Kõik on kuulnud mõistet "akadeemiline tund", kuid mitte kõik ei tea, mida see mõiste täpselt sisaldab ja miks seda ei saa samastada astronoomilise kuuekümneminutilise tunniga. Asi on selles, et see mõiste on palju laiem ja sõltub konkreetse õppeasutuse määrustest. Aga kõigepealt asjad kõigepealt.
Astronoomiline või akadeemiline?
Alates 20. sajandi teisest poolest on väljend “akadeemiline tund” jõudnud kooliõpilaste, üliõpilaste ja õpetajate igapäevaellu. Üks selle omadusi on see, et sellel tunnil ei ole kindlat ajaväärtust. See võib kesta 15 kuni 60 minutit või rohkem. Seetõttu on üsna raske vastata, kui palju neid unikaalseid mõõtühikuid astronoomiline tund sisaldab.
Termini kasutamine
Tavaliselt kasutatakse kõrgkoolide ajakavade ja tööplaanide koostamisel akadeemilise tunni mõistet. Just nendes arvestatakse õpetajate ja õpilaste töökoormust, vajalikku ametikohtade arvu koolis või ülikoolis ning isegi õpetajate palkasid.
Kõrgkoolid
Kuni viimase ajani oli akadeemilise tunni suurus paika pandud ülikooli sisekorraeeskirjaga, kuid pidi mahtuma 50 minuti sisse. Tänaseks on see piirang kaotatud ja nüüd võib klasside akadeemiline tund olla identne astronoomilise tunniga või isegi ületada seda. Sellised vabadused on lubatud eriala-, magistri-, doktori- ja muudes kraadiõppe valdkondades. See muutis õpilastel tundides osalemise palju lihtsamaks, kuna "ujuv" tund võimaldas neil ühendada oma põhikutse täiendõppega.
Keskeriharidus
Siin on kõik rangelt reguleeritud: 45 minutit, ei rohkem ega vähem. "Nagu koolis," ütlete te ja teil on õigus. Kuid akadeemiliste tundide koguarvule on kehtestatud täiendavad piirangud, see ei tohiks ületada 36 tundi. Seda arvestatakse teoreetiliste ja praktiliste tundide kava koostamisel, õpetajate töökoormust, samuti nende plaanide korrelatsiooni õpilaste riiklikult kehtestatud puhkustega.
Kool
Siin on kõik mõnevõrra keerulisem, kui esmapilgul võib tunduda. Esiteks on akadeemiline tund võrdne juba tuttava 45 minutiga, kuid ainult teise kuni üheteistkümnenda klassi õpilaste jaoks. Esimese klassi õpilased on erilises positsioonis. Nende ajakava ei sõltu ainult akadeemilisest koormusest, vaid ka väljas olevast aastaajast. Arvatakse, et õppeaasta kahel esimesel kuul on akadeemiline tund kolmkümmend viis minutit ja kokku ei saa päevas olla rohkem kui kolm tundi. Siis veel kaks kuud tunni väärtus ei muutu, kuid nende arv kasvab neljani. Ja nüüd, pärast talvepuhkust, lülituvad lapsed, nagu täiskasvanudki, neljakümne viie minuti vormingule, neli õppetundi päevas.
Eelkoolid
Lasteaedades oleneb kõik õpilaste vanuserühmast. Riigi tasandil on reguleeritud, et alla nelja-aastaste laste jätkuõppe kestus ei tohi ületada viisteist minutit päevas. See on aeg, mil õpetajad saavad vahetult oma õpilastega töötada.
Nelja- kuni viieaastastel lastel pikeneb kestus viie minuti võrra ja selgub, et akadeemilisest tunnist saab kakskümmend minutit. Ja vahetult enne kooli, kuueaastaselt, on lubatud lastega läbi viia tunde, mis kestavad kuni kakskümmend viis minutit (kaasa arvatud).
Veel paar nüanssi
Samuti on olemas mõisted "õppepaar", mis koosneb kahest akadeemilisest tunnist, mida lahutab viieminutiline vaheaeg. Kuid mitte iga haridusasutus ei järgi seda reeglit, kuna see pole kuskil seadusega sätestatud. Tavaliselt on see koolides tavalisem. Ülikoolides kestavad tunnid kolm kuni neli akadeemilist tundi, mida lahutab kaks ebaühtlast vahetundi.
