Maailma kauneimaks keeleks peetav prantsuse keel on ka inglise keele järel populaarsuselt teine keel, mis on üks kahest olümpiamängude ametlikust keelest ja seda räägitakse enam kui 43 riigis üle maailma. Prantsuse keelt räägivad edukad ärimehed ja IT-spetsialistid. Võib-olla on sul aeg nendega ühineda? Laadige alla rakendus „Õppige prantsuse keelt nullist” ja hakake vaid nädala pärast head prantsuse keelt rääkima. "Kas see on võimalik?" - te küsite. Ärge imestage, statistika järgi kasutab inimene igapäevases suhtluses vaid 300–350 sõna ja see võimaldab tal end vabalt väljendada. See on sõnade arv, mis moodustavad 90% igapäevasest kõnest. Seetõttu peate prantsuse keeles ladusaks suhtlemiseks selgeks õppima vaid 300 levinumat sõna. Spetsiaalselt teie jaoks oleme välja valinud ja mugavasse mobiilirakendusse paigutanud vaid need sõnad, mis on igapäevaseks suhtluseks kõige vajalikumad. Laadige alla rakendus "Õppige prantsuse keelt nullist", rääkige vabalt, reisige ilma vestmikuta, minge Prantsusmaale õppima ja looge oma edukas äri!
Laadige alla rakendus "Õppige prantsuse keelt nullist" ja installige see. See ei võta rohkem kui minut, järgige juhiseid:
- laadige rakendus alla,
- installige see oma mobiilseadmesse (tahvelarvutisse või nutitelefoni),
- alustage prantsuse keele õppimist.
Rakenduse “Õppige prantsuse keelt nullist” omadused:
- rakendus ühildub 99% mobiilseadmetega,
- rakendus ei kasuta Internetti, ei laadi töö ajal pilte,
- rakendus ei mõjuta aku tarbimist,
- rakendus toetab vene ja inglise keelt; allalaadimisel palub see teil valida oma emakeel.
- rakenduse tööpõhimõte: programm näitab juhuslikult prantsuskeelseid sõnu (sõna all on transkriptsioon, mis aitab teil sõna õigesti hääldada) ja pakub tõlkevõimalusi vene keelde (inglise keel). Programm näitab iga prantsuse sõna, kuni selle ära õpid. Rakendus arvestab õpitud sõna, kui olete selle 5 korda järjest õigesti tõlkinud. Seejärel eemaldab programm õpitud sõna ekraanidelt.
- rakendusmenüüs on statistika, mis kajastab, kui palju sõnu on õpitud, kui palju sõnu on vaja õppida, kui palju prantsuse keele õppimisel vigu tehti. Saate igal ajal oma statistika lähtestada, muuta emakeelt või naasta prantsuse keele õppimise juurde.
Kui teile rakendus meeldis, jätke oma arvustus. Jälgime pidevalt teie ettepanekuid ja täiustame oma tooteid vastavalt kasutajate soovidele.
Tänapäeval on võõrkeelte õppimine muutunud lihtsamaks ja kättesaadavamaks kui kunagi varem!
Õppimiseks ei pea enam registreeruma kursustele, palkama juhendajat ega ostma mahukaid ja kalleid õpikuid – mis tahes keele õppimiseks on vaja vaid nutitelefoni, kuhu saab alla laadida kõikvõimalikke õpperakendusi.
Kas sa unistad prantsuse keele õppimisest? Pole midagi lihtsamat, sest see on üks populaarsemaid keeli, mille mõistmiseks on juba loodud palju rakendusi. Peate vaid välja valima need, mis teile sobivad.
sait on koostanud ülevaate kuuest parimast prantsuse keele õppimiseks mõeldud rakendusest, mis kindlasti aitavad teil saavutada keele edusamme võimalikult lühikese ajaga...
Duolingo
Lihtsa ja värvika liidese abil aitab see rakendus teil hõlpsalt ja interaktiivselt õppida prantsuse keele põhitõdesid. Siinne keeleõpe põhineb erinevatel teemadel lühikestel tundidel, aga ka enesetesti ülesannetel. Rakendus on juba kogunud palju positiivseid ülevaateid kasutajatelt ja temaatilistest väljaannetest üle maailma.
Õppige prantsuse keel Fraasid & Sõnad
Rakendus pakub teile hindamatut abi kõige kasulikumate prantsusekeelsete sõnade ja fraaside leidmisel ja meeldejätmisel. Siit saate kiiresti leida vajaliku fraasi või laiendada oma sõnavara temaatiliste jaotiste abil. Seda kõike saadavad emakeelena kõneleja hääldusega helisalvestised. Häälduse kontrollimiseks saate ka oma hääle salvestada. Rakendusel on veel üks oluline eelis – selle kasutamiseks pole vaja Internetti!
Memrise: õppida keeled
Seda võõrkeelte õppimise rakendust kasutavad juba miljonid inimesed üle maailma. Rakendus sisaldab keeleteadlaste poolt spetsiaalselt tõhusaks keeleõppeks välja töötatud mänge, samuti õppevideoid emakeelena kõnelejatelt ja vestlustest. Mis on prantsuse keele õppimiseks väga oluline, sisaldab rakendus spetsiaalseid ülesandeid, mis õpetavad kõnekeelt kõrva järgi tajuma.
Babbel – Õppige prantsuse keel
See populaarne rakendus on osa maailma suurimast keelerakenduste rühmast Babbel, mis 2016. aastal tunnistati "Kõige uuenduslikumaks haridusettevõtteks". Pole ime, et rakendusel on nii palju fänne.
