Kim vene keelt aastaks ühtsel riigieksamil. Vene keele ühtse riigieksami tegelikud võimalused

VENE KEELE ühtne riigieksam
Testide demoversiooni selgitused ühtse riigieksami mõõtematerjalid 2013 VENE KEELES

2013. aasta ühtse riigieksami kontroll-mõõtematerjalide demoversiooniga tutvumisel tuleb meeles pidada, et selles sisalduvad ülesanded ei kajasta kõiki sisuelemente, mida 2013. aastal CMM-i valikute abil testitakse. Sisuelementide täielik loetelu 2013. aasta ühtsel riigieksamil kontrollitav, on toodud vene keele 2013. aasta ühtse riigieksami üldharidusasutuste lõpetajate koolitustaseme sisuelementide ja nõuete kodifitseerijas.
Demonstratsiooniversiooni eesmärk on võimaldada igal USE-s osalejal ja laiemalt avalikkusel saada aimu tulevaste CMM-ide ülesehitusest, ülesannete arvust, vormist ja keerukusastmest. Selles valikus sisalduvad üksikasjaliku vastusega ülesannete täitmise hindamise kriteeriumid annavad aimu üksikasjaliku vastuse salvestamise täielikkuse ja õigsuse nõuetest.
See teave võimaldab lõpetajatel välja töötada strateegia ühtseks riigieksamiks valmistumiseks.

Töö teostamise juhised

Vene keele eksamitöö sooritamiseks on aega 3,5 tundi (210 minutit). Töö koosneb 3 osast.
1. osa sisaldab 30 ülesannet (A1–A30). Igaühele neist on neli võimalikku vastust, millest ainult üks on õige.
2. osa koosneb 8 ülesandest (B1–B8). Nendele ülesannetele tuleb vastused ise sõnastada.
3. osa sisaldab 1 ülesannet (C1) ja on tekstil põhinev lühike kirjalik töö (essee).
Soovitame ülesandeid täita nende andmise järjekorras. Aja säästmiseks jätke vahele ülesanne, mida te ei saa kohe täita, ja liikuge järgmise juurde. Kui teil on pärast kõigi tööde tegemist aega üle, võite naasta tegemata ülesannete juurde.
Täidetud ülesannete eest saadud punktid summeeritakse. Proovige täita võimalikult palju ülesandeid ja koguda nii palju punkte kui võimalik.
Kõik ühtse riigieksami vormid täidetakse erkmusta tindiga. Võite kasutada geeli-, kapillaar- või täitesulepead.
Ülesannete täitmisel saate kasutada mustandit. Juhime tähelepanu, et mustandi kandeid ei võeta tööde hindamisel arvesse.
Soovime teile edu!

1. osa
Selle osa ülesannete täitmisel vastusevormil nr 1 numbri all
ülesanne, mida täidate (A1–A30), pange märk " rist "puuris,
mille number vastab teie valitud vastuse numbrile.

A1. Millise sõna rõhuasetuses on viga: vale eraldatud
täht, mis tähistab rõhutatud vokaali?

helista neile
oksendanud
kodakondsus
vana

A2. Millise vastusevariandi puhul kasutatakse esiletõstetud sõna? vale?

Öösel ebaselges hajutatud valguses avanesid meie ees MAJESEESTILISED ja kaunid vaated Peterburile: Neeva, muldkeha, kanalid, paleed.
Raud, kroom, mangaan, vask ja nikkel on VÄRVIained, paljude nendest mineraalidest loodud värvide komponendid.
DIPLOMAATILISED suhted Venemaa ja USA vahel loodi 1807. aastal.
Kõige humaansemad ametid maa peal on need, millest sõltub inimese vaimne elu ja tervis.

A3. Too näide veast sõna moodustamisel.

pikali (põrandal)
nende töö
kuumad supid
kuussada õpilast

A4. Esitage lause grammatiliselt õige jätk.
Rääkides keele rikkusest,

algas publiku hulgas arutelu.
Mind hakkas see probleem huvitama.
vaja on konkreetseid näiteid.
pidasime silmas peamiselt tema sõnavara.

A5. Märkige grammatikaveaga lause (rikkudes süntaktilist normi).

Tänu tõusnud teenindustasemele oli firmade kauplustes rohkem kliente.
Korney Tšukovski kirjutatud ja kahekümnenda sajandi 20ndatel avaldatud “Moidodyr” sai üheks laste armastatuimaks teoseks.
M. Gorki märgib ühes oma artiklis, et luuletajad enne Puškinit ei tundnud rahvast üldse, ei olnud huvitatud nende saatusest ja kirjutasid neist harva.
Need, kes lapsepõlvest saadik unistuste poole püüdlevad, realiseerivad sageli oma eluplaane.

A6. Millises lauses ei saa komplekslause alluvat osa asendada osalausega väljendatud eraldi definitsiooniga?

Prantsuse sõnu ja väljendeid, mis tungivad vene keelde, nimetatakse gallitsismideks.
Keskkond, milles elusorganismid eksisteerivad, muutub pidevalt.
Kirjanduse ja kirjakeele arengu edendamiseks loodi 18. sajandil Vene Akadeemia, millest sai peamine vene keele ja kirjanduse uurimise teaduskeskus.
18. sajandi teisel poolel sai valdavaks prantsuse mõju vene aadlike kõnele, mis mängis olulist rolli vene kirjakeele euroopastumise protsessis.

Lugege tekst läbi ja täitke ülesanded A7–A12.
(1)… (2) Puust purjelaevad, lähenedes üksteisele, tulistasid koonust laetud väikestest suurtükkidest malmkahurikuulidega. (3) Kuna tuumade energiast piisas harva laeva invaliidistamiseks, võis lahing lõppeda pardaleminekuga. (4) Samal ajal maandusid vaenlase pardaga maadelnud ründelaevalt madrused vaenlase tekile ja püüdsid käsivõitluses vaenlase laeva enda valdusesse võtta. (5) ... 19. sajandi tööstusrevolutsioon tegi selles sõjalises valdkonnas väga kiiresti kohandusi ja esimene oluline uuendus oli aurumasinad. (6) Nende paigaldamine sõjalaevadele välistas senise sõltuvuse tuule tugevusest ja suunast, võimaldades neil vabalt manööverdada, valides tulistamiseks kõige soodsama asendi ja pakkudes samal ajal kõige vähem haavatavust vaenlase tule suhtes.

A7. Milline järgmistest lausetest peaks olema selles tekstis esimene?

Esimeste aurumasinate ebausaldusväärsus ja nende suurus tekitas meremeestes üsna skeptilist suhtumist.
Isegi 19. sajandi esimesel kolmandikul erinesid merelahingud sada aastat varem toimunud lahingutest vähe.
Koos suurtükiväega ilmusid muud tüüpi mererelvad.
Esimest korda osalesid aurumasinad vaenutegevuses Krimmi sõja ajal.

A8. Millised järgmistest sõnadest (sõnakombinatsioonidest) peaksid olema viiendas lauses tühjaks jäänud?

Kuid
Vaatamata sellele,
Seega

A.9. Milline sõnade kombinatsioon on tekstis ühes lauses või mõnes keerulise lause osas grammatiline alus?

terasemasinad (pakkumine 5)
laevad tulistasid tühjalt (lause 2)
keela (lause 3)
meremehed üritasid valdust võtta (lause 4)

A10. Märkige teksti kolmanda lause õige tunnus.

keeruline mitteliit
keeruline
lihtne homogeensete terminitega
kompleks, kus osade vahel on mitteliituline ja sellega seotud alluvus

A11. Kirjutage lause, mis sisaldab oleviku passiivsõna.

A12. Märkige sõna PARANDUS (5. lause) tähendus.

viisakus
suhe
viga
muudatus

A13. Milline vastusevariant tähistab õigesti kõiki numbreid, mille kohale on kirjutatud NN?
Kunsti originaalsus (1) nende lugude maailm (2) N.V. Gogolseos(3)o folklooritraditsioonide kasutamisega: nimi(4)o rahvasjutud, poolpaganlikud legendid ja pärimused, leidis kirjanik teemasid ja
süžeed oma tööde jaoks.

1) 1, 2, 3
2) 2, 3, 4
3) 1, 3
4) 1, 2, 4

A14. Millises reas kõigis sõnades puudub testitav rõhutu täishäälik?
juur?

