SPP med underordnede klausuler
Bisætninger angiver et faktum, der modsiger hoveddelens indhold; den begivenhed, der omtales i bisætningen, burde have ført til resultater modsat dem, der omtales i hoveddelen, men indeholdt ikke, dvs. de indeholdt en angivelse af den betingelse, der er i modstrid med, hvad der siges i hoveddelen af sætningen. opstår: Jeg overtalte Shakro til at gå langs kysten, selvom det var langt(M.G.).
Bisætninger er forbundet med hoveddelen af en af de koncessionelle konjunktioner (selvom; på trods af at; på trods af at; lad; lad; på trods af det) eller kombinationer af relative adverbier hvordan, hvor meget med en partikel ingen af dem.
Og afhængigt af præcis hvordan den underordnede del er knyttet til hoveddelen, er der nuancer af koncessionel betydning.
Den bredeste koncessionsbetydning er udtrykt i sætninger med konjunktioner Selvom; Selvom: Han ser pæn og ren ud, på trods af at hans tøj er ret slidt.(Fedoseev). I sådanne tilfælde indtager den underordnede klausul en stilling.
Hvis den underordnede del med de samme konjunktioner optager præposition, så udtrykker den komplekse sætning koncessive-adversative relationer. Dette er især udtalt i tilfælde, hvor hoveddelen har en adversativ konjunktion Men eller imidlertid: Selvom jeg følte mig meget stram og akavet i den nye kjole, skjulte jeg den for alle(L. Tolstoj); Selvom det stadig var tidligt, var portene låst(Korolenko). Sætninger af denne type kan betragtes som overgangsbestemmelser (mellem aflevering og sammensætning).
Bisætninger med ledsætninger lad ham, lad ham har en konnotation af "bevidst antagelse". For eksempel: Selvom du føler dig trist, skal du ikke sænke hovedet(Lebedev-Kumach). Underordnede sætninger med disse konjunktioner bruges normalt i præposition.
Underordnede sætninger tilføjet ved hjælp af kombinationer lige meget hvordan, uanset hvordan, klart udtrykke en generaliseret-koncessiv (eller intensiverende-koncessiv) betydning: Uanset hvor meget Panteley Prokofievich beskyttede sig mod vanskelige oplevelser, måtte han snart udholde et nyt chok(Sholokhov); Men uanset hvor meget Sasha tænkte, kom der intet i hans sind.(Popov).
Kontrasten mellem budskaberne fra hoved- og underordnede dele af sætningen, som er til stede i komplekse sætninger med underordnede koncessive sætninger, gør dem lig SSP'er med adversative relationer. Komponenterne i sidstnævnte er dog mere ligeværdige. ons .: Det var mørkt, men vi holdt ikke op med at søge. “Selvom det var mørkt, stoppede vi ikke med at søge.
Blandt komplekse sætninger med en koncessiv klausul skiller de sig ud, der angiver den ultimative manifestation af det, der er rapporteret i dem, de kaldes generaliserede koncessive. onsdag: Selvom morgenen var smuk, tog vi af sted til marken ikke så tidligt(Økse.). - Uanset hvor smuk morgenen var, tog vi af sted til marken ikke så tidligt. I 2. pkt. oplyses det i bisætningen, at karakteristikken er trukket til det yderste, og på trods heraf er resultatet det modsatte af, hvad man burde have forventet.
Generaliserede koncessive sætninger indeholder pronominale ord hvordan, hvor, hvor, hvem, hvad, hvor meget og så videre. med en partikel hverken: Uanset hvor nyttig en ting er, uden at kende dens værdi, har de uvidende en tendens til at gøre deres forståelse af den værre(Kr.); Men uanset hvor meget de efterlod hende alene, kunne hun ikke længere være rolig ( L.T.).
