At analysere en sætning betyder at bestemme den syntaktiske rolle (syntaktisk funktion) for hvert medlem af sætningen. Hvad er en syntaktisk rolle? Den syntaktiske funktion (rolle) i en sætning skal forstås som, hvordan et ord givet i en bestemt sammenhæng (i en sætning) interagerer med andre ord. Afhængigt af, hvordan et ord opfører sig i en sætning i forhold til andre ord, skelnes de vigtigste (subjekt, prædikat) og sekundære (definition, objekt og adverbial) medlemmer af sætningen.
Funktioner af den syntaktiske rolle
Hver uafhængig del af tale er tildelt en specifik syntaktisk rolle i en sætning. For eksempel fungerer et substantiv traditionelt som et subjekt (Katten hoppede på bordet). Men når man analyserer en sætning, bør man huske, at den syntaktiske rolle for et ord, der er karakteristisk for en bestemt del af tale, kan være anderledes i en bestemt sætning.
Regler for bestemmelse af syntaktisk rolle
Den syntaktiske rolle skal bestemmes af det semantiske spørgsmål, der stilles om ordet. For klarhedens skyld, lad os præsentere dette i en tabel.
Vanskeligheder med at bestemme syntaktisk rolle
Svaret på spørgsmålet om, hvad en syntaktisk rolle er, svarer ikke fuldt ud på, hvordan den skal defineres. For at bestemme den syntaktiske position af et ord, er det nødvendigt at stille et passende spørgsmål til dette ord. Overvej sætningen: "Ræven pilede ind i hullet." Det semantiske spørgsmål, vi stiller om ordet, er spørgsmålet "hvor?" Vær opmærksom på slutningen af ordet. Her er slutningen -у. Det følger af dette, at substantivet "noru" spiller den syntaktiske rolle som en adverbial adverbialsætning.
Nogle gange kan du stille to spørgsmål om det samme ord. For eksempel, i sætningen "Ræven gemte sig i et hul" stiller vi to spørgsmål til substantivet "i hullet": "hvor?" i hvad?" Det følger heraf, at ordet "hul" kan fremhæves både som en omstændighed og som en tilføjelse. Men det er ikke helt rigtigt. Hvad er den syntaktiske rolle for ordet i dette eksempel? Ligesom i det foregående eksempel skal du være opmærksom på ordets slutning. Således har "i hullet" endelsen -e, hvilket betyder, at "i hullet" er en genstand.
(Eksempler taget fra lærebogen "Modern Russian Language" redigeret af Rakhmanova L.I., Suzdaltseva V.N. Afsnit "Muligheder for kasusendelser af navneord med forskellige deklinationer i ental").
Under syntaktisk parsing opstår der ofte vanskeligheder med at bestemme den syntaktiske rolle for verbumsformer, så vi vil dvæle ved disse tilfælde mere detaljeret.
Verbets syntaktiske rolle
Den traditionelle syntaktiske position for et verbum i en sætning er et prædikat. Det skal bemærkes, at vi taler om konjugerede former af verbet. For eksempel i sætningen "Han forlod huset" er den konjugerede form af verbet "at gå ud" i den vejledende stemning, datid, ental, hankøn prædikatet.
Vi vil overveje den syntaktiske rolle af den inkonjugerede form af verbet (infinitiv), såvel som specielle former for verbet (participium og gerund) nedenfor.
Infinitivs syntaktiske rolle
Infinitiv (eller ubestemt form af verbet) er den ukonjugerede form af verbet. Det menes, at det også er i stand til at udføre rollen som et udelukkende prædikat i en sætning. Men dette er ikke sandt!
Hvad er den syntaktiske rolle i en sætning for en form som en infinitiv? Det kan fungere i par med et konjugeret verbum som et sammensat verbalprædikat, for eksempel: "Sasha vil læse", som et simpelt verbalprædikat i en todelt sætning, for eksempel: "At pløje agerjorden - lad være vift med hænderne,” og også som hovedmedlem i en endelt sætning.
Funktionerne af infinitiv i en sætning er ikke begrænset til dette. Det kan også fungere som et emne: "At læse en god bog er en stor fornøjelse."
I mindreåriges funktioner:
- Tilføjelser (Masha tillod Sasha at læse).
- Definitioner (Hans foretrukne tidsfordriv om aftenen, og nogle gange før sengetid, er at læse en god bog).
- Omstændigheder (Masha medbragte en bog, som Sasha kunne læse).
Således er infinitivs rolle i en sætning ikke kun begrænset til prædikatet, som i verbets konjugerede former. Infinitiv har evnen til at blive brugt i betydningen af ethvert medlem af en sætning, det vil sige, det kan udføre funktionerne af både hovedmedlemmerne af sætningen og sekundære.
Regler for bestemmelse af infinitivs syntaktiske funktion
For at undgå vanskeligheder med at bestemme den syntaktiske funktion af infinitiv, skal du huske flere regler:
1. Tilstedeværelsen af bindeleddet DETTE med et af hovedmedlemmerne indikerer, at vi har et prædikat, og infinitiv er subjektet.
2. Ved fastsættelse af hovedmedlemmerne er det nødvendigt at være opmærksom på ordstillingen.
3. Ordstilling spiller en vigtig rolle, når man kombinerer infinitiver med ord, der begynder med -O:
a) hvis infinitiv kommer først i en sætning, efterfulgt af et ord, der ender på -O, før dette er en todelt sætning, hvor infinitiv er subjektet;
b) hvis der i første omgang i en sætning er et ord, der begynder med -O, og så følger en infinitiv, så er sætningen upersonlig;
c) hvis infinitiv indeholder ord af tilstandskategorien, så er dette, uanset ordrækkefølgen, en upersonlig sætning.
4. Infinitiv kan fungere som et simpelt verbalt prædikat.
5. Infinitiv, der danner et sammensat verbalt prædikat med det konjugerede udsagnsord, formidler den leksikalske hovedbetydning, og det andet verbum, som er en hjælpedel, formidler den grammatiske betydning (stemning, tid, person, tal eller køn).
