III. Opdatering af viden
Revet af vi tørrede urter til herbariet istor bøger.
Lærer spørgsmål:
Er der nogen ord i denne sætning, der besvarer det samme spørgsmål? Hvilke dele af sætningen er de? Bestem deres morfologiske egenskaber.
Lærer spørgsmål:
Hvordan er de forskellige fra hinanden?
Foreslået svar:
Der er: disse er ordene "plukket" og "stor". De svarer på spørgsmålet: hvilken?
I en sætning er disse ord definitioner.
Ord ændrer sig i henhold til tal ( revet af - revet af, stor - stor), ved fødsel
(plukket - revet af, revet af), efter sag (stor - stor).
-Stor angiver størrelsen af et objekt.
Og ordet revet af indikerer et tegn på handling (nogen rev dem af). Godt klaret!
Ordet RIPPET er et participium.
Hvilket verbum tror du, det er dannet af?
Fra verbet at rive af ved hjælp af suffikset НН.
Træk en konklusion.
Et participium er en del af talen. Et participium ligner et adjektiv (de har fælles spørgsmål og udfører den samme rolle i en sætning). Betydningen af et participium ligner et verbum.
1.Hvad betyder participlet helt præcist?
2.Hvordan ændres participiet?
3. Hvad har et participium til fælles med et verbum, og hvad med et adjektiv?
4.Hvilke dele af sætningen er participier?
5. Hvordan og af hvad dannes participier?
1. Participiet betegner et objekts egenskab ved handling.
2. Participiet ændres efter tal, kasus, køn (i ental).
3. Participier kan ligesom verber være perfekte. og ufuldkommen type, nutid og fortid tid (participiet har ingen aktiv tid), kan være refleksivt, have afhængige ord Ligesom adjektiver ændrer participium sig efter tal, køn, kasus, har fuld og kort form, afhænger af navneord og spiller én rolle i en sætning.
4. Participier er normalt modifikatorer, sjældnere prædikater (i skriftlig form).
5. Participier er dannet af verber ved hjælp af suffikser.
Nye oplysninger (der ikke blev anmodet om)
1. Den indledende form for participiet er I.P. ental maskulin.
2. Participier findes ikke kun på russisk, men også på indoeuropæiske og andre sprog.
3. På russisk bruges participlet hovedsageligt i litterær tale.
jegV. Motivering. At skabe en problematisk situation.
Arbejde med klassen (løsning af et krydsord):
1. som koger;
2. som vi belyser;
3. som kan skelnes;
4. som blev bemærket;
5. hvem gav den;
6. som er på lager;
7. der blev testet;
8. som blev spildt;
9. som er falmet.
Understreg suffikserne.
V. Løsning af pædagogiske problemer.
Diasset viser et håndtegnet træ. Mange elever kan ikke finde participier og gerundier i tekster, og hvis de gør det, kan de ikke skelne participier fra gerundier. Vi vil lære at skelne participier fra gerunder ved hjælp af et frugttræ. Læreren forklarer: et mægtigt træ vokser, som kaldes "verbum". Dette træ begynder at gro grene, dvs. nye orddele På den ene side vokser en gren, hvortil der tilføjes et adjektivs tegn, dvs. besvare spørgsmålene hvad? hvilken? ,i sætninger er udtrykt ved definitioner, men suffikser tilføjes til roden af verbet - ush, -yushch, -ashch, -yashch, -nn osv. Jeg tegner en gren på et træ og en ny frugt modner. ny ordled – participium – “ pære»
På den anden side vokser en gren, hvortil der tilføjes et adverbiums tegn, dvs. besvare spørgsmål hvordan? hvad ved at gøre, hvad ved at gøre? i sætninger er de udtrykt ved omstændigheder, men suffikserne -a, -ya, -v, -s tilføjes til roden af udsagnsordet. Jeg tegner en gren på et træ og en ny frugt modner. ny del af tale – gerund – “ æble" Det betyder, at vi kommer frem til, at både participium og gerundium kommer fra verbets stamme, dvs. træ med rødder "verbum". For eksempel:
Ordet "leg" er leg (participium), leg (gerund), "hoppe" - hoppe (participium), hoppe (gerund). Lad os prøve at forme participier og gerunder verbalt ud fra verber: tro, tegn, lim.
Træk af verbet: Træk af adjektivet :
1. Tid (nutid og fortid) 1. Angiver attributten for et objekt
og hhv. til spørgsmålet Hvilken?
2.Har formen (perfekt, uperfekt) 2.Varierer iflg
3.Betegner attributten for et objekt
ved handling. køn, tal,
4. Kan være prædikater i en sætning 3. Kan have
kort form.
4.I en sætning
er definitionen.
Hver form for participier har sine egne suffikser. Lad os analysere tabellen.
| Aktive participier | Passive participier |
|||
| Nutid | Datid | Nutid | Datid |
|
| Usch, -yush, -usch, -yush | Om-,-spis-,-im- | Enn-, -nn-, -t- Limlimet fornærmet Prik-prik |
||
| Ringer-kalder Syng-sang Flueflyvning | Ikke-bærende Gik og gik | Kendt ukendt Foragtet-foragtet Elskede |
||
Vi konkluderer. De aktive participier i nutid er ush, -yush, -ash, -yash.
Aktive participier - - w-, -vsh-
Passive participier af nutid - -om-, -em -, -im-
Passive participier - -enn-, -nn-, -t-
Åbn dine notesbøger og skriv participiernes former og deres suffikser ned.
Participium rækker
Pædagogiske diktater
1. Olympiske Zeus - et af verdens vidundere
Zeus sad majestætisk på sin luksuriøse trone. I sin højre hånd holdt han en lille figur af den bevingede gudinde Nike, som lige så ud til at være fløjet fra toppen af Olympen. Med venstre hånd hvilede han på en stav dekoreret med en hellig ørnskikkelse. På Zeus' hoved skinnede en gylden krone lavet af oliventræsgrene. Fyldende hår og skæg satte gang i hans rolige, smukke ansigt. En gylden kappe, dekoreret med billeder af liljer, stjerner og dyr, blev kastet over den nøgne torso. Kappen faldt i løse folder til hans knæ. Zeus' fødder, klædt i sandaler, hvilede på en skammel støttet i kanterne af gyldne løver. Hovedet, torsoen, Zeus arme og Nike-figuren var lavet af elfenben.
Alt andet: kronen, tøjet, Zeus sandaler, den hellige ørn, Nikes krans - lavet af det reneste guld. (AD hjemmelavet, T. Drozdova.)
(112 ord. Stort bogstav. Præfikser. Homogene medlemmer efter det generaliserende ord.)
Opgave Skriv kombinationer af participier ned med definerede ord. Angiv alle morfologiske træk ved participier. Hvilke verber er de dannet af? Understreg de deltagende sætninger som dele af sætningen. Reference. Torso er kroppen af en person.
2. Moskvas mave
Okhotny Ryad fik sit navn tilbage i de dage, hvor det var tilladt at handle med vildt bragt af jægere nær Moskva.
Foran butikkerne, på pladsen, langs det brede fortov, var der transportable telte og en flok handlende med kurve og poser fyldt med forskellige produkter. Jægere gik rundt, hang med ænder, ryper og harer. Hovederne af høns og unger stak ud af kvindernes kurve, smågrise hvinede i poserne, som sælgerne tog ud af posen for at vise køberen, helt sikkert hævede dem op over hovedet og holdt dem i deres bundne bagben. . På fortovet foran teltene var der tærtemagere, pandekagemagere og sælgere af boghvede stegt i vegetabilsk olie. Sbiten-arbejderne skænkede, for en krone pr. glas, varm sbiten - en yndet honningdrik på det tidspunkt, som varmede taxachaufførerne og ansatte, der frøs i de kolde butikker. (V. Gilyarovsky.)
(107 ord. Suffikser af substantiver. Adverbier. Delende sætninger.)
Opgave Identificer suffikserne af participier og angiv, af hvilke verber de er dannet. Understreg de deltagende sætninger. Angiv betingelserne for deres isolation.
Styr diktat
Klokken to skarpt kørte en vogn trukket af seks heste ind i gården og trillede rundt om den tykke grønne tørvcirkel. Gamle Berestov klatrede op på verandaen ved hjælp af to lakajer af Muromsky. Efter ham ankom hans søn til hest og gik sammen med ham ind i spisestuen, hvor bordet allerede var dækket. Muromsky modtog sine naboer så venligt som muligt, inviterede dem til at undersøge haven og menageriet før middagen og førte dem ad stier, der var omhyggeligt fejet og oversået med sand. Gamle Berestov beklagede internt det tabte arbejde og tid på sådanne ubrugelige luner, men forblev tavs af høflighed. (A. Pushkin.)
(87 ord. Præfikser. Ubetonede bekræftede og umarkerede vokaler i rødder. Suffikser af participier. Participielle sætninger.)
Korte participier
Pædagogiske diktater
Ikke alle køkkenhaver på landet er strenge, forretningsmæssige og urokkelige. Hvis bondehytten lignede sin ejer i sit ansigt, så lignede køkkenhaven elskerinden: den vidnede om hendes karakter og fingerfærdighed.
