Eksamensveje og talemåder. Test "Middel til kunstnerisk udtryk"

For at fuldføre denne opgave korrekt på Unified State Exam på det russiske sprog, skal du forstå "spillets regler", som vi vil fortælle dig om. Vores tips vil gøre dit arbejde meget lettere.

Så den sidste opgave. Den indeholder ting, som du allerede har gentaget før i andre opgaver. Dette gør arbejdet meget lettere.

Opgaveformulering:

Indsæt i de tomme felter (A, B, C, D) de numre, der svarer til numrene på termerne fra listen. Skriv ned i tabellen under hvert bogstav

det tilsvarende nummer.

"F. Vigdorova taler om komplekse fænomener i vores hverdag.

livet, er det ikke tilfældigt, at den førende enhed i teksten bliver (A)_________

(sætning 24, 29-30). Fokuser læsernes opmærksomhed på vigtigt

17-18, 28-29). Forfatterens oprigtige begejstring og omsorg

holdning til problemet i teksten formidler syntaktisk

betyder - (B)_________ ("som dig selv", "som i din egen"

i sætning 22) og trope – (G)_________ (“ svimlende bjerge"

i sætning 28, " forræderisk tragte" i sætning 29)".

Liste over termer:

1) bogordforråd

3) modstand

4) dagligdags ordforråd

5) anafora

6) personificering

7) indledende ord

8) synonymer

9) sammenlignende omsætning

Læs opgavens ordlyd. Du bliver bedt om at finde enheder, syntaktiske enheder og trope. Dette er et tip, der begrænser søgeområdet. På listen over udtryk er der troper, der er syntaktiske midler og hvad der forenes af ordet "teknikker".

Listen præsenteret i opgaven indeholder følgende troper: epitet, personificering. Det betyder, at svaret D kun skal søges blandt dem.

Listen indeholder syntaktiske virkemidler: indledende ord, sammenlignende sætning. Kig efter svar B blandt dem.

Der er endda leksikalske midler: bogordforråd, dagligdags ordforråd, synonymer. (Vi udelukker dem fra søgningen med det samme, da de ikke er nævnt i opgaven.)

Der er kunstneriske anordninger (de kaldes også stilistiske figurer): opposition, anafora. Fordel svar A, B blandt dem.

Se hvor meget lettere arbejdet er blevet. Lad os huske det russiske sprogs ekspressive midler i grupper.

Stier–

det er ord, verbale udtryk brugt i figurativ betydning.

1. Epithet– dette er en kunstnerisk definition. Oftest udtrykt som et adjektiv, så se efter smukke, usædvanlige, figurative adjektivdefinitioner i teksten.

igennem bølget Månen kryber gennem tågerne. Og havets bølger trist De kæmpede mod stenen med et brøl.

2. Personificering– at udstyre livløse genstande med tegn og egenskaber for en person.
Lunden frarådte gylden birk munter tunge.Torden mumlede søvnigt.

3. Sammenligning– sammenligning af to objekter og fænomener. En sammenligning består af to dele: hvem (hvad) bliver sammenlignet og med hvem (hvad) sammenlignes det med.
snestøv står som en søjle i luften. (Kreativ sammenligning: støv som en søjle.)

Hendes kærlighed til sin søn var som galskab . (Sammenligningen er lavet ved hjælp af ordene lignende, lignende. Kærlighed er som vanvid.)

Under ham er kazbekisk, som kanten af en diamant, skinnede med evig sne. (Sammenligning introduceres ved hjælp af ord som som om, præcis, som om, som om. Kazbek er som facetten af en diamant.)

4. Metafor– skjult sammenligning, overførsel af betydning fra et objekt til et andet. Bærer altid et levende billede.

Haven brænder rønnebål rød. Gennem en drøm tager naturen imod dig med et klart smil årets morgen. I hver duftende lilla nelliker, synger, en bi kravler ind.

Lære skelne metafor fra lignelse.

Eksempel sammenligninger: Regn som ærter spredt ud over taget. Regnærter spredt på taget. (Vi taler om regn; der foretages en sammenligning med dette ord-fænomen.)

Eksempel metaforer: Glas regnærter spredt på taget. (Den figurative betydning, det kunstneriske billede, kom først.)

Skelne metafor og fraseologi. En fraseologisk enhed eksisterer i et sprog som en sproglig enhed, den er nedfældet i ordbogen, og alle mennesker gengiver den fraseologiske enhed på samme måde. Metaforen er unik, den blev født ud fra forfatterens kreative fantasi. Vi kan sige, at fraseologiske enheder er tidligere metaforer, der levede i sproget i lang tid, blev kendt for alle, blev fortrolige og frøs i deres sammensætning.

5. Hyperbole– et billedligt udtryk, der indeholder en ublu overdrivelse af størrelse, styrke, betydning mv. ethvert fænomen.

Ved hundrede og fyrre sole glødede solnedgangen.

6. Metonymi- "omdøbe" emnet for tale, erstatte et koncept med et andet baseret på lighed, nærhed af fænomener.

Alle flag vil besøge os (flag = skibe).

Sprudlende Rom glæder sig (by = byboere).

Og du, blå uniformer (= gendarmer, folk i uniform).

7. Litotes– overdreven underdrivelse af egenskaberne ved det afbildede objekt eller fænomen.
Din Pomeranian, din dejlige Pomeranian, er ikke større end et fingerbøl!

8. Ironi- skjult hån. Vi vil kalde det dumme - smarte, det lille - betydningsfulde, det grimme - smukke, lægge den modsatte betydning i denne karakteristik og derved udtrykke vores foragt og latterliggørelse.
Åh, sikke en stor mand kommer! (om barnet). Kom til mit palads (om et lille værelse). Næppe nogen ville blive smigret af sådan en skønhed (om en grim kvinde).

Leksikalske udtryksmidler.

Vi har allerede talt om dem i andre opgaver. Vi vil kun liste dem her.

1. Antonymer. Kontekstuelle antonymer.

2. Synonymer. Kontekstuelle synonymer.

3. Fraseologismer.

4. Talte ord.

5. Folkesproglige ord.

6. Neologismer.

7. Betingelser.

8. Papirvarer- ord, der er karakteristiske for stilen af forretningspapirer. ( Hvilken sag er dette til? Græder vi, borger? har fundet sted taget separat fejl og mangler.)

9. Forældede ord.

10. Dialektismer– ord brugt af beboere i et bestemt område: flok - stald, hane - hane, spinner - hegnsled.

Syntaktiske midler

Homogene medlemmer af sætningen. Rækker af homogene medlemmer.
Leksikalsk gentagelse.

Det så ud til, at alt i naturen sov: floden sov, træerne sov, skyerne sov.

Multi-Union.

Men Og sønnesøn, Og oldebarn, Og mit tipoldebarn vokser i mig, mens jeg vokser.

Spørgsmål-og-svar præsentationsform.

Hvad skal man gøre? Jeg kan ikke forestille mig. Hvor skal man løbe? Ved det ikke.

Indledende ord, indledende (indsatte) konstruktioner.

Hans fjender, hans venner (hvilket kan være det samme) han blev beæret på den og den måde.

6. Sammenlignende omsætning. I modsætning til sammenligning, som en af typerne af troper, har den ikke levende billeder, har ikke en figurativ betydning, den bruges som et opklarende, afklarende tankemiddel og forstærker den følelsesmæssige påvirkning.

7. Udråbende sætninger. Spørgesætninger. Incitamentstilbud:

Lad os ikke skændes. Glem ikke mig.

9. Et retorisk spørgsmål kræver ikke svar. Svaret er allerede klart og indlejret i selve spørgsmålet.

Hvor meget længere kan du tolerere denne omsorgssvigt og følelsesløshed?(Svaret er klart - jeg er træt af at holde ud.)

10. Retorisk appel– dette er en betinget appel til objekter, et tegn på følelsesmæssig opløftning og udtryk. Ofte kombineret i en sætning med et retorisk spørgsmål.

Hvor vil du galoppere, stolt hest, og hvor vil du lande dine hove?(Adresse til monumentet over Peter I)

Retorisk udråbstegn findes i sætninger med retoriske spørgsmål og appeller og hjælper med at formidle udsagnets følelsesmæssige løft og patos.

10. Citation- et ordret uddrag af en tekst.

Teknikker (stilistiske figurer)

Parcellering- bevidst opdeling af en enkelt betydningsangivelse i flere separate sætninger. En sætning er opdelt i nationalt ved pauser og skriftligt ved slutningstegn.

Husk hvad du hørte i dag. I lang tid. For evigt.

Syntaktisk parallelisme– "spejl", symmetrisk struktur af tilstødende sætninger.

Bølgerne pisker i det blå hav,

Stjernerne skinner på den blå himmel.

Jeg ser på fremtiden med frygt,

Jeg ser på fortiden med længsel.

Gradering- rækkefølgen af ordene i overensstemmelse med graden af stigning i semantisk og følelsesmæssig betydning.

Glødede, brændte, skinnede store blå øjne. Dårlig, uværdig, dum og ulækker grine af en person.

Anaphora- enhed af begyndelse, gentagelse af de samme ord i begyndelsen af strofer eller tætte sætninger.

Til fald ikke i en fælde, til Gå ikke vild i mørket... tegn en plan på kortet.

Antitese– en skarp kontrast af begreber, tanker, billeder.

Jeg er ked af det, fordi du har det sjovt. Jeg er dum, og du er klog, levende, og jeg er målløs.

Hentydning- en hentydning til et velkendt historisk, litterært, socialt faktum, et berømt citat, en aforisme. For at se en hentydning i en tekst, skal du have en vis mængde viden.

Min onkel har de mest ærlige regler... Sådan begynder Pushkins roman. Det her linje er en hentydning, en antydning af en linje fra Krylovs fabel : Æslet havde de mest ærlige regler...

Oxymoron- en kontrastfuld kombination af ord, der har modsatte betydninger.

Døde Sjæle. Erindringernes søde bitterhed. Dårlig luksus.

Lad os fuldføre opgaven:

EN: (24) Han var ikke bange for døden på slagmarken, men var bange for at sige et ord til fordel for retfærdighed. (29) Han er ikke bange svømme over en ukendt flod fuld af forræderiske synkehuller. (tredive) Men han er bange for at sige: "Jeg knuste glasset."

Brugt oppositionsteknik – antitese.

B: (17)Han gik på rekognosceringsmissioner, hvor hvert skridt truede ham på livet. (18) Han kæmpede i luften og under vand, han løb ikke fra fare, han gik frygtløst hen imod den. (28) Han ikke bange for at stå på ski ned af det mest svimlende bjerg. (29) Han er ikke bange for at krydse en ukendt flod fuld af forræderiske synkehuller.