6. Kombinationen af et konjugeret verbum og en infinitiv danner et sammensat verbalprædikat i en sætning, forudsat at handlingen udføres af samme subjekt. Ellers fungerer infinitiv i sætningen som et objekt.
7. Også infinitiv kan fungere som en inkonsekvent definition eller omstændighed af målet.
Syntaktiske træk ved participium
Et participium er en særlig konjugeret form af et verbum. Dens ejendommelighed er kombinationen af grammatiske træk ved to dele af tale.
Et participium betegner en handling, tilstand eller egenskab for en person eller et objekt og kombinerer karakteristika for et verbum og et adjektiv.
Verbale træk omfatter: transitivitet/intransitivitet, refleksivitet/uigenkaldelighed, aspekt, stemme og spænding; kontrol iboende i det originale verbum og kompatibilitet med adverbiet. Da det er en særlig form, er participiet blottet for kategorien humør og person. Ligesom et adjektiv ændres et participium efter køn, tal og kasus.
I en sætning har den samme syntaktiske rolle som et adjektiv, det vil sige, at et participium kan tjene som en definition eller være en nominel del af et sammensat prædikat. For eksempel: "Mobiloperatørselskabet tilbyder sine kunder favorable betingelser: alle udgående opkald i roaming er gratis." Udgående er et participium, den syntaktiske rolle (hvilke?) er en definition.
Syntaktiske træk ved gerunder
En gerund er en speciel ukonjugeret form af et verbum, der betegner en handling, der ledsager en anden handling, som i samme sætning kaldes en konjugeret form af verbet og kombinerer karakteristika for et verbum og et adverb.
Verbale funktioner omfatter: del-verbal betydning af handlingen, aspekt, stemme og kontrol karakteristisk for det originale verbum. Ligesom et adverbium ændrer en gerund sig ikke i henhold til stemninger, tider, personer og tal.
I en sætning spiller det samme rolle som et adverbium, det vil sige, at det fungerer som en omstændighed. For eksempel: "Den unge elsker, uden at røre rækværket, løb ned ad trappen." Uden berøring er en gerund, den syntaktiske rolle (hvordan?) er en adverbiel omstændighed.
Mulighed 2
1. I hvilken sætning skal der placeres et komma før ledsætningen?
1) Isen på floden knitrede og bevægede sig.
2) Om natten går haren uden frygt gennem markerne og efterlader lige spor.
3) Fyrene skovler sne i haven og spreder den under træerne.
4) Snefnug er fløjet ind i gården og vandpytterne stønner i isen.
2. I hvilken sætning er der en tegnsætningsfejl?
1) Hun stoppede ved et gammelt træ og greb en våd gren med hånden.
2) "Hvor kommer du fra?" - spurgte den fremmede.
3) Katten mjavede truende, fingerede med sine kløer og gjorde sig klar til at hoppe.
4) Gode rejser, edderkop.
3. Angiv fejlen i beskrivelsen af forslaget.
Jeg så en mørk stribe, hvor himlen mødte havet.
1) Fortælling.
2) Kompleks, består af to simple.
3) Det førstes grammatiske grundlag: jeg (mener) så (snakke); andet: himlen (betydeligt) rørt (fortælling)
4) Kompleks ikke-forening.
4. Hvilket ord består af en rod, et suffiks og en slutning?
2) chauffør
3) ubådsmand
4) oversvømmelse
5. I hvilket ord er betoningen af anden stavelse?
1) kilometer
2) butik
4) dialog
6. Angiv fejlen i dannelsen af ordformen.
1) billigere
2) kontrakter
3) hundrede meter
4) Jeg vil løbe i konkurrencer.
7. Hvilken sætning behøver ikke en tankestreg? (Ingen tegnsætningstegn inkluderet).
1) Rose er blomsternes dronning.
2) Sværdet er et sjældent fund i gamle russiske gravhøje.
3) Kamelen er menneskets trofaste assistent.
4) Livet uden bevægelse er tomt.
8. Hvilket ord har forkert definerede morfologiske karakteristika?
1) Uvidende - navneord, fællesnavn, animere, feminin, 1. deklination
2) Vil du gå - verbum, begyndelse. form – gå, ufuldkommen form, intransitiv, irreversibel, henviser til den første bøjning, indikativ stemning, form af den simple fremtidsform, 2. person (brugt i en generaliseret personlig betydning), ental. nummer.
3) Tre - tal, n.f. - tre, kvantitativ, enkel, i nominativ kasus, har intet køn eller tal, subjekt.
4) Lettere - adjektiv (betegner et træk ved et objekt, besvarer spørgsmålet hvilket?). N. f. - let, høj kvalitet, sammenlign. grad.
5) nogle - pronomen, begyndelsesform af nogle; ubestemt;
I mand art, enheder nummer, I. p.; syntaktisk rolle: definition.
9. I hvilken sætning er bogstavet og skrevet i stedet for mellemrummet?
1) Når du trækker vejret, bliver dine lunger renset.
2) Træk vejret jævnt under opladning.
3) Kryds de mislykkede sætninger ud – og essayet bliver bedre.
4) Når disse mislykkede sætninger er streget over, bliver essayet bedre.
10. I hvilket ord er alle konsonanter udtalt:
1) sod 2) skab 3) giraf 4) meget
11. I hvilken række i alle ord mangler den ubetonede vokal i den rod, der testes?
1. nydelse... komponent... tilbud
2. opdateret, prøv... at kæmpe, komponere...
3. Formulering, system... .matisering, intelligens
4. berigelse, sigt... videre
12. I hvilken linje er alle ord skrevet med en bindestreg?
1) spurgte ikke (nogen), nogle (foran) nogen
2) (varm)sænkende, (medium)russisk
3) (ikke) mange bøger, (mælk) vegetabilsk kost
4) (sur)sød, en slags
13. I hvilken linje er det samme bogstav skrevet?
1) Blæst, salt, sandet
2) Færdig ... cue, arrow ... cue, gigantisk ... himmel
3) Bere...k, siv...vy, plys...
