Åben bank af fipi oge 9. Kilde: åben bank of tasks oge (fipi)

Hvad er GIA (stats endelig certificering)

I 2009 var alt enkelt - kandidater fra 9. klasse tog statseksamenen og kandidater fra 11. klasse, gymnasier og tekniske skoler - Unified State Exam.

Med vedtagelsen af den nye lov "om uddannelse i Den Russiske Føderation" blev alt mere kompliceret og blandet, fordi nye koncepter blev introduceret - OGE, GVE m.fl.

Kandidater 9 klasser gennemgå afsluttende certificering (bestå eksamener) i henhold til programmerne vigtigste almen uddannelse (paragraf 5 i artikel 59 i uddannelsesloven);

Kandidater 11 klasser og personer, der har gennemført en uddannelse i grundlæggende faglige uddannelser, gennemgår afsluttende certificering (bestå eksamen) i henhold til uddannelserne gennemsnit almen uddannelse (§ 13 i § 59 i uddannelsesloven).

I henhold til bekendtgørelsen fra det russiske undervisnings- og videnskabsministerium af 25. december 2013 nr. 1394 "Om godkendelse af proceduren for gennemførelse af statslig endelig certificering for uddannelsesprogrammer for grundlæggende almen uddannelse" og ordre fra det russiske undervisningsministerium nr. . 1512 af 7. november 2018 "Om godkendelse af proceduren for gennemførelse af statslig endelig certificering for uddannelsesprogrammer for sekundær almen uddannelse":

Hvad er OGE (hovedstatseksamen) og GVE (statslig afsluttende eksamen)

Hovedstatseksamen (OGE)- dette er en form for statslig endelig certificering (FCA) for uddannelsesprogrammer for grundlæggende almen uddannelse, dvs. - afsluttende eksamen for dimittender i 9. klasse i russiske gymnasier.

Med ikrafttrædelsen den 1. september 2013 af den nye lov "Om uddannelse i Den Russiske Føderation", begyndte GIA for kandidater fra 9. klasse i gymnasier i Rusland at blive udført i to former:

OGE- taget af personer, der ikke har helbredsrestriktioner eller ikke studerer i særlige lukkede institutioner, ifølge standardtests - KIMam;

GVE (statslig afsluttende eksamen)- tages af personer med helbredsmæssige begrænsninger eller studerer i lukkede specialinstitutioner, i form af skriftlige og mundtlige prøver ved brug af tekster, emner, opgaver, billetter.

Ved at bestå de afsluttende prøver bekræfter den studerende, at han har mestret den almene grunduddannelse.

Statslig (endelig) certificering af kandidater af karakterer IX (X) udføres i form af en statslig afsluttende eksamen, såvel som i en ny form for organisering af eksamener ved hjælp af standardiserede opgaver, hvis implementering giver os mulighed for at etablere niveauet af beherskelse af den føderale statsstandard for grundlæggende almen uddannelse på grundlag af loven "om uddannelse" og i overensstemmelse med reglerne om statslig (endelig) certificering af kandidater i klasse IX og XI (XII).

Certificering er påkrævet for at gå til 10. klasse eller komme ind på gymnasier og tekniske skoler.

Kandidater fra 9 klasser tager mindst 4 afsluttende eksamener:

2 4 obligatorisk (russisk sprog og matematik + 2 fag efter elevens valg).

Fra det akademiske år 2016/17 vil grundlaget for udstedelse af et certifikat for grundlæggende almen uddannelse være positive resultater af 4 eksamener: i russisk sprog og matematik (obligatoriske fag) samt i 2 fag efter elevens valg. De vil blive taget i betragtning i resultaterne af statseksamenen.

I studieåret 2015/16 er der på grund af overgangsperioden ikke taget hensyn til resultaterne af 2 valgfrie prøver i Statens Videnskabsakademi. Minimumsantallet af point for at opnå et tilfredsstillende resultat fastsættes af den regionale forvaltningsmyndighed på uddannelsesområdet, stifteren og den udenlandske institution.

2 valgfri (fra listen over varer).

Bemærk: fra 1. september 2015 vil antallet af obligatoriske fag ved den statslige afsluttende certificering for grundlæggende almene uddannelsesprogrammer stige fra to til fire (bekendtgørelse fra Ministeriet for Undervisning og Videnskab i Rusland dateret 7. juli 2015 nr. 692) - valget af yderligere to fag fra listen fra 1. september 2015 er obligatorisk.

Ordre fra Undervisningsministeriet i Den Russiske Føderation af 25. december 2013 nr. 1394 godkendte proceduren for gennemførelse af statslig endelig certificering for uddannelsesprogrammer for grundlæggende almen uddannelse, ifølge hvilken:

I 2015 gennemføres Statseksamen i 14 fag. Eksamensresultaterne er nødvendige for dannelsen af profil 10 - 11 klasser. Primære point for at gennemføre statseksamenarbejdet.

Skematisk ser det sådan ud:

Formularer til afholdelse af OGE i 2019

I modsætning til Unified State Exam er der ingen ensartede formularer til den endelige certificering af dimittender i 9. klasse.

I 2018 udvikler hvert emne i Den Russiske Føderation sine egne typer formularer afhængigt af teknologien til behandling af eksamenspapirer. Denne proces er reguleret af den regionale lovgivningsramme.

Adgang til OGE og GVE 2019

13. februar - afsluttende samtale på russisk sprog - hoveddeadline
13. marts - afsluttende samtale på russisk sprog - yderligere deadline
6. maj - afsluttende samtale på russisk - yderligere deadline

Tidsplan for statens endelige certificering af dimittender i 9. klasse i 2019

Tidlig OGE og GVE-9 i 2019 afholdes fra 22. april til 29. april i alle akademiske fag, nemlig:

22. april 2019 - matematik
24. april 2019 - historie, biologi, fysik, geografi, fremmedsprog
26. april 2019 - russisk sprog
29. april 2019 - datalogi og IKT, samfundsfag, kemi, litteratur

Hoveddatoer for OGE og GVE-9 2019

dato	GIA emne
24. maj	fremmede sprog
25. maj	fremmede sprog
28. maj	russisk sprog
30. maj	samfundsvidenskab
4. juni	samfundsfag, datalogi og IKT, geografi, fysik
6. juni	matematik
11. juni	litteratur, fysik, datalogi og IKT, biologi
14. juni	historie, kemi, geografi
25. juni	reserve: russisk sprog
26. juni	reserve: samfundsfag, fysik, datalogi og IKT, biologi
27. juni	reserve: matematik
28. juni	reserve: geografi, historie, kemi, litteratur
29. juni	reserve: fremmedsprog
1. juli	reserve til alle fag
2 juni	reserve til alle fag

Oplysninger offentliggjort den 12. juni 2012. Tilføjet og ændret 04/04/2013, 06/10/2013, 28/12/2013, 06/04/2014, 09/12/2014, 10/11/2014, 29/10/2014, 02/5/2017 , 08/03/2015, 09/04/201 5, 13/10/2015, 11/10/2015, 27/11/2015, 20/02/2016, 05/11/2016, 03/03,2015 23/08/2017, 12/08/2017, 17/09/2018, 31/10/2018, 19/12/2018

For at give informationsstøtte til den generelle statseksamen OGE i 9. klasse er der flere officielle hjemmesider, der leverer data til lærere, kandidater og deres forældre.

Officielle hjemmesider for OGE 2019 - klasse 9

www.fipi.ru - FIPI-websted (åben opgavebank, CMM-demoversioner)

www.gia.edu.ru - OGE's officielle informationsportal (her kan du finde resultaterne af OGE, tidsplan, nyheder)

www.obrnadzor.gov.ru - Rosobrnadzors officielle hjemmeside.

Resultaterne af OGE (GIA 9) kan findes på regionale websteder. Du kan finde dem på det officielle websted for informationssupport www.gia.edu.ru ved at klikke på linket Din region (se billede)

Den nemmeste måde at stifte bekendtskab med resultaterne af OGE på er at besøge din egen skole, hvor eksamensresultaterne modtages.

Hver elev skal underskrive på sin skole for at angive, at han er bekendt med eksamensresultaterne.

For at forberede sig til OGE er hovedstedet FIPI.

