Kokkuvõte: Alice'i „täielik dikteerimise“ oskus on osa elanikkonna kirjaoskuse testimise kampaaniast, mis sai alguse Novosibirski ülikoolist 15 aastat tagasi. Alice loeb teksti, mille peate Internetis täisdikteerimise veebisaidil dikteerimise alla või vanamoodsalt pliiatsi ja paberi abil üles kirjutama.
Kuidas käivitada Alice Yandexi "täielik dikteerimise" oskus?
Aktiveerimisfraasid (fraasid, mida saab kasutada oskuse käivitamiseks):
- Lugege kogu diktaat
Alice'i täieliku dikteerimise oskuse lühikirjeldus ja ülevaade
Alice loeb teksti osade kaupa (tuleb märkida, et hääleassistendi kõne on praktiliselt eristamatu inimkõnest). Esiteks loeb hääleassistent kogu lause, seejärel osade kaupa ja lõpus kordab kontrollimiseks kogu lauset uuesti. Kirjutamiskiirust saate ise reguleerida, kasutades käsku "Next" või "Repeat".
Neile, kes soovivad end pärast dikteerimist proovile panna, otsige selle artikli lõpust Alice'i dikteeritud teksti.
Oskuste autor
Seadmed, millel oskus töötab
"Täieliku dikteerimise" oskus on saadaval Alice'i rakenduses mobiiltelefonides ja arvutites. See oskus pole Yandex Navigatoris saadaval.
Täieliku diktaadi teksti loeb Alice
2. osa. Päev
... Õpetamisaastate jooksul, millest igaüks meenutas eelmist ega paistnud millegi erilisega silma, oli Yakob Ivanovitš nii harjunud samu sõnu hääldama ja samu probleeme ette lugema, et õppis sees vaimselt kaheks jagunema. tema keha: keel pomises järgmiste grammatikareeglite teksti, joonlauast kinni haaratud käsi laksas loiult üleliia jutuka õpilase pead vastu, jalad kandsid rahulikult keha klassis ringi - osakonnast tagaseinani. , siis edasi-tagasi. Ja mõte uinus, uinutatuna tema enda häälest ja mõõdetud pea raputusest oma rahulike sammudega.
Saksa kõne oli ainus teema, mille käigus Bachi mõte taastas endise värskuse ja elujõu. Tund alustasime suuliste harjutustega. Õpilastel paluti midagi rääkida, Bach kuulas ja tõlkis: ta muutis lühikesed murdefraasid elegantseteks kirjandusliku saksa keele fraasideks. Nad liikusid aeglaselt, lause lause haaval, sõna sõna haaval, nagu kõnniksid kuskil sügavas lumes – rada jälje järel. Yakob Ivanovitšile ei meeldinud tähestiku ja kalligraafia kallal nokitseda ning pärast vestluste lõpetamist liikus ta tunnis kiirustades poeetilise poole poole: luuletusi kallati heldelt noortele karvastele peadele nagu vannipäeval vaagnast vett.
Bach põles nooruses armastusest luule vastu. Siis tundus, et ta ei söö kartulisuppi ja hapukapsast, vaid ainult ballaade ja hümne. Tundus, et ta suudab nendega toita kõiki ümbritsevaid - sellepärast sai temast õpetaja. Siiani tundis Bach tunnis oma lemmiksalme lugedes ikka veel jahedat vaimustust rinnus. Lapsed ei jaganud õpetaja kirge: nende näod, tavaliselt mängulised või kontsentreeritud, poeetiliste ridade esimeste helidega omandasid alistuva somnambulistliku ilme. Saksa romantism mõjus klassile paremini kui unerohi. Võib-olla võiks tavapäraste karjete ja joonlauaga löökide asemel rahustada ohjeldamatut publikut luule lugemisega...
Sel aastal oli “Totaalse diktaadi” teksti autor Guzel Yakhina. Kaasani kirjanik sai kuulsaks mitu aastat tagasi pärast oma esimese romaani “Zuleikha avab silmad” avaldamist 1930. aastate võõrandamisest.
Täieliku diktaadi jaoks valmistas ta ette kolm lõiku nimedega "Hommik", "Päev" ja "Õhtu". Need sisalduvad Guzel Yakhina järgmises romaanis “Minu lapsed”, mis räägib Volga sakslastest.
Saanud sõnumi pakkumisega saada “Totaalse diktaadi” autoriks, ei kõhelnud Guzel Yakhina minutitki. "Olin kohe nõus," ütleb ta "Muidugi, algul painas vastutustunne veidi alla: kakssada tuhat inimest, kes teie teksti kirjutavad, on ju palju, kui a väike kohalik tegevus Novosibirskis Nende 14 aasta jooksul on see arenenud ja muutunud võimsaks rahvusvaheliseks liikumiseks.