Bemærk. De samme kombinationer kan være en del af underordnede dele af sætninger, der angiver et generaliseret medlem af hoveddelen af sætningen. Sådanne tilbud er ikke gunstige, det er umuligt at erstatte den intensiverende sætning med ingen af dem Union selvom: Uanset hvor du vender dine øjne, vil du se enten vand eller sten(Bad.).
Ved hjælp af en partikel betyder ikke noget og et indledende ord Sandhed, syntaktisk specialiserede ord introduceres en koncessionel betydningskonnotation i forskellige typer SPP, SSP og BSS: Uanset om de dræber ham i morgen tidlig, eller griner af ham, det vil sige, forlader ham dette liv, døde han stadig, hvad enten denne vanærede kvinde dræber sig selv af skam og fortvivlelse eller trækker sin elendige tilværelse ud, så døde hun stadig.(Tjekhov).
Ikke-frie konstruktioner. Der er flere ikke-flydende mønstre, der karakteriserer levende talesprog. Betydningen af koncession i dem er ikke udtrykt så klart - det er kompliceret af andre betydninger. Foreningen i dem er tæt på en partikel og vises i formen selvom(kan falde, bevæge sig).
a) I præpositive led og i hovedsætninger udtrykkes prædikater i form af imperativstemningen. For eksempel: Kald det en gryde, sæt det bare ikke i komfuret(Ordsprog). Sådanne forslag udtrykker enighed om én handling, for at en anden ikke kan blive (eller blev) udført. onsdag: Selvom du ikke gør noget som helst, så gener mig bare ikke; Selvom du ikke sover hele natten, så gør det osv. Tilstedeværelsen af en adversativ konjunktion eller partikel kun, at fungere her som en restriktiv-adversativ konjunktion, er også obligatorisk for sådanne forslag.
b) I underordnede led er der en imperativ stemning, og i hovedsætninger er der en vejledende stemning (normalt formen af fremtidsformen): Selvom du opfinder en abe til dem, vil de ikke blive overrasket(N. Uspensky). Bisætninger i sådanne sætninger har en konnotation tæt på betydningen udtrykt i sætninger med ord også selvom: indeholde en indikation af ekstreme hyperbolske tilstande, der forhindrer de vigtigstes virkning, men kan ikke annullere denne handling. Fraseologiserede sætninger er ikke underordnede sætninger, men er udtryksfulde former for styrkende bekræftelse eller negation: dræb mig i det mindste, dø eller dø: For mit liv er der intet spor; faret vild Vi. (Pushkin).
I komplekse sætninger skal der ud over hovedsætningen være en bisætning. Denne anden afhængige del kan spille forskellige roller. For eksempel er der en bisætning. Funktionerne ved sådanne forslag vil blive diskuteret i denne artikel.
Sammensat sætning med bisætning
Det russiske sprog er komplekst og udtryksfuldt. For at forstærke eller understrege beskrivelsen af visse begivenheder eller fænomener, bruges det ofte med en underordnet klausul. Normalt indeholder den en indikation af en bestemt tilstand, der kunne forhindre udførelsen af noget, der er beskrevet i hoveddelen, men i modsætning hertil sker handlingen, er sket eller kan ske. Det vil sige, at en bisætning er en talekonstruktion, der indeholder en mislykket årsag, som kunne forstyrre handlingen, men som ikke påvirkede den. Du skal også vide, at det er en del af en kompleks sætning og altid fungerer som en afhængig sætning. For eksempel: "På trods af det faktum, at mange stater har udviklet et socialt program for at hjælpe de fattige, fortsætter fattige børn med at tigge i krydsninger." Hoveddelen er "tiggerbørn fortsætter med at tigge i gange." Indrømmelsen er indeholdt i sætningen "på trods af, at mange stater har udviklet et socialt program for at hjælpe de fattige." Denne del er afhængig, da den ikke kan eksistere separat uden den vigtigste - tanken er ikke fuldstændig og kræver afsløring.
