Skolekandidater står altid over for den vanskelige opgave at bestemme deres fremtidige studiested. Valget af universitet kan spille en nøglerolle i din fremtidige karriere, så ansøgere og deres forældre nærmer sig altid et så vigtigt emne med særlig opmærksomhed. QS World University Rankings blev oprettet for at hjælpe dem. Denne årlige rangliste over universiteter og institutter gør det muligt at finde ud af, hvilke uddannelsesinstitutioner der tilbyder de bedste uddannelsesforhold inden for 42 specialer. Ud over filtre efter emne kan ansøgeren også angive en bestemt region eller et specifikt land.
Metode QS World University Rankings
- Akademisk ry. Respondenter involveret i dette eller beslægtede felter bliver bedt om at nævne op til 10 nationale og 30 internationale institutioner, som de anser for egnede til videnskabeligt arbejde. I 2016 deltog over 76.000 personer involveret i videregående uddannelser i undersøgelsen
- Arbejdsgiverens omdømme. Arbejdsgivere bliver bedt om at nævne 10 indenlandske og 30 internationale universiteter, hvis kandidater er bedst egnede til at arbejde i denne organisation. Data for 2016 er baseret på en undersøgelse blandt over 44.000 arbejdsgivere.
- Citationsindeks. En scientometrisk indikator for antallet af referencer til videnskabelige værker af universitetslærere.
- Hirsch indeks. En indikator, der viser forholdet mellem antallet af publikationer og niveauet af deres citater. I øjeblikket menes det, at H-indekset er den mest objektive indikator for betydning og videnskabelig produktivitet.
Det er værd at nævne særskilt, at forskellige tilpasningsfaktorer blev anvendt for forskellige akademiske områder. For medicinske specialer, hvor publiceringsaktivitet er af stor betydning, udgjorde Citation Index og Hirsch Index således 25 % af det samlede resultat på et bestemt universitet. For historieafdelinger - 15%. Og inden for kunst og design, hvor antallet af videnskabelige værker er ekstremt lille, blev der slet ikke taget højde for disse faktorer.
Verdens bedste universiteter for kunst og humaniora
Inden for kunst og humaniora tilbyder QS World University Rankings data om følgende emner: Arkæologi, arkitektur, kunst og design, engelsk sprog og litteratur, historie, lingvistik, moderne sprog, teater, filosofi. Vi udgiver top 10 verdensuniversiteter i de mest populære specialer - "arkitektur" og "kunst og design".
| Position | Arkitektur | Kunst og design |
| 1 | Royal College of Art (UK) | |
| 2 | Massachusetts Institute of Technology (USA) | |
| 3 | Rhode Island School of Design (USA) | |
| 4 | Delft University of Technology (Holland) | Parsons School of Design på The New School (USA) |
| 5 | Harvard University (USA) | University of the Arts London (Storbritannien) |
| 6 | Pratt Institute (USA) | |
| 7 | ETH Zürich (Schweiz) | School of the Art Institute of Chicago (USA) |
| 8 | Tsinghua University (Kina) | Stanford University (USA) |
| 9 | (Singapore) | Yale University (USA) |
| 10 | Manchester School of Architecture (USA) | Politecnico di Milano (Italien) |
Topuniversiteter i verden for teknik og teknologi
Inden for ingeniørvidenskab og tekniske videnskaber tilbyder QS World University Rankings data for følgende specialer: kemiteknik, civil- og industriteknik, computerteknologi, elektroteknik, maskin- og luftfartsteknik og minedrift. Vi offentliggør de 10 bedste universiteter for IT-specialisering.
