Ikke-sammensætningssætninger med koordinerende sammenhæng- det er ikke-konjunktive sætninger, som i struktur og semantiske forhold mellem deres dele er identiske med sammensatte sætninger. Disse to typer sætninger adskiller sig kun fra hinanden i tilstedeværelsen eller fraværet af en forbindende konjunktion (en forbindelseskonjunktion kan erstattes med ikke-foreningssætninger og tværtimod fjernes fra en kompleks sætning).
Strukturelt kan sådanne ikke-konjunktive sætninger potentielt bestå af et ubegrænset antal prædikative dele, derfor kaldes de åbne ikke-konjunktive komplekse sætninger (eller ikke-konjunktive sætninger med åben struktur).
En åben ikke-foreningssætning, der består af flere lige store dele, navngiver og lister en række sekventielle eller samtidige begivenheder eller fænomener:
Månen står over et gennemsigtigt bjerg, Det omkringliggende område er badet i et usikkert lys, En række af cyprestræer er opstillet, Deres skygger løber ind i det ukendte (V. Ya. Bryusov)
Sådanne ikke-konjunktive komplekse sætninger er dannet med en monoton enumerativ intonation, det vil sige, at alle dele af sætningen er intoneret ligeligt. Derudover er alle dele af den ikke-foreningsmæssige sætning forenet af et ledende emne. Rækkefølgen af delene af en ikke-foreningssætning er gratis, det vil sige, at du nemt kan bytte dele.
Ikke-sammensætningssætninger med underordnet sammenhæng- det er ikke-konjunktive sætninger, som både i struktur og i semantiske forhold mellem dele er identiske med komplekse sætninger. Sådanne ikke-konjunktionssætninger består kun af to dele og kaldes lukkede ikke-konjunktions-komplekse sætninger (eller lukkede struktur-ikke-konjunktionssætninger).
Den faste (ikke frie) rækkefølge af arrangementet af de to dele af en lukket ikke-konjunktsætning hjælper med at etablere semantiske relationer mellem disse prædikative dele, det vil sige, når man omarrangerer delene af en ikke-konjunktsætning, ændres de semantiske relationer mellem dem. eller sætningen som helhed ødelægges. For eksempel i sætningen var jeg forsinket: bilen brød sammen, anden del af en kompleks sætning fortæller årsagen, og i sætningen Bilen brød sammen - jeg var forsinket, er anden del en konsekvens af, hvad der er rapporteret i den første del.
Dele af en sådan kompleks sætning er dannet af forklarende intonation (den ene del forklarer den anden) eller kontrastiv intonation (den første del af sætningen er karakteriseret ved en meget høj tone, den anden af en lavere tone). Intonation afhænger af de semantiske forhold mellem delene af en kompleks sætning i mundtlig tale, og valget af tegnsætningstegn (kolon eller bindestreg) på skrift.
Mellem delene af lukkede, ikke-foreningskomplekse sætninger etableres forskellige typer af semantiske relationer, det vil sige, at den underordnede dels semantiske rolle i forhold til hoveddelen bestemmes. Følgende sorter kan skelnes: Materiale fra siden
- En forklarende ikke-foreningssætning er en ikke-foreningskompleks sætning, hvor første del indeholder støtteord - verber, der kræver tilføjelse, forklaring, fordeling, hvilket er indholdet af anden del: Jeg vidste: skæbnens slag ville ikke omgås mig (M. Yu. Lermontov).
- En forklarende ikke-foreningssætning er en ikke-foreningskompleks sætning, hvor anden del afslører, specificerer, forklarer indholdet af den første del (ofte en separat ord- eller ordkombination af den første del): Hele byen der er sådan her. : en svindler sidder på en svindler og driver svindleren (N .V. Gogol).
- En ikke-foreningssætning af retfærdiggørelse og fornuft er en ikke-foreningskompleks sætning, hvis anden del indeholder begrundelsen eller begrundelsen for, hvad der er sagt i første del: Jeg kan ikke sove, barnepige: det er så indelukket her! (A.S. Pushkin). Jeg er ked af det: der er ingen ven med mig (A.S. Pushkin).
- En ikke-sammensætningssætning med en prædikativ konstruktion af en konsekvens er en ikke-sammensætningssætning, hvis anden del er en konsekvens af handlingen nævnt i første del af sætningen. Nogle ikke-konjunktive sætninger med en kausal prædikativ konstruktion kan omdannes til sætninger med en undersøgende prædikativ konstruktion. For at gøre dette er det nok at bytte de prædikative konstruktioner: Jeg åbnede vinduet: det var indelukket (årsag). Det var indelukket - jeg åbnede vinduet (konsekvens).
- En modstridende ikke-foreningssætning er en sætning, i den anden del, hvori der udtrykkes en skarp modstand mod det, der siges i første del: Jeg vidste om poesi helt fra begyndelsen - jeg vidste intet om prosa (A. A. Akhmatova).
Opposition i en ikke-union kompleks sætning er ofte forbundet med negation:
Ikke for forårets sange over sletten Den grønne vidde er mig kær - jeg blev forelsket i en tranes længsel På et højt bjerg et kloster (S. A. Yesenin)
Mange ikke-foreningssætninger er karakteriseret ved polysemi af semantiske forhold mellem delene af en kompleks sætning; disse forhold trodser ofte entydig fortolkning: grænserne mellem forskellige betydninger er slørede og ikke klare nok.
Fandt du ikke det, du ledte efter? Brug søgningen
På denne side er der materiale om følgende emner:
- sætninger med underordnet ikke-konjunktiv sammenhæng
- underordnet koordinerende og ikke-konjunktiv forbindelse i én sætning
- sætninger med underordnede koordinerende og prædikative sammenhænge
- sætning med ikke-konjunktion og koordinerende sammenhæng
- sammensat sætning med usammenhængende og koordinerende sammenhæng
Komplekse sætninger med forskellige typer sammenhænge- Det her komplekse sætninger , som består af mindst fra tre simple sætninger , indbyrdes forbundet af koordinerende, underordnede og ikke-faglige forbindelser.
For at forstå betydningen af sådanne komplekse konstruktioner er det vigtigt at forstå, hvordan de simple sætninger, der er inkluderet i dem, er grupperet sammen.
Tit komplekse sætninger med forskellige typer sammenhænge er opdelt i to eller flere dele (blokke), forbundet ved hjælp af koordinerende konjunktioner eller uden fagforeninger; og hver del i strukturen er enten en kompleks sætning eller en simpel.
For eksempel:
1) [Trist jeg]: [der er ingen ven med mig], (som jeg ville drikke den lange adskillelse med), (som jeg kunne give hånd fra hjertet og ønske mange lykkelige år)(A. Pushkin).
Dette er en kompleks sætning med forskellige typer forbindelser: ikke-forening og underordnet, består af to dele (blokke) forbundet ikke-forening; anden del afslører årsagen til, hvad der er sagt i den første; Del I er en simpel sætning i strukturen; Del II er en kompleks sætning med to attributive klausuler, med homogen underordning.
2) [Lane var alt i haverne], og [voksede ved gærderne lindetræer, der nu kaster en bred skygge under månen], (altså hegn Og porte på den ene side var de fuldstændig begravet i mørke)(A. Tjekhov).
Dette er en kompleks sætning med forskellige typer forbindelser: koordinerende og underordnet, består af to dele forbundet med en koordinerende konjunktion, og relationerne mellem delene er opremsende; Del I er en simpel sætning i strukturen; Del II - en kompleks sætning med en underordnet klausul; bisætningen afhænger af hovedsagen og er forbundet med den ved ledsætningen so.