4) Kommando, brug, rekognoscering
5) Hader...dig, hold ud, rapporter...
6) Uindtagelig befæstning, kriminel... kriminel plan, pr...baltisk
7) Nederlag...ik, tegn...ik, rekognoscering...ik
8) R...dræn, g...spole, brøl
9) Du skal arbejde...at lytte...til, at vente...
14 Hvilke tal skal erstattes af kommaer i denne sætning?
Stærke boletussvampe gemmer sig i græsset langs kanterne (1) våde russulas bliver lyserøde under et nedfaldent blad (2) vigtige fluesvampe bliver røde på puklerne (3) gyldne kantareller bliver knaldgule på mosen.
1)1 2)2,3 3)1,2,3 4)1,3
15. I hvilken version er substantivernes køn angivet forkert?
A) Oslo (m.b.)
B) alibi (s.r.)
B) kimono (kvinde)
Russisk sprog lektion i 5 klasse.
Emne: Et navneord som en del af talen. Syntaktisk rolle for et substantiv i en sætning
Mål: gentag, hvad du har lært om de morfologiske træk ved et substantiv, dets rolle i en sætning;
udvikle færdigheder i at stave navneord;
dyrke en kærlighed til dyr.
Udstyr: lærebog, diagrammer, tekster, kort med ord.
Lektionstype: kombineret.
Under timerne.
Organisering af tid.
Lærerens ord. Lektionens emne besked.
God eftermiddag gutter. I dag vil jeg starte vores lektion med ordene fra Evgeny Yevtushenko.
Der er ingen uinteressante mennesker i verden,
Deres skæbner er som planeternes historie,
Hver enkelt har alt det særlige, sit eget,
Og der er ingen planeter, der ligner den.
Hvilke associationer giver disse linjer dig?
Jeg siger disse ord og ser hver enkelt af jer som interessante og unikke. Det er præcis sådan, jeg vil se dig i hver lektion.
Hvad består vores tale af? Og hvert ord hører til en del af talen. Så i dag vil vi tale om en af talens dele.
Her er diagrammer, der hjælper os med at huske alt, hvad vi lærte om navneord i folkeskolen.
Hvad er et navneord? Hvilken slags navneord findes der?
Hvordan ændrer de sig?
Åbn lærebogen og læs reglen.
3. Konsolidering af det lærte.
1. Arbejde med tekst.
Læs teksten, bestem hovedideen. Hvor kommer disse linjer fra?
2. Ordforrådsarbejde.
Armyak, gulhed, generøsitet.
3 .Selektiv diktat.
Skriv navneordet ned fra sætning 1 og 2. Zh.r., m.r. og w.r., bestemme antallet.
4. Idrætsminut .
Og nu, gutter, stå op,
Sammen løftede vi hænderne,
Drejede til højre, venstre,
Stille og roligt satte vi os for at arbejde igen.
5. Distributiv diktat.
Find navneord i 1., 2. og 3. deklination i 3. sætning.
1. klasse 2 cl. 3 cl.
Halmmælksbed
Armyak
6. Selvstændigt arbejde.
(1) Gerasim så på den uheldige lille hund, tog den op med den ene hånd, lagde den i hans barm og gik lange skridt hjem. (2) Han gik ind i sit skab, lagde den reddede hvalp på sengen, dækkede ham til med sin tunge overfrakke og løb først til stalden efter halm, derefter til køkkenet efter en kop mælk. (3) Han kastede forsigtigt tilbage og spredte halmen og lagde mælken på sengen. (4) Den stakkels lille hund var kun tre uger gammel, hendes øjne var for nylig dukket op: det ene øje virkede endda lidt større end det andet; Hun vidste endnu ikke, hvordan hun skulle drikke af en kop og rystede kun og skelede.
Skriv navneordet fra 4. sætning, bestem kasus.
Til hunden (D.p.), øjne (I.p.), fra en kop (R.p.), uger
7. Syntaktisk fem minutter.
Gerasim tog den lille hund i hovedet og bøjede næsen mod mælken.
Understreg navneord. Som medlemmer af en sætning, (test).
4. Lektionsopsummering.
Bedømmelse. Hvad lærte du i lektionen?
5. Hjemmearbejde.
Eks. 474.
6. Refleksion.
Understreg, hvad der er nødvendigt.
1. I timen arbejdede jeg aktivt/passivt
2. Jeg er tilfreds / ikke tilfreds med mit arbejde i klassen
3. Jeg fandt lektionen interessant/kedelig
4. Lektionsmaterialet var klart / ikke klart for mig
§1. Generelle kendetegn ved et substantiv
Et navneord er en selvstændig væsentlig del af talen.
1. Grammatisk betydning- "vare".
Navneord inkluderer ord, der besvarer spørgsmål:
WHO? , Hvad?
2. Morfologiske egenskaber:
- konstanter - almindelige/egennavne, animate/inanimate, køn, type deklination;
- foranderlig - nummer, sag.
3. Syntaktisk rolle i en sætning enhver, især ofte: subjekt og objekt.
Fyre elsker ferier.
Som adresse og indledende ord er navneordet ikke et medlem af sætningen:
- Sergey!- Mor ringer til mig fra gården.
(Sergey- appel)
Desværre, det er tid til at gå og lave lektier.
(desværre- indledende ord)
§2. Morfologiske træk ved navneord
Navneord har et sæt morfologiske træk. Nogle af dem er permanente (eller uforanderlige). Andre er tværtimod permanente (eller foranderlige). Uforanderlige træk vedrører hele ordet som helhed, og foranderlige træk refererer til ordets former. Altså navneord Natalia- animere, egen, f.r., 1 tekst. Uanset hvilken form det tager, vil disse tegn forblive. Navneord Natalia kan være i form af enheder. og mange flere tal, i forskellige tilfælde. Tal og kasus er inkonsistente træk ved navneord. I illustrationen fører stiplede linjer til sådanne ustabile eller variable morfologiske karakterer. Det er nødvendigt at lære at skelne, hvilke tegn der er konstante og hvilke der ikke er konstante.
