© Sergei Egorychev, 2017
ISBN 978-5-4485-6547-2
Loodud intellektuaalses kirjastussüsteemis Ridero
EESSÕNA
Saksa keele õppimine on nagu omamoodi kultus.
Erinevalt teistest keeltest on siin kas armastus keele vastu või täielik tagasilükkamine või, mis veelgi hullem, igav ükskõiksus. Kui loete neid ridu, tähendab see, et olete endiselt äärmiselt huvitatud selle kauni keele õppimisest.
Minu meetodi põhireegel: saksa keeles lugemiseks on vaja palju lugeda saksa keeles; hästi rääkida, palju rääkida; saksa kõnest hästi aru saamiseks peate kuulama saksa kõnele palju!
Kaasnev reegel: keel pole midagi muud kui lihtsalt vahend. Eesmärk on selle poolt kodeeritud teave. Nii et pole enam igavaid tuupimisharjutusi! Info, millele antud õpikus saksa keele grammatiliste ja muude põhitõdede selgitamine põhineb, on valitud võimalikult huvitavalt - katkendid filmidest, laulusõnad, telefonivendid jne. Kõik tehakse kiireks intensiivsesse õppeprotsessi kaasamiseks.
Sellele suurepärasele keelele tuleb pühendada vähemalt tund päevas, tuleb sukelduda saksa keele atmosfääri, vaadata vähemalt üks film nädalas originaalis, ilma subtiitriteta ja sõnaraamatuta, tuleb lugeda ja kuulata raadio ja laulud saksa keeles.
Siin kehtib põhimõte "kõik või mitte midagi!" Keelt ei saa õppida, kui puudutate seda tuhat korda hoolikalt, kuid saate ja ma olen 100% kindel, et selle õpiku abil õnnestub teil kiiresti hoogu juurde saada ja intensiivselt omandada põhitõed ja seejärel selle germaani keele peensused. keel.
Edu selle õilsa ja väärika eesmärgi saavutamisel!
ESIMENE TUND. TÄHESIK. FONEETIKA
Saksa keel kuulub indoeuroopa perekonda, germaani harusse, läänegermaani rühma.
Saksa kirjas kasutatakse ladina tähestikku. Ladina tähestiku tähtedel on saksakeelsed nimed nurksulgudes:
Lisaks sisaldab saksa tähestik ka:
1. Tähed, mis tähistavad umleeritud helisid (? ? [E], ? ? ["Ё", ? ? ["Yu]").
2. Ligatuur? – [ES-CET].
FONEETIKA
Saksa keele foneetika tundub olevat eraldi õppeaine. Parim variant õppimiseks on saksakeelsete helisalvestiste kuulamine ja artikulatsiooni õppimine spetsiaalsete õppevahendite abil.
Indoeuroopa suguvõsast pärit saksa keel on aga foneetiliselt palju lähedasem vene keelele kui näiteks hiina keel. Seetõttu ei tohiks vene keele kõnelejal olla liiga keeruline õppida saksa hääli õigesti artikuleerima.
Samuti tuleb meeles pidada, et hääldusi on sama palju kui inimesi ja seetõttu on loomulik kõne, mis põhineb algselt saksakeelsete originaalhelisalvestiste jäljendamisel, alati parem kui mis tahes lavastus.
Hoolimata asjaolust, et enamasti on saksakeelsed sõnad kirjutatud põhimõttel "nagu kuuldakse, nii kirjutatakse", on järgmiste tähekombinatsioonide puhul mitmeid erandeid:
A?, EL – [OH]
CH – [X] (heli, mis sarnaneb sellele, mis tekib siis, kui hingate klaasitükile enne, kui see uduseks läheb)
Samuti tuleb märkida, et heli "B", välja arvatud juhtudel, kui sõna on laenatud inglise või prantsuse keelest, tähistatakse alati tähega "w", samas kui täht "FAU" ("V") tähistab heli " B” ainult laenutustes ja muudel juhtudel annab edasi heli “F”.
Eraldi tuleb rõhutada, et täht Z (TSET) tähistab alati heli "Ts".
Täht "S" enne vokaali või vokaalide vahel loetakse alati "З", enne "T" või "P" kui "Ш".
Muudel juhtudel kui "C".
"H", mis ei ole sõna alguses, ei loeta, vaid pikendab eelnevat vokaali. Sõna alguses loetakse.
Apostroof (“”), mis on asetatud sõna “Yu” või “Yo” ette, näitab, et transkriptsioon edastab heli ilma alguses häirimata. (“Y=YU ilma “Yta”, “Y=YO ilma “Yta”). See on liigendatud samamoodi, nagu hääldaksite hääli "Yu" või "Yo", kuid ilma esimese helita "Y".
saksa keel Umlaut on "revokalisatsioon", sünharmonismi foneetiline nähtus mõnes germaani, keldi, aga ka uurali ja altai keeles, mis seisneb vokaalide artikulatsiooni ja tämbri muutumises: eelmise vokaali osaline või täielik assimilatsioon järgnevaga. üks, tavaliselt juurvokaalist kuni lõpuvokaalini (sufiks või kääne).
Lat. ligatura – ühendus, ühendus (meie puhul kahe) tähed – SS.
TEINE TUND. PR?SENS
Pr?sens on verbi olevikuvorm. Saksa keeles on kolm isikut ja kaks numbrit:
Tegusõna "olema" (sein – [ZAYN]) on ebaregulaarne verb ja on Pr?sensis konjugeeritud järgmiselt:
Teine ülimalt oluline tegusõna (haben – [HABN]), "omama" on konjugeeritud järgmiselt:
Tuleb märkida, et saksa keeles on kolme tüüpi tegusõnu. Esimesse tüüpi kuuluvad nn nõrgad verbid. See on valdav enamus saksa verbidest. Need on konjugeeritud vastavalt põhimudelile:
Infinitiivist jäetakse kõrvale lõpp -en (indefiniitne vorm, mis on sõnastikus märgitud) ning ülejäänud tüvele lisatakse isiku- ja numbrijärgne lõpp.
Ainsuse arv: 1l. -e, või visatakse sageli üldse ära, 2l. -st 3l. -t.
Mitmus: 1l. -et, 2l. -t, -en lugupidavale vormile “Sina” ja 3l. -en
Zum Beispiel [ZUM BAYSPIL, "näiteks"]:
Tegusõna machen (MAHN, "tegema"):
Ma teen – ich mach (e)
Sa teed – du machst [DU MAKHST]
Ta teeb seda – er|sie|es macht
Me teeme – wir machen
Teete seda – ihr macht, Sie machen
Nad teevad – sie machen
Foneetiline kommentaar: lõpus -en "E" ei hääldata: machen ? mach'n [MAHN].