En kompleks sætning kan indeholde sætninger med forskellige typer konjunktion og ikke-konjunktionsforbindelser.
Disse omfatter:
1) sammensætning og aflevering.
For eksempel: Solen gik ned og natten fulgte dagen uden mellemrum, som det normalt er tilfældet i syd.(Lermontov).
(Og er en koordinerende ledsætning, ligesom en underordnet ledsætning.)
Oversigt over dette forslag:
2) sammensætning og ikke-faglig kommunikation.
For eksempel: Solen var for længst gået ned, men skoven var endnu ikke gået ned: Turtelduerne mumlede i nærheden, gøgen galede i det fjerne.(Bunin).
(Men - koordinerende konjunktion.)
Oversigt over dette forslag:
3) underordning og ikke-faglig tilknytning.
For eksempel: Da han vågnede, stod solen allerede op; højen slørede ham(Tjekhov).
(Hvornår - underordnet konjunktion.)
Oversigt over dette forslag:
4) sammensætning, underordning og ikke-faglig tilknytning.
For eksempel: Haven var rummelig og der var kun egetræer; de begyndte først at blomstre for nylig, så nu gennem det unge løv var hele haven med dens scene, borde og gynger synlig.
(Og er en koordinerende ledsætning, det samme er en underordnet ledsætning.)
Oversigt over dette forslag:
I komplekse sætninger med koordinerende og underordnede ledsætninger kan koordinerende og underordnede ledsætninger optræde side om side.
For eksempel: Vejret var smukt hele dagen, men da vi nærmede os Odessa, begyndte det at regne kraftigt.
(Men - en koordinerende konjunktion, når - en underordnet konjunktion.)
Oversigt over dette forslag:
Tegnsætningstegn i sætninger med forskellige typer kommunikation
For at placere tegnsætningstegn korrekt i komplekse sætninger med forskellige typer forbindelser, er det nødvendigt at vælge simple sætninger, bestemme typen af forbindelse mellem dem og vælge det passende tegnsætningstegn.
Som regel sættes et komma mellem simple sætninger i komplekse sætninger med forskellige typer sammenhænge.
For eksempel: [Om morgenen, i solen, var træerne dækket af luksuriøs frost] , og [dette fortsatte i to timer] , [så forsvandt frosten] , [solen er lukket] , og [dagen gik stille, eftertænksomt , med et fald midt på dagen og unormalt måneskumring om aftenen].
Sommetider to, tre eller flere simple tilbud tættest forbundet med hinanden i betydning og kan adskilles fra andre dele af en kompleks sætning semikolon . Oftest forekommer et semikolon i stedet for en ikke-unionsforbindelse.
For eksempel: (Da han vågnede), [solen var allerede stået op] ; [højen tilslørede det].(Sætningen er kompleks, med forskellige typer forbindelser: med ikke-forenings- og fagforeningsforbindelser.)
På stedet for den ikke-faglige forbindelse mellem simple sætninger i et kompleks muligt Også komma , bindestreg Og kolon , som placeres efter reglerne for anbringelse af tegnsætningstegn i en ikke-foreningssammensat sætning.
For eksempel: [Solen er for længst gået ned] , Men[skoven er endnu ikke død] : [duer gurglede i nærheden] , [gøgen galede i det fjerne]. (Sætningen er kompleks, med forskellige typer forbindelser: med ikke-forenings- og fagforeningsforbindelser.)
[Leo Tolstoy så en knækket burre] – og [lyn blinker] : [ideen om en fantastisk historie om Hadji Murad dukkede op](Paust.). (Sætningen er kompleks, med forskellige typer forbindelser: koordinerende og ikke-konjunktiv.)
I komplekse syntaktiske konstruktioner, der opdeles i store logisk-syntaktiske blokke, som i sig selv er komplekse sætninger, eller hvor en af blokkene viser sig at være en kompleks sætning, placeres tegnsætningstegn ved krydset mellem blokkene, hvilket angiver forholdet mellem blokke, mens de bibeholder de interne tegn placeret på deres eget syntaktiske grundlag.
For eksempel: [Buskene, træerne, ja selv stubbe er så velkendte for mig her] (at vild fældning er blevet som en have for mig) : [Jeg kærtegnede hver busk, hvert fyrretræ, hvert juletræ], og [de blev alle mine], og [det er det samme, som hvis jeg plantede dem], [dette er min egen have](Priv.) – der er et kolon ved krydset af blokke; [I går stak en skovsneppe sin næse ind i dette løv] (for at få en orm fra under det) ; [på dette tidspunkt nærmede vi os], og [han blev tvunget til at tage af sted uden at smide laget af gammelt aspeløv fra sit næb](Priv.) – der er et semikolon ved krydset mellem blokke.
Særlige vanskeligheder opstår placering af tegnsætningstegn i forbindelsespunktet for komponeringen Og underordnede ledsætninger (eller koordinerende konjunktion og beslægtet ord). Deres tegnsætning er underlagt lovene for design af sætninger med koordinerende, underordnede og ikke-konjunktive forbindelser. Men samtidig skiller sætninger, hvor flere ledsætninger optræder i nærheden, sig ud og kræver særlig opmærksomhed.
I sådanne tilfælde sættes et komma mellem ledsætninger, hvis anden del af dobbeltbindeordet ikke følger. så, ja, men(i dette tilfælde kan bisætningen udelades). I andre tilfælde placeres et komma ikke mellem to ledsætninger.
For eksempel: Vinteren kom og , Da den første frost ramte, blev det svært at leve i skoven. - Vinteren nærmede sig, og da den første frost ramte, blev det svært at leve i skoven.
Du kan ringe til mig, men , Hvis du ikke ringer i dag, tager vi afsted i morgen. - Du kan ringe til mig, men hvis du ikke ringer i dag, så tager vi afsted i morgen.
jeg tror at , hvis du prøver, vil du lykkes. – Jeg tror, at hvis du prøver, vil du lykkes.
Syntaktisk analyse af en kompleks sætning med forskellige typer sammenhæng
Skema til at analysere en kompleks sætning med forskellige typer forbindelse
1. Bestem typen af sætning i henhold til formålet med udsagnet (fortælling, spørgende, incitament).
2. Angiv typen af sætning baseret på følelsesmæssig farvning (udråbende eller ikke-udråbende).
3. Bestem (baseret på grammatisk grundlæggende) antallet af simple sætninger og find deres grænser.
4. Bestem de semantiske dele (blokke) og typen af forbindelse mellem dem (ikke-forening eller koordinerende).
5. Giv en beskrivelse af hver del (blok) efter struktur (simpel eller kompleks sætning).
6. Opret en forslagsoversigt.
EKSEMPEL EKSEMPEL PÅ EN KOMPLEKS SÆTNING MED FORSKELLIGE FORBINDELSESTYPER
[Pludselig en tyk tåge], [som om adskilt af en væg Han mig fra resten af verden], og (for ikke at fare vild), [ jeg besluttede
1. KOMPLEKS SÆTNING IKKE FÆLLES
Generel information
En ikke-foreningskompleks sætning er en kompleks sætning, hvis prædikative dele er indbyrdes forbundne i betydning og struktur, og er også forbundet uden hjælp af konjunktioner eller relative ord med rytmiske og melodiske midler, rækkefølgen af delene. De afviger:
1) ikke-union komplekse sætninger af homogen sammensætning (med dele af samme type). I henhold til de betydninger, de udtrykker (samtidighed eller rækkefølge af begivenheder, sammenligning eller modsætning af handlinger, osv.) og i henhold til nogle strukturelle træk (optalende intonation eller intonation af opposition, ensartethed af aspekt-spændte former for prædikatverber, muligheden for at indsætte koordinerende konjunktioner), sætninger af denne type kan korreleres med komplekse sætninger; sammenligne:
Skovplænen er helt mættet med kold dug, insekter sover. mange blomster har endnu ikke åbnet deres kronblade (Prishv.) - Det var ikke sår, ikke en syg lunge, der plagede ham - det var bevidstheden om ubrugelighed, der irriterede ham (Paul);
2) ikke-union komplekse sætninger af heterogen sammensætning (med forskellige typer af dele). I henhold til de betydninger, de udtrykker (forhold mellem konditionalitet, årsag-virkning, forklarende osv.) og i henhold til nogle strukturelle træk (intonation, rækkefølgen af de prædikative dele af en enkelt helhed, den leksikalske sammensætning af den første del, osv.), sætninger af denne type kan korreleres med komplekse sætninger; jf.: Jeg er ked af det: der er ingen ven med mig (P.) - Pludselig mærker jeg: nogen tager mig i hånden og skubber mig (T.).
