Kallid sõbrad! Saate neid harjutusi lugeda, naerda ja mitte midagi teha, või saate need harjutused läbi töötada, välja printida ja teha neid harjutusi kord päevas. Võin kindlalt öelda, et esimesel juhul raiskate lihtsalt oma aega. Kui valite teise variandi, märkate peagi, kuidas teie hääl hakkab kõlama kaunimalt ja kõlavamalt, enesekindlamalt ja selgemalt, kuidas teie ümber olevad inimesed hakkavad teid järsku kuulama. Valik on sinu: kas laiskus, diivan, padi või hea selge hääl.
Alustame.
1. Hingamine kõnes.
On eksiarvamus, et hingamisega töötamisel on peamine oskus ühe väljahingamisega hääldada võimalikult palju sõnu ja fraase. Sellise fraasi hääldamise lõpuks hingamine nõrgeneb, hääl muutub tuhmiks ja ebaühtlaseks. On vaja kasvatada sagedast hingamist. Sagedased, märkamatud õhu sissevõtud võimaldavad vabalt kasutada väljendusrikkaid kõnevahendeid (vahemik, temporütm jne).
Heli allikaks on kõris paiknevad häälepaelad. Kuid suurem osa helienergiast neeldub keha sees, mis põhjustab pea, kaela ja rindkere kudede tuttavat vibratsiooni. Hääle lavastamine on vokaalaparaadi efektiivsuse tõstmine ehk maksimaalse heli saavutamine väiksema lihasenergiaga.
Harjutused:
Hingamisharjutused:
1.1. Esimene hingamistüüp on rahulik, sujuva kõlaga kõne “Öine mets”
harjutus "Onomatopoeia"
Tuul: shhhhhhhhhhhhhhhhhh… ssssssssssssss….
Kimalane: zzzzzzzzzzzzzzzzzz
Sääsk: zzzzzzzzzzzzzzzz
Kuivatage lehed luudaga: sshhhhhh, shhhhhhhhhhh
1.2. Teist tüüpi hingamine on tahtejõuline, vaoshoitud temperamendiga, kõne "Pump"
"pump": SSSSSSSSSS, SSSSSSSSSS, SSSSSSSSSSSS
"suusad": shhh, sss, shhh, sss (jõuga)
1.3. Kolmas hingamistüüp on emotsionaalne, ekspressiivne kõne, mida hääldatakse kiires tempos - "pihusti"
"pihustuspüstol", pigistades pihustuspirni käes, millega kaasneb heli järsk vabastamine PS-PS-PS-PS-PS-pssssssssss
“Lõbisev harakas” trtrtrtrtr, trtr, trtrtrtrtr!
2. Hääl ja diktsioon
Harjutuste eesmärk: saavutada vabalt kõlav hääl, leida oma loomulik tämber.
Vaba kõlava hääle otsimine on seotud ründetunde kasvatamisega. Rünnak ehk heli algus on hetk, mil häälepaelad häälestatakse kõne heli teatud toonile ja iseloomule erinevat tüüpi sulgemise ja õhuvoolu läbimisega.
2.1. Hääl. Rünnakud:
pehmed - lahtised sidemed, kerge õhu läbimine;
kõva - sidemed sulguvad tihedalt, kuni õhk hakkab väljuma, hääl muutub karmiks, metalliliseks, halvasti liikuvaks, kriiskavaks, kontrollimatuks
aspireeritud - õhk hingatakse välja enne sidemete sulgumist - hääl väsib kiiresti ja muutub tuhmiks.
Pehme rünnaku saavutame harjutuse "oigamised" abil:
mmmmmmmmmmmm – kuni mu huuled valutavad
Ema, kallis meile (veendu, et õhk tuleks sujuvalt, ilma klõpsudeta)
Erinevus kõva ja pehme rünnaku vahel: hällilaul "ahhhhh!", WC "ahhhhhhhh"
2.2. Heli tugi: KÕNES KÕIGE TÄHTSAM: heli ei tohiks tugineda häälepaeltele, vaid DIAFRAAGMALE. "Haukumine"
koer ärkas: aw!
tantsida: “gop-la-la, gop-la-la, gop, gop, gop-la-la”
tsirkus: alee-gop!
käsud: naleeeeeee! napraa-vo!kruu-gom!
Ema, kallis meile...MinaKallis meile, ema!
"hambaarsti juures":
Kaks tundi söömata? Kohutav!
Ma ei söönud asjata hommikusööki
Ma tahan süüa rohkem kui kunagi varem!
Oota kaks tundi? Jama!
On iseloomu, on tahet.
Kui ma ei saa, siis ma ei söö!