| Position | Computer teknologier |
| 1 | Massachusetts Institute of Technology (USA) |
| 2 | Stanford University (USA) |
| 3 | |
| 4 | Harvard University (USA) |
| 5 | Carnegie Mellon University (USA) |
| 6 | University of Cambridge (Storbritannien) |
| 7 | University of California, Berkeley (USA) |
| 8 | ETH Zürich (Schweiz) |
| 9 | National University of Singapore (Singapore) |
| 10 | Princeton University (USA) |
De bedste universiteter i verden inden for naturvidenskab og medicin
Inden for videnskab og medicin tilbyder QS World University Rankings data om følgende specialer: landbrug og skovbrug, biologi, tandpleje, medicin, sygepleje, farmaci og farmakologi, psykologi, veterinærmedicin. Vi offentliggør top 10 verdensuniversiteter inden for de mest populære specialer - tandpleje og medicin.
| Position | Tandpleje | Medicin |
| 1 | University of Hong Kong (Hong Kong) | Harvard University (USA) |
| 2 | University of Michigan (USA) | University of Oxford (Storbritannien) |
| 3 | University of Cambridge (Storbritannien) | |
| 4 | King's College London, Storbritannien | Stanford University (USA) |
| 5 | Göteborg Universitet (Sverige) | Johns Hopkins University (USA) |
| 6 | Tokyo Medical and Dental University (Japan) | University of California, Los Angeles (USA) |
| 7 | KU Leuven (Belgien) | University of California, San Francisco (USA) |
| 8 | UCL (University College London) (Storbritannien) | Yale University (USA) |
| 9 | Universidade de São Paulo (Brasilien) | University College London (Storbritannien) |
| 10 | New York University (USA) | Karolinska Institutet (Sverige) |
Verdens bedste universiteter inden for naturvidenskab
Inden for naturvidenskab tilbyder QS World University Rankings data for følgende specialer: fysik og astronomi, matematik, miljøvidenskab, geologi og oceanografi, kemi, materialevidenskab, geografi. Vi foreslår, at du gør dig bekendt med top 10 stærkeste universiteter inden for kemi.
| Position | Kemi |
| 1 | Massachusetts Institute of Technology (USA) |
| 2 | University of California, Berkeley (USA) |
| 3 | University of Cambridge (Storbritannien) |
| 4 | Harvard University (USA) |
| 5 | Stanford University (USA) |
| 6 | University of Oxford (Storbritannien) |
| 7 | National University of Singapore (Singapore) |
| 8 | Universitetet i Tokyo (Japan) |
| 9 | California Institute of Technology (USA) |
| 10 | ETH Zürich (Schweiz) |
Bedste universiteter i verden for samfundsvidenskab og ledelse
Inden for samfundsvidenskab og ledelse tilbyder QS World University Rankings data om følgende specialer: regnskab og finans, antropologi, business og management, sociologi, medier, statskundskab, pædagogik, social udvikling, statistik, økonomi, jura, social politik. Vi foreslår at gøre dig bekendt med de 10 bedste universiteter inden for områderne "regnskab og finans" og "forretning og ledelse".
| Position | Regnskab og økonomi | Forretning og ledelse |
| 1 | Harvard University (USA) | Harvard University (USA) |
| 2 | Massachusetts Institute of Technology (USA) | |
| 3 | Stanford University (USA) | INSEAD (Frankrig) |
| 4 | London School of Economics and Political Science (LSE) (Storbritannien) | Stanford University (USA) |
| 5 | University of Oxford (Storbritannien) | |
| 6 | University of Chicago (USA) | Massachusetts Institute of Technology (USA) |
| 7 | University of Cambridge (Storbritannien) | University of Cambridge (Storbritannien) |
| 8 | University of Pennsylvania (USA) | University of Oxford (Storbritannien) |
| 9 | London Business School (Storbritannien) | London School of Economics and Political Science (Storbritannien) |
| 10 | University of California, Berkeley (USA) | Università Commerciale Luigi Bocconi (Italien) |
Resultaterne af QS World University Rankings, som repræsenterer verdens førende universiteter, er blevet kendt. MSU blev igen den bedste i Rusland og fastholdt sidste års position - 108. plads i verden. I alt deltog 3.800 universiteter i ranglisten, hvoraf 891 var med på listen.
Ifølge MSU-rektor Viktor Sadovnichy har MSU endnu en gang bekræftet sin førende position i lyset af øget konkurrence, især fra universiteter i den asiatiske region.