§3. Fællesnavne - egennavne
Dette er opdelingen af navneord efter deres betydning. Fælles navneord betegner homogene objekter, dvs. ethvert objekt fra deres serie, og egennavne navngiver et separat specifikt objekt.
Sammenlign navneord:
- barn, land, flod, sø, eventyr, majroe - almindelige navneord
- Alexey, Rusland, Volga, Baikal, "Roe" - egen
Fælles navneord er varierede. Deres rækker efter værdi:
- specifikt: bord, computer, dokument, mus, notesbog, fiskestang
- abstrakt (abstrakt): overraskelse, glæde, frygt, lykke, mirakel
- ægte: jern, guld, vand, ilt, mælk, kaffe
- kollektiv: ungdom, løv, adel, tilskuer
Egennavne omfatter navne på personer, navne på dyr, geografiske navne, navne på litteratur- og kunstværker osv.: Alexander, Sashka, Sashenka, Zhuchka, Ob, Ural, "Teenager", "Kolobok" og så videre.
§4. Animation - livløshed
Animerede substantiver navngiver "levende" objekter, mens livløse substantiver navngiver ikke-levende objekter.
- Animeret: mor, far, barn, hund, myre, Kolobok (eventyrhelt, der fungerer som en levende person)
- Leveløst: orange, hav, krig, lilla, program, legetøj, glæde, latter
For morfologi er det vigtigt, at
- i flertal i animerede navneord
I nærheden af skolen så jeg kendte piger og drenge (vin. fald. = født. fald.), og for livløse navneord vinform pude. matcher formen. pad.: Jeg elsker bøger og film (vin. pad. = im. pad.) - ental i animerede navneord af det maskuline køn vinform pude. falder sammen med slægtens form. pude.:
Ræven så Kolobok (vin. fald. = født. fald.), og for livløse navneord det maskuline køn vinform pude. matcher formen. pad.: Jeg bagte en bolle (vin. pad. = navngivet pad.)
De resterende navneord har formerne im., vin. og familie tilfælde er forskellige.
Midler, tegn på animate-inanimate kan bestemmes ikke kun ud fra betydningen, men også ud fra rækken af ordendelser.
§5. Slægt
Køn af navneord- Dette er et konstant morfologisk træk. Navneord ændres ikke efter køn.
Der er tre køn på russisk: mand kvinde Og gennemsnit. Endelsessættene for navneord af forskellige køn er forskellige.
I animerede navneord er klassificering som maskulin eller feminin motiveret af køn, da ord betegner mandlige eller kvindelige personer: far - mor, bror - søster, mand - kone, mand - kvinde, dreng - pige etc. Det grammatiske tegn på køn er korreleret med køn.
For livløse navneord er tilhørsforholdet af et ord til et af de tre køn ikke motiveret. Ord hav, hav, flod, sø, dam- af forskellig art, og kønnet er ikke bestemt af ordenes betydning.
Den morfologiske indikator for slægten er slutningerne.
Hvis ordet slutter:
a, y eller a, ohm, e i ental og s, ov, am, s eller åh, ami, ah i flertal , så er det et hankønsnavn
a, s, e, y, åh, e ental og s, am eller s, ami, ah i flertal er det et feminint substantiv
åh, a, y, åh, ohm, e i ental og a, am, a, ami, ah i flertal er det et intetkønt substantiv.
Tilhører alle navneord et af de tre køn?
Ingen. Der er en lille gruppe fantastiske navneord. De er interessante, fordi de kan referere til både mandlige og kvindelige personer. Disse er ordene: klog pige frådser, søvnig, grådig, grædende, uvidende, uvidende, ond, bølle, sludder, gemen, skurk, slyngel, vovehals og så videre. Formen af sådanne ord falder sammen med formen af feminine ord: de har det samme sæt af endelser. Men den syntaktiske kompatibilitet er anderledes.
På russisk kan du sige:
Hun er så klog! OG: Han er så smart! Betydningen af kønnet på en animeret person kan bestemmes af formen af pronomenet (som i vores eksempel) eller adjektiv eller verbum i datid: Sonya vågnede. OG: Sonya vågnede. Sådanne navneord kaldes almindelige navneord.
Fælles navneord inkluderer ikke ord, der betegner erhverv. Du ved måske allerede, at mange af dem er maskuline navneord: læge, chauffør, ingeniør, økonom, geolog, filolog og så videre. Men de kan udpege både mandlige og kvindelige personer. Min mor er en god læge. Min far er en god læge. Selvom ordet navngiver en kvindelig person, så kan adjektiver og verber i datid bruges i både det hankøn og det feminine køn: Lægen er ankommet. OG: Lægen er ankommet.
Hvordan bestemmer man kønnet på uforanderlige ord?
Der er uforanderlige navneord i sproget. Alle er lånt fra andre sprog. På russisk har de et køn. Hvordan bestemmer man slægten? Det er ikke svært, hvis du forstår, hvad ordet betyder. Lad os se på eksempler:
Monsieur - Madame- for ord, der betegner en levende person, køn svarer til køn.
Kænguru, chimpanse- ord der navngiver dyr, han.
Tbilisi, Sukhumi- ord - navne på byer - han.
Congo, Zimbabwe- ord - navne på stater - neutrum.
Mississippi, Yangtze- ord - navne på floder - kvinde.
Frakke, lyddæmper- ord, der betegner livløse genstande, er mere almindelige neutrum.
Er der nogen undtagelser? Spise. Derfor anbefales det at være forsigtig med uforanderlige ord og huske, hvordan de bruges. Køn udtrykkes ikke ved slutningen (ord, der ikke kan afvises, har ikke slutninger), men i form af andre ord, der er relateret til det uforanderlige navneord i betydning og grammatisk. Disse kan være adjektiver, pronominer eller verber i datid. For eksempel:
Mississippi bred og dyb.
Korte adjektiver i form af zh.r. angive, at ordet Mississippi w.r.