Hvis vi omdanner begge dele af en kompleks sætning til simple ækvivalente taleenheder, får vi følgende: ”Mange stater har udviklet et socialt program for at hjælpe de fattige. Tiggerbørn fortsætter med at tigge i passager." I princippet er betydningen af udsagnet bevaret, men begge sætninger er modstridende med hinanden, hvilket skaber nogle vanskeligheder med at forstå hovedideen i forfatterens udsagn. Det er for den mest succesrige forståelse af betydningen, for større udtryksevne og skabelsen af et levende billede i tale, at komplekse sætninger med underordnede sætninger bruges. Takket være sådanne konstruktioner opnår hovedideen i erklæringen større følelsesmæssighed og farve.
Spørgsmål besvaret af bisætningen
I processen med syntaktisk analyse af komplekse sætninger bør forbindelsen mellem dens dele bestemmes. Derfor er det meget vigtigt at huske, at bisætninger besvarer spørgsmål på trods af hvad? uanset hvad? uanset hvad? og nogle andre. For eksempel: "I modsætning til populær tro om tigres blodtørstighed, viser praksis det modsatte: disse dyr er i stand til at være søde, kærlige og lydige, ligesom huskatte."
Lad os overveje sammenhængen: "Praksis beviser det modsatte (på trods af hvad?) i modsætning til populær tro om tigres blodtørstighed." Der er en bisætning. I en sætning kommer den før hoveddelen og er adskilt af et komma. Du skal også vide, at bisætningen refererer til hele hovedsagen. Med afhængige klausuler af anden art er situationen anderledes. For eksempel refererer underordnede led og tider kun til hoveddelens prædikat, og attributive led - til et substantiv, pronomen eller ord i en anden orddel, der udfører et navneords funktion.
Samlinger til at forbinde dele i konstruktioner af den pågældende type
Den underordnede klausul er knyttet til hovedsætningen ved hjælp af følgende konjunktioner: på trods af, at, på trods af, på trods af, at på trods af, selv om, selvom, selvom. Lignende konstruktioner findes ofte i tale. Eksempler til at hjælpe dig med at overveje en underordnet klausul:
1. Selvom hun var smuk og smart, var der ingen, der giftede sig med pigen.
2. Selvom det regner udenfor, er der ingen grund til at børn skal lukkes inde!
3. Jeg fyrer dig, uanset hvem din kone er over for skolelederen!
4. På trods af hans hurtigt forværrede syn stoppede Valentin ikke sine eksperimenter.
5. Selvom foråret allerede var i fuld gang, ville vores høne ikke sidde på æg.
6. Selvom vinden slår dig op af dig, selvom sneen dækker vejene, skal du stadig på arbejde.
Fremkomsten af en anden konjunktion "men" i konstruktionen
Sommetider i hovedsætningen, ud over den eksisterende ledsætning, forekommer ordet "men" i den underordnede klausul. Designet kan eksistere i begge tilfælde. Men hvis der er et "men", bliver det lettere at sætte tegnsætningstegn, fordi alle ved, at denne ledsætning altid er indledt med et komma. Til sammenligning kan vi give eksempler svarende til dem, der er brugt ovenfor: "Selvom vinden slår dig op af dine fødder, selvom sneen dækker vejene, skal du stadig på arbejde" eller "Selvom det regner udenfor, er der ingen grund til, at børn sidder indespærret."
Til selvtest tilbydes et tip baseret på den ovenfor beskrevne metode til at konstruere komplekse sætninger med underordnede sætninger. Den siger: hvis du kan erstatte konjunktionen "men" i hoveddelen uden at miste betydningen, så skal du sætte et komma før denne konjunktion. Denne konstruktion bør defineres som en kompleks sætning med en bisætning.
Det er nødvendigt at dvæle mere detaljeret ved stavningen af konjunktionerne "på trods af" og "på trods af", og også en liste over de komplekse konjunktioner, der inkluderer disse ord.