Teknikken med enhed af sætninger blev brugt – anafora.

I: (22) Men da hans ven, en mand han kendte, blev fjernet fra arbejdet på grund af bagvaskerens bagvaskelse, som dig selv, hvis uskyld han var overbevist om, som i din egen, greb han ikke ind.

Den anvendte syntaktiske enhed er sammenlignelig omsætning.

G: (28) Han er ikke bange for at stå på ski svimlende bjerge. (29) Han er ikke bange for at svømme over en ukendt flod fuld af forræderisk tragte

Brugt trope – epitet.

Dette er en af de mest forvirrende opgaver på Unified State Exam på det russiske sprog. Vi afholder intensive kurser om det.

Hver dag støder vi på en masse kunstneriske udtryksmidler, vi bruger dem ofte selv i talen, uden overhovedet at mene det. Vi minder mor om, at hun har gyldne hænder; vi husker bastsko, mens de for længst er gået ud af almindelig brug; Vi er bange for at få en gris i spidsen og overdrive genstande og fænomener. Alle disse er troper, som eksempler ikke kun kan findes i fiktion, men også i hver persons mundtlige tale.

Hvad er udtryksevne?

Udtrykket "stier" kommer fra det græske ord tropos, som oversat til russisk betyder "talevending". De bruges til at holde figurativ tale med deres hjælp, poetiske og prosaiske værker bliver utroligt udtryksfulde. Troper i litteraturen, som eksempler på kan findes i næsten ethvert digt eller historie, udgør et separat lag i moderne filologisk videnskab. Afhængig af brugssituationen er de opdelt i leksikalske virkemidler, retoriske og syntaktiske figurer. Tropes er udbredt ikke kun i fiktion, men også i oratorisk og endda daglig tale.

Leksiske midler af det russiske sprog

Hver dag bruger vi ord, der på den ene eller anden måde dekorerer vores tale og gør den mere udtryksfuld. Levende stier, som eksemplerne på er utallige, er ikke mindre vigtige end leksikalske virkemidler.

Antonymer- ord med modsatte betydninger.
Synonymer- leksikalske enheder, der ligger tæt på betydningen.
Fraseologismer- stabile kombinationer bestående af to eller flere leksikalske enheder, som i semantikken kan sidestilles med ét ord.
Dialektismer- ord, der kun er almindelige i et bestemt område.
Arkaismer- forældede ord, der betegner genstande eller fænomener, hvis moderne analoger er til stede i menneskelig kultur og hverdagsliv.
Historismer- udtryk, der betegner allerede forsvundne genstande eller fænomener.

Tropes på russisk (eksempler)

I øjeblikket er midlerne til kunstnerisk udtryk storslået demonstreret i klassikernes værker. Oftest er der tale om digte, ballader, digte, nogle gange historier og fortællinger. De dekorerer tale og giver det billedsprog.

Metonymi- erstatte et ord med et andet med sammenhæng. For eksempel: Nytårs midnat kom hele gaden ud for at affyre fyrværkeri.
Epithet- en figurativ definition, der giver et objekt en yderligere egenskab. For eksempel: Mashenka havde storslåede silkekrøller.
Synecdoche- navnet på delen i stedet for helheden. For eksempel: En russer, en finner, en englænder og en tatar studerer på Fakultetet for Internationale Relationer.
Personificering- tildeling af animerede kvaliteter til et livløst objekt eller fænomen. For eksempel: Vejret var bekymret, vredt, rasende, og et minut senere begyndte det at regne.
Sammenligning- et udtryk baseret på sammenligning af to objekter. For eksempel: Dit ansigt er duftende og blegt, som en forårsblomst.
Metafor- Overførsel af egenskaber af et objekt til et andet. For eksempel: Vores mor har gyldne hænder.

Troper i litteratur (eksempler)

De præsenterede midler til kunstnerisk udtryk bruges sjældnere i moderne menneskers tale, men dette mindsker ikke deres betydning i store forfatteres og digteres litterære arv. Således bruges litoter og hyperboler ofte i satiriske historier og allegori i fabler. Perifrase bruges til at undgå gentagelser i eller tale.

Litotes- kunstnerisk underdrivelse. For eksempel: En lille mand arbejder på vores fabrik.
Perifrase- at erstatte det direkte navn med et beskrivende udtryk. For eksempel: Natstjernen er især gul i dag (om Månen).
Allegori- afbildning af abstrakte objekter med billeder. For eksempel: Menneskelige egenskaber - list, fejhed, klodsethed - afsløres i form af en ræv, en hare, en bjørn.
Hyperbel- bevidst overdrivelse. For eksempel: Min ven har utroligt store ører, på størrelse med hans hoved.

Retoriske figurer

Ideen med enhver forfatter er at intrigere sin læser og ikke kræve et svar på det stillede problem. En lignende effekt opnås ved brug af retoriske spørgsmål, udråb, appeller og udeladelser i et kunstværk. Alle disse er troper og talefigurer, eksempler på dem er sikkert kendt for enhver person. Deres brug i daglig tale opmuntres, det vigtigste er at kende situationen, når det er passende.

Et retorisk spørgsmål stilles i slutningen af en sætning og kræver ikke et svar fra læseren. Det får dig til at tænke over presserende problemer.

Incitamentstilbuddet slutter. Ved at bruge denne figur opfordrer forfatteren til handling. Udråbet skal også klassificeres under afsnittet "troper".

Eksempler på retorisk appel kan findes i "Til havet", i Lermontov ("En digters død"), såvel som i mange andre klassikere. Det gælder ikke for en bestemt person, men for en hel generation eller epoke som helhed. Ved at bruge det i et kunstværk kan en forfatter bebrejde eller tværtimod godkende handlinger.

Retorisk tavshed bruges aktivt i lyriske digressioner. Forfatteren udtrykker ikke sine tanker til ende og giver anledning til efterfølgende ræsonnementer.

Syntaktiske figurer

Sådanne teknikker opnås gennem sætningskonstruktion og omfatter ordstilling, tegnsætning; de giver et spændende og interessant sætningsdesign, hvilket er grunden til, at enhver forfatter stræber efter at bruge disse troper. Eksempler er især bemærkelsesværdige, når man læser værket.

Multi-Union- bevidst stigning i antallet af ledsætninger i en sætning.
Asyndeton- fravær af konjunktioner ved opremsning af objekter, handlinger eller fænomener.
Syntaktisk parallelisme- sammenligning af to fænomener ved at afbilde dem parallelt.
Ellipsis- bevidst udeladelse af et antal ord i en sætning.
Inversion- krænkelse af ordstilling i en konstruktion.
Parcellering- bevidst opdeling af en sætning.

Metaforer

Stierne i det russiske sprog, eksempler på hvilke er givet ovenfor, kan fortsættes uendeligt, men vi bør ikke glemme, at der er en anden konventionelt skelnen sektion af udtryksmidler. Kunstneriske figurer spiller en vigtig rolle i skriftlig og mundtlig tale.

Tabel over alle troper med eksempler

Det er vigtigt for gymnasieelever, kandidater fra humanistiske fakulteter og filologer at kende mangfoldigheden af kunstneriske udtryksmidler og tilfælde af deres brug i værker af klassikere og samtidige. Hvis du vil vide mere detaljeret, hvilke typer troper der findes, vil en tabel med eksempler erstatte snesevis af litteraturkritiske artikler.

Leksikale virkemidler og eksempler
Synonymer	Vi bliver måske ydmyget og fornærmet, men vi fortjener et bedre liv.
Antonymer	Mit liv er intet andet end sorte og hvide striber.
Fraseologismer	Før du køber jeans, skal du finde ud af deres kvalitet, ellers vil de give dig en gris i en poke.
Arkaismer	Barberere (frisører) udfører deres arbejde hurtigt og effektivt.
Historismer	Bast-sko er en original og nødvendig ting, men det er ikke alle, der har dem i dag.
Dialektismer	Der var rogn (slanger) i dette område.
Stilistiske troper (eksempler)
Metafor	Du har min ven.
Personificering	Løvet svajer og danser med vinden.
	Den røde sol går ned under horisonten.
Metonymi	Jeg har allerede spist tre tallerkener.
Synecdoche	Forbrugeren vælger altid kvalitetsprodukter.
Perifrase	Lad os gå i zoologisk have for at se dyrenes konge (om en løve).
Allegori	Du er en rigtig røv (om dumhed).
Hyperbel	Jeg har ventet på dig i tre timer allerede!
	Er dette en mand? En lille fyr, og det er alt!
Syntaktiske figurer (eksempler)
	Der er så mange mennesker, som jeg kan være ked af, Der er så få mennesker, jeg kan elske.
	Vi går gennem hindbærene! Kan du lide hindbær? Ingen? Fortæl Danil, Lad os gennemgå hindbærene.
Gradering	Jeg tænker på dig, jeg savner dig, jeg husker, jeg savner dig, jeg beder.
Ordspil	På grund af dig begyndte jeg at drukne min tristhed i vin.
Retoriske figurer (appel, udråbstegn, spørgsmål, tavshed)	Hvornår vil du, den yngre generation, blive høflig? Åh, hvilken vidunderlig dag det er i dag! Og du siger, at du kender materialet perfekt? Du kommer snart hjem - se...
Multi-Union	Jeg kender algebra, geometri, fysik, kemi, geografi og biologi meget godt.
Asyndeton	Butikken sælger sandkager, smuldrende, jordnødder, havregryn, honning, chokolade, diæt og banankager.
Ellipsis	Ikke sådan (det var)!
Inversion	Jeg vil gerne fortælle dig en historie.
Antitese	Du er alt og intet for mig.
Oxymoron	Levende død.

Rollen som midler til kunstnerisk udtryk

Brugen af troper i daglig tale løfter enhver person, gør ham mere læsefærdig og uddannet. En række forskellige kunstneriske udtryk kan findes i ethvert litterært værk, poetisk eller prosaisk. Stier og figurer, eksempler som enhver person med respekt for sig selv bør kende og bruge, har ikke en entydig klassificering, da filologer fra år til år fortsætter med at studere dette område af det russiske sprog. Hvis de i anden halvdel af det tyvende århundrede kun udpegede metafor, metonymi og synekdoke, er listen nu blevet tidoblet.

Hovedtyper af troper og stilistiske figurer

Metafor (trope) – overførsel af et navn fra en vare til en anden baseret på lighed:Hele dagen lang falder silhuetter af karmosinrøde hjerter fra ahorntræerne (N. Zabolotsky).Metafor er, i modsætning til simile, normalt endimensionel. Der er individuelle metaforer og generelle sproglige ( tilbage stol, storm af følelser), enkel og udvidet. En simpel metafor er bygget på at bringe objekter eller fænomener sammen i henhold til en bestemt karakteristik. Den udvidede er bygget på forskellige associationer af lighed. En udvidet metafor er en slags række af nye metaforer relateret i betydning til den første:Den gyldne lund frarådte mig med en munter birketunge (S. Yesenin).

