Õpik, mis on suunatud õpilaste kaasaegse inglise keele suulise ja kirjaliku kõne oskuste arendamiseks vastavalt kursuse programmile, koosneb viiest osast, millest igaüks sisaldab temaatiliselt valitud tekste, olustikupõhiseid dialooge, kultuurimärkmeid, grammatilist teatmematerjali, harjutusi; Raamatu lõpus on lühike inglise-vene sõnaraamat.
Keskeriõppeasutuste õpilastele. See võib olla kasulik ka kooliõpilastele ja õpetajatele.
Müügimaks.
USA linnadel ja osariikidel on õigus nõuda mõne kauba maksumusest lisaprotsenti.
Enamikus kohtades on müügimaks 5–10 protsenti ostetud kauba hinnast. Müügimaksu tuleks tasuda paljude toiduks mittekasutatavate kaupade eest, nagu tehniline varustus, raamatud, heliplaadid, kodutarbed, seadmed, kaamerad ja filmid. Valmistoidu eest maksate müügimaksu näiteks restoranis viibides. Peate meeles pidama, et kauplustes olevate kaupade hinnad ei sisalda müügimaksu – kassapidaja lisab selle teie arvele.
Lae e-raamat mugavas vormingus tasuta alla, vaata ja loe:
Laadige kiiresti ja tasuta alla raamat English, Golubev A.P., 2009 - fileskachat.com.
- Inglise keel, Golubev A.P., 2013 - Õpikut saab kasutada üldise humanitaar- ja sotsiaalmajandusliku tsükli OGSE.04 Võõrkeel õppimisel vastavalt föderaalsele osariigi haridusstandardile ... Raamatud inglise keeles
- Juhised inglise keele õpiku jaoks, Golubev A.P., Balyuk N.V., Smirnova I.B., 2010 - See õpik on mõeldud õpetajatele ja õpilastele, kes töötavad inglise keele õpiku kallal: Golubev Anatoli Pavlovitš, Balyuk Natalia Vladimirovna, ... Raamatud inglise keeles
- Tehniliste erialade inglise keel, Golubev A.P., 2014 Raamatud inglise keeles
- Inglise keel tehniliste erialade jaoks, Golubev A.P., Korzhavyi A.P., Smirnova I.B., 2016 - Õpik on loodud vastavalt tehniliste erialade keskerihariduse riiklikule haridusstandardile OGSE.03 Võõrkeel. IN … Raamatud inglise keeles
Järgmised õpikud ja raamatud:
- Inglise keel juristidele, Sheveleva S.A., 1999 Raamatud inglise keeles
- Inglise keel juristidele, Sheveleva S.A., 2005 – Õpik koostati õiguserialade, teaduskondade ja ülikoolide üliõpilastele. See sisaldab põhiteavet foneetika ja grammatika kohta ... Raamatud inglise keeles
- Inglise keele enesejuhend, ameerika versioon, õpik, Sokolova L., 2004 - Raamat sisaldab absoluutselt minimaalselt grammatilisi reegleid ja termineid ning umbes 1000 levinumat sõna; kasutab illustreerimiseks piisavalt venekeelset transkriptsiooni... Raamatud inglise keeles
- Inglise keele populaarne grammatika, Nekrasova E.V., 1999 - Lihtsa ingliskeelse lause põhimudelid. Ingliskeelne lause võib koosneda kahest elemendist: Dogs bite. Tüdruku ekraani med. Koerad hammustavad. ... Raamatud inglise keeles
Eelmised artiklid:
- Inglise keel meditsiinikolledžitele ja koolidele, Kozyreva L.G., Shanskaya T.V., 2007 - Õpik on koostatud vastavalt keskhariduse meditsiiniasutuste riiklikule haridusstandardile. Käsiraamat ei keskendu ainult leksikaalsele... Raamatud inglise keeles
- Inglise keel meditsiinikoolidele ja kolledžitele, Markovina I.Yu., 2008 – Õpiku põhieesmärk on arendada ingliskeelse teadusteksti lugemise ja tõlkimise algoskusi, tuginedes teatud leksikaalse ja grammatilise materjali tundmisele. ... Raamatud inglise keeles
- Inglise keel juhtidele, Kolesnikova N.N., 2007 - õpiku eesmärk on õpetada õpilasi lugema ja tõlkima oma eriala tekste, tajuma ingliskeelset kõnet kõrva järgi, koostama lühiaruandeid kavandatavast ... Raamatud inglise keeles
- Inglise keel PR- ja reklaamijuhtidele, Zakharova E.V., 2011 - Õpik käsitleb üksikasjalikult inglise keele spetsiifikat PR ja reklaami valdkonnas. Raamat koosneb kolmest osast ja lisast (audio-CD... Raamatud inglise keeles
GOU SPO AUTOMAATIKA- JA INFOTEHNOLOOGIA KOLLEDŽ nr 20
Juhised
INGLISE KEELE ÕPETUSE JUURDE
VÄLJAANNE ALL A. P. GOLUBEV, N. V. BALYUK, I. B. SMIRNOVA
HARIDUSASUTUSTE ÕPILASELE
KESKKUTSEHARIDUS
Koostanud: GOU SPO KAIT nr 20 õpetaja
Moskva, 2010
hammas – hambad naine – naised
jalg – jalad postiljon – postiljon
mees – mehed laps – lapsed
lk 77 nr.3
1. Ütlesin talle, et ma pole seda raamatut veel lugenud.
2. Eile oli halb ilm, nii et me välja ei läinud.
3. Mary seisab praegu tahvli taga. Ta vastab õpetaja küsimusele.
4. Olen selle ülesandega homme kella 17ks valmis.
5. Homme kell 17.00 teen ikka seda harjutust.
6. Kui film ei ole huvitav, siis ma ei vaata seda.
7. Eile kirjutas ta sel ajal oma emale kirja.
8. Ta küsib, kas meil oli eelmisel päeval test.
9. Nad mängisid jalgpalli, kui nende ema koju tuli.
10. Ta käib 5 päeva nädalas kolledžis.
Lehekülg 77 nr 20
Tõlgi tekst inglise keelde.