1. osa. Hommik
Igal hommikul, ikka veel tähtede valguses, ärkas Jacob Ivanovitš Bach üles ja, lamades paksu tepitud pardisulgedest voodi all, kuulas maailma. Kusagil tema ümber ja peal voolavad vaiksed ebakõlalised helid kellegi teise elust rahustasid teda. Üle katuste kõndisid tuuled - talvel rasked, paksult lume- ja jäägraanulitega segunenud, kevadel elastsed, niiskust ja taevast elektrit hingavad, suvel loid, kuivad, segamini tolmu ja kergete sulgheinaseemnetega. Koerad haukusid, tervitades verandale välja tulnud uniseid peremehi ja kariloomad möirgasid valjult teel jootmisauku. Maailm hingas, särises, vilistas, müttas, kõlistas kabja, helises ja laulis eri häältega.
Tema enda elu helid olid nii kasinad ja räigelt tähtsusetud, et Bach unustas, kuidas neid kuulda: ta eraldas need üldisesse helivoogu ja eiras neid. Toa ainsa akna klaas põrises tuuleiilide all, pikalt puhastamata korsten praksus ja aeg-ajalt vilistus kuskilt ahju alt hallikarvaline hiir. See on ilmselt kõik. Suurt elu kuulata oli palju huvitavam. Mõnikord unustas ta Bachi kuulates isegi, et ta ise on osa sellest maailmast, et ka tema võib verandale minnes polüfooniasse kaasa lüüa: laulda midagi ülemeelikku või valjult ust paugutada või halvim, lihtsalt aevastada. Kuid Bach eelistas kuulata.
Hommikul kell kuus, hoolikalt riides ja kammituna, seisis ta juba kooli kellatorni juures, taskukell käes. Oodanud, kuni mõlemad käed ühinesid üheks jooneks (tund kell kuus, minut kell kaksteist), tõmbas ta kogu jõust köit – ja pronkskell kajas valjult. Aastatepikkuse praktikaga saavutas Bach selles asjas nii suure meisterlikkuse, et löögi heli kostis täpselt sel hetkel, kui minutiosuti puudutas sihverplaadi seniiti, mitte sekundit hiljem. Hetk hiljem pöördusid kõik külas heli poole ja sosistasid lühikese palve. Uus päev on tulnud...
2. osa. Päev
... Õpetamisaastate jooksul, millest igaüks meenutas eelmist ega paistnud millegi erilisega silma, oli Yakob Ivanovitš nii harjunud samu sõnu hääldama ja samu probleeme ette lugema, et õppis sees vaimselt kaheks jagunema. tema keha: keel pomises järgmiste grammatikareeglite teksti, joonlauast kinni haaratud käsi laksas loiult üleliia jutuka õpilase pead vastu, jalad kandsid rahulikult keha klassis ringi - osakonnast tagaseinani. , siis edasi-tagasi. Ja mõte uinus, uinutatuna tema enda häälest ja mõõdetud pea raputusest oma rahulike sammudega.
Saksa kõne oli ainus teema, mille käigus Bachi mõte taastas endise värskuse ja elujõu. Tund alustasime suuliste harjutustega. Õpilastel paluti midagi rääkida, Bach kuulas ja tõlkis: ta muutis lühikesed murdefraasid elegantseteks kirjandusliku saksa keele fraasideks. Nad liikusid aeglaselt, lause lause haaval, sõna sõna haaval, nagu kõnniksid kuskil sügavas lumes – rada jälje järel. Yakob Ivanovitšile ei meeldinud tähestiku ja kalligraafia kallal nokitseda ning pärast vestluste lõpetamist liikus ta tunnis kiirustades poeetilise poole poole: luuletusi kallati heldelt noortele karvastele peadele nagu vannipäeval vaagnast vett.
Bach põles nooruses armastusest luule vastu. Siis tundus, et ta ei söö kartulisuppi ja hapukapsast, vaid ainult ballaade ja hümne. Tundus, et ta suudab nendega toita kõiki ümbritsevaid - sellepärast sai temast õpetaja. Siiani tundis Bach tunnis oma lemmiksalme lugedes ikka veel jahedat vaimustust rinnus. Lapsed ei jaganud õpetaja kirge: nende näod, tavaliselt mängulised või kontsentreeritud, poeetiliste ridade esimeste helidega omandasid alistuva somnambulistliku ilme. Saksa romantism mõjus klassile paremini kui unerohi. Võib-olla võiks tavapäraste karjete ja joonlauaga löökide asemel rahustada ohjeldamatut publikut luule lugemisega...
3. osa. Õhtu
...Bach laskus kooli verandalt alla ja leidis end platsilt, majesteetliku kiriku jalamil, kus oli lantsettakende pitsis avar palvesaal ja hiiglaslik, teritatud pliiatsit meenutav kellatorn. Kõndisin mööda korralikest taevasinise, marjapunase ja maisikollase viimistlusega puitmajadest; mööda hööveldatud piirdeaedu; üleujutuse ootuses ümber läinud paadid; mööda eesaedu pihlakapõõsastega. Ta kõndis nii kiiresti, valjult lumes vildisaapaid krõbistades või kevadises poris saapaid sikutades, et võiks arvata, et tal on kümmekond kiireloomulist asja, mis tuleks täna kindlasti korda saada...