Du machst loetakse kui [DU MAKHST], kuna "st" on siin lõpp, mitte tähekombinatsiooni "chs" lahutamatu osa.
Saksa keeles on jaatavas laiendamata lauses sõnajärg otsene:
Teema + predikaat + lause väike osa.
Zum Beispiel: Ma lähen kinno =
subjekt + predikaat + eessõna + asjaolu.
Ich geh’ ins Kino. Ich (I) gehe (ma lähen, verb gehen praeguse aja 1. ühik) ins (in + das (eessõna liitmine neutraalse määrajaga) c) Kino (kino).
Pange tähele, et kõik saksakeelsed nimisõnad peavad olema suurtähtedega.
Hakkame rääkima!
Sõnavara:
Rääkimine on sprechen [SHPREKHN].
Mit [MIT] – eessõna “koos”. Nõuab enda järel datiivi käänet.
Mein [MAINE] – omastav asesõna “minu”. Daatiivikäändes võtab see olenevalt isikust järgmisi vorme: meinem m.r., meiner f.r., meinem vrd. R. ja meinen mitmuse jaoks.
Freund [FROND] – sõber, Freundin [FRONDIN] – tüdruksõber.
Deutsch [DEUTCH] – saksa keel.
Sool [GUT] – hea.
Ein bisschen [AIN BISHEN] – natuke.
Reden [REDN] - räägi; rääkida, rääkida; kõne pidama, esinema
Lauter [LAUTER] – määrsõna “hääl” (laut) võrdlev aste.
Mees [MAN] – määramatu isikuline asesõna 3p. ühikut numbrid. Kasutatakse siis, kui näitleja isik pole oluline. Määramatu isikukuju analoog teistes keeltes. Näiteks vene keeles “nad ütlevad, et...”, inglise keeles “nad ütlevad, et”, prantsuse keeles “on dit que...” jne.
Jah [mina] – jah. Või kasutatakse intensiivistava osakesena. Näiteks "zhe" tõlkimisel.
Kaum [KAUM] – vaevu
Verstehen [FERSHTEEN] – mõista.
NII, FRAASID:
Ma räägin (oma) sõbraga - Ich spreche mit meinem Freund.
Ma räägin oma sõbraga – Ich spreche mit meiner Freundin.
Rääkige iseendaga – Mit sich selbst zu sprechen. (Sich – refleksiivne asesõna, selbst – ise, ise jne).
Ich spreche Deutsch – ma räägin saksa keelt. (Hetkel).
Ich kann gut Deutsch – räägin hästi saksa keelt. (Üleüldse). Kann – 1l. ühikut osa verbist k?nnen – suutma, suutma. Seda kasutatakse ka siis, kui räägitakse mõnest oskusest, näiteks võõrkeele oskusest.
Sie kann ein bisschen Deutsch. – Ta räägib natuke saksa keelt.
Reden Sie lauter, man kann Sie ja kaum verstehen! - Räägi valjemini, ma ei saa sinust vaevu aru!
Kuna saksa keel on analüütiline keel, täidab paljusid funktsioone (määratlus-määramatus, sugu, kääne, arv jne) teenindussõna - artikkel.
Seal on neli kindlat ja kolm määramata artiklit:
Määrav artikkel on meessoost, ainsuse, nimetavas käändes: der
Naissoost määrav artikkel, ainsuses, nimetavas käändes: surema
Neuter määrav artikkel, ainsuse, nimetava käände: das
Määrav artikkel mitmuses, nimetav kääne: surema
Määratlemata artikkel meessoost, ainsuse, nimetava käände: ein
Määramatu artikkel, naissoost, ainsuse, nimetavas käändes: eine
Määratlemata artikkel, neutraalne, ainsus, nimetav kääne: ein
Mitmuse puhul määramatut artiklit ei kasutata.
Daatiivi käänet oleme juba mingil moel puudutanud. Nimisõna käände tähistamiseks asetatakse selle ette käändele vastav kindel või määramata artikkel:
Datitiivi käände tähistamiseks kasutatakse ka asesõnu:
er – ihm, sie – ihr, es – ihm.
Andke mulle raamat – Gib mir das Buch. (Gib – verbi „geben”, andma imperatiiv, mir – mulle, das – neutraalne määrav artikkel, Buch – raamat. Pange tähele, et saksa keeles on sõna „raamat” neutraalne – das Buch. Tähelepanuväärne on, et laenav "raamatupidaja" pärineb sõnadest "Buch" ja "Halter" - "Holder".)
Gib ihm ein bisschen Geld – anna talle raha. (Das Geld – raha).
Asesõna mein võib väljendada ka datiivi käände. Sõna kujuneb ebamäärase artikli mudeli järgi: mein – meinem, meine – meiner, mein – meinem, meine – meinen.
Ich gebe meiner Mutter ein bisschen Geld - annan (oma) emale raha. (die Mutter [di Mutter] – ema.)
Kaasaegsed elektroonilised sõnaraamatud sisaldavad reeglina kõiki tegusõnade, asesõnade ja muude kõneosade sõnavorme.
1. Lauseehitus ja nõrkade verbide lõpud Pr?sensis.
Pr?sensi olulisemate verbide sein ja haben konjugatsioon.
2. Lihtlause otsese sõnajärjega.
4. Artiklid.
5. Daatiivi käände edasiandmine artikli või asesõna abil.
3. Sõnavara: sprechen, reden, verstehen, k?nnen, sein, haben, mein, ein, der, mit, ja, kaum, Geld, Mutter, laut, machen, geben, ein bisschen, Buchhalter, zum Beispiel, ich, du, er, sie, es, wir, Sie, ihr, sie, man, Kino, Deutsch, selbst, sich, gut, Pr?sens.
Hangi märkmik. Mida paksem, seda parem. Märkige see "W?rterbuch", mis tähendab "sõnastikku".
Jaga sõnastik neljaks osaks – tegusõnad, nimisõnad, määrsõnad ja omadussõnad.
Esimeses osas kirjutage üles: sprechen, reden, verstehen, k?nnen, sein, haben, machen, geben.
Teises osas pange kirja: das Geld, die Mutter, der Buchhalter, das Kino, das Beispiel, das Deutsch, das Pr?sens, das Buch, das W?rterbuch, das Alphabet.
