I dag bliver en ny tilgang til uddannelse dannet og implementeret i uddannelsesinstitutioner, som først og fremmest er dikteret af den nye lov "Om uddannelse i Den Russiske Føderation."
Lovgivning på uddannelsesområdet involverer styring af uddannelsesresultater
De vigtigste dokumenter, der regulerer områderne, er tre føderale love:
- Lov nr. 273 "Om uddannelse i Den Russiske Føderation";
- Lov nr. 83 "Om ændringer af visse retsakter i Den Russiske Føderation i forbindelse med forbedring af den juridiske status for statslige (kommunale) institutioner";
- Lov nr. 44 "Om kontraktsystemet inden for indkøb af varer, arbejder, tjenesteydelser for at imødekomme statslige og kommunale behov."
Disse tre love konsoliderede skolernes juridiske uafhængighed og førte til en bevidsthed om behovet for at styre uddannelsesresultater. Skolen lever i dag under nye økonomiske og økonomiske forhold, da finansieringsmekanismen har ændret sig: fra finansiering baseret på status for en uddannelsesorganisation til finansiering baseret på antal elever. På mange måder er grundlaget for uddannelsessystemets bæredygtighed bestemt af finansielle og økonomiske mekanismer og en ordentligt organiseret uddannelsesproces.
En moderne skoles liv er baseret på en forståelse af, hvordan ledelsesteamet i en uddannelsesinstitution er dannet under hensyntagen til kravene i alle love, forskrifter, dokumenter, herunder føderale statslige uddannelsesstandarder for almen uddannelse.
Styring af pædagogiske resultater som hovedmål for skolen
En ny tilgang til at organisere uddannelsesprocessen sørger for dens organisering på en sådan måde, at uddannelsesresultater ikke kun skal være målbare, men også planlagte og overskuelige.
Styring af uddannelsesresultater er det udgangspunkt, der danner grundlaget for ledelsessystemet i en uddannelsesorganisation, samt grundlaget for at konstruere uddannelsesforløbet. Efter omhyggelig planlægning af det pædagogiske resultat opbygges alle undervisningspersonalets aktiviteter og det metodiske undervisningssystem.
Uddannelsesresultater er positive målbare ændringer i uddannelsessfæren. I dag er der i uddannelsessystemet en overgang til styring af uddannelsesresultater, det vil sige til en klar vision, analyse, planlægning og kontrol af uddannelsesresultater i deres operationelle form. Dette kommer til udtryk i sådanne formuleringer som "skolen vil opnå", "elever vil lære", "lærere vil mestre" og så videre.
Styring af uddannelseskvalitet som en del af styring af uddannelsesresultater
Udover overgangen til resultatbaseret ledelse, bevæger en moderne skole sig fra kontrol til ledelse af kvaliteten af undervisningen i skolen. Inden for rammerne af denne tilgang udføres ikke kun vurderingen af uddannelsesresultater, kvaliteten af uddannelsesprogrammer og -betingelser, men der udformes muligheder for ledelsesbeslutninger i skolen, der kan ændre situationen til det bedre. Sådanne aktiviteter er en nøgleopgave for ledelsesgruppen på en moderne skole.
Begrebet uddannelseskvalitet er beskrevet i loven "Om uddannelse i Den Russiske Føderation". Her skal vi understrege, at dette udtryk omfatter to komponenter: kvaliteten af uddannelsesaktiviteter og kvaliteten af uddannelsesresultater.
Begrebet "uddannelseskvalitet" omfatter ikke kun allerede opnåede, men også planlagte resultater, samt en vurdering af disse resultaters overensstemmelse med barnets, skolens, regionens, samfundets og statens forventninger og krav. Denne kategori omfatter også uddannelsens indhold, dets afspejling i lærebøger og læremidler, uddannelsesmiljøet, lærerens træning og faglige aktiviteter, læremidlernes tilstrækkelighed og meget mere.
Hvad omfatter teknologi til at opnå pædagogiske resultater? Hvis vi betragter det inden for rammerne af uddannelsesforløbet, eller indsnævrer det inden for rammerne af uddannelsesforløbet, så kan vi sige, at når man forbereder sig til en lektion, fastlægger læreren overskuelige uddannelsesresultater og analyserer dem gennem forskellige kategorier og grupper. For eksempel formuleres særskilte fag- og metafags uddannelsesresultater samt personlige uddannelsesresultater for en lang periode og ikke for hver lektion.
Efter at have planlagt visse pædagogiske resultater, vælger læreren typer af pædagogiske aktiviteter i overensstemmelse med fagets fokus. Derefter er der et udvalg af læringsopgaver og situationer, hvorigennem eleverne fordybes i bestemte typer læringsaktiviteter. Dernæst udvælger læreren undervisningsværktøjer, der understøtter typerne af læringsaktiviteter for effektivt at styre uddannelsesresultater.
Forbedring af kvaliteten af uddannelse under moderne forhold er således et sæt af tjenester, procedurer og værktøjer, der giver en lærer eller leder mulighed for at opbygge og forbedre uddannelsesprocessen for effektiv styring af uddannelsesresultater og overholdelse af uddannelsesprocessen med lovkrav.
Undervisningsministeren for Krasnoyarsk-territoriet, Svetlana MAKOVSKAYA, talte om at arbejde med anmodninger om uddannelsesresultater, opnå nye uddannelsesresultater og måle dem i en tale ved August Pædagogisk Råd.
ANMODNING OM NYE UDDANNELSESRESULTATER
Vi stræber efter at bygge vores arbejde med familiens, arbejdsgivernes og statens forventninger, baseret på principperne om offentlig deltagelse og fokus på den regionale økonomis behov. Behovet for at organisere vores arbejde under hensyntagen til disse principper ses især af ændringerne i forældrenes anmodninger til skolen. I 90'erne var forældrenes ønsker forbundet med at tilegne sig god viden i dag - med at få en omfattende uddannelse, som ikke er begrænset til skoletimer. Moderne uddannelse bør ifølge forældre omfatte tidlig specialisering, moderne former for supplerende uddannelse, stærke forbindelser mellem skole og universiteter og institutioner for sekundær erhvervsuddannelse.
Det er ikke tilfældigt, at de 25 specialiserede klasser i matematik, naturvidenskab, teknik og teknologi, der blev åbnet i studieåret 2015/2016, er i høj kurs hos forældrene. Fra 1. september 2016 vil 79 specialklasser begynde at fungere på 40 skoler i regionen. Kandidater fra disse klasser demonstrerer allerede højere akademiske præstationer.
Vi har opnået bred dækning af skolebørn i Olympiaden og konkurrencebevægelsen. Der er bygget en proces til at identificere begavede børn gennem konkurrencer og olympiader. I 2016 blev vores fyre prisvindere af den all-russiske olympiade i 11 fag. Kirill Novoselov (Lyceum nr. 7 i Krasnoyarsk) blev vinderen af den all-russiske olympiade og blev for første gang i de sidste 10 år, som repræsentant for Krasnoyarsk-territoriet, inkluderet på listen over kandidater til den russiske føderations statsborgerskab. hold til at deltage i den internationale kemi-olympiade.
Formålet med uddannelsessystemet er at hjælpe med at opdage interesse, fastholde motivation og give mulighed for at udvikle evner. Det regionale uddannelsessystem har positive erfaringer i denne retning. For eksempel har Krasnoyarsk Summer School, der fejrede sit 40 års jubilæum sidste år, erfaring med at organisere begavede skolebørns succesfulde indtog i moderne forskningspraksis. Det unikke ved denne skole ligger også i, at den tillader eleven at komme ind i fællesskabet af studerende, kandidatstuderende, unge forskere og yderligere selvbestemmelse i videnskabelige og professionelle aktiviteter.
I maj 2016 blev der vedtaget en regional lov, der giver yderligere betalinger til førsteårsstuderende fra Krasnoyarsk-universiteter, som opnåede det højeste antal point og gik ind i prioriterede områder for regionen. Dette vil gøre det muligt at koncentrere de mest talentfulde skolebørn fra regionen på universiteter og skabe særlige konkurrencefordele ved at tiltrække talentfulde skolebørn til universiteter i Krasnoyarsk-territoriet. Antallet af studerende, der ansøger om en sådan betaling i studieåret 2016/2017, vil være omkring 130 personer.
I udkastet til en strategi for udviklingen af Krasnoyarsk-territoriet frem til 2030 lægges der særlig vægt på anmodningen om kvalitetsuddannelse for skolebørn i landdistrikterne. Vi vil være i stand til at opnå de nødvendige pædagogiske resultater gennem ideen om at berige uddannelsesmiljøet og gennemføre målrettet uddannelse af lærerpersonale til landskoler. Vi inddrager en landdistriktslærers særlige faglige kompetencer som hans evne til at arbejde med en gruppe elever i forskellige aldre og beherskelse af indholdet af to eller flere akademiske fag. Vi er allerede begyndt at arbejde i denne retning. Eksempelvis afslutter vi i år omskolingen af 50 lærere på det engelsksprogede program. Dette vil reducere antallet af ledige stillinger for fremmedsprogslærere i landdistrikternes skoler i regionen med en fjerdedel.
En mulighed for at udvide uddannelsesmulighederne for skolebørn på landet kan være tæt samspil med professionelle institutioner. I Kansk-distriktet blev der således underskrevet en trepartsaftale mellem distriktets uddannelsesafdeling, Filimonovskaya-gymnasiet og Kansk Technological College. Elever fra Filimonovskaya-skolen deltager i professionelle test på den tekniske skole i syv erhverv, mens de stadig studerer i skolen, har eleverne mulighed for at mestre erhvervsuddannelser på kollegiet.
En af de vigtige former for offentlig deltagelse i vurderingen af uddannelsesresultater er proceduren for uafhængig kvalitetsvurdering, som giver dig mulighed for at modtage feedback fra forældre og arbejdsgivere om resultaterne af uddannelsesforløbet. I vores region er der positiv praksis i Emelyanovsky-distriktet og byen Norilsk i at udføre uafhængig kvalitetsvurdering. Det offentlige råd i Minusinsk er aktivt. Men i regionen som helhed er uafhængig vurdering i de fleste kommuner endnu ikke blevet et styringsværktøj.
FØRSKOLEUDDANNELSE
I 2015, som i de foregående år, efter dekret fra præsidenten for Den Russiske Føderation, udviklede vi infrastrukturen for førskoleundervisning. I løbet af året er der bygget 27 nye børnehavebygninger i regionen. Generelt er der siden 2012 sket en markant stigning i antallet af nye pladser i førskoleuddannelsessystemet. I alt blev der i denne periode (fra 2012 til 2015) introduceret mere end 35,5 tusinde pladser (35.690), herunder næsten 13 tusinde (12.960) i 2015. Programmet for at introducere nye pladser fortsætter.
Ud over opgaven med at forbedre den regionale infrastruktur for førskoleundervisning, skal vi organisere uddannelsesaktiviteter i overensstemmelse med føderale statslige uddannelsesstandarder for førskoleundervisning.
