Elev 11. klasse Yulia Ch. blev en prisvinder Nordøstlige Olympiade for skolebørn, inkluderet i Liste over olympiader fra det russiske råd for olympiader for skolebørn (nr. 87).

Olympiaden blev afholdt i to faser: en korrespondance- (kvalifikations-) runde, der blev afholdt eksternt, og en personlig runde, der blev afholdt den 17. marts i Moskva på Institute of Educational Management ved det russiske uddannelsesakademi. Ud over Moskva fandt olympiaderne sted på yderligere ni basissteder: i Anadyr, Barnaul, Vladivostok, Krasnoyarsk, Kursk, Kemerovo, Tomsk, St. Petersborg og Yakutsk.

De bedste skolebørn fra Astrakhan, Vologda, Kostroma, Republikken Tatarstan, Ryazan, Tver, Yaroslavl, Komi-republikken og Nizhny Novgorod kom til Moskva for den sidste fase. I alt blev den nordøstlige olympiade for skolebørn i år afholdt i 20 profiler og discipliner, hvor omkring 26 tusind skolebørn fra 60 regioner i landet, tre CIS-lande og Mongoliet deltog.

Olympiader inkluderet på listen over det russiske råd for olympiader for skolebørn giver diplomholdere og vindere ret til at modtage fordele, når de kommer ind på universiteter i landet.

Julia modtog 3. grads diplom, at blive medaljevinder ved OL filologi (russisk litteratur): ringede hun 64 point. Tillykke!

Præmievindende plads i finalen

Resultaterne er blevet opsummeret fuldtidsrunde af tredje etape Moskva by-konkurrence af forsknings- og designarbejder studerende, som fandt sted 24. marts.

Projektarbejde "Læsning med smag", afsluttet under min supervision af elever i 11. klasse Yulia Ch. og Landysh M., blev en prisvinder i nomineringen "Humaniora" i sektionen "Litterærvidenskab" ved at skrive 12 point ud af 15 mulige.

Under face-to-face runden skrev pigerne et svar til anmelderen af ​​deres arbejde og talte også om deres projekt med eksperter.

Jeg bemærker, at dette allerede er 3. projektarbejde, gennemført under min ledelse, som fik så stor ros. Tidligere var vinderen af ​​Byprojektkonkurrencen værket Anastasia U. - "Dancing in A.S. Pushkins roman "Eugene Onegin" (2016), vinderen var arbejdet Nikita S. - "Forbrydelser og straffe i romanen af ​​samme navn af F.M. Dostojevskij i forfatterens og i dag" (2017).

Elever i 11. klasse, der bliver vindere og andenpladser, kan få yderligere point, når de kommer ind på universiteterne.

Vinderens belønningsceremoni

22. marts 2018 Vinderne og andenpladsen blev præmieret interdistrict fase af Moskva by-konkurrence af forskning og design arbejder. Som jeg rapporterede tidligere, vinderne i nominering "Humanitær retning" blive Julia Ch. og Landysh M.(11. klasse).

Endnu en gang tillykke med en vellykket præstation! Held og lykke på byscenen!

Baseret på resultaterne af korrespondanceundersøgelsen M Oskov bykonkurrence af design- og forskningsværker 2018 projekt Liljekonval M. og Yulia Ch "Læser med smag" s inviteret til face-to-face runden, som finder sted den 2 4. marts 2018 på den statslige autonome uddannelsesinstitution for videregående faglig uddannelse "Moskva Center for Teknologisk Modernisering af Uddannelse".

Jeg ønsker pigerne held og lykke!

Priser til VOSH vindere og andenpladser

Resultaterne er blevet opsummeret by (regional) rundvisning i den all-russiske olympiade for skolebørn i litteratur. I år var deltagerne studerende 11 "A" klasse Yulia Ch og Landysh M. (vindere af den kommunale etape). Desværre viste pigerne ikke fremragende resultater.

Elev 8 "B" klasse Yana P. På grund af sin alder deltog hun ikke i byturen.

Alle piger modtog certifikater fra Uddannelsesministeriet i Moskva by.

Den 1. februar 2018 blev der på skole nr. 2098, en interdistriktskonference i Moskva-bykonkurrencen af ​​design- og forskningsværker, hvor de som vindere af skoletrinnet deltog Landysh M. og Yulia Ch. med vores projekt "Læser med smag". Pigerne optrådte med værdighed, imponerede jurymedlemmerne med deres arbejde og projektprodukt - en vægkalender med opskrifter på retter fra værker af russiske klassikere - og modtog en velfortjent titel vinder.

Det næste skridt er korrespondancerunde af byscenen. Vi venter på resultaterne.

"Forbindelsen mellem generationer bliver ikke afbrudt" 2017-2018

20 januar 2018

Elev 11 "A" klasse Tatiana Sh. vil deltage i den årlige rating-olympiade "Forbindelsen mellem generationer vil ikke blive afbrudt" 2018

Olympiaden afholdes af Moskvas undervisningsministerium sammen med City Methodological Center of DogM og Center for Pedagogical Excellence for tredje år i træk.

Målet med meta-emnet Olympiad er at støtte elever, der har høj social motivation, ved at introducere dem til de grundlæggende værdier i det russiske samfund - patriotisme, socialt ansvar, statsborgerskab og bevarelse af landets historiske arv.

Tematiske områder for OL:

en essaydiskussion om den militære vej eller om en specifik episode fra livet for veteraner fra den store patriotiske krig 1941-1945, lokale krige og militære konflikter;

essay-diskussion om hjemmefrontarbejdere;

essay-diskussion om deltagerne i Moskva-militsen;

essay-diskussion om krigsbørn;

essay-diskussion om veteraner fra arbejdskraft, de væbnede styrker, retshåndhævende myndigheder, beredskabstjenester;

essay-diskussion om systematisk arbejde med at organisere frivillig bistand til veteraner;

essay-diskussion om resultaterne af eftersøgnings- og forskningsarbejde med det formål at fastholde veteranernes hukommelse.

Tatiana dedikerede sit arbejde Ruslands helt, brandvæsenets oberst Evgeniy Nikolaevich Chernyshev, hvis navn vores skole bærer.

Held og lykke!

VOS-prisvindere i litteratur

Ifølge oplysninger offentliggjort på hjemmesiden for den all-russiske olympiade for skolebørn den 28. december 2017, fra kl. Et møde i byens organisationskomité for den regionale scene af den all-russiske olympiade for skolebørn blev afholdt, hvor det blev godkendt antal point, der kræves for at opnå status som vinder og status som præmievinder af II (kommunal) fase. I overensstemmelse med beslutningen skulle man for at blive prisvinder i litteratur score 44 point i 11. klasse og 39 point i 8. klasse; For at vinde skulle man score mindst 61 point i 11. klasse. Dermed blev min prognose bekræftet, og i studieåret 2017-2018 blev tre af mine elever prisvindere af den kommunale runde af All-Russian School Children Olympiade in Literature: Yana P. (8 "B") scorede 52 point; Liljekonval M. (11 "A") - 47 point og Yulia Ch (11 "A") - 60 point.

Hvis den kommunale runde for Yana var den sidste i år (kun elever fra 9.-11. klasse deltager i olympiadens regionale runde), så er piger fra 11. klasse. 15. januar 2018 venter på næste test - regional tur. Tillykke til alle pigerne og ønske dem held og lykke!

Prisvinder af RANEPA Olympiad

Elev 11 "A" Tatiana Sh. deltog i det årlige OL Det russiske akademi for national økonomi og offentlig administration under præsidenten for Den Russiske Føderation (RANEPA) i "Journalisme"-profilen og blev vinderen af ​​korrespondancefasen, hvor han fik 79 point ud af 100 mulige. Tatyana er inviteret til ansigt-til-ansigt scenen, som finder sted i Moskva den 1. februar 2018.

RANEPA Skoleelev Olympiad er en traditionel begivenhed for gymnasieelever, afholdt af Akademiet siden 2011. Olympiaden afholdes i to alderskategorier: for elever i klasse 8-9 og 10-11.

I dette akademiske år afholdes RANEPA Skoleolympiade for syvende gang. Hvert år deltager studerende fra 7.-11. klasse fra hele Rusland og udlandet i intellektuelle konkurrencer på universitetet. Vindere og medaljetagere af olympiaderne bliver studerende på præsidentakademiet. Det er muligt at øge Unified State Exam-score til 100 og tilmelde dig Akademiet uden adgangsprøver. Vinderne og prisvinderne af korrespondancefasen, under hensyntagen til individuelle præstationer, modtager +5 point til Unified State Examination-summen, hvilket også øger deres chancer.

Alle vindere og prisvindere af hver etape af OL tildeles diplomer

RANEPA skolebørns olympiade er inkluderet i listen over skolebørns olympiade godkendt af Ministeriet for Undervisning og Videnskab i Den Russiske Føderation.

Tillykke til Tatyana og ønsk hende succes i fuldtidsrunden!

Den 11. december 2017 blev første etape afholdt på vores skole Moskva by-konkurrence af forsknings- og designarbejder (2017-201). Inden for humanitær retning mine elever - Yulia Ch og Lily of the Valley M. (11 "A").- præsenterede vores nye projekt "Læsning med smag". Essensen af ​​projektarbejdet var at tiltrække så mange mennesker som muligt, der var klar til at læse russiske klassikere gennem madlavning: Pigerne ledte efter opskrifter på siderne i russisk litteratur og tilberedte derefter retter baseret på dem. Projektproduktet var en vægkalender for 2018 med opskrifter på disse retter.