For at forstå, hvordan du udfører eksamensarbejdet, bør du først gøre dig bekendt med demonstrationsversionerne af kontrolmålematerialer (CMM) af OGE i dette års fag. Demoversioner hjælper dig med at få en idé om strukturen af fremtidige CMM'er, antallet af opgaver, deres form og kompleksitetsniveau.

Derudover indeholder demoversionen kriterier for vurdering af udførelsen af opgaver med et detaljeret svar, som giver en ide om kravene til fuldstændigheden og rigtigheden af registrering af svaret. Disse oplysninger er nyttige til at udvikle en strategi til forberedelse til OGE.

Også på FIPI's hjemmeside er der en uvurderlig ting - en åben bank af OGE-opgaver. Banken indeholder en lang række opgaver, der bruges til at udarbejde versioner af OGE KIM til alle akademiske fag. Det kan bruges til selvstændigt at forberede OGE. Dette vil i høj grad hjælpe eleverne med at navigere i eksamensmaterialet og øve sig i at udføre standardopgaver.

Hovedstatsprøve

I dag ender udviklingen af uddannelsesprogrammer for grundlæggende almen uddannelse med obligatorisk statslig afsluttende certificering i russisk sprog og matematik. Den endelige certificering udføres i følgende form: hovedstatseksamen og statslig afsluttende eksamen. Lad os overveje i detaljer formen for endelig certificering i form af hovedstatseksamen.
Den endelige certificeringsformular blev udviklet af Federal Institute of Pedagogical Measurements (FIPI). Dette Institut for Pædagogiske Målinger beskæftiger sig med forskning inden for vurdering af uddannelseskvalitet. Formen for afsluttende certificering udviklet af FIPI i form af hovedstatseksamen (OGE) er en form for statslig afsluttende certificering for uddannelsesprogrammer for grundlæggende almen uddannelse. Ved udførelse af FIPI OGE anvendes kontrolmålematerialer af en standardiseret form. For at opnå et certifikat skal eleverne bestå obligatoriske eksamener: russisk sprog og matematik, samt yderligere 2 eksamener efter elevens valg i to akademiske fag blandt de akademiske fag: fysik, kemi, biologi, litteratur, geografi, historie, samfundsfag, fremmedsprog (engelsk, fransk, tysk og spansk), datalogi og informations- og kommunikationsteknologier (IKT).

Emner for at bestå OGE

Personer, der har studeret deres modersmål blandt sprogene i folkene i Den Russiske Føderation og litteraturen fra folkene i Den Russiske Føderation på deres modersmål blandt sprogene i folkene i Den Russiske Føderation, når de modtager grundlæggende almen uddannelse, får ret til at vælge en eksamen i deres modersmål og/eller modersmålslitteratur.
For studerende med handicap, handicappede børn og handicappede studerende, der har gennemført uddannelsesprogrammer for grundlæggende almen uddannelse, reduceres antallet af FIPI OGE-eksamener taget på deres anmodning til to obligatoriske eksamener i russisk sprog og matematik.
På den officielle hjemmeside for FIPI er opgavebanker for alle eksamensdiscipliner frit tilgængelige. For at bruge den åbne bank af opgaver til OGE, skal du klikke på knappen "Åben bank af opgaver for OGE", som er placeret på højre side af siden.

FIPI officielle hjemmeside

Hvorefter en ny side på webstedet åbnes, hvor en komplet liste over emner, som FIPI OGE er taget for, bliver lagt ud. Fra den foreslåede liste skal du vælge et element og klikke på det. Dernæst åbnes en ny browserfane i form af en anden hjemmesideside. Her i venstre side af siden er alle de emner, som OGE dækker i det valgte emne, listet op.

Emner på russisk sprog

Fra den foreslåede liste over emner skal du vælge et og klikke på det. Dernæst åbner FIPI OGE-opgavebanken om et givet emne og valgt emne. Øverst på siden, der åbnes, er opgavernes emner angivet, og i parentes - antallet af testspørgsmål. Nedenfor er antallet af sider i opgavebanken. Der er 10 opgaver på hver side. Når du har set den første side, skal du klikke på den anden, hvorefter siden åbnes, og du kan fortsætte med at se.

OGE opgaveformular

Ved løsning af opgaver til FIPI OGE giver webstedet mulighed for, at hver bruger kan vælge en personlig skriftstørrelse. Denne funktion giver hver bruger mulighed for at tilpasse webstedssiden efter eget skøn. Også mens du løser opgaver på webstedet, kan hver opgave, om nødvendigt, blive: udsat, vist i et separat vindue, markeret som uløst. Du kan derefter vende tilbage til disse udsatte og uløste opgaver. Der gives ikke svar på opgaver til FIPI OGE, da den åbne bank af opgaver er designet specifikt til selvstændigt arbejde.
Ud over den åbne bank af FIPI OGE-opgaver har siden en åben bank af opgaver til Unified State Exam, samt en åben bank af vurderingsværktøjer til det russiske sprog.
Den åbne bank af opgaver til Unified State Examination består af test- og målematerialer, som er sæt af opgaver af en standardiseret form, samt særlige formularer til udfyldelse af besvarelser af opgaver.
Den åbne bank af vurderingsværktøjer til det russiske sprog omfatter mere end 4.500 opgaver. Heraf mere end 1000 opgaver for elever i klasse 2-4 og 3500 opgaver for elever i klasse 5-9 i hovedsektionerne af det russiske sprogkursus "Læsning", "Skrivning", "Lytte", "Tale", " Grundlæggende afsnit af sprogvidenskaben”, herunder opgaver med mundtlig besvarelse, samt 26 kontrolmålematerialer til afsluttende arbejde for primær almen og almen grunduddannelse, som kan downloades.

Åben bank af vurderingsværktøjer på russisk sprog

Takket være FIPI OGE kan du tage testen online og tjekke dit vidensniveau. Dette vil ikke kun give dig mulighed for at vurdere dine mentale evner, men vil også give dig mulighed for nogenlunde at sætte dig ind i den rigtige OGEs opgaver.

Den bedste bank af OGE-opgaver

Forberedelse til en eksamen er et af de vigtigste øjeblikke i enhver kandidats liv. En korrekt udført eksamensopgave er trods alt begyndelsen på dit nye liv og muligheden for at komme ind på den uddannelsesinstitution, du har drømt om. For at gøre livet lettere for dimittender blev der oprettet en bank af OGE-opgaver, hvor du kan finde svaret på ethvert spørgsmål i alle fag.

Portal "Bank GIA" - din assistent i forberedelse til eksamen

På vores portal kan du finde svar på spørgsmål og løsninger på problemer om en række forskellige emner. Alle OGE-opgaver er samlet på vores hjemmeside. Vælg et emne, der interesserer dig, og modtag færdige svar og løsninger. Liste over emner, som vi har opgaver til:
fysik;

Matematik;

Biologi;

Russisk sprog;

Geografi;

Historie;

Engelsk sprog;

Samfundsvidenskab;

Computer videnskab.

En bekvem og tilgængelig bank af fipi OGE-opgaver på vores portal er en fantastisk måde at gøre dit liv lettere før eksamen. Hos os bliver din eksamen nem og uden problemer. Efter at have studeret materialerne på vores portal, vil du modtage eksamensopgaven fuldt udstyret og løse den med lethed.
Vores OGE-bank giver færdige svar på alle OGE-problemer, og alt du skal gøre er at læse dem.

Den mest komplette åbne bank af OGE-opgaver

Vores portal er ikke kun et lager af viden om alle emner, men også praktisk navigation, hvormed du nemt og hurtigt kan finde det spørgsmål, du har brug for. Ved at indtaste opgavenummeret i søgefeltet får du med det samme resultatet.
Alle fag er opdelt i underafsnit. Så ved at vælge for eksempel sektionen "Fysik", kan du ikke spilde tid og gå til den undersektion, du har brug for. Hvert emne har flere af dem: hvis det er fysik, så kan du gå direkte til mekaniske fænomener, termiske fænomener, elektromagnetiske fænomener eller kvantefænomener.
Vores OGE-bank giver fuldstændige og korrekte svar. Alle løsninger bliver grundigt tjekket, så du kan være sikker på, at du får 100% korrekt information.
Den pædagogiske informationsportal "Bank OGE" hjælper dig med at gennemgå og løse alle sæt opgaver i en standardiseret form.

bankoge.com

OGE 2018. Engelsk sprog. 10 standard eksamensmuligheder. Trubaneva

Sende

Fedt nok

Stammer

anmærkning

Gennemførelse af opgaverne med standard eksamensmuligheder giver eleverne mulighed for selvstændigt at forberede sig til den statslige afsluttende certificering i klasse 9 i form af OGE, samt objektivt at vurdere niveauet af deres forberedelse til eksamen. Lærere kan bruge standard eksamensmuligheder til at organisere overvågning af resultaterne af elevernes beherskelse af uddannelsesprogrammer for grundlæggende almen uddannelse og intensiv forberedelse af eleverne til Unified State Exam.

