1. Üldsätted
1.1. Käesolev eeskiri määrab kindlaks IV linna keskkonnafestivali „Päästa planeet üheskoos“ (edaspidi festival) läbiviimise korra ja tingimused.
1.2. Festivali eesmärk on arendada pealinna regiooni laste ja noorte tunnetuslikku, loomingulist, teaduslikku tegevust keskkonna ökoloogilise kvaliteedi säilitamiseks ja parandamiseks, keskkonnasäästliku ja tervisliku eluviisi kultuuri kujundamiseks.
1.3. Festival on suunatud keskkonnahariduse arendamise eesmärkide elluviimisele, mis on sõnastatud 29. detsembri 2012. aasta föderaalseaduses nr 273-FZ “Haridus Vene Föderatsioonis”; Föderaalsed osariigi haridusstandardid koolieelse, alg-, põhi- ja keskhariduse üldhariduse jaoks; Vene Föderatsiooni valitsuse 18. detsembri 2012. a korraldus nr 2423-r „Riikliku poliitika põhialused Venemaa keskkonnaarengu valdkonnas aastani 2030”; Moskva valitsuse 10. juuli 2014 resolutsioon nr 394-PP „Moskva linna uue keskkonnapoliitika põhisätted perioodiks 2030“.
1.4. Festivali asutaja on Moskva haridusosakonna linna metoodiline keskus.
1.5. Festivali ettevalmistamiseks ja läbiviimiseks luuakse korralduskomitee.
2. Festivali eesmärgid ja eesmärgid
2.1. Eesmärgid: õpilaste keskkonnakultuuri täiendamine, keskkonnasäästliku käitumise säästvate oskuste arendamine, keskkonnasäästliku tegevuse kogemuste omandamine.
2.2. Ülesanded:
- luua tingimused üliõpilaste loomingulise aktiivsuse suurendamiseks projekteerimis- ja teadustegevuses linnakeskkonna keskkonnakvaliteedi parandamiseks;
- edendada õpilaste tõhusat sotsialiseerumist arenevas linnas;
- äratada õpilaste tähelepanu riikliku keskkonnapoliitika probleemide lahendamisele, pealinna regiooni aktuaalsetele keskkonnaprobleemidele, uuenduslikele kogemustele kaasaegsete tehnoloogiate kasutamisel keskkonnakvaliteedi parandamiseks;
- edendada haridusorganisatsioonide sotsiaalse partnerluse arengut linnakeskkonna haridusressursside kasutamise efektiivsuse tõstmise valdkonnas.
3. Festivalil osalejad
3.1. Festivalil osalevad Moskva Haridusosakonna haridusorganisatsioonide õpilased ja õpetajad.
4. Festivali kuupäevad
4.1. Festival kestab oktoobrist 2018 kuni juunini 2019.
5. Festivali teemavaldkonnad
Võistlused õpilastele:
Laste roheline kino
Konkurss õpetajatele:
Keskkonnameetmed:
Festivali partnerid
 |
 |
 |
 |
 |
| Moskva linna loodusvarade majandamise ja keskkonnakaitse osakonna riigieelarveline asutus "Mospriroda" |
GBOU DO "Moskva ökoloogia-, koduloo- ja turismikeskus" |
Föderaalse Riikliku Kõrghariduse Õppeasutuse geograafiamuuseum "Moskva Riiklik Ülikool, mis sai nime M.V. Lomonossov" |
Föderaalne riigieelarveasutus "Riigi geoloogiamuuseum, mis sai nime V.I. Vernadski Venemaa Teaduste Akadeemia" | Föderaalse kutsealase kõrghariduse õppeasutuse zooloogiamuuseum "Moskva Riiklik Ülikool, mis sai nime M.V. Lomonossov" |
 |
 |
 |
 |
|
| Föderaalne riigieelarveasutus "Venemaa Teaduste Akadeemia Hariduse arengustrateegia instituut" | Föderaalne riigieelarveasutus "Peamine botaanikaaed, mille nimi on N.V. Tsitsin Vene Teaduste Akadeemia" | ANO "Laste ja noorte arenduskeskus "Sinu olemus"" | Moskva Riikliku Ülikooli botaanikaaed, mis sai nime M.V. Lomonosov "Apteegi aed"» | |
 |
 |
 |
 |
 |
| Föderaalne riigieelarveline kõrgharidusasutus "Moskva autode ja maanteede riiklik tehnikaülikool (MADI)" | FSBI "Venemaa riiklik avalik teadus- ja tehnikaraamatukogu" | ANO DPO "Rahvusvaheline Professionaalse Innovatsiooni Ülikool" | ANO öko- ja hariduskeskus "reservid" | Moskva kütuse- ja energiamajanduse osakonna riiklik avalik-õiguslik asutus "Energia". |
 |
 |
 |
 |
|
| Moskva linna GAUK« Zaryadye park | Föderaalne osariigi autonoomne kõrgharidusasutus "Vene Rahvaste Sõpruse Ülikool" | Moskva Riikliku Ülikooli botaanikaaed, mis sai nime M.V. Lomonossov | Föderaalne riigieelarveline asutus "Losiny Ostrovi rahvuspark" | |
 |
 |
 |
 |
|
| GBPOU "Sparrow Hills" | GAU "Moskva loomaaed" | SFT Groupi osalus | ||
Küsimuste korral võib pöörduda linna metoodikakeskuse poole (Vorontsovskaja tn 6a, korpus 1).
