Rahvatervis on eriala, millega töötada. “rahvatervis”: koolituse eriala ja kellega koos töötada

Kinnitatud

Haridusministeeriumi korraldusel

ja Vene Föderatsiooni teadus

Föderaalosariigi HARIDUSSTANDARD

KÕRGHARIDUS - MAGISTRIPROGRAMM SUUNAS

ETTEVALMISTUSED 32.04.2001 RAHVATERVIS

I. Üldsätted

1.1. See föderaalse osariigi kõrgharidusstandard (edaspidi Föderaalne osariigi kõrghariduse standard) on kohustuslike nõuete kogum kõrghariduse põhiõppekavade - õppevaldkonna magistriprogrammide - rakendamiseks 04/32 /01 Rahvatervis (edaspidi magistriõppekava, õppesuund).

1.2. Magistriõppekava alusel hariduse omandamine on lubatud ainult kõrgharidus- ja teadusorganisatsioonis (edaspidi koos - organisatsioon).

1.3. Organisatsiooni magistriõppes saab koolitusi läbi viia nii täis- kui ka osakoormusega vormis.

1.4. Õppevaldkonna kõrghariduse sisu määrab magistriprogramm, mille töötab välja ja kinnitab organisatsioon iseseisvalt. Organisatsioon kujundab magistriõppekava väljatöötamisel nõuded selle arendamise tulemustele lõpetajate universaalsete, üldiste erialaste ja erialaste kompetentside (edaspidi koos nimetatud pädevused) näol.

Organisatsioon töötab välja magistriprogrammi vastavalt föderaalsele kõrghariduse haridusstandardile, võttes arvesse näidispõhiharidusprogrammide registris (edaspidi POEP) sisalduvat vastavat näidispõhiharidusprogrammi.

1.5. Magistriprogrammi elluviimisel on Organisatsioonil õigus kasutada e-õppe ja kaugõppetehnoloogiaid.

Puuetega inimeste ja puuetega inimeste (edaspidi puuetega inimesed ja puuetega inimesed) õpetamisel kasutatavad e-õpped, kaugõppetehnoloogiad peavad tagama võimaluse saada ja edastada teavet neile kättesaadaval kujul.

1.6. Magistriprogrammi elluviimine toimub Organisatsiooni poolt nii iseseisvalt kui ka võrgustikuvormi kaudu.

1.7. Magistriõppekava viiakse ellu Vene Föderatsiooni riigikeeles, kui organisatsiooni kohalikus õigusaktis ei ole sätestatud teisiti.

1.8. Magistriprogrammis hariduse omandamise kestus (olenemata kasutatavatest haridustehnoloogiatest):

täiskoormusega õpe, sealhulgas pärast riikliku lõputunnistuse saamist pakutavad puhkused, on 2 aastat;

päevases ja osakoormusega õppes, olenemata kasutatavatest haridustehnoloogiatest, suureneb see päevases õppevormis hariduse omandamise perioodiga võrreldes mitte vähem kui 3 kuu ja mitte rohkem kui kuue kuu võrra;

puuetega ja erivajadustega inimeste individuaalse õppekava järgi õppides võib seda nende soovil pikendada mitte rohkem kui kuue kuu võrra võrreldes vastavale õppevormile kehtestatud hariduse omandamise ajaga.

1.9. Magistriõppekava maht on 120 ainepunkti (edaspidi aineühikud), sõltumata õppevormist, kasutatavatest haridustehnoloogiatest, magistriprogrammi elluviimisest võrgustikuvormi abil või magistriprogrammi elluviimisest vastavalt õppekavale. individuaalsele õppekavale.

Ühes õppeaastas elluviidava magistriprogrammi maht ei ületa 70 z.e. olenemata õppevormist, kasutatavatest haridustehnoloogiatest, magistriprogrammi elluviimisest veebivormi abil, magistriprogrammi elluviimisest vastavalt individuaalsele õppekavale (v.a kiirkoolitus) ning kiirendatud koolituse korral - mitte rohkem kui 80 z.e.

1.10. Organisatsioon määrab föderaalse kõrghariduse haridusstandardi punktides 1.8 ja 1.9 sätestatud tähtaegadel ja ulatuses iseseisvalt kindlaks:

magistriõppekava alusel hariduse omandamise periood päevases ja mittestatsionaarses õppevormis, samuti individuaalse õppekava alusel, sh kiirendatud õppes;

ühe õppeaasta jooksul elluviidava magistrikava maht.

1.11. Kutsetegevuse valdkonnad ja (või) kutsetegevuse valdkonnad, milles magistriõppekava läbinud lõpetajad (edaspidi lõpetajad) saavad kutsetegevusega tegeleda:

01 Haridus ja teadus (teadusuuringute valdkonnas);

02 Tervishoid (tervishoiusüsteemi korraldamise valdkonnas rahvatervise tagamiseks).

Lõpetajad võivad kutsetegevusega tegeleda ka muudel kutsetegevuse ja (või) kutsetegevuse valdkondadel, kui tema haridustase ja omandatud pädevused vastavad töötajate kvalifikatsiooninõuetele.

1.12. Magistriprogrammi osana saavad lõpetajad valmistuda lahendama järgmist tüüpi erialaseid probleeme:

organisatsiooniline ja juhtimisalane;

uurimine

1.13. Organisatsioon kehtestab magistrikava väljatöötamisel magistrikava fookuse (profiili), mis täpsustab magistriprogrammi sisu õppesuuna raames, keskendudes sellele:

kutsetegevuse valdkond(ad) ja lõpetajate kutsetegevuse valdkond(ad);

lõpetanute tööülesannete ja -ülesannete liik (liigid);

vajadusel - lõpetajate kutsetegevuse objektidel või teadmiste valdkonna(te)l.

1.14. Riigisaladust moodustavat teavet sisaldav magistriprogramm töötatakse välja ja rakendatakse vastavalt Vene Föderatsiooni õigusaktides ja muudes riigisaladuse kaitset reguleerivates õigusaktides sätestatud nõuetele.

II. Nõuded magistriprogrammi ülesehitusele

2.1. Magistriprogrammi struktuur sisaldab järgmisi plokke:

Plokk 1 "Displiinid (moodulid)";

Plokk 2 "Harjutamine";

Lahter 3 "Riiklik lõplik sertifitseerimine".

Magistriprogrammi struktuur ja ulatus

Magistriprogrammi struktuur		Magistriprogrammi ja selle plokkide maht z.e.
	Distsipliinid (moodulid)	vähemalt 51
	Harjuta	vähemalt 39
	Riiklik lõplik tunnistus
Magistriprogrammi ulatus

2.2. Plokk 2 “Praktika” hõlmab haridus- ja tööpraktikat (edaspidi praktika).

Hariduspraktika tüübid:

sissejuhatav praktika;

teaduslik ja pedagoogiline praktika.

Praktika tüübid:

uurimistöö praktika;

teadus- ja tootmispraktika;

tehnoloogiline praktika;

projektipraktika;

haldus- ja juhtimispraktika;

uurimistöö.

2.4. Organisatsioon:

valib föderaalse kõrghariduse haridusstandardi punktis 2.2 nimetatud loendist ühe või mitut tüüpi õppepraktika ja ühe või mitu tööstuspraktika tüüpi;

omab õigust kehtestada haridus- ja (või) tootmistavade täiendav liik (liigid);

kehtestab igat tüüpi tavade ulatuse.

2.5. Plokk 3 „Riiklik lõplik sertifitseerimine” sisaldab järgmist:

riigieksamiks valmistumine ja selle sooritamine (kui organisatsioon hõlmas riigieksami riikliku lõputunnistuse osana);

kaitsmisprotseduuri ettevalmistamine ja lõpliku kvalifikatsioonitöö kaitsmine (kui organisatsioon hõlmas lõpliku kvalifikatsioonitöö teostamise ja kaitsmise riikliku lõputunnistuse osana).

2.6. Magistriõppekava väljatöötamisel on üliõpilastele tagatud võimalus omandada valikaineid (mooduleid) ja vabaaineid (mooduleid).

Valikdistsipliinid (moodulid) ei kuulu magistriõppekava hulka.

2.7. Magistriõppekava raames on kohustuslik osa ja haridussuhetes osalejate poolt moodustatud osa.

Magistrikava kohustuslik osa sisaldab erialasid (mooduleid) ja praktikaid, mis tagavad üldiste erialaste pädevuste kujunemist, samuti POPOP-i poolt kohustuslikuna kehtestatud erialaseid pädevusi (olemasolul).