Juryen satte stor pris på vores arbejde: arbejdet blev vinder af den humanitære kategori og præsenteres kl konkurrencen mellem distrikterne 1. februar 2018.

På trods af at pigerne vil optræde uden min støtte, vil jeg ønske dem sejr af hele mit hjerte!

novemberudgave af avisen "VI"

Udgivet novemberudgave af avisen "VI"(Nr. 7). Dette er det sidste nummer af avisen, som jeg udgav som chefredaktør. Grundet starten på min barsel er jeg nødsaget til (midlertidigt) at forlade denne stilling.

Udgaven er dedikeret til OL-bevægelsen af ​​skolebørn: VI taler om historien om dens dannelse i Rusland, bemærker dynamikken i deltagelse i OL og konkurrencer af VORES skoleelever, og introducerer læserne for VORES bedste OL-deltagere.

Jeg håber, du vil nyde! Læs med fornøjelse!

Foreløbige resultater af litteraturolympiaden

Resultater offentliggjort kommunal runde af den alrussiske olympiade for skolebørn i litteratur. Alle mine elever præsterede mere end værdigt. Ved udgangen af ​​december 2017, baseret på resultaterne af behandlingen af ​​resultaterne fra alle deltagere, grænsepoint for prisvindere og vindere af kommunerunden, samt rangliste over disse prisvindere og vindere og deltagere af regionsrunden (for elever i 9-11 klassetrin). Så vores resultater:

Yulia Ch. (11 "A") - 60 point, Landysh M. (11 "A") - 48 point, Tatyana Sh. (11 "A") - 37 point, Yana P. (8 "B") - 52 point, Daria G. (7 "A") - 35 point, Roman B. (7 "A") - 22 point.

I studieåret 2016-2017 blev vindernes grænsescore fastsat ud fra 45 point i klasse 7, 8 og fra 42 point i 11. klasse; vindere - fra 60 point. Dermed ser det ud til, at vi kan regne med mindst tre vindere, og måske endda en vinder og to toer. Jeg vil også gerne ønske 7. klasses elever tillykke med deres værdige start på deltagelse i Olympiadebevægelsen, godt gået!

Tak til alle deltagere, I er smarte! Bliv ved!!!

Charity Week

MED 23. til 28. oktober 2017 elever fra vores skole deltog i kampagnen "Basket of Good". Velgørenhedsfond "Russian Birch"– fond til at hjælpe forældreløse børn og store familier. Hele ugen var fyrene ved at forberede pakker for at støtte familier, der havde brug for hjælp. Den skoledækkende "godhedskurv" viste sig at være af imponerende proportioner.

Særlig tak til mine elever for deres hjælp 8 "B" klasse Victoria K. Og Alice B. og deres forældre! Det er dejligt, at der er omsorgsfulde mennesker i verden!

oktoberudgave af avisen "VI"

Oktobernummeret er udkommet skoleavis "VI", som jeg er chefredaktør for.

Denne måned er det førende emne for spørgsmålet den internationale lærerdag, som fandt sted den 5. oktober. Her kan du læse om, hvordan vores elever ser deres lærere, finde diskussioner om lærerfaget hos uddannede, der ønsker at forbinde deres liv med undervisning, og også finde ud af, hvilke svar vores lærere giver på vanskelige spørgsmål om elever og deres profession. Og selvfølgelig er dette nummer fyldt med varme lykønskningsord til alle lærere.

Endnu en gang god ferie til alle, kære kolleger! Læs med fornøjelse!

Kommunal fase af VOS i litteratur

22. oktober 2017. på skole nr. 2098 tog sted kommunale (distrikts)stadie af den all-russiske olympiade for skolebørn i litteratur. På dette stadie var vores skole blandt andet repræsenteret af mine elever, vinderne af olympiadens skolefase: Roman B. (7 "A"), Daria G. (7 "A"), Yana P. (8 "B"), Tatyana Sh (11 "A"), Landysh M. (11 "A"), og også vinderen af ​​den kommunale etape i 2017. Julia Ch. (11 "A"). Vi ser frem til resultaterne den 16. november 2017 og håber virkelig at vinde! Held og lykke til os alle!

septemberudgave af avisen "VI"

Det ser ud til, at skoleåret lige er begyndt, men september er allerede fløjet afsted. Det første modul i vores træning er slut, ferien begynder... Denne september skoleavis "VI", som jeg er chefredaktør for, opsummerer resultaterne fra det seneste år, fortæller om planerne for den ekstra uddannelsesblok på vores skole, deler råd fra en læge om, hvad man skal gøre, hvis en skade pludselig opstår, og informerer også om meget mere. Læs videre og jeg håber du nyder det!

Certifikat for DogM

Ved det traditionsrige skoledækkende pædagogiske råd afholdt i dag, som traditionen tro åbner skoleåret for lærere, fik jeg IGEN eksamensbevis for personlige meritter, der bidrager til implementeringen af ​​lovende retninger i træning og uddannelse af den yngre generation af Moskva. Dette er allerede den anden opmuntring for det seneste akademiske år. Jeg er meget glad for, at mit arbejde bliver værdsat på et så højt niveau.

Artikel i UG

Unified State eksamen i russisk sprog 2017.

Jeg ønsker alle dimittender held og lykke, optagelse på deres drømmeuniversitet og alt det bedste!

Tak for alt, 11 "A"! Jeg elsker dig!

Resultater af træning.

Litteratur: resultater af OGE og Unified State Exam 2017.

Resultaterne af Unified State Exam (USE) og Main State Exam (OGE) i litteratur er blevet officielt offentliggjort. Alle kandidater, der valgte dette emne, bestod testen med værdighed. I 9. klasse blev prøven også bestået uden utilfredsstillende karakterer.

Tillykke til mine elever og mig selv!

Detaljer kan findes på siden Træningsresultater.

Avis "VI" nr. 4 (maj 2017)

Der er udkommet et nyt nummer (nr. 4, maj 2017), hvor jeg er chefredaktør. Udgaven indeholder rapporter fra Last Call-ferien og farvel til børnehaven samt interviews med vores medaljevindende kandidater. Håber du kan lide det.

Præmiering af de bedste

I slutningen af ​​studieåret gennemførte vores afdeling prisuddeling Gymnasiumelever, der har opnået betydelige resultater i deres studier og fritidsaktiviteter. Jeg er meget glad for, at der blandt de præmierede er elever fra 7 “B”, hvor jeg er klasselærer, samt mine gymnasieelever, der brillerede ved “eksterne” arrangementer inden for humaniora i studieåret 2016-2017.

Hædersbeviser blev modtaget af:

Puzanova Yana, 7 "B"- for deltagelse i bykonkurrencen af ​​design- og forskningsarbejder; Meklina Alisa, 7 "B" - vinder af Meta-emnet Olympiade "Forbindelsen mellem generationer vil ikke blive afbrudt"; Shinkevitsj Andrey, 7 "B"- vinder af olympiaden "Museum. Parker. Estates"; Tarakanov Egor, 7 "B" og Tyrkin Nikita, 7 "B"- vindere af den kommunale (distrikts) runde af den allrussiske biologiolympiade for skolebørn; Baskova Alisa, 7 "B"- finalist i det internationale projekt "Writing Family History"; Chernyakova Yulia, 10 "A"- vinder af den kommunale (distrikts) runde af den all-russiske olympiade for skolebørn i litteratur; Machi Lily of the Valley, 10 "A" og Shin Tatyana, 10 "A"- deltagere kommunal (distrikts)runde af den allrussiske olympiade for skolebørn litteratur.

Tillykke gutter!

OL-medaljevinder

Som tidligere rapporteret deltog en elev på min 7 "B" Alisa Meklina i vurderingen Moskva meta-emne Olympiade "Forbindelsen mellem generationer vil ikke blive afbrudt 2017" afholdes årligt Olympiaden afholdes fra januar til maj 2017 og består af forberedelse af et essay-diskussion om kamp (arbejds-)vejen, interessante fakta fra biografien, væsentlige begivenheder, der ændrede livet for veteraner fra den store patriotiske krig, de væbnede styrker, lov håndhævelsesmyndigheder og undervisningsarbejde. I sit essay talte Alisa om hendes oldtantes, N.F.

Den endelige vurdering af arbejdet består af de point, der er modtaget i henhold til evalueringskriterierne, under hensyntagen til de samme kriterievægte for alle deltagere, bestemt efter afslutningen af ​​verifikationen af ​​alle arbejder. Den endelige score spænder fra 0 til 35 point 14.485 deltagere deltog i Olympiaden, hvoraf 2.682 vindere blev udvalgt (endelig score fra 29 til 31 point inklusive) og 249 vindere (endelig score fra 32 til 35 point inklusive).

Vinderne af olympiaden vil blive tildelt elektroniske diplomer oplysninger om deres kvittering vil fremkomme senere.