Typer af ikke-union komplekse sætninger
Afhængigt af betydningen af delene af ikke-konjunktive komplekse sætninger og typen af intonation som det vigtigste formelle aspekt af deres konstruktion, skelnes forskellige typer af ikke-konjunktive komplekse sætninger:
1) ikke-union komplekse sætninger med betydning" overførsler: Snestormen stilnede ikke, himlen klarede ikke op (P.); Dørene og vinduerne står vidt åbne, ikke et blad bevæger sig i haven (Gonch.);
2) ikke-union komplekse sætninger med betydningen af sammenligning eller opposition: Mål syv gange - skær en gang (Spis); Det var ikke kun sorg - det var en fuldstændig forandring af livet, for hele fremtiden (Sim.);
3) ikke-foreningskomplekse sætninger med betydningen konditionalitet: Og hvis du dræber, får du ikke noget (L. T.); Hvis du kan lide at køre, kan du også godt lide at bære en slæde (Eat). (Om ikke-fagforeningsforslag som Og hvis det ikke var for mig, ville du ryge ind
Tver, hvor betingede-konsekvensforhold udtrykkes ved tilstedeværelsen i den første del af et prædikat i form af en imperativ stemning;
4) ikke-foreningskomplekse sætninger med betydningen af forklarende relationer: Med angst sprang jeg ud af vognen og så: min mor mødte mig på verandaen med et udseende af dyb sorg (P.); Jeg vil bestemt fortælle dig: du har talent (Fad.); Fedor forstod: det handlede om kommunikation (Furm.); Alexey besluttede: nok med forsinkelsen (B. Pol.). I disse eksempler betegner anden del et objekt relateret til prædikatet i første del, udtrykt ved et verbum af tale, tanke, opfattelse osv. Anden del kan også udføre et subjekts funktion i forhold til første del: Det besluttes: Jeg vil ikke vise frygt... (P.); Det gik op for mig: hvorfor sover mor så roligt?
(Adv.). Denne type ikke-foreningskomplekse sætninger kan også omfatte dem, hvor den første del indeholder verberne se ud, se dig omkring, lyt osv. eller et udtryk som at løfte øjnene, løfte hovedet osv., advare om yderligere præsentation; i disse tilfælde, mellem delene af den ikke-union sydlige sætning, kan du indsætte ordene og så, at; og hørte det; og følte at: Jeg vender mig om: Grushnitsky (L.); Oblomov så sig omkring, foran sig i virkeligheden, ikke i en hallucination, stod den rigtige, ægte Stolz (Gonch.); Han tænkte, lugtede: det lugter af honning (Ch.);
5) ikke-union komplekse sætninger med betydningen af attributive relationer: Som alle Moskva er din far sådan: han vil gerne have en svigersøn med stjerner og med rækker... (Gr.); Gennem min søvn begyndte en vedholdende tanke at forstyrre mig: butikken vil blive røvet, hestene vil blive stjålet (Boon.);
6) ikke-foreningskomplekse sætninger med betydningen af årsag-virkning-forhold: Jeg kunne ikke gå ud: en dreng med hvide øjne snurrede stadig foran mig i mørket (L.); Undertiden sank Hestene op til Bugen: Jorden var meget tyktflydende (Fad.); Den rige mand kan ikke sove: den rige mand er bange for tyven (Episode);
7) ikke-union komplekse sætninger med betydningen af midlertidige relationer:
Lad os vinde - du bygger et stenhus (A.N.T.); Jeg kørte hertil, og rugen begyndte at blive gul.
Nu går jeg tilbage - folk spiser denne rug (Prishv.); De pløjer agerlandet - de vifter ikke med hænderne (Seq.);
8) ikke-union komplekse sætninger med betydningen af sammenligning: Nattergalen siger ordet og synger (L.); ...Han vil se og give ham en rubel (N.);
9) ikke-foreningskomplekse sætninger med betydningen konsekvens, resultat, hurtig ændring af begivenheder: ... Osten faldt ud - der var et trick med den (Kr.); jeg
Jeg dør - jeg har ingen grund til at lyve (T.); Pludselig dukkede mænd op med økser - skoven klang, stønnede, knitrede (N.), Blizzard var allerede meget tæt på ilden - pludselig hørtes hesterug i mørket (Fad.);
10) ikke-union komplekse sætninger med betydningen af forklaring; Fra tidlig ungdom blev Tatyana holdt i en sort krop: hun arbejdede for to, men så aldrig nogen venlighed (T.); Alle vurderede Nagulnovs adfærd forskelligt: nogle opmuntrede, andre fordømte, nogle holdt en reserveret tavshed
(Shol.);
11) ikke-union komplekse sætninger med betydningen af at deltage: Jeg kan allerede alt dette udenad - det er det, der er kedeligt (L.); Hun sad i nærheden på en bænk under en vakkelvorn træsvamp - den slags, de laver i lejre for vagtposter (Paust.); Han har altid elsket at chatte – det vidste jeg godt
(Kav.);
12) ikke-faglige forslag af kompleks sammensætning. I disse sætninger består anden del ikke af én, men af flere simple sætninger:
Han bemærkede noget særligt forfald i alle landsbyens bygninger: bjælkerne på hytterne var mørke og gamle; mange tage var utætte som en si; paa andre var der kun en Ryg foroven og Stænger paa Siderne i Form af Ribber (G.);
Det er behageligt efter en lang gåtur og dyb søvn at ligge ubevægelig på høet: kroppen er frodig og sygnende, ansigtet gløder af en let varme, sød dovenskab lukker øjnene
(T.).
2. Metoder til at overføre en andens tale.
DIREKTE OG INDIREKTE TALE
Generel information
Forfatterens fortælling kan omfatte en anden persons tale eller forfatterens udsagn og tanker, udtrykt i en bestemt situation og formidlet ordret eller i indhold. Udsagn fra andre personer (mindre ofte forfatteren selv), der er inkluderet i forfatterens fortælling, danner en andens tale. Afhængig. Hvordan et sådant udsagn formidles, er en skelnen mellem direkte tale og indirekte tale.
Hovedkriteriet for at skelne mellem direkte og indirekte tale er for det første, at det første som regel bogstaveligt formidler en andens udsagn, idet det bevarer dets leksikalske og fraseologiske sammensætning, grammatiske struktur og stilistiske træk, mens det andet normalt kun gengiver indholdet af udtalelsen, og de oprindelige ord og udtryk taler, arten af konstruktionen af hans tale ændrer sig under indflydelse af forfatterens kontekst.