Metonymi (omdøbning)(trope) – overførsel af et navn fra et emne til et andet baseret på deres sammenhæng. Omdøbning kan involvere at erstatte titlen på et værk med navnet på forfatteren:Jeg læste Apuleius villigt, men læste ikke Cicero (A. Pushkin);hele fænomenet som en del af det:Alle flag vil komme på besøg hos os (A. Pushkin);ting - det materiale, det er lavet af:Hvis ikke på sølv, spiste jeg på guld (A. Griboyedov).

En type metonymi er synecdoche – udskiftning af det generiske begreb med et specifikt, flertal med ental og omvendt:Vi ser alle på Napoleons (A. Pushkin).

Epithet (trope) – figurativ definition af et objekt eller et fænomen. onsdag:blykugle - blyhimmel.Tilnavnet udtrykkes oftest som et fuldt adjektiv eller participium (opløst vind, dansende håndskrift), men kan også udtrykkes ved et navneord i rollen som anvendelse ( vinter troldkvinde ), kvalitativt adverbium i-o (stryger grådigt ), et substantiv i genitiv kasus som en inkonsekvent definition (et oase af fred, arbejde og inspiration). I folkedigtning bruges konstante tilnavne i vid udstrækning ( god mand).

Sammenligning (trope) – sammenligning af to objekter, fænomener, kvaliteter baseret på lighed:Havet er tykt som blåt (K. Paustovsky). Sammenligning er altid binomial: den navngiver begge sammenlignede objekter. I enhver sammenligning kan du fremhæve emnet for sammenligning, billedet af sammenligning og tegnet på lighed, for eksempel:Svanerne gled gennem vandet som to enorme sorte buketter (S. Dovlatov).Har en formel indikator: fagforeninger (som om, som om, præcis), præpositioner ( kan lide, kan lide), leksikalske midler (ligne, ligne, ligne, ligne, ligne). Til sammenligning bruges substantivets instrumentelle kasus, den såkaldte instrumentelle sammenligning:En såret bjørn mærker kulden (N. Aseev).Der er generelle sproglige sammenligninger ( hvid som sne ) og individuelle forfatteres:Te i glas er flydende, ligesom decembergryet (A. Mariengof).

Sammen med simple sammenligninger, hvor to fænomener har ét fælles træk, anvendes detaljerede sammenligninger, hvor flere træk tjener som sammenligningsgrundlag.

Personificering (trope)– overførsel af egenskaber, menneskelige handlinger til livløse genstande, dyr: Birkerne hvisker. Når det er personificeret, sammenlignes objektet, der beskrives, med en person. Forfattere henvender sig især ofte til personificering, når de beskriver billeder af naturen. Personifikationer er opdelt i generelle sproglige: Tiden flyver og individuelle autoritære:Pludselig begyndte trommen at tale (N. Zabolotsky).

Hyperbole (trope) - et figurativt udtryk bestående af overdrivelse af størrelsen, styrken, skønheden, betydningen af det, der beskrives:Solnedgangen glødede med hundrede og fyrre sole (V. Mayakovsky).De kan være individuelt forfattet og generelt sprog ( ved kanten af jorden).

Litota (trope) – kunstnerisk underdrivelse af størrelse, styrke og egenskaber:Du skal bøje hovedet under det tynde stykke græs (N. Nekrasov).Almindelige sproglige litoter er også kendt: en dråbe i havet.

Allegori (trope) – skildring af et abstrakt begreb gennem et konkret billede. En allegori kan kaldes ethvert allegorisk udtryk, f.eks. toget gik kan betyde: der er ingen tilbagevenden til fortiden. Denne allegori er af generel sproglig karakter. Men der er også individuelle allegorier, for eksempel er den allegoriske betydning indeholdt i digtet "Sejl" af M. Lermontov.

Parafrase (trope) – et beskrivende udtryk brugt i stedet for et bestemt ord, for eksempel:Dyrenes konge (løve), by ved Neva (St. Petersborg).Generelle sproglige perifraser får normalt en stabil karakter. Mange af dem bruges konstant på avissproget:mennesker i hvide kitler (læger). Stilistisk skelnes der mellem figurative og non-figurative perifraser, jf.:Solen af russisk poesi og forfatteren til "Eugene Onegin" (V.G. Belinsky). Eufemisme er en form for perifrase . Eufemismer erstatter ord, hvis brug af taleren eller forfatteren af en eller anden grund virker uønsket.

Ironi (trope) - brugen af et ord i den modsatte betydning af det bogstavelige:Hvor er du, smart en, på vej fra, hovedet? (I. Krylov). Klogt sind - henvender sig til et æsel. Ironi er subtil latterliggørelse udtrykt i form af ros eller positive egenskaber ved et objekt.

Antitese (trope) – en kontrastfigur, en skarp modsætning af objekter, fænomener, egenskaber:De rige og de fattige, de kloge og de tåbelige, de gode og de onde sover (A. Tjekhov).

Oxymoron (trope) –en kombination, hvor inkompatible begreber kombineres:levende lig, store bagateller

Antonomasia - trope bestående i brugen af et egennavn i betydningen et almindeligt navneord.

Gradering (st. figur) – arrangement af ord i stigende eller faldende rækkefølge efter betydning:Jeg fortryder ikke, jeg ringer ikke, jeg græder ikke (S. Yesenin).

Inversion (standardfigur) – arrangement af ord, der overtræder den sædvanlige ordrækkefølge:

Det ensomme sejl er hvidt

I den blå havtåge (M. Lermontov)

Ellipsis (seniorfigur)- udeladelse af stilistiske formål af ethvert underforstået medlem af sætningen. Ellipsis giver tale en hurtig, dynamisk karakter:Vi er byer - til aske, landsbyer - til støv (V. Zhukovsky).

Parallelisme (kunstfigur)– den samme syntaktiske struktur af nabosætninger, placeringen af lignende dele af sætningen i dem.

Dit sind er lige så dybt som havet.

Din ånd er så høj som bjergene (V. Bryusov).

Anaphora (ensartethed) (kunstfigur) – gentagelse af de samme ord eller sætninger i begyndelsen af sætninger:

Jeg står ved de høje døre.

Jeg følger dit arbejde (M. Svetlov).

Epiphora (seniorfigur) – gentagelse af individuelle ord eller sætninger i slutningen af sætninger:Jeg vil gerne vide, hvorfor jeg er en titelrådsmedlem? Hvorfor titelrådgiver? (N. Gogol).

Asyndeton (ikke-union) (seniorfigur)– fravær af konjunktioner mellem homogene medlemmer eller dele af en kompleks sætning:Svensker, russisk - stik, koteletter, snit (A. Pushkin).

Polysyndeton (multi-union) (seniorfigur) – gentagelse af den samme konjunktion med homogene medlemmer eller dele af en kompleks sætning:Og det er kedeligt og trist, og der er ingen til at give en hånd i et øjeblik med åndelig modgang (M. Lermontov).

Retorisk spørgsmål (kunst. figur)- et spørgsmål, der ikke kræver et svar, stilles det for at tiltrække modtagerens opmærksomhed:Elsker du teater lige så meget som jeg gør? (V. Belinsky).

Retorisk udråbstegn (kunstfigur)– en figur, der indeholder et udsagn i form af et udråbstegn; tjener til at øge det følelsesmæssige niveau af tale:Digteren er død! Æresslave... (M. Lermontov).

Retorisk appel (kunstfigur)- en erklæring rettet til en livløs genstand, et abstrakt begreb, en fraværende person:Du er min faldne ahorn, iskolde ahorn(S. Yesenin).

Parcellering - en særlig opdeling af et udsagn, hvor ufuldstændige sætninger optræder efter den vigtigste.

PRØVE nr. 1

1. Husene er nye, men fordommene er gamle (A. Griboyedov).

oxymoron 2) antitese 3) perifrase 4) ironi

2. Vi har ikke set dig i hundrede år.

perifrase 2) allegori 3) litotes 4) hyperbole

3. Stålhøjttaler døser i et hylster (V. Mayakovsky).

1) metonymi 2) perifrase 3) sammenligning 4) synekdoke

4. Bølgerne plasker i det blå hav.

Stjernerne skinner på den blå himmel (A. Pushkin)

1) epiphora 2) epitet 3) syntaktisk parallelisme 4) retorisk udråbstegn

5. En storm kommer. Den rammer kysten

Den sorte båd, fremmed for fortryllelse (K. Balmont).

1) alliteration 2) allegori 3) assonans 4) antitese

6. Vandrer jeg langs støjende gader (A. Pushkin).

1) polysyndeton 2) graduering 3) ellipse 4) assonans

7. Der var nåleformet, isnende blød sne uden for vinduerne (S. Sergeev-Tsensky).

1) sammenligning 2) hyperbole 3) epitet 4) metonymi

8. To skridt herfra.

1) inversion 2) hyperbole 3) asyndeton 4) litotes

9. Du kan kun høre det på gaden et eller andet sted

Ensom harmonika vandrer(V. Isakovsky).

1) antitese 2) metonymi 3) retorisk appel 4) tavshed

10. Hvide lam løber over det blå hav og boltrer sig (I. Severyanin).

1) metafor 2) sammenligning 3) allegori 4) metonymi

11. Jeg elsker naturens frodige visnen (A. Pushkin).

1) antitese 2) graduering 3) oxymoron 4) litoter

PRØVE nr. 2

Bestem hvilke udtryksmidler der bruges i teksten, angiv deres nummer.

1. Hver person, i det mindste flere gange i sit liv, har oplevet en tilstand af inspiration - opstemthed, friskhed, en levende opfattelse af virkeligheden, fylde af tanker og bevidsthed om sin kreative kraft.

Inspiration kommer ind i os som en skinnende sommermorgen, efter at have kastet tågerne af en stille nat, sprøjtet med dug, med krat af vådt løv (K. Paustovsky).

1) sammenligning 2) onomatopoeia 3) ellipse 4) homogene medlemmer 5) retorisk udråbstegn

2. Halve sandheder i kunsten... De siger om en anden forfatter, at han skriver løgne. Men er det? Du læser og ser, at der er mennesker med normale efternavne, som er almindelige i livet. Engageret i aktiviteter, som folk normalt gør; de graver kartofler, koger stål, kører tog, jager, fisker, leder virksomheder, spiser, skændes, elsker, adskiller sig, begrunder... hvad mangler der stadig?