Tony on itaallane. Ta on inglise kolledži üliõpilane, kes õpib matemaatikat.
Praegu on tal 2. kursus. Tony elab inglise perekonnas. Nende perekonnanimi on Tomson. Neid on viis: härra ja proua Thomson, poeg Andrew, vanim tütar Jane ja noorim Maggie. Nende kodu on Oxfordis.
Hommikul läheb Tony jooksma, siis sööb hommikusööki. Hommikusöögiks joob ta klaasi apelsinimahla ning sööb sinki ja mune. Siis läheb ta ülikooli. Tavaliselt on tal 3 või 4 loengut või seminari. Seejärel õpib ta koos sõpradega raamatukogus.
Ta tuleb kell 5 koju ja sööb koos Tomsonidega õhtust. Õhtuti käib jõusaalis ja mängib korv- või võrkpalli.
Pärast õhtusööki valmistab ta järgmiseks päevaks kodutööd või läheb hea ilma korral jalutama. Tavaliselt läheb ta magama kell 11.
Tony on itaallane. Ta õpib inglise kolledžis ja õpib matemaatikat. Ta on teist aastat. Tony elab inglise perekonnas. Nende perekonnanimi on Tomson. Neid on viis: härra ja proua Tomson, nende poeg Andrew, vanem tütar Jane ja noorem Maggy. Nende maja asub Oxfordis.
Hommikul Tony jookseb, siis sööb ta hommikusööki. Hommikusöögiks joob ta klaasi apelsinimahla ning sööb peekonit ja mune. Siis läheb ta ülikooli. Reeglina on tal 3-4 loengut või seminari. Seejärel õpib ta koos sõpradega raamatukogus.
Ta tuleb kell viis koju ja sööb koos Tomsonidega õhtust. Õhtuti käib ta spordihallis ja mängib võrk- või korvpalli.
Pärast õhtusööki valmistab ta järgmiseks päevaks kodutööd või läheb ilusa ilma korral jalutama. Tavaliselt läheb ta magama kell üksteist õhtul.
Sõpradest rääkides
Vlad: Tere hommikust, ema. Kuidas sul läheb?
Ema: Hästi, tänan. Kas sa magasid hästi?
Vlad: Jah, aitäh. Ja kus isa on?
Ema: Ta läks pool tundi tagasi koos Alekseiga välja. Nad läksid poodi. Noh, Vlad, varsti on sinu sünnipäev. Kas kavatsete sel aastal sünnipäevapidu pidada?
Vlad: Noh, mulle meeldiks. Tead, ema, nüüd, kui ma olen ülikoolis, on mul palju uusi sõpru. Oleks tore, kui saaksin nad enda juurde kutsuda.
Ema: Suurepärane idee! Loeme kokku, mitmele sõbrale sa helistad, et saaksin menüü ja kõigi asjade üle mõelda.
Vlad: Ma tahan küsida oma parimatelt sõpradelt. Need on Ilja, Stepan ja Igor.
Ema: Kas ma tean mõnda neist?
Vlad Ylad: Ma arvan, et olete Iljat näinud. Võib-olla mäletate seda heledate juuste ja tumedate silmadega laiaõlgalist meest. Sattusime temaga teisel päeval tänaval vastu.
Ema: Ah, nüüd ma tean, kellest sa räägid. Talle meeldib muusika ja ta mängib väga hästi kitarri, nagu sa mulle ütlesid. Okei, aga ülejäänu?
Vlad: Stepan on naljakas sale väike pruunide juuste ja ninaga. Talle meeldib fantaasiat lugeda ja T võttis temalt lugemiseks mitu raamatut. Ta on lihtne mees. Mulle meeldib temaga rääkida. Ta tuli meile oktoobris. Aga sa ei olnud sel ajal. Ma usun, et isa nägi teda. Ja Igor on mu uus sõber. Ta on väga tark. Ta on arvutigeenius. Õpetajad ütlevad. Aga ta pole raamatuuss. Ta mängib võrkpalli ja ujub hästi.
Ema: Kas sa tahad mõnele oma endisele koolikaaslasele helistada?
Vlad: Tegelikult on tore kutsuda Miša. Ma pole teda ammu näinud.
Ema: Tubli! Ja kas sa palud Lenal tulla?
Vlad: Oh, jah, kindlasti!
Ema: Siis sa kutsud oma sõbrad ka nende sõbrannadega.
Vlad: Sul on õigus, ema! Noh, Igori tüdruksõber on meiega kolledžis ja Ilja viis Maša sel suvel matkama, kui meie grupp läks kolmepäevasele matkale. Ta on heatujuline ja sõbralik. Ja just nädal tagasi nägin Stepanit ühe silmapaistva blondide juustega pikajalgse tüdrukuga. Ma kahtlustan, et see on tema uus abikaasa.
Ema: Aga Misha?
Vlad: Minu teada tal praegu sõbrannat ei ole.
Ema: Võib-olla kutsud mõne oma endise klassikaaslase, kes on temaga sõbralikes suhetes.
Vlad: Miks mitte? Ma arvan, et ma kutsun Veronica. Ta on väga seltskondlik. Mul on ka hea meel teda näha.
Ema: Niisiis, kui palju meil inimesi kokku on?
Vlad: Las ma vaatan... Igor ja Olga, Stepan ja tema tüdruksõber, Ilja, Maša, Miša ja Veronica. Ah, ja Lena ja mina muidugi. See teeb kokku kümme inimest. Noh, see tuleb suurepärane pidu, ema
Ema: Olen selles kindel.
TEKST Rääkige sõpradest (lk 89)
Vlad: Tere hommikust, ema. Ka mis toimub?
Ema: OK aitäh sulle. Kas sa magasid hästi?
Vlad: Jah aitäh. Kus isa on?