KOLMAS ÕPPETUND. TÄIUSLIK. OSALEMINE II. REFLEKSIIVSED VERBID. AKUSATIIVNE
Perfekt on minevikuvormi analüütiline vorm. Seda kasutatakse kõige sagedamini igapäevases kõnes.
See moodustatakse üsna lihtsalt:
Abitegusõna haben või sein (valik oleneb semantilisest tegusõnast)
Teine osalause (Ein sogennates Partizip II – nn osalause zwei.)
Näiteks soovite öelda: "Ma ostsin ajalehe."
Ich hab’ eine Zeitung gekauft.
Ich (I) + habe (1 l. abiverbi haben ühik) + eine (naissoost määramatu artikkel, akusatiiv) Zeitung (ajaleht) + gekauft (Osalege verbi kaufen, ostma zwei).
Kõige sagedamini kasutatakse liikumis- või seisundiverbidest rääkides abisõnana verbi sein. Näiteks ütlete: "Me reisisime liiga palju":
Wir sind viel zu viel gefahren.
Wir (me) + sind (1l. abitegusõna sein mitmus) + viel zu viel (viel – palju, viel zu viel – liiga palju) + gefahren.
Vaatame, kuidas Partizip II moodustatakse verbide “osta” ja “sõida” näitel - “kaufen” ja “fahren”.
Nagu näeme, on verbide tüved (jätame infinitiivist -en-lõpud kõrvale) kauf ja fahr:
kauf et; fahr et
1. Loobuge lõpp -en.
2. Lisage eesliide -ge.
ge kauf; ge fahr
3. Panime osalause lõpu. Enamasti lõpeb see tähega -t. Kuid mõnel juhul võib infinitiivi lõpp jääda alles. Igal juhul tuleks õppeprotsessi käigus kontrollida teise osalause vormi sõnastikust. Enamikus kaasaegsetes elektroonilistes sõnaraamatutes on vahekaart sõnavormidega. Niisiis, saame Partizip II:
ge kauf t; ge fahr et.
Harjutame fraase:
Ma jõin liiga palju. Ich habe viel zu viel getrunken. (Antud juhul moodustati verbi trinken (jooma) Partizip II mitte üldmudeli järgi, vaid tüvevokaali muutusega.)
Oled juba pikka aega midagi kirjutanud. Sie haben etwas lange geschrieben. (Sarnane Partizip II moodustis juurvokaali muutumisega. (oli - mis, etwas - midagi, lange - pikk, schreiben - kirjuta (Partizip II - geschrieben.))
Mida sa tegid? - Kas hast du gemacht oli? Pöörake tähelepanu sõnajärjekorrale küsilauses:
Küsisõna (oli – mis)
abistav
asesõna
Mida ma olen teinud! – Oli hab’ ich getan! (Verb tun on verbi machen sünonüüm, kuid fraasi täiendavat konnotatsiooni ja semantilist värvingut arvestades on valikus tegusõna tun, Partizip II – getan).
Puudutame refleksiivseid tegusõnu.
Sõnastikus on refleksiivsed verbid kirjutatud partikliga sich, kuid igal asesõnal on refleksiivse asesõna vorm:
ich – mich, du – dich, er |sie|es – sich, wir – uns, ihr – euch, Sie – Sie, sie – sich.
Pesema (pesuma) on vene keeles refleksiivne tegusõna. Saksa keel nõuab ka refleksiivpartiklit. Seega:
Pesin nägu – Ich hab’ mich gewaschen. (waschen (pesma) -> sich waschen (pesma, pesema) ? sich gewaschen pesema).
Kas olete pesnud? – (Kõigi kohalviibijate poole pöördumisel kasutame asesõna ihr) Habt Ihr euch gewaschen?
Puudutasime veel üht juhtumit – akusatiivi. Vaatleme akusatiivi käände ülekandmist asesõnade näitel:
*Saksa keeles nimetatakse nimetava käände nimetust der Nominativ, daatiivi käände on der Dativ, akusatiivi käände on der Akkusativ ja vastavalt sellele ka lühendeid: N., D., A.
Juhtsõnade märkimine asesõnade abil:
* Saksa keeles kannab meessugu nimetust das Maskulinum, naissoost das Femininum, neutraalset sugu on das Neutrum, mitmust on der Plural ja vastavalt sellele järgnevad lühendid: M., F., N., Pl.
Alati, kui me räägime lause alaealisest liikmest, kerkib küsimus käände vahetamise kohta. Kui ütlete "Ma näen päikeseloojangut", on sõna "päikeseloojang" ilmselgelt akusatiivs (der Akkusativ):
Ich sehe den Sonnenuntergang. (seh' – 1.l. ainsuse osa verbist sehen – nägema, den akusatiivi käände ja sellele järgneva nimisõna ainsuse arvnäitav artikkel Sonnenuntergang – sõnast die Sonne – päike ja der Untergegang – päikeseloojang. liitsõna soo määrab viimane sõna - der Sonnenuntergang - päikeseloojang.)
Naastes tunni teema juurde – täiuslik:
Ma nägin päikeseloojangut:
Ich hab’ den Sonnenutergang gesehen.
Vaatasin valgust:
Ich hab’ das Licht geschaut. (das Licht – valgus, schauen – vaata, mõtiskle, Partizip II – geschaut.)
Ma murdsin su tassi. Ich habe deine Tasse zerschlagen. (deine – omastav asesõna, akusatiiv. Die Tasse – tass. Zerschlagen – murdma. Vorm Partizip II ühtib infinitiivi vormiga.)
Niisiis, selles õppetükis käsitlesime järgmist:
1. Haridus Perfect.
2. Kuidas moodustub minevik Partizip II.
3. Kuidas näidata akusatiivi käände artikli või asesõna abil.
Sõnavara: sogennant, Partizip, zwei, Zeitung, kaufen, fahren, viel, viel zu viel, trinken, etwas, lange, schreiben, tun, waschen, Neutrum, Maskilinum, Femininum, mitmus, Akkusativ, Nominativ, Dativ, Sehen, Perfekt, Licht, Sonnenuntergang, zerschlagen, Tasse, dein.
1. Kirjuta oma sõnastikku tegusõnadega osa: kaufen, fahren, trinken, schreiben, tun, waschen, sehen, schauen, zerschlagen; osaliselt nimisõnadega: das Partizip, die Zeitung, das Neutrum, das Maskulinum, das Femininum, der Plural, der Akkusativ, der Dativ, der Nominativ, das Perfekt, das Licht, der Sonnenuntergang, die Tasse.
