Kadettide korpuse ajalugu. Kadetstvo: kuidas see Venemaal oli

Kadett tuleb prantsuskeelsest sõnast (CADET - JUNIOR) - need on noored sõjaväeteenistuses sõdurite ridades, enne kui nad ülendatakse ohvitseriks.

Kadettide korpuse ajalugu Venemaal ulatub 27. jaanuarini 1701, mil keiser Peeter Suur allkirjastas Moskvas matemaatika- ja merendusteaduste kooli korraldamise määruse. Dekreedis rõhutati, et "Seda kooli pole vaja mitte ainult ühtseks navigeerimiseks ja inseneriteaduseks, vaid ka suurtükiväe ja kodakondsuse huvides." Peeter mõistis, et uuel Venemaal on hädasti vaja hästi ja igakülgselt haritud inimesi. Kooli õpilaste hulgas oli ette nähtud "valida need, kes tahtsid, ja teised, veelgi enam, sunniviisiliselt". Siia võeti vastu kõigi klasside lapsi, välja arvatud pärisorjad. Kooliõppe kestus oli piiramatu. Mõned omandasid teaduse 4 aastaga, teised - 13 aastaga. Ülekandeeksameid polnud. Õpilased viidi klassist klassi, kui nad õppisid, nii et nende vanus oli väga erinev - 15-st 33-ni. Rikkamad või võimekamad saadeti välismaale praktikale. Tagasipöördumisel viidi nad läbi range kontrolli. Mõnikord oli Peeter ise eksamineerijaks.

Venemaal hakati terminit "kadett" kasutama keisrinna Anna Ioannovna valitsusajal laste õppeasutuste õpilaste kohta. 29. juunil 1731 kirjutas ta alla dekreedile Gentry Cadeti korpuse loomise kohta, et õpetada noortele mitte ainult sõjalisi, vaid ka üldhariduslikke aineid. Nii pandi alus korpuse kahekordsele eesmärgile: koolitada nii sõjaväelasi kui ka tsiviilametnikke.

Oma eksisteerimise edaspidises ajaloos kuni 1917. aasta oktoobrini ja kuni viimase eksiilis viibinud Vene kadettide korpuse laialisaatmiseni 1956. aastal ei kohustanud need asutused oma lõpetajaid üksnes sõjaväelisele karjäärile. "Sõjakoolidesse suunatakse ainult need kadetid, kes on sõjaväeteenistusvõimelised," seisab 1886. aasta kadetikorpuse määrustes.

Põhimõtteline erinevus Vene kadetikorpuse ja Euroopa omade vahel seisnes selles, et neis olevad noormehed olid ette valmistatud mitte ainult sõjaväeliseks karjääriks, vaid ka riigiteenistuseks tsiviilvaldkonnas.

Kõikide kadettide pühaks on 17. veebruar, mil 1732. aastal algasid tunnid koolis, mis kandis esmalt nime “Kadetikorpus”, mis asutati keisrinna Anna Ioannovna käsul 1731. aastal.

Kadettide korpuse lõpetajad olid mitte ainult Venemaa, vaid võib öelda, et kogu maise tsivilisatsiooni uhkus. Kadettid olid feldmarssalid Rumjantsev ja Kutuzov, mereväe komandörid Bellingshausen ja Ušakov, Kruzenštern, Nahhimov, Lazarev, poeet Sumarokov, diplomaat ja luuletaja Tjutšev, heliloojad Rimski-Korsakov, Rahmaninov, arst Setšenev, kunstnikud Vereštšagin, kunstnikud Vereštšagin, , Dal, Vene Volkovi Teatri asutaja.

1917. aasta revolutsiooni ajaks oli Venemaal 29 korpust. 1920. aastal sattusid nad koos parun Wrangeli poolt evakueeritud Vene armee üksustega võõrale maale. Meeleheitele järele andmata, meeleheitele langemata ja kurtmata, elasid kadetid läbi emigrantliku elu piinad, hoides ja jätkates oma kasvatus- ja kasvatustraditsioone.

Suure Isamaasõja ajal aastatel 1943-1945 tekkisid Venemaal esimesed Suvorovi ja Nahhimovi koolkonnad, mille prototüüpideks oli kadettide korpus. Tähelepanuväärne on, et nende õpetajate hulgas olid endised kadetikorpuse õpetajad ja ohvitseride - kasvatajate - nende õppeasutuste õpilased. 1943. aasta raskel sõjasügisel. Esimesed 11 kooli avati 1944. aastal. - veel 6, siis veel üks ja veel üks. Nad võtsid vastu "Punaarmee sõdurite lapsi, Isamaasõja partisanide lapsi, aga ka nõukogude ja parteitöötajate lapsi, töölisi ja kolhoosnike lapsi, kes hukkusid Saksa okupantide käes". Oma tegevusaastate jooksul on Suvorovi koolid koolitanud välja kümneid tuhandeid tulevasi kõrgemate sõjakoolide (praegu sõjaväeinstituutide ja ülikoolide) kadette ning praegu on raske leida väeosa, kus nende õpilased oma sõjaväekohustust täitsid. Sajad neist teenisid kõrgeid kindralite auastmeid, kümnetest said Nõukogude Liidu ja Venemaa kangelased. Praegu tegutseb Vene Föderatsioonis 7 Suvorovi sõjakooli.
- kadettide kool
- kadettide internaatkool
- kadettide korpus
- Mõnes tavakoolis tekkisid kadettide klassid.

Mis tahes tüüpi kadetiasutuses hariduse omandamine võimaldab poistel edaspidi valida ohvitseri elukutse. Kõigist ei saa sõjaväelasi, kuid nad püüavad teha kõigist tugevad, vastupidavad, kirjaoskajad ja kultuursed kodanikud. Tõepoolest, lisaks tõsisele ja süvendatud koolikohustusliku õppekava ainete õppimisele õpivad teismelised sõjakunsti ajalugu, harjutavad seltskonnatantsu, valdavad käsivõitlustehnikaid ja läbivad kohustusliku sõjalise väljaõppe.

Kujundada ja arendada õpilastes lojaalsust kodaniku- ja ametikohustustele, distsipliini, kohusetundlikku suhtumist õppimisse ning soovi oma valitud eriala omandada;
- Korraldada ja läbi viia üliõpilaste erialast algkoolitust riigipiirikontrolli süsteemi profiilis;
- Kujundada ja arendada õpilastes eriteadmisi ja -oskusi, moraalseid ja psühholoogilisi võimeid, füüsilist vormi ja muid isiksuseomadusi piirivalvetöötaja kutsetegevuses;
- Kasvatada üldkultuuri, kasvatada kõrgeid moraalseid, ärilisi ja organisatsioonilisi omadusi, füüsilist vastupidavust;
- Valmistage kadetid ette edasiseks vastuvõtmiseks ühte nende valitud õiguskaitseasutuste kõrgkoolidesse: RF kaitseministeerium; Vene Föderatsiooni FSB; Vene Föderatsiooni siseministeerium; Vene Föderatsiooni eriolukordade ministeerium.