Ema: Tema ja Aleksei lahkusid pool tundi tagasi. Lähme poodi. Vlad, varsti on sinu sünnipäev. Kas kavatsete sel aastal pidu pidada?
Vlad: No tahaks küll. Tead, ema, nüüd, kui ma olen ülikoolis, on mul palju uusi sõpru. Oleks tore, kui saaksin nad endale koju kutsuda.
Ema: Suurepärane mõte! Arvutame välja, kui palju inimesi te kutsute, et saaksin koostada menüü ja kõik.
Vlad: Ma tahan kutsuda oma parimad sõbrad. Need on Ilja, Stepan ja Igor.
Ema: Kas ma tean mõnda neist?
Vlad: Ma arvan, et sa nägid Iljat. Võib-olla mäletate seda blondide juuste ja pruunide silmadega laiaõlgne mees? Ühel päeval jooksime temaga tänaval kokku.
Ema: Ah, nüüd ma saan aru, kellest sa räägid. Ta on muusikahuviline ja mängib hästi kitarri. Okei, aga ülejäänu?
Vlad: Stepan on rõõmsameelne, kõhn, lühike pruunide juuste ja ninaga kutt. Teda huvitab ulme ja ma laenasin temalt lugemiseks mitu raamatut. Temaga on väga meeldiv rääkida. Mulle meeldib temaga rääkida. Ta tuli meie majja oktoobris. Aga sa ei olnud siis kodus. Näib, et isa nägi teda. Ja Igor on mu uus sõber. Ta on väga tark. Õpetajate sõnul on ta arvutigeenius. Aga ta ei ole botaanik. Ta mängib võrkpalli ja on hea ujuja.
Ema: Kas soovite kutsuda mõne oma endise klassikaaslase?
Vlad: Tegelikult oleks tore Miša kutsuda. Ma pole teda sada aastat näinud.
Ema: Olgu, aga kas sa kutsud Lena?
Vlad: Jah muidugi!
Ema: Siis peate teie ja teie sõbrad kutsuma tüdrukuid.
Vlad: Sul on õigus, ema! Noh, Igori tüdruksõber on meiega kolledžis ja Ilja võttis Maša kaasa sel suvel, kui meie seltskond läks kolmeks päevaks telkima. Ta on heatujuline ja sõbralik. Ja umbes nädal tagasi nägin Stepanit ilusa pikajalgse blondiga. Ma kahtlustan, et see on tema uus tüdruksõber.
Ema: Aga Misha?
Vlad: Niipalju kui mina tean, pole tal praegu kedagi.
Ema:Äkki võiksid kutsuda klassist kellegi, kes on temaga sõber?
Vlad: Miks mitte. Ma kutsun Veronica. Ta on väga seltskondlik. Ja mul on ka hea meel teda näha.
Ema: Niisiis, kui palju inimesi me lõpuks kokku saime?
Ema: Ma olen kindel.
Sõnad ja väljendid, mida peate selle teema kohta teadma:
Atraktiivne ………………….. atraktiivne
Ole kellegagi sõber………………….ole kellegagi sõbralikes suhetes
Ilus ilus
Nohik, raamatuuss………….raamatuuss
Sõber (parim, lähedane)……………sõber (parim, lähedane)
Laiaõlgne………………………..laiaõlgne
Tumedad, sinised, pruunid silmad…….tumedad/sinised/sarnapruunid silmad
Pruunid, tumedad, blondid juuksed......heledad/tumedad/blondid juuksed
Freckles…………………………….. tedretähnid
Sõbralik ……………………………… sõbralik
Sõbranna…………………………….tüdruksõber
Armas ……………………….. hea välimusega
Heasüdamlik………………………..heasüdamlik
Juukselõikus………………………………
Soeng ……………………………………
Ilus (mehe kohta)………………ilus
Pikajalgsed……………………………pika jalaga
Näe välja nagu……………………….. näeb välja nagu
Sõbranna………………………… sõbrune
Tüli………..tegema vaenlasi
Tavaline ……………………………… tavaline
Regulaarsed näojooned………… tavalised näojooned
Sarnanema, meenutama………………..sarnanema
Ümmargune (ovaalne) nägu………………ümmargune/ovaalne nägu
Sihvakas……………………………sihvakas/sihvakas
Kõndimine ……………………………….peenike
Nukk/sirge nina…………………..nukk/sirge nina
Seltskondlik…………………………..sotsiaalne
Vapustav ……….. suurepärane
Tõsi tõsi
Lk 91 nr 2
Tõlgi vene keelde
Minu sõber, tema isa, nende poeg, tema poiss-sõber, meie õpetaja, teie raamat, tema endine klassivend, minu arvuti.
Kelle raamat see on? See on tema raamat.
Kes teab, kus nad elavad? Minu sõber.
Kelle ta oma sünnipäevale kutsus? Ta kutsus meid kõiki.
Milline neist raamatutest on teie oma? See on minu oma.
Mis raamatut sa lugenud oled? Olen kõik need raamatud läbi lugenud. Ma tahan teist raamatut.
Lk 91№3
Töötage laused selle mudeli järgi ümber.
1. See on tema sõber. See sõber on tema oma.
2. Need on meie õpetajad. Need õpetajad on meie omad.
3. See on tema kass. See kass on tema.
4. Need on nende kotid. Need kotid on nende omad.
5. Kas see on sinu kass? Kas see kass on sinu oma?
6. Kas need on nende arvutid? Kas need arvutid on nende omad?
Lehekülg92 №4
Täitma tegematajätmised tagastatav asesõnad
Täitke lüngad vastavate asesõnadega
1. Hommikul lähen vannituppa ja pesen ennast.
2. Ta saab oma kodutööd ise teha.
3. Ta teab seda ise.
4. Minu nooremad vennad ei oska ise riietuda. Mu ema riietab neid tavaliselt.
5. Kas sa aitad meid? Me ei tea, kuidas seda harjutust ise teha.
6. Ära palu, et ma sind aitaksin. Mõelge ise!