Temaga kohtunud, õpetaja pekslevat figuuri märgates, hüüdsid teda vahel ja hakkasid rääkima oma järeltulijate kooliedudest. Tema aga, kiirest kõndimisest hingetuks jäänud, vastas vastumeelselt, lühikeste fraasidega: aeg hakkab otsa saama. Selle kinnituseks võttis ta taskust välja kella, heitis sellele kahetseva pilgu ja jooksis pead raputades edasi. Kuhu ta põgenes, ei osanud Bach ise selgitada.
Peab ütlema, et tema kiirustamisel oli veel üks põhjus: inimestega vesteldes kokutas Jakob Ivanovitš. Tema treenitud keel, mis töötas tundides regulaarselt ja veatult ning hääldas ilma kõhkluseta kirjandusliku saksa keele mitmeühendilisi sõnu, tekitas kergesti nii keerulisi lauseid, et mõned õpilased unustasid alguse enne, kui nad lõppu kuulasid. Sama keel hakkas omanikul ootamatult alt vedama, kui Bach külakaaslastega vesteldes murdele läks. Näiteks tahtis keel pähe lugeda kohti Faustist; öelge naabrile: "Ja su loll on täna jälle ulakas!" - Ma ei tahtnud seda üldse, see jäi mu suu lae külge kinni ja segunes hammaste vahele, nagu liiga suur ja halvasti keedetud pelmeen. Bachile tundus, et tema kogelemine läks aastatega hullemaks, kuid seda oli raske kontrollida: ta rääkis inimestega üha vähem... Nii voolas elu edasi, milles oli kõike peale elu enda - rahulik, peni täis. rõõmud ja haledad mured, mõnes mõttes isegi õnnelikud.
Täna kell 14:00 kirjutab pealinn taas totaalset diktaati. Osalejad kogunevad rohkem kui 350 kohas, et testida oma kirjaoskust. sait räägib riigi suurimast hariduskampaaniast ja meenutab, kes on "Eilens", miks "jumalad korraks" ja kuidas tehti spordivahenditest "kurbust ja merevaiku".
8. aprillil toimub üle maailma vene keele maraton: totaalset dikteerimist kirjutatakse enam kui 800 linnas 68 riigis. Eelmisel aastal osales 148 tuhat inimest. Nende hulgas oli 14,5 tuhat moskvalast ja tänavu ootavad korraldajad umbes 30 tuhat inimest.
Väikesest üritusest Novosibirski ülikoolis on “Total Dictation” muutunud maailma suurimaks vene keele populariseerimise projektiks. Ta külastas Antarktika jaamu, Novosibirsk-Moskva lennuki pardal, purjelaevadel Kruzenshtern ja Pallada, Kunguri koopas, vee all ja rahvusvahelises kosmosejaamas. Ja sel aastal ei haaranud aktsioon mitte ainult koole, ülikoole ja raamatukogusid, vaid ka lennujaamu, ronge, jaamu, hüdroelektrijaamu ja isegi turistide telki, telke ja jääkoopaid.
Moskvas hakatakse diktant kirjutama kell 14.00. Seda saab teha ülikoolides, galeriides, muuseumides, kultuurikeskustes, teatrites, kolledžites ja koolides. Ebatavaliste paikade hulgas on Moskva linnaduuma, tempel ja vereülekandejaam. Teine võimalus on kirjutada diktaat Internetis.
“Linn ja jõgi” - Leonid Juzefovitši täielik diktaat
Algul võeti materjale dikteerimiseks klassikalistest teostest, kuid alates 2010. aastast on need spetsiaalselt kirjutatud. Aastate jooksul valmistasid tekste ette Boriss Strugatski, Dmitri Bõkov, Zakhar Prilepin, Dina Rubina, Aleksei Ivanov, Jevgeni Vodolazkin ja Andrei Ušatšov.
Seekord oli autoriks kirjanik, stsenarist, ajalooteaduste kandidaat Leonid Juzefovitš. Ta nimetas oma diktaadi "Linnaks ja jõeks". "Need on väikesed esseed kolmest linnast, millega minu elu on seotud, ja jõgedest, millel need linnad seisavad. See on minu kodulinn Perm Uuralites, see on linn, kus veetsin oma nooruspõlve ja kus olin kunagi ohvitser – Ulan-Ude ja Selenga Transbaikalias. Ja kolmas linn on linn, kus ma praegu elan. Need on Peterburi ja Neeva,” rääkis kirjanik.
Leonid Juzefovitš ei tahtnud ajakirjandust kirjutada. Tema tekstid osutusid väga isiklikuks, mitte mõtte, vaid tunde dikteeritud. Ja neid oli lihtne kirjutada. Kirjaniku jaoks oli kõige keerulisem hoida seda umbes 250 sõnaga.