Kadetikorpus on Venemaa sõjaliste õppeasutuste ajaloos ja üldse Venemaa hariduse ajaloos üks olulisemaid nähtusi. Need olid esimene samm ohvitseride ja riigiteenistujate koolitamisel. Kadetikorpuses kogutud pedagoogilise kogemuse tähtsus ulatub puhtalt sõjalisest sfäärist palju kaugemale, kuna need õppeasutused andsid oma õpilastele mitte ainult spetsiaalse sõjalise, vaid ka laiaulatusliku tsiviilhariduse. Kadettide korpuse õpilased on enam kui 250-aastase kadettide ajaloo jooksul olnud rahvuse värv, riigi au ja uhkus ning selgelt näidanud end mitte ainult sõjakunstis, vaid ka kultuuris, teaduses ja avalikus elus. Kadettide ajalugu Venemaal on väärikas näide noorema põlvkonna kasvatamisest, millesse pannakse alus kodakondsusele, patriotismile ja piiritule armastusele oma isamaa vastu juba varakult.

Juhime teie tähelepanu metoodilistele materjalidele 5.–9. klassi õpilastele suunatud temaatilise tunni (julgusetunni) „Kadettliikumise arengulugu“ läbiviimiseks.

Õppetunni valik [PDF] [DOCX]

Esitlus [PDF] [PPTX]

Materjal õpetajatele [PDF] [DOCX]

Ülesanded õpilastele [PDF] [DOCX]

Sihtmärk:õpilastes patriotismi, väärtuspõhise suhtumise kujundamine rahvusliku ajaloo sündmustesse ja valmisolekut kodumaad kaitsta.

Ülesanded:

info analüüsimise ja oma seisukohtade põhjendatud väljendamise oskuse arendamine;
õpilastes isamaalisuse sisendamine kaaslaste Suure Isamaasõja ajal näidatud kangelaslikkuse eeskujul;
kujundada õpilastes positiivset suhtumist kodumaa teenimise traditsioonidesse;
teadmiste laiendamine isamaa ajaloo vallas.

Harjutus. Vaata videoklipp.

Küsimused:

Mis on sellel videofragmendil ja slaidil olevatel fotodel ühist?

Mis te arvate, millest klassis räägitakse? Sõnastage teema. Põhjendage oma vastust.

Küsimused:

Mida teie arvates tähendab sõna "kadett"?

Miks oli vaja juba varakult lastele sõjalisi asju õpetada?

Kadetid (prantsuse kadetist - juunior):

1) feodaal-Prantsusmaal ja Preisimaal - noored aadlikud ja feodaalse aadli lapsed, kes võeti sõjaväeteenistusse sõdurite ridades enne ohvitseriks edutamist;

2) 18. sajandil – 20. sajandi alguses Venemaa ja mõne teise riigi kadetikorpuse üliõpilased ning 20. sajandi 80. aastatel - USA ja Prantsusmaa sõjaväe sõjaväeõppeasutuste kadetid;

3) Austria-Ungaris kuni 1914. aastani - Vene armee ohvitserleitnandile vastav sõjaväeline auaste.

Kadettide korpuse prototüübiks Venemaal võib pidada 1701. aastal Peeter I asutatud “Matemaatika- ja navigatsiooniteaduste kooli” (“Navigatsioonikool”), milles õppis 5000 aadliklassi last vanuses 12–17 aastat.

Küsimused:

Mis eesmärk oli Peeter I poolt 1701. aastal asutatud Navigatsioonikoolil?

Miks koolitati lapsi sõjalistesse asjadesse? Põhjendage oma vastust.

Vene keisrinna Anna Ioannovna 1731. aasta dekreedis "kadettide korpuse" loomise kohta Peterburis ütles: "Ma käsin asutada koole, et kõik teenindajate lapsed saaksid usaldusväärset toitu ja saaksid oma teadusharu. kalduvus. Et nad saaksid aja jooksul mitte ainult riigile kasulikud olla, vaid ka nende teaduste kaudu endale toitu teenida. Seitsme- kuni viieteistaastaseid poisse koolitati sõjaliste asjade ja erinevate teaduste alal...”

Harjutus. Arvake ära, millistes teadustes kadette koolitati. Põhjenda oma vastust.

"...Lugemine ja kirjutamine, jumalaseadus, aritmeetika ja geomeetria, geograafia ja ajalugu, ratsutamine, tantsimine, võõrkeeled ja muu isamaale kasulik käsitöö."

Aleksander II viis läbi reforme, millel oli oluline mõju riigi olukorra muutmisele. Pärisorjus kaotati, viidi läbi kohtu- ja zemstvoreformid.

Harjutus.
Aleksander III ajal kadettide korpuse loomise protsess kiirenes. Mis te arvate, mis selle põhjustas?

Arvukate kadetikorpuste loomist ei seletatud mitte ainult vajadusega anda tulevastele ohvitseridele sõjalist väljaõpet, vaid ka sooviga sisendada tulevastesse isamaa teenijatesse asjakohast moraalset vaimu.Eelkõige mõjutas seda otsust asjaolu, et alates 19. sajandi lõpust on Euroopa suurriigid Inglismaa, Prantsusmaa, Saksamaa, Austria-Ungari asunud valmistuma uueks sõjaks ning on vaja tugevdada mobilisatsiooni ja mobilisatsiooni ettevalmistamist. Vene armee personalireserv.

Tööleht 1.

Harjutus. Loe teksti. Nimeta kadetihariduse tunnuseid 19. sajandil – 20. sajandi alguses.

Alates selle asutamisest keisrinna Anna Ioannovna poolt kuni viimase kadetikorpuse sulgemiseni 1922. aastal oli seal kokku umbes 50 kadetikorpust või oma olemuselt kadetikorpusega sarnast sõjalist õppeasutust. Kadetikorpuse õpilased olid rahvuse värv, nad olid riigi au ja uhkus, nad näitasid end selgelt mitte ainult sõjakunstis, vaid ka kultuuris, teaduses ja avalikus elus.

küsimus: Milliste sõjaliste tegude poolest on slaidil kujutatud sõjaväejuhid kuulsad?

