Väikestele lastele meeldib mängida, kuid on ekslik arvata, et neile ei meeldi üldse õppida. Neile meeldib, kui õpetate neid mitte igavalt, vaid lõbusate mängude, piltide, kuubikute ja illustratsioonidega visuaalsete abivahendite abil. Allpool kuvatavad ülesanded on spetsiaalselt Ameerika õpetajate loodud. Midagi erilist seal pole, just nende piltide ja kuubikute järgi tunnevad väikesed ameeriklased ära sõnad, mis sümboliseerivad jõule ja aastavahetust.
Mis tahes keele õppimine lapse jaoks on ennekõike tähestik. mingil määral isegi lihtsam kui vene keeles ning paljud hästi illustreeritud juhendid aitavad teil õppimise lõbusaks ja meeldejäävaks muuta.
Inglise keel lastele piltidel aastavahetuse ja jõulude teemal - see on erinevate failidega arhiiv, kus on nii värvimislehed kui ka uusaastakuubikute skeemid, mida koos lapsega printida ja kokku liimida. Eelmise aasta jõulupühade eel avaldasin lastele erinevaid ülesandeid. ja lastele mõeldud häid jõule teemalisi lisaülesandeid saab vaadata siit. Mõned ülesanded nõuavad lapsega suhtlemist ja kontakti, näiteks numbrite värvimine või ühendamine annab võimaluse lapse joonistamise ajal oma asja ajada.
Peaaegu kõik failid on pdf-vormingus, mis on printimiseks ja vaatamiseks väga mugav. Ingliskeelsed kaardid lastele, kuubikute diagrammid, uusaastaplakat, vooderdatud uusaastalehed uusaastasõnade ja muude ülesannete kirjutamiseks - kõik ühes arhiivis.
 |
MOBU keskkool nr 21
Üldtunni kokkuvõte
Teema: Uus aasta Klass: 2Programm: Biboletova M.Z., O.A. Denisenko,N. N. Trubaneva"Naudi inglise keelt"inglise keele õpetaja
MOBU keskkool nr 21, Jakutsk,
Jakutsk
2012
Selgitav märkus
Plaan – tunni kokkuvõte
Kuupäev: detsember 2012Klass: 2 "A"Teema: "Uus aasta"Tunni eesmärk: Õpilaste kommunikatsiooni võtmepädevuste kujundamine erinevate tegevuste täiustamise kauduTunni eesmärgid: - hariv:- Aidata kaasa õpilaste suhtluspädevuse arendamisele;
Koolitada õpilasi suulise kõne kuulamisest arusaamises;
Õppige rääkima endast ja oma sõbrast;
Koolitada õpilasi varem uuritud grammatiliste mudelite ja illustratsioonide põhjal lausete konstrueerimisel;
Õppige kirjutama ja kujundama isiklikku postkaarti.- Treeni tähelepanu, loogikat ja mälu Aine vastu huvi arendamine;
Arendada lastes viisakat suhtlemisoskust.
arendada õpilaste kujutlusvõimet, vabatahtlikku mälu, tähelepanu;
Kujundage edu (ebaõnnestumise) olukordades piisavat enesehinnangut.
Hariduslik:
- Tutvustage õpitava keele kultuuri Kasvatada selliseid isiksuseomadusi nagu austus üksteise vastu, vastutustunne, kohusetunne ja võime ühise ülesande nimel suhelda
Laiendage nende silmaringi, suurendage huvi inglise keele õppimise vastu
Tunni tüüp: teadmiste kinnistamine
Tehnoloogiad: mängimine, isiksusele orienteeritud, arendav.
Meetodid: infot vastuvõtlik, paljunemisvõimeline, osaline otsimine, probleemipõhine, süstematiseeriv, kontrolliv
Kognitiivse tegevuse korraldamise vormid:- esiosa töö,
Individuaalne töö.
- interaktiivne koolitus
Varustus: UMK M.Z. Biboletova " Nautige inglise keelt -2”, illustratsioonid, jaotusmattsari, esitlus Power Point
Sisuelemendid: Näidake piduliku tunni õhkkonnas sõnavara tundmist, inglise tähestiku tähtede tundmist, oskust grammatilise mudeli abil pildi põhjal lauseid teha
Uussõnavara: Jõuluvana, soovida, uusaasta, jõulud, kallis.
Tunni kestus 4 5 minutit
Treeningu etapp, aeg
- Aja organiseerimine.
II. Teema sõnastus (1 min)
III. Foneetiline
laadija. (3 min)
IV. Kõne soojendus
(2 min) Varem õpitud sõnavara aktiveerimine.
V. Motivatsioon
Probleemi avaldus (2 min)
Probleemse olukorra tekitamine.
VI. Tunni praktiline osa (25 min)
3 min
(laulu õppimine, uute sõnade õppimine - 5 min)
(varem õpitud materjali kordamine - 12 min)
VIII. Fizminutka
(2 minutit) õpilaste kehalise aktiivsuse ja silmade harjutuste rakendamine
(2 minutit)
Töö probleemsituatsiooni lahendamise kallal, kirjutamine
(5 minutit)
X.Peegeldus
Konsolideerimine
(3 min)
XI .Tunni viimane osa (4 min.):- Õppetunni kokkuvõte.