Projektis osalejad: vanemate ja ettevalmistusrühmade lapsed, vanemad ja õpetajad.
4 . Organisatsiooni aadress: 127322 Moskva, Milašenkova tänav, 10b
5. Projekti tüüp: rühmadevaheline, pikaajaline, uurimuslik ja loominguline.
6. Projekti eesmärk, suund: uuritav uurimistegevusloodus kõigis selle ilmingutes, elava ja eluta looduse tähtsusest inimelus;
7. Ülesanded:
Hariduslik:
- eelkooliealiste laste ökoloogilise kultuuri aluste kujundamine läbi praktilisetegevused elusate ja elutute objektidega, vaatlused, katsed, uuringudtöötada ja töötada didaktilise materjaliga;
- teadmiste kujundamine elusa ja eluta looduse tähtsusest inimese elus;
- inimese positiivse ja negatiivse mõju näitamine teda ümbritsevale maailmale.
Hariduslik:
- ümbritsevatele loodusobjektidele tähelepanu tõmbamine, ilu nägemise võime arendamineümbritsev loodusmaailm, selle värvide ja vormide mitmekesisus;
- kasvatada soovi ja oskusi säilitada meid ümbritsevat loodust;
– vastutustunde kasvatamine keskkonnaseisundi eest.
Hariduslik:
- elusobjektide ja elutute nähtuste vaatlemise oskuste arendamine;
- ümbritseva loodusmaailma ilu, selle värvide mitmekesisuse nägemise oskuse arendamine javormid;
- laste tervise kaitse ja edendamine, tervislike eluviiside oskuste arendamine.
Lühidalt sisu projekt:
- kogunemine informatiivne alused Kõrval uurinud probleem V edusamme hariv tegevused, praktiline tegevused peal kõndima;
- süstematiseerimine etapid interaktsioonid elus Ja elutu loodus V protsessi tähelepanekud Ja eksperimenteerimine;
- analüüs käitumine inimene V loodus;
- peegeldus teadmisi, saanud kogenud kõrval, V mitmesugused tüübid tegevused (kaunid kunstid, teatraalne, vaimne, mängu).
9. Tähtajad läbiviimine: septembril 2014 aasta– mai 2015 aasta.
10. Vorm läbiviimine: päeval (V sees organisatsioonid pedagoogiline protsessi sisse aega hariv liigend tegevused lapsed Ja õpetajad), A Niisiis või vaatlus, läbivaatus illustratsioonid, katsed.
11. Oodatud tulemused (toode projekt): lapsed suudab vaata ilu Ja mitmekesisust ümbritsev loodus, suudab ütle O nende isiklik tähelepanekud Ja muljeid, aktiveerib sõnavara varu Ja tähelepanelikkus To nähtusi ümbritsev rahu.
Projekt on jagatud 3 etappi:
1. - ettevalmistav: eesmärkide ja eesmärkide seadmine, määratlemineuurimismeetodid, ettevalmistustöö õpetajatega jakoolieelikud, seadmete valik ja ettevalmistamine ningmaterjalid;