Mens du skriver dette værk " VPR om den omgivende verden 2018 Volkova Option 9 " manualen " " blev brugt.
Øvelse 1
Se nøje på billederne af genstandene. Det er billeder af legetøj. En pil mærket "træ" markerer de terninger, der er lavet af dette materiale. Brug prøven til at markere enhver genstand, der kunne være lavet af metal, og enhver genstand, der kunne være lavet af plast.
Vis svar
Opgave 2
Studer omhyggeligt vejrudsigten for tre dage fra tabellen.
Læs udsagn om vejret, der forventes på den angivne dag. Vælg de rigtige udsagn og skriv deres tal på svarlinjen.
- Der forventes skiftende vind på søndag.
- Luftfugtigheden på mandag vil ikke overstige 90%.
- Der kommer sne på lørdag, som først smelter på mandag.
- Den laveste morgentemperatur på disse ugedage vil være søndag.
Vis svar
- Der forventes skiftende vind på søndag. — højre— ja, søndag skifter vindretningen tre gange
- Luftfugtigheden på mandag vil ikke overstige 90%. — højre— ja, på mandag vil den maksimale luftfugtighed være 89 %
- Der kommer sne på lørdag, som først smelter på mandag. — forkert— Der forventes regn på lørdag, ikke sne
- Den laveste morgentemperatur på disse ugedage vil være søndag. — forkert- den laveste morgentemperatur vil være lørdag (-1) og ikke søndag (0)
Forkerte svar: 1, 2
Se på kortet over jordens halvkugler, billederne og udfør opgave 3.
Opgave 3
På kortet over jordens halvkugler er to kontinenter betegnet med bogstaverne A og B.
3.1. Skriv navnene på de kontinenter, der svarer til bogstaverne, ned.
Vis svar
A: Sydamerika
B: Australien
3.2. Se på billederne af en bæltedyr, en wombat, en ara og en kakadue. Skriv det tilsvarende navn på dyret på hver linje.
- _____________________
- _____________________
- _____________________
- _____________________
Vis svar
- vombat
- kakadue
- bæltedyr
3.3. Hvilke dyr (se afsnit 3.2.) findes i naturen på kontinent A, og hvilke på kontinent B? Skriv numrene på de tilsvarende billeder ned.
A: ________________
B: ________________
Vis svar
A: 3, 4 - bæltedyr, ara
B: 1, 2 - wombat, kakadue
Opgave 4
Lav to regler. Match begyndelsen af hver sætning med den relevante sætning.
Udfyld tabellen: skriv de tilsvarende tal ned.
Vis svar
Opgave 5
Se omhyggeligt på billedet af personen. På det venstre billede markerer pilen en af de øvre lemmer - hånden. På det højre billede viser du knæ, håndled og mave som eksempel.
Vis svar
Opgave 6
Elever i 4. klasse udførte forsøg for at studere jordens egenskaber. De ville finde ud af, om forskellige jorde indeholdt den samme mængde humus. Fyrene tog to jordklumper af samme størrelse: en fra skolens blomsterbed, den anden fra flodbredden. De begyndte at varme begge prøver på spritlamper.
6.1. Sammenlign de eksperimentelle forhold. Understreg det ord, der korrekt afspejler disse forhold.
Jordprøvestørrelse: samme / forskellig
Jordprøver: samme / forskellige
Vis svar
Jordprøverne har samme størrelse. Forskellige jordprøver.
6.2. Hvilke observationer og sammenligninger skal der foretages for at afgøre, om jordprøverne indeholder den samme mængde humus?
Vis svar
Det er nødvendigt at observere og sammenligne, hvilken prøve der vil udsende røg, når den opvarmes (eller mere røg), og hvilken prøve vil udsende en ubehagelig lugt (eller den ubehagelige lugt vil være mere udtalt).
6.3. Hvis eleverne ville finde ud af, om jordprøver indeholdt den samme mængde salte, hvilket eksperiment kunne de så bruge til at gøre dette? Beskriv dette eksperiment.
Vis svar
Metode 1
Kom den samme mængde jord og opvarm den på en spritlampe. Sammenlign mængden af tilbageværende aske ved slutningen af eksperimentet. Jo mere aske, jo flere salte er der i jorden.
Metode 2
Kom den samme mængde jord i to glas og fyld dem med den samme mængde vand. Lad saltet opløses i nogen tid. Si vandet fra hvert glas. Fjern vand ved fordampning fra hvert glas. Sammenlign mængden af resterende salt i hvert glas.
Denne metode er velegnet til at bestemme mængden af opløselige salte.
Del 2
Opgave 7
Billederne viser skilte, der kan findes henholdsvis på tøjmærker, på bagruden af en bil eller på en bus. Se omhyggeligt på dem og skriv, hvad disse tegn kan betyde.
- _____________________
- _____________________
- _____________________
Vis svar
- Dette produkt kan ikke vaskes.
- Opmærksomhed! Eleven kører bilen.
- Mens bussen kører, hold fast i gelænderet!
Opgave 8
Folk fra forskellige erhverv bruger forskellige værktøjer, mekanismer og tilbehør i deres arbejde. Se på billederne, bestem erhvervene for mennesker, der kræver disse genstande til arbejde. Vælg en af tegningerne og skriv nummeret ned i den særligt markerede boks.
På svarlinjen:
- skriv navnet på det relevante erhverv (hvis du kender flere erhverv, der kræver disse elementer, skriv en af dem ned)
- beskrive, hvilken slags arbejde folk i dette fag udfører
- skriv, hvordan dette arbejde er nyttigt for samfundet
Vis svar
- Øjenlæge
- Lærer (eller andre muligheder)
- Fotograf
Opgave 9
Hvert år den 5. juni fejres en af de vigtigste miljøhøjtider over hele verden – Verdens Miljødag. Denne dag blev etableret i 1972 af FN's Generalforsamling. Tænk og skriv om miljøets betydning for mennesker, og hvorfor det skal beskyttes. (Svaret er op til fem sætninger.)
Opgave 10
10.1. Skriv navnet på den region (republik, region, territorium, selvstyrende distrikt, by), hvor du bor.
10.2. Skriv navnet på hovedstaden i den vigtigste administrative by i din region.
10.3. Hvad er navnet på den lokalitet, hvor du bor? Skriv navnet ned, i svaret angiv typen af bebyggelse (by, landsby, by, landsby). Hvilke arkitektoniske monumenter er der i din by? Skriv om en af dem.