2. Uurige järgmist teksti ja kuulake laulu:
Ewigheim – Vorspiel (Nimi: rühm Ewigheim – sõnast ewig, “igavene” ja das Heim – “maja, pelgupaik” – igavene pelgupaik. Das Vorspiel – eelmäng. Vor – eesliide, antud juhul tähendab “enne”, das Spiel – mäng .)
Jedem Tag folgt eine Nacht
(Jedem on daativvorm sõnast jede – iga, der Tag – päev, folgt – tegusõna folgen – järgnema, die Nacht – öö 3. ainsuse vorm) – Igale päevale järgneb öö.
Und jeder Nacht ein Morgen,
(Und – ja, a; jeder – daativvorm, naiselik vorm sõnast jede – kumbki, der Morgen – hommik) – Ja iga öö taga on hommik.
Nehmt hin oli er zu bieten hat
(Nehmt – verbi nehmen mitmuse teise isiku imperatiiv – võtma, vastu võtma, hin – esemele suunda näitav partikli, bieten – pakkuma, andma. Zu kasutatakse partiklina enne verbi infinitiivi. Konstruktsioon zu bieten haben – sõna otseses mõttes on (midagi) pakkumine tõlgitakse kui "pakkumised" tõlkimise ajal toimunud grammatilise teisenduse tulemusena) – võtke vastu, mida see (hommik) pakub
Sageli Kummer või Sorgen…
(tihti - sageli, der Kummer - lein, kurbus, kurbus, sure Kummer - kurk. Võib-olla mõeldakse kurki ka siis, kui see on viinaga suupiste metafoor, aga pigem kurbus. Oder - või. Das Sorgen - mured , mured . Pange tähele, et hoolitsus ja mured erinevad ainult esimese tähe poolest - nimisõna kirjutatakse suure tähega. See sõna moodustatakse tegusõnast. Tegusõnadest moodustatud nimisõnad on alati neutraalsed) - Sageli kurbus või mure.
Einem doch seid ganz gewiss,
(In – eessõna „in”, einem – sel juhul toimib määramatu artikkel nimisõnana – „üks”. Eessõna „in” järel on vajalik daativkäände. Doch – aga siiski. Seid – teise isiku imperatiiv, mitmus verbist sein . Ganz - täielikult, täielikult. Gewiss - tõsi, muidugi, kahtlemata. Gewiss sein - olema milleski kindel) - olema ühes asjas täiesti kindel.
Folgt einst der Nacht kein Morgen,
(Einst – enne, esimene; kein – negatiivne osake) – Enne tuleb öö, mitte hommik.
Dass Sonnenschein im Herzen sitzt
(Dass - nii et, Sonnenschein - die Sonne - päike ja der Schein - valgus, päikesevalgus, sitzt - 3l. ainsus verbist sitzten - istu, be im Herzen - südames, das Herz - süda) - Nii et päikesevalgus oli südames.
der euch bisher verborgen…
(Der - antud juhul asendab määramatu artikkel meessoost sõna - Sonnenschein, euch - sina, sulle, bisher - siiani loetakse [BISHER], mis on moodustatud bis - "kuni" ja indikatiivsest partiklist suund, antud juhul suunad ajas. Verborgen - laenata Kuna tegemist on poeetilise tekstiga, jäeti sõna Morgeniga riimi säilitamiseks alles verbi verborgen infinitiiv. Õige sõna oleks olla "Der euch bisher verbirgt.") – see valgus, mis on endiselt laenab teile raha.
Nüüd tehke lehelt suuline tõlge:
"Jedem Tag folgt eine Nacht und jeder Nacht ein Morgen." Nehmt hin oli er zu bieten hat. Sageli Kummer või Sorgen. In einem doch seid ganz gewiss, folgt einst der Nacht kein Morgen, dass Sonnenschein im Herzen sitzt der euch bisher verborgen.
3. Kirjuta oma sõnavarasse tegusõnad: folgen, nehmen, gewiss sein, sitzen, sorgen, verborgen;
nimisõnadele: der Tag, die Nacht, der Morgen, der Kummer, die Kummer, das Sorgen, der Schein, der Sonnenschein, das Herz.
NELJAS TUND. LIHTNE VESTLUS SAKSAMAA KEELES
Teame juba piisavalt, et alustada lihtsat saksakeelset vestlust. Oleme analüüsinud Pr?sensi ja Perfekti ning arvestades, et suulises kõnes kasutatakse tulevase aja jaoks sageli Pr?sensi ja et lihtsas vestluses lihtsate fraaside jaoks ei ole meil veel vaja Plusquamperfekti teadmisi, et tähistada eelnevat tegevust minevikus. veel üks toiming me ei kasuta minevikku ega lihtminevikku, sest me ei kirjuta veel üht saksakeelset bestsellerit, võime vestlust alustada.
Tervitused. Kõrge tervitus – Seid gegr?sst või lihtsamalt öeldes „Ich begr?sse Sie“ – „Ma tervitan sind“. Või veelgi lihtsam – Guten Tag (Tere pärastlõunal), Guten Abend (Tere õhtust), Gute Nacht (Tere ööd). Võite kedagi baierlast tervitada, öeldes "Serwus!" või "Sewas!" Või öelge lihtsalt "Tere" – Hallo või Tach.
Wie hei?en Sie? (hei?en – helista, mis su nimi on?)
Hei, Richard. Und wie hei?en Sie?
Minu nimi on Herman Probst. (der Nimi – nimi)
Sagen Sie bitte, woher kommen Sie? (sagen - kõnelema, selle sõnajärjega - imperatiiv. Bitte - palun. Woher - wo [woo]-st (kus) ja temast - suunda näitav osake, woher - kust. kommen - tulema, saabuma, juhtuma, jne. )
Ich komme aus Deutschland. (aus – eessõna „alates” Deutschland – sõnast deutsch – saksa keel ja das Land – maa. Deutschland – Saksamaa.)
Sai nalja! (Jumal tänatud! der Gott – Jumal, sei – verbi sein ainsuse imperatiiv 2., dank – aitäh.)
Saksa keele õpetus
Põhineb Ilja Franki meetodil
Sergei Egorõtšev
© Sergei Egorychev, 2017
ISBN 978-5-4485-6547-2
Loodud intellektuaalses kirjastussüsteemis Ridero
EESSÕNA
Saksa keele õppimine on nagu omamoodi kultus.
