Krav til certificering af pædagogisk personale. Prøver i førskolepædagogik

For at forbedre kvaliteten af undervisningen foretages der i 2019 ændringer i certificeringen af lærere. Lærernes professionalisme og behovet vil blive kontrolleret i form af KIM'er baseret på en føderal objektiv vurdering.

I december 2015 beordrede præsidenten for Den Russiske Føderation dannelsen af et nationalt system for lærervækst (NSTS), hvis opgave er at etablere lærernes professionalisme gennem certificeringsresultater. Hvordan forbedrer man kvaliteten af viden blandt skolebørn?

Certificering af lærere i 2019: generelle bestemmelser

I certificeringen af lærere til etablering af kvalifikationskategorier er de seneste ændringer i det akademiske år 2018-2019 forbundet med indførelsen af ensartede objektive krav i hele Den Russiske Føderation, som var fraværende indtil nu.

Indholdet er ændret - lærernes arbejdsindsats vil blive vurderet på grundlag af fælles føderale vurderingsmaterialer i form af KIM'er: viden om emnet, beherskelse af psykologiske og pædagogiske metoder.
Den nye model for test af faglige kvalifikationer på niveau (certificering) vil give incitamenter.
Grundlæggende ændringer i certificeringen i 2019 vil åbne mulighed for, at lærere kan modtage enhver kategori (selv den højeste!) selv en halv time efter endt uddannelse fra universitetet - de skal bevise deres faglige færdigheder ved at vise deres resultater. Under hensyntagen til den etablerede kategori vil lønningerne stige.
For at bestå certificeringen skal du regelmæssigt forbedre dine færdigheder og få ny viden. Hvis du har en computer eller tablet, kan du studere uden at afbryde dit arbejde. For eksempel i. Denne portal indeholder fjernundervisningskurser om ethvert emne af interesse. Du kan vælge et passende kursus og tilmelde dig uddannelse.

Årsagen til denne ændring er spørgsmålet fra en ung lærer, der stilles i en direkte linje med præsidenten om den betydelige forskel i lønnen for begyndende lærere og erfarne lærere. Men lærerpersonalet begyndte i massevis at ansøge om tidlig certificering for at bestå den før indførelsen af ændringer i 2019.

School of Educational Manager har et onlinekursus for lærere, der forbereder dig til certificering. Det hedder "Lærerkompetencer". Forfatterne til kurset er kendte eksperter inden for uddannelsesområdet. Ifølge feedback fra dine kolleger bestod 80 procent af dem, der tog kurset i 2018, certificeringen for egnethed til stillingen.

Du kan se det detaljerede træningsprogram. For at tilmelde dig træning skal du gå her og klikke på knappen "Deltag".

Ulemper ved det nuværende certificeringssystem

I øjeblikket er der 2 typer certificering af lærere: for overholdelse af den beskrevne stilling og for tildeling af en kvalifikationskategori. Om hvordan man certificerer en undervisningsmedarbejder for overholdelse af stillingen,

Ulemperne ved det nuværende certificeringssystem er, at det "ikke altid er gennemsigtigt" - der er forskellige tilgange i regionerne i Den Russiske Føderation. Kun selve proceduren er obligatorisk, og certificeringsproceduren vælges af hver region uafhængigt, fordi Der er ingen ensartede (føderale) krav til certificering etableret for Den Russiske Føderation.

Kvalifikationskategorien er etableret baseret på resultaterne af en subjektiv vurdering af arbejdet - på grundlag af en "portefølje", på grund af manglen på ensartede føderale vurderingsmaterialer (EFOM) og ensartede kvalifikationskriterier.
Den metodiske udarbejdelse af certificeringsdokumenter (oprettelse af en "portefølje") tager lærere en urimelig stor indsats og tid. En væsentlig del af en lærers arbejdstid bruges på at udarbejde rapporter og papirdokumenter i stedet for direkte at uddanne børn og forbedre deres kvalifikationer.
Eksisterende certificeringsregler tillader ikke, at en ung lærer, der lige har modtaget et eksamensbevis, straks kan modtage den højeste kvalifikationskategori. På grund af dette har han en dramatisk forskel i lønnen sammenlignet med en mangeårig lærer. I henhold til reglerne skal du først opnå den første kategori; du kan tidligst søge om den højeste efter 2 år:

Grund til afvisning	Grundlag
Ansøgning om etablering af den højeste kvalifikationskategori uden opnåelse af den første kvalifikationskategori	En ansøger til den højeste kvalifikationskategori kan kun være en lærer, der allerede har eller havde den første kvalifikationskategori
Ansøgning om etablering af den højeste kvalifikationskategori uden at overholde fristerne efter modtagelse af den første kvalifikationskategori	Proceduren bestemmer, at du tidligst to år efter oprettelsen af den første kvalifikationskategori kan indsende en ansøgning til den højeste kvalifikationskategori (paragraf 30 i afsnit III)
En ansøgning om oprettelse af samme kategori skal indgives inden udløbet af et år fra den dato, hvor certificeringskommissionen traf en beslutning om at nægte at etablere dem	En ansøgning kan kun accepteres fra en lærer, der har tilstrækkelig erhvervserfaring, og som flittigt udfører officielle opgaver (afsnit III i proceduren)

Hvis en lærer har bestået certificering, så har han ringe motivation til at forbedre niveauet af sin uddannelse og beherskelse af faglige kompetencer - der er ingen udsigter til professionel (herunder job) vækst.