All-Russian Test Work VPR 2017 Verden omkring os, grad 4 Prøve. All-russisk prøvearbejde
Instruktioner til udførelse af arbejdet
For at fuldføre arbejdet med emnet "Verden omkring dig" får du
45 minutter. Arbejdet består af to dele og omfatter 10 opgaver.
Skriv dine svar på opgaverne i svarfeltet i værkets tekst.
Ved udførelse af arbejde er det ikke tilladt at bruge lærebog, arbejdsbøger eller andet opslagsmateriale.
Vi råder dig til at udføre opgaverne i den rækkefølge, de er givet. For at spare tid skal du springe en opgave over, som du ikke kan fuldføre med det samme, og gå videre til den næste. Prøv at udføre så mange opgaver som muligt.
Vi ønsker dig succes!
Eksemplet indeholder flere eksempler på opgave 3, 7 og 8.
I rigtige versioner af testarbejdet vil der kun blive tilbudt én opgave for hver af disse stillinger.
Del 1
2. Du kan finde lignende tabeller på vejrhjemmesider. Studer vejrudsigten i tre dage.
Vælg de rigtige udsagn om det forventede vejr for disse tre dage og skriv deres tal i svarlinjen.
- På onsdag vil lufttemperaturen ikke overstige 21 °C.
- Tirsdag blæser vinden fra nord.
- Luftfugtigheden vil forblive stabil tirsdag nat til onsdag morgen.
- Det vil være overskyet de tre dage. Svar:
3. Se på verdenskortet. To kontinenter er markeret på den med bogstaverne A og B.
3.1. Skriv navnet på hvert kontinent i det dertil beregnede felt.
Navn på kontinent A:
Navn på kontinent B:
3.2. Billeder vises på næste side isbjørn, bæver, zebraer Og næsehorn. Skriv navnet på hvert af disse dyr ned ved siden af nummeret på fotografiet, hvor det er afbildet.
3.3. Hvilke af disse dyr lever i det naturlige miljø (ikke i en zoologisk have) på kontinent A, og hvilke på kontinent B? Skriv det ned tal fotografier af disse dyr.
| Kontinenter | EN | B |
| Dyr |
 |
 |
 |
 |
Se på kortet, fotografier og udfør opgave 3.
Kig på kortet. To naturlige zoner er markeret på den med bogstaverne A og B.
3.1. Skriv navnet på hvert naturområde i det dertil beregnede felt. Navn på naturområde A: Navn på naturområde B:
3.2.Næste side viser billeder af dyr og planter sobel, polar ugle, Polar ræv Og brun bjørn. Skriv navnet på hvert af disse dyr og planter ud for nummeret på det foto, det vises på.
3.3. Hvilke af disse dyr/planter lever/vokser i det naturlige miljø (ikke i en zoologisk have eller botanisk have) i naturzone A, og hvilke i naturzone B? Skriv det ned tal fotografier af disse dyr og planter i en tabel under de tilsvarende bogstaver.
| Naturområde | EN | B |
| Dyr og planter |
Skriv de valgte tal ned i tabellen under de tilsvarende bogstaver.
skinneben, skulder Og mave
6.1. Sammenlign betingelserne for at spire ærtefrø i to forskellige glas i det beskrevne forsøg. Understreg et af de fremhævede ord i hver linje.
Temperatur af frø i to glas: samme/forskellige
Belysning af frø i to glas: samme/forskellige
6.2. Hvilke målinger og sammenligninger skal Artyom foretage for at afgøre, om belysning påvirker frøspiringshastigheden?
Del 2
Når du udfører opgave 7-10, skal du besvare hvert af de stillede spørgsmål fortløbende. Skriv dine svar klart og læseligt ned under overholdelse af talens normer.
Regel 1:
Regel 2:
Regel 3:
| EN)
|
B)
|
I)
|
Valgt foto:
10.1. Skriv navnet på regionen ned: republik, eller region, eller region, eller by eller autonomt distrikt, hvor du bor.
10.2. Hvad er navnet på hovedbyen i din region/område, du bor i?
10.3. Hvilke varer er din region kendt for at producere? Hvilke naturmonumenter eller historiske og kulturelle monumenter findes i din region? Fortæl os om et af disse monumenter.
Test arbejdsevalueringssystem
Evaluering af korte svar på opgave 2–4, 6.1, 6.2
Det rigtige svar på hver af opgave 3.2, 4, 6.1 og 6.2 er 1 point værd.
Et fuldstændigt korrekt svar på hver af opgave 2, 3.1 får 2 point. Hvis der er én fejl i besvarelsen (inklusive et ekstra tal skrevet eller et påkrævet tal ikke skrevet), gives 1 point; hvis der begås to eller flere fejl - 0 point.
Et fuldstændigt korrekt svar på opgave 3.3 er 3 point værd. Hvis der er én fejl i besvarelsen (inklusive et ekstra tal skrevet eller et påkrævet tal ikke skrevet), gives 2 point; hvis der begås to fejl - 1 point, mere end to fejl - 0 point.
Vejledning til vurdering af besvarelser af opgave 1, 5, 6.3-10
1. Se på billedet, der viser kontoret. Indersiden af vinduet kan være lavet af glas. Det er markeret på figuren med en pil med den tilsvarende inskription.
På billedet viser du med en pil enhver genstand (del) lavet af metal og enhver genstand (del) lavet af papir. Skriv navnet på det tilsvarende materiale ud for hver pil.
| Points | |
| Et af de mulige svar
En angivelse af eventuelle andre genstande (dele) i tegningen skal tælles som det rigtige svar, hvis de kan være lavet af passende materialer. Kun angivelse af varen (delen) med underskrift af det tilsvarende materiale, hvoraf varen (delen) er lavet, tæller med til vurdering. |
|
| Korrekt angivet en vare (del) fra hvert materiale med passende signaturer | 2 |
| Varen(e) (delen(e)) fra kun ét materiale med den relevante signatur er korrekt angivet, varer (dele) fra et andet materiale er angivet forkert eller ikke angivet | 1 |
| Ikke en enkelt vare er angivet korrekt (detaljer) | 0 |
| Maksimal score | 2 |
5. Se på billedet af en person. Vis med pile og tegn skinneben, skulder Og mave
person som vist i eksemplet.
| Indhold af det rigtige svar og vejledning til vurdering | Points |
 Kun angivelse af en kropsdel (organ) med tilhørende signatur tæller med ved vurderingen. For parrede dele (organer) er det tilstrækkeligt kun at angive én af disse dele (organer) |
|
| Alle tre dele af kroppen (organet) er korrekt angivet med passende billedtekster | 2 |
| Kun to dele af kroppen (organet) med tilsvarende signaturer er korrekt angivet | 1 |
| Kun en hvilken som helst del af kroppen (organet) med den tilsvarende signatur er korrekt angivet. ELLER Alle kropsdele (organer) er angivet forkert. ELLER Alle kropsdele (organer) er markeret med pile, men ikke mærket. ELLER Ingen kropsdel (organ) er angivet |
0 |
| Maksimal score | 2 |
6. Artyom observerede spiringen af ærtefrø og de spirer, der dukkede op. For at finde ud af, om lyset påvirker spiringshastigheden, tog han to glas, puttede flere identiske ærtefrø i hver af dem og fyldte dem med vand fra en flaske, så frøene var helt nedsænket i vand. Artyom stillede begge glas på bordet under et lysstofrør, men skærmede det ene af dem fra lampen med en papkasse med huller udskåret. Så så Artyom spirerne dukke op i begge glas.
