Jelena Lipina
Märkmeid ilukirjanduse lugemise kohta “Charles Perrault lugu “Saabastega puss” ettevalmistuskooli rühmas
Teema: Tutvumine Charles Perrault muinasjutt"Kass sisse saapad»
Ülesanded:
Tutvustage lastele Charles Perrault muinasjutt"Kass sisse saapad» ; pane kirja sõprade nimed muinasjutud;
Arendada monoloogilist ja dialoogilist kõnet;
Kasvatada lastes huvi ilukirjanduse lugemine.
Varustus: tekst muinasjutud. Perrault"Kass sisse saapad» , "Maagiline puu", kaardid, mis kujutavad stseene aastast muinasjutud.
GCD liikumine
1. Organisatsioonimoment:
Õpetaja ja lapsed seisavad ringis.
Üksteist tervitades:
Tere taevas (käed üles).
Tere Maa (kükid).
Tere, mu sõbrad (käed ettepoole).
1,2,3,4,5 (painutage sõrmi).
Koos oleme jälle ringis (käest kinni hoidma).
Mängime koos.
IN muinasjutt läheme jälle(kõnni ringis, istu maha)
IN:Kas sa armastad muinasjutud.
Küsitakse lugusid:
Te olete sõbrad,
Saage tuttavaks!
Didaktiline mäng "Lisa sõna"
IN: Nimetan ühe sõna pealkirjas muinasjutud, ja sa oled teine.
Pisike -
IN: Hästi tehtud, õppisite RNS-i nime. Miks neid nimetatakse RNS-iks?
Poiss koos -
punane -
IN: Hästi tehtud, said hakkama, need kolm muinasjutud, on autor – see muinasjutud. Perrault. Ja kui muinasjutul on autor, milline ta on? (autori või kirjanduslik)
IN:Muinasjutud ei lase kõigil vihastada,
Ja nad õpetavad teid lõbutsema!
Ole tagasihoidlikum ja targem
Ole kannatlikum ja lahkem!
2. Põhiosa
IN:U Sh. Perrault’l on teisigi jutte, millest ühte kuulate nüüd?
Kuulamine muinasjutud. Perrault"Kass sisse saapad»
Muinasjutu lugemine. Perrault"Kass sisse saapad» , lapsed kuulavad.
IN: Sa kuulasid muinasjutt, soojendame veidi.
Fizminutka
See paindub
See kumerdab selja,
Jalg tõmmatakse ette -
See teeb trenni
Meie markii -
Kohev kass.
Ta kratsib end kõrva tagant,
Ta sulgeb silmad ja nurrub.
Marquis'iga on kõik korras:
Küünised, karusnahk ja isu.
IN: Oleme puhanud, nüüd jätkame, räägime muinasjutt ja selle peategelased.
Mis on selle nimi muinasjutt, mida sa kuulasid? Kes on selle autor?
Mitu last möldril oli? (kolm)
Kuidas jagas mölder oma talu poegade vahel?
(Vanemale - veski, keskmisele - maja, noorimale - kass)
Kuidas kass oma omanikku üllatas?
Mida kass uuelt omanikult küsis? (Saapad)
Kelle kass põllult kinni püüdis? (Küülik)
Kellele kass jänese kinkis? (Kuningale)
Kelle Kass teisel päeval kinni püüdis? (Kaks nurmkana)
Mida kuningas kassile kinkis? saapad? (Kott kulda)
Milles kass on saapad käskis oma peremehel seda teha? (Ujuge jões)
Millise nime mõtles kass oma omanikule? (Marquis de Carabas)
Kuhu kuningas ja printsess läksid? (Lõunasöögiks koos markii de Carabasega)
Nagu kass sees saapad kavaldasid üle Hiiglasliku Ogre?
Miks sa arvad, et kass on saapad alistas hiiglasliku Ogre?
Kirjeldage kassi: milline ta on? (kaval, tark, osav, kiire, leidlik)
IN: Hästi tehtud, et mäletasite kõiki huvitavaid hetki muinasjutud, rääkisime ka peategelastest.
Räägi, muinasjutt"Kass sisse saapad» maagiline? Mis maagia seal toimub? Siin me oleme Grupp maagia juhtus, kasvas "Maagiline puu" (vaata)
Didaktiline harjutus: "Maagiline puu"
IN: Puu peal on kaardid. Aga kaardid ei ole lihtne: pildid on peidetud. Tuleb minna võlupuu juurde, valida kaart, vaadata ja öelda, millistele piltidele võib omistada muinasjutt"Kass sisse saapad» , ja millised mitte. Ja selgitage, miks te nii otsustasite?