Staar "diktaatorid"
Täielikku dikteerimist loevad kuulsad kunstnikud, ajakirjanikud, poliitilised ja avaliku elu tegelased. Neid nimetatakse "diktaatoriteks". Nende hulgas olid aastate jooksul kommentaator Vassili Utkin, ajakirjanik Vladimir Pozner, telesaatejuht Yana Tšurikova, diktor Igor Kirillov, endine riigiduuma spiiker Sergei Narõškin, laulja Dima Bilan, näitlejad Konstantin Habenski, Sergei Bezrukov ja Leonid Jarmolnik. Viimased lugesid teksti 2016. aastal suurimas esinemispaigas - Tallinna jäähallis "Tondiraba", mis meelitas kohale 2,3 tuhat inimest. Sel aastal läheb kunstnik Strasbourgi.
Ja moskvalasi ootavad näitlejanna Svetlana Krjutškova, režissöör Mark Rozovski, saatejuht Maxim Galkin, spordikommentaator Georgi Tšerdantsev, saksofonist Igor Butman, stilist Vlad Lisovets, keeleteadlane Maxim Krongauz, Underwoodi grupp, räpikunstnik Noize MC ja teised staar-diktaatorid. moskvalased.
Projekti kodumaa Novosibirsk on osalejatele valmistanud üllatuse. Sel aastal ühel saidil robotist saab diktaator. Pärast üritust teeb ta koos osalejatega pilti, kuigi autogrammi ta anda ei saa – tal pole käsi.
Lihtne või raske: täieliku dikteerimise mõistatus
Täieliku dikteerimise tekstid on raskemad kui koolitekstid: erinevalt õppetekstidest pole neid kohandatud. Kuid juba dikteerimise keerukuse küsimus on keeleteadlaste jaoks mõistatuste mõistatus. Eelmisel aastal kirjutas teksti lastekirjanik Andrei Ušatšov. "Arvasime, et see on lihtne ja pingevaba. Tundub lihtne süntaks. Ei, mõned kohad osutusid meie osalejatele keeruliseks,” ütles Moskva aktsiooni korraldaja Maria Rovinskaja. Eelmisel aastal Tallinnas seda diktant lugenud Leonid Yarmolnik leidis, et see on raske ja pakkus välja, et ta saab oma töö eest panuse.
Kuid see juhtub vastupidi: keeleteadlastele tundub tekst raske, aga kirjanikele lihtsam. Korraldajates äratab iga diktaat julgust. Millised vead tulevad? Kuidas osalejad lahendavad kirjavahemärkide probleeme juhtudel, mida teatmeteoses üldse ei kirjeldata?
Skoor kirjutaja kasuks ehk Ärme pane koma ebamugavasse olukorda
Osalejad kurdavad sageli, et raske on arvata, kuidas kirjanik täpselt kirjavahemärke paigutas. Mis siis, kui reitingut langetatakse? Maria Rovinskaja rahustas kirjanikke: "Peame kirjavahemärkide paigutamise seaduslikuks ja lubatud võimaluseks kõiki võimalusi, mida kodifitseerivad allikad otseselt ei keela." Näiteks Jevgeni Vodolazkini tekstis (2015) oli lause, milles kirjavahemärkide paigutamiseks oli 56 õiget varianti ja neid kõiki võeti õigetena arvesse.
See, mis on deklareeritud veana, on absoluutne viga
Muidugi on olemas standardne autoritekst, kuid siiski on sada võimalust, kuidas see muude kirjavahemärkide puhul õige välja näeb. "Meie ülesanne ei ole karistada ega naerda, öeldes: "Vaata, kuidas sa valesti kirjutad." Meie ülesanne on näidata inimestele, et vene keele õppimine koolis ei lõpe. Olukord vene keelega on selles mõttes ainulaadne. Pole ühtegi teist ainet, mille puhul A koolis tekitaks illusiooni, et tead kõike,” selgitas Maria Rovinskaja.
See, mida retsensent märgib veana, on absoluutne viga. Aga paljusid asju ei võeta hinde panemisel üldse arvesse. Need on näiteks märgid lause lõpus (ka pealkirja lõpus), tsiteeritud võõrad sõnad, mõnel juhul suurtähed. Kaks-kolm rasket sõna pannakse kirjutajate ette slaidile ja nendes tehtud vigu ei loeta.
Eilens, allavr, kurbus ja merevaik: naeruväärsed dikteerimisvead
Klassikaliselt keerulised kirjaviisid – partiklite kirjutamine Mitte erinevate kõneosadega, n Ja nn, konsoolid eel- Ja juures-. Kuid on ka naljakaid vigu. 2016. aasta diktaadis muutusid iidsed hellenid “Eilenesteks”, “Elenideks” ja “Elviniteks” (ilmselt olid osalejate hulgas ka multifilmi “Alvin ja koopad” fännid, usuvad keeleteadlased), spordivarustus – “kurbuseks ja merevaigukollane”.
Võitjaid autasustati "allavriga", mida hinnati "kulla varikatusena".