Kõik rakenduse ülesanded ja teemad on välja töötatud professionaalsete keeleteadlaste poolt ning need aitavad teil õppida prantsuse keelt samm-sammult otse nutitelefoni ekraanilt. Alates sõnavarast kuni interaktiivsete 15-minutiste õppetundide, testide ja tegevusteni – sellel rakendusel on midagi, mis teid õnnelikuks teeb! Lisaks on rakendus saadaval ka Apple Watchis, mis eristab seda konkurentidest. Muide, arendajad Babbel väidavad, et 92% kasutajatest saavutab märkimisväärse keeleoskuse edenemise juba pärast 2-kuulist rakenduse kasutamist.
prantsuse keel Õppetunnid kõrval Frantastique
See on veel üks Apple Watchis saadaval olev rakendus, millel on esteetiliselt meeldiv disain ja mida on väga lihtne kasutada. Rakendus testib esmalt teie prantsuse keele taset ja arusaamist, seejärel pakub personaalseid igapäevaseid interaktiivseid õppetunde. Rakenduses on teil juurdepääs ka sõnastikule, tõlkijale, sooritatud ülesannete kontrollimisele punktide arvuga ja paljudele muudele tööriistadele. Rohkem kui 2 miljonit kasutajat üle maailma armastavad seda rakendust juba selle mugavuse ja personaalse lähenemise tõttu.
6000 sõna – õppige prantsuse keelt tasuta
Täiesti tasuta rakendus pakub teile võimalust õppida üle 6000 prantsuse sõna ja fraasi ning saavutada olulisi keelelisi edusamme, olenemata teie algkeeletasemest. Siit leiate rohkem kui 15 temaatilist jaotist ja 140 alajaotist ning õppeprotsessis aitavad teid värvilised illustratsioonid, foneetilised transkriptsioonid ja õige hääldusega salvestised emakeelena kõnelejatelt. Arendajad ütlevad, et rakenduse kasutamine on nii lihtne ja mugav, et sellega saab prantsuse keelt õppida kogu pere isegi väikeste lastega!
Tänud minu prantsuse keele õpetajale ülikoolis: hoolimata sellest, et ma pole seda keelt pikka aega kasutanud, on minu teadmised ja oskused säilinud. Näiteks loen ma mis tahes teksti veatult ja valdan suurepäraselt grammatikat. Aga: kõnepraktikat oli ülikoolis vähe. Kavatsen selle lünga lähiajal täita ja oma prantsuse keele uuesti ellu äratada.
Tahan alustada oma isikliku algajate saitide valikuga. See loend sisaldab ressursse, mis on teile kasulikud prantsuse keele õppimise põhietappides.
FrenchPod101
Minu lemmik ingliskeelne ressurss võimsa dialoogide, taskuhäälingusaadete, prinditavate materjalide ja ülesannete andmebaasiga. Kui oskate ja mõistate inglise keelt vähemalt natuke, saate vähemalt taskuhäälingusaate oma sülearvutisse või telefoni laadida ja neid transpordis kuulata. Ülesanded on jaotatud tasemetesse algajatest edasijõudnuteni.
Registreerumisel saad osta 1 dollari eest terve komplekti materjale algajatele koolituse proovimiseks. Siis on regulaarne ja kvaliteetne praktika tagamiseks mugav saada õpetaja tagasisidega mitmeks kuuks lisatasu teenusele.
Üksikasjalik ülevaade teenusest Language Pod.
polüglott
Olen korduvalt pöördunud Dmitri Petrovi kursuste poole, et meelde jätta ja harjutada itaalia ja prantsuse keele algteadmisi ja oskusi. Sel aastal kavatsen tema tunde kasutada uute keelte õppimiseks. Minu arvates on need parimad tunnid, et saada esimene aimu keelest, mõista põhisõnavara, grammatikat, keelesüsteemi ja hakata rääkima.
Busuu
Praegu õpin prantsuse keelt interaktiivses prantsuse keele tundide teenuses Busuu, et täita lünki oma teadmistes ja valmistuda ka järgmise kuu täiemahulisteks edasijõudnute tundideks.
Ülesanded on siin jaotatud õppetasemete kaupa, iga päev on väga mugav läbida väike blokk. Õpetatakse sõnavara ja grammatikat lihtsast keerukani, toimub häälkõne, uus teave saab kohe praktikas kinni. Mulle meeldib, et teooria ja praktika on esitatud väikeste juppide kaupa, nii et kõik jääb meelde.
Lingust
Väga oluline on algusest peale mõista õiget prantsuse hääldust. Sellest ressursist leiate õppetundide kogumi prantsuse keele helide üksikasjaliku selgitusega, saate kuulata helifaile ja end proovile panna, korrates pärast emakeelena kõnelejat.
Irgol
Olen seda saiti tundnud väga pikka aega ja olen seda korduvalt viiteteabe saamiseks pöördunud. Seda ressurssi haldab prantsuse keele õpetaja, seega on siin palju kvaliteetset materjali. Lisaks kohustuslikule teabele prantsuse keele sõnavara ja grammatika kohta avaldab autor põhjalikud artiklid Prantsusmaa kultuuri ja traditsioonide kohta ning pakub ressursside ja testide loendeid.