I 2013-2015 har vi inden for rammerne af det regionale projekt ”Uddannelseskvalitetsledelse” skabt grundlaget for gennemførelsen af denne opgave. Indførelsen af Federal State Educational Standard for førskoleundervisning blev udført i pilottilstand i 45 førskoleuddannelsesorganisationer i 15 kommuner. Ved implementeringen af denne opgave blev byerne Krasnoyarsk, Yeniseisk, Zelenogorsk, Achinsk, Sosnovoborsk, Borodino, Berezovsky og Shushensky-distrikterne "vækstpunkter".
Jeg vil især gerne bemærke, at i rangordningen af kommunale børnehaver i Rusland, udarbejdet af det internationale informationsagentur "Russia Today" og Institut for psykologiske og pædagogiske problemer i barndommen i det russiske uddannelsesakademi i efteråret 2015, fire børnehaver fra Krasnoyarsk-territoriet blev inkluderet i de ti bedste børnehaver i Rusland.
ELDEN UDDANNELSE
Baseret på resultaterne af at mestre grundskolens læseplaner i fire klasser af skoler i regionen, blev der traditionelt udført overvågningsarbejde på de vigtigste meta-fagresultater: "læsefærdighed" og "evne til at arbejde i en gruppe."
Det kan bemærkes, at situationen med det grundlæggende niveau for læsning og arbejde med information er ret gunstig: 91% af fjerdeklasser har nået det krævede niveau. De arbejder godt med faktuelle oplysninger, fremhæver de vigtigste logiske sammenhænge og drager enkle konklusioner. 36% af dem viste forhøjede niveauer. De kan lære uafhængigt af tekster. Den største vanskelighed for eleverne er evnen til dybt at forstå tekstens indhold i detaljer.
På trods af de generelt gode tal for antallet af skoleelever, der klarede arbejdet med de to procedurer, oplyser vi, at mere end 9 % af folkeskoleeleverne ikke vil kunne fortsætte deres uddannelse på næste alderstrin, da de ikke har udviklet sig. grundlæggende meta-fag resultater på et tilstrækkeligt niveau.
Det er fortsat vigtigt for os at etablere en ideologi om understøttende vurdering i uddannelsesinstitutioner, hvor den studerendes uddannelsesresultater vurderes ikke så meget for en karakter i en journal, men for hans egen avancement. Lederne af denne retning i deres territorier var: Univers gymnasium (direktør Igor Vladimirovich Skrubert) og Lyceum nr. 9 (Irina Gennadievna Osetrova), gymnasium nr. 1 i Kansk (Svetlana Gennadievna Podolyak) og gymnasium nr. 91 i Zheleznogorsk (Tatyanagorsk) Vladimirovna Golovkina).
BØRN MED BEGRÆNSEDE SUNDHEDSMULIGHEDER
I studieåret 2015/2016 har vi som forberedelse til implementeringen af inkluderende undervisning fokuseret på at skabe et tilgængeligt miljø i uddannelsesorganisationer. Deltagelse i aktiviteterne i statsprogrammet "Tilgængeligt miljø" gjorde det muligt at tiltrække omkring 100 millioner rubler til regionen for at skabe et barrierefrit miljø. Mængden af medfinansiering fra det regionale budget beløb sig til 48 millioner rubler. Dette gjorde det muligt at skabe et universelt barrierefrit miljø for inkluderende undervisning af børn med handicap og skolebørn uden udviklingshæmning på 362 skoler i regionen (hvilket er 22 % af det samlede antal skoler).
De opnåede resultater med at løse problemet med at skabe et tilgængeligt miljø er synlige på rutsjebanen. Hovedresultatet af det afsluttede skoleår er, at alle elever med handicap for første gang (!) blev inddraget i uddannelsesforløbet.
En anden vigtig opgave for grundskoler er organiseringen af undervisning for børn med handicap i overensstemmelse med Federal State Educational Standard for Physical Education. Den 1. september 2016 går handicappede børn i de første klasser på almene skoler i regionen, hvoraf andelen er knap 3 % (1.051 personer) af det samlede antal førsteklasser (36.500 personer).
Men vi står over for et problematisk spørgsmål: Hvor klar er lærerpersonalet i dag til at indføre standarder for uddannelse af børn med handicap og mental retardering? I løbet af det seneste år har næsten 32 % af folkeskolelærerne (ca. 2.000 personer) gennemgået en efteruddannelse. Herunder alle lærere, der skal arbejde efter de nye normer fra 1. september i 1. klasser. Videreuddannelse blev tilrettelagt på grundlag af IPK, KSPU opkaldt efter. V. P. Astafiev, regionale pædagogiske gymnasier. I Lyceum nr. 11 i Krasnoyarsk implementeres praktikpraksis for at mestre lærerspecialiseringen "Lærer i en inkluderende grundskole."
TEENAGE, HIGH SCHOOL
I 2016 skulle alle kandidater fra grundskolen, der blev optaget til den statslige afsluttende certificering i form af OGE (hovedstatseksamen), bestå to obligatoriske eksamener (russisk sprog og matematik) og to eksamener efter elevens valg.
Sammenlignet med 2015 har vi færre elever, der bestod eksamen i russisk sprog og matematik. Positiv dynamik observeres også i form af gennemsnitlige scores og elevernes forberedelsesniveau.
Resultaterne af eksamener i valgfag viser dog et andet billede. Andelen af elever, der fik dårlige karakterer, er høj i næsten alle fag. Måske er denne situation forårsaget af, at resultaterne af at tage valgfrie eksamener i år ikke påvirkede modtagelsen af et certifikat valget af studerende var stort set ubetænksomt. Og næste år, hvor der kræves et positivt certificeringsresultat for at få et uddannelsesdokument, vil de foretage sine egne justeringer.
Baseret på resultaterne af 2016 unified state eksamen, kan man også generelt notere en tendens til at forbedre resultaterne i obligatoriske fag - russisk sprog og matematik: 32% af kandidaterne udførte "fremragende" arbejde i matematik på et grundlæggende niveau; Ved Unified State Examination i matematik på profilniveau faldt antallet af deltagere, der ikke bestod den fastsatte minimumsscore fra 18 % til 14 %. Samtidig steg antallet af Unified State Exam-deltagere, der scorede højt (mere end 80) i russisk sprog, specialiseret matematik, historie og engelsk. Den gennemsnitlige score i disse fag steg. Andelen af elever, der ikke bestod minimumstærsklen i matematik på grundniveau, er dog fortsat høj, næsten 3 % (2,67).
For andet år har dimittender mulighed for at vælge niveauet for eksamen i matematik. Ifølge lærerne er det det rigtige træk. Men for at løse spørgsmålet om kvaliteten af matematikundervisningen mangler vi stadig en samlet tilgang. Problemet med indholdet af matematikpensum på et grundlæggende niveau er endnu ikke løst. De adskiller sig stadig kun fra specialiserede i antallet af emner eller antallet af timer om et bestemt emne. I en sådan situation møder elever, der vælger det grundlæggende niveau, aldrig "matematik for livet", som skitseret i konceptet om udvikling af matematikundervisning.
Desværre bliver en stigning i faglige resultater i matematik ikke automatisk efterfulgt af en stigning i resultater i naturvidenskabelige fag. Resultaterne fra Unified State Exam 2016 fortæller os dette. Dynamikken i resultaterne af Unified State Examination i disse fag er negativ.
Federal State Educational Standard har bragt opgaverne med personlighedsundervisning i forgrunden. Dannelsen af personlige resultater bør ske gennem skolesystemet og systemet af relationer. Uddannelsesopgaven er især vigtig for forældreløse børn og børn, der er uden forældres omsorg. Det er kendt, at socialiseringen af forældreløse børn i en plejefamilie er meget mere effektiv end på børnehjem. Derfor er vores strategi fortsat at øge antallet af børn, der opdrages i plejefamilier. Jeg vil gerne bemærke den succesrige praksis med at uddanne lærere på børnehjem, implementeret gennem socialisering i sport. Som et positivt eksempel på at arbejde med denne kategori af børn, vil jeg gerne nævne resultaterne af arbejdet i holdet på Kansky Orphanage opkaldt efter. Yu.A. Gagarin. For andet år i træk vinder et hold børn den all-russiske fodboldkonkurrence blandt hold fra børnehjem og kostskoler "Fremtiden afhænger af dig" i Sochi. I efteråret 2016 tager gutterne til England for anden gang for at besøge fodboldklubben Arsenal.
SUPERUDDANNELSE
I øjeblikket prioriterer det regionale system for efteruddannelse tre grupper af uddannelsesresultater.
Den første gruppe er universelle kompetencer, der sikrer effektiviteten af de fleste typer aktiviteter (selvorganisering, kommunikation, teamwork osv.). Nøglebegivenheden i arbejdet med disse resultater er den regionale kompetenceolympiade. I løbet af de sidste to år har holdet fra Krasnoyarsk-territoriet indtaget en førende position i det. I 2016 blev Andrey Sapovsky (Kansky-distriktet) vinderen af den all-russiske kompetence-olympiade.
Den anden gruppe af nye uddannelsesresultater er en række personlige og meta-faglige uddannelsesresultater, der opfylder kravene i Federal State Educational Standard for Education. Nøgleværktøjet i arbejdet med disse resultater er det regionale projekt for integration af almen og supplerende uddannelse i Krasnoyarsk-territoriet "Real Education".
Den tredje gruppe af nye uddannelsesresultater er forbundet med dannelsen af faglige og transprofessionelle kompetencer hos skolebørn - deltagere i tidlige karrierevejledningsprogrammer og det grundlæggende i professionel træning for skolebørn JuniorSkills.
Nøglebegivenheden i arbejdet med disse resultater var det første regionale mesterskab for "Young Professionals" (JuniorSkills) i Krasnoyarsk-territoriet. 39 hold af skolebørn fra 11 kommuner i Krasnoyarsk-territoriet deltog i det. Konkurrencen blev afholdt i fem kompetencer. I maj 2016 deltog tre regionale hold i tre kompetencer med succes i II National JuniorSkills Championship i Krasnogorsk.
I øjeblikket er den første praksis for interaktion mellem erhvervsuddannelses- og supplerende uddannelsesorganisationer opnået: Som en del af sommeruddannelsesskiftet er et fælles uddannelsesprojekt fra Kansk College of Technology og Krasnoyarsk Regional Palace of Pioneers blevet implementeret for at træne børn i kompetence “Elinstallationsarbejde”.
OPNÅELSE AF NYE UDDANNELSESRESULTATER
Effektiviteten og kvaliteten af uddannelsesledelsen i regionen kan også bedømmes ud fra all-russiske vurderinger. For eksempel, hvad angår antallet af skoler, der er inkluderet i den føderale top 500, er vores region på en 39. plads blandt 85 konstituerende enheder i Den Russiske Føderation. Fire skoler i regionen er inkluderet i ranglisten.
I 2016 udarbejdede RAEX-vurderingsbureauet (Expert RA) for anden gang en vurdering af de 200 bedste skoler i Rusland. Formålet med ranglisten er at bestemme, hvilke skoler der forbereder det største antal studerende til de bedste universiteter i Rusland - universiteter fra top 20 i RAEX-ranglisten. I alt behandlede kompilatorerne af vurderingen oplysninger om optagelsen af over 87 tusinde kandidater fra 15 tusind russiske skoler.