Avis "VI" nr. 3 (april 2017)

Nyt nummer udgivet månedlige skoleavis "VI"(nr. 3, april 2017), hvor jeg er chefredaktør. Udgaven indeholder opdateret information om eksamener, om økologiugen på Gymnasiet og om alumnemødet. Jeg håber, det bliver interessant.

Vores bronzesejr!

Den personlige finale fandt sted den 22. april 2017 Moskva bykonkurrence af design- og forskningsværker 2016-2017 Vores Gymnasium var repræsenteret af en elev 11 "A" klasse Seleznev Nikita. Hans projektværk "Forbrydelser og straffe fra romanen af ​​samme navn af F.M. Dostojevskij i forfatterens æra og i dag", afsluttet under mit opsyn, modtog 3. grads diplom i afsnit "Litterære studier" af den humanitære retning konkurrence . Tillykke!

Finalen i konkurrencen (trin 3), som blev forudgået af en skolekonference (trin 1) og en tværdistriktskonference (trin 2), bestod af to faser: en korrespondanceundersøgelse og en personlig finale. Baseret på resultaterne af korrespondanceundersøgelsen modtog Nikitas arbejde 20 point ud af 20 mulige fra to eksperter, som vurderede arbejdet efter særlige kriterier og blev optaget på listen over værker, der var inviteret til den personlige finale.

På fuldtidsstadiet, afholdt i Moskva Center for Kvalitetsuddannelse, modtog Nikita sit velfortjente diplom efter at have afsluttet en kreativ opgave og ansigt-til-ansigt kommunikation med eksperter.

Sidste år blev Nikitas klassekammerat, Anastasia Uvarova, vinderen af ​​den samme konkurrence og modtog et præsidentlegat. Jeg ønsker det samme for Nikita! Godt klaret!

"For pokker!" Hej Andrey!

Resultater offentliggjort konkurrence "Åh, for fanden!", dedikeret til Maslenitsa og forårets ankomst. Konkurrencen blev afholdt fra 22. februar til 12. marts som en del af bedømmelsen OL "Museer. Parker. Ejendomme". Deltagerne blev bedt om at forberede pandekager af en original form. Værkerne blev vurderet efter følgende kriterier: originaliteten af ​​pandekagens form og dens dekoration (maksimalt 5 point); kvalitet og nøjagtighed af arbejdet (maksimalt 4 point); overholdelse af konkurrencens regler og tema (maks. 5 point). Vinderne var de deltagere, der fik 13 point.

Blandt vinderne af konkurrencen er en studerende 7. klasse "B" Shinkevich Andrey, efter at have ringet op til det nødvendige 13 point. Lad os bemærke, at Andrey også blev vinderen af ​​OL i den individuelle konkurrence. I løbet af det indeværende år besøgte Andrei og hans forældre 12 museer, 2 godser og 7 parker (!!!) og scorede 1040 point!

Tillykke!

Endnu et skridt til sejr!

Finalisterne er offentliggjort Humanitær del af Moskva-bykonkurrencen for design og forskningsværker-2017. Vinderen af ​​skolekonferencen, vinderen af ​​den interdistriktskonference (henholdsvis trin I og II), elev 11 "A" Nikita Seleznev bestod korrespondanceeksamenen og blev inviteret til den personlige finale, som vil finde sted 22. april ved Moskva Center for Kvalitetsuddannelse. Nikita skal udføre to kreative opgaver relateret til sit projektarbejde "Forbrydelser og straffe fra romanen af ​​samme navn af F.M. Dostojevskij i forfatterens og i dag." Nikita, held og lykke til dig! Lad alt ordne sig!

Pædagogisk Marathon 2017

For sekstende gang holder det Forlaget "First of September" All-russisk pædagogisk maraton af pædagogiske fag. Inden for 24 dage har lærere af forskellige specialer mulighed for at stifte bekendtskab med de nyeste trends og innovationer inden for skoleundervisning. Den 14. april besøgte jeg Litteraturlærerens Dag. Som altid, meget interessant og rentabelt: Jeg kastede mig ind i minderne om mine studieår, da marathonet afholdes inden for murene på Moskvas statslige pædagogiske universitet, universitetet, hvorfra jeg dimitterede i 2001; Jeg anskaffede mig en masse nødvendig undervisningslitteratur, lyttede til forelæsninger fra "guruen" i litteraturundervisningens metodologi, lærte en masse relevant og vigtig information vedrørende optagelsesessayet i 11. klasse, ændringer i Unified State Examination i litteratur siden 2018 osv. I slutningen af ​​dagen modtog jeg Certifikat om kortvarig efteruddannelse (6 timer). Tilfreds.

Alumnimøde 2014

En genforening af dimittender fandt sted på Gymnasiet i aften. Det er glædeligt, at fyre fra min dyreste klasse, 2014, kom til afdeling 2043. Vores møde "faldt ud" af vores sædvanlige sommerplan, og det er dejligt, at 11 mennesker fandt tid i deres voksne liv med dets problemer, bekymringer, evige mangel på tid og stadig besøgte deres hjemlige mure og deres lærere. Vi elsker dig meget og venter altid på dig!

Og personligt glæder jeg mig til at besøge dig om sommeren. Alle sammen! Jeg husker alle og vil være glad for at mødes igen.

Resultater af Olympiaden "Museer. Parker. Estates"

De endelige resultater af hovedstadiet O er blevet offentliggjort Olympiade "Museer. Parker. Ejendomme", udført i 2017. Olympiaden afholdes af undervisningsministeriet sammen med kulturministeriet i byen Moskva. Koordinatoren af ​​Olympiaden er Center for Pædagogisk Excellence i Moskva by med deltagelse af byens metodologiske center under afdelingen for uddannelse i Moskva by.

Baseret på resultaterne af olympiaden, eleven 7 "B" klasse Shinkevitsj Andrey blev til vinder V individuel konkurrence. I løbet af det indeværende år besøgte Andrei og hans forældre 12 museer, 2 godser og 7 parker (!!!), ring 1040 point! Godt klaret! Deltagelse i sådanne olympiader giver dig mulighed for at udvide din horisont og udvikle en højtuddannet og intelligent person. Tillykke!

Mere information om OL på siden Konkurrencer.

Forbindelsen mellem generationerne bliver ikke afbrudt - 2017

Min elev 7 klasse "B" blev Alisa Meklina deltager Moskva meta-emne Olympiade "Forbindelsen mellem generationer vil ikke blive afbrudt 2017", afholdes årligt Department of Education i byen Moskva sammen med City Methodological Center of DogM og Center for Pedagogical Excellence of DogM.Olympiaden afholdes fra januar til maj 2017 og består af forberedelse af et essay-diskussion om kamp (arbejds-)vejen, interessante fakta fra biografien, væsentlige begivenheder, der ændrede livet for veteraner fra den store patriotiske krig, de væbnede styrker, lov håndhævelsesmyndigheder og undervisningsarbejde. I sit essay talte Alisa om hendes oldtantes, N.F.

Præmiering af vinderen

På lørdag 1. april I skole nr. 2098 opkaldt efter. Helten fra Sovjetunionen L.M. Dovator en højtidelig ceremoni med uddeling af prisvindere og vindere fandt sted interdistriktsfase af Moskva by-konkurrencen af ​​design- og forskningsværker 2017. Eleverne på vores Gymnasium, der tog præmier, var inviteret til en velfortjent fest. Ceremonien begyndte med lykønskninger fra arrangørerne. Så forberedte elever fra skole nr. 2098 for deres gæster en festlig koncert med smukke og lyse numre. Koncertnumre vekslede med uddeling af vindere og prisvindere til klapsalver fra de forsamlede. Prismodtagerne modtog hædersbevisninger og værdifulde gaver.

Eleverne på vores Gymnasium blev de bedste i flere kategorier. Arbejdet fra dette års kandidat fra afdeling 2043 Nikita Seleznev, som blev en prisvinder i sektionen "Humaniora", blev anbefalet til deltagelse i byturen.

Jeg lykønsker Nikita endnu en gang og ønsker ham yderligere succes og sejre!

Jeg lærer et nyt erhverv

Omstændighederne skete således, at jeg i denne måned akut måtte lære faget som chefredaktør månedlige skoleavis "VI", dedikeret til livet i vores Gymnasium. Det trykte nummer udkommer højst sandsynligt på skolen på mandag, men du kan se den elektroniske udgave her i dag. Håber. at læserne vil sætte pris på mit arbejde!

Finalen i konkurrencen fandt sted den 25. marts 2017 i den store sal i Arkitekternes Centralhus. Her er hvad Roman selv sagde om denne begivenhed:

"Jeg er meget glad for, at jeg i optagelsesåret var i stand til at komme til en sådan festival som "Word Theatre". mål.

Tilrettelæggelsen af ​​arrangementet var på højeste niveau, dommerne bestod af meget erfarne folk, der satte pris på hver enkelt deltager. Jeg var især overrasket og glad over formandskabet for en sådan skuespiller som Alexander Oleshko.

Jeg er taknemmelig for min lærer i russisk sprog og litteratur for at have fortalt mig om denne konkurrence og for at give mig muligheden for at deltage i den. En sådan konkurrence bør utvivlsomt afholdes i fremtiden."