1) progresseeruv, koos..funktsiooniga, vanusega..st
2) in..jõgi, arendus, sh..jää
3) valida, kaunistada, programmeerida
4) eesel..vangis, k..uinus, suveräänsus

A.15. Millises reas on kõigist sõnadest sama täht puudu?

1) poolt..pannes, o..lööki, peale..väiketähti
2) pr..püsti, pr..liim, pr..kool
3) on..mäng, üle..investeering, alates..otsida
4) baar..barry, koos..sarkasm, ahv..yana

A16. Millises reas mõlemas sõnas on tühiku asemele minu kirjutatud täht?

1) hääldada..sh, teisendada..my
2) hoiak, lahustuv
3) vahtima..shish, märkasid..omades
4) visatud...sh, katki...

A17. Milline vastusevariant sisaldab kõiki sõnu, kus E-täht puudub?
A. nikkel..vy
B. täielik
V. tere..in
G. vaesustada

1) A, B, D
2) A, B, C
3) V, G
4) A, G

A18. Millises lauses on EI (NOOR) kirjutatud sõnaga eraldi?

1) Sügis on saabunud (lõputu) vihmade, märgade teede ja õhtuste igatsustega.
2) Don on ülekäigukohas kaugel (mitte) lai, ainult umbes nelikümmend meetrit.
3) (Mitte ükski) nõustub näidendis Chatskyga, et teenida on ebamoraalne.
4) Kusagil siin, mõne sammu kaugusel, kostus ööbiku (unustamatud) trille ja vaikus täitus imeliste helidega.

A19. Millises lauses on mõlemad esiletõstetud sõnad kokku kirjutatud?

1) (FOR) TEGELIKULT me isegi ei kujuta ette (KUIDAS) KUI oluline on, et inimene mõistaks, mis on tema jaoks elus kõige olulisem.
2) Kalinovi linnas pole vaja ei piksevardaid ega igiliikurit, SEST (SEST) kõigel sellel (S) pole patriarhaalses maailmas LIHTSALT kohta.
3) Bazarovi ja Pavel Petrovitši verbaalse duelli stseeni on võimalik (IN)SELT ERINEVALT seletada ja (AT) ALGUSES võib tunduda, et nihilistil on õigus.
4) Et Radištšev nüüdisaegse lugejani tagasi tuua, on vaja püüda erapooletult hinnata tema filosoofilisi vaateid, NING KA tema kirjanduslikku loomingut.

A20. Esitage õige selgitus koma kasutamise või selle puudumise kohta lauses.
M.V. Lomonosov tõi välja vahe olulise jafunktsioonisõnad () ja edaspidi see eristus säilisVenemaa teaduse suurimad esindajad.

1) Homogeensete liikmetega lihtlause enne sidesõna JA koma pole vaja.
2) Komplekslause, mille osadele on ühine sekundaarne liige, enne sidesõna JA koma pole vaja.
3) Liitlause enne sidesõna JA koma on vaja.
4) Homogeensete liikmetega lihtlause enne sidesõna JA koma on vaja.

A 21. Milline vastusevariant tähistab õigesti kõiki numbreid, mis tuleks lauses asendada komadega?
Esimene rändurite (1) näitus avati 1871. aastal (2)veenvalt demonstreeritud olemasolu maalikunstis (3)uus suund, mis kujunes 60ndatel (4).

1) 1, 2, 4
2) 1, 2
3) 3, 4
4) 1, 2, 3, 4

A22. Milline vastusevariant tähistab õigesti kõiki numbreid, mis tuleks lausetes asendada komadega?
Hilissügisel või talvel karjadmeloodiliselt siristavad, seejärel teravalt karjuvad linnud. Siin (1) ilmselt (2) jaoksSellest hüüdmisest said linnud oma nime – vahatiivad, sest tegusõna “vahajas” (3) tähendas keeleteadlaste (4) järgi kunagi “teravalt vilista, karju."

1) 1, 2, 3, 4
2) 1, 3
3) 1, 2
4) 3, 4

A23. Määrake lause, millesse soovite panna üks koma. (Puuduvad kirjavahemärgid.)

1) Keegi koristas häärberit ja ootas omanikke.
2) Paljud kirjandusteadlased ja ajaloolased vaidlevad ikka ja jälle Goethe suhete üle suure vene poeediga A.S. Puškin.
3) Majadest paistis igas suunas ridamisi puid või põõsaid või lilli.
4) Kahe poeetilise teksti süntaktilisest ülesehitusest võime leida nii sarnasusi kui ka erinevusi.

A24. Kuidas seletada käärsoole asetust selles lauses?
Suur roll ooperis A.P. Borodin "Vürst Igor" mängib folk stseenid: Putivli linnarahva koorid saadavad Igorit ja tema armeed sõjaretkel, bojaaride koor, mis teatas printsi tabamisest.

1) Ühendusevälise komplekslause teine osa näitab esimeses osas öeldu tagajärge.
2) Üldistav sõna tuleb lause homogeensete liikmete ette.
3) Ühendusevälise komplekslause teine osa selgitab ja paljastab esimeses osas öeldu sisu.
4) Ühendusevälise komplekslause esimene osa näitab teises osas öeldu esinemise aega.

A25. Milline vastusevariant tähistab õigesti kõiki numbreid, mis tuleks lauses asendada komadega?
Ühtse Euroopa ruumi idee (1) ventilaator (2) mis (3) oli Tsarskoje Selo Lütseumi esimene direktor Malinovski (4) kogus palju poolehoidjaid.

1) 1, 4
2) 2, 3
3) 1, 3
4) 2, 4

A26. Milline vastusevariant tähistab õigesti kõiki numbreid, mis tuleks lauses asendada komadega?
Pärast kolmanda kella kõlamist (1) liikus eesriie aeglaselt roomas üles (2) ja (3) niipea, kui avalikkus nägi nende lemmikut (4) teatri seinad värisesid sõna otseses mõttes aplausist ja entusiastlikust
karjub.

1) 1, 2, 3, 4
2) 1, 2
3) 3, 4
4) 2

A 27. Loe tekst läbi.
Vedelate radioaktiivsete toodete maapealsed hoidlad ja asukohad tahkete jäätmete kõrvaldamine võib olla saasteallikas pinnased, põhjavesi ja maa-alused (sügavad) veed. Seetõttu jaoks ohtliku radioaktiivse saastumise hoiatamine ja ennetamine jälgitakse põhjavee liikumist ladestuskohtadest kuni põhjavesi jõuab pinnaveeallikani. See kontroll läbi spetsiaalsete põhjavee liikumise kaartide abil ja saasteainete võimalik migratsioon.
Milline järgmistest lausetest annab õigesti edasi tekstis sisalduvat põhiteavet?

1) Maavoolu radioaktiivsete saaduste leviku seiret teostatakse vaatluskaevudes, mille sügavus ja asukoht sõltuvad ehitiste otstarbest, hüdrogeoloogilistest tingimustest ja pinnase omadustest.
2) Ohtliku radioaktiivse saastumise vältimiseks jälgitakse spetsiaalsete kaartide abil põhjavee liikumist radioaktiivsete jäätmete ladestuskohtadest kuni väljalasuni pinnaveeallikani.
3) Vedelad ja tahked radioaktiivsed jäätmed on pinnase, põhjavee ja maa-aluse (süva)vee saasteallikad.
4) Maa- ja maa-aluste (sügavate) vete liikumissuund ja kiirus nõuavad ranget kontrolli, mistõttu on vaja luua Venemaa erinevate piirkondade hüdrogeoloogilised spetsiaalsed kaardid.

