Kamtšatka Riiklik Pedagoogiline Instituut asutati 1958. aastal RSFSRi ministrite nõukogu otsusega (nr 897) pedagoogilise kooli baasil ja asus tänaval kolmekorruselises majas. Muldkeha, ehitatud samal aastal. Esimesed tunnid toimusid seal 17. oktoobril 1958 ja sellesse päeva ulatub instituudi ajalugu.
Tänapäeval on ülikool kaasaegne kõrgharidusasutus, kus on üle kolme tuhande bakalaureuse- ja magistrandi. Ülikooli struktuuri kuuluvad Kamtšatka geofüüsika, geoloogia ja ökoloogia uurimisinstituut, piirkondlikud humanitaarprobleemid ja Kamtšatka regionaaluuringute keskus. Ülikooli arengu vältimatuks tingimuseks on tugevate sidemete loomine ettevõtete ja organisatsioonidega, kus ülikooli lõpetajad tulevikus tööle hakkavad. Meie baasil loodud konsortsium “Corporate University” on mõeldud selleks.
Täna töötab ülikoolis 150 täiskohaga ja 64 osalise tööajaga õppejõudu, kellest enam kui 50% on akadeemiliste kraadide ja ametinimetustega. Õpilaste arv kasvab jätkuvalt. Kokku viiakse ellu 34 kutse- ja haridusprogrammi. Täna on ülikool kiire arengu faasis. Avamisel on uued erialad. Viimane neist on “Sotsio-kultuuriline teenus ja turism”. Igal aastal kasvab kandidaadi- ja doktoriväitekirja kaitsnud õppejõudude arv.
Ülikooli kohta
Kamtšatka Riiklik Pedagoogiline Instituut asutati 1958. aastal RSFSRi ministrite nõukogu otsusega (nr 897) pedagoogilise kooli baasil ja asus tänaval kolmekorruselises majas. Muldkeha, ehitatud samal aastal. Esimesed tunnid toimusid seal 17. oktoobril 1958 ja sellesse päeva ulatub instituudi ajalugu.
Tunnid algasid kolmes teaduskonnas: ajaloo ja filoloogia, füüsika ja matemaatika ning algklasside teaduskonnas.
Instituudi korraldusega kinnitati 4 osakonda: marksismi-leninismi, pedagoogika ja algõpetuse metoodika, matemaatika ja füüsika, vene keele ja kirjanduse osakond.
Kolmes teaduskonnas alustas tunde 100 esmakursuslast, kelle hulgas oli 15 rahvuse esindajaid.
1959. aastal korraldati kirjavahetusosakond, kuhu kuulusid matemaatika, ajaloo, vene keele ja kirjanduse teaduskonnad ning algklassid.
Instituudi asutamisaastal töötas seal 14 õppejõudu, sh 3 dotsendit. Esimeste instituudi lõpetajate hulgas olid Laikov V.Ya., Finko Z.M., Akhmetova G.Ya., kes on meie instituudis töötanud üle 35 aasta.
1963. aastal võeti kasutusele uus õppehoone (praegune instituudi peahoone) üldpinnaga 3514,2 ruutmeetrit. m. Ühe täiskoormusega õpilase kohta oli 5 ruutmeetrit. kasutatav ala. Klassiruume ja laboreid oli 16, raamatukogu raamatuvaras oli õppe- ja teaduskirjandust 75 125 eksemplari.
Samal 1963. aastal ehitati 440-kohaline õpilaskodu hoone üldpinnaga 3495 ruutmeetrit. (millest 330 ruutmeetrit hõivasid klassiruumid).
1963. aastal suleti Kamtšatka oblasti spetsialistide täisvarustatuse tõttu algkooli õppejõud ja ajalooosakond. Selle asemel tõsteti sisseastumiskava vene keele ja kirjanduse, füüsika ja matemaatika teaduskondadesse.
Vene keele ja kirjanduse teaduskonnas avatakse uus inglise keele osakond, mille nimeks on filoloogia.