En god husmor har en have som et lyst værelse. Senge til senge er lagt ud med jævne, elegante tæpper. Gulerodsbedene er drysset med savsmuld for at forhindre, at eventuelle bladlus ødelægger dem, og de hæver som smørtærter. Furerne mellem kammene er dybe, alt er plantet på det rigtige sted, alt er på række og i orden. Hvis grøntsager er vandelskende, så plantes de tættere på portene; og de, der vokser af regnen, holder dem væk, for ikke at knuse dem igen, for ikke at trampe jorden og furer forgæves. (Ifølge V. Astafiev.)
(90 ord. Dobbeltkonsonanter. Præfikser. Stemmede konsonanter før stemmeløse. Kasusafslutninger. Bindestreg i en ufuldstændig sætning.)
Opgave Find participier i en kort form, bestem deres syntaktiske funktion. Mærk stavemåden "N i korte passive participier."
5. Mausoleum ved Halikarnassus – et af verdens syv vidundere
Forestil dig en enorm trappepyramide lavet af luksuriøs snehvid marmor, placeret på en bred rektangulær bakke. Forestil dig også, at pyramiden er skåret af et vandret plan omkring halvdelen af dens højde, dens øverste del er hævet, og et græsk tempel er bygget mellem begge dele. Således tjener bunden af pyramiden som en slags enorm base, og dens top fungerer som et pyramideformet tag.
Den nederste del, bestående af treogtyve brede trin, var en højtidelig, storslået trappe, der førte fra alle fire sider til templet. Tredive slanke, blændende hvide søjler omringede templets helligdom og bar dets pyramideformede tag. Helt på toppen stod en kæmpe quadriga udskåret af Pythias - en vogn trukket af fire heste. Det var tomt... Det betød, at quadrigaens kontroller ikke længere var i denne verden, at han allerede var i skyggernes rige.(Ifølge A. Domashnev, T. Drozdova.)
(123 ord. Præfikser. Vokaler efter sibilanter og c. Sammensatte tillægsord. Bogstaver nn i adjektiver. Tal. Delsætninger.)
Opgave Understreg de korte passive participier og bestem deres syntaktiske funktion. Skriv kombinationer af substantiver med fuld passive participier ned og omdan dem til kombinationer med korte passive participier. Hvad har ændret sig med participlene?
nn i participier og adjektiver
Pædagogiske diktater
6. Reddet stær
En dag bragte værtshusejerens forkælede kat, en snedig sødesøgende og en sykofant, en røget, guldhovedet favorit i hele gården, en stær fra haven. Bedstemoderen tog den udmattede fugl væk og begyndte at bebrejde katten: "Du er ikke bange for Gud, din modbydelige skurk!"
Bedstemoderen skar stærens brækkede vinge af, tog fra katten og anbragte smart et stykke træ i stedet for det afbidte ben, og efter at have helbredt fuglen begyndte hun at lære den at tale. (Ifølge M. Gorky.)
(54 ord. Præfiks præ-. Ubetonede vokaler i rødder. Suffikser af navneord og adjektiver.)
Opgave Angiv stavemåden "hverken i participier og verbale adjektiver." Hvilke verber er disse ord dannet af? Bestem køn af substantivet sød i teksten.
7. Spillelokale
Børneværelserne i grev Listomirovs hus var placeret på sydsiden og havde udsigt over haven. I et af rummene var hele den sydlige del af væggene beklædt med legetøj.
Farverige engelskfarvede notesbøger og bøger, tremmesenge med dukker, billeder, kommoder, små køkkener, porcelænssæt, får og hunde på spoler markerede pigernes ejendele. Borde med tinsoldater, en paptrojka af grå heste med frygtelig svulmende øjne, hængt med klokker og spændt til en vogn, en stor hvid ged, en kosak til hest, en tromme og et kobberrør markerede drengenes ejendele. Dette rum blev kaldt legerummet.
Onsdag, Maslenitsa, var spillelokalet særligt sjovt. (D. Grigorovich.)
(94 ord. Præfikser. Suffikser af navneord og verber.)
Opgave Mærk stavemåden "nn i participier og adjektiver." Bestem, hvordan ord med denne stavemåde dannes.
8. Fjedre
Nogle kilder var meget stærke og brød ud fra midten af bjerget, andre boblede og kogte ved bunden, nogle lå på skråninger og var dekoreret med trærammer med tag. Brede lindestammer blev sænket ned i bjælkehusene, fyldt med så klart vand, at de syntes tomme. Vand flød over hele dækket og faldt ned langs siderne som en glasfrynser. Jeg så bondekvinder komme med spande, tage stikket ud af et træsøm, der er placeret for enden af bjælken, og placere spanden på store stenplader under rindende vand. På et minut blev begge spande fyldt. (Ifølge S. Aksakov.)
(84 ord. Præfikser. Suffikser af navneord og adjektiver. Delsætning. Komplekse sætninger.)
Opgave Mærk stavemåden "nn i participier og adjektiver." Bestem fra hvilke stammer ord med denne stavemåde er dannet.
Test diktater
9. Lubyanskaya-pladsen
Den enorme gårdhave var beklædt med engrosbutikker, hvor de solgte sæsonvarer: om foråret - agurker og krydderurter, om sommeren - bær, om efteråret - frugter og om vinteren - frossen fisk og hele året rundt - levende krebs, som blev bragt fra Don i store flettede kurve.
Engang, tilbage i livegenskabet, dukkede en træbod med et simpelt menageri og en enorm elefant op på Lubyanka-pladsen. Pludselig, i foråret, gik elefanten amok, rev stokkene ud fra muren, som den var lænket til, og begyndte at ødelægge bygningen, trompeterede sejrrigt og slog frygt ind i folkemængderne omkring pladsen. Elefanten, irriteret over mængdens råb, forsøgte at flygte. Politiet måtte gribe ind.
Nu ligger Polyteknisk Museum på dette sted. (Ifølge V. Gilyarovsky.)
(100 ord. Præfikser. Suffikser af substantiver og adjektiver. Verber. Komplekse sætninger.)
Opgave Mærk stavemåden "N og nn i participier og adjektiver." Bestem, hvordan ord med denne stavemåde dannes.
10. Smaragdbyen
Næste morgen, efter flere timers rejse, så vennerne et svagt grønt skær i horisonten. "Dette må være Emerald City," sagde Ellie.
Mens de gik, blev skæret lysere og lysere, men først efter middag nærmede de rejsende sig en høj stenmur af lys grøn farve. Lige foran dem var en stor port, dekoreret med enorme smaragder, funklende så stærkt, at de blindede selv fugleskræmselens malede øjne. Ved denne port endte vejen belagt med gule mursten, som havde ført dem trofast i så mange dage og til sidst ført dem til deres længe ventede mål.
Der hang en klokke ved porten. Ellie trak i rebet, og klokken svarede med en dyb sølvskinnende ring. De store porte åbnede sig langsomt, og de rejsende trådte ind i et hvælvet rum, på hvis vægge utallige smaragder glimtede. (A. Volkov.)
(114 ord. Præfikser. Rødder med skiftende vokaler. Vokaler efter sibilanter. Adjektivsuffikser. Sammensatte adjektiver. Sammensatte sætninger.)
Opgave Mærk alle de undersøgte stavemåder i adjektiver og participier.
Styr diktat
11. Hjemmegård
Ti minutter senere kørte han [Vladimir] ind på mesterens gårdhave. Han så sig omkring med ubeskrivelig begejstring. Han havde ikke set sit hjemland i tolv år. De birkes, der netop var blevet plantet langs hegnet i hans tid, var vokset og blev nu til høje, forgrenede træer. Gården, der engang var dekoreret med tre regulære blomsterbede, mellem hvilke der var en bred vej, forsigtigt fejet, blev til en uslået eng, hvorpå en sammenfiltret hest græssede. (A. Pushkin.)
(62 ord, b og ъ. Suffikser af adjektiver og participier. Tal. Ikke med adjektiver.)
Ikke med participier
Pædagogisk diktat
12. Mislykket jagt
På dette tidspunkt sprang haren ud af skoven og løb hen over marken. Berestov og stigbøjlen råbte for alvor, slap hundene og galopperede efter dem i fuld fart. Muromskys hest, som aldrig havde været på jagt, blev bange og boltrede sig. Muromsky, der udråbte sig selv til en fremragende rytter, gav hende frie tøjler og var internt tilfreds med muligheden, der reddede ham fra en ubehagelig samtalepartner. Men hesten, efter at have galopperet til en kløft, som den ikke tidligere havde bemærket, skyndte sig pludselig til siden, og Muromsky sad ikke stille. Da han var faldet temmelig tungt på den frosne jord, lå han og bandede sit korte hoppeføl, der, som om hun kom til fornuft, straks stoppede, så snart hun følte, at hun var uden rytter. (A. Pushkin.)
(94 ord. Rødder - skak-, - skoch-. Ikke med tillægsord. Delende sætninger. Komplekse sætninger.)
Opgave Mærk stavemåden "Ikke med participier og adjektiver." Forklar tegnsætningstegn for deltagende sætninger.
Reference.
Stigbøjlen og stigbøjlen - en brudgom-tjener, der passede sin herres ridehest, samt en tjener, der fulgte med herren under jagten.