Universaalsete pädevuste kujunemist tagavad distsipliinid (moodulid) ja praktikad saab lülitada magistriprogrammi kohustuslikku ossa ja haridussuhetes osalejate poolt moodustatavasse ossa.

Kohustusliku osa maht, välja arvatud riikliku lõputunnistuse maht, peab olema vähemalt 20 protsenti magistrikava kogumahust.

2.8. Organisatsioon peab tagama puuetega inimestele ja puuetega inimestele (nende avalduse alusel) võimaluse õppida magistriõppes, mis arvestab nende psühhofüüsilise arengu iseärasusi, individuaalseid võimeid ning tagab vajadusel arenguhäirete korrigeerimise ja sotsiaalse kohanemise. nendest isikutest.

III. Nõuded tulemuste valdamisele

magistriprogrammid

3.1. Magistriprogrammi omandamise tulemusena peab lõpetaja arendama magistriprogrammiga kehtestatud pädevusi.

3.2. Magistriprogramm peab kehtestama järgmised universaalsed pädevused:

	Lõpetaja universaalse pädevuse kood ja nimetus
Süstemaatiline ja kriitiline mõtlemine	UK-1. Suudab süsteemsest lähenemisest lähtuvalt kriitiliselt analüüsida probleemsituatsioone ja töötada välja tegevusstrateegia
Projektide väljatöötamine ja elluviimine	UK-2. Suudab juhtida projekti selle elutsükli kõigil etappidel
Meeskonnatöö ja juhtimine	UK-3. Oskab organiseerida ja juhtida meeskonnatööd, töötades välja meeskonnastrateegia eesmärgi saavutamiseks
Suhtlemine	UK-4. Oskab kasutada kaasaegseid kommunikatsioonitehnoloogiaid, sh võõrkeel(t)es, akadeemilises ja professionaalses suhtluses
Kultuuridevaheline suhtlus	UK-5. Suudab analüüsida ja arvestada kultuuride mitmekesisust kultuuridevahelise suhtluse protsessis
Eneseorganiseerumine ja eneseareng (sh tervishoid)	UK-6. Oskab enesehinnangu alusel määrata ja ellu viia oma tegevuste prioriteete ja viise nende täiustamiseks

3.3. Magistriõppekava peab kehtestama järgmised üldised erialased pädevused:

	Lõpetaja üldise erialase pädevuse kood ja nimetus
Teaduslik ja organisatsiooniline tegevus	OPK-1. Oskus koostada ja rakendada tervishoiusüsteemis teaduslikku, teaduslik-tootmis-, projekteerimis-, organisatsiooni-, juhtimis- ja regulatiivset dokumentatsiooni
Infoturbe	OPK-2. Oskus kasutada infotehnoloogiat kutsetegevuses, täita elementaarseid infoturbe nõudeid
Juhtimine	OPK-3. Oskus rakendada juhtimispõhimõtteid kutsetegevuses
Biostatistika	OPK-4. Oskus kasutada kaasaegseid teabe kogumise ja töötlemise meetodeid, teostada statistilist analüüsi ja tõlgendada tulemusi, uurida, analüüsida, hinnata trende, prognoosida rahvastiku terviseseisundi arenguid.
Avalike ürituste korraldamine	OPK-5. Oskus korraldada avalikke üritusi erialaste probleemide lahendamiseks, sh koos rahvusvaheliste partneritega
Esmaabi	OPK-6. Oskus korraldada patsiendi abi ja anda esmaabi hädaolukordades hädaolukordades, epideemiates ja massihävituspiirkondades

3.4. Magistriõppekavaga kehtestatud erialased pädevused kujundatakse lõpetajate kutsetegevusele vastavate kutsestandardite alusel (olemasolul), samuti vajaduse korral koolilõpetajatele esitatavate kutsepädevuste nõuete analüüsi alusel. tööturg, kodu- ja välismaiste kogemuste üldistamine, konsultatsioonide läbiviimine juhtivate tööandjatega, valdkonna tööandjate ühendustega, kus koolilõpetajate järele on nõudlus, ja muudest allikatest (edaspidi muud nõuded lõpetajatele).

3.5. Magistriprogrammiga kehtestatud erialaste pädevuste määramisel võtab organisatsioon:

sisaldab magistriprogrammis kõiki kohustuslikke erialaseid pädevusi (olemasolul);

hõlmab üht või mitut iseseisvalt määratud erialast pädevust, lähtudes magistriõppe fookusest (profiilist), lõpetajate kutsetegevusele vastavate kutsestandardite alusel (olemasolul), samuti vajadusel analüüsi põhjal. muudest lõpetajatele esitatavatest nõuetest (Organisatsioonil on õigus kohustuslike erialaste kompetentside olemasolul, samuti magistriõppesse soovitatavate erialaste pädevuste lisamisel jätta eraldiseisvalt määratud erialased kompetentsid).

Kutsestandardite alusel kutsepädevuste määramisel valib organisatsioon kutsestandardite registris (kutsetegevuse liikide loetelus) märgitute hulgast lõpetajate kutsetegevusele vastavad kutsestandardid, mis on postitatud ministeeriumi erialaveebis. Vene Föderatsiooni töö- ja sotsiaalkaitse "Kutsestandardid" (http://profstandart.rosmintrud.ru) (vastavalt asjakohastele kutsestandarditele).

Igast valitud kutsestandardist eristab organisatsioon ühe või mitu üldistatud tööfunktsiooni (edaspidi - GLF), mis vastab lõpetajate kutsetegevusele, lähtudes GLF-i kutsestandardiga kehtestatud kvalifikatsioonitasemest ja jaotise „Nõuded Haridus ja koolitus". OTP-d saab eraldada täielikult või osaliselt.

3.6. Magistriprogrammiga kehtestatud pädevuste kogum peab andma lõpetajale võimaluse teostada kutsetegevust vähemalt ühes kutsetegevuse valdkonnas ja kutsetegevuse valdkonnas, mis on kehtestatud föderaalse osariigi haridusstandardi lõike 1.11 kohaselt. kõrghariduse jaoks ja lahendada kutsetegevusega seotud probleeme, mis on vähemalt üht tüüpi, mis on kehtestatud vastavalt föderaalse kõrghariduse haridusstandardi lõikele 1.12.

3.7. Organisatsioon määrab magistriprogrammis kompetentside saavutamiseks näitajad:

universaalsed, üldised erialased ja olemasolul kohustuslikud erialased kompetentsid - vastavalt PEP-i kehtestatud kompetentside saavutamise näitajatele;

3.8. Organisatsioon kavandab iseseisvalt õpiväljundeid erialadel (moodulitel) ja praktikatel, mis peavad olema korrelatsioonis magistriprogrammis kehtestatud kompetentside saavutamise näitajatega.

Distsipliinide (moodulite) ja praktikate kavandatud õpiväljundite kogum peaks tagama, et lõpetajal areneksid kõik magistriprogrammiga kehtestatud pädevused.

IV. Nõuded magistriprogrammi elluviimise tingimustele

4.1. Magistriprogrammi elluviimise tingimustele esitatavad nõuded hõlmavad kogu süsteemi hõlmavaid nõudeid, nõudeid materiaalsele, tehnilisele, hariduslikule ja metoodilisele toele, nõudeid magistriprogrammi elluviimise personali- ja finantstingimustele, samuti nõudeid rakendatavatele mehhanismidele. magistriõppe õppetegevuse ja üliõpilaste koolituse kvaliteedi hindamiseks.

4.2. Kogu süsteemi hõlmavad nõuded magistriprogrammi rakendamiseks.

4.2.1. Organisatsioonil peab omandiõigusel või muul õiguslikul alusel olema õppetegevuse materiaalne ja tehniline tugi (ruumid ja seadmed) magistriprogrammi elluviimiseks plokkides 1 „Distsipliinid (moodulid)“ ja ploki 3 „Riiklõpp“. atesteerimine” vastavalt õppekavale.

4.2.2. Igale üliõpilasele tuleb kogu õppeperioodi jooksul tagada individuaalne piiramatu juurdepääs organisatsiooni elektroonilisele teabe- ja hariduskeskkonnale igast kohast, kus on juurdepääs info- ja telekommunikatsioonivõrgule "Internet" (edaspidi "Internet"). ), nii organisatsiooni territooriumil kui ka väljaspool seda. Tingimusi elektroonilise info- ja hariduskeskkonna toimimiseks saab luua teiste organisatsioonide ressursse kasutades.