IN:- Kas sulle meeldis see? muinasjutt?
Milline kuulasime täna muinasjuttu?
Selleteemalised väljaanded:
Ilukirjanduse lugemise õppetegevuste kokkuvõte keskmises rühmas “Muinasjuttude jälgedes” Keskmise rühma ilukirjanduse lugemise õppetegevuste kokkuvõte. “Muinasjuttude jälgedes” Eesmärk: tekitada huvi vene rahvajuttude vastu.
Laste tegevuse liik: suhtlemistegevus. Teema: "Metsaelanikud". Haridusvaldkondade lõimimine: kognitiivne areng.
Eesmärk: arendada lastes lugemishuvi läbi Mordva rahvajutu "Kuidas koer otsis sõpra" tutvumise kaudu. Eesmärgid: 1. Panustada.
Teema: “Muinasjutul külas” Eesmärgid: Haridusvaldkond “Sotsiaalne ja kommunikatiivne areng” 1. Vorm tähelepanelik, hooliv.
Märkmeid ilukirjanduse lugemisest ettevalmistusrühmas. D. Pentegovi muinasjutt “Auruvedur “Lammas”” Teema: D. Pentegovi “Auruvedur “Lammas”. Põhisuund: ilukirjanduse lugemine. Integreeritud haridusvaldkonnad: „Kognitiivne.
Ettevalmistusrühma ilukirjanduse lugemise tunni kokkuvõte “S. Aleksejev “Esimene ööjään” S. Alekseev “Esimene ööjään” (pühendatud Suurele Isamaasõjale) Saate sisu: õppige esile tooma loo põhiideed;
“Must kana ehk maa-alused elanikud” – must kana ehk maa-alused elanikud. Järeldused. Kangelase hingeelu. Aed maa-aluses kuningriigis. Analüütiline vestlus. Töötamine moraalset aspekti hindava sõnavaraga. Tundide ajal. Moraalse valiku õigus. Õpilase tööleht. Illustratsioon. Õpilaste tekstiteadmiste kontrollimine. Mäng "Kett". Rahvaluule ja kirjanduslike muinasjuttude põhijooned.
“Permyak” - Kõige kuulsamatest lastele mõeldud raamatutest nimetagem raamatut elukutse valimise kohta “Kes olla?”, lugu “Mavriku lapsepõlv”, muinasjutukogusid “Vanaisa hoiupõrsas” ja “Meeldejäävad sõlmed”, raamatuid lood lastele “Peenke nöör”, “Kiiruslik nuga”, “Kõik vikerkaarevärvid” jt. Tegelikult on kirjaniku perekonnanimi Vissov.
"Charles Perrault' muinasjutud" - Fable. Isamaa kohta. Saabastega Kass. Laste kohta. Luuletus. Ta jooksis nii kõvasti kui suutis – et väga kiiresti joosta. Arva ära muinasjutu kangelased. Vapper. Prantsuse Akadeemia liige aastast 1671. Teose žanr. Julged. Ooper “Tuhkatriinu” on loodud Perrault’ muinasjuttude süžee põhjal.Autori nimi. Loomadest. Halastamatu. Charles Perrault 12. jaanuar 1628 – 17. mai 1703. a
“Lugu tõelisest mehest” - arstid määrasid võistluskeelu, kuid piloot Aleksei Maresjev astus võidusõitja eest välja. Tõeline inimene... Mis tundeid see tekitas? Esimene treeninglend. Raamatu "Lugu tõelisest mehest" kaaned. Milline on looduse roll selles episoodis? A.P. Maresjev lennukis. Kuidas autor suhestub oma kangelasega? Miks võitis Meresjev surelikus duellis sakslase ässaga?
“Valentin Pikul” - nad viivad teid - ja olete igaveseks kadunud. Valentin Savvitš Pikul sündis 13. juulil 1928 Leningradis. Ohvitser sidus kogu oma elu sõjaväega, Isamaa kaitsmisega. Teie nimekirje jäetakse tolmuks, te ei tea isegi, kuhu olete pagendatud. Majesteetlik "Rurik", kelle kangelaslikku saatust kirjeldab romaan "Ristilised".