(V. Soloukhin)

1) hyperbole 2) spørgsmål-og-svar præsentationsform 3) asyndeton
4) epitet; 5) modstand

3. Til venstre, som om nogen havde slået en tændstik hen over himlen, blinkede en bleg fosforescerende strimmel og gik ud. Jeg hørte nogen gå på et jerntag et sted langt væk. De gik sikkert barfodet på taget, for jernet brokkede sig sløvt (A. Tjekhov).

1) parallelisme 2) personificering 3) alliteration 4) oxymoron
5) sammenligning

Læs et fragment af en anmeldelse baseret på den tekst, du analyserede, mens du udførte opgave 20-23.

Dette fragment undersøger tekstens sproglige træk. Nogle udtryk, der er brugt i anmeldelsen, mangler. Indsæt i de tomme felter (A, B, C, D) de numre, der svarer til numrene på termerne fra listen. Skriv det tilsvarende tal ned i tabellen under hvert bogstav.

Skriv talrækken ned uden mellemrum, kommaer eller andre ekstra tegn.

"Vi fortæller læseren historien om ferien arrangeret af Mitrich, N.D. Teleshov bruger generøst en bred vifte af kunstneriske udtryksformer. På det leksikalske niveau er det værd at bemærke den aktive brug af (A)_____ ("deres" i sætning 17, "tilpas" i sætning 36, "Mitrich"), såvel som en sådan trope som (B)_____ (i sætning 2). Blandt andre midler til udtryksevne kan man skelne sådan en enhed som (B)_____ (for eksempel i sætning 15-16, 57-58), og en sådan syntaktisk enhed som (D)_____ (i sætning 3, 68, 69) )."

Liste over termer

1) synonymer

2) sammenligning

3) metonymi

5) dagligdags ordforråd

6) serie af homogene medlemmer

7) retoriske udråb

8) anafora

9) retoriske appeller

EN	B	I	G

(1) Det var juleaften...

(2) Genbosættelseskasernens vagt, en pensioneret soldat, med et gråt skæg som musepels, ved navn Semyon Dmitrievich, eller blot Mitrich, henvendte sig til sin kone og sagde muntert:

- (3) Nå, kvinde, hvilket trick jeg fandt på! (4) Jeg siger, ferien kommer... (5) Og for alle er det ferie, alle glæder sig over det... (6) Alle har deres eget: hvem har nyt tøj til højtiden, hvem skal have fester... (7) For eksempel vil dit værelse være rent, jeg vil også have min egen fornøjelse: Jeg køber mig nogle pølser!

- (8) Hvad så? – sagde den gamle kone ligegyldigt.

"(9) Ellers," sukkede Mitrich igen, "vil det være som en ferie for alle, men, siger jeg, for børnene viser det sig, at der ikke er nogen rigtig ferie... (10) Jeg ser på dem - og mit hjerte bløder.” : åh, jeg synes det er forkert!.. (11) Det er kendt, forældreløse børn... (12) Hverken mor eller far eller slægtninge... (13) Det er akavet!.. (14) Så jeg tænkte på dette: det er nødvendigt at more børnene! (17) De tager et juletræ med, pynter det med stearinlys og gaver, og deres børn vil bare hoppe af glæde!.. (18) Skoven er tæt på os - jeg fælder juletræet og giver den børn så sjovt!

(19) Mitrich blinkede muntert, slog med læberne og gik ud i gården.

(20) Træhuse dækket af sne og dækket af brædder lå spredt rundt i gården hist og her. (21) Fra det tidlige forår til det sene efterår rejste bosættere gennem byen. (22) Der var så mange af dem, og de var så fattige, at gode mennesker byggede disse huse til dem, som Mitrich vogtede. (23) Om efteråret var husene forladt, og om vinteren var der ingen tilbage undtagen Mitrich og Agrafena og et par børn mere, ingen ved hvis. (24) Disse børns forældre døde enten eller tog til et ukendt sted. (25) Mitrich havde otte sådanne børn denne vinter. (26) Han bosatte dem alle sammen i ét hus, hvor han skulle holde ferie i dag.

(27) Først og fremmest gik Mitrich til kirkefogeden for at bede om et glas af kirkelys til at pynte juletræet. (28) Derefter gik han til genbosættelsestjenestemanden. (29) Men embedsmanden havde travlt; uden at se Mitrich beordrede han at sige "tak" til ham og sendte halvtreds dollars.

(30) Da han vendte hjem, sagde Mitrich ikke et ord til sin kone, men klukkede bare lydløst og, mens han kiggede på mønten, fandt han ud af, hvornår og hvordan det hele skulle arrangeres.

(31) "Otte børn," ræsonnerede Mitrich og bøjede de klodsede fingre på sine hænder, "det betyder otte slik..."

(32)...Det var en klar frost eftermiddag. (33) Med en økse i bæltet, i en fåreskindsfrakke og en hat vendte Mitrich tilbage fra skoven og slæbte et juletræ på sin skulder. (34) Han havde det sjovt, selvom han var træt. (35) Om morgenen gik han til byen for at købe slik til børnene og pølse til sig selv og sin kone, som han var en passioneret jæger for, men han købte det sjældent og spiste det kun på helligdage.

(36) Mitrich bragte træet og sleb enden med en økse; så rettede han den til, så den stod, og da alt var klar, slæbte han den hen til børnene i kasernen.

(37) Når træet varmede op, lugtede rummet af friskhed og harpiks. (38) Børnenes ansigter, triste og eftertænksomme, blev pludselig muntre... (39) Ingen forstod endnu, hvad den gamle mand lavede, men alle ventede allerede på glæde, og Mitrich så muntert på øjnene, der var rettet mod ham fra alle. sider.

(40) Da stearinlys og slik allerede var på træet, tænkte Mitrich: dekorationen var sparsom. (41) Uanset hvor opsat han var på sin idé, kunne han ikke hænge noget på træet undtagen otte slik.

(42) Pludselig kom en sådan tanke til ham, at han endda stoppede. (43) Selvom han elskede pølse meget og værdsatte hvert stykke, overdøvede ønsket om at forkæle ham med herlighed alle hans overvejelser:

- (44) Jeg klipper hver af dem en cirkel og hænger den på en snor. (45) Og en skive brød, og også til juletræet.

(46) Så snart det blev mørkt, blev træet tændt. (47) Det lugtede af smeltet voks, harpiks og urter. (48) Altid dystre og betænksomme, skreg børnene glade og så på lysene. (49) Deres øjne vågnede op, deres ansigter rødmede. (50) Latter, skrig og snak oplivede for første gang dette dystre lokale, hvor der fra år til år kun blev hørt klager og tårer. (51) Selv Agrafena slog hænderne op af overraskelse, og Mitrich, der glædede sig fra bunden af sit hjerte, klappede i hænderne. (52) Han beundrede juletræet og børnene, der hyggede sig, smilede. (53) Og så befalede han:

- (54) Offentlig! (55) Kom! (56) Mitrich tog et stykke brød og en pølse fra træet, klædte alle børn på og tog Agrafena til sig selv.

- (57) Se, de forældreløse børn tygger! (58) Se, de tygger! (59) Se! (60) Glæd dig! - han råbte. (61) Og så tog Mitrich mundharmonikaen og glemte sin alderdom og begyndte at danse med børnene. (62) Børnene hoppede, hvinede og snurrede lystigt, og Mitrich sank ikke bag dem. (63) Hans sjæl var fyldt med en sådan glæde, at han ikke huskede, om en sådan ferie nogensinde havde fundet sted i hans liv.

- (64) Offentlig! – udbrød han endelig. – (65) Stearinlysene er ved at brænde ud. (66) Få dig noget slik, og det er tid til at gå i seng!

(67) Børnene skreg af glæde og skyndte sig hen til træet, og Mitrich, næsten rørt til tårer, hviskede til Agrafena:

- (68) Godt!.. (69) Vi kan sige direkte: rigtigt!..

(ifølge N.D. Teleshov*)

*Nikolai Dmitrievich Teleshov (1867-1957)- Russisk sovjetisk forfatter, digter, arrangør af den berømte kreds af Moskva-forfattere "Sreda" (1899-1916). Historien "Yolka Mitrich" (1897) er en del af "Migranter"-cyklussen, dedikeret til den store genbosættelse hinsides Ural, til Sibirien, hvor bønderne fik jordlodder.

Forklaring (se også Regel nedenfor).

"Vi fortæller læseren historien om ferien arrangeret af Mitrich, N.D. Teleshov bruger generøst en bred vifte af kunstneriske udtryksformer. På det leksikalske niveau er det værd at bemærke den aktive brug af (A) dagligdags ordforråd("deres" i sætning 17, "juster" i sætning 36, "Mitrich"), såvel som en sådan trope som (B) sammenligning(i sætning 2). Blandt andre midler til udtryksevne kan man skelne en sådan teknik som (B) anafora(for eksempel i sætningerne 15-16, 57-58) og en syntaktisk enhed som (D) retoriske udråb(i sætning 3, 68, 69).

Liste over termer

2) sammenligning B (med svovl, som musepels, skæg)

5) dagligdags ordforråd A

7) retoriske udråb G ( nemlig udråb: Godt! Højre!)

8) anafora B ((15)Vidal Jeg så en masse mennesker... både vores og alle slags... (16) Vidal, hvordan de kan lide at more børn på ferier.. Identisk konstruktion af begyndelsen af sætningen)

Skriv tallene ned i dit svar, og sæt dem i den rækkefølge, der svarer til bogstaverne:

EN	B	I	G
5	2	8	7

Svar: 5287

Regel: Sproglige udtryksmidler Opgave 26

ANALYSE AF UDTRYKSMIDLER.

Formålet med opgaven er at bestemme de udtryksmidler, der anvendes i anmeldelsen ved at etablere overensstemmelse mellem de huller, der er angivet med bogstaver i anmeldelsens tekst, og tallene med definitioner. Du skal kun skrive kampe i den rækkefølge, som bogstaverne vises i teksten. Hvis du ikke ved, hvad der gemmer sig under et bestemt bogstav, skal du sætte "0" i stedet for dette tal. Du kan få fra 1 til 4 point for opgaven.

Når du udfører opgave 26, skal du huske, at du udfylder hullerne i gennemgangen, dvs. gendanne teksten, og med den semantisk og grammatisk sammenhæng. Derfor kan en analyse af selve anmeldelsen ofte tjene som et yderligere fingerpeg: forskellige adjektiver af den ene eller anden art, prædikater i overensstemmelse med udeladelserne osv. Det vil gøre det lettere at fuldføre opgaven og opdele listen over termer i to grupper: den første inkluderer termer baseret på ordets betydning, den anden - sætningens struktur. Du kan udføre denne opdeling, vel vidende at alle virkemidler er opdelt i TO store grupper: den første omfatter leksikalske (ikke-specielle virkemidler) og troper; for det andet talemåder (nogle af dem kaldes syntaktiske).