Lulling: mmm-mm-m-m-M, a-a-a-a-a-a-a, o-o-o-o-o-o-o
2.3. Diktsioon: treenime üksikute helide (konsonantide) selget hääldust:
Autod: autod veeresid edasi nagu pallid, tak-tik-tak-tak-tak-tak-tak
Kabjad: kabjapõrinast lendab tolm üle põllu
Korstnapühkija: peseme, peseme korstnapühkijat,
puhas, puhas, puhas, puhas,
tuleb, tuleb torupuhastaja,
Puhas, puhas, puhas, puhas!
3. Hääleulatus.
Vahemiku mõiste hõlmab kõigi inimhäälele ligipääsetavate helide ulatust, helitugevust ja kogumit. Kui inimene ei oska oma hääleulatust juhtida, läheb hääl kas ootamatult järsult bassi sisse või kriuksub.
Harjutused: (kasutage "haukumist")
2) "Peod"
Lähme jalutama!
Ulja
Olya
Elya
Alya
3) "Põrandad"
Katus!
Ja kuues korrus
Ja viies korrus
Ja neljas korrus
Ja kolmas korrus
Ja teine korrus
Ja esimene korrus
4. Sinu hääle jõud
Heli tugevus sõltub häälepaelte vibratsiooni amplituudist: suurem amplituud, suurem heli.
Kui kõneleja üritab rääkida jõuga, siis on see koht, kus häälepaelad on raskesti kuulatavad, tundub, et inimene karjub, kuigi publik on temast meetri kaugusel.
Siin on näide sellest, kuidas tavaliselt ei ole kõne lõpus lihtsalt piisavalt hingetõmmet, kuna hääle tugevus valiti valesti:
Räägib Denis Makin, üks meie OK liikmetest. Esitus on väga lahe.
Peamine viga: kõne kogu monoloogi vältel toimub häälepaelte kaudu: mulje, et kõneleja karjub, eriti monoloogi teises pooles (rääkides sellest, mis on eesistumine), püüdes väljendada emotsioone tugevdades mitte hääle sügavust, aga nööridega üle pingutades, justkui üritades muusikast üle karjuda (muusika on tõepoolest vali, aga kõlaris on mikrofon :-))). Hingamine on katkendlik, õhu sissevõtt kaootiline.
Alexandra Yurkova kommentaar
Harjutused:
1) "Persse sind":
No mine! (küsi)
Ole nüüd! (anuma)
Ole nüüd!
Jookse üks minut (tellite)
2) "Anna mulle õun, muidu..."
Anna mulle õun (tuleta meelde, paku)
Anna mulle õun (ähvarda, hoiata)
Anna mulle õun! (tellite, õhk surutakse jõuga välja)
(Sama harjutust saab teha DAI asemel ALLE-ga; see treenib A-l paremini haukumist)
3) Hei, tõesti!
Miks sa magama jäid?
Hästi hästi! Hästi hästi!
Miks sa meid pettasid?
Mis sind uniseks ajas?
Noh, noh, ärka üles!
Tõuse üles,
pane riidesse!
Ja lähme jalutama!
Ole nüüd!
Hei sina!
Lõpeta magamine!
(ära saada heli kaugele, seltsimehed on lähedal :-))
5. Kõne tempo-rütm
Teisisõnu, see on kõne kiirus ja võime seda rütmi ja kiirust monoloogi vältel ekspressiivselt muuta, ilma libisemata või eksimata. Temporütmi treenitakse keelekeeramise ja luulega.
1) Kabjapõrinast lendab tolm üle põllu
2) Lask vutile ja tedrele
3) Sasha kõndis mööda kiirteed ja imes kuivatit
4) Kuduja koob Tanyale sallide jaoks kangaid (selgitage)
Kuduja koob kangaid TANE sallidele (väsinud seletamast, kiirelt selgeks tegema).
5) — Me rääkisime Prokopovitšist.
- Mille kohta, Prokopovitši kohta?
- Prokopovitši kohta, Prokopovitši kohta, Prokopovitši kohta, sinu kohta! (nördinud vestluskaaslase mõistmatuse pärast)
6) — Rääkisime Prokopovitšist ja Prokolukarpenkost.
— Millised Prokopovitši ja Prokolukarpenko kohta?
- Prokopovitši ja Prokolukarpenko kohta, Prokopovitši ja Prokolukarpenko kohta, Prokopovitši kohta ja Prokolukarpenko kohta teie oma kohta! (nördinud vestluskaaslase mõistmatuse pärast)
Näide mitte väga hästi valitud kõnetemporütmist:
Kõne kiirendamine ei ole õigustatud – aktsente pole. Nõrk hääletugevus – kõne on vaikne, pead kõrvu pingutama. Spetsiaalsete terminite kasutamine mitteprofessionaalsele publikule rääkides. Ja peamine on hingamine: õhu lisandumist on kõikjal selgelt näha ja kuulda, kusjuures see peaks olema praktiliselt märkamatu.