Agenturet nægtede bevidst at analysere data om den gennemsnitlige score for Unified State Examination. RAEX (Expert RA) skolevurdering giver dig mulighed for at forstå, hvilke skoler der udgør den intellektuelle elite i Rusland: hvor de forbereder kandidater, der med succes kommer ind i de 20 bedste russiske universiteter. Vores region er på tredjepladsen i denne rangliste, repræsenteret af 18 skoler, blandt hvilke Univers gymnasium og gymnasium nr. 13 i Krasnoyarsk er mærkbart førende med hensyn til placering i ranglisten.
Afslutningsvis, ved at definere vores retningslinjer i vores arbejde, vil jeg gerne minde om ordene fra V.V. Putin, sagde på et møde i Rådet under præsidenten for den russiske føderation for strategisk udvikling og prioriterede projekter: "Vi har ikke brug for vage udviklingskriterier. der er uforståelige selv for specialister, men klare og præcise koncepter, hvad vi skal gøre, hvad vi skal opnå, og hvilke opgaver vi skal løse, med fuld personificering af ansvaret for denne præstation eller omvendt for de manglende resultater. Det er en grundlæggende vigtig ting."
Program
Regionalt August Pædagogisk Råd
"Forandringsledelse: Nye uddannelsesresultater"
Beliggenhed: Krasnojarsk
23/08/2016 (første arbejdsdag):
Internationalt udstillingscenter "Sibirien", Grand Hall "Sibirien", st. Aviatorov, 19:
projekt, ekspertsessioner, præsentationsplatforme for succesfulde praksisser inden for hovedområderne for at ændre indholdet af uddannelse, analyse af problemerne med deres implementering, opgaver for 2016-2017;
MAOU "Grundskole nr. 151", st. Alekseeva, 22 d:
ekspertsessioner, diskussions- og præsentationsplatforme
Deltagere: lærere, ledere af statslige regionale og kommunale uddannelsesorganisationer, ledere af kommunale uddannelsesmyndigheder, metodiske tjenester, repræsentanter for forældresamfundet, offentlige faglige organisationer
23.08.2016
|
08.30-10.00 |
(stor sal "Sibirien", foyer på 1. sal; International Exhibition Center "Sibirien", foyer på 1. sal) |
|
10.00-17.00 |
Drift af udstillingsområder i Siberian Educational Forum |
|
1 0.00-10.30 |
Åbning af undervisningsministeren for Krasnoyarsk-territoriet S.I. Makovskaya Regionale August Pædagogiske Råd 2016 (Grand Hall "Sibirien", foyer på 1. sal) |
|
1 0.30-11.15 |
Pause, besøge udstillingerne i Siberian Educational Forum, flytte til mødestedet, start på arbejdet på mødestederne for det regionale August Pædagogiske Råd |
|
11.15-12.45 |
Første bånd(Ansøgning) |
|
12.45-14.00 |
Aftensmad |
|
14.00-15.30 |
Andet bånd(Ansøgning) |
|
15.30-15. 45 |
Pause |
|
15.45-17.30 |
Tredje bånd(Ansøgning) |
Bilag 1
Arbejdsprogram
steder for det regionale august pædagogiske råd,
|
Side navn |
Arbejdsformat, emne |
Moderator (vært) |
Taler (taleemne, efternavn, initialer, stilling, talerens arbejdssted) |
Antal deltagere, sted |
||
|
1 bånd |
||||||
|
1. Analyse af kvaliteten af indførelsen af føderale statslige uddannelsesstandarder for førskoleundervisning i Krasnoyarsk-territoriet |
Diskussionsplatform: "Udvikling af det regionale førskoleundervisningssystem: resultater, problemer og måder at løse dem på" |
S.V. Demina, Leder af førskoleuddannelsessektoren i den generelle uddannelsesafdeling i undervisningsministeriet i Krasnoyarsk-territoriet |
L.G. Obrosova, leder af Center for Førskoleundervisning, KKIPK; T.I. Bare os, leder af MAOU "Generel uddannelsesinstitution" Krasnoyarsk University Gymnasium No. 1 Univers", børnehave "Zhuravushka", seniorforsker ved Center for Førskoleuddannelse KK IPK |
75 personer, Moskva Udstillingscenter Sibirien, |
||
|
Problemsession: "Føderale og regionale procedurer for vurdering af kvaliteten af uddannelse på niveau med primær almen uddannelse" |
S.V. Semenov, Direktør for KGKSU "TsOKO" |
L.A. Ryabinina, Vicedirektør for KGKSU "TsOKO"; T.Yu. Fårehyrde, leder af overvågningsafdelingen for KGKSU "TsOKO"; R.S. Rameeva, leder af informations- og analytisk afdeling af KGKSU "TsOKO" |
30 personer, Moskva Udstillingscenter Sibirien, hotel, mødelokale |
|||
|
Diskussionsplatform "Federal State Education Standards og kvaliteten af uddannelsen af kandidater: hvad og hvordan forbereder skolen dem?" |
E.V. Velichko, Leder af afdelingen for ekstrabudgettære tjenester, markedsføring og udvikling |
A.V.Luchenkov, vicerektor for akademiske anliggender ved den føderale stats autonome uddannelsesinstitution for videregående uddannelse "Siberian Federal University" N.E. Omelko, Metodolog ved Center for Uddannelsesstandarder og Faglig Udvikling KK IPK L.A. Malinova, forsker ved Center for Uddannelsesstandarder og Faglig Udvikling af KK IPK S.N. Palekha, vicedirektør for den kommunale budgetmæssige uddannelsesinstitution Gymnasieskole nr. 27, Krasnoyarsk N.V. Yagodkina, direktør for MBOU Secondary School nr. 18 i Achinsk elev fra MBOU Secondary School nr. 18 i Achinsk, forælder |
||||
|
4. Opdatering af indholdet og undervisningsmetoderne i faget "historie": hovedproblemer og måder at løse dem på |
Problemsymposium |
Artemyev E.V., Leder af Institut for Samfundsvidenskabelige Discipliner og Undervisningsmetoder, KKIPK, O.G. Zelova |
Kangun S.I, Kandidat for Pædagogiske Videnskaber, Lektor ved Institut for Almen Historie i KSPU opkaldt efter. V.P. Astafieva Krasnoyarsk), formand for den regionale kommission for Unified State Examination in History Bloshko A.A. hovedlærer på MBOU gymnasium nr. 23 med dybdegående undersøgelse af individuelle emner", Krasnoyarsk, leder af den metodologiske sammenslutning af sociale discipliner i Sverdlovsk-regionen, eksekutivsekretær for fagkommissionen for OGE i historie Deltagere (geografi) : Suraikina E.G. Kokhanova O.V |
40 personer, MAOU "Secondary School No. 151" |
||
|
5. Analyse af mellemresultater og udsigter til videre gennemførelse af projektet "Forbedring af kvaliteten af matematikundervisningen" |
Rundt bord Opdatering af indholdet og undervisningsmetoderne i faget "Matematik" som en del af implementeringen af konceptet om at forbedre kvaliteten af matematikundervisningen: hovedproblemer og måder at løse dem på |
S.V. Krokhmal, |
S.V. Krokhmal, leder af Center for Matematisk Uddannelse i KK IPK, T.V. Polyakova, lektor ved KKIPK, O.V.Znamenskaya, PhD, Ph.D., Federal State Autonome Educational Institution of Higher Education "Siberian Federal University" |
50 personer MAOU "Secondary School No. 151" |
||
|
6. Juridisk og personalemæssig parathed hos almene uddannelsesorganisationer i regionen til at implementere Federal State Educational Standard for ikke-specialundervisningsstuderende med handicap og Federal State Educational Standard for studerende med mental retardering (intellektuel svækkelse) |
Ekspert session Social og faglig undersøgelse af aktiviteterne i regionale innovationsplatforme om spørgsmålene om at opretholde de føderale statslige uddannelsesstandarder for NEO for studerende med handicap og Federal State Educational Standard for studerende med uddannelsesmæssige handicap |
M.V. Kholina, Leder af afdelingen for specialundervisning i undervisningsministeriet i Krasnoyarsk-territoriet, N.F. Ilyina, Leder af den videnskabelige og metodiske afdeling af QC IPK |
Præsentation af erfaringerne fra regionale innovationsplatforme: N.A. Potapova, Direktør for MBOU ”Syndgående kostskole nr. 1 opkaldt efter V.P. Sinyakova" Krasnoyarsk, L.V. Hest, direktør for MBU "Center for Psykologisk, Pædagogisk og Medicinsk-Social Bistand nr. 5 "Bevidsthed", Krasnoyarsk, E.A. Klochkova, direktør for Krasnoyarsk gymnasiet nr. 5 |
100 personer, ABC, midterste sal |
||
|
7. Regionale projekter til opdatering af indholdet og teknologierne for yderligere uddannelse i Krasnoyarsk-territoriet: analyse af nuværende praksis og udviklingsmuligheder |
Præsentationsplatform Regionalt projekt for integration af efter- og almenuddannelse i dannelsen meta-fag og personlige resultater af elever "Real Education" |
A.E. Ovchinnikov, Leder af systemudviklingslaboratoriet i Krasnoyarsk Regional Palace of Pioneers. |
A.V. Stegantsev, videnskabelig direktør for projektet "Real Education", rektor for Academy of Optiopractice, N.F. Loginova, leder af Center for Uddannelsesstandarder og Faglig Udvikling af KK IPK, T.V. Nazarova, direktør for MAOU DO "Center for Yderligere Uddannelse" i Kuraginsky-distriktet, Yu.V. Kachaeva, Vicedirektør for Uddannelse og Ressourcestyring af Gymnasium nr. 12 "Musik og Teater", Krasnoyarsk; E.S. Bakhmareva, vicedirektør for Krasnoyarsk Regional Palace of Pioneers. |
100 personer, International Exhibition Center "Sibirien", stort mødelokale |
||
|
8. Praksis for tilrettelæggelse af arbejdet med begavede børn på kommunalt og regionalt niveau |
Rundt bord. Problemer med at implementere organisatoriske og teknologiske modeller til gennemførelse af den kommunale fase af den all-russiske olympiade for skolebørn |
HELVEDE. Abakumov, Vicedirektør for KSUOU "School of Cosmonautics"; N.V. Laletin, Institutleder for Anvendt Matematik |
Eksperter: E.V. Ræv, Dekan for fakultetet for præ-universitet og grundlæggende uddannelse af den føderale statsbudgettære uddannelsesinstitution for videregående uddannelse "Siberian State Technological University", S.I. Nyukalova, Leder af afdelingen for tilrettelæggelse af studerendes optagelse af Federal State Budgetary Educational Institute of Higher Education "SibSAU" Højttalere: Yu.S. Kuznetsova, metodolog i uddannelsesadministrationen V.V. Sapronova, metodolog fra MBU "MIMC" i Lesosibirsk |
40 personer MAOU "Secondary School No. 151" |
||
|
10. Udvikling af uddannelse i uddannelsessystemet i Krasnoyarsk-territoriet |