Fra et syntaktisk synspunkt bevarer direkte tale betydelig uafhængighed, idet den kun er forbundet med forfatterens ord i betydning og intonation, og indirekte tale fungerer som en bisætning som en del af en kompleks sætning, hvor hovedsætningens rolle spilles. ved forfatterens ord. Dette er de vigtigste forskelle mellem begge metoder til at overføre en andens tale. Men deres klare afgrænsning i en række tilfælde giver plads til deres konvergens, tætte interaktion og krydsning.
Direkte tale må således ikke formidle en andens udtalelse ordret.
Vi finder nogle gange en indikation af dette i forfatterens ord selv: Han sagde noget som dette...; Han svarede noget i stil med følgende... osv. Det er klart, at i sådanne tilfælde er en andens tale gengivet med større eller mindre tilnærmelse til nøjagtighed, men ikke ordret.
Naturligvis finder vi ikke en bogstavelig oversættelse, men en nøjagtig oversættelse i de tilfælde, hvor taleren udtrykker sig på et fremmedsprog, og hans direkte tale formidles på russisk: - Hvad? Hvad siger du?
- sagde Napoleon - Ja, fortæl mig at give dig en hest (L.T.).
På den anden side kan indirekte tale bogstaveligt formidle en andens ord, for eksempel i et indirekte spørgsmål svarende til en spørgende sætning i direkte tale; jf: Han spurgte, hvornår mødet ville starte - Han spurgte: "Hvornår starter mødet?"
Nogle gange adskiller indirekte tale sig kun leksikalsk fra direkte tale ved tilstedeværelsen af et funktionsord - en konjunktion, der underordner den underordnede klausul til den vigtigste; ons; Han sagde, at manuskriptet allerede var blevet redigeret - Han sagde: "Manuskriptet er allerede blevet redigeret"; Han spurgte, om alle var klar til at gå. Han spurgte: "Er alle klar til at tage af sted?"
Tilnærmelsen af direkte og indirekte tale er ikke kun mulig fra siden af deres leksikalske sammensætning, men også fra siden af den syntaktiske struktur, konstruktionen af tale, som i almindelig tale når blandingen af begge former for at overføre en andens udsagn ( den såkaldte semi-direkte tale); Selvfølgelig gjorde postmesteren og formanden og endda politimesteren selv, som sædvanlig, grin med vores helt og spekulerede på, om han var forelsket, og at vi ved, siger de, at Pavel
Ivanovichs hjerte halter, vi ved, hvem der skød ham... (G.).
Den samme blandede konstruktion dannes i tilfælde, hvor der ikke er nogen underordnet konjunktion, hvormed indirekte tale som en bisætning skulle knyttes til forfatterens ord:
De protesterede mod ham og retfærdiggjorde sig selv, men han insisterede vedholdende: Ingen er skyld i noget før ham, og alle er skyld i sig selv (M. G.)
Fraværet af en konjunktion bringer sådanne sætninger tættere på direkte tale, og pronominer indikerer indirekte tale.
Direkte tale
Direkte tale er overførsel af en andens udtalelse, ledsaget af forfatterens ord. Sidstnævnte fastslår først og fremmest selve kendsgerningen af en andens tale, forklarer, hvem den tilhører, og kan angive, under hvilke betingelser den blev talt, til hvem den var rettet, give den en vurdering osv.:
"Tys, børn, tys!" - Levin råbte endda vredt til børnene, der stod foran sin kone for at beskytte hende, da en flok børn spredte sig mod dem med glædesskrin (L. T.).
I mangel af forfatterens ord kan man tale om en andens tale, men ikke om direkte tale: Alle tog deres plads. "Jeg åbner mødet, kammerat!" Der var stille i salen. I en sådan fortælling karakteriserer forfatterens tekst situationen, men introducerer ikke direkte tale.
I forhold til forfatterens ord fungerer direkte tale som en selvstændig sætning, i betydning og innationalt forbundet med forfatterens kontekst, hvormed den danner én helhed, der minder om en ikke-konjunktiv kompleks sætning. I nogle tilfælde er forbindelsen mellem direkte tale og forfatterens ord tættere, og mere direkte tale ligner et medlem af sætningen dannet af forfatterens ord: Vi hørte: "Hjælp!"
(forfatterens ord har ikke semantisk fuldstændighed, og med et transitivt verbum forventes en tilføjelse; jf.: Vi hørte et råb om hjælp); I stilheden kom:
"Bag mig! Angreb!" (forfatterens ord opfattes som en ufuldstændig sætning, hvor et emne er nødvendigt; jf.: I stilheden blev der hørt en opfordring til angreb); Han fremsatte en anmodning: "Giv denne bog til biblioteket" (jf.: Han bad om at aflevere denne bog til biblioteket - en inkonsekvent definition med en objektiv betydning). Man skal dog huske på, at direkte tale er en sætning, derfor kan man, når man drager en analogi mellem den og et medlem af en sætning, ikke tale om identiteten af disse konstruktioner.
I andre tilfælde er analogien med bisætninger nærmere. Det er konstruktioner, hvor direkte tale forbindes med taleverber: han sagde..., han spurgte..., han svarede..., han protesterede... osv. Når man erstatter direkte tale med indirekte tale, vil en underordnet klausul er dannet, ikke et medlem af sætningen.
Herfra følger det dog ikke, at kombinationen af forfatterens ord med direkte tale danner en kompleks sætning: dette er en speciel konstruktion bestående af to uafhængige sætninger. Hvad angår sådanne tilfælde som Osips bemærkning, der overbringer kroejerens tale til Khlestakov: "Du og din herre, siger han, er svindlere, og din herre er en slyngel" (G.) - så er der ingen sammensmeltning af direkte tale og forfatterens ord i én sætning, så hvordan ordet taler fungerer i sådanne tilfælde som et indledende ord, der angiver kilden til budskabet.
Direkte tale kan formidle:
1) en udtalelse fra en anden person, dvs. bogstaveligt talt en andens ord:
"Iran, du græder igen," begyndte Litvinov (T.) med bekymring;
2) talerens ord, der blev sagt tidligere: "Hvorfor tager du ikke med?" - spurgte jeg chaufføren utålmodigt (P.);
3) uudtalte tanker: "Hvor godt, "jeg gemte revolveren i kragereden," tænkte Pavel (N. Ostr.).
1) forud for direkte tale: Den "glade" mor svarede selvsikkert:
"Jeg finder noget at sige!" (M.G.);
2) følg direkte tale: "Jeg vil, jeg vil flyve!" - det ringede og gik i Alexeys hoved og drev søvnen væk (B. Pol.);
3) engagere sig i direkte tale: "Vi bliver nødt til at overnatte her," sagde han
Maxim Maksimych, "du kan ikke krydse bjergene i sådan en snestorm" (L.);
4) inkludere direkte tale: Til mit spørgsmål: "Lever den gamle vicevært?" - ingen kunne give mig et tilfredsstillende svar (P.).
Direkte tale er oftest forbundet med udsagns- eller tankeverber, der er indeholdt i forfatterens ord (tal, sig, spørg, svar, udbrød, sig, protesterer, tænker, beslutter osv.), sjældnere med verber, der angiver talens natur, dens forbindelse med det foregående udsagn (fortsæt, tilføje, afslutte, afslutte, fuldføre, afbryde, afbryde osv.), med verber, der udtrykker formålet med talen (spørg, bestil, forklare, bekræfte, klage, acceptere osv.), som såvel som med sætninger med navneord, der i betydning eller form ligger tæt på taleverber (stillede et spørgsmål, hørte et svar, hørte udråb, udtalte ord, hørte en hvisken, hørte et råb, hørte en stemme osv.), eller med navneord, der angiver fremkomsten af en tanke
(en tanke opstod, blinkede i bevidstheden, dukkede op i sindet osv.). Forfatterens ord kan indeholde verber, der angiver den handling, der ledsager udsagnet; verber, der angiver bevægelser, fagter, ansigtsudtryk
(løb, hop op, ryst på hovedet, træk på skuldrene, spred armene, lav en grimasse osv.), udtryk følelser, fornemmelser, den interne tilstand af taleren (at være glad, ked af det, fornærmet, indigneret, overrasket, le, smil, suk osv.) P.).