Studerende 11. klasse "A" Chepkasov Roman blev finalist III Moskva åben by børne- og ungdomskonkurrence-festival "Word Theatre"(senior alderskategori - 14-17 år). Finalen finder sted 25. marts 2017 i den store sal i Arkitekternes Centralhus. Romanen vil blive præsenteret i en liveoptræden for juryen, ledet af den berømte skuespiller, Honored Artist of Russia Alexander Oleshko Sasha Chernys digt "City Tale".

Børne- og ungdomskonkurrence-festivalen "THEATRE OF THE WORD" i Moskva afholdes på initiativ af GAUDO "Domisolka" og med støtte fra DogM. I 2017 afholdes konkurrencen, hvor 253 unge læsere deltog, i regi af Økologiåret i Rusland. På kvalifikationsstadiet deltog elever også i konkurrencen 11 "A" Safikhanov Adel og studerende 10 "A" Machi Lily of the Valley. Pigerne modtog mindeværdige diplomer.

Roma, held og lykke til dig!

Resultaterne blev kendt i dag Tværdistriktskonference i Moskva City Konkurrence af design- og forskningsværker - Fase II denne konkurrence. Vinder skole (I) stadium Nikita S. med vores projektarbejde "Forbrydelser og straffe fra romanen af ​​samme navn af F.M. Dostojevskij i forfatterens og i dag" blev en prisvinder humanitær afdeling, og hans arbejde anbefales til deltagelse i III - by - scene inden for det relevante tematiske område. Inden for rammerne af byscenen, prisvindere og vindere, ansøgere til at modtage Regeringspriser til talentfulde unge.

Jeg ønsker Nikita held og lykke og selvfølgelig sejr!

Certifikat for DogM

I dag ventede mig i gymnasiets lærerråd en glædelig overraskelse: Jeg modtog et diplom Uddannelsesministeriet i Moskva by for personlige meritter, der bidrager til implementeringen af ​​lovende retninger i træning og uddannelse af den yngre generation af Moskva.

Det er vidunderligt, at lærernes arbejde ikke kun bliver kritiseret, men også opmuntret. Jeg vil forsøge at vokse yderligere.

Nye sportspræstationer

18. februar 2017 fandt sted ZelAO Karate Championship. I kategori kumite (drenge 12-13 år i vægtkategorien op til 45 kg) 2. pladsen besat af elev 7 "B" Shinkevitsj Andrey.

Andrey har dyrket karate i 5 år, og i løbet af denne tid har han opnået meget: i øjeblikket er han ejer af et grønt bælte (i Japan er der et system med studerende og mastergrader i karate. Hver grad svarer til et bælte af en bestemt farve For begyndere til at forstå denne kampsport (9. kyu - elevrang) er der et hvidt bælte, som gradvist "mørkes" med stigende dygtighed, er det 6. kyu;

Af hele mit hjerte ønsker jeg dig yderligere sejre og opnåelse af det højeste niveau af mestring!

Dokumentar om vores område

Jeg vil gerne huske den sidste begivenhed 2015-2016. I år min tiende klasse - Kozarchuk Svetlana- præsenterede sit projektarbejde på stederne for to konkurrencer på én gang: " Uddannelsesprojekt", udført af forlaget "First of September" som en del af festivalen for studerendes forskningsværker "Student's Portfolio" og Moskva by-konkurrence af design og forskningsværker.

Svetas informationsprojekt "Historien om Beskudnikovsky-distriktet i Moskva", skabt af hende under min ledelse og under vejledning af lærer i matematik, datalogi og IKT Karina Evgenievna Yurchenko, desværre, tog ingen præmier, selvom det viste sig at være meget værdigt. Måske skyldtes det, at konkurrenceformatet ikke tillod den resulterende dokumentarfilm om vores hjemdistrikt Moskva at blive vist i sin helhed.

Det er denne "forglemmelse", jeg gerne vil rette op på: moderne teknologier gør det muligt at introducere vores arbejde til et større publikum. Jeg tror, ​​det bliver interessant at sætte sig ind i dit lille hjemlands historie.

Se dokumentarfilm "Historien om Beskudnikovsky-distriktet i Moskva" Kan .

Diplom af prismodtageren for at støtte talentfulde unge

Den 16. februar 2017 blev der afholdt en højtidelig ceremoni med overrækkelse af diplomer til prismodtagerne af 2016-prisen til støtte for talentfulde unge i Center for Pædagogisk Excellence.

En af prismodtagerne var Uvarova Anastasia, elev 11. klasse "A". Lad mig minde dig om hendes vej til succes: min projekt, som i øvrigt blev skabt af hende tilbage i 9. klasse, kaldet " Forklarende og visuel ordbog "Dans i romanen i vers af A.S. Pushkin "Eugene Onegin" Nastya præsenterede først skolestadiet i Moskva by-konkurrencen af ​​forsknings- og designarbejder i januar 2016, derefter ved den tværdistriktskonference i Moskva City Competition of Design and Research Works of Students "We and the World of Great Discoveries" i marts 2016. Som vinder af denne konference deltog Nastya i fuldtidsfinale på byscenen, som fandt sted den 14. maj 2016 på Museum of Contemporary History of Russia. Projekterne blev forsvaret i form af en posterpræsentation. Derudover blev de sidste deltagere bedt om at udføre to kreative opgaver. Ifølge resultaterne af finalen i konkurrencen modtog pigen 1. grads laureat diplom.

Resultaterne af denne konkurrence er lig med resultaterne af Moskva-olympiaden for skolebørn og giver fordele, når de går ind på et universitet. Derudover var Nastya i overensstemmelse med ordre fra Ministeriet for Uddannelse og Videnskab i Den Russiske Føderation dateret 4. april 2016 nr. 364 en af ​​54 unge muskovitter, der blev tildelt en pris for at støtte talentfulde unge; så den studerende modtog pengebelønninger for sit arbejde.

Skolens videnskabelige og praktiske konference om design og forskningsarbejde

I dag på gymnastiksalen fandt sted II videnskabelig og praktisk konference af studerendes design- og forskningsværker. V f silt sektion min elev præsenterede sit projektarbejde Nikita S. (11 A"). Projektets emne - "Forbrydelser og straffe fra romanen af ​​samme navn af F.M. Dostojevskij i forfatterens og i dag." Nikita præsenteret som et projektprodukt analytisk rapport, som sammenlignede straffene for de i romanen beskrevne forbrydelser inden for 1800-tallets og det 21. århundredes strafferet samt dem, der er skrevet på baggrund heraf. varianter af anklagende taler henvendt til romanens helte, som kunne høres i retten dengang, i forfatterens tid og i dag. Nikita og jeg arbejdede på projektet i halvandet år.

Resultaterne af deltagelsen vil blive kendt i de kommende dage. Vi venter på afgørelsen fra en streng, men retfærdig jury.

Unified State eksamen i litteratur

12/09/2017 kl Jeg har bestået litteratureksamen i Unified State Exam-format(enhver lærer kan tage denne eksamen, hvis de ønsker det). Resultat - 35 point ud af 42 (83 % kvalitet). Test del - 12 point(ud af 12); opgaver med et detaljeret svar - 13 point(ud af 16): 3(4), 3(4), 4(4), 3(4) ; sammensætning - 10 point(ud af 14): 2(3), 1(2), 3(3), 2(3), 2(3) . Jeg vil ikke sige, at jeg er meget tilfreds, måske kunne det have været bedre. Jeg var i hvert fald endnu en gang overbevist om, at litteratureksamen er en af ​​de sværeste eksamener.

Kandidater, vær venlig at gøre klar til det!

Certifikatet kan ses på siden Mine præstationer .

All-russisk Olympiade for skolebørn: resultater af fase II

Resultater opsummeret i Moskva II - distrikt (kommunal) - fase af den all-russiske olympiade for skolebørn. Lister over inviterede til III (by) trin offentliggjort på Olympiadens officielle hjemmeside. Jeg lykønsker mine gymnasieelever, som var med på denne liste ved at deltage i Litteratur Olympiade. Tak for nytårsgaven!

På byscene 13. og 14. januar 2017 vores gymnasium vil være repræsenteret af vores afdeling 2043: Nikita S. (11 "A") - vinder af den kommunale scene (62 point ud af 70), Yulia Ch (10 "A") - vinder af den kommunale scene (57 point ud af 70), Adela S. (11 "A") - vinder af den kommunale etape (53 point ud af 70). Held og lykke!

Jeg vil også gerne lykønske min syvende klasses elever - Nikita T. Og Egor T. hvem blev vindere af den kommunale fase af den allrussiske biologiolympiade for skolebørn. At deltage i en begivenhed på dette niveau for første gang og vise anstændige resultater er meget værd! Godt klaret! 7. klasses elever er ved at gennemføre deres deltagelse i Olympiaden på kommunalt plan, så i år klarede de den maksimale opgave. Bliv ved!

Unified State eksamen på russisk

29. november 2016 V Center for Uafhængig Diagnostik MCKO Jeg har bestået Russisk sprog eksamen i Unified State eksamen format(enhver lærer kan tage denne eksamen, hvis de ønsker det). Resultat - 55 point ud af 57 (96 % kvalitet). Bag essay (nr. 25) jeg modtog maksimal score - 24 ud af 24 og lavede fejl i testdel (31 ud af 33 point)- i opgave 20 og 21 ( bestemmelse af tekstens hovedoplysninger og teksttypologi). Det er en skam, for det er ikke de sværeste opgaver. Jeg advarer kandidater: ikke alt, der virker let, er det! Vær forsigtig!