Attestering af egnethed til stillingen som pædagogisk personale

Der skal især lægges vægt på, at den nye model for certificering af lærere ikke ændrer på proceduren for certificering af egnethed til stillingen. Det er stadig nødvendigt at blive styret af det nuværende reguleringsdokument, der regulerer certificeringsproceduren - Proceduren for certificering af lærere i organisationer, der er involveret i uddannelsesaktiviteter, godkendt. efter ordre fra Ministeriet for Uddannelse og Videnskab i Rusland af 04/07/2014 nr. 276 (i det følgende benævnt certificeringsproceduren).

Ændringer i 2019 i certificering af lærere til tildeling af en kvalifikationskategori

I studieåret 2018-2019 vedrører de seneste ændringer certificering af lærere til at etablere (bekræfte) en kvalifikationskategori eller besætte en ny stilling i rækkefølgen af jobvækst i overensstemmelse med kvalifikationer.

Fristerne for at opnå en kvalifikationskategori ændres. En undervisningsmedarbejder vil umiddelbart kunne modtage den højeste kategori, selvom han ikke har den første kategori og ingen undervisningserfaring. Da der ikke er nogen erfaring, og læreren endnu ikke vil være i stand til at vise elevernes resultater, skal han ved certificering under den nye model vise sine resultater.

Takket være ændringer i certificeringen af lærere i 2019, vil afstanden forbundet med erfaring mellem en begynderlærer og en mere erfaren lærer blive reduceret. Samtidig er der ingen, der nedgør den ældre generations læreres fortjenester. Unge lærere vil kunne blive certificeret tidligere, hvis læreren ser sig selv som en professionel af en ny kvalitet.

Ændringer i certificeringen af pædagogisk personale i 2019 gælder også for antallet af tildelte kvalifikationskategorier på baggrund af certificeringsresultater - deres antal kan blive udvidet. I øjeblikket er der to kategorier: første eller højeste. Den nye model for certificering af lærere indebærer indførelse af et kvalifikationssystem på flere niveauer.
I henhold til den nye model for certificering af lærere tildeles (bekræftes) kvalifikationer baseret på resultaterne af en uafhængig (objektiv) vurdering ved hjælp af EFOM til certificering (i øjeblikket baseret på resultaterne af en subjektiv vurdering af arbejdet - baseret på en " portefølje").

Væsentlige ændringer i certificeringen af pædagogisk personale i 2019 vedrører prøvens indhold. Kontrolmålematerialer vil indeholde tre blokke:

vidensniveau i faget undervist af læreren
blok på pædagogisk videnskab
psykologisk blokering (kommunikationsevner).

Lærerfaglig vurdering vil gradvist blive udbygget på disse tre områder.

Det er vigtigt at huske, at en objektiv vurdering af en elevs præstationer kun kan gives i dynamik, i sammenligning - "i dag" skal sammenlignes med, hvad han kunne "i går", og ikke tage de højeste resultater fra eleverne.

Download Regler om vurderingssystem til vurdering af undervisningspersonalets præstationer
Download gratis in.docx

Download dokumentet Kriterier for vurdering af undervisningserfaring
Download gratis i .pdf

For at vurdere erhvervserfaringen for en lærer, der er ved at blive certificeret til en kvalifikationskategori, foreslås det at tage evalueringskriterierne for konkurrencetesten "Methodological Seminar" af den all-russiske konkurrence "Teacher of the Year in Russia". Læreren opstiller konceptuelle metodiske tilgange baseret på erhvervserfaring, taler om teknologier, der hjælper med at implementere Federal State Educational Standard of General Education og de professionelle standarder for en lærer.

Kategorien er i øjeblikket gyldig i fem år. Hyppigheden af certificering under den nye model er endnu ikke godkendt: Rosobrnadzor insisterer på at gennemføre certificering en gang hvert 2.-3. år, men det er mere sandsynligt, at de vil sætte en periode på 4 år.

Risici ved den nye model for certificering af lærere

På nuværende tidspunkt er det stadig uklart ud fra hvilke kriterier og hvem der vil tjekke essayet for at vurdere lærerens horisonter; måske bliver essayet erstattet af CMM.
Kontrol af psykologiske karakteristika baseret på analyse af en lærers videolektion

tekniske vanskeligheder: professionel videokvalitet kræver økonomiske omkostninger;
Det er umuligt at få filmtilladelser fra alle elevforældre.

Bekræftelse af undervisningsegnethed ud fra et juridisk synspunkt kan anfægtes i retten.

Mange lærere anser denne form for verifikation for forkert, fordi deres kvalifikationer er bekræftet af et uddannelsesbevis.

Disse spørgsmål vil helt sikkert blive behandlet i den nye model for certificering af lærere.

Hvad sker der, hvis læreren ikke består certificeringen? Lærere bliver ikke fyret, da det ikke er formålet med certificeringen. Lærere vil blive sendt til træning, omskoling og videregående uddannelseskurser.

Udsigter til faglig vækst af lærere i den nye certificeringsmodel

I øjeblikket påvirker stigningen i læreruddannelsen og forfremmelsesniveauet ikke lærerens faglige (herunder job) vækst.

Indførelsen af en ny model for certificering af lærere vil give unge lærere mulighed for at bygge deres karriere i forskellige retninger og forbedre deres undervisningsevner (vejen til horisontal vækst).

NSDS indebærer indførelse af tre jobgraderinger:

"lærer" (uddannet fra en specialiseret uddannelsesinstitution, har viden om sit emne, ved, hvordan man planlægger en lektion),
"seniorlærer" (en lærer med den første kategori har ikke kun opnået erfaring, men også mestret avancerede pædagogiske teknologier, ved, hvordan man arbejder med børn med handicap og er i stand til selv at udvikle uddannelsesprogrammer)
"ledende lærer" (en lærer med den højeste kategori - har alle en seniorlærers kompetencer, men fungerer som en integrator).

Universitetslektoren vil yde mentoring, mens han bærer en let arbejdsbyrde. Hver graduering kan have yderligere tre opdelinger.