26.1 TROPISK ORD ELLER UDTRYK ANVENDES I EN FIGURLIG BETYDNING TIL AT SKABE ET KUNSTNERISK BILLEDE OG OPNÅ STØRRE EKSPRESSIVITET. Troper inkluderer sådanne teknikker som epitet, sammenligning, personificering, metafor, metonymi, nogle gange inkluderer de hyperbole og litoter.

Bemærk: I opgaven står der normalt, at der er tale om STIL.

I anmeldelsen er eksempler på troper angivet i parentes, som en sætning.

1.Epithet(i oversættelse fra græsk - anvendelse, tilføjelse) - dette er en figurativ definition, der markerer et væsentligt træk for en given kontekst i det afbildede fænomen. Epitetet adskiller sig fra en simpel definition i sin kunstneriske udtryksfuldhed og billedsprog. Epitetet er baseret på en skjult sammenligning.

Tilnavne inkluderer alle "farverige" definitioner, der oftest kommer til udtryk adjektiver:

trist forældreløst land(F.I. Tyutchev), grå tåge, citronlys, stille fred(I.A. Bunin).

Epitet kan også udtrykkes:

-navneord, der fungerer som applikationer eller prædikater, der giver en figurativ karakteristik af emnet: vinter troldkvinde; mor er den fugtige jord; Digteren er en lyre, og ikke kun barnepige af hans sjæl(M. Gorky);

-adverbier, fungerer som omstændigheder: I det vilde nord står alene...(M. Yu. Lermontov); Bladene var spændt strakt i vinden (K. G. Paustovsky);

-participier: bølger suser tordnende og funklende;

-stedord, der udtrykker den superlative grad af en bestemt tilstand af den menneskelige sjæl:

Der var jo kampslagsmål, ja, siger man, stadigvæk hvilken! (M. Yu. Lermontov);

-participium og participial sætninger: Nattergale i ordforråd rumlen meddele skovgrænserne (B. L. Pasternak); Jeg indrømmer også udseendet af... greyhound-forfattere, der ikke kan bevise, hvor de overnattede i går, og som ikke har andre ord på deres sprog end ordene ikke huske slægtskab(M. E. Saltykov-Shchedrin).

2. Sammenligning er en visuel teknik baseret på sammenligning af et fænomen eller koncept med et andet. I modsætning til metafor er sammenligning altid binær: den navngiver begge sammenlignede objekter (fænomener, karakteristika, handlinger).

Landsbyerne brænder, de har ingen beskyttelse.

Fædrelandets sønner er besejret af fjenden,

Og gløden som en evig meteor,

At lege i skyerne skræmmer øjet. (M. Yu. Lermontov)

Sammenligninger kommer til udtryk på forskellige måder:

Instrumental kasusform af substantiver:

nattergal omstrejfende ungdom fløj forbi,

Bølge i dårligt vejr forsvinder glæden (A.V. Koltsov)

Komparativ form af et adjektiv eller adverbium: Disse øjne grønnere havet og vores cypresser mørkere(A. Akhmatova);

Sammenlignende sætninger med konjunktioner som, som om, som om osv.:

Som et rovdyr, til den ydmyge bolig

Vinderen bryder ind med bajonetter... (M. Yu. Lermontov);

Ved at bruge ordene lignende, lignende, er dette:

På øjnene af en forsigtig kat

Lignende dine øjne (A. Akhmatova);

Brug af sammenlignende klausuler:

Gyldne blade hvirvlede

I dammens lyserøde vand,

Som en let flok sommerfugle

Flyver forpustet mod en stjerne (S. A. Yesenin)

3. Metafor(i oversættelse fra græsk - overførsel) er et ord eller udtryk, der bruges i en overført betydning baseret på ligheden mellem to objekter eller fænomener af en eller anden grund. I modsætning til en sammenligning, der både rummer det, der sammenlignes, og hvad der sammenlignes med, indeholder en metafor kun det andet, hvilket skaber kompakthed og figurativitet i brugen af ordet. En metafor kan være baseret på ligheden mellem objekter i form, farve, volumen, formål, fornemmelser osv.: et vandfald af stjerner, en lavine af bogstaver, en mur af ild, en afgrund af sorg, en perle af poesi, en gnist af kærlighed og osv.

Alle metaforer er opdelt i to grupper:

1) almindeligt sprog("slettet"): gyldne hænder, en storm i en tekop, bevægende bjerge, sjælens strenge, kærligheden er falmet;

2) kunstnerisk(individuel forfatters, poetiske):

Og stjernerne falmer diamantspænding

I smertefri kulde daggry (M. Voloshin);

Tomme himmel gennemsigtigt glas (A. Akhmatova);

OG blå, bundløse øjne

De blomstrer på den fjerne kyst. (A. A. Blok)

Metafor sker ikke kun single: det kan udvikle sig i teksten, danne hele kæder af figurative udtryk, i mange tilfælde - dækkende, som om det gennemsyrer hele teksten. Det her udvidet, kompleks metafor, et komplet kunstnerisk billede.

4. Personificering- dette er en type metafor baseret på overførsel af tegn på et levende væsen til naturlige fænomener, objekter og begreber. Oftest bruges personifikationer til at beskrive naturen:

Rullende gennem de søvnige dale lagde de søvnige tåger sig, Og kun lyden af en hestes tramp går tabt i det fjerne. Efterårsdagen er falmet, blevet bleg, med de duftende blade krøllet sammen, og de halvvisne blomster nyder drømmeløs søvn.. (M. Yu. Lermontov)

5. Metonymi(oversat fra græsk - omdøbning) er overførsel af et navn fra et objekt til et andet baseret på deres sammenhæng. Adjacency kan være en manifestation af forbindelse:

Mellem handling og handlingsinstrument: Deres landsbyer og marker til et voldeligt razzia Han dømt til sværd og ild(A.S. Pushkin);

Mellem en genstand og det materiale, som objektet er lavet af: ... eller på sølv, jeg spiste på guld(A. S. Griboyedov);

Mellem et sted og menneskerne på det sted: Byen var støjende, flag knitrede, våde roser faldt fra blomsterpigers skåle... (Yu. K. Olesha)

6. Synekdoke(i oversættelse fra græsk - korrelation) - dette en form for metonymi, baseret på overførsel af betydning fra et fænomen til et andet baseret på det kvantitative forhold mellem dem. Oftest sker overførsel:

Fra mindre til mere: Selv en fugl flyver ikke til ham, Og en tiger kommer ikke... (A.S. Pushkin);

Fra del til helhed: Skæg, hvorfor tier du stadig?(A.P. Tjekhov)

7. Perifrase eller perifrase(oversat fra græsk - et beskrivende udtryk) er en sætning, der bruges i stedet for et hvilket som helst ord eller sætning. For eksempel Petersborg i vers

A. S. Pushkin - "Peters skabelse", "De fulde landes skønhed og vidunder", "Byen Petrov"; A. A. Blok i digte af M. I. Tsvetaeva - "en ridder uden bebrejdelse", "blåøjet snesanger", "snesvane", "min sjæls almægtige".

8.Hyperbol(oversat fra græsk - overdrivelse) er et figurativt udtryk, der indeholder en ublu overdrivelse af enhver egenskab ved et objekt, fænomen, handling: En sjælden fugl vil flyve til midten af Dnepr(N.V. Gogol)

Og netop i det øjeblik var der kurerer, kurerer, kurerer på gaden... kan du forestille dig, femogtredive tusinde kun kurerer! (N.V. Gogol).

9. Litota(oversat fra græsk - lillehed, mådehold) er et billedligt udtryk, der indeholder en ublu underdrivelse af enhver egenskab ved et objekt, fænomen, handling: Hvilke små køer! Der er jo, mindre end et knappenålshoved.(I. A. Krylov)

Og det er vigtigt at gå, i en smuk ro, ledes hesten af tøjlen af en bonde i store støvler, i en kort fåreskindsfrakke, i store vanter... og fra neglene selv!(N.A. Nekrasov)

10. Ironi(i oversættelse fra græsk - forstillelse) er brugen af et ord eller udsagn i en forstand modsat den direkte. Ironi er en form for allegori, hvor hån er skjult bag en udadtil positiv vurdering: Hvorfor, smart, er du vild, hoved?(I. A. Krylov)

26.2 "IKKE-SÆRLIGE" LEKSIKKE VISUATIVE OG UDTRYKKELIGE SPROGMIDLER

Bemærk: I opgaver er det nogle gange angivet, at dette er en leksikalsk anordning. Typisk er der i en gennemgang af opgave 24 et eksempel på en leksikalsk anordning angivet i parentes, enten som et enkelt ord eller som en sætning, hvor et af ordene er i kursiv. Bemærk venligst: det er de produkter, der oftest er brug for find i opgave 22!

11. Synonymer, dvs. ord af samme orddel, forskellige i lyd, men identiske eller lignende i leksikalsk betydning og adskiller sig fra hinanden enten i betydningsnuancer eller stilistisk farve ( modig - modig, løb - skynd dig, øjne(neutral) - øjne(digter.)), har stor udtrykskraft.

Synonymer kan være kontekstuelle.

12. Antonymer, dvs. ord med samme orddel, modsat i betydning ( sandhed - løgn, god - ond, modbydelig - vidunderlig), har også store udtryksevner.

Antonymer kan være kontekstuelle, det vil sige, at de kun bliver antonymer i en given kontekst.

Løgne sker godt eller ondt,

Medfølende eller nådesløs,

Løgne sker behændig og akavet,

Forsigtig og hensynsløs,

Berusende og glædesløs.

13. Fraseologismer som et sprogligt udtryk

Fraseologismer (fraseologiske udtryk, idiomer), dvs. sætninger og sætninger gengivet i færdiggjort form, hvor den integrerede betydning dominerer betydningen af deres bestanddele og ikke er en simpel sum af sådanne betydninger ( komme i vanskeligheder, være i den syvende himmel, stridens ben), har store udtryksevner. Fraseologiske enheders udtryksevne bestemmes af:

1) deres levende billeder, herunder mytologiske ( katten græd som et egern i et hjul, Ariadnes tråd, Damokles-sværd, akilleshæl);

2) klassificeringen af mange af dem: a) til kategorien høj ( en, der råber i ørkenens stemme, synker ned i glemslen) eller reduceret (i daglig tale, i daglig tale: som en fisk i vand, hverken søvn eller ånd, led ved næsen, skum din hals, hæng dine ører); b) til kategorien af sproglige virkemidler med en positiv følelsesmæssig-ekspressiv konnotation ( at opbevare som øjets æble - handel.) eller med en negativ følelsesmæssig-ekspressiv farvning (uden kongen i hovedet - misbillig, lille yngel - foragtet, værdiløs - foragtet.).