Integreret og separat skrivning
Hvis en sætning med en bisætning indeholder ordene "trods" og "på trods", skal du vide, at de, navneformen på gerunden, er skrevet med partiklen "ikke" sammen. Til sammenligning: "Tanya vaskede opvasken uden at se i Valentins retning." "På trods af" er i dette tilfælde et medlem af sætningen (adverbial), derfor er det skrevet separat. "På trods af at hun følte sig utilpas, vaskede Tanya op." Her er ordet "på trods" ikke et medlem af sætningen, men tjener til at knytte en bisætning, derfor er det skrevet sammen.
For at hjælpe dem, der lærer russisk og er i tvivl om stavning, kan vi tilbyde følgende tip: hvis ordene "på trods af" eller "på trods" har præpositionen "på", så er dette en ledsætning, og det skal skrives sammen med "ikke", men i mangel af en, overholdes brugen af en gerund, som skal bruges adskilt fra "ikke".
Punktum
Konjunktionerne "på trods" og "på trods" bruges ofte for at knytte en bisætning til hoveddelen. Eksempler: "På trods af fremskridt er der stadig steder på planeten, hvor befolkningens levestandard er frygtelig lav." I sådanne konstruktioner er konjunktionen "på trods" eller "på trods" en del af bisætningen. Det skal huskes, at den afhængige klausul er adskilt fra hovedsætningen med et komma.
Tegn for konjunktioner "på trods af at" og "på trods af at"
Den udvidede konjunktionskonstruktion bruges ofte. Så kræves kommaafgrænsning. Dette sker normalt i tilfælde, hvor en underordnet klausul er knyttet til hovedsætningen ved at bruge "på trods af det faktum at" eller "på trods af at". Konjunktioner er adskilt af kommaer, som er placeret før ordet "hvad". For eksempel: "På trods af det faktum, at parret boede sammen i mere end et halvt århundrede, formåede de at bevare ømhed og gensidig forståelse."
Vedhæftning af en bisætning med beslægtede ord
Sammen med de ovenstående konjunktioner er der en anden måde at vedhæfte den afhængige del af en sætning. Til vedhæftning bruges de ofte i kombination med partiklen "hverken", for eksempel: uanset hvordan, uanset hvad, uanset hvor meget. Normalt spiller adverbier også denne rolle.
Forresten understreger tilstedeværelsen af den intensiverende partikel "ni" endnu en gang den accentuerende rolle af den underordnede klausul, som det blev nævnt i begyndelsen af artiklen. Når du skriver disse allierede ord med partikler, må du ikke forveksle "hverken" og "ikke". Eksempler: "Uanset hvor meget Tatyana græd vinteraftener, ændrede Evgenys holdning til hende sig ikke til det bedre." Vi ser en kompleks sætning med en underordnet koncession, som forbindes af konjunktivordet "hvor meget" med den intensiverende partikel "nor". "Tatiana græd ikke længere, og Evgeniys holdning til hende begyndte at ændre sig til det bedre." Denne partikel "ikke" med et verbum bruges til negation.
Forskelle mellem en underordnet overdragelsesklausul og et særskilt overdragelsesforhold
Nogle gange kan du finde sætningsstrukturer, der er ekstremt ens i betydningen. Når man parser syntaktisk, skal de dog skelnes. Det er komplekse sætninger, som indeholder afhængige koncessive led, og simple, hvor indrømmelsen udtrykkes ved hjælp af. Vanskeligheden ved at skelne mellem disse konstruktioner ligger i, at den afhængige del af en kompleks sætning og det uafhængige medlem svarer på. samme spørgsmål. For at gøre denne idé klarere bør vi se på eksempler.
