I 1998, efter forslag fra præsidenten for det russiske uddannelsesakademi, akademiker N.D. Nikandrov, Smolny Universitet blev oprettet. Grundlæggeren af ​​Smolny University var det russiske uddannelsesakademi. I 2004 blev dens strategiske partner til at organisere aktiviteterne på Smolny Universitetet Electroceramics Holding Company og Polyustrovsky business center, adresse: 195197, St. Petersburg, Polyustrovsky pr., 59

I 2009 blev det innovative videnskabelige og pædagogiske kompleks (INOC) "Smolny Institute" oprettet på grundlag af det moderne Smolny Institute ved beslutning fra Præsidiet for Det Russiske Akademi for Uddannelse og bestyrelsen for Holding Company "Electroceramics". . På den ene side tillod oprettelsen af ​​et sådant kompleks det russiske uddannelsesakademi at have en anden eksperimentel platform for innovative aktiviteter.

På den anden side vil brugen af ​​det russiske uddannelsesakademis intellektuelle ressourcer og inddragelsen af ​​de mest talentfulde unge i bedriftens videnskabelige og produktionsmæssige aktiviteter øge dens effektivitet og gøre det muligt for bedriften at blive omdannet fra en højt specialiseret virksomhed i en tværfaglig teknologipark. Det videnskabelige og uddannelsesmæssige kompleks er skabt til at udføre forsknings-, uddannelses-, uddannelses-, uddannelses- og publiceringsfunktioner.

I øjeblikket udfører Smolny Institute uddannelsesaktiviteter inden for seks brede grupper af områder:

• uddannelse og pædagogik;
• Kultur og kunst;
• økonomi og ledelse;
• Informationssikkerhed;
• Informatik og datalogi;
• Servicesektor;
• køretøjer.

Instituttet uddanner certificerede specialister, bachelorer inden for 10 uddannelsesområder og mastere i informationssystemer. Uddannelsesprogrammerne på instituttet overholder føderale og statslige uddannelsesstandarder for videregående faglig uddannelse, bliver konstant forbedret og omfatter en række proprietære kurser i særlige discipliner. På alle områder tilbydes brugen af ​​moderne computerteknologier og studiet af fremmedsprog. Instituttet beskæftiger 57 læger og videnskabskandidater. Aktiviteterne for instituttets fakulteter, institutter og andre strukturelle afdelinger fastlægges af vedtægter og beslutninger vedtaget af Akademisk Råd og godkendt af rektor.

For at implementere uddannelsesprogrammer er instituttet udstyret med auditorier til praktik, seminarer og foredrag, computerundervisning, et sproglaboratorium, pædagogiske laboratorier, et bibliotek, en forsamling og idrætshaller. Instituttet har en moderne studenterkantine, cafe, konferencelokale og udstillingsgalleri. Der afsættes betydelige midler til oprettelse og udvikling af materialebasen, herunder til at arbejde uden for undervisningen, nye pædagogiske laboratorier, værksteder og et ungdomsteater.
Smolny Institute blev oprettet som et multidisciplinært universitet med et fleksibelt organisatorisk uddannelsessystem. I fremtiden vil dette være et kompleks af videnskabelige og uddannelsesmæssige enheder i en kontinuerlig uddannelsescyklus, der sigter mod at sikre uddannelsesforløb i overensstemmelse med individets, samfundets og statens krav.

Smolny Institute of the Russian Academy of Education er en højere uddannelsesinstitution. Det er beliggende i Leningrad-regionen. Tidligere havde institutionen status som universitet. Smolny Institute (adresse: Polyustrovsky Ave., 59) betragtes i øjeblikket som en af ​​de mest respektable uddannelsesinstitutioner i landet.

Historiske oplysninger

Smolny Institute blev oprettet i 1998 efter forslag fra akademiker N.D. Nikandrov, som er præsident for RAO. Denne organisation var grundlæggeren af ​​den beskrevne uddannelsesinstitution. Holdingselskabet "Electroceramics" blev dets strategiske partner i gennemførelsen af ​​universitetets aktiviteter i 2004.