Lugege tekst läbi ja täitke ülesanded A28–A30; B1–B8.
(1) Polya põletikuline olek ja mis kõige tähtsam, tema segane, mitmetähenduslik kõne - kõik viitas halvimatele oletustele, palju kohutavamad kui isegi Rodioni vangistus või tema surmahaav.
(2) "Ei, see on täiesti erinev," värises Polya ja seina poole pöördudes võttis padja alt välja kortsunud, üle loetud kolmnurga.
(3) Seejärel häbenes Varya oma esialgseid oletusi.
(4) Kuigi haruldased transiitrongid Moskvasse ei jäänud, olid jaamad lähedal ja Rodion teadis Polina aadressi. (5) Muidugi ei võinud käsk lubada sõduril rongist lahkuda
Blagoveštšenski ummik, miks te siis tegevarmeesse minnes vähemalt oma armastatule postkaarti ei kirjutanud?
(6) Niisiis, see oli tema esimene uudis rindelt, rohkem kui kaks nädalat hiljaks jäänud. (7) Igal juhul nüüd selgub, milliste mõtetega ta sõtta läks. (8) Varja voltis kannatamatult lahti paberitüki, mis oli kõik pliiatsiga läbi torgatud – see oli ilmselt kirjutatud tema põlvele. (9) Pidin minema lambi juurde, et hämarat poolvalmis välja teha
read. (10) Varya sattus kohe põhikohale.
(11) "Võib-olla ainus põhjus, mu kallis, miks ma kogu selle aja vaikisin, oli see, et polnud kusagil end sisse seada," kirjutas Rodion lühidalt, ootamatu täielikkusega ja otsekoheselt, nagu ülestunnistuses. – (12) Me ikka taganeme, taganeme päeval ja öösel, hõivame soodsamaid kaitsepositsioone, nagu aruannetes öeldakse. (13) Ma olin ka väga haige ja isegi praegu pole ma täielikult paranenud: mu haigus on hullem kui ükski kestašokk. (14) Kõige kibedam on see, et ma ise olen üsna terve, täiesti terve, mul pole veel ühtegi kriimu peal.
(15) Põletage see kiri, ma võin teile üksi terves maailmas sellest rääkida," keeras Varja lehekülge.
(16) Juhtum juhtus vene külas, millest meie üksus taganedes läbi läks. (17) Olin seltskonnas viimane... ja võib-olla viimane kogu armees. (18) Tee peal seisis meie ees umbes 18-aastane kohalik neiu
üheksa, alles laps, ilmselt õpetas koolis punaarmeed armastama... (19) Muidugi ei saanud ta strateegilisest olukorrast õieti aru. (20) Ta jooksis meie juurde metsalilledega ja nagu juhtus, sain need kätte. (21) Tal olid nii uudishimulikud, küsivad silmad – lõunapäikest on tuhat korda kergem vaadata, aga ma sundisin end kimbu võtma, sest ma pole argpüks, vannun sulle oma ema Polenka juures, et ma pole argpüks. (22) Ta sulges silmad, kuid võttis selle naiselt, jättes ta vaenlase meelevalda...
(23) Sellest ajast saadik olen seda kuivanud luuda endaga pidevalt kaasas hoidnud, oma kehal, nagu tulekoormat rinnus, käsin see mulle hauas peale panna, kui midagi juhtub. (24) Arvasin, et hakkan enne meheks saamist seitse korda verd jooksma, aga nii see juhtub, kuiv... ja see on küpsuse täht! - (25) Siis tuli kaks rida, mis olid täiesti loetamatud. - (26) Ja ma ei tea, Polenka, kas kogu mu elust piisab, et selle kingituse eest maksta..."
(27) "Jah, ta on palju kasvanud, teie Rodion, sul on õigus..." ütles Varja kirja voltides, sest sellise mõttekäigu juures on ebatõenäoline, et see sõdur oleks võimeline millekski taunitavaks. tegutsema.
(28) Kallistades kuulasid sõbrannad vihma sahinat ja autode haruldasi, vaibuvaid piikse. (29) Vestluse teemaks olid möödunud päeva sündmused: keskväljakul avatud jäädvustatud lennukite näitus, Veselykhi tänava täitmata kraater, nagu nad olid juba harjunud seda omavahel nimetama, Gastello, kelle ennastsalgav. feat
müristas neil päevil kogu riigis.
(L. Leonovi järgi*)

* Leonid Maksimovitš Leonov(1899–1994) – vene kirjanik, ühiskonnategelane.

A28. Mida tähendab kangelase avaldus: "Ma mõtlesin seitse korda veres Ma käin enne meheks saamist duši all, aga see juhtub nii, kuiv... ja see on küpsuse font!

1) Meie vägede taganemine toimub ilma lahinguteta, ilma vereta.
2) Kirja autor ei ole võimeline toime panema ühtegi taunitavat tegu.
3) Tõeliseks meheks saamiseks ei pea alati tõestama oma füüsilist jõudu, mõnikord on olulisem panna proovile oma vaimne jõud.
4) Kirja autor ei ole argpüks ega karda eelseisvaid lahinguid.

A29. Milline järgmistest väidetest on vale?

1) Lausetes 17, 18, 20, 22 on loetletud tegelaste järjestikused tegevused.
2) Lausetes 3–5 esitatakse põhjendus.
3) Laused 8–9 sisaldavad kirjeldust.
4) Laused 24–26 sisaldavad jutustamist.

A30. Millist sõna kasutatakse tekstis piltlikult?

1) lahtivolditud (lause 8)
2) põletada (15. lause)
3) pani silmad kinni (lause 22)
4) müristas (lause 29)

2. osa
Selle osa ülesannete (B1–B8) vastuseks on sõna (fraas), arv või numbrijada. Kirjutage oma vastus vastusevormil nr 1 ülesande numbrist paremal, alates esimesest
rakud. Kirjutage iga täht või number eraldi lahtrisse vastavalt vormil antud näidistele. Sõnad või numbrid millal Eraldage loend komadega. Sisestage iga koma
eraldi rakk. Vastuste kirjutamisel tühikuid ei kasutata.

Kirjutage sõnadega üles ülesannete B1–B3 vastused.

IN 1. 4. ja 5. lausest kirjuta üles eesliide-liite viisil moodustatud sõna.

AT 2. Kirjuta lausetest 16–18 välja number.

KELL 3. Märkige alluva seose tüüp fraasis NEIL PÄEVAS (lause 29).

Kirjutage ülesannete B4–B7 vastused numbritega üles.

KELL 4. Otsige lausete 21–26 hulgast keerukaid, mis sisaldavad ühekomponendilist impersonaali. Kirjutage nende keeruliste lausete numbrid.

KELL 5 . Otsige lausete 1–9 hulgast lause, mis on keerukas eraldi ühiselt kokkulepitud definitsiooniga. Kirjutage selle pakkumise number.

KELL 6 . Otsige lausete 2–9 hulgast keeruline lause, mille eesmärk on kõrvallause. Kirjutage selle keerulise lause number.

KELL 7. Otsige lausete 15–19 hulgast lause, mis on seotud eelnevaga isikulise asesõna abil. Kirjutage selle pakkumise number.

Lugege tekstil põhinevat arvustuse fragmenti, mida analüüsisite ülesannete A28–A30, B1–B7 täitmisel. See fragment uurib teksti keelelisi iseärasusi.
Mõned ülevaates kasutatud terminid puuduvad. Kleebi lünkade asemel on numbrid, mis vastavad termini numbrile alates nimekirja. Kui te ei tea, milline loendi number peaks ilmuma
kus on tühimik, kirjuta number 0.
Numbrite jada selles järjekorras, nagu te need üles kirjutasite arvustuse tekstis, kus on lünki, kirjuta vastusevormi nr 1 ülesande number B8 paremal, alustades esimesest lahtrist.
Kirjutage iga number eraldi lahtrisse vastavalt vormis toodud näidised. Loetlemisel eraldage numbrid komad. Asetage iga koma eraldi kasti. Salvestamise ajal
vastused ei kasuta tühikuid.

KELL 8 . “Katke L. Leonovi romaanist “Vene mets” kinnitab mõtet et isegi keerulisi filosoofilisi probleeme saab arutada saadaval. See saavutatakse troobide abil: (“küpsuse font” lauses 24), (“uudishimulik, küsiv silmad" sisse lause 21), (“keskpäevase päikese käes on tuhat korda lihtsam vaata" lauses 21). Tugevdab loetu mõju (“taganeme” lauses 12, “Ma ei ole argpüks” lauses 21). See tehnika fikseerib lugeja tähelepanu peamisele, rõhutab autori olulisemad mõtted.

Terminite loend:
1) anafoor
2) metafoor
3) hüperbool
4) erialane sõnavara
5) kruntimine
6) leksikaalne kordamine
7) vastuseis
8) epiteedid
9) kontekstuaalsed sünonüümid

3. osa
Selle osa ülesandele vastamiseks kasuta vastuselehte nr 2. Kirjutage kõigepealt üles ülesande number, C1, ja seejärel kirjutage essee.