Eksempel fra lærebogen

Denne manual er beregnet til at forberede 9. klasses elever til den statslige afsluttende certificering i engelsk i OGE-formatet.
Indholdet af mulighederne (værkerne), der præsenteres i manualen, overholder fuldt ud kravene i specifikation af kontrolmålematerialer og kodificering af indholdselementer og krav til forberedelsesniveauet for studerende til hovedstatseksamen i engelsk i 2018.

Manualen indeholder 10 muligheder for standard eksamensopgaver. Den skriftlige del af prøven er tilrettelagt på 120 minutter og indeholder 33 opgaver om lytning, læsning, grammatik og ordforråd samt skrivning. Den mundtlige del af prøven består af 3 taleopgaver. Der afsættes 15 minutter til at forberede og gennemføre de mundtlige delopgaver. De 10 muligheder (værker), der præsenteres i manualen, er lige i sværhedsgrad og identiske i struktur.

Indledning 3
SKRIFTLIG DEL
Vejledning til udførelse af arbejde 6
Kort over elevens individuelle præstationer 7
Mulighed 1 8
Mulighed 2 16
Mulighed 3 24
Mulighed 4 32
Mulighed 5 40
Mulighed 6 48
Mulighed 7 56
Mulighed 8 64
Mulighed 9 72
Mulighed 10 80
MUNTLIG DEL
Vejledning til udførelse af arbejde 88
Mulighed 1 89
Mulighed 2 90
Mulighed 3 91
Mulighed 4 92
Mulighed 5 93
Mulighed 6 94
Mulighed 7 95
Mulighed 8 96
Mulighed 9 97
Mulighed 10 98
Lyttetekster 99
Lyttetekster til opgave 2 i den mundtlige del 139
Svar og vurderingskriterier 144
Kriterier for vurdering af færdiggørelsen af opgaven 33 148
Kriterier for vurdering af udførelsen af mundtlige delopgaver (1-3) 150

znayka.pro

OGE Læseopgaver Åbn opgavebanken FIPI

Lad os forberede os til OGE sammen!

FIPI åben opgavebank

Afsnit 2 Læseopgaver

Opgaveformat

Opgave 9– test for at fastslå overensstemmelse mellem overskrifter og tekst

Maksimal score – 7 point

Opgave 10 – 17– en test for at fastslå overensstemmelsen mellem de givne udsagn og den læste tekst ( Rigtigt/ Falsk/ Ikke anført)

Maksimal score – 8 point

Maksimal score for korrekt udførelse af alle opgaver i sektion 2 (Læsning) – 15 point

Opgave 9

Læs teksterne og opret en overensstemmelse mellem teksterne og deres overskrifter: For hver tekst, der er angivet med bogstaverne A–G, skal du vælge den tilsvarende overskrift angivet med tal. Brug hvert tal bare en gang. Opgaven indeholder en ekstra overskrift.

Byens fødested
Multifunktionel konstruktion
De første trafikpropper
En perfekt beliggenhed
Sikkerhedslåger
Bekæmpelse af forurening
Navigationssæson
De kongelige fugle

EN. For næsten 2.000 år siden landede det antikke Roms hær på Storbritanniens kyst og drog nordpå. Snart kom de til en bred, dyb flod. Hæren kunne hverken gå hen over den eller finde en alternativ rute. Den eneste løsning var at bygge en bro. Romerne fandt et sted, hvor floden var forholdsvis smal, og byggede en bro. Derefter de grundlagde en bygd, som de kaldte Londinium. I dag er det kendt som London.

B. Det opdagede romerne hurtigt Londinium var en ideelt sted for en havn. Deres bro forhindrede store skibe i at gå op ad floden, så alle skibshandel måtte standse og losse kl. Londinium. Det gjorde Londinium et vigtigt handelscenter og stimulerede byens vækst og udvikling.

C. Den første London-bro over Themsen blev bygget af træ - og derefter genopbygget gang på gang. Senere blev der bygget en stenbro. I 1350'erne var der næsten 200 huse og butikker på toppen af broen, og vejen over den var meget smal. Det var meget vanskeligt til vogne, heste og mennesker at bevæge sig over broen. De kunne ofte ikke passere hinanden og måtte bruge timer på broen.

D. Da Themsen oversvømmede, dækkede den London med vand. Efter en voldsom oversvømmelse i 1953 begyndte folk at lede efter en måde at kontrollere floden på. I 1982 blev Thames Barrier åbnet. Når dens porte hæves, danner de en stålvæg, der er mere end en halv kilometer lang på tværs af Themsen. Det forhindrer oversvømmelser i at nå London. Mere end 90 gange, Themsen-barrieren har reddet hovedstaden fra oversvømmelser.

E. I dag er Tower Bridge en af de mest berømte broer i verden. Gangbroen mellem de to brotårne giver en perfekt sightseeing platform at nyde en storslået udsigt over London. Inde i tårnene er der en udstilling, som fortæller broens historie via fotos, film og andre medier. Tower Bridge udfører også sin oprindelige funktion med at levere en vej over Themsen.

F. I Storbritannien har svaner privilegeret status. Siden 1100-tallet, alle umærkede svaner på offentlige søer eller floder i landet har tilhørt kronen. Svanerne ved Themsen kaldes Stumsvaner. De har et lyst orange næb med en sort plet på toppen. Hver juli finder en særlig ceremoni kaldet "Swan Upping" sted på Themsen ved Windsor. Alle svanerne fanges og deres markeringer kontrolleres og registreres.

G. I dag, Themsen er den reneste flod i verden der flyder gennem en storby. Dette er en stor bedrift, fordi floden for kun halvtreds år siden var så beskidt og forgiftet, at den blev erklæret biologisk død. Særlige anlæg til at rense vandet blev bygget i 1950'erne. Snart blev der udstedt særlige love for at stoppe fabrikker med at lade deres snavsede vand gå i floden. Strenge regeringsforanstaltninger har reddet floden.

Skriv de valgte tal ned i tabellen under de tilsvarende bogstaver.

Opgave 10 – 17

10 –17 (1 –Rigtigt) hvilke der ikke stemmer overens (2 –Falsk) (3 –Ikke angivet)

Sport i Storbritannien

Det er interessant, hvor mange af nutidens sportsspil, der stammer fra Storbritannien - blandt dem fodbold, rugby, tennis, boksning, roning og hestevæddeløb. Selvfølgelig var hestevæddeløb populært blandt grækerne og araberne længe før briterne begyndte at omsætte dem i praksis; og mennesker havde spillet fodbold i en eller anden form i tusinder af år over hele verden. Men det var briterne, der skabte særlige regler for disse sports- og sportsspil.

Fodbold er et godt eksempel. I middelalderen spillede folk i Europa, Japan og Asien alle nogle former for spillet. En slags fodbold var også meget populær i England, især som en konkurrence mellem landsbyer. Men på det tidspunkt var der meget få regler. Da eleverne på engelske skoler begyndte at spille fodbold, blev reglerne nødvendige. De blev ændret flere gange, og i midten af det 19. århundrede var fodbold blevet meget det spil, der vi kender og kan lide i dag. Forresten første seriøse fodboldregler blev skrevet på Cambridge University.

En lignende historie kan fortælles om nogle andre sportsgrene. Hvorfor skete dette i Storbritannien før andre lande? Der er nogle mulige forklaringer: Efter den normanniske invasion i 1066 var Storbritannien et ganske fredeligt land. Som et resultat havde folk tid til at udvikle sport. Senere, efter Storbritanniens industrielle revolution, var engelske fabrikker baseret på højt organiseret arbejde og streng tidtagning. Den samme disciplin blev anvendt til sport. Så uniformer, dommere og straffe blev introduceret til fodbold og andre spil. Britiske myndigheder mente, at holdspil var god træning til fremtidige militære og industrielle karrierer.

