Kumb on parem: kauplemine või majandus? Äriäri – bakalaureusekraad (38.03.06)

Kirjeldus

Nelja-aastase selle eriala õppimise jooksul omandavad ja täiustavad õpilased oskusi järgmistes valdkondades:

  • kaupade ja teenuste sortimendi moodustamine;
  • kaupade ladustamise protsesside reguleerimine, inventuuri läbiviimine, kadude määramine ja mahakandmine;
  • kauba vastuvõtu ja arvestuse läbiviimine vastavalt kvantitatiivsele ja kvalitatiivsele sisule;
  • nõudluse uurimine ja prognoosimine, võttes arvesse tarbijate nõudmisi teatud turusegmendis;
  • reklaamsõnumite koostamine, reklaamitüübi valimine, reklaamikampaaniate korraldamine, lähtudes ettevõtte finantsvõimalustest;
  • kaupade liikumise juhtimine, et minimeerida tootekadu, materjalikulusid ja inimressursse;
  • kauba identifitseerimine välimuse järgi, kui on olemas kaubamärk, olenevalt tüübist ja mudelist;
  • hinnastrateegia väljatöötamine ja rakendamine;
  • kaupade ja teenuste kvaliteedi hindamine, defektide ja tootmisdefektide diagnoosimine;
  • kutsetegevuse kasutamine ja vastavus seadusandlikele normidele, tehnilistele eeskirjadele ja standarditele;
  • vastaspoolte valimine, nendega läbirääkimiste pidamine, lepingute sõlmimine ja nende tingimuste täitmise jälgimine;
  • klienditeeninduse kvaliteedi parandamine;
  • ettevõtte personalijuhtimine.

Kellega koostööd teha

Tootmises töötades võimaldab see eriala töötada toote kvaliteedikontrolörina. Paljudest lõpetajatest saavad maaklerid ja kaupmehed. Bakalaureuseõpe alustab oma karjääri sageli müügi- või klienditeenindusjuhina. Suured hulgi- ja jaekaubandusega tegelevad ettevõtted pakuvad regulaarselt kaupmehe või müügiesindaja ametikohta. Mõned saavad tööd müügikonsultandina. Paljutõotav suund on tööle asumine ostu- ja müügiosakonnas juhina.

Varem oli sellel osariigi standardil number 351300 (vastavalt kutsekõrghariduse suundade ja erialade klassifikaatorile)

VENEMAA FÖDERATSIOONI HARIDUSMINISTEERIUM

RIIKLIK HARIDUS

STANDARD

KÕRGHARIDUS

Eriala

Kvalifikatsioon: kaubandusspetsialist

Kasutusele võetud kinnitamise hetkest

Moskva 2000

  1. ERIALA ÜLDISED OMADUSED
  2. 351300 KAUBANDUS (kaubandusettevõte)

  3. Eriala on kinnitatud Vene Föderatsiooni Haridusministeeriumi korraldusega 2. märtsil 2000 nr 686
  4. Kvalifikatsioon: kaubanduse spetsialist.
  5. Eriala 351300 Kaubandus (kaubandusäri) kraadiõppe põhiõppekava omandamise standardaeg täiskoormusega õppes on 5 aastat.

  6. Lõpetaja kvalifikatsiooniomadused.

Kaubandusspetsialist on spetsialist, kes korraldab kaupade ostu-müügi, vahetuse ja reklaamiga seotud protsesse tootjatelt tarbijatele, et rahuldada tarbijate nõudlust ja teenida kasumit.

Kaubandusspetsialisti kutsetegevuse valdkond on kaupade ringluse valdkond.

Kaubanduse kui lõpetajate kutsetegevuse objektid on kaubad. Toote all tuleks mõista materiaalse ja immateriaalse tootmisharu tooteid, mis sisenevad turule ostmiseks, müügiks või vahetamiseks (tarbekaubad, tööstuslikud ja tehnilised kaubad, teenused, kinnisvara, väärtpaberid, laenud, vaimne-teabe-, intellektuaalsed tooted , jne. ).

Lõpetaja peab olema valmis tegema järgmist tüüpi kutsetegevusi:

  • kaubanduslik ja organisatsiooniline;
  • teaduslikud uuringud;
  • disain ja analüütiline.

Konkreetsed tegevusliigid määratakse ülikooli poolt välja töötatud haridusalase kutseprogrammi sisuga.

Lõpetajad saavad töötada õppeasutustes vastavalt kehtestatud korrale.

Kaubandusspetsialist peab olema valmis lahendama järgmisi erialaseid ülesandeid:

a) äriline ja organisatsiooniline tegevus:

  • kaupade valik ja tootesortimendi moodustamine, ostjate ja tarnijate valik;
  • kaupade ostu- ja müügiprotsesside planeerimine ja korraldamine;
  • äriliste arvelduste korraldamine;
  • toodete levitamise korraldamine ja müügiedendussüsteemi loomine;
  • varude juhtimine;

b) uurimistegevus:

  • Kaubaturgude uurimine ja analüüs;
  • kaupade valiku ja konkurentsivõime uurimine;
  • äritehnoloogiate uurimine ja modelleerimine;
  • äritegevuse tulemuslikkuse analüüs ja hindamine;
  • äritegevuse teabe ja metoodilise toe uurimine selle optimeerimiseks;

c) disaini- ja analüütiline tegevus:

  • äritegevuse infotoe kujundamine;
  • kaubaturu tingimuste prognoosimine;
  • tootevaliku prognoosimine ja kujundamine;
  • ettevõtte äritegevuse prognoosimine ja strateegia väljatöötamine kaubaturul;
  • edendamisprotsesside kavandamine ja kaupade turul müümine;
  • ettevõtte äritegevuse tulemuste prognoosimine.

1.4. Võimalused edasiõppimiseks

Eriala 351300 Kaubandus (kaubandusäri) erialase kõrghariduse põhiõppekava omandanud lõpetaja on valmis jätkama oma haridusteed kõrgkoolis.

2. TAOTLEJA ETTEVALMISTUSE TASEME NÕUDED

2.1. Taotleja eelmine haridustase on keskharidus (täielik) üldharidus.

2.2. Taotlejal peab olema riiklikult väljastatud dokument kesk- (täielik) üldharidus- või keskerihariduse või kutsealase alghariduse kohta, kui see sisaldab kesk- (täieliku) üldharidust või kutsekõrgharidust omandava kandja kohta.

3. ERIALA LÕPETAJA ETTEVALMISTAMISEKS PÕHIHARIDUSPROGRAMMI ÜLDNÕUDED

351300 KAUBANDUS (kaubandusettevõte)

3.1. Peamine kaubandusspetsialisti koolitusprogramm töötatakse välja selle riikliku haridusstandardi alusel ja see sisaldab õppekava, akadeemiliste erialade programme, haridus- ja praktikaprogramme.

3.2. Kaubandusspetsialisti koolitamise põhiharidusprogrammi kohustusliku miinimumsisu nõuded, selle rakendamise tingimused ja väljatöötamise ajastus määratakse kindlaks käesoleva riikliku haridusstandardiga.

3.3. Lõpetajate koolituse põhiõppeprogramm koosneb föderaalse komponendi erialadest, riikliku-piirkondliku (ülikooli) komponendi erialadest, üliõpilase valitud erialadest ja valikainetest. Õpilase valitud erialad ja kursused igas tsüklis peavad sisuliselt täiendama tsükli föderaalses komponendis määratletud erialasid.

3.4. Kaubandusspetsialisti koolitamise peamine haridusprogramm peaks hõlmama üliõpilast, kes õpib järgmisi erialade tsükleid ja lõplikku riigitunnistust:

GSE tsükkel – üldised humanitaar- ja sotsiaal-majanduslikud distsipliinid;

tsükkel EH – üldmatemaatika ja loodusteaduslikud distsipliinid;

OPD tsükkel – üldised kutsedistsipliinid;

DS-tsükkel – spetsialiseerumisdistsipliinid;

FTD tsükkel – valikained.

4. NÕUDED ERIALA 351300 KAUBANDUSALA LÕPPÕPETAMISE PÕHIHARIDUSKAVA KOHUSTUSLIKU MIINIMUM SISU NÕUDED

Distsipliinide ja nende põhiosade nimetused

Tunnid kokku

Üldised humanitaar- ja sotsiaalmajanduslikud distsipliinid

Föderaalne komponent

Võõrkeel

Sihtkeele häälikute artikulatsiooni, intonatsiooni, rõhuasetuse ja neutraalse kõne rütmi eripära; professionaalse suhtluse valdkonnale iseloomulikud tervikliku hääldusstiili põhijooned; transkriptsiooni lugemine.

Leksikaalne miinimum 4000 üld- ja terminoloogilise iseloomuga õppeleksikaalset ühikut.

Sõnavara eristamise mõiste rakendusvaldkondade järgi (olme-, terminoloogiline, üldteaduslik, ametlik ja muu).

Vabade ja stabiilsete fraaside mõiste, fraseoloogilised üksused.

Sõnamoodustuse peamiste meetodite mõiste.

Grammatilised oskused, mis võimaldavad üldist suhtlemist ilma tähendust moonutamata kirjalikus ja suulises suhtluses; erialasele kõnele iseloomulikud grammatilised põhinähtused.

Igapäevase kirjanduse, ametliku äri, teaduslike stiilide ja ilukirjanduse stiili mõiste. Teadusliku stiili põhijooned.

Õpitava keele maade kultuur ja traditsioonid, kõneetiketi reeglid.

Rääkimine. Dialoog ja monoloog kõne, kasutades kõige tavalisemaid ja suhteliselt lihtsaid leksikaalseid ja grammatilisi vahendeid mitteametliku ja ametliku suhtluse põhilistes suhtlusolukordades. Avaliku esinemise alused (suuline suhtlus, aruanne).