Præsentationsplatform. Et sæt foranstaltninger til at sikre implementeringen af strategien for udvikling af uddannelse i Den Russiske Føderation indtil 2025 i uddannelsessystemet i Krasnoyarsk-territoriet for 2016-2020: prioriterede områder og forventede resultater af implementeringen |
T.A. Gridasova, |
Deltagere i præsentationen: E.G. Prigodich, leder af Center for Uddannelse og Samfundsuddannelse i KK IPK, A.V.Bardakov, leder af laboratoriet "Organisation og metodologi til dannelse af åndelig og moralsk kultur" af KK IPK, N.V. Bazhitov, Rådgiver for lederen af agenturet for ungdomspolitik og sociale udviklingsprogrammer i Krasnoyarsk-territoriet, leder af Institut for Ungdomspolitik i Krasnoyarsk-territoriet , S.A. Fedorova, leder af Institut for Familieuddannelse, KK IPK, ph.d. ped. Sciences, Yu.V. Verkhushina, vicechef for Ungdomspolitisk Agentur, I.A. Zakharov, chefspecialist for afdelingen for kadetuddannelsesinstitutioner og arbejde med begavede børn fra undervisningsministeriet i Krasnoyarsk-territoriet, V.V. Bibikova, formand for Krasnoyarsk Makarenkov Association, G.N. Kucher, Direktør for den regionale innovationsplatform for udvikling af uddannelse på gymnasiet nr. 8 i Achinsk, O.E. Kravchuk, vicedirektør for skole nr. 143 i Krasnoyarsk - et pilotsted til udvikling af overvågning af uddannelsesresultater, M.V.Metelkina, formand for den regionale sammenslutning af juralærere, direktør for gymnasiet nr. 7 i Divnogorsk, V.A. Kolomiets |
60 personer, MAOU "Secondary School No. 151" |
||
|
10. Opdatering af indholdet og undervisningsmetoderne i det akademiske fag "fysisk uddannelse": hovedproblemer og måder at løse dem på |
Rundtbord: Ændringer i idrætslæreres aktiviteter i forbindelse med indførelsen af Federal State Educational Standard ved hjælp af moderne uddannelsesteknologier |
V.A. Krasilov, lærer ved afdelingen for sundhed og livssikkerhed i KKIPK, årets lærer i Krasnoyarsk-territoriet i 2015. |
V.A. Krasilov, Underviser ved Institut for Sundhed og Livssikkerhed ved KK IPK, A.G. Harutyunyan, leder af afdelingen for fysisk uddannelse, Siberian State Aerospace University opkaldt efter akademiker D.V. Usov, idrætslærer, MBOU gymnasiet nr. 149. Krasnoyarsk, D.M. Novokreshchenov, idrætslærer ved den kommunale budgetpædagogiske institution "Lyceum nr. 11", Krasnoyarsk |
30 personer MAOU "Secondary School No. 151" |
||
|
11. Social og faglig undersøgelse af projekter af unge lærere |
Ekspert session: "Mit erhverv er "Lærer": "Jeg er en borger": |
M.A. Murashova, |
Præsentation af 17 projekter. Eksperter: T.V. Ivanova, chefspecialist i afdelingen for yderligere uddannelse og arbejde med lærerpersonale; N.V. Zimen, medlem af bestyrelsen for den regionale offentlige organisation i Krasnoyarsk-territoriet "Creative Union of Teachers"; V.V. Ovcharenko, lærer for yderligere uddannelse MAOU "Krasnoyarsk University Gymnasium No. 1" Univers "; N.G. Berezovskaya, vicedirektør for Krasnoyarsk Regional Palace of Pioneers; HAN. Gurina, direktør for MBOU gymnasiet nr. 92, Krasnoyarsk; SPISE. Shevchuk, vicedirektør for KGBU "House of Education Workers" |
50 personer Grand Hall "Sibirien", hal nr. 3 |
||
|
12. Indførelse af faglige standarder for lærere |
Ekspertsession: "Vurdering af lærerkvalifikationer som et værktøj til at lede en uddannelsesorganisation (ved at bruge eksemplet med cases fra pilotuddannelsesorganisationer)" |
S.Yu. Andreeva, Vicerektor for KK IPK, I.B. Zubkovskaya, metodolog fra den videnskabelige og metodiske afdeling af KKIPK, M.V. Grushenkov, chefspecialist for afdelingen for yderligere uddannelse og arbejde med lærerpersonale fra undervisningsministeriet i Krasnoyarsk-territoriet |
E.V. Makeeva, leder af MBDOU "Kombineret børnehave nr. 5 "Kolosok", Kansk; Zh.V. Sunteeva, Vicedirektør for kommunale budgetmæssige uddannelsesinstitution Lyceum nr. 8 i Krasnoyarsk; N.L. Kushnerova, leder af MBDOU "Kombineret børnehave nr. 10 "Alyonushka", Kansk; T.A. Lanina, Vicedirektør for den kommunale budgetmæssige uddannelsesinstitution Gymnasieskole nr. 9, Divnogorsk |
30 personer, Grand Hall “Sibirien”, sal nr. 1 |
||
|
13. Kilder til faglig udvikling for lærere |
Problemdiskussion "Museet og Uddannelsescentret som en platform for dannelse af faglig refleksion af en lærer" |
S.P. Averin, |
Zh.V. Ivanova, leder af uddannelsescentret "Udsigter for udvikling af museum og uddannelsescenter" L.V. Bondarenko, Forsker, Laboratory of QC IPC L.I. Belyaeva, veteran fra pædagogisk arbejde "Om det didaktiske teaters rolle i en lærers faglige udvikling" |
25 personer, Etc. Mira, 76, "Museum og Uddannelsescenter" 1. sal |
||
|
14. Resultater af gennemførelsen af det regionale projekt "Territoriale programmer og netværkssamarbejde" |
Diskussionsplatform "Problemer med at implementere kommunale uddannelsesudviklingsstrategier og -projekter" |
E.A. Chiganova, rektor for KKIPK, |
Deltagere: repræsentanter for de kommunale uddannelsesafdelinger, A.A. Sedelnikov, formand for det offentlige kammer for uddannelse og oplysning af civilforsamlingen i Krasnoyarsk-territoriet, S.D. Krasnousov, lektor ved Institut for Ledelse, Økonomi og Jura ved KK IPK, I.A. Kitaeva, analytiker ved QC IPC Analytics Center. |
60 personer, Grand Hall "Sibirien", hal nr. 2 |
||
|
15. Samarbejde om uddannelse: niveauer, modeller, indhold af aktiviteter, ledelse |
Directors' Club Staten og udsigterne for skolesamarbejde om at kopiere succesfulde erfaringer |
Litvinskaya I.G., seniorforsker LMT KSO KK IPC, Zhukova O.N., Direktør for Dolgomostovskaya Secondary School i Abansky District |
I.F. Kosheleva, vicedirektør for gymnasiet nr. 7 i Achinsk, L.V. Shivernovskaya, direktør for gymnasiet nr. 5, Divnogorsk, Zhukova O.N., direktør for Dolgomostovskaya gymnasiet, Abansky-distriktet |
20 personer, International Exhibition Center "Sibirien", lille mødelokale |
||
|
16. Modernisering af erhvervsuddannelsessystemet i Krasnoyarsk-territoriet. Forandringsledelse |
Diskussion ”Moderne ideer om faglighed og nye uddannelsesresultater i systemet for ungdomsuddannelser i regionen. Forandringsledelse" |
Blinov G.N., Vicedirektør for forskning, KGBU "Center for samfundsøkonomisk overvågning" |
Zolotareva N.M., Direktør for afdelingen for statspolitik inden for uddannelse af arbejdsstyrke og videre faglig uddannelse i Ministeriet for Uddannelse og Videnskab i Den Russiske Føderation Dudyrev F.F., Vasiliev K.B., Nikitina O.N., Novikov V.V., Leder af arbejds- og beskæftigelsesagenturet i Krasnoyarsk-territoriet Kachan N.N., Leder af Kansk Kukushkin S.G., Vicegeneraldirektør for personaleledelse af JSC Information Satellite Systems opkaldt efter akademiker M.F. Reshetnev" Glushkov A.N., Udviklingsdirektør i CJSC-firmaet Kultbytstroy Popkov V.E., Direktør for Krasnoyarsk Industrial and Metallurgical College, national ekspert hos WorldSkills Russia |
250 personer, International Exhibition Center "Sibirien", 3. sal, |
||
|
Præsentation af al-russiske projekter " Forbedring af kvaliteten af arbejdet i skoler, der opererer under ugunstige sociale forhold |
O.V.Ezovskikh Hoved Analytics Center QC IPC |
I.I Kostryeva, lektor ved Institut for Økonomi, Ledelse og Jura i KK IPK |
30 personer Internationalt udstillingscenter "Sibirien", ABK, 3-03 |
|||
|
Udvikling af faglig kompetence hos ledere af uddannelsesorganisationer |
Præsentation af resultaterne af 1. etape af projektet "Øge den sociale kapital" |
F.eks. Murgova, |
Skoleledere, der deltager i projektet |
30 personer Internationalt udstillingscenter "Sibirien", ABK, 5-07 |
||
|
2 bånd |
||||||
|
1. Analyse af kvaliteten af indførelsen af føderale statslige uddannelsesstandarder for førskoleundervisning i Krasnoyarsk-territoriet" |
Afsnit: "Analyse af effektiviteten af indførelsen af Federal State Educational Standard for førskoleundervisning i kommuner og førskoleuddannelsesorganisationer" |
Kablukova I.G., Lektor ved Institut for Barnepædagogik i KSPU opkaldt efter. V.P. Astafieva |
Yufereva S.N., leder af den medicinske uddannelsesinstitution DSKN nr. 8 i Sosnovoborsk; Kytmanova N.P., vicechef for indre anliggender i MBDOU nr. 16 i Yeniseisk; Bandukova Yu.L., chefspecialist for afdelingen for førskole, generel og supplerende uddannelse i uddannelsesafdelingen for administrationen af ZATO i Zelenogorsk; Pozhidaeva G.M., metodolog fra informationsafdelingen i uddannelsesafdelingen i Nazarovsky-distriktet |
75 personer MIDC Sibirien, ABK, 3-08 |
||
|
2. Praksis for vurdering af kvaliteten af den primære og grundlæggende almene uddannelse" |
Diskussion "Tilgange til at skabe et system til vurdering af kvaliteten af undervisningen i grundskolen" |
LA. Ryabinina, Vicedirektør for KGKSU "TsOKO"; |
S.V. Semenov, direktør for KGKSU "TsOKO", Larkova I.A., metodolog fra overvågningsafdelingen for KGKSU "TsOKO" T.V. Molchanova, lektor ved Institut for Ledelse, Økonomi og Jura, KK IPK |
30 personer, Moskva Udstilling og Business Center Sibirien, hotel, mødelokale |
||
|
3. Kvalitetsindikatorer for implementering af Federal State Educational Standard for grundlæggende almen uddannelse |
Præsentationsplatform "Effektive former og metoder til at sikre kontinuitet i implementeringen af Federal State Educational Standards of NOO og Federal State Educational Standards of LLC" |
N.F. Loginova, Leder af Center for Uddannelsesstandarder og Faglig Udvikling, KKIPK |
Putintseva N.P., direktør for Abansky gymnasiet nr. 3; Kazantseva S.V., vicedirektør for MAOU Gymnasium nr. 2 i Krasnoyarsk; Dorokhova N.V., vicedirektør for MAOU "Gymnasium No. 1 - "Univers", Krasnoyarsk Grishchenko Natalya Petrovna. Engelsklærer, MAOU Lyceum nr. 9 “Leder”, Krasnoyarsk |