Organisatsiooni elektrooniline teabe- ja hariduskeskkond peab sisaldama:

juurdepääs õppekavadele, erialade tööprogrammidele (moodulitele), praktikatele, elektroonilistele õppeväljaannetele ja erialade (moodulite), praktikate tööprogrammides määratud elektroonilistele õpperessurssidele;

õpilase elektroonilise portfoolio moodustamine, sealhulgas tema töö ja selle töö hinnete salvestamine.

Magistriprogrammi elluviimisel e-õppe, kaugõppetehnoloogiate abil peab Organisatsiooni elektrooniline info- ja hariduskeskkond lisaks tagama:

õppeprotsessi edenemise, vahetunnistuse tulemuste ja magistriprogrammi valdamise tulemuste fikseerimine;

koolituste läbiviimine, õpiväljundite hindamise protseduurid, mille rakendamine on ette nähtud e-õppe ja kaugõppetehnoloogiate kasutamiseks;

interaktsioon õppeprotsessis osalejate vahel, sealhulgas sünkroonne ja (või) asünkroonne suhtlus Interneti kaudu.

Elektroonilise info- ja hariduskeskkonna toimimise tagavad vastavad info- ja kommunikatsioonitehnoloogia vahendid ning seda kasutavate ja toetavate töötajate kvalifikatsioon. Elektroonilise teabe- ja hariduskeskkonna toimimine peab vastama Vene Föderatsiooni õigusaktidele.

4.2.3. Magistriprogrammi elluviimisel võrguvormis peab magistriprogrammi elluviimise nõuded tagama võrgustikus magistriprogrammi elluviimisel osalevate organisatsioonide pakutava materiaalse, tehnilise, haridusliku ja metoodilise toe ressursside kogumi. vormi.

4.2.4. Organisatsiooni teadus- ja pedagoogiliste töötajate keskmine aastane publikatsioonide arv magistriprogrammi elluviimisel 100 teadus- ja pedagoogilise töötaja kohta (asendusmäärade arvu alusel, taandatud täisarvuni) peab olema vähemalt kaks aastal indekseeritud ajakirjades. Web of Science'i või Scopuse andmebaasides või vähemalt 20 ajakirjades, mis on indekseeritud Venemaa Science Citation Indexis.

4.3. Nõuded magistriprogrammi materiaalsele, tehnilisele, hariduslikule ja metoodilisele toele.

4.3.1. Ruumid peaksid olema magistriprogrammiga ette nähtud koolituste läbiviimiseks mõeldud klassiruumid, mis on varustatud seadmete ja tehniliste koolitusvahenditega, mille koosseis määratakse kindlaks erialade (moodulite) tööprogrammides.

Õpilaste iseseisvaks tööks mõeldud ruumid peavad olema varustatud arvutiseadmetega, millel on võimalus ühenduda Internetiga ning võimaldada juurdepääsu organisatsiooni elektroonilisele teabe- ja hariduskeskkonnale.

Seadmeid on lubatud asendada selle virtuaalsete analoogidega.

4.3.2. Organisatsioon peab olema varustatud vajaliku litsentsitud ja vabalt levitatava tarkvara komplektiga, sh kodumaise tootmisega (sisu määratakse erialade (moodulite) tööprogrammides ja kuulub vajadusel uuendamisele).

4.3.3. Trükiväljaannete kasutamisel õppeprotsessis peab raamatukogu fond olema varustatud trükiväljaannetega vähemalt 0,25 eksemplari iga erialade (moodulite), praktikate tööprogrammides nimetatud väljaannetest ühe õpilase kohta nende hulgast. üheaegselt vastava distsipliini (mooduli ) valdamine, vastava praktika läbimine.

4.3.4. Üliõpilastele tuleks tagada juurdepääs (kaugjuurdepääs), sh e-õppe, kaugõppetehnoloogiate kasutamise korral kaasaegsetele erialastele andmebaasidele ja teabeviitesüsteemidele, mille koosseis on määratud erialade (moodulite) tööprogrammides ja kuulub uuendamisele (vajadusel) .

4.3.5. Puuetega õpilastele ja puuetega inimestele tuleks anda trükitud ja (või) elektroonilised õppematerjalid nende tervisepiirangutele kohandatud kujul.

4.4. Nõuded personalitingimustele magistriprogrammi elluviimiseks.

4.4.1. Magistriprogrammi elluviimise tagavad Organisatsiooni õppejõud, samuti Organisatsiooni poolt magistriprogrammi elluviimisse muudel tingimustel kaasatud isikud.

4.4.2. Organisatsiooni õppejõudude kvalifikatsioon peab vastama kvalifikatsiooni teatmeteoses ja (või) kutsestandardites (olemasolul) toodud kvalifikatsiooninõuetele.

4.4.3. Vähemalt 70 protsenti magistriprogrammi elluviimisel osalevate organisatsiooni õppejõudude arvust ja organisatsiooni poolt magistriprogrammi elluviimisse muudel tingimustel kaasatud isikute arvust (asendusmäärade arvu alusel, vähendatud täisarvuni). väärtused), peab läbi viima õpetatava distsipliini (mooduli) profiilile vastavat teaduslikku, kasvatuslikku, metoodilist ja (või ) praktilist tööd.

4.4.4. Vähemalt 5 protsenti magistriprogrammi elluviimisel osalevate organisatsiooni õppejõudude ja muudel tingimustel (asendusmäärade arvu alusel, taandatuna täisarvuni) magistriprogrammi elluviimisse organisatsiooni poolt kaasatud isikute arvust. väärtused), peavad olema teiste organisatsioonide juhid ja (või) töötajad, kes töötavad erialal, mis vastab kutsetegevusele, milleks lõpetajad valmistuvad.

4.4.5. Akadeemiline kraad (sh akadeemiline kraad) peab olema vähemalt 60 protsenti organisatsiooni õppejõudude arvust ja muudel tingimustel (asendusmäärade arvu alusel, taandatud täisarvuni) organisatsiooni õppetegevusega seotud isikute arvust. omandatud välisriigis ja tunnustatud Vene Föderatsioonis) ja (või) akadeemilist nimetust (sealhulgas välisriigis saadud ja Vene Föderatsioonis tunnustatud akadeemilist nimetust).

4.4.6. Magistriprogrammi teadusliku sisu üldist juhtimist peaks läbi viima organisatsiooni teadus- ja pedagoogiline töötaja, kellel on akadeemiline kraad (sealhulgas välisriigis antud ja Vene Föderatsioonis tunnustatud akadeemiline kraad), kes teostab sõltumatut uurimistööd (loominguline) projektid (osalevad selliste projektide elluviimises) koolituse valdkonnas, omades iga-aastaseid publikatsioone kindlaksmääratud uurimistöö (loomingulise) tegevuse tulemuste kohta juhtivates kodumaistes ja (või) välismaistes eelretsenseeritavates teadusajakirjades ja -väljaannetes, samuti kandes. välja iga-aastane kindlaksmääratud teadus- (loome)tegevuse tulemuste testimine riiklikel ja rahvusvahelistel konverentsidel .

4.5. Nõuded rahalistele tingimustele magistriprogrammi elluviimiseks.

4.5.1. Rahaline toetus magistriprogrammi elluviimiseks peab toimuma summas, mis ei ole väiksem kui kõrghariduse haridusprogrammide – magistriprogrammide elluviimiseks vajalike avalike teenuste osutamise põhikulunormide väärtused ja väärtushinnangud. Vene Föderatsiooni Haridus- ja Teadusministeeriumi määratud põhikulude standardite korrigeerimiskoefitsiendid.

4.6. Nõuded rakendatavatele mehhanismidele magistriõppe õppetegevuse ja üliõpilaste koolituse kvaliteedi hindamisel.

4.6.1. Magistriõppe õppetegevuse ja üliõpilaste koolituse kvaliteet määratakse nii sisehindamissüsteemi kui ka välishindamise süsteemi raames, milles organisatsioon osaleb vabatahtlikkuse alusel.

4.6.2. Magistriprogrammi täiustamiseks meelitab organisatsioon õppetegevuse kvaliteedi ja magistriõppe üliõpilaste koolituse regulaarsel sisehindamise läbiviimisel tööandjaid ja (või) nende ühendusi, muid juriidilisi ja (või) eraisikuid, sh. organisatsiooni õppejõud.