Styre diktater
13. I et tordenvejr
Den skrå regn, drevet af en stærk vind, væltede ned som spande. Strømme af mudret vand flød fra Vasilys ryg ind i vandpytten, der var dannet på forklædet. Først blev det støv, der blev slået ned af pillerne, til flydende mudder, som blev æltet af hjulene. Rystelserne blev mindre, og mudrede vandløb flød langs lersporene. Lynet skinnede bredere og blegere, og tordenbølgerne var ikke længere så slående bag regnens ensartede lyd (L. Tolstoy.)
(59 ord. Præfikser. Kompleks sætning.)
Opgave Angiv grafisk den syntaktiske funktion af participielle sætninger og forklar betingelserne for deres isolation.
14. Spøgerravn
I reservatet hørte jeg mange historier om spøgefuglen Petka. De sagde, at han en gang stjal penge fra en dames håndtaske, og en anden gang, i frokostpausen, spredte og stjal dokumenterne fra en kommission, der kom til revision. Petka gemte de stjålne ting over taget, i en tom rede af storke, som han formåede at overleve. Her blev der fundet knive, skeer og gafler. Petka var især irriterende for besøgende chauffører. Så snart bilen standser, lægger chaufføren sit værktøj frem - Petka er lige der! Chaufføren griber den, men den mest nødvendige møtrik mangler.
De sagde, at Petka ikke kan lide kvinder. Han vil sidde på skulderen af en udklædt pige og forvirre hendes festlige frisure eller knibe hendes øre smertefuldt.
Petka var ikke elsket af vilde krager og ravne, som han nogle gange forsøgte at nærme sig. De slog ham og drev ham væk, som om de ikke ville tilgive hans forræderi. (Ifølge I. Sokolov-Mikitov.)
(123 ord. Præfikser. Vokaler efter hvæsende ord i ordets rod. Kasusendelser af adjektiver og participier. nn i adjektiver og participier.)
15. Moskva-skilte
Skilte i hovedstaden dukkede op i umindelige tider, men var anderledes end dem, vi kendte. Et almindeligt skilt over handelsbutikker var prøver af varer hængt over indgangen på en pæl. Ikke alle kunne læse og skrive og kunne læse skrevet tekst. Derfor blev der hængt en stor forgyldt eller gul kringle over bageriet, og en malet blikstøvle hængt over skobutikken. Der var unikke skilte på apotekerne. Kugleformede beholdere fyldt med flerfarvede væsker blev vist i montrer. Om aftenen blev de oplyst bagfra med elpærer. Forsigtigt kæmmede og krøllede vokshoveder af kvinder og mænd blev vist frem i vinduerne i frisørsaloner.
I slutningen af det nittende århundrede steg antallet af bogstavtegn. I udkanten af byen var der ofte semi-litterære og sjove skilte: "Kaniner, egern, høns og andre sangfugle." (Ifølge V. Bokova.)
(110 ord. Præfikser. Suffikser af navneord og tillægsord, i participier og verbale tillægsord. Ikke med forskellige dele af tale. Delordssætninger.)
16. Nat ved bålet
Sidst på aftenen stopper vi for natten i bjergene. Gamle grantræer vokser nær den fontanel, der siver fra jorden, og knudrede birketræer understøttet af grantræer strækker sig ud. En lysende stjerne lyste op over bjergene. Om sommeren boede hyrder under høje grantræer. Tidligere var der her en bod lavet af granhelvedesild. Vind og dårligt vejr har længe spredt den lette hyrdebolig. Vi gik i gang med at restaurere den ødelagte stand. Blandt jægere og rejsende er der mennesker, som er særligt uvurderlige på rejsen. Min ven blæser dygtigt til ilden. Hans ansigt er oplyst af ildglimt. Røde gnister føres ind i den usynlige himmel og afkøles. Om natten vil vi, vækket af kulden og den usædvanlige karakter af vores overnatning, stå op for at fylde brænde på bålet. Her satte jeg det forberedte træ på bålet. Flammen begynder varmt at slikke de tørre træstammer. Hvor smukt, hvor vidunderlig den stjerneklare nat over bjergene!
(119 ord) (Ifølge I. Sokolov-Mikitov)
Opgave: Angiv aktive og passive participier, bestem typen og identificer suffikser. Understreg verberne i nutid og fremtidig tid, angiv bøjningen.
17. God fornøjelse med at læse
At læse Pushkin er en sand fornøjelse. I den tidlige barndom følger vi Tsarevich Guidons skæbne med spænding, angst og sympati og forventer et mirakel, og det sker for vores øjne. Alt, hvad han fortæller os, virker ægte og absorberer os fuldstændigt.
Med årene kommer en dybere forståelse af poesi, vi læser igen de velkendte linjer, oplyst af Pushkins kærlighed til alt levende, gennemsyret af had til slaveri.
Der er ingen kunstighed i hans digte, de er skrevet naturligt og levende. Nogle gange er disse ældgamle legender, nogle gange digte dedikeret til eksil-venner eller beskrivelser af efterårets natur. Digteren, der følsomt bemærker de mindste ændringer i naturen, har også et udmærket kendskab til folkeskikken.
Hans digte kombinerer enkelhed i præsentationen med en fantastisk tankedybde. Der er ingen, der ikke elsker Pushkin. Hans digtning er gennemsyret af dyb tro på mennesket.
Opgave Tegn et diagram over anden sætning. Skriv det passive participium, besiddende pronomen og verbum i den vejledende stemning fra teksten. Lav en morfologisk analyse af participiet.
18. Fødsel af en bog
En dag tegnede Stevenson et kort til sin stedsøn Lloyd. Det var smukt malet, breddegrader og længdegrader var angivet på det, bugter og bugter var angivet. Kurverne på kysten af den ø, han opfandt, fængslede Stevensons fantasi og transporterede ham til et stykke land, der var tabt i havet. Stevenson, i fiktionens greb, fascineret af de bugter, han markerede på kortet, skrev deres navne. Han kastede et eftertænksomt blik på omridset af øen, hvis konturer lignede en drage, og han så blandt de bugter og bakker, han havde opfundet, heltene i sin fremtidige bog. Først tænkte Stevenson ikke engang på at lave en bog rettet mod masselæseren. Manuskriptet var beregnet til at blive læst for Lloyd. Drengen var glad for sin stedfars idé, som besluttede at skrive en historie om at sejle på en skonnert på jagt efter skatte begravet af pirater. Med ufortrøden opmærksomhed lyttede han til historien om rejsen rundt om øen, født af Stevensons fantasi.
Lærerens kommentarer til det materiale, der studeres
| Mulige vanskeligheder | Godt råd |
| Hvordan bestemmer man, hvilken del af talen det aftalte ord er udtrykt (det ændrer sig som et adjektiv)? | 1. Husk, at et ord er et ordenstal, hvis det angiver rækkefølgen af objekter, når man tæller (det kan skrives ved hjælp af tal): 2. Tjek om det givne ord er dannet af et verbum. Hvis ja, så vær opmærksom på suffikset. Sådanne ord er participier, hvis de indeholder suffikserne –ush-, -yush-, -ash-, -yash-, -om-, -em-, -im-, -vsh-, -sh-, -enn- , - nn-, -t-: splitte, byggede, byggede. Hvis ingen af de anførte suffikser er i ordet, har du et adjektiv: strikning, hjælpe, i dvale, cool. I sjældne tilfælde sker en overgang fra et ordled til et andet, og participier med suffikserne –enn- og –nn- bliver til adjektiver, der får en billedlig betydning: en kommission dannet af deputerede (participium, kommissionen blev dannet, dvs. oprettet), uddannet pige (adjektiv, pigen fik en uddannelse, udskiftning med verbet "uddannet" er umulig, fordi ordets betydning er anderledes). 3. Hvis ordet ikke er dannet af et verbum, så er det højst sandsynligt et adjektiv, men tjek om det er et pronomen. Du skal huske pronominerne min, din, din, vores, din, at, denne, sådan, sådan, sådan, alle, hver, de fleste, hver, enhver, anden, anden, hvilken, hvilken, nogle. |
| Hvordan afgør du, om et ord er et kort participium, et kort adjektiv eller et adverbium? | 1. Hvis ordet i en sætning er et adverbium, er det et adverbium: Vlad besvarede lærerens spørgsmål (hvordan?) eftertænksomt (omstændighed). 2. Hvis et ord udfører funktionen som et prædikat, er dannet af et verbum og kan erstattes af dette udsagnsord uden at forvrænge sætningens betydning, er dette et kort participium: Marken er omkranset af en grøft. Marken var omkranset af en grøft. 3. Hvis et ord udfører funktionen som et prædikat, er dannet af et verbum og ikke kan erstattes af dette verbum uden at forvride betydningen, men du kan vælge et synonym-adjektiv eller en synonym kombination af ord, er dette et kort adjektiv: Dens muligheder er begrænsede (lille). 4. Hvis den fulde form af et ord, der er dannet af et verbum, kun skrives med én –N-, er dette et kort adjektiv: Gamle lindetræer engang - for hundrede år siden - blev klippet (klippet). 5. Hvis ordet, der udfører funktionen som et prædikat, ikke er dannet af et verbum, er det et kort adjektiv eller et ord i tilstandskategorien: I dag var Dasha særlig opmærksom. Min sjæl er kold, Nastenka (angiv kategoriord). |
| Hvordan skelner man en afledt præposition fra et præpositionsnavneord eller adverbium? | 1. Præpositionen gentages i et kasusspørgsmål til et substantiv, stedord eller tal; det kan erstattes med en anden præposition: køre (forbi hvad?) forbi landsbyen; tale om vandringen (= om vandringen). 2. Ofte er præpositioner og de ord, som de er afledt af, skrevet forskelligt, mens præpositionen mister den leksikalske betydning, der ligger i det oprindelige ord og udtrykker forskellige forhold (sted, retning, tid, fornuft osv.): på grund af dårligt vejr (præposition med betydningen årsag) - som følge af kasus (navneord i præpositionstilfælde med præposition "in"). |
| Hvad er forskellen mellem allierede ord og underordnede konjunktioner? | Både underordnede konjunktioner og beslægtede ord (relative pronominer hvad, hvem, hvilken, hvis, hvilken, hvor mange og adverbier hvor, hvor, hvornår, hvorfra, hvorfor osv.) tjener til at forbinde dele af en kompleks sætning. Imidlertid er allierede ord, i modsætning til konjunktioner, medlemmer af en sætning, og der lægges logisk vægt på dem: Alt, hvad (relativt pronomen, i en sætning er et objekt) Evgeniy vidste, har jeg ikke tid til at genfortælle. (P.) Lyset besluttede, at (underordnet konjunktion) han var smart og meget flink. (P.) Landsbyen, hvor (adverbium, i en sætning er et adverbium af sted) Eugene kedede sig, var et charmerende hjørne. |
Adjektiv som en del af talen
Adjektiv- dette er en selvstændig del af tale, der besvarer spørgsmålene: hvad? hvis? hvad?, ændres i henhold til køn, antal og tilfælde og angiver et træk ved et objekt. I en sætning er adjektiver modifikatorer (Vi nåede frem til vores til mit hjemland by) eller prædikater (Dette område smuk smuk).