60 personer, “Grand Hall”, sal nr. 4-4a |
||
|
4. Regionale innovationsplatforme som en ressource til at indføre den føderale statslige uddannelsesstandard for almen uddannelse i Krasnoyarsk-territoriet |
Ekspertsession Social og professionel undersøgelse af innovative skolers praksis i retning af "Introduktion af Federal State Educational Standard" |
MIG. Maryasova, Metodist fra Center for Uddannelsesstandarder og Professionel Udvikling KKIPK |
30 personer Internationalt udstillingscenter "Sibirien", ABK, 3-03 |
|||
|
5. Opdatering af indhold og metoder til undervisning i akademiske fag: hovedproblemer og måder at løse dem på |
Diskussionsplatform Kvalifikationsprofil for en lærer i historie, samfundsfag og geografi" (diskuteret ud fra en sammenligning af kravene i standarderne: Federal State Educational Standard, historisk og kulturel standard, begreber i samfundsfag, udkast til koncept for geografisk uddannelse, professionel standard for en lærer) |
I.V. Molodtsova, Lektor ved Institut for Samfundsvidenskabelige Discipliner og metoder til at undervise dem KK IPK; V.V. Kornilov, Lektor ved Institut for Samfundsvidenskabelige Discipliner og metoder til at undervise dem KK IPK |
Deltagere (Historie samfundsfag): Fedorov I. G.., Formand for den regionale afdeling af den all-russiske offentlige organisation Association of History and Social Studies Teachers, Divnogorsk, MBOU “Skole nr. 2 opkaldt efter. Yu.A. Gagarin", vicedirektør for videnskabelig og videnskabelig forskning, historielærer Lobzenko I.S.., Krasnoyarsk, MBOU Lyceum nr. 2, lærer i historie og samfundsfag Prishchepa S.V.., MBOU Emelyanovskaya gymnasiet nr. 1, lærer i historie og samfundsfag, leder af den regionale uddannelsesinstitution i Emelyanovsky-distriktet Metelkina M.V.., Formand for den regionale afdeling af den all-russiske offentlige organisation Association of Law Teachers, Divnogorsk, direktør for MBOU Secondary School nr. 7, landsby. Ovsyanka, "Æresmedarbejder af almen uddannelse i Den Russiske Føderation" Deltagere (geografi) : Suraikina E.G., geografilærer, MBOU gymnasiet nr. 153 Kokhanova O.V., geografilærer, MBOU Gymnasium med UIOP nr. 10 Kornilov V.V. Lektor KDONTsMP KKIPK |
40 personer MAOU "Secondary School No. 151" |
||
|
6. Opdatering af indhold og undervisningsmetoder i faget "kunst" |
Round table "Konceptet med at undervise i fagområdet "Kunst" i Den Russiske Føderation: ændring af indholdet og organiseringen af kunstundervisning i skolen" |
Masich G.N., og om. Leder af afdelingen for humanitære discipliner og metoder for deres undervisning, KKIPK |
Højttalere O.A. Khasanov, lektor ved afdelingen for humanistiske discipliner og metoder til undervisning i dem, KKIPK L.V. Khudonogova, lektor ved Institut for Primær Uddannelse, KKIPK |
40 personer MAOU "Secondary School No. 151" |
||
|
7. Analyse af mellemresultater og udsigter til videre gennemførelse af projektet "Forbedring af kvaliteten af matematikundervisningen" |
Round table "Ressourcer til forbedring af kvaliteten af forberedelse af studerende til den statslige afsluttende certificering på profilniveau (med en høj grad af overvægt af uddannelsesprogrammer på det grundlæggende uddannelsesniveau i matematik)" |
S.V. Krokhmal, Leder af Center for Matematisk Uddannelse, KKIPK |
"Systemet for uddannelsesorganisationers og læreres arbejde for at forbedre kvaliteten af forberedelse af studerende til statseksamen" MAOU "Gymnasium nr. 1" Kansk MAOU "Gymnasium nr. 4" Kansk Kuropatkina S.M., matematiklærer, MAOU "Secondary School No. 17", Achinsk Senkina E.V. lærer ved Center for Uddannelse og Træning af KKIPK "Præsentation af det regionale netværksfællesskab" |
50 personer MAOU "Secondary School No. 151" |
||
|
8. Regionale innovationsplatforme som en ressource til at forbedre kvaliteten af matematikundervisningen i Krasnoyarsk-territoriet" |
T.V. Polyakova, Universitetslektor ved Center for Matematisk Uddannelse af KKIPK |
Projekt "Introduktion af robotteknologi i skolens pædagogiske proces" Drachuk G.A. Direktør for MBOU "Ozernovskaya gymnasiet nr. 47" i Yenisei-regionen |
40 personer, MAOU "Secondary School No. 151" |
|||
|
9. Juridisk og personalemæssig parathed hos almene uddannelsesorganisationer i regionen til at implementere Federal State Educational Standard for ikke-specialundervisningsstuderende med handicap og Federal State Educational Standard for studerende med mental retardering (intellektuelle handicap) |
Problemsession Sikring af pædagogiske organisationers parathed til indførelse af Federal State Educational Standard for Physical Education. |
E.A. Grishanova, chefspecialist for specialuddannelsesafdelingen i undervisningsministeriet i Krasnoyarsk-territoriet |
"Sikring af uddannelsesorganisationers parathed til indførelse af Federal State Educational Standard for Physical Education: resultater af problemet, udsigter", "Udvikling og implementering af et korrektionsarbejdsprogram for studerende med ASD i overensstemmelse med kravene i Federal State Educational Standard for Disabilities", Galochkina T.Yu., vicedirektør for uddannelse og ressourcestyring på Krasnoyarsk Secondary School nr. 7; "Tilvejebringelse af organisatoriske og metodiske betingelser for implementering af Federal State Educational Standard for Physical Education for elever med talehandicap", Artemyeva A.L., lærer-logopæd, oligophrenopædagog MBOU "Secondary School No. 63", Krasnoyarsk; Ekspert: Galkina E.A., vicerektor for uddannelses- og metodologiske aktiviteter, Krasnoyarsk Pædagogiske Universitet. V.P. Astafieva" |
100 personer, ABC, midterste sal |
||
|
Præsentationsplatform: Regionalt projekt for integration af efter- og erhvervsuddannelser til dannelse af præprofessionelle kompetencer ”Udvikling af den regionale JuniorSkills-bevægelse” |
Ovchinnikov A.E., |
Gertsik Yu.V., direktør for Krasnoyarsk Regional Palace of Pioneers; Ermakov S.V., Ph.D., metodolog ved Center for Moderne Teknologier for Erhvervsuddannelse; Abazin D.D., leder af laboratoriet for udvikling af JuniorSkills-bevægelsen i Krasnoyarsk Regional Palace of Pioneers; repræsentanter for JSC Information Satellite Systems opkaldt efter akademiker M.F. Reshetnev"; Berlinets T.V., direktør for Kansk College of Technology; Savelyeva A.V., administrerende direktør for Center for Sociale Programmer i RUSAL. |
70 personer, Grand Hall “Sibirien”, sal nr. 2 |
|||
|
Ekspert session. Offentlig faglig undersøgelse af IEP-praksis for at støtte højt motiverede skolebørn |
Pronchenko L.A., Leder af afdelingen for kadetuddannelsesinstitutioner og arbejde med begavede børn i undervisningsministeriet i Krasnoyarsk-territoriet, R.N. Rudich, Stedfortrædende leder af MKU "Uddannelsesafdelingen i Motyginsky District"; |
Eksperter: Luchenkov A.V., Viceførste vicerektor for akademiske anliggender ved den føderale stats autonome uddannelsesinstitution for videregående professionel uddannelse "Siberian Federal University", Yurkov D.V., Direktør for MAU "Center for Psykologisk-Medicinsk-Social Støtte til Børn "Ego" Højttalere: Prokofiev Yu V., Leder af programmet for helårsskolen for intellektuel vækst "Mennesket og dets sundhed gennem øjnene af moderne medicin og medicinske specialer", Ovsyannikova N. N., Vicedirektør for uddannelse og ressourcestyring af Krasnoyarsk Cadet Corps opkaldt efter A.I. Svane", Khudonogova I.Yu., Leder af det interdistriktsressourcecenter for arbejde med begavede børn på Krasnoyarsk Pædagogiske College nr. 1 opkaldt efter. M. Gorky" |
40 personer MAOU "Secondary School No. 151" |
|||
|
12. Udvikling af uddannelse i uddannelsessystemet i Krasnoyarsk-territoriet |
Problemsession. Diskussion af praksisser for at integrere skoleformidlingsmetoden i det pædagogiske rum |
F.EKS. Prigodich, Leder af Center for Uddannelse og Samfundsuddannelse, KK IPKRO |
I.Yu. Miroshnikova, kommissær for børns rettigheder i Krasnoyarsk-territoriet, PÅ DEN. Nikitina, Manager Institut for Socialt Arbejde ved Law Institute of Siberian Federal University, ekspert fra Juvenile Service-projektet, professionel mægler, O.V. Trashy, administrerende direktør for CROO Mediation Center "Territory of Consent", professionel mediator, formand for organisationsudvalget for Open Festival of School Mediation Services, E.Yu. Fomina, administrerende direktør for KRMOO "Cooperation Center", M.A. Tukalova, metodolog for CC IPCRO, L.A Litvintseva, direktør for den innovative praktikplatform for skoleformidling - Gymnasium nr. 7 i Krasnoyarsk, D.V. Protopopov, Direktør for den regionale innovationsplatform for skolemægling - gymnasiet nr. 95 i Zheleznogorsk, HAN. Trunova, vicedirektør for gymnasiet nr. 94 i Krasnoyarsk, L.A. Belskaya, Leder af Center for Udviklingsteknologier i gymnasiet nr. 149 i Krasnoyarsk |
50 personer MAOU "Secondary School No. 151" |
||
|
V.A. Kolomiets, Leder af afdelingen for ungdomsinitiativer og patriotisk uddannelse af agenturet for ungdomspolitik og implementering af sociale udviklingsprogrammer i Krasnoyarsk-territoriet |
Merkulova O.M. Tereshkova I.V. Bantysh S.V Lakis N.V Divakova O.Yu., s Cherenkova O.V., |
30 personer MAOU "Secondary School No. 151" |
||||
|
14. Social og faglig undersøgelse af projekter af unge lærere |