Tööleht 2.

Harjutus. Kasutades tabelis 1 olevat teavet kadetikorpuse silmapaistvate lõpetajate kohta, täitke tabel 2, märkides tähtedega väited kadetikorpuse silmapaistvate lõpetajate kohta numbritega ja nende tegevusliigid.
Millised üldised omadused iseloomustavad kuulsaid kadetikorpuse lõpetajaid?

Kadetikorpus Venemaal oli võrreldamatu eriline maailm, millest kasvasid välja tahtejõulised, ühtsed, haritud ja distsiplineeritud tulevased ohvitserid, keda kasvatati vankumatus tsaarile ja isamaale pühendumise idees.

Suure Isamaasõja ajal loodi Suvorovi ja Nahhimovi koolid Punaarmee sõdurite, Isamaasõja partisanide, samuti nõukogude ja parteitöötajate, tööliste ja kolhoosnike laste koolitamiseks ja koolitamiseks. Saksa okupandid.

küsimus:
Miks oli teie arvates Suure Isamaasõja ajal vaja Suvorovi ja Nahhimovi koolkondi luua?

Suvorovi koolide esimese sisseastumise õpilaste kontingent aastatel 1943-1944 koosnes vähemalt 85% langenud sõdurite lastest. Need olid poisid, kes kogesid sõjakoledusi, elasid üle pommi- ja suurtükipommid, sõjaaegse nälja ja külma, endised tänavalapsed ja lastekodud. Oli poisse, kelle vanemad ja sugulased lasid natsid silme all maha. Koolidesse saadeti ka sõjategevuses osalenud rügementide pojad, mille eest paljud said ordenid ja medalid.

Tööleht 3.

Harjutus. Lugege tekst läbi ja vastake küsimusele: "Miks olid alustavatel kadettidel juba sõjalised autasud?" Hinda kadeti moraalset tegevust. Millised raskused langesid nende noorte õlgadele?

Kadettide liikumise taaselustamine tänapäeva Venemaal algas 1992. aastal. Paljud lapsevanemad eelistasid oma lastele õppimist kadettide õppeasutustes, mitte ainult ei laiendanud oma silmaringi, vaid omandades seal ka kadetihariduse koos kvaliteetse õppega. Nende õppeasutuste õhkkond koos kadettide liikumise atribuutidega, toetumine ajaloolisele minevikule ja entusiastlikele õpetajatele sisendab patriotismi, seltsimehelikkust, au ja õigluse tunnet ning soovi teenida isamaad.

Moskva haridusosakonna eestvõttel käivitati 1. septembril 2014 projekt “Kadetiklass Moskva koolis”. Üldharidusorganisatsioonides avati 72 kadetiklassi. 2016–2017 õppeaastal ulatus projektis osalevate koolide arv 116-ni.

küsimus:

Mis te arvate, miks tahavad koolilapsed kadetiklassides õppida?

Harjutus.

Vaata videoklipp ja vasta küsimustele:

Mille poolest erinevad kadettide klassi õpilased oma eakaaslastest?

Kas soovite olla kadett (või teile meeldib kadettide klassis käia?)

Kadetikorpuse lõpetajaid, nagu varemgi, eristab kõrge haridustase, samuti pühendumus, vastutustunne, tõelise kambavaimu tunne ja soov teenida isamaad.

Noormeeste nii üldteadmiste kui ka sõjateaduse aluste õpetamise ajalugu sai alguse Peeter Suur, kes lõi Preobraženski rügemendis pommitamis- (suurtükiväe) kooli. See võttis koolitusele vastu noori mehi, kes juba noorest peale kavatsesid pühenduda sõjalistele asjadele. Samaaegselt lugemise ja loendamisega omandasid noored ka suurtükiväe põhitõdesid.

Sellise väljaõppe idee töötati välja kadetikorpuses, millest ühes - aadel-kadettide korpuses - õppis ta teadust katkestusteta ajateenistusest Semenovski rügemendis. Aleksander Vasiljevitš Suvorov.

Tsaari-Venemaa kadetikorpust kutsuti lahendama kaks probleemi - abi andmine isamaa kaitsmisel või teenistuses hukkunud, tervise kaotanud või silmapaistnud sõdurite või tsiviilisikute peredele laste kasvatamisel; ajateenistusse määratud noormeeste ohvitseri auastmes korraliku hariduse ja kasvatuse tagamine.

Vene kadetid eksisteerisid 1917. aastani ja jäid koos revolutsiooniga minevikku.

Revolutsioonieelse kogemuse juurde otsustati naasta Suure Isamaasõja haripunktis, kui äikest lõid Kurski lahingu pöördepunkti viimased volud.

Riik mõtles tulevikule – Suure Isamaasõja lahinguväljadel vaprat surma saanud sõdurite ja ohvitseride laste saatuse peale, aga ka uue põlvkonna sõjaväelaste kasvatamisele, kes pidid valvama riigipiire. Kodumaa lähikümnenditel.

Koolid loodi kahe kuuga

Muide, mõningane kogemus oli selles osas juba Nõukogude Liidus olemas. Aastatel 1937-1940 loodi Narkomprosi süsteemis suurtükiväe erikoolid, mereväe ja mereväe erikoolid. Nende ülesandeks oli valmistada ette sõjaväetee valinud noormehi astumaks sõjakooli. Sarnased erikoolid NSV Liidus eksisteerisid kuni 1955. aastani.

Üleliidulise bolševike kommunistliku partei keskkomitee ja NSVL Rahvakomissaride Nõukogu andsid 21. augustil 1943 otsusega nr 901 “Kiireloomuliste meetmete kohta majanduse taastamiseks Saksa okupatsioonist vabanenud aladel”. Mittetulundusühingud moodustavad 9 Suvorovi sõjakooli (SVU) "nagu vana kadettide korpus". "Vana režiimi" sõna "kadetid" asendati sõnaga "suvorovlased" - Nõukogude võimud olid selleks ajaks juba tunnustanud Vene komandöri kui "õiget kangelast" ja tema auks asutati isegi Suvorovi orden.

Koolide korraldamise tähtajaks anti ülirange, kuid sellele ajale omane - kaks kuud 1. oktoobrist 1. detsembrini 1943. aastal. Talve alguseks pidi Suvorovi õpilaste esimene vastuvõtt treeningutega alustama.

Ettenähtud aja jooksul oli vaja mitte ainult koolidele ruumid leida ja õpetajaskond komplekteerida, vaid ka kõik dokumendid ja õppekavad välja töötada, samuti kujundada ja õmmelda äsja vermitud suvorovlastele vorm.