Hvert land har sin egen liste over yndlingssportsgrene. Hvad er den britiske liste? Der er mange spil bortset fra fodbold. Skolepiger spiller for eksempel et spil, der ligner basketball. Det kaldes netbold. Netball er anderledes end basketball i mange detaljer: for eksempel er bolden lettere, banen er større, og netbold har syv spillere på hvert hold (ikke fem). Der er noget meget mærkeligt ved netbold – det bliver aldrig spillet af drenge. Det er der ingen biologisk grund til, det er simpelthen en tradition. Det er populært i hele den engelsktalende verden, og den Australiere og newzealændere vinder normalt konkurrencerne.

Men den mest berømte og populære britiske sport er cricket. Cricket er en vigtig del af engelsk sommerliv. Du kan se det hele dagen på tv eller endda lytte til det i radioen. Nyhedsprogrammer holder dig opdateret med partituret. Mænd, når de mødes, udveksler altid et par ord om spillets tilstand.

Et af crickets kendetegn er det spillene er meget lange. I en almindelig leg på en drengeskole det tager op til en hel eftermiddag. Men det er de store internationale spil op til fem dage lang.

10. Fodbold var den mest populære spil i antikke verden.

Svar:

11. Reglerne for moderne fodbold blev skabt i Storbritannien.

1) Sandt 2) Falsk 3) Ikke oplyst

Svar:

12. Alleeleverne skulle spille fodbold og andre holdspil på britiske skoler.

1) Sandt 2) Falsk 3) Ikke oplyst

Svar:

13. Basketball og netbold er det samme spil under forskellige navne.

1) Sandt 2) Falsk 3) Ikke oplyst

Svar:

14. Netball blev opfundet i en britisk kostskole for piger.

1) Sandt 2) Falsk 3) Ikke oplyst

Svar:

15. Hold fra Storbritannien vinder altid det internationale netboldstævner.

1) Sandt 2) Falsk 3) Ikke oplyst

Svar:

16. Briterne massemedier er meget opmærksomme på cricket.

1) Sandt 2) Falsk 3) Ikke angivet

Svar:

17. Ifølge reglerne et spil af cricket varer ikke længere end halvanden time.

1) Sandt 2) Falsk 3) Ikke oplyst

Svar:

Efter afslutning af opgave 9–17, glem ikke at overføre dine svar til SVARSKEMA nr. 1! Skriv svaret til højre for nummeret på den tilsvarende opgave, startende fra den første celle. Ved overførsel af besvarelsen i opgave 9 skrives tallene ingen mellemrum, kommaer eller andre ekstra tegn. Skriv hvert tal i en separat boks i overensstemmelse med eksemplerne i formularen.

Når du selv har gennemført læseopgaverne, skal du kontrollere dig selv ved hjælp af tasterne.

Svar på opgave 9: 1435286

Svar på opgave 10 – 17

Held og lykke med din eksamen!

smashtrash.ru

OGE engelsk sprog. Grammatik | Flapcity | Anmeldelse

Fipi engelsk oge. Grammatik løsning

Der er mindre og mindre tid tilbage før OGE på engelsk. Jeg har allerede slået mig ned på Fipi-hjemmesiden og arbejder konstant gennem muligheder fra Fipi Open Bank of tasks.

I dag vil jeg tale om grammatikafsnittet i OGE.

Dette afsnit indeholder 2 opgaver, som tager 30 minutter at udføre.

9 grammatikopgaver. Det første, vi skal gøre, når vi udfører denne opgave, er bestemme ordled .

Navneord- vi sætter det bare i flertal. Vi husker om undtagelser. Og også om ord, der ender på en konsonant + y og f, fe.

Adjektiv- kun graden af sammenligning.

Tal— vi laver ordinære og husker, hvordan den første, anden og tredje vil være.

Stedord- her skal du lave et tegn og gentage besiddende, objektivt, refleksivt og absolut besiddende. Og det vigtigste er at huske, hvordan de adskiller sig.

Udsagnsord- den sværeste del.

Først ser vi på, hvem der udfører handlingen. Oftest i opgaver er der en ikke-levende (sjældent i live) objekt over hvilketde udfører en handling. For eksempel blev kagen pyntet... kagen pynter ikke sig selv. Når en handling på et objekt er en passiv stemme (være + 3. form af verbum). I 9. klasse er den passive stemme kun i Simple, så vi ændrer formen på verbet være.

jeg wish- i 9. klasse efter denne konstruktion kun Simpel datid (2. form af verbet, hvis bekræftende)

Byggeri med If

Hvis det er simpelt til stede, er vilje den første form af verbet

hvis fortid simple, ville første form af verbum

Og så går tiderne. Enten kender du dem eller ej, men der er stadig nogle små tips. Husk at koordinere tider; hvis du har datid i sætningen FØR og EFTER ordet, så vil det ønskede ord højst sandsynligt være i en og datid. Hvis din sætning er i anførselstegn, så ser vi tværtimod ikke på, hvad der skete før.

Den bedste mulighed er at løse flere opgaver fra Fipi-webstedet og se efter nogen, der kan tjekke det. Mange svar er på hjemmesiden jeg vil løse Oge. Her vil jeg i kommentarerne løse nogle muligheder, som jeg ikke fandt løsninger til på internettet, og der vil jeg analysere løsningsprocessen.

Der kommer et særskilt indlæg om ordforrådsopgaver.

xn--80avnr.xn--p1ai

Demonstration
OGE-muligheder på engelsk (9. klasse)

På
Forbundets officielle hjemmeside
Institute of Pedagogical Measurements (FIPI) udgav demoversioner af OGE på engelsk
sprog (9. klasse) for 2009 - 2018.

I
ifølge disse demoer
eksamensmuligheder i det nye
form (OGE) består af 2 dele: skriftlig og
mundtlig.
Den skriftlige del indeholder 4 afsnit: "lytte", "læse",
"grammatik og ordforråd"
"brev". Den mundtlige del består af tre opgaver: højtlæsning af en novelle, monolog
udtalelse om et givent emne og dialog-spørgsmål.
Der er givet svar på de første tre afsnit af den skriftlige del af demonstrationsmulighederne på engelsk.
De resterende afsnit indeholder vurderingskriterier.

I demoversionen af 2018 OGE på engelsk sammenlignet med 2017 demoversionen ingen ændringer.

Demoversioner af OGE på engelsk

Bemærk venligst, at demoversioner af OGE på engelsk præsenteres i pdf-format og for dem
Visning kræver, at for eksempel den gratis softwarepakke Adobe Reader er installeret på din computer.

Skala til genberegning af den primære score for fuldførelse
eksamensopgave
til en karakter på en fem-trins skala

Ændringer i engelske demoindstillinger

I demoversionen af 2015 OGE på engelsk er strukturen af muligheden ændret:

Nummerering opgaver blev igennem gennem hele versionen uden bogstavbetegnelser A, B, C.

Skemaet til registrering af besvarelsen i opgaver med svarvalg er ændret: besvarelsen skal skrives ned nummer med nummeret på det rigtige svar(i stedet for at kredse).

I demoversionen af 2016 OGE på engelsk sammenlignet med demoversionen af 2015 der var ingen ændringer i den skriftlige del, den mundtlige del blev bragt i overensstemmelse med den mundtlige del af Unified State Examination i engelsk i 11. klasse.

I demoversionerne af 2017-2018 OGE på engelsk sammenlignet med 2016 demoversionen der var ingen ændringer.

For skoleelever i 8. og 9. klasse, der gerne vil gøre det godt
forberede og bestå OGE i matematik eller russisk sprog med en høj score, udfører Resolventa træningscenter

Vi arrangerer også for skolebørn

MOSKVA,
Nordøstlige administrative distrikt, træningscenter "RESOLVENTA"

www.resolventa.ru

Demoversion af OGE-2019 på engelsk: demoversion for klasse 9

Download demoversionen af OGE 2019 sammen med kodificeringen og specifikationen fra linket nedenfor:

Engelsk sprog (arkiv 2,9 MB)

Hvad er nyt?