Kuulamine. Dialoogilise ja monoloogilise kõne mõistmine igapäevase ja professionaalse suhtluse valdkonnas.

Lugemine. Tekstiliigid: lihtsad pragmaatilised tekstid ning laia ja kitsa erialaprofiiliga tekstid.

Kiri. Kõneteoste liigid: abstraktne, abstraktne, teesid, sõnumid, erakiri, ärikiri, elulugu.

Kehaline kultuur

Kehakultuur õpilaste üldkultuurilises ja erialases ettevalmistuses. Selle sotsiaal-bioloogilised alused. Kehakultuur ja sport kui ühiskonna sotsiaalsed nähtused. Vene Föderatsiooni kehakultuuri ja sporti käsitlevad õigusaktid. Isiku kehakultuur. Õpilase tervisliku eluviisi alused. Kehalise kasvatuse kasutamise omadused tähendab jõudluse optimeerimist.

Üldfüüsiline ja eriõpe kehalise kasvatuse süsteemis.

Sport. Spordiala või kehalise harjutuse süsteemi individuaalne valik.

Õpilaste professionaalne rakendusfüüsiline ettevalmistus.

Iseõppimismeetodite alused ja oma keha seisundi enesejälgimine.

Rahvuslik ajalugu

Ajalooteadmise olemus, vormid, funktsioonid. Ajaloo uurimise meetodid ja allikad. Ajalooallika mõiste ja klassifikatsioon. Kodumaine historiograafia minevikus ja olevikus: üldine ja eriline. Ajalooteaduse metodoloogia ja teooria. Venemaa ajalugu on maailma ajaloo lahutamatu osa.

Iidne pärand suure rahvasterännu ajastul. Idaslaavlaste etnogeneesi probleem. Omariikluse kujunemise põhietapid. Vana-Venemaa ja nomaadid. Bütsantsi-vanavene sidemed. Vana-Vene sotsiaalsüsteemi tunnused. Vene riikluse kujunemise etnokultuurilised ja sotsiaalpoliitilised protsessid. Kristluse aktsepteerimine. Islami levik. Idaslaavi riikluse kujunemine 11.-12.sajandil. Sotsiaalpoliitilised muutused Vene maadel XIII-XV sajandil. Venemaa ja hord: vastastikuse mõjutamise probleemid.

Venemaa ning Euroopa ja Aasia keskaegsed riigid. Ühtse Vene riigi kujunemise eripära. Moskva tõus. Ühiskonnakorralduse klassisüsteemi kujunemine. Peeter I reformid. Katariina ajastu. Vene absolutismi kujunemise eeldused ja tunnused. Arutelud autokraatia tekkeloo üle.

Venemaa majandusarengu tunnused ja peamised etapid. Maaomandi vormide areng. Feodaalse maaomandi struktuur. Pärisorjus Venemaal. Tootmine ja tööstuslik tootmine. Tööstusühiskonna kujunemine Venemaal: üldine ja eriline. Sotsiaalne mõtlemine ja ühiskondliku liikumise tunnused Venemaal 19. sajandil. Reformid ja reformijad Venemaal. Vene kultuur XIX sajandil ja selle panusest maailmakultuuri.

Roll XX sajandeid maailma ajaloos. Ühiskondlike protsesside globaliseerumine. Majanduskasvu ja moderniseerimise probleem. Revolutsioonid ja reformid. Ühiskonna sotsiaalne transformatsioon. Internatsionalismi ja natsionalismi, integratsiooni ja separatismi, demokraatia ja autoritaarsuse suundumuste kokkupõrge. Venemaa kahekümnenda sajandi alguses. Objektiivne vajadus tööstuse moderniseerimiseks Venemaal. Venemaa reformid globaalse arengu kontekstis sajandi alguses. Venemaa erakonnad: tekkelugu, klassifikatsioon, programmid, taktika.

Venemaa maailmasõja tingimustes ja riiklik kriis. 1917. aasta revolutsioon. Kodusõda ja sekkumine, nende tulemused ja tagajärjed. Vene emigratsioon. Riigi sotsiaalmajanduslik areng 20ndatel. NEP. Üheparteilise poliitilise režiimi kujunemine. NSV Liidu haridus. Riigi kultuurielu 20ndatel. Välispoliitika.

Kurss sotsialismi ülesehitamisel ühes riigis ja selle tagajärjed. Sotsiaal-majanduslikud muutused 30ndatel. Stalini isikliku võimu režiimi tugevdamine. Vastupanu stalinismile. NSV Liit Teise maailmasõja eelõhtul ja algperioodil. Suur Isamaasõda.

NSV Liidu sotsiaalmajanduslik areng, sotsiaalpoliitiline elu, kultuur, välispoliitika sõjajärgsetel aastatel. Külm sõda.

Katsed viia ellu poliitilisi ja majanduslikke reforme. Teaduslik ja tehnoloogiline revolutsioon ja selle mõju ühiskonna arengu kulgemisele.

NSVL 60.–80. aastate keskel: kriisinähtuste kasv. Nõukogude Liit aastatel 1985-1991 Perestroika. 1991. aasta riigipöördekatse ja selle ebaõnnestumine. NSV Liidu lagunemine. Belovežskaja lepingud. 1993. aasta oktoobrisündmused

Uue Venemaa riikluse kujunemine (1993-1999). Venemaa on radikaalse sotsiaal-majandusliku moderniseerimise teel. Kultuur tänapäeva Venemaal. Välispoliitiline tegevus uues geopoliitilises olukorras.

Kultuuriuuringud

Kaasaegsete kultuuriteadmiste struktuur ja koostis. Kulturoloogia ja kultuurifilosoofia, kultuurisotsioloogia, kultuuriantropoloogia. Kulturoloogia ja kultuurilugu. Teoreetilised ja rakenduslikud kultuuriuuringud.

Kultuuriuuringute meetodid. Kultuuriuuringute põhimõisted: kultuur, tsivilisatsioon, kultuuri morfoloogia, kultuuri funktsioonid, kultuuri subjekt, kultuurigenees, kultuuri dünaamika, keel ja kultuuri sümbolid, kultuurikoodid, kultuuridevaheline suhtlus, kultuuriväärtused ja -normid, kultuuritraditsioonid , kultuuriline maailmapilt, sotsiaalsed kultuuriinstitutsioonid, kultuuriline eneseidentiteet, kultuuriline moderniseerumine.

Kultuuride tüpoloogia. Etniline ja rahvuslik, eliit- ja massikultuur. Ida ja lääne tüüpi kultuurid. Spetsiifilised ja "keskmised" kultuurid. Kohalikud kultuurid. Venemaa koht ja roll maailma kultuuris. Kultuurilise universaliseerimise suundumused globaalses kaasaegses protsessis. Kultuur ja loodus. Kultuur ja ühiskond. Meie aja kultuur ja globaalprobleemid.

Kultuur ja isiksus. Enkulturatsioon ja sotsialiseerimine.

Politoloogia

Politoloogia objekt, aine ja meetod. Politoloogia funktsioonid. Poliitiline elu ja võimusuhted. Poliitika roll ja koht kaasaegsete ühiskondade elus. Poliitika sotsiaalsed funktsioonid.

Poliitiliste doktriinide ajalugu. Vene poliitiline traditsioon: päritolu, sotsiaalkultuurilised alused, ajalooline dünaamika. Kaasaegsed politoloogiakoolid.

Kodanikuühiskond, selle päritolu ja tunnused. Kodanikuühiskonna kujunemise tunnused Venemaal.

Poliitika institutsionaalsed aspektid. Poliitiline võim. Poliitiline süsteem. Poliitilised režiimid, erakonnad, valimissüsteemid.

Poliitilised suhted ja protsessid. Poliitilised konfliktid ja nende lahendamise viisid. Poliitilised tehnoloogiad. Poliitiline juhtimine. Poliitiline moderniseerimine.

Poliitilised organisatsioonid ja liikumised. Poliitiline eliit. Poliitiline juhtimine. Poliitika sotsiaalkultuurilised aspektid.

Maailmapoliitika ja rahvusvahelised suhted. Maailma poliitilise protsessi tunnused. Venemaa rahvuslik-riiklikud huvid uues geopoliitilises olukorras.

Poliitilise tegelikkuse mõistmise metoodika. Poliitiliste teadmiste paradigmad. asjatundlikud poliitilised teadmised; poliitiline analüüs ja prognoosimine.

Õigusteadus

Riik ja seadus. Nende roll ühiskonnaelus.

Õigusriik ja normatiivsed õigusaktid.

Meie aja põhilised õigussüsteemid. Rahvusvaheline õigus kui õiguse erisüsteem. Vene õiguse allikad. Seadus ja määrused.

Venemaa õiguse süsteem. Õiguse harud. Delikti rikkumine ja juriidiline vastutus.

Seaduse ja korra tähtsus kaasaegses ühiskonnas. Põhiseaduslik riik.

Vene Föderatsiooni põhiseadus on riigi põhiseadus. Venemaa föderaalse struktuuri tunnused. Vene Föderatsiooni valitsusasutuste süsteem.

Tsiviilõigussuhete mõiste. Eraisikud ja juriidilised isikud. Omandiõigus.

Tsiviilõiguslikud kohustused ja vastutus nende rikkumise eest. Pärimisõigus.

Abielu ja peresuhted. Abikaasade, vanemate ja laste vastastikused õigused ja kohustused. Vastutus perekonnaõiguse alusel.

Tööleping (leping). Töödistsipliin ja vastutus selle rikkumise eest.

Haldusõiguserikkumised ja haldusvastutus.

Kuriteo mõiste. Kriminaalvastutus kuritegude toimepanemise eest. Keskkonnaseadus.

Tulevase kutsetegevuse õigusliku reguleerimise tunnused.