Et par år senere dukkede det videnskabelige og uddannelsesmæssige kompleks "Smolny Institute of the Russian Academy of Education" op. Beslutningen blev truffet af Præsidiet for Statens Pædagogiske Akademi sammen med bestyrelsen for virksomheden Elektrokeramika. Det resulterende projekt har en række fordele. Oprettelsen af ​​et sådant kompleks gjorde det muligt at oprette et andet eksperimentelt websted til implementering af innovative ideer. Samtidig er der mulighed for at transformere virksomheden fra en højt specialiseret til en multibranche. Det kan opnås ved at bruge akademiet og tiltrække de dygtigste unge. Øget effektivitet af bedriften vil blive sikret af nye personer, der vil blive involveret i virksomhedens produktionsaktiviteter.

Formål med det videnskabelige og pædagogiske kompleks

Smolny Instituttet udfører mange forskellige funktioner:

1. Videnskabeligt.

2. Forskning.

3. Pædagogisk.

4. Pædagogisk.

5. Udgivelse.

6. Pædagogisk.

Komplekset omfatter forskellige fakulteter. Blandt dem er følgende områder:

1. Økonomisk.

2. Service.

3. Humanitær.

4. Informationsteknologi.

5. Kunsthistorie.

6. Sikkerhed.

7. Kynologi.

Generel information om Det Økonomiske Fakultet

Det blev grundlagt i slutningen af ​​det 20. århundrede. Hvert år inviteres forskellige specialister til at udvikle fakultetets videnskabelige og uddannelsesmæssige aktiviteter. Blandt dem er førende indenlandske økonomer fra forskningsorganisationer, forskellige forretningsområder og offentlige organer. Fakultetet omfatter to afdelinger. Akademisk Råd er dets højeste styrende organ. Den indeholder følgende links:

2. Suppleanter.

3. Afdelingsledere.

4. Lærere, der er udvalgt som repræsentanter.

5. Videnskabsmænd.

6. Studerende.

Smolny Instituttet i St. Petersborg har sit eget charter. Den regulerer løsningen af ​​strategiske spørgsmål, der opstår under institutionens aktiviteter. Akademisk Råd vælges til den daglige ledelse.

Modernitet

I øjeblikket er Smolny Institute et multidisciplinært universitet med et fleksibelt organisatorisk uddannelsessystem. Nu udfører institutionen uddannelsesaktiviteter inden for flere grupper af områder. Blandt dem er følgende:

1. Socialt.

2. Humanitært.

3. Pædagogisk.

4. Pædagogisk.

5. Økonomisk.

6. Ledelsesmæssig.

7. Kulturel.

8. Kunsthistorie.

9. Informationssikkerhed.

10. Computerteknologi.

11. Datalogi.

12. Serviceområder.

13. Køretøjer.

Institutionen uddanner bachelorer inden for tyve pædagogiske områder, certificerede kandidater inden for fjorten specialer samt kandidater. Instituttets læseplan overholder fuldt ud statens standarder for videregående faglig uddannelse. Institutionen er i konstant forbedring og arrangerer desuden en række kurser inden for særlige discipliner. Fjorten læger og flere dusin videnskabskandidater opererer i institutionen. På fuldtidsuddannelser når antallet af studerende op på flere tusinde mennesker.

Profil

Uddannelsesstrukturen omfatter følgende aktiviteter:

1. Økonomisk.

2. Ledelsesmæssig.

3. Humanitær.

4. Informationssikkerhed.

5. Service.

6. Informatik og computerteknologi.

7. Kunstnerisk.

Den videnskabelige struktur omfatter følgende typer aktiviteter:

1. Medicinsk og social forskning.

2. Noosfærisk samfundsvidenskab.

3. Menneskets økologi.

4. Telekommunikation og informationsteknologi.

Den internationale struktur omfatter følgende aktiviteter:

1. Personaleuddannelse for SNG-landene og Mellemøsten.

2. Organisering af symposier og konferencer på internationalt plan.

3. Oprettelse af centre for undersøgelse af SNG-folkenes kulturarv.

De vigtigste opgaver, som Smolny Instituttet stiller til sig selv

1. Garanti for uddannelse af høj kvalitet inden for populære specialer inden for informationsteknologi.

2. Udvikling og implementering af innovationer i uddannelsesprocessen, udøve kontrol over det.

3. inden for telekommunikation og datalogi.