Tagasi töölaudade juurde

Esimesel aastal pidi üheksa kooli värbama igaüks 500 õpilast, kes pidid seitse aastat kinnises internaatkoolis loodusteadusi õppima.

Eeldati, et Suvorovi koolid võtavad õpilasi vastu alates 10. eluaastast, kuid esimene vastuvõtt hõlmas korraga nelja vanust - poisse vanuses 10 kuni 13 aastat. Samal ajal tekkisid koolide juurde ettevalmistusklassid noorematele lastele vanuses 8–10 aastat.

1943. aastal avati üheksa Suvorovi kooli - Krasnodar (Maikopi linnas), Novocherkassk, Stalingrad (Astrahani linnas), Voronež, Harkov (Tšugujevi linnas), Kursk, Orjol (Jeletsi linnas) , Kalinin ja Stavropol. Samal ajal tekkisid kaks Suvorovi kooli piirivalvurite lastele - Taškendi ja Kutaisi ning meremeeste lastele Thbilisi, Riia ja Leningradi Nahhimovi merekoolid. Seega ei ilmunud pärijad mitte ainult kuninglike kadettide, vaid ka kesklaevameeste hulka.

Suvorovi õpilaste esmakordsel vastuvõtul oli tõsiseid raskusi - nad pidid mitte ainult alustama igapäevaeluga kõike nullist, vaid ka meeles pidama kooli õppekava põhitõdesid. Sõja-aastatel jäi paljudel vanematel lastel puudu sellest, mida nad oleks pidanud koolis õppima, ja nüüd tuli neil kaotatud aeg tasa teha.

Õpilased lahinguväljalt

Suvorovi koolide esimestesse sisseastumistesse ei kuulunud mitte ainult vanemad kaotanud poisid, vaid ka "rügemendi pojad", kes ise suutsid natsidega võidelda.

Harkovi Suvorovi sõjakooli esimene õpilane oli Kostja Kravtšuk, pälvis Punaarmee üksuste kahe lahingulipu päästmise eest Punase Lahingulipu ordeni. 12-aastane partisan Sereža Nikolajev Selleks ajaks, kui ta suvorovlaste nimekirja kanti, oli tema arvel üks õhku lastud vaenlase auto ja 25 tapetud natsi. Astus Kalinin Suvorovi sõjakooli Volodja Hivzer, autasustatud 13 luuremissiooni eest vaenlase tagalas.

Kui 1944. aastal avati valitsuse määruse kohaselt veel kuus Suvorovi kooli: Gorki, Kaasani, Kuibõševi, Saraatovi, Tambovi ja Tula, võeti sinna ka lapsi, kes hoolimata oma noorest east suutsid end Suure Isamaaskonna rindel eristada. Sõda.

70. jalaväediviisi rügemendi poeg võeti vastu Kurski Suvorovi kooli 1945. aastal. Ivan Sergienko. Ta tuli kooli soovituskirjaga marssal Žukov. See oli aga tarbetu - Vanja rinnal säras III astme Au orden Luurerühma osana tegutsemise eest Bugi ületamisel, Punase Tähe orden lahingu eest Seelowi kõrgustel, medalid “Vabastamise eest”. Varssavist“, „Berliini vallutamise eest“, „Võidu eest Saksamaa üle“.

Vanya Sergienko kohtus rindel kirjanikuga Valentin Katajev. Nende vestlus ja Vanya lugu moodustasid kuulsa loo “Rügemendi poeg” aluse. Ivan Petrovitš Sergienko ise, olles edukalt lõpetanud Suvorovi sõjakooli, tegi sõjaväelase karjääri, lõpetades teenistuse koloneli auastmega.

Kosmonautid ja kindralid olid Serdjukovi peale solvunud

Juba esimestest vastuvõttudest Suvorovi koolidesse oli väga tõsine konkurss. Nii võeti 1944. aastal kõigisse Suvorovi koolidesse 3000 õpilast 60 000 kandidaadiga.

Suvorovi koolides õppimise kõrge prestiiž jätkus ka sõjajärgsetel aastatel. Suvorovlaste ridadest tõusis esile palju kuulsaid sõjaväelasi, piloote, kosmonaute ja poliitikuid. Nende hulgas kahel korral Nõukogude Liidu kangelane, kosmonaut Vladimir Džanibekov, kes on sooritanud viis kosmoselendu, kindralkolonel Boriss Gromov, Afganistanis võidelnud 40. armee endine komandör ja Moskva oblasti endine kuberner, kuulus kirjanik, tõstmise olümpiavõitja Juri Vlasov, ja paljud, paljud teised.

Sõjajärgsel aastal koges Suvorovi koolides palju ühinemisi ja ümberkorraldusi. Nii kehtestati seitsme aasta asemel kolme- ja seejärel kaheaastane õpe ning osa koole viidi üle internaatkooli staatusesse.

Väga tõsine löök suvorovlastele anti Venemaa kaitseministeeriumi juhtimise ajal. Minister tühjendas tegelikult Suvorovi koolide väljaõppekursusest sõjalise komponendi ja mis kõige tähtsam, ta kaotas traditsiooni, et Suvorovi õpilased osalesid Punasel väljakul paraadidel. Kuid seda traditsiooni on jätkatud alates 1945. aasta ajaloolisest võiduparaadist. Ja alles Sergei Šoigu saabumisega kaitseministriks jõudsid Suvorovi sõdurid tagasi paraadsalkadesse.

Suvorovlastel on oma uhkus

Praegu jätkab Venemaal tegevust üheksa Suvorovi sõjakooli, millest kaks asuvad Moskvas - Moskva Suvorovi Sõjakool ja ainulaadne Moskva Sõjaväe Muusikakool, kus koolitatakse noori sõjaväemuusika virtuoose. Lisaks on Venemaal Jekaterinburgi, Kaasani, Peterburi, Põhja-Kaukaasia, Tveri, Uljanovski ja Ussuri Suvorovi sõjakoolid. Väljaspool Venemaad jätkab tegevust veel kaks kooli – see on 1953. aastal asutatud ja oma 60. aastapäeva tähistav Minski Suvorovi kool, samuti Kiievi Suvorovi kool, mida praegu nimetatakse Kiievi sõjaväelütseumiks. Ivan Bogun.

Lisaks on Venemaa siseministeeriumi süsteemis nüüd kuus Suvorovi kooli - Novocherkassk, Peterburi, Groznõi, Astrahan, Jelabuga ja Chita. Kõik need asutati juba uue Venemaa perioodil.