1. "På trods af det faktum, at alle medlemmer af ekspeditionen lo og jokede, forlod følelsen af angst ikke Alexey ..." med det koncessive "på trods af, at alle lo og spøgte," som du kan spørge følgende spørgsmål: "På trods af hvad?" Lad os som bevis fremhæve hovedmedlemmerne af sætningen i denne afhængige del af komplekset: "ekspeditionens medlemmer" er emnet, "jokede" og "grinede" er homogene prædikater.
2. "På trods af latteren og vittighederne fra alle medlemmer af ekspeditionen forlod en følelse af angst ikke Alexey ..." med emnet "angstfølelse" og prædikatet "forlod ikke." Indrømmelsen er til stede i den isolerede omstændighed "på trods af latter og vittigheder fra alle medlemmer af ekspeditionen", der ligesom den underordnede klausul besvarer spørgsmålet "på trods af hvad?"
For at undgå fejl, når du skriver tekster, bør du huske: bisætninger er adskilt af kommaer; dele af konjunktionerne "på trods" og "på trods" er skrevet sammen; Den intensiverende partikel "ni" bruges med beslægtede ord.
Resumé af en russisk sproglektion i 9. klasse (lærebogsforfattere: L.A. Trostencova, T.A. Ladyzhenskaya, A.D. Deykina, O.M. Aleksandrova). Lektionens emne: Komplekse sætninger med underordnede sætningsgrunde, betingelser og indrømmelser.Mål: dannelse af færdigheder: 1) bestemme strukturen af en kompleks sætning med underordnede klausuler af fornuft, betingelser og indrømmelser, skelne disse typer af underordnede sætninger fra andre typer; 2) placere tegnsætningstegn korrekt i komplekse sætninger med de underordnede sætninger, der studeres; 3) bestemme de stilistiske træk ved konjunktioner, der forbinder underordnede led med hovedsætninger.
Organisering af tid.
Tjek lektier.
En sammenhængende historie om komplekse sætninger med underordnede led i sted og tid.
Konsolidering af emnet "Komplekse sætninger med underordnede klausuler af sted og tid." Opgave: skriv sætningen ned og parse den:Jeg holdt øje med fæstningen, indtil den forsvandt rundt om svinget.
Kommuniker emnet og målene for lektionen.
At lære nyt stof.
Arbejde med lærebogen. Eleverne overvejer diagrammer af komplekse sætninger med betydningen konditionalitet, navngiv typerne af disse sætninger, kommunikationsmidler; læs det teoretiske stof på s. 84-85; lav et diagram over en kompleks sætning med en bisætningårsager:
Hvorfor? fra hvad? af hvilken grund?
, (foreningerfordi, fordi, siden, for )
laver øvelser. Øvelse 131: skriv komplekse sætninger ud i tre grupper med en bisætning af fornuften, som står: 1) efter den vigtigste, 2) før den vigtigste, 3) i midten af den vigtigste.
Eleverne læser det teoretiske materiale på side 89, laver et diagram over en kompleks sætning med en bisætningbetinget :
under hvilken betingelse?
, (foreningerhvis, hvornår, hvis )
laver øvelser. Øvelse 138 oralt (langs kæden). Lav diagrammer af 1,4,5,7 sætninger (på tavlen).
Konklusioner (lærerkommentar):
Betingede klausuler henviser til hele hovedsætningen; Kun konjunktioner tjener som et kommunikationsmiddel mellem hoved- og underordnede dele.
Bisætninger kan optage enhver plads i forhold til hovedsætningen.
Typen af bisætning kan bestemmes ved hjælp af et spørgsmål.
Den mest almindelige forening erHvis .
Læsning af det teoretiske materiale på s. 91-92, tegning af et diagram af en kompleks sætning med en bisætningindrømmelser .
uanset hvad?
, (foreningerselvom, selvom, trods , kombinationerlige meget hvordan, lige meget hvor meget, hvem ).
laver øvelser. Eks. 144 skriftligt (lige sætninger - 1. mulighed, ulige sætninger - 2. mulighed). Peer review.
Konsolidering af det undersøgte materiale.
