Esitluse eelvaadete kasutamiseks looge Google'i konto ja logige sisse: https://accounts.google.com
Slaidi pealdised:
GBOU 49. Keskkooli 1. klassi “A” õpilase Yusipova Amira esitlus
Yu-täht on tänapäeva vene tähestiku 32. täht. See tuli kirillitsast. "U" näeb välja stabiilne - see ei veere ära, ring on kindlalt pulga külge kinnitatud. Et O ära ei veereks, naelutan selle tugevalt posti külge. Oh, vaata, mis juhtus: selgus, et see oli Y-täht!
Ja sellega algavad sõnad on õilsad: Jupiter näiteks. Lõppude lõpuks, milline tohutu planeet see on! Ja see on hämmastav, kui hea ta on! Jah, paljud muud head asjad algavad U-tähega! Pavel Globa sõnul seostub U-täht huumoriga. See kiri tekitab uudishimu. Need, kelle nimed algavad selle tähega, muudavad kõik naljaks.
Noorus – milline imeline aeg! Jug, muide, on ka hea - puuviljad, päike, D-vitamiin.
Elas kord Y-tähega algav metsaline. Ta puhastas oma nägu. Jõehobu - tähega B, Kukk - tähega P. Krokodill tähega K, Ja metssiga K tähega. Platypus - tähega U! Milline loom algab Y-tähega? Kas tal on pikk saba? - Jah. - Kas ta on tohutu? - Ei. - Kas tal on paks karv? - Jah. - Kas tal kabjad on? - Ei. - Kas metsalise hambad on teravad? - Jah. - Siis ma kardan teda. Naljakad luuletused
Ja see metsaline pole üldse hirmutav. See on lihtsalt meie kass. - Miks on see kirjas Y? - Kutsu mu kassi Yulkaks!
Ühel jalal pöörlev, muretu, rõõmsameelne. Värvilises seelikus tantsija, Musical... (spinster). Ma graan "Ütle sõna." Metssiga läks välja jalutama, seisis ja kukkus lompi - paus. Ise olen rahul: - Oink-oink-oink, Hea, et olen ilma... (püksid).
Väike Yulka, sa oled kena pisiasi. Yulka armastab yumbrikast ja mängib kuubikutega. Yulka-Yulenka-yula, Yulka oli krapsakas. Yulka ei suutnud minutitki paigal istuda. Keeleväänajad
Leidke tähega algavad sõnad
See on naiste riietus, Daamidel on sellele lootust: See katab, nagu kasukas, Ei ole lühike... (seelik) Suvi on kuum aeg, Lapsed lähevad mere äärde! Rataste all kostab rõõmsat kolinat Rong liigub... (lõuna) Keeran, keerlen Ja pole laisk, et isegi terve päeva tiirutada! (yula) Mõistatused
No mäletate, mis olid Y-tähega algavad sõnad?!
Teemal: metoodilised arendused, ettekanded ja märkmed
Projekt: "Lõbus tähestik. B-täht."
Projekt on üks süsteemse tegevuse lähenemise vorme. Projekt "Lõbus ABC" on õpilaste ja lapsevanemate ühisprojekt. Projekti teema võimaldab kaasata projekti tegevustesse esimesse klassi astujaid...
Projekt: "Lõbus tähestik. P-täht."
Projekt on üks süsteemse tegevuse lähenemise vorme. Projekt "Lõbus ABC" on lastevanemate ja õpilaste ühisprojekt....
Projekt: "Lõbus tähestik. L-täht."
Projekt on üks süsteemse tegevuse lähenemise vorme. Projekt: "Lõbus ABC" - lapsevanemate ja õpilaste ühisprojekt." See aitab muuta kirjaoskuse tunde huvitavamaks ja intensiivsemaks....
Projekt: "Lõbus tähestik. A-täht."
Projekt "Lõbus ABC" võimaldab muuta kirjaoskuse tunde huvitavamaks ja tõhusamaks. Õpilased käituvad ju õpetajatena. Projekt on vanemate ja laste ühine looming....
Nadežda Štanko
Avatud tunni kokkuvõte.
eelkooliealistele lastele
õpetaja Shtanko N.A.
Teema: täht "Yu", heli "Yu"
Sihtmärk: tutvustage tähte ja heli "yu".
Ülesanded: arendada foneemilist kuulmist; õppige sõnades esile tõstma heli "yu"; arendada oskust üksteisega suhelda
Varustus: projektor
Tunni edenemine:
Koolitaja: Tervitame oma külalisi.
Lapsed:- Tere!