Forvo
Sel ajal, kui õpite just prantsuse keele foneetika põhitõdesid, aitab teid Forvo veebisait. Siin saate igal ajal oma hääldust kontrollida.
Lisa
Lahe sari prantsuse keeles. Muidugi, kui alustasite eile keelt õppima, on teil seda veel vara vaadata. Kuid algtaseme omandamise protsessis tasub see klassidega ühendada. Peate õppima mõistma seda, mida juba teate, kuulma lihtsaid dialooge ja fraase. See on hea vaheldus tavalistele teleseriaalidele, mida on sul veel raske vaadata.
BBC prantsuse keele õppimine
Veel üks ingliskeelne, kuid lahe sait. (Kas näete, kui kasulik on inglise keele oskus?) Kui teil on inglise keele oskus, vaadake saiti – seal on palju lahedaid videotunde, teste, mõistatusi ja artikleid. Seal on head materjalid põhifraaside ja häälnäitlemisega. Võtsin paar korda selle ressursi kohta Ma France'i edasijõudnute kursuse.
Les Verbes
Tegusõnad prantsuse keeles on hoopis teine lugu. Kui mõistate loogikat, pole teil keeruline neid automaatselt erinevatesse ajavormidesse, isikutesse ja numbritesse konjugeerida. Mitte ainult individuaalselt, vaid ka vestluse ajal. Seniks hoia vihjet!
Tere Pal
Mugav mobiilirakendus emakeelekõnelejatega suhtlemiseks kirjavahetuse, vestluse ja häälsõnumite kaudu. Liituge vestlusega igal ajal! Miks ma soovitan seda programmi algajatele? Sest sees on näpunäited ja fraasimalle, mis muudavad suhtlemise algfaasis lihtsamaks.
Hello Pal teenuse üksikasjalik ülevaade.
Multitran
Soovitan teil sageli kasutada ükskeelseid sõnaraamatuid. Ja soovitan hakata neid kasutama võimalikult varakult. Loe selle kohta lähemalt ja. Kuid algajatele on lihtsalt vajalik venekeelse tõlkega tõestatud sõnastik.
Õppige prantsuse keelt
Palju lahedat teavet prantsuse keele õppimise kõigi aspektide kohta. Seal on rubriigid, mis on pühendatud grammatikale, sõnavarale, valmisteemadele, testidele ja dialoogidele. Soovi korral võite isegi leida juhendaja, kursused või vestlusklubi.
Italki
Ükski ressursside ülevaade ei saa ilma selle saidita hakkama.)) Kuid see pole lihtsalt nii. Olen selle teenusega tõesti väga rahul. Kui lähed sinna kindla eesmärgiga, saad tulemusi.
Algaja saab endale ülesandeks õppida põhiteemadel prantsuse keeles suhtlemist, loetleda konkreetse nimekirja ja leida õpetaja, kes selles abiks on. Italki on selleks parim vahend. Otsin nüüd emakeelena kõnelejat, kuna pean oma kõnetaset tõstma.
Üksikasjalik ülevaade Italki teenusest.
Uurige neid saite, neist piisab, et alustada prantsuse keele õppimist nullist või meelde jätta, mida kunagi õppisite.
Millises prantsuse keele õppimise etapis te praegu olete? Kui teil on häid ressursse silmas pidades, mida soovitaksite?
Kas teile meeldib artikkel? Toeta meie projekti ja jaga oma sõpradega!
MOSKVA HARIDUSOSAKOND
MOSKVA LINNA RIIGIEELARVEERITUD KUTSEHARIDUSASUTUS
"VARBLASMÜED"
"KINNITUD"
Direktor
GBPOU "Sparrow Hills"
“_____”________________ 20_______
TÄIENDAV ÜLDARENDUSPROGRAMM
« »
Sissejuhatav tase
Õpilased vanuses 5-8 aastat
Programmi elluviimise periood: 3 aastat
Laste arv rühmas 7-10 inimest
Tundide arv aastas 72 tundi
Tundide arv nädalas 2 tundi
Täiendava üldarengu programmi kooskõlastuste protokoll
« prantsuse keel algajatele»
NÕUSTUD
Organisatsiooniteenistuse juht
üldised arendustegevused __________________
"________" __________2015
NÕUSTUD
Pea metoodiline osakond
korraldusteenused
üldised arendustegevused __________________
"________" __________2015
NÕUSTUD
Metodist (spetsialiseerumine)
korraldusteenused
üldised arendustegevused ____________________ / _______________
"________" __________2015
Programm koostati ja koostati vastavalt laste lisahariduse programmide näidisnõuetele (Venemaa Haridus- ja Teadusministeeriumi noorsoopoliitika, hariduse ja laste sotsiaalse toetamise osakonna kirja lisa -1844), Haridus- ja Teadusministeeriumi korraldus „Täiendavate üldharidusprogrammide üldarendustegevuse korraldamise ja elluviimise korra kinnitamise kohta“ 29.08.2013 nr 000 ja Vorobjovõgõ Riikliku Eelarvelise Õppeasutuse kohalikud dokumendid.