Fuld og korte former for kvalitative adjektiver
De fleste kvalitative adjektiver har en fuld og en kort form:
ung-åh - ung-, snedig - snedig-, bleg-y - bleg- osv. Den korte form af adjektiver i en sætning kan kun være et prædikat. Korte adjektiver ændres ikke med store og små bogstaver, men kun efter køn og tal: bleg- - bleg-a - bleg-o - bleg-ы. Lad os vise, hvordan brugen af de fulde og korte former for adjektiver i en sætning adskiller sig.
| Rolle i sætning | Form af adjektiver |
|
| definition | Kan være definitionen. En høj mand kom ind. | Kan ikke være en definition. |
| prædikat | Kan være prædikat. Min bror er høj. | Kan kun være prædikat. Min bror er høj. |
Korte adjektiver kan ikke være adjektiver i en sætning. Meget få korte adjektiver på russisk har ikke en tilsvarende fuld form, for eksempel: glad, meget, skal.
Normer for dannelsen af korte former for adjektiver
Nogle former for korte adjektiver skal huskes.
Af adjektiver på -en dannes normativt kortformer med endelsen -en-: majestætisk - majestætisk, karakteristisk - karakteristisk, modig - modig, beslægtet - beslægtet, højtidelig - højtidelig mv.
Grader af sammenligning af kvalitative adjektiver
I overensstemmelse med deres generelle betydning har kvalitative adjektiver to grader af sammenligning, der viser forskelle i graden af manifestation af en karakteristik - komparativ og superlativ.
sammenlignende betegner en større manifestation af en egenskab i en genstand end i en anden, for eksempel: Denne kage er sødere end en kage (sødere end en kage). Den sammenlignende grad kan være enkel eller sammensat.
Simpel sammenlignende grad dannet af adjektiver ved hjælp af suffikserne -ee(r), -e, -hun. Før suffikset -e er der altid en veksling af grundkonsonanter.
smuk - smuk-hende (smuk-hende)
wise - wise-ee (wise-ey)
sød - sød
lav - lav - e
tynd - tyndere
Adjektiver i form af den simple komparative grad ændrer sig hverken efter køn, efter kasus eller efter tal. I en sætning er de oftest prædikater, sjældent - definitioner, for eksempel:
Denne by er smukkere end vores oprindelige (prædikat).
Lad os finde et smukkere sted (definition).
Sammensat sammenlignende grad dannet ved at tilføje ordene mere eller mindre til adjektivet.
sød - mere (mindre) sød
lav - mere (mindre) lav
Det andet ord i form af den sammensatte komparative grad ændres efter køn, kasus og tal. I en sætning kan adjektiver i denne form være både prædikater og modifikatorer, for eksempel:
Vejret i dag er varmere end for en uge siden (prædikat).
Lad os give ham et bad i varmere vand (definition).
Superlativ angiver en given genstands overlegenhed sammenlignet med andre på et eller andet grundlag, for eksempel: Everest - den højeste top i verden. Den superlative grad, ligesom den sammenlignende grad, kan være enkel eller sammensat.
Simpel superlativ er dannet af adjektiver ved hjælp af endelsen -eysh- (-aysh-).
klog - klogest
stille - tish-aysh-y
Adjektiver i den simple superlativform varierer efter køn, kasus og tal. I en sætning kan de både være definitioner og prædikater, for eksempel:
Everest er den højeste top i verden (definition).
Dette krater er det dybeste (prædikat).
Sammensat superlativ dannes på to måder.
1. Ordene mest, mest, mindst føjes til adjektivet, for eksempel: smuk - den smukkeste, den smukkeste, den mindste smukke.
I form af en sammensat superlativ grad med ordet mest ændres begge ord efter køn, kasus og tal, og med ordene mest og mindst - kun adjektivet.
I en sætning kan disse former både være definitioner og prædikater.
Vi er kommet til den smukkeste park (definition).
Denne park er den smukkeste (prædikat).
2. Ordet alle tilføjes til adjektivets komparative grad, hvis der er en sammenligning med livløse genstande og fænomener, og ordet alle, hvis der er en sammenligning med levende genstande eller fænomener, eller hvis en af genstandene sammenlignes med alle.
Dette hus er det højeste i området.
Dette hus er højere end alle husene i området.
Denne dreng er højere end alle andre i skolen.
Disse former ændres ikke. I en sætning er de prædikater.
Hvordan man skelner mellem den simple komparativ og den sammensatte superlativ af adjektiver, adverbier og betingelsesord
| Adjektiv. | ||
| I en sætning fungerer det ofte som et prædikat, sjældnere som en inkonsekvent definition og henviser derefter til et substantiv. Musikken blev (hvad?) roligere (prædikat). Vi sender dig mikrofoner (hvilke?), der er mere støjsvage (definition). Denne pige (hvad?) er den smukkeste af alle i instituttet (prædikat). | I en sætning refererer det til et verbum og står i rollen som en adverbiel handlingsmåde. Han talte (hvordan?) mere stille end altid (omstændighed). Han tegner (hvordan?) smukkere end nogen anden i skolen (omstændighed). | Det er et prædikat i en upersonlig sætning, der betegner en persons eller miljøets tilstand. I denne jakke bliver du (hvad?) endnu varmere (prædikat). På denne tid af året (hvad?) er det mest beskidt udenfor (prædikat). |
Pronomen som en del af talen
Et pronomen er en selvstændig orddel, der angiver nogle objekter (han, nogen), tegn (hvilke, dette) og mængder (hvor mange, så mange), men ikke navngiver dem.
Et pronomen adskiller sig fra alle andre dele af talen ved, at dets specifikke leksikalske betydning kun kan forstås i en bestemt situation. Hvis vi for eksempel ikke kender omstændighederne for samtalen, vil vi ikke i sætningen Han står på gaden kunne forstå, hvem eller hvad taleren mener med pronomenet han. Vi kan kun gætte på, at pronomenet han henviser samtalepartneren til tidligere bemærkninger, hvor et eller andet hankønsnavn blev brugt i stedet for ordet han. På samme måde, i sætningen Giv mig ikke denne bog, men den bog, vil vi ikke være i stand til at forstå, hvilke specifikke bøger taleren henviser til ved at bruge pronominerne dette og hint, hvis vi ikke ser disse bøger eller ikke ved præcis hvilke af dem er ment.
Næsten alle pronominer ændrer sig efter tilfælde. Nogle pronominer ændrer sig også efter køn og antal.
I en sætning er pronominer normalt subjekter (Han står på gaden), objekter (Vi så hende i parken) og modifikatorer (Giv mig den bog).