"Charles Perrault" - ristsõna. Traagika piirid on tema poolt selgelt märgistatud. Charles Perrault' elulugu lastele. Charles Perrault. Kirjanduslikud mängud. Autor kasutas pettust. Esmane eesmärk. Millega Uinuv kaunitar talle kätt pistis? Mõistatused. Lapsest ei saa inimene iseseisvalt, vaid ainult suhtlemise kaudu. Perrault esitas meile ehtsaid muinasjutulisi tragöödiaid.
Tunni eesmärk:
Hariduslik:
1. Õpetage lapsi tundma tuttava sisuga raamatut erinevates väljaannetes.
2. Laiendage lugeja silmaringi, tutvudes maailma rahvaste kirjandusega, eriti Charles Perrault' teostega.
Arenguline:
1. Arenda raamatutes navigeerimise oskust.
2. Mõtle sellele, mida loed.
H. Arendada oskust iseseisvalt esitada küsimusi teksti sisu kohta.
4. Tõstke esile kangelaste iseloomulikud jooned.
5. Kujundada loovat kujutlusvõimet, huvi sõnade ja riimide vastu.
Harivad:
1. Kasvatada huvi õppimise vastu läbi mittestandardse tunnivormi.
2. Edendada suhtluskultuuri rühmades.
3. Arendage moraalseid iseloomuomadusi.
Tundide ajal
I. Organisatsioonimoment.
Positiivne suhtumine klassi.
II. Tunni teemaga töötamine.
Täna läheme klassivälises lugemistunnis külla prantsuse kirjanikule ja jutuvestjale Charles Perrault'le.
Kas teate Charles Perrault' muinasjutte? Nimetage need.
- Millise muinasjutu kallal me tunnis töötame?
III. Võimalus raamatutes navigeerida.
Välja on pandud raamatud, mida lugesite tunni jaoks. Need on sama muinasjutt. Selgitage, miks raamatud erinevad? (laste vastused: erinevad kirjastajad, ilmumisaasta, erinevad artistid).
Otsige lisaraamat. Põhjenda oma vastust. (Charles Perrault’ raamatute hulgas on P. Ershovi raamat “Väike küürakas hobune”).
IV. Turniiri tingimused:
Meie tund toimub kirjandusturniiri vormis, kus osaleb kolm võistkonda - iga rida. Valige oma meeskonna nimi.
Lubage mul soovida teile head suhtumist üksteisesse ja loomulikult võitu. Mängu jälgib aus ja õiglane žürii. Iga õige vastuse eest saate ühe punkti. Nii et alustame...
Esimene võistlus : "Tule, vasta mulle!"
1. Nimeta muinasjutu peategelased?
2. Millise pärandi jättis isa pärast surma oma poegadele?
3. Miks sai noorem vend kassi?
4. Miks ta oli oma pärandi üle kurb?
5. Kuidas kass suhtus sellesse, et tema nahast hakatakse tegema labakindaid?
6. Miks otsustas kass peremeest aidata?
7. Miks omanik kassi uskus?
8. Kuhu kadus kass saagiga?
9. Miks pani kass oma omanikule uue nime?
10. Kuhu kavatses kuningas oma tütrega minna?
11.Mida kass selle peale välja mõtles?
12. Miks kuningas markiisid aitas?
13. Miks niitjad ja niitjad kuningale valetasid?
14. 0 millise Ogre maagilise jõu avastas kass?
15. Miks hakkas Ogre muutuma erinevateks loomadeks?
16. Millise nipi mõtles välja kass, kui ta Ogrega kohtus?
17. Millise ettepaneku tegi kuningas markiile?
18. Miks kass lõpetas hiirte jahi?
Teine võistlus: "Pantomiim".
Kujutage tegelasi nii, et vastasmeeskond arvab teie tegelaskuju ära. On vaja esile tõsta selle kangelase iseloomulikke jooni. (Meeskonnad valivad kaardid, millele on kangelased kirjutatud).
1. Ogre
2. Saabastega puss
3. Markii de Carabas
(Võite kasutada rekvisiite).
Kolmas võistlus: "Sina annad mulle - ma annan sulle!"
Võistkonnad peavad kirjutama vastastele kaks küsimust loo sisu kohta. Küsimuse esitanud ja küsimusele vastanud meeskonnad saavad punkte.
Neljas võistlus: "Arva ära!"