Der er ingen ændringer i strukturen og indholdet af CMM. Der er dog i 2019 foretaget præciseringer af evalueringskriterierne for opgave 33 ”Personligt brev”.

Kilde: hjemmeside
FIPI

Følg informationen om vores webinarer og udsendelser på YouTube-kanalen; meget snart vil vi diskutere forberedelse til OGE på engelsk.

OGE-2019. Engelsk sprog (60x84/8) 30 øvelseseksamensmuligheder for at forberede sig til OGE

Lærebogen er beregnet til at forberede 9. klasses kandidater fra uddannelsesorganisationer til hovedstatseksamen i engelsk. Den indeholder 30 træningsversioner af eksamensopgaver og en kontrolversion, samlet i fuld overensstemmelse med OGE's krav. Hver mulighed inkluderer opgaver af forskellige typer og sværhedsgrader for alle sektioner af det engelske sprogkursus, som giver dig mulighed for hurtigt at mestre de færdigheder og evner, der er nødvendige for at bestå eksamenen. Sidst i bogen er der tekster til lytning, tekster til den mundtlige del af eksamen og besvarelser af alle praktiske opgaver samt kriterier for bedømmelse af færdiggørelsen af opgaver i skrift og tale.

Afsnit 2 (Læser OGE 2018)

Afsnit 2(læseopgaver) indeholder 9 opgaver til at forstå de læste tekster. Den anbefalede tid til at fuldføre opgaverne i dette afsnit er 30 minutter.

Metodisk vink
Læs overskrifterne, oversæt dem, forsøg at finde ud af, hvad de har til fælles (emne, problem, situation, nøgleord osv.), og hvordan de adskiller sig fra hinanden (forskellige aspekter af emnet, problemstilling, holdning til problemet osv.). ).
Fremhæv nøgleord, mens du læser overskrifterne.
Prøv at forudsige, hvad teksten vil handle om, dens hovedindhold, og vælg ord/sætninger, der er nødvendige for at dække dette emne.
Læs omhyggeligt hver af de foreslåede tekster, uden at være opmærksom på ukendte ord og udtryk, dvs. uden at gå ind i en detaljeret forståelse.
Prøv selv at formulere hovedideen i teksten, vælg derefter det svar, der er tættest på indholdet fra de foreslåede muligheder, og marker det. Hvis det er svært umiddelbart at afgøre, hvilken titel der passer til teksten, kan du springe dette punkt over og læse den næste passage og derefter vende tilbage til det sted.
Tjek, om valget af den ene eller anden korrespondance er berettiget, og om andre korrespondancer er korrekt etableret.
Sørg for, at den ekstra sidehoved er valgt korrekt.
Hvis teksten virker uklar, så læg den til side. Match overskrifterne med andre tekster og brug metoden til eliminering; med 2 tekster er chancen for selv at gætte det rigtige svar meget større.
Sørg for, at du ikke bruger det samme bogstav to gange.
Skriv dit endelige svar i tabellen efter opgaven.
Når du læser teksten, skal du selv bestemme hovedideen, adskille det vigtigste fra det sekundære, ignorere unødvendig information og ukendte ord, der ikke forstyrrer forståelsen af hovedindholdet.

Opgave 9

Læs teksterne og opret en overensstemmelse mellem teksterne og deres overskrifter: For hver tekst markeret med bogstaverne A–G skal du vælge den tilsvarende overskrift markeret med tallene 1–8. Brug kun hvert tal én gang. Der er en ekstra overskrift i opgaven.

En kæmpe diamant af vand
Et berømt russisk legetøj
Opkaldt efter en berømt videnskabsmand
Bliver højere end himlen
Friskluftsproducenten
Berømt for sin størrelse
En stor kilde til viden
Talt over hele verden

A. Rusland, også officielt kendt som Den Russiske Føderation, er det største land i verden. Dens territorium er 17.075.400 kvadratkilometer. Ifølge videnskabsmænd, landets territorium ville næsten dække overfladen af planeten Pluto. Det er det eneste land, der vaskes af 3 oceaner og 12 have. Rusland anses for at være et europæisk land, men to tredjedele af landet er i Asien. Det meste af befolkningen bor dog i den europæiske del af Rusland.

Vi fremhæver søgeord i teksten, bestemmer hovedideen og finder den passende titel. Hovedideen med teksten er at vise, hvor fantastisk Rusland er. Oplysninger om landets størrelse findes i figurer og understreges ved sammenligning med overfladen af planeten Pluto. Efter at have kasseret sekundære oplysninger, vælger vi det rigtige svar.

(Det rigtige svar er A-6 –Berømttildensstørrelse)

B. Sibiriske Bajkalsø er den største pool af ferskvand på planeten. Alle 12 store floder i verden(Volga, Don, Yenisei, Ob, Ganges, Amazonas osv.) skulle flyde næsten et år for at fylde en pool svarende til Bajkalsøens volumen. En anden imponerende kendsgerning er, at selv hvis al resten af planetens ferskvandsforsyning skulle forsvinde, ville der være nok ferskvand tilbage i Baikal-søen til at forsyne jordens mennesker i op til 50 år.

Vi fremhæver søgeord i teksten, bestemmer hovedideen og finder den passende titel. Hovedideen med teksten er, at Baikal-søen er den største drikkevandsmasse i verden. Hvad er vist i sammenligningen af Baikal-søen med 12 vigtigste floder i verden.

(KorrektsvarI-1 En kæmpe diamant af vand)

C. Rusland er landet med de største skovreservater i verden. 45% af dens territorium er dækket af grønne skove. Skovene ligger i den europæiske nordlige del af landet, i Sibirien og i Fjernøsten. Skove spiller en vigtig rolle i menneskers liv og velfærd. Russisk skove er de største 'lunger' på Jorden. De producerer ilt og renser atmosfæren for kuldioxid og andre forurenende stoffer.

Vi fremhæver søgeord i teksten, bestemmer hovedideen og finder den passende titel. Hovedideen med teksten er, at der på Ruslands territorium er den største mængde skov (45% af dets territorium er dækket af grønne skove). Teksten indeholder en sammenligning med ordet ’lunger’, som er synonymt med ordet ’luftproducent’. ( Korrektsvar— MED-5 Friskluftsproducenten)

D. Der er mere end fem tusinde sprog i verden. Russisk er et af de fem store verdenssprog. 280 millioner mennesker verden over taler engelsk og det er et af de mest udbredte modersmål i Europa. De Forenede Nationer bruger russisk som et af organisationens officielle sprog. Det bruges også i international handel, politik, akademisk og kulturelt liv.

Vi fremhæver søgeord i teksten, bestemmer hovedideen og finder den passende titel. Hovedideen med teksten er, at det russiske sprog er et af de mest populære sprog i verden, som det fremgår af informationen i teksten (russisk er et af de fem største verdenssprog.). Russisk tales af 280 millioner mennesker verden over taler russisk, hvilket fuldt ud svarer til titlen nummer 8). Svaret er indlysende.

(KorrektsvarD-8 Talt over hele verden)

E. For sin bogsamling anses det russiske statsbibliotek for at være den største i Europa og en af de største i verden. Det russiske statsbibliotek blev grundlagt i 1862 i Moskva. Biblioteket er forbi 275 km hylder med mere end 43 millioner varer, herunder bøger, tidsskrifter og magasiner, kunstpublikationer, partiturer og lydplader, kort og andre ting. Der er varer i 247 sprog i verden.

Vi fremhæver søgeord i teksten, bestemmer hovedideen og finder den passende titel. Glem ikke, at vi allerede har streget 4 svar over! Hele afsnittet indeholder præcise data om, hvor stort det russiske statsbibliotek er. Dette fremgår af numeriske oplysninger (275 km hylder, 43 millioner varer, 247 verdenssprog). (KorrektsvarE-7 En stor kilde til viden)

F. Rusland er kendt over hele verden for sine rumprogrammer. I 1957 opsendte Sovjetunionen Sputnik 1, den første kunstige satellit i verden. Fire år senere, i 1961, menneskelig rumflyvning blev gennemført. Den sovjetiske kosmonaut Yuri Gagarin var den første mand, der rejste ud i rummet. Han kredsede om Jorden og landede samme dag. Der er andre imponerende rumpræstationer i landet som den første lange rumflyvning, den første kvindelige kosmonaut i rummet, og den første rumvandring.