Mis vahe on kõne (heli)hingamisel?
Millised kõnehingamise komponendid nõuavad teilt harjutamist?
Mõelge välja harjutusi (onomatopoeetilised etüüdid), et treenida hingamise vahetamise oskust.
Koostage isiklik plaan professionaalse kõne hingamise harjutamiseks. Kaasake valitud harjutused oma igapäevasesse hommikuvõimlemisse.
Pärast hingamisaparaadi lihaste soojendamist saate edasi liikuda oma häälega. Esimeste harjutuste eesmärk on saavutada vabalt kõlav hääl, leida oma loomulik tämber. B. Ljašenko soovitab: „Defineerige enda jaoks OMA HÄÄLE KESKUS ehk heli, mis on teile kõige mugavam ja ei nõua lugemisel erilist pingutust... Kuidas seda keskust leida? Hakka vaikselt midagi lugema. Puhka. Nüüd proovige jätkata lugemist kõrgemal noodil. Juhtus? Proovige seda veel ühe noodi tõsta. Ei tulnud välja? Liikuge sellest järk-järgult allapoole: üks noot, kaks, kolm, neli. Kuid oletame, et te pole suutnud seda viie noodi võrra alandada. Nüüd tõsta see kaks nooti. Sellest saab teie keskus. Pidage meeles seda oma heli, tehke see enda jaoks peamiseks. Tehke oma harjutusi selle peal."
Vihje 5. Vaba kõlava hääle otsimine on seotud ründetunde kasvatamisega. Rünnak, või heli algus– see on häälepaelte hääletooni ja kõne kõla iseloomu seadmise hetk, hääle sünnihetk. Eristama kolme tüüpi rünnakuid: aspireeritud, kõva ja pehme. Ainus füsioloogiliselt õige asi on pehme rünnak, kui sidemete sulgumine langeb kokku väljahingamise algusega. Pehme rünnak annab sujuva, meloodilise kõla, sidemed sulguvad kergesti, pingevabalt. Näiteks öelge sõnad sügis, pilv, hommik, õhtusöök– esialgne heli on mõnevõrra piklik, nagu oleks huultelt puhutud! Õhuvoolu läbimine ja häälepaelte vibratsioon langevad ajaliselt kokku. Kell kindel rünnak sundhääles sulguvad sidemed enne väljahingamise algust tihedalt ja alles siis avanevad tugeva õhurõhu all, hääl muutub teravaks, “metalliks”. Lisaks ülepingestatud sidemed (tundke seda pinget, öeldes kindlalt ja teravalt: Arktika, august, eetika) kuluvad kiiremini. Kell aspiratsioonirünnak Kõigepealt kuuleme väljahingamist ja alles siis heli. Hääl muutub tuhmiks ja väsib kiiresti.
Harjutus 12."oigama"
1. Kujutage ette, et teil on halb... Pea valutab, kurk valutab... Peate samas ruumis kellegi lähedase tähelepanu köitma ja olete heli peal. "M" oigad vaikselt. Olgu teie oigamine nagu kerge oigamine, mis kostab teie suletud huulte otstes. Ärge pingutage, ärge saatke heli aspireeritud tõukega - see on oigamine, mitte oigamine ja kindlasti mitte nurin! Kontrollige kaelalihaste vabadust kergelt pead rullides: alla, paremale, tagasi, vasakule, alla... Pea meeles seda lihaste vabaduse tunnet: tahad magada. Ainult hingeõhk ei maga: olgu see üsna aktiivne, justkui puhuks huuleotstest seda kerget heli minema.
Ärge suurendage ega vähendage helitugevust! Leidke oma "häälekeskus"!
Leia mugav toon
Vaikne oigamine aitab: mmmmmmmmm...
Lasen end lõdvaks, hakkan oigama,
Kui oigan, helistan emale:
Mamm-mummmm, mmmedu nammm(1. väljahingamise tüüp)
2. Kui olete harjunud ühel hetkel heli koguma, keskendudes selle huulte otstele, et tunda nende vibratsiooni, võite liikuda järgmise harjutuse juurde. "Salakaval AM-AM".
Sa oled haige". Helista oma emale, et ta sulle midagi süüa annaks. Kui te seda esimest korda koos ütlete, oigates: Ema ja ema(meenutab). Siis aktiivsema palvega: Ema, oh ema!(teine väljahingamise tüüp). Järgmine fraas – nõudlus – peaks kõlama veelgi aktiivsemalt: Am-am! Ema!
Veendu, et pehmel rünnakul hääldatakse vahesõna “am-am”! Vastasel juhul saab ema teie palvest valesti aru!