Nimetage, kellele kuvatud üksused kuuluvad:
1. Saapad
2. Nuga
3. Kroon
4. Müts
5. Hein
6. Kapsas
7. Sirp
8. Kott
9. Mõõk
10. Mill
Viies võistlus: "Vasta – ära haigutage!"
Ühe minuti jooksul peab meeskond andma küsimustele võimalikult palju vastuseid. Žürii fikseerib aja ja loeb õigete vastuste arvu.
1. Mida tegi isa, kellel oli kolm poega?
2. Millise pärandi sai vanem vend pärast isa surma?
3. - keskmisele vennale?
4. - noorem vend?
5. Mida noorem vend kassiga teha tahtis?
6. Milleks nahk hea oleks?
7. Mida kass omanikult küsis?
8. Mida kass kotti pani?
9. Milleks kapsast vaja oli?
10. Millise nime pani kass oma omanikule?
11. Kust ta selle nime sai?
12. Kes sai kassi teist korda kotti?
13. Kas omanik teadis kassi kavatsusest, kui ta ta ujuma saatis?
14. Millist kisa tegi kass kaldal?
15. Kuhu kadusid omaniku riided?
16. Millist abi kuningas markiile osutas?
17. Kuidas kuningas markiiga rääkis?
18. Milliseid tundeid printsess markiis äratas?
19. Miks kassi vankrisse ei võetud?
20. Keda nägi kass heinamaal?
21. Mida kass niidujatele käskis?
22. Keda veel kass teel kohtas?
23. Mida vastasid niitjad ja niitjad kuninga küsimusele?
24. Kelle omand need tegelikult olid?
25. Kuidas reageeris kuningas markii rikkusele?
26. Kuidas Ogre kassi lossis vastu võttis?
27. Millisteks loomadeks muutus Ogre?
28. Mis sai kassist pärast markii abiellumist?
Kuues võistlus: "Loov leht"
2. Katse kirjutada.
Harjutus: Mõelge selle sõna jaoks välja riim kass
Lapsed: kelm, beebi, hoopleja, argpüks, ahv.
Harjutus: Soovitan ühte rida. Selle jaoks tuleb leida riim.
Kunagi oli saabastes puss...
Lapsed:
- Püüdsin põõsast jänese...
- Sõi Ogre püksis ära...
Harjutus: Vasta küsimusele riimiga:
Kiisu, kiisu, kus sa olnud oled?
Lapsed:
Käisin eile palees.
- Abiellusin markiiga.
Harjutus: Lõpeta küsimus, selle küsimuse põhjal vali vastuseks riim.
Miks kass...
Lapsed: - Kas käppadel on kaks saapaid?
Kassi käppadele.
Lapsed: - Me olime alati kuivad.
V. Kokkuvõte. Diplomite väljaandmine.
VI. Enesehinnang.
Teen ettepaneku kinkida markiile ja printsessile pulmadeks roosikimp. Kujutage ette, et me oleme lilled. Lilled võivad olla õitsedes või pungades. Vaata enda sisse. Andke endale enesehinnang: kuidas te tunnis töötasite. Kui olite aktiivne, näidake kätega, et lill on avanenud, kui te ei töötanud täie jõuga, on lill pungas.
VII. Tunni hinded – lapsed arutavad rühmades.
VIII. Peegeldus.
Millise järelduse saame pärast selle muinasjutu lugemist teha? (laste vastused)
-Hea võidab kurja. Sõprus aitab!
- Nüüd hõõru oma peopesasid nii, et see kuumeneb. Andke oma hingesoojus kiiresti sõbrale edasi, ühendades oma peopesa temaga.
Laske oma soojusel oma sõpru soojendada ja aidake neid rasketel aegadel.
Ettekanne sisaldab küsimusi ja vastuseid Charles Perrault' muinasjutu "Saabastega puss" kohta. Materjali saab kasutada klassivälises lugemistunnis. Esitluses kasutatud täiendavad fondid: Chinacyr, Aniron. Enne esitluse vaatamist soovitan need fondid alla laadida ja arvutisse installida.
Lae alla:
Eelvaade:
Esitluse eelvaadete kasutamiseks looge Google'i konto ja logige sisse: https://accounts.google.com
Slaidi pealdised:
Viktoriin Charles Perrault’ muinasjutu “Saabastega puss” ainetel
Mitu poega möldril oli?
Möldril oli kolm poega
Mida vanim poeg päris?