Vi fremhæver søgeord i teksten, bestemmer hovedideen og finder den passende titel. Hovedideen med teksten er Ruslands præstationer relateret til rummet, som tydeligvis har en forbindelse med titlen.

(KorrektsvarF-4 bliver højere end himlen)

G. En af de mest populære souvenirs, turister køber i Rusland, er Matryoshka. Det er en dukke lavet af træ og malet med farverige ornamenter. Selvom Matryoshka kaldes en dukke, er det faktisk et sæt dukker i forskellige størrelser placeret inde i hinanden. En traditionel russisk Matryoshka har store sorte øjne, røde sunde kinder og et venligt smil. Hun bærer et nationalt russisk kostume og har ofte nogle blomster eller en kurv med frugt i hænderne.

Lad os fuldføre opgaven. Vi læser teksten og bestemmer hovedideen. Fra den første sætning får vi information, der fuldt ud svarer til titlen om det berømte russiske legetøj.

(KorrektsvarG-2 Et berømt russisk legetøj)

Opgave 10–17

Læs teksten. Bestem hvilke af de givne udsagn 10–17 der svarer til tekstens indhold (1 – Sandt), hvilke der ikke stemmer overens (2 – Falsk) og hvad der ikke er sagt i teksten, dvs. ud fra teksten, hverken en positivt eller negativt svar kan gives (3 – ikke angivet). I svarfeltet skal du skrive et tal, der svarer til nummeret på det rigtige svar.

Læs omhyggeligt, langsomt hele teksten, forstå dens hovedindhold. Hvis nogle enkelte ord ikke er klare, så prøv at gætte deres betydning baseret på konteksten.
Læs hvert spørgsmål fortløbende (Husk, at spørgsmål normalt stilles i den rækkefølge, som tekstens plot udvikler sig) og gennemarbejde dem i følgende rækkefølge:
bestemme essensen af problemstillingen, dvs. hvad skal svaret være: et ord, en sætning, sætning, afsnit og eller hele teksten;
Prøv ikke at se på svarmulighederne og besvar spørgsmålet selv.

Find det sted (afsnit) i teksten, som spørgsmålet vedrører, genlæs det og find bekræftelse på din mulighed. Forstå, hvordan de foreslåede svarmuligheder adskiller sig fra hinanden.
Hvis du ikke kan træffe et valg med det samme, skal du kassere de åbenlyst forkerte indstillinger og bestemme det mest sandsynlige svar ved hjælp af elimineringsmetoden.
Sørg for, at de andre muligheder ikke gælder.
Du mangler:
Fuld forståelse af teksten, adskille det vigtigste fra det sekundære, evnen til at besvare spørgsmål rimeligt og/eller logisk komme til det rigtige svar.
Sådan skriver du svaret ned: et tal i hvert afsnit i formularen. For hvert rigtigt valgt svar gives 1 point; maksimum - 8 point.

Opgave 10

Det australske turistkontor ansætter en ny vicevært to gange om året.

1) Sandt 2) Falsk 3) Ikke oplyst

Oplysningerne skrevet i sætningen er ikke nævnt i teksten. Det rigtige svar er 2 (ikke angivet).

Opgave 11

Der var intet internet på øerne i Great Barrier Reef.

1) Sandt 2) Falsk 3) Ikke oplyst

I tredje afsnit af denne tekst, i fjerde sætning, er angivet informationen "hans ansvar omfatter at skrive en ugentlig internetblog", hvoraf vi forstår, at kandidaten til stillingen vil være at vedligeholde en ugentlig internetblog. Denne sætning er en gendrivelse af de oplysninger (der er intet internet på øerne) givet i opgaven. Det rigtige svar er 2 (falsk).

Opgave 12

Folk fra forskellige lande søgte jobbet.

1) Rigtigt 2) Falsk 3) Ikke oplyst

Dette udsagn er sandt, som det fremgår af anden sætning i det femte afsnit (Og fortalt, 34.000 personer af alle forskellige nationaliteter søgte.) Denne sætning angiver, at 34.000 mennesker af forskellige nationaliteter søgte stillingen. Dette er et absolut match med sætningen i opgaven. Det rigtige svar er 1 (sandt).

Opgave 13

Ben Southall var en god svømmer.

1) Sandt 2) Falsk 3) Ikke oplyst

I denne opgave er der flere ledetråde i teksten. For det første var et af kriterierne for at ansætte dette job evnen til at svømme (jobbeskrivelsen kræver også...svøm...). For det andet forstår vi i det femte afsnit i Bens direkte tale, at han er som en fisk i vandet (Hver gang jeg dykkede eller gik under vandet, glemte jeg alle problemerne over vandet og koncentrerede mig om foring i øjeblikket.) Det korrekte svar er 1 (sandt).

Opgave 14

Mens han arbejdede som vicevært, havde Ben Southall masser af fritid.

1) Sandt 2) Falsk 3) Ikke oplyst

I det sjette afsnit fortæller anden sætning os det radikalt modsatte om Bens arbejde (det var meget travlt, travlt, end de fleste havde forestillet sig ... travlere, end Ben selv havde forestillet sig). Det rigtige svar er 2 (falsk).

Opgave 15

For at udføre sit arbejde var Ben Southall nødt til at kommunikere med journalister.

1) Rigtigt 2) Falsk 3) Ikke oplyst

I beskrivelsen af Bens ansvar (sjette afsnit) ser vi en sætning, der bekræfter kommunikationen med journalister (...Ben havde masser af møder, pressekonferencer og interviews.) Det korrekte svar er 1 (Sandt).

Opgave 16

Ben Southall blev bragt til hospitalet efter et hajangreb.

1) Sandt 2) Falsk 3) Ikke oplyst

I denne opgave er det vigtigste at bemærke, at han ikke blev bidt af en haj, men af en vandmand (...det farligste var en lille vandmand på størrelse med en lillefinger. Den anses for at være ekstremt giftig og Ben blev stukket af det.) Det rigtige svar er – 2 (falsk).

Opgave 17

Ben Southall skal lave en film om sit arbejde på øerne.

1) Sandt 2) Falsk 3) Ikke oplyst

Oplysningerne skrevet i opgaven er ikke nævnt i teksten. Det rigtige svar er 3 (ikke angivet).

rosuchebnik.ru

Demoversion 2017 på engelsk (OGE)

Dokumenter, der definerer indholdet af kontrolmålingsmaterialer til hovedstatseksamen:
— kodifikatorer elementer af indhold og krav til uddannelsesniveauet for studerende, der har mestret de grundlæggende almene uddannelsesprogrammer for grundlæggende almen uddannelse;
— specifikationer kontrolmålematerialer til gennemførelse af hovedstatseksamen i almene uddannelsesfag for studerende, der har mestret de grundlæggende almene uddannelsesprogrammer for grundlæggende almen uddannelse;
— demo muligheder kontrolmålematerialer til afholdelse af hovedstatseksamen i almenpædagogiske fag for elever, der har mestret de almene grunduddannelser i almen grunduddannelse.

Ændringer i KIMAH 2017:

Ingen ændringer

FIPI Åben bank af OGE-opgaver

engelsk sprog

Åbn opgavebank (alle elementer)

Demonstrationsversion af kontrolmålematerialer

for at gennemføre hovedstatseksamen i 2017

på engelsk

Taler

Opgave 1.Du skal læse teksten højt. Du har 1,5 minut til at læse teksten lydløst, og så være klar til at læse den højt. Husk, at du ikke har mere end 2 minutter til højtlæsning.

Den niende planet i solsystemet blev opdaget for ikke længe siden. Det skete i 1930. Forskere havde jagtet efter planeten i lang tid. De havde beregnet dens sandsynlige position, men der var intet bevis for, at planeten virkelig eksisterede. Det var for langt væk til, at datidens teleskoper kunne finde det. Det er værd at nævne, at de første billeder af planeten blev taget af en meget ung forsker. Han var kun 24 og havde ingen formel uddannelse i astronomi. Men han var dybt involveret i søgen efter den niende planet. Planeten på kanten af solsystemet blev kaldt Pluto efter den romerske gud. Navnet på planeten blev foreslået af en 11-årig britisk pige.

Opgave 2. Du skal deltage i en telefonundersøgelse. Du skal besvare seks spørgsmål. Giv fyldestgørende svar på spørgsmålene.