Harjutus 13. Hääle pehme rünnaku harjutamine
"Kurumine". Istuge mugavalt, vabalt, lõdvestunult, hoides püstiasendit. Peate lapse magama uinutama. Olete väsinud, tahate magada, kuid teie laps ei jää ikkagi magama. Suigutage ta aeglaselt magama, vaikselt müksates läbi suletud huulte: mmm-mmm-mmm-m.. mmm-mmm-mmm-m. Kiigutage kergelt õõtsuva liikumise rütmis. Lihtsalt ära laula, ära kasuta oma häält, vaid ümise vaikselt, ilma suud avamata. Heli ei sünni kurgus, vaid huulte otstes, nii et tunnete nende vibratsiooni.
Nüüd proovige iga konsonantsi lõpus oma huuled veidi avada, lõpetades täishäälikuga "a": mmm-mmm-mmm-ma... mmm-mmm-mmm-ma.
Ärge avage vokaaliheli peale suud pärani, "puhuge" see läbi huulte, mis on justkui vile jaoks kogunenud!
"Radiogramm". Proovige soovitud signaali edastada heli, näiteks morsekoodi abil. Häälestage saatja soovitud lainepikkusele: mmmmm... mmmmm... mmm... Heli kõrgus peaks olema sinu jaoks kõige orgaanilisem, heli sünnib vabalt, just huuleotstes. Asetage käsi kujuteldavale klahvile, hakake oma signaali puudutama, laske sellel kõlada nagu helisignaal: Mmm-mmm-emme... emme-emme-emme... mmmammm-mmmmmm...Ärge hääldage häälikuid, vaid "moo" oma teksti, laske lühikesel vokaalil murda läbi konsonandi pideva kõla.
Saatke oma radiogramm uuesti, alles nüüd, kasutades kõiki põhisarja täishäälikuid, mis on järjestatud: a, uh, o, y, s ja
Korrake oma teksti mitu korda: mmmmmmm... mmmmmmm... mmmmmmmm... mmmmmmm... mmmmmmmm... mmmmmmmm...Ärge laulge täishäälikuid, vaid koputage neid oma "klahviga" järsult, korraks pideva kaashääliku taustal m.
Nüüd edastage oma tekst: ma-ma-mammm... mina-ma-mammm... mo-mo-mammm... mu-mu-mummmm... me-me-mummmm... mi-mi-mimmm...
"Roll call in the forest." Helista lähedal asuvatele sõpradele: Aaaaaaaaaaaaaaaa! Las hääl kõlab vaikselt, ilma igasuguse pingeta, kajal, mis meenutab kauget kaja. Ärge avage oma suud laialt, veenduge, et see kõlab A Ja juures ei tekkinud suuõõnes, vaid veidi kokku surutud huulte otsas.
Keegi ei vastanud... Helista veidi aktiivsemalt: Eee-ee-eeee!.Ärge lubage vokaalidel asendit muuta, "tagasi kukkuda", ärge lubage aspiratsiooni ega kõri helisid. Kõik helid tekivad ühes kohas – huulte päris otsas.
"Heli laine". Hingake tuttavate täishäälikute saatel peaaegu suletud suuga välja. Väljahingamisel kujutage ette, et kiigutate last, hällis teda. Heli peaks olema nagu pehmed lained, tõustes ja langedes. Veelgi enam, heli peaks igal vokaalil tõusma ja langema vähemalt 3-4 korda.
Õige lauluheli moodustamine ja heliloome on vajalik lapse vokaalsete oskuste arendamiseks ja esinemisoskuse kõrge taseme saavutamiseks.
Häälekurdude ja hingamise töö algushetke, heli võtmise meetodit nimetatakse helirünnakuks. "Heli rünnaku määravad erinevad häälekurdude ja hingamise interaktsiooni võimalused aja jooksul, samuti häälekurdude pinge ja lähenemise määr." Eristatakse järgmist tüüpi rünnakuid:
"Pehme rünnak" mille puhul häälekurdude sulgemise protsess toimub samaaegselt väljahingamise algusega. "Pehme rünnak seisneb häälekurrude lähendamises, kuid lõdvalt sulgumises ja mitte enne heli algust, vaid just heli hetkel." Selle väitega nõustub ka F.F. Levidov ja A. Muzehold G.P. Stulova kirjutavad: "Pole kahtlust, et pehme rünnaku korral liiguvad lahti voldid, mis pole varem suletud (nagu kõva rünnaku korral), vaid ainult need, mis on lähedal. koos ja seetõttu nimetatakse seda helirünnaku meetodit pehmeks” Z.I. Anikeeva ja F.M. Anikejev väidavad raamatus "Kuidas arendada lauluhäält": "Pehmet rünnakut iseloomustavad parim tämber, intonatsioonitäpsus, rahulik hingamine ning häälekurdude ja hingamise samaaegne kaasamine teosesse."