Riigisaladuse kaitse õiguslik alus. Infokaitse ja riigisaladuse valdkonna õigustloovad aktid.

Psühholoogia ja pedagoogika

Psühholoogia: psühholoogia subjekt, objekt ja meetodid. Psühholoogia koht teaduste süsteemis. Psühholoogiaalaste teadmiste kujunemise ajalugu ja psühholoogia põhisuunad. Indiviid, isiksus, subjekt, individuaalsus.

Psüühika ja keha. Psüühika, käitumine ja aktiivsus. Psüühika põhifunktsioonid.

Psüühika areng ontogeneesi ja fülogeneesi protsessis.

Aju ja psüühika. Psüühika struktuur. Teadvuse ja alateadvuse suhe. Põhilised vaimsed protsessid. Teadvuse struktuur.

Kognitiivsed protsessid. Tunne. Taju. Esitus. Kujutlusvõime. Mõtlemine ja intelligentsus. Loomine. Tähelepanu. Mnemoonilised protsessid.

Emotsioonid ja tunded. Käitumise ja tegevuse vaimne reguleerimine. Suhtlemine ja kõne. Isiksuse psühholoogia.

Inimestevahelised suhted. Väikeste rühmade psühholoogia.

Gruppidevahelised suhted ja interaktsioonid. Pedagoogika: objekt, õppeaine, ülesanded, funktsioonid, pedagoogika meetodid. Pedagoogika põhikategooriad: haridus, kasvatus, koolitus, pedagoogiline tegevus, pedagoogiline suhtlus, pedagoogiline tehnoloogia, pedagoogiline ülesanne.

Haridus kui universaalne inimväärtus. Haridus kui sotsiaalkultuuriline nähtus ja pedagoogiline protsess. Venemaa haridussüsteem. Elukestva hariduse eesmärgid, sisu, struktuur, hariduse ja enesekasvatuse ühtsus.

Pedagoogiline protsess. Koolituse kasvatuslikud, kasvatuslikud ja arendavad funktsioonid. Haridus pedagoogilises protsessis.

Õppetegevuse korraldamise üldvormid. Tund, loeng, seminar, praktilised ja laboratoorsed tunnid, väitlus, konverents, kontrolltöö, eksam, valiktunnid, konsultatsioon.

Pedagoogilise protsessi korraldamise ja juhtimise meetodid, võtted, vahendid. Perekond kui pedagoogilise interaktsiooni subjekt ning hariduse ja isiksuse arengu sotsiaalkultuuriline keskkond.

Haridussüsteemide juhtimine.

Vene keel ja kõnekultuur

Kaasaegse vene keele stiilid. Raamatukõne sõnavara, grammatika, süntaks, funktsionaalne ja statistiline koostis. Suulise kõne toimimise tingimused ja keeleväliste tegurite roll. Avaliku kõne keelelised ja ekstralingvistilised tegurid. Toimimissfäär, liigiline mitmekesisus, ametliku äristiili keelelised tunnused. Stiilide läbitungimine. Kõigi keeleliste tasandite elementide spetsiifilisus teaduslikus kõnes. Žanriline eristamine, keeleliste vahendite valik ajakirjanduslikus stiilis.

Suulise avaliku kõne tunnused. Kõneleja ja tema publik. Peamised argumentide liigid. Kõne ettevalmistamine: teema valik, kõne eesmärk, materjali otsimine, kõne algus, arendamine ja lõpetamine. Materjalide ja abimaterjalide otsimise põhitehnikad. Avaliku esinemise suuline esitlus. Avaliku kõne selgus, informatiivsus ja väljendusrikkus.

Ametlike dokumentide keelevalemid. Ametlike dokumentide keele ühtlustamise võtted. Venemaa ametliku ärikirjanduse rahvusvahelised omadused. Haldusdokumentide keel ja stiil. Kaubandusliku kirjavahetuse keel ja stiil. Õpetus- ja metoodiliste dokumentide keel ja stiil. Reklaam ärikõnes. Dokumentide koostamise reeglid. Kõneetikett dokumendis.

Suhtlemise põhiüksused (kõnesündmus, kõnesituatsioon, kõne interaktsioon). Suulise ja kirjaliku kõne normatiivsed, kommunikatiivsed, eetilised aspektid. Kõnekultuur ning kirjaoskaja kirjutamise ja kõnelemise parandamine (kirjanduslik hääldus, semantiline rõhk, sõnajärje funktsioonid, sõnakasutus). Mitteverbaalsed suhtlusvahendid. Haridus- ja teadustegevuse valdkondade kõnenormid.

Sotsioloogia

Sotsioloogia kui teaduse taust ja sotsiaalfilosoofilised eeldused. O. Comte'i sotsioloogiline projekt. Klassikalised sotsioloogilised teooriad. Kaasaegsed sotsioloogilised teooriad. Vene sotsioloogiline mõte.

Ühiskond ja sotsiaalsed institutsioonid. Maailmasüsteem ja globaliseerumisprotsessid.

Sotsiaalsed rühmad ja kogukonnad. Kogukondade tüübid. Kogukond ja isiksus. Väikesed rühmad ja meeskonnad. Ühiskondlik organisatsioon. Ühiskondlikud liikumised.

Sotsiaalne ebavõrdsus, kihistumine ja sotsiaalne mobiilsus. Sotsiaalse staatuse mõiste.

Sotsiaalne suhtlus ja sotsiaalsed suhted. Avalik arvamus kui kodanikuühiskonna institutsioon.

Kultuur kui sotsiaalsete muutuste tegur. Majanduse, sotsiaalsete suhete ja kultuuri koosmõju.

Isiksus kui sotsiaalne tüüp. Sotsiaalne kontroll ja hälve. Isiksus kui aktiivne subjekt.

Sotsiaalsed muutused. Sotsiaalsed revolutsioonid ja reformid. Sotsiaalse progressi kontseptsioon. Maailmasüsteemi kujunemine. Venemaa koht maailma kogukonnas.

Sotsioloogilise uurimistöö meetodid.

Filosoofia

Filosoofia aine. Filosoofia koht ja roll kultuuris. Filosoofia kujunemine. Filosoofia põhisuunad, koolkonnad ja ajaloolise arengu etapid. Filosoofiliste teadmiste struktuur.

Olemise õpetus. Monistlikud ja pluralistlikud olemiskontseptsioonid, olemise iseorganiseerumine. Materjali ja ideaali mõisted. Ruum, aeg. Liikumine ja areng, dialektika. Determinism ja indeterminism. Dünaamilised ja statistilised mustrid. Teaduslikud, filosoofilised ja religioossed pildid maailmast.

Inimene, ühiskond, kultuur. Inimene ja loodus. Ühiskond ja selle struktuur. Kodanikuühiskond ja riik. Isik sotsiaalsete sidemete süsteemis. Inimene ja ajalooline protsess: isiksus ja massid, vabadus ja vajalikkus. Ühiskonna arengu kujunemis- ja tsivilisatsioonilised kontseptsioonid.

Inimese olemasolu mõte. Vägivald ja vägivallatus. Vabadus ja vastutus. Moraal, õiglus, seadus. Moraalsed väärtused. Ideed täiuslikust inimesest erinevates kultuurides. Esteetilised väärtused ja nende roll inimese elus. Religioossed väärtused ja südametunnistuse vabadus.

Teadvus ja tunnetus. Teadvus, eneseteadvus ja isiksus. Tunnetus, loovus, praktika. Usk ja teadmised. Mõistmine ja selgitus. Ratsionaalne ja irratsionaalne kognitiivses tegevuses. Tõe probleem. Reaalsus, mõtlemine, loogika ja keel. Teaduslikud ja teadusvälised teadmised. Teaduslikud kriteeriumid. Teaduslike teadmiste struktuur, meetodid ja vormid. Teaduslike teadmiste kasv. Teadusrevolutsioonid ja muutused ratsionaalsuse tüüpides. Teaduse ja tehnoloogia.

Inimkonna tulevik. Meie aja globaalsed probleemid. Tsivilisatsioonide ja tulevikustsenaariumite koostoime.

Majandus

Sissejuhatus majandusteooriasse. Hea. Vajadused, ressursid. Majanduslik valik. Majandussuhted. Majandussüsteemid. Majandusteooria arengu põhietapid. Majandusteooria meetodid.

Mikroökonoomika. Turg. Pakkumine ja nõudlus. Tarbija eelistused ja piirkasulikkus. Nõudlustegurid. Individuaalne ja turunõudlus. Sissetulekuefekt ja asendusefekt. Elastsus. Ettepanek ja selle tegurid. Piirtootlikkuse vähenemise seadus. Skaala mõju. Kulude liigid. Kindel. Tulu ja kasum. Kasumi maksimeerimise põhimõte. Täiuslikult konkurentsivõimelise ettevõtte ja tööstuse ettepanek. Konkurentsivõimeliste turgude tõhusus. Turujõud. Monopol. Monopolistlik konkurents. Oligopol. Monopolivastane regulatsioon. Nõudlus tootmistegurite järele. Tööturg. Tööjõu pakkumine ja nõudlus. Palgad ja tööhõive. Kapitaliturg. Intress ja investeering. Maa turg. Rentida. Üldine tasakaal ja heaolu. Tulude jaotus. Ebavõrdsus. Välismõjud ja avalikud hüved. Riigi roll.