6.3. Ved hjælp af hvilket eksperiment kan Artyom finde ud af, om tilstedeværelsen af jord i et glas påvirker frøspiringshastigheden? Beskriv dette eksperiment.
| Indhold af det rigtige svar og vejledning til vurdering | Points |
| Svaret kan omfatte følgende beskrivelse af eksperimentet. I et glas skal du hælde nogle frø og fylde dem med vand, i et andet glas - frø og jord og hælde vand over dem. Stil glassene side om side, så der er samme belysning og samme temperatur. Der kan gives en anden beskrivelse af eksperimentet med ens betydning |
|
Beskrivelsen af forsøget afspejler korrekt
|
2 |
| Beskrivelsen af forsøget afspejler kun forskellene i betingelserne for frøspiring (et af glassene skal indeholde jord, det andet skal ikke) | 1 |
| Beskrivelsen af forsøget afspejler ikke/afspejler ukorrekt forskellene i frøspiringsbetingelser (et af glassene skal indeholde jord, det andet skal ikke). ELLER Beskrivelse af forsøget er ikke givet |
0 |
| Maksimal score | 2 |
7. Se på skiltene vist på billederne. Hvor kan du finde hvert af disse tegn?
Hvilken regel tror du, at hvert af disse tegn afspejler? Skriv disse regler.
 |
 |
 |
| Indhold af det rigtige svar og vejledning til vurdering | Points |
1) stedet, hvor du kan finde hvert af skiltene: 1) gade, 2) museum / indkøbscenter osv. 3) tøjmærke; 2) regler: 1 – Her skal du krydse vejen ved et fodgængerfelt. 2 – Fotografering er forbudt i dette område. 3 – Denne genstand kan ikke stryges. |
|
| Angivelse af et sted | |
| De steder, hvor du kan finde to eller tre skilte, er korrekt angivet | 1 |
| Det sted, hvor du kun kan finde et af tegnene, er korrekt angivet. ELLER Intet sted er angivet korrekt | 0 |
| Regler | |
| 2 | |
| 1 | |
| 0 | |
| Maksimal score | 3 |
Se på skiltene vist på billederne. Hvad tror du, alle disse tegn har til fælles?
Hvilken regel tror du, at hvert af disse tegn afspejler? Skriv disse regler.
 |
 |
 |
| Indhold af det rigtige svar og vejledning til vurdering | Points |
Det rigtige svar skal indeholde følgende elementer:
(Svaret på spørgsmålet kan gives i en anden formulering, der har samme betydning.)
1 – Her skal du krydse vejen ved et fodgængerfelt. 2 – Pas på, børn kan krydse vejen her. 3 – Her er en cykelsti. Reglerne kan gives i andre formuleringer, der har samme betydning. Ikke kun den strenge formulering af reglen, men også enhver forklaring, der indikerer, at eleven forstår den tilsvarende regel, kan accepteres som det rigtige svar. |
|
| Svar på spørgsmålet: hvad forener tegnene? | |
| Spørgsmålet blev besvaret korrekt | 1 |
| Forkert svar | 0 |
| Regler | |
| Tre regler er formuleret korrekt | 2 |
| Kun to regler er formuleret korrekt | 1 |
| Kun én regel er formuleret korrekt. ELLER Ikke en eneste regel er formuleret korrekt | 0 |
| Maksimal score | 3 |
8. Fotografierne viser genstande, som repræsentanter for forskellige professioner arbejder med.
Vælg ET af billederne og skriv det bogstav ned, det er repræsenteret af. Repræsentanter for hvilken profession arbejder med de genstande, der er afbildet på det valgte fotografi? Hvis du kender mange professioner, hvis repræsentanter arbejder med det/de fag, du har valgt, så nævn nogen af dem. Hvilken slags arbejde udfører folk i dette fag? Hvordan er arbejdet for mennesker i dette erhverv nyttigt for samfundet?
|
|
|
|
| Points | ||
| K1 | Definition af profession | 1 |
|
1 | |
| 0 | ||
| K2 | Forklaring af arbejdets karakter
|
1 |
| 1 | ||
ELLER Svaret er forkert |
0 | |
| K3 |
|
1 |
| 1 | ||
ELLER Svaret er forkert |
0 | |
| Maksimal score | 3 |
Fotografierne forestiller genstande, som repræsentanter for en af professionerne arbejder med.
Hvad er det for et erhverv? Hvilken slags arbejde udfører folk i dette fag? Hvordan er arbejdet for mennesker i dette erhverv nyttigt for samfundet?
 |
 |
 |
| Kriterier og retningslinjer for vurdering | Points | |
| K1 | Definition af profession | 1 |
| Professionen er korrekt defineret. Ved karaktergivning tælles gyldige navne på ethvert niveau af specificitet (f.eks. arbejder, bygmester, maler) som det korrekte svar. |
1 | |
| Erhverv ikke eksplicit defineret/forkert defineret | 0 | |
| Hvis professionen ikke er eksplicit defineret / defineret forkert, og der gives 0 point efter kriterium K1, så gives 0 point for alle andre vurderingsstillinger | ||
| K2 | Forklaring af arbejdets karakter
(Ved vurderingen tages der ikke højde for forklaringens volumen; en kort forklaring, i det væsentlige korrekt, kan vurderes med den maksimale score for dette kriterium.) |
1 |
| Det er korrekt forklaret, hvilket arbejde repræsentanterne for den valgte profession udfører | 1 | |
| Der er ingen forklaring på, hvilken slags arbejde repræsentanterne for den valgte profession udfører. ELLER Svaret er forkert |
0 | |
| K3 | Forklare fordelene for samfundet
(Ved vurderingen kan enhver forklaring accepteres som korrekt. Det vigtigste er at specificere forklaringen i forhold til den valgte profession.) |
1 |
| Der gives en passende forklaring på, hvordan menneskers arbejde i deres valgte erhverv er nyttigt for samfundet | 1 | |
| Der gives generelle betragtninger, som ikke er relateret til den sociale betydning af en bestemt profession. ELLER Svaret er forkert |
0 | |
| Maksimal score | 3 |
Fotografierne viser folk fra forskellige erhverv på arbejde. Vælg ET af billederne og skriv det bogstav ned, som det står under.