Lk 92 nr 5
Täida lüngad asesõnade ja nende tuletistega
1. Meil on kolledžis mõned uued sõbrad.
2. Kas sa tead mõnda neist õpilastest? Ma ei tea siin kedagi.
3. Kas keegi teab tema nime? Ma arvan, et keegi ei tee seda.
4. Midagi on sinu välimuses muutunud, aga ma ei saa aru, mis see on.
5. Kas sul on mulle midagi öelda? Uudiseid pole.
6. Selles ruumis on keegi.
Lk 92 nr 6
Täitma tegematajätmised asesõnad
1. Jim ütleb, et Sam on tema uus sõber.
2. See on mu vana sõber Jack. Ma pole teda ammu näinud.
3. Ma tahan kutsuda oma sõpru, keda sa väga hästi tunned.
4. Tõusen püsti, lähen vannituppa ja puhastan hambad, panen end riidesse, jätan emaga hüvasti ja lahkun kodust.
5. Tutvuge Tedi ja tema isa hr. Johnson.
Lk 92 nr 9
Kasutage sulgudes antud määrsõnu.
1. Ma nägin teda eile.
2. Me kohtusime enne.
3. Ta külastab sageli oma nõbu.
4. Sa pole mulle sellest ideest kunagi rääkinud.
5. Nägin teda peaaegu iga päev.
6. Mõnikord tuleb ta õigel ajal.
7. Olen seda raamatut juba lugenud.
8. Tuleme homme oma peole.
9. Ta oskab väga hästi inglise keelt.
Lehekülg 93 № 10
Täitma tegematajätmised eessõnad.
1. Nad väljusid autost.
2. Ta seisis isa selja taga.
3. Hommikusöögiks sõid nad kukliga kohvi.
4. Nad otsustasid kohtuda kell viis jaamas.
5. Ta võttis laualt raamatu, vaatas seda ja pani tagasi.
6. Nad vaatasid üksteisele otsa.
7. Ma käin kolledžis.
8. Teda pole praegu kodus. Ta on koolis.
9. Selle raamatu kirjutas Perumov.
10. Õppeaasta algab septembris ja lõpeb mais.
12. See lugu räägib kuulsast maalikunstnikust.
13. Ta on naljakas pruunide juustega poiss.
14. Ta armastab loomi.
15. Talle meeldib lugeda põnevikuid.
16. Pühapäev on meie koolis ainuke päev.
17. Raamat on laual.
18. Ma ei taha peole minna. Ma lähen pühapäeval tööle.
20. Ta seisis uksel ega lasknud mul välja minna.
21. Ta töötab haiglas. Ta hoolitseb haigete laste eest.
22. Kui mu sõber tuppa tuli, polnud seal kedagi.
Lehekülg 93, № 11.
Kirjelda sõbrad Vlada.
Kirjeldage Vladi sõpru.
Ilja on heledate juuste ja tumedate silmadega laiaõlgne mees. Talle meeldib muusika ja ta mängib väga hästi kitarri. Tema tüdruksõber on Masha. Ta on heatujuline ja sõbralik.
Stepan on sihuke pruunide juuste ja ninakinnitusega väike mees. Talle meeldib fantaasiat lugeda ja Vlad võttis temalt lugemiseks mitu raamatut. Ta on lihtne mees ja temaga on meeldiv rääkida. Tema uus elukaaslane on tähelepanuväärne blondide juustega pikajalgne tüdruk.
Igor on Vladi uus sõber. Ta on väga tark. Ta on arvutigeenius, ütlevad õpetajad. Aga ta pole raamatuuss. Ta mängib võrkpalli ja ujub hästi. Tema tüdruksõber on Olga.
Lehekülg 93, № 12.
Tõlgi inglise keelde.
Mu sõber on väga armas tüdruk. Ta on sale ja atraktiivne. Tal on korrapärased näojooned. Ta kannab lühikesi juukseid; Tema juuksed on lokkis ja blondid, nina sirge. Tema ja mina saime koolis sõpradeks. Ta oskab kitarri mängida ja talle meeldib lugeda. Ta on hea sõber.
Mu sõber on väga tore tüdruk. Ta on sale ja atraktiivne. Tal on regulaarsed omadused. Tal on lühike soeng, juuksed on heledad ja lainelised, nina on sirge. Me sõbrunesime temaga ülikoolis. Ta oskab kitarri mängida ja talle meeldib väga lugeda. Ta on hea sõber.
TEEMA LISAÜLESANDED
1. Milliseid nendest omadustest tahaksid oma sõbras näha ja milliseid väldiks?
Vaadake allpool toodud omadusi. Kumba sa sõbrast otsid? Kumba proovite vältida?