4. Garanti for en kontinuerlig og samlet uddannelsesproces på hvert uddannelsestrin - fra førskole til efterskole inklusive, og i én institutions system.

5. Deltagelse i programmer til forbedring af integrationen af ​​nationale og russiske skoler.

6. At yde bidrag til processerne for dannelse af et samlet uddannelsessystem i SNG-landene.

7. Uddannelse af højt kvalificeret personale.

Aktiviteter i projektet "Uddannelse og fred i Kaukasus"

Formålet med programmet er integration. Målet er at skabe en forening, der tilrettelægger træning for studerende, der bor i Centralasien og Nordkaukasus. Uddannelsesaktiviteter vil blive udført i henhold til programmerne for højere professionelle institutioner i Den Russiske Føderation. Organisationen planlægger at udvikle sine aktiviteter i Republikken Dagestan.

Arbejds vektor

Projektet har flere hovedformål. Blandt dem er følgende:

1. Uddannelse af lokale specialister.

2. Oprettelse af nødvendige levevilkår i St. Petersborg for indbyggere i Nordkaukasus. Prioritet gives til de borgere, der er studerende på højere uddannelsesinstitutioner i byen.

3. Skabelse af de nødvendige betingelser for fælles aktiviteter inden for områder som kreativt, pædagogisk, idræt, kulturelt mv.

4. Implementering af udvekslingsuddannelser i det åbne uddannelsessystem.

5. Gennemførelse af diverse scene- og udstillingsarrangementer.

6. Åbning af en uddannelseshøjskole for kvinder i Republikken Dagestan.

Smolny Institute of Noble Maidens. Historisk reference

Der er en gammel legende. Ifølge ham planlagde kejserinden at flytte til et stille kloster i slutningen af ​​sit liv. Francesco Bartolomeo Rastrelli blev udpeget til ansvarlig for oprettelsen af ​​projektet og opførelsen af ​​bygningen. Essensen af ​​planen var at bygge et kloster på stedet, hvor landklostret lå. Fundamentlægningen fandt sted i midten af ​​1700-tallet. Den af ​​arkitekten udarbejdede plan krævede mange udgifter. På det tidspunkt begyndte Syvårskrigen, der var ikke midler nok til at færdiggøre byggeriet. Som følge heraf blev klostret aldrig brugt til dets tilsigtede formål. Først i 1764 blev Smolny Instituttet åbnet. Arkitekt V.P. Stasov fortsatte med at arbejde på katedralen.

Udviklingen efter kejserindens død

I de efterfølgende år var skæbnen i hænderne på Catherine II. Hun besluttede at skille sig af med det på sin egen måde. På det tidspunkt i det russiske imperium var der ikke en eneste institution, hvor piger kunne studere. Adelsdøtre blev primært uddannet hjemme. Samtidig studerede piger fra fattige familier slet ikke. Af denne grund besluttede kejserinden at åbne et uddannelsesselskab i klostret. Sådan begyndte Smolny sin eksistens Et særligt dekret blev udstedt om åbningen af ​​institutionen. Den fastslog, at bygningen af ​​Smolnyj-instituttet fremover ville blive brugt til at sikre, at kvinder havde mulighed for at modtage en uddannelse. I fremtiden kunne de blive eksemplariske mødre, nyttige medlemmer af familien og samfundet.