Magistriprogrammi õppetegevuse kvaliteedi hindamise sisemise süsteemi osana antakse üliõpilastele võimalus hinnata õppeprotsessi kui terviku ning üksikute erialade (moodulite) ja praktikate tingimusi, sisu, korraldust ja kvaliteeti.

4.6.3. Magistriprogrammi õppetegevuse kvaliteedi välishindamine riikliku akrediteerimismenetluse raames viiakse läbi selleks, et kinnitada magistriprogrammi õppetegevuse vastavust föderaalse osariigi kõrghariduse haridusstandardi nõuetele. arvesse vastavat POP-i.

4.6.4. Õppetegevuse ja magistriõppe üliõpilaste koolituse kvaliteedi välishindamist saab läbi viia kutse- ja avaliku akrediteerimise raames, mida viivad läbi tööandjad, nende ühendused, samuti nende poolt volitatud organisatsioonid, sealhulgas välismaised organisatsioonid või volitatud organisatsioonid. Rahvusvahelistesse struktuuridesse kaasatud riiklikud kutse- ja avalik-õiguslikud organisatsioonid, et tunnustada kutsestandardite (olemasolu korral) nõuetele vastava koolilõpetajate koolituse kvaliteeti ja taset, tööturu nõudeid vastava profiiliga spetsialistidele.

Sisseastumiseks peab teil olema kõrghariduse diplom.

Iga riik peab rakendama poliitikat, mille eesmärk on oma kodanike tervise säilitamine. See määrab elanikkonna edukuse, mis mõjutab eranditult kõiki riigi eluvaldkondi. See on väga keeruline valdkond, mida õpib eriala 04/32/01 Rahvatervis.

Pädeva tervishoiupoliitika elluviimiseks on vaja erinevate organite ja osakondade kooskõlastatud tegevust. See hõlmab meditsiiniasutusi, haridus- ja uurimiskeskusi, ametiasutusi ja kindlustusfirmasid. Selle suuna ülesanne on oskuslikult juhtida elanikkonna tervist. Seda saavutatakse erinevatel viisidel: korrigeerides käitumuslikke stereotüüpe, propageerides tervislikku eluviisi, konsulteerides ja õpetades.

Sisseastumistingimused

Selle kursuse eesmärk on arendada spetsialiste, kes töötavad rahva tervise ennetamise ja edendamise valdkonnas. Magistriõppesse registreerumiseks peab teil olema kõrghariduse diplom. Eelkõige on seda eriala võimalik õppida ka mittemeditsiinilise haridusega.

Tuleviku eriala

See suund hõlmab erialaste kompetentside kujundamist, mis võimaldavad reaalselt mõjutada elanikkonna elukvaliteedi paranemist. Selleks peab spetsialist mõistma kodumaise tervishoiu probleeme. Pärast kooli lõpetamist saab meister tegeleda haiguste ennetamise ja tervise edendamise küsimustega. Programmi lõpetanud on ka tervishoiutööstuses juhtivatel kohtadel. Eelkõige loovad nad oma valdkonna regulatiivset dokumentatsiooni, teevad õppe- ja teadustööd.

Kuhu taotleda

Praegu on selle valdkonna magistriprogrammid saadaval järgmistes kõrgkoolides:

Esimene Moskva riik kallis. Sechenovi ülikool;
Tjumeni Riiklik Ülikool;
Peterburi osariik pediaatriline med. ülikool;
Põhja osariik kallis. ülikool;
Rjazani osariik kallis. Pavlovi ülikool.

Koolitusperiood

Seadusandluse kohaselt on magistriõppekava kavandatud kaheaastaseks õppeks.

Õppetöös sisalduvad distsipliinid

Tulevane magistrant läbib õpingute ajal teoreetilise kursuse, omandades järgmisi aineid:

rahvatervise tutvustus;
biostaatika tutvustus;
matemaatika modelleerimine;
rahvatervis: teaduslikud meetodid;
tervise edendamine;
tervisepoliitika;
psühholoogia ja sotsioloogia alused tervishoiu valdkonnas;
terviseökonoomika;
tervishoiu juhtimine;
infotehnoloogia;
bioeetika tervishoius;
inimökoloogia;
võõrkeel.

Omandatud oskused

Magistriõpe hõlmab järgmiste praktiliste oskuste omandamist:

ennetusmeetmete väljatöötamine haiguste ennetamiseks;
tegevuste läbiviimine, mis on suunatud haiguste ennetamisele, haigestumuse ja suremuse vähendamisele;
aktuaalsete keskkonnaküsimuste lahendamine;
ohtlike nakkuste vastu võitlemise meetmete väljatöötamine;
mitmesuguste elanikkonna haigestumust mõjutavate tegurite uurimine;
rahvatervise uuringute läbiviimine;
õppetöö kõrgkoolides;
osalemine regulatiivsete dokumentide väljatöötamises, kehtivate normide ja standardite efektiivsuse analüüs.

Töövõimalused eriala järgi

See eriala on muutumas üha nõudlikumaks. Ühest küljest mõjutab selle populaarsust valitsuse rakendatav poliitika. Teisest küljest tekitavad nõudlust tervishoiusektori pakilised probleemid.

Selliseid spetsialiste on vaja asutustes, mis annavad terviseharidust. Võite leida end praktilisest meditsiinilisest tegevusest või õppetööst. Magistrikraadi lõpetanu võib leida tööd tervishoiusektori piirkondlikes osakondades ja valitsusasutustes. Spetsialiseerunud uurimisinstituutides ja keskustes on vabu kohti.

Millega kursuse lõpetanud tegelevad:

juhid;
kogukonna juhid;
arstid;
arstid;
teadlased;
õpetajad.

Sellise spetsialisti töötasu suurus sõltub jõudude rakendamise kohast. Kui ta otsustab saada praktiseerivaks arstiks, algavad määrad 25 tuhandest. Juhtimiskohad tähendavad suuremat sissetulekut.

Professionaalse arengu eelised

Pärast magistrikraadi omandamist on lõpetajal laiad väljavaated eneseteostuseks teaduses. See on huvitav neile, kes on huvitatud uurimistegevusest. Kuid teaduskraad suurendab ka tööandja huvi taotleja vastu, isegi kui spetsialist valib praktiseeriva arsti tee.

KOOLITUSE ERIALAD (KÕRGHARIDUS)

KÕRGHARIDUSE ERIALAD:

5B130100 – Üldmeditsiin Koolituse kestus – 5 aastat (arstiteaduse bakalaureusekraad erialal) või 5 aastat + 2 aastat praktikat (arsti kvalifikatsioon). Lõpetajale, kes on avaldanud soovi töötada kliinilise praktikaga mitteseotud erialal, väljastatakse 5-aastase õppe lõppedes arstiteaduse bakalaureusekraadiga arstiteaduse kõrghariduse diplom, millele on märgitud diplomilisa (ärakiri). õpitud erialade loetelu koos hinnete ja akadeemiliste tundide mahuga. Meditsiini bakalaureusel on võimalus jätkata õpinguid magistriõppes 5-aastase koolituse + 2-aastase praktika läbinud lõpetajale väljastatakse arsti kvalifikatsiooniga meditsiinilise kõrghariduse diplom, diplomilisa (ärakiri ) näidates ära õpitud erialade loetelu koos hinnetega, akadeemiliste tundide mahu ja tõendi praktika lõppemise kohta. Koolituse (5+2) läbinud lõpetajal on lubatud seadusega ettenähtud korras iseseisvalt praktiseerida arstina. Omab õigust jätkata õpinguid magistriõppes või residentuuris.

5B130200 – hambaravi Koolituse kestus – 5 aastat (meditsiini bakalaureus erialal) või 5 aastat + 1 aasta praktikat (koos üldhambaarsti kvalifikatsiooniga). Lõpetajale, kes on avaldanud soovi töötada kliinilise praktikaga mitteseotud erialal, väljastatakse 5-aastase õppe lõppedes arstiteaduse bakalaureusekraadiga arstiteaduse kõrghariduse diplom, millele on märgitud diplomilisa (ärakiri). õpitud erialade loetelu koos hinnetega, sooritatud ainepunktide arv ja õppetundide maht. Hambaarsti bakalaureusel on võimalus jätkata õpinguid magistriõppes 5-aastase koolituse + 1-aastase praktika läbinud lõpetajale väljastatakse üldhambaarsti kvalifikatsiooniga meditsiinilise põhihariduse kõrghariduse diplom, lisa diplom (erikiri), millele on märgitud õpitud erialade loetelu koos hinnetega, sooritatud ainepunktide arv ja õppetundide maht ning tõend praktika sooritamise kohta. Seadusega ettenähtud korras lubatud tegutseda iseseisvalt üldhambaarstina, samuti on õigus jätkata täiendõpet magistri- või residentuuriõppes.