Pronomen karakterer
Ud fra deres betydning (hvordan og hvad de peger på) og grammatiske træk er pronominer opdelt i kategorier. Der er ni kategorier af stedord i alt:
1) personlig (jeg, dig, han (hun, det, de), vi, du, du høflig) - betegner taleren, lytteren (samtaler) og outsideren (der ikke deltager i kommunikationen);
2) refleksiv (selv) - angiver den, de taler om;
3) spørgeord (hvem?, hvad?, hvilken? hvis?, hvilken?, hvilken?, hvor mange?) - bruges i spørgende sætninger til at udtrykke et spørgsmål;
4) relativ (hvem, hvad, hvilken, hvis, hvilken, hvilken, hvor mange) - tjener til at forbinde dele i en kompleks sætning;
5) ubestemt (nogen, noget, nogle, nogle, hvis, nogle osv.) - er dannet ud fra forespørgsler og angiver usikkerheden på et objekt, en egenskab eller en mængde;
6) negativ (ingen, intet, ingen, ingen, ingen, intet, slet ikke) - dannet af forespørgsler og angiver fraværet af et objekt, en egenskab eller en mængde;
7) besiddende (min, din, hans, hendes, vores, din, deres, din) - angiver tilhørsforhold til taleren, lytteren, fremmed eller enhver person (objekt);
8) demonstrationer (dette, at, sådan, sådan, så meget) - angiver et nært eller fjernt objekt, en kvalitet eller mængde kendt fra situationen;
9) attributiver (alle, hver, hver, enhver, sig selv, de fleste, forskellige, andre) - angiver alle objekter, et andet objekt fra en bestemt mængde eller det samme objekt.
| Pronomen rang | |||
| Personlig:Jeg, dig, han (hun, men, de), vi, dig, dig høflig. | Pronomen ændringer han: han - hun - det. | Pronomen ændringer han (hun, det) - de. | De ændrer sig. |
| Pronominer ændres ikke Jeg, dig, vi, dig, dig høflig. | Pronominer ændres ikke Jeg, dig, vi, dig, dig høflig. |
||
| Kan returneresMig selv. | Ændrer sig ikke. | Ændrer sig ikke. | Bøjet, men har ikke nominativ kasusform. |
| Spørgende: hvem?, hvad?, hvilken? hvis?, hvad?, hvilken?, hvor mange?. | Kun stedord ændres | Pronominer ændrer sig hvilken?, hvis?, hvilken?, hvilken?. | Alle spørgende stedord ændres undtagen hvad?. |
| Pronominer ændres ikke hvem?, hvad?, hvor mange?. | Pronominer ændres ikke hvem?, hvad?, hvor mange?. |
||
| I forhold: hvem, hvad, hvilken, hvis, hvilken, hvilken, hvor mange. | Pronominer ændrer sig hvilken, hvis, hvilken, hvilken. | Pronominer ændrer sig hvilken, hvis, hvilken, hvilken. | Alle relative pronominer ændres undtagen hvad. |
| Pronominer ændres ikke hvem, hvad, hvor meget. | Pronominer ændres ikke hvem, hvad, hvor meget. |
||
| Udefineret: nogen, noget, nogle, nogle, nogens, nogle, nogle og osv. | hvilken?, hvis?, hvilken?. | Pronominer dannet ud fra interrogativer ændres hvilken?, hvis?, hvilken?. | Alle ubestemte pronominer ændres. |
| hvem?, hvad?, hvor mange?. | Pronominer dannet ud fra interrogativer ændres ikke hvem?, hvad?, hvor mange?. |
||
| Negativ: ingen, intet, ingen, ingen, ingen, intet, slet ikke. | Pronominer dannet ud fra interrogativer ændres hvilken?, hvis?. | Steder dannet ud fra forespørgsler ændrer sig hvilken?, hvis?. | Alle negative pronominer ændres. Pronominer ingen, ikke noget ikke har en nominativ kasusform. |
| Pronominer dannet ud fra interrogativer ændres ikke hvem?, hvad?, hvor mange?. | Pronominer dannet ud fra interrogativer ændres ikke hvem?, hvad?, hvor mange?. |
||
| Besiddende:min, din, hans, hendes, vores, din, deres, din. | hans, hende, deres. | Ændringer, undtagen 3. persons pronominer hans, hende, deres. | Ændringer, undtagen 3. persons pronominer hans, hende, deres. |
| Pegefingre:det, det, sådan, sådan, så meget. | så mange. | Ændringer undtagen pronominer så mange. | Ændringer undtagen pronominer det er sådan det er. |
| Definitiv: alle, alle, hver, enhver, sig selv, de fleste, forskellige, andre. | De ændrer sig. | De ændrer sig. | De ændrer sig. |
Participium som del af talen
Et participium er en selvstændig orddel, der betegner et tegn på et objekt ved handling (det repræsenterer en handling som et tegn på et objekt). Nadveren besvarer spørgsmål Hvilken? hvilken? hvilken? hvilken? Participiet er en kompleks del af talen, fordi den kombinerer egenskaberne af et verbum og et adjektiv på samme tid. I nedenstående tabel opsummerer vi, hvilke verbums- og adjektivegenskaber participiet har.
| Egenskaber for verbet i participiet | Egenskaber for et adjektiv i et participium |
| 1. Har et uperfekt (hvem skrev) og et perfekt (hvem skrev) udseende. 2. Har nutid (skrift) og datid (skrift). 3. Kan betegne både et tegn, der er opstået som følge af selve objektets handling (en dreng, der skriver et bogstav - drengen selv skriver et brev), og et tegn, der opstod i en genstand som følge af en andens handling objekt (et brev skrevet af en dreng - brevet skrev ikke sig selv, men drengen skrev det). 4. Sætter sædvanligvis afhængige ord til sig selv på samme måde som verbet, hvoraf det givne participium er dannet. (En ven skrev et brev til ham. - Den ven, der skrev brevet til ham, kommer snart.) | 1. Gentager det definerede navneords køn, tal og kasus, dvs. det stemmer overens med det (en skriveelev, en skriveelev, om skriveelever). 2. Har en fuld og kort form (kun for passive participier: skriftlig - skriftlig); den korte form ændres kun efter køn og antal (lærebog skrevet - bog skrevet - tale skrevet - bøger skrevet). 3. I en sætning (med undtagelse af korte passive participier) er det en definition. (Dreng (hvad?) skriver et brev, sidder på balkonen.) |
Aktive og passive participier
Participier er aktive og passive. Aktive participier betegner et træk, der opstår som et resultat af selve objektets handling (en dreng, der skriver et brev - drengen selv skriver et brev). Passive participier betegner et træk, der opstod i et objekt som et resultat af handlingen af et andet objekt (et brev skrevet af en dreng - brevet skrev ikke sig selv, men drengen skrev det). Aktive participier kan dannes af både transitive og intransitive verber (flyve - flyve, flyve; se - set; føre - lede, ledet; læse - læse, gå - gå, gå) og passive - kun fra transitive verber ( flyve - intransitivt verbum; se - set; føre - led; læse - læse, gå - intransitivt verbum).
Dannelse af participier
Aktive nuværende participier er dannet af stammen af nutid af transitive og intransitive verber af kun den ufuldkomne form ved hjælp af følgende suffikser:
1) -ush- (-yush-) fra verber af den første bøjning: pish-ut - skrive-ush-y; read-yut (read-ut) - read-yush-y (read-yush);
2) -ash- (-yash-) fra verber af anden bøjning: breath-at - breath-ash-y; build-yat (build-at) - build-box (build-asch).
Aktive participier er dannet fra bunden af den ubestemte form (infinitiv) af transitive og intransitive verber af de uperfekte og perfekte former ved hjælp af følgende suffikser:
1) -vsh-, hvis stammen af en ubestemt form ender på en vokal: build-t - build-vsh-y; tage den ud - tage den ud; læse - læse;
2) -sh-, hvis stammen af en ubestemt form ender på en konsonant: nes-ti - nes-sh-ii; ryste-ti - ryste-sh-y; bring-ti - bragt-sh-y.
Passive nuværende participier er dannet af stammen af nutid af transitive imperfektive verber ved hjælp af følgende suffikser:
1) -om- (-em-) fra udsagnsord af første bøjning: ved-ut - ved-om-y; read-yut (read-ut) - read-em-y (read-em-y);
2) -im- fra verber af anden bøjning: pris-yat - pris-dem; vid-yat - vid-im-th.
Passive participier er dannet ud fra bunden af den ubestemte form (infinitiv) af transitive verber i den overvejende perfekte (sjældent uperfekte) form ved hjælp af følgende suffikser:
1) -nn-, hvis stammen af en ubestemt form ender på en vokal a eller i: læs - læs-nn-y; såning - såning-nn-y;
2) -yonn- (-enn-), hvis stammen af den ubestemte form ender med en vokal og eller e (i dette tilfælde er vokalen af stammen af den ubestemte form i participiet afskåret) eller i en konsonant ; dannelsen af participier ved hjælp af dette suffiks er ofte ledsaget af vekslinger af konsonanter: beslutte - løst; skrå - skrå; se - set; fornærmet - fornærmet; tilføjet - tilføjet - tilføjet; priser og - tildelt; vinde -ti - bragt -yonn-y; bortført - bortført; hellige - helliget; rystet - rystet;
3) -t- hovedsagelig fra den ubestemte forms grundflader på vokalen y, samt fra nogle andre verber: fremsætte - fremsætte - t-y; Jeg vil opnå - jeg vil opnå; tage den ud - tage den ud; forstå - forstå; komprimere - komprimeret; hælde - hælde; kjole - klædt.
Passive participier fra imperfektive verber dannes sjældent. Lad os give eksempler på de hyppigste participier: en roman læst før, en rapport skrevet tidligere, et korthåret, knækket, dækket, lakeret gulv.
Passive participier danner en kort form: læst - læst, tildelt - tildelt, taget ud - taget ud. Den korte form af participiet, ligesom den korte form af adjektivet, ændres efter tal og køn og ændres ikke med bogstaver. Lad os sammenligne:
bleg-- bleg-a - bleg-o - bleg-s;
taget ud - taget ud - en - taget ud - o - taget ud.
Ligesom korte adjektiver er korte passive participier i en sætning kun prædikater: Bogen er smuk (var smuk, bliver smuk) - Bogen er læst (er blevet læst, vil blive læst).