Hvilket erhverv er repræsenteret på det valgte billede? Hvilken slags arbejde udfører folk i dette fag? Hvilke materialer/udstyr bruger repræsentanter for denne profession i deres arbejde?
| EN)
|
B)
|
I)
|
| Kriterier og retningslinjer for vurdering | Points | |
| K1 | Definition af profession | 1 |
| Professionen er korrekt identificeret (det billede, eleven har valgt, er relateret til det erhverv, han navngav). Ved karaktergivning tælles gyldige navne på ethvert niveau af specificitet (f.eks. arbejder, bygmester, maler) som det korrekte svar. |
1 | |
| Erhverv ikke eksplicit defineret/forkert defineret | 0 | |
| Hvis professionen ikke er eksplicit defineret / defineret forkert, og der gives 0 point efter kriterium K1, så gives 0 point for alle andre vurderingsstillinger | ||
| K2 | Forklaring af arbejdets karakter
(Ved vurderingen tages der ikke højde for forklaringens volumen; en kort forklaring, i det væsentlige korrekt, kan vurderes med den maksimale score for dette kriterium.) |
1 |
| Det er korrekt forklaret, hvilket arbejde repræsentanterne for den valgte profession udfører | 1 | |
| Der er ingen forklaring på, hvilken slags arbejde repræsentanterne for den valgte profession udfører. ELLER Svaret er forkert |
0 | |
| K3 | Angivelse af materialer/udstyr
(Ved vurdering kan angivelse af materialer og/eller udstyr i ethvert omfang accepteres som korrekt). |
1 |
| Korrekt angivne materialer og/eller udstyr brugt i arbejdet af repræsentanter for det valgte erhverv | 1 | |
| Forkert svar | 0 | |
| Maksimal score | 3 |
9. Den 8. februar fejres Russian Science Day i vores land. Hvorfor er udviklingen af videnskab vigtig for Rusland? (Skriv dit svar i op til fem sætninger.)
10.1 Skriv navnet på regionen ned: republik, eller region, eller region, eller by eller autonomt distrikt, hvor du bor.
10.2.Hvad er navnet på hovedbyen i din region/distrikt, hvor du bor?
10.3. Hvilke varer er din region kendt for at producere? Hvilke naturmonumenter eller historiske og kulturelle monumenter findes i din region? Fortæl os om et af disse monumenter.
| Kriterier og retningslinjer for vurdering | Points | |
| K1 | Angivelse af varer, som regionen er kendt for produktion | 1 |
| Det eller de produkter, som regionen er kendt for at producere, er korrekt angivet | 1 | |
| Produkt(er), som regionen er kendt for produktion for, er ikke opført eller angivet forkert | 0 | |
| K2 | Navn på et naturminde eller et historisk og kulturelt monument i regionen | 1 |
| Natur- eller historisk- og kulturminde(r) navngivet korrekt | 1 | |
| Monument(er) af natur eller historie og kultur er ikke navngivet eller navngivet forkert | 0 | |
| K3 | En fortælling om et naturminde eller kulturminde | 2 |
| Historien sammen med indtryk fra at besøge monumentet, se film om det osv. indeholder grundlæggende oplysninger om det. Ingen faktuelle fejl | 2 | |
| Historien sammen med indtryk fra at besøge monumentet, se film om det osv. indeholder grundlæggende oplysninger om det; Der er faktuelle fejl i historien. ELLER Historien indeholder kun indtryk af at besøge monumentet |
1 | |
| Der gives en begrundelse af generel karakter, der ikke svarer til opgavens krav. ELLER Svaret er forkert |
0 | |
| Maksimal score | 4 |
System til evaluering af færdiggørelsen af alt arbejde
Den maksimale score for at fuldføre arbejdet er 31 .
Tabel til omregning af point til karakterer på en femtrinsskala
Elementære regler for moralsk adfærd
Skriv disse regler.
Forklaring.
1. På gaden.
2. I museum/indkøbscenter mv.
3. På tøjmærket.
1. Her skal du krydse vejen ved et fodgængerfelt.
2. Fotografering er forbudt i dette område.
3. Denne genstand kan ikke stryges.
Hvilken regel tror du, at hvert af disse tegn afspejler?
Skriv disse regler.
Forklaring.
Disse tegn kan findes:
1. På vejen.
2. I en skov/park/reservat.
3. I en park/museum/butik/transport.
Skiltene afspejler følgende regler:
1. Vejarbejde er i gang.
2. Ødelæg ikke reder.
3. Adgang med is er forbudt.
Se nøje på skiltene. Hvor kan du finde hvert af disse tegn?
Hvilken regel tror du, at hvert af disse tegn afspejler?
Skriv disse regler.
Forklaring.
Disse tegn kan findes:
1. På vejen.
2. I et museum/butik/reservat.
3. På tøjmærket.
Skiltene afspejler følgende regler:
1. Dette er et sted for cyklister at ride.
2. Fotografering er forbudt på dette sted.
3. Denne vare kan kun vaskes i hånden i varmt vand.
Se på skiltene vist på billederne. Hvor kan du finde hvert af disse tegn?
Hvilken regel tror du, at hvert af disse tegn afspejler?
Skriv disse regler.
Forklaring.
Disse tegn kan findes:
1. På vejen.
3. På tøjmærket.
Skiltene afspejler følgende regler:
1. Vejarbejde er i gang.
3. Denne genstand kan ikke stryges.
Se på skiltene vist på billederne. Hvor kan du finde hvert af disse tegn?
Hvilken regel tror du, at hvert af disse tegn afspejler?
Skriv disse regler.
Forklaring.
Disse tegn kan findes:
1. På vejen.
2. I en park/reservat.
3. På tøjmærket.
Skiltene afspejler følgende regler:
1. Sten kan blive kastet ud under hjulene på køretøjer.
2. Du må ikke skade dyr.
3. Denne vare kan ikke vaskes.
Se på skiltene vist på billederne. Hvor kan du finde hvert af disse tegn?
Hvilken regel tror du, at hvert af disse tegn afspejler?