1965. aastal, pärast kehalise kasvatuse kateedri eraldamist pedagoogika ja algõpetuse metoodika kateedrist, muudeti viimane pedagoogika ja psühholoogia kateedriks. Samal ajal avati õhtune osakond, kus koolitati spetsialiste kahes valdkonnas - inglise keel ja matemaatika; osakond eksisteeris 1978. aastani.
1968. aastal avati avalike kutsealade teaduskond (FOP) nelja osakonnaga: pedagoogika-, propaganda-, spordi- ja loomeosakonnaga. Õppejõud töötas õhtuti, valmistades õpilasi ette kasvatustööks koolis.
Samal 1968. aastal korraldati FOP-i alusel STEM, mis kirjutas instituudi loomeajalukku palju hiilgavaid lehekülgi. Teatri looja ja esimene kunstiline juht oli L. M. Pastushenko.
Muutused instituudi struktuuris jätkuvad. 1. septembril 1972 avati uus osakond erialal “Ajalugu, ühiskonnateadused ja inglise keel”, mille koosseisu arvati osakond “Inglise keel”. 1973. aastal moodustati inglise filoloogia osakond, 1976. aastal ajaloo kateeder. Tekkisid inglise keele, teise võõrkeele ja arvutiteaduse osakonnad, marksismi-leninismi osakonnad nimetati ümber (sotsiaal- ja riigiteaduste osakonnaks ning seejärel sotsiaal- ja humanitaarteaduste osakonnaks), vene ja väliskirjanduse osakonnad kirjanduse osakonda), ajaloo osakonda (ajaloo ja nõukogude õiguse osakonda ning seejärel pöördub see tagasi oma varasema nimetuse juurde).
Ajavahemikul 1976–1981 võitis instituut pidevalt auhindu ülevenemaalisel konkursil kolmanda rühma pedagoogiliste ülikoolide seas: 1976 - 3. koht, 1977 - 2. koht, 1978 - 2. koht, 1979 - 1. koht. .
1980. aastal pälvis Kamtšatka Riiklik Pedagoogiline Instituut "Üleliidulisel organisatsioonide ja asutuste sotsialistlikul konkursil saavutatud saavutuste ja kümnenda viieaastaplaani ülesannete eduka täitmise eest" Kamtšatka Riiklikule Pedagoogilisele Instituutile ministeeriumi Väljakutse punase lipumärgi. NSV Liidu haridus ja Kõrgkoolide ja Teadusasutuste Haridustöötajate Ametiühingu Keskkomitee.
1976. aasta vastuvõtuplaan on 285 inimest (185 täiskohaga, 100 osalise tööajaga). Lõpetamiskavas on 120 inimest.
Instituudi vastuvõtu kvaliteedi parandamiseks loodi 1976. aastal "väike pedagoogiline teaduskond" - "tulevaste õpetajate" teaduskond, mis koolitas igal aastal keskmiselt 60-80 kõige kaugematest 9-10 klassist kooliõpilast. Kamtšatka nurgad.
Alates 1977. aastast toimub õpetus-metoodilise laagri alusel valikaineline “nõustajakool”, sotsiaalteaduskonnas on avatud pioneerinõustajate osakond.
Alates 1976. aastast on erinevate ürituste läbiviimiseks ja patronaažiabi osutamiseks korraldatud õpilaste süsteemseid väljasõite maakoolidesse motoga “Maakooli edu on Sinu kätes” ning loodud on “Aspirantuur”.
Esimest korda saavutas instituut 1977. aastal 100% lõpetajate osaluse.
Instituudi esimestest eksisteerimispäevadest alates loodi SSS, NIRS-i ja UIRS-i töö kümnendas viie aasta plaanis, nagu aruandest järeldub, „on omandab põhimõtteliselt uue iseloomu: osakonnad ja teaduskonnad juurutavad terviklikku. süsteem, mis tutvustab igale üliõpilasele teaduslikku ja tehnilist loovust, mis hõlmab järgmisi teadusliku ja üliõpilaste uurimistöö liike ja vorme:
Töö üliõpilaste teadusringkondades osakondades (1976. aastal 32, 1980. aastal 48);
*
Õpetajate teadusuuringutes osalemine;
*
Kursuse- ja lõputööde koostamine (esmakordselt koostati kaitsmiseks 6 lõputööd);
*
Teaduslike üliõpilastööde avaldamine koostöös õppejõududega;
*
Osalemine teaduslikel ja teoreetilistel konverentsidel, näitustel, konkurssidel nii instituudi sees kui ka väljaspool seda;
*
Loengutöö teaduse, tehnoloogia, kultuuri valdkonna teadmiste levitamiseks elanikkonna ja kooliõpilaste seas.