For stavning af et eller to bogstaver Н i passive participier, se: Stavemåde Н og НН i fulde verbale adjektiver og fuldled; Stave Н og НН i korte verbale adjektiver og korte participier.
Lad os opsummere alle oplysninger om dannelsen af participier i følgende tabel.
| Gyldig | Passiver (kun fra transitive verber) |
||
| nutid | datid | nutid | datid |
| Nutid spændt grundlag ufuldkommen form+ suffikser: 1) -ush- / -yush- fra verber I sp. skrive - forfatter; vide - vidende; 2) -aske- / kasse fra verber II reference: holde - holde; bygge - bygmester. | Grundlaget for den ubestemte form af den imperfektive og perfektive form + suffikser: 1) -вш- fra stamme til vokal: skrive - skrev; skrive - skrev; 2) -sh- fra stamme til konsonant: bære - bar; bringe bragt. | Nutid spændt grundlag ufuldkommen form+ suffikser: 1) -om- / -em- fra verber I sp.: bly - led; læse - læsbar; 2) -im- fra verber II sp.: at rose - rost. | Grundlaget for den ubestemte form af den perfekte og uperfekte (mindre ofte) form + suffikser: 1) -nn- fra stammen til vokalen a og i: miste mistet; 2) -t- oftere fra stammer til vokalen u eller til en anden vokal: tage ud - taget ud; slå - slået; 3) -yonn- / -enn- fra stammer til en vokal og, e eller til en konsonant: fornærme - fornærmet; beslutte - besluttede; tilføje - tilføjet. |
Hvordan man skelner mellem passive participier og verbale adjektiver
Lad os sammenligne to udsagn.
1) Midler til organisering af udstillingen blev indsamlet af en velgørende fond;
2) Mine venner er sofistikerede.
Vi bemærker, at ordene raffineret og raffineret, afledt af verbet at finde, har forskellige betydninger: i den første sætning betegner ordet raffineret en handling på verbet, er et kort passivt participium og har et synonym fundet, og i den anden ordet raffineret har mistet betydningen af et træk i henhold til handlingen og er et kvalitativt adjektiv, der betyder "raffineret, elegant." Med participiet indeholder det første udsagn afhængige (forklarende) ord, mens det er umuligt at vælge dem til adjektivet i det andet udsagn. Lad os give et andet lignende eksempel:
1) Frøene spredes af vinden (handling på verbet at sprede);
2) Eleverne i denne klasse er fraværende (uopmærksomme).
Det skal dog bemærkes, at nogle gange er betydningsforskellene mellem et verbalt adjektiv og et participium ikke så tydelige. For eksempel i sætningerne Jeg elsker stegte kartofler og Hav begejstret, har adjektiverne stegt og ophidset ikke helt mistet forbindelsen med verberne stege og ophidse. Men så længe der ikke er afhængige (forklarende) ord med, forbliver de adjektiver. Forekomsten af afhængige ord er et af tegnene på et participium, derfor i sætningerne Jeg elsker kartofler stegt i olie og Havet er ophidset af vinden, er ordene stegt og ophidset participier.
Lad os opsummere, hvad der er blevet sagt.
Hvis et verbalt ord, der besvarer spørgsmål Hvilken? eller hvad?, ikke har afhængige ord, så er det et adjektiv (stegte kartofler, havet er ophidset). Hvis det har afhængige ord med sig, så er det et participium (kartofler stegt i olie, havet er oprørt af vinden).
At kunne skelne verbale adjektiver fra passive participier er meget vigtigt, da denne færdighed er forbundet med den korrekte stavning af et eller to bogstaver N
Participium som del af talen
En gerund er en selvstændig orddel, der betegner en yderligere handling med hovedhandlingen udtrykt ved et verbum, for eksempel: Når han forlod (yderligere handling), efterlod han (hovedhandling) en seddel på gangen. Participiet besvarer spørgsmålet laver hvad? hvad gjorde du? Participiet er en kompleks del af talen, fordi den kombinerer egenskaberne af et verbum og et adverbium på samme tid. I nedenstående tabel opsummerer vi hvilke egenskaber ved verbet og adverbiet gerunden har.
Adverbium som en del af talen
Et adverbium er en selvstændig orddel, som normalt betegner et tegn på en handling eller et tegn på et andet tegn og besvarer spørgsmål Hvordan? i hvilket omfang? Hvor? Hvor? For hvad? etc.
Adverbier ændres ikke.
I en sætning er adverbier normalt adverbier, sjældnere - definitioner.
I generel betydning (tegn) ligner et adverbium et adjektiv, men hvis et adjektiv betegner et tegn på et objekt (en god svømmer), så er et adverbium et tegn på en handling (Han svømmer godt) eller et andet tegn (meget godt). Derfor kombineres adverbier normalt med verber (tal stille), participier (ser eftertænksomt), gerunds (ser eftertænksomt), adjektiver (meget godt) og andre adverbier (meget godt).
Præposition som del af tale
En præposition er et hjælpeord, der udtrykker afhængigheden af et substantiv (eller et stedord, der erstatter det) af et andet substantiv (et hegn rundt om huset, taler med dem), et adjektiv (svagt på grund af sygdom) eller et verbum (som samt participier og gerunder - løb over feltet, løb over feltet uden at se på sine kammerater) i en sætning og sætning.
Forholdsord udtrykker nogle ords afhængighed af andre, så de uden selvstændige dele af tale ikke kan bruges i en sætning. Derfor er forholdsord ikke selvstændige led i en sætning, men udgør ét led af en sætning sammen med navneord eller stedord: et hegn (omkring hvad?) rundt om huset (objekt); svag (hvorfor?) på grund af sygdom (årsag omstændighed); ligge (hvor?) under sofaen (placering). Der kan ikke rejses spørgsmål om præpositioner. De er selv inkluderet i spørgsmålet, for eksempel: ligge (Hvor?under hvordan?) under sofaen; forlade (på trods af Hvad?) på trods af advarsel.
Præpositioner udtrykker forskellige forhold mellem ord. Lad os liste de mest hyppige:
1) rumlig (ligger under sofaen, hænger over bordet, er i nærheden af byen, kravler ud under en busk osv.);
2) midlertidig (kom om aftenen, bliv mellem tolv og et, kom om et minut, kom ikke i tide til middag osv.);
3) kausal (svækkelse på grund af sygdom, overlevelse takket være mod osv.);
4) målrettet (gå i skoven for at plukke svampe, komme til konsultation osv.).
Præpositioner kan være entydige eller tvetydige. For eksempel har præpositionen igennem en rumlig betydning (at gå gennem væggen), og præpositionen igennem har både en rumlig betydning (at gå gennem væggen) og en tidsmæssig betydning (at ankomme på en time).
Forholdsord med flere værdier kan bruges med flere kasus. For eksempel bruges præpositionen i (in) i betydningen retning med akkusativ kasus (at gå til bjergene), og i betydningen af sted - med præpositionscasus (at slappe af i bjergene). Og præpositionen for med akkusativ kasus kan have en rumlig (gå rundt om hjørnet), tidsmæssig (gør det på fem minutter), kausal (respekt for mod) betydning, såvel som betydningen af kompensation (køb for ti rubler), og med det instrumentelle tilfælde - betydningen af et mål (gå efter vand), midlertidig betydning (diskuter over middag), kausal betydning (aflys som unødvendig) og betydningen af fokus på en genstand eller person (kamp for fred, bekymring for børn) ).
Præpositioner kan være ikke-afledte (primitive) og afledte, simple og sammensatte.
Præpositioner ændres ikke.
Nedenfor er en tabel, der viser, hvordan præpositioner er opbygget på russisk.
| Tegn på præpositioner | Præpositionstype | Eksempler på præpositioner |
| Efter sammensætning | Enkel (et ord) | Ind, til, på, uden, over, under, gennem, undtagen, på grund af, rundt, foran, på siden, inklusive osv. |
| Sammensætninger (af flere ord) | Sammen med, under, i forlængelse af, på trods af, i forhold til, mod mv. |
|
| Efter oprindelse | Ikke-derivater (antiderivater) | Til, på, ved, i, for, uden, over, med, mellem, igennem, for osv. |
| Derivater | Betegner: under, i forlængelse af, vedrørende, i forbindelse med, med henblik på, som følge heraf. Ons: Ændringer observeres i strømmen (navneord) af floden. - I løbet af dagen (præposition med et substantiv) sneede det flere gange. |
|
| Fra participiet: trods, herunder, tak til, ekskluderer. Ons: Trods (udsagnsord.) arenaen, gik snorevandreren hurtigt langs rebet. - På trods af advarslen (præposition med et substantiv) gik turisterne til bjergene. |
||
| Adverbial: rundt, rundt, foran, på siden, forbi, efter. Ons: Der var stille omkring (adverbium). - Han gik rundt i huset i lang tid (præposition med et substantiv), uden at turde gå ind. |
Ikke-afledte og afledte præpositioner
Præpositioner kan være ikke-afledte (primitive) og afledte.
Ikke-afledte (primitive) præpositioner er ikke dannet ud fra selvstændige dele af tale. I moderne sprog er de primære, ikke-afledte ord, for eksempel: for, uden, ved, over, under, med, i, med, igennem, fra, ved, om, før, igennem, til osv.