BAKALAUREUSE ERIALAD:

5В110100 – õendusabi Õppeaeg – 4 aastat (erialal tervishoiu bakalaureuse akadeemilise kraadi omistamisega). Koolituse läbinud lõpetajale väljastatakse põhihariduse kõrghariduse diplom ja diplomi lisa (erikiri), kus on märgitud õpitud erialade loetelu koos hinnetega, sooritatud ainepunktide arv ja akadeemiliste tundide maht. Tervise bakalaureus erialal “ Õendus” võib töötada järgmistel ametikohtadel: peaõde (õendusdirektori asetäitja); vanemõde/vend (vanemparameedik, vanemsünnitusarst; piirkonnaõde (vend)/üldõde (vend); õde (vend) spetsialiseerunud õde (vend); sünnitusarst; dieediõde jne. Lõpetajal on õigus jätkata õpinguid magistriõppes .

5В110200 – Rahvatervis Õppeaeg – 4 aastat (erialal tervishoiu bakalaureuse akadeemilise kraadi omistamisega). Lõpetajale väljastatakse meditsiinilise kõrghariduse diplom ja diplomilisa (ärakiri), millele on märgitud õpitud erialade loetelu koos hinnetega, sooritatud ainepunktide arv ja akadeemiliste tundide arv Terviseteaduse bakalaureusekraad erialal „Rahvatervis“ annab õigus töötada järgmistel ametikohtadel: tervishoiujuht, rahvatervise spetsialist (valeoloog, statistik, metoodik), vabariikliku komitee spetsialist, piirkondlikud osakonnad, territoriaalsed (rajooni) rahvatervise osakonnad sanitaar- ja hügieenijärelevalve valdkondades, valdkondades epidemioloogilise seire kohta. Lõpetajal on õigus jätkata õpinguid magistriõppes.

5В110300 – apteek Õppeaeg – 5 aastat (erialal tervishoiu bakalaureusekraadi omistamisega). Lõpetajale väljastatakse meditsiinilise kõrghariduse diplom ja diplomilisa (ärakiri), kuhu on märgitud õpitud erialade loetelu koos hinnetega, sooritatud ainepunktide arv ja akadeemiliste tundide arv.Terviseteaduse bakalaureusekraad farmaatsia erialaga võib töötada üldpraktika apteeker. Omab õigust jätkata õpinguid magistraadis.

5B060700 – bioloogia Õppeaeg – 4 aastat (erialal loodusteaduste bakalaureuse akadeemilise kraadi omistamisega). Lõpetajale väljastatakse kõrgharidust tõendav dokument ja diplomilisa (erikiri), millele on märgitud õpitud erialade loetelu koos hinnetega, sooritatud ainepunktide arv ja õppetundide arv.Lõpetajal on lubatud tegeleda erialal iseseisva praktilise tegevusega bioloogiateadused (botaanika, zooloogia, inimese anatoomia ja füsioloogia, biokeemia, biofüüsika, mikrobioloogia jne; erinevate organisatsioonitasemete bioloogilised süsteemid, bioloogilised keskkonnatehnoloogiad). Omab õigust jätkata õpinguid magistraadis.

5B074800 – ravimite tootmistehnoloogia Õppe kestus – 4 aastat (erialal inseneri ja tehnoloogia bakalaureuse akadeemilise kraadi omistamisega). Lõpetajale väljastatakse kõrgharidust tõendav diplom ja diplomilisa (ärakiri), millele on märgitud õpitud erialade loetelu koos hinnetega, sooritatud ainepunktide arv ja akadeemiliste tundide arv.Lõpetajad saavad töötada keemia- ja farmaatsiaettevõtetes, meditsiinilisi ravimeid tootvates ettevõtetes ja meditsiiniseadmed, biotehnoloogiline tootmine, parfüümide ja kosmeetikatoodete tootmine, tehnilise kontrolli osakondades, kesklaborites, ravimite standardimise ja kvaliteedikontrolli laborites, standardimis-, sertifitseerimis- ja litsentsimisasutustes, uurimisinstituutides. Omab õigust jätkata õpinguid magistraadis.

Allikas: http://www.kgmu.kz/ru/contents/view/285

Magistrikraad

Koolituse kestus: 2 aastat (täis- ja osakoormusega õpe)
Magistriõppekava maht on 120 ainepunkti.

Programm on mõeldud neile, kes on otseselt seotud või kavatsevad tegeleda rahvatervise hindamise, uurimise ja edendamisega ning mittenakkuslike haiguste ennetamisega, mis on peamine suremuse, puude ja haigestumise vähenemise põhjus. elanikkonna keskmine eluiga ja tervena elatud aastate kaotus, nagu Venemaal ja maailmas, ning tõhusate strateegiate kasutuselevõtt mittenakkuslike haiguste ennetamise valdkonnas praktilises tervishoius.

Koolituse eesmärk

Magistriprogrammi eesmärk on koolitada spetsialiste lai valik põhierialasid teostada rahvatervise alast kutsetegevust, mis on võimeline:

elanikkonna tervisliku seisundi igakülgne hindamine ja jälgimine,
tuvastada rahvatervist määravad tegurid,
töötada välja meetmed rahvatervise säilitamiseks ja parandamiseks, rakendada neid praktikas ja hinnata nende tõhusust.

Lõpetajad viivad läbi erialast tegevust, mis põhineb rahvatervise parandamisele suunatud teadus- ja praktiliste programmide ning projektide väljatöötamisel ja elluviimisel ning prognoosimisel ja teaduslikul tõendusbaasil põhineva ühtse ennetusruumi kujundamisel, rahvatervise ja praktilise valdkonna korraldamisel ja juhtimisel. töö valitsus-, munitsipaal- ja vabaühendustes.

Programmi loomise ajalugu

Magistriprogramm põhineb enam kui 15-aastasel kogemusel rahvatervise ja tervishoiu probleemide õpetamisel Esimeses Moskva Riiklikus Meditsiiniülikoolis, mille nimi on I.M.

Sechenov loodi Venemaal esmalt meie ülikoolis tervishoiu juhtimis- ja majandusteaduskonna raames, mida nüüd rakendab Tervishoiu Juhtimiskõrgkooli kõrgelt professionaalsete õppejõudude meeskond.

Esialgu oli tegemist meie riigi esimese rahvatervise magistriõppe programmiga, mis töötati välja rahvusvahelise projekti raames, kus osalesid juhtivate välismaiste rahvatervise koolide esindajad ja mida tunnustas Euroopa Rahvatervise Koolide Liit. Piirkond (ASPHER).

Magistriprogramm põhineb WHO strateegilistel dokumentidel mittenakkushaiguste ennetamise ja tõrje valdkonnas, on ühtlustatud WHO lähenemisviisidega selles valdkonnas ning on suunatud mittenakkuslike haiguste ennetamise ja tõrje parimate tavade levitamisele Euroopa piirkonna riikides. .

Programmi rahvusvaheline staatus

Magistriprogramm töötati välja vastavalt föderaalsele erialasele kõrghariduse haridusstandardile (FSES HE) ettevalmistuse valdkonnas 32.04.01 Rahvatervis.

selle programmi koolitus vastab rahvatervise magistriõppe programmide nõuetele (rahvatervise magister, MPH) Euroopa riikides ja Maailma Terviseorganisatsiooni rahvusvahelised lähenemised mittenakkushaiguste (NKD) ennetamisele meie Kooli baasil avatud WHO-ga koostööd tegeva keskuse aktiivsel kaasabil ja toel. Õpingute tulemusena saadud diplomeid ja ainepunkte tunnustavad Euroopa ülikoolid Bologna konventsiooni järgimise raames.