C1. Kirjutage loetud teksti põhjal essee.
Sõnastage ja kommenteerige üht teksti autori püstitatud probleemi (vältige liigset tsiteerimist).
Sõnastage autori (jutuvestja) seisukoht. Kirjutage, kas nõustute või ei nõustu loetud teksti autori seisukohaga. Selgita miks. Põhjenda oma vastust, tuginedes eelkõige lugemiskogemusele, aga ka teadmistele ja eluvaatlustele (arvestatakse kahte esimest argumenti).
Essee maht on vähemalt 150 sõna.
Loetud tekstile viitamata kirjutatud tööd (mitte selle teksti põhjal) ei hinnata. Kui essee on originaalteksti ümberjutustamine või täiesti ümber kirjutatud ilma ühegi kommentaarita, hinnatakse sellist tööd null punkti.
Kirjutage essee hoolikalt, loetava käekirjaga

1. lehekülg 6-st

Projekt on ette valmistatud avalikuks ja professionaalseks aruteluks

VENE KEELE ühtne riigieksam

Demo versioon

2013. aasta vene keele ühtse riigieksami kontrollmõõtematerjalid

koostanud föderaalne riigieelarveline teadusasutus
"Föderaalne PEDAGOOGILISE MÕÕTMISTE INSTITUUT"

VENE KEELE ühtne riigieksam

VENE KEELSE 2013. aasta ühtse riigieksami kontrollmõõtmismaterjalide demoversiooni selgitused

Kontrollmõõtematerjalide näidisversioon 2013. a läbiviimiseks
Ühtne riigieksam VENE KEELES
Töö teostamise juhised

Vene keele eksamitöö sooritamiseks on aega 3,5 tundi (210 minutit). Töö koosneb 3 osast.
1. osa sisaldab 30 ülesannet (A1-A30). Igaühele neist on neli võimalikku vastust, millest ainult üks on õige.
2. osa koosneb 8 ülesandest (B1-B8). Nendele ülesannetele tuleb vastused ise sõnastada.
3. osa sisaldab 1 ülesannet (C1) ja on tekstil põhinev lühike kirjalik töö (essee).
Soovitame ülesandeid täita nende andmise järjekorras. Aja säästmiseks jätke vahele ülesanne, mida te ei saa kohe täita, ja liikuge järgmise juurde. Kui teil on pärast kõigi tööde tegemist aega üle, võite naasta tegemata ülesannete juurde.
Täidetud ülesannete eest saadud punktid summeeritakse. Proovige täita võimalikult palju ülesandeid ja koguda nii palju punkte kui võimalik.
Kõik ühtse riigieksami vormid täidetakse erkmusta tindiga. Võite kasutada geeli-, kapillaar- või täitesulepead.
Ülesannete täitmisel saate kasutada mustandit. Juhime tähelepanu, et mustandi kandeid ei võeta tööde hindamisel arvesse.

Soovime teile edu!

Vene keele ühtse riigieksami demoversioonid 11. klassile koosneb kahest osast. Esimene osa sisaldab ülesandeid, millele tuleb anda lühike vastus. Teine osa on lühike kirjalik töö tekstist (essee).

Võrreldes järgnevaga muudatusi:

Lisatud ülesanne

Kõik sisaldavad kõigi ülesannete õigeid vastuseid ja üksikasjaliku vastusega (esseega) ülesande hindamiskriteeriume.

Venekeelse ühtse riigieksami demoversioonid

Pange tähele, et venekeelse ühtse riigieksami demoversioonid on esitatud pdf-vormingus ja nende vaatamiseks peab arvutisse olema installitud näiteks tasuta tarkvarapakett Adobe Reader.

2002. aasta vene keele ühtse riigieksami näidisversioon

2003. aasta vene keele ühtse riigieksami näidisversioon

2004. aasta vene keele ühtse riigieksami näidisversioon

2005. aasta vene keele ühtse riigieksami näidisversioon

2006. aasta ühtse venekeelse riigieksami demoversioon

2007. aasta ühtse venekeelse riigieksami demoversioon

2008. aasta ühtse venekeelse riigieksami demoversioon

2009. aasta ühtse venekeelse riigieksami demoversioon

2010. aasta ühtse venekeelse riigieksami demoversioon

2011. aasta ühtse venekeelse riigieksami demoversioon

Vene keele ühtse riigieksami demoversioon 2012. aastaks

2013. aasta venekeelse ühtse riigieksami demoversioon

2014. aasta venekeelse ühtse riigieksami demoversioon

2015. aasta venekeelse ühtse riigieksami demoversioon

Vene keele ühtse riigieksami demoversioon 2016. aastaks

Vene keele ühtse riigieksami demoversioon 2017. aastaks

Vene keele ühtse riigieksami demoversioon 2018. aastaks

2019. aasta ühtse venekeelse riigieksami demoversioon

Muudatused venekeelse ühtse riigieksami demoversioonides

Vene keele ühtse riigieksami 11. klassi näidisversioonid aastateks 2002–2014 koosnes kolmest osast. Esimene osa sisaldas ülesandeid, milles tuli valida üks pakutud vastustest. Teise osa ülesannete jaoks oli vaja anda lühike vastus. Kolmas osa oli lühike kirjalik töö tekstiga (essee).

Aastal 2013 aastal venekeelse ühtse riigieksami demoversioonÜlesande A1 formaati muudeti ja töö sooritamise aega suurendati 30 minuti võrra (180 minutilt 210 minutile).

2014. aastal täpsustati üksikasjaliku vastusega ülesannete täitmise kontrollimise ja hindamise kriteeriume (kriteerium K2).

Aastal 2015 aastal demo versioon vene keeles juhtus olulisi muutusi võrreldes eelmiste aastatega Ja:

Igast variandist on saanud koosneb kahest osast(1. osa - lühivastuste ülesanded, 2. osa - pika vastuse ülesanne kujul esseed).
Nummerdamineülesanded said läbi kogu versioonis ilma tähttähistusteta A, B, C.
Oli Muudetud on vastuse salvestamise vormi vastuste valikuga ülesannetes: Nüüd tuleb vastus õige vastuse numbriga numbrina kirja panna (mitte ristiga märgistada).
Ülesannete arvu vähendati 39-lt 25-le.

Muudetud on tööülesannete vormi.

Maksimaalne punktisumma töö tegemise eest oli vähendatud 64-lt 55-le.
Sõna leksikaalse tähenduse mõistmise kontrollimisel eksamitesti sisus oli töötage sõnaraamatu kirjega.

IN 2016. aasta ühtse riigieksami demoversioon vene keeles Võrreldes demoversioon 2015 vene keeles on toimunud järgmised muudatused:

Täiendatud on keelematerjali valik ülesannete 7 ja 8 täitmiseks.
Täpsustatud on ülesande 25 sõnastust ja hindamiskriteeriume.
Maksimaalne esmane skoor kogu töö lõpetamise eest tõusis 56-lt 57-le.

IN 2017. aasta ühtse riigieksami demoversioon vene keeles Võrreldes demoversioon 2016 vene keelesmuutusi ei olnud.

IN 2018. aasta ühtse riigieksami demoversioon vene keeles Võrreldes demoversioon 2017 vene keeles juhtus järgmine muudatusi:

Lisatud baastaseme ülesanne(nr 20), kaasaegse vene kirjakeele leksikaalsete normide tundmise testimine.
maksimaalne punktisumma kogu töö lõpetamise eest tõusis 57 punktilt 58 punktile.

IN 2019. aasta ühtse riigieksami demoversioon vene keeles Võrreldes demoversioon 2018 vene keeles juhtus järgmine muudatusi:

Lisatud ülesanne(nr 21), mis paneb proovile teksti kirjavahemärkide analüüsi tegemise oskuse.
Ülesannete 2, 9–12 vormingut on muudetud.
Laiendatud on testitavate õigekirja- ja kirjavahemärkide oskuste valikut.
Üksikülesannete raskusaste on täpsustatud.
Täpsustatud on ülesande 27 sõnastus koos üksikasjaliku vastusega ja selle hindamise kriteeriumid.

Meie veebisaidil saate tutvuda ka meie koolituskeskuse "Resolventa" õpetajate koostatud õppematerjalidega matemaatika ühtseks riigieksamiks valmistumiseks.