"I 2016 forbedrede vi traditionelt vores positioner i kategorierne "udtalelser fra eksperter fra det akademiske miljø" (Academic Reputation) og "Universitetets omdømme blandt arbejdsgiverne" (Employer reputation), som er hovedindikatorerne for universitetets arbejde; det er disse kriterier, der bestemmer kvaliteten af undervisningen på universitetet og det niveau, der udfører videnskabelig forskning. Også i år gennemførte vi med succes en optagelseskampagne for at tiltrække udenlandske studerende, hvilket er et godt grundlag for fremtiden,” kommenterede MSU-rektor Viktor Sadovnichy.
I de seneste år har vores universiteter forbedret deres positioner på internationale ranglister, hvilket bidrager til deres promovering på det globale marked for uddannelsestjenester og tiltrækker udenlandske studerende. De seneste QS-fagplaceringer har otte af vores universiteter i top 100. Lederen var Moscow State University, som var i top 100 i 12 regioner. Han modtog den højeste plads - 17. - inden for sprogvidenskab. På andenpladsen er St. Petersburg State University, som er repræsenteret af to fag. 17 af vores universiteter var inkluderet i den fulde version af fagplaceringen. MEPhI, Novosibirsk State University, Russian State University of Oil and Gas opkaldt efter. Gubkina. Til denne QS-fagplacering blev 4.226 uddannelsesinstitutioner rundt om i verden vurderet, og i alt 945 universiteter blev inkluderet. Mere end 113 millioner citater er blevet analyseret, og støtten fra omkring 15.530 læseplaner er blevet bekræftet.
"Selv for 5 år siden kendte få mennesker på vores universiteter til H-indekset, impact factor, Scopus og Web of Science-databaserne, QS, THE og ARWU. I dag ved alle det," forklarede Tomsk Polytechnic Rektor Pyotr Chubik.
Hvad angår en anden prestigefyldt international rangliste, THE, udarbejdet af det britiske magasin Times Higher Education, er fem af vores universiteter inkluderet på listen over de 200 bedste universiteter i Europa. Disse er Moscow State University (det har en 79. plads), Peter den Store St. Petersburg Polytechnic University (113), Tomsk Polytechnic University (136), Kazan Federal University (152), MEPhI (164).
I de første positioner på alle internationale ranglister er Stanford, Harvard, Oxford, Cambridge universiteter og Massachusetts University of Technology.
Vores universiteter i QS Global University Rankings:
258 – St. Petersburg State University
291 – Novosibirsk State University
306 – MSTU im. Bauman
350 - MGIMO (U) Udenrigsministeriet i Den Russiske Føderation
350 – MIPT
377 – Tomsk State University
400 – Tomsk Polytekniske Læreanstalt
401-410 – MEPhI
411-420 – HSE
411-420 – St. Petersborg Polytekniske Læreanstalt
501-550 - Kazan (Volga-regionen) Føderale Universitet
551-600 - Far Eastern Federal University
551-600 - Saratov State University
551-600 - Southern Federal University
601-650 - NUST "MISiS"
601-650 - RUDN Universitet
601-650 - Ural Federal University
701+ - Lobachevsky Universitet i Nizhny Novgorod
701+ - Novosibirsk Polytekniske Læreanstalt
701+ - Plekhanov Russian University of Economics
701+ - Voronezh State University
Indicator.Ru undersøgte, hvad russiske universiteter skal gøre for at kravle op på denne liste, og hvad der har ændret sig i systemet for optælling af britiske eksperter.Den internationale QS-rangering har været offentliggjort siden 2004, og i første omgang deltog eksperter fra den britiske publikation Times Higher Education (THE) i udarbejdelsen af dens metodologi. Siden 2010 har analysevirksomheden Quacquarelli Symonds Ltd. begyndte at offentliggøre vurderingen uafhængigt. Ved udarbejdelsen af vurderingen tages der hensyn til statistiske oplysninger fra Scopus bibliometriske database.