14. Stilistisk farvet ordforråd

For at øge udtryksevnen i teksten kan alle kategorier af stilistisk farvet ordforråd bruges:

1) følelsesmæssigt-ekspressivt (evaluerende) ordforråd, herunder:

a) ord med en positiv følelsesmæssig-ekspressiv vurdering: højtideligt, sublimt (herunder gamle slavonicisms): inspiration, fremtid, fædreland, aspirationer, skjult, urokkeligt; sublimt poetisk: fredfyldt, strålende, fortryllende, azurblå; godkender: ædel, fremragende, fantastisk, modig; kærtegn: solskin, skat, datter

b) ord med en negativ følelsesmæssig-ekspressiv vurdering: misbilligende: spekulation, skænderier, nonsens; afvisende: opkomling, hustler; foragtende: dunce, crammer, skribleri; grov/

2) funktionelt og stilistisk farvet ordforråd, herunder:

a) bog: videnskabelig (udtryk: alliteration, cosinus, interferens); officiel virksomhed: undertegnede, beretning; journalistisk: rapport, interview; kunstnerisk og poetisk: azurblå, øjne, kinder

b) i daglig tale (hverdag): far, dreng, pral, sund

15. Ordforråd af begrænset brug

For at øge udtryksevnen i teksten kan alle kategorier af ordforråd af begrænset brug også bruges, herunder:

Dialektalt ordforråd (ord, der bruges af beboere i et bestemt område: kochet - hane, veksha - egern);

Samtaleordforråd (ord med en udtalt reduceret stilistisk konnotation: velkendt, uhøflig, afvisende, krænkende, placeret på grænsen eller uden for den litterære norm: tigger, drukkenbolt, kiks, skraldemand);

Professionelt ordforråd (ord, der bruges i professionel tale og ikke er inkluderet i systemet med almindeligt litterært sprog: kabys - i sømændenes tale, and - i journalisternes tale, vinduet - i lærernes tale);

Slangordforråd (ord, der er karakteristiske for ungdomsslang: fest, dikkedarer, sejt; computer: hjerner - computerhukommelse, tastatur - tastatur; soldat: demobilisering, scoop, parfume; kriminel jargon: bror, hindbær);

Ordforrådet er forældet (historicismer er ord, der er faldet ud af brug på grund af forsvinden af de genstande eller fænomener, de betegner: boyar, oprichnina, hestetrukken hest; arkaismer er forældede ord, der navngiver genstande og begreber, for hvilke der er dukket nye navne op på sproget: pande - pande, sejl - sejl); - nyt ordforråd (neologismer - ord, der for nylig er kommet ind i sproget og endnu ikke har mistet deres nyhed: blog, slogan, teenager).

26.3 FIGURER (RETORISKE FIGURER, STILFIGURER, TALEFIGURER) ER STILDISKE ENHEDER baseret på specielle kombinationer af ord, der går ud over den almindelige praktiske brug, og som har til formål at øge tekstens udtryksevne og figurative karakter. De vigtigste talefigurer omfatter: retorisk spørgsmål, retorisk udråb, retorisk appel, gentagelse, syntaktisk parallelisme, polyunion, ikke-forening, ellipsis, inversion, parcellation, antitese, graduering, oxymoron. I modsætning til leksikalske virkemidler er dette niveauet af en sætning eller flere sætninger.

Bemærk: I opgaverne er der ikke noget klart definitionsformat, der angiver disse midler: de kaldes syntaktiske midler og en teknik, og blot et middel til udtryksfuldhed og en figur. I opgave 24 er talemåden angivet med nummeret på sætningen i parentes.

16.Retorisk spørgsmål er en figur, der indeholder et udsagn i form af et spørgsmål. Et retorisk spørgsmål kræver ikke et svar, det bruges til at øge emotionaliteten, udtryksevnen i talen og for at tiltrække læserens opmærksomhed på et bestemt fænomen:

Hvorfor gav han sin Haand til ubetydelige Bagtalere, Hvorfor troede han falske Ord og Kærtegn, Han, som begreb Folk fra en ung Alder?.. (M. Yu. Lermontov);

17.Retorisk udråbstegn er en figur, der indeholder et udsagn i form af et udråbstegn. Retoriske udråb forstærker udtrykket af visse følelser i en besked; de er sædvanligvis ikke kun kendetegnet ved særlig følelsesmæssighed, men også ved højtidelighed og opstemthed:

Det var vores års morgen - Åh lykke! åh tårer! O skov! åh liv! åh solskin! O frisk birkeånd. (A.K. Tolstoy);

Ak! Det stolte land bøjede sig for en fremmedes magt. (M. Yu. Lermontov)

18.Retorisk appel- dette er en stilistisk figur, der består af en understreget appel til nogen eller noget for at øge talens udtryksevne. Det tjener ikke så meget til at navngive talens adressat, men snarere til at udtrykke holdningen til det, der siges i teksten. Retoriske appeller kan skabe højtidelighed og patositet i tale, udtrykke glæde, fortrydelse og andre nuancer af humør og følelsesmæssig tilstand:

Mine venner! Vores fagforening er vidunderlig. Han er ligesom sjælen ukontrollabel og evig (A.S. Pushkin);

Åh, dyb nat! Åh, koldt efterår! Stum! (K.D. Balmont)

19.Gentagelse (positionel-leksikalsk gentagelse, leksikalsk gentagelse)- dette er en stilistisk figur, der består af gentagelsen af ethvert medlem af en sætning (ord), en del af en sætning eller en hel sætning, flere sætninger, strofer for at tiltrække særlig opmærksomhed til dem.

Typer af gentagelser er anaphora, epiphora og pickup.

Anaphora(i oversættelse fra græsk - opstigning, stigning), eller enhed af begyndelsen, er gentagelsen af et ord eller en gruppe af ord i begyndelsen af linjer, strofer eller sætninger:

Doven den diset middag ånder,

Doven floden ruller.

Og i den brændende og rene himmelhvælving

Skyer smelter dovent (F.I. Tyutchev);

Epiphora(oversat fra græsk - tilføjelse, sidste sætning af et punktum) er gentagelsen af ord eller grupper af ord i slutningen af linjer, strofer eller sætninger:

Selvom mennesket ikke er evigt,

Det der er evigt - menneskeligt.

Hvad er en dag eller en alder?

Før hvad er uendeligt?

Selvom mennesket ikke er evigt,

Det der er evigt - menneskeligt(A. A. Fet);

De fik et brød lyst brød - glæde!

I dag er filmen god i klubben - glæde!

En to-binds udgave af Paustovsky blev bragt til boghandlen. glæde!(A.I. Solsjenitsyn)

Saml op- dette er en gentagelse af ethvert talesegment (sætning, poetisk linje) i begyndelsen af det tilsvarende talesegment efter det:

Han faldt ned på den kolde sne,

På den kolde sne, som et fyrretræ,

Som et fyrretræ i en fugtig skov (M. Yu. Lermontov);

20. Parallelisme (syntaktisk parallelisme)(i oversættelse fra græsk - gå ved siden af) - identisk eller lignende konstruktion af tilstødende dele af teksten: tilstødende sætninger, poetiske linjer, strofer, som, når de er korreleret, skaber et enkelt billede:

Jeg ser på fremtiden med frygt,

Jeg ser på fortiden med længsel... (M. Yu. Lermontov);

Jeg var en ringende streng for dig,

Jeg var dit blomstrende forår,

Men du ville ikke have blomster

Og du hørte ikke ordene? (K.D. Balmont)

Bruger ofte antitese: Hvad leder han efter i et fjernt land? Hvad kastede han i sit fødeland?(M. Lermontov); Ikke landet er for forretning, men forretning er for landet (fra avisen).

21. Inversion(oversat fra græsk - omarrangering, inversion) er en ændring i den sædvanlige rækkefølge af ord i en sætning for at understrege den semantiske betydning af ethvert element i teksten (ord, sætning), hvilket giver sætningen en speciel stilistisk farve: højtidelig, højlydende eller omvendt mundrette, noget reducerede karakteristika. Følgende kombinationer betragtes som omvendt på russisk:

Den aftalte definition kommer efter ordet, der defineres: Jeg sidder bag tremmer i dungeon dank(M. Yu. Lermontov); Men der løb ingen dønninger gennem dette hav; den indelukkede luft flød ikke: den bryggede stort tordenvejr(I. S. Turgenev);

Tilføjelser og omstændigheder udtrykt ved navneord kommer før det ord, de vedrører: Timers monoton kamp(enformigt urslag);

22.Udstykning(i oversættelse fra fransk - partikel) - en stilistisk anordning, der består i at opdele en enkelt syntaktisk struktur af en sætning i flere innationale og semantiske enheder - sætninger. På det punkt, hvor sætningen er opdelt, kan der bruges et punktum, udråbstegn og spørgsmålstegn samt en ellipse. Om morgenen, lys som en skinne. Skræmmende. Lang. Ratnym. Riffelregimentet blev besejret. Vores. I en ulige kamp(R. Rozhdestvensky); Hvorfor er der ingen, der er forargede? Uddannelse og sundhedsvæsen! Samfundets vigtigste områder! Ikke nævnt i dette dokument overhovedet(Fra aviser); Staten skal huske det vigtigste: dens borgere er ikke individer. Og mennesker. (Fra aviser)

23. Ikke-faglig og multi-union- syntaktiske figurer baseret på bevidst udeladelse eller omvendt bevidst gentagelse af konjunktioner. I det første tilfælde, når man udelader ledsætninger, tale bliver fortættet, kompakt og dynamisk. De handlinger og begivenheder, der er afbildet her, udfolder sig hurtigt, øjeblikkeligt og afløser hinanden:

svensker, russer - stik, koteletter, snit.

Tromme, klik, slibning.

Tordenen af kanoner, trampet, nissen, stønnen,

Og død og helvede på alle sider. (A.S. Pushkin)

Hvornår multiforening tale tværtimod sænker farten, pauser og gentagne konjunktioner fremhæver ord, der udtrykkeligt understreger deres semantiske betydning:

Men Og sønnesøn, Og oldebarn, Og tipoldebarn

De vokser i mig, mens jeg vokser... (P.G. Antokolsky)

24.Periode- en lang, polynomisk sætning eller en meget almindelig simpel sætning, som er kendetegnet ved fuldstændighed, enhed af emne og innational opdeling i to dele. I første del sker den syntaktiske gentagelse af den samme type underordnede led (eller sætningsmedlemmer) med en stigende intonation, derefter er der en betydelig pause der adskiller den, og i anden del, hvor konklusionen er givet , falder tonen i stemmen mærkbart. Dette intonationsdesign danner en slags cirkel:

Hvis jeg ville begrænse mit liv til hjemmekredsen, / Når en behagelig masse beordrede mig til at være far, en ægtemand, / Hvis jeg blev betaget af familiebilledet i blot et enkelt øjeblik, så er det sandt, at jeg ikke ville se efter en anden brud udover dig. (A.S. Pushkin)

25. Antitese eller opposition(i oversættelse fra græsk - opposition) er en vending, hvor modsatrettede begreber, positioner, billeder står skarpt i kontrast. For at skabe en antitese bruges antonymer normalt - generelle sproglige og kontekstuelle:

Du er rig, jeg er meget fattig, Du er en prosaforfatter, jeg er en digter(A.S. Pushkin);

I går så jeg ind i dine øjne,

Og nu kigger alt sidelæns,

I går sad jeg foran fuglene,

Alle lærker i disse dage er krager!