2. Õpetaja ja õpilaste tegevuse hindamine.
XII. Kodutöö
(1 min)
Tunni lõpp
Tere pärastlõunast lapsed! Mul on hea meel sind näha! Istu maha Palun.Täna on meil viimane õppetund. Muidugi räägime uuest aastast.Kuulete? Akna taga puhub tuul... Jääpurikad helisevad... Kuidas?Ja kellegi kabjad koputavad...Keegi tuleb meie juurde.
Väljas on külm ja meie külalise käed on külmunud. Kuidas me käsi soojendame?Meie külaline on üllatunud, kui hästi me helisid tunneme...Need kaks heli on tema lemmikhelid. Sa tundsid ta ära, eks?Õpetaja on üllatunud, kes see on ja kust ta pärit on.Nüüd lapsed? Vaata! Kas sa tead, kes ta on ja kust ta pärit on?
Mida sa temast tead? Räägi temast. Kas ta on hea? Kas ta on kurb ?
Miks ta meie juurde tuli?Ta tuli meile head uut aastat ja häid jõule soovima.
Proovige arvata, mida me täna tunnis teeme? Mida jõuluvana meile õpetab?Loomulikult räägime puhkusest inglise keeles ja jõuluvana õpetab meile, kuidas õnnitleda sõpru ja perekonda puhkuse puhul.
Aga mida me veel jõuluvana kohta teame?
Ja jõuluvana oskab laulda. Kuulame. Kas sulle meeldib laulda?
Jõuluvanal on sõbrad. Kes nad on? Lähme ’ s loe neid .
Jõuluvana ei tulnud tühjade kätega. Et tal on?
Me viskame palli, kes selle kinni püüab, vastab jõuluvana küsimusele ja valib kingituse. Kui see täidab käsku õigesti. Nt : Hüppa , palun .
Jõuluvana õnnitleb meid puhkuse puhul ja soovib meile näidata, kuidas kaardile õnnitlust kirjutada
Uurime välja, kuidas postkaarti õigesti kujundada.Vaatame seda postkaarti.
- Tervitused Kallis Kaardi põhiosa on see, kus soovime ILUSAT JÕULE või HEAD UUT AASTAT. allkiri
Õpetaja aitab kirjutada allkirja.
Kas teile meeldib õppetund? Mida oleme õppinud ja mida uut oleme õppinud?Kohtusime jõuluvana ja tema põhjapõtradega, õppisime kaarti õigesti kirjutama ja kujundama ning õppisime uusi sõnu.
- Tehke kindlaks, millises meeleolus te praegu olete.
- Nüüd hinnake, kuidas tunnis töötasite, valige, mis teile meeldis.
- Meil poleks see õnnestunud, kui me poleks üksteist aidanud. Täname üksteist abi ja huvitava õppetunni eest.
Avage oma päevaraamatud. Kirjutage oma kodune ülesanne.Palun kirjuta postkaart oma sõbrale.
Õppetund on läbi. Sa võid olla vaba. Öelge jõuluvanale hüvasti. Hüvasti!
Head päeva!
Tere päevast! Meil on hea meel teid näha!Õpilased nimetavad helisid ja kordavad neid kooris.
Lapsed kirjeldavad jõuluvana ja räägivad tema kohta, kasutades selleks antud mudelit ja varem õpitud sõnavara.Ta on jõuluvana. Ta on hea. Tema on õnnelik … Õpilased pakuvad oma valikuid.
Lapsed arutavad võimalikke tegevusi.
Lapsed ise spekuleerivad jõuluvana võimete üle.
Jõuluvana saab joosta. Ta oskab lennata. Ta ei oska ujuda .
Laulu õppimine.
Lapsed loevad, kasutades erinevaid tehnikaid: kiirusega pöördeid, vastupidi.Hirvede nimede lugemine.Ühe meeskonna lapsed mõtlevad loomale ja teine meeskond püüab küsimuste abil ära arvata: Kas see on Donner? Jah see on. Kas see on Blitzen? Ei, ei ole.
Õpilased koostavad diagrammide põhjal lauseid.
Pildil postkaardi kirjutamine muusika saatel.
- täna sain teada...
see oli huvitav…
see oli raske
Nüüd saan…
Tundsin, et...
sain hakkama…
Lapsed kirjutavad oma kodutööd päevikusse.
Õpilased tõusevad püsti ja jätavad kooris õpetajaga hüvasti.
Rakendus
Täna sain teada...
See oli huvitav…
See oli raske
Nüüd saan…
Tundsin, et...
sain hakkama…
MBOUDOD "Laste loovuse maja nr 4" Novokuznetsk, Kemerovo piirkond.
Avatud tunni kokkuvõte inglise keeles
"Jõuluvanal on puhkusele kiire"
Lisaõppe õpetaja
Kaverzina Marina Vladimirovna.