Vanim poeg sai veski
Mida keskmine poeg päris?
Keskmine poeg sai eesli
Mida noorim poeg päris?
Kassi päris noorim poeg
Mida noorim poeg kõigepealt kassiga teha tahtis?
Kõigepealt tahtis ta oma kassi ära süüa ja tema nahast muhvi teha.
Mida kass omanikult enda jaoks küsis?
Kass palus mütsi ja paari saapaid
Mis tiitel oli kassi omanikul?
Kass hakkas oma omanikku kutsuma MARQUIS
Millise nime pani kass oma omanikule?
Markii de Carabas
Kelle kass esimest korda metsast kinni püüdis?
Mõnele noorele kergeusklikule lihtlasele hüppas jänes kohe kotti
Kellele kass oma kingitused tõi?
Kass läks otse paleesse ja palus kuningat näha
Mida kass veel kuningale kinkis?
Kass viis nurmkanad kuningale
Kui kaua viis kass oma jahisaagi kuningale?
Nii möödus kaks-kolm kuud
Kuhu kuningas oma tütrega läks?
Kuningas ja ta tütar kavatsesid mööda jõekallast vankriga sõita
Kus pidi markii de Carabas ujuma?
Markii de Carabas pidi jões ujuma
Kuhu peideti markii de Carabase riided?
Vanamees peitis oma isanda kleidi enda käppadega suure kivi alla
Kuhu kass jooksis, kui tema omanik oli koos kuningaga vankris?
Kass jooksis rõõmsalt vankri ette läbi heinamaa ja põldu
Keda kass heinamaal kohtas?
Teel nägi ta talupoegi heinamaal heina niitmas (niidukid)
Kelleks muutus kannibal teist korda?
Ja samal hetkel muutus ogre hiireks
Kellest sai Saabastega Puss?
K-st sai aadlik aadlik
Millega kuningas muinasjutu lõpus nõustus?
Kuningas nõustus abielluma oma tütre markii de Carabasega
Charles Perrault
Teemal: metoodilised arendused, ettekanded ja märkmed
Pühade stsenaariumid "Maslenitsa", "Valgusfoor", viktoriin "Talvejutt", viktoriin "Lõbus matemaatika"
Puhkuse stsenaariumid loodi uute mängude, tervist säästvate tehnoloogiate abil. Nad kasutavad palju mänguülesandeid: vanasõnu, mõistatusi, mõistatusi, naljakaid luuletusi. Kogu tunni jooksul tööta...
Koolieelikute ettevalmistusrühma ringi "Muinasjutu külla" tund - viktoriin "Lemmikmuinasjutud".
Eelkooli ettevalmistusrühma ringi “Muinasjutule külla” tunnis toimus see viktoriini vormis. Poisid jagati kahte meeskonda: Koloboks ja Kozlyatushki. Ülesanded olid järgmised: ...
Teema:
Tund – viktoriin Charles Perrault’ muinasjutu “Saabastega puss” ainetel
Eesmärgid:
Kinnitada õpilaste teadmisi Charles Perrault' muinasjutust "Saabastega puss".
Arendage oskust vastata küsimustele selgelt ja selgelt.
Õppige töötama meeskonnas.
Arendada kujutlusvõimet, kõnet, mälu.
Regulatiivne:
Õpilastele nende õppetegevuse korraldamise pakkumine.
Emotsionaalselt positiivne suhtumine tunnisse, edu ja usalduse olukorra loomine.Õpilaste tuvastamine ja teadvustamine tunnis õpitu kohta, teadlikkus õpitu kvaliteedist ja tasemest.
Kognitiivne:
Objektide analüüs, et tuvastada antud heli iseloomustavad tunnused.
Kommunikatiivne:
Koostöö õpetaja ja lastega, oma arvamuse avaldamine, arutelu.
Isiklik:
tähenduse tegemine , st. õpilane esitab küsimuse: mis tähendus ja mis tähendus on õpetamisel minu jaoks? Millise õppetunni see andis.
- moraalne - eetiline orientatsioon , sh assimileeritud sisu hindamine, mis tagab isikliku sotsiaalse valiku.
Tundide ajal
Aja organiseerimine.
2. Tunni eesmärkide seadmine .
Kuulake muusikapala ja öelge, millisest muinasjutust see on võetud. ( Karabase markiis )
- Mida teie arvates meie tunnis arutatakse?