Programmi struktuur

Programmi peamised koolitusmoodulid:

Rahvatervis ja seda määravad tegurid
demograafia
Epidemioloogia
Biostatistika
Globaalsed ja piirkondlikud strateegiad ja riiklikud kavad mittenakkuslike haiguste ennetamiseks
Meditsiinitehnoloogia hindamine. Tõenduspõhine meditsiin.
Ennetus- ja tervise edendamise programmid. Ennetava ravi korraldamine.
Inglise keel professionaalse suhtlusvahendina
Valikulised moodulid (Käitumisaspektid ennetustöös/Käitumis- ja sõltuvusprobleemid; Rahvatervise arendamise kommunikatiivsed aspektid/Turunduskommunikatsioon; WHO NCD riskitegurite seire- ja hindamissüsteem (STEPS)/sektoritevaheline koostöö ennetustöö vallas jne).
Uurimispraktika
Praktika

Õpetajaskond

Programmi viib ellu ainulaadne kõrgelt kvalifitseeritud õpetajate meeskond, mis koosneb oma erialade juhtivatest ekspertidest (erineva taseme tervishoiujuhid, rahvatervise ja tervishoiu spetsialistid, teadlased, poliitikud, majandusteadlased, arstid, farmaatsia- ja meditsiiniäri esindajad). ) ja kellel on märkimisväärne kogemus NCD ennetamise ja tõrje valdkonnas.

Uuenduslikud haridustehnoloogiad

Programmi eripäraks on interdistsiplinaarne modulaarne lähenemine haridusruumi ehitamisele, kasutades uuenduslikke haridustehnoloogiaid: interaktiivsed haridusalased arutelud, loengud ja seminarid, situatsioonilised ülesanded, äri- ja rollimängud, simulatsioonitehnoloogiad, esseed ja loovtööd, rühmaprojektid, kaugõppe vormid ja tehnoloogiad.

Lõpetajate kutsetegevuse valdkonnad

Rahvatervise magister võib kandideerida erinevate tasandite meditsiini-, ennetus- ja õppeasutustes haiguste ennetamise, kaitse ja rahvatervise edendamise valdkonna tegevuste planeerimise, korraldamise, läbiviimise, haldamise ja tulemuslikkuse hindamisega seotud ametikohtadele, nagu kui ka teistes majandusüksustes.

Rahvatervise magister saab läbi viia teadusuuringuid teoreetilistes, praktilistes ja põhilistes rahvatervise küsimustes.

Rahvatervise magistrid võivad olla nõudlikud meditsiiniliste ja mittemeditsiiniliste struktuuride süsteemis:

tervishoiu ja sotsiaalvaldkonna juht- ja täitevasutused (tervishoiuministeeriumid, piirkondlikud ja munitsipaalosakonnad ning tervishoiukomisjonid jne);
rahvatervise valdkonnas tegutsevad valitsusasutused (Rospotrebnadzori teenistus föderaalsel, piirkondlikul ja munitsipaaltasandil);
meditsiinistatistika asutused; meditsiiniinfo kogumise ja töötlemise keskused (erineva taseme meditsiiniinfo ja analüüsikeskused);
erinevate organisatsiooniliste ja juriidiliste vormide ravi- ja ennetusasutused ning muud tervishoiuteenuseid osutavad organisatsioonid (tervisekeskused, sanatooriumid-kuurortid);
uurimisasutused ja -organisatsioonid;
riiklikud ja rahvusvahelised teaduslikud ja praktilised projektid ja programmid rahvatervise valdkonnas;
rahvusvahelised organisatsioonid, mis töötavad mittenakkuslike haiguste ennetamise ja tõrje valdkonnas, sealhulgas geograafiliselt hajutatud WHO mittenakkusehaiguse büroo;
avalikud organisatsioonid.

Praktilise koolituse raames antakse magistriprogrammis osalejatele võimalus tutvuda tervikliku ennetusprogrammi “Tervelikud linnad” eduka rakendamisega Moskva piirkonna Stupinski munitsipaalrajooni näitel.

Nad demonstreerivad selgelt mittemeditsiiniliste spetsialistide koolitamise kogemusi ennetusküsimustes, rahvatervise instruktorite rolli ja kohta osana terviklike ennetusprogrammide elluviimisest peamistes vanuserühmades sektoritevahelise koostöö vormis.

Samuti esitletakse üldrahvastikuga töötamise algoritme tervislike eluviiside ja aktiivse pikaealisuse edendamiseks peamistes vanuserühmades ning näidatakse mittemeedikute rolli ennetusprogrammide elluviimisel.

Kursusel osalejad tutvuvad uuenduslike telemeditsiini programmide rakendamisega munitsipaal esmatasandi tervishoiusüsteemis ning avaliku ja erasektori partnerlusel põhinevate asutuste tööga.

Programmis osalemise tingimused

Õppima pääsemiseks Vajalik on kõrghariduse diplom.

Isikutele, kellel on mittemeditsiiniline haridus kvalifikatsioon, kohustuslik nõue on olemasolu bakalaureuse või spetsialisti diplom, kui bakalaureuse taset ei olnud õpitud erialal koolituse alustamise ajal ette nähtud.
Neile, kellel on haridus mõnel koolitusvaldkondade rühma kuuluval erialal Tervishoid, kohustuslik nõue on olemasolu spetsialisti diplom.
Programmi maksumus: umbes 100 000 rubla.

Koordinaadid ja kontaktisik:

[e-postiga kaitstud] Madjanova Victoria Vjatšeslavovna

Sisseastumist puudutavate küsimuste korral võtke ühendust I.M. nimelise esimese Moskva Riikliku Meditsiiniülikooli magistriprogrammide keskusega. Sechenov

Ootame oma meeskonda aktiivseid, loomingulisi, hoolivaid ja energilisi mõttekaaslasi!

Allikas: http://hsha.ru/obrazovanie_vshuz/hve/magistracy/profilaktika_niz/

Organisatsioon ja juhtimine tervishoius

Programmi viib ellu riigimajandusjuhtimise teaduskond

Missioon magistriprogrammi "Tervishoiu korraldus ja juhtimine" suunal “Riigi- ja munitsipaaljuhtimine” (SMU) koosneb koolitusjuhtidest, kes suudavad tõhusalt pakkuda erinevatel juhtimistasanditel riikliku tervishoiu, innovaatilise riigi poliitika väljatöötamist, regulatiivset, organisatsioonilist ja majanduslikku tuge ning elluviimist. , munitsipaal- ja ettevõtete programmid ja projektid tervishoius, võttes arvesse rahvusvahelist ja kodumaist kogemust.

Sisseastumiskatsed: eksam põhidistsipliini testimise vormis, kasutades sajapallisüsteemi.

Programmi eesmärk:

Tervikliku arusaama kujundamine riigi ja munitsipaaljuhtimisest ja selle iseärasustest tervishoiuvaldkonnas, sealhulgas teenustel ja sotsiaalteenustel põhineva arstiabi ja teenuste valdkonnas, samuti praktiliste oskuste õpetamisel organisatsioonilistes, juhtimis-, haldus-, tehnoloogilistes küsimustes. ja projektitegevused tervishoius.

Programmi eesmärgid:

tervishoiuvaldkonna riigi- ja munitsipaaljuhtimise süsteemi bakalaureuseõppe üliõpilaste erialase koolituse pakkumine;
kutsetegevusele keskendunud juhtidele õigushariduse andmine valitsusasutustes ja kohalikes omavalitsustes, samuti tervishoiusektoriga seotud erinevate omandivormide organisatsioonides;
teadmiste süstematiseerimine ja integreerimine juhtimise, õigusliku reguleerimise, majanduse ja rahanduse probleemide kohta tervishoiusektoris, sealhulgas föderaalsel, piirkondlikul, munitsipaal- ja ettevõtte tasandil;
tervishoiusektori personalipoliitika ja personalijuhtimise teemadel teoreetilise ja praktilise koolituse läbiviimine;
praktiliste oskuste kujundamine programmipõhises juhtimises, ekspert- ja projektitegevuses tervishoiu valdkonnas; tervishoiusektori tarbijateenuste kvaliteedi ja kultuuri parandamisele suunatud juhtimistegevuste teoreetilise ja praktilise ettevalmistuse läbiviimine.