Aastateks 1976-80 Aspirantuuri astus 16 õpetajat, kaitsti 6 kandidaaditööd, ilmus 134 teadustööd - sh 3 monograafiat, 7 õpikut, 1 sõnaraamat, 2 dokumendikogu.
1981. aastal muutus teadustöö struktuur, XI viieaastaplaani aruandest loeme: „tehiti tööd käimasoleva teadusliku uurimistöö tugevdamiseks ja ajakohastamiseks, väiklased teemad likvideeriti, ebaoluliste ja vähetõotavate teemade väljatöötamine. See töö lõpetati 1982. aastal, mis sai teatud mõttes määravaks instituudis läbiviidava teadusliku uurimistöö efektiivsuse tõstmisel."
1983. aastal ületas instituut oma 25. aastapäeva künnise. Nagu varemgi, Kamtšatka Riiklik Pedagoogiline Instituut 1981.-85. oli ülevenemaalisel konkursil pedagoogikaülikoolide seas kolmanda rühma juhtide rühmas.
1984. aastal alustas 1. põhikoolis tööd esimene õpetajaklass. 1985. aastal avati veel 4 õpetajaklassi, neist kaks otse instituudi baasil, õpetajaklassid tegutsevad koolidevahelise õppe- ja tootmisosakonnana. taim.
24. märtsil 1984 toimus instituudis instituudi, oblasti ja komsomoli piirkonnakomitee ühiselt korraldatud esimene kolmepäevane pedagoogika valikainete üliõpilaste piirkondlik kokkutulek, millest võttis osa 97 delegaati piirkonna kõigist ringkondadest. .
1985. aastaks töötas instituudis 88 õpetajat, neist 55,4% kraadide ja ametinimetustega. Nende aastate jooksul kaitsti 2 doktoritööd ja 7 kandidaadiväitekirja.
Teaduslikud üliõpilasringid osakondade juures jätkavad tööd (1981. aastal 49, 1985. aastal 55), üliõpilaste teadus- ja teoreetilistel aastakonverentsidel tehti 669 ettekannet, konkursi vabariiklikku vooru saadeti 53 üliõpilastööd, osalema läks 20 üliõpilast. Üleliidulised, vabariiklikud, piirkondadevahelised võistlused.
ShML jätkab tööd, loengurühmad on loodud üheksas osakonnas, nendes on üle 300 üliõpilase. Viie aasta jooksul pidasid üliõpilased umbes 12 000 loengut, õpilased juhtisid linnakoolides 68 klubi.
1983. aastal möödub FOP avamisest 15 aastat. Seitsmes ROP osakonnas õppis 300 üliõpilast, kes said täiendava õpetajakutse 12 erialal.
ROP loomeosakonnad valmistavad ette harrastuskunsti saateid, mis on saanud traditsiooniliseks 1968. aastast. Instituut võitis linna amatöörkunsti näituste tulemuste põhjal korduvalt auhindu ja I astme diplomeid, 1982. aastal loodi alaline propagandameeskond, kes andis kontserte töölis- ja sõjaväerühmades.
1982. aastal oli instituudis juba 5 üliõpilaste ehitusmeeskonda ja äsja organiseeritud pedagoogiline kollektiiv “Fakel”, mille osalejad töötavad suvelaagrites pioneerilaagrites.
1985-86 õppeaastal püsib vastuvõtu- ja lõpetamiskava 1984/85 õppeaasta tasemel, kuid konkurents kasvab, see on 1,8 inimest instituudi õppekoha kohta, 1981. aastal 1,3. ja 1,6 - 1984. aastal. Esimest korda lõpetas 1986. aastal 1. kooli pedagoogiline klass, seitse selle klassi lõpetajat astus Kamtšatka Pedagoogilisse Instituuti.