Üks osalejatest arvas, et vestlus puudutab Rooma Cratii dünastiat, ja kirjutas "Lühidalt olümpiamängude ajaloost" asemele "Craci olümpiamängude ajaloos". Teises pooldasid hellenid, et mänge tuleks korraldada mitte kord aastas, vaid "loomadele", kolmandas jälgisid jumalad võistlusi "mitte taevast", vaid "taevaimpeeriumist". Oli ka neid, kelle võitjaid autasustati "allavriga", mida hinnati "kulla varikatusena".
Moskva ülevaatuse meem oli fraas Igorist. Üks osalejatest lähenes asjale filosoofiliselt ning “jumalad ja need mängude ajaks” asemel tuli välja “Jumalad ja korraks need, Igor”. Tõepoolest, kõik on siin maailmas ajutine.
Kuidas autorit valida?
“Meil on õnn valida autor, keda tahame ennekõike näha. Eelmisel aastal, ma arvan, et paljud teavad, oli seal lastekirjanik Andrei Ušatšov. Asjaolud juhtusid nii, et sain eelmisel aastal emaks, Natalja Borisovna (professor, Novosibirski Riikliku Ülikooli üld- ja vene keeleteaduse osakonna juhataja Natalja Koškareva. — u.mos. ru) Minust sai vanaema ja see on meie lasteteema,” rääkis projektijuht Olga Rebkovets.
“Totaaldikteerimise” kui vene keele populariseerimise projekti eesmärk on laiendada osalejate kirjanduslikku silmaringi.
Selgub, et ühest küljest on see subjektiivne küsimus. Korraldajad kutsuvad, kes neile meeldib. Autoril ei pea olema ainult soov teksti kirjutada, vaid ka võimalus anda intervjuusid, osaleda pressikonverentsidel ja lugeda teksti Novosibirskis. Olga Rebkovets lisas: "Teisalt mõistame, et "Totaalse diktaadi" kui võib-olla kõige globaalsema ja massilisema vene keele populariseerimise ja propageerimise projekti ülesanne on laiendada meie osalejate kirjanduslikku silmaringi, tutvustada neid. tõeliselt heale kaasaegsele vene kirjandusele".
Nõuded autorile on vähe: tekst peab olema sisult ühtlane, kuid kergesti jaotuv kolmeks osaks (erinevate ajavööndite jaoks). Igaüks neist sisaldab umbes 250-300 sõna. "Midagi erilist pole, inimene otsustab kõik ise, fantaseerib, kuidas ta dikteerimist soovib," selgitas Maria Rovinskaja. Autoritele ei anta teemasid, mistõttu tulevad tekstid nii erinevad.
Miks on vaja totaalset dikteerimist: autori, “diktaatori” ja korraldaja vaadet
Miks inimesed osalevad totaalses dikteerimises? Sellele küsimusele pole õiget vastust. Tõenäoliselt on see väljakutse iseendale. Leonid Yarmolnik usub, et need, kes tulevad, kontrollivad, kas nad oskavad vene keeles kirjutada, ja need, kes dikteerivad, kontrollivad, kas nad oskavad vene keelt lugeda. «Võib-olla on see üks suurimaid riigis toimuvaid ühendavaid üritusi. Selles on võistluselement, mis on iga uhke inimese jaoks väga oluline: ta tahab endale ja ümbritsevatele tõestada, et on kooli lõpetanud,” rääkis näitleja.
Tore boonus on ka - sel aastal saab iga tubli õpilane kingituseks sõnaraamatu. Kingitusi ootavad ka need, kes Moskvas toimuval üritusel toetavad heategevusfondi, mis aitab kesknärvisüsteemi orgaaniliste kahjustustega lapsi.
On ettevõttes osalejaid, kes tulevad diktaate kirjutama tervete tiimide kaupa – nii saab tegevus osaks ettevõtte kultuurist. „See kinnitab veel kord meie veendumust, et kirjaoskus on tänapäeval iga töötaja väga oluline, väga oluline kompetents,“ selgitas Olga Rebkovets. Ta on kindel, et see pole test, mitte raske test, vaid vene keele tähistamine.
Mõte, et minu kirjutatud teksti kirjutab 200 tuhat inimest, läheb hinge
Mis on autori jaoks täielik diktaat? Suure raamatu ja riiklike bestsellerite auhindade võitja Leonid Juzefovitš peab projektis osalemist auasjaks. "Üldiselt läheb hinge kinni juba mõte, et minu koostatud teksti kirjutab kuidagi 200 tuhat inimest. Ja minu jaoks on väga oluline, et selles projektis osalesid suurepärased kirjanikud, keda ma väga armastan. Need on Zakhar Prilepin, Aleksei Ivanov ja Jevgeni Vodolazkin. Minu jaoks on suur au olla nendega samal tasemel,” märkis autor.