§6. Deklination
Deklination er en type ordændring. Navneord ændres efter tal og kasus. Antal og kasus er variable morfologiske træk. Afhængigt af hvilke former et ord har i forskellige tal og tilfælde, baseret på helheden af alle mulige former, hører navneord til en af deklinationerne.
Navneord har tre deklinationer: 1., 2. og 3. Langt de fleste russiske navneord er navneord med 1., 2. eller 3. deklination. Typen af deklination er et konstant, uforanderligt morfologisk træk ved navneord.
1. deklination omfatter feminine og maskuline ord med endelser EN, jeg i sin oprindelige form.
Eksempler: mor, far, bedstefar, vand, jord, Anna, Anya, foredrag - slutter [a].
2. deklination omfatter hankønsord med nul endelser og intetkønsord med endelser O, e
i sin oprindelige form.
Eksempler: far, bror, hus, Alexander, hav, sø, bygning - slutter [e] , geni, Alexey.
3. deklination omfatter feminine ord, der ender på nul i sin oprindelige form.
Eksempler: mor, mus, nat, nyheder, rug, løgn.
Oprindelig form- dette er den form af ordet, som det normalt er optaget i i ordbøger. For navneord er dette nominativ entalsform.
Vær opmærksom på de ord, der traditionelt kaldes navneord på Ja ja, th : foredrag, bygning, genialitet.
Hvordan markerer man slutningerne korrekt i sådanne ord?
Kan du huske, at bogstaverne jeg Og e, som er skrevet i slutningen af sådanne hunkøns- og intetkønsnavne efter vokaler, og bogstavet Og - repræsenterer en vokal to lyde? Foredrag- [iya'a], bygning- [iy'e], og lyden [y'] er den sidste konsonant af basen. Altså med ord som foredrag ender [a], med ord som bygning- [e], og i ord som geni- nul slutning.
Derfor feminine navneord: foredrag, station, demonstration hører til 1. deklination og hankøn: geni og gennemsnit: bygning- til 2.
Endnu en gruppe ord kræver kommentar. Det er de såkaldte intetkønssubstantiver mig , ord måde og barn. Disse er usædvanlige navneord.
Uafskrækkelige navneord- det er ord, der har endelser, der er karakteristiske for former med forskellige deklinationer.
Der er få sådanne ord. De er alle meget gamle. Nogle af dem er almindelige i dagens tale.
Liste over navneord på Mit navn: stigbøjlen, stamme, frø, byrde, yver, krone, tid, navn, flamme, banner.
For deres stavemåde, se Al stavemåde. Stave substantiver
§7. Nummer
Nummer- dette er et morfologisk træk, der kan ændres for nogle substantiver og uforanderligt, konstant for andre.
Det overvældende antal russiske navneord varierer i antal. For eksempel: hus - huse, pige - piger, elefant - elefanter, nat - nætter. Navneord, der varierer i antal, har både entals- og flertalsformer og endelser svarende til disse former. For en række substantiver er entals- og flertalsformerne forskellige ikke kun i endelser, men også i stammen. For eksempel: person - mennesker, barn - børn, killing - killinger.
Mindretallet af russiske substantiver ændrer sig ikke i antal, men har kun form af ét tal: enten ental eller flertal.
Navneord i ental:
- kollektiv: adel, børn
- ægte: guld, mælk, koaguleret mælk
- abstrakt (eller abstrakt): grådighed, vrede, godhed
- nogle af vores egne, nemlig: geografiske navne: Rusland, Suzdal, St. Petersborg
Navneord, der har en flertalsform:
- kollektiv: skyder
- ægte: fløde, kålsuppe
- abstrakt (eller abstrakt): gøremål, valg, tusmørke
- nogle egentlige, nemlig geografiske navne: Karpaterne, Himalaya
- nogle specifikke (objekt-)ure, slæder samt en gruppe substantiver, der betegner objekter, der består af to dele: ski, skøjter, briller, porte
Husk:
De fleste objekter angivet med navneord, der kun har entals- eller flertalsformer, kan ikke tælles.
For sådanne navneord er tal et uforanderligt morfologisk træk.
§8. Sag
Sag- dette er et ikke-konstant, foranderligt morfologisk træk ved navneord. Der er seks tilfælde på russisk:
- Nominativ
- Genitiv
- Dativ
- Akkusativ
- Medvirkende
- Præpositionel
Du skal kende kasusspørgsmålene grundigt, ved hjælp af hvilke det bestemmes, hvilken kasusform substantivet er i. Da navneord som bekendt kan være livløse og livløse, er der to spørgsmål til hvert tilfælde:
- I.p. - hvem Hvad?
- R.p. - hvem Hvad?
- D.p. - til hvem; til hvad?
- V.p. - hvem Hvad?
- etc. - af hvem?, hvad?
- P.p. - (Om hvem om hvad?
Du kan se, at for animerede navneord er spørgsmålene vin.p de samme. og familie osv., og for de livløse - dem. s. og vin P.
For at undgå fejl og afgøre sagen korrekt, brug altid begge spørgsmål.
For eksempel: Jeg ser en gammel park, en skyggefuld gyde og en pige og en ung mand, der går langs den.
Jeg ser (hvem?, hvad?) en park(vin. s.), gyde(vin. s.), pige(vin. s.), person(vin. s.).
Ændres alle navneord med bogstaver?
Nej, ikke alle. Navneord, som kaldes uforanderlige, ændres ikke.
Kakadu (1) sidder i et bur i en butik. Jeg nærmer mig kakaduen (2). Dette er en stor smuk papegøje. Jeg ser interesseret på kakaduen (3) og tænker: -Hvad ved jeg om kakaduen (4)? Jeg har ikke en kakadue (5). Det er interessant med en kakadue (6).
Ord kakadue sket i denne sammenhæng 6 gange:
- (1) hvem?, hvad? - kakadue- I.p.
- (2) henvende sig (til) hvem?, hvad? - (at) kakadue- D.p.
- (3) ser (på) hvem?, hvad? - (på) en kakadue- V.p.
- (4) ved (om) hvem?, hvad? - ( o) kakadue- P.p.