Erinevalt teistest keeltest on siin kas armastus keele vastu või täielik tagasilükkamine või, mis veelgi hullem, igav ükskõiksus. Kui loete neid ridu, tähendab see, et olete endiselt äärmiselt huvitatud selle kauni keele õppimisest.
Minu meetodi põhireegel: saksa keeles lugemiseks on vaja palju lugeda saksa keeles; hästi rääkida, palju rääkida; saksa kõnest hästi aru saamiseks peate kuulama saksa kõnele palju!
Kaasnev reegel: keel pole midagi muud kui lihtsalt vahend. Eesmärk on selle poolt kodeeritud teave. Nii et pole enam igavaid tuupimisharjutusi! Info, millele antud õpikus saksa keele grammatiliste ja muude põhitõdede selgitamine põhineb, on valitud võimalikult huvitavalt - katkendid filmidest, laulusõnad, telefonivendid jne. Kõik tehakse kiireks intensiivsesse õppeprotsessi kaasamiseks.
Sellele suurepärasele keelele tuleb pühendada vähemalt tund päevas, tuleb sukelduda saksa keele atmosfääri, vaadata vähemalt üks film nädalas originaalis, ilma subtiitriteta ja sõnaraamatuta, tuleb lugeda ja kuulata raadio ja laulud saksa keeles.
Siin kehtib põhimõte "kõik või mitte midagi!" Keelt ei saa õppida, kui puudutate seda tuhat korda hoolikalt, kuid saate ja ma olen 100% kindel, et selle õpiku abil õnnestub teil kiiresti hoogu juurde saada ja intensiivselt omandada põhitõed ja seejärel selle germaani keele peensused. keel.
Edu selle õilsa ja väärika eesmärgi saavutamisel!
ESIMENE TUND. TÄHESIK. FONEETIKA
Saksa keel kuulub indoeuroopa perekonda, germaani harusse, läänegermaani rühma.
Saksa kirjas kasutatakse ladina tähestikku. Ladina tähestiku tähtedel on saksakeelsed nimed nurksulgudes:
Lisaks sisaldab saksa tähestik ka:
1. Tähed, mis tähistavad umleeritud helisid (Ä ä [E], Ö ö ["Ё"], Ü ü ["Yu]").
2. Ligatuur ß – [ES-CET].
FONEETIKA
Saksa keele foneetika tundub olevat eraldi õppeaine. Parim variant õppimiseks on saksakeelsete helisalvestiste kuulamine ja artikulatsiooni õppimine spetsiaalsete õppevahendite abil.
Indoeuroopa suguvõsast pärit saksa keel on aga foneetiliselt palju lähedasem vene keelele kui näiteks hiina keel. Seetõttu ei tohiks vene keele kõnelejal olla liiga keeruline õppida saksa hääli õigesti artikuleerima.
Samuti tuleb meeles pidada, et hääldusi on sama palju kui inimesi ja seetõttu on loomulik kõne, mis põhineb algselt saksakeelsete originaalhelisalvestiste jäljendamisel, alati parem kui mis tahes lavastus.
Hoolimata asjaolust, et enamasti on saksakeelsed sõnad kirjutatud põhimõttel "nagu kuuldakse, nii kirjutatakse", on järgmiste tähekombinatsioonide puhul mitmeid erandeid:
AÜ, EL – [OH]
CH – [X] (heli, mis sarnaneb sellele, mis tekib siis, kui hingate klaasitükile enne, kui see uduseks läheb)
Samuti tuleb märkida, et heli "B", välja arvatud juhtudel, kui sõna on laenatud inglise või prantsuse keelest, tähistatakse alati tähega "w", samas kui täht "FAU" ("V") tähistab heli " B” ainult laenutustes ja muudel juhtudel annab edasi heli “F”.
Eraldi tuleb rõhutada, et täht Z (TSET) tähistab alati heli "Ts".
Täht "S" enne vokaali või vokaalide vahel loetakse alati "З", enne "T" või "P" kui "Ш". Muudel juhtudel kui "C".
"H", mis ei ole sõna alguses, ei loeta, vaid pikendab eelnevat vokaali. Sõna alguses loetakse.
Apostroof (“”), mis on asetatud sõna “Yu” või “Yo” ette, näitab, et transkriptsioon edastab heli ilma alguses häirimata. (“Y=YU ilma “Yta”, “Y=YO ilma “Yta”). See on liigendatud samamoodi, nagu hääldaksite hääli "Yu" või "Yo", kuid ilma esimese helita "Y".
saksa keel Umlaut on "revokalisatsioon", sünharmonismi foneetiline nähtus mõnes germaani, keldi, aga ka uurali ja altai keeles, mis seisneb vokaalide artikulatsiooni ja tämbri muutumises: eelmise vokaali osaline või täielik assimilatsioon järgnevaga. üks, tavaliselt juurvokaalist kuni lõpuvokaalini (sufiks või kääne).
Lat. ligatura – ühendus, ühendus (meie puhul kahe) tähed – SS.
TEINE TUND. PRÄSENS
Präsens on verbi olevikuvorm. Saksa keeles on kolm isikut ja kaks numbrit:
Tegusõna "olema" (sein – [ZAIN]) on ebaregulaarne verb ja on Präsensi keeles konjugeeritud järgmiselt:
Teine ülimalt oluline tegusõna (haben – [HABN]), "omama" on konjugeeritud järgmiselt:
Tuleb märkida, et saksa keeles on kolme tüüpi tegusõnu. Esimesse tüüpi kuuluvad nn nõrgad verbid. See on valdav enamus saksa verbidest. Need on konjugeeritud vastavalt põhimudelile:
Infinitiivist jäetakse kõrvale lõpp -en (indefiniitne vorm, mis on sõnastikus märgitud) ning ülejäänud tüvele lisatakse isiku- ja numbrijärgne lõpp.
Ainsuse arv: 1l. -e, või visatakse sageli üldse ära, 2l. -st 3l. -t.
Mitmus: 1l. -et, 2l. -t, -en lugupidavale vormile “Sina” ja 3l. -en
Zum Beispiel [ZUM BAYSPIL, "näiteks"]:
Tegusõna machen (MAHN, "tegema"):
Ma teen – ich mach (e)
Sa teed – du machst [DU MAKHST]
Ta teeb seda – er|sie|es macht
Me teeme – wir machen
Teete seda – ihr macht, Sie machen
Nad teevad – sie machen
Foneetiline kommentaar: lõpus -en “E” ei hääldata: machen → mach’n [MAKHN].
Du machst loetakse kui [DU MAKHST], kuna "st" on siin lõpp, mitte tähekombinatsiooni "chs" lahutamatu osa.