Undervisnings- og Videnskabsministeriet gav en række anbefalinger om brugen af ​​lærebøger i uddannelsesforløbet (breve af 8. december 2011 nr. MD-1634/03, dateret 28. februar 2012 nr. MD-172/03). Uddannelsesinstitutioner skal bruge lærebøger, der er inkluderet på den føderale liste. Før optagelse i det, gennemgår lærebøger en række undersøgelser. Kunderne til prøverne er forfattere til lærebøger eller indehavere af ophavsrettigheder til dem. Alle lærebøger, der har modtaget positive ekspertudtalelser på den foreskrevne måde baseret på resultaterne af videnskabelige og pædagogiske undersøgelser, er inkluderet i de føderale lister over lærebøger.

Hvert år, for det nye akademiske år, suppleres forbundslisterne med lærebøger, der har bestået eksamen i indeværende kalenderår.

Antallet af lærebøger på listerne for hvert fag for hver klasse gør det muligt for skolen bevidst at vælge præcis den lærebog (linje af lærebøger), der gør det muligt at tage højde for funktionerne i det uddannelsesprogram, som skolen implementerer.

Sammen med lærebøger kan andre pædagogiske publikationer, som er læremidler, bruges i uddannelsesforløbet.

Fastlæggelse af listen over lærebøger af en uddannelsesinstitution i overensstemmelse med de føderale lister over lærebøger, uddannelsesinstitutionens læseplan på principperne om en systematisk, planlagt tilgang, under hensyntagen til udsigterne og kontinuiteten i implementeringen af ​​uddannelsesprogrammer, giver mulighed for dannelse af biblioteksmidler til langsigtet brug af lærebøger i skolerne.

Undervisningspersonalet har ret til valgfrihed og brug af lærebøger i henhold til det af uddannelsesinstitutionen godkendte uddannelsesprogram. Udvælgelsen af ​​lærebøger foretages i henhold til den af ​​uddannelsesinstitutionen fastsatte liste over lærebøger.

Antallet af lærebøger på listerne for hvert fag for hver klasse gør det muligt for skolen bevidst at vælge præcis den lærebog (system af lærebøger, linje af lærebøger), der tager hensyn til karakteristika ved det uddannelsesprogram, som skolen implementerer.

I øjeblikket er der en føderal liste over lærebøger godkendt efter ordre fra Ministeriet for Undervisning og Videnskab i Den Russiske Føderation dateret 31. marts 2014 nr. 253.

Det skal bemærkes, at der sammen med papirlærebøger skal bruges elektroniske lærebøger. I den forbindelse har Undervisnings- og Videnskabsministeriet i brev af 02/02/2015 nr. NT-136/08 anført, at det er nødvendigt:

når du implementerer programmer for yderligere faglig uddannelse (avanceret uddannelse), skal du sørge for medtagelse af moduler rettet mod uddannelse af ledelses- og undervisningspersonale i uddannelsesorganisationer i metoder til at bruge den elektroniske form af lærebogen, herunder gennem brug af interaktive tavler;

organisere og gennemføre en sociologisk undersøgelse blandt elever og deres forældre (juridiske repræsentanter) om den mest foretrukne form for lærebogen (trykte, elektroniske, trykte og elektroniske formularer). Samtidig er brugen af ​​lærebogens elektroniske form en rettighed og ikke en pligt for deltagere i uddannelsesrelationer.

Undervisnings- og videnskabsministeriet minder om, at visse afsluttede faglinjer i lærebøger kan udelukkes fra den føderale liste over lærebøger efter beslutning fra Det Videnskabelige og Metodiske Råd for Lærebøger.

I denne forbindelse anbefaler vi, når vi indgår kontrakter om levering af lærebøger:

give mulighed for at erstatte en udfyldt emnelinje af lærebøger i tilfælde af udelukkelse fra den føderale liste over lærebøger med en anden udfyldt emnelinje eller mulighed for en refusion;

Vær opmærksom på, at en elektronisk form af lærebogen skal købes samtidig med en lærebog i papirform, og for lærebøger, der tidligere kun er købt i trykt form, er det muligt at købe en separat elektronisk form af lærebogen.

Undervisnings- og videnskabsministeriet anbefaler også at organisere arbejdet i de konstituerende enheder i Den Russiske Føderation for at skabe et informationsmiljø, hvor der vil blive givet lige betingelser for adgang til lærebøger fra forskellige forlag samt for deres adgang til andre elektroniske ressourcer og elektroniske ressourcer. biblioteker.

Indkøb af lærebøger

I medfør af paragraf 10, del 1, art. 8 i den føderale lov af 29. december 2012 nr. 273-FZ "Om uddannelse i Den Russiske Føderation" (herefter benævnt loven om uddannelse) organisering af levering af kommunale uddannelsesorganisationer med lærebøger i overensstemmelse med den føderale liste over lærebøger anbefalet til brug i gennemførelsen af ​​statsakkrediterede uddannelsesprogrammer for primær almen uddannelse, grundlæggende almen, sekundær almen uddannelse af organisationer, der udfører uddannelsesaktiviteter, og læremidler, der er godkendt til brug i gennemførelsen af ​​disse uddannelsesprogrammer, henviser til statslige myndigheders beføjelser af de konstituerende enheder i Den Russiske Føderation på uddannelsesområdet.

Samtidig er der på grundlag af § 3, del 1, art. 8 i loven om uddannelse omfatter beføjelserne til de statslige myndigheder i de konstituerende enheder i Den Russiske Føderation på uddannelsesområdet at give statsgarantier for gennemførelsen af ​​rettighederne til at modtage offentlig og gratis primær, grundlæggende og sekundær almen uddannelse i kommunal uddannelsesorganisationer gennem levering af tilskud til lokale budgetter, herunder udgifter til køb af lærebøger og undervisningsmidler, i overensstemmelse med de standarder, der er fastsat af regeringsmyndighederne i disse konstituerende enheder i Den Russiske Føderation. Således er de nødvendige midler til køb af lærebøger og undervisningsmidler inkluderet af statslige myndigheder i de konstituerende enheder i Den Russiske Føderation i tilskud til lokale budgetter. Uddannelsesloven giver ikke mulighed for at reducere størrelsen af ​​det tilskud, der ydes til de lokale budgetter til disse formål, ved direkte overførsel af indkøbte lærebøger og læremidler.

Siden 1. september 2013 er indkøb af lærebøger og læremidler til at skaffe kommunale uddannelsesorganisationer foretaget på kommunalt niveau.

Sådant indkøb af lærebøger og undervisningsmidler af lokale myndigheder, uddannelsesorganisationer, der er kommunale myndigheder og budgetinstitutioner, udføres i overensstemmelse med kravene i føderal lov dateret 04/05/2013 nr. 44-FZ "Om kontraktsystemet i inden for indkøb af varer, bygge- og anlægsarbejder, tjenesteydelser til levering af offentlige og kommunale behov" (i det følgende benævnt forbundslov nr. 44-FZ).

Købet kan udføres af lokale myndigheder centralt for at give alle underordnede kommunale uddannelsesorganisationer de nødvendige lærebøger og undervisningsmidler (centraliseret indkøb i henhold til artikel 26 i forbundslov nr. 44-FZ) eller af kommunale uddannelsesorganisationer uafhængigt på bekostning af midler modtaget fra lokale budgetter til levering af kommunale tjenester.

I tilfælde af indkøb fra lokale myndigheder er det desuden nødvendigt at tage højde for, at valget af indkøbte lærebøger og læremidler skal udføres af uddannelsesorganisationer (del 4 i artikel 18 og paragraf 9 i del 3 i artikel 28) i uddannelsesloven).

Føderal lov nr. 44-FZ giver også mulighed for at afholde fælles auktioner af to eller flere kunder.

Ifølge art. 25 i denne lov, hvis to eller flere kunder (uddannelsesorganisationer, lokale myndigheder) har behov for de samme varer (lærebøger og læremidler), har sådanne kunder ret til at afholde fælles auktioner. Kundernes rettigheder, forpligtelser og ansvar under fælles auktioner bestemmes efter aftale mellem parterne, indgået i overensstemmelse med Den Russiske Føderations civile lov og føderal lov nr. 44-FZ. Kontrakten med vinderen eller vinderne af den fælles auktion indgås af hver kunde uafhængigt. Desuden kan både kommunale uddannelsesorganisationer og kommuner fungere som kunder og foretage fælles indkøb til flere kommuners behov.

Arrangøren af ​​en fælles auktion er en af ​​de kunder, til hvem andre kunder på grundlag af en aftale har overdraget en del af deres beføjelser til at organisere og gennemføre en sådan auktion.

Arrangøren af ​​en fælles auktion godkender sammensætningen af ​​indkøbsprovisionen, som omfatter repræsentanter for aftaleparterne i forhold til mængden af ​​indkøb foretaget af hver enkelt kunde i den samlede mængde indkøb, medmindre andet fremgår af aftalen.