Koolilastele, kes soovivad hästi valmistuda ja läbida Matemaatika või vene keele ühtne riigieksam kõrge hinde eest viib läbi Resolventa koolituskeskus

Korraldame ka koolilastele

vene keel. Diagnostiline töö nr 1 (versioon 1-4) 04.10.2012 (aukudega B ja C) - Videoanalüüs
Ühtne riigieksam2013 vene keel. Koolitustöö nr 1 (versioon 1-2) 13.11.2012- Video boor

Ühtse riigieksami tegelikud võimalused.

Ühtne riigieksam 2013. vene keel. Venekeelse ühtse riigieksami tegelikud versioonid 27. mai 2013 (koos vastustega) Laadige alla tasuta.

2011-2012 õppeaasta

Ühtne riigieksam 2012. vene keel. Diagnostiline töö nr 1 (versioon 1-4) 06.10.2011 (koos tekstidega ülesande C1 jaoks)
Ühtne riigieksam 2012. vene keel. Diagnostiline töö nr 2 (versioon 1-4) 15.12.2011 (koos vastustega)
Ühtne riigieksam 2012. vene keel. Diagnostiline töö nr 3 (versioon 1-4) 13.03.2012
Ühtne riigieksam 2012. vene keel. Test. 10. ja 11. klass (versioon 1-2) 10.12.2011
Ühtne riigieksam 2012. vene keel. Koolitustöö nr 1 (var 1-2) 08.11.2011
Ühtne riigieksam 2012. vene keel. Koolitustöö nr 2 (versioon 1-2) 27.01.2012 (koos vastustega)
Ühtne riigieksam 2012. vene keel. Koolitustöö nr 3 (versioon 1-2) 04.06.2012 (koos vastustega)
Ühtne riigieksam 2012. vene keel. Koolitustöö nr 4 (versioon 1-2) 11.05.2012 (koos vastustega)

11. klass. vene keel. Regionaaldiagnostiline töö. Krasnodar (Var.1-6) detsember 2011 (koos vastustega)
11. klass. vene keel. Regionaaldiagnostiline töö. Krasnodar (Var.1-6) märts 2012 (koos vastuste ja kriteeriumidega)
11. klass. vene keel. Regionaaldiagnostiline töö. Krasnodar (Var.1-6) aprill 2012 (koos vastuste ja kriteeriumidega)

10. klass.

10. klass. vene keel. Regionaaldiagnostiline töö. Krasnodar (Var.1-6) detsember 2011 (koos vastustega)
10. klass. vene keel. Regionaaldiagnostiline töö. Krasnodar (Var.1-6) märts 2012 (koos vastuste ja kriteeriumidega)
10. klass. vene keel. Regionaaldiagnostiline töö. Krasnodar (Var.1-6) aprill 2012 (koos vastuste ja kriteeriumidega)
10. klass. vene keel. Diagnostikatöö nr 1 (versioon 1-4) 16.05.2012 (koos vastustega)

2010-2011 õppeaasta

MIOO diagnostika ja koolitustööd.
Ühtne riigieksam 2011. vene keel. Diagnostiline töö nr 1 (versioon 1-4) 12.10.2010 (koos tekstidega ülesande C1 jaoks)
Ühtne riigieksam 2011. vene keel. Diagnostiline töö nr 2 (versioon 1-4) 15.12.2010 (koos tekstidega ülesande C1 jaoks)
Ühtne riigieksam 2011. vene keel. Diagnostiline töö nr 3 (versioon 1-4) 09.02.2011 (koos tekstidega ülesande C1 jaoks)
Ühtne riigieksam 2011. vene keel. Koolitustöö nr 1 (versioon 1-2) 11.11.2010 (koos vastustega)
Ühtne riigieksam 2011. vene keel. Koolitustöö nr 2 (versioon 1-2) 28.01.2011 (koos vastustega)
Ühtne riigieksam 2011. vene keel. Koolitustöö nr 3 (versioon 1-2) 14.04.2011 (koos vastustega)
Ühtne riigieksam 2011. vene keel. Koolitustöö nr 4 (versioon 1-2) 19.05.2011 (koos vastustega)

Proovi- ja proovivõimalused.
Ühtne riigieksam 2011. vene keel. Föderaalse testimiskeskuse prooviversioon nr 51. 30.01.2011 (jpeg-vorming)
Ühtne riigieksam 2011. vene keel. Föderaalse testimiskeskuse prooviversioon nr 52. 30.01.2011 (jpeg-vorming)

Erinevad reaalsed võimalused ühtse riigieksami jaoks.
Ühtne riigieksam 2011. vene keel. Varajase ühtse riigieksami võimalus. 20.04.2011 (jpeg-vorming)
Ühtne riigieksam 2011. vene keel. Valik nr 1 03-38 (30.05.2011) (jpeg-vorming)
Ühtne riigieksam 2011. vene keel. Valik nr 2 03-54 (30.05.2011) (jpeg-vorming)
Ühtne riigieksam 2011. vene keel. Valik nr 7 04-50 (30.05.2011) (jpeg-vorming)
Ühtne riigieksam 2011. vene keel. Valik nr 11 (30.05.2011) (jpeg-vorming)
Ühtne riigieksam 2011. vene keel. Valik nr 12 06-29 (30.05.2011) (jpeg-vorming)
Ühtne riigieksam 2011. vene keel. Valik nr 14 06-39 (30.05.2011) (jpeg-vorming)
Ühtne riigieksam 2011. vene keel. Valik nr 15 06-39 (30.05.2011) (jpeg-vorming)
Ühtne riigieksam 2011. vene keel. Päris fotod 30.05.2011 eksamilt (105 jpeg; 17 MB)

10. klass.
10. klass. vene keel. Diagnostikatöö nr 1 (versioon 1-4) 05/11/2011 (koos tekstidega ülesande C1 jaoks)

2009-2010 õppeaasta

Reaalsed valikud.

Vene keele eksamitöö sooritamiseks on aega 3,5 tundi (210 minutit). Töö koosneb 3 osast.

1. osa sisaldab 30 ülesannet (A1-A30). Igaühele neist on 4 võimalikku vastust, millest ainult üks on õige.
2. osa koosneb 8 ülesandest (B1-B8). Nendele ülesannetele tuleb vastused ise sõnastada.
3. osa koosneb 1. ülesandest (C1) ja on teksti lühitöö (essee).

Soovitame ülesandeid täita nende andmise järjekorras. Aja säästmiseks jätke vahele ülesanne, mida te ei saa kohe täita, ja liikuge järgmise juurde. Kui teil on pärast kõigi tööde tegemist aega üle, võite naasta tegemata ülesannete juurde.

Täidetud ülesannete eest saadud punktid summeeritakse. Proovige täita võimalikult palju ülesandeid ja koguda nii palju punkte kui võimalik.

Kõik ühtse riigieksami vormid täidetakse erkmusta tindiga. Võite kasutada geeli-, kapillaar- või täitesulepead.

Ülesannete täitmisel saate kasutada mustandit. Juhime tähelepanu, et mustandi kandeid ei võeta tööde hindamisel arvesse.

1. osa

Selle osa ülesannete täitmisel pane vastusevormis nr 1 täidetava ülesande numbri alla (A1-A30) lahtrisse “×” märk, mille number vastab sinu vastuse numbrile. valitud.

A1 Millises sõnas esines viga rõhuasetuses: rõhutatud vokaalihäälikut tähistav täht oli valesti esile tõstetud?

1) helistame

3) kodakondsus

4) vana

V2 Millises vastusevariandis on esiletõstetud sõna valesti kasutatud?

1) Öö ebaselges hajutatud valguses avanesid meie ees MAJESEESTILISED ja kaunid vaated Peterburile: Neeva, muldkeha, kanalid, paleed.
2) Raud, kroom, mangaan, vask ja nikkel on VÄRVIained, paljude nendel mineraalidel põhinevate värvide komponendid.
3) DIPLOMAATILISED suhted Venemaa ja USA vahel loodi 1807. aastal.
4) Maa peal on kõige humaansemad ametid, millest sõltub inimese vaimne elu ja tervis.

A3 Too näide veast sõnavormi moodustamisel.