Saksa keeles on jaatavas laiendamata lauses sõnajärg otsene:
Teema + predikaat + lause väike osa.
Zum Beispiel: Ma lähen kinno =
subjekt + predikaat + eessõna + asjaolu.
Ich geh’ ins Kino. Ich (I) gehe (ma lähen, verb gehen praeguse aja 1. ühik) ins (in + das (eessõna liitmine neutraalse määrajaga) c) Kino (kino).
Pange tähele, et kõik saksakeelsed nimisõnad peavad olema suurtähtedega.
Hakkame rääkima!
Sõnavara:
Rääkimine on sprechen [SHPREKHN].
Mit [MIT] – eessõna “koos”. Nõuab enda järel datiivi käänet.
Mein [MAINE] – omastav asesõna “minu”. Daatiivikäändes võtab see olenevalt isikust järgmisi vorme: meinem m.r., meiner f.r., meinem vrd. R. ja meinen mitmuse jaoks.
Freund [FROND] – sõber, Freundin [FRONDIN] – tüdruksõber.
Deutsch [DEUTCH] – saksa keel.
Sool [GUT] – hea.
Ein bisschen [AIN BISHEN] – natuke.
Reden [REDN] - räägi; rääkida, rääkida; kõne pidama, esinema
Lauter [LAUTER] – määrsõna “hääl” (laut) võrdlev aste.
Mees [MAN] – määramatu isikuline asesõna 3p. ühikut numbrid. Kasutatakse siis, kui näitleja isik pole oluline. Määramatu isikukuju analoog teistes keeltes. Näiteks vene keeles “nad ütlevad, et...”, inglise keeles “nad ütlevad, et”, prantsuse keeles “on dit que...” jne.
Jah [mina] – jah. Või kasutatakse intensiivistava osakesena. Näiteks "zhe" tõlkimisel.
Kaum [KAUM] – vaevu
Verstehen [FERSHTEEN] – mõista.
NII, FRAASID:
Ma räägin (oma) sõbraga - Ich spreche mit meinem Freund.
Ma räägin oma sõbraga – Ich spreche mit meiner Freundin.
Rääkige iseendaga – Mit sich selbst zu sprechen. (Sich – refleksiivne asesõna, selbst – ise, ise jne).
Ich spreche Deutsch – ma räägin saksa keelt. (Hetkel).
Ich kann gut Deutsch – räägin hästi saksa keelt. (Üleüldse). Kann – 1l. ühikut osa verbist können - suutma, suutma. Seda kasutatakse ka siis, kui räägitakse mõnest oskusest, näiteks võõrkeele oskusest.
Sie kann ein bisschen Deutsch. – Ta räägib natuke saksa keelt.
Reden Sie lauter, man kann Sie ja kaum verstehen! - Räägi valjemini, ma ei saa sinust vaevu aru!
Kuna saksa keel on analüütiline keel, täidab paljusid funktsioone (määratlus-määramatus, sugu, kääne, arv jne) teenindussõna - artikkel.
Seal on neli kindlat ja kolm määramata artiklit:
Määrav artikkel on meessoost, ainsuse, nimetavas käändes: der
Naissoost määrav artikkel, ainsuses, nimetavas käändes: surema
Ilja Frank
Inimnäoga saksa keele grammatika
Deutsche Grammatik mit menschlichem Antlitz
See raamat, mis on kirjutatud suulise ajaloo stiilis,
Sa loed seda ühe istumisega.
Ja siis, et kõike õigesti mõista,
Lugege seda veel viis korda ...
Dieeses Büchlein, wie leichte Lektüre geschrieben,
Werden Sie auf einmal lesen und lieben.
Aber nachher, um alles ganz gut zu verstehen,
Lesen Sie es bitte noch einmal – oder zehn.
MILLEKS SEDA RAAMAT ON VAJA?
TÄHTEDE NIMETUSED JA NENDE LUGEMINE
I osa. KES JA MIS?
Sõna kuubikud
Mitmus
Akkusativ
Ei/ei (nicht/kein)
Asesõnad, mis lühendavad vastust
Nõrgad nimisõnad
Eessõnad koos Akkusativ/Dativ
Eessõnad koos Akkusativ
Eessõnad koos Dativ
Eessõnad koos Genitiv
Vene ja saksa eessõnade lahknevus
Omadussõnade kääne
Omadussõnade eesliited (mitte..., ka...)
Omadussõnad-nimisõnad
Omadussõnad ilma artikliteta
Võrdlusastmed
Kumb see on (welch – solch, oli für ein – so ein)
Sama - erinev (derselbe – der andere, ein anderer)
Keegi/mitte keegi (Jemand/niemand)
Ordinaalid
II osa. MIDA TEHA?
Tegusõna olevikus (Präsens)
Tugevad verbid, mis muudavad olevikuvormis juurvokaali
Ebareeglipärased tegusõnad sein, haben, werden
Imperatiivne vorm (Imperatiivne)
Sama, isegi, ainult (doch, ja, denn, sogar – nicht einmal, erst – nur)
Ebamääraselt isiklikud ja isikupäratud laused (mees, es)
Oleviku ja mineviku osalaused (Partizip 1, Partizip 2)
Perfektne (minevik). (Täiuslik)
Modaalverbid, zu enne teist tegusõna lauses. Revolutsioonid alates zu
Regulaarsed verbid modaalidena
Tegusõna lassen
tegusõnad wissen, Kennen
Modaalverbid sisse Täiuslik
Minevik (täiuslik) määramatu vorm (Infinitiv Perfect)
Eemaldatavad ja mitteeemaldatavad kinnitused
Refleksiivsed tegusõnad
Tegusõnad kontrolliga
Seal siin (hinein – siin)
See, - kas, - kas (irgend-)
Minevikuvorm (Präteritum)
Tingimuslik vorm 2 (Konjunktiv 2)
Tingimuslik vorm 1 (Konjunktiv 1)
Tulevik (Tulevik)
Tegusõnad-nimisõnad, käive sõda + Infinitiiv
Rohkem osakesi
III osa. ÜTLE, ET ÜHENDATUD
Sõnade järjekord
Põhjuse ja tagajärje väljendamine
Aja väljendus
Plusquamperfekt ja nachdem
Seisundi väljendus
Või - muidu - kas... või … (oder – sonst – entweder … oder …)
Eesmärgi väljendamine
Möönduse väljendamine
Kvalifikatsiooni väljendus
Toimingu sooritamise meetodi väljendamine (hüvitis)
Väljendades positiivset ( nii nõme– nii (midagi juhtub) ja negatiivne ( als dass- seega (tegevust ei toimu) tagajärg
Kujutatava (nähtava) väljendus. Erinevad als
Topeltliidud
Mida... (Je... desto...)