2014. aasta
Teema:""Uus aasta on varsti"".
Tunni pealkiri:"Jõuluvanal on puhkusele kiire."
Sihtmärk: Valmistage õpilased ette viimaseks tunniks teemal "Uus aasta on tulekul".
Ülesanded: 1. Treeningus : koondada varasemate tundide sõnavara; tutvustage lastele kõnemustreid "Minu nimi on ...", "Mis on teie nimi?" ja algselt konsolideerige need; tutvustada väljendit "jõuluvana"; koolitada lapsi kõnemustrite “Mul on ...”, “Minu ... on kollane”, “Minu ... joosta” ja mõistatustekstide kuulamises.
2. Arenduses : arendada semantilist oletust, loogilist mõtlemist, tahtevaldkonda, kujutlusvõimet.
3. Hariduses : sisendada armastust spordi vastu, oskust ja soovi tulla appi kaasmängijatele ja sõpradele.
Visuaalsed abivahendid: 1. Dunno papist kujuke.
2. Pildid: “Jõuluvana suuskadel”, “Jõuluvana uiskudel”, “Jõuluvana saani peal”, “Kass uiskudel”, “Rebane suuskadel”, “Siga saani peal”, “Uiskudel jõuluvana” .
3. Kaardid teemadel: “Liikumisverbid”, “Värvid”, “Loomad”.
4. Mänguasjad – loomad – 10 tk., pall.
Varustus: helisalvesti, visuaalsete abivahendite alus.
Tunni edenemine
1. Aja organiseerimine.
Kelluke on juba läinud! Tere pärastlõunast, kallid poisid ja tüdrukud!
Lapsed: Tere pärastlõunast!
Istu maha Palun! Mul on hea meel sind näha!
Lapsed: Tore teid ka näha!
Nüüd tahan teada, kes tegemata on jäänud.( Roll call)
OKEI!
Poisid, täna jätkame puhkuseks valmistumist. Mis puhkus varsti tuleb?
Lapsed: Uus aasta!
Muidugi äratame keeled üles, hr. Keel, ärka üles!
2. Foneetiline harjutus.
Härra. Keel veel magab ja unustas eile õhtul isegi küünla kustutada, aitame teda:
[w]-mis;
koer saab tema peale vihaseks ja uriseb:
[r]-konn;
mesilane äratab ta üles:
[ð] - ;
tuul vilistab kõrvas:
[θ] - aitäh;
Härra ei ärka Keel, helistame tema uksekella:
[ŋ] – hommik;
koputa mulle :
[d]-hea.
Lõpuks Härra. Keel ärkas, vaatas majast välja ja ütles:
Tere hommikust!
See on mõeldud Härra. Keel ikka hommik. Ja me ärkasime juba ammu, ütleme tere hr. Keel.
Lapsed: Tere pärastlõunast, hr. Keel!
KOHTA . TO ! Ma arvan, et olete meie õppetunniks valmis!
3. Põhiosa
Niisiis, uus aasta on tulemas! Meenutagem inglise keeles.
Lapsed: Uus aasta! (Sõnaõpe.)
Puhkusel on palju külalisi, kuid kes on neist kõige kauem oodatud?
(Pilt “Jõuluvana saanis» ja kaart verbi "kelgutama" sümboliga alusel.)
Lapsed: Jõuluvana!
Ta näeb välja nagu jõuluvana, sul on õigus. Jõuluvanal on kiire meie juurde. Ümberringi on lumi. Kas me mäletame, kuidas lund inglise keeles nimetatakse?
Lapsed: Lumi! (Sõnaõpe.)
Millega ta sõidab? Kuidas nimetatakse? (Õpetaja osutab kelgule.)
Lapsed: Kelk! (Sõnaõpe.)
See on õige, see on kelgu nimi ja fraas "kelgutamine". Mägi sai otsa, jõuluvana astus suuskadele (pilt “Jõuluvana suusatamas” ja kaart verbi “suusatamine” sümboliga stendil). Pidagem seda sõna meeles.
Lapsed: Suusata! (Sõnaõpe.)
Sattusime jäätunud järvele, jõuluvana läks uisutama (stendil pilt “Jõuluvana uiskudel” ja kaart verbi “uisutamine” sümboliga). Sa tead seda sõna.
Lapsed: Uisutage! (Sõnaõpe.)
(Allpool on tugisümbolid, mis seisavad alusel ja on lastele vihjeks.)
- Suusk - suusatama (suusad).
- Kelk kelgutamine (saan).
- uisutada – uisud (uisud).
Just nii osav jõuluvana on, saab kõigega sõita. Ta on ilmselt spordiga hea. Kas te, poisid, tegelete spordiga? Kes teeb hommikuti trenni? (Lapsed vastavad ja räägivad spordiga tegelemise eelistest.)
Mida sa talvel teed? Mida sa teha saad?