I den nye certificeringsmodel vil tidligere præferencer for lærere ikke blive annulleret: Alle tidligere titler, kvalifikationer, kategorier og retten til langtidspension bibeholdes.

Hvordan lærercertificering vil finde sted i 2019: implementeringstidsramme

I det akademiske år 2018-2019 vil certificering af lærere finde sted i henhold til proceduren reguleret af kendelse fra Ministeriet for Undervisning og Videnskab i Rusland dateret 04/07/2014 nr. 276.

Siden september 2017 er der i 13 regioner i Den Russiske Føderation blevet afprøvet en model for niveauvurdering af kompetencerne hos russiske sprog- og matematiklærere, der har udtrykt deres vilje til at deltage i implementeringen.

Udviklingen af et nyt certificeringssystem vil fortsætte frem til 2020. Omfattende test af det nye certificeringssystem, baseret på brugen af en føderal bank af opgaver i en standardiseret form ved etablering af kvalifikationskategorier, vil finde sted i pilotregioner i Den Russiske Føderation og efter valg af lærere.

Download dokumentet Stadier af udvikling af en ny model for certificering af lærere
Download gratis i .pdf

*Medarbejderkvalifikationer - niveau af viden, færdigheder, faglige færdigheder og arbejdserfaring for medarbejderen (artikel 195.1 i Den Russiske Føderations arbejdskodeks)

Arbejdslovgivningen fastlægger krav, ifølge hvilke alle arbejdstagere skal gennemgå periodisk verifikation af egnethed til den besatte stilling. Denne regel kunne ikke undgås på uddannelsesområdet - lærerpersonalet skal også regelmæssigt bekræfte deres kategori.

Certificering af lærerpersonale bør foregå med åbenhed, gennemsigtighed og kollegialitet, hvilket bliver hovedprincippet i implementeringen. Overholdelse af disse principper giver en objektiv vurdering uden forskelsbehandling af medarbejdere, der gennemgår certificering.

Certificering (det kaldes det at bestå testen) er klassificeret i to typer, som har deres egne karakteristika:

Obligatorisk. En sådan certificering udføres strengt en gang hvert femte år; medarbejderens arbejdserfaring påvirker ikke på nogen måde behovet for og hyppigheden af obligatoriske egnethedsprøver.
Frivillig. Ifølge loven kan en lærer blive certificeret på frivillig basis - dette kan gøres til enhver tid, der er bekvemt for læreren, alt hvad der kræves er tilstedeværelsen af lyst.

Den nye forordning om certificering af pædagogisk personale fastlægger kategorier af personer, der er fritaget for at gennemgå obligatorisk test af læreres faglige egnethed. Disse personer omfatter følgende:

lærere, der har en kvalifikationskategori;
Gravide kvinder, kvinder på barsel og på barsel for børn under tre år;
lærere, der har været i deres stilling i mindre end to år.

Undtaget fra obligatorisk certificering er også de lærere, der på grund af sygdom var ude af stand til at arbejde i deres fag mere end fire måneder i træk. For dem finder testen sted mindst 12 måneder efter bedring. Kvinder på barsel og forældreorlov kan tidligst gennemgå en obligatorisk faglig egnethedstest 2 år efter orloven.

Vigtigste verifikationsopgaver

Certificering af pædagogisk personale udføres i udøvelse af visse opgaver, herunder:

stimulering af konstant og målrettet forbedring af lærernes kvalifikationsniveau;
fastlæggelse af graden af behov for avanceret uddannelse blandt uddannelsesarbejdere;
forbedring af kvalitetsegenskaberne for de professionelle aktiviteter for dem, der bliver certificeret.

Nysgerrige fakta

De nye regler i certificering af pædagogisk personale består af den korrekte procedure for at udstede en præsentation for hver medarbejder i en uddannelsesorganisation - et dokument, der angiver en række oplysninger om medarbejderen. Organisationslederen skal gøre medarbejderen bekendt med denne afgivelse mod underskrift og senest en måned før certificeringen. Hvis en medarbejder i en uddannelsesinstitution ikke ønsker at underskrive et dokument, er det i dette tilfælde certificeret af arbejdsgiveren såvel som flere kompetente personer.

Certificering er også nødvendig for at udføre en sådan opgave som at differentiere lærernes løn i overensstemmelse med den kvalifikationskategori, de er tildelt.

Kontrolskema

Proceduren for certificering af medarbejdere i 2019 har form af et møde i en kommission, som omfatter kommissionens formand og suppleant, sekretæren, øvrige medlemmer af kommissionen samt læreren selv. Hvis den certificerede af gyldig grund ikke kan deltage i arrangementet, udsættes mødet.

For at bestå certificering skal læreren levere en pakke med nødvendige dokumenter, som inkluderer:

en ansøgning underskrevet personligt af læreren om at gennemgå en professionel egnethedstest;
hvis resultatet af den tidligere certificering er tilgængelig, en kopi af dokumentet, der bekræfter dets fuldførelse;
fotokopier af eksamensbeviser for pædagogisk uddannelse (videregående eller sekundær erhvervsuddannelse);
egenskaber eller følgebrev fra arbejdspladsen for at bekræfte kompetencen.

Inden for 30 dage efter overførslen af alle specificerede dokumenter modtager læreren en meddelelse på sin hjemmeadresse, der indeholder alle oplysninger om den kommende certificering - sted og tidspunkt for dens afholdelse.