Koolitaja:- Poisid, täna tahan teile tutvustada uut heli "U". Selle heli õigeks hääldamiseks peate huuled veidi ümardama ja veidi ettepoole sirutama (näitab). Teeme koos selle heli. Mis heli see on, täishäälik või kaashäälik?
Lapsed: - Täishäälik
Kasvataja: - Meenutagem, milliseid täishäälikuid me juba teame?
Lapsed:- A, O, U, E, Z
Koolitaja:- Hästi tehtud. Ütle mulle, palun, kuidas me tunneme ära täishäälikuid?
Lapsed:- Häälikuid on lihtne laulda ja õhk väljub suust vabalt.
Koolitaja:- Poisid, mitu heli te U-tähte hääldades kuulete?
Lapsed:- Kaks.
Koolitaja:- Mis helid need on?
Lapsed:- [th] ja [y]
Koolitaja:- Hästi. Nüüd vaata ekraani, (slaidi number 1) heli Y tähistab vokaalitäht Y. Joonistame õhku tähe Y. Vaata, mis täht on Y-tähe sees peidus.
Lapsed:- KOHTA
Koolitaja: - Et O ära ei veereks,
Naelutan selle kindlalt posti külge.
Oh, vaata, mis juhtus:
Tulemuseks on kiri... YU.
Teie ees on osad meie kirjast, teeme kogu Y-tähe.
Lapsed teevad igaüks U-tähe.
Koolitaja:- Poisid, mul on võlukirst ja selles on mäng "Arva ära, mis meie nimed on?" Kaardid ja see on nende ülesanne: arvake ära nende meeste nimed sõnade esimeste tähtede põhjal. (Slaid nr 2,3)
(Seelik, vibu, õun – YULIA
Yula, vähid, arbuus - Yura).
Plaksutame sõna YULIA Mitu silpi seal on? (2 ja sõnas YURA? on ka 2, aga mis tähega need nimed algavad?
Lapsed: Y-tähest.
Kasvataja: Poisid, mis heli see on? (slaid number 4)
Lapsed: Rong.
Koolitaja:- Poisid, ta tõi meile ka mingi ülesande.
Väike mootor tahab sinuga mängida. Talle meeldivad väga täishäälikud, eriti heli [yu]. Määrake heli [yu] koht nendes sõnades. Kui heli on sõna alguses, pange pilt põhivankrisse, kui keskele - teise vagunisse, lõpus - viimasesse vankrisse.
(Yula, seelik, triikraud, võti, jõhvikas, kepp, minu, löök, hauk, ulgumine)
Koolitaja:- Hästi tehtud, sa täitsid selle ülesande. Nüüd puhkame veidi: sügisel on taevas palju pilvi, soovitan teil mängida mängu Little White Cloud.
Katuse kohale kerkis valge pilv
Pilv tormas kõrgemale, kõrgemale, kõrgemale
Tuul püüdis selle pilve järsul nõlval kinni.
Pilv muutus äikesepilveks.
Seisame ringis. Kõrvaline võrdlus:
Vibu - luuk.
Koolitaja: Poisid, vaadake ekraani, ma soovitan teil sõnad ükshaaval läbi lugeda: (Slaid nr 5)
KÕRVAL YU
Koolitaja: Hästi tehtud ja nüüd soovitan teil laudade juurde naasta ja minu võlukastis on teile veel midagi.
Mõistatustele vastuste tegemine:
Ma olen punane, ma olen hapu
Kasvasin üles rabas.
Lume all küpsenud,
Kuule, kes mind tunneb?
(Jõhvikas)(Slaid nr 6)
Sõna jõhvikas koostamine.
Kurvi kark
Nii et ta on innukas võitlema.
(Hoki kepp)(Slaid nr 7)
Mõnikord võtavad nad selle minust välja
Ja teie kätes ma avan
Ma olen ükskõik milline loss.
(Võti) (Slaid nr 8)
Kasvataja: - Selgitage sõna võti tähendust. Teeme selle sõnaga lauseid.
Lapsed:- Ma saan luku võtmega avada.
Koolitaja: - Hästi tehtud. Niisiis, millise täishääliku tähega me täna kohtusime? Kui palju helisid me Y-tähest kuuleme?