(Lapsed, toetudes tahvlile kirjutatud sümbolitele, räägivad ükshaaval. Järgmine tõlgib kõigepealt eelmise fraasi vene keelde, seejärel ütleb oma inglise keeles.)
I 
- Ma oskan suusatada. – Ma oskan suusatada.
Mina - saan kelgutada. – saan kelgutada.
Ma - ma oskan uisutada. – Ma oskan uisutada.
Ja kes see on? (Joonis "Dunno".)
Ei tea: Tere, lapsed!
Lapsed : Tere, ei tea!
Dunno on kurb. Ta oli juba proovinud kelgutamist, uisutamist ja suusatamist, kuid miski polnud talle korda läinud. Kuidas ta endast räägib?
("tugisümbolite" stendil: I ... Lapsed räägivad Dunno eest kordamööda ja tõlgivad fraase.)
Ma - Ma ei oska suusatada. – Ma ei oska suusatada.
Ma - Ma ei saa kelgutada. – Ma ei oska kelgutada.
Ma - Ma ei oska uisutada. – Ma ei oska uisutada.
Ei tea, ma mõistsin, et peate armastama sporti, tegema hommikuti harjutusi ja siis saate kõike õppida. Ta lubab meile, et ta ei ole laisk ja proovib saada heaks sportlaseks.
Poisid, vaadake seda jõuluvana (ülaltoodud pildid koos jõuluvanaga Klaus), sest see pole just meie jõuluvana, mitte nagu meie oma. Kust ta pärit on?
Lapsed: Inglismaalt.
Ja tema nimi on ilmselt erinev? Kuidas me saame tema nime teada? Meile tulevad appi Karupoeg Puhhi sõbrad, keda see jõuluvana oma teel kohtas.
(Pilt "Kass uiskudel" stendil.)
Kuulake, mida kiisu jõuluvanalt küsib ja mida ta vastab. Proovige tõlkida nende vestlus vene keelde.
Kitty: Mis su nimi on?
Jõuluvana: Minu nimi on Jõuluvana!
(Lapsed ise arvavad ära dialoogi tähenduse, tõlgivad uusi väljendeid vene keelde. Järgmiseks toimub uue materjali konsolideerimine. Õpetaja kordab neid väljendeid uuesti, lapsed kordavad kooris. Siis tekivad täpselt samad dialoogid jõuluvana ja ülejäänud vahel. Karupoeg Puhhi sõpradest: rebane, siga Esmalt kordavad lapsed õpetajale fraase, seejärel kutsub õpetaja õpilasi kooris rääkima piltidelt kujutatud tegelaste jaoks vaja, vaadake piltide nimesid jaotisest „Visuaalsed abivahendid”.
O.K. Kas mäletate inglise jõuluvana nime?
Lapsed: Jõuluvana!
Lapsed, kui Jõuluvana tuleb meile puhkama, ta küsib kindlasti meie käest, mis nende nimi on ja sa pead talle vastama inglise keeles. Proovime seda nüüd.
(Õpetaja ja iga lapse vahel toimub dialoog – uue sõnavara kasutamine.)
Mis su nimi on?
Minu nimi on (Sasha).
Oleme pikka aega töötanud keelega ja nüüd hakkame treenima käsi ja jalgu.
Phys. üks minut.
Tõuse püsti!
(Õpetaja annab käsklusi ja kui lapsed seda sõnavara väga hästi ei valda, paneb stendile kaardid liikumisverbide tugisümbolitega. Lapsed esinevad meeskonnad. )
Istu maha!
Poisid, mis teie arvates on jõuluvanal selja taga?
Lapsed: kott kingitusi!
Mis selles võiks olla?
(Lapsed loetlevad võimalikud kingitused.)
Ja kindlasti on selles kotis need mänguasjad, Karupoeg Puhh joonistas need ja saatis meile. Rääkisime neist viimases tunnis.
(Pilt “Uusaasta mänguasjad” on stendil. Lastel palutakse meelde jätta pildile joonistatud loomade nimed, värv ja luuletuse tekst, millega lapsed viimases tunnis kohtusid. Järgmisena lapsed lugege luuletuse tekst kooris ette.)
"Konn on roheline"
papagoi on särav,
rebane on oranž,
jänes on valge! »
Kotis võivad olla ka värvilised pallid.
(Õpetaja näitab mitmevärvilisi papist ringe ja loeb vene keeles riime teemal “Värvid”; lapsed lisavad ingliskeelseid nimesid.)
Inimestele pole läbipääsu
Punane tuli süttis - punane !
Peame ootama, isegi kui oleme väsinud!
Näete, kollane tähendab - kollane !
Tee on selge, söör
Vaata, roheline - roheline !
Ma tõesti armastan seda värvi
Ta on sinine nagu taevas - sinine !
Frau pruun vihmavari
Seda värvi nimetatakse - pruun !
Ringi astus kaks siga,
Mõlemad on roosad roosa !
Ütle mulle kiiresti
Halli värvi nimetatakse - kasvas !
Iga koolilaps teab kindlalt
valge inglise keeles - valge !