Makroökonoomika. Rahvamajandus tervikuna. Tulude ja toodete ringlus. SKT ja selle mõõtmise viisid. Rahvatulu. Kasutatav isiklik sissetulek. Hinnaindeksid. Töötus ja selle vormid. Inflatsioon ja selle liigid. Majandustsüklid. Makromajanduslik tasakaal. Kogunõudlus ja kogupakkumine. Stabiliseerimispoliitika. Tasakaal kaubaturul. Tarbimine ja kokkuhoid. Investeeringud. Valitsuse kulutused ja maksud. Mitmekordne efekt. Fiskaalpoliitika. Raha ja selle funktsioonid. Tasakaal rahaturul. Raha kordaja. Pangandussüsteem. Raha-krediidipoliitika. Majanduskasv ja areng. Rahvusvahelised majandussuhted. Väliskaubandus ja kaubanduspoliitika. Makse saldo. Vahetuskurss.

Venemaa üleminekumajanduse tunnused. Erastamine. Omandivormid. Ettevõtlikkus. Varimajandus. Tööturg. Jaotus ja sissetulek. Muutused sotsiaalsfääris. Struktuurimuutused majanduses. Avatud majanduse kujunemine.

Üldmatemaatika ja loodusteadused

Föderaalne komponent

Matemaatika

Analüütiline geomeetria ja lineaaralgebra. Diferentsiaal- ja integraalarvutus. read. Diferentsiaalvõrrandid. Tõenäosusteooria elemendid. Matemaatilised meetodid majanduses: lineaarne ja dünaamiline programmeerimine; järjekorra teooria; mänguteooria; graafiteooria elemendid.

Arvutiteadus

Teabe mõiste, teabe kogumise, edastamise, töötlemise ja säilitamise protsesside üldised omadused; riist- ja tarkvaratööriistad teabeprotsesside rakendamiseks; mudelid funktsionaalsete ja arvutuslike probleemide lahendamiseks; algoritmiseerimine ja programmeerimine; kõrgetasemelised programmeerimiskeeled; Andmebaas; tarkvara ja programmeerimistehnoloogiad; kohalikud ja globaalsed arvutivõrgud. Teabe ja riigisaladust sisaldava teabe kaitse alused; infoturbe meetodid. Arvuti töötuba.

Kaasaegne loodusteaduslik kontseptsioon

loodusteadused ja humanitaarkultuurid; teaduslik meetod; loodusteaduste ajalugu; kaasaegse loodusteaduse panoraam; arengusuunad; loodust kirjeldavad korpuskulaarsed ja kontiinumi mõisted; kord ja korratus looduses; kaos; ainekorralduse struktuursed tasemed; mikro-, makro- ja megamaailmad; ruum, aeg; relatiivsusteooria põhimõtted; sümmeetria põhimõtted; looduskaitseseadused; interaktsioon; lühimaa, kaugmaa; riik; superpositsiooni, määramatuse, komplementaarsuse põhimõtted; dünaamilised ja statistilised mustrid looduses; energia jäävuse seadused makroskoopilistes protsessides; entroopia suurendamise põhimõte; keemilised protsessid, ainete reaktsioonivõime; maakera sisemine ehitus ja geoloogilise arengu ajalugu; kaasaegne geosfääriliste kestade arendamise kontseptsioon; litosfäär kui elu abiootiline alus; litosfääri ökoloogilised funktsioonid: Maa ressurss, geodünaamiline, geofüüsikalis-geokeemiline, geograafiline kest; aine bioloogilise organiseerituse taseme tunnused; elussüsteemide evolutsiooni, taastootmise ja arengu põhimõtted; elusorganismide mitmekesisus on biosfääri organiseerituse ja stabiilsuse aluseks; geneetika ja evolutsioon; inimene: füsioloogia, tervis, emotsioonid, loovus, jõudlus; bioeetika, inimene, biosfäär ja kosmilised tsüklid: noosfäär, aja pöördumatus, iseorganiseerumine elus- ja elutus looduses; universaalse evolutsionismi põhimõtted; tee ühtse kultuuri poole.

Rahvuslik-regionaalne (ülikooli) komponent

Ülikooli poolt kehtestatud erialad ja kursused üliõpilase valikul

Üldised erialased distsipliinid

Föderaalne komponent

Majandusteooria

Majandusteaduse aine; sissejuhatus majandusse: turu kujunemise ja arengu eeldused, tööjaotus, omandisuhted, konkurentsiturg; kulu, väärtuse ja hinna ühtsus tööväärtuse, kulude ja tootmistegurite, kasulikkuse, pakkumise ja nõudluse teooriates; raha, raharinglus ja rahapoliitika.

Nõudlus, tarbija valik, kulud ja pakkumine; ettevõtlus ja konkurentsivormid; turustruktuuride tüübid: täiuslik konkurents, monopol, monopoolne konkurents, oligopol; teguriturud ja tulujaotus; põllumajanduse ja loodusvarade ökonoomika.

Rahvamajandus, kogupakkumine ja nõudlus, hinnatase, fiskaalpoliitika; inflatsiooni ja tööpuuduse makromajanduslikud probleemid; peamised makromajanduskoolid; makromajanduslik tasakaal ja majanduskasv; valitsuse regulatsioon, fiskaal- ja rahapoliitika; sotsiaalmajanduslik heaolu ja ebavõrdsus; majandussüsteemid ja nende üleminek; sotsiaal-majanduslike süsteemide üldteoreetilised mudelid ja nende rahvuslikud iseärasused; maailmamajandus.

Statistika

Statistika üldteooria: õppeaine, meetod ja ülesanded; vaatlus; teave; vaatlusmaterjalide kokkuvõte; rühmitused ja rühmitamise tunnused; statistiliste näitajate üldistamine analüüsis ja prognoosimises; keskmiste väärtuste, variatsiooninäitajate, valimi, indeksi, graafiliste meetodite kasutamine, samuti äritegevuse dünaamika uurimine.

Ettevõtlusstatistika: kauba- ja teenustekaubanduse statistiline uuring; laoseisu statistika ja käive; kaubanduse hindade ja hinnakujunduse statistiline uuring; ettevõtluse infrastruktuuri statistika; kaubanduse finantsstatistika; kaubandusinvesteeringute statistika; kaubandustegevuse tööjõu- ja tarbijateenuste statistika. Statistilised meetodid äritegevuse hindamiseks ja prognoosimiseks.

Raamatupidamine, audit

Raamatupidamise olemus; ettevõtte bilanss; raamatupidamine: sularaha ja arveldused; tööstuslikud varud; põhivara ja immateriaalne põhivara; kapitali- ja finantsinvesteeringud; valmistooted ja nende müük; fondid, reservid ja laenud; ja finantstulemuste analüüs ja kasumi kasutamine; finantsaruanded; tootmisarvestuse põhimõtted. Raamatupidamine personaalarvutis. Rahvusvaheline raamatupidamine. Auditeerimistegevused. Audiitorfirmad. Auditi õiguslik alus.

Rahandus, raharinglus ja krediit.

Rahanduse olemus ja roll. Finantssüsteem. Äriüksuste rahastamine. Eelarve. Eelarvevälised fondid. Kindlustus. Krediidi- ja pangandussüsteem. Raha-krediidipoliitika. Rahakäibe reguleerimise meetodid. Sularahas ja sularahata tehingud. Krediidisuhete vormid. Finantsturg.

Ettevõtlusmajandus

Ettevõtete organisatsioonilised ja juriidilised vormid. Ettevõtte ressursid: põhivara, käibekapital, personal.

Majanduslik alus äriettevõtete arendamiseks. Ettevõtlus turusuhete süsteemis. Ettevõtte arengu peamised näitajad: käive, kasum. Kaubanduskäibe koostis ja struktuur, arengumustrid. Kaubakäibe kaubatoetus, kaubaressursid. Sissetulekuallikad. Turustuskulud ettevõttes.

Toodete ja teenuste kulud ja kulud. Kulude struktuur ja optimeerimine.

Maksud ja maksusüsteem.

Hinnad ja hinnakujundus.

Tulude ja kulude planeerimine.

Väliskeskkonna mõju ettevõtte äritegevuse majandusnäitajatele.

Äririsk. Ettevõtte ellujäämine.

Kasum ja kasumlikkus. Äriettevõtte toimimise efektiivsus.

Ettevõtte äritegevuse majandusanalüüs.

Juhtimine

Juhtimise kontseptsioon, olemus, mustrid, põhimõtted ja peamised kategooriad. Juhtimiskontseptsioonide areng. Venemaa juhtimise ajalugu ja tunnused. Organisatsioon kui juhtimissüsteem, elutsükkel ja organisatsioonide liigid, organisatsiooni strateegiline juhtimine. Formaalsed ja mitteametlikud rühmad organisatsioonis. Juhtimisfunktsioonid (planeerimine, organiseerimine, motivatsioon, kontroll), nende seos ja dünaamika. Organisatsiooni juhtimisstruktuuride tüübid, organisatsioonide juhtimisstruktuuri kujundamise põhimõtted. Juhtimismeetodid: majanduslik, organisatsiooniline ja administratiivne, sotsiaalne ja psühholoogiline. Juhtimisotsused: nõuded otsustele, vastuvõtmise etapid, tulemuslikkuse hindamine. Optimaalsete tööjõu motivatsioonisüsteemide kavandamise põhimõtted. Võimu ja mõju vormid. Juhtimise põhiteooriad, juhi orgaanilised funktsioonid. Enesejuhtimine. Juhtimisstiilide kohandamine äriolukordadega. Konfliktide, stressi ja muutuste juhtimine. Juhtimise efektiivsuse hindamine.

Turundus

Turunduse olemus, eesmärgid, aluspõhimõtted ja funktsioonid. Turunduse arendamise areng. Turunduskontseptsioon. Turunduskeskkond ja selle struktuur. Tarbija prioriteet.

Turuuuring. Segmenteerimine. Sihtturu valimine. Turundusstrateegiad.

Turundusmix: toode, hind, levitamine, reklaamimine.

Turundustegevuste juhtimine. Turundusplaani süsteem. Turunduse hindamine ja kontroll. Turundusteenuste korraldamine. Turunduse rakendusvaldkonnad. Turundus ja ühiskond.