Husk, at du har 40 sekunder til at besvare hvert spørgsmål.

Opgave 3. Du skal holde et foredrag om fotografering. Du skal starte om 1,5 minutter og ikke tale i mere end 2 minutter.

Husk at sige:

hvorfor folk kan lide at tage billeder
hvorfor det er mere populært at tage billeder i dag, end det var tidligere
hvad er det bedste billede du nogensinde har taget

Du skal tale løbende.

Hører efter

	1)
	2)
	3)

Sproget Cathy har ALDRIG lært er

	1)
	2)
	3)

Allans yndlingsfilmgenre er

	1)
	2)
	3)

Denne lørdag skal Cathy

	1)
	2)
	3)

1.	Taleren fortæller om hans/hendes yndlingsbeskæftigelse.
2.	Taleren forklarer, hvorfor hans/hendes fødested er et bemærkelsesværdigt sted.
3.	Taleren beskriver sin seneste rejse til udlandet.
4.	Taleren spørger til råds om rejsetidspunkt.
5.	Taleren fraråder at besøge et sted.
6.	Taleren anbefaler nogle steder, der er værd at besøge.

1.	Økonomi og industri
2.	Mad og drikke
3.	Hovedbyer

4.	Fritid
5.	Befolkning
6.	Sider af historie

EN.	Australien havde engang tætte bånd til Storbritannien. Indtil for 50 år siden var næsten alle australiere af britisk eller irsk oprindelse. Men efter Anden Verdenskrig ankom mere end to millioner mennesker fra Europa. Nye australiere, som de blev kendt, var fra Grækenland, Tyskland og Italien. Massemigration har ændret Australien til et multikulturelt samfund. I dag er mennesker af anglo-irsk oprindelse en minoritet. Mange nyere immigranter er fra Sydøstasien, Filippinerne og Kina.
B.	Australiens velstand er baseret på dets naturressourcer. Det producerer næsten alle mineraler fra guld til uran. Traditionelt var Australien et landbrugsland, og dets rigdom var baseret på uld, kvæg og hvede. Det er stadig en stor eksportør af fødevarer, hvilket gør det til Asiens brødkurv. Landbrug og minedrift beskæftiger dog forholdsvis få mennesker. Turisme er nu Australiens største industri, der beskæftiger 6% af befolkningen. Mere end tre millioner besøgende kommer til landet hvert år.
C.	På trods af bushens betydning for australsk folklore, bor 90% af australierne i byer. Næsten alle bor inden for få kilometer fra havet og havet. Strandene bruges på samme måde som parker: Familier holder picnic, folk i alle aldre jogger, spiller volleyball, svømmer eller bare går. Der er stor interesse for vandsport som vandski, surfing, svømning og sejlads. Hver by har tennisbaner, hvilket giver en halv million mennesker mulighed for at spille konkurrencedygtigt.
D.	Hollænderne var de første europæere til at se Australien i begyndelsen af det syttende århundrede, men de fandt ingen muligheder for at bosætte sig eller handle. Den engelske opdagelsesrejsende James Cook landede nær Sydney 160 år senere og gjorde krav på det for Storbritannien. Men stadig var der ingen, der kunne tænke på, hvad de skulle stille op med det. Den amerikanske revolution gav en løsning. Amerika var blevet brugt af Australien som et dumpeplads for kriminelle, for det meste de uheldige fra byer skabt under den industrielle revolution.
E.	Australiere plejede at leve på en kost bestående af lam og kartofler. Men med så mange forskellige klimaer og med så mange etiske grupper, har den australske kost ændret sig dramatisk. Byer som Melbourne og Sydney er stolte af deres enorme udvalg af etniske restauranter og multikulturelle retter, lige fra italiensk til tibetansk. Grillen er en national institution. Det er en uformel begivenhed for folk, og der er ikke noget mere forfriskende end en svømmetur, før man spiser frugt, friske salater og bøffer.

Læs teksten. Bestem hvilket af følgende udsagn 10–17 svarer til tekstens indhold (1 – Sandt) hvilke der ikke stemmer overens (2 – Falsk) og hvad der ikke står i teksten, det vil sige baseret på teksten, kan der hverken gives et positivt eller et negativt svar (3 – Ikke angivet). I svarfeltet skal du skrive et tal, der svarer til nummeret på det rigtige svar.

Juletræ minder

Mit navn er Ted. Jeg voksede op i 50'erne, men mine barndomsminder lever stadig. Den mest behagelige af dem er familiens juletræ. Udover min mor og far var der fem børn i familien. Vi var alle med til at pynte juletræet på den ene eller anden måde. Det var en speciel tid for mig, da far tog os en tur i vinterskoven.

Oplevelsen var speciel, da kun drenge fik lov til at gå på landet for at udvælge træet. I en alder af fem følte jeg mig stolt over at være i en mands eventyr. Jeg kan huske, at jeg gik gennem skoven med far på udkig efter det perfekte, store træ. Vi havde højt til loftet i stuen, så et lille træ så ikke lige ud.

I en alder af fem syntes selv et lille træ fantastisk for mig. For at måle et træ løftede jeg mine hænder over mit hoved og kiggede op. Hvis jeg kunne nå toppen af træet, syntes jeg det var stort nok. Far valgte dog altid det perfekte træ meget omhyggeligt.

Da han havde truffet sit valg, tog han en økse frem for at fælde træet. Jeg ville gerne hjælpe min far og mine brødre, men de sagde altid til mig, at jeg skulle stå tilbage. Da nedskæringen begyndte, forsøgte jeg at holde træet oppe. Jeg var bange for, at træet ville falde på dem, og jeg følte mig stærk nok til at holde det.

Efter træet var faldet tog vi det til bilen og gik hjem igen. Jeg kan ikke huske, hvordan vi fik det store træ ind ad døren, men det var altid rigtigt. Så fik far træet til at rejse sig, og vi kunne begynde at pynte. Træet, kasserne med dekorationer og en høj stige indtog hele rummet.

Hele familien deltog, da mor gav alle en opgave. Jeg skulle passere dekorationerne. Det, jeg bedst kunne lide ved juletræet, var lysene. Da alle andre var gået, blev jeg i værelset og så lysene rejse op og ned af juletræet.

Far havde endnu et særligt job den dag. Mor tog sit yndlingspynt, en oplyst engel, som hun havde fået i gave af sin familie. Far klatrede op ad stigen og fiksede englen i toppen af juletræet. Da jeg så på englen, troede jeg, at julemanden var tæt på mit hus.

Alle, og det pyntede skinnende træ, var klar til at fejre jul. Den var så stor, at den næsten rørte loftet. Jeg følte, at jeg var en lille del af et stort eventyr. De sidste par år, vi boede i det hus, ophørte turene til skoven med far. Vi købte et kunstigt træ i stedet for.

Teds familie havde tradition for at pynte juletræet sammen.

	1)
	2)
	3)

Da Teds far gik for at vælge deres juletræ, blev Ted hjemme.

	1)
	2)
	3)

Teds familie boede i en lille by.

	1)
	2)
	3)

Teds far valgte altid et højt træ til jul.

	1)
	2)
	3)

Teds mor foretrak den julepynt, som hendes børn havde skabt.

	1)
	2)
	3)

En tændt engel var Teds foretrukne julepynt.

	1)
	2)
	3)

Der var en stjerne på toppen af juletræet i Teds hus.

	1)
	2)
	3)

Endelig holdt familien op med at have et levende juletræ.

	1)
	2)
	3)

Du har 30 minutter til at udføre denne opgave.

Du har modtaget et brev fra din engelsktalende penneven, Ben.

… Jeg nyder at rejse, og jeg rejser meget med min familie.

…Kan du lide at rejse, hvorfor? Hvor vil du gerne hen? Hvad er dit foretrukne transportmiddel, hvorfor? ...

Skriv et brev til ham og svar ham 3 spørgsmål.

Skrive 100–120 ord. Husk reglerne for brevskrivning.

Sprogmateriale

Læs teksten nedenfor. Konverter ord trykt med store bogstaver i slutningen af linjer angivet med tal 18–26 , så de grammatisk svarer til tekstens indhold. Udfyld de tomme felter med de givne ord. Hver pass svarer til en separat opgave 18–26 .