Iga inimene peaks
Teada, et must on - must !
Kus on apelsinis kibedus?
Kooris, mis on värv - oranž !
Hästi tehtud! Hästi!
Aastavahetuse peol saab jõuluvana kutsuda meid mängima teatemängu kotist võetud mänguasjadega palliga.
Mängime! Olete esimene meeskond!
Olete teine meeskond!
Jagame kaheks meeskonnaks ja mängime kordamööda. Esiteks saavad esimese võistkonna liikmed igaüks mänguasja ja esimesele teatepulga (pall). Võistkonna esimene inimene ütleb esimese fraasi ja annab teatepulga edasi teisele, teine kolmandale jne. Kui kõik meeskonnaliikmed on öelnud esimese fraasi, naaseb teatepulk esimesele mängijale ja ta ütleb teise fraasi. siis kõik kordub. Igaüks teist peab rääkima oma loomast. Nüüd meenutame, kuidas me seda varem tegime. Räägime kassist! (Õpetaja osutab tahvlile kirjutatud sümbolitele: - looma nimi, sain - "on saanud", - " saab », - looma värv -on . Lapsed ütlevad ühehäälselt järgmised kolm lauset.)
(Õpetaja loeb mõistatusi, lapsed vastavad ükshaaval. Õige vastuse korral näitab õpetaja kaarti äraarvatud loomaga.)
ma olen valge. Ma võin joosta ja hüpata.
(jänes)
Ma olen pruun. Saan ronida ja magada.
(karu)
Olen särav. Oskan lennata ja laulda.
(papagoi)
Ma olen oranž. Ma ei oska lennata. Ma saan joosta.
(rebane)
Head lapsed! Kõik arvasid õigesti.
Nüüd kuulame ühte laulu. Seda laulavad inglise õpilased, kes tunnevad Karupoeg Puhhi, me mäletasime teda juba täna. Kui Karupoeg Puhh igatseb oma riiki, lülitab ta selle kasseti sisse ja kuulab laulu. Kas saate aru, millest see laul räägib?
(Helisalvestust esitatakse laulud"Mida on sinu nimi ? inglise keele süvaõppega koolide teise klassi hariduskompleksi audiojuhendist I.N. Vereshchagina, ülesanne 1 ja ülesanne 3.)
Mis su nimi on?
Mis su nimi on?
Nüüd ütle mulle, palun
Mis su nimi on?
Minu nimi on Helen,
Minu nimi on Helen,
Minu nimi on Helen,
See on minu nimi.
(Lapsed räägivad, millest laul räägib.)
Mis laulu saame jõuluvanale laulda?
Hakkame laulma!
(Lapsed laulavad laulu nr. 12 järgi, Galina Dolya, keelekursus “Happy English”, 1. osa, kirjastus “Khimera” 2000. Sõnad on märkmete autori poolt muudetud.)
Üks üks üks,
Kaelkirjak oskab joosta.
Kaks, kaks, kaks,
Tiiger näeb sind.
Kolm, kolm, kolm,
Lind puu otsas.
Neli, neli, neli,
Konn põrandal.
Viis, viis, viis,
Hiir oskab sõita.
Kuus, kuus, kuus,
Kaamelile meeldivad maiustused.
Seitse, seitse, seitse,
Lõvi on tark.
Kaheksa, üheksa, kümme,
Laulame jälle.
Nüüd arvan, et oleme meie inglise jõuluvana saabumiseks valmis!
4. Kokkuvõtete tegemine.
Saime teada, et tal on kiire meie juurde puhkama tulla.
Mis tema nimi on? Kuidas ta loomade küsimustele vastas?
Mis su nimi on?
Lapsed : Minu nimi on Jõuluvana!
Millal jõuluvana meie juurde tuleb?
Lapsed: Uueks aastaks!
Tuletame meelde – uusaasta!
Lapsed: - Uus aasta!
Ja miks Jõuluvana on nii osav, et saab kõigega sõita?
Lapsed: Ta tegeleb spordiga. Seda peaksid tegema kõik, kes tahavad saada osavaks ja osavaks.
Väga hea! Mõelge kodus mõistatusi, pidage meeles luuletusi ja laule, mida uusaastapeol neile rääkida.
Ja nüüd on õppetund läbi!
· Õpetada lapsi vastama püstitatud küsimusele täieliku vastusega;
· rikastada laste sõnavara;
· Arendada foneemilist kuulmist, maailmapilti, tähelepanu, mälu, loovat kujutlusvõimet, loogilist mõtlemist ja loomingulisi võimeid;
· Kinnitada laste teadmisi jõulutraditsioonidest Inglismaal;
· Kasvatada huvi teise riigi kultuuri vastu.
Lae alla:
Eelvaade:
Munitsipaalkoolieelne haridusasutus, kombineeritud tüüpi lasteaed nr 228, Kirovi rajoon, Volgograd
Teema: "Uusaasta rännak jõuluvanaga."