Juhendaja
struktuuriüksus __________________/
«___________________»
"________" __________2015
1. Selgitav märkus………………………………………………………………………
2. Oodatavad tulemused………………………………………………………………….6
3. 1. õppeaasta õppekava ja teemaplaan…………….……………..…9
4. Õppekava ja teemaplaan 2 õppeaastaks…………….…………..11
5. Õppekava ja teemaplaan 3 õppeaastaks…………….…………..13
6. Programmi metoodiline tugi…………………………………….15
Selgitav märkus
Täiendav üldarenguprogramm “Prantsuse keel algajatele” töötati välja võõrkeelse täiendõppe riikliku haridusstandardi föderaalse komponendi alusel ja selle eesmärk on luua õpilastele üldine personaalne kultuur, aidates avardada laste silmaringi. ning arendada oma keelelist ja kultuurilist pädevust, samuti iga õpilase intellektuaalseid võimeid ja loomingulist tegevust.
Täiendav üldarendusprogramm “Prantsuse keel algajatele” sisaldab järgmist kognitiivsed aspektid: suhtlemisele orienteeritud, hariv ja hariv. Suhtlemisele orienteeritud kognitiivne aspekt Selle programmi eesmärk on arendada õpilastes minimaalset prantsuse keele oskust, õpetada vestluskõnet, mis võimaldab neil põhiteemadel suhelda ja aitab ületada nn keelebarjääri, kuna kaasaegses ühiskonnas võõrkeeled muudavad inimese enesekindlamaks ja mobiilsemaks ning avavad talle ka laialdased väljavaated. Saavutus hariduslik aspekt Programm viiakse läbi haridusprotsessi humaniseerimise ja humaniseerimise kontekstis ning see tähendab laste silmaringi avardamist, nende üldkultuuri ja hariduse taseme tõstmist, samuti mõtlemis-, suhtlemis- ja kõnekultuuri, mis on eriti oluline. varases eas. Saavutus hariduslik aspekt taotleb peamist eesmärki kasvatada uhkust rahvuskultuuri üle ja sõbralikku suhtumist teistesse maailma kultuuridesse. Selle programmiga õpilane omandab teadmiste esmane alus, mis on keeleõppe edasise edu üks komponente.
Lapse isiklik areng saab toimuda ainult suhtlemise ja ühistegevuse käigus täiskasvanute ja eakaaslastega. Samal ajal omandab laps minimaalsed suhtlemisoskused, arendab ettekujutust prantsuse keelest kui suhtlusvahendist ja maailma mõistmise viisist ning arendab selliseid isikuomadusi nagu seltskondlikkus ja soov teiste inimestega kokku puutuda. inimesed.
Riigistandard võõrkeeles prioriteediks on isikukeskne lähenemine õppeprotsessile, õpilaste laiaulatuslike üldhariduslike ja aineoskuste arendamine, kognitiivset ja kommunikatiivset pädevust kujundavate tegevusmeetodite valdamine.
Kuna programm on mõeldud väikelastele vanuses 5-8 aastat, toimub õppetöö aastal mängu vorm ja seda tugevdatakse vestlustes enamlevinud teemadel. Rühmad, milles tunde toimuvad, koosnevad 7-10 inimesest, mis annab parima tulemuse uue materjali õppimisel.
Põhiline eesmärk Prantsuse keele õpetamine selles etapis on sisendada huvi ja austust prantsuse keele vastu koos lapse isikliku arenguga erinevate vahenditega, võttes arvesse tema motiive, huve ja võimeid. Selle eesmärgi saavutamiseks on vaja lahendada järgmine ülesandeid:
Õige hääldusoskuse kujundamine: häälikute hääldamine isoleeritult, eraldi sõnade ja fraasidena. Prantsuse keele suhtlemisoskuse arendamine:
- Õppige mängusituatsioonides suhtlemispartneritega kontakti looma, mõistma ja andma lihtsaid juhiseid. Koostage prantsuse sõnavara. Arendage prantsuse keele kõneoskust: õppige esemeid nimetama, kirjeldama, vastama ja küsimusi esitama. Arendage visualiseerimisel põhinevat kuulamisoskust.
Tundides pööratakse põhitähelepanu foneetilisele, leksikaalsele materjalile, samuti grammatika põhitõdedele. Materjali uurimine hõlmab erinevat tüüpi tööd: tekstide lugemine ja ümberjutustamine, vestlus üldistel teemadel, mis sisalduvad nõutavatel miinimumteadmistel, kuulamine, kirja kirjutamise või kavandatud joonise kirjeldamise oskus.
Iga tund koosneb foneetiliste ja grammatiliste nähtuste selgitamisest, lugemisharjutustest, millele järgneb õpitut tugevdavatest dialoogidest ja paljundamise mudeliks olevatest grammatilistest struktuuridest. Töö viimane etapp koosneb erineva keerukusastmega tekstidest, tekstijärgsetest küsimustest ja neile antud vastuste mudelitest. Tekstid on laenatud klassikalise ja kaasaegse prantsuse kirjanduse teostest. Need on informatiivsed ja harivad ning kommunikatiivse suunitlusega.
Aja säästmiseks ja materjalist arusaamise hõlbustamiseks koolituse algfaasis antakse grammatilised selgitused vene keeles.
Seega on programmi põhisisu neli põhikomponenti, mis on tihedalt seotud:
· lapse keeleliste võimete (mälu, kõne kuulmine, tõenäosuslik prognoosimine, tähelepanu jne) arendamine, mis on aluseks prantsuse keele edasisele õppimisele koolis;
· lapsele teise rahva keele ja kultuuri tutvustamine ja neisse positiivse suhtumise kujundamine, samuti lastes oma emakultuuri teadvustamine;
· arendada lapses teatud keele- ja kultuurikogukonda kuuluva indiviidi eneseteadvust;
· lapse vaimsete, emotsionaalsete, loominguliste omaduste, tema kujutlusvõime, sotsiaalse suhtlemise võime arendamine (oskus mängida, koostööd teha, partneriga kontakti leida ja luua, tema soovidele, ütlustele adekvaatselt reageerida jne), õppimisrõõm ja uudishimu.