Ordenes rækkefølge i direkte tale afhænger ikke af dens plads i forhold til forfatterens ord, og rækkefølgen af ord i forfatterens bemærkning er forbundet med den plads, den indtager i forhold til direkte tale. nemlig:
1) hvis forfatterens ord går forud for direkte tale, så er der i dem normalt en direkte rækkefølge af sætningens hovedmedlemmer (subjektet går forud for prædikatet); Zhukhrai strømmede til træningsmaskingeværpladsen og rakte hånden op og sagde: "Kammerater, vi har samlet jer til en seriøs og ansvarlig sag" (N. Ostr.);
2) hvis forfatterens ord kommer efter direkte tale eller indgår deri, så er rækkefølgen af sætningens hovedmedlemmer i dem omvendt (prædikatet går forud for emnet): "Ild! Fire/" - et desperat råb lød nedenfor
(Ch.); "Saml, brødre, materiale til bålet," sagde jeg og samlede en træblok op fra vejen. "Vi bliver nødt til at overnatte på steppen" (M. G.).
Indirekte tale
Indirekte tale er overførsel af en andens tale i form af en underordnet klausul: fortalte Gurov. at han er moskovit, filolog af uddannelse, men arbejder i en bank; engang forberedte sig på at synge i en privat opera, men gav op, har ind
Moskva har to huse (Ch.).
Bisætningen, der indeholder indirekte tale, følger den vigtigste og er knyttet til prædikatet for sidstnævnte ved hjælp af ledsætninger og relative ord, der er karakteristiske for forklarende bisætninger: hvad, så det, som om, som om, hvem, hvad, hvilket, hvilket. hvis, hvordan. hvor, hvor, hvor, hvorfor, hvorfor osv.
En konjunktion, der indikerer overførslen af en reel kendsgerning og bruges, når den erstatter en fortællende sætning med direkte tale: De sagde, at Kuban var ved at forberede en opstand mod den frivillige hær... (Skole.)
Konjunktionerne synes at give indirekte tale et skær af usikkerhed, tvivl om sandheden af det formidlede indhold: ... Nogle sagde, at han var rige forældres ulykkelige søn ... (L. T.).
Konjunktionen so bruges, når man erstatter en ansporende sætning med direkte tale: ... Fortæl gommen ikke at give havre til sine heste (G.). Også i nogle tilfælde med et negativt prædikat af hovedsætningen: Ingen kunne sige, at de nogensinde havde set ham en eller anden aften (G.).
Relative ord, hvem, hvad, hvilken, mad, hvor osv. bruges til at erstatte den spørgende sætning i direkte tale, dvs. spørgende pronominelle ord, bibeholdes i rollen som spørgende-slægtning: Korchagin spurgte mig gentagne gange, hvornår han kunne tjekke ud (N Østr. ). En sådan bisætning kaldes et indirekte spørgsmål. Et indirekte spørgsmål udtrykkes ved hjælp af konjunktionspartikeln, om, hvis spørgsmålet i direkte tale blev udtrykt uden pronominale ord: Moderen spurgte en arbejder, der arbejdede i marken, hvor langt der var til tjærefabrikken (M.G.).
I indirekte tale bruges personlige og besiddende pronominer og personer af verbet fra forfatterens synspunkt (dvs. den person, der formidler den indirekte tale), og ikke den person, som den direkte tale tilhører. Adresser, interjektioner, følelsespartikler til stede i direkte tale er udeladt i indirekte tale; de betydninger, de udtrykker, og talens ekspressive farvelægning, formidles kun tilnærmelsesvis med andre leksikalske midler.
Introduktionen af modale partikler i indirekte tale, siger, de, siger de osv., giver os mulighed for at bevare nogle nuancer af direkte tale i den: Tjeneren ... rapporterede til sin herre, at de siger, Andrei Gavrilovich ikke lyttede og ville ikke tilbage (P).
Nogle gange i indirekte tale bevares de bogstavelige udtryk for en andens tale (i skrift er dette vist ved hjælp af anførselstegn): Fra Petrushka hørte de kun lugten af boligkvarter, og fra Selifan, at "han udførte statstjeneste, men tidligere tjent i tolden,” og intet mere (G. ).
Forkert direkte tale
En andens tale kan også udtrykkes ved en speciel teknik kaldet ukorrekt direkte tale. Dens essens ligger i, at den i en eller anden grad bevarer de leksikalske og syntaktiske træk ved en andens udsagn, talerens måde at tale på, den følelsesmæssige farve, der er karakteristisk for direkte tale, men den formidles ikke på vegne af karakteren, men på vegne af forfatteren, fortælleren. I dette tilfælde udtrykker forfatteren sin helts tanker og følelser, blander sin tale med sin egen tale. Som et resultat skabes en todimensionalitet af udsagnet: karakterens "indre" tale, hans tanker, stemninger formidles (og i denne forstand "taler han"), men forfatteren taler for ham.
Indirekte tale ligner indirekte tale, idet den også erstatter personerne i verbet og pronominer; det kan have form af en bisætning.
Forskellen mellem direkte, indirekte og ukorrekt direkte tale er vist ved følgende sammenligning:
2) indirekte tale: Alle huskede denne aften og gentog, at de havde det godt og havde det sjovt;
3) ukorrekt direkte tale: Alle huskede den aften, hvor godt og sjovt de havde det!
Fra et syntaktisk synspunkt er ukorrekt krydret tale:
1) som en del af en kompleks sætning: Det faktum, at Lyubka blev i byen, var særligt behageligt. Seryozha Lyubka var en desperat pige, hendes egen i bestyrelsen
(Fed.),
2) som et uafhængigt, uafhængigt forslag:
Da min bedstemor døde, lagde de hende i en lang, smal kiste og dækkede hendes øjne, som ikke ville lukke, med to nikkel. Før sin død var hun i live og bar bløde bagels drysset med valmuefrø fra markedet, men nu sover hun, sover... (H).
Den mest karakteristiske type ukorrekt direkte tale er formen af spørgende og udråbende sætninger, som skiller sig ud i følelsesmæssige og intonationsmæssige termer på baggrund af forfatterens fortælling:
Hun kunne ikke lade være med at indrømme, at han holdt meget af hende; Sandsynligvis kunne også han med sin intelligens og erfaring allerede have bemærket, at hun udmærkede ham: hvorfor havde hun endnu ikke set ham for sine fødder og endnu ikke hørt hans tilståelse? Hvad holdt ham tilbage? Generthed.. stolthed eller koketteri af et snedigt bureaukrati? Det var hende en gåde (P.); Nikolai Rostov vendte sig væk og begyndte, som om han ledte efter noget, at se på afstanden, på vandet
Donau, på himlen, i solen. Hvor syntes himlen smuk, hvor blå, rolig og dyb! Hvor ømt og blankt skinnede vandet i den fjerne Donau! (T)
Samspillet mellem individuelle metoder til at formidle en andens tale tillader i stilistiske formål at kombinere dem i én tekst: Han [provinsen] er vredt tavs, når han foretager sådanne sammenligninger, og nogle gange vover han at sige. at sådan og sådan materiale eller sådan og sådan vin kan fås fra dem bedre og billigere, og at sådan og sådan vin kan fås fra oversøiske sjældenheder. de vil ikke engang se på disse store krebs og skaller og røde fisk, og det er gratis, siger de, for dig at købe forskellige materialer og nipsgenstande fra udlændinge. de river dig af, og du er glad for at være idioter
(Gonch)
Litteratur
1. Rosenthal D.E., Golub I.B., Telenkova M.A. Moderne russisk sprog: lærebog. - M.: Internationale relationer, 1995. - 560 s.