Miks seda raamatut vaja on?
Miks teine saksa keele grammatika? Neid on kirjutatud palju. Võib-olla autor arvas: Kõik kirjutavad – ja mina kirjutan. Ja ma ei ole enam lihtsalt "mina", vaid saksa keele grammatika autor. Varem kannatasin seda kõike lugedes ja pähe õppida, aga nüüd las teised kannatavad. Ausalt öeldes on tore olla saksa keele grammatika autor, kuid siiski pole see ainus põhjus selle raamatu sünniks.
Tahtsin lugeda ühtset lugu saksa keele grammatikast – lihtsalt lugu, lugu, mida saab lugeda järjest ilma peatumata. Vene keeles sattusin ainult grammatika teatmeteoste ette. Asi on vajalik, aga teatmeteos pole lugemiseks mõeldud, saab ainult sisse vaadata. Kui proovite lugeda, hakkab teie pea valutama.
See on esimene asi. Teiseks, et raamat saaks lugeda, peab see olema autor, see tähendab, et selle kaanel ei tohi olla ainult autori nime ja perekonnanime, vaid see peab olema ka keeleliselt ja sisult individuaalne – peate tunnetama vestleja isikupära. kuulake tema temperamenti, hingamist, isegi kui mitte alati sujuvalt.
Raamat on kirjutatud kõnekeeles – suulise selgituse stiilis. Kuidas saab aga avalduda sisu originaalsus? Lõppude lõpuks pole see romaan, mitte essee vabal teemal, see on saksa keele grammatika!
Riskides teid hirmutada, ütlen siiski: sama paljude autorite jaoks on nii palju saksa keele grammatikuid. Ja isegi nii: kui palju inimesi räägib saksa keelt, nii palju saksa keele grammatikat. Sest grammatika ei ole reeglite kogum, vaid keeleline pilt maailmast. Kui palju inimesi, nii palju pilte maailmast.
Aga see on nii, lüüriline kõrvalepõige. Ma ei ole teadlane, olen saksa keele õpetaja, praktiline inimene. Grammatikat kirjutades tekib küsimus: millest kirjutada ja millest mitte? Mis on oluline, oluline ja mis on teisejärguline? Kõigest on ilmselgelt võimatu kirjutada, sest grammatika muutub sujuvalt sõnavaraks – erinevateks teatud sõnade kasutamise juhtumiteks. Püüdsin kirjutada ainult sellest, mis keeleõppijate jaoks tegelikult raskusi ja kõhklusi tekitab. Ja ma ei kirjutanud midagi lihtsalt niisama, et "pilti täiendada".
Lisaks painutasin võib-olla oma südant, nimetades end "praktikameheks". Keeleõpetusel on ju ka oma teooria – meetod. See grammatika aitab teil kõnet "lennult" rääkimise ajal parandada. Nii näiteks ei leia siin arvukalt omadussõnade käände tabeleid, isegi nende käändete nimesid ei leia. Kuid saate kolm reeglit, mida on lihtne rakendada ja mis hõlmavad kõiki tabeleid (tavaliselt teatmeteostes). Rääkides ei saa ju mitut tabelit peas hoida! Sa oled inimene, mitte arvuti! (Pöörake taas tähelepanu raamatu pealkirjale.) Te ei leia nimisõnade erinevaid käändeid, iga kääne on toodud eraldi – ja koos vastavate asesõnadega (see teeb navigeerimise lihtsamaks). Jne. Selline teemade kombinatsioon, muide, tegi võimalikuks raamatu suhteliselt väikese mahu, mis sisaldab väga palju materjali. Püüdsin teile näidata mitte keele kaarti, vaid selle maakera.
Kellele on raamat mõeldud? Kõigile – ja ma ei ütle seda ainult selleks, et kõik seda ostaksid. See on mõeldud algajatele – sest erinevalt teatmeteostest alustab see algusest ega eelda lugejalt mingeid eelteadmisi. (Teatmeteoses leiate igast lõigust näiteid, mille mõistmiseks peate teadma teisi lõike.) Lisaks on kõik näited toodud sõna-sõnalise tõlkega, isegi hea vene keele arvelt. See raamat on mõeldud ka keeleoskajatele, kuna sisaldab erinevaid grammatilisi peensusi, milles sakslased ise võivad segadusse sattuda (nagu me ei oska mõnikord vene keeles midagi öelda). Peensused on toodud väiksemas kirjas, et algajad saaksid need puhta südametunnistusega vahele jätta.
Olen tänulik tagasiside eest, eriti kriitilise eest, mille saab saata meili teel:
Lugemis- ja hääldusreeglid
Kaashäälikud
W(ve) loeb nagu vene keelt V: oli? – Mida?
Z(tset) loeb nagu ts: Mozart.
S(es) loeb nagu Koos: Post - post, aga vokaalide ees (ja vahel) - nagu h: Saal - hall, lesen - loe.
ß (esset) loeb nagu Koos(see kiri sisaldab kahte s).
Võõrkeeles lugemine on tõeliselt põnev tegevus. Kuid kuidas muuta see kättesaadavaks, arusaadavaks ja lihtsaks neile, kellel on keelega raskusi? Kui otsite pidevalt sõnastikust võõraid sõnu, siis mis naudingust me saame rääkida? Selle peale mõtles kunagi Ilja Frank, kelle lugemismeetod võimaldab lõõgastuda ja täielikult nautida muukeelset muusikat.
Lugemise maagiline maailm
Teises keeles raamatu lugemine näitab selgelt, et kaks keelt ei mõtle sarnaselt, kellelegi teises keeles midagi seletada on uskumatult raske. Prantslane lihtsalt ei hakka rääkima samamoodi nagu inglane, ei apelleeri samale põhjuslikkusele, ei tee samu tegusid, kasutab veenmiseks erinevaid meetodeid ja põhjendusi.
Muukeelse kirjanduse lugemine on väga huvitav, see on nagu mõne teise dimensiooni külastamine, täiesti teistsugusesse mõtte- ja tunnetusviisi sukeldumine, ajutine tundmaõppimine millegi uue, arusaamatu, ebatavalisega. Võõras kultuur võib olla ülevalt inspireeriv või kohutavalt eemaletõukav. Ilja Franki meetodi järgi kohandatud raamatud on maailmakirjanduse näited, neid loeb kogu inimkond, need teosed on populaarsed ja nõutud.