1) heita pikali (põrandale)
2) nende töö
3) kuumad supid
4) kuussada õpilast

A4 Märkige lause grammatiliselt õige jätk.

Rääkides keele rikkusest,

1) publiku hulgas algas arutelu.
2) Mind hakkas see probleem huvitama.
3) nõutavad konkreetsed näited.
4) pidasime silmas peamiselt tema sõnavara.

A5 Märkige grammatikaveaga lause (rikkudes süntaktilist normi).

1) Tänu tõusnud teenindustasemele on firma kauplustes rohkem kliente.
2) Korney Tšukovski kirjutatud ja kahekümnenda sajandi 20ndatel ilmunud “Moidodyr” sai üheks laste armastatuimaks teoseks.
3) M. Gorki märgib ühes oma artiklis, et luuletajad enne Puškinit ei tundnud rahvast üldse, ei olnud huvitatud nende saatusest ja kirjutasid neist harva.
4) Need, kes püüdlevad lapsepõlvest saadik unistuse poole, teostavad sageli oma eluplaane.

A6 Millises lauses ei saa komplekslause alluvat osa asendada osalausega väljendatud eraldi definitsiooniga?

1) Prantsuse sõnu ja väljendeid, mis tungivad vene keelde, nimetatakse gallitsismideks.
2) Elusorganismide elukeskkond muutub pidevalt.
3) Kirjanduse ja kirjakeele arengu edendamiseks loodi 18. sajandil Vene Akadeemia, millest kujunes peamine vene keele ja kirjanduse uurimise teaduskeskus.
4) 18. sajandi teisel poolel sai valdavaks prantsuse mõju vene aadlike kõnele, mis mängis olulist rolli vene kirjakeele euroopastumise protsessis.

Lugege läbi tekst ja täitke ülesanded A7-A12.

(1)… (2) Puust purjelaevad, lähenedes üksteisele, tulistasid koonust laetud väikestest suurtükkidest malmkahurikuulidega. (3) Kuna tuumade energiast piisas harva laeva invaliidistamiseks, võis lahing lõppeda pardaleminekuga. (4) Samal ajal maandusid vaenlase pardaga maadelnud ründelaevalt madrused vaenlase tekile ja püüdsid käsivõitluses vaenlase laeva enda valdusesse võtta. (5) ... 19. sajandi tööstusrevolutsioon tegi selles sõjalises valdkonnas väga kiiresti kohandusi ja esimene oluline uuendus oli aurumasinad. (6) Nende paigaldamine sõjalaevadele välistas senise sõltuvuse tuule tugevusest ja suunast, võimaldades neil vabalt manööverdada, valides tulistamiseks kõige soodsama asendi ja pakkudes samal ajal kõige vähem haavatavust vaenlase tule suhtes.

A7 Milline allolevatest lausetest peaks olema selles tekstis esimene?

1) Esimeste aurumasinate ebausaldusväärsus ja nende suurus tekitasid meremeestes üsna skeptilise suhtumise.
2) Ka 19. sajandi esimesel kolmandikul erinesid merelahingud vähe sada aastat varem toimunud lahingutest.
3) Koos suurtükiväega ilmusid muud tüüpi mererelvad.
4) Esimest korda osalesid aurumasinad vaenutegevuses Krimmi sõja ajal.

A8 Millised järgmistest sõnadest (sõnaühenditest) peaksid jääma viienda lause lünka?

1) Siiski
2) isegi
3) Vaatamata sellele,
4) Seetõttu

A9 Mis sõnade kombinatsioon on grammatiliseks aluseks ühes lauses või mõnes keerulise lause osas tekstis?

1) terasmasin (soovitus 5)
2) laevad tulistasid tühjalt (lause 2)
3) keelake (lause 3)
4) meremehed püüdsid valdust võtta (lause 4)

A10 Märkige teksti kolmanda lause õige tunnus.

1) kompleksne mitteliit
2) kompleksne
3) lihtne homogeensete terminitega
4) kompleks, millel on osadevaheline mitteliituline ja liitlaslik alluvus

A11 Märkige lause, mis sisaldab oleviku passiivsõna.

1) 5
2) 2
3) 6
4) 4

A12 Märkige sõna KORREKTIIVSED (PARANDUSED) tähendus (5. lause).

1) viisakus
2) suhe
3) viga
4) muudatus

A13 Milline vastusevariant tähistab õigesti kõiki numbreid, mille kohale on kirjutatud NN?

Kunsti originaalsus (1) nende lugude maailm (2) N.V. Gogol on seotud (3) folklooritraditsioonide kasutamisega: alates (4) rahvajuttudest, poolpaganlikest legendidest ja pärimustest leidis kirjanik oma teoste jaoks teemasid ja süžeed.

1) 1, 2, 3
2) 2, 3, 4
3) 1, 3
4) 1, 2, 4

A14 Millises reas kõigis sõnades puudub testitava juure rõhutu vokaal?

1) progresseeruv, koos..funktsiooniga, vanusega..st
2) in..jõgi, arendus, sh..jää
3) valida, kaunistada, programmeerida
4) eesel..vangis, k..uinus, suveräänsus

A15 Millises reas on kõigist sõnadest sama täht puudu?

1) poolt..pannes, o..lööki, peale..väiketähti
2) pr..püsti, pr..liim, pr..kool
3) on..mäng, üle..investeering, alates..otsida
4) baar..barry, koos..sarkasm, ahv..yana

A16 Millises reas mõlemas sõnas on tühiku asemele kirjutatud täht mina?

1) hääldada..sh, teisendada..my
2) hoiak, lahustuv
3) vahtima..shish, märkasid..omades
4) visatud...sh, katki...

A17 Milline vastusevariant sisaldab kõiki sõnu, kus E-täht puudub?

A. nikkel..vy
B. täielik
V. tere..in
G. vaesustada

1) A, B, D
2) A, B, C
3) V, G
4) A, G

A18 Millises lauses EI (NI) kirjutatakse sõnaga eraldi?

1) Sügis on saabunud (lõputu) vihmade, märgade teede ja õhtuste igatsustega.
2) Don on ülekäigukohas kaugel (mitte) lai, ainult umbes nelikümmend meetrit.
3) (Mitte ükski) nõustub näidendis Chatskyga, et teenida on ebamoraalne.
4) Kusagil siin, mõne sammu kaugusel, kostus ööbiku (unustamatud) trille ja vaikus täitus imeliste helidega.

A19 Millises lauses on mõlemad esiletõstetud sõnad kokku kirjutatud?

1) (FOR) TEGELIKULT me isegi ei kujuta ette (KUIDAS) KUI oluline on, et inimene mõistaks, mis on tema jaoks elus kõige olulisem.
2) Kalinovi linnas pole vaja ei piksevardaid ega igiliikurit, SEST (SEST) kõigel sellel (S) pole patriarhaalses maailmas LIHTSALT kohta.
3) Bazarovi ja Pavel Petrovitši verbaalse duelli stseeni on võimalik (IN)SELT ERINEVALT seletada ja (AT) ALGUSES võib tunduda, et nihilistil on õigus.
4) Et Radištšev nüüdisaegse lugejani tagasi tuua, on vaja püüda erapooletult hinnata tema filosoofilisi vaateid, NING KA tema kirjanduslikku loomingut.

A20 Selgitage õigesti koma kasutamist või selle puudumist lauses.

M.V. Lomonosov tõi välja tähendus- ja funktsioonisõnade eristamise () ning hiljem toetasid seda eristamist Venemaa teaduse suurimad esindajad.

1) Lihtlause homogeensete liikmetega, enne sidesõna.Ja koma pole vaja.
2) Keeruline lause, enne sidesõna Ja koma pole vaja.
3) Keeruline lause, enne sidesõna Ja on vaja koma.
4) Lihtlause homogeensete liikmetega, enne sidesõna Ja on vaja koma.

A21 Milline vastusevariant näitab õigesti kõiki numbreid, mis tuleks lauses asendada komadega?

1871. aastal avatud Peredvižnikute (1) esimene näitus (2) demonstreeris veenvalt uue suuna olemasolu maalikunstis (3), mis kujunes 60ndatel (4).

1) 1, 2, 4
2) 1, 2
3) 3, 4
4) 1, 2, 3, 4

A22 Milline vastusevariant tähistab õigesti kõiki numbreid, mis tuleks lausetes asendada komadega?