1985/86 õppeaastal algas arvutite juurutamine õppeprotsessi: korraldati arvutilabor, instituut sai esimese mikroarvuti “Iskra-226”, kasutusele võeti rakenduspaketid “Session” ja “Entrant”.
Füüsika-matemaatikateaduskond on võtnud kasutusele kursuse “Informaatika ja arvutiteaduse alused”. Aasta aruandest loeme: "Instituudis on 35 erinevat tüüpi mikrokalkulaatorit, mida instituudil õnnestus raskustega erinevatest kohtadest osta. Need on koondunud matemaatika ja füüsika osakondadesse." „Pea igal kursusel õpitakse informaatika ja arvutitehnoloogiaga seotud aineid, mis on omavahel seotud ja kujutavad endast ühtset kompleksi Vaatamata raskustele, mis on põhjustatud instituudis vajaliku arvutitehnika puudumisest, kasutab matemaatikaosakond arvutikeskust. Glavkamchatstroy ja teiste linnaettevõtete arvutikeskus püüdsid anda õpilasi mitte ainult teoreetiliste teadmiste, vaid ka praktiliste oskustega, laboritundides arvutis ülesannete töötlemise tehnoloogilise protsessiga.
Alates 1987. aastast hakati instituudis koolitama õpetajaid erialal "Inglise keel ja pedagoogika", sellel erialal õppis 30 inimest. Samal 1987. aastal alustas kirjavahetusosakond koolitust erialal “Pedagoogika ja alghariduse meetodid”.
1987-88 õppeaastal läks füüsika-matemaatikateaduskond üle koolitusele eraldi erialadel: matemaatika ja füüsika.
1988. aasta Instituudi kolmekümnenda aastapäeva aasta. Meeskond töötab selle nimel, et rakendada „Kõrg- ja keskerihariduse ümberkorraldamise põhisuundi“. Taas muutus õppekava, mis tekitas teatud raskusi teaduskondade ja osakondade töös. Filoloogiateaduskond läheb üle viieaastasele koolitusplaanile ning samas teaduskonnas on käimas eksperiment teadus-tehnilise arenguprogrammi struktuuri muutmiseks. Teaduskond koos pedagoogikaosakonnaga juurutab 3. kursusel kolmenädalase õppekasvatustöö praktika. Järk-järgult asendus praktika noorematel aastatel erialase pedagoogilise praktikaga ning 1991/92 õppeaastal võttis see kindlalt koha kõikide teaduskondade õppekavades.
Erialade valik täieneb jätkuvalt ning juurutatakse täiendõppe valdkondi: geograafia, majandus, ida keeled.
1993. aastal avati kõrgharidusega isikute korrespondentosakonnas eriala “psühholoogia”.
Õpilaste arv kasvab. 1994. aasta seisuga oli see 1844 täis- ja osakoormusega üliõpilast. 1991. aastal võeti esimest korda lepingute alusel tudengeid üle sihtarvu, esimesele kursusele võeti vastu 9 inimest, 1994. aastal õppis instituudis lepinguga juba 116 inimest. 1992. aastal rentis instituut Leninskaja tn 69 hoone ja 3. juunil 1996 anti hoone operatiivjuhtimisõigusega üle instituudile. Algab õpilaskodu rekonstrueerimine: 2., 3., 4. korrused viiakse järk-järgult ümber õppeprotsessi jaoks.
1992. aastal, kui Kamtšatka piirkond oli avatud välismaalastele, anti instituudile võimalus arendada rahvusvahelisi suhteid. Kokku on alates 1991. aastast instituudis töötanud 20 välisõppejõudu, paljud võõrkeeleteaduskonna üliõpilased on läbinud erinevas vormis praktika USA, Inglismaa, Jaapani, Hiina koolides, kolledžites ja ülikoolides, eriosakondade õpetajad. sõitis praktika eesmärgil loenguid pidama ja praktilisi tunde läbi viima Inglismaale ja USA-sse.
31. jaanuaril 1992 sai Kamtšatka Riiklik Pedagoogiline Instituut kirjastustegevuse litsentsi (kirjastuse Rjazantsev A.E. toimetaja, kuraator Gorjuškin A.P.).