Jeg er dum, og du er klog

I live, men jeg er målløs.

O alle tiders kvinders gråd:

"Min kære, hvad har jeg gjort ved dig?" (M. I. Tsvetaeva)

26. Gradering(i oversættelse fra latin - gradvis stigning, styrkelse) - en teknik, der består i sekventielt arrangement af ord, udtryk, troper (epiteter, metaforer, sammenligninger) i rækkefølge for at styrke (øge) eller svække (faldende) af en karakteristik. Stigende graduering bruges normalt til at forbedre tekstens billedsprog, følelsesmæssige udtryksevne og virkning:

Jeg ringede til dig, men du så dig ikke tilbage, jeg fældede tårer, men du nedladende dig ikke(A. A. Blok);

Glødede, brændte, skinnede store blå øjne. (V. A. Soloukhin)

Faldende graduering bruges sjældnere og tjener normalt til at forbedre tekstens semantiske indhold og skabe billeder:

Han medbragte dødelig harpiks

Ja, en gren med visne blade. (A.S. Pushkin)

27.Oxymoron(oversat fra græsk - vittig-dum) er en stilistisk figur, hvor normalt uforenelige begreber kombineres, som regel modsiger hinanden ( bitter glæde, klingende stilhed og så videre.); samtidig opnås en ny betydning, og talen får en særlig udtryksfuldhed: Fra den time begyndte for Ilya sød pine, let brændende sjæl (I. S. Shmelev);

Spise glædelig melankoli i daggryets røde (S. A. Yesenin);

Men deres grimme skønhed Jeg forstod hurtigt mysteriet. (M. Yu. Lermontov)

28. Allegori– allegori, overførsel af et abstrakt begreb gennem et konkret billede: Ræve og ulve skal vinde(list, ondskab, grådighed).

29.Standard- et bevidst brud i udtalelsen, der formidler talens følelser og antyder, at læseren vil gætte, hvad der var usagt: Men jeg ville... Måske du...

Ud over ovenstående syntaktiske udtryksmidler indeholder testene også følgende:

-udråbssætninger;

- dialog, skjult dialog;

-spørgsmål-og-svar præsentationsform en præsentationsform, hvor spørgsmål og svar på spørgsmål veksler;

-rækker af homogene medlemmer;

-citation;

-indledende ord og konstruktioner

-Ufuldstændige sætninger– sætninger, hvor ethvert medlem mangler, hvilket er nødvendigt for fuldstændigheden af struktur og betydning. Manglende sætningsmedlemmer kan gendannes og kontekstualiseres.

Herunder ellipsis, det vil sige udeladelse af prædikatet.

Disse begreber er dækket i skolens syntakskursus. Det er nok derfor, disse udtryksmidler oftest kaldes syntaktiske i anmeldelser.

Udtryksevne af russisk tale. Udtryksmidler.

Visuelle og ekspressive sprogmidler

STIER -ved at bruge ordet billedligt. Leksisk argumentation

Liste over troper	Betydningen af udtrykket	Eksempel
Allegori	Allegori. En trope bestående af en allegorisk skildring af et abstrakt koncept ved hjælp af et konkret, naturtro billede.	I fabler og eventyr vises list i form af en ræv, grådighed - i form af en ulv.
Hyperbel	Et middel til kunstnerisk repræsentation baseret på overdrivelse	Kæmpe øjne, som spotlights (V. Mayakovsky)
Grotesk	Ekstrem overdrivelse, hvilket giver billedet en fantastisk karakter	Borgmesteren med et udstoppet hoved ved Saltykov-Shchedrin.
Ironi	Latterliggørelse, som indeholder en vurdering af, hvad der bliver latterliggjort. Et tegn på ironi er en dobbeltbetydning, hvor sandheden ikke er det, der udtrykkes direkte, men dens modsætning, underforstået.	Hvor får du hovedet fra, smarte? (I. Krylov).
Litotes	Et middel til kunstnerisk repræsentation baseret på underdrivelse (i modsætning til hyperbole)	Taljen er ikke tykkere end en flaskehals (N. Gogol).
Metafor, udvidet metafor	Skjult sammenligning. En type trope, hvor individuelle ord eller udtryk er bragt sammen af ligheden mellem deres betydninger eller kontrast. Nogle gange er hele digtet et udvidet poetisk billede	Med en bunke af dit havrehår Du tilhører mig for evigt. (S. Yesenin.)
Metonymi	En type trope, hvor ord er bragt sammen af sammenhængen mellem de begreber, de betegner. Et fænomen eller objekt er afbildet ved hjælp af andre ord eller begreber. F.eks. erstattes erhvervets navn med navnet på aktivitetsinstrumentet. Der er mange eksempler: overførsel fra et fartøj til dets indhold, fra en person til hans tøj, fra en lokalitet til beboere, fra en organisation til deltagere, fra en forfatter til værker	Hvornår vil helvedes kyst tage mig for evigt, Hvornår vil Pero, min glæde, falde i søvn for evigt... (A. Pushkin.) Jeg spiste på sølv og guld. Nå, spis endnu en tallerken, søn.
Personificering	Sådan et billede af livløse genstande, hvor de er udstyret med levende væseners egenskaber, talegave, evnen til at tænke og føle	Hvad hyler du om, vind? nat, Hvorfor klager du så sindssygt? (F. Tyutchev.)
Perifrase (eller parafrase)	En af de troper, hvor navnet på et objekt, en person, et fænomen er erstattet af en indikation af dets mest karakteristiske træk, hvilket forbedrer talens figurativitet	Dyrenes konge (i stedet for løve)
Synecdoche	En type metonymi, der består i at overføre betydningen af et objekt til et andet baseret på det kvantitative forhold mellem dem: del i stedet for helhed; helhed i betydningen del; ental i betydningen almindelig; erstatte et tal med et sæt; at erstatte et artsbegreb med et generisk begreb	Alle flag vil besøge os. (A. Pushkin.); Svensker, russiske stik, koteletter, snit. Vi ser alle på Nap oleoner.
Epithet	Figurativ definition; et ord, der definerer et objekt og understreger dets egenskaber	Lunden frarådte gylden med Birchs muntre tunge.
Sammenligning	En teknik baseret på at sammenligne et fænomen eller koncept med et andet fænomen	Den skrøbelige is ligger på den kølige flod som smeltende sukker. (N. Nekrasov.)

METAFORER

Et generaliseret navn for stilistiske virkemidler, hvor et ord, i modsætning til troper, ikke nødvendigvis har en billedlig betydning. Grammatisk argumentation.

Figur	Betydningen af udtrykket	Eksempel
Anaphora (eller enhed)	Gentagelse af ord eller sætninger i begyndelsen af sætninger, poetiske linjer, strofer.	Jeg elsker dig, Petras skabelse, jeg elsker dit strenge, slanke udseende...
Antitese	Stilistisk anordning af kontrast, modsætning af fænomener og begreber. Ofte baseret på brugen af antonymer	Og det nye fornægter så det gamle!.. Det ældes for vores øjne! Allerede kortere end nederdelen. Det er allerede længere! Lederne er yngre. Den er allerede ældre! Bedre moral.
Gradering	(gradualitet) - et stilistisk middel, der giver dig mulighed for at genskabe begivenheder og handlinger, tanker og følelser i processen, i udviklingen, i stigende eller faldende betydning	Jeg fortryder ikke, ringer ikke, græd ikke, Alt vil passere som røg fra hvide æbletræer.
Inversion	Omarrangering; en stilfigur bestående af en krænkelse af den generelle grammatiske talerækkefølge	Han passerede dørmanden som en pil og fløj op ad marmortrappen.
Leksikalsk gentagelse	Forsætlig gentagelse af det samme ord i teksten	Tilgiv mig, tilgiv mig, tilgiv mig! Og jeg tilgiver dig, og jeg tilgiver dig. Jeg nærer ikke noget nag, det lover jeg dig, men kun du vil også tilgive mig!
Pleonasme	Gentagelse af lignende ord og sætninger, hvis intensivering skaber en særlig stilistisk effekt.	Min ven, min ven, jeg er meget, meget syg.
Oxymoron	En kombination af ord med modsatte betydninger, der ikke hænger sammen.	Døde sjæle, bitter glæde, sød sorg, ringende stilhed.
Retorisk spørgsmål, udråb, appel	Teknikker, der bruges til at øge talens udtryksevne. Et retorisk spørgsmål stilles ikke med det formål at få et svar, men for den følelsesmæssige påvirkning på læseren. Udråb og adresser styrker følelsesmæssig opfattelse	Hvor vil du galoppere, stolt hest, og hvor vil du lande dine hove? (A. Pushkin.) Hvilken sommer! Hvilken sommer! Ja, det er bare hekseri (F. Tyutchev.)
Syntaktisk parallelisme	En teknik, der består i lignende konstruktion af sætninger, linjer eller strofer.	jeg serJeg ser på fremtiden med frygt, jeg ser på fortiden med længsel...
Standard	En figur, der lader lytteren gætte og tænke over, hvad der vil blive diskuteret i et pludseligt afbrudt udsagn.	Du skal snart hjem: Se... Hvad så? min For at sige sandheden er ingen meget bekymret over skæbnen.
Ellipsis	En figur af poetisk syntaks baseret på udeladelse af et af medlemmerne af en sætning, let gendannet i betydning	Vi forvandlede landsbyer til aske, byer til støv og sværd til segl og plove. (V. Zhukovsky.)
Epiphora	En stilistisk figur modsat anafora; gentagelse af et ord eller en sætning i slutningen af poetiske linjer	Kære ven, og i denne stilhed Hjemme. Feberen rammer mig. Jeg kan ikke finde et roligt sted HjemNær den fredelige ild. (A. Blok.)