Skriv disse regler.
Forklaring.
Disse tegn kan findes:
1. På vej/gade.
2. I en park/reservat/indkøbscenter.
3. På tøjmærket.
Skiltene afspejler følgende regler:
1. Underføring.
2. Du må ikke komme ind med dyr.
3. Denne vare kan ikke vaskes.
Se på skiltene vist på billederne. Hvor kan du finde hvert af disse tegn?
Hvilken regel tror du, at hvert af disse tegn afspejler?
Skriv disse regler.
Forklaring.
Disse tegn kan findes:
1. På vej/gade.
2. I en park/reservat.
3. På tøjmærket.
Skiltene afspejler følgende regler:
1. Cykelsti.
2. Planter bør ikke plukkes.
3. Denne vare kan kun vaskes i hånden.
Se på skiltene vist på billederne. Hvor kan du finde hvert af disse tegn?
Hvilken regel tror du, at hvert af disse tegn afspejler?
Skriv disse regler.
Forklaring.
Disse tegn kan findes:
1. På tøjmærket.
2. På produktets emballage.
3. På det elektriske panel.
Skiltene afspejler følgende regler:
1. Produktet er vaskbart.
2. Indholdet i pakken skal beskyttes mod fugt.
3. Vær forsigtig! Risiko for elektrisk stød!
Se på skiltene vist på billederne. Hvor kan du finde hvert af disse tegn?
Hvilken regel tror du, at hvert af disse tegn afspejler?
Skriv disse regler.
Forklaring.
Disse tegn kan findes:
1. I parken.
2. På metroen.
3. På vejen.
Skiltene afspejler følgende regler:
1. Gå ikke på græsplæner!
2. Det er forbudt at løbe på rulletrappens trin!
3. Her kan du krydse vejen ved hjælp af en underjordisk passage.
Se på skiltene vist på billederne. Hvor kan du finde hvert af disse tegn?
Hvilken regel tror du, at hvert af disse tegn afspejler?
Skriv disse regler.
Forklaring.
Disse tegn kan findes:
1. På nogle indgangsdøre.
2. På tanke til husholdningsaffald.
3. I parken.
Skiltene afspejler følgende regler:
1. Vær forsigtig! Glasdør!
2. Du skal smide papir- og papaffald i denne tank.
3. Gånde hunde er forbudt!
Se på skiltene vist på billederne. Hvor kan du finde hvert af disse tegn?
Hvilken regel tror du, at hvert af disse tegn afspejler?
Skriv disse regler.
Forklaring.
Disse tegn kan findes:
1. På metroen.
2. På flyet.
3. Ved transport.
Skiltene afspejler følgende regler:
1. Det er forbudt at placere genstande på rulletrappens rækværk!
2. Mens dette lyssignal er tændt, skal du sidde på dit sæde med sikkerhedsselerne spændt.
3. Dette sæde er beregnet til passagerer med små børn.
Se på skiltene vist på billederne. Hvor kan du finde hvert af disse tegn?
Hvilken regel tror du, at hvert af disse tegn afspejler?
Skriv disse regler.
Forklaring.
Disse tegn kan findes:
1. I museet.
2. I butikken.
3. I teatret.
Skiltene afspejler følgende regler:
1. Flashfotografering er forbudt i museet!
2. Rulleskøjteløb er forbudt i parken.
3. Det er ikke tilladt at komme ind i hallen med mad eller drikkevarer.
Se på skiltene vist på billederne. Hvor kan du finde hvert af disse tegn?
Hvilken regel tror du, at hvert af disse tegn afspejler?
Skriv disse regler.
Forklaring.
Disse tegn kan findes:
1. I en skov/park/reservat.
2. Nær en dam.
3. I zoologisk have.
Skiltene afspejler følgende regler:
1. Berøring af fuglereder er forbudt!
2. Du kan svømme på dette sted.
3. Zoobesøgende har forbud mod at fodre dyr!
Se på skiltene vist på billederne. Hvor kan du finde hvert af disse tegn?
Hvilken regel tror du, at hvert af disse tegn afspejler?
Skriv disse regler.
Forklaring.
Disse tegn kan findes:
1. I elevatoren.
2. På tøjmærket.
3. På engangsservice af plastik.
Skiltene afspejler følgende regler:
1. Det er forbudt at bruge åben ild i elevatoren!
2. Dette produkt bør kun håndvaskes.
3. Dette køkkengrej er sikkert og kan bruges til mad.
Se på skiltene vist på billederne. Hvor kan du finde hvert af disse tegn?
Hvilken regel tror du, at hvert af disse tegn afspejler?
Skriv disse regler.
Forklaring.
Disse tegn kan findes:
1. Tæt på jernbanen.
2. Nær en dam.
3. På vejen.
Skiltene afspejler følgende regler:
1. Det er forbudt at krydse jernbanespor!
2. Det er forbudt at hoppe i vandet fra broen!
3. Kun cykler er tilladt på denne vejstrækning.
Se på skiltene vist på billederne. Hvor kan du finde hvert af disse tegn?
Hvilken regel tror du, at hvert af disse tegn afspejler?
Skriv disse regler.
Forklaring.
Disse tegn kan findes:
1. På tøjmærket.
2. På bilens bagrude.
3. Ved transport.
Skiltene afspejler følgende regler:
1. Dette produkt kan ikke vaskes.
2. OBS! Eleven kører bilen.
3. Hold fast i gelænderet, mens bussen kører!
Se på skiltene vist på billederne. Hvor kan du finde hvert af disse tegn?
Hvilken regel tror du, at hvert af disse tegn afspejler?
Skriv disse regler.
Disse tegn kan findes:
1. I spisestuen.
2. På biblioteket.
3. I toiletrummet.
Skiltene afspejler følgende regler:
1. Vask dine hænder før du spiser.
2. Hold stille på biblioteket.
3. Glem ikke at lukke for hanen!
Se på skiltene vist på billederne. Hvor kan du finde hvert af disse tegn?
Hvilken regel tror du, at hvert af disse tegn afspejler?
Skriv disse regler.
Forklaring.
Disse tegn kan findes:
1. På vej/gade.
2. I parken/på gaden/i indkøbscenteret.
3. På tøjmærket.
Skiltene afspejler følgende regler:
1. Kryds med sporvognslinjen.
2. Gånde hunde er forbudt.
3. Denne vare kan ikke vaskes.
Se nøje på skiltene. Hvor kan du finde hvert af disse tegn?
Hvilken regel tror du, at hvert af disse tegn afspejler?
Skriv disse regler.
Forklaring.