Olgu kuidas on, kerge rünnaku ajal on väljahingamine veidi ees häälekurru lõdvast sulgumisest ja häälekurdude pingest. Glottise sulgumine langeb kokku heli alguse hetkega, ülemtoone ei teki. Pehme rünnak võib varieeruda sõltuvalt häälekurdude sulgemise (kokkutoomise) astmest. Mõnel juhul võib see häälelihaste tihedama sulgemisega läheneda tugevale rünnakule.
"Aspiratsioonirünnak." Väljahingamise algus eelneb häälekurdide sulgumisele, seetõttu on häälekurrud enne heli tekitamise algust veel passiivsed ja lõdvestunud. Aspiratsioonirünnaku ajal häälepaelad täielikult ei sulgu ja alles pärast helikeha väikese “osa” läbimist hakkavad need (häälpaelad) tööle nagu pehme rünnaku ajal. Tekkivale ja väljatõmmatavale helile eelneb väljahingatava õhu heli (aspiratsioon). Heli tekitamisega sellise rünnaku ajal kaasneb sageli kähe heli, kuna häälekurdide sulgumine on sel juhul väikseim ja tekib õhuleke. Aspireeritud rünnakut võib pidada iseseisvaks rünnakutüübiks ja iseseisvalt pehme rünnaku äärmuslikuks versiooniks.
"Tugev rünnak." Tugeva rünnaku korral sulguvad häälekurrud enne sissehingamise algust. Tugev rünnak võib olla liialdatud, karm ja tekitatav heli meenutab "käkki". See tuleneb häälekurdude sulgumisest ja hääleklambri kramplikust, teravast “löömisest”. Treenimatud inimesed püüavad sageli laulda seda tüüpi lauluheli tootmisega ja see on lauluhääle kujunemisel äärmiselt kahjulik.
Professionaalse häälega laulja saab meelevaldselt muuta heli edastamise meetodeid, mis tähendab, et saab õpetada erinevat tüüpi rünnakuid. Heli edastamise meetodit rünnak seostatakse heliloome ja heli tekitamisega kindlas registris, näiteks rinnaregistris toimub häälekurdude sügavam sulgumine “fortel” laulmisel ja vähem sügavalt edasi laulmisel. klaver". Pea- ja segaregistrite moodustamiseks kasutatakse pehmet rünnakut, mille puhul ei toimu häälekurru tihedat sulgemist Rünnak, mis on kõige olulisem häälekurdude töö teadliku mõjutamise vahend, korraldab nende tööd alguses. hääle kujunemise hetk ja määrab kogu järgneva heli.
Laulva heli tekitamise oskuse kujunemise ja täiendamise algperioodil kasutatakse nii pehmeid kui ka kõvasid rünnakuid, lähtudes õpilaste individuaalsetest omadustest. Seega, kui õpilasel on loid häälekurdude sulgumine, loid heli edastamine, siis on võimalik nende aktiveerimiseks kasutada kindlat rünnakut. Kui õpilane laulab “kurgu peal” ja kasutab kõva heliründe, siis on kasulik alustada pehmest rünnakust, mis piirneb aspiratsiooniga.
Kuid samal ajal peaks erinevat tüüpi rünnakute kasutamine olema asjakohane ja ettevaatlik. Heli tugevus oleneb ka erinevat tüüpi heliründe kasutamisest teose tugevat emotsionaalset meeleolu väljendavate ja intensiivsemat heliloomet nõudvate teoste esitamisel kasutatakse kindlamat helirünnet. Lüüriliste teoste esitamisel - pehmem rünnak. Seega võime järeldada, et helirünnakute mitmekesisus on väljendusvahend laulmisel heliloomes ja heliloomes.
Kuid mitte ainult korrektne heliloome, helilooming ja laulev hingamine ei taga muusikateose edukat esitamist. Inimese hääleaparaadi ülesandeks on teksti selge ja täpne hääldamine, aga ka selle emotsionaalne ja ilmekas edasiandmine vaatajani.
Klassikaline tõlgendus.
Rünnak tähendab vokaaltehnikas heli algust. Seda terminit kasutatakse puhaste vokaalide häälitsusele. Rünnakuid on kolme tüüpi.
Tugevat rünnakut iseloomustab tihe sulgumine enne heli algust ja nende kiire avanemine kõrgendatud subglottilise rõhu mõjul. Heli on sel juhul tavaliselt täpse kõrgusega, särav, energiline ja liialdatuna kõva.
Laulja peab valdama kõiki kolme rünnakutüüpi, kasutades neid sõltuvalt väljendusrikastest ülesannetest. Pedagoogilises praktikas kasutatakse lauluhääle kujunemise korraldamiseks ja lauluheli defektide vastu võitlemiseks erinevaid ründeliike.