Placere* | Universitet | Et land |
Massachusetts Tekniske Institut | USA | |
| 2 | Stanford | USA |
| 3 | USA | |
| 4 | Caltech | USA |
| 5 | Cambridge | Storbritanien |
| 6 | Storbritanien | |
| 7 | University College London | Storbritanien |
| 8 | Imperial College London | Storbritanien |
| 9 | University of Chicago | USA |
| 10 | Schweiziske føderale teknologiske institut | Schweiz |
I forhold til året før forblev universiteternes stilling stort set uændret: California Institute of Technology rykkede en position op, mens Cambridge tværtimod rykkede ned; Imperial College London og University of Chicago blev rangeret henholdsvis 9. og 10. i sidste års placeringer, mens Swiss Federal Institute of Technology faldt to placeringer.
Blandt de 300 bedste universiteter er også St. Petersburg State University (240. plads), Novosibirsk State University (250. plads) og MSTU. Bauman (291. plads). Ifølge QS er citationsindekset på NSU i modsætning til andre indenlandske universiteter også steget.
MSTU Bauman
National Research Nuclear University "MEPhI"
SPbPU Peter den Store
NUST MISIS
NI SSU opkaldt efter N.G. Chernyshevsky
Saint Petersburg State University of Information Technologies, Mechanics and Optics
REU opkaldt efter G.V. Plekhanov
SNIU opkaldt efter S.P. Dronning
Ratingmetoden har undergået mindre ændringer i år. Zoya Zaitseva kommenterede: "For det første har forholdet mellem nationale og internationale arbejdsgiveres stemmevægte ændret sig. Tidligere var den 30/70, fra i år vil vægten være ens, 50/50. Dette er et seriøst plus for russiske universiteter, som endelig er begyndt at arbejde meget mere intensivt med deres kontakter i virksomheder.”
Derudover er analysen af Scopus-databasen ændret. "Tidligere så vi på et femårigt vindue, der dækkede citater fra det år, hvor ranglisten blev offentliggjort," forklarer Zaitseva. ”Men efter længerevarende drøftelser med vores Akademiske Råd, blev det besluttet at forlænge vinduet til seks år. Så i år analyserede vi citater fra 2011 til 2016 med henvisning til artikler, der blev offentliggjort mellem 2011 og 2015. Dette øger det sidste års betydning i analysen og giver os lidt mere præcise data."
Eksperter fra Quacquarelli Symonds hævder, at kompetent planlægning af aktiviteterne på russiske universiteter, rettet mod at forbedre deres omdømme, helt sikkert hjalp dem med at stige i ranglisten. "Russiske universiteters resultater i år indikerer, at omhyggelig, langsigtet strategisk planlægning, målrettede og konsekvente investeringer og en forpligtelse til internationalisering i sidste ende vil føre til håndgribelige positive ændringer i rangeringen af russiske universiteter. På trods af at russiske universiteter fortsat er hæmmet af de relativt lave resultater af bibliometriske indikatorer, ligger bag årets stærke resultater russiske universiteters ønske om at styrke deres positioner på den internationale arena og implementeringen af en international strategi som en integreret del af universitetets udvikling,” sagde Ben Souther, leder af afdelingen QS Intelligence Unit research.