1994. aasta oktoobris alustas instituudis tööd haridusministeeriumi atesteerimiskomisjon. Kontrolli tulemuste põhjal tehtud komisjoni järeldus on positiivne, instituut on atesteeritud 5 erialal 5 aastaks.
1995. aastal alustati teaduskondades ja osakondades riiklike haridusstandardite rakendamist: töötati välja uued õppekavad, õppe- ja metoodilised kompleksid ning määrati piirkondlikud komponendid.
1997. aastal litsentseeriti erialad “arvutiteadus” ja “psühholoogia”.
Sama aasta lõpus avati Kamtšatka Riiklikus Pedagoogilises Instituudis aspirantuur kahel erialal (praegu on nende arv kasvanud 16-ni).
1999. aasta märtsis eraldati KSPI akadeemilise nõukogu otsusega idamaade keelte osakond teise võõrkeelte osakonnast. Septembris loodi KSPI-s isiksuse arengu probleemide psühholoogiliste uuringute labor. Sellest ajast alates on tegutsenud multimeediatehnoloogiate labor, mis hiljem muudeti infotehnoloogiate uurimiskeskuse koosseisus uute infotehnoloogiate osakonnaks, 1999. aasta mais loodi instituudi teadusosakond (R&D).
Aasta hiljem leiab aset üks olulisemaid sündmusi instituudi ajaloos. Vastavalt Vene Föderatsiooni Haridusministeeriumi 31. oktoobri 2000. a korraldusele nr 3149 nimetati see KSPI rektori korraldusel ümber KSPU-ks.
Staatuse muutumisega kaasnes uute osakondade, laborite ja osakondade tekkimine. Alates 1. septembrist eraldatakse filoloogiateaduskonnast psühholoogia-pedagoogikateaduskond. Umbes samal ajal tekkis ka õppepraktika osakond. 2000. aasta oktoobris alustas tööd põhjamaa inimeste etnoökoloogia probleemide labor, novembris keskkonnakorralduse ja -hariduse geoloogiliste probleemide laboratoorium (mis nimetati peagi ümber põhjamaa inimeste etnoökoloogia laboriteks ja geoloogilise hariduse probleemide labor). Samal aastal loodi vulkanismi ja geodünaamika labor.
16. septembri 2000. a korraldusega nr 75 reorganiseeriti teadusosakond teaduse ja rahvusvaheliste suhete osakonnaks. Samal ajal luuakse ülikooli teadus- ja tehnikanõukogu (STC) ning magistrantide ja kandidaatide teadusnõunike nõukogu (SNRAS).
1. detsembril 2000 ilmus KSPU-s suure tiraažiga ajalehe "Alma Mater" toimetus. Ajaleht on tänaseni üks parimaid vahendeid üliõpilastele saada teavet kõige kohta, mis nende koduülikooli seinte vahel toimub. Pealegi oli kõigil võimalus end proovile panna korrespondendina ja ajakirjanikuna: ajalehe toimetusse kuuluvad erinevate kursuste ja teaduskondade tudengid.
aasta 2001. Geograafia osakond on eraldatud füüsika ja geograafia osakonnast. Psühholoogia-kasvatusteaduskonna juurde on loomisel bioloogia ja keemia osakond ning rakendusökoloogia probleemlabor.
Teadusliku uurimistegevuse juhtimise struktuuri parandamiseks, jõupingutuste ja vahendite koondamiseks kõige perspektiivikamatele teadusvaldkondadele ning tingimuste tagamiseks fundamentaalteaduslikuks uurimistööks on KSPU-s alates 2001. aastast loodud järgmised teaduse struktuuriüksused: Teadusinstituut. Geofüüsika, Geoloogia ja Ökoloogia Kamtšatka, Regionaalsete humanitaarprobleemide Uurimise Instituut, Hariduse Informatiseerimise Uurimiskeskus (viimase juurde kuulub peagi telekommunikatsiooniosakond). 2002. aastal tekkis kutsehariduse psühholoogia osakond.