- (5) nej hvem?, hvad? - kakadue- R.p.
- (6) interessant (med) hvem?, hvad? - (fra kakadue)- etc.
I forskellige tilfælde er formen af uforanderlige navneord den samme. Men sagen afgøres let. Casespørgsmål hjælper med dette, såvel som andre dele af sætningen. Hvis et sådant navneord har en definition udtrykt ved et adjektiv, pronomen, tal eller participium, dvs. et ord, der ændrer sig efter kasus, så vil det være i form af samme kasus som selve det uforanderlige navneord.
Eksempel: Hvor længe kan du tale om denne kakadue?- (om) hvem?. hvordan? - P.p.
§9. Syntaktisk rolle for navneord i en sætning
Mor sidder ved vinduet. Hun bladrer i et blad og ser på fotografier af mennesker og natur. Min mor er geografilærer. "Mor," kalder jeg hende.
Mor - emne
Tæt på vinduet - omstændighed
Magasin- tilføjelse
Fotos- tilføjelse
Af folk- definition
Natur- definition
Mor- emne
Lærer- prædikat
Geografier- definition
Mor- adresser, som indledende ord, præpositioner, konjunktioner, partikler er ikke medlemmer af sætningen.
Test af styrke
Tjek din forståelse af dette kapitel.
Afsluttende prøve
Hvilke navneord betegner individuelle specifikke objekter snarere end grupper af homogene objekter?
- Egne navne
- Almindelige navneord
Hvilken gruppe af navneord har størst variation i betydning?
- Egne navne
- Almindelige navneord
Er livløshed udtrykt grammatisk: ved et sæt af slutninger?
Hvordan kan du finde ud af kønnet på et substantiv?
- Efter værdi
- Ved kompatibilitet med andre ord (adjektiver, pronominer, verber i datid) og ved endelser
Hvad er navnene på substantiver, der har endelser, der er karakteristiske for forskellige deklinationer?
- Ubøjet
- Divergerende
Hvad er tegnet på tal i navneord? godt, ondt, misundelse?
- Permanent (uforanderlig)
- Forgængelig (foranderlig)
-
UAFHÆNGIGE OFFICIELLE INTERJEKTIONER
Nogle forskere klassificerer participier, gerunder og tilstandskategoriord (SCW'er) i separate dele af tale.
Enhver del af talen skal beskrives i henhold til følgende plan:
Generel betydning (hvad det betyder og hvilket spørgsmål det besvarer)
Morfologiske karakteristika (konstant, ikke-permanent såvel som den oprindelige form)
Syntaktisk rolle (hvad det er i en sætning)
NAVNEORD dette er en uafhængig del af tale, der betegner et objekt og besvarer spørgsmål WHO? Hvad?
(I grammatik anses et objekt for at være alt, som vores bevidsthed er i stand til at tillægge forskellige egenskaber: kvaliteter, egenskaber, tilstande, handlinger. Fra et logisk synspunkt, mening blødhed uld, hvid sne, variation stoffer er en genstands kvaliteter, men i sproget er det et objekt, det vil sige noget, der er i stand til at frembringe handlinger eller være bærer af karakteristika. Den leksikalske betydning af de fleste substantiver falder sammen med deres generelle grammatiske betydning af objektivitet: bulldozer driver, hest, dokumentmappe, væg. Navneord er også ord, der navngiver forskellige kvaliteter, egenskaber, relationer, handlinger, processer - objekter i ordets grammatiske betydning: gulhed, gåture, egoisme, slås, ridning, håndtryk)
Oprindelig form:(N.f.): Nominativ kasus (I.p.), ental (ental) skole, hus, bog, notesbog.
2. Permanente tegn:
1) egen(navne, øgenavne, geografiske navne, titler på bøger, blade, film) eller
almindeligt navneord(Andet)
livløse(svar på spørgsmålet Hvad? )3) deklination(bestemt af ental) navneord er fordelt i tre deklinationer (husk om usædvanlige navneord og usædvanlige navneord.
4) navneord har tre slags:
mandligt kvindeligt medium
han (min) hun (min) den (min)
Fiklen(foranderlig) tegn: navneord ændres:
1) efter tal (ental, skolenummer eller -sæt, skolenummer)
2) efter sag:
Sag Spørgsmål Ental Flertal OG. WHO? Hvad? ven, bog venner, bøger R. hvem? hvad? ven, bøger venner, bøger D. til hvem? hvad? ven, bog venner, bøger I. hvem? Hvad? ven, bog venner, bøger T.. af hvem? hvordan? ven, bog venner, bøger P. om hvem? om hvad? om en ven, om en bog om venner, om bøger 3. Syntaktisk rolle: I en sætning kan et substantiv være et subjekt, et objekt, et prædikat, som en del af en definition og en omstændighed => ethvert medlem af sætningen.
1. ADJEKTIV- er en selvstændig orddel, der besvarer spørgsmål Hvilken? hvilken? hvilken? hvilken? hvis? og angiver attributten for et objekt.
Indledende form (N. f.): I. p., enheder. h., m.r.
2. Permanente tegn:
1) kategori (alle adjektiver er fordelt i tre kategorier):
kvalitet i forhold besiddende 1). De betegner forskellige kvaliteter af genstande, hjælper med at karakterisere dem i udseende, vægt, størrelse osv. 2) have en kort form (dyb, smart). 3) har en grad af sammenligning (dyb - dybere, smart - smartere). 4) Har suffikser -ist-, -ovat-, -enk- .5) Dann komplekse adjektiver og adjektiver med et præfiks Ikke- 6) Kombiner med adverbier også meget, ekstremt osv. 1) ikke kombinere med adverbier meget, ekstremt, for (vinter) 2) ikke har en kort form (træ) 3) ikke danner grader af sammenligning Sølv, glas 2. De betegner attributten for en genstand ikke direkte, men gennem sit forhold til et andet objekt. 3. Har suffikser -an-(-yan-), -sk-, -ov- osv. 5. Dann ikke komplekse adjektiver og adjektiver med et præfiks Ikke-. 1) svar på spørgsmålet, hvis? 2) betegner tilhørsforhold til en person. 3) genstanden kan ikke have det i større eller mindre omfang. Halen (hvis?) af en ræv, huden af en ræv, tørklædet af (hvis?) mor, far, bror Variable tegn:
1. køn (maskulint, feminint, intetkønt),
2. tal (ental, flertal)
3. kasus => kasus for adjektiver bestemmes af det navneord, som adjektivet henviser til
3. Syntaktisk rolle: i en sætning er fulde adjektiver normalt en modifikator (nogle gange et prædikat), og korte adjektiver er altid et prædikat.