Äri põhitõed

Kaubandustegevus. Kontseptsioon. Teema ja meetod. Objektid ja subjektid. Kasutusvaldkonnad. Arengu ajalugu Venemaal ja välismaal. Roll sertifitseeritud kaubandusspetsialisti ettevalmistamisel.

Metoodilised alused: eesmärgid ja eesmärgid, struktuur ja sisu; äritegevuse arengut määravad tegurid, uurimismeetodid, organiseerimine ja modelleerimine.

Äritegevuse komponendid: kaubaturgude uurimine, kaupade valik ja sortimendi moodustamine, kaupade ostu-müügi mahtude määramine, äriläbirääkimiste pidamine, müügilepingute sõlmimine; kaubanduslikud arveldused, kaupade ost ja tarnimine; varude moodustamine ja planeerimine, kaupade jaotamise ja kaupade müügi protsesside korraldamine ja juhtimine; teeninduse hooldus.

Ettevõtete äritegevuse riiklik reguleerimine ja reguleerimine tegevusalade ja rakenduste lõikes.

Äritegevuse rahaline ja logistiline tugi. Arengu allikad.

Kaubandustegevuse tulemused.

Vahetusäri

Kaubabörsid ja nende tegevus turul. Börsikaubanduse arengu ajalugu ja selle suundumused. Börs kui üks organiseeritud turu vorme. Vahetuste tüübid. Vahetustegevuse reguleerimine. Kaubabörsi juhtorganid ja organisatsiooniline struktuur. Vahetustehingud, nende olemus. Maandamine. Maaklerfirma, tema koht börsil. Börsikaubanduse korraldamine ja selles osalejad. Vahetage kaup. Kaubabörside majanduslik roll ja nende tegevuse analüüs. Kaubabörside materiaalne ja tehniline tugi.

Aktsiate ja võlakirjade turg. Väärtpaberid kui börsikaubad. Väärtpaberitega kauplemise korraldamine. Valuutaturg ja valuutatehingud. Maaklerfirmade äritegevuse korraldamine väärtpaberiturul.

Väliskaubandusoperatsioonide korraldus ja tehnoloogia

Väliskaubandusoperatsioonide olemus ja liigid. Tooraine, valmistoodete ja intellektuaalse tegevuse tulemuste rahvusvahelise kaubanduse (IT) organisatsioonilised vormid. Kaupade ja teenuste ostu-müügitehingud. Tehingu ettevalmistamise ja korraldamise etapid. Rahvusvahelistes äritehingutes osalejate organisatsioonilised ja õiguslikud vormid. Agendid-vahendajad rahvusvahelisel turul. Rahvusvahelised transporditoimingud. Põhilised transpordi tarnetingimused. Ostu-müügilepingute transporditingimused. Transporditoimingutega seotud teenused. Välismajanduskompleksi kaubaveo juhtimine. Veo põhidokumentatsioon välismajandussuhetes.

Standardimine, metroloogia ja sertifitseerimine

Standardimise alused. Metroloogia alused. Sertifitseerimise alused. Normatiivdokumendid ja töökorraldus standardiseerimisel, mõõtmiste ja sertifitseerimise ühtsuse tagamisel. Riiklik kontroll ja järelevalve riiklike standardite, metroloogiliste normide, kohustusliku ja vabatahtliku sertifitseerimise reeglite täitmise üle. Vastutus regulatiivsete nõuete rikkumise eest. Toodete ja teenuste sertifitseerimine. Kvaliteedisüsteemide sertifitseerimine. Rahvusvaheline koostöö standardimise, metroloogia ja sertifitseerimise vallas.

Kaubauuringud ja kaupade ekspertiis

Kaubauuringud: põhimõisted, eesmärgid ja eesmärgid. Toote kasutusväärtus müügiobjektina. Kasutus- ja vahetusväärtuse suhe. Kauba põhiomadused kui olulised kaupade konkurentsivõime kriteeriumid. Kauba uurimismeetodid: süstemaatiline lähenemine, kaupade klassifitseerimine ja kodeerimine. Klassifikaatorid.

Kaupade sortiment: liigid, omadused, näitajad, moodustamise ja haldamise meetodid. Sortimendi poliitika.

Kvaliteet: omadused, näitajad, nende klassifikatsioon, kvaliteedi hindamine.

Tarbijaomadused: nomenklatuur, näitajad, nende määramise meetodid. Ohutus ja keskkonnasõbralikkus.

Kvaliteeti kujundavad ja säilitavad tegurid: tooraine, tootmistehnoloogiad, pakendamine, märgistamine, transport ja ladustamine. Kvaliteedi kontroll.

Tooteinfo ja selle tähtsus äritegevuses.

Ekspertiis: kontseptsioon, eesmärgid ja eesmärgid. Kauba identifitseerimine ja võltsimine. Uurimise tüübid ja meetodid. Organisatsioon ja protseduur. Dokumenteerimine.

Üksikute tootegruppide sortiment, kvaliteet ja asjatundlikkus.

Organisatsioon, tehnoloogia ja ettevõtte disain

Äriettevõtted, nende liigid, liigid, funktsioonid. Kaubandus ja tehnoloogiline protsess. Selle organisatsiooni ja juhtimise tunnused. Kaubandus- ja tehnoloogilise protsessi üksikute komponentide tähtsus hulgi-, jaekaubandusettevõtete ja erinevate kaubandus- ja vahendusstruktuuride korraldamisel ja kujundamisel.

Töökorraldus ja juhtimine ettevõtetes.

Äriettevõtete projekteerimise, nende ehitamise ja kapitaalremondi korraldamise põhimõtted, normid ja meetodid.

Tehniline varustus.

Kasutusreeglid ja ohutusstandardid. Tööohutus ja töötervishoid.

Äriõigus

Teema ja selle tähendus äritegevuses; äriüksused; olulisemad lepinguliigid; lepinguvälised kohustused; arveldus- ja krediidiõigussuhted; omandi õiguskaitse; äriüksuste õigussuhted valitsusasutuste ja juhtkonnaga;

Väliskaubanduskäibe õiguslik alus: mõiste; allikad; selle rakendamise mehhanismi õiguslik alus; Venemaa ja väliskaubanduskäibe välissubjektide õiguslik seisund; kaupade ekspordi ja impordi õiguslik reguleerimine; välismajandustehingud; kaupade rahvusvahelise ostu-müügi (tarne) lepingud; tolliasjade õiguslik reguleerimine; välismajandussuhetes osalejate vaheliste vaidluste lahendamise kord.

Infotehnoloogiad äritegevuses

Üldinfo infotehnoloogiate, nende kasutamise kohta äritegevuses; infotehnoloogiate põhiprintsiibid, meetodid ja omadused, nende efektiivsus; automatiseeritud tööjaamad (AWS), nende kohalikud võrgud; tabelid, andmebaasid ja andmepangad, nende kasutamine ärilistes infosüsteemides; integreeritud infosüsteemid äritegevuses, probleemipõhised rakendustarkvarapaketid tegevusalade ja tegevusalade kaupa; ekspertsüsteemid ja otsustussüsteemid, modelleerimine ja prognoosimine äritegevuses. Riiklikud ja rahvusvahelised infovõrgustikud ja nende koostoime. Elektrooniline andmevahetus. Rahvusvaheline teabevahetussüsteem.

Rahvuslik-regionaalne (ülikooli) komponent

Ülikooli (teaduskonna) poolt kehtestatud distsipliinid ja kursused üliõpilase valikul

Spetsialiseerumisdistsipliinid

Föderaalne komponent

Ettevõtete äritegevuse korraldamine (majandusharude ja rakenduste lõikes)

Ettevõtete toimimise organisatsioonilised ja juriidilised vormid tegevusalade ja rakendusalade lõikes. Kaubandusteenuste korraldamine ja ettevõtete äritegevuse juhtimine. Infotugi äritegevuseks.

Tarnete planeerimine, müük ja kaubandustegevuse korraldamine tööstusettevõtetes, põllumajanduses ja muudes valdkondades. Müügiedendus.

Hulgi- ja jaekaubandusettevõtete, kaubandus- ja vahendusstruktuuride äritegevuse korraldamise ja juhtimise tunnused.

Sortimendi moodustamise, ostude, tarnete, toodete jaotamise ja kaupade müügi (turustamise), teenindamise tunnused ettevõtetes rahvamajanduse ja äritegevuse valdkondades. Ettevõtete rajamise ja äritegevuse läbiviimise mudelid. Kaubanduslik innovatsioon.

Ettevõtte äritegevuse analüüs ja strateegiline planeerimine.

Äritegevuse korraldamine turu infrastruktuuris (kinnisvara, pangad, kindlustus- ja liisingfirmad, inseneritöö, oskusteave jne).

Transporditoetus kaubandustegevuseks

Venemaa transpordisüsteemi hetkeseis. Transpordi turva- ja transpordijuhtimissüsteem. Kaubavedu. Raudteetransport. Autotransport. Meretransport. Siseveetransport. Õhutransport. Torujuhtme transport. Spetsiaalsed ja ebatraditsioonilised transpordiliigid. Tööstustransport. Transpordi planeerimine ja korraldamine. Majandusnäitajad transpordi tulemuslikkuse hindamiseks. Transpordi valiku põhimõtted ja meetodid. Intermodaalne otsetransport ja selle tõhusus. Konteinerite ja pakkide vedu. Kaubaveo kulud ja veotariifid. Pidev külmahel (CCC). Isotermilised vagunid ja konteinerid. Kiiresti riknevate kaupade transpordi korraldamine. Kiiresti riknevate kaupade vedu merelaevadel

Kaubanduslik logistika

Logistika mõiste, meetod ja funktsioonid. Logistikanõuete prognoosimine. Strateegia ja planeerimine kommertslogistikas. Ostulogistika, hulgimüügi logistika. Lao- ja laotöötlussüsteem. Teenus kaubandusliku logistika valdkonnas. Varude juhtimine. Transporditeenused. Logistika infotugi. Vahendus logistikas. Kontroll ja juhtimine kaubandusliku logistika valdkonnas. Logistika omadused tööstuspiirkondades.