Smolny Institute of the Russian Academy of Education (Smolny Institut RAO)
Stiftelsesår
Beliggenhed	Sankt Petersborg
Juridisk adresse	St. Petersborg, Polyustrovsky pr
Informationsside	www.smun.spb.ru

Smolny Institute of the Russian Academy of Education- højere uddannelsesinstitution i St. Petersborg.

Generel information

Historie

I 1998, efter forslag fra præsidenten for det russiske uddannelsesakademi, akademiker N.D. Nikandrov, Smolny Universitet blev oprettet. Grundlæggeren af ​​Smolny University var det russiske uddannelsesakademi. I 2004 blev Electroceramics Holding Company dets strategiske partner til at organisere aktiviteterne på Smolny University.

I 2009 blev det videnskabelige og pædagogiske kompleks "Smolny Institute of the Russian Academy of Education" oprettet efter beslutning fra Præsidiet for det russiske uddannelsesakademi og bestyrelsen for holdingselskabet "Electrokeramik" på grundlag af det moderne Smolny Instituttet. På den ene side vil oprettelsen af ​​et sådant kompleks gøre det muligt for det russiske uddannelsesakademi at have en anden eksperimentel platform for innovative aktiviteter. På den anden side vil brugen af ​​det russiske uddannelsesakademis intellektuelle ressourcer og inddragelsen af ​​de mest talentfulde unge i bedriftens videnskabelige og produktionsmæssige aktiviteter øge dens effektivitet og gøre det muligt for bedriften at blive omdannet fra en højt specialiseret virksomhed i en tværfaglig teknologipark.

Det videnskabelige og uddannelsesmæssige kompleks er skabt til at udføre forsknings-, uddannelses-, uddannelses-, uddannelses- og publiceringsfunktioner.

fakulteter

• humanitære,
• kunst,
• informationsteknologier,
• service,
• økonomisk,
• kynologi og sikkerhed.

Det Økonomiske Fakultet

Det Økonomiske Fakultet blev grundlagt i 1998. Fakultetet inviterer årligt førende russiske økonomer fra forskningsinstitutter, offentlige myndigheder og erhvervslivet til uddannelsesmæssigt og videnskabeligt arbejde. Fakultetet omfatter 2 afdelinger. Det øverste ledelsesorgan for fakultetet er Akademisk Råd, som omfatter dekanen, hans stedfortrædere, institutledere, valgte repræsentanter blandt lærere, videnskabsmænd og studerende. I overensstemmelse med instituttets charter løser han strategiske spørgsmål i fakultetets liv. Akademisk Råd vælger til den daglige ledelse af fakultetet.

Smolny Institute blev oprettet som et multidisciplinært universitet med et fleksibelt organisatorisk uddannelsessystem.

I øjeblikket udfører Smolny Institute uddannelsesaktiviteter inden for ni store grupper af områder: humanitær, social, uddannelse og pædagogik, kultur og kunst, økonomi og ledelse, informationssikkerhed, datalogi og computerteknologi, servicesektoren og køretøjer. Instituttet uddanner bachelorer inden for 20 uddannelsesområder, certificerede specialister i 14 specialer og mastere i informationssystemer og teknologier. Uddannelsesprogrammerne på instituttet overholder de statslige uddannelsesstandarder for videregående faglige uddannelser, bliver konstant forbedret og omfatter en række proprietære kurser inden for særlige discipliner. Instituttet beskæftiger 14 læger og 43 videnskabskandidater.

Det samlede antal studerende inden for alle uddannelsesformer er omkring 2000 personer.

Om universitetet

I 1998, efter forslag fra præsidenten for det russiske uddannelsesakademi, akademiker N.D. Nikandrov, Smolny Universitet blev oprettet. Grundlæggeren af ​​Smolny University var det russiske uddannelsesakademi. I 2004 blev Electrokeramika Holding Company og Polustrovsky-businesscentret dets strategiske partner til at organisere aktiviteterne på Smolny University.