Stereotüüpsed väärarusaamad.
Hääliku ründe peetakse sageli kaashäälikuga algava silbi fonatsiooni alguseks. Vene keeles on ainult viis täishäälikut, mida saab kirjeldatud viisil rünnata - U, O, A, E, I. Täishäälikud - E, Yo, Yu, Ya on ainult "puhaste" vokaalide tuletised. Enne fonatsiooni A kõlab konsonant Y ja heli muutub (alguses) Y-ks.
Rünnakuks ei saa pidada ka seda, kui silp algab mõne muu kaashäälikuga. Näiteks: RA, MU, NE, DI ja nii edasi.
Meie täiendus.
Kaasaegses vokaalis on lisaks eelmainitule ka mõiste fry attack, mida sooritatakse lõdvestunud suletuses (M0 mehhanism).
Aspireeritud rünnak on "falsetto" vokalisatsiooni (või "alamtooni", kui me räägime madalatest nootidest) aluseks, mis omakorda on kaasaegses vokaalis väga võimsal positsioonil. Seega on ebakorrektne rääkida “noodile lähenemisest”, selline nähtus on tüüpiline vokalistidele, kes oma hääleaparaati veel väga hästi ei valda.
Vastupidi, aspireeritud rünnak, mida sooritatakse alati jäigalt suletuna, on tänapäeva laval sagedane nähtus. Ja sel juhul teenib "tämbri puhtuse, heleduse, energia, toe" kaotamine lihtsalt väljendusrikast eesmärki, sest ooperis ei kasutata falsetti (alatooni) ja tänapäevastes lauludes kasutatakse sageli heli "huskyt" tämbrit. tõsta esile mõtiskluse, kibeduse, kahetsuse, leina jne emotsioone.
Tugev helirünnak on spontaanse hääleklambri (vale häälepaelte spetsiaalse sulgurlihase käivitamise) seisukohast potentsiaalselt ohtlik. Seetõttu on pärast LGS-i üle kontrolli omandamist vaja õppida kasutama kindlat helirünnakut.
Heli pehme rünnak on kõige vajalikum (potentsiaalselt), kuna see teenib oskust saavutada "peent" sulgemisolekut
Tunni metoodiline arendus rubriigis “Hääletootmine”
"Laulja hingamise korraldus"
Teema: "Heli rünnak noortel lauljatel"
Kestus – 45 minutit.
Vanus - 14 aastat vana.
Õppeaasta – 6.
Tunni liik – praktiline töö, teadmiste, oskuste ja vilumuste täiendamine ja kinnistamine.
Eesmärk: hingamis- ja foneetilise hääleoskuse omandamine ja kinnistamine.
Ülesanded:
Arendav e - lapse individuaalsete loomulike võimete tuvastamine ja arendamine;
Hariduslik- esinemisoskuste arendamine:
Hariduslik - käitumiskultuuri kujundamine.
Logistika tugi. Dekoratsioon.
Varustus (tool, laud).
Tehnilised vahendid (arvuti, helivõimendusseadmed).
Muusikariist (klaver).
Visualiseerimine (harjutuste märkmed, plakatid "Laulev hingamine. Hingamise tüübid", "Resonaatorite vibratsioonitundlikkuse tsoonid laulmise ajal").
Tunniplaan.
1. Organisatsiooniline etapp
Laste füüsilise seisundi kontrollimine.
Tunni teema.
2. Kontrollimise etapp
Kontrollige oma arusaamist eelmisest teemast.
3. Ettevalmistav etapp
Lugu visuaalsetest kujunditest.
Õige hingamise vajaduse mõistmine.
4. Põhi- ja kontrolletapp:
Ühendab 3 etappi:
Hingamisharjutused
Laulmine, et võimaldada erinevat tüüpi rünnakuid
Laulurepertuaar toimib, keskendudes erinevat tüüpi rünnakutele.
5. Viimane etapp
Õppetunni kokkuvõte
6 . Teabeetapp
Kodutöö
Tunni käik:
korralduslik etapp -
Õpetaja: Tere! Kuidas sa end tunned? Kas sa oled terve?
Soovitatud vastus: Jah!
Selleks, et laulda õigesti, tuleb hoida oma häält lauluasendis, selleks aitab kaasa toetustunne.
Kontrollimise etapp -
Õpetaja: Viimases tunnis rääkisime sellest, mis on tugi, diafragma ja helirünnak.Toetus on eriline tunne, mis vastab hingamis- ja häälelihaste teatud koordineeritud tööle.Diafragma on õhuke lihase-kõõluse vahesein, mis on kuplikujuline kumer, mille kumer pind on suunatud rinnaõõnde, mis eraldab seda kõhuõõnest.