1) adjektiver kan bruges i kort form, korte adjektiver. De svarer på spørgsmålet hvad?
2) adjektiver kan bruges i komparative eller superlative grader
SAMMENLIGNINGSGRAD af adjektiver
sammenlignende fremragende enkel (et ord) sammensat (to ord) enkel (et ord) sammensat (to ord) billede. ved hjælp af – hende(r), - e, -hun smuk + - hende = smukkere (sådanne adjektiver ændres ikke) ved hjælp af partikelord: mere (mindre) + adjektiv i den oprindelige (sædvanlige) form = tyndere(husk: du kan ikke sige: mere subtil) billede. ved hjælp af suffikser – eish- -aysh-: smuk eishåh, dybt aish hende en sammensat form dannes ved hjælp af en partikel mest + adj. i normal (oprindelig form) Den mest dybe 1. VERB - dette er en uafhængig del af tale, der angiver handlingen af et objekt og besvarer spørgsmål hvad skal man gøre? hvad skal man gøre?
Den indledende form (med andre ord infinitiv) er, når verbet besvarer spørgsmålene: hvad skal man gøre? hvad skal man gøre?
2. Konstante tegn :
1
) visningperfekt ufuldkommen
(hvis det besvarer spørgsmålet hvad skal man gøre?) (hvis det besvarer spørgsmålet hvad skal man gøre?)
2) transitivitet af verber:
3) refleksiv (dette er udsagnsord med postfixet –sya)
grin, smil.
uigenkaldelig (disse er verber uden postfix - xia)
4) bøjning (1 eller 2): (på russisk er der forskelligt konjugerede verber: spise, give, løbe, have lyst)
-spise, -spise, -spise, -spise, -ud, -ut, se 1 konjugation.
verber, der har endelser -ish, -it, -im, -ite, -at, -yat, hører til den anden konjugation.
Den 2. bøjning inkluderer alle verber, der ender på – it, (undtagen barbere, lægge) + 11 undtagelsesverber: køre, trække vejret, holde, støde, høre, se, hade og stole på, og udholde, og også se, vend.
Husk : barbere, lægge→ til І ref.
Variable tegn: 1) hældning:
2) tid: fremtid (hvad skal jeg gøre? hvad skal jeg gøre?)
gaven (hvad laver jeg? hvad laver de?)
forbi (hvad gjorde du? hvad gjorde du?)
3) person: (men husk at der er personlige og upersonlige verber, se nedenfor)
4 ) køn (for verber i datid): g. r., m.r., s.r.
gik, gik
5) tal (ental eller flertal)
Syntaktisk rolle: verber i enhver stemningsform er altid
prædikat.
Verber i infinitivform kan være et hvilket som helst medlem
tilbud.
Eksempel på morfologisk analyse af et verbum:
Jeg har ikke grinet så meget i lang tid.
1. (Ikke) lo– verbum, fordi det betegner et objekts handling og besvarer spørgsmålet hvad gjorde du?
N.f.: grine.
2. Post. tegn: imperfektiv form, intransitiv, refleksiv, 1 reference.
Ikke-post. tegn: ved tilbagetrækning inkl. tidligere vr., i m.r., i enheder. h.
3. Synth. rolle: grinede ikke (er prædikatet i sætningen)
Upersonlige verber er ikke kombineret med emnet, de er prædikater i upersonlige sætninger i en del.
Personligt: upersonligt
Han læser ikke for ham, læser ikke for ham (har ikke læst)
Han vil væk han vil (ønskede) at forlade
Floden bruser i mine ører
Tærten dufter lækkert, køkkenet dufter af tærter
Det begynder at blive koldere
71. PRONOMEN – dette er en selvstændig orddel, der angiver en genstand, et tegn, en mængde og besvarer spørgsmål WHO? HVILKEN? HVOR MANGE?
N.f.: i I.p., ental, (m.r.) for pronominer, der angiver karakteristika
2. Konstante tegn : 1) kategori (der er 9 af dem)
Udledning Pronominer (i I.p.) Hvordan ændrer de sig? Personlig mig, vi, dig dig, han, hun, de, det(+ samme steder i skrå tilfælde) 1. person 2. person 3. person Efter sager, tal Refunderes R.p.: Mig selv, D.p.: for mig selv, V.p.: Mig selv etc.: dig selv, s.: Om mig. Efter sag Spørgende WHO? Hvad? Hvor mange? Hvad? Hvilken? Hvilken? Hvis? Hvem er kommet? Efter sag I forhold Hvem, hvad, hvilke, hvis, hvilke, hvor mange(når det bruges til at forbinde simple sætninger i komplekse sætninger. Jeg ved, hvem der kom. Jeg ved, hvad der skete.) Efter sag Udefineret nogen, noget, flere, nogle, noget, noget, hvad som helst Efter sag Negativ Ingen, intet, nej, ingens, slet ikke, ingen, ingenting Efter sag Besiddende Min, din, din, vores, din (hans, deres, hendes forveksle ikke med personlige) . Svar på spørgsmålet HVIS? Efter tal, køn, sager Pegefingre Det, det, sådan, så meget, sådan Efter tal, køn, sager Definitiv Alle, forskellige, forskellige, alle, hver, sig selv, de fleste Efter tal, køn, sager 2) ansigt IKKE FOR
3) slags ALT
Variable tegn:
1) tilfælde (undtagen: hvad, sådan)
2) køn af pronominer angiver
3) ansigt på skilt.