(Laste vastused)
Kui unes kirjutate tahvlile või paberile suurtähti, siis peate osalema ebaharilikus ülesandes, mis vastupidiselt teie ootustele võib tõeks saada. Üldiselt on unenäos kirjade kirjutamine halb enne, mis sageli ennustab ebaõnne või ebaõnnestumist. Kui unes kirjutate sõna, siis ootab teid edu äris, mida teile aga raskusteta ei anta. Unistus, milles õpid tähti pähe, lubab sulle palju huvitavat ja tõotab äris õnne. Kui unes näete üksikuid tähti, siis saate uudiseid, mis jätavad teid hämmeldunuks. Unes ebaselgete kirjade nägemine ennustab halbade uudiste saamist ootamatute takistuste kohta äritegevuses. Unes suurte tähtede nägemine on märk edust teaduses. Unes üksteise järel oma nime suurte tähtede nägemine ennustab teie määramist kõrgele valitsuse ametikohale. Kui aga tähtede vaheldumine on häiritud, siis on teie uus ametikoht teile liiga koormav. Kui unenägu katkestatakse lause keskel, siis ei toimu edutamist, mida nii ootasite, või muutusi paremuse poole. Vaata tõlgendust: tähestik.
Unenägude tõlgendamine perekonna unistuste raamatustUnenägude tõlgendamine - tähed
Unes tähtede nägemine tähendab ootamatuid uudiseid. Nende meeldejätmine toob kaasa materiaalse heaolu. Suurte trükitähtedega kirjutamine on teie idee, mis tundub paljudele kummaline, kuid kroonib sellegipoolest edu. Loosungitele, plakatitele, seintele kirjade kirjutamine on halb õnn.
Unenägude tõlgendamine alatesTunni tüüp: uue materjali õppimine.
Eesmärk: tutvustada uusi kahte häälikut tähistavaid tähti, arendada väljendusrikka, korrektse lugemise, teksti ladusa mõistmise ja tekstis kiire navigeerimise oskust. Edendada kõne, mälu, tähelepanu, mõtlemise, foneetilise kuulmise arengut, avardada silmaringi.
Varustus: tähtede kassa, helide graafiliste sümbolitega kaardid, projektor, arvuti, õpik “ABC” 2. osa.
Tundide ajal
1. Org. hetk
Kauaoodatud kõne tehti,
õppetund algab.
2. Teadmiste uuendamine. (6 min)
Ja meie õppetund algab kordamisega.
Mäng "Heliteatejooks" (2 min.)
Mängu kirjeldus: Õpetaja näitab tähte ja naabrid laua taga hääldavad vastavaid häälikuid (üks kutsub kõva kaashääliku, teine pehme kaashääliku);
Hästi tehtud!
Edasi mäng helistas "Kes suudab selle sõna kiiremini välja mõelda?" (4 min)
Varustus: ainepildid, kirjakast, helide graafilise tähistusega kaardid.
Mängu kirjeldus. Õpetaja näitab objektipilti ja kutsub lapsi üles looma sõna – eseme nime ja helimustri – selle sõna mudeli. Naabrid laua ääres lepivad omavahel kokku, kes millise ülesande osa täidab, ja töötavad: üks kiip paneb skeemi, teine täht kirjutab selle alla sõna. Võidab paar, kes lõpetab ülesande enne teisi.
3. Tunni teema ja eesmärkide seadmine. (2 minutit.)
Õpetaja: "Arva ära mõistatus."
Olen juunis ja juulis
Mis iganes juhtub äkki
Ma lahkun koos emaga.
Ja kuhu? lõuna).
Mis tähega algab sõna mõistatus?
D. - kiri YU.
Mis on meie tunni teema?
D. - Meie tunni teema on kiri YU.
Millise eesmärgi seame endale tunni jooksul?
4. Uus teema. (7 minutit)
Tutvumine helidega [u], [y"u], mida tähistatakse tähtedega Yu, yu.
(Vastavalt pildile KEY.) ( 2 minutit)
(Sõna diagramm ei ole jaotatud silpideks. Sõna ei ole rõhutatud. Diagramm pole täielikult üle maalitud. Heli [у] on värvitud punasega.)
Õpetaja pöördub laste poole: “Mis see on (võti.) Ütleme selle sõna ja sirutame vokaali hästi välja ([Kl"-u-u-uch]) Mis heli me kuuleme? ([u-u-u].) Kuidas hääldada kaashäälikut, mis moodustab sellega ühineva silbi? (See kõlab pehmelt [l".) Kuidas loeti kaashäälikuid, kui neile järgnes täishäälik [u]? (Vaevalt.) See on probleem, mida me täna lahendame."
Sõnade häälik-täheanalüüs ja silbistruktuuri määramine. Töötamine heliahelaga. (2 minutit)
Õpetaja: "Ütlege sõna uuesti ja öelge, mitu silpi sellel on (sellel sõnal on üks häälik, mis tähendab ühte silpi.) Teeme diagrammi ja kinnitame ebatavalise olukorra." Üks õpilane tuleb tahvli juurde.