1. Lojaalsed – kindlad toetavad inimest
2. Isekas – hoolivad ainult iseendast
3. Agressiivne – vihane ja vägivaldne
4. Patsient – rahulik, ei ärritu kergesti
5. Austatud – imetletud ja oluliseks peetud
6. Pühendunud – pühendunud ja entusiastlik
7. Alatu – teise inimese suhtes ebasõbralik
8. Hooliv – südamlik, abivalmis ja osavõtlik
9. Armukade – millegi peale vihane või kibestunud
10. Loominguline – suudab välja mõelda ja arendada originaalseid ideid
11. Usaldamine – aus ja siiras
12. Ebaaus – ei vasta tõele, ei saa usaldada
13. Toetav – lahke ja abivalmis rasketel või õnnetutel aegadel
14. Tujukas – vihane või masendunud ilma igasuguse hoiatuseta
15. Heatahtlik – ebaõnnestub, kui üritab olla abivalmis või lahke
3. agressiivne
4. patsient
5. lugupidav
6. pühendunud
7. ebasõbralik
8. hooliv
9. armukade
10. loominguliselt andekas
11. usaldav
12. ebaaus
13. lojaalne, kedagi toetav
14. tasakaalutu, kapriisne
15. püüdes edutult tegutseda parimate kavatsustega
2. Täida: närvid, selg, silm, õlg, kael, pea idioomides
1. Nad ei nõustu kunagi üksteisega. Nad ei näe silma….
2. Mis Samil viga on? Ta on nagu valuga karu…
3. Nad tegid mulle külma…. Kui ma tuppa astusin/
4. Ta ajab mind hulluks. Ta on valus….
5. Tule maha minu… . Mul on täna paha tuju.
6. Mul on temast kõrini. Ta tõesti läheb mu peale….
Näha silmast silma – kellegagi silmast silma näha
Nagu valutava peaga karu – vihane, raevunud
Tulge seljast maha – jätke maha, jätke rahule
Käima närvidele – käi kellelegi närvidele
Andke kellelegi külm õlg - andke külm õlg
Valu kaelas - igavus, väljakannatamatu inimene
3. Vali õige sõna ja koosta lause teise sõnaga
1. Amy on väga toetav/ toetav. Võite loota, et ta aitab teid, kui ta saab.
2. Josh on tõesti ettevaatlik/ hooliv inimene – ta on alati valmis minu probleeme ära kuulama.
3. Õpetaja ei olnud austatud/ lugupidavalt oma õpilaste poolt.
4. Angela püüab alati teha õiget asja - ta on tõesti kuri/ heasoovlikud.
TEKST Kingituse valimine. Hobid (lk 99)
Stepan: Tere, vanapoiss. Kuidas läheb?
Ilja: Pole paha, aitäh. Vaata, Stepan, kas Vlad on sind oma sünnipäevale kutsunud?
Stepan: Jah, on. Ja miks sa küsid?
Ilja: Asi on selles, et ta on mind ka kutsunud, "ja ma mõtlen nüüd talle kingituse peale. See on alati keeruline teema, kas pole?
Stepan: Ma ei arva, et see nii suur probleem on.
Ilja: Muidugi, sa annad talle fantaasiaraamatu. Te mõlemad teate sedalaadi asjadest kõike.
Stepan: Tegelikult mitte. Näete, ilukirjanduses pole peaaegu ühtegi raamatut, mida ta poleks lugenud. Ma mõtlen tegelikult fotoalbumile. Minu teada meeldib talle pildistada ja tal on üsna hea kaamera. halb kingitus, kas pole?
Ilja: Näete, just kuu aega tagasi käisime koos poes ja ta ostis suure albumi.
Stepan: Tänan, et ütlesid mulle seda asja. Ma ei teadnud seda.
Ilja: Pealegi, ma arvan, et see pole hea kingitus lähedasele sõbrale. Ma mõtlen, et saate kinkida sellise asja kaaslasele, keda te ei tunne väga hästi. Ma tunnen Madi piisavalt hästi, et anda talle midagi, mis talle tõesti meeldiks. Oleme Vladiga juba pikka aega sõbrad olnud, et õppida midagi või kaks tema maitse kohta, kas pole?
Stepan: Võib-olla on sul õigus. Mida sa siis veel soovitad?
Ilja: Vabal ajal meeldib talle arvutiga töötada. Kas talle on võimalik paar toredat mängu CD-del kinkida?
Stepan: Oh ei. Ta ütleb, et ei mõista inimesi, kes mängivad arvutimänge.See on aja raiskamine, tema sõnul on tegemist töö, mitte vaba aja veetmisega – need on tema enda sõnad.
Ilja: Ta on väga tõsine mees, ma tean. Aga probleem jääb. Mida ütlete tema lemmikrühma CD kohta? Kas soovite kinkida talle plakati või T-särgi?
13. väljaanne - M.: 2013 - 3 36 lk.
Õpikut saab kasutada üldise humanitaar- ja sotsiaalmajandusliku tsükli OGSE.04 “Võõrkeel” distsipliini õppimisel vastavalt riiklikule pedagoogiliste erialade keskerihariduse standardile. Õpilaste kaasaegse inglise keele suulise ja kirjaliku kõne oskuse arendamisele suunatud õpik koosneb viiest osast, mis sisaldavad temaatiliselt valitud tekste, olukorrale orienteeritud dialooge, kultuurimärkmeid, grammatilist teatmematerjali, harjutusi; Raamatu lõpus on lühike inglise-vene sõnaraamat. Keskeriõppeasutuste õpilastele.
Vorming: pdf (2013 , 336 lk.)
Suurus: 1,5 MB
Vaata, lae alla:drive.google
Vorming: pdf (2009 , 336 lk.)
Suurus: 6,5 MB
Vaata, lae alla:drive.google
Metoodiline käsiraamat koos tekstide tõlkimisega.
Vorming: dok (2010 , 107 lk.)