Disse tegn kan findes:
1. I en park/reservat.
2. På museum/bibliotek.
3. På tøjmærket.
Skiltene afspejler følgende regler:
3. Denne genstand kan ikke stryges.
Se nøje på skiltene. Hvor kan du finde hvert af disse tegn?
Hvilken regel tror du, at hvert af disse tegn afspejler?
Skriv disse regler.
Forklaring.
Disse tegn kan findes:
1. På gaden/i transport.
2. I museet/i biblioteket.
3. På tøjmærket.
Skiltene afspejler følgende regler:
1. Vær forsigtig! Objektet er aktiveret.
2. Brug af mobiltelefoner er forbudt.
3. Dette emne kan vaskes i vand, der ikke er varmere end 40 grader.
Se nøje på skiltene. Hvor kan du finde hvert af disse tegn?
Hvilken regel tror du, at hvert af disse tegn afspejler?
Skriv disse regler.
Forklaring.
Disse tegn kan findes:
1. På gaden/jernbanen.
2. I museum/bibliotek/butik/transport.
3. På tøjmærket.
Skiltene afspejler følgende regler:
3. Denne vare kan kun vaskes i hånden.
Se nøje på skiltene. Hvor kan du finde hvert af disse tegn?
Hvilken regel tror du, at hvert af disse tegn afspejler?
Skriv disse regler.
Forklaring.
Disse tegn kan findes:
1. På gaden/i parken.
2. På tøjmærket.
3. På gaden/i parken.
Skiltene afspejler følgende regler:
2. Må ikke vrides eller tørretumbles.
3. Henkastning er forbudt.
Se nøje på skiltene. Hvor kan du finde hvert af disse tegn?
Hvilken regel tror du, at hvert af disse tegn afspejler?
Skriv disse regler.
Forklaring.
Disse tegn kan findes:
1. I parken/skoven.
2. På tøjmærket.
3. På gaden/i parken.
Skiltene afspejler følgende regler:
2. Kan kun vaskes i hånden.
3. Pas på, børn!
Se nøje på skiltene. Hvor kan du finde hvert af disse tegn?
Hvilken regel tror du, at hvert af disse tegn afspejler?
Skriv disse regler.
Forklaring.
Disse tegn kan findes:
1. I museum/butik/transport.
2. I parken/skoven.
3. Ved transport.
Skiltene afspejler følgende regler:
2. Jagt er forbudt.
3. Sæder til passagerer med børn.
Se nøje på skiltene. Hvor kan du finde hvert af disse tegn?
Hvilken regel tror du, at hvert af disse tegn afspejler?
Skriv disse regler.
Forklaring
Disse tegn kan findes:
1. På gaden/i parken.
2. På en dam/sø.
3. På gaden/vejen.
Skiltene afspejler følgende regler:
1. Det er forbudt at fodre fugle.
2. Du kan ikke stå på vandski.
3. Jernbaneoverskæring.
26
Se nøje på skiltene. Hvor kan du finde hvert af disse tegn?
Hvilken regel tror du, at hvert af disse tegn afspejler?
Skriv disse regler.
Forklaring.
Disse tegn kan findes:
1. I butikken.
2. På tøjmærket.
3. På dammen/stranden.
Skiltene afspejler følgende regler:
1. Forbudt for personer under 18 år.
2. Vask ved en temperatur på højst 40 grader.
3. Svømning er forbudt!
27
Se nøje på skiltene. Hvor kan du finde hvert af disse tegn?
Hvilken regel tror du, at hvert af disse tegn afspejler?
Forklaring.
Disse tegn kan findes:
1. På gaden/stationen.
2. På museum/bibliotek.
3. På tøjmærket.
Skiltene afspejler følgende regler:
1. Det er forbudt at spille på jernbanespor.
2. Det er forbudt at lytte til høj musik.
3. Tøj bør ikke bleges.
28
Se nøje på skiltene. Hvor kan du finde hvert af disse tegn?
Hvilken regel tror du, at hvert af disse tegn afspejler?
Skriv disse regler.
Forklaring.
Disse tegn kan findes:
1. I parken/skoven.
2. På museum/bibliotek.
3. På tøjmærket.
Skiltene afspejler følgende regler:
1. Det er forbudt at lave bål.
2. Det er forbudt at komme ind med is.
3. Tøj kan ikke vaskes.
29
Se nøje på skiltene. Hvor kan du finde hvert af disse tegn?
Hvilken regel tror du, at hvert af disse tegn afspejler?
Skriv disse regler.
Forklaring.
Disse tegn kan findes:
1. På dammen/stranden.
2. På vej/gade.
3. I parken/skoven.
Skiltene afspejler følgende regler:
1. Svømning på luftmadrasser er forbudt.
2. STOP. Stien er forbudt.
3. OBS! Muligt møde med egern.
30
Se nøje på skiltene. Hvor kan du finde hvert af disse tegn?
Hvilken regel tror du, at hvert af disse tegn afspejler?
Skriv disse regler.
Disse tegn kan findes:
1. I transport.
2. På gaden/i parken.
3. I parken/skoven.
Skiltene afspejler følgende regler:
1. Læn dig ikke.
2. Det er forbudt at køre ned ad bjerget.
3. Det er forbudt at slå telte op.
7.Se på skiltene vist på billederne.
1) svar på det første spørgsmål: alle disse tegn er relateret til naturbeskyttelse;
2) regler: 1 – Parkering af køretøjer med motor i gang er forbudt. 2 – Det er forbudt at plukke blomster. 3 – Det er forbudt at dumpe produktionsaffald i en flod/sø.
1) stedet, hvor disse skilte kan installeres: nær et reservoir;
2) regler: 1 – Det er forbudt at dumpe produktionsaffald i en flod/sø. 2 – Fiskeri er forbudt. 3 – Svømning er forbudt.
Hvad tror du, disse tegn har til fælles? Hvilken regel afspejler hvert af disse tegn? Skriv disse regler.
1) svar på det første spørgsmål: disse er trafikskilte, der regulerer bevægelsen af fodgængere;
2) regler: 1 – Sted for den underjordiske passage / her skal du krydse vejen ved hjælp af den underjordiske passage.
2 – Sted for fodgængerfelt / her skal du krydse vejen ved hjælp af et fodgængerfelt.
3 – Fodgængere har forbud mod at gå/passere er forbudt.
1 ) stedet, hvor du kan finde hvert af skiltene: 1 – i et museum / teater / bibliotek osv.;
2 - på elektriske apparater / på elektriske paneler / på dørene til transformatorkabinen;
3 – i skoven / i parken;
2) regler: 1 – Adgang med is er forbudt. 2 – Vær forsigtig! Her er elektrisk spænding/elektrisk strøm. 3 – Det er forbudt at lave bål.