Oodatud tulemused
Huvi säilitamine prantsuse keele vastu ja omandatud oskuste kinnistamine on selle programmi olulisemate põhimõtete ja eesmärkide hulgas. See programm põhineb järjestikused ülesandedüha keerukamaks muutuv, kaasates varasemat materjali.
Klassid on üles ehitatud vastavalt dialoogi põhimõte, õpilane räägib prantsuse keelt, vastates püüab ta oma vastust loogiliselt õigesti konstrueerida. Selle programmi abil valdab õpilane enamkasutatavaid grammatilisi vorme ja leksikaalseid struktuure. Kehtib ka siin indiviidi ja kollektiivse suhtluse põhimõte, mis tähendab, et ühise kollektiivse ülesande lahendamise raames on vaja maksimeerida iga lapse individuaalseid võimeid läbi kollektiivsete kasvatusvormide ning pakkudes lapsele võimalikult palju eneseväljendusvõimalusi.
Õppeprotsessis õpivad lapsed oma tegevusi koordineerima, omavahel suhtlema, üksteise huvide ja võimalustega arvestama, st lõpuks looma tõelisi sõprussuhteid meeskonnas, õppima meeskonnatööd.
Foneetiline materjal on valitud nii, et kohatud konstruktsioonid õpitakse õigesti selgeks juba õppimise algstaadiumis, mis võimaldab anda sellele kommunikatiivse orientatsiooni.
Leksikaalne materjal sisaldab põhisõnavarafondi sõnu ja funktsioonisõnu. Ka selles vallas arvestatakse lapse enda kogemust ja tema individuaalseid võimeid. Kuid sellele lisanduvad uued võimalused: õpilane kihistab uusi teadmisi ja arendab oma mõtlemisvõimet.
Haridus on üles ehitatud, võttes arvesse iga lapse individuaalseid, vanuselisi ja psühholoogilisi iseärasusi. Arvesse võetakse nii õpetaja ja laste kui ka laste endi vahelise koostöö põhimõtet - see kõik loob tingimused lapse isiksuse arenguks, tema kujunemiseks inimeseks, kellel on teatud, juba kehtestatud põhimõtted ja prioriteedid.
Foneetiliste oskuste kujunemine
Õppeprotsess hõlmab erinevat tüüpi lausete artikulatsioonibaasi ja intonatsiooni valdamist. Selleks tehakse jäljendusmängu vormis foneetilisi harjutusi: harjutatakse häälikuid nii eraldi kui ka koos, töötatakse välja pikki ja lühikesi täishäälikuid, hammastevahelisi ja siblivaid kaashäälikuid, helilisi ja hääletuid helisid jne Kõne kujunemine tegevust viiakse läbi erinevate harjutuste, luuletuste, mängusituatsioonide, riimide lugemise ja tekstide lugemise abil. Erinevat tüüpi tööd, nagu lühikeste osade lavastamine, luule lugemine ja dialoog, toovad õppeprotsessis kaasa lastevahelise konkurentsi elemendi ja nende soovi saada klassis parimat vastust.
Leksikaalsete oskuste kujundamine
Uut sõnavara tutvustatakse õpetaja kõne, erinevate helisalvestiste ja uute harjutuste kaudu. Tundmatuid sõnu korratakse mitu korda, kirjutatakse transkriptsioon ja tehakse harjutusi käsitletava materjali kinnistamiseks. Samuti antakse kodus õpetaja antud väikeseid tekste nende päheõppimise eesmärgil, õpilase suulise kõne ja sõnavara arendamiseks.
Grammatiliste oskuste kujundamine
Järk-järgult antakse õppeprotsessi käigus erinevaid grammatilisi struktuure, mida kasutatakse kõige sagedamini tekstides, suulises kõnes ja kuulamises. Õpitakse lihtsamaid ajavorme ja nende grammatilisi struktuure, sh nende kasutamise erijuhtumeid. Käsitletav materjal on koondatud erinevat tüüpi harjutuste, dialoogide ja testide kaudu, mis stimuleerivad materjali paremat säilimist.
Tundide korraldamise tunnused
Iga tund on üles ehitatud tervikliku olukorrana õpetaja ja kõigi õpilaste vahel. Tunnid koosnevad harivatest, koolitus- ja esinemispraktilistest osadest. Uut materjali antakse juba läbitu põhjal, mis annab parima tulemuse laste teadmiste kordamiseks ja kinnistamiseks. Tundide ülesehitamise põhiprintsiibid on mängusituatsioon, didaktiline mäng, nähtavus ja ligipääsetavus.
Iga õppetund koosneb neli põhiosa:
- algus, mis sisaldab tervitust prantsuse keeles ja foneetilises võimlemises, mis aitab arendada õiget hääldusoskust (häälikute hääldamine isoleeritult, eraldi sõnades, fraasides), soodustab foneetilis-foneemilise kuulmise arengut, õppides lastele kättesaadavaid luuletusi ja laule, kuulates. helimaterjalide ja didaktiliste mängude juurde; kehalise kasvatuse tund, mille käigus antakse lastele võimalus oma liikumisvajadust realiseerida; põhiosa, mille käigus tutvustatakse uusi leksikaalseid üksusi ja kõnemustreid ning koondatakse ja korratakse eelnevat materjali; tunni lõpp, s.t. käsitletu kokkuvõte ja hüvastijätt prantsuse keeles.