Programm põhineb föderaalsel riiklikul kõrghariduse standardil koolituse valdkonnas 04/38/04 Riigi- ja munitsipaalhaldus (GMU) (magistri tase) (Vene Föderatsiooni haridus- ja teadusministeeriumi 26. novembri korraldus , 2014 nr 1518) ja aastatepikkune kogemus akadeemia töö- ja sotsiaalpoliitika osakonna sotsiaalvaldkondade personali koolitamisel.
Magistrantide koolitus põhineb terviklikul käsitlusel tervishoiu korraldamisel ja juhtimisel; kaasaegsete juhtimismeetodite ja -vahendite kasutamine, arvestades riigi-, munitsipaal- ja ettevõtte juhtimise eripärasid, keskendudes tervishoiuorganisatsioonide, sh esmatasandi tegevuse pikaajalise planeerimise strateegilistele juhistele; hõlmab parimate tavade valdamist.
Programmi läbimisel on võimalik jätkata haridusteed aspirantuuris ja doktorantuuris.

Programmi lõpetanutel on järgmised pädevused:

Oskus juhtida organisatsiooni ja selle personali, arvestades tervishoiu eripära ning vastavat struktuuriliiki ja tegevusliiki.
Oskused esinduslike sotsioloogiliste uuringute läbiviimiseks ning sotsiaalse keskkonna ja avaliku arvamuse, sihtrühma huvide, eelistuste ja ootuste jälgimiseks tervishoiusüsteemi ja selle üksikute sektorite ja komplekside ning asutuste teenuste osutamise olukorra hindamisel .
Oskus genereerida ideid, töötada välja sihtprogrammide ja projektide kontseptsioone, strateegiaid ja pikaajalisi arenguprogramme.
Oskus suhelda erinevate valitsus- ja juhtimisstruktuuridega, pidada dialoogi äri- ja kodanikuühiskonna esindajatega, et luua ja ellu viia tervishoiuvaldkonna projekte ja programme.
Oskus läbi viia regulatiivsete dokumentide, projektide ja programmide ekspertiisi tervishoiusektori teatud valdkondades.
Oskus hinnata tervishoiutegevusega seotud tervishoiuorganisatsioonide, kaubanduslike ja mittetulunduslike kodu- ja välismaiste ettevõtete tegevuse tulemuslikkust ja tulemuslikkust.

Ühiskonnaarengu Teadus- ja Hariduskeskuse direktor. Töö- ja sotsiaalpoliitika osakonna professor. Riigimajanduse juhtimise teaduskonna 1. kategooria spetsialist. majandusteaduste doktor. Professor. Föderatsiooninõukogu majanduspoliitika komitee esimehe esimene asetäitja. Töö- ja sotsiaalpoliitika osakonna juhataja. Töö- ja sotsiaalpoliitika osakonna professor.

Sisseastumiskatsed: eksam põhidistsipliini testimise vormis, kasutades sajapallisüsteemi.

Kirjaliku testi näide

Programmi eesmärk:

Programmi eesmärgid:

tervishoiuvaldkonna riigi- ja munitsipaaljuhtimise süsteemi bakalaureuseõppe üliõpilaste erialase koolituse pakkumine;
kutsetegevusele keskendunud juhtidele õigushariduse andmine valitsusasutustes ja kohalikes omavalitsustes, samuti tervishoiusektoriga seotud erinevate omandivormide organisatsioonides;
teadmiste süstematiseerimine ja integreerimine juhtimise, õigusliku reguleerimise, majanduse ja rahanduse probleemide kohta tervishoiusektoris, sealhulgas föderaalsel, piirkondlikul, munitsipaal- ja ettevõtte tasandil;
tervishoiusektori personalipoliitika ja personalijuhtimise teemadel teoreetilise ja praktilise koolituse läbiviimine;
praktiliste oskuste kujundamine programmipõhises juhtimises, ekspert- ja projektitegevuses tervishoiu valdkonnas; tervishoiusektori tarbijateenuste kvaliteedi ja kultuuri parandamisele suunatud juhtimistegevuste teoreetilise ja praktilise ettevalmistuse läbiviimine.

Pädevused ja eelised

Programm põhineb föderaalsel riiklikul kõrghariduse standardil koolituse valdkonnas 04/38/04 Riigi- ja munitsipaalhaldus (GMU) (magistri tase) (Vene Föderatsiooni haridus- ja teadusministeeriumi 26. novembri korraldus , 2014 nr 1518) ja aastatepikkune kogemus akadeemia töö- ja sotsiaalpoliitika osakonna sotsiaalvaldkondade personali koolitamisel.
Magistrantide koolitus põhineb terviklikul käsitlusel tervishoiu korraldamisel ja juhtimisel; kaasaegsete juhtimismeetodite ja -vahendite kasutamine, arvestades riigi-, munitsipaal- ja ettevõtte juhtimise eripärasid, keskendudes tervishoiuorganisatsioonide, sh esmatasandi tegevuse pikaajalise planeerimise strateegilistele juhistele; hõlmab parimate tavade valdamist.
Programmi läbimisel on võimalik jätkata haridusteed aspirantuuris ja doktorantuuris.

Programmi lõpetanutel on järgmised pädevused:

Oskus juhtida organisatsiooni ja selle personali, arvestades tervishoiu eripära ning vastavat struktuuriliiki ja tegevusliiki.
Oskused esinduslike sotsioloogiliste uuringute läbiviimiseks ning sotsiaalse keskkonna ja avaliku arvamuse, sihtrühma huvide, eelistuste ja ootuste jälgimiseks tervishoiusüsteemi ja selle üksikute sektorite ja komplekside ning asutuste teenuste osutamise olukorra hindamisel .
Oskus genereerida ideid, töötada välja sihtprogrammide ja projektide kontseptsioone, strateegiaid ja pikaajalisi arenguprogramme.
Oskus suhelda erinevate valitsus- ja juhtimisstruktuuridega, pidada dialoogi äri- ja kodanikuühiskonna esindajatega, et luua ja ellu viia tervishoiuvaldkonna projekte ja programme.
Oskus läbi viia regulatiivsete dokumentide, projektide ja programmide ekspertiisi tervishoiusektori teatud valdkondades.
Oskus hinnata tervishoiutegevusega seotud tervishoiuorganisatsioonide, kaubanduslike ja mittetulunduslike kodu- ja välismaiste ettevõtete tegevuse tulemuslikkust ja tulemuslikkust.

ORGANISATSIOONID, PARTNERID JA PRAKTIKAKOHAD

Programmis osalejate organisatsioonid, partnerid ja praktikakohad

Vene Föderatsiooni tervishoiuministeerium ja sellele alluvad organisatsioonid; Vene Föderatsiooni tööstus- ja kaubandusministeerium ning sellele alluvad meditsiini- ja farmaatsiaettevõtted; Haigekassad; Sotsiaalkindlustusfondid; Vene Föderatsiooni pensionifond.
Föderatsiooninõukogu aparaat ja erikomiteed; Vene Föderatsiooni Riigiduuma aparaat ja erikomiteed.
Meditsiinikompleksid ja ettevõtted, kuurordiasutused on parimate tavade kandjad.
Mõeldud tegevusvaldkond magistriprogrammi "Tervishoiu korraldamine ja juhtimine" lõpetajatele.
Föderaalvalitsuse asutused; Vene Föderatsiooni moodustavate üksuste riigiorganid; kohaliku omavalitsuse organid; riigi- ja munitsipaalasutused, eelarvelised organisatsioonid, sh tervishoiusektor; kodanikuühiskonna institutsioonid; avaliku sektori organisatsioonid.
Mittetulundusühingud; rahvusvahelised organisatsioonid ja rahvusvahelised juhtorganid; organisatsioonid, osakonnad suhted valitsusasutuste ja kodanikega; eelarvevälised meditsiini- ja sotsiaalfondid, Vene Föderatsiooni moodustavate üksuste ja omavalitsuste täitevvõimude tervishoiuosakonnad, tervishoiuorganisatsioonide, ametiühingute personal, majandusplaneerimine ja muud teenused; riiklikud, munitsipaal-, mittetulunduslikud meditsiini- ja ühiskondlikud organisatsioonid, teadus- ja analüütilised organisatsioonid ning tervishoiuga seotud erialase kõrghariduse organisatsioonid.

Rahvatervise teaduskond

eriala 5B110400 – "meditsiiniline"

- ennetav asi",

Eriala bakalaureuse kvalifikatsiooniomadused 5B110400 - "meditsiin"

See on ennetav asi." Kutsetegevuse valdkond on tervishoid, haridus, teadus.

Lõpetaja kutsetegevuse objektid on:

Keskkond

Ravi- ja ennetusorganisatsioonid (TPO)

Koolieelne lasteasutus (DDU)

Koolid, kesk- ja kõrgkoolid

Tööstusettevõtted

Põllumajandusrajatised jne.