Stadier af certificering

De nye certificeringsregler etablerer to stadier af verifikation:

Bekræftelse af faglig egnethed. På dette stadium vil kommissionen kontrollere lærerens faglige færdigheder, evaluere evnen til at kommunikere med eleverne og overveje lærerens andre færdigheder.
At opnå en kvalifikationskategori. En lærer kan modtage den første eller højeste kategori på dette trin. For at gøre dette skal han have den anden kategori (for at opnå den første) eller have den første kategori i to eller flere år (for at opnå den højeste kategori). En stigning i kvalifikationskategorien er mulig, hvis lærerens elever med succes mestrer uddannelser, opnår succes i videnskabelige, intellektuelle og kreative aktiviteter, og læreren selv har ydet et stort bidrag til at optimere uddannelsesprocessen.

Det er værd at huske på, at certificeringsperioden for lærere i 2019 er fem år. Hvis læreren ikke bekræfter sin kvalifikation, vil den blive annulleret. I dette tilfælde skal en medarbejder i den første kategori gennemgå en test for faglig egnethed og kvalifikationer (første kategori), og en lærer i den højeste kategori skal gennemgå certificering for den første kategori, og kun to år efter det - igen for det højeste.

For mere information om ændringer i regulatoriske juridiske dokumenter om certificering af lærere i organisationer, se videoen

Testfunktioner

For at bestå certificering er det ikke nok blot at indsende en ansøgning om certificering. Du skal også bestå en speciel test på en computer, som omfatter 100 spørgsmål om følgende emner:

grundlæggende lovgivning;
grundlæggende psykologi og pædagogik;
undervisningsmetoder;
grundlæggende faglig viden.

Som udgangspunkt udføres certificering gennem et møde i en kommission, hvis kompetence anses for gyldig, hvis 2/3 af sammensætningen er til stede. Den lærer, der bliver certificeret, skal også være til stede ved mødet.

Hvert spørgsmål har flere mulige svar, hvoraf kun ét er korrekt. Læreren får 150 minutter til at tage testen. Testen anses for at være gennemført, hvis der blev givet 60 rigtige svar inklusive (60 % og derover). Hvis tærsklen ikke nås, tælles testen ikke med.

Den tilstedeværende lærer på kommissionsmødet kan finde ud af prøvens resultater umiddelbart efter prøvens afslutning. Resultaterne af inspektionen nedfældes i en protokol underskrevet af alle rådets medlemmer. Dette dokument overføres efterfølgende til arbejdsgiveren og vedhæftes lærerens personmappe.

Eventuelle spørgsmål, du måtte have, kan stilles i kommentarerne til artiklen.

Nye ændringer af føderal lov 273 "Om uddannelse i Den Russiske Føderation" har ført til, at certificering af lærere i 2019 skal udføres i to faser. Når lærerne har bestået første trin, bekræfter de deres faglige egnethed til deres stilling. På anden fase gives begrundelsen for at tildele passende kategorier til ansatte af uddannelsesinstitutioner.

I processen med at bestå Unified State Exam for lærere, kan kvalifikationskategorien for en lærer øges. Medlemmer af kommissionen tester personligt lærerens færdigheder og viden, bestemmer hans evne til at kommunikere og behandle børn.

Den nyligt indførte Unified State Examination for lærere næste år vil berøre enhver lærer på uddannelsesområdet, uden undtagelse. Det er værd at huske på, at der i øjeblikket i Den Russiske Føderation er to typer certificering: frivillig og obligatorisk. Obligatoriske eksamener aflægges af de lærere, der som krævet af staten skal teste deres viden og faglige egnethed. Niveauet af faglig egnethed kontrolleres af en kommission, som laver en konklusion om behovet for en sådan lærer for staten, nemlig om han opfylder kravene til sin stilling, eller om han blot indtager det forkerte sted.

For de lærere, der ønsker at forbedre deres nuværende kvalifikationsniveau, vil det være interessant at tage frivillige eksamener.

Bestemmelser i den obligatoriske Unified State Exam for lærere

Siden begyndelsen af dette år er der blevet gennemført obligatoriske Unified State-eksamener for lærere for dem, der sidst blev certificeret for mere end 5 år siden. Næste år bliver de lærere, der allerede har kvalifikationskategorier, samt gravide, fritaget for sådanne eksamener.

Det er værd at understrege, at de lærere, der har tjent på uddannelsesinstitutioner i de sidste to år, kan ignorere den obligatoriske certificering. Lærere på barsel har ret til at modtage kvalifikationer og bekræfte deres pædagogiske kompetence. Der skal dog gå mindst 2 år fra det tidspunkt til certificeringstidspunktet.

De ansatte på uddannelsesinstitutioner, der af forskellige årsager ikke har været til stede på arbejdet de sidste fire måneder eller mere, er ikke prøvepligtige. For dem begynder perioden med obligatorisk certificering først efter udløbet af et kalenderår fra datoen for tilbagevenden til arbejdspladsen.

Mest sandsynligt ønsker enhver person (ikke kun en lærer, men også enhver specialiseret specialist) at hæve sit eget kvalifikationsniveau et trin højere for at forbedre sig selv og fremme sin karriere yderligere. De, der stræber efter professionel vækst, vil være interesseret i at tage den frivillige Unified State Exam for lærere. Den nyligt indførte certificeringsformular for lærere næste år ligner generelt den tidligere, som allerede er kendt.

Hvis vi taler om den pædagogiske retning, så er det læreren, der planlægger at forbedre sit eget kvalifikationsniveau, der først skal diskutere dette spørgsmål direkte med sin ledelse og først derefter skrive en tilsvarende erklæring. Det fremsendte dokument skal angive formålet med den frivillige certificering, som er at opnå en ny kategori.

Certificering på frivillig basis bør være interessant både for lærere, der ikke har en kategori, og for dem, der allerede har en, men ønsker at vokse yderligere.