Üliõpilaste seas kasutatakse ka teist terminit - "akadeemiline hilinemine". See võrdub viieteistkümne minutiga, mille möödumisel peavad õpilased ja õpetaja üksteist “leidma” või on õpilastel õigus klassist ilma selgitusteta lahkuda. Tavaliselt aga ignoreeritakse seda reeglit, kuna kardetakse tundides mitteilmumise eest halduskaristust saada.
Saime aru, mis vahe on tavatunnil ja akadeemilisel tunnil. Töötunde arvestatakse sõltuvalt haridusvaldkonnast, milles kontseptsiooni käsitletakse. Kui tegemist on koolieelikutega, siis põhirõhk on mängudel ja tervise hoidmisel ning õppimine jääb tagaplaanile ning koolidel ja ülikoolidel on erinev poliitika. Seetõttu võivad õpetajad, kasvatajad, õpetajad olla õppetöö koormuse ja vajalike tundide arvu arvutamisel äärmiselt skrupulaarsed, sest sellest sõltub nende sissetulek. Mõnikord sisaldub selles võrrandis ka klassis viibivate õpilaste koguarv ja siis algab võitlus kohaloleku pärast. Aga need on juba spetsiifilised, reguleeritud ülikooli sisenormidega.
Alates koolist tegeleme kogu elu eneseharimisega. Enamasti pöördume abi saamiseks kõrgemate või spetsialiseeritud asutuste, kursuste ja koolituste poole ning mille valimisel puutume kokku mõistega "akadeemiline tund".
Vanemad lapsed on selliste koormustega juba harjunud, mistõttu akadeemiline tund pikeneb aja jooksul 45 minutini. Ja kõrgemates asutustes kasutatakse tavaliselt ka sellist ajaskaalat. Reeglina hõlmab üks akadeemiline tund ühe aine õppimist, kuid ülikoolides ühest akadeemilisest tunnist ei piisa, mistõttu liidetakse need paaridesse. Seetõttu võrdub kaks akadeemilist tundi ühe paariga.
Sellest ajast piisab õpetaja või õpetajapoolse tunniplaani alusel, et kontrollida varem omandatud teadmisi, uurida uut teemat ja selgitada iseseisvaks õppimiseks antud ülesandeid. Kodumaise Baloni (Euroopa) integreerimise protsess vastab täielikult sellistele standarditele.
Kogu haridussüsteem on üles ehitatud “akadeemilise tunni” kontseptsioonile. Nii palju kulub kogu õppetööle, saate ise arvutada. Akadeemiline tund on 45 minutit, üks kuu on neli akadeemilist nädalat (tavaliselt viis päeva). Tavaliselt sisaldab iga aine üks õppeaasta 72 akadeemilist tundi (õppetundi).
Kõrgkooli lõpetamise lõputunnistuse saamisel saate sellele ka lisa. Seal on kirjas kõik kursused, mille olete läbinud ja kui palju klassitunde olete iga aine eraldi õppimiseks eraldanud. Nende andmete põhjal saab teie tööandja määrata teie erialase ettevalmistuse taseme.
Käides kõikvõimalikel kursustel ja koolitustel, puutud ka selle kontseptsiooniga kokku. Kuid sel juhul on see aeg kaubandusliku iseloomuga. Seetõttu peaksite enne teile osutatud teenuste eest tasumist selgeks tegema tundide kestuse. Mõnikord paljud eksivad, olles maksnud teenuse eest ühe akadeemilise tunni, arvavad, et neile pidi eraldama 60 astronoomilist minutit. Kuid nagu lõpuks selgub, pidi see algselt olema vaid 45 minutit. Kuigi mõned erakontorid võivad aega ilma pausideta pikendada ühe tunnini või rohkemgi.
Ülaltoodud teabe põhjal saate nüüd hõlpsasti oma aega planeerida. Nii et näiteks teades, et tund kestab poolteist tundi, arvutate aja ümber valemiga "üks akadeemiline tund + vaheaeg + üks akadeemiline tund". Arvestades, et paus kestab tavaliselt 10-15 minutit, siis teie õppetund kestab 1 tund 45 minutit. See teave on väga kasulik neile, kes peavad sageli kasutama tavalisi marsruute või lihtsalt minema ärireisile teises kohas täiendõppe kursustele.