Afledte præpositioner er dannet ud fra selvstændige dele af tale. I dette tilfælde mister uafhængige dele af talen deres leksikalske betydning og morfologiske træk og bevarer kun den generelle betydning af forholdet. Således mister navneordsstrømmen sammen med præpositionen i sin specifikke betydning (flodstrøm), får den generelle betydning af tid (vi forestiller os tiden som noget flydende) og begynder at opføre sig som en præposition: i løbet af ugen, året, århundredet osv. I dette tilfælde mister navneordet strøm sit køn, ophører med at ændre sig i kasus og tal, mister evnen til at knytte et adjektiv til sig selv og generelt bruges selvstændigt i en sætning.
Afledte præpositioner er dannet af et substantiv, et adverbium og en gerund.
1. Præpositioner fra substantiver (nominelle): under, som følge af, i forlængelse af, ved, ifm etc.
Ons: Ændringer observeres i strømmen af floden (substantiv). - Det sneede flere gange i løbet af dagen (en præposition med betydningen af tid); Der var yderligere to grupper af kriminelle (navneord) i forbindelse med ham. - På grund af helligdagene har vi tre fridage (præposition med betydningen af årsagen).
2. Præpositioner fra adverbier (adverbial): omkring, forbi, modsat, langs, om, modsat, nær etc.
Ons: Der var stille omkring (adverbium). - Han gik rundt i huset i lang tid uden at turde gå ind (præposition med rumlig betydning).
3. Præpositioner fra gerunder: tak, på trods af at inkludere, udelukke, efter etc.
Ons: Trods arenaen gik snorevandreren hurtigt langs rebet (gerund). - På trods af advarslen gik turisterne til bjergene (præposition med betydningen af opposition).
Hvordan man skelner uafhængige dele af tale fra præpositioner afledt af dem
| Uafhængige dele af tale | Præpositioner afledt af dem |
| Du kan stille dem et spørgsmål om den tilsvarende del af tale. | Du kan ikke stille dem nogen spørgsmål. De bliver selv involveret i spørgsmålet. |
Konjunktion som en del af talen
En konjunktion er en tjenestedel af tale, der forbinder homogene dele af en sætning (notesbog og pen; lille, men fjern), dele af en kompleks sætning (jeg forlader, hvis du insisterer) og sætninger i teksten (Vi gik til biograf i går. Og i dag skal vi i teatret).
Fagforeninger er ikke medlemmer af forslaget. Du kan ikke stille dem nogen spørgsmål.
Konjunktioner kan være enkle og sammensatte, koordinerende og underordnede.
Fagforeninger ændrer sig ikke.
Partikel som en del af talen
En partikel er en hjælpedel af tale, der introducerer forskellige nuancer af betydning i en sætning eller dens dele fra talerens synspunkt og tjener også til at danne ords former.
Sætningerne Tømreren vil afslutte sit arbejde i dag, og Det er usandsynligt, at tømreren afslutter sit arbejde i dag, taler om den samme begivenhed, der snart vil ske: tømreren vil afslutte sit arbejde. Men i første sætning viser taleren på ingen måde sin holdning til det, der blev sagt, men rapporterer kun om en begivenhed, der snart vil finde sted. Men i anden sætning vil den, der bruger partiklen, næppe udtrykke sin stærke tvivl om, at tømreren vil være i stand til at afslutte arbejdet i dag.
Sætningerne Fortæl mig sandheden og Fortæl mig sandheden udtrykker talerens krav om, at samtalepartneren skal fortælle sandheden. Men i anden sætning forstærkes betydningen af verbet sige ved hjælp af partiklen, som ifølge talerens hensigt giver en mere seriøs konnotation til hans krav.
Da partikler kun tilføjer forskellige nuancer af betydning til sætninger eller danner ordformer, kan de ikke bruges uden selvstændige dele af tale.
Partikler kan være formative eller semantiske.
Partikler er ikke medlemmer af en sætning. Du kan ikke stille dem et spørgsmål.
Partiklerne ændrer sig ikke.
Partikeludledninger
Ifølge deres betydning og funktion er partikler opdelt i formative og semantiske.
Formative partiklers funktion er at tjene til at danne ords former.
Formdannende partikler danner følgende former:
1) partikel ville (b) - formen af den betingede stemning af verbet (ville gå);
2) partikler ja, kom nu, lad os, lad, lad - formen af verbets imperativ stemning (længe leve Solen, lad (lad) skrive, lad os (lad os) gå);
3) partikler mere, mindre - formen af den sammensatte komparative grad af adjektiver, kvalitative adverbier og ord i statskategorien (tørrere, mindre heldige, højere, mindre smukke);
4) partikler mest, mindst, alle, alle - formen af den sammensatte superlativ grad af kvalitative adverbier og ord af kategorien af staten (mest stille, mindst stærkt, sprang længst (alle), jeg føler mig værst i dag);
5) partikler mest, mest, mindst, alt, alt - formen af den sammensatte superlativ grad af adjektiver (den roligste, den heldigste, den mindst effektive, han er den smukkeste af alle (alt)).
Semantiske partikler introducerer forskellige nuancer af betydning i en sætning, der udtrykker talerens forskellige holdninger til det, han rapporterer.
Nedenfor er en tabel, der opsummerer typerne af semantiske partikler.
| Typer af semantiske partikler | Eksempler på partikler og deres anvendelser |
| Spørgende | Om, virkelig, virkelig eller noget. Har du ikke forstået noget? Som om har du så travlt? |
| Udråbstegn | Hvad fanden, hvordan, sådan her. Hvilken fornøjelse er disse fortællinger! (A. Pushkin). Det er historien! |
| Restriktiv-ekskretorisk | Kun, kun, udelukkende, næsten. Alle gik kun Jeg blev. Både rorsmanden og svømmeren døde, Kun mig, den mystiske sanger, Kastet i land af et tordenvejr... (A. Pushkin). |
| Forstærkere | Selv, endda og, heller ikke, og trods alt, trods alt, trods alt, -efter alt, -det, -ka. Bring mig noget at spise! Han gør ikke noget! Han tænker ikke engang! Men hvor mange gange har jeg spurgt ham... |
| Negativ | Bogen er ikke enkel, men kompleks. Studerende Ikke Læs bogen. |
| Bekræftende | Ja det er rigtigt. Har du været her? - Præcis, det har jeg! |
| Tvivl | Næppe, næppe. Det er usandsynligt, at vi kan indhente det. |
| Afklarende | Præcis, nemlig, lige præcis. Det er dig, jeg beder om at gøre dette. Du kender præcis dette arbejde. |
| Pegefingre | Her (og her), der (og der). Og her er vores nye lærer! |
Note 1. Nogle gange kan ordet bruges som en restriktiv-selektiv partikel en, For eksempel: Alle giken
jeg (=kun
i) opholdt sig elleren
jeg (=kun
Jeg blev etc.
Note 2. Forstærkende partikel - At (Creme fraiche-At
købte jeg den eller skal jeg gå?) skal skelnes mellem:
1) fra suffikset - At, ved hjælp af hvilke ubestemte pronominer og adverbier dannes ud fra interrogativer (hvem -noget, noget, noget osv.) og som også skrives med bindestreger;
2) fra det ental demonstrative pronomen af neutrum køn af nominativ eller akkusativ kasus At: At træet er allerede gammelt; Det træ blev fældet i går(i begge sætninger er det en definition).
Note 3: Fra forstærkende partikel Alle (Det er allerede nat, og han synger og synger stadig!) det er nødvendigt at skelne det attributive pronomen Alle ental neutrum nominativ eller akkusativ kasus: Alt (emne) var meget godt; jeg er færdig(tillæg) gjorde det i går.
Den negative partikel tjener ikke til at benægte betydningen af hele sætningen (Den studerende læste ikke denne roman) eller nogen af dens medlemmer (Dette var ikke vores ven).
Den intensiverende partikel bruges ikke i følgende typiske tilfælde:
1) for at styrke det negative: Jeg vil ikke give dig en øre!;
2) at styrke negationen i sætninger med et udeladt prædikat Ingen: Himlen er klar(jf.: Der er ikke en sky på himlen);
3) at skabe et styrket generaliserende udsagn i sætninger som Hvor end du kigger hen, er der tåge overalt; Hvem du end henvender dig til, vil alle hjælpe; Uanset hvad der gøres er til det bedre. Sådanne sætninger kan altid laves om ved at indsætte et generaliserende ord: Alt, hvad der gøres, er til det bedre; Alle du henvender dig til vil hjælpe.