Hariduslik ja temaatiline tunniplaan 1 õppeaastaks
Teema nr 1."Tuttav". Grammatika. Uus sõnavara.
Täishäälikud ja kaashäälikud, rõhk isoleeritud sõnas ja fraasis. Jutustava lause konstrueerimise järjekord. Küsilause intonatsioon (erinevatel juhtudel). Tegusõnad avoir, etre.
Teema nr 2."Minu perekond". Grammatika. Uus sõnavara.
Artikkel (määratletud ja määramata). Eessõnad. Mitmuse teine isik, nimisõnade mitmus. Aja määramine. Kompleksne inversioon. Tekst.
Teema nr 3."Meie maja". Grammatika. Uus sõnavara.
Teema nr 5."Minu sõber". Grammatika. Uus sõnavara.
Omadussõna-määraja koht. Tulevik kohe, lähitulevik. Määratud ja määramata artiklid. Isikupäratu käive il y a. Tegusõna vastama. Demonstreerivad omadussõnad. Tekst.
Teema nr 6."Vaba aeg". Grammatika. Uus sõnavara.
Mõne omadus- ja nimisõna naiselik sugu. Rõhuliste isiklike asesõnade kasutamine koos eessõnadega. Tekst. Tegusõnad vouloir, pouvoir. Inversioon küsimuses. Isikupäratud kujundused. Määrava artikli liitmine eessõnadega a, de.
Teema nr 7."Moskva". Grammatika. Uus sõnavara.
2. rühma tegusõnade olevikuvorm. Tegusõna finir. Omastavad omadussõnad.
Artikkel kvantiteeti tähistavate nimisõnade ja määrsõnade järel. Mõne nimisõna mitmuse moodustamine.
Teema nr 8."Reisid". Grammatika. Uus sõnavara.
Isiklikud rõhutatud asesõnad. Tekst. Numbrid, nädalapäevad, aastakuud. Refleksiivsed verbid, nende konjugatsioon. Tegusõnade kordaja, se lever, se laver, s’appeler. Isiklikud verbi asesõnad.
Hariduslik ja temaatiline tunniplaan 2 õppeaastaks
Teema nr 1."Kooli!".
Tutvumine prantsuse koolkonna tunnustega. Leksikaalsete üksuste sisestamine: kooli esemete nimetused; mõne õppetunni nimi. Kõnenäidiste sisestamine: objektide ja nendega tegevuste kirjeldus; esemete asukoht; laste tegevused. Piltide põhjal minijutud. Minidialoogid. Luuletused, laulud.
Teema nr 2."Minu perekond".
Leksikaalsete üksuste sisestamine: pereliikmete nimed; inimlike omaduste nimi. Minilood jooniste põhjal. Sisestage oma pere esindamiseks kõnenäidised. Luuletused ja laulud teemal.
Passé composé tegusõnade eitavad ja küsivad vormid. Infinitiivkonstruktsioon (propositsiooniinfinitiiv). Tekst: Les études à Paris. Täiendustekst: La lettre d'un étudiant. Pronominaalsed tegusõnad. Verbes pronominaux.
Teema nr 3."Aastaajad".
Prantsusmaa ja Venemaa kliimatingimused. Leksikaalsete üksuste sisestamine: aastaaegade, kuude, nädalapäevade nimetused; loodusnähtuste nimetused; hooajaliste mängude nimed; riideesemete nimetused. Sisestage kõnenäidised erinevatel aastaaegadel toimuvate sündmuste kirjeldamiseks. Piltide põhjal minijutud. Mõistatused aastaaegade kohta. Luuletused, laulud aastaaegadest.
Lisatekst: Voyage en avion. Lihttulevik. Haridus ja kasutamine. Tekst: Au kino.
Teema nr 4."Minu kool".
Uus leksikaalne materjal.
Mõnede nimi- ja omadussõnade mitmuse moodustamine. Prantsuse häälduse tunnused. Isiklikud, rõhulised asesõnad. Luuletus. Helide ühendamine ja ühendamine kõnevoos. Kardinaalnumbrid. Les verbes pronominaux. Vaata reposer. Mõnede esimese rühma tegusõnade olevikuvormis konjugatsiooni tunnused (repeater, se lever, s’appeler).
Teema № 5 . "Pühad".
Prantsusmaa ja Venemaa pühad. Leksikaalsete üksuste sisestamine: tähtpäevade nimetused; mõne lauakatmiseseme, üksikute roogade nimetus; pühadekaunistuste nimetused. Kingituste ja õnnitluste esitamiseks vajalike kõnenäidiste sisestamine. Piltide põhjal minijutud. Luuletused ja laulud. Mäng "Võlukott".
Küsivad määrsõnad quand, comment, combien; eessõna de kasutamine kvantitatiivsete määrsõnade järel. Mõnede 1. rühma tegusõnade õigekiri olevikus: maksja, saatja, jeter, appeler; tegusõnad attendre, nõudja, partir, finir, venir; Les français, ils sont comment?
Hariduslik ja temaatiline tunniplaan 3 õppeaastat
Teema nr 1.“Meie maja”, “Linnas”.
Uus leksikaalne materjal.