Aftaleparterne afholder omkostningerne ved afholdelse af en fælles auktion i forhold til andelen af ​​den oprindelige (maksimale) kontraktpris for hver kunde i det samlede beløb af de oprindelige (maksimale) priser på kontrakter, hvis indgåelse en fælles auktion Er holdt.

På kommunernes niveau kan indkøb af lærebøger og undervisningsmidler ved hjælp af tilskud fra budgetterne for konstituerende enheder i Den Russiske Føderation således udføres ved hjælp af centraliserede ordninger i henhold til føderal lov nr. 44-FZ. Derudover kan flere kommuner også foretage centraliserede indkøb af lærebøger og læremidler på tværkommunalt niveau (fællesauktioner). Sådanne præciseringer er givet i brev fra Ministeriet for Uddannelse og Videnskab i Den Russiske Føderation dateret 04/07/2014 nr. 08-455.

Vi bemærker også, at autonome uddannelsesinstitutioner kan indgå kontrakter om levering af lærebøger i overensstemmelse med den føderale lov af 18. juli 2011 nr. 223-FZ "Om indkøb af varer, værker og tjenesteydelser af visse typer juridiske enheder" og udbudsreglerne.

Regnskab for undervisningslitteratur

Når undervisningslitteratur ankommer til en uddannelsesinstitution, tælles det dobbelt:

biblioteksregistrering;

regnskab (budget) regnskab.

Biblioteks regnskab.

Proceduren for registrering af dokumenter, der er inkluderet i bibliotekssamlingen, er godkendt ved ordre fra Den Russiske Føderations kulturministerium af 8. oktober 2012 nr. 1077 (i det følgende benævnt procedure nr. 1077). I overensstemmelse med pkt. 1.4 i bekendtgørelse nr. 1077 er alle dokumenter (permanent, langvarig, midlertidig opbevaring), der går ind og ud af bibliotekets samling, uanset medietype, registreringspligtige. Dette regnskab føres i individuelle og summariske regnskabsregistre i traditionel og (eller) elektronisk form. Individuelle regnskabsregistre i henhold til pkt. 1.5.1 i bekendtgørelse nr. 1077 omfatter en registreringsbog og et registreringskort for en bestemt type dokument til aviser, blade og andre typer dokumenter. Registre over individuelle optegnelser over bibliotekssamlingsdokumenter indeholder detaljer, der identificerer hvert dokument, og angiver oplysninger om dets modtagelse og bortskaffelse.

Registrene til det summariske regnskab for dokumenter i henhold til pkt. 1.5.2 i procedure nr. 1077 er bibliotekssamlingens summariske bogføringsbog, oversigtsark for bibliotekssamlingen og et tidsskrift. Forskellige ændringer af den sammenfattende regnskabsbog er tilladt. Uanset typen af ​​regnskabsbilag indeholder de sammenfattende regnskabsregistre tre indbyrdes forbundne dele:

modtagelse af dokumenter i bibliotekets samling;

bortskaffelse af dokumenter fra bibliotekets samling;

resultater af flytning af bibliotekssamlingen (endelige data ved udgangen af ​​rapporteringsperioden).

Bogen med sammenfattende regnskabsføring af bibliotekssamlinger i uddannelsesinstitutioner indeholder indikatorer, der karakteriserer kvaliteten af ​​dannelsen af ​​sådanne midler til at støtte uddannelsesinstitutionens uddannelsesproces og videnskabelige aktiviteter, det vil sige i overensstemmelse med deres tilsigtede formål.

Organiseringen af ​​biblioteksarbejdet i uddannelsesinstitutioner har en række funktioner, da sådanne institutioners biblioteker er en del af institutionernes generelle struktur og ikke er selvstændige juridiske enheder, og for at sikre uddannelsesprocessen køber de uddannelsespublikationer i store mængder af kopier af samme titel, hvis individuel regnskabsføring udføres efter ikke-beholdningsregnskabsmetoden .

Lærebøger fjernes fra bibliotekets samling på grund af fysisk tab eller helt eller delvist tab af deres forbrugeregenskaber. Kasserede dokumenter udelukkes fra bibliotekets samling og afskrives med mulighed for efterfølgende fri overførsel til andre biblioteker eller salg (Afsnit V i bekendtgørelse nr. 1077).

Regnskab (budget) regnskab.

I overensstemmelse med paragraf 38 i instruktion nr. 157n tages materielle aktiver, med undtagelse af tidsskrifter, der udgør en institutions bibliotekssamling, i betragtning som anlægsaktiver, uanset deres brugstid.

På uddannelsesinstitutioner skal undervisningslitteratur, der er en del af biblioteksfonden, opføres på konti 0 101 27 000 "Bibliotekets fond - især institutionens værdifulde løsøre" og 0 101 37 000 "Bibliotekets fond - institutionens øvrige løsøre" . Publikationer accepteres til bogføring i henhold til primære regnskabsbilag (fakturaer, overtagelsesattester). I overensstemmelse med instruks nr. 65n vil udgifter til erhvervelse heraf blive udført i henhold til artikel 310 "Forhøjelse af omkostningerne til anlægsaktiver" i KOSGU og udgiftstypekode 244 "Andre indkøb af varer, arbejder og tjenesteydelser for at opfylde staten (kommunal) behov."

I kraft af paragraf 46 i instruktion nr. 157n tildeles objekter i bibliotekssamlingen ikke unikke inventarnumre. Deres analytiske regnskab føres i inventarkort til koncernregnskab af anlægsaktiver (formular 0504032) (klausul 54 i instruktion nr. 157n). Regnskab for transaktioner ved afhændelse og overdragelse af disse objekter føres i journalen over transaktioner ved afståelse og overførsel af ikke-finansielle aktiver (punkt 55 i instruks nr. 157n).

Biblioteksfonden er institutionens afskrivningsberettigede ejendom. Ifølge paragraf 92 i instruktion nr. 157n for publikationer, der ikke koster mere end 40.000 rubler. inklusive, periodiseres med 100 % af den bogførte værdi, når de tages i drift. For anlægsaktiver til en værdi af over 40.000 rubler. afskrivninger periodiseres efter de satser, der er beregnet efter den fastsatte procedure.

I regnskabet vil afskrivninger på bibliotekssamlingen blive afspejlet som følger:

Debitering af konto 0 401 20 271 "Omkostninger til afskrivning af anlægsaktiver og immaterielle aktiver", tilsvarende analytiske konti på konto 0 109 00 271 "Omkostninger til fremstilling af færdigvarer, udførelse af arbejde, tjenesteydelser" (i form af afskrivninger på anlægsaktiver og immaterielle aktiver aktiver)

Kontokredit 0 104 x7 000 "Afskrivning af biblioteksfonden"

Bortskaffelsen af ​​undervisningslitteratur fra bibliotekssamlingen dokumenteres ved lov om afskrivning af udelukkede genstande fra bibliotekssamlingen (f. 0504144) med vedhæftet liste over udgåede lærebøger. Beslutningen om afskrivning træffes af institutionens kommission for modtagelse og afhændelse af aktiver. Loven afspejler de grunde, der tjente som grundlag for beslutningen om at afskrive bibliotekssamlingernes genstande, og en liste over foranstaltninger til at gennemføre en sådan beslutning, en note om resultaterne af de trufne foranstaltninger (baseret på den godkendte lov (f. 0504144) og dokumenter, der bekræfter bortskaffelsen af ​​de afskrevne genstande som sekundære råstoffer, deres overførsel, destruktion). Dette inkluderer en liste over ejendom, der er underlagt registrering baseret på resultaterne af de foranstaltninger, der er truffet, specificeret i loven (f. 0504144), med henblik på dens videre brug. Akten (f. 0504144) er affattet i to eksemplarer.

Nedlagte lærebøger kan aktiveres som affaldspapir og sælges. Bøger, der er blevet ubrugelige, accepteres til regnskab på den ikke-balanceførte konto "Væsentlige aktiver accepteret til opbevaring" (i den betingede værdiansættelse "én genstand - 1 rubel") indtil tidspunktet for deres bortskaffelse (likvidation) (klausul 335 i instruktionen) nr. 157n).

Affaldspapir opnået som følge af afskrivning af bøger accepteres til bogføring til den aktuelle anslåede værdi (klausul 106 i instruktion nr. 157n).

Nedenfor præsenterer vi standardoperationer til registrering af modtagelsen af ​​genstande i bibliotekssamlingen, deres bortskaffelse fra den, samt intern bevægelse i overensstemmelse med gældende instruktioner nr. 162n, 174n, 183n.