Huvitav fakt: revolutsioonieelsete kadettide seas oli ka suvorovlasi. Seda hüüdnime kandsid Varssavi Suvorovi kadetikorpuse õpilased. Suvorovi kadetikorpuse lõpetanute ühendus eksisteeris eksiilis kuni 1970. aastateni, andes välja oma ajakirja “Suvoroviidid”.

Nõukogude järgsel perioodil avati Venemaal palju noormeeste sõjakoole, kuid tsaariperioodi traditsioonide juurde naastes hakati neid kutsuma "kadettide korpuseks". Kuid tõelistel suvorovlastel on oma uhkus, ilmaasjata ei ütle nende koolide õpilaste ütlus: "Iga suvoroviiti võib nimetada kadetiks, kuid mitte ühtegi kadetti ei saa nimetada suvorovlaseks."

28. veebruaril tähistab Venemaa 280 aasta möödumist esimese kadetikorpuse avamisest. Sõna kadett etümoloogia juurdub põlisrahvaste Gaskoni murdes. Ladina "capitellium", mis tähendab sõna-sõnalt "väike kapten", muudeti "kapdetiks" ja vene keeles kõlas see juba oma kaasaegses väljenduses.

Preisimaal tekkis esimene kadettide korpus. Aadlilaste ajateenistuse kooli loomise kiitis suur kuurvürst heaks 1653. aastal. Sellele järgnes seda tüüpi õppeasutuste levik üle Euroopa. 1716. aastal loodi kadettide kompanii, mille juhiks sai nelja-aastane Friedrich, hiljem hüüdnimega Suur. Monarh pööras erilist tähelepanu pärija sõjalisele haridusele ja, nagu on teada, mitte asjata. Enne kadettide korpuse tulekut Venemaal teenisid aadlilapsed Preobraženski ja Semenovski valvurite rügementides ning alles siis astusid armeesse. Aadlikud õppisid ka Peetri ajal loodud matemaatika-, navigatsiooni- ja inseneriteaduste koolides. Garnisoni õppeasutused loodi sõdurite lastele.

Kadettide korpuse moodustamise idee tõi Venemaale võimas Saksa Minich. Selle asutamist nõudis ka keisrinna poolt austatud Pavel Yaguzhinsky. Veebruari lõpus pakkus Minich vastavalt 1732. aasta uuele stiilile Anna Ioannovnale välja aadlipoegade uue kooli projekti, väites sellise asutuse vajadust kui objektiivset aja vajadust. Kõik õpilased pidid kandma sõjaväevormi, järgima ka kõige rangemat distsipliini ja õppima usinalt. Kindralmajor Grigorjev määrati kadettide korpuse direktoriks. Projekt põhines Preisi kadettide institutsioonide struktuuril.

Elizaveta Petrovna andis välja dekreedi mereväe kadettide korpuse loomise kohta, et taastada Peeter Suure endine võim. Katariina Suur organiseeris teise Peeter Suure nimelise korpuse ja ka esimese Moskva kadetikorpuse. Viimase 280 aasta jooksul on avatud üle viiekümne erineva kadettide asutuse. Igaüks neist töötas välja oma harta, individuaalse vormivormi ja haridusprogrammi. Pärast lõpetamist ei saanud üliõpilased mitte ainult kõrget ohvitseri auastet, vaid võeti ka katseteta vastu kõrgkoolidesse. Lõpetajad kuulusid eliitnoorte hulka ja moodustasid riigi ühiskonnas aktiivse intelligentse kihi. Paljud andekad kirjanikud õppisid neis asutustes ja meenutasid heldimusega oma noorusaastaid oma loomingus.

Algul juhtis kadettide õppeasutusi ainult direktor, kellest sõltusid suuresti koolitusprogramm, õpilaste igapäevane toimetamine ja igapäevatöö. Juhtkonna vahetus võib kaasa tuua kogu asutuse ümberkujundamise ja isegi muutuse akadeemilistes distsipliinides.

1734. aastal loodi esimeses kadettide korpuses, mida kutsuti paganateks, peaprofessori ametikoht, kes jälgis hariduse kvaliteeti ja tegi kindlaks iga õpilase võimed eesmärgiga soovitada teda edaspidi konkreetsele ametikohale. Õppeasutuse struktuur koosnes kahesajast korpuse kompaniist, kuhu määrati poisid. Tagasihoidliku sisustusega ruumides elas korraga seitse või heal juhul kuus kadetti, kellest üks tegutses seeniorina ning vastutas korra ja distsipliini eest. Lastega oli alati kaasas aadli päritolu ohvitser, kes on õppinud kirjaoskuse ja muude teaduste alal. Sõja- ja tsiviilteaduste kõrval õpetati kadettidele etiketireegleid. Õpetajad pidasid oma kohuseks õpilaste seas pahesid välja juurida ja tegelesid nende mitmekülgse arendamisega. Eraeksamid toimusid kolm korda aastas ja üks kord keisrinna või kõrgete ametnike juuresolekul. Koolituse kestus oli 5 ja vahel 6 aastat.

Haridusprotsessi ja teatud reeglite kujunemine kestis ligi kümme aastat. Esimene kadettide põlvkond oli erinevas vanuses ega osanud sageli lugeda ega kirjutada. Paljud õpilased ei tahtnud õppida. Mõned keeldusid otse tundides osalemast, teised aga teesklesid haigust ja teesklesid mitu kuud haiget. Selle tulemusel kirjutas keisrinna 1737. aastal alla dekreedile, et kadetid, kes ei olnud programmi läbinud enne 16. eluaastat, tuleb saata meremeesteks. Oht sattuda samasse kategooriasse juurteta ja väheharitud meremeestega tegi oma töö ning valdav enamus õpilasi hakkas edukalt sooritama eksameid. Huvitav on see, et Aleksander 1 käskis kadettide korpusesse võtta mitte ainult aadlilapsed, vaid ka keiserliku perekonna liikmed, sealhulgas kroonprintsid. Juba tema valitsusajal kehtestasid kõnealused institutsioonid end eliidina. Usuti, et kadeti haridus oli universaalne, mitmekülgne ja väga sügav.

1752. aastal asutas Katariina Suur keiserliku dekreediga mereväe kadettide korpuse. Rangelt võttes kuulus selle loomise otsus Peeter 3-le, kuid selle moodustamine lükkus palee riigipöörde ja väljapaistva sakslanna troonile tulemise tõttu edasi. Kümme aastat hiljem asutas Katariina Peeter Suure aadlikoolide baasil suurtükiväe ja inseneride kadettide korpuse. Haritud keisrinna kiitis uue kadettide harta heaks 1766. aastal. Uue dokumendi eelnõuga tehti järgmised muudatused:
Kadetikorpusesse lubati lapsi, kes ei olnud vanemad kui 6 aastat;
kadett oli kohustatud 15 aastat pidevalt asutuse seinte vahel viibima, ainult aeg-ajalt lubati lühiajalisi külaskäike lähedastega;
Lisaks käsu ühtsusele direktori isikus viidi juhtimissüsteemi nõukogu näol ka kollegiaalsed elemendid;
Kadetid olid jagatud kolme vanuserühma, millest igaüks elas ja õppis eraldi.