I 2009 blev det innovative videnskabelige og pædagogiske kompleks (INOC) "Smolny Institute University" oprettet på grundlag af det moderne Smolny efter beslutning fra Præsidiet for det russiske uddannelsesakademi og bestyrelsen for Holding Company "Electroceramics". Institut. På den ene side vil oprettelsen af ​​et sådant kompleks gøre det muligt for det russiske uddannelsesakademi at have en anden eksperimentel platform for innovative aktiviteter.

På den anden side vil brugen af ​​det russiske uddannelsesakademis intellektuelle ressourcer og inddragelsen af ​​de mest talentfulde unge i bedriftens videnskabelige og produktionsmæssige aktiviteter øge dens effektivitet og gøre det muligt for bedriften at blive omdannet fra en højt specialiseret virksomhed i en tværfaglig teknologipark. Det videnskabelige og uddannelsesmæssige kompleks er skabt til at udføre forsknings-, uddannelses-, uddannelses-, uddannelses- og publiceringsfunktioner. I øjeblikket udfører Smolny Instituttet uddannelsesaktiviteter i ni konsoliderede grupper af områder: -humaniora; -social; - uddannelse og pædagogik; - Kultur og kunst; - økonomi og ledelse; - Informationssikkerhed; - informatik og computerteknologi; - Servicesektor; - køretøjer.

Instituttet uddanner bachelorer inden for 20 uddannelsesområder, certificerede specialister inden for 14 specialer og kandidater inden for 1 område. Uddannelsesprogrammerne på instituttet overholder føderale og statslige uddannelsesstandarder for videregående faglig uddannelse, bliver konstant forbedret og omfatter en række proprietære kurser i særlige discipliner. På alle områder tilbydes brugen af ​​moderne computerteknologier og studiet af fremmedsprog. Instituttet beskæftiger 14 læger og 43 videnskabskandidater. Aktiviteterne for instituttets fakulteter, institutter og andre strukturelle afdelinger fastlægges af vedtægter og beslutninger vedtaget af Akademisk Råd og godkendt af rektor.

For at implementere uddannelsesprogrammer er instituttet udstyret med auditorier til praktik, seminarer og foredrag, computerundervisning, et sproglaboratorium, pædagogiske laboratorier, et bibliotek, en forsamling og idrætshaller. Instituttets undervisningsbygning er udstyret med en moderne studenterkantine, cafe, konferencelokale og udstillingsgalleri. Der afsættes betydelige midler til oprettelse og udvikling af materialegrundlaget, herunder til udenforstående arbejde, der bygges nye pædagogiske laboratorier, værksteder og et ungdomsteater. Smolny Institute blev oprettet som et multidisciplinært universitet med et fleksibelt organisatorisk uddannelsessystem. I fremtiden vil dette være et kompleks af videnskabelige og uddannelsesmæssige enheder i en kontinuerlig uddannelsescyklus, der sigter mod at sikre uddannelsesforløb i overensstemmelse med individets, samfundets og statens krav.

Publikationer i afsnittet Traditioner

Historien om Smolny Institute

Og historien om kvindelig uddannelse i Rusland er uløseligt forbundet med navnet på kejserinde Catherine den Store. "Kultura.RF" fortæller, hvordan institutionen af ​​ædle jomfruer dukkede op, og hvordan dens fremkomst påvirkede russiske kvinders liv.

Uddannede kvinder og nyttige medlemmer af samfundet

Smolny Instituttet. 1800-tallet Foto: pressa.tv

Smolny Instituttet. 1917. Foto: petrograd1917.ru

Smolny Instituttet. 1940'erne. Foto: istpravda

Europæisk kultur, som begyndte at tage fat i vores land siden slutningen af ​​det 18. århundrede, har introduceret mange innovationer i det russiske folks liv. Under Peter I begyndte skoler for piger at dukke op. Dette var det første skridt for udviklingen af ​​kvinders uddannelse i Rusland. Men det virkelige gennembrud på dette område var initiativet fra Katarina den Store, hvorunder de adelige jomfruer blev grundlagt i St. Petersborg. Den første højere uddannelsesinstitution for kvinder i Rusland åbnede den 16. maj 1764.