Rõhuliste isiklike asesõnade kasutamine koos eessõnadega. Prantsuse häälduse tunnused. Tekst. Tegusõnad vouloir, pouvoir. Isikupäratud kujundused. Määrava artikli liitmine eessõnadega a, de. Teise rühma tegusõnade olevikuvorm. Omastavad omadussõnad. Kvantiteeti väljendavate nimisõnade ja määrsõnade järel olevate artiklite kasutamine.
Teema nr 2."Loodus, loomad."
Uus leksikaalne materjal.
Tekst. Erinevad leksikaalsed konstruktsioonid. Prantsuse häälduse tunnused. Omadussõnad beau, vieux, nouveau. Kolmanda rühma tegusõnade konjugatsioon minevikuvormis. Osaline artikkel. Kolmanda rühma tegusõnade tunnused tulevikuvormis. Olevik du verbe boire.
Teema nr 3."Võõrkeelte õppimine."
Uus leksikaalne materjal.
Passe koostada, osasõna passé. Prantsuse häälduse tunnused. Esimese ja teise rühma verbide konjugeerimine. Abiverbiga etre konjugeeritud tegusõnad. Küsilaused. Suhtelised asesõnad.
Teema nr 4."Minu sõber"
Uus leksikaalne materjal.
Isiklikud verbi asesõnad. Prantsuse häälduse tunnused. Määramatu omadussõna tout. Küsilause. Tegusõnad devoir ja recevoir. Tekst. Verbi parler, nõudja, vaataja juhtimine. Laul.
Teema nr 5."Pühad".
Uus leksikaalne materjal.
Mõnede nimi- ja omadussõnade mitmuse moodustamine. Prantsuse häälduse tunnused. Isiklikud, rõhulised asesõnad. Luuletus. Helide ühendamine ja ühendamine kõnevoos. Kardinaalnumbrid. Les verbes pronominaux. Vaata reposer. Mõnede esimese rühma tegusõnade olevikuvormis konjugatsiooni tunnused (repeter, se lever, s’appeler).
Programmi metoodiline tugi
Föderaalkeskuse üldised soovitused programmi metoodilise toe kohta esindavad seadusega kehtestatud nõudeid õppeprotsessi materiaalsele ja tehnilisele toele, mis esitatakse võõrkeele riikliku standardi tutvustamisel õppepraktikas. Nende hulgas on trükiste nimekirjad (raamatukogu kogu), trükitud näidisabivahendid, arvuti- ning info- ja sidevahendid, tehnilised koolitusvahendid, ekraaniheli abivahendid ja palju muud.
Õppeprotsessi materiaalne ja tehniline tugi peab olema piisav täiendavas üldarengu programmis püstitatud ülesannete tulemuslikuks lahendamiseks.
Need soovitused on juhiseks tõhusa õpikeskkonna loomisel, mis on vajalik standardiga kehtestatud igal haridustasemel õpilaste ettevalmistustaseme nõuete täitmiseks. Need põhinevad õppematerjalide ja tehniliste vahendite integreeritud kasutamise ülesannetel, üleminekul reproduktiivsetelt õppetegevuse vormidelt laste iseseisvale, loomingulisele tööle, rõhuasetuse nihutamine õpilaste suhtluskultuuri kujundamisele ja arengule. oskused töötada erinevat tüüpi teabe ja selle allikatega.
· hea ventilatsiooni ja valgustusega auditoorium,
· õpilaste vanusele ja arvule vastavate laudade ja toolide olemasolu,
· õppenõukogu,
· heli- ja videotehnika,
· kirjatarbed.
Bibliograafia
1. Beregovskaja E. “Piltide sõnastik” M. Haridus 1998. a.
2. Beregovskaja E. “Luule meie ümber” M. Valgustus 1999.
3. , Ivantšenko AI. “Prantsuse keele tunnid” (käsiraamat õpetajatele) S.-P. "Karo" 2001
4. Kuligina A., Kiryanova M. "Prantsuse keel piltides." M. "Valgustus" 1994
5. Melnikova N., "La France c"est chouette!" Petrozavodsk JSC "Amitie" 1995
6. Perrault S. "Piss saapades ja veel kaheksa muinasjuttu."
7... "Algaja prantsuse keele kursus." M. 2006
8. "Prantsuse keele grammatika". M. 2005
9. “Prantsuse laulud - mängud lastele” M. Muusika 1991. a
10. “Prantsus muinasjutuga” VSMMF “Avangard” 1995
Nagu teate, vajate pidevat harjutamist ja regulaarsust. Neid tingimusi on raske täita, sest iga päev on mingid tegemised ja muud mured. Meile tundub, et tundides on vaja erilist õhkkonda, tuleb olla täielikus vaikuses või avada keeleline veebisait ja pühendada harjutustele umbes tund. Selle tulemusena mööduvad kuud tulemusteta. Sel juhul on soovitavam installida oma telefoni rakendus prantsuse keele õppimiseks. Nutitelefon on asi, mis on alati sinuga kaasas. Sabas või liikluses istudes on lihtne programm avada ja paar minutit grammatikale pühendada. Kvantiteet muutub tasapisi kvaliteediks ja peagi näete, kuidas väikesed sammud on teid edasi viinud. Vaadake seda parimate Androidi ja iOS-i rakenduste loendit prantsuse keele õppimiseks ja valige see, mis teile kõige rohkem meeldib.
Rakenduste valimine prantsuse keele õppimiseks.