Processen med frivillig beståelse af Unified State Exam for lærere adskiller sig ikke fra at bestå eksamener for skolebørn. Lærere kontrolleres med en metaldetektor; tilstedeværelsen af mobile enheder er ikke tilladt under eksamen; videooptagelse bruges i klasseværelserne. Selvfølgelig er alle former for snydeark, både på papir og elektroniske, forbudte. Den tildelte tid for at bestå Unified State Examen adskiller sig ikke fra den, der gives til kandidater. I øjeblikket kan lærere fra den russiske hovedstad frivilligt tage prøver i hvert skolefag, der er inkluderet på eksamenslisten.

For at modtage den højeste rang til rådighed, skal du ikke kun være lærer med et stort ønske om karrierevækst, men også have den første kategori. Det er værd at bemærke, at der skal gå mindst to år fra modtagelsen af kategorien til den næste forfremmelse.

Du skal ikke gå ud fra, at de højeste kvalifikationer kan gives til de lærere, der allerede har en. I dette tilfælde skal de bekræfte den tidligere modtagne kategori. Forfremmelse kan finde sted fem år efter den tidligere certificering. Efter denne periode kræver lærerne yderligere forlængelse.

Bestå certificeringen

Obligatoriske Unified State Exams for lærere næste år på Den Russiske Føderations territorium vil blive udført under tæt overvågning af en specialuddannet certificeringsgruppe. Det vil omfatte repræsentanter for uddannelsesorganisationer. Den leder, der udsteder ordren om at danne denne kommission, godkender sammensætningen:

stedfortræder;
formand;
sekretær og øvrige medlemmer af kommissionen.

Der vil blive afholdt et kommissionsmøde på en bestemt dag.

Frivillig beståelse af Unified State Exam for lærere kræver indsendelse af en passende ansøgning fra en medarbejder. Det skal angive stillingen og den kategori, der aktuelt er tildelt. Lærerens viden og faglige egnethed vurderes af en kommission på en bestemt dag.

Bekræftelse og behandling af en ansøgning fra en lærer kan tage 30 dage, hvorefter en afgørelse fra kommissionen vil blive udstedt. Varigheden af Unified State Examen, under hensyntagen til datoen for den endelige afslutning af kommissionen, er ikke mere end to måneder.

Endelige certificeringsresultater

Hvis en lærer, der gennemgår certificering, ikke er helt eller delvist enig i kommissionens endelige afgørelse, har han ret til at appellere den til retten. En anden mulighed er at danne en særlig kommission for arbejdskonflikter. Fra det øjeblik resultaterne offentliggøres, er der afsat 90 dage til at udfordre dem.

På den anden side, hvis certificeringsbeslutningen stort set er tilfredsstillende for den medarbejder, der er certificeret, har han ret til, ved tilbagevenden til sit arbejdssted, ved at forelægge kommissionens afgørelse for lederen, at kræve en lønforhøjelse.

"I øjeblikket er der ingen objektive data, der giver os mulighed for at drage omfattende konklusioner om kvalifikationsniveauet for lærere i de konstituerende enheder i Den Russiske Føderation og i Rusland generelt. Der kræves omfattende forskning, som vil give mulighed for at fastlægge områder for efteruddannelse af lærere, tilrettelæggelse af videnskabelige, metodiske og praktiske timer samt udarbejdelse af tematiske manualer,” står der i udbudsforklaringen.

Ifølge eksperter fra Rosobrnadzor er et af de vigtigste mål i denne retning organiseringen af en retfærdig vurdering af kompetencen hos ansatte i uddannelsesinstitutioner, hvilket vil gøre det muligt at bruge resultaterne til at tildele kvalifikationskategorier.

Det er derfor planlagt at udvikle standardiserede værktøjer til vurdering af lærernes faglighed, herunder fag-, metode-, sociale- og kommunikationsområder, informations- og kommunikationsteknologier og lignende.

I processen med at implementere dette dekret udføres certificering af 15 tusind lærere i russisk sprog og litteratur samt matematik i år. Dette koncept har til formål at definere fokus og nøglekarakteristika for denne forskning.

Regeringen og ekspertmiljøer drøfter tilføjelsen af det nationale projekt "Uddannelse". Det omfatter 9 store føderale projekter og lægger også grundlaget for en ny tilgang til at teste lærernes professionalisme. Især foreslår All-Russian Popular Front at opgive det nuværende certificeringssystem og i stedet indføre en samlet professionel eksamen. Og selvom målene for at teste lærernes uddannelsesniveau ikke vil ændre sig, vil den nye eksamen give undervisere og lærere mulighed for at bygge planer for deres faglige udvikling, siger uafhængige eksperter.

ONF understreger, at eksamen skal opfylde kravene til en lærers faglige standard og de føderale uddannelsesstandarder for almen uddannelse.

Det er uvist, om embedsmænd vil gå med til et sådant forslag, men nu finder endnu et eksperiment sted i Den Russiske Føderation - en ny model for lærercertificering bliver testet inden for rammerne af det samme nationale projekt "Uddannelse". Dens væsentligste forskel er, at lærere skal gennemgå en uafhængig kvalifikationsvurdering baseret på brugen af fælles føderale vurderingsmaterialer. Der vil ikke være behov for portfolio, certifikater eller andre materialer, der beviser, at en specialist underviser børn godt. Det er planen, at certificeringen påbegyndes i 2020 med den nye model. Samtidig forbliver opdelingen i obligatoriske og frivillige, og kontrolhyppigheden ændres ikke.

Hvad er den aktuelle tidsramme for certificering?