Muudatused avaldasid soodsat mõju hariduse kvaliteedile, mida kinnitas keiserliku õukonna eriline usaldus selle taseme vastu. Kui kadetid said 14-aastaseks, jagati neid kahes suunas: sõjaväe või tsiviilisikuna. Hiilgavalt eksami sooritanud lõpetajad ülendati leitnandiks, ülejäänutest said kornetid ja lipikud. Kui kadeti sooritus oli kehv, anti talle allohvitseri auaste. Valgustatud absolutismi perioodil Venemaal kerkis esile palju andekaid ajaloolasi, teadlasi ja kirjanikke, kes töötasid kadettide korpuse direktori ametikohal. Nende hulgas olid sellised kuulsad nimed nagu Musin-Puškin.

1792. aastal muudeti aadlik Zorichi kulul vaeste aadliperekondade jaoks asutatud Šklovi aadlikool kadettide korpuseks. 1806. aastal avati Smolenskis kadetikorpus, mis 1824. aastal viidi üle Moskvasse ja nimetati ümber Moskovskiks.

Oma panuse vaadeldavate õppeasutuste arengusse andis ka Paul I. Veel 1798. aastal loodi tema korraldusel sõjaväelastekodu, milles kavatseti koolitada vaesunud peredest pärit aadlilapsi ja sõduripoegi. Erinevate elualade õpilastele nõuti eraldi õpetamist. 1829. aastal käskis keiser Aleksander muuta asutuse Pavlovski kadettide korpuseks ja 1863. aastal lakkas see olemast. Ümbernimetamine ja ümberkujundamine jätkus. Pavel tutvustas kadettide õhkkonda drilli ja preisi vaadet sõjaväelisele distsipliinile, kuid vahetult pärast riigipööret muutus kadettide korpuse poliitika. Aleksander osutus oma vanaema ideede jätkajaks ja tema valitsusajal kasvas ohvitseride väljaõppeasutuste arv neljalt seitsmeteistkümnele. Kadetikorpuse lõpetajate hulgas olid Rumjantsev-Zadunaiski, Mellisino, Miloradovitš, Sumarokov, Kamenski ja hulk teisi kuulsaid ja kuulsaid isiksusi.

Pages'i kadettkorpusel oli eliitne iseloom, mis saavutas selle staatuse 1804. aastal. Pansionaadi vundament pärineb 1742. aastast. Lõpetajate eksameid tegi keiser ise ning sisseastumisõigust nautisid täiskindralite või suurtükiväe kavaleride lapsed ja lapselapsed. Lehtede korpuse parimate kadettide hulgas oli dekabrist Pestel.

19. sajandi esimesel veerandil loodi kadettide korpus Soome, Kalisz ja Aadlirügement, mis hiljem nimetati ümber Konstantinovski kadetikorpuseks.
1810. aastal kehtestati õpetajate sotsiaalse staatuse tõstmiseks neile sõjaväetoetused. Õpetajatele anti ühe auastme soodustused ja tõsteti oluliselt palku. Korpuses kasutati laialdaselt kehalist karistamist, enamasti peksmist. Tasapisi on õpilaste seas tekkimas nähtus “nagu vanad kadetid”.
Hoonete, gümnaasiumide ja teiste sõjaliste õppeasutuste killustatus likvideeriti 1832. aastal. Aleksander I lõi kindralstaabi, mis koordineeris kogu sõjalise hariduse süsteemi.

Nikolai I ajal toimus uus sõjalise hariduse reform. Kõik akadeemilised asutused liigitati:
tavaline kadettide korpus;
Corps of Pages;
Merekorpus ning suurtükiväe ja insenerikoolid.
Lisaks loodi riigi eri paigus veel seitseteist korpust, mida juhiti rajoonikeskusest. Kokku loodi üle riigi kolm sõjaväeharidusringkonda: Moskva, Lääne ja Peterburi. 1841. aastal pöörasid võimud erilist tähelepanu õpilaste elule ja toitumisele. Rahastamist on suurendatud ja regulatsioonid on üle vaadatud.

Aleksander III andis oma panuse ka sõjalise hariduse arendamisse. Tema poliitikat iseloomustasid karmimad tingimused kadettide elutingimustele ja selle eesmärk oli valmistada tulevasi ohvitsere ette armee karmiks reaalsuseks. Tähelepanu pöörati puhtusele ja distsipliinile. Taas võeti ette süsteemi struktuurireformid ja õpetajate määramist korpusesse hakati rangelt jälgima. Kadetiõpetajana võis töötada ainult ohvitser ja kõiki sõjalisi õppeasutusi hakati nimetama korpusteks. Kõiki kadetikorpusi peeti keskharidusasutusteks ja programm andis ainult üldhariduse taseme.

1917. aasta pöördepunktiks oli Vene impeeriumis nelikümmend kadetiasutust. Enamlased nägid neid aga ohuna nõukogude võimule ja aastatel 1917–1918 korpus likvideeriti. Alles sõjaajal 1943. aastal ilmusid Nahhimovi ja Suvorovi koolkonnad välja õpetama uusi usaldusväärse ideoloogilise suunitlusega ohvitsere. Esimene lõpetamine toimus 1950. aasta keskel ja kuna esimesed õpilased võeti orvuks saamise põhimõttel, tekkis vajadus töötada välja koolide vastuvõtu kord. Alates 1950. aastast hakati asutustesse võtma mitte ainult sõja ajal orvuks jäänud poisse, vaid ka tervetest peredest pärit lapsi alates 11. eluaastast. Vastuvõtuks pidi lapsel olema neli põhiharidust ja ta peab olema terve.

Alates 1960. aastast toimus uus reform, mille tulemusena tõusis sisseastujate vanus 15-16 aastani ja õppeaeg lühenes 2 aastale. Nõukogude sõjaline haridussüsteem andis hiilgavaid tulemusi. Lõpetajatest sai lühikese aja jooksul 65 inimest NSV Liidu, Venemaa või Sotsialistliku Tööjõu kangelasteks, üle 1000 sai kindrali auastme, tohutul hulgal andekaid teadlasi ja insenere, sõjaväeülemaid ja teisi austatud kodanikke. riik tekkis.