3. Syntaktisk rolle: kan være et hvilket som helst medlem af sætningen.
Pronominer erstatter navneord(hvem, hvad, han, n, dig, vi, ingen, noget osv.) og peg på objekter, ændres efter tilfælde: hvem, hvem, til hvem, af hvem, om hvem etc.
Pronominer erstatter adjektiver(hvilket, dette, det, mit, dit, dit osv.) og angiv attributten for objekter, ændres i henhold til tal, køn, tilfælde: hvilken, hvilken, hvilken, hvilken, hvilken, om hvilken og så videre.
Pronominer erstatter tal(hvor mange, lige så mange, flere) og angiv antallet af varer. Ligesom kardinaltal ændres disse pronominer normalt efter bogstav: hvor mange kasser (seks kasser), hvor mange kasser (seks kasser), hvor mange kasser (seks kasser).
De syntaktiske træk ved pronominer afhænger også af, hvilken del af talen de erstatter.
Pronominer, der erstatter navneord oftest tjener de som subjekt og genstand for en sætning.
Pronominer erstatter adjektiver er definitioner i sætningen.
Pronominer har således morfologiske og syntaktiske karakteristika for den orddel, som de erstatter.
1. TAL - del af tale, der udtrykker betydningen af et tal. Tal svarer på spørgsmålet, hvor mange? ( to, et hundrede, mange, et hundrede og halvtreds, tre)
2. Indlæg. eks.: kategori (ordinal eller kvantitativ, for mængder - hele, fraktioneret eller kollektiv); enkel, kompleks eller sammensat - alt efter sammensætning.
Ikke-post. eks: sag
3. Synth. rolle: ethvert medlem af sætningen
Stavning af tal
1. Komplekse tal skrives sammen ( halvfjerds, syv hundrede)
2. Sammensatte tal skrives separat ( to og tredive).
(skriv lige så mange ord, som der er symboler - tal, tæl ikke nuller, men tilføj ord: tusinde, millioner, milliarder).
401 fire hundrede en(2 tal 2 ord).
fra 500 til 900
4. Tal etage- skrive problemfrit, hvis anden del begynder med en konsonant
(undtagen l).
NB! Semi... SKRIV altid MED EN BINDESTREK, hvis den anden
(Semifinale, halvstøvle) del begynder:
Med en vokal ( en halv vandmelon)
Med kapital ( halvdelen af Europa)
L ( en halv citron).
Tal Deklinationsfunktioner 1. 1,2,3,4. Afvist som adjektiver: fire, to. 2. fra 5 til 20+30 Som navneord af 3 deklination) ental. Del I. p.: fem, R.p.: fem, D.p.: fem. 3. 40,90,100. 40- I., V. p. - nul , i andre tilfælde 90,100-I., V. p.-o 40,90,100 -a. 4. 50-80 200-900 hver del af ordet afvises: halvtreds, to hundrede, ni hundrede, ni hundrede. 5. 1000 Som navneord 1 deklination, men i T. p. nummer. tusind navneord tusind. 6. 1000000 1000 000000 million afvises som navneord milliard 2 deklination. 7. sammensatte tal Alle dele bøjes efter deres eget mønster. 8. ordenstal Afvist som adjektiver, slutningen afhænger af spørgsmålet. Hvis det er et sammensat ordenstal, er det kun det sidste ord, der afvises. 9. tal halvanden - 1,5 halvandet hundrede - 150 I. p. - halvandet, halvandet hundrede. R.V.p. - halvandet, halvandet hundrede. D. halvanden T. halvandet hundrede P. 1. ADVERBUM – en selvstændig orddel, der angiver tegn på handling eller tegn på tegn og besvarer spørgsmålene: Hvor? Hvor? Hvornår? hvor? Hvordan? For hvad? og hvorfor? til hvilket formål? det gør ondt + hende = sygere
ved at bruge ord: mere (mindre) + adverbium = mere subtilt den sammensatte form dannes ved hjælp af et pronomen alle sammen+ sammenlignende adverb Han gjorde det bedre end nogen anden. Et adverbium forekommer oftest i en sætning:
1. omstændighed
2. men kan være en inkonsekvent definition ( hår oprejst stak ud)
3. i en upersonlig sætning kan være et prædikat, så kalder vi dette adverbium et tilstandskategoriord (SCS). Jeg er ked af det.
De fleste adverbier er skrevet problemfrit, da det er en uforanderlig del af talen.
Bindestregen er skrevet:
1. i adverbier med et præfiks Ved- og suffikser -åh,-til ham. Ved -ny wow,
Ved-efterår til ham
2. i adverbier med et præfiks ifølge suffikser og, -ski: på russisk
3. i adverbier med præfikset –в (-в), der ender på –ы, -и. For det første, for det tredje.
4. i adverbier dannet ved gentagelse af ord eller beslægtede ord: knap, bare lidt, stramt, fast, lidt efter lidt, for længe siden, tilsyneladende usynlig.
5. i adverbier med et præfiks nogle og suffikser –det, -enten, noget
HUSK SKRIVELSEN:
side om side, nøjagtig det samme.
Men der er en gruppe adverbier og adverbiale udtryk, der er skrevet hver for sig. I dem konsol! skrevet separat. Hun var så frossen. Se nedenfor for en liste over disse udtryk.
1. DELTAGELSE –(en særlig form for et verbum) en orddel, der besvarer spørgsmålet om hvad og betegner et objekts egenskab ved handling.
N.f.: I.p., m.r., enheder. (som adjektiver).
2. Permanente tegn: 1) aktiv eller passiv.
betegner et træk, der betegner et træk, der
skabt af en selvs handling skabt af et objekt
emne ( flyvende fly, handling af et andet objekt.
tabte bold).
2) type (perfekt, uperfekt).
3) tid (nutid, fortid).
4) kan returneres eller ikke returneres.
Variable tegn: køn, tal, kasus, (passive participier har en kort eller fuld form).
3. Syntaktisk rolle: definition (i kort form - prædikat).