Det russiske sprog har flere typer participier. Transitive verber har aktive og passive participier. Aktive participier betegner et træk ved et objekt skabt af selve objektets aktivitet: en elev, der læser et digt. Den passive stemmes participium betegner et træk, der er skabt af en handling på en genstand fra en anden skuespillers side: et digt læst af en elev. Passive participier karakteriserer handlingens objekt, hvilket forklarer, at de er dannet af transitive verber, der har et objekt. Kun nogle få verber, der styrer andre kasus, med en betydning tæt på objektet, har et passivt participium: flyve en flyvemaskine - en flyvemaskine fløjet af en erfaren pilot; at lede en institution - en institution ledet af Nikolaev; ord som afhængig, truet, er blevet til adjektiver og bruges ikke som passive participier. Intransitive verber uden partiklen - xia danner participier, der er morfologisk homogene med aktive: vokser, vokser, løber. undslap Disse participier har ikke korrelative passive participier. Normalt er de i henhold til deres morfologiske struktur knyttet til aktive participier i bred forstand af dette udtryk; nogle gange kaldes begge disse grupper ikke-passive participier, og skelner blandt dem de faktiske participier af den aktive stemme (vasker gulvet, vender tilbage) bogen). Verber med partiklen -sya danner participier med samme partikel, som ellers morfologisk falder sammen med gruppen af ikke-passive participier: vasker, sidder, griner. Som i andre verbale former er bøjningerne af disse participier placeret før partiklen -sya: kruzhivsh-ii-sya kruziv-sya-ya, kruzhivsh-ee-sya, kruzhivsh-his-sya osv., mens de er i modsætning til verbal. former, beholder partiklen i alle former (og efter vokaler) vokalen. Med hensyn til deres betydning svarer disse participier fuldt ud til alle kategorier af verber med partiklen - sya. Participier, i forbindelse med den kategori af tid, de har, opdeles i nutidsled: sang, møde, læsning - og participier: sang, møde, læsning. Præsens participier er kun til stede i imperfektive verber og er fraværende i perfektive verber, der ikke har en nutid. Betydningen af det nuværende participiums tid svarer grundlæggende til betydningen af nutidens former for den indikative stemning; Således udtrykker de specifikke handlinger, der forekommer i taleøjeblikket: børn tegner (børn tegner); normalt eller altid udførte handlinger: en elev læser ekspressivt (eleven læser ekspressivt). Fortidens participier betegner handlinger relateret til fortiden, med nuancer introduceret ved at tilhøre den uperfekte og perfekte form: klassen byder velkommen til en kammerat, der optrådte ved Olympiaden. Der er ingen fremtidige participier i det russiske sprog, som et resultat af hvilke attributive klausuler kun har parallelle deltagelsessætninger i fortid og nutid: den forelæser, der gav rapporten (= hvem gjorde det). En foredragsholder, der afgiver rapport (= gør), men kun: en foredragsholder, der skal aflægge rapport. Individuelle verber har et ulige antal participier. Begrænsninger i dannelsen af participier er forbundet med forskelle i verber med hensyn til transitivitet og aspekt. Intransitive verber, der ikke har noget genstand for handling, danner ikke passive participier; Perfektive verber, der ikke har noget handlingsobjekt, danner ikke passive nuværende participier. Således dannes højst fire participier af ét verbum, men to eller et kan dannes. Fra verber af alle kategorier dannes kun det ikke-passive participium. Så akademiker V.V. Vinogradov skelner mellem 2 typer participier: passive og ikke-passive. Der er forskellige holdninger til klassificeringen af participier.
I løbet af at studere morfologi studerer skolebørn emnet "Suffikser af reelle og passive participier." Lad os se nærmere på forviklingerne og funktionerne i denne gruppe.
Participium
Hvad er dette interessante fænomen? Den dag i dag har stridigheder mellem sprogforskere ikke lagt sig. Meningerne er delte: Nogle betragter nadveren, fordi den har en række af sine egne karakteristika. Andre er sikre på, at dette kun er en verbumsform. Hvis du ser på historien om dens oprindelse, kan du finde ud af, at den blev dannet netop ud fra verbet. Sandt nok, udadtil ligner det mere et adjektiv. Ja, og det lånte nogle funktioner fra ham: de svarer begge på det samme spørgsmål (hvilken en?), og deres syntaktiske rolle er den samme (definition). Derfor argumenterer forskerne og kan ikke komme til en fælles beslutning.
Forskellige uddannelsesmæssige og metodiske komplekser, ifølge hvilke det russiske sprog undervises i skolen, nærmer sig også denne situation anderledes. For eksempel klassificerer M. M. Razumovskaya participiet som en verbal form, og V. V. Babaytseva - som en uafhængig del af talen. Men begge lærebøger siger, at det stadig ikke er klart, hvilken kategori det skal henføres til.
Gyldig
Før du overvejer suffikserne af aktive og passive participier, skal du vide, at denne del af talen normalt er opdelt i to store grupper efter betydning. Den første kaldes ægte. De modtog dette navn på grund af deres formål: at navngive tegnene på genstande, der selv udfører en handling.
Overvej et eksempel: „Vinden, der blæste fra havet, var rasende.
Som vi kan se, blæste vinden uafhængigt af havet uden at ty til nogens hjælp og uden at være underlagt nogen indflydelse. Det er disse former, der kaldes virkelige.
Et andet eksempel: "Hunden, der vogtede huset, var en stor race."
Objektet i denne sætning beskytter huset, det vil sige, det udfører handlingen på egen hånd. Således hører participiet "bevogtet" til kategorien af aktive.
Passiv
Den næste gruppe, som har et lidt andet formål, er kategorien af passive participier. De hedder sådan, fordi de ikke udfører handlingen, men er underlagt den.
Lad os se på et eksempel: "Forældrene, der blev kaldt til skole af læreren, var bekymrede."
I denne sætning ser vi participiet "kaldt ud." Det blev dannet af verbet "at kalde". Lad os sikre os, at forældrene ikke besluttede at komme i skole på egen hånd, men efter anmodning fra læreren. Vi ser, at det ikke er dem selv, der udfører handlingen, den udføres på dem. Derfor er sådanne participier klassificeret som passive. Det vil sige, at forældre ser ud til at "lide" og oplever nogens indflydelse på sig selv.
Suffikser af aktive og passive nuværende participier
Nu hvor vi har forstået forviklingerne i denne morfologiske gruppe, kan vi gå videre til hovedemnet. Hver af kategorierne vil have sine egne orddannelseskarakteristika.
Suffikserne af aktive og passive participier vil variere afhængigt af tiden. Så i nutid skelnes følgende: -ushch og -yushch, såvel som -ashch og -yashch. Eksempel: gøre oprør, synge, holde, tale. Som du kan se, er de alle gyldige. For de passive er de forskellige: -om, -im, -em. Eksempel: tiltrukket, forfulgt, fordømt.
I det aktive nuværende participium har alle suffikser særlige stavetræk.
Hvis du ikke kender reglerne, opstår der mange spørgsmål. Hvordan skal du for eksempel skrive: kæmper eller kæmper? Verbet, hvorfra dette ord er dannet, vil hjælpe os med dette - at kæmpe. Lad os bestemme dens konjugation. Da dens stilk ender på -ot, er dette 1 konjugation. Nu skal du bruge følgende regel: hvis ordet hører til 1 bøjning, skriver vi -ushch eller -yushch. Hvis til den anden - så -ashch eller -yashch. Således fandt vi ud af, at i ordet "kæmper" er det nødvendigt at skrive -yush. Det vigtigste er at vide, hvordan man bestemmer konjugationen af verber.
Tabellen hjælper dig med at huske suffikserne af aktive og passive participier bedre. Og desuden kan du altid henvende dig til hende, hvis en regel pludselig glider ud af hovedet på dig.
Suffikser af aktive og passive participier
Nu, efter at have undersøgt funktionerne i dannelsen af denne del af tale i nutid, kan vi gå videre til næste fase. Det er værd at huske på, at participier ikke kan bruges i fremtidsform, så vi vil fortsætte med at tale om fortiden. De lånte denne funktion fra verbet.
I datid skelnes suffikserne -вш og -ш. For eksempel: smeltet, spiret.
De passive har flere af dem: -nn, -enn, -t. For eksempel: frøet, vedhæftet, fastgjort.
Og igen vil tabellen hjælpe os med at huske suffikserne af aktive og passive participler.
Med den første kategori er alt klart, ingen vanskeligheder opstår, men med den passive er det sværere. Med nogle ord er det ikke altid klart, hvilket suffiks der skal fremhæves: -nn eller -enn. Lad os overveje ordet "fornærmet." Det ser ud til, at vi ikke laver en fejl ved at fremhæve suffikset -enn. Men det er ikke sandt. Ifølge reglen, hvis verbet, der dannede participiet, ender på -at, -yat, -et, så vælger vi suffikset -nn.
I dette eksempel ender stammen af verbet "fornærme" på -et, så vi definerer suffikset -nn i participiet.
Lad os tage et andet eksempel: "udklædt." Og igen, husk reglen: Hvis verbet ender på -it, -ti eller -ch, så vil vi i dette tilfælde kun bruge endelsen -enn.
Vi vil gøre det samme i ordene "bagt" (bage), "bragt" (bringe), "spurgte" (spørg).
Opgaver
I russisk sprogundervisning er læreren særlig opmærksom på, hvordan og hvornår suffikser af aktive og passive participier bruges. Øvelser om dette emne vil hjælpe dig med at forstå det mere fuldt ud.
Først skal du give en liste over verber og bede børnene om at bestemme deres bøjning. Så skal du give den opgave at danne participier af forskellige karakterer og tider ud fra dem.
For eksempel:
- stikke (1 sp.) - stikke (faktisk, nutid), stikke (faktisk, datid);
- tale (2 sp.) - taler (faktisk, nutid), taler (faktisk, datid);
- barbering (1 sp., ex.) - barbering (faktisk, nutid), barberet (faktisk, datid), barberet (lidelse, datid);
- fornærme (2 sp., ex.) - fornærmet (lidende, nutid), fornærmet (lidende, datid).