Suurus: 1 MB
Vaata, lae alla:drive.google
SISU
Eessõna 3
Inglise tähestik 6
I. SISSEJUHATAVA KORREKTIIVSE FONETIKA KURSUS
Sissejuhatus 7
Kõneorganid 7
Foneetiline transkriptsioon 8
Rahvusvahelised foneetilised transkriptsioonimärgid 8
Inglise keele häälduse põhijooned 9
Vokaalhelid 9
Konsonandid 9
Sõnarõhk 10
Fraasirõhk 10
Täishäälikute vähendamine 10
Intonatsioon 10
Ingliskeelse lause põhilised intonatsioonikontuurid 11
Küsimuste intonatsioon 11
TUND 1. Eeshäälikud. Konsonandid 14
Esihäälikud 14
Konsonandid 14
Lärmakad vibud 15
Mürarikkad pesad 15
Sonants 16
Ninad 16
Pilu 16
Harjutused 17
Tekst: Valged 18
Kodutöö 20
TUND 2. Tagavokaalid. Mõne häälikukombinatsiooni häälduse iseärasused 21
Tagumised vokaalid 21
Tagumise edasijõudnute rea vokaalid 21
Mõne häälikukombinatsiooni häälduse iseärasused 22
Harjutused 23
Tekst: Valged (järg) 25
Kodutöö 27
TUND 3. Diftongid. Kolme täishääliku kombinatsioon 28
Diftongid 28
Kolme täishääliku kombinatsioonid 29
Harjutused 29
Tekst 1: Vanaemade nädal 33
Sõnavara (sõnadest tekstiks) 34
Tekst 2: Head traditsioonid Aasta-aastalt 34
Sõnavara 35
Kodutöö (Märkmeülesanne) 35
TUND 4. Kaashäälikud. Täishäälikud erinevat tüüpi silpides 36
Kaashäälikute lugemise reeglid 36
1. Kahe lugemisvõimalusega kaashäälikud 36
2. Konsonantide kombinatsioonide lugemine 37
3. Konsonantide kombinatsioonid kahe lugemisvõimalusega 37
4. Kombinatsioon ch, millel on kolm lugemisvõimalust 38
Täishäälikute lugemise reeglid erinevat tüüpi silpides 38
5. Vokaalide lugemise võimalused vastavalt
nelja silbitüübiga: 38
Harjutused 39
6. Häälikukombinatsioonide lugemine rõhu all 40
7. Täishäälikute kombinatsioonide lugemine tähega g 41
Teema: Visiitkaart 42
Haridus- ja haridusasutuste nimed 44
Visiitkaardi näidis 45
Näidise ID 45
Märkus Ülesanne 46
TUND 5. Täishäälikute ja kaashäälikute kombinatsioonid. Täishäälikud
rõhututes silpides 48
Täishäälikute ja kaashäälikute kombinatsioonid 48
Täishäälikute lugemine rõhututes silpides 49
Täishäälikute vähendamine 49
funktsioonisõnade taandatud ja täisvormid,
asesõnad ja abitegusõnad 50
Teema: etikett 52
Tänulikkus 52
vabandus 53
Tähelepanu äratamine 53
Küsimused asjade seisu kohta 53
Vastuvõtt 53
Märkus Ülesanne 54
TECTI 55
P. PRAKTILISE GRAMMATIKA ALUSED
TUND 6. Nimisõna. Omadussõna. Tegusõna. Süsteem
verbivormid. Deklaratiivne lause 60
Nimisõna 60
1. Artikli 60 kasutamine
2. Nimisõnade mitmuse moodustamine 64
Mitmuse nimisõnad
mitte vastavalt üldreeglile 65
3. Nimisõnade omastav kääne 66
Omadussõna 67
Võrdlusastmete haridus 67
Tegusõna 68
Tegusõna põhivormid 68
Tegusõnade konjugatsioon olevikus 70
Tegusõna ajasüsteem 71
Tekst: Minu tööpäev 75
Aktiivsed sõnad ja sõnakombinatsioonid 76
Harjutused 77
Nimisõnade mitmuse vorm 77
Omandijuht 77
Omadussõnade võrdlusastmed 78
Tegusõna 79
TUND 7. Asesõna. Adverb. Eessõna 83
Asesõna 83
Näidislikud asesõnad 84
Küsivad-relatiivsed asesõnad 84
Määratlemata asesõnad 85
Adverb 85
Kaassõnade võrdlusastmed 86
Määrsõnade koht lauses 86
Eessõna 87
Tekst: Sõpradest rääkimine 89
Aktiivsed sõnad ja sõnakombinatsioonid 90
Harjutused 91
Asesõnad 91
Adverbid 92
Eessõnad 93
Sõnavara 93
TUND 8. Küsimuste liigid. Eitavad laused 94
Küsimuste tüübid 94
Üldised küsimused 94
Erinumbrid 95
Küsimused teemale 95
Alternatiivsed küsimused 96
Jagamisküsimused 96
Eitavad laused 96
Tekst: Presenti valimine. Hobid 99
Aktiivsed sõnad ja sõnakombinatsioonid 100
Harjutused 100
Küsimused 100
a) Üldised küsimused 100
b) Alternatiivsed küsimused 101
(c) Eriküsimused 101
(d) Küsimused teemale 101
(e) Märkige küsimused 101
Eitavad laused 103
Sõnavara 103
TUND 9. Numbrid. Osalause. Gerund 105
Arv 105
Mõned numbrite 107 kasutamise tunnused
Murdarvud (algus- ja kümnendarvud) 107
Armulaud 108
Gerund 109
Gerundi kujunemine ja selle vormid
Tekst: valmistume peoks. Kokkamine. Ostlemine Ill
Supermarketis 112
Ostlemine USA-s 113
Müügimaks 113
Aktiivsed sõnad ja sõnaühendid 114
Harjutused 114
Numbrid 114
Osalause I, osalause II 116
Osalause I vormid 116
Gerund 117
Gerundi vormid 117
Sõnavara 118
TUND 10. Ebamääraselt isiklikud ja umbisikulised laused. Käive seal on... 120
Ebaselgelt isiklikud laused 120
Isiklikud pakkumised 120
Käive seal on ja selle vormid 121
Tekstid: Tabeli 122 juures
USA restoranid 123
Söömisharjumused USA-s 124
Aktiivsed sõnad ja sõnaühendid 124
Harjutused 125
Määratlemata isiklikud laused 125
Isikupäratud laused 125
Sõnavara 126
TUND 11. Passiivne hääl 128
Passiivne hääl 128