Me kõik mäletame hästi, et koolitunnid kestsid 45 minutit. Vahepeal olid pausid, kus sai vestelda, elulistel teemadel arutada, võileiba süüa või kodutöid kopeerida. Pikal, 20-30 minutil, võiks olla aega söögituppa minna ja hommikusööki süüa. Mis on akadeemiline tund? See on sama 45 minutit. Tõsi, mitte igal pool, mitte kõigis õppeasutustes. Enamikus riikides, sealhulgas Venemaal, on akadeemiline tund 40-50 minutit. Ülikoolides on klassid tavaliselt kahekordsed. See tähendab, et paar – õppeaja ühik – kestab 80–90 minutit ehk umbes poolteist tundi.
Lasteaias ja algkoolis
On hästi teada, et pikaajaline keskendumisvõime muutub vanusega. Kui arenduskoolis (alla 5-6-aastastele lastele) peaksid tunnid kestma vaid 20-25 minutit, siis on sellel teaduslik alus. Lapsed lihtsalt ei suuda kauem keskenduda, algab “ülemäärane pärssimine” ja tundide mõju on minimaalne. Me räägime loomulikult ühe aine õppimisest ilma tegevuse tüüpi muutmata. Lasteaias, vanemates rühmades ja algklassides säilib tähelepanuvõime säilitamine 35-40 minutit. Seetõttu on „akadeemiline tund“ ehk õppetund madalamates klassides reeglina lühem kui norm. Kogenud õpetajad teavad, et isegi selle aja jooksul ei saa tähelepanu samal tasemel hoida. Seetõttu on tunnid planeeritud tegevuste ja erinevate ülesannete muutmise võimalusega. Tunni alguses vajavad lapsed keskendumiseks paar minutit. Kõige produktiivsem aeg on 15-20 minutit tunni keskel. Ja lõpuks on puhkus ja kokkuvõtete tegemine lihtsalt vajalik, kuna lapsed on juba väsinud. Pädevad õpetajad määrasid selle aja õppemängudeks.
Keskkoolis
Teismelised võivad "töötada" pikemat aega. Seetõttu viiakse gümnaasiumis sageli sisse topelttunnid. Kuigi sellise planeerimise tõhususe materjali õppimise seisukohast võib kahtluse alla seada, aitab see praktika teismelistel valmistuda ülikoolides aktsepteeritud "täiskasvanute" ajakavaks. Seal on akadeemiline tund 45 minutit, tunnid toimuvad "paarides" ilma vaheaegadeta. Need, kes on ülikoolis õppinud või õpetanud, teavad, et tähelepanu langeb tunni lõpu poole järsult. Muutused kestavad paaride vahel vaid viis kuni kümme minutit. Mõnikord teevad õpetajad keset loengut või seminari “suitsupausi” ja see on väga oluline. Isegi nii lühike tähelepanu lülitus võimaldab teisel akadeemilisel tunnil materjali paremini tajuda.
"Kvartali" traditsioonid
Enamikus Euroopa riikides ja Ameerikas on tundide kestus sama, mis Venemaal. Kuid mõistes "akadeemiline hilinemine" on huvitav erinevus. Usume, et õpetaja võib hilineda veerand tundi ja 15 minutit peale tunniplaanijärgset tundide algust on õpilastel täielik õigus klassiruumist lahkuda. Euroopas on asjad veidi teisiti. Ja see on tingitud asjaolust, et varem loeti aega kirikukellade järgi. Ajakava näitas tundide algust astronoomilise tunni alguses, kuid ülikoolilinnakute vahel üleminek nõudis mitu minutit. Seetõttu on välja kujunenud traditsioon, et “akadeemiline veerand” on kohustuslik, loengud algavad hilja.
Treeningtsüklite ajastus
Lisaks on programmi või selle osa omandamiseks eraldatud aja mõõtühikuks akadeemiline tund. Kui palju peaks kogu kursus olema, küsite? Kõik oleneb teemast ja programmist endast. Näiteks võõrkeelte õpetamisel loetakse blokiks, mis tagab ülemineku teisele tasemele (A1-lt A2-le, B2-lt C1-le), 120-240 tundi. Palju oleneb nii metoodikast kui ka koolituse intensiivsusest. Nende ridade autoril oli võimalus kavandada kursusi erinevatele vanusekategooriatele, erineva kestuse ja maksumusega. Nii et kõige vähem tõhus praktika on tunnid, mis ületavad 2 akadeemilist tundi. Tunni lõpuks on igas vanuses õpilased nii väsinud, et kolmas osa – veel 45 minutit – muutub nii õpetaja kui ka kuulajate jaoks piinamiseks. Psühhofüsioloogilisi omadusi ei saa petta. Keha kohaneb akadeemilise tunniga, mille jooksul saab inimene keskenduda. Teised 45 minutit saab pühendada kordamisele ja kinnistamisele. Kuid kõik, mis seda kestust ületab, tuleks kas mängudele ja meelelahutusele anda või jääb lihtsalt raisatud ajaks.