Statsinstitution (instruktion nr. 162n)		Budgetinstitution (instruktion nr. 174n)		Autonom institution (instruktion nr. 183n)
Debet	Kredit	Debet	Kredit	Debet	Kredit
Indkøb af undervisningslitteratur hos en leverandør
		0 106 31 310 (0 106 21 310)		0 106 31 000 (0 106 21 000)
Modtagelse af undervisningslitteratur centralt fra stifteren
		0 106 31 310 (0 106 21 310)		0 106 31 000 (0 106 21 310)
Accept af undervisningslitteratur til registrering
		0 101 37 310 (0 101 27 310)	0 106 31 310 (0 106 21 310)	0 101 37 000 (0 101 27 000)	0 106 31 000 (0 106 21 000)
Udgivelse af undervisningslitteratur
		0 101 37 310 (0 101 27 310)	0 101 37 310 (0 101 27 310)	0 101 37 000 (0 101 27 000)	0 101 37 000 (0 101 27 000)
Beregning af afskrivning ved udsendelse af lærebøger i drift
1 401 20 271 (1 109 00 271)		0 401 20 271 (0 109 00 271)	0 104 37 410 (0 104 27 410)	0 401 20 271 (0 109 00 271)	0 104 37 000 (0 104 27 000)
Afskrivning af undervisningslitteratur fra registret
		0 104 37 410 (0 104 27 410)	0 101 37 410 (0 101 27 410)	0 104 37 000 (0 104 27 000)	0 101 37 000 (0 101 27 000)
Accept af afskrevne bøger til ikke-balanceført regnskab (indtil afhændelse)
Afskrivning af afhændede bøger fra ikke-balanceført regnskab
Modtagelse af returpapir til regnskab

Lad os opsummere hovedpunkterne:

1) undervisningslitteratur er påkrævet for at levere undervisningsydelser;

2) kun publikationer, der er inkluderet i den føderale liste over lærebøger, kan bruges;

3) undervisningslitteratur kan leveres til uddannelsesorganisationer centralt eller købes uafhængigt af dem;

4) lærebøger er en del af bibliotekets samling;

5) fortegnelser over modtaget undervisningslitteratur opbevares i biblioteket og regnskabsafdelingen.

Udvikling af et informationssystem til bogføring af bibliotekets samling af en uddannelsesinstitution (1000 rubler)

INTRODUKTION

I betragtning af begrebet "bibliotek" er det nødvendigt at fremhæve dets hovedformål som en kulturel, uddannelsesmæssig og videnskabelig hjælpeinstitution, der er i stand til at organisere offentlig brug af trykte værker. Funktionelt indsamler, opbevarer, promoverer og udsteder biblioteker trykte værker til brugere, samt udfører information og bibliografisk arbejde. Denne uddannelses-, informations- og kulturinstitution råder over en organisatorisk fond af dokumenter og stiller den til rådighed til midlertidig brug for forbrugerne, samt implementerer andre informations- og biblioteksydelser.

Bibliotekets aktiviteter er baseret på at levere tre komponenter: accept, opbevaring, søgning og udstedelse af tilgængelige bøger og anden metodologisk og pædagogisk litteratur i et vist tidsrum.

Relevansen af ​​emnet for kursusarbejdet skyldes, at de fleste biblioteker, og de fleste biblioteker på uddannelsesinstitutioner, overholder traditionelle metoder, systemer og processer inden for regnskabsføring. Derfor vil overgangen fra papirkommunikation til automatiske på nuværende tidspunkt væsentligt reducere tiden til at søge efter den nødvendige litteratur, evaluere den tilgængelige undervisnings- og skønlitterære litteratur, dens nuværende tilstand, opdateringer af bibliotekssamlingen osv.

Under moderne forhold får informationsteknologi en vigtig rolle i samfundslivet. Økonomiske informationssystemer, som er forbundet med levering af information og behandling heraf for alle niveauer af forvaltning af økonomiske objekter, får i øjeblikket den største betydning og betydning ud fra et synspunkt om effektivitet og prioritet for det offentlige liv.

I øjeblikket er det ikke engang muligt at forestille sig nogen organisation, der ikke bruger computerteknologi i sine aktiviteter. Dette forklares primært med, at statslige kontrolstrukturer kræver udlevering af rapporter i elektronisk form, hvilket derved forpligter vedligeholdelse og systematisering af information.

Formålet med dette kursusarbejde er at udvikle et informationssystem og dets modellering til biblioteket på en uddannelsesinstitution, for at forbedre effektiviteten af ​​processer, der foregår i biblioteket.

Med udgangspunkt i det opstillede mål blev der i arbejdet løst en række opgaver:

Studer de teoretiske funktioner og modellering af organisatoriske processer ved brug af BPwin og Erwin værktøjer;

Designe en model af aktiviteterne i et bibliotek i en uddannelsesinstitution;

Vurder informationssystemets effektivitet og muligheden for dets forbedring.

Genstand for forskning inden for kursusarbejdet er en uddannelsesinstitutions bibliotekssamling.

Genstand for forskning i værket er de processer og informationsstrømme, der opstår i en uddannelsesinstitutions bibliotek.

Videnskabelig og pædagogisk litteratur om forskningsemnet samt praktisk materiale, artikler og monografier og internetressourcer blev brugt som kilder ved skrivningen af ​​arbejdet.

Arbejdets praktiske betydning er baseret på brugen af ​​det udviklede informationssystem til videreudvikling og implementering heraf på uddannelsesinstitutioners biblioteker.

Strukturelt består kursusarbejdet af en introduktion, tre kapitler og en konklusion samt en referenceliste og ansøgninger.

1. GRUNDLÆGGENDE OM ORGANISATION AF BIBLIOTEKSAKTIVITET

1.1. Funktioner ved organiseringen af ​​biblioteksaktiviteter i en uddannelsesinstitution

En uddannelsesinstitutions bibliotek er en strukturel enhed, der tilrettelægger elevernes indsamling, opbevaring og brug af trykte værker og andre dokumenter og undervisningsmaterialer. Biblioteker beskæftiger sig med systematisk indsamling, opbevaring, promovering og distribution af trykt materiale til brugerne samt levering af information og biblioteksydelser og er en offentligt tilgængelig kilde til viden og grundlag for selvuddannelse af studerende.

Hovedretningen for bibliotekets arbejde er erhvervelse og organisering af bogsamlingen, brugerservice og levering af yderligere informationstjenester.

Indsamlingen af ​​bibliotekssamlinger udføres på grundlag af systematisk identifikation (ved gennemgang af bibliografisk litteratur og kilder) af publikationer, der er nødvendige for en uddannelsesinstitution, i henhold til uddannelsesformens specialisering og tilrettelæggelse og videre tilegnelse heraf. Rettidigheden af ​​at færdiggøre biblioteket på en uddannelsesinstitution og fuldstændigheden af ​​samlingen af ​​publikationer gør det muligt at øge effektiviteten af ​​studerendes uddannelsesniveau, øge fremmødet og serviceniveauet til besøgende.

For effektivt at organisere bogfonden er det nødvendigt at være opmærksom på optagelse, arrangement, opbevaring og distribution af litteratur til besøgende. Korrekt organisering af samlingen gør det lettere for brugeren at lære den litteratur og information, han har brug for, og giver bibliotekaren mulighed for hurtigere at opfylde læsernes krav, og sikrer også samlingens sikkerhed, dens rettidige analyse og effektivitet i vurderingen af bibliotekssamlingens tilstand og tilgængeligheden af ​​en bestemt publikation.

Tjenester til bibliotekslæsere leveres via forskellige metoder:

Udgivelse af undervisnings- og skønlitterær litteratur til læsesalen eller uden for biblioteket;

Det er også nødvendigt at hjælpe individuelle besøgende med at udvælge relevant litteratur;

Videregivelse af bogsamlinger gennem bibliotekets katalogsystem;

Kompilering af information og bibliografiske hjælpemidler af forskellige typer;

Propaganda og fremme af værdifuld litteratur og manualer fra uddannelsesinstitutionen, dens egne publikationer;

Gengivelse af tekst ved ordrer fra besøgende og andre tjenester.

Biblioteksaktiviteter er baseret på implementering af en lang række operationer, der tegner sig for mange bøger og læsere, hvilket fører til en opbremsning i bibliotekarens arbejde. Vanskeligheden ved at finde en bestemt bog eller undervisningsudgivelse fører til en reduktion i bibliotekarens arbejdstid, hvilket kun kan baseres på medarbejderens kompetence og hans orientering i de mange forskellige biblioteksprodukter.

I biblioteket på en uddannelsesinstitution oprettes et kort til hver besøgende, og der føres et kartotek til alle læsere. For at vedligeholde bibliotekskataloger, organisere søgninger efter nødvendige publikationer og systematisere biblioteksstatistikker skal databasen indeholde information, hvoraf det meste er placeret på kommenterede katalogkort.

Når biblioteket modtager publikationer, der er mangfoldige og mangefacetterede i deres sammensætning, tildeles de et nummer og placeres i forskellige afdelinger vedrørende undervisningsudgivelsens emne og specialisering, skønlitteratur og andet metode- og informationsmateriale.

Derudover skal du, når du modtager en bog, overveje følgende aspekter:

Nummer på den modtagne publikation;

Udgivelsens titel;

Forlaget, der udgav bogen;

Den afdeling, hvor bogen er placeret;

Forlagets adresse;

Navn og placering af biblioteksafdelinger.

Hver bog, der er gemt i biblioteket på en uddannelsesinstitution, har følgende parametre:

Udgave;

Udgivelsesåret;

Genre;

Nøglestillinger;

Antal sider.

Desuden kan hver publikation præsenteres på biblioteket på en uddannelsesinstitution i flere eksemplarer, samt have enkelte eksemplarer på grund af dens høje pris og værdi, og udgives kun til undersøgelse i bibliotekets læsesal.

Biblioteket vedligeholder blandt andet et obligatorisk kartotek over læsere, hvori der indtastes data, såsom:

FULDE NAVN;

Pasnummer, registreringsadresse og faktisk bopæl (ifølge den besøgende);

Telefonnummer.