Konstruktion af en IPP med underordnede betingelser og indrømmelser (mundtligt):
A) færdiggør hovedsætningerne med underordnede betingelser:
Det er rart at slappe af uden for byen...
Bilen... kan holde ti år mere.
B) udfyld de underordnede sætninger med hovedsætninger:
Hvis gåom natten på en ukendt vej...
Hvis museet er åbent i morgen...
C) færdiggør de ufærdige sætninger:
Alle er i godt humør, på trods af at...
Sneen smelter normalt i marts, selvom...
Test opgaver.
A) Angiv en kompleks sætning med en bisætning.
Om foråret, når naturen kommer til live, mærker du en ekstraordinær bølge af styrke.
Han indså da, at Levinson ønskede at kontrollere afdelingens kampberedskab.
Selvom vejret var solrigt, gik vi ikke i parken.
Jeg satte mig på bænken for ikke at falde.
B) Angiv en kompleks sætning med en bisætning.
Jeg følte, at jeg gjorde noget forkert.
Hvis vores skoles hold vinder morgendagens kamp, går det videre til finalen.
Jeg så på fæstningen og prøvede at gætte, hvilken historie der var forbundet med den.
Kompliceret arbejde med tekst. "Vi forbereder os til OGE."
Dyrke motion. Læs teksten, forklar stavning og tegnsætning, bestem tekstens emne og hovedidé.
Skriv komplekse sætninger ned med bisætninger og lav deres diagrammer.
Ægte venskab hjælper meget...i både sorg og glæde . I glæden har du også brug for hjælp(?) til at føle lykken til dybet af din sjæl, til at mærke og dele(?) den. Udelt glæde er ikke glæde. En persons lykke bliver forkælet, hvis han oplever den alene. Når ulykkens tid kommer, kan tabets tid igen(?) stadig ikke være alene. Ve en mand, hvis han er alene. Pas derfor på din ungdom indtil alderdommen. Sæt pris på alle de gode ting, du har erhvervet i din ungdom, spild ikke din ungdoms rigdomme.
Der er et russisk ordsprog: "Pas på din ære fra en ung alder." Alle handlinger begået i ungdommen forbliver i hukommelsen. De gode vil gøre de dårlige glade - de vil ikke lade dig sove! (ifølge D.S. Likhachev).
VI. Lektionsopsummering.
VII. Lektier.
Lærebogens teoretiske materiale om lektionens emne.
Eks. 151 (mundtlig)
Essay - argument (mindst 50 ord) "Hvad er venskab" ved hjælp af komplekse sætninger med adverbiale sætninger.
Lektion #39. Komplekse sætninger med bisætninger, indrømmelser, betingelser. 9. klasse
Glezdunova S.N., russisk lærer
Sprog og litteratur MBOU "MSH"
Mål: dannelse af tegnsætningsfærdigheder hos studerende i russiske sproglektioner.
Opgaver:
vis funktionerne i IPS med underordnede klausuler og betingelser;
lære at skelne bisætninger og betingelser fra andre typer af bisætninger;
forbedre stave- og tegnsætningsevner.
udvikle elevernes tale.
dyrke en kærlighed til dit modersmål.
Under timerne.
Organisering af tid.
II. Tjek lektier. Arbejde i bestyrelsen.
Fra ex. 128 skrive 2 sætninger med bisætninger ud og udføre en syntaktisk analyse. Skriv ord ned med manglende stavemåder og forklar.
III. Stavearbejde. ( Gensidig kontrol).
Et interessant billede - originalen; reproduktion af værket; perfekt kopi; originalen er smukkere end kopien; originalsprog; beslutte; jeg deltog; modtaget gæster; vedtaget i overensstemmelse med charteret; vedtaget enstemmigt.