Inglise keele tund lastele vanuses 5-6 aastat
Koostanud:
Vanemõpetaja
esimene kvalifikatsioonikategooria
Razgonova Lilija Aleksandrovna
Volgograd 2014
Sihtmärk:
- Õpetage lapsi vastama esitatud küsimusele täieliku vastusega;
- rikastada laste sõnavara;
- Arendada foneemilist kuulmist, maailmapilti, tähelepanu, mälu, loovat kujutlusvõimet, loogilist mõtlemist ja loovust;
- Kinnitada laste teadmisi jõulutraditsioonidest Inglismaal;
- Kasvatage huvi teise riigi kultuuri vastu.
Varustus:
Molbertid, loomamaskid, pildid riimuvatest sõnadest, kirjutamine tekstiga, sümbolid punktide tähistamiseks, kingitused julgustuseks.
Eeltöö:
Sihtkeelemaa traditsioonide ja kommetega tutvumine, traditsiooniliste inglise mängudega tutvumine, ingliskeelsete riimide, luuletuste ja laulude õppimine, inglise keeles muinasjuttude ja mängude dramatiseerimine.
Liiguta.
Muusika on "Soovime teile häid jõule",
Lapsed sisenevad muusika saatel saali ja seisavad õpetaja ümber, kes tervitab neid järgmiste sõnadega:
Juhtiv:
Tere poisid ja tüdrukud.
Lapsed:
Tere Lilia Aleksandrovna!
Juhtiv:
Poisid, tervitame oma külalisi inglise keeles.
Luuletus "Tere õhtust".
Lapsed:
Tere õhtust, tere õhtust.
Head õhtut sulle!
Tere õhtust, tere õhtust,
Mul on hea meel teid näha!
Juhtiv:
Lapsed, vaadake, kui elegantne saal täna on ja millist puhkust me tähistame?
Lapsed:
Uusaasta ja jõulud!
Juhtiv:
Täna on meil ebatavaline tegevus. Täna tähistame püha nimega Jõulud! Fakt on see, et Inglismaal tähistatakse jõule 25. detsembril. Sel päeval läheb enamik peresid kirikusse ja pärast seda kogunetakse piduliku laua taha. Seega tähistame täna oma Inglise püha jõule ehk nagu inglased seda jõulud nimetavad. Poisid, istuge maha. Timoša, loe luuletust!
1. Laps
Me soovime sulle häid jõule!
Soovime teile häid jõule ja head uut aastat!
Juhtiv:
Poisid, pöörake tähelepanu ekraanile. Ma arvan, et kuulen midagi!
Video jõuluvanast.
Juhtiv:
Ja nüüd, kallid vanemad, soovivad meie lapsed teid tervitada lauluga "Ma ütlen tere!" Pidagem meeles laulu - tervitus meie külalistele ja teile ja mulle.
Laul
"Ma ütlen tere!"
Öelge tere-tere!
Öelge tere-tere!
Öelge tere-tere!
Öelge tere-tere!
Plaksutage käsi – plaksutage, plaksutage, plaksutage.
Puudutage põlvi – koputage, koputage, koputage.
Raputa käsi – raputage, raputage, raputage.
Jalad tembeldada – tempel, tempel, tempel.
Öelge tere – Tere! Öelge tere – Tere!
Öelge tere – Tere! Öelge tere-tere!
Juhtiv:
Hästi tehtud poisid, kiidame üksteist!
Lapsed, kes tulid täna meie puhkusele? Meenutagem ja nimetagem seda inglise keeles (ema, isa, õde, vend, vanaema, vanaisa).
Poisid, nüüd kutsun teid laulma laulu Laulu "Perekond" sõnad.
Isa fmger, isa fmger, kus sa oled?
Siin ma olen, siin ma olen. Kuidas sul läheb.
Ema "fmger, ema fmger, kus sa oled?
Vend fmger, vend fmger, kus sa oled?
Siin ma olen, siin kell 1. Kuidas sul läheb.
Õde fmger, õde fmger, kus sa oled?
Siin ma olen, siin kell 1. Kuidas sul läheb.
Baby fmger, baby fmger, kus sa oled?
Siin ma olen, siin kell 1. Kuidas sul läheb.
Saatejuht: (lülitage sisse lume ja lumetormi helid).
Sulge oma silmad! 1,2,3 - avage oma silmad, poisid, te ei näe midagi ja ei näe!
Kas sa kuuled? Keegi tormab meie poole.
Sisenege lumememme!
Juhtiv:
Poisid, kes meie juurde tulid?
Lumememm! Kuidas see inglise keeles oleks? Lapsed:
Ja lumememm!
Juhtiv:
Ütleme talle tere!
Tere!
Lumememm:
Tere!
Juhtiv:
Kuidas sul läheb?
Lumememm (loeb luuletust).
"Ma olen lumememm"!
Ma olen väike lumememm, lühike ja paks
Siin on mu harjavars, siin on mu müts.
Juhtiv:
Ma olen korras. Poisid, mängime koos mängu "Lumememm".
lumememm!