Tutvustame heli [y"y], mida tähistatakse tähtedega Yu, Yu. (Pildilt SEELIK.) (1 min)
(Diagramm on jagatud silpideks. Rõhk asetatakse esimesele silbile, skeem pole täielikult üle maalitud. Heli [y"u] on värvitud rohelise-punaseks.)
Õpetaja: „Ütleme sõna aeglaselt, iga häälikut välja sirutades Kuulame tähelepanelikult häälikuid ([y"ub k a]. Ütle esimene silp. ([y"ou b].). kas kuulete helisid ([y" ] ja [у].) Siin on veel üks probleem, mis meil tunnis esines: kuidas neid helisid kirjalikult esitada? Proovime neid helisid lühidalt hääldada. häälikute tähistamiseks ([th"] ja [y]) (kiri Yu, võib see tähistada kahte heli korraga [th"] ja [y].)
Millistel juhtudel see juhtub?
D.-Kui kiri Yu on sõna alguses, see tähistab kahte häält [th"] ja [u]. Näiteks: Yura, South.)
Mäng "Püüa kiri" (2 min)
Varustus: Tekst õpikust "ABC" lk. 47
Mängu kirjeldus: Lapsed loevad esmalt teksti ja hakkavad seejärel seda rida-realt läbi vaatama, tehes õpetaja näidatud tähe ümber ringi. Üks õpilane nimetab sõnu, kus täht Y tähendab 1 heli, teine - kus täht Y tähendab 2 heli.
Millistel juhtudel see juhtub?
5. Füüsiline treening (2 min)
Üks kaks kolm neli-
Me trampime jalgu.
Üks kaks kolm neli-
Plaksutame käsi.
Siruta käed laiemaks
Üks kaks kolm neli.
Kummardus - kolm, neli -
Ja hüpata kohapeal.
Varbal, siis kannal,
Me kõik teeme harjutusi.
Võimlemine silmadele
6. Konsolideerimine. (10 min)
1. Rebuse mäng. Netbookidega töötamine (3 min)
"Kuulake mõistatusi:
Nimeta kõige hapum mari (Jõhvikas)
Mööda seinu kudumine, väga koormav
Ja nad kutsuvad mind:. (luuderohi)Tunnen poisi ilma suurema valuta ära.
Sest ta kannab seda seeliku asemel :(püksid)
Leia vastus piltide hulgast. Valige iga vastuse joonise jaoks diagramm."
2. Silpidega töötamine. (3 min)
Õpetaja: "Lugege tabelis olevad silbid välja ja selgitage, mida u-täht teie sõnas kujutab."
[nu] [ryu] [syu] [lyu] [vu] [tu] [byu]
[yun] [yur] [yus] [yul] [yuv] [yut]
Õpetaja: "Kinnitage silbid [lyu, ryu, tyu, yul] teatud silpide külge ja hankige sõnad. (2 minutit)
Mäng "Istume maha." (2 minutit)
(Mäng eristamiseks otse- ja pöördsilpide materjali põhjal.)
Õpetaja: "Lugege silpe: nu, pyu, ryu, vu, shu, gyu, syu, yush, yur, yul, yut, yuk, yuv. Sõltuvalt kaashääliku heli pehmusest ja kõvadusest asetage päkapikud toolile või öökapile. Asetage toolile päkapikud, mis kannavad pehme konsonanthäälikuga silpi, ja öökapile päkapikud, mis kannavad kõva kaashäälikuga silpi."
7. Füüsiline treening (1 min)
Võimlemine silmadele
8. Konsolideerimine (5 min)
Õpetaja: "Nimeta loo pildil olevad esemed, mille nimedes on helid tähistatud tähega yu Märkige, milliseid helisid iga täht yu tähistab (lühter, püksid, triikraud - ([y]). Seelik - [y"). y].)
Õpetaja palub lastel süžeepiltide põhjal iseseisvalt lugu koostada.
Pealkiri tekst."
9. Peegeldus (1 min)
Millise kirjaga me täna töötasime?
Mida me tema kohta õppisime?
Pea meeles, millise eesmärgi seadsid endale tunni alguses, kas saavutasid selle eesmärgi?
Vaadake ekraani ja valige endale kõige sobivam emotikon:
- Esimene emotikon näitab, et teil oli tunnis kerge,
- Teiseks vajasin õpetaja abi,
- Triitium – see oli raske.
Bibliograafia.
- Interaktiivsed näidistabelid "Kirjaoskuse õpetamine. 1. klass" UMK V.G. Goretski "Vene ABC" (sari "Venemaa kool");
- ABC A-st Z-ni. Õpetus. - metoodiline käsiraamat / Koost. I.A. Gimpel - Minsk: Asar, 2007.