Oprettelsen af ​​instituttet blev initieret af en af ​​dem, der var tæt på kejserinden - Ivan Betskoy, en offentlig person, pædagog og ansat i statskancelliet. Han blev uddannet i Europa, støttede Catherine i hendes ønske om at indgyde sine landsmænd vaner i det vestlige liv og værdsatte også meget kvinders rolle i samfundets udvikling. Betskoy mente, at "unge mænd af begge køn" skulle opdrages under lige forhold.

Da det blev grundlagt, blev Smolny Instituttet kaldt "Educational Society of Noble Maidens". Hans idé blev beskrevet i et officielt dokument: "at give staten uddannede kvinder, gode mødre, nyttige medlemmer af familien og samfundet." Ekaterina deltog selv aktivt i institutionens liv: hun investerede en enorm mængde penge, kom ofte til instituttet, hvor hun havde lange samtaler med klassiske damer, talte med studerende og korresponderede med ledere, interesseret i alle succeser og vanskeligheder. Kejserinden ønskede, at Smolny-kandidater skulle blive et eksempel for alle kvinder i landet. Ifølge hendes plan skulle piger få en god uddannelse og udvikle sig kulturelt og moralsk.

Smolny Instituttet tog imod piger fra velfødte, men fattige familier. De kom fra både Rusland og andre lande - døtre af georgiske fyrster, aristokratiske kvinder fra Sverige. Uddannelsen varede 12 år. I dette tidsrum kunne eleverne ikke forlade institutionen hverken efter eget ønske eller efter ønske fra deres værger. Piger blev accepteret til Smolny fra de var seks år, og træningsprogrammet omfattede tre klasser - hver af dem varede fire år. Pårørende til eleverne udfærdigede en kvittering, hvor de sagde ja til at give barnet væk i 12 år uden mulighed for møder og ture uden for institutionen. Så kejserinden skulle beskytte sine elever mod indflydelsen fra det miljø, de voksede op i, før de gik ind i instituttet.

Det var ikke let at komme ind i Smolny: potentielle studerende skulle bestå eksamener i russisk og fransk og også have en god religiøs opdragelse. Men det vigtigste kriterium, hvorved mange ansøgere blev elimineret, var oprindelsen.

"Gør ikke videnskabelige emner til kedsomhed"

Musik lektion. Foto: opeterburge.ru

Tegne lektion. Foto: opeterburge.ru

Håndværksundervisning. Foto: opeterburge.ru

På Smolny blev piger undervist i mange videnskaber. Tidsplanen omfattede regning, læsefærdighed, tre fremmedsprog, religionsvidenskab, etikette, kulinarisk kunst, tegning, musik, vokal, geografi, historie og andre fag. Pigerne studerede dog mange af dem meget overfladisk. For eksempel i madlavningskurser lærte studerende fra Smolny Institute at stege koteletter fra færdiglavet hakket kød. Historie blev studeret fra én enkelt lærebog og ofte sprunget over emner.

Hovedvægten i studierne var på reglerne for adfærd i samfundet og Guds ord. Man mente, at en studerende på denne institution, det vil sige en fremtidig tjenestepige eller en ung dame, der tjener ved hoffet, skulle være i stand til at støtte en samtale om religion og opføre sig i samfundet med tilbageholdenhed og ynde.

Gymnastik. Foto: nrfmir.ru

På skøjtebanen. Foto: birdinflight.com

Gymnastik. Foto: birdinflight.com

Der blev også taget hensyn til pigernes fysiske tilstand. De lavede lette sportsøvelser flere gange om ugen. Diæten var med til at opretholde en slank figur: Maden var mager og nogle gange simpelthen af ​​dårlig kvalitet. Mange kandidater skrev i deres erindringer, at mad på instituttet var et af deres værste minder.

Temperaturen i elevernes soveværelser kom ikke over 16 grader. De gik i seng og stod tidligt op, sov på hårde senge og vaskede deres ansigter med iskoldt vand fra Neva. Alt dette skulle hærde pigerne.