Hilissügisel või talvel ilmuvad linnatänavatele kas meloodiliselt siristavate või teravalt karjuvate lindude parved. Ilmselt on (1) (2) selle hüüatuse järgi saanud linnud oma nime - vahatiivad, sest verb "waxwing" (3), nagu keeleteadlased usuvad (4) tähendas kunagi "järsult vilistama, karjuma".

1) 1, 2, 3, 4
2) 1, 3
3) 1, 2
4) 3, 4

A23 Märkige lause, mis nõuab ühte koma. (Puuduvad kirjavahemärgid.)

1) Keegi koristas häärberit ja ootas omanikke.
2) Paljud kirjandusteadlased ja ajaloolased vaidlevad ikka ja jälle Goethe suhete üle suure vene poeediga A.S. Puškin.
3) Majadest paistis igas suunas ridamisi puid või põõsaid või lilli.
4) Kahe poeetilise teksti süntaktilisest ülesehitusest võime leida nii sarnasusi kui ka erinevusi.

A24 Kuidas selgitada käärsoole asetust selles lauses?

Suur roll ooperis A.P. Borodini "Vürst Igor" mängib rahvastseene: Putivli linnarahva koorid saadavad Igorit ja tema armeed sõjaretkel, bojaaride koor teatab printsi tabamisest.

1) Ühendusevälise komplekslause teine osa näitab esimeses osas öeldu tagajärge.
2) Üldistav sõna tuleb lause homogeensete liikmete ette.
3) Ühendusevälise komplekslause teine osa selgitab ja paljastab esimeses osas öeldu sisu.
4) Ühendusevälise komplekslause esimene osa näitab teises osas öeldu esinemise aega.

A25 Milline vastusevariant näitab õigesti kõiki numbreid, mis tuleks lauses asendada komadega?

Idee ühtsest Euroopa ruumist (1), mille fänn (2) (3) oli Tsarskoje Selo Lütseumi esimene direktor Malinovski (4), pälvis palju toetajaid.

1) 1, 4
2) 2, 3
3) 1, 3
4) 2, 4

A26 Milline vastusevariant näitab õigesti kõiki numbreid, mis tuleks lauses asendada komadega?

Pärast kolmanda kella kõlamist (1) kardin värises ja liikus aeglaselt üles (2) ja (3), niipea kui publik nägi oma lemmikut (4), värisesid teatri seinad sõna otseses mõttes aplausi ja entusiastlike karjete saatel.

1) 1, 2, 3, 4
2) 1, 2
3) 3, 4
4) 2

A27 Loe tekst läbi.

Vedelate radioaktiivsete toodete maapealsed hoidlad ja tahkete jäätmete ladestuskohad võivad olla pinnase, põhjavee ja maa-aluse (süvavee) saasteallikaks. Seetõttu jälgitakse ohtliku radioaktiivse saastumise vältimiseks ja ennetamiseks põhjavee liikumist lõppladustuspunktidest põhjavee väljavooluni pinnaveeallikasse. See kontroll viiakse läbi spetsiaalsete põhjavee liikumise ja saasteainete võimaliku migratsiooni kaartide abil.

Milline järgmistest lausetest annab õigesti edasi tekstis sisalduvat põhiteavet?

1) Maavoolu radioaktiivsete saaduste leviku seiret teostatakse vaatluskaevudes, mille sügavus ja asukoht sõltuvad ehitiste otstarbest, hüdrogeoloogilistest tingimustest ja pinnase omadustest.
2) Ohtliku radioaktiivse saastumise vältimiseks jälgitakse spetsiaalsete kaartide abil põhjavee liikumist radioaktiivsete jäätmete ladestuskohtadest kuni väljalasuni pinnaveeallikani.
3) Vedelad ja tahked radioaktiivsed jäätmed on pinnase, põhjavee ja maa-aluse (süva)vee saasteallikad.
4) Põhjavee ja maa-aluse (süva)vee liikumissuund ja kiirus nõuab ranget kontrolli, mistõttu on vaja luua Venemaa erinevate piirkondade hüdrogeoloogilised spetsiaalsed kaardid.

Lugege tekst läbi ja täitke ülesanded A28-A30; B1-B8.

(1) Polya põletikuline olek ja mis kõige tähtsam, tema segane, mitmetähenduslik kõne - kõik viitas halvimatele oletustele, palju kohutavamad kui isegi Rodioni vangistus või tema surmahaav.

(2) "Ei, see on täiesti erinev," värises Polya ja seina poole pöördudes võttis padja alt välja kortsunud, üle loetud kolmnurga.

(3) Seejärel häbenes Varya oma esialgseid oletusi. (4) Kuigi haruldased transiitrongid Moskvasse ei jäänud, olid jaamad lähedal ja Rodion teadis Polina aadressi. (5) Muidugi ei pruukinud käsk sõduril Blagoveštšenski tupiktänavale rongilt lahkuda, siis miks ta ei kirjutanud vähemalt postkaarti oma kallimale teel tegevarmeesse?. .

(6) Niisiis, see oli tema esimene uudis rindelt, rohkem kui kaks nädalat hiljaks jäänud. (7) Igal juhul nüüd selgub, milliste mõtetega ta sõtta läks. (8) Varya voltis kannatamatult lahti paberitüki, mis oli kõik pliiatsiga läbi torgatud – ilmselt oli see tema põlvele kirjutatud. (9) Pidin minema lambi juurde, et hämaraid poolikuid jooni välja teha.

(10) Varya sattus kohe põhikohale.

(11) "Võib-olla ainus põhjus, mu kallis, miks ma kogu selle aja vaikisin, oli see, et polnud kusagil end sisse seada," kirjutas Rodion lühidalt, ootamatu täielikkusega ja otsekoheselt, nagu ülestunnistuses. (12) – Me ikka taganeme, taganeme päeval ja öösel, hõivates soodsamad kaitsepositsioonid, nagu aruannetes öeldakse. (13) Ma olin ka väga haige ja isegi praegu pole ma täielikult paranenud: mu haigus on hullem kui ükski kestašokk. (14) Kõige kibedam on see, et ma ise olen üsna terve, täiesti terve, mul pole veel ühtegi kriimu peal. (15) Põletage see kiri, ma võin teile üksi terves maailmas sellest rääkida," keeras Varja lehekülge.

(16) Juhtum juhtus vene külas, millest meie üksus taganedes läbi läks. (17) Olin seltskonnas viimane... ja võib-olla viimane kogu armees. (18) Meie ees seisis tee peal kohalik umbes üheksa-aastane tüdruk, alles laps, ilmselt koolis õpetatud punaarmeed armastama... (19) Muidugi ei saanud ta strateegilisest olukorrast õieti aru. . (20) Ta jooksis meie juurde metsalilledega ja nagu juhtus, sain need kätte. (21) Tal olid nii uudishimulikud, küsivad silmad – keskpäevast päikest on tuhat korda kergem vaadata, aga ma sundisin end kimbu võtma, sest ma pole argpüks, ma vannun sulle oma ema Polenka juures, et Ma ei ole argpüks. (22) Ma sulgesin silmad, kuid võtsin selle temalt maha, jätsin vaenlase armu alla... (23) Sellest ajast alates olen hoidnud seda kuivanud luuda enda juures pidevalt, oma kehal, nagu tulekoormat. mu põue, ma käsin selle mulle hauda panna, kui midagi juhtub. (24) Arvasin, et hakkan enne meheks saamist seitse korda verd jooksma, aga nii see juhtub, kuiv... ja see on küpsuse täht! - (25) Siis olid kaks rida täiesti loetamatud. - (26) Ja ma ei tea, Polenka, kas kogu mu elust piisab, et selle kingituse eest maksta..."

(27) „Jah, ta on suureks kasvanud, sinu Rodion, sul on õigus...“ ütles Varja kirja voltides, sest sellise mõttekäigu juures on ebatõenäoline, et see sõdur millekski võimeline oleks. taunitav tegu.

(28) Kallistades kuulasid sõbrannad vihma sahinat ja autode haruldasi, vaibuvaid piikse. (29) Vestluse teemaks olid möödunud päeva sündmused: keskväljakul avatud jäädvustatud lennukite näitus, Veselykhi tänava täitmata kraater, nagu nad olid juba harjunud seda omavahel nimetama, Gastello, kelle ennastsalgav. feat kõlas neil päevil kogu riigis.