2. Arbejder i par: Sæt tegnsætningstegn, bestem typen af bisætninger.
1. Teltet skal strækkes, så det brummer som en tromme. 2. Så skal du grave det ind, så vandet under regn løber ned i grøfterne på siderne af teltet og ikke våder marken. (K. Paustovsky) 3. Der er næsten ikke et minut på dagen, hvor arbejdet ikke er i fuld gang på post-bedstefar-markerne. (M. Saltykov-Shchedrin) 4. Jeg ønsker, at fjeren skal være lig med bajonetten. (V. Mayakovsky) 5. Du skal altid præstere ærligt, så du ikke skammer dig over for nogen. (K. Paustovsky) 6. Hun elskede Richardson, ikke fordi hun læste den, ikke fordi hun foretrak Lovlace frem for Grandison. (A. Pushkin)
Test dig selv (på multimedietavlen): Teltet skal strækkes, så det brummer som en tromme. – underordnet modus operandi. Hvordan?
Så skal du grave det ind, så når det regner, løber vand ned i grøfterne på siderne af teltet og ikke våder marken. - formålsbestemmelse til hvilket formål?
Der er næsten ikke et minut på dagen, hvor arbejdet ikke er i fuld gang på post-bedstefar-markerne. - underordnet attribut k a k o y?
Jeg vil have, at fjeren skal være lig med bajonetten. – underordnet forklarende hvad?
Vi skal altid præstere ærligt, så vi ikke skammer os over for nogen. - underordnet formål. til hvilket formål?
Hun elskede Richardson, ikke fordi hun læste det, ikke fordi hun foretrak Lovelace frem for Grandison. - grundsætning af hvilken grund?
III. Formidling af emnet og formålet med lektionen.
IV. At lære nyt stof.
1. Spørgsmål og opgaver.
– Hvad er meningen med komplekse sætninger med underordnede sætninger årsager, betingelser, indrømmelser, mål, konsekvenser? (Generel betydning af konditionering.)
– Se tabellen på s. 84-85 lærebog § 19. Benævn sætningstyperne med betydningen konditionalitet.
I dag i lektionen vil vi stifte bekendtskab med de adverbielle klausuler om koncession og tilstand. (Udstilling af mål og mål for lektionen af eleverne)
Arbejde med et bord (på alles skrivebord)
Kommunikationsmidler:
| Fagforeninger: | Konjunktive ord: |
| selvom (i det mindste) | lige meget hvor meget |
| på trods af | |
| Selvom | |
| for ingenting det |
Bisætninger gælder for hele hovedsætningen.
Fagforeninger kan fungere som et kommunikationsmiddelhvis, hvis, hvis kun, hvis, hvornår i betydningHvis , Hvordan i betydningHvis Ogenkelt gang i betydningHvis .
I komplekse sætninger kan bisætninger indtage en position enten før hovedsætningen eller efter hovedsætningen.
Du vil aldrig glemme skønheden i denne by, hvis du nogensinde har set den.
Hvis du nogensinde har set denne by, vil du aldrig glemme dens skønhed.
Bisætningerindrømmelser fra rapportere om de forhold, der er i modstrid med hvilke handlinger udføres.
Lille Varya tiggede om slik(på trods af hvad?), på trods af, at de er skadelige for tænderne.
Bisætninger gælder for hele hovedsætningen.
Midlerne til at forbinde bisætninger med hoveddelen af sætningen kan være konjunktionerselvom, selvom, selvom . Ogtrods det, på trods af det og enddafor ingenting det .
Underordnet koncession 
Navngiv den underordnede klausul; bestemme typen af bisætning
Da alle allerede sad, slukkede alle lysene i det enorme lyserøde teater på én gang. Han standsede, hvor ilden brændte. Så snart det var daggry, ankom vi til stationen. Når jeg har det godt eller omvendt i smerte, husker jeg altid denne jazzmelodi. Vi gik mod skoven, hvor den gamle mand pegede os.