Mäng "Lumememm". (loo "Elas kord üks hea mardikas" saatel.
Kord oli lumememm, lumememm,
lumememm.
Kunagi oli lumememm pikk,
pikk, pikk.
Päikese käes ta sulas, sulas, sulas.
Päikese käes sulas ta väike, väike, väike.
Juhtiv:
Ja nüüd mängime mängu "Kuum pall".
Ma annan palli edasi ja küsin sinult ning sa pead kiiresti mu küsimustele vastama:
Mis su nimi on?
Minu nimi on Masha! (Lapsed).
Meeldiv tutvuda! (Lumememm).
Kes sa oled?
Ma olen poiss (tüdruk)!
Mis su nimi on?
Kui vana sa oled?
Saatejuht: Lumememm, meile, poistele, meeldib mängida ja tantsida. Ja me teame, et mul on väga lõbus mäng..."
Lumememm, poisid ja mulle meeldib väga mängida ja tantsida. Ja me teame väga naljakat mängu “Mul on...”.
Muusika mängimise ajal jooksed niipea, kui muusika peatub, tuleb ka peatuda ja pilti teha!
Sel ajal kui meie muusikat mängime, jooksed sina, niipea kui muusika peatub, pead ka peatuma ja pilti tegema!
Lapsed pildistavad meloodia järgi ja vastavad inglise keeles, mis neil on.
Saatejuht esitab küsimuse: kes teil on? Saate küsimuse keerulisemaks muuta (nimetage teine loom).
(Mängu mängitakse 1- ja 2-aastaste lastega).
Saatejuht: Lapsed istuvad toolidel. Meie tüdrukud loevad meile luuletuse.
Luuletusi loetakse:
Uus aasta
Ja head uut aastat!
Päev on nii selge,
Lumi on nii valge,
Taevas on nii hele.
jõuluvana
jõuluvana
jõuluvana
Tule meie majja!
Uus aasta on lähedal.
Tule ruttu siia!
Uusaasta päev
Uusaasta päev, head päeva!
Oleme rõõmsad ja väga geid.
Me kõik tantsime ja laulame ja ütleme:
"Tere tulemast! Tere tulemast! Uusaastapäev!"
Saatejuht: Hästi tehtud tüdrukud. Poisid, me pole jõuluvana kohta laulu laulnud. Tee ring!
Laul "S.a.n.t.a."
Punane müts, valge habe.
Sära tema silmis.
S.a.n.t.a on tema nimi – O!
Saatejuht: Poisid, tüdrukud, kuulge, ma kuulen midagi. Poisid ja tüdrukud, kuulge, ma kuulen midagi. Kes see teie arvates on?(Jõuluvana kõne kõlab).Oh. Mulle tundub, et ta on väga lähedal, aga lähme välja ja vaatame, kus ta on?(Lahkume sel ajal saalist, kingid pannakse kuuse alla).
Saatejuht: Oh, vanemad, kas olete jõuluvana näinud? Vanemad (saa! Ta sõitis saaniga mööda, väga kiiresti)! Ja ma jätsin teile videokirja! Vaatame seda!Video jõuluvanalt. (Lapsed istuvad toolidel).Oh, poisid, jõuluvana jättis meile koti kingitustega!(Kingituste tegemine).
Teema "Suurbritannia pühad ja traditsioonid" uuritud materjali kokkuvõtte tegemine
Vaadake dokumendi sisu
"Uusaasta õppetunni skript inglise keeles"
Uusaasta õppetunni skript inglise keeles
Varustus: multimeediaprojektor, helitehnika, ingliskeelsete laulude salvestised, lumehelbed klassi kaunistamiseks, uusaastapildid, esitlus, ülesannete kaardid. (Meloodia “Jingle Bells” mängib tunni jooksul vaikselt)
Tunni eesmärk: õpitava materjali üldistamine teemal “Pühad” ja “Suurbritannia traditsioonid”, leksikaalsete ja foneetiliste oskuste uuendamine, huvi arendamine õpitava keele maa kultuuri uurimise vastu.
Liiguta õppetund:
- Tere hommikust, poisid ja tüdrukud! Tere hommikust kallid lapsed! Mul on hea meel teid näha! Täna räägime jõuludest ja aastavahetusest ning laulame! Kas olete valmis meie õppetundi alustama?
- Kõigepealt kordame sõnu pühade ja aastaaegade kohta. Töötage 4-liikmelistes rühmades. Kaarte jagatakse. Iga sõna jaoks peate leidma tõlke. Lugege sõnu koos.
Praegu on talv ja talvel on väga ilusad pühad. Kas sa tead neid pühi?
Jõulud ja aastavahetus!
Jah, muidugi! Briti lastele meeldivad jõulud väga. Vaatame, kuidas nad seda puhkust tähistavad.
Kuva slaidid ekraanil. EsitlusPowerPoint
Sa tead nüüd jõulude tähistamisest Suurbritannias. Ja mida sa tead Venemaa puhkusest? Kas meie pühad on sellised? Kas meie pühad on sarnased? Ja nüüd proovime mõistatusi aastaaegade kohta .