Ekspert session: Præsentation af 17 projekter af unge lærere i følgende kategorier: "Mit erhverv er "Lærer": projekter relateret til den faglige dannelse og udvikling af unge lærere, den professionelle standard for en lærer, der forbedrer billedet af lærerprofessionen; "Nye pædagogiske resultater for skolebørn": projekter rettet mod udvikling af meta-fagskompetencer, personlige resultater for skolebørn (borgerlig stilling, patriotisk uddannelse, sund livsstilsfærdigheder osv.), der opfylder kravene i Federal State Educational Standard for almen uddannelse; "Jeg er en borger": sociale projekter rettet mod at udvikle regionens territorier, fejre vigtige historiske begivenheder for regionen, forberedelse til 2019 Universiaden. |
M.A. Murashova, |
Præsentation af 17 projekter. Eksperter: |
50 personer Storsalen, hal nr. 3 |
||
|
Round table "Resultater af test af nye regionale krav til certificering af lærere, der implementerer uddannelsesstandarder for førskoleundervisning" |
M.V. Grushenkov, |
Taskina S.V., vicedirektør for videnskabeligt og metodisk arbejde i KGBPOU "CPC nr. 2"; Meshcheryakova L.N., metodolog fra KGBPOU "CPC nr. 2"; Ivannikova L.A., metodolog fra KGBPOU "CPC No. 2"; |
70 personer, International Exhibition Center "Sibirien", amfiteater |
|||
|
17. Samarbejde om uddannelse: niveauer, modeller, indhold af aktiviteter, ledelse |
Round table: Praksis for samarbejde i og for læring |
Minova M.V., Leder af laboratoriet for LMTKSO KK IPK, Lebedintsev V.B., lektor LMTKSO KK IPK, Minov V.A., leder af Center for Udvikling af Uddannelse af Folkene i Norden |
Højttalere: Wolf O.K., direktør for Krasnoturansky-skolen, Druppova T.A., leder af uddannelsesafdelingen i administrationen af Taimyr Dolgano-Nenets kommunale distrikt, Kulmaer O.E., vicedirektør for gymnasiet nr. 7 i Achinsk, Khmyrova M.A., vicedirektør for gymnasiet nr. 7, Kansk |
30 personer, MAOU "Secondary School No. 151" |
||
|
18. Ændringer i systemet for sekundær erhvervsuddannelse i Krasnoyarsk-territoriet: nye uddannelsesresultater |
Seminar "Vurdering og analyse af uddannelsesresultater i systemet for sekundær erhvervsuddannelse: gennemgang af eksisterende praksis, skitser af projektet" (anden session på School of Management and Professional Excellence "Modern College: vurdering af uddannelsesresultater") |
Butenko A.V., Lektor, Siberian Federal University Ivanova L.V., Direktør for Center for Udvikling af Erhvervsuddannelser |
Dudyrev F.F., chefekspert fra Institut for Uddannelse på Økonomisk Højskole Vasiliev K.B., Projektleder for uddannelse, Verdensbankens Moskva-kontor NikitinaHAN., Viceundervisningsminister i Krasnoyarsk-territoriet AronovER., ekspert ved Center for Udvikling af Erhvervsuddannelse, professor ved Siberian Federal University Polyanskaya M.V., Vicedirektør for Krasnoyarsk Construction College |
60 personer, International Exhibition Center "Sibirien", stort mødelokale |
||
|
19. Udvikling af WorldSkills Russia-bevægelsen i regionen" |
Diskussion "Udvikling af "Young Professionals"-bevægelsen (WorldSkills Rusland) i regionen" |
Dmitrienko L.A., Stedfortrædende leder af afdelingen for sekundær erhvervsuddannelse i undervisningsministeriet i Krasnoyarsk-territoriet; Ovchinnikova N.P., Vicedirektør for Krasnoyarsk Technological College of Food Industry, leder af SCS |
GrekovaL.A., Afdelingsleder ved Center for Udvikling af Erhvervsuddannelser VlasovA.A., Analytiker ved Center for Udvikling af Erhvervsuddannelse, koordinator af projektet til udvikling af "Young Professionals"-bevægelsen (WorldSkills Rusland) i regionen" |
|||
|
20. Sikring af effektive aktiviteter i regionale uddannelses- og metodeforeninger" |
Seminar "Aktiviteter i regionale uddannelses- og metodeforeninger i regionen: opgaver, resultater, projektforslag" |
Volchenko O.I., . Lyuft N.A., Vicedirektør i Center for Udvikling af Erhvervsuddannelser Perepelkina T.V.,; |
BoyarkinaA.A., metodolog ved Center for Udvikling af Erhvervsuddannelser AlferovaI.A., Leder af informations-, metodologisk- og uddannelsescentret for Achinsk Trade and Economic College Boyarskaya T.A., Voinova N.A., Volkhonskaya T.V., Gerasimenko N.A., Eremenko L.N., Kirichenko G.P., Kotlyarova O.K., Perepelkina T.V., Vicedirektør for Krasnoyarsk Tekniske Skole for Transport og Service Polezhaeva A.A., Vicedirektør for Krasnoyarsk College of Services and Entrepreneurship Timoshev P.V., Sheveleva R.N., |
30 personer, International Exhibition Center "Sibirien", lille mødelokale |
||
|
21. Licensering, akkreditering: ansøgningspraksis. Nationalt system for faglige kvalifikationer |
Oversigt over retningerne for det nationale system af faglige kvalifikationer |
Bobkovskaya I.M., Leder af afdelingen for erhvervsuddannelse og erhvervsvejledning Agenturet for arbejde og beskæftigelse i Krasnoyarsk-territoriet Veprentseva V.B., chefspecialist for afdelingen for sekundær erhvervsuddannelse i undervisningsministeriet i Krasnoyarsk-territoriet |
Polyakova V.V., vicedirektør for Krasnoyarsk College of Welding Technologies and Energy Syrodoeva L.M., metodolog ved Sosnovy Bor Mechanical and Technological College Mavlyutova L.N., direktør for Kansky College of Industrial Technologies and Agriculture Repræsentant for arbejds- og beskæftigelsesagenturet i Krasnoyarsk-territoriet |
40 personer, International Exhibition Center "Sibirien", ABK, 5-07 |
||
|
22. ”Uddannelse af studerendes sociale kompetencer. Integration af aktiviteter på sekundære erhvervsrettede og almene uddannelsesinstitutioner |
Seminar "Integration af aktiviteterne i institutioner for sekundær erhvervsuddannelse og almen uddannelse" |
Voropaeva S.A. |
Tuktarova R.R., metodolog ved Center for Udvikling af Erhvervsuddannelse Stepanova N.I., vicedirektør for Krasnoyarsk Technical School of Industrial Service Berlinets T.V., direktør for Kansk Technological College Zhadan A.I., direktør for Achinsk College of Industrial Technologies and Business Buzina E.A., vicedirektør for Krasnoyarsk Technological College of Food Industry Kirichenko G.P., vicedirektør for Uyarsky Agricultural College Gromova E.L., direktør for Evenki Multidisciplinary Technical School; Chapogir S.I., metodolog fra Evenki Ethnopedagogical Center, lærer i taiga nomadiske børnehave "Ayakan". |
|||
|
3 bånd |
||||||
|
1. Ressourcer til at ændre kvaliteten af den primære almene uddannelse |
Rundt bord "Resultater og effekter af projektet "Muligheder for at ændre lærerpraksis for at opnå planlagte resultater af folkeskoleelever" |
Raitskaya G.V., Leder af Institut for Grundskoleuddannelse, KKIPK, Martynets M.S., Lektor, Institut for Grundskoler, KKIPK |
Ekspert: N.A. Pesnyaeva (kandidat for pædagogiske videnskaber, lektor ved afdelingen for grundskole- og førskoleundervisning i den føderale statslige autonome uddannelsesinstitution for videregående professionel uddannelse af Agro-Industrial Complex og PPRO, Moskva) |
60 personer, ABK, 3-08 |
||
|
2. Praksis i at vurdere kvaliteten af grundskolen og den almene grunduddannelse |
Præsentationsplatform Tilgange til udvikling af et skolesystem til vurdering af uddannelseskvalitet: |
Molchanova T.V., lektor ved Institut for Ledelse, Økonomi og Jura KK IPK |
R.S. Rameeva, leder af informations- og analytisk afdeling T.A. Karmakova, vicedirektør for MBOU "Gymnasium No. 91" i Zheleznogorsk; T.V. Avanova, vicedirektør for MAOU "Gymnasium nr. 1 "Univers"; O.S. Moiseenko, vicedirektør for den kommunale budgetmæssige uddannelsesinstitution "Secondary School No. 9", Nazarovo; O.V. Doroshkova, vicedirektør for den kommunale budgetmæssige uddannelsesinstitution Secondary School nr. 1, Nazarovo |
30 personer, International Exhibition Center "Sibirien", hotel, mødelokale |
||
|
3. Kvalitetsindikatorer for implementering af Federal State Educational Standard for grundlæggende almen uddannelse |
Rundt bord "Kan en skole alene give en løsning på problemet med et barns uddannelse?" |
IKKE. Omelko, Metodolog i Center for Uddannelsesstandarder og Faglig Udvikling KK IPK |
Gromyko M. E., leder af Center for Supplerende Uddannelse Lyceum nr. 9 "Leder"; Lobanova T.A., geografilærer, Shushenskaya Secondary School nr. 2; Yagodkina N.V., direktør for MBOU Secondary School nr. 18 i Achinsk; Anosova T.V., skuespil Direktør for MAOU Gymnasium nr. 14 for økonomi, ledelse og jura, Krasnoyarsk |
80 personer Internationalt udstillingscenter "Sibirien", amfiteater |
||
|
4. Regionale innovationsplatforme som en ressource til at indføre den føderale statslige uddannelsesstandard for almen uddannelse i Krasnoyarsk-territoriet |
Ekspertsession Social og professionel undersøgelse af innovative skolers praksis i retning af "Introduktion af Federal State Educational Standard" |
MIG. Maryasova, Metodolog i Center for Uddannelsesstandarder og Faglig Udvikling KK IPK |
Eksperter: A.V.Luchenkov, vicerektor for akademiske anliggender ved Siberian Federal University, T.Yu Shopenkova, stedfortrædende leder af Kansk Education Department, V.A. Malitsky, vinder af den all-russiske konkurrence "Årets direktør 2013". Deltagerne er repræsentanter for skoler: Kartashov E.A., direktør for den kommunale budgetmæssige uddannelsesinstitution Secondary School nr. 97 i Zheleznogorsk; Khramtsov A.V., direktør for MAOU Lyceum nr. 1 i Kansk; Chernikov B.S., direktør for den kommunale budgetmæssige uddannelsesinstitution Secondary School nr. 167 i Zelenogorsk; Pisareva Natalya Nikolaevna, fysiklærer, MAOU Lyceum nr. 9 "Leder", Krasnoyarsk; Zhikhareva T.A., direktør for den kommunale budgetuddannelsesinstitution Secondary School nr. 94 i Krasnoyarsk; Grachev A.S., leder af ingeniørskolen i MAOU "Gymnasium No. 1 - "Univers", Krasnoyarsk; Wolf O.K., direktør for den kommunale budgetpædagogiske institution Krasnoturansk Secondary School |
30 personer, International Exhibition Center "Sibirien", ABK, 3-03 |
||
|
5. Opdatering af indholdet og undervisningsmetoderne i uddannelsesfaget "historie": hovedproblemer og måder at løse dem på |