Toll

Tolliäri Vene Föderatsioonis. Organisatsiooni ja tegevuse õiguslik alus. Tolliteenistuse koostöö tollivaldkonnas lähi- ja kaugemate välisriikidega. Kauba üle piiri toimetamise tolliregulatsiooni alused. Välismajandussuhetes osalejaks registreerimise, kaupade sisse- ja deklareerimise, üle piiri liikumise, tollideklaratsiooni täitmise korra, tollimaksete, litsentsimise ning ekspordi- ja imporditoimingute kvootide küsimused. Teatud küsimuste tolliregulatsiooni eripärad: tolliladude korraldus ja tegevus, kaupade töötlemiseks impordi ja ekspordi kord, teatud kaupade tollivormistuse ja deklareerimise küsimuste õigusliku regulatsiooni tunnused. Tollikontrolli küsimused SRÜ liikmesriikides.

Rahvuslik-regionaalne (ülikooli) komponent

Valikained

Sõjaline väljaõpe

Teoreetilise koolituse tundi kokku - 8154

Praktikad

- 756 tundi - 8910 tundi

5. ERIALA 351300 KAUBANDUS (kaubanduse) LÕPPÕPETUSE PÕHIHARIDUSPROGRAMMI LÄBIVIIMISE AJAAJAD

5.1. Täiskoormusega õppes kraadiõppe põhiõppeprogrammi omandamise kestus on 260 nädalat, sealhulgas:

  • teoreetiline koolitus, sh üliõpilaste uurimistöö, töötoad, sh laboratoorne, samuti eksamid

istungid, 187 nädalat;

Praktika - vähemalt 14 nädalat,

kaasa arvatud:

haridus ja orientatsioon - 2 nädalat,

tootmine - 12 nädalat

Lõpliku seisukorra atesteerimine, sealhulgas lõpliku kvalifikatsioonitöö ettevalmistamine ja kaitsmine vähemalt 9 nädalat;

Puhkus (sealhulgas 8-nädalane magistripuhkus) ei ületa 50 nädalat.

5.2. Kesk- (täieliku) üldharidusega isikutel põhiõppekava omandamiseks tähtaeg täiskoormusega ja osakoormusega (õhtuse) ja osakoormusega õppevormis, samuti kombineeritud õppevormis. erinevate õppevormide puhul pikendab ülikool ühe aastani käesoleva riikliku haridusstandardi punktiga 1.2 kehtestatud normperioodi suhtes.

5.3. Üliõpilase akadeemilise koormuse maksimummahuks on 54 tundi nädalas, mis sisaldab tema igat liiki auditoorset ja õppekavavälist (iseseisvat) kasvatustööd.

5.4. Üliõpilase auditoorse töö maht päevases õppes ei tohiks teoreetilise õppe perioodil ületada keskmiselt 27 tundi nädalas. Samas ei sisalda nimetatud maht kehalise kasvatuse kohustuslikke praktilisi tunde ja valikainete tunde.

5.5. Täis- ja osakoormusega (õhtuse) koolituse korral peab auditoorse koolituse maht olema vähemalt 10 tundi nädalas.

5.6. Kirjavahetuse teel õppimisel tuleb õpilasele tagada võimalus õppida õpetaja juures vähemalt 160 tundi aastas.

5.7. Õppeaasta puhkuse kogumaht peaks olema 7-10 nädalat, sealhulgas talvel vähemalt kaks nädalat.

6. ERIALA 351300 KAUBANDUS (kaubandusäri) LÕPUHARIDUSPROGRAMMI VÄLJATÖÖTAMISE NÕUDED JA RAKENDAMISE TINGIMUSED

6.1. Kaubandusspetsialisti koolitamise alusharidusprogrammi väljatöötamise nõuded

6.1.1. Kõrgkool töötab iseseisvalt välja ja kinnitab selle riikliku haridusstandardi alusel ülikooli põhiharidusprogrammi lõpetaja ettevalmistamiseks.

Üliõpilase valitud erialad on kohustuslikud ning kõrgkooli õppekavas sätestatud valikained ei ole üliõpilasele õppimiseks kohustuslikud.

Kursusetöid (projekte) käsitletakse teadusharu akadeemilise töö liigina ja need sooritatakse selle õppimiseks määratud tundide jooksul.

Kõigi kõrgkooli õppekavas sisalduvate erialade ja praktikate kohta tuleb panna lõpphinne (suurepärane, hea, rahuldav, mitterahuldav või sooritatud, mitte sooritatud).

Spetsialiseerumisalad on osa erialast, mille raames need luuakse, ning hõlmavad põhjalikumate erialaste teadmiste, oskuste ja vilumuste omandamist erinevates tegevusvaldkondades selle eriala profiili raames.

Põhiharidusprogrammides, mille nimetuses on sõnad “haru järgi” või “tüübi järgi”, arvestatakse konkreetse valdkonna või liigi koolituse spetsiifikat eelkõige läbi erialade erialade.

6.1.2. Põhiharidusprogrammi elluviimisel on kõrgkoolil õigus

:
  • muuta erialade tsüklite õppematerjali valdamiseks eraldatud tundide mahtu - 5% piires;
  • moodustavad humanitaar- ja sotsiaalmajanduslike distsipliinide tsükli, mis peaks käesolevas riiklikus haridusstandardis antud üheteistkümnest põhidistsipliinist sisaldama kohustuslikuna 4 järgmist eriala: “Võõrkeel” (mahus vähemalt 340 tundi), “ Kehaline kasvatus” (mahus vähemalt 408 tundi), “Rahvuslugu”, “Filosoofia”. Ülejäänud põhidistsipliinid saab rakendada ülikooli äranägemisel. Samas on võimalik neid kombineerida interdistsiplinaarseteks kursusteks, säilitades samas nõutava minimaalse sisu. Kui erialad on osa üldisest erialasest või eriõppest (humanitaar- ja sotsiaalmajanduslike koolitusvaldkondade (erialade) jaoks), saab nende õppimiseks eraldatud tunnid tsükli raames ümber jaotada.

Õppeaine „Kehaline kasvatus“ tunde saab korraldada nii osakoormusega (õhtuses), mittestatsionaarses kui ka eksternõppes, arvestades õpilaste soove;

Õpetada üldhumanitaar- ja sotsiaalmajanduslikke distsipliine originaalsete loengukursuste ning erinevat tüüpi kollektiivsete ja individuaalsete praktiliste tundide, ülesannete ja seminaride vormis vastavalt ülikoolis endas välja töötatud programmidele, võttes arvesse piirkondlikku, rahvuslik-etnilist, erialast eripära, samuti uurimiseelistuste õpetajad, kes pakuvad tsükli erialade aineid kvalifitseeritult;

  • kehtestama humanitaar- ja sotsiaalmajanduslike, matemaatika- ja loodusteaduslike erialade tsüklitesse kuuluvate erialade üksikute osade õpetamise nõutava sügavuse vastavalt spetsialiseerumisalade tsükli profiilile;
  • Põhiharidusprogrammi koostamisel on ülikool (teaduskond) kohustatud esile tõstma:
  • iga loodusteadusliku distsipliini kohta (täiskoormusega õppes) vähemalt 50% õpilastega auditoorsete tundide tööjõumahukust, millest

laboritööd (töötuba) vähemalt 30% tundidest; eraldama üleriigilise-piirkondliku (ülikooli) komponendina pool tundide arvust üliõpilase valitud erialadele;

  • kehtestab erialase kõrghariduse erialade erialade nimetused, erialade nimetused, nende mahu ja sisu, üle selle riikliku haridusstandardiga kehtestatud, samuti üliõpilaste poolt nende meisterlikkuse kontrollimise vormi;
  • rakendama põhiharidusprogrammi kaubandusspetsialisti koolitamiseks lühendatud aja jooksul kõrgkooli üliõpilastele, kellel on vastava profiiliga keskeriharidus või kutsekõrgharidus. Tähtaegade vähendamine toimub eelneval erialahariduse etapil omandatud õpilaste olemasolevate teadmiste, oskuste ja vilumuste alusel. Sel juhul peab koolituse kestus olema vähemalt kolm aastat. Lühema ajaga on õppimine lubatud ka isikutel, kelle haridustase või võimed on selleks piisavaks aluseks.

6.2. Nõuded õppeprotsessi personalile

Kaubandusspetsialisti koolitamise põhiharidusprogrammi elluviimise peaksid tagama õppejõud, kellel on reeglina spetsialisti koolitusprofiilile vastav põhiharidus ja kes tegelevad süstemaatiliselt teadusliku ja/või teadus-metoodilise tegevusega; Erialade õpetajatel peab reeglina olema akadeemiline kraad ja/või piisav kogemus vastaval erialal.

6.3. Nõuded õppe- ja õppeprotsessi metoodilisele toetamisele

Kaubandusspetsialisti koolitamise põhiharidusprogrammi elluviimise peaks tagama iga õpilase juurdepääs raamatukogu fondidele ja andmebaasidele, põhiharidusprogrammi erialade täielikule loetelule vastav sisu, õppevahendite kättesaadavus ja soovitused kõigi erialade jaoks. ja igat tüüpi töötubade, kursuste ja diplomite kujundamise, praktikate, aga ka visuaalsete abivahendite, heli-, video- ja multimeediamaterjalide jaoks.

Laboratoorsed seminarid tuleks korraldada järgmistel erialadel: standardimine, metroloogia ja sertifitseerimine, kaubauuringud ja kaupade ekspertiis.