Certificering for overholdelse af stillingen i en førskoleuddannelsesinstitution af en lærer (2019) udføres, afhængigt af dens type, på følgende vilkår:

Certificering af pædagogisk personale med henblik på at bekræfte overholdelse af stillingen. Det er obligatorisk og finder sted inden for de frister, der er fastsat af lovgivningen i Den Russiske Føderation. Det skal udføres mindst en gang hvert 5. år. Denne type er en test af faglig egnethed til stillingen.
Certificering af lærere til at etablere en kvalifikationskategori er frivillig og udføres efter anmodning fra medarbejderen. Denne type er en test af faglig egnethed til forfremmelse.

Hvis kategorien er gyldig i 5 år, kan du blive gentestet efter 2 år fra datoen for modtagelse af den tidligere kategori. Hvis en ansøger får afslag på reeksamen, kan han eller hun ansøge igen 1 år efter afslaget.

I henhold til reglerne om den planlagte certificering af lærere er perioden for bekræftelse af overholdelse af den besatte stilling 5 år. I 2019 vil lærerpersonale, der er certificeret i 2014, blive sendt til den.

For at underkaste sig verifikation af egnethed til den besatte stilling sendes medarbejderen af uddannelsesinstitutionens leder.

Hvis kategorien ikke bekræftes rettidigt, vil den blive annulleret.

en medarbejder, der har den første kategori, skal ansøge om certificering for at modtage den første kategori og gennemgå den generelle procedure;
hvis en underviser havde den højeste kategori, vil den blive degraderet til den første, og der er ingen grund til at vente to år med at søge om den højeste kategori (det betyder, hvis personen allerede har haft denne stilling i to år).

Samtidig forbliver kvalifikationskategorier tildelt før 01/01/2011 gyldige i den periode, de blev tildelt. Reglen om, at en lærer, der har arbejdet i faget i 20 år, blev tildelt den anden kategori "for livet", ophæves dog. Disse lærere skal også certificeres hvert femte år.

Liste over nødvendige dokumenter

Liste over nødvendige dokumenter til certificering:

Ansøgning om certificering af en lærer for den højeste kategori (2019).
En kopi af det tidligere certificeringsresultat, hvis tilgængeligt.
Kopier af eksamensbeviser i specialiseret uddannelse (gymnasial og videregående pædagogisk uddannelse).
Ved ændring af efternavn vedlægges en kopi af dokumentet.
Et følgebrev eller reference fra arbejdspladsen, der kan tjene som bekræftelse på lærerens faglige kompetence.

Ansøgning om lærercertificering

Ansøgningen om den højeste kategori af førskolelærere (2019 i henhold til Federal State Educational Standard) skal udfyldes på en særlig formular i fri form. Oplysninger om adressaten udfyldes i øverste højre hjørne. Dernæst skal du indtaste grundlæggende oplysninger om ansøgeren. Disse oplysninger omfatter det fulde navn. medarbejder i førskoleuddannelsesinstitutionen, dennes adresse og telefonnummer, det fulde navn på den uddannelsesinstitution, hvor ansøgeren arbejder. Ansøgningen indeholder derefter følgende oplysninger trin for trin:

anmodning om certificering for den valgte kategori;
oplysninger om den aktuelle kategori og dens gyldighedsperiode;
årsagerne til at tildele en kategori er angivet. På dette tidspunkt er det vigtigt at fokusere på kravene til den valgte kvalifikation;
en liste over uddannelsesarrangementer, hvori førskoleuddannelsesinstitutionens ansatte deltog;
oplysninger om ansøgeren. Data om uddannelse, generel undervisningserfaring, erhvervserfaring i sidste ende. Hvis læreren har eksamensbeviser eller dokumenter, der bekræfter gennemførelsen af videregående uddannelser, skal disse oplysninger afspejles i ansøgningsteksten.

Sidst i dokumentet er ansøgerens dato og underskrift placeret.

Eksempel på ansøgning

Når du udfylder ansøgningen, fremhæves lærerens præstationer. Hvis du har været involveret i metodeudvikling, oprettelse af interaktive lektioner eller andre innovationer, skal du nævne dette i ansøgningsteksten. Du kan også vedhæfte anvendte materialer til din ansøgning, der demonstrerer udviklinger mv.

I nogle regioner udføresr. For eksempel inkluderede Undervisningsministeriet i Republikken Tatarstan yderligere test i inspektionen af undervisere: listen over variable former forbundet med undersøgelsen af den certificerede medarbejders faglige kompetence inkluderer en computertest. På baggrund af testresultaterne får medarbejderen et certifikat, der angiver antallet af scorede point. For at bestå testen skal en ansøger til den højeste kvalifikationskategori score 90 point.

Vi udgiver eksempler på test fra Undervisningsministeriet i Republikken Tadsjikistan til certificering af undervisere.

Testopgaver for lærere

Prøver i førskolepædagogik

En analytisk rapport til certificering for den højeste kategori af lærere er et dokument, der viser en lærers kvalifikationsniveau baseret på konklusioner om hans professionelle aktiviteter. Det angiver alle professionelle præstationer i løbet af inter-certificeringsperioden.

Den analytiske rapport fra læreren i henhold til Federal State Educational Standard for certificering 2019 består af:

anmærkninger;
analytisk del;
design del;
konklusioner;
applikationer.

Lærerens analytiske rapport for den første kategori (prøve i henhold til Federal State Educational Standard) indeholder følgende personlige data:

Efternavn, fornavn, patronym for ansøgeren.
Information om uddannelse.
Samlet erhvervserfaring.
Erhvervserfaring i den certificerede stilling.
Erhvervserfaring i den uddannelsesinstitution, der har sendt dig til certificering.
Kvalifikationsniveau til denne stilling.