Verbivormid passiivse häälega 128
Tekstid: Minu maja on minu kindlus 132
Majad USA-s 133
Aktiivsed sõnad ja sõnaühendid 134
Harjutused 134
Passiivne hääl 134
Sõnavara 136
TUND 12. Tingimuslikud laused 138
Tingimuslikud laused 138
Tekst: Reisimine. Transport 140
Reisil 141
Aktiivsed sõnad ja sõnaühendid 142
Harjutused 142
Tingimuslikud klauslid 142
Sõnavara 145
TUND 13. Käskiv meeleolu. Subjunktiivne meeleolu 147
Kohustuslik 147
Subjunktiivne meeleolu 148
Subjunktiivi meeleolu kujunemine 148
Subjunktiivi kasutamine 149
Tekst: visiit arsti juurde 151
Aktiivsed sõnad ja sõnaühendid 152
Harjutused 152
Imperatiivne meeleolu 153
Sõnavara 154
TUND 14. Ajavormide koordineerimine. Kaudne kõne 157
Aegade kooskõlastamine 157
Kaudne kõne 158
Sõnum 158
Küsimus 158
Küsi või telli 159
Tekst: telefonivestlus 160
Telefoni kasutamine USA-s 161
Kõned Sõltumatute Riikide Ühendusele 161
Kaug- ja tasuliste kõnede hinnad 161
Tasuta kõned 161
Mündiga töötava telefoni kasutamine 161
Kohalikud telefonikõned 162
Kaugkõned 162
Lähikõned 162
Koguge telefonikõnesid 162
Aktiivsed sõnad ja sõnaühendid 162
Harjutused 163
Ajavormide jada 163
Teatatud kõne 164
Sõnavara 165
TUND 15. Komplekslisa. Konstruktsioonid infinitiivi ja osastavaga 167
Kompleksne lisand 167
Osalausega konstruktsioonid 168
Iseseisev osalause 168
Tekstid: Kirja saatmine 169
Internet 170
Aktiivsed sõnad ja sõnaühendid 171
Harjutused 171
Keeruline objekt infinitiiviga 171
Osalausega 172 kompleksobjekt
Osalausetega absoluutkonstruktsioonid 172
Sõnavara 173
16. TUND. Keerulised laused 176
Keerulised laused 176
Keerulised laused 176
Kõrvallausete põhitüübid 176
Tekst: Sport 179
Spordiga tegelemine USA-s 181
Aktiivsed sõnad ja sõnaühendid 181
Harjutused 182
Liitlaused 182
Sõnavara 183
TUND 17. Modaalverbid. Verbid, mis on võimelised toimima modaalses tähenduses 189
Modaalverbid 185
Modaalverbide tähendus ja kasutamine 186
Sap 186
mai 186
Peab 187
Peaks (kuni) 187
Vaja 188
Verbid, mis on võimelised toimima modaalses tähenduses 189
Peaks 189
Tahe 189
Peaks olema 189
Oleks 190
Et olla 190
Et oleks 191
Mõne modaalverbi puuduvate vormide asendamine 191
Tekst: Minu kolledžis 192
Aktiivsed sõnad ja sõnaühendid 193
Harjutused 194
Modaalsed verbid 194
Sõnavara 196
Päev koolis 196
KATSE II 198
III. MAAÕPETUS. KULTUUR
TUND 18. Teema: Riigid 201
Tekst 1: Venemaa 201
Harjutused 202
Tekst 2: Suurbritannia ja Põhja-Iiri Ühendkuningriik 203
Harjutused 205
Tekst 3: Ameerika Ühendriigid 206
Harjutused 207
Tekst 4: Kanada, Austraalia, Uus-Meremaa 209
Harjutused 210
Aktiivsed sõnad ja sõnaühendid 211
TUND 19. Teema: Linnad 213
Tekst 1: Moskva 213
Harjutused 214
Tekst 2: London 215
Harjutused 216
Tekst 3: Washington, DC 217
Harjutused 218
Tekst 4: New York 219
Harjutused 220
Aktiivsed sõnad ja sõnaühendid 221
TUND 20. Teema: Kunst 223
Tekst: Andrew Lloyd Webber 223
Harjutused 224
Tekst 2: Joseph Mallord William Turner (1775-1851) 224
ExcvcisG s 225
Tekst3: Alan Alexander Milne (1882 - 1956) 226
Väga väikese ajuga karu kirjutatud read 227
YprniCJ\c 227
Tekst 4: liwis CargoP (1832-t8
Jabberwocky 228
Harjutused 229
Aktiivsed sõnad ja sõnaühendid 229
TUND 21. Teema: Inimene ja ühiskond 231
Tekst: Briti massimeedia 231
Ajalehed 231
Raadio ja televisioon 231
Harjutused 232
Tekst 2: ÜRO organisatsioon 233
Inimõigused 234
Harjutused 234
Aktiivsed sõnad ja sõnaühendid 235
KATSE III 237
IV. SPETSIALISTI KUTSETEGEVUS
TUND 22. Teema: Haridus 241
Tekst 1: Haridus Venemaal 241
Harjutused 242
Tekst 2: Ühendkuningriigi koolid 243
Harjutused 244
Tekst 3: Haridus Ameerika Ühendriikides 246
Harjutused 247
TUND 23. Teema: Minu tulevikutegevused 248
Tekst I. Õpetaja elukutse 248
Harjutused 249
Tekst 2: Venemaa keskharidussüsteemi reform 250
Harjutused 251
TUND 24. Teema: Lapse õigused 252
Tekst: Lapse õiguste konventsioon 252
Harjutused 253
Aktiivsed sõnad ja sõnaühendid 258
TÄIENDAVAD TEKSTID LUGEMISEKS JA ARUTELUKS 260
(1) Piitsapoiss 260
(2) Tom Sawyer koolis 261
(3) Saabumine Lowoodi asutusse 262
V. ÄRIINGLISE KEEL
TUND 25. 1. teema: Välisõpingute ettevalmistamine.
2. teema: Kirjavahetus valitud ülikooliga 266
Ettevalmistus õpinguteks välismaal 266
Dokumentide ja kirjade koostamise ja vormistamise näidised 267
Isiklik avaldus 267
Harjutused 268
Kirjavahetus valitud ülikooliga 268
Taotlusmaterjalide taotlus 269
Harjutused 270
Saatekiri 270
Harjutused 270
Vastuvõtmine ja keeldumine 271
Harjutused 272
TUND 26. Teema 1: Töö otsimine välismaal.