Kaasaegne kadetiõppe süsteem on killustatud. Paljud õppeasutused tegutsevad erinevate dokumentide alusel ja kuuluvad erinevatesse osakondadesse. Lisaks äsja tekkinud koolidele tegutsevad edukalt Nahhimovi ja Suvorovi kool. Kaasaegse kadetihariduse eesmärk on täisväärtusliku, harmooniliselt arenenud mõtlemisvõimelise isiksuse kujundamine. Programmi eesmärk on arendada kadetis soovi teenida oma isamaad, samuti arendada temas kõrgeid moraalseid põhimõtteid ja isamaalisi vaateid. Tänapäeval on Venemaal enam kui 200 haridusasutust, mis nimetavad end kadettasutusteks.

"Kaadreid haritakse noorusest peale, nagu nad austavad noorusest peale," - just see põhimõte oli aluseks Vene impeeriumis 18. sajandi alguses ilmunud kadettide hariduse süsteemile. Hiljem, 20. sajandil, kohutava kodusõja ajal, hakati kadette kutsuma Vene armee lipukirjaks ja südametunnistuseks.

Feldmarssal Mihhail Kutuzov, admiralid Fjodor Ušakov ja Ivan Kruzenštern, esimese lennuki konstrueerija, kontradmiral Aleksandr Mošaiski, piloot Pjotr Nesterov (esimene maailmas, kes esitas "silmussilmuse"), kuulus rändur Nikolai Prževalski, suurepärased heliloojad Nikolai Rimski -Korsakov, Aleksandr Skrjabin, Sergei Rahmaninov - mis ühendab neid ja paljusid teisi meie silmapaistvaid kaasmaalasi? Kõik nad olid eri aegadel Vene impeeriumi kadetid.

Sõna "kadett" pärineb Gasconi dialekti deminutiivsest "kapdet", mis tähendab "väike kapten" või "väike pea". “Väikeste kaptenite” rolli Venemaa ajaloos on raske üle hinnata: loomulikult ei saanud neist kõigist elukutselised sõjaväelased, kuid paljud edendasid isamaa hüvanguks vene kunsti, teadust ja kultuuri. Ja paljud kadetikorpuse lõpetajad on igaveseks kantud Venemaa ajaloo kuldsetele lehtedele.

"Hea ja kindel õpetus on kogu isamaa kasu juur, seeme ja alus."

Kadettide korpusest sai tegelikult vastus uute aegade, Peeter Suure revolutsiooniliste ümberkujundamiste aja, esitatud nõudmistele. Olles jõudnud uude arengujärku, oli riigi jaoks ülioluline luua privilegeeritud sõjaväekast, terved dünastiad, kes austaksid oma riigi traditsioone, tunneksid selle ajaloolist ja kultuurilist pärandit ning omaksid selget tsiviilpatriootlikku positsiooni. Nii nagu reformaatori tsaari eluajal loodi erikoolid vaimulike lastele, digikoolid kodanlaste ja lihtrahva lastele ning garnisonikoolid sõduritele, nii hakati ka kinniseid koole aadlilastele. tekkima.

Aastal 1701 asutas Peeter I “Matemaatika- ja merendusteaduste kooli” ning veidi hiljem tekkisid spetsiaalsed inseneri- ja suurtükiväekoolid. Kuid hiiglasliku armee jaoks polnud ikka veel piisavalt haritud ja hästi koolitatud töötajaid ning seetõttu vastas 1730. aasta jaanuaris troonile tõusnud keisrinna Anna Ioannovna kiiresti sõjaväekolleegiumi presidendi krahv Minichi ja venelase ettepanekule. Suursaadik Berliinis krahv Jagužinski, et rajada Venemaal kadettide korpus.

Projekt põhines algul Preisi ja Taani kadetikorpuse põhikirjal ning 1731. aastal avati Peterburis klassid nimega “Rüütliakadeemia”. Kuid juba samal 1731. aastal andis keisrinna välja dekreedi "Gentry Cadeti korpuse" loomise kohta. Selles dekreedis oli kirjas: „Ma käsin asutada koole, et kõik teenindajate lapsed saaksid usaldusväärset toitu ja oleksid koolitatud, milliste teaduste poole nad kalduvad. Et nad saaksid aja jooksul mitte ainult riigile kasulikud olla, vaid ka nende teaduste kaudu endale toitu teenida.

Anna Ioannovna hõlmas "Isamaa jaoks kasuliku käsitöö" hulka mitte ainult sõjalised asjad, vaid ka "erinevad teadused: lugemine ja kirjutamine, jumalaseadus, aritmeetika ja geomeetria, geograafia ja ajalugu, ratsutamisoskus, tantsimine, võõrkeeled , jne."

17. veebruaril 1732. aastal toimus Venemaal esimese kadetikorpuse avamine. Sel päeval oli ridades juba 56 õpilast, kuid peagi suurendati kadettide arvu 300-ni; Teised kadettide korpused hakkasid avanema.

Samas ei läinud kõik libedalt ja libedalt – ja eelkõige seetõttu, et Venemaal ei olnud tollal pedagoogilist teadust kui sellist, teoreetilisi ja praktilisi arendusi ega isegi õpikuid. Raamatuid, laskemoona, matemaatilisi instrumente (eriti kompasse) tuli tellida Narvas, Revelis ja Riias. Samuti ei olnud piisavalt õpetajaid, kes saaksid õpilastele programmis sisalduvaid aineid õpetada. Esimesed õpetajad võeti üldiselt teenistusse ilma põhjaliku kontrollita – seni, kuni taotlejal oli oma eluase hoonest mitte kaugel.

Mida aristokraatlikum kool, seda karmimad reeglid.

Kadetikorpus oli algusest peale Vene impeeriumi kõrgeimate ametnike tähelepanu all. Riigi valitsejad, samuti sõjaväe kõrgeim juhtkond ja silmapaistvad valitsusametnikud külastasid regulaarselt kadette, tegid õppekavas omapoolseid muudatusi ja tegid isegi eksameid. Nii sai Katariina II “korpuse pealik” ja alates Aleksander I ajast on kuninglike dünastiate võsukeste kohalolek suvelaagrite kogunemistel üldiselt muutunud tavapäraseks.

Nikolai I käe all õppisid korpuses Tsarevitš Aleksander Nikolajevitš ja tema vennad suurvürstid Konstantin, Nikolai ja Mihhail Nikolajevitš.