Keeleteadlastele pakub diktaat palju mõtlemisainet ja eri tüüpi teadusuuringuteks. Näiteks võrreldakse, milliseid vigu tehakse Venemaal ja välismaal, millised sõnad on kirjutajatele võõrad, milliseid koodsõnu osalejad vormidele kirjutavad. Kui kõik teevad sama kirjavahemärgivea, on see põhjus spetsialistidel mõelda, kas on aeg reeglit muuta. «Sellist näidist pole kellelgi olnud. Saame selle ühe päevaga kätte,” lisas Maria Rovinskaja.
Keel on isiksuse peegeldus. See hõlmab kirjakeelt, kui tähtede taga olevat inimest ei näe ja me tajume teda märkide kaudu. Kirjaoskamatu vestluskaaslane kaotab oma autoriteedi ka mõne muu valdkonna eksperdina – pole juhus, et paljud veebiarutelud läbivad keelelise etapi "õpi kõigepealt kirjutama". Esitleme end maailmale läbi kirjade, nii et tehkem seda asjatundlikult.
Dikteerimise "diktaatorid".
Kahe väljaande järgi korraga otsustades (“Kuidas tehakse klassikat” ja “Totalitaarne tonaalsus”, “LG”, nr 15), pälvis “Totaalne diktaat” meie intelligentsi tähelepanu. Siin, Tambovi oblastis, toimus tänavu teist korda. Koos A.S. nimelise piirkondliku teadusliku universaalraamatukogu töötajatega. Puškin, kelle saalides aktsioon toimus, osalesid korralduses G.R. nimelise Tambovi Riikliku Ülikooli Filoloogia Instituudi õpetajad. Deržavina.
Alustan kontseptsioonist endast dikteerimine. Mind, nagu paljusid inimesi, ajab määratlus hämmingusse "kokku". Üks kohalikest telekanalitest hakkas seda sündmust kajastama järgmiselt: "Täna on Puškini raamatukogust saanud totalitarismi pealinn." Asi on selles, et kaasaegse inimese meelest on sõnad kokku Ja totalitarismühendatud. Tõepoolest, need on samas järjekorras sõnad: " Kokku- kõikehõlmav, universaalne." Totalitarism riigivõimu vormina, mida iseloomustab „täis (kokku) riigivõimude kontroll kõigi ühiskonnaelu valdkondade üle" (Vene keele sõnaraamat: 4 köites. M., 1999). Selle üle jääb üle rõõmustada kokku ei aja segi loosimised: Kõlab sarnaselt. Need, kes publikus teksti dikteerisid, “saadsid” ka: neile helistati korduvalt nii trüki- kui ka elektroonilises meedias... diktaatorid .
Eriti – tekstide kohta, mõeldud lugemiseks ja kirjutamiseks suurele publikule. Need peaksid olema maksimaalselt kohandatud erinevate elanikkonnakategooriate esindajatele nii temaatiliselt kui ka grammatiliselt. Jah, D. Rubina eelmise aasta teksti kohta oli piisavalt ausaid kaebusi, kuid võite olla kindel: pärast seda dikteerimist said kõik osalejad kindlalt aru, et Internet kui tähistus “rahvusvahelisele arvutivõrgule” on kirjutatud suure algustähega, kuid definitsioonis funktsioon kui esimene osa keeruliste sõnade koostamisel - väikese tähe ja sidekriipsuga: Interneti-suhtlus, Interneti-klubi jne.
A. Ivanovi 2014. aasta tekst (3. osa “Kui rong tagasi tuleb” on kirjutatud Tambovi keeles) tundus sõnavara seisukohalt mitte liiga särav ja mitte piisavalt rikas õigekirja poolest. Täiesti kohatu oli diktantisse tuua harukordseid isolatsioonijuhtumeid, mis panevad proovile üldise kirjaoskuse taseme. Tavalisel osalejal, kes tajub teksti kõrva järgi, on väga raske sellistesse konstruktsioonidesse kirjavahemärke õigesti paigutada: “ Lapsed[?] Just mina ohverdasin nende eest oma südametunnistuse”; “Tšusovskaja – Tagil”... Minu lapsepõlve päikeserong”. Kommentaarides oli lubatud kuni 5 (!) kirjavahemärki, sealhulgas kriipsud.
Otsene osalemine “Totaalses diktaadis” suurendas kartust, et mastaapne ja algselt üllas ülesanne tõmmata tähelepanu rahvuskeelele võib kujuneda lihtsalt toretsevaks sündmuseks. Sel aastal toimus “Totaalse diktaadi” algataja – Novosibirski Riikliku Ülikooli – alusel spetsiaalselt teaduslik-praktiline konverents ja korraldajate kool ning erikursused osalevates linnades. Ekspertkomisjoni liikmetele saadeti dikteerimismetoodika kohta eelnevalt kommentaare ja protseduuriga kaasnes suur hulk suurejoonelisi efekte: reklaam, mitte ainult autori videosõnumi demonstreerimine, vaid ka irooniliste uudiste ja kommentaaride kokkuvõtted.