2002. aastal muudeti geograafia osakond geograafia, geoloogia ja geofüüsika osakonnaks, kuna Ülikool avab uued ülikooli erialad - rakendusgeoloogia ja geofüüsika. Loomisel on uued struktuurid: KSPU üliõpilaste ja lõpetanute tööhõive ja tööturuga kohanemise keskus, õppe-kasvatustöö osakond. Korraldamisel on esimene rahvusvaheline välilaager-ekspeditsioon “Pärand”.
2003. aastal jagunes ajaloo osakond kaheks: rahvusliku ajaloo osakond ja üldajaloo osakond. Loomisel on uued struktuuriüksused: täiendusõppe ja täiendõppe teaduskond, teadusuuringute seirekeskus. Psühholoogia osakond jaguneb kaheks: teoreetilise ja praktilise psühholoogia osakond ning eri- ja kliinilise psühholoogia osakond. Elizovski rajooni Sosnovka külas rajatakse geograafia, geoloogia ja geofüüsika osakonna praktikabaasi. Vene keele osakond alustab Vene Föderatsiooni kodakondsuse saamiseks riigieksamit vene keele võõrkeelena. Korraldamisel on esimene suvine rahvusvaheline noorte välikool-seminar “Naturalist”, mis on pühendatud piirkonna vulkanismi, geoloogia ja mineraloogia küsimustele. Võõrkeeleteaduskond loob õpitava keele maades praktikasüsteemi.
2004. aastal loodi ülikooli juurde autonoomne mittetulundusühing Innovatsiooni- ja Tehnokeskus “Kamtšatka Tehnopark”.
2005. aastal nimetati Föderaalse Haridusagentuuri 15. juuli 2005. aasta korraldusega nr 686 Riikliku Kutsekõrgkooli rektori korraldusel "Kamtšatka Riiklik Pedagoogikaülikool" ümber riiklikuks õppeasutuseks. Kõrgharidus "Kamtšatka Riiklik Ülikool". Majandusosakond on SGB osakonnast eraldatud.
2006. aastal loodi ülikooli juurde haridus- ja metoodiline osakond. Föderaalne Haridusagentuur annab Kamtšatka Riikliku Ülikooli Akadeemilise Nõukogu otsuse ja Kamtšatka piirkonna administratsiooni otsuse alusel välja korralduse nr 120 „Riikliku kutsekõrgkooli ümbernimetamise kohta „Kamtšatka osariik Ülikool” riiklikuks kutsekõrgkooliks „Vitus Beringi nimeline Kamtšatka Riiklik Ülikool”.
2007 Tõlke ja tõlkeõppe osakond eraldatakse inglise keele osakonnast, kus on vastav eriala.
Täna töötab ülikoolis 150 täiskohaga ja 64 osalise tööajaga õppejõudu, kellest enam kui 50% on akadeemiliste kraadide ja ametinimetustega.
Õpilaste arv kasvab jätkuvalt. Kokku viiakse ellu 34 kutse- ja haridusprogrammi. Täna on ülikool kiire arengu faasis. Avamisel on uued erialad. Viimane neist on “Sotsio-kultuuriline teenus ja turism”. Igal aastal kasvab kandidaadi- ja doktoriväitekirja kaitsnud õppejõudude arv.
Paljud KSPU õppejõud ja töötajad on ülikoolis töötanud juba aastaid. Need on Finko Z. M., Tsuryupa V. P., Sushcheva M. V., Pastushenko L. M., Ustinov A. A., Mankova G. D., Denisova T. N., Shevchenko O. G., Fedorchenko V. P., Gontšarova A. A. ja teised, kõik need, kes valisid oma andekuse, elukutse ja pühendumusega , kirjutas Vitus Beringi nimelise Kamtšatka Riikliku Ülikooli – Kamtšatka vanima ülikooli – kroonika.
Litsentsi seeria AA nr 002660, reg. 22. jaanuaril 2010 nr 2650
Riikliku akrediteerimistunnistuse seeria BB nr 000108, reg. 15.12.2009 nr 0106
nime saanud Kamtšatka Riiklik Ülikool. Vitus Bering Asutati RSFSRi dekreediga 1958. aastal pedagoogilise kooli baasil Kamtšatka Riikliku Pedagoogilise Instituudina.