Bland sætningerne 44-53 skal du finde en kompleks sætning med en ikke-sammenhængende og allieret koordinerende forbindelse mellem delene. Skriv nummeret på denne
tilbud.
(44) Bitterhed og ikke særlig tydelig vrede forlod snart Anna Fedotovna. . .
(45) Om aftenen læste barnebarnet som sædvanlig sin søns brev for hende, men Anna
Fedotovna sagde pludselig:
- (46) Han ville ikke have noget, men de truede og skræmte ham.
(47) Tanja! (48) Se i kassen!
"(49) Nej," sagde Tanya stille. – (50) Og begravelsen er på plads, og
fotografier, men ingen bogstaver.
(51) Anna Fedotovna lukkede sine blinde øjne, lyttede opmærksomt,
men hendes sjæl tav, og hendes søns stemme lød ikke længere i hende. (52) Han forsvandt, døde,
døde anden gang, og er nu tabt for altid. (53) Breve, der bruger hende
blindhed, de blev ikke taget ud af kassen - de blev taget ud af hendes sjæl, og nu er hun blind og
Ikke kun hun, men også hendes sjæl blev døv...
Find en kompleks sætning blandt sætning 1-6
med ensartet underordning af bisætninger. Skriv nummeret på denne
tilbud.
"(1) Bedstemor, det her er til dig," sagde Tanya og gik ind i lejligheden
ledsaget af to piger og en seriøs dreng. (2) Blind
Anna Fedotovna stod på tærsklen til køkkenet og så ikke, men vidste det med sikkerhed
børnene klemmer genert sammen ved tærsklen.
– (3) Gå ind i lokalet og fortæl os, hvilken forretning du kom for, –
hun sagde.
– (4) Dit barnebarn Tanya sagde, at din søn blev dræbt i krigen og det
han skrev breve til dig. (5) Og vi tog initiativet: "Der er ingen ukendte helte."
(6) Og hun sagde også, at du var forblændet af sorg.
Skal jeg forklare, hvad dette komplekse forslag med ikke-fagforeningen og
konjunktionel koordinerende forbindelse? Og en kompleks sætning
med ensartet underordning af bisætninger. Og hvordan skelner man komplekse sætninger fra sammensatte sætninger?
Kompleks sætning med ikke-union og allieret koordinerende forbindelse mellem dele: 53
Sammensat sætning med homogen underordning af bisætninger: 4
En kompleks sætning med forskellige sammenhængstyper er en kompleks sætning, der består af flere grammatiske stammer, hvoraf to for eksempel er forbundet med en ikke-konjunktiv forbindelse, og den tredje er knyttet til dem ved en koordinerende forbindelse. For eksempel: Ved at udnytte hendes blindhed blev bogstaverne ikke taget ud af kassen - de blev taget ud af hendes sjæl, og nu er ikke kun hun, men også hendes sjæl blevet blind og døv... Forklaring: Den første grammatiske basis - prædikatet blev taget ud, det andet grammatiske grundlag også - dette prædikat blev taget ud . Der er ingen forening mellem dem, der er en tankestreg, det vil sige, det er en ikke-unionsforbindelse. Og så kommer det tredje gram. basen (subjekter hun og sjæl, prædikat døv), og den slutter sig til den anden med den koordinerende konjunktion og. I denne sætning er der således to typer forbindelse - ikke-konjunktiv og koordinerende.
En kompleks sætning med homogen underordning af bisætninger er, når bisætninger refererer til det samme ord i hovedordet eller til hele hovedordet. Homogene bisætninger kan forbindes med hinanden uden konjunktioner og ved hjælp af ledsætninger og, og, men. Eksempel: Dit barnebarn Tanya sagde, at din søn blev dræbt i krigen, og at han skrev breve til dig. De underordnede klausuler: at din søn blev dræbt i krigen, og at han skrev breve til dig refererer til det samme ord i hoveddelen - sagde hun. Og de er forenet af fagforeningen og.
Sammensatte sætninger er sætninger, der består af to eller flere gram. baser forbundet med koordinerende ledsætninger og, a, men osv. Delene i en sammensat sætning har lige rettigheder og kan bruges uden hinanden.
Komplekse sætninger er sætninger, der består af to eller flere gram. baser forbundet med underordnede ledsætninger hvad, hvordan, hvornår, hvor, fordi osv. Delene i en kompleks sætning er ulige og kan ikke bruges uden hinanden, da den underordnede del afhænger af den vigtigste.
Ikke-faglig og allieret forbindelse
mellem dele af en kompleks sætning
Pechkazova Svetlana Petrovna,
lærer i russisk sprog og litteratur MBOU "Lyceum No. 1", Chamzinka, Republikken Mordovia
- fortsætte med at forberede OGE på russisk i 9. klasse;
- systematisere viden om ikke-forbundne og allierede (koordinerende og underordnede) forbindelser mellem dele af en kompleks sætning;
- øve evnen til at udføre en opgave af denne type
Opgave om dette emne
i KIMs er det formuleret
på følgende måde:
Blandt sætningerne... find en kompleks sætning med en ikke-konjunktiv og en konjunktiv koordinerende (underordnet) sammenhæng mellem delene. Skriv nummeret på dette tilbud.
For at fuldføre denne opgave,
prøv at komponere
handlingsalgoritme
Eksekveringsalgoritme
af denne opgave
Bestem antallet af grammatiske stammer i en sætning
En grammatisk
To eller flere
grundlæggende grammatik
tilbud
tilbud
sammensat
underordnet
ikke-forening
Eksekveringsalgoritme
opgaver
Find en sætning, hvori
mere end to grammatiske stammer
Etabler typen af forbindelse mellem simple sætninger
som en del af et kompleks
koordinerende forbindelsestype:
tilbud
forholdsvis
selvstændig, forbundet
konjunktioner OG, JA (=OG), MEN,
SÅ, MEN, JA (=MEN),
A, ELLER, ENTEN, DET-...SÅ...
underordnet forbindelse: fra
du kan stille et spørgsmål til hovedsætningen; konjunktioner og beslægtede ord: HVAD,
HVORNÅR, HVORDAN, HVIS, SOM, FORDI, SOM HVILKEN...
ikke-foreningsforbindelse: dele af en kompleks sætning er forbundet uden konjunktioner, i betydning
Ikke-faglig kompleks sætning
, .
(liste fakta)
; .
(liste over fakta, forslag er almindelige, komplicerede)
Fugle synger muntert og ubekymret , sommerfugle flagrer.
Hasselbuske voksede langs bredden af åen ; Badedragtsblomsterne bøjede deres gule hoveder mod vandet.
: [ grund ].
(fordi)
Pavel kunne ikke lide efteråret : hun bragte ham lidelse.
: [forklaring].
(nemlig)
Efter et stykke tid hører vi : Viberne skriger i toppen af deres lunger.
: [tilføjelse]
(og så og hørte og følte)
[ → ] - [ ← ].