Mugav rakendus mugavaks prantsuse keele õppimiseks. Siin on Elena Shipilova tasuta kursus, mis ühendab teooria praktiliste harjutustega. Kõik teemad on jagatud sektsioonideks ja on kohe saadaval: soovi korral saad avada ükskõik millise neist ja õppida. See rakendus lahendab keelesimulaatorite puhul levinud probleemi – automatismi. Olete ilmselt juba märganud, kui kiiresti hakkab aju sama tüüpi ülesannetega harjuma ja vigu tegema või, vastupidi, mõtlemata õiget vastust ära arvama.
See juhtub sageli harjutustega, millesse peate sisestama puuduvad tähed, ühe puuduva sõna, koostama lause valmis elementidest või valima pakutud valikute hulgast. Tahtmatult hakkate lootma ainult loogikale ja lõpetate produktiivse töö. Siin on iga ülesanne mõeldud sisukaks lähenemiseks ja toob reaalset kasu. Teete kõik tõlked ise (kuid näete õigeid versioone), harjutate artikulatsiooni mõistmiseks video abil hääldust, kirjutate heli abil dikteerimisi, olles eelnevalt reeglid õppinud. Iseärasused:
- ei mingit reklaami ega ostlemist;
- Iga teema jaoks on videotund;
- Tugiteenus vastab päringutele kiiresti;
- Saate õppida võrguühenduseta (Internetti on vaja ainult videote vaatamiseks).
Enamik õpikuid ja kursusi on üles ehitatud sellele, et õpilastele pakutakse standardset teemade ja kõnesituatsioonide komplekti: "Raamatukogus", "Restoranis", "Postkontoris", "Minu tuba", "Loomaaed", jne. Õpid regulaarselt tonni sõnavara, kirjutad edukalt diktaatoreid ja täidad harjutusi, kuid päris vestluses selgub, et sul napib elementaarseid sõnu. See juhtub seetõttu, et iga inimene on individuaalne ning oma elu ja hobide kirjeldamiseks vajab ta oma sõnavara. See rakendus tutvustab täiesti teistsugust lähenemist õppimisele – läbi suhtlemise päris inimestega. Lood konto, räägid natuke endast ja otsid vestluskaaslasi, kes räägivad prantsuse keelt. Soovi korral saad märku anda, et soovid suhelda ainult emakeelena kõnelejatega ning määrata vastava filtri. Võimalused:
- vestluskaaslane saab teie vigu parandada otse vestluses - muudatused tõstetakse värviliselt esile;
- on häälsõnumite saatmise funktsioon;
- Rakenduse kaudu saate teha tasuta heli- ja videokõnesid;
- nagu iga messengeri puhul, on ka "must nimekiri";
- Tarkvara on tasuta.
Reisijad näitavad üles kõige aktiivsemat huvi keelerakenduste vastu. Paljudel inimestel pole aega prantsuse keelt süvitsi õppida (eriti kui reis on spontaanne), kuid neil on vaja end kuidagi selgitada. See sisseehitatud tõlkijaga tarkvara sobib selleks suurepäraselt. Kollektsioon sisaldab enam kui 800 sageli kasutatavat fraasi erinevatel puhkudel. Mugavuse huvides on need jagatud osadeks. Et saaksite sõnu õigesti hääldada ja aru saada, et vestluskaaslane vastab teile, dubleeritakse iga fraas komplektis helivormingus. Iseärasused:
- kiire otsing sõnade järgi;
- vajalikud väljendid saab teisaldada kausta “Lemmikud”;
- sisseehitatud õigekirja- ja õigekirjasõnastik;
- kui otsite suulise avalduse tõlget, saate selle salvestada diktofoni.
Uus rakendus prantsuse keele õppimiseks nullist. Teemad ja harjutused on jagatud mitmeks osaks, igapäevasteks harjutusteks on 10 minutit, et te ei väsiks. Paljud rakendused muutuvad kasutuks, kui olete läbinud kõik teemad, kuid see rakendus pakub teie kõneoskuste parandamiseks pidevaid värskendusi. Iseärasused:
- kõik materjalid on tasuta;
- 2.3 ja kõrgem.
iOS-i jaoks
Rosetta Stone: õppige keeli ettevõttelt Rosetta Stone, Ltd.
Rakendus, mis simuleerib erinevaid kõnesituatsioone – mugavaks ja enam-vähem loomulikuks keelekümbluseks prantsuse keele keskkonda. Sulle pakutakse kirjalikke ja suulisi harjutusi koos selgitustega ning lugemiseks valitud tekste. Viimane on oluline, sest iseseisvalt oma keeleoskustasemele vastavat tööd on väga raske leida. Tihtipeale arvatakse, et kõige lihtsamad asjad on laste muinasjutud või lood, ning satuvad lilleliste fraaside ja aegunud väljendite lõksu. Siin saate mugavalt lugema hakata ja võõrad sõnad saab kohe tõlkida. Sellesse tarkvarasse on installitud parim kõnetuvastaja - see võimaldab vältida ebameeldivat hetke, kui hääldate kõike õigesti, kuid programm ei võta vastust kangekaelselt vastu. Seda funktsiooni kasutades saate ka määrata, milline aktsent sobib teie aktsendiga.
Iseärasused:
- taotlus tasutakse 3-päevase demoperioodiga;
- kui te oma tellimust ei tühista, debiteeritakse selle eest raha teie kontolt automaatselt;
- kui õpid paralleelselt prantsuse keelega mõnda muud keelt, siis siin saad nende vahel vahetada.