VISUELLE MULIGHEDER FOR ORDFORORD

Leksisk argumentation

Betingelser	Betyder	Eksempler
Antonymer, kontekstuelle antonymer	Ord med modsatte betydninger. Kontekstuelle antonymer – det er i sammenhængen, at de er modsatte. Uden for sammenhængen er denne modstand tabt.	Bølge og sten, poesi og prosa, is og ild... (A. Pushkin.)
Synonymer, kontekstuelle synonymer	Ord, der er nærliggende i betydning. Kontekstuelle synonymer – det er i sammenhængen, de er tætte. Uden kontekst går intimiteten tabt.	At begære - at ville, at have et ønske, at stræbe, at drømme, at trange, at sulte
Homonymer	Ord, der lyder ens, men har forskellige betydninger.	Knæ - et led, der forbinder låret og underbenet; passage i fuglesang
Homografier	Forskellige ord, der matcher i stavning, men ikke i udtale.	Slot (palads) – lås (på døren), Mel (pine) – mel (produkt)
Paronymer	Ord, der ligner hinanden i lyd, men forskellige i betydning	Heroisk - heroisk, dobbelt - dobbelt, effektiv - gyldig
Ord i overført betydning	I modsætning til den direkte betydning af ordet, som er stilistisk neutral og blottet for billedsprog, er den figurative betydning figurativ og stilistisk farvet.	Retfærdighedens sværd, lysets hav
Dialektismer	Et ord eller en sætning, der findes i et bestemt område og bruges i tale af beboerne i dette område	Draniki, shanezhki, rødbeder
Jargonismer	Ord og udtryk, der ligger uden for den litterære norm, hører til en slags jargon - en form for tale, der bruges af mennesker, der er forenet af fælles interesser, vaner og aktiviteter.	Hoved - vandmelon, globus, pande, kurv, græskar...
Fagligheder	Ord brugt af folk fra samme profession	Kabyss, bådsmand, akvarel, staffeli
Betingelser	Ord beregnet til at betegne særlige begreber inden for videnskab, teknologi og andre.	Grammatik, kirurgi, optik
Bog ordforråd	Ord, der er karakteristiske for skriftlig tale og har en særlig stilistisk konnotation.	Udødelighed, incitament, sejrer...
Prostorechnaya ordforråd	Ord, dagligdags brug, karakteriseret ved en vis ruhed, reduceret karakter.	Blothoved, urolig, vaklende
Neologismer (nye ord)	Nye ord dukker op for at repræsentere nye begreber, der lige er dukket op. Enkelte forfatters neologismer opstår også.	Der kommer en storm - vi vil skændes Og lad os være modige med hende.
Forældede ord (arkaismer)	Ord fortrængt fra moderne sprog andre, der betegner de samme begreber.	Fair - fremragende, nidkær - omsorgsfuld, fremmed - udlænding
Lånte	Ord overført fra ord på andre sprog.	Parlament, Senat, stedfortræder, konsensus
Fraseologismer	Stabile kombinationer af ord, konstante i deres betydning, sammensætning og struktur, gengivet i tale som hele leksikalske enheder.	At være uoprigtig - at være en hykler, at slå lortet - at rode rundt, at haste - hurtigt

UDTRYKKEL-FØLELSES- ORDFORORD

Samtale.	Ord, der har en lidt reduceret stilistisk farve i forhold til neutralt ordforråd, er karakteristiske for talesprog og er følelsesladede.	Beskidt, højt, skægget
Følelsesmæssigt ladede ord	Anslåetkarakter med både positive og negative konnotationer.	Yndig, vidunderlig, ulækker, skurk
	Ord med suffikser af følelsesmæssig evaluering.	Sød, lille kanin, lille hjerne, udtænkt

MORFOLOGIENS BILLEDMULIGHEDER

Grammatisk argumentation

1. Ekspressiv brug case, køn, animation osv.	Noget luft det er ikke nok for mig, Jeg drikker vinden, jeg sluger tågen... (V. Vysotsky.) Vi slapper af i Sochach. Hvor mange Plyushkins skilt!
2. Direkte og figurativ brug af verbumsformer	jeg kommerJeg gik i skole i går og Jeg ser meddelelse: "Karantæne." Åh og var glad JEG!
3. Ekspressiv brug af ord fra forskellige dele af talen.	Er sket for mig mest fantastiske historie! jeg har ubehagelig besked. Jeg var på besøg hos hende. Koppen vil ikke gå dig forbi det her.
4. Brug af interjektioner og onomatopoetiske ord.	Her er tættere på! De galopperer... og ind i gården Evgeniy! "Åh!"- og lettere end skyggen Tatyana hoppe til den anden indgang. (A. Pushkin.)

LYD EKSPRESSIVITET

Midler	Betydningen af udtrykket	Eksempel
Allitteration	En teknik til at forbedre billedsprog ved at gentage konsonantlyde	Hvæsendeskummende glas og blå flammer af punch...
Veksling	Skift af lyde. Ændring af lyde, der indtager samme plads i et morfem i forskellige tilfælde af dets brug.	Tangent - berøring, shine - shine.
Assonans	En teknik til at forbedre billedsprog ved at gentage vokallyde	Tøet er kedeligt for mig: Stanken, snavset, om foråret er jeg syg. (A. Pushkin.)
Lydoptagelse	En teknik til at forbedre den visuelle kvalitet af en tekst ved at konstruere sætninger og linjer på en sådan måde, at de svarer til det reproducerede billede	I tre dage kunne jeg høre hvordan på en kedelig, lang vej De bankede på leddene: øst, øst, øst... (P. Antokolsky gengiver lyden af vognhjul.)
Onomatopoeia	Brug af sprogets lyde til at efterligne lyden af levende og livløs natur	Da mazurka-tordenen brølede... (A. Pushkin.)

BILLEDMULIGHEDER AF SYNTAX

Grammatisk argumentation

1. Rækker af homogene medlemmer af en sætning.	Hvornår tom Og svag en person hører flatterende feedback om sine tvivlsomme fortjenester, han svælger i med din forfængelighed, bliver arrogant og helt taber din lille evne til at være kritisk over for din egen handlinger og til din person.(D. Pisarev.)
2. Sætninger med indledende ord, appeller, isolerede medlemmer.	Sandsynligvis,der, i deres hjemsted, ligesom i min barndom og ungdom, blomstrer asken i de sumpede bagvande og sivene rasler, som gjorde mig med deres raslen, deres profetiske hvisken, til den digter, hvem jeg er blevet, hvem jeg var, hvem jeg vil være, når jeg dør. (K. Balmont.)
3. Ekspressiv brug af sætninger af forskellige typer (komplekse, komplekse, ikke-foreninger, enkeltkomponenter, ufuldstændige osv.).	De taler russisk overalt; dette er min fars og min mors sprog, dette er min barnepiges sprog, min barndom, min første kærlighed, næsten alle øjeblikke af mit liv, hvilken kom ind i min fortid som en integreret ejendom, som grundlaget for min personlighed. (K. Balmont.)
4. Dialogisk præsentation.	- Godt? Er det rigtigt, at han er så flot? - Overraskende god, flot, kan man sige. Slank, høj, rødme over hele kinden... - Højre? Og jeg troede, at hans ansigt var blegt. Hvad? Hvordan så han ud for dig? Trist, betænksom? - Hvad laver du? Jeg har aldrig set så gal en person i mit liv. Han besluttede at løbe med os ind i brænderne. - Løb ind i brænderne med dig! Umulig!(A. Pushkin.)
5. Parcellering - en stilistisk teknik til at opdele en sætning i dele eller endda enkelte ord i et værk for at give talens intonation udtryk gennem dens bratte udtale. Pakkeord er adskilt fra hinanden med prikker eller udråbstegn, underlagt andre syntaktiske og grammatiske regler.	Frihed og Broderskab. Der bliver ingen lighed. Ingen. Ingen. Ikke lige. Aldrig.(A. Volodin.) Han så mig og frøs. Følelsesløs. Han tav.
6. Ikke-forening eller asyndeton - bevidst udeladelse af konjunktioner, hvilket giver teksten dynamik og hurtighed.	Svensker, russiske stik, koteletter, snit. Folk vidste: et eller andet sted, meget langt fra dem, var der en krig i gang. For at være bange for ulve, gå ikke ind i skoven.
7. Polykonjunktion eller polysyndeton - gentagne konjunktioner tjener til logisk og innationalt at understrege de dele af sætningen, der er forbundet med konjunktionerne.	Havet gik foran mine øjne, og svajede, og tordnede, og funklede, og falmede og glødede, og gik et sted ud i det uendelige. Jeg vil enten bryde ud i gråd, eller skrige eller besvime.

Tests.

1. Vælg det rigtige svar:

1) På den hvide aprilnat Petersborg Jeg så Blok for sidste gang... (E. Zamyatin).

a) metafor) hyperbole) metonymi

2.Du fryser i måneskinnets skær,

Du stønner, overhældt med skumsår.

(V. Majakovskij)

a) alliterationb) assonancec) anafora

3. Jeg slæber mig i støvet og svæver i himlen;

Mærkeligt for alle i verden - og klar til at omfavne verden. (F. Petrarch).

a) oxymoronb) antonymc) antitese

4. Lad det fylde op med år

livskvote,

omkostninger

kun

husk dette mirakel

river fra hinanden

mund

gabe

bredere end den Mexicanske Golf.

(V. Majakovskij)

a) hyperbolab) litotav) personificering

5. Vælg det rigtige svar:

1) Det småregn med perleregn, så luftigt, at det så ud til, at det ikke nåede jorden og tåge af vandtåge svævede i luften. (V. Pasternak).

a) epithetb) similec) metafor

6.Og ind efterårsdage Flammen, der flyder fra liv og blod, slukker ikke. (K. Batyushkov)

a) metafor) personificeringc) hyperbole

7. Nogle gange bliver han lidenskabeligt forelsket

I din elegant sorg.

(M. Yu. Lermontov)

a) antitese) oxymoronc) epitet

8. Diamanten er poleret med en diamant,

Linjen er dikteret af linjen.

a) anafora b) sammenligning c) parallelisme

9. Ved blot et forslag om et sådant tilfælde, ville du være nødt til at rive håret ud af dit hoved ved rødderne og give slip strømme... hvad siger jeg! floder, søer, have, oceaner tårer!

(F.M. Dostojevskij)

a) metonymi b) graduering c) allegori

10. Vælg det rigtige svar:

1) Sorte frakker styrtede omkring hver for sig og i dynger hist og her. (N. Gogol)

a) metafor) metonymi c) personificering

11. Afslutteren sidder ved porten,

Med min mund vidt åben,

Og ingen vil forstå

Hvor er porten og hvor er munden.

a) hyperbolab) litotav) sammenligning

12. C uforskammet beskedenhed ser ind i øjnene. (A. Blok).

a) epitetb) metafor) oxymoron

Mulighed	Svar