(modsat)
Chin fulgte efter ham – han forlod pludselig tjenesten.
Jeg så op : Den skyfri himmel lyste glad over mig.
: [tilføjelse].
(som hvad)
[tid, tilstand] - .
(hvornår, hvis)
- [ output (så) ].
Pludselig følte Pavel : nogens fingre rører ved hans arm.
Morgenen kommer – lad os tage på vejen.
Kaldte sig selv en mælkesvamp – komme ind i ryggen.
Den røgfyldte sol står op – Det bliver en varm dag.
Osten faldt ud – Der var sådan et trick med ham.
Sammensat sætning
, koordinerende konjunktion.
[ To eller tre store dråber regn faldt ] , Og [ pludselig blinkede lynet ] .
[ Kun oriole gi råbe ] , Ja [ gøge, der kappes med hinanden om at tælle nogens ulevede år ned ] .
At [ solen skinner svagt ] , At [ en sort sky hænger ] .
Ikke det [ det var ved at blive lyst , ikke det [ det var ved at blive mørkt ] .
Koordinerende konjunktioner
Tilslutning
Grim
Og ja(r), også; Nej nej; både og
Adskillelse
A, men, ja (men), men dog osv.
Eller, enten, så..., så..., ikke det..., ikke det...
Kompleks sætning
, ( underordnet ledsætning...).
( Underordnet konjunktion...) , .
[… , ( underordnet konjunktion...) , … ] .
[ Jeg er tilbage i byen ] , (Hvor min barndom er forbi).
(Hvis åben vinduet) , [ rummet vil blive fyldt med duften af sommerblomster ].
[ Far, ( Hvornår vendt tilbage fra fiskeri) , pralede af en hidtil uset fangst ] .
Typer af underordnede klausuler .
Definitiv
Forklarende
Hvilken? Hvis?
Konjunktive ord
Indicier
Spørgsmål om skrå sager
Hvad, hvordan, at, som om, som om.
Hvilken, hvilken, hvilken, hvis, hvem, hvad, hvor
Demonstrative ord
Meningsfulde spørgsmål
Det, sådan, sådan, alle, enhver
Hvem, hvad, hvis, hvordan, hvorfor, hvorfor, hvor, hvornår, hvor, hvor meget.
Jeg bor i et hus, der ligger i udkanten af landsbyen [..navneord], (som).
[Han vidste] (at grundlaget for alt er moral).
Adverbiale klausuler
Hvor? Hvor? Hvor?
[Gå aldrig tilbage til hvor] du var glad. […hvor…).
Hvornår? Hvor længe? Siden hvornår? Hvor længe?
Sammenligninger
Hvordan? Hvor meget?
Virkemåde og grad
(Da jeg åbnede vinduet), [værelset var fyldt med duften af blomster]. (Hvornår…), .
Hvordan? Hvordan? I hvilket omfang? I hvilket omfang?
[Gerasim voksede op dum og magtfuld] (som et træ vokser på frugtbar jord). , (Hvordan …).
For hvad? Til hvilket formål? For hvad?
[Onkel sang sådan] (som almuen synger).
, (Hvordan …).
Under hvilken betingelse
[Man skal elske enhver opgave] (for at gøre det godt). , (til …).
Hvorfor? Fra hvad?
Af hvilken grund?
[Jeg vil købe en ny telefon] (hvis jeg har penge).
, (Hvis …).
Konsekvenser
[Jeg kom ikke i skole] (fordi jeg var syg).
, (fordi …).
Hvad følger heraf
På trods af hvad? Imod alle odds?
[Vejret var koldt og blæsende] (så snedriverne var høje). , (Så).
[Vi gik en tur] (selvom det regnede).
Betjeningsvejledning
med træningssimulator
- Hver opgave har flere svarmuligheder. Du skal vælge den rigtige.
2. Hvis du har valgt det rigtige svar, så når du klikker med musen, kommer der et plustegn (korrekt).
3. Hvis du vælger det forkerte svar, vises et minus (forkert) ikon, når du klikker med musen.
4. Gå til næste opgave ved at klikke med musen.
Test din viden
Find blandt sætning 1-5 en kompleks sætning med en ikke-konjunktiv og allieret underordnet sammenhæng mellem delene. Skriv nummeret på dette tilbud.
Regnen oversvømmede skoven; Kogende søer dannedes i udkanten af skoven, hvor Gorbunov lå. Træernes grene rystede under vægten af vandet, der faldt på dem. I den formørkede, forvrængede luft var de tyske fæstningsværker ikke længere synlige. Men fjendens beskydning aftog ikke. Blålige, spøgelsesagtige søjler af eksplosioner pillede i regnens mørke dyb; ildglimt løb hen over marken.
Test din viden
Fyrene kravlede over hele øen på jagt efter usmeltet sne. Det lykkedes Seryozha at finde resterne af sidste års sne i sprækkerne mellem klipperne, komprimeret som is. Hemmeligt fra Petrovich blev Seryozha sænket ned på et reb, han huggede sneen med en økse og sendte den op i en spand. Det var farligt at bestige klipperne. Petrovich forbød kategorisk at gøre dette, men fyrene bragte i hemmelighed spande med sidste års sne til Ilyinichna. Hun blev ved med at brokke sig og truede med at klage til værkføreren, men hun nægtede ikke sneen: hun skulle lave aftensmad.
Test din viden
Find blandt sætning 1-3 en kompleks sætning med en ikke-konjunktiv og konjunktiv koordinerende og underordnet sammenhæng mellem delene. Skriv nummeret på dette tilbud.
Disse bemærkninger var nok til den hektiske, funklende tanke om at flygte fra undervisningen for at blinke som et lyn. (7) Vores klasse blev betragtet som eksemplarisk, der var otte fremragende elever i den, og der var noget sjovt og pikant i, at det var os, respektable, eksemplariske børn, der ville forbløffe alle lærerne med et mærkeligt, usædvanligt trick, dekorere den kedelige ensformighed i skolehverdagen med et lyst glimt af sensation. Mit hjerte sank af glæde og angst, og selvom ingen vidste, hvad vores eventyr ville føre til, var der ingen vej tilbage .
Test din viden
Find komplekse ikke-foreningssætninger blandt sætning 1-5. Skriv numrene på disse sætninger.
Før krigen behøvede jeg aldrig at vende hjem efter en lang adskillelse. Men vi behøvede ikke at tage afsted længe. Allerførste gang tog jeg hjemmefra til en pionerlejr, anden gang tog jeg afsted til fronten. Men selv dem, der vendte hjem før krigen efter en lang adskillelse, oplevede ikke dengang, hvad vi oplever nu. De kedede tilbage - vi vender tilbage i live...
Test din viden
Bland sætning 1-6 skal du finde en kompleks sætning med en ikke-konjunktiv og allieret underordnet sammenhæng mellem delene. Skriv nummeret på dette tilbud.
Bedstemor brugte hele dage på at sidde på murbrokkerne under det flækkede kirsebærtræ. Den ene stamme af kirsebærtræet er allerede tørret ud, den der krammede og beskyttede huset. Bedstemoderen ventede på sit barnebarn og faldt langsomt, umærkeligt i en døs. (4) Og hun hørte ikke længere løvsusen over hovedet eller fuglenes kimen - verden gik ud og flyttede sig fra hende med al dens travlhed. Hun hørte kun krigsbrølet og rystede af dette brøl. Og hun tænkte: fra under rødderne af dette klodsede kirsebærtræ, som hun engang plantede af en eller anden grund, kommer det fra jordens indre.