Minut on ajaühik, mis võrdub 60 sekundiga või 1/60 tunniga. Venemaa lühendatud nimetus: min, rahvusvaheline: min. "Minuti" on ladina päritolu sõna. Selle tähendus vene keelde tõlgituna kõlab nagu "väiksus".
Akadeemiline tund on kutseõppeasutuste koolitustunni nimetus. See ei võrdu astronoomilisega ja on kehtestatud regulatiivsete dokumentidega. Üldiselt kestab akadeemiline tund 45 minutit (võib ulatuda 45-50 minutit). Ülikoolides kestab üks õppetund 2 akadeemilist tundi ehk 90 minutit ja seda nimetatakse “õppepaariks” (“pair”).
Tõlkevalemid
Ühes akadeemilises tunnis on 45 minutit, ühes minutis 1/45 akadeemilisest tunnist.
Kuidas teisendada akadeemilisi tunde minutiteks
Akadeemiliste tundide teisendamiseks minutiteks tuleb akadeemiliste tundide arv korrutada 45-ga.
MINUTITE ARV = AKADEEMILISTE TUNNIDE ARV * 45
Näiteks selleks, et teada saada, mitu minutit on 4 akadeemilises tunnis, on vaja 4*45 = 180 minutit.
Kuidas teisendada minuteid akadeemilisteks tundideks
Minutite teisendamiseks akadeemilisteks tundideks tuleb minutite arv jagada 45-ga.
AKADEEMILISTE TUNNIDE ARV = MINUTITE ARV / 45
Näiteks selleks, et teada saada, mitu akadeemilist tundi on 360 minutis, on vaja 360/45 = 8 akadeemilist tundi.
Sellise ajaühiku kui akadeemilise tunni mõistmine ühelt poolt raskusi ei tekita, kuid teatud kontekstis võib see kaasa tuua kahemõttelise arusaama. Eelkõige võivad üksikute haridusasutuste kehtestatud reeglid teha mõningaid muudatusi.
Akadeemiline tund on minutite arv
Hoolimata asjaolust, et akadeemilise tunni mõiste on eksisteerinud umbes 20. sajandi keskpaigast, ei ole see veel laialt levinud ja on palju vähem tuntud kui mõiste "klassitund".
Tihtipeale esitavad üliõpilased küsimuse, kui pikk on akadeemiline tund ja kui palju akadeemilisi tunde teatud tavapärase aja sisse jääb.
Enamik veebiallikaid osutab selgelt, et tund akadeemilises mõttes võrdub 45 minutiga. Kuid on teada, et see väärtus pole nii selge. Erinevalt selgelt piiritletud astronoomilisest tunnist on akadeemilise tunni kestus mitmetähenduslik. Selle väärtus määratakse individuaalselt, lähtudes iga õppeasutuse kehtestatud korrast. Selle teabe leiate ülikooli või akadeemia põhikirjast.
Samas on akadeemiline tund keskkoolides standardne (erandiks on nooremad klassid, kus seda perioodi saab lühendada, sageli kuni 40 minutini). Kutsekoolides ja enamikus kõrgkoolides määratakse tunni kestus nende põhikirjaga. Kuid sageli, kui selles dokumendis pole märgitud muud teavet, on see arv 45 minutit.
Mõiste akadeemiline tund rakendamine
Mõiste “akadeemiline tund” on oma spetsiifilisuse tõttu väga piiratud kasutusalaga. Seda kasutatakse peamiselt erinevat tüüpi õppeasutustes tunniplaanide koostamiseks, samuti ülikoolide õppejõudude töökoormuse arvutamiseks.
Sel juhul huvitab õpilasi reeglina antud väärtuse kestus. Kuid õpetajate jaoks pole olulisem mitte akadeemilise tunni kestus, vaid nende seaduses sätestatud arv, mis on seletatav palgaarvestuse iseärasustega. Palga suurust omakorda mõjutab eelkõige see näitaja.
Seega, et teada saada, mitu minutit akadeemiline tund konkreetses õppeasutuses on, peate tutvuma selle hartaga, mis sisaldab tingimata seda teavet.