Eriline viis teksti kohandamiseks
Ilja Franki meetodil põhinevad tekstid on kohandatud spetsiaalse meetodiga, mis soodustab keele omandamist alateadlikul, intuitiivsel tasandil, nii-öelda passiivselt. Seda saab kasutada nii õpetamise elemendina lisaks vestluspraktikale kui ka lihtsaks keeleomandamiseks, kui eesmärgiks on vaid väliskirjanduse lugemise õppimine.
Mis on Ilja Franki meetodil põhinevad tekstid? Kogu töö on jagatud väikesteks lõikudeks. Esiteks paikneb täpse tõlkega kohandatud tekst ning saab lisada ka teatud leksikaalseid ja grammatilisi märkmeid. Edasi tuleb sama lõik, kuid originaalis, ilma tõlke ja kommentaarideta.
Lihtne ja produktiivne
Lugemine on suurepärane võimalus oma teadmisi täiendada ja sõnavara laiendada. Paraku võib võõrkeelne romaan olla algajale üle jõu käiv koorem, sest sõnaraamatusse vaatamiseks tuleb pidevalt lugemine pooleli jätta. See võtab palju aega ja ei ole produktiivne. Lisaks võivad paljud idiomaatilised väljendid jääda arusaamatuks isegi pärast seda, kui olete kõik üksikud sõnad tõlkinud. Ilja Franki meetodil valmistatud raamatud, avaldatud alates 2001. aastast. Nad on Venemaal ja välismaal üsna populaarsed. Franc praegu juhib oma võõrkeelte kooli Moskvas.
Mida algajad peaksid teadma
Algajate peamine probleem on reeglina rikkaliku sõnavara puudumine ja siin pakkus välja kuulus keeleteadlane nimega I Kasuks tuleb Lya Franki lugemismeetod. Võib olla ahvatlev mõelda, et romaani lugemine võib olla valutu viis keele õppimiseks. D Isegi Ilja Franki lugemismeetodit kasutades ei saa prantsuse, hispaania, inglise ega ühtegi teist keelt õppida ainult lugemise kaudu. Hea algus oleks vähemalt algteadmised tähestiku, häälduse ja grammatika kohta.
Ilja Franki lugemismeetod: saksa keel
Kes on kunagi saksa keelt lugenud, saab aru, et probleem on. See on loogiline ja täpne keel, kuid reeglite järgimisega kaasneb teatud raskusi. Saksa keeles on abitegusõna lauses teisel kohal ja siis reastuvad kõik ülejäänud verbid lõppu. Gestern habe ich meinen Freund begegnet. "Eile kohtasin oma sõpra." See tähendab, et te ei saa lauset tõlkida ilma seda lõpuni lugemata.
See on raske mitte ainult lugemisel, kuulamine on üldiselt tõeline piinamine. Keeled kujundavad kultuuri ja mentaliteeti. Isegi kirjanduse näitel on palja silmaga näha, kui hea on logistika ja kui keeruline on organisatsioon. 26 saksakeelset mugandatud raamatut, sealhulgas maailmakuulsad muinasjutud vendadest Grimmidest, Erich Maria Remarque'ist ("Kolm seltsimeest"), Goethest ("Faust"), Theodor Storm'ist ("Regentrude - vihma kuninganna") jt, aitab teil sukelduda peast meelelahutuslikku lugemismaailma.
Inglise keel lõbu pärast
Mis puutub inglise keelde, siis siin tuleb pikemalt peatuda transkriptsioonil. Kohandatud ja originaalsete lõikude vahel antakse reeglina kolme sõna transkriptsioon, pealegi need, mida ei hääldata üldtunnustatud reeglite kohaselt. Ilja Franki lugemismeetodit (õpitakse inglise või mõnda muud keelt) saab suurepäraselt täiendada helisaatega.
On raamatuid, mida on raske lugeda, aga kuulata saab mõnuga, eriti kui häälnäitlemist tegi imeline näitlejateos. Siin tuleb kasuks hea kuulamisoskus ladusas inglise keele kõnes. Kokku on ette valmistatud 137 raamatut, sealhulgas Walter Scott ("Ivanhoe"), Mark Twain ("Prints ja vaesus"), Ernest Hemingway ("Vanamees ja meri"), Agatha Christie ("Tähestiku mõrvad"). ") ja paljud teised.
Võõrkeel – eesmärk või vahend
Keelte õppimisel on oluline mõista, et neid saab kõige paremini õppida vahetul kasutamisel: isiklikult suheldes, raamatuid lugedes, raadiot kuulates jne. Seega saab võõrkeelest vahend, mitte eesmärk. Arvukate leksikaalsete üksuste meeldejätmiseks ei ole mehaaniline ja monotoonne meeldejätmine piisavalt tõhus, teatud sõnadega seotud muljete ja emotsioonide uudsus on olulisem ja produktiivsem.
Kas see lugemismeetod sobib mulle?
Lugedes on oluline mõelda raamatu sisule, mitte sellele, mis keeles see on kirjutatud. Võib-olla keegi arvab, et see ei sobi talle, sellel pole mõtet, te ei saa sellist keelt õppida jne. Siiski, nagu nendib autor ise, Ilja Frank, lugemismeetod See toimib kindlasti, kui lähened asjale vastutustundlikult ja loed seda intensiivselt, ühe hooga, mitte aeg-ajalt.
"Mitteigava" lugemise idee
2016. aastaks oli lugejatele esitletud juba üle 300 raamatu 56 keeles. Autor Ilja Franki sõnul lugemismeetod See toimib, kui teos on lugejale tõeliselt huvitav, seega on oluline valida raamat vastavalt oma eelistustele, alates klassikast kuni meelelahutuslike žanrideni.
Mitteigava lugemise idee töötas välja lugemismeetodi Ilja Frank ilma tuupimise ja sõnaraamatuteta on see atraktiivne nii algajatele kui ka edasijõudnutele. Neid raamatuid ei pea lugema oma laua taga; saate teha seda, mida armastate, metroos, looduses, pargis pingil istudes. Puhtal kujul lõõgastumiseks seda nimetada ei saa, kuna infovoog on küllaltki suur, kuid selline ajutöö ei too kaasa stressi ega tüdimust. Saate saavutada edu, nagu ta ütles: "Te vajate aega ja süvenemist, peate sellele andma osa oma hingest."
Head lugemist kõigile!