2000. aastal nimetati see vastavalt Vene Föderatsiooni Haridusministeeriumi korraldusele ümber KSPU-ks (Kamtšatka Riiklik Pedagoogikaülikool). 2005. aastal sai ülikool klassikalise ülikooli staatuse. 2006. aastal nimetati see ümber Vitus Beringi nimeliseks Kamtšatka Riiklikuks Ülikooliks.
Teaduskonnad ja erialad:
- Füüsika-matemaatikateaduskond
Erialad:- Matemaatika kõrvalerialaga informaatikas
- Füüsika koos arvutiteaduse lisaerialaga
- Arvutiteadus koos lisaainega inglise keeles
- Arvutiteadus koos füüsika lisaerialaga
- Rakendusmatemaatika ja informaatika
- Kutseõpe (informaatika, arvutitehnika ja arvutitehnoloogia)
- Geograafia
- Rakendusgeoloogia (geoloogiline uuring, maavaramaardlate otsing ja uurimine)
- Geofüüsika
- Rakendusarvuti (sotsiaalses suhtluses)
- Rakendusinformaatika (majanduses)
- Automatiseeritud süsteemide infoturbe terviklik pakkumine
- Võõrkeelte teaduskond
Erialad:- Tõlge ja tõlkeõpetus
- Võõrkeel lisaerialaga
- Psühholoogia- ja haridusteaduskond
Erialad:- 020400 "Psühholoogia". Kvalifikatsioon "Psühholoog". Psühholoogia õpetaja."
- 031000.00 “Pedagoogika ja psühholoogia inglise keele lisaerialaga.” Kvalifikatsioon "Kasvataja-psühholoog. Inglise keele õpetaja."
- 031000.00 “Pedagoogika ja psühholoogia kultuuriteaduse lisaerialaga.” Kvalifikatsioon “Õpetaja - psühholoog. Kultuuriõpetuse õpetaja."
- 011600 "Bioloogia". Kvalifikatsioon "Bioloog".
- 031000 “Pedagoogika ja psühholoogia”. Kvalifikatsioon "Õpetaja-psühholoog"
- Sotsiaal-majandusteaduskond
Erialad:- "032600 - ajalugu" (kvalifikatsioon - ajalooõpetaja),
- “032600 - Ajalugu lisaerialaga “sotsiaalpedagoogika” (kvalifikatsioon - ajalooõpetaja ja sotsiaalpedagoog),
- "032600 - ajalugu koos lisaerialaga "inglise keel" (kvalifikatsioon - ajaloo ja inglise keele õpetaja),
- “060600 – Maailmamajandus” (kvalifikatsioon – majandusteadlane).
- “230500 – Sotsiaal- ja kultuuriteenus ning turism”, spetsialiseerumine “Turismi- ja hotelliteenuste infotugi” (kvalifikatsioon – teeninduse ja turismi spetsialist).
- filoloogiateaduskond
Erialad:- 032900 “Vene keel ja kirjandus” (kõrgharidus – vene keele ja kirjanduse õpetaja);
- 021400 “Ajakirjandus” (diplomeeritud kvalifikatsioon – ajakirjanik);
- 032800.00 “Kultuuriõpetus inglise keele lisaerialaga” (diplomeeritud kvalifikatsioon – kultuuriõpetuse ja inglise keele õpetaja).
- Täiendusõppe teaduskond
Täiendusõppeteaduskond viib ellu järgmist tüüpi haridusprogramme:- 9. klassi baasil kutsealase algharidusega spetsialistide koolitamine tegevusloaga erialadel;
- kutsekeskharidusega spetsialistide koolitus 11 klassi baasil tegevusloaga erialadel;
- kõrghariduse saamiseks täiendava kvalifikatsiooni omandamine;
- erialane ümberõpe;
- koolitus;
- praktika;
- õpilaste tugi- ja arendusprogrammid (eesmärgiga rahuldada õpilaste vajadusi nende isiksuse ja tööalaselt oluliste omaduste kujundamisel);
- ettevalmistusprogrammid ühtse riigieksami edukaks sooritamiseks.
- Ülikoolieelne koolituskeskus