Infobaas peaks tagama kõrgelt kvalifitseeritud spetsialisti väljaõppe ning sisaldama: erialaajakirju (Kommersant, Demand, Foreign Trade jt), kaasaegseid selle eriala harivaid arvutiprogramme ning vajalikku õppe- ja metoodilist kirjandust vastavalt ameti soovitatud nimekirjadele. UMO.

Raamatukogu kogus peavad olema õppekava kõigi erialade õpikud, õppevahendid ja metoodilised juhendid mahus vähemalt 0,5 eksemplari ühe õpilase kohta.

6.4. Nõuded õppeprotsessi materiaalsele ja tehnilisele toele

Kaubandusspetsialisti koolitamise põhiõppekava elluviival kõrgkoolil peab olema kehtivatele sanitaar-tehnilistele standarditele vastav materiaal-tehniline baas, mis tagab üliõpilastele igat liiki laboratoorse, praktilise, distsiplinaarse ja interdistsiplinaarse väljaõppe ning uurimistöö, mis on ette nähtud. näidisõppekava.

6.5. Nõuded praktikate korraldamiseks

Praktikat on kahte tüüpi: hariduslik ja sissejuhatav ning tööstuslik. Iga praktikaliigi sisu, eesmärgid ja eesmärgid määratakse vastavates programmides, mille töötavad välja lõpetavad osakonnad, kooskõlastavad omavahel seotud osakondadega ja kinnitavad teaduskonna nõukogud.

Õppe- ja sissejuhatav praktika viiakse läbi valdkonna juhtivates ettevõtetes.

Tööstuspraktikat tuleks läbi viia ettevõtetes, mis vastavad eriväljaõppe profiilile, kus on praktika juhtimiseks kvalifitseeritud personal ning asjakohane materiaalne, tehniline ja teabebaas.

7. NÕUDED ERIALA 351300 KAUBANDUSLÕPETAJA ETTEVALMISTUSE TASEMELE (kaubandusäri)

7.1. Nõuded spetsialisti erialasele valmisolekule

Kaubanduse (kaubanduse) eriala lõpetaja peab suutma lahendada oma käesoleva riikliku haridusstandardi lõikes 1.2 nimetatud kvalifikatsioonile vastavaid probleeme.

Kaubandusspetsialist peaks teadma:

  • humanitaar-, sotsiaal-majanduslike, matemaatika- ja loodusteaduslike distsipliinide alused erialaste, sotsiaalsete, teaduslike ja pedagoogiliste probleemide lahendamiseks;
  • äritegevuse info- ja metoodiline tugi;
  • kaubaturgude ja tootevaliku uurimise, analüüsi ja prognoosimise meetodid;
  • äritehnoloogia modelleerimise omadused;
  • tootevaliku moodustamise tehnoloogia ja selle optimeerimise meetodid;
  • kaupade ostmise protsess: kauba tarneallikad, tarnijate valiku süsteemid, müügilepingute sõlmimise ja täitmise kord;
  • tellimuste esitamise ja tarnijatega arveldamise kord;
  • kaupade ostude ja tarnete mahu määramise meetodid ja nende tarnimise viisid;
  • kaupade veo, vastuvõtmise, ladustamise, ladustamise, müügi ja teenuste osutamise reegleid reguleerivad normdokumendid;
  • kaupade turustussüsteemi komponendid, nende olemus, tingimused, organisatsiooni omadused, toimimine ja turustuskulude minimeerimise viisid;
  • varude liigid, nende moodustamise viisid, arvestus ja kontroll, planeerimise, optimeerimise ja juhtimise meetodid;
  • kauba müügi vormid ja meetodid, selle mahu määramine ja prognoosimine;
  • kaubandus- ja tehnoloogilised protsessid äritegevuses, nende korraldamise ja juhtimise tunnused;
  • ettevõtte organisatsiooniline struktuur, kommertsteenuse teiste osakondadega suhtlemise kord;
  • ettevõtte äritegevuse tulemuslikkuse määramise meetodid ja viisid;
  • äriprojektide ja uuenduste liigid, nende väljatöötamise ja äritegevuse arendamiseks kasutamise kord;

peaks suutma:

  • luua infobaasi äritegevuse korraldamiseks;
  • luua tootevalik;
  • korraldada tööd tarnijate ja ostjatega;
  • korraldada ja juhtida kaupade ostu-müügi ja vahetamise protsesse;
  • hallata laoseisu;
  • rakendada müügiedenduse meetodeid (müük);
  • analüüsida äritegevust ja määrata selle tulemuslikkust;
  • modelli- ja disainiäritegevus.

7.2. Nõuded spetsialisti lõplikule riiklikule atesteerimisele

7. 2. 1. Lõpetaja riigitunnistus sisaldab lõputööd ja riigieksamit, mis näitab teoreetilist ettevalmistust erialaprobleemide lahendamiseks.

7. 2. 2. Nõuded spetsialisti lõplikule kvalifikatsioonitööle

Kaubandusspetsialisti lõplik kvalifikatsioonitöö viiakse läbi eesmärgiga panna paika lõpetaja oskused ja võimed ning kujutab endast terviklikku arengut, mille käigus lahendatakse üks või teine ​​konkreetne äritegevuse praktiline probleem vastavalt punktile 1.3.

7. 2. 3. Riigieksami nõuded

Interdistsiplinaarne lõpueksam viiakse läbi erialade kogumis, mis on aluseks erialasele koolitusele, et teha kindlaks, kas lõpetaja teadmised vastavad eriala 351300 Kaubandus (kaubandusäri) riiklike standardite nõuetele.

KOOSTAJAD:

Kaubandusalase hariduse haridus- ja metoodiline ühendus

Erialase kõrghariduse riiklik haridusstandard kinnitati Kaubandushariduse Haridus- ja Metoodikaühingu nõukogu koosolekul 2. detsembril 1999. aastal.

UMO nõukogu esimees ____________ N.P. Vaštšekin

UMO nõukogu aseesimees ___________ S.M. Samarina

KOKKULEHTUD:

Haridusprogrammide ja kõrgemate standardite osakond

ja keskeriharidus ___________ G.K. Šestakov

Osakonnajuhataja ____________ T.E. Petrova

vabade kunstide haridus

Töötaja,

selle eriala juhendamine __________ M.G. Platonov

Viimase paari aasta jooksul on kaubavahetus Venemaal ja postsovetlikes riikides näinud enneolematut kasvu. Majandusprotsesside teadmiste, kaasaegsete tehnoloogiate ja ressursside optimeerimise oskuse sümbioos tagab ettevõttele jõukuse ja kasumi.

Kaubandusspetsialisti põhiülesanne on teha kõik endast oleneva, et saavutada ettevõtte edu karmis turukonkurentsis. Oma oskusi saad kasutada suurtes hulgi- ja jaemüügiettevõtetes, logistikakeskustes, jaemüügipunktides ja kindlustusfirmades. Praktika näitab, et kauplemiskutse võimaldab kasutada oma teadmistebaasi oma äri korraldamiseks.

Kaubandusvaldkonna spetsialiste valmistavad ette järgmised ülikoolid:

  • Moskva Riiklik Tehnika- ja Juhtimisülikool, mis sai nime K.G. Razumovski;
  • Moskva Riiklik Rahvusvaheliste Suhete Instituut;
  • nime saanud Venemaa majandusülikool. G.V. Plehhanov;
  • Riiklik Tehnikaülikool;
  • Venemaa Rahvamajanduse ja Avaliku Halduse Akadeemia;
  • Venemaa Riiklik Sotsiaalülikool.

Kaubanduseriala: vajalikud oskused

Ülikooli lõpetamisel on spetsialistil teadmised majanduse, turunduse, juhtimise, raamatupidamise, ettevõtte toimimise alused ja hinnakujunduse valdkonnast.

Et mõista, mis tüüpi kauplemiskutse see on, tõstame esile eduka töö põhioskused:

  • tootevaliku kujundamine;
  • toodete koguse ja kvaliteedi arvestus;
  • võimalike puuduste ja võltsingute tuvastamine toote välimuse ja omaduste järgi;
  • kaupade füüsilise liikumise planeerimine, teostamine ja kontrollimine;
  • kaupade ja teenuste optimaalsete hindade kehtestamine;
  • klienditeeninduse taseme tõstmine;
  • kaubandusega seotud kehtiva õigusraamistiku uurimine;
  • inventuuri läbiviimine, puudujääkide tuvastamine;
  • pidev kliendi nõuete ja vajaduste analüüs teatud turusegmendis;
  • uute klientide ja turgude otsimine, lepingute sõlmimine, nende täitmise jälgimine;
  • Kaubanduseriala kohustab töötajat välja töötama reklaamikampaaniaid, välja mõtlema tutvustusi ja boonuseid.

Kutsekaubandus: karjäärikasv

Universaalne majandusalane koolitus ja teadmised kaasaegsete turgude omadustest avavad kauplemisspetsialistidele laialdasi väljavaateid.

Lõpetaja saab end realiseerida erinevates valdkondades ja ametikohtadel, mille hulgas on kõige populaarsemad:

  • maakler (vahendusfunktsioonid müüja ja ostja vahel);
  • Müügiesindaja;
  • Kontohaldur, tarne ja müük;
  • kaupleja, järelevaataja.

Ära igatse:

Kaubandusäri eriala lõpetajatel ei ole töö leidmisel erilisi raskusi. Täna on tööturul piisavalt vabu töökohti, kuhu saab kandideerida ka töökogemuseta inimene. Algpalk on loomulikult tagasihoidlik. Kauplemine on aga üks väheseid ameteid, mis võimaldab visaduse, sihikindluse ja töötahte abil kiireid tulemusi saavutada.