Ettevalmistav etapp -
Õpetaja: Oleme juba öelnud, et ribid moodustavad rindkere, milles asuvad süda ja kopsud. Kui kopsud täituvad õhuga (sissehingamise ajal), omandavad nad suurema mahu ja liigutavad ribid lahku – see on rindkere hingamine. Kuulus õpetaja I. P. Prjanitšnikov soovitab "õppida kopsudesse õhku võtma". Alustame selle õppimist lihtsate hingamisharjutustega, mis arendavad ja tugevdavad hingamissüsteemi.Lauljal ei jätku mõnikord isegi lühikese vokaalifraasi jaoks hinge, kuna sissehingamisel võetud õhk kulub tahtmatult ära. Liigne, ebaproduktiivne õhu kulutamine on reeglina häälekurdude aeglase toimimise ja hingamishäirete tagajärg. Ainult õigete heli tekitamise oskuste järkjärguline omandamine viib hingamise olulise paranemiseni. Seda hõlbustavad oluliselt väljapakutud harjutused heliga väljahingamise koordineerimiseks. Nende eesmärk on hallata pikka ja sujuvat fonatsiooniväljahingamist.
Põhi- ja kontrolletapp -
Esimene harjutus on asetada käed peopesadega ribidele (külgedele, sõrmedega rindkere keskkoha poole) ja hingata sügavalt sisse (nabani). Ärge tõstke oma õlgu. Teie käed tunnevad, kuidas ribid lahknevad rindkeresse (kopsudesse) siseneva õhu rõhu all. See tähendab, et võtsite sisse korraliku koguse õhku. Võtke hinge kinni, hingake välja. Teie käed peaksid tundma, kuidas ribid on langenud.
Teine harjutus on sunnitud väljahingamine.
Seisame sirgelt, varbad ja kontsad koos, käed vabalt alla rippumas, selg sirge, vaatame otse ette. Treeningu sooritamine meenutab auruveduri sikutamist. Hingake nina kaudu mitu teravat hingetõmmet, kõigepealt aeglaselt, seejärel üha kiiremini ja kiiremini. Õlad ja keha peaksid jääma liikumatuks. Tehke teravaid sisse- ja väljahingamisi esmalt 5 korda ja suurendage järk-järgult 15 korda. Seejärel, visates pea võimalikult kaugele tagasi ja vaadates üles, kordame harjutust. Teeme sama harjutust, vaadates põrandat varvastest pooleteise sammu kaugusel ja seejärel langetades lõua rinnale ja vaadates varbaotsi.
Harjutusi teeme koos õpilasega .
Nüüd teeme järgmisi harjutusi helivormide kaasamisega hingamisse:
1. harjutus.
Seisa sirgelt. Asetage jalad õlgade laiusele. Tõstke kokkupandud käed pea kohale. Hingake pooleldi hingel läbi nina sisse. Nüüd, väljahingamisel, hääldage heli aeglaselt, vaikselt mugava häälekõrgusegam . Jälgige selle sujuvust. Kerguse, vabaduse ja “mugavuse” tunne hääle kõlas, samuti selle kõla rinnus on õigesti sooritatud harjutuse üks peamisi näitajaid.
2. harjutus
Hingake vaikselt läbi nina ja hoidke hinge kinni. Avage oma suu, mõelge vaimselt, et hääldate täishäälikutA . Seejärel pingutage huuli ilma suud sulgemata ja hääldage heli hõlpsaltm . Heli on õige, kui nimetissõrmed, mis on asetatud tiibadele ja ninasillale, tunnevad kõhre kerget vibratsiooni
ja nina luud. Sama vibratsiooni peaksid tundma huuled, hambad ja eesmise kõvasuulae piirkond.
Plakat – “Laulmise ajal resonaatorites esinevad vibratsioonitundlikkuse tsoonid”
Õpetaja: Jutt käib pearesonaatoritest ehk kohast, kuhu õhu- ja helivoog saadetakse. Kuidas see saadetakse?
“Heli rünnak on hingamise saatmine hetkel, mil heli algab. Füsioloogid ütlevad, et heli rünnak on viis ja kiirus, millega hingamisvahe läheb hingamisasendist hääleasendisse; häälepaelte sulgumise hetk ja aste. Rünnakul on selle alguse hetkel häälele suur mõju. Rünnakuid on kolme tüüpi. Milline?
Vastus: pehme, kõva, aspireeriv.
Õige rünnaku valdamiseks teeme nüüd staccato harjutusi.
Teeme staccato harjutust (klaver ) ja seejärel korrake seda kohe ilma õhuvoolu katkestamata (sisseforte ), lükkab heli rünnaku korral minema. Tundub, et heli põrkab põrandalt maha nagu pall:
O – O – O → O – O – O →
staccato ( lk ) tõrjumine ( f )
Harjutus hõlmab pidevat hingamist, seega tuleks hingata võimalikult sügavalt.