Kutsetegevuse elluviimise organisatsioonid on:

Kasahstani Vabariigi riiklike sanitaar- ja epidemioloogiateenistuste asutused ning täidesaatva võimu meditsiiniorganite vastavad talitused;

Sanitaar- ja epidemioloogiajaamad;

Desinfitseerimisjaamad;

Katkuvastased asutused;

sanitaarkarantiin ja sanitaarkontrolli punktid;

Mis tahes organisatsioonilise ja juriidilise vormi meditsiini- ja ennetusasutused;

Tervisliku eluviisi kujundamise keskused;

Hügieenilise, epidemioloogilise, mikrobioloogilise ja viroloogilise profiiliga teaduslikud uurimisasutused;

Meditsiiniõppeasutused (kolledžid, kõrgkoolid).

Sanitaar-hügieeniliste ja epidemioloogiliste tegevuste korraldamine ja läbiviimine;

Keskkonna ja selle mõju rahvatervisele uurimine;

Töö-, õppimis- ja elutingimuste ning nende mõju tervisele uurimine;

Toidukaupade hügieeniline hindamine, toidumürgituse juhtumite uurimine;

Reguleerivad õigusaktid tervishoiu valdkonnas;

Sanitaarnormid ja -reeglid (SanPiN), ehitusnormid ja -reeglid (SNiP).

Rahvatervise teaduskond

eriala 5B110200 – „rahvatervis”,

Riiklik haridusstandard - 2009, õppeaeg - 5 aastat.

Lõpetajale antakse meditsiinilise kõrghariduse diplom akadeemilise kraadiga “Rahvatervise bakalaureus”. Lõpetajad saavad iseseisvalt praktilise tegevuse tervishoiukorraldaja või hügieeni- ja epidemioloogiaspetsialistina. Lõpetajal on õigus jätkata õpinguid magistriõppes.

Eriala 5B110200 “Rahvatervise” bakalaureuse kvalifikatsioonitunnused. Kutsetegevuse valdkond on tervishoid, haridus, teadus ja sotsiaalkaitse.

Kutsetegevuse elluviimise organisatsioonid on:

Tervishoiuorganisatsioonid;

Haridusorganisatsioonid;

Teadusorganisatsioonid;

Sotsiaalkaitseorganisatsioonid.

Kutsetegevuse teema on:

1. rahvatervis;

2. tervishoiukorralduse korraldamine

3. keskkonnatingimused;

4. inimeste töö-, õppimis- ja elamistingimused;

5. Toit;

6. Tööstuskaubad;

7. Tervishoiu valdkonda reguleerivad õigusaktid;

8. Sanitaarnormid ja -reeglid (SanPiN), ehitusnormid ja -reeglid (SNiP).

Õppejõude: kokku 77, sh 1 akadeemik, 11 reaalteaduste doktorit, 11 professorit, 25 teaduste kandidaati, dotsenti.

Teaduskonna baasid on Kasahstani Vabariigi Tervishoiuministeeriumi riikliku sanitaar- ja epidemioloogilise järelevalve komitee RGKP “Sanitaar- ja epidemioloogilise ekspertiisi ja seire teaduslik ja praktiline keskus”, Almatõ UGSEN, piirkondlik UGSEN, Gordezstantsiya, Kasahstan Toitumisakadeemia.

Üksikasjad: nime saanud Kasahstani riiklik meditsiiniülikool. S.D. Asfendiyarova. Almatõ tn. Tole bi 88, 050012, tel +7 (007-727) 92-69-69. www.kaznmu.kz.

E-post: kaznmu_mpf@

Rahvatervise teaduskond

Eriala 051102 “rahvatervis”

SCSE -2009, õppimise kestus on 5 aastat.

Lõpetajale väljastatakse meditsiinilise kõrghariduse diplom koos „rahvatervise bakalaureuse“ akadeemilise kraadi andmisega, akadeemiline tunnistus, kus on märgitud õpitud ainete loetelu koos hinnetega, sooritatud ainepunktide arv ja õppetundide maht. Lõpetajal on lubatud iseseisev praktiline tegevus rahvatervise spetsialisti-korraldaja või hügieeni- ja epidemioloogiaspetsialistina. Lõpetajal on õigus jätkata õpinguid magistriõppes.

Eriala bakalaureuse 5B110200 "Riiklik tervishoid" kvalifikatsiooni tunnus. Kutsetegevuse valdkond on tervishoid, haridus, teadus ja sotsiaalkaitse.

Kutsetegevuse elluviimise organisatsioonid on:

1 . Tervishoiu juhtimise organisatsioonid;

2. Tervishoiuorganisatsioonid;

3. Haridusorganisatsioonid;

4 . Teadusorganisatsioonid;

5 . Sotsiaalkaitse organisatsioonid.

Kutsetegevuse teema on:

1 . rahvatervis;

2. tervishoiu juhtimise korraldamine

3. keskkonnatingimused;

4 . inimeste töötingimused, õppimine ja elu;

6. Tööstusliku tootmise kaubad;

7. Tervishoiu valdkonna standardid ja õigusaktid;

8 . Sanitaarnormid ka mina valitsesin (SanPiN), ehitusnormid ja mina valitsesin (Ehitusnormid ja eeskirjad).

Teaduskond Rahvatervishoid

eriala 5B110400 – "arst

- ennetav äri",

GOSO-2009, koolituse tähtaeg-5 aastat.

Lõpetajale väljastatakse diplom meditsiinilise kõrghariduse kohta koos akadeemilise kraadiga "tervishoiu bakalaureusekraad "meditsiin-ennetuslikus äris". Vabanemine on lubatud iseseisvale praktilisele tegevusele epidemioloogia, munitsipaalhügieeni ja -hügieeni eksperdina. lapsed ja noorukid, kiiritushügieeni, viroloogia, bakterioloogia, parasitoloogia alal.Lõpetajal on õigus jätkata täiendõpet magistraadis.

Eriala bakalaureuseõppe kvalifikatsioon 5B110400 - "arst

Ennetav äri". Kutsetegevuse valdkond on tervishoid, haridus, teadused.

Vabastamise kutsetegevuse objektid on:

2. ravi-profülaktilised organisatsioonid (TPO)

3. Laste koolieelsed asutused (CPI)

4 . Koolid, keskmised ja kõrgkoolid

5 . Tööstusettevõtted

6. Põllumajandusobjektid jne.

Kutsetegevuse elluviimise organisatsioonid on:

1 . Kasahstani Vabariigi riiklikud sanitaar- ja epidemioloogilised asutused ning meditsiiniasutuste täidesaatvad asutused;

2. Sanitaar- ja epidemioloogiajaamad;

3. Desinfitseerimisjaamad;

4 . Katkuvastased asutused;

5 . sanitaar- ja karantiini- ning sanitaar- ja kontrollpunktid;

6. mis tahes organisatsiooniliselt-õigusliku vormi ravi- ja ennetusasutused;

7. Tervisliku eluviisi kujundamise keskused;

8 . Teaduslikult – hügieenilise, epidemioloogilise, mikrobioloogilise ja viroloogilise profiiliga uurimisasutused;

9 . Meditsiiniprofiiliga õppeasutused (kolledžid, kõrgkoolid).

Kutsetegevuse teemad on:

1 . Sanitaar- ja hügieeni- ning epidemioloogilise tegevuse korraldamine ja läbiviimine;

2. Keskkonna ja selle mõju uurimine rahvastiku tervisele;

3. Töötingimuste, õppimise ja eluolu ning nende mõju tervisele uurimine;

4 . Toidu hügieeniline hindamine, toidumürgistusjuhtude uurimine;

5 . Tervishoiu valdkonna standardid ja õigusaktid;

6. Sanitaarnormid ka mina valitsesin (SanPiN), ehitusnormid ja mina valitsesin (Ehitusnormid ja eeskirjad).

Professor-õppejõudude koosseisu kuulub kokku 77 töötajat, neist -1 akadeemik, 11 arstiteaduskonna doktorit, professorid, 25 teaduse kandidaati, dotsendit.

RK MPH Gosanepidnadzori komitee, riikliku sanitaar-epidemioloogilise järelevalve, Almatõ DSSES, piirkondlik DSSES, linna desinfitseerimisjaam, teaduskonna RSGE "Sanitaar- ja epidemioloogilise uurimise ja seire teaduslik ja praktiline keskus" baasid.