Test din viden
Find blandt sætning 1-5 en kompleks sætning med en ikke-konjunktiv og konjunktiv koordinerende og underordnet sammenhæng mellem delene. Skriv nummeret på dette tilbud.
På broen stod kaptajn Zamyatin, lederen af ekspeditionen og flere medlemmer af besætningen. Med spændte, koncentrerede ansigter så de på havet og himlen. Alle forstod, at skibene nu passerede en særlig farlig del af Barentshavet: et ubåds periskop kunne til enhver tid dukke op fra dybet, og et fascistisk fly kunne dukke op på himlen. Denne koncentration af sømændene blev overført til fyrene: de blev mere tilbageholdende. Snesevis af øjne iagttog overfladen af det urolige hav, de grå, hurtigt bevægende skyer.
Test din viden
Lomviens krop er squat, dens ben flyttes langt tilbage, og dens tæer er forbundet med svømmehinder. På jorden bevæger den sig langsomt og klodset, og kan kun lette fra klipper og vand. (3) Hun er en fremragende svømmer, kan dykke ned til ti meters dybde og bevæger sig under vandet ved hjælp af sine vinger. Lomvie vejer op til to kilo, dens kød er spiseligt. Hun placerer det eneste æg direkte på klipperne, det er formet på en sådan måde, at det ikke ruller af klipperne. Et lomvieæg er lig med to hønseæg i vægt og er ikke ringere end dem i næringsværdi. Lokale industrifolk indsamler også lomvieæg for at lokke polarræve.
Test din viden
Find blandt sætningerne 1-6 en kompleks sætning med en ikke-konjunktiv og en konjunktiv koordinerende forbindelse mellem delene. Skriv nummeret på dette tilbud.
Dagene er allerede usædvanligt varme. Der er kuldegysninger i forårsluften. Taigaen er majestætisk og rolig, men dette er kun tilsyneladende ro: Der foregår en enorm mængde arbejde inde i hvert træ, hver busk. Dag og nat absorberer rødderne med alle deres lapper fugt fra jorden, rigeligt fyldt med nyligt smeltet sne. De snehvide lam på talnikerne er allerede dunket op, øreringene på elen er blevet gule, selvom rødderne stadig ligger under sneen. Der er endnu ikke grønt eller blomster på de bittesmå græsplæner, men selv her er der utrættelig aktivitet.
Test din viden
Find blandt sætning 1-7 en kompleks sætning med en ikke-konjunktiv og allieret underordnet sammenhæng mellem delene. Skriv nummeret på dette tilbud.
Der er gået 30 år siden da, men jeg husker stadig den hændelse med bogen, hvor jeg ved et uheld ødelagde det enorme hus for den menneskelige tro. Jeg sårede en anden og havde ikke modet til at rette fejlen. (25) Og vores liv tog en anden vej, hvor alle er sårede og ensomme, hvor der ikke er nogen, der kan rejse de faldne. Smerte blev min uadskillelige følgesvend. (….. Hun ser på mig med øjnene af en ranglet ottende klasse og minder mig tålmodigt om: menneskelivet er kort, så fortryd aldrig, hvad du kan give, tag aldrig det, du bliver bedt om.
Test din viden
Bland sætningerne 1-6 skal du finde en kompleks ikke-foreningssætning. Skriv nummeret på dette tilbud.
Pigen kaldte hunden til sig:
Nipper, kom til mig! Nå, god en, nå, kære, gå! Vil du have noget sukker? Nå, gå videre!
Men Kusaka gik ikke: hun var bange.
Den gamle mand glattede sit lange skæg ud.
Jeg vil hjælpe dig. Der er sådan et magisk ord. Jeg vil fortælle dig dette ord. Men husk: du skal sige det med en stille stemme og se lige ind i øjnene på den person, du taler med. Den gamle mand lænede sig tæt ind til drengens øre og hviskede noget.
Test din viden
Han sad foran mig, så chokoladefarvet, og han havde andre øjne: det ene af hans egne var gult glas, og det andet var et stort hvidt lavet af en syet knap fra et pudebetræk. Men det gjorde ikke noget, for Mishka så på mig med sine forskellige øjne og løftede begge poter op, som om han allerede var ved at give op. Og jeg huskede pludselig, hvor længe siden jeg aldrig havde skilt mig af med denne Mishka i et minut. Jeg bar ham med mig overalt, og satte ham ved bordet ved siden af mig til middag, og lagde ham i seng og vuggede ham i søvn, som en lillebror. Jeg elskede ham dengang, elskede ham af hele min sjæl, jeg ville have givet mit liv for ham dengang.
Test din viden
Bland sætningerne 1-10 skal du finde en kompleks ikke-foreningssætning. Skriv nummeret på dette tilbud.
- Wow! - sagde Mishka. - Hvor har du fået det fra? Vil du give mig den derhjemme?
- Nej, jeg vil ikke give det: det er en gave.
Bjørnen buldrede og bevægede sig væk fra mig. Det blev endnu mørkere udenfor, og mor det virkede stadig ikke. Her siger Mishka:
- Så du vil ikke give mig en dumper?
Og han rakte mig en æske tændstikker. Jeg tog den, åbnede den og først så jeg ikke noget, og så så jeg et lille lysegrønt lys, som om jeg nu holdt en lillebitte stjerne i mine hænder.
Test din viden
Find blandt sætning 1-5 en kompleks sætning med en ikke-konjunktiv og en konjunktiv koordinerende forbindelse mellem delene. Skriv nummeret på dette tilbud.
»Han ville ikke have noget, men de truede og skræmte ham. (47.. Tanya! Se i kassen!
"Nej," sagde Tanya stille. – Begravelsen er på plads, der er fotografier, men ingen breve.
Anna Fedotovna lukkede sine blinde øjne og lyttede opmærksomt, men hendes sjæl var stille, og hendes søns stemme lød ikke længere i hende. Han forsvandt, døde, døde en anden gang, og nu er han død for evigt. Ved at udnytte hendes blindhed blev brevene ikke taget ud af kassen - de blev taget ud af hendes sjæl, og nu er ikke kun hun, men også hendes sjæl blevet blind og døv...
Test din viden
Bland sætning 1-5, find komplekse sætninger med ikke-konjunktive og konjunktive koordinerende og underordnede forbindelser mellem dele. Skriv numrene på disse sætninger.
Krabben var frygtelig stor og flad, og hvis man så godt efter, kunne man se buler og rygsøjler på den, en slags sømme, takkede kamme. Hvis du tørrer det, ville det sandsynligvis være en vidunderlig souvenir! (4... Krabben sad under sengen i en uge. Han blev ved med at sidde det samme sted, nær ved fodenden af sengen, og da nogen lænede sig ind over ham, satte han sin takkede klo frem med truende afmagt. (6. ..) På den tredje dag dukkede der omkring skum på hans knurhår, men da Zybin rørte ved ham, hakkede krabben hans finger smerteligt, indtil den blødte.
ved lektionen
Godt klaret!
Solid viden:
du kan arbejde med dejen
VÆRE
VENLIGST FORSIGTIG
Der var mange fejl:
nødt til at gentage reglen
Alle sammen
tak skal du have
Kom igang med at arbejde!
- Ivanova Yu.S. Russisk sprog: hjælp til at forberede den praktiske eksamen. – M.: Trigon, 2013.
- Makarova B.A. Absolut stavefærdighed på 30 dage. – M.: AST Astrel, 2014.
3. Novikova L.I. En manual til at forberede skolebørn til centraliseret test. – M.: Eksamen, 2014.
4. Federal Institute of Pædagogical Measurements: http://opengia.ru/subjects/russian-9/topics/6?page=3
Anvendt materiale