Soveværelser af Smolny Institute. Foto: birdinflight.com

Spisestue i Smolny Institute. Foto: birdinflight.com

Toilet af Smolny Institute. Foto: birdinflight.com

"Charteret krævede påtrængende, at børn altid skulle se muntre, muntre, tilfredse ud og "sjælens frie handlinger." Derfor blev det foreskrevet ikke at gøre naturvidenskab til emner af kedsomhed, sorg og afsky og at lette erhvervelsen af ​​viden med alle midler, samtidig med at man var opmærksom på graden af ​​udvikling og evner hos hver enkelt pige.

Opførselsregler for adelige jomfruer

Lærere fra Smolny Institute. Foto: birdinflight.com

Lærere fra Smolny Institute og deres elever. Foto: birdinflight.com

Opførselsreglerne blev beskrevet i detaljer i charteret for Institute of Noble Maidens. De talte om, hvordan lærere skal behandle Smolensk-elever, og hvordan eleverne skal kommunikere med hinanden.

Mere end 20 lærere arbejdede på instituttet - det var højt kvalificerede lærere. Det er bemærkelsesværdigt, at de alle var ugifte damer og som regel over 40 år. Legemslig afstraffelse på Smolny-instituttet var strengt forbudt, men lærerne tøvede ikke med at råbe af skyldige elever. At forstyrre orden på instituttet blev betragtet som "dårlig opførsel", og frække piger blev kaldt "mauvaise" ("dårlige"). Der var et andet udtryk - "parettes" (en forvrænget fransk "parfaite" - perfekt). Sådan drillede de elever, der aldrig brød reglerne og opførte sig perfekt.

Alle Smolyanere skulle være eksempler på beskedenhed. De bar det samme tøj og frisurer - glatkæmmede fletninger. Ensartede kjoler var af forskellige farver, og elevens omtrentlige alder var let at bestemme ud fra dem. De mindste piger gik i kaffefarvede kjoler, så de blev kaldt "kaffepiger", piger fra 9 til 12 år bar blåt, fra 12 til 15 år i blåt, og de ældste piger i hvidt. Intet modetilbehør var tilladt. Alt dette skyldtes den generelle atmosfære i institutionen, hvor enkelhed og monotoni herskede, og disciplin og orden blev værdsat over alt andet.

På trods af strenge regler og manglende evne til at se familien, blev pigerne ikke holdt indespærret hele året rundt. De blev taget til teaterforestillinger, kunstudstillinger og festligheder ved hoffet. Smolyankas blev lært at elske skønhed og forstå datidens kulturelle innovationer.

Kode for Smolny Institute. Foto: calend.ru

Badge for institutionerne for Maria Feodorovna. Foto: auction-imperia.ru

Beskæftigelse efter eksamen fra Smolny var praktisk talt garanteret. Mange piger forblev på Institute of Noble Maidens efter deres studier og arbejdede enten som lærere eller klassedamer. For mange års arbejde blev de tildelt æresmærker: en orange sløjfe "For deres arbejde" og en sølv med emalje "Badge of the institutions of the Department of Maria Feodorovna." Nogle studerende på Smolny Institutet kunne blive guvernanter efter endt uddannelse.

Smolny-instituttet eksisterede i mere end halvandet århundrede. I løbet af denne tid var der 85 numre. Mange af Smolyanerne blev berømte. Kort før lukningen af ​​instituttet kom Maxim Gorkys elsker, Maria Budberg, ind der. I begyndelsen af ​​det tyvende århundrede dimitterede Nina Habias fra instituttet, som senere blev en futuristisk digter. I 1900 dimitterede Maria Dobrolyubova, en digter og revolutionær, søster til digteren Alexander Dobrolyubov.

Institute of Noble Maidens var et stort skridt i udviklingen af ​​kvinders uddannelse i Rusland. Baseret på dette institut begyndte andre uddannelsesinstitutioner for kvinder at dukke op i hele landet.