1 . See on hooaeg, mil lapsed suusatavad ja vanaisa pakane toob jõulupuu. (talv)
2. See on aeg, mil päevad on jahedad, kui sööme õunu ja lapsed lähevad kooli. (sügis)
3. Puud on rohelised, sinist taevast näeme, talv läks ära ja maailm näeb uus välja. (kevad)
4. Päike paistab
Lilled õitsevad
Taevas on sinine
Vihma on vähe (suvel)
Väga hea. Ma tean, et olete koostanud mõned luuletused aastaaegade ja talve kohta. Me teameluuletus jõuluvanast . Kutsume ta külla.
Jõuluvana elab Inglismaal
Ta on naljakas ja lõbus
Tema põsed on nagu roosid,
Tema nina on nagu kirss.
Rohelise püha oksaga
Ja robin, tema sõbrad,
Kõigile inglise lastele
Jõulusoovid ta saadab
9. klassi õpilane siseneb jõuluvana riietatud.
Tere hommikust lapsed! Mulle meeldib su luuletus!Mul on teile ka üks luuletus.
Uusi asju, mida õppida, uusi sõpru, kellega kohtuda,
Uusi laule laulda, uusi raamatuid lugeda,
Uusi asju, mida näha, uusi asju kuulda,
Uued asjad, mida sellel rõõmsal aastavahetusel teha.
Kas sa tead mu lemmiklaulu? Laulame seda!
Helid laul"Kellad" Lapsed laulma ainult koor
Läbi lume kihutamine
Ühehobuse lahtises saanis
Läbi põldude läheme
Terve tee naerdes.
Kellad bob-tail rõngal
Vaimu heledaks muutmine
Kui tore on sõita ja laulda
Täna õhtul kelgulaul.
koor:
Single bells, single bells
Kõlina kogu tee,
Oh kui lõbus on sõita
Ühehobuses avatud saanis O
Single bells, single bells
Kõlina kogu tee,
Oh kui lõbus on sõita
Ühehobuse lahtises saanis.
Päev või kaks tagasi
Mõtlesin, et lähen sõitma
Ja peagi miss Fanny Bright
Istus minu kõrval;
Hobune oli kõhn ja kõhn
Ebaõnn tundus talle osaks,
Jooksime triivinud kaldale
Ja seal me ärritusime.
Väga hea. Ja mine tea Mängi mängu. Nimetage sõnu, mis algavad silbiga
pe (pliiats, pliiats)
ho (puhkus, hobune, kodu)
ba (laps, pall, kott, halb)
teha (nukk, koer)
4. Kas teate luuletusi jõulude ja uusaasta kohta Puu?
1. Uusaastapuu on nii hea ja kõrge
Seisab saali keskel.
Selle nõelad on rohelised,
Selle mänguasjad on heledad.
2. Meie uusaastapidu on täna õhtul
Kuuse ümber mängime
Sest see on
Uusaasta päev.
3. On talv, on jõulud!
Vaadake meie jõulupuud!
Seal on suured pallid, on toredad nukud,
Palju komme, mida näete!
4. Mida sa kuuses näed?
Ma näen lennukit, laeva, autot,
Lipp, lind, tramm, täht
Hobune, kass, kukk, koer.
5. Rebane, siga, part
Konn, kana, tibu
Pall, trumm
Õun, pirn ja ploom.
Hea! Mängime mänge!
1. “ Mida ’ s puudu ” Õpetaja näitab mitut objekti, seejärel peidab ühe neist, lapsed nimetavad puuduvat objekti inglise keeles.
2. Täitke joonised tahvlil ja nimetage joonistatud objekt inglise keeles. (Eeljoonistage objektid tahvlile või printige paberilehtedele).
Õpilased, te töötasite täna hästi, kuid meie tund on läbi! Öelge jõuluvanale hüvasti! Hüvasti õpilased! Mul oli hea meel teid näha!
Kaardid Sest kordused
| TÄHISTAGE | UUSAASTA PUU |
| PUHKUS | TALV |
| SÜGIS | KINGITUS |
| KAUNISTA | KAARDID |
| KOGUNEMA | KEVAD |
| KÜPSISED | TÜRGI |
| SUVI | ILUTULESTIK |
| KOOS | KUTSU |
| TÄHISTAGE | JÕULUPUU |
| PUHKUS | TALV |
| SÜGIS | KÄESOLEV |
| KAUNISTA | POSTKAARDID |
| LÄHEB | KEVAD |
| KÜPSIS | TÜRGI |
| SUVI | ILUTULESTIK |
| KOOS | KUTSU |
Viited:
“Meelelahutuslik inglise keel” Kulish V.G. Kirjastus "Stalker" 2001.
“Inglisekeelsed mõistatused poistele ja tüdrukutele” M.P. Filipchenko, kirjastus Phoenix, 2012.
Esitluse fotod on võetud Internetist.
Vaadake esitluse sisu
Jõulud sisse
Suurbritannia