Rundt bord: Måder at modernisere indholdet og metoderne til undervisning i historie, samfundsfag og geografi i Krasnoyarsk-territoriet |
E.V. Artemiev, leder af Institut for Samfundsvidenskabelige Discipliner og Undervisningsmetoder, KKIPK, O.G. Zelova, seniorlærer i samfundsvidenskabelige discipliner og metoder til undervisning i dem, KKIPK |
Deltagere (historie samfundsfag): Fedorov I. G.., Formand for den regionale afdeling af den all-russiske offentlige organisation Association of History and Social Studies Teachers, Divnogorsk, MBOU “Skole nr. 2 opkaldt efter. Yu.A. Gagarin", vicedirektør for videnskabelig og videnskabelig forskning, historielærer; Matvienko A.S. KGBPOU "Balahta Agrarian College", lærer i historie og samfundsfag; Artemyev E.V. Leder af KDONTsMP KKIPK; Bloshko A.A. hovedlærer på MBOU gymnasium nr. 23 med dybdegående undersøgelse af individuelle emner", Krasnoyarsk, leder af den metodologiske sammenslutning af sociale discipliner i Sverdlovsk-regionen, eksekutivsekretær for fagkommissionen for OGE i historie Zelova O. G. St. lærer i KDONTsMP Deltagere (geografi) : Suraikina E.G., geografilærer, MBOU gymnasiet nr. 153 Kokhanova O.V., geografilærer, MBOU Gymnasium med UIOP nr. 10 Kornilov V.V. Lektor KDONTsMP KKIPK |
40 personer MAOU "Secondary School No. 151" |
||
|
6. Opdatering af indholdet og undervisningsmetoderne i det akademiske emne "russisk sprog", "litteratur", "kunst", "teknologi": de vigtigste problemer med undervisning og måder at løse dem på |
Diskussionsplatform Tilgange til udvikling af teknologisk uddannelse i Krasnoyarsk-territoriet |
HAN. Bogdanova, Leder af Institut for Naturvidenskabelige discipliner og metoder for deres undervisning, KKIPK |
Kartashov Evgeniy Aleksandrovich, direktør for den kommunale budgetmæssige uddannelsesinstitution "Secondary School No. 97"; Ushakova Natalya Petrovna, lærer i datalogi og teknologi, MAOU "Gymnasium No. 13 "Academ" |
40 personer MAOU "Secondary School No. 151" |
||
|
7. Analyse af mellemresultater og udsigter til videre gennemførelse af projektet "Forbedring af kvaliteten af matematikundervisningen" |
Round table "Hvad resultaterne af den matematiske turnering fortæller os" |
SOM. Chiganov, Direktør for Institut for Matematik, Fysik og Informatik KSPU opkaldt efter. V.P. Astafieva, E.V. Senkina, lærer ved Center for Matematisk Uddannelse |
Senkina E.V. lærer ved Center for Uddannelse og Træning af KKIPK "Gruppe matematisk turnering: første resultater" Bormova T.M. Vicedirektør for MBU "Nazarovo Interschool Methodological Center" "Organisation af en lektion i matematik baseret på formativ vurdering." Bogdanova O.V. Vicedirektør for MAOU "Gymnasium nr. 1" Sosnovoborsk "Danning af meta-fagskompetence hos en lærer som en betingelse for at øge meta-fagsresultater for studerende inden for uddannelsesområdet "Matematik"" |
40 personer MAOU "Secondary School No. 151" |
||
|
8. Regionale innovationsplatforme som en ressource til at forbedre kvaliteten af matematikundervisningen i Krasnoyarsk-territoriet" |
Ekspertsession Social og faglig undersøgelse af aktiviteterne i regionale innovationsplatforme i retning af "Forbedring af kvaliteten af ingeniør- og matematikundervisning" |
T.V. Polyakova, Universitetslektor ved Center for Matematisk Uddannelse af KKIPK |
Projekt "Introduktion af robotteknologi i skolens pædagogiske proces" Drachuk G.A. Direktør for den kommunale budgetuddannelsesinstitution "Ozernovskaya Secondary School nr. 47" i Yenisei-distriktet Projekt "Engineering and Technology School" MBOU "Secondary School No. 97" af Krasnoyarsk Projekt "Børns Ingeniørskole" Gutorina S.A. Direktør for den kommunale budgetuddannelsesinstitution "Secondary School No. 152" i Krasnoyarsk |
40 personer, MAOU "Secondary School No. 151" |
||
|
9. Juridisk og personalemæssig parathed hos almene uddannelsesorganisationer i regionen til at implementere Federal State Educational Standard for ikke-specialundervisningsstuderende med handicap og Federal State Educational Standard for studerende med mental retardering (intellektuelle handicap) |
Rundt bord Indikatorer for uddannelsesorganisationers juridiske og personalemæssige parathed til implementering af de føderale statslige uddannelsesstandarder for ikke-pædagogisk uddannelse for studerende med handicap (baseret på eksemplet med pilotskoler, der tester Federal State Educational Standards for Disabilities og Federal State Educational Standard for Pædagogisk uddannelse og kommunale projekter) |
Dianova V.I., Leder af Laboratoriet for Inklusiv Undervisning, KK IPK; Sidorenko O.A., Afdelingsleder for Almen og Kriminal Pædagogik og Psykologi KK IPK, |
Pigo O.V., direktør for Zelenogorsk omfattende kostskole; Chernikov B.S., direktør for MBOU "Secondary School No. 167" Zelenogorsk, Shadrina M.N., direktør for MBOU Secondary School nr. 12, Achinsk |
100 personer, Internationalt Udstillings- og Erhvervscenter "Sibir", ABK, midterhal |
||
|
10. Regionale projekter til opdatering af indholdet og teknologierne for yderligere uddannelse i Krasnoyarsk-territoriet: analyse af nuværende praksis og udviklingsmuligheder |
Diskussion Søg efter nye ideer og projekter til udvikling af yderligere uddannelse i Krasnoyarsk-territoriet |
Ovchinnikov A.E., Leder af systemudviklingslaboratoriet i Krasnoyarsk Regional Palace of Pioneers. |
Åben diskussion. Krokhmal E.I., leder af afdelingen for yderligere uddannelse og arbejde med undervisningspersonale i undervisningsministeriet i Krasnoyarsk-territoriet; Bakhmareva E.S., vicedirektør for Krasnoyarsk Regional Palace of Pioneers; Urazova Yu.E., leder af kommissionen "Pædagogik for yderligere uddannelse" fra Krasnoyarsk Pedagogical College nr. 2; Kovalenko M.V., direktør for gymnasium nr. 12 "Musik og teater", Krasnoyarsk; Stegantsev A.V., Dr. psykol. Sciences, rektor for Akademiet for Optiopraktik; Legkikh M.V., lærer for yderligere uddannelse MCOU DO "Børne- og ungdomscenter i Achinsk-distriktet." Repræsentanter for ikke-statslige uddannelses- og andre organisationer inden for supplerende uddannelse. Ulanova I.A., metodolog ved afdelingen for offentlige initiativer, kurator for sociokulturelle projekter i Krasnoyarsks regionale ungdomsmiljøorganisation "Naturarv" |
50 personer, Grand Hall “Sibirien”, sal nr. 2 |
||
|
11. Praksis for tilrettelæggelse af arbejdet med begavede børn på kommunalt og regionalt niveau |
Rundt bord: Netværk af specialiserede klasser i regionen: generelle principper, første erfaring, udviklingsmuligheder |
T.A. Gridasova, Leder af den generelle uddannelsesafdeling i undervisningsministeriet i Krasnoyarsk-territoriet A.V. Gavrilin, vicerektor for KK IPK |
Spivak S.Yu., direktør for Lyceum nr. 1 i Achinsk; Elin O.Yu., direktør for gymnasium nr. 1 Shugaley N.Yu., direktør for gymnasium nr. 11 i Krasnoyarsk; Egorova O.Yu., leder af uddannelsesafdelingen i Lesosibirsk; Lis E.V., dekan for fakultetet for præ-universitet og grundlæggende uddannelse ved Siberian State Technical University |
100 personer, MAOU "Secondary School No. 151" |
||
|
12. Udvikling af uddannelse i uddannelsessystemet i Krasnoyarsk-territoriet |
Problemsession. Civic-patriotisk uddannelse, dannelse af russisk borgeridentitet: betydninger og udfordringer for staten, samfundet og individet |
E.G. Prigodich, leder af Center for Uddannelse og Samfundsuddannelse i KK IPKRO |
S.N. Bordukova, direktør for Drokino gymnasiet opkaldt efter Decembrist M.M. Spiridova, Emelyanovsky-distriktet, L.A. Sidorova, vicedirektør for gymnasium for VR, nr. 11, Krasnoyarsk, T.V. Melnik, vicedirektør for VR, gymnasiet nr. 93, Krasnoyarsk, O.V. Institut for metodologisk og pædagogisk arbejde om patriotisk uddannelse af KGBUK "House of Officers", O.N. Krasnodubova, souschef, leder af afdelingen for agenturet for ungdomspolitik og implementering af sociale udviklingsprogrammer i Krasnoyarsk-territoriet, I.V. Dolgushina, formand for sammenslutningen af tv-stationer og tv-producenter i Krasnoyarsk-territoriet "Yenisei TV", G.N. Yemtsov lektor, Institut for Statshistorie og Jura, SibFU, I.A. Zakharov, chefspecialist for undervisningsministeriet i Krasnoyarsk-territoriet |
50 personer, MAOU "Secondary School No. 151" |
||
|
13. Udvikling af uddannelse i uddannelsessystemet i Krasnoyarsk-territoriet |
Brainstorming: Dannelse af et arbejdssystem for Krasnoyarsk regionale afdeling af den al-russiske offentlige-statslige børne- og ungdomsorganisation "Russian Schoolchildren's Movement" |
V.A. Kolomiets, leder af afdelingen for ungdomsinitiativer og patriotisk uddannelse af agenturet for ungdomspolitik og implementering af sociale udviklingsprogrammer i Krasnoyarsk-territoriet |
Merkulova O.M., vicedirektør for pædagogisk arbejde, kommunal budgetuddannelsesinstitution "Secondary School No. 149", Krasnoyarsk, Tereshkova I.V.., Vicedirektør for pædagogisk arbejde, kommunal budgetuddannelsesinstitution "Gymnasium nr. 7", Krasnoyarsk, Bantysh S.V., Vicedirektør for uddannelsesarbejde i MAOU "Lyceum nr. 9 "Leder", Krasnoyarsk, Lakis N.V., vicedirektør for pædagogisk arbejde, MAOU "Lyceum nr. 11", Krasnoyarsk, Divakova O.Yu., s Vicedirektør for pædagogisk arbejde, kommunal budgetuddannelsesinstitution "Secondary School No. 84", Krasnoyarsk, Cherenkova O.V., Vicedirektør for pædagogisk arbejde, MBOU "Aginsk Gymnasium nr. 2" |
30 personer, MAOU "Secondary School No. 151" |
||
|
14. Social og faglig undersøgelse af projekter af unge lærere" |