Det næste obligatoriske trin, når du udfylder dokumentet, er at angive de nødvendige oplysninger:

Mål og mål, hvis gennemførelse udføres af ansøgeren.
Opnåede mål.
Anvendelse af innovationer i undervisningsaktiviteter.
Data om den professionelle aktivitet af en ansat i en førskoleuddannelsesinstitution: sammensætningen af gruppen af elever, positiv dynamik i deres udvikling, dannelsen af deres personlige kvaliteter, resultaterne af forskellige begivenheder og andre indikatorer.
Anvendelse af viden om psykologi i processen med professionel aktivitet: teknikker og metoder.
Positiv feedback på ansøgerens undervisningsaktiviteter fra forældre til førskoleelever. Disse data kan verificeres af en kommission.
Information om aktiviteter, der har til formål at bevare elevernes sundhed og forebygge en sund livsstil.
Information om læreruddannelse, videregående uddannelser, deltagelse i konkurrencer mv.
Lærerens kommunikation, hans publikationer om opdragelse og undervisning af børn og andre materialer relateret til hans professionelle aktiviteter.
Dokumentationsevner og andre færdigheder, der kræves til stillingen.
Udsigter for ansøgerens personlige og faglige udvikling: planer for uddannelse mv.
Dato og personlig underskrift af ansøger.

Det udfyldte dokument er forsynet med segl fra den uddannelsesinstitution, hvor ansøgeren arbejder i øjeblikket, og lederens underskrift.

Dette certifikat er en slags selvanalyse af en førskolelærer til kategori 1-attest 2019 i henhold til Federal State Educational Standard, og det viser medarbejderens præstationer og hans planer for faglig forbedring.

Eksempel på analytisk rapport fra en lærer til certificering

Certificeringsprocedure

Obligatorisk

Test for førskolelærernes faglige egnethed udføres hvert femte år. Undtagelser er gjort for personer, der er fritaget for at tage prøven af gyldige grunde. Disse omfatter:

gravid kvinde. For dem udføres testen tidligst to år efter, at læreren vender tilbage til arbejdet fra barselsorlov;
medarbejdere med mindre end 2 års erhvervserfaring;
medarbejdere, der har været mere end 4 måneder på sammenhængende sygemelding. Det anbefales, at de gennemgår test inden for 12 måneder efter deres tilbagevenden til arbejde.

Videntestproceduren består af flere faser:

Dannelse af certificeringskommissionen.
Udarbejdelse af en liste over de certificerede og udarbejdelse af en tidsplan for inspektionen.
Dannelse af en idé til hvert emne.
Selve proceduren.
Estimering og præsentation af resultater.

Hvis tidligere års undervisningserfaring på 20 år eller mere var garant for livslang fastholdelse af den anden kategori, er der i dag ingen sådan lempelse. Certificering af undervisere er også påkrævet for at bekræfte kvalifikationer.

I øjeblikket udvikler Undervisningsministeriet i Den Russiske Føderation nye kriterier til vurdering af lærernes faglige egnethed:

Efter en vellykket gennemførelse af certificeringen udsender kommissionen en konklusion om egnethed til den besatte stilling.
Hvis prøven ikke lykkes, træffer kommissionen en afgørelse om utilstrækkelighed for den besatte stilling.

Efter denne afgørelse kan ansættelseskontrakten med læreren bringes til ophør med hjemmel i § 3, del 1, art. 81 Den Russiske Føderations arbejdskodeks. En kendelse om utilstrækkelighed for den besatte stilling kræver dog ikke obligatorisk afskedigelse af læreren. En arbejdsgiver kan sende en medarbejder, der ikke har bestået certificeringen, på videregående uddannelser, så han efter endt færdiggørelse kan tage den igen.

Men en lærer kan ikke afskediges, hvis der er mulighed for overflytning med hans skriftlige samtykke til en anden, lavere stilling eller lavere lønnet job. Det er også umuligt at afskedige en undervisningsmedarbejder, hvis han er optaget på listen over personer, der er specificeret i art. 261 Den Russiske Føderations arbejdskodeks.

Frivillig

Enhver underviser kan tage testen for at forbedre deres niveau og indsende en ansøgning selvstændigt.

Stadierne af frivillig verifikation omfatter:

Bekræftelse af den indsendte ansøgning.
Fastsættelse af fristen for beståelse af prøven. Tilsynsperioden kan ikke overstige 60 dage fra inspektionens påbegyndelse, til afgørelsen er truffet.
Skriftlig meddelelse til ansøger om tid og sted for besigtigelsen. Meddelelse sendes inden for 30 dage.
Emnets vurdering.
Registrering af kontrolresultater.

Kategorien er gyldig i 5 år. Du kan indsende en anmodning om at teste din faglige viden, når der er gået 2 år efter at have modtaget det tidligere niveau. Hvis en kandidat har fået afslag på certificering, kan en gentagen anmodning tidligst sendes et år efter afslaget.

Hvis læreren består certificeringen, træffer kommissionen en beslutning om lærerens overholdelse af kravene til den første (højeste) kategori. Kvalifikationen tildeles samme dag, og lønnen efter den nye sats udbetales fra den dag, hvor kvalifikationen tildeles. Der skrives ind i arbejdsbogen om den tilsvarende kategori uden at nævne det underviste emne.

Hvis læreren ikke var i stand til at bestå certificering, træffer kommissionen en beslutning om manglende overholdelse af kravene. De, der har bestået den første kategori, forbliver uden en kategori og er forpligtet til at gennemgå test for egnethed til stillingen.

Hvis læreren bestod testen for den højeste kategori, vil han i tilfælde af fiasko have den første indtil dens udløbsdato. Efter terminens afslutning skal du enten bekræfte den første kategori eller blive certificeret til den højeste.

Certificeringskommissionens afgørelse kan påklages i overensstemmelse med "Procedure for certificering af lærere". Begæring om klage kan indgives til arbejdskonfliktkommissionen ved den regionale uddannelsesmyndighed eller til retten. Ansøgning til retten skal indgives inden udløbet af 3 måneder fra den dag, medarbejderen fik kendskab til en krænkelse af sin ret.