2. teema: Dokumentide vormistamine ja täitmine 273
Töö otsimine välismaal 273
(1) 273
Harjutused 273
(2) 274
Harjutused 274
(3) 274
Harjutused 275
Dokumentide koostamine ja täitmine 275
(1) 275
Harjutused 276
(2) 276
Harjutused 276
(3) 277
Harjutused 277
TUND 27. Teemad: Töölähetus välismaale. Lennujaamas. Raudtee juures
Jaam. Hotellis. Valuutavahetus 279
Tööreis välismaale 279
Harjutused 279
Lennujaamas 280
Raudteejaamas 281
Hotellis 281
Valuutavahetus 283
TUND 28. Teemad: Ametlik ja mitteametlik kirjavahetus. Kutsed. Soovid. Ärivestlused. Ametlik ja mitteametlik kirjavahetus 285
Harjutused 285
Kutsekirjad ja vastused 285
Ametlik kutsekiri 285
Vastuvõtt 285
Keeldumine 285
Mitteametlikud õhtusöögikutsed 286
Vastuvõtt 286
Keeldumine 286
Õnnitlused 286
Vastus kirjale 287
Aadress 287
Soovid ja vastused 288
Ärivestlused 290
Tänu 291
RAKENDUSED
Lisa 1. Põhiliste ebareeglipäraste tegusõnade loetelu 293
Lisa 2. Sõnamoodustuse kiirjuhend 295
Uue sõna moodustamine sõna muutmata 295
Rõhumärgi liigutamine 295
Helide vaheldumine 296
Kinnitus 296
Levinumad järelliited ja eesliited 296
Lisa 3. Harjutuste 297 grammatikaterminite ja ülesannete tõlkimine
Lisa 4. Mõnede geograafiliste nimede ja pärisnimede loetelu 299
Lisa 5. Riigihümnid ja isamaalaulud 301
Suurbritannia hümn 301
Jumal hoidku kuningannat 301
Reegel, Britannia 302
USA hümn 303
Star-Spangled bänner 303
Austraalia hümn 304
Valss Matilda 304
SÕNAVARA 305
Õpik koostati vastavalt tehniliste erialade keskerihariduse riiklikule haridusstandardile OGSE.03 “Võõrkeel”.
See esitab peamised sagedamini kasutatavad vestlusteemad, dialoogid ja neile mõeldud ülesanded. Foneetika ja grammatika aluste juurdepääsetav esitlus vene keeles, treeningharjutuste olemasolu võimaldavad kasutada õpikut algajatele. Eraldi rubriik - "Spetsialisti kutsetegevus" - koosneb teemadest, mis on otseselt seotud õppeasutuse lõpetajate tulevase tööga.
Keskeriõppeasutuste õpilastele.
Rõhuasetus.
Inglise keeles, nagu vene keeles, võib sõna rõhk langeda erinevatele silpidele. Rõhk transkriptsioonis on tähistatud sümboliga ("), mis asetatakse silbi alguse ette: võimalik, võimatu.
Ingliskeelsetes mitmesilbilistes sõnades võib olla kaks erineva tugevusega rõhku: peamine ja sekundaarne. Peamise pinge ikoon on paigutatud ülaossa ja sekundaarse pinge ikoon alla: võimalus.
Rõhk inglise ja vene keeles täidab eristavat funktsiooni, näiteks mõne tegusõna ja nimisõna vahel:
kontakt - ühendust võtma; suhtlema
kontakt - kontakt; interaktsiooni.
Lae e-raamat mugavas vormingus tasuta alla, vaata ja loe:
Laadige alla raamat inglise keel tehniliste erialade jaoks, Golubev A.P., Korzhavyi A.P., Smirnova I.B., 2016 - fileskachat.com, kiire ja tasuta allalaadimine.
- Juhised inglise keele õpiku jaoks, Golubev A.P., Balyuk N.V., Smirnova I.B., 2010 - See õpik on mõeldud õpetajatele ja õpilastele, kes töötavad inglise keele õpiku kallal: Golubev Anatoli Pavlovitš, Balyuk Natalia Vladimirovna, ... Raamatud inglise keeles
- Inglise keel tehnikaerialadele = English for Technical Colleges, õpik õpilastele. institutsioonid prof. haridus, Golubev A.P., Korzhavyi A.P., Smirnova I.B., 2014 - inglise keel tehnikaerialadele English for Technical Colleges, Golubev A.P., Korzhavyi A.P., Smirnova I.B., 2014. Õpik loodi vastavalt ... Raamatud inglise keeles
- Inglise keel lastele, Smirnova E.V., 2018 - Head lugejad! Tutvustame teile põnevate ingliskeelsete raamatute sarja lastele. See väljaanne sündis minu noorima tütre aktiivsel osalusel... Raamatud inglise keeles
- Inglise keel, Tõlkekursus, Dmitrieva L.F., Kuntsevich S.E., Martinkevich E.A., Smirnova N.F., 2005 - Kavandatav tõlkekursus koosneb kolmest osast: I - tõlge inglise keelest vene keelde, II - tõlge vene keelest... Raamatud inglise keeles
Järgmised õpikud ja raamatud:
- Ingliskeelne tähestik ja foneetiline transkriptsioon, Golovina T.A., 2016 – PDF-vormingus juhend sisaldab teavet inglise tähestiku kohta ja illustreeritud kirjeldust foneetilistest sümbolitest, mida kasutatakse häälduse kirjeldamiseks ... Raamatud inglise keeles
- Inglise keel majandusteadlastele, Bedritskaya L.V., 2004 - Majanduserialade üliõpilastele, samuti neile, kes tunnevad inglise keele standardset grammatikat ja kelle sõnavara on 2000 ... Raamatud inglise keeles
- 16 inglise keele tundi, Algkursus, Petrov D.Yu., 2014 - See väljaanne on esialgne inglise keele kursus, mille on välja töötanud Dmitri Petrov. Kursuse trükiversioon sisaldab harjutusi, põhilisi hääldusreegleid... Raamatud inglise keeles
- Inglise keel, 2. klass, Kuidas aidata lapsel koolis inglise keelt õppida, Vereshchagina I.N., Uvarova N.V., 2016 - See õppe- ja metoodiline komplekt (UMK) on mõeldud tööks keskkoolide 2. klassi õpilastega, kes alles alustavad inglise keele õppimist (1. ... Raamatud inglise keeles