Ekspert session: Præsentation af 17 projekter af unge lærere i følgende kategorier: "Mit erhverv er "Lærer": projekter relateret til den faglige dannelse og udvikling af unge lærere, den professionelle standard for en lærer, der forbedrer billedet af lærerprofessionen; "Nye pædagogiske resultater for skolebørn": projekter rettet mod udvikling af meta-fagskompetencer, personlige resultater for skolebørn (borgerlig stilling, patriotisk uddannelse, sund livsstilsfærdigheder osv.), der opfylder kravene i Federal State Educational Standard for almen uddannelse; "Jeg er en borger": sociale projekter rettet mod at udvikle regionens territorier, fejre vigtige historiske begivenheder for regionen, forberedelse til 2019 Universiaden. |
M.A. Murashova, metodolog ved Center for Uddannelsesstandarder og Professionel Udvikling KK IPK |
Præsentation af 17 projekter. Eksperter: T.V. Ivanova, chefspecialist for afdelingen for yderligere uddannelse og arbejde med lærerpersonale; N.V. Zimen, bestyrelsesmedlem i den regionale offentlige organisation i Krasnoyarsk-territoriet "Creative Union of Teachers"; V.V. Ovcharenko, lærer for yderligere uddannelse, Krasnoyarsk University Gymnasium nr. 1 "Univers"; N.G. Berezovskaya, vicedirektør for Krasnoyarsk Regional Palace of Pioneers; HAN. Gurina, direktør for den kommunale budgetuddannelsesinstitution Secondary School nr. 92, Krasnoyarsk; SPISE. Shevchuk, vicedirektør for KGBU "House of Education Workers" |
50 personer, Storsalen, sal nr. 3 |
||
|
15. Indførelse af faglige standarder for lærere |
Afsnit Problemer med praksis med at indføre faglige standarder for lærere på kommunalt niveau |
N.F. Loginova, Leder af Center for Uddannelsesstandarder og Faglig Udvikling af KK IPK, M.V. Grushenkov, chefspecialist for afdelingen for yderligere uddannelse og arbejde med lærerpersonale fra undervisningsministeriet i Krasnoyarsk-territoriet |
T.P. Cherepakhina, zLeder af den metodologiske afdeling af MBU "Ermakovsky IMC", S.Yu. Makhova, vicedirektør for forvaltning af vandressourcer ved Nizhnesuetukskaya Secondary School, Ermakovsky District, Abramova E.V.,Leder af MBDOU "Ermakovsky børnehave nr. 1 af en kombineret type", MBDOU "Ermakovsky børnehave nr. 1 kombineret type" Tsvetsykh N.D., direktør for MBU NMMC Nazarovo, Podlipaeva A.A., vicechef for uddannelsesafdelingen i Shushensky-distriktet, Tselitan S.V., direktør for MMC Novoselovsky-distriktet |
50 personer Grand Hall "Sibirien", hal nr. 4-4a |
||
|
16. Kilder til faglig udvikling |
Præsentationsplatform. Videreuddannelsesprogram "Mentorstøtte til unge lærere i de første 2 år af arbejdet" |
T.A. Alekseeva Direktør for KGBPEU "Krasnoyarsk Pedagogical College No. 1 opkaldt efter M. Gorky" |
NAM. Zalega, leder af Center for Informations- og Uddannelsesmiljøer i KK IPK, O.V. Schmidt, leder af centeret for fremmedsprogsundervisning i KK IPK, N.L. Solyankina, seniorlærer i CC IPK; E.A. Chuvasheva, vicedirektør for Krasnoyarsk Pedagogical College nr. 1 opkaldt efter. M. Gorky", I.K. Ripinskaya, leder af praksis på Krasnoyarsk Pædagogiske College nr. 1 opkaldt efter. M. Gorky", O.V. Kurygina, vicedirektør for gymnasiet nr. 151, E.K. Burbukina, leder af MKU "Education Management of the Yenisei Region" |
30 personer Grand Hall "Sibirien", hal nr. 5 |
||
|
17. Ændringer i systemet for sekundær erhvervsuddannelse i Krasnoyarsk-territoriet: nye uddannelsesresultater |
Seminar "Vurdering og analyse af uddannelsesresultater i systemet for sekundær erhvervsuddannelse: gennemgang af eksisterende praksis, skitser af projektet" (anden session på School of Management and Professional Excellence "Modern College: vurdering af uddannelsesresultater") |
Butenko A.V., Ivanova L.V. |
Dudyrev F.F., chefekspert fra Institut for Uddannelse på Økonomisk Højskole Aronov A.M., ekspert ved Center for Udvikling af Erhvervsuddannelse, professor ved Siberian Federal University Vasiliev K.B., Projektleder for uddannelse, Verdensbankens Moskva-kontor Nikitina O.N., Viceundervisningsminister i Krasnoyarsk-territoriet Polyanskaya M.V., Vicedirektør for Krasnoyarsk Construction College |
60 personer, International Exhibition Center "Sibirien", stort mødelokale |
||
|
18. Udvikling af WorldSkills Russia-bevægelsen i regionen" |
Seminar "Projekt "School of Professional Education Leaders" |
Dmitrienko L.A., Ovchinnikova N.P., |
Vlasov A.A. Leder af specialiserede kompetencecentre |
40 personer, International Exhibition Center "Sibirien", ABK, 4-01 |
||
|
19. Sikring af effektive aktiviteter i uddannelses- og metodeforeninger |
Seminar "Udformning og planlægning af aktiviteterne i regionale uddannelses- og metodologiske foreninger på mellemlang sigt og det akademiske år 2016-2017" |
Volchenko O.I., Lyuft N.A., Perepelkina T.V. |
Alferova I.A., Leder af informations-, metodologisk- og uddannelsescentret for Achinsk Trade and Economic College Boyarskaya T.A., Vicedirektør for Krasnoyarsk College of Radio Electronics and Information Technologies Voinova N.A., Vicedirektør for Achinsk College of Oil and Gas Volkhonskaya T.V., Vicedirektør for Nazarovo Energy Construction College Gerasimenko N.A., Vicedirektør for College of Hospitality and Service Industry Eremenko L.N., Vicedirektør for Krasnoyarsk Construction College Kirichenko G.P., Vicedirektør for Uyar Agricultural College Kotlyarova O.K., Vicedirektør for Krasnoyarsk College of Services and Entrepreneurship Perepelkina T.V., Vicedirektør for Krasnoyarsk Tekniske Skole for Transport og Service Polezhaeva A.A., Vicedirektør for Krasnoyarsk College of Services and Entrepreneurship Timoshev P.V., Vicedirektør for Aerospace College Sheveleva R.N., Vicedirektør for Kansky Polytechnic College |
40 personer, International Exhibition Center "Sibirien", lille mødelokale |
||
|
20. Licensering, akkreditering: ansøgningspraksis. Nationalt system for faglige kvalifikationer |
Seminar "Gennemgang af ændringer i lovgivningen på uddannelsesområdet" |
Veprentseva V.B., chefspecialist for afdelingen for sekundær erhvervsuddannelse i undervisningsministeriet i Krasnoyarsk-territoriet |
Nazarova T.L., Leder af sektoren for statsakkreditering af afdelingen for licensering og statsakkreditering i undervisningsministeriet i Krasnoyarsk-territoriet Petaeva G.I., afdelingsleder, Center for Udvikling af Erhvervsuddannelse |
40 personer, International Exhibition Center "Sibirien", ABK, 5-07 |
||
|
21. ”Uddannelse af studerendes sociale kompetencer. Integration af aktiviteterne i institutioner for sekundær erhvervsuddannelse og almen uddannelse" |
Seminar "Uddannelse af sociale kompetencer hos POU-studerende" |
Voropaeva S.A., chefspecialist for afdelingen for sekundær erhvervsuddannelse i undervisningsministeriet i Krasnoyarsk-territoriet Fomicheva G.N., Leder af den strukturelle enhed i Center for Udvikling af Erhvervsuddannelser |
Tuktarova R.R., metodolog ved Center for Udvikling af Erhvervsuddannelser Stepanova N.I., Vicedirektør for Krasnoyarsk Technical School of Industrial Service Berlinets T.V.., direktør for Kansk Technological College Zhadan A.I.., direktør for Achinsk College of Industrial Technologies and Business Pitenina O.N., vicedirektør for Achinsk College of Oil and Gas Buzina E.A., vicedirektør for Krasnoyarsk Technological College of Food Industry Kotelnikova O.Yu., vicedirektør for Krasnoyarsk Multidisciplinary College |
40 personer, Grand Hall “Sibirien”, sal nr. 1 |
||
24/08/2016 (anden arbejdsdag):
Kongreshal for den føderale stats autonome uddannelsesinstitution for videregående uddannelse "Siberian Federal University", Svobodny Ave., 82, bygning 9
plenarmøde;
Deltagere: ledere af statslige regionale og kommunale uddannelsesorganisationer, ledere af kommunale uddannelsesmyndigheder, ledere af lokale regeringsorganer i regionens territorier, repræsentanter for de udøvende og lovgivende myndigheder i regionen, offentlige organisationer
|
08.30-10.00 |
Registrering af deltagere i det regionale augustpædagogiske råd |
|
10.00-13.00 |
Plenarmøde for deltagere i det regionale augustpædagogiske råd |
|
10.00-10.05 |
Åbning af det pædagogiske råd. |
|
10.05–10.20 |
N.M. Zolotareva, Direktør for afdelingen for statspolitik inden for uddannelse af arbejdsstyrke og videre faglig uddannelse i Ministeriet for Uddannelse og Videnskab i Den Russiske Føderation |
|
10.20-10.30 |
Hilsen fra deltagerne i August Pædagogisk Råd ER. Kleshko, næstformand for den lovgivende forsamling i Krasnoyarsk-territoriet |
|
10.30-10.40 |
Hilsen fra deltagerne i August Pædagogisk Råd L.V. Kosaryntseva, formand for den territoriale (regionale) organisation af fagforeningen for uddannelses- og videnskabsarbejdere i Den Russiske Føderation |
|
10.40-11.20 |
Rapport S.I. Makovskaya, Undervisningsminister i Krasnoyarsk-territoriet "Forandringsledelse: Nye uddannelsesresultater" |
|
11.20-11.40 |
Iscenesættelse Guvernør for Krasnoyarsk-territoriet V.A. Tolokonsky opgaver for det regionale pædagogiske miljø på kort og mellemlang sigt |
|
POEKT program Programmer ... Emner: ▪ Udgivelse pædagogisk aktiviteter i fokus for føderale myndigheder s. 1 (4)Dokument... , pædagogisk råd pædagogisk organisationer i Tver-regionen. Program udføre august forum pædagogisk arbejdere i Tver-regionen "Uddannelse af Upper Volga-regionen: ny ... Augustovsky begivenheder i GAU DPO IRO PK "... af Perm-territoriet under betingelserne for introduktion og implementering pædagogisk og professionelle standarder" (august-september 2016...DokumentRu 12 Regional forum... vurdering af fremmedsprog pædagogisk resultater i forbindelse med... uddannelse i Ny pædagogisk centrerer indenfor... indenfor august pædagogisk råd Perm-regionen... uddannelse ledelse generelt... I |