Hvad tror du, udover form, forener alle disse tegn? Hvilken regel afspejler hvert af disse tegn? Skriv disse regler.
1) svar på det første spørgsmål: disse er forbudte trafikskilte;
2) regler: 1 – Motorcykler er forbudt. 2 – Cykler er forbudt. 3 – Fodgængertrafik er forbudt.
Hvor tror du, at alle disse skilte kunne installeres? Hvilken regel afspejler hvert af disse tegn? Skriv disse regler.
1) stedet, hvor alle disse skilte kan installeres: på vejbanen foran fodgængerfeltet;
2) regler: 1 – Det er forbudt at bevæge sig med en hastighed på mere end 20 km/t. 2 – OBS! Der er en særlig forhindring forude (en kunstig forhindring). 3 – Sted for fodgængerfelt.
Hvor tror du, at hvert af disse tegn kan findes? Hvilken regel afspejler hvert af disse tegn? Skriv disse regler
1) det sted, hvor du kan finde hvert af tegnene: 1 - nær reservoiret; 2 - på gaden nær den underjordiske passage; 3 – nær en butik / indkøbscenter / på en parkeringsplads / stoppested for offentlig transport / i en park / på en plads osv.;
2) regler: 1 – Svømning er forbudt. 2 – Her kan du kun krydse gaden gennem en underjordisk passage / sted for et underjordisk fodgængerfelt. 3 – Du skal opretholde renlighed og kun smide affald i skraldespanden.
Hvad tror du, udover form, forener alle disse tegn? Hvilken regel afspejler hvert af disse tegn? Skriv disse regler.
1) svar på det første spørgsmål: disse skilte koder for reglerne for naturbeskyttelse;
2) regler: 1 – Det er forbudt at ødelægge fuglereder. 2 – Det er forbudt at plukke blomster. 3 – Det er forbudt at fælde træer.
Hvor tror du, at hvert af disse tegn kan findes? Hvilken regel afspejler hvert af disse tegn? Skriv disse regler.
1) det sted, hvor hvert af skiltene kan findes: 1 – på tøjetiketten; 2 – på et museum / på et bibliotek / i et teater / i et tempel osv.; 3 – i enhver institution: skole, indkøbscenter, hotel, bibliotek, klinik, museum, teater osv.;
2) regler: 1 – Denne vare kan ikke stryges. 2 – Det er forbudt at tale i mobiltelefon / mobiltelefonen skal være slukket. 3 – Der er en ildslukker her i tilfælde af brand.
Hvor tror du, at hvert af disse tegn kan findes? Hvilken regel afspejler hvert af disse tegn? Skriv disse regler.
1) stedet, hvor du kan finde hvert af skiltene: 1 – nær legepladsen / på stranden / i den botaniske have / ved indgangen til butikken osv.; 2 – på gaden, hvor der er sti for cyklister; 3 – ved indgangen til museum/indkøbscenter/klinik/bibliotek mv.;
2) regler: 1 – Ingen hunde tilladt/indgang med hunde. 2 – Dette er begyndelsen på cykelstien. 3 – Det er forbudt at komme ind på rulleskøjter
8. Fotografierne viser folk fra forskellige erhverv på arbejde. Vælg ET af billederne og skriv det bogstav ned, som det står under. Hvilket erhverv er repræsenteret på det valgte billede? Hvilken slags arbejde udfører folk i dette fag? Hvordan er arbejdet for mennesker i dette erhverv nyttigt for samfundet?
9. Hvilken slags person tror du kan kaldes en stærk personlighed? Hvilke egenskaber skal han have? (Skriv dit svar i op til fem sætninger.)
Hvorfor tror du, at nogle personlige egenskaber hjælper, mens andre forhindrer en person i at opnå de ønskede resultater i livet? (Skriv dit svar i op til fem sætninger.)
Ethvert land har love. Hvad tror du, love er til for? (Skriv dit svar i op til fem sætninger.)
Hver nation har sine egne traditioner, der har udviklet sig gennem århundreder. Hvorfor tror du, det er meget vigtigt for et moderne menneske at respektere forskellige folkeslags traditioner? (Skriv dit svar i op til fem sætninger.)
Penge dukkede op i oldtiden. Hvorfor tror du, mennesket opfandt penge? (Skriv dit svar i op til fem sætninger.)
Nye skoler, gymnasier, universiteter, videnskabelige institutter og centre er i drift og åbner i alle hjørner af vores land. Hvorfor tror du, at staten lægger stor vægt på udviklingen af uddannelse og videnskab? (Skriv dit svar i op til fem sætninger.)
De fleste familier har visse familietraditioner. Hvorfor tror du, det er vigtigt for alle familiemedlemmer at opretholde familietraditioner? (Skriv dit svar i op til fem sætninger.)
2017 er blevet erklæret for økologiens år i Rusland. Hvorfor tror du, at staten lægger stor vægt på naturpleje? (Skriv dit svar i op til fem sætninger.)
“Hej!”, “Goddag!”, “Mange tak!”... Hvorfor synes I, det er vigtigt at hilse på hinanden og sige høflige ord til hinanden, når man mødes? (Skriv dit svar i op til fem sætninger.)
Den russiske hær er en af de stærkeste i verden. Hvorfor tror du, at staten har brug for en hær? (Skriv dit svar i op til fem sætninger.)
Denne manual overholder fuldt ud den føderale statslige uddannelsesstandard (anden generation) for grundskolen. Bogen indeholder 25 varianter af standardopgaver for All-Russian Test Work (VPR) til et grundskoleforløb. Besvarelser af opgaver er materialer til læreren, de kan nemt fjernes, hvilket øger objektiviteten i vurderingen af elevernes viden. Samlingen er beregnet til 4. klasses folkeskoleelever, lærere og metodologer, der bruger standardopgaver til at forberede sig til den alrussiske test til et folkeskoleforløb.
VPR. Verdenen. 4. klasse. Typiske opgaver, 25 muligheder. Volkova E.V., Tsitovich G.I.
Beskrivelse af lærebogen
MULIGHED 1
Del 1
Se nøje på billederne af genstandene. Dette er billeder af papirvarer. En pil mærket "plastik" angiver en lommeregner, der kan laves af dette materiale. Marker på baggrund af prøven enhver genstand, der kan være lavet af papir, og enhver genstand, der kan være lavet af træ.
Studer omhyggeligt vejrudsigten for tre dage fra tabellen.