Efter nutidens standarder er min mobiltelefon ret grundlæggende. Det er en Nokia. Det er en lille enhed, der modtager telefonopkald og sender tekstbeskeder. Bortset fra det, min telefon _________IKKE/GØR_________ meget. De fleste af mine venner ønsker, at de _________HAR____________ smartphones, fordi de er seje og trendy. De siger, at det ____________GODE_________ ved en smartphone er, at du ‘kan gøre alt med den!’ Det er rigtigt, smartphones har mange flere funktioner end en simpel telefon, dog er det ikke alle, der er nødvendige. I hverdagen _________BRUG _________ smartphones hovedsageligt til at tjekke sociale netværkssider, besvare e-mails og spille spil. Voksne såvel som ________BARN__________ kan lide at spille spil. I hvert fald foretrækker jeg min gode gamle Nokia. Det er min __________ONE__________ mobiltelefon. Da jeg købte den, kostede den ikke _________I_________ ret meget. Og jeg er ikke bange for, at nogen nogensinde vil stjæle den. Det er også meget pålideligt. I går droppede jeg det. Den ____________FLYVER____________ ned ad trappen og ramte væggen. Jeg troede, at _________BE_________ slutningen af det, og jeg ville være nødt til at købe en ny. Men intet af den slags - det fungerer stadig korrekt!

De fleste af mine venner ønsker de __________________ smartphones, fordi de er seje og trendy.

De siger, at __________________ tingen ved en smartphone er, at du 'kan gøre alt med den!'

Det er rigtigt, smartphones har mange flere funktioner end en simpel telefon, dog er det ikke alle, der er nødvendige. I hverdagen er smartphones __________________ primært til at tjekke sociale netværkssider, besvare e-mails og spille spil.

Voksne såvel som __________________ kan lide at spille spil.

I hvert fald foretrækker jeg min gode gamle Nokia. Det er min __________________ mobiltelefon.

Da jeg købte den, kostede den ikke __________________ ret meget. Og jeg er ikke bange for, at nogen nogensinde vil stjæle den.

Det er også meget pålideligt. I går droppede jeg det. Den __________________ ned ad trappen og ramte væggen.

Jeg troede, at __________________ endte det, og jeg ville være nødt til at købe en ny. Men intet af den slags - det fungerer stadig korrekt!

Kilde: Open Bank FIPI, mulighed 65

(1) En model af et atom med en sølvfarvet kerne og elektroner fikseret i ledningsbaner stod på en vakkelvorn hylde, understøttet af Zinochka Kryuchkova, en meget lille og meget stolt pige med et skarpt ansigt. (2) Omkring ham, på baggrund af glasskabe, diagrammer og tabeller i fysikrummet, var et stormfuldt liv i fuld gang.

- (3) Nå, ingen vil hjælpe dig med at slå et søm i? – Galya Vishnyakova, den smukkeste pige i skolen, var indigneret. (4) Hun og Zinochka kunne ikke klare hylden. - (5) Drenge, jeg har allerede brækket alle mine fingre af.

(6) Lyosha ville hamre dette søm meget smart. (7) Ikke en stor bedrift, men alligevel ville det på en eller anden måde have været lettere: universel anerkendelse kunne have reddet ham fra den bitre følelse af ensomhed. (8) Men så snart han nærmede sig pigerne, udviklede Gali igen et ønske om uafhængighed. (9) Hun forventede tydeligvis noget andet. (10) Og hun ventede. (11) Hammeren blev opsnappet af en slank kæmpe
i træningsbukser - Vakhtang.

(12) Zinochka havde ondt af Lyosha.

- (13) Lad denne fyr slå ham, - for at trøste Lyosha, Zinochka
nikkede afvisende til Vakhtang – han er højere.

(14) Lyosha så desværre på som Vakhtang, efter at have lavet flere
"opvarmnings"-bevægelser, slog hammeren forbi sømmet og sprang, blæste videre
forslåede fingre. (15) Pigerne glemte Lyosha og lo velvilligt: Vakhtang fik alt tilgivet.

(16) Lyosha gik væk fra dem med en foragtelig gestus: "Denne hylde hos jer er op til min talje." (17) Men gestus hjalp ikke: den bitre følelse forsvandt ikke.

(18) Og pludselig, i en lysstråle, der faldt fra vinduet, så Lyosha en ny pige. (19) Fra en iøjnefaldende pige er hun nu blevet den mest iøjnefaldende. (20) Med glas, chokoladebrun fra en sydlig solbrun, er pigen så
smilede til ham, så han endda så sig omkring.

(21) Men ingen andre, som dette smil kunne være beregnet til,
der var ingen i nærheden.

- (22) Er dit navn Lesha? – spurgte pigen, og Lyosha indså, at hun havde set på ham i lang tid.

(23) Lyosha svarede ikke med det samme, for i sådanne tilfælde, som det er kendt,
den usynlige dirigent giver et tegn til de usynlige violiner om at slutte sig til lyden
Orkestret er ikke let for en, der ikke er vant til det.

"(24) Jeg kan huske," sagde Lyosha forsigtigt, og det ser ud til, at han ikke spolerede noget.

- (25) Fordi jeg lige læser om Clero, og han hed Alexis.

"(26) Og du er Zhenya Karetnikova, fra Krasnodar," svarede Lyosha, der frygtede, at samtalen kunne sætte sig fast på den ukendte Alexis.

"(27) Jeg kan huske," sagde Zhenya. (28) Lyosha indså gradvist, at orkestrets optræden ikke var sådan.
vanskelig melodi, at nogle friheder er mulige i den, og at han, Lyosha,
også helt på niveau.

- (29) Hvorfor kigger du altid ud af vinduet i undervisningen? – spurgte Zhenya og gik op til Leshas vindue. - (30) Hvad så du der?

(31) Lyosha stod ved siden af Zhenya.

(32) Fra vinduet kunne de se den store åbne pavillon "Frugt og Grønt", der lå på den anden side af gaden. (33) I nærheden afspejlede en telefonboks af glas efterårshimlens blændende blå.

– (34) Skal du lytte til, hvad lærerne siger i klassen? – spurgte Lyosha med ironi, hvilket han aldrig havde været i stand til at demonstrere foran nogen pige.

- (35) Hvis du ikke har fundet på noget nyt i stedet for: "Jeg underviste, men glemte det."

(36) Lyosha lo.

"(37) Disse ord skal være udskåret i marmor," sagde han.

- (38) Du kan... ved mit bord... (39) Jeg sidder også alene, - foreslog Zhenya. (Ifølge M.G. Lvovsky *)

* Mikhail Grigorievich Lvovsky (1919–1994) – Russisk sovjetisk sangskriver, dramatiker, manuskriptforfatter.

2. Hvilken svarmulighed indeholder de nødvendige oplysninger til begrundelse svar på spørgsmålet: "Hvorfor ønskede Lesha så, at hans klassekammerater skulle bemærke ham?"

1)Rundt omkring, på baggrund af glasskabe, diagrammer og tabeller i fysikrummet, var et stormfuldt liv i fuld gang.

2)Ikke en stor bedrift, men det ville stadig være lettere: universel anerkendelse kunne redde ham fra den bitre følelse af ensomhed.

3)Lyosha svarede ikke med det samme, for i sådanne tilfælde giver den usynlige dirigent som bekendt et tegn til de usynlige violiner, og det er ikke let for en ukendt person at slutte sig til et klingende orkester.

4)– Skal man lytte til, hvad lærerne siger i klassen? – spurgte Lyosha med ironi, hvilket han aldrig havde været i stand til at demonstrere foran nogen pige.

3. I hvilken svarmulighed er midlet til udtryksfuld tale? metafor?

1)En model af et atom med en sølvskinnende kerne og elektroner fikseret i ledningsbaner stod på en vakkelvorn hylde, understøttet af Zinochka Kryuchkova, en meget lille og meget stolt pige med et skarpt ansigt.

2)Hammeren blev opsnappet af en slank kæmpe i træningsbukser - Vakhtang.

3)Og pludselig, i en lysstråle, der faldt fra vinduet, så Lyosha en ny pige.

4)Efterhånden indså Lyosha, at orkestret ikke spillede en så svær melodi, at der var nogle friheder i den, og at han, Lyosha, også var helt på niveau.