Kaubanduskorralduse spetsialisti ülesanded võivad olenevalt ettevõtte tegevuse seisundist ja ulatusest erineda. Ta saab tegeleda logistikaga, juhtida divisjoni, osaleda kaubandusosakonna juhtide ja töötajate palkamises.

Saate alustada oma karjääri tavalise kassapidajana poes. Mõne aja pärast edutatakse usinaid töötajaid kuni jaeketi juhini välja. Palgad sõltuvad suuresti piirkonnast, keskmiselt jäävad need vahemikku 20-80 tuhat rubla.

Tulevased tudengid valivad suuna “Kaubandusäri”, kuna lõpetaja saab universaalse majanduskoolituse.

Juhtimises, majanduses, logistikas hästi tundvad ja turundusele orienteeritud kaubandusspetsialistid on muutunud nõudluseks pärast riigi üleminekut turusuhetele. Praegu hinnatakse igas ärivaldkonnas ja eriti värviliste metallide turul, börsidel ja pankades uutel programmidel koolitatud lõpetajaid, kes on võimelised hindama kaupade kvaliteediomadusi ja sõlmima tehinguid. Selles valdkonnas nõuab töö suhtlemisoskust ja oskust suhelda "inimestevahelises ühenduses".

1. UlSTU koolitusprogramm “Kauplemine” on oma olemuselt põhiline.

Õppivatele õpilastele OPOP “Kaubelmine”, profiil “Kaubandus” unikaalse raamatukogukogu põhjal, mis on varustatud keerukate teadmiste, oskuste ja vilumustega majanduse põhidistsipliinide valdkonnas: juhtimine, turundus, rahandus ja krediit, raamatupidamine ja auditeerimine, kvaliteedijuhtimine, personalijuhtimine jne, mis on aluseks ärimehe, professionaalse ettevõtja tekkele, . Teoreetilise ja praktilise kogemuse omandamine aitab kaasa lõpetaja karjäärikasvule, olenemata sellest, millise tegevussuuna ta edaspidi valib.

2. UlSTU koolitusprogramm on registreerumise poolest ainulaadne.

Programm hõlmab mitte ainult täielikku humanitaardistsipliinide plokki, välis-, äri- ja vene keele süvaõppega, aga ka suur hulk erialaseid erialasid ja valikaineid valdkonnas: ettevõtte kujundamine, müügitegevus, ärikorraldus, personalijuhtimine, finantsjuhtimine, tolli- ja börsiasjad, interaktiivse keskkonna arendamine internetis jne. Venemaal ainulaadsete laborite baasil omandatakse teadmisi toiduainete ja mittetoidukaupade kaubauuringute ja ekspertiisi, metroloogia, standardimise ja kaupade sertifitseerimise valdkonnas. UlSTU IEF-i "Kaubandusäri" profiili lõpetanu saab teadmisi järgmises viies valdkonnas: majandus, juhtimine, kaubandusäri, kvaliteedijuhtimine ja personalijuhtimine.

3. UlSTU koolitusprofiilid on praktikale orienteeritud.

UlSTU lõpetanu tunneb end kindlalt kõigi otsuste tegemisel, mis on seotud ettevõtte disaini, varude haldamise, logistika, tolli, börsi ja raamatupidamise, juhtimise, turunduse, personalijuhtimise, finantsjuhtimise, maksustamise, internetiturunduse korraldamisega.

4. Arvestades majandusspetsialistide massilist koolitamist, tegeleb „Kaubandusäri“ profiiliga spetsialistide koolitamisega suhteliselt vähe ülikoole.

Vajadus nende spetsialistide järele kasvab aasta-aastalt kiiresti. Uljanovski linnas on ainsad ülikoolide väljaõppe spetsialistid, kes on profiilis "Kaubandusäri", Uljanovski Riiklik Tehnikaülikool.

Ettevõtluse lõpetanu leiab alati tööd!

5. UlSTU lõpetaja ei leia tööd mitte ainult äriorganisatsioonides ja teenindusettevõtetes.

Sealhulgas pangandussektoris, riiklikes ja mitteriiklikes institutsioonides, aga ka oma ettevõtte loomiseks. See on eriala, mis avab laia silmaringi tulevikuks!

Kellega koostööd teha ja kuidas kogutud erialast kogemust rakendada, otsustavad nad juba ise. Järgmine samm müügiesindaja karjääris võib olla juhendaja ametikoht. Nii nimetatakse müügiosakondade juhte ja müügiesindajate vahetuid juhendajaid. Järeldused Nagu näha, sobib eriala “Kaubeldusäri” hea organiseerimisvõimega inimestele. Professionaalseid spetsialiste sellel alal leidub suhteliselt harva ja nende tööd hinnatakse kõrgelt. Seetõttu tasub neil, kes on huvitatud kiirest karjäärikasvust ja töö eest korralikust tasust, pingutada selle eriala peensuste uurimisega.

Eriala "äriäri" (bakalaureusekraad)

  • viia läbi ümberarvestust ja inventuuri, kanda maha aegunud kaubad, korraldada ladu;
  • viia läbi nõudluse uuring ja prognoosida seda tulevaste ostude jaoks;
  • reguleerida poes hinnakujundust;
  • kasutada tegevusteks õpitud reklaamimise põhimõtteid, koostada reklaamtekste, valida reklaamikampaania suund sõltuvalt ettevõtte tegevusest ja finantsvõimalustest;
  • oskama rakendada tootestandardeid, tehnilisi eeskirju, juriidilist dokumentatsiooni;
  • pidada läbirääkimisi partneritega, arvestades organisatsiooni huve, koostada ja sõlmida lepinguid.

Lõpetajad võivad leida end ka teadustegevusest (turuanalüüs, konkurentsivõime ja äritegevuse efektiivsuse hindamise meetodite väljatöötamine) või kaubanduse prognoosimise ja analüütika valdkonnas.

5.38.03.07 kaubandus – kus töötada pärast bakalaureusekraadi

Omandatud eriala: millega töötada Kui tudeng ei plaani õpinguid jätkata, on tal võimalus valida endale meelepärane töö mitme põhieriala hulgast:

  • maakler (esindus- ja vahendamisteenused);
  • ettevõtja (erakaupmees, palgatud spetsialist);
  • toote kvaliteedikontrolli spetsialist;
  • ettevõtte müügiesindaja;
  • toote või teenuse müügijuht;
  • kliendisuhete spetsialist;
  • kaupleja, kaupmees.

Müügijuht leiab alati ühest kauplusest tegevust (algustuseks), siis saate jätkata tööd ettevõttes, mis omab jaemüügipunktide võrgustikku.

Eriala "äriäri": millega töötada pärast ülikooli

Juhtimises, majanduses, logistikas hästi tundvad ja turundusele orienteeritud kaubandusspetsialistid on muutunud nõudluseks pärast riigi üleminekut turusuhetele. Nüüd hinnatakse igas ärivaldkonnas ja eriti värviliste metallide turul, börsidel ja pankades uutel programmidel koolitatud lõpetajaid, kes suudavad hinnata kaupade kvaliteediomadusi ja sõlmida tehinguid.
Sellel alal töötamiseks on vaja suhtlemisoskust ja oskust suhelda inimestevahelises ühenduses. Eriala lühikirjeldus “Kaubanduse” valdkonna bakalaureused õpivad teoreetilist materjali ja metoodilisi arendusi rahvusvahelise ja sisekaubanduse protsessi korraldamisel, ettevõtetevahelise kaubavahetuse loomisel.


Praktika aitab teil end turul erinevates tegevusvaldkondades kauplemisoperatsioonide planeerimisel ja tehingute tegemisel mugavalt tunda.

Eriala: "äriäri". mida teha pärast lõpetamist?

Tähelepanu

Toote omadusi analüüsides selgitavad nad välja selle sortimenti, viivad läbi kaubaekspertiisi, võrdlevad seda konkurentsivõime osas sarnaste toodetega ja teevad tööd selle edendamiseks. Kaubandusjuht haldab laoseisu ja vooge. Analüüsides juba väljakujunenud sortimenti, selgitab ta välja tarbijate vajadused kaupade järele, mis sinna veel ilmunud ei ole, suhtleb tarnijatega, koostab kaupade tarnimise ja müügi dokumentatsiooni.


Kursusetöö ained: Distsipliinil “Kaubauuringud ja mittetoidukaupade homogeensete rühmade ekspertiis” eriala “Kaubauuringud ja kaubaekspertiis” üliõpilastele Distsipliinil “Kaubauuringud ja mittetoidukaupade homogeensete rühmade ekspertiis ” eriala „Kaubauuringud ja kaubaekspertiis” üliõpilastele: Kaubandusinfo ja selle kaitse .

Kas kaupmeheks tasub õppida?

Üliõpilaste poolt õpitavad ained Olulist rolli üliõpilase edasises erialases töös mängivad turundus, majandus ja organisatsiooni toimimine, kaubandus- ja kaubandustegevus, raamatupidamine, uuendused kaubanduses, hinnakujunduse alused, kaubateadus. Spetsialisti taseme tõstmiseks õpitakse tema jaoks ühel või teisel viisil vajalike ainete kompleksi: reklaami ja juhtimise alused, kaubandusõigus, arvutisüsteemid, psühholoogia.
Koolitus: omandatud teadmised ja oskused Pärast bakalaureuseõppe lõpetamist erialal "Kaubandusäri" on spetsialistil teadmised majandusest, sh kaubandustehingute korraldamisest ettevõttes, raamatupidamise alustest, kasumlikkuse ja äritegevuse põhimõtetest, õigusteadusest. kutse reguleerimine (oskus töötada alusdokumentidega, neid praktikas rakendada).

Eriala "kaubateadus"

Pealinna suured ülikoolid Moskvas pakuvad erialaõpet mainekad õppeasutused.