1) Torsdag vil den sydøstlige vind sejre.
2) Tirsdag ændres lufttemperaturen ikke voldsomt.
3) Senest torsdag vil luftfugtigheden falde.
4) I tre dage vil der være frost og solrigt vejr uden nedbør.
Svar:
Se på kortet over jordens halvkugler, billederne og udfør opgave 3.
Navn på kontinent A: _
Navn på kontinent B: _
3.2. Os. 8 se på billederne af pampas hjorte, leopard, zebra, puma. Skriv det tilsvarende dyrenavn på hver linje.
1) _ 2) _
3) _ 4) _
3.3. Hvilke dyr (se afsnit 3.2) findes i naturen på kontinent A, og hvilke på kontinent B? Fordel numrene på de tilsvarende billeder.
På fastlandet A: _ .
På fastlandet B: _
Fortsættelse af sætningen
1) du skal lave opladning med den åben
Begyndelsen af en sætning
A) For at undgå komplikationer efter sygdom,
B) For at forhindre forkølelse,
vindue.
2) du skal følge lægens anvisninger.
3) du skal lave øvelser i træningsdragt.
Udfyld tabellen: skriv de tilsvarende tal ned.
Svar:
Se omhyggeligt på billedet af personen. På det venstre billede markerer pilen foden. På det højre billede viser du et eksempel på knæ, hofte og hjerne.
Prøve:
Svar:
Elever i 4. klasse udførte forsøg for at studere vands egenskaber. De ville finde ud af, om vandtemperaturen påvirkede hastigheden, hvormed det samme stof ville opløses i vand. Fyrene tog to glas, hældte koldt vand i det ene glas og den samme mængde varmt vand i det andet. De smed et stykke sukker i hvert glas og rørte i glassene, indtil sukkeret var helt opløst.
6.1. Sammenlign de eksperimentelle forhold i to glas. Understreg det ord, der korrekt afspejler disse forhold.
Mængden af stof brugt til eksperimentet i hvert glas:
Vandtemperatur i glas:
6.2. Hvilke målinger og sammenligninger skal foretages for at bestemme, hvordan vandtemperaturen påvirker den hastighed, hvormed sukker vil opløses i det vand?
Svar:
6.3. Hvis eleverne ville finde ud af, om mængden af et stof påvirker den hastighed, hvormed det stof opløses i vand, hvilket eksperiment kunne de så bruge til at gøre dette? Beskriv dette eksperiment.
Svar:
Del 2
Når du udfører opgave 7-10, skal du besvare hvert af de stillede spørgsmål fortløbende. Skriv dine svar klart og læseligt ned, følg talereglerne.
Billederne forestiller skilte, der kan findes henholdsvis i en skov, ved siden af en dam eller en flod eller i en zoologisk have. Se grundigt på dem og skriv, hvad du kan
mener disse tegn.
Folk fra forskellige erhverv bruger forskellige værktøjer, mekanismer og tilbehør i deres arbejde. Se på billederne, bestem erhvervene for mennesker, der kræver disse genstande til arbejde. Vælg en af tegningerne og skriv nummeret ned i den særligt markerede boks. I svarfeltet:
- skriv navnet på det relevante erhverv (hvis du kender flere erhverv, der kræver disse elementer, skriv en af dem ned);
- beskrive hvilken slags arbejde folk i dette fag udfører;
- skriv, hvordan dette arbejde er nyttigt for samfundet.
Valgt mønsternummer:
Svar:
Hvert år den 11. januar fejrer vores land dagen for naturreservater og nationalparker. På denne dag i 1916 blev den første statsreserve dannet i Rusland - Barguzinsky. Tænk og skriv hvorfor naturreservater og nationalparker er vigtige. (Svaret er op til fem sætninger.)
Svar:
10.1. Skriv navnet på den region (republik, region, territorium, selvstyrende distrikt, by), hvor du bor.
Svar: _ .
10.2. Skriv navnet på hovedstaden eller den vigtigste administrative by i din region.
Svar: _ .
10.3. Hvad er navnet på den lokalitet, hvor du bor? Skriv navnet ned, i svaret angiv typen af bebyggelse (by, landsby, by, landsby). Hvilke attraktioner er der i din region? Skriv om en af dem.
Svar:
MULIGHED 2
Del 1
Se omhyggeligt på det visuelle materiale og udfør opgave 1-6.
Se nøje på billederne af genstandene. Disse er billeder af havearbejde og haveredskaber og forsyninger. En pil mærket "plastik" markerer en beholder, der kan være lavet af dette materiale. Baseret på prøven skal du markere enhver genstand (eller en del af den), der kan være lavet af metal, og enhver genstand (eller en del af den), der kan være lavet af træ.
Læs udsagn om vejret, der forventes på den angivne dag. Vælg de korrekte udsagn og skriv deres tal i det dertil beregnede felt.
1) På mandag bliver vejret solrigt.
2) Den højeste lufttemperatur forventes tirsdag eftermiddag.
3) Tirsdag eftermiddag skifter vinden retning mod øst.
4) Onsdag aften stiger luftfugtigheden. Svar:
Se på kortet over jordens halvkugler, billeder og udfør opgave 3,
På kortet over jordens halvkugler er to kontinenter betegnet med bogstaverne A og B.
3.1. Skriv de tilsvarende navne på kontinenterne ned.
Navn på kontinent A: _ .
Navn på kontinent B: _ .
3.2. Se på billederne af en grizzlybjørn, en Himalaya-bjørn, en tapir og en Amur-tiger. På hver linje-| Skriv det tilsvarende navn på dyret ned. !
1)__ 2)
h)_ 4)_;
3.3. Hvilke dyr (se afsnit 3.2) findes i naturen; kontinent A, og hvilke er på kontinent B? Fordel nummeret! ra af de tilsvarende billeder.
På fastlandet A: _ . 1
På fastlandet B: _ . 1
Lav to regler: match begyndelsen af hver sætning fra venstre kolonne med en fortsættelse fra højre kolonne.
Begyndelsen af en sætning
A) For at undgå en ulykke på vandet,
B) For at beskytte dig mod forurenet vand,
Fortsættelse af sætningen
1) du skal svømme i floder og reservoirer, der er placeret langt fra industrielle virksomheder.
2) behøver du kun at svømme? i havet.
3) du behøver kun at svømme på velkendte steder.
Udfyld tabellen: skriv de tilsvarende tal ned. Svar:
Begyndelsen af sætning A B
Fortsættelse af sætningen
VPR. Verdenen. 4. klasse. Typiske opgaver, 25 muligheder.