Sõnastuse muutus on murettekitav eesmärgid toimingu läbiviimine. Ta hakkas väitma, et tal on aktiivne mõju keelenormide kujunemisele: "Tegevuse tulemused võivad olla ainulaadseks materjaliks vene keele hetkeseisu uurimiseks, samuti saada aluseks õigekirjanormide parandamise ettepanekutele." ( Kooli infolehest).
Suurt muret teeb ka asjaolu, et diktaadid võtavad osaliselt saateprogrammi iseloomu, sest nende käitumisse on kaasatud tuntud inimesed: poliitikud, näitlejad, kirjanikud. See alandab professionaalsuse taset, kuna kõik need kujundid ei valda võrdselt dikteerimistehnikat, mis ei piirdu ainult väljendusrikka teksti lugemisega.
Noh, diktaatide klassikaliste näidete puudumist, mis hõlmavad peamiselt fragmente 19. ja 20. sajandi vene kirjanduse klassikalistest teostest, võib ilmselt seletada ainult ühe põhjusega: osalejate kiusatusega leida Internetist tekste erinevaid kaasaegseid sidevahendeid ja kirjutage üles õige variant. Ka kaasaegsed autorid võivad tekste pakkuda. Peaasi, et tekst oleks helge, sügav, mõõdukalt rikas kirjapildiga ega ole üle koormatud “autori” kirjavahemärkidega.
Muidugi on raske ühest, ehkki tavalisest hariduskampaaniast koheseid tulemusi oodata. Keegi ei kahtle näiteks selles, et kord aastas tehtav universaalne hommikuvõimlemine ei suuda osalejate tervist parandada. Ja kirjaoskuse testide puhul on veelgi naiivsem soov näha elanikkonda vigadeta kirjutamas. Kuid arvestades üldist ebasoodsat olukorda vene keele grammatika tundmisega, on “täielik dikteerimine” ehkki väike, kuid samm kirjaoskamiskultuuri arengu suunas.
Natalia SOROKINA, Filoloogiadoktor, G.R. nimelise Tambovi Riikliku Ülikooli professor. Deržavina
Sildid: Vene keel, filoloogia
Kuidas kirjutada täielikku dikteerimist A-tähega "ohtlike" sõnadega, mis on tekstis, ja suurepäraste õpilaste näpunäiteid - lugege meeldivate ajakirjanike juhendit
Kõigile suurte ja vägevate austajatele, kes koolitundidest puudust tunnevad või soovivad oma kirjaoskust õigel tasemel hoida, kiirustame teatama: 14. aprillil kell 13.00 toimub Ufas Totaalne diktaat.
Ei, ei, topeltlehti pole vaja saada, tegevus on vabatahtlik, tasuta ja soodustab ainult keelearmastust. Ülevenemaaline (peaaegu ülemaailmne) kirjaoskuse test toob igal aastal kokku tuhandeid teotahtelisi inimesi erinevatest linnadest ja riikidest, kes kirjutavad vene keeles täieliku diktaadi.
Traditsiooniliselt toimub sündmus ajavöönditele kohandatult samal ajal ning totaalse diktaadi originaaltekst, varem avaldamata, on kirjutanud spetsiaalselt selleks kutsutud kuulus kirjanik. Sel aastal langes valik Guzel Yakhinale, tunnustatud raamatu “Zuleikha Opens Her Eyes” autorile. Kirjaniku sõnul on tekst pühendatud ühele päevale Bachi-nimelise külakirjanduse õpetaja elus.
Kes osalevad
Kui loete seda artiklit ja teate, kuidas dikteerida, tere tulemast Total Dictationi. Diskrimineerimist, piiranguid ega erijaotust ei ole: diktaadi võib kirjutada igaüks, olenemata vanusest, soost, haridusest, usutunnistusest, ametist või huvidest.
Kuidas osaleda
Täieliku diktaadi saate kirjutada kahel viisil:
Ufas toimub üritus 27 kohas Total Dictationi ja 2 TruD jaoks – spetsiaalne test inimestele, kes õpivad vene keelt võõrkeelena. Kutsutud lugejate (neid nimetatakse ka diktaatoriteks) hulgas on professoreid, õppejõude ja meediategelasi.
Kui teil pole last kellelegi jätta, kuid soovite tõesti tema kirjaoskust proovile panna, tulge saitidele, kuhu saate oma lapse jätta: diktaadi kirjutamise ajal hoolitsevad tema eest animaatorid ja kasvatajad.
Kui teil pole võimalust mõnele saidile tulla, ärge kiirustage ärrituma: saate veebisaidil Internetis diktaadi kirjutada. Saated on saadaval kell 8.00, 11.00 ja 14.00 Moskva aja järgi. Looge ühendus mis tahes saatega, kirjutage spetsiaalses aknas diktaat ja klõpsake nuppu "Kontrolli" - skoor ilmub mõne aja pärast teie isiklikule kontole.
Mõlemal juhul on vajalik registreerimine ametlikul veebisaidil, see on avatud alates 4. aprillist. Minge veebisaidile, avage leht Ufa linnaga, valige teile sobiv sait, klõpsake nuppu "Registreeri" ja järgige lihtsaid juhiseid.