(L. Leonovi järgi*)

*Leonid Maksimovitš Leonov (1899-1994) – vene kirjanik, ühiskonnategelane.

V28 Mida tähendab kangelase avaldus: "Mõtlesin, et veritsen seitse korda enne, kui meheks saan, aga nii see juhtub, kuiv... ja see on küpsuse alus!"?

1) Meie vägede taganemine toimub ilma lahinguteta, ilma vereta.
2) Kirja autor ei ole võimeline toime panema ühtegi taunitavat tegu.
3) Tõeliseks meheks saamiseks ei pea alati tõestama oma füüsilist jõudu, mõnikord on olulisem panna proovile oma vaimne jõud.
4) Kirja autor ei ole argpüks ega karda eelseisvaid lahinguid.

A29 Milline järgmistest väidetest on valed?

1) Lausetes 17, 18, 20, 22 on loetletud tegelaste järjestikused tegevused.
2) Lausetes 3-5 esitatakse põhjendus.
3) Laused 8-9 sisaldavad kirjeldust.
4) Laused 24-26 sisaldavad jutustamist.

A30 Millist sõna kasutatakse tekstis piltlikult?

1) lahtivolditud (lause 8)
2) põletada (15. lause)
3) pani silmad kinni (lause 22)
4) müristas (lause 29)

2. osa

Selle osa ülesannete (B1-B8) vastuseks on sõna (fraas), arv või numbrijada. Kirjuta oma vastus vastusevormile nr 1 ülesande numbrist paremale, alustades esimesest lahtrist. Kirjutage iga täht või number eraldi lahtrisse vastavalt vormis toodud näidistele. Sõnade või numbrite loetlemisel eraldage need komadega. Asetage iga koma eraldi kasti. Vastuste kirjutamisel tühikuid ei kasutata.

Vastused ülesannetele B1-B3 kirjuta see sõnadega üles.

IN 1 Lausetest 4-5 kirjuta üles eesliide-liite teel moodustatud sõna.

AT 2 Kirjutage lausetest 16-18 välja number.

KELL 3 Märkige alluva seose tüüp fraasis NEIL PÄEVAS (lause 29).

Vastused ülesannetele B4-B7 kirjutage numbritega üles.

KELL 4 Otsige lausete 21–26 hulgast keerukaid, mis sisaldavad ühekomponendilist impersonaali. Kirjutage nende keeruliste lausete numbrid.

KELL 5 Otsige lausete 1-9 hulgast lause, mis on keerukas eraldi ühiselt kokkulepitud definitsiooniga. Kirjutage selle pakkumise number.

KELL 6 Otsige lausete 2–9 hulgast keeruline lause, mille eesmärk on kõrvallause. Kirjutage selle keerulise lause number.

KELL 7 Otsige lausete 15-19 hulgast lause, mis on seotud eelnevaga isikulise asesõna abil. Kirjutage selle pakkumise number.

Lugege läbi ülesannete A28-A30, B1-B7 täitmisel analüüsitud teksti põhjal koostatud ülevaate fragment. See fragment uurib teksti keelelisi iseärasusi. Mõned ülevaates kasutatud terminid puuduvad. Täitke lüngad numbritega, mis vastavad loendis oleva termini numbrile. Kui te ei tea, milline loendi number peaks tühjale kohale ilmuma, kirjutage number 0.

Kirjutage arvude jada selles järjekorras, nagu need arvustuse tekstis üles kirjutasite, kus ülesandest number B8 paremal on lünki vastusevormis nr 1, alustades esimesest lahtrist. Kirjutage iga number eraldi lahtrisse vastavalt vormis toodud näidistele. Numbrid ülekandmisel eraldage komadega. Asetage iga koma eraldi kasti. Vastuste kirjutamisel tühikuid ei kasutata.

KELL 8 „Fragment L. Leonovi romaanist „Vene mets“ kinnitab ideed, et ka keerulistest filosoofilistest probleemidest saab kõnelda ligipääsetavalt. See saavutatakse troobide abil: _____ ("küpsuse font" lauses 24), _____ ("uurivad, küsivad silmad" lauses 21), _____ ("keskpäevast päikest on tuhat korda kergem vaadata") lauses 21). Lugemise mõju _______ ("taganemine" lauses 12, "Ma ei ole argpüks" lauses 21) suurendab lugemise mõju. See tehnika juhib lugeja tähelepanu peamisele ja rõhutab autori kõige olulisemaid mõtteid.

Terminite loend:

1) anafoor

2) metafoor
3) hüperbool
4) erialane sõnavara
5) kruntimine
6) leksikaalne kordamine
7) vastuseis
8) epiteedid
9) kontekstuaalsed sünonüümid

Ärge unustage kõiki vastuseid üle kanda vastusevormile nr 1.

3. osa

Selle osa ülesandele vastamiseks kasuta vastuselehte nr 2. Kirjuta esmalt üles ülesande C1 number ja seejärel kirjuta essee.

C1 Kirjutage loetud teksti põhjal essee.

Sõnastage ja kommenteerige üht teksti autori püstitatud probleemi (vältige liigset tsiteerimist).

Sõnastage autori (jutuvestja) seisukoht. Kirjutage, kas nõustute või ei nõustu loetud teksti autori seisukohaga. Selgita miks. Põhjenda oma vastust, tuginedes eelkõige lugemiskogemusele, aga ka teadmistele ja eluvaatlustele (arvestatakse kahte esimest argumenti).

Essee maht on vähemalt 150 sõna.

Loetud tekstile viitamata kirjutatud tööd (mitte selle teksti põhjal) ei hinnata. Kui essee on ümberjutustamine või originaalteksti täielik ümberkirjutamine ilma kommentaarideta, hinnatakse sellist tööd null punkti.

Kirjutage essee hoolikalt, loetava käekirjaga.

Vene keele eksamitöö hindamissüsteem

1. OSA

Iga 1. osa ülesande õige vastuse eest antakse 1 punkt. Kahe või enama vastuse (sh õige), vale vastuse või vastuse puudumise korral antakse 0 punkti.

Töö nr.	Vastus	Töö nr.	Vastus

2. OSA

Ülesannete B1, B2, B3, B4, B5, B6, B7 õige vastuse eest antakse 1 punkt, vale vastuse või vastuse puudumise eest - 0 punkti.

*Ülesannet B8 hinnatakse skaalal 0-4 punkti. Iga loendis oleva termini numbrile vastava õigesti märgitud numbri eest saab eksaminand 1 punkti (4 punkti: vigu pole; 3 punkti: 1 viga; 2 punkti: 2 viga; 1 punkt: märgitud on ainult üks number õigesti; 0 punkti: täiesti vale vastus (vale numbrikomplekt) või selle puudumine). Loeb, millises järjekorras numbrid vastusesse kirjutatakse.

3. osa

Tekst teave

Peamised probleemid
1. Vastutus- ja kohusetunde omandamise probleem kui täiskasvanud inimesele iseloomulikud jooned. (Kuidas nad täiskasvanuks saavad?)	1. Inimese (noormehe) kasvamine on eelkõige valmisoleku omandamine oma tegude eest vastutada, vastutada mitte ainult enda, vaid ka teiste inimeste eest.
2. Suureks kasvamise probleem. (Kas täiskasvanuks saamine on alati seotud vaprate kangelastegudega?)	2. Mõnikord pole tõeliseks meheks saamiseks vaja vägitegu sooritada, selleks piisab, kui tunnete vastutust oma ja teiste tegude eest.
3. Sõjas kasvamise probleem. (Miks noored mehed sõja ajal kiiremini suureks kasvasid?	3. Sõja ajal kasvasid nad kiiremini suureks, sest vastutus rindel toimuva eest oli liiga suur.

PIKA VASTUSEGA ÜLESANDE TÄITMISE KONTROLLIMISE JA HINDAMISE KRITEERIUMID

	Ülesande C1 vastuse hindamise kriteeriumid	Punktid

	Lähteteksti ülesannete sõnastamine
	Eksamineeritav sõnastas (ühel või teisel kujul) ühe lähteteksti probleemi õigesti. Probleemi mõistmise ja sõnastamisega seotud faktivead puuduvad
	Eksaminand ei suutnud lähtetekstis ühtegi probleemi õigesti sõnastada.