- O.E. Zhirenko, L.A. Obuhhova. Tunniarendused kirjaoskuse õpetamiseks: lugemine ja kirjutamine - M.: VAKO, 2009.
- Mängud kirjaoskuse ja lugemise õpetamiseks. Uh. - metoodiline käsiraamat / Koost. N.N. Maksimuk-M.: VAKO, 2006.
- Goretski V.G., Kirjuškin V.A. Vene tähestik: õpik - M.: Haridus, 2011.
Yu, yu (nimetatakse: yu) on täht enamikus kirillitsas slaavi tähestikus (bulgaaria keeles - 29., valgevene keeles - 31., vene ja ukraina keeles - 32.; 19. sajandi keskel serbia keelest välja jäetud, makedoonia keelde ei toodud, loodud serbia uuel mudelil). Seda leidub ka mõnes mitteslaavi skriptis.
Tavaliselt loetakse kirillitsa tähestikus järjekorras 33. (), glagoliiti tähestikus () 34. kohale. Sellel puudub arvväärtus. Slaavi tähestikus on nimi sarnane tänapäevasele - “yu”; kiriku- ja vanaslaavi keeles näeb niimoodi välja akusatiivi käände vorm st. asesõna she (vene keeles: her), kuigi selle sõna kokkulangevus tähe nimega on võib-olla juhuslik.
Kirillitsa täht pärineb kreeka ligatuurist IǑ, ιǒ (ΙΟΥ, ιου); Glagoliitvormi kohta pole üldtunnustatud teooriat, kuigi enamasti on see korrelatsioonis ladina digraafiga IU (iu).
Kirillitsa kirjas oli vähe variatsioone, mis erinesid peamiselt ühendusjoone asukoha poolest (seda sai tõmmata keskele (nagu tänapäeva kirjades), peale või viltu teha).
Kasutati ka erineva suurusega täheelementidega variante: midagi GO-laadset, millel on ühendus piki ringi o ülemist serva (sarnane kuju võib viidata käsikirja põhjapoolsele päritolule). See vorm võis kohati tungida trükitud kirjatüüpidesse, näiteks F. Skaryna väljaannetesse.
Ioteeriv tõmme vanavene kursiivis taandub mõnikord millekski c-kujuliseks jooneks o-tähe kohal, s.t. täht võttis kuju delta δ (kreeka keeles). Teine tähe variatsioon - "Yu reverse", millel on sama tähendus, leidub paljudes 12.–15. sajandi vanaslaavi monumentides.
Sõnade alguses, olles pärast märkide ja vokaalide eraldamist, vastab see häälikupaarile /ју/ ning kaashäälikute järel annab nende pehmenduse (võimaluse korral) ja hääliku /у/. Tõsi, vene keele kaashäälikute järel ei asetata seda kuigi vabalt (laene arvestamata).
Pärast m, v, b, f, p nõuavad peaaegu alati eraldamist pehme märgi (jook, vaata, löö) või l-tähe (salvestage, armastage, joonistage, püüdke, söödake) abil, kuid mõnikord võib ette tulla erandeid (tuvi) . Kui see asub pärast kõri k, g, x, susisevat sh, h, zh, shch, samuti asendis pärast c, see ei kehti.
Pärast sõnu s, z, t, d on sellel ka mitmeid ajalooliselt kindlaks määratud piiranguid, mis võimaldavad teil nende kaashäälikute järel panna yu paljude nimisõnade lõppu (nael, ristikarp, külaline, prints), kuid mitte tegusõnades ( kuna vormid slyapyu, slyamzyu, postu, bdyu - kõnekeel ja kirjakeeles peaksid kaashäälikud muutuma, näiteks slaidis, pakkumises, vakshas, kiires).
Ainsad erandid ülalkirjeldatud reeglitest on laenud (büst, noodipult, bugel, déjà vu, murid, elektor; brošüür, žürii, Čiurlionis; kraav, hue, rästik; Zürich jne), peamiselt võõrkeelsed nimed ja nimed .
Erinevalt vene keelest on ukraina keeles traditsiooniliselt pehme tähekombinatsioon qiu: Tsyurupa, tsyukati, patsyuk, sõrmel jne.
Nüüd esineb kirikuslaavi ortograafias täht yu alles pärast kaashäälikuid l, n, r ja (mõnikord) pärast t, d, s, z, kuid kunagi kiriku Vana-Moskva (ja nüüd vanausulise) versioonis. keelt kasutati aktiivselt pärast pehmeid susisevaid sõnu: chyuti (lõhn), chyudo, ѿvrashchu jne.