Samuti saate oma tulemuse teada veebisaidilt: sisestage oma täisnimi ja koodsõna (nagu vormil, mis esitatakse dikteerimise ajal). Iga tööd kontrollivad filoloogid ja osalejate vigade analüüs aitab kirjutada teaduslikke töid tänapäeva vene keele valdkonnas. Hindesüsteem on sama, mis koolis, pildilt näha.
Kuidas dikteerimiseks valmistuda
Need, kes on kampaaniaga juba mitu aastat tuttavad, on juba ammu teadlikud: totaalsele dikteerimisele eelnevad kursused. Nagu üritus ise, on need tasuta, vabatahtlikud ja toimuvad kord nädalas kõigile, kes soovivad keelereegleid värskendada. 2018. aastal toimusid kursused kolmapäeviti alates 21. veebruarist, viimane “tund” oli eelmisel kolmapäeval, 4. aprillil kell 18:30 BSMU teadusraamatukogus.
Vaatamata sellele, et dikteerimiseni on mitu päeva aega, on väljapääs.
Isegi nii lühikese aja jooksul saate oma kirjaoskust parandada.
Kõik samal Total Dictationi ametlikul veebisaidil pääseb igaüks juurde täiskoormusega kursuste ja veebikooli materjalidele. Lisaks üksikasjalikule reeglite analüüsile esitatakse ka varasemate aastate Total tekstid, sealhulgas TruD - vene keelt võõrkeelena õppivatele inimestele. Koos reeglite kordamisega saate end kurssi viia diktaatidega, analüüsida keerulisi kohti ja levinud vigu.
Ja see toode on mõeldud väga laiskadele ja hõivatud inimestele. Milliseid põhireegleid tuleb korrata (või üle vaadata)?
täishäälikute õigekiri;
“mitte” ja “ei kumbki” sõnaosadega;
üks ja kaks "n";
tuletatud eessõnad;
kirjavahemärgid: fraaside eraldamine ja rõhutamine;
otsekõne ja tsitaatide vormistamine (kõige levinum viga!).
Boonused lugejatele
Kui olete siiani lugenud, saate väikese kingituse: rasked sõnad, mis sel aastal tekstis ilmuvad.
Platband, eesaed, deklameerimine, seniit, somnambulist, sihverplaat, kelm, vaagen, sekka, sekka.
Kogenud “totalistide” nõuanded taanduvad näiliselt väga lihtsatele reeglitele - lugege rohkem ja armastage vene keelt.
Võite ka ise kirjutama hakata (kui te pole kunagi varem kirjutanud) – oma lauale, ajaveebidesse, külmkapi kleeppaberile. Kuid universaalne retsept, mis on sama vana kui aeg, on lugeda ilukirjandust nii sageli kui võimalik. On ainult üks retsept, kuid sellel on palju eeliseid: sõnavara laiendamine, tähelepanelikkuse treenimine, mälu, rikkalik kõne ja, mis kõige tähtsam, pädev keel.
Mis mõte sellel on?
Kontrolli oma kirjaoskust. Täielik dikteerimine ei ole lihtsalt järjekordne viis kooliaastaid meenutada ja silte riputada (suurepärane õpilane, C-õpilane ja läbikukkumine). A-, B- või C-punkti saamine ei ole häbimärgistamine, vaid piisav viis oma võimete hindamiseks, et saada paremaks ja välja mõelda, mille kallal edasi töötada. Mõne jaoks on see viis äratada uinunud huvi vene keele vastu, teiste jaoks on see endale pähe patsutamine ja oma teadmiste tugevdamine.
Ei mingeid piparkooke, kuldmedaleid ja aplausi sirgete A-de eest, lihtsalt üks võimalus veenduda, et see pole lihtsalt normaalne, see on vajalik, võimalik ja oluline, kirjaoskamine on moes.
Näpunäiteid algajatele
Lidiya Germanova: Mine lihtsalt seiklema! Ärge mõelge tulemustele, vaid meenutage oma kooliaastaid, langege tagasi lapsepõlve. Lugege oma lemmikraamat nädalaga läbi, siis jätab aju kindlasti täpselt need sõnad meelde, mida vajate!
Denis Yamgulov: Minu nõuanne on mitte korrata vene keele reegleid, eriti kaootiliselt, eriti diktaadi eelõhtul. Lõdvestuge ja ärge tehke ennast liiga tähtsaks, see on lihtsalt hinnang. Olge tulemusi oodates kannatlik ja ärge nuhelge ennast, kui midagi juhtub. Loe rohkem igapäevaelus. Kõik.
Aigul Davletova: Lähemale istekoha saamiseks tulge varakult kohale. Õnnelik käsi ei lisa teie teadmisi ja te ei saa kõiki reegleid uuesti lugeda. Aga kui inimene läheb konkreetselt tulemust kirjutama, siis on mõttekas minna koolitustele, neid hakatakse õpetama umbes kahe kuu pärast.