Bisætningsbetingelser Spørgsmål Konjunktioner If If If Once When (= if) If Whenever
SPP med en underordnet betingelse (Under hvilken betingelse?) Når der ikke er enighed blandt kammeraterne, vil deres forretning ikke gå godt. Kom og slå hø, (under hvilke forhold?) kun hvis det ikke regner. Hendes ansigt blev bedre (under hvilken tilstand?), når mor smilede.
Fysisk pause.
Spil "Fortsæt sætningen":
SPP med bisætning
Jeg vil gerne møde dig på lørdag, hvis...
Du ville vinde konkurrencen, hvis...
Holdet når finalen, hvis...
Du ville ikke have fået en dårlig karakter, hvis (=hvis)...
SPP med underordnet opgave
Fortsæt IBS med bisætning
Vi havde en fantastisk tid, selvom...
Han kom til klassen, selvom...
Du opnår ikke resultater, uanset hvordan...
Fysisk pause for øjnene.
V. Konsolidering, systematisering, anvendelse.
1. Arbejd med øvelse 133 (1-3 sætninger), 134 (1-3)
2. Eks. 135 (1-4 sætninger).
3. Åbn parenteserne, tilføj de manglende tegnsætningstegn: (arbejd i par)
(På trods af isen) kom busserne på linjen.
(Ikke) så på mig, han gik dystert.
Slå til før strygejernet bliver koldt.
Vi havde en fantastisk tid (ikke) på trods af, at sommeren var regnfuld.
Der er ingen opgaver, som en person ikke kan overkomme.
Hvor som helst et formidabelt sværd fløjter, hvor som helst en vred hest skynder sig, flyver hovederne af skuldrene.
4 . Konstruktion af en IPP med underordnede betingelser og indrømmelser (mundtligt):
A) færdiggør hovedsætningerne med underordnede betingelser:
Det er rart at slappe af uden for byen...
Bilen... kan holde ti år mere.
B) udfyld de underordnede sætninger med hovedsætninger:
Hvis gå om natten på en ukendt vej...
Hvis museet er åbent i morgen...
C) færdiggør de ufærdige sætninger:
Alle er i godt humør, på trods af at...
Sneen smelter normalt i marts, selvom...
Prøve.
A) Angiv en kompleks sætning med en bisætning.
Om foråret, når naturen kommer til live, mærker du en ekstraordinær bølge af styrke.
Han indså da, at Levinson ønskede at kontrollere afdelingens kampberedskab.
Selvom vejret var solrigt, gik vi ikke i parken.
Jeg satte mig på bænken for ikke at falde.
B) Angiv en kompleks sætning med en bisætning.
Jeg følte, at jeg gjorde noget forkert.
Hvis vores skoles hold vinder morgendagens kamp, går det videre til finalen.
Jeg så på fæstningen og prøvede at gætte, hvilken historie der var forbundet med den.
Kompliceret arbejde med tekst. "Vi forbereder os til OGE." Dyrke motion. Læs teksten, forklar stavning og tegnsætning, bestem tekstens emne og hovedidé.
VI.Konklusioner fra lektionen. Afspejling.
Brug begyndelsen, opret 2 sætninger, brug den viden, der er opnået i lektionen, bestem typen af underordnede sætninger, lav diagrammer:
Det gik op for mig...
Selvom…
Flere personer læser og forklarer.
VII. Lektionsopsummering.
Hvilke sætninger stødte du på i klassen?
Hvorfor blev de kaldt det?
Hvad indikerer underordnede koncessioner?
Hvad bruges til at tilslutte sig hovedsætningen?
VIII. Lektier.
Lær reglerne på s. 84-85, § 19, for gruppe 1: ex. nr. 134 (5-6), 135 (5-7).
Kreativ opgave for gruppe 2: fra skønlitterære tekster, nedskriv fem CPP'er med underordnede klausuler af indrømmelser og betingelser, eller komponer et eventyr om underordnede klausuler af indrømmelser og betingelser.