Samal ajal võisid sellisesse privilegeeritud õppeasutusse mitte ainult aadliperekondade lapsed, vaid ka tavaliste staabiohvitseride lapsed. Vaestest peredest pärit poistel ja neil, kelle isad said sõjas haavata või hukkusid, olid eelised. Kogu oma suletusest ja elitaarsusest hoolimata ei eristanud seda koolkonda snobism, mis oli nii omane tänapäevastele "aristokraatlikele" väikestele uusrikkustele mõeldud koolidele.

Korpuse reegleid uurides saate teha järgmised järeldused:
"Vanemad pidid vastuvõtmisel allkirjastama avalduse, et saadavad oma lapse vabatahtlikult vähemalt viieteistkümneks aastaks asutusse ja "ei võta isegi ajutist puhkust."
– Kõik kadetid elasid koos hoone territooriumil, õpetajate järelevalve all. Üks kapten ja leitnant olid alati kadettidega kaasas.
– Kadettide tubades oli 6-7 inimest, kellest üks määrati vanemaks.

– Õpingute ajal juhindusid kadetid rangelt tunniplaanist.
- Valvurid olid kohustatud sisendama kadettidele "viisakust, korralikku kuulekust, oskust käskida ja võidelda valede ja muude nilbete pahedega".
– Lisaks baasväljaõppele said kadetid õppuse, osaleti paraadidel, täitsid valveteenistust; sooritas avalikud eksamid keisrinna või ministrite ja kindralite juuresolekul.

Ühesõnaga, korpuses treenimist ei saanud nimetada lihtsaks ja kergeks ning kadette endid ei saanud nimetada "suurteks poisteks". Näiteks töötasid nad kõik trei- ja puusepatöökodades: arvati, et tulevane ohvitser peab kõigega hakkama saama. Ka tunnivälised tunnid olid viimse piirini koormatud - kadetid käisid spordis, vehklemas, koolisõidus, tantsimas, võõrkeeles, laulmas, muusikas, ettekandes ja osalesid teatrilavastustes.

Kõige olulisemat tähelepanu pöörati tulevasele ohvitserile vajalike moraalsete omaduste juurutamisele: seega oli kadetikorpuses hägustamine, valetamine ja hiilimine rangelt keelatud. Vanemkadetid pidid nooremate eest hoolitsema ja neid õppetöös abistama. Laiskuse ja ükskõiksuse eest võidi ka kõige õilsama suguvõsa kasvandikud kergesti koolist välja visata. Usinaid õpilasi julgustasid teatris, linnalaatadel, rahvapidudel ja ohvitseriperedega “pirukatel” käimine.

Katariina II kaaslane kindralleitnant Ivan Ivanovitš Betsky kirjeldas tema kirjutatud kadetikorpuse uues põhikirjas lühidalt ja lakooniliselt sellise hariduse eesmärke:
a) muuta inimene terveks ja võimeliseks sõjaväetööd taluma;
b) kaunistama südant ja meelt tsiviilkohtunikule ja sõdalasele vajalike tegude ja teadustega;
c) kasvata üles terve, painduv ja tugev beebi, sisenda tema hinge rahulikkust, kindlust ja kartmatust.

Kindralleitnant sõnastas ka kaks reeglit, mis tema arvates on “uute inimeste” koolitamiseks hädavajalikud. Esiteks võtta korpusesse mitte vanemad kui kuueaastased lapsed (selles vanuses on tema hinnangul veel võimalik last vabastada perekonnas omandatud pahedest) ja teiseks õpilase pidev viibimine. korpuses 15 aastat haruldaste kohtumistega sugulastega, mille asutasid ülemused kasvatajate järelevalve all. See on jällegi vajalik, et isoleerida "vana tõu kahjulike mõjude eest".

"Astusime maisest formatsioonist välja taevasesse formatsiooni"

Rohkem kui kaks sajandit olid kadettide korpuse õpilased rahva värv ja täitsid austusega Peeter Suure käsku "püüda lahingu ajal merel olla". 1917. aasta Oktoobrirevolutsioonile tulid nad vastu samasuguse ohverduse ja kohustuste täitmisele pühendumisega. Sel ajal avati Venemaal kolmkümmend kadetikorpust ja ka kadetikoolid. Ja mitte ükski kadettide korpus kolmekümnest ega ükski kadettide ohvitseride kool ei reetnud vannet.

Kui 1917. aasta veebruaris Peterburis kadettide korpusest mööda liikusid “vabastatud proletariaadi” meeleavaldused, viskasid kadetid aknad lahti ja laulsid akendele vana Venemaa hümni, riskides sellega, et ohjeldamatu rahvahulk neid tükkideks rebib. Moskvas vallutasid kadetid ja kadetid väikese arvu ohvitseridega Kremli ja kaitsesid seda julgelt. Neil polnud liitlasi, nad olid üksi ja hukule määratud uhkusega kaitsesid nad seda, mis oli nende tõekspidamiste peamine sümbol.

Junkerid ja kadetid valasid valgesse armeesse ning muutusid kiiresti bolševike jaoks käegakatsutavaks ohuks. Üks nende traagiliste sündmuste kaasaegne kirjutab: „Nad rääkisid sügava häälega, et näida vanemana. Nad olid sõduri jalaväepüssi raskuse all kurnatud. Nad tegid tohutuid üleminekuid, mida ükski määrus ette ei näinud. Nad uppusid jõgedesse, külmusid lumme, nälgisid kurtmata ja kogesid lootusetuse meeleheidet. Sõnast "kadett" sai revolutsionääride jaoks vihatuim ja vägivaldseim sümbol.

Lõpuks lõi kindral Wrangel ellujäänud kadettide kaitseks Krimmis uue kadettide korpuse ja koondas sinna igalt rindelt võidelnud noormehed. Poisid istusid taas oma töölaudade taha, kuid juba sõjast kõrbenud - ainuüksi sellel kursusel oli üle neljakümne inimese. Pärast Valge armee lüüasaamist lõid väljarändajad Serbias ja Prantsusmaal mitu kadettide korpust. See on ainus juhtum, kui ühe riigi sõjaline asutus eksisteeris teise riigi territooriumil. Kadettide liikumine välismaal on järjekordne lehekülg meie ajaloos, mida kõik peavad teadma.

NSV Liidu ajal avati Suvorovi ja Nahhimovi kool. Selliste koolide loomine oli aja üleskutse ja sellest sai märkimisväärne lehekülg Vene armee ja mereväe ajaloos. Kuid kordumatu kodanike ja patriootide kasvatamise kogemusega kadettide korpuse taaselustamine sai võimalikuks alles pärast 1991. aastat.