Selle harjutuse heli peaks olema pehme rünnakuga - kerge, läbipaistev.
Õpetaja : järgmine harjutus"Naela löömine"
Kui kujutate ette, et hingamise ja heli keskmes on suure peaga nael ja eelmises harjutuses kummardades lööge naelale kätega, justkui lööks selle "kaevu põhja", siis saad väga kõva (raske) rünnakuforte rikkaliku ja intensiivse heliga.
Harjutus on kasulik "alumise diafragma" lihaste treenimiseks ja heli dramatiseerimiseks.
Õpilane kordab harjutusi koos õpetajaga.
Õpetaja: Nüüd liigume edasi pilli- ja laulmisharjutuste juurde erinevat tüüpi rünnakute jaoks.
Harjutused:
Kolmkõla alumise noodi rünnak "O » “torkimise” meetodil;
Kolmkõla ülemise noodi (viiendiku) rünnak "juures "("süst");
Harjutus sooritatakse aeglases tempos.
Õpetaja: Järgmisi harjutusi lauldakse kaashäälikutega.
1. See harjutus nõuab kõlava vokaali pehmet edastamist.
2. Iga ülemine toon nõuab eriti täpset heliedastust, mille puhul tuleks rõhutada. Iga heli selguse arendamiseks kiires tempos on kasulik seda esmalt aeglaselt laulda – solfeing.
3. Harjutus staccato tehnika arendamiseks. Laulge selgelt, pehmelt ja ründage, rõhutades näidatud noote.
Õpetaja : On aeg teha repertuaar. Kordame laulu. Ütle mulle – kus saab teksti põhjal eristada erinevaid rünnakuliike?
Õpilase vastus.
Laulmine töötab.
Viimane etapp
Niisiis, parim on pehme, kuid täpne rünnak, milles heli sünnib ilma põrutuste ja aspiratsioonita, ilma häälepaelte tugeva löögita. See tagab sujuva hääleesituse, hääle kaunima tämbri ning kaitseb nööre ülekoormuse eest. Kuid mõnel juhul, kui hääl on loid või väljendusvahendina, tuleb kasutada kindlat rünnakut.Sina ja mina just vaatasime seda kõike ja proovisime seda teie repertuaaris teha.
Teabeetapp
Õpetaja : ja nüüd jätame teiega hüvasti, kuni järgmise õppetunnini.
Hüvasti!
Metoodiline tugi :
Õppetund – vestlus,praktiline töö, teadmiste, oskuste ja vilumuste täiendamine ja kinnistamine;
Õppemeetod on osaliselt uurimuslik ja taastootmine.
Ülesannete süsteem töötati välja ealisi iseärasusi arvestades ja koosneb peamiselt ülesannetest, mis võimaldavad kontrollida oma lauluhoiakut. See võimaldabrealiseerida lapse loomingulist potentsiaali, soodustab oskuste kogumi kujunemist, parandab lauluoskust ja aitab mõista suhtlemisvajadust.
Kuulamisel määratakse musikaalsuse olulisemate komponentide arengutase: helikõrgus, rütmitaju, muusikaline mälu, muusikaline mõtlemine, emotsionaalne ja loominguline potentsiaal, hääleaparaadi seisund, hääleulatus.
Õpilastööde hindamise kriteeriumid:
Õpilane reageerib muusikaliselt muusika tajumisele.
Hindab kiiresti oma oskusi ja oskab puudusi parandada.
Kogeb õppimisprotsessist rõõmu.
Oskab välja pakkuda uusi ja ootamatuid ideid, mis erinevad tuntud ideedest.
Teeb soravalt erinevaid harjutusi (hingamine, foneetiline, vokaal).
Suudab emotsionaalselt kogeda lauldes tekkivat kuvandit.
Tunni peamine tulemus Kuuenda õppeaasta "Sound Attack" on
laste mitmekülgse kunstikogemuse aktiivne kogumine,
oskus kasutada kunstilisi väljendusvahendeid erinevate helirünnakute kasutamise kaudu,
õige suhtumise kujundamine hääleaparaadi tervisesse.
Kirjandus:
Vetlugina N.A. Lapse muusikaline areng. – M., 1968
Stulova G.P. Lapse hääle arendamine laulmise õppimise protsessis. – M.: Prometheus, 1992
Õpetage lapsi laulma: laulud ja harjutused hääle arendamiseks/Koost. Orlova T.M., Bekina S.I. – M.: Haridus, 1988
Vetlugina N. Muusikaline ABC raamat. - M.: Kirjastus "Muusika", 1987