Poisid, oleme mitu tundi õppinud Charles Perrault’ muinasjuttu “Saabastega puss”. Täna teen ettepaneku seda meeles pidada ja kinnistada, viies meie tunni läbi viktoriini vormis.
3. Viktoriini reeglid:
- Teid jagatakse kahte meeskonda.
Valige oma meeskonna kapten.
- "Meeskonna embleemid"("Kuningad" ja "Printsessid")
Iga õige vastuse eest saate märgi. Lõpus loendame võistkondadel olevate märkide arvu ja valime võitja.
Te ei saa välja karjuda; karjumise eest määratud karistus toob kaasa märgi äravõtmise meeskonnalt.
4. Viktoriini ülesanded.
1 võistlus “Soojendus”
Niisiis, alustame soojendusega.
(Lastel kutsutakse üles leidma kuulsate kirjanike portreede hulgast muinasjutu “Saabastega puss” autori portree.)
Teie laudadel on paberilehed kirjaniku elulugudega. Loe seda.
Soojendusküsimused
:
1.Kus Charles Perrault sündis? (Pariisis.)
2.Millal ta sündis? (12. jaanuar 1628. aastal.)
3.Mitu last oli Perrault’ peres? (7
)
4.Mis vanusesse ta saadetiBeauvaisi kolledž? (
8-aastaselt)
5. Kuidas Charles kolledžis õppis? (Ta oli suurepärane õpilane)
6.Millist eratundi Perrault õppis? (õige)
7. Millise litsentsi Charles Perrault ostis? (Advokaat)
8. Millises vanuses alustas ta juristikarjääri? (23 aastat vana)
9.Millise žanri teosed tõid Charles Perrault'le kuulsuse? (muinasjutud)
10. Mis aastal Ch. Perrault suri? (16. mai 1703. aastal)
Märkide loendamine
.
2 võistlust « Muinasjutu tellimus" (Ülesanded antakse igale meeskonnale ühesugused)
Laudadele on laotatud pildid, millel on kujutatud muinasjutu fragmente. Peate need järjestama "muinasjutulises" järjestuses, st. vastavalt jutu sisule. Võidab meeskond, kes täidab need kiiremini.Märkide loendamine .
3 võistlus "Muinasjutueksperdid"
Võistlus toimub teatesõidu vormis. Tahvlile ilmub küsimuste ja vastustega slaid. Iga meeskonnaliige peab omakorda vastama 1 küsimusele.
Märkide loendamine .
Kehalise kasvatuse minut - "Kus see kahiseb?"
Soovitan teil seda mängu mängida. Seisake ringis ja hoidke kätest kinni.
Me läheme ringi, öeldes sõnad:
Ühel ööl hiired
läks tunniks välja jalutama
siin-seal nad kõndisid
kahin, kardan ei, ei.
Kui sõnad on öeldud, paned sina käed selja taha ja mina panen ühe mängija kätte paberi. Kass peab ära arvama, kus kahin on, ja ütlema mängija nime. Mängu korratakse mitu korda.
IV konkurss “Muinasjutumõistatused”
Iga meeskonna laudadel on lehed ülesannetega puslede kujul. WHOKui ta lahendab mõistatused õigesti ja kiiresti, saab ta märgi.
Märkide loendamine .
5. võistlus "Ristsõna"
Peate lahendama ristsõna. Kes selle ülesande kiiremini täidab, saab märgi.
Märkide loendamine .
5. Õppetunni kokkuvõte:
– Hästi tehtud poisid, teate väga hästi C. Perrault' muinasjuttu "Saabastega puss". Nüüd peate kokku lugema, kui palju märke olete kogunud, ja välja selgitama, milline meeskond võitis.(Sertifikaatide esitamine)
6. Peegeldus:
Arva ära mõistatused:
Milline loom kõnnib muinasjutus?Ta vuntsid on harjased, silmad kitsad,Mütsis, saabel käesJa suurtes saabastes? Saabastega Kass
Sõi palju inimesi
Ta küpsetas neid lõunaks.See mees on kaabakas!Sest…. kannibalMis kangelane see on? (positiivne või negatiivne)
Mulle meeldis, kuidas te tunnis töötasite, nüüd näidake oma suhtumist meie õppetundi. Hinda oma tööd. Võtke oma märgid ja lähenege joonistele järgmiselt:
- Saabastega Kass– tund meeldis, oli huvitav;
Ogre – töötas hästi, aga proovima peab.