Lærercertificering i 2017: seneste ændringer

De seneste ændringer i føderal lov 273 "Om uddannelse i Den Russiske Føderation" indikerer, at certificeringen af lærere i 2017 vil finde sted i to faser. Underviseren skal på første trin bekræfte sin egnethed til stillingen direkte ved sin faglige egnethed. Den næste - anden fase involverer den berettigede tildeling af en medarbejder ved en uddannelsesinstitution til den passende kategori. Kvalifikationer kan kun forbedres, hvis de med succes består en kommission, hvis medlemmer tester lærerens viden og færdigheder personligt, mens de bestemmer hans evne til at kommunikere med børn og behandle dem ordentligt - som det sømmer sig for en lærer.

Generelle bestemmelser vedrørende certificering af lærere i Rusland

Den nye certificering af pædagoger i 2017 gælder for alle uddannelsesmedarbejdere uden undtagelse. Lad os huske på, at der i øjeblikket i Rusland er to typer certificering: obligatorisk og frivillig. Den første fase tages af de lærere, som på statens anmodning direkte har behov for at teste deres viden. Kommissionen bestemmer velstandsniveauet for en bestemt lærer, hvorefter den konkluderer, om en sådan person er egnet til landet eller ej, det vil sige om han svarer til sin stilling eller blot tager en andens sted.

Samtidig vil frivillig certificering primært være interessant for de lærere, der forfølger målet om at øge deres nuværende kvalifikationsniveau.

Obligatorisk certificering: vigtig information om denne type lærervurdering

Obligatorisk certificering af pædagogisk personale med start i 2016 vil blive gennemført for dem, der bestod det for 5 år siden. I 2017 er lærere med en eksisterende kvalifikationskategori og gravide undtaget fra obligatorisk certificering.

Det skal bemærkes, at certificering kan ignoreres af de lærere, der har tjent på uddannelsesinstitutioner i de sidste 2 år. Barselsorlov giver dig ret til at opnå kvalifikationer og bekræfte din kompetence som lærer efter tilbagevenden til arbejde. Det er vigtigt at huske, at der skal gå mindst to år fra dette øjeblik til certificering.

Certificering gælder ikke for de ansatte på uddannelsesinstitutioner, der af forskellige årsager har været fraværende fra arbejdspladsen de sidste 4 måneder (og ud over denne periode). For dem bliver certificering først obligatorisk efter et kalenderår, fra det øjeblik, de officielt vender tilbage til arbejdet.

Frivillig certificering: hvem er interesseret i denne form for bekræftelse af lærerkompetence?

Sandsynligvis ønsker enhver person (ikke kun en lærer, men enhver anden specialist) at hæve sit kvalifikationsniveau til et højere niveau med det mål at bevæge sig op ad karrierestigen og forbedre sig. Sådanne mennesker, der ønsker at forbedre sig selv, vil være interesserede i frivillig certificering. Den nye form for lærercertificering i 2017 minder generelt på mange måder om den i forvejen velkendte procedure.

Hvis vi taler om uddannelsesområdet, så skal en lærer, der har til hensigt at forbedre sine kvalifikationer, først søge hjælp til at løse dette problem direkte fra sine overordnede og derefter skrive den relevante ansøgning. Dokumentet skal nødvendigvis tydeliggøre, at der vil blive gennemført frivillig certificering for at etablere en ny kvalifikationskategori.

Frivillig certificering vil være interessant både for lærere uden en kategori og for de lærere, der allerede har en, men samtidig har de stadig plads til at vokse.

For at modtage den højest mulige rang, skal du være en lærer, der ikke kun er bestemt, men som også tidligere har modtaget den første kategori. Bemærk, at der skal gå mindst to år fra det tidspunkt til næste stigning.

Samtidig kan man ikke sige, at den højeste kategori tildeles de lærere, der overhovedet har en i forvejen. I deres tilfælde bekræfter de deres tidligere opnåede kvalifikationer. Kategorier udstedes for 5 år, hvorefter de ikke længere kræver yderligere forlængelse.

Hvordan fungerer certificering?

Obligatorisk certificering af lærere i 2017 i Rusland udføres under kontrol af en særlig certificeringskommission. Dens sammensætning er dannet af repræsentanter for uddannelsesorganisationen. Lederen, der bekræftede ordren om at nedsætte kommissionen, godkender sammensætningen: formand, suppleant, sekretær og andre medlemmer af kommissionen. På den fastsatte dag afholdes et møde i kommissionen.

Frivillig certificering indebærer foreløbig indsendelse af en ansøgning fra medarbejderen selv. Det angiver hans position og nuværende kategori. Kommissionen vil teste lærerens viden på den fastsatte dag.

Bekræftelse af ansøgningen kan tage op til 30 dage, hvorefter kommissionens konklusion udstedes. Varigheden af certificeringen, inklusive udstedelsen af den endelige beslutning fra kommissionen, er ikke mere end 60 dage.

Resultater af certificeringen

Hvis en lærer er helt eller delvist uenig i kommissionens afgørelse, har han mulighed for at anfægte den modtagne konklusion i retten. En anden mulighed er at oprette en særlig kommission for arbejdskonflikter. Læreren har 90 dage fra datoen for udstedelsen af konklusionen til at anfægte resultaterne.

På den anden side, hvis resultaterne af certificeringen stort set tilfredsstiller den ansatte i uddannelsesinstitutionen, kan han selv, i dette tilfælde, vende tilbage til arbejdspladsen og præsentere kommissionens konklusion for chefen, kræve en lønforhøjelse.