Hver læser tildeles et lånerkortnummer, og når der udstedes en kopi af en bog, lægges en bogindlæg i læserkortet, og udstedelsen registreres. En forudsætning er at indtaste datoen for udstedelse af bogen og datoen for forventet returnering. Samtidig er det muligt at forlænge bogens ophold "i hånden" telefonisk eller ved personligt besøg på biblioteket.

Ved returnering af en bog noteres returdatoen i indstikket, og hvis den er forsinket, får læseren en advarsel. Når et vist beløb er akkumuleret, er læserens adgang til biblioteket begrænset.

Hvis en bog går tabt, fratages brugeren retten til at bruge biblioteket i en vis periode og betaler bogens omkostninger, inklusive en præmie.

Typisk anvendes der i praksis begrænsninger i forhold til, at bøger ikke udstedes ud over den fastsatte grænse og for en længere periode end den fastsatte brugsperiode.

Bibliotekernes emner er brugere (læsere, ansatte på uddannelsesinstitutioner og andre personer, der er interesserede i at indhente oplysninger), som har en vis interesse i at få information, bøger og biblioteksydelser.

Når du driver et bibliotek, er det nødvendigt at skelne mellem de typer information, der kan være:

1. inputoplysninger, som indeholder oplysninger:

Om nye bøger modtaget;

Om nye læsere, der tilmelder sig biblioteket;

Om processen med at udstede bøger (medarbejderen, der udsteder bogen, læseren, for hvem denne operation udføres, bogens titel, udstedelsesperioden, den periode, bogen er udstedt for).

2. outputoplysninger, som indeholder:

Statistik over biblioteksbesøg;

Data om de bøger, der oftest udsendes til læserne.

Ved udstedelse af bøger registreres følgende oplysninger:

Bogtitel;

Udstedelsesdato;

Læserens fulde navn;

Fulde navn på den medarbejder, der har udstedt bogen;

Den periode bogen er udgivet for.

Det skal bemærkes, at når bøger accepteres til opbevaring, tildeles hver af dem en unik kode - ISBN.

Derudover, baseret på anvendelsen af ​​biblioteket og den bibliografiske klassifikation (LBC), distribueres publikationer i vidensgrene i overensstemmelse med deres indhold, i overensstemmelse med hvilke alfanumeriske indekser af en trinstruktur anvendes. BBK-chifferet bruges til at adskille lagrede publikationer i kataloger og statistiske rapporter.

Der dannes en database i biblioteket, som er en samling af data om alle processer og flows, der forekommer i biblioteket, der opbygger en kronologisk rækkefølge ved brug af tabeller og datalister. Hovedformålet med databasen er at gemme data til dets videre tilsigtede brug og er dannet i form af en særlig liste, som efterfølgende redigeres og ændres af bibliotekets medarbejdere.

Arbejdet med databasen kan både udføres af bibliotekets personale selv og af personer, der er interesserede i at indhente de nødvendige oplysninger.

Når de organiserer en bibliotekars arbejde, løser de en række problemer:

Nye bøger accepteres og registreres på biblioteket;

Uddannelsespublikationer vedrører et eller flere vidensområder;

Bøger katalogiseres og tiltrædelsesnumre tildeles;

Der føres optegnelser over udstedte bøger og dem, der returneres fra læseren;

Overensstemmelsen af ​​bogens ydre tilstand kontrolleres.

På baggrund af undersøgelsen af ​​det funktionelle formål med biblioteket på en uddannelsesinstitution kan vi konkludere, at bibliotekets arbejde er baseret på implementering af informations-, uddannelses-, kultur- og fritidsarbejde. For en uddannelsesinstitution spiller den en rolle i dannelsen af ​​sit eget informations- og undervisningsmateriale for at lette organiseringen af ​​uddannelsesprocessen, tilgængeligheden og effektiviteten af ​​uddannelsespublikationer for lærere og studerende, muligheden for at danne sin egen, unikke metodiske og konsulentpraksis.

1.2. Lovlig regulering af biblioteksvirksomhed

Bibliotekernes aktiviteter i Den Russiske Føderation er reguleret ved lov, som ikke kun bidrager til implementeringen af ​​kontrolfunktioner, men sikrer også skabelsen af ​​en juridisk ramme for dannelsen af ​​et åbent informationssamfund.

Den presserende opgave for biblioteksarbejdere er implementeringen af ​​den føderale lov af 29. december 1994 nr. 78-FZ "Om bibliotekarskab" (som ændret den 2. juli 2013), den føderale lov af 27. juli 2006 nr. 149-FZ "Om information, informationsteknologi og om beskyttelse af information" (som ændret den 2. juli 2013). Samtidig er det enkelte biblioteksselskabs funktionelle ansvar baseret på udnyttelsen af ​​disse love fuldt ud for at beskytte enhver persons ret til at få de nødvendige oplysninger.

Den føderale lov "om bibliotekarskab" giver det juridiske grundlag for bevarelse og udvikling af bibliotekarskab i Den Russiske Føderation, fastlægger principperne for bibliotekernes aktiviteter, garanterer rettighederne for mennesker, offentlige foreninger, folk og etniske samfund, fri adgang til information, udvikling af den enkelte, fortrolighed med kulturelle værdier, samt kulturelle, videnskabelige og uddannelsesmæssige aktiviteter.

Loven regulerer organiseringen af ​​biblioteksvirksomhed i almindelige forhold om forhold til stat, borger, institutioner, virksomheder og organisationer på biblioteksområdet på grundlag af fastlagte folkeretlige principper og normer.

Den føderale lov "om information, informatisering og informationsbeskyttelse" regulerer de relationer, der opstod:

Ved dannelse og brug af informationsressourcer baseret på skabelse, indsamling, behandling, akkumulering, opbevaring, søgning, distribution og præsentation af dokumenteret information til forbrugeren;

Når man skaber og bruger informationsteknologier og midler til at understøtte dem;

Ved tilrettelæggelse af beskyttelse af information, fag, studerendes rettigheder i informationsprocesser og informatisering.

Derudover anvendes den mellemstatslige standard GOST 7.20 - 2000 "Library Statistics", som blev godkendt af resolutionen fra Ruslands statsstandard dateret 19. april 2001 nr. 182-st. Denne standard definerer generelle spørgsmål vedrørende generering af statistik og regnskabsføring af biblioteksobjekter. Denne standard fastlægger regnskabsenheder for dokumenter i samlinger af biblioteker og organer af videnskabelig og teknisk information, regnskabsenheder for tjenester til brugere af biblioteker og NTI-organer.

Ved at omsætte disse love og regulatoriske standarder i praksis på lokalt niveau, er det muligt at skabe særlige regler og forskrifter for at sikre bibliotekernes funktion.

De normative retsakter, der er oprettet i biblioteket, bør ikke være i modstrid med Den Russiske Føderations grundlæggende love og andre normative dokumenter fra regeringen på alle niveauer.

Baseret på undersøgelsen af ​​juridisk regulering kan det bemærkes, at biblioteksaktiviteter i Den Russiske Føderation er reguleret og kontrolleret ligesom andre områder og industrier.

1.3. Dannelse af biblioteksstatistik

Statistiske data gør det muligt i kvantitativ form at opsummere alle de processer, der foregår i bibliotekariet. Statistik gør det muligt at vurdere og studere den kvantitative side af fænomenerne biblioteksaktivitet med en uløselig sammenhæng med deres kvalitative indhold på bestemte steder og tidspunkter. Det giver dig mulighed for at estimere antallet af bogudlån, biblioteksbrugere, samlingens volumen og åbningstider.

Samtidig kan biblioteksstatistikkens hovedopgaver identificeres:

Udvikling af et system af indikatorer, der giver os mulighed for at forstå omfanget og tempoet i bibliotekets arbejde;

Andele af udvikling af biblioteksaktiviteter;

Udarbejdelse af metoder til beregning og indbyrdes sammenhængende indikatorer;

Analyse af faktorer, der bestemmer de vigtigste udviklingstendenser;

Sikring af tilsyn og kontrol over biblioteksaktiviteter for rettidigt at identificere udviklingsproblemer.

Genereringen af ​​statistiske data på biblioteket er baseret på GOST 7.20-2000 "Library Statistics". Denne standard fastlægger ensartede regler og krav til bibliotekernes indsamling og præsentation af statistiske data. Det giver dig mulighed for at forene statistisk rapportering på forskellige niveauer og etablerer ensartede deadlines, definitioner, beregningsenheder og et minimum af statistiske data for biblioteker.

De vigtigste statistiske indikatorer bør fremhæves:

Læserregnskab, som giver dig mulighed for at estimere antallet af personer, der bruger biblioteksdokumenter, og læseskemaet bruges som en regnskabsenhed.

Regnskab for udstedelse af bøger giver os mulighed for at estimere antallet af dokumenter, der blev brugt af læserne og deres fokus. Regnskab for udgivelse af publikationer foretages efter antallet af udstedte eksemplarer, som er registreret i læserblanketter, læseranmodningsark, bogformular eller anden dokumentation, der accepteres i bibliotek og database.

Har du brug for den fulde tekst af dette værk? Skriv en anmodning [e-mail beskyttet]