Kilder
Tomsk Polytekniske Universitet (tpu.ru), 06/08/2017
Institut for Uddannelse i Novosibirsk-regionen (minobr.nso.ru), 06/08/2017
REF RF (referatwork.ru), 06/08/2017
Rusland for alle (rus.rus4all.ru), 06/08/2017
Pulse of the Planet 24/7 (puls-planety247.ru), 06/08/2017
Nyheder. Økonomi (vestifinance.ru), 06/08/2017
National News Service (nsn.fm), 06/08/2017
Medicinsk bulletin (medvestnik.ru), 06/08/2017
Novosibirsk lokalhistorisk portal (kraeved.ngonb.ru), 13/06/2017
| redaktør | Ben Sowter (supervisor) |
|---|---|
| Forfattere personale | Craig O'Callaghan |
| Kategorier | Videregående uddannelse |
| frekvens | årligt |
| forlægger | Quacquarelli Symonds Limited |
| Første problem | 2004 (i partnerskab med) 2010 (på egen hånd)
|
| Et land | Det Forenede Kongerige |
| Sprog | engelsk |
| Internet side | www.topuniversities.com |
QS World University Rankings er en årlig udgivelse universitetsrangeringer Ved Quacquarelli Symonds (QS). Tidligere kendt som Times Higher Education-QS World University Rankings , samarbejdede forlaget med Times Higher Education (THE) trykte sine internationale ligatabeller fra 2004 til 2009, før de begyndte at annoncere deres egne versioner. QS besluttede derefter at fortsætte med at bruge eksisterende teknikker indtil videre Times Higher Education vedtaget en ny metode til at skabe deres vurdering.
QS-systemet inkluderer i øjeblikket globale overordnede og fagplaceringer (rangering af de bedste universiteter i verden for 48 forskellige fag og fem komponentafdelingsområder) sammen med fem uafhængige regionale tabeller (Asien, Latinamerika, Emerging Europe og Centralasien, arabisk region og BRICS).
Som den eneste internationale rangliste, der modtager International Ranking Expert Group (IREG) godkendelse, betragtes QS-ranglisten som en af de tre mest læste universitetsrangeringer i verden, sammen med akademisk rangering af verdensuniversiteter Og Times Higher Education World University Rankings . Det er dog blevet kritiseret for sin overdreven afhængighed af subjektive mål og omdømmeundersøgelser, som har tendens til at svinge over årene. Bekymringen eksisterer også med hensyn til den globale sammenhæng og integritet af de data, der bruges til at opnå QS-vurderingsresultater.
historie
Det opfattede behov for en international rangering af britiske universiteter blev fremhævet i december 2003 i Richard Lambert gennemgange af universitets- og industrisamarbejder i Storbritannien for Skatkammer, det britiske finansministerium. Blandt hans anbefalinger var verdensuniversitetsrangeringer, som Lambert sagde ville hjælpe Storbritannien med at vurdere dets universiteters globale status.
Ideen om vurderingen blev krediteret i bogen af Ben Wildavsky, i Big Brain Race: Hvordan globale universiteter omformer verden, til den daværende redaktør Times Higher Education (), John O'Leary . Besluttet at samarbejde med uddannelses- og stenbrudsrådene i virksomhedenQuacquarelli Symonds (QS) til at levere dataene, og udpege Martin Ince, en tidligere viceredaktør og senere en entreprenør, til at styre projektet.
Mellem 2004 og 2009 producerede QS ranglisten i samarbejde med. I 2009 annoncerede de, at de ville producere deres egne vurderinger, i Times Higher Education World University Rankings , i samarbejde medThomson Reuters . Den nævnte den påståede svaghed ved den oprindelige rangeringsmetodologi, såvel som opfattet favorisering i eksisterende videnskabelig metodologi over humanister, som to af hovedårsagerne til beslutningen om at splitte med QS.
QS har bevaret den intellektuelle ejendomsret i de tidligere ranglister og de anvendte metoder til at kompilere dem og fortsætter med at producere ranglister baseret på denne metodologi, som nu kaldes QS World University Rankings.
Oprettede en ny metode med Thomson Reuters og publicerede den første Times Higher Education World University Rankings i september 2010.
Globale ranglister
samlet set
metode
| Indikator | vægtning | udvikling |
|---|---|---|
| Akademisk peer review | Baseret på intern global akademisk undersøgelse | |
| Fakultet/studerende forhold | Måling af undervisningsengagement | |
| Fakultetets citat | Måling af effektforskning | |
| arbejdsgiverens omdømme | Baseret på en undersøgelse blandt færdiguddannede arbejdsgivere | |
| International studerende holdning | Måling af elevernes mangfoldighed | |
| International personale holdning | Måling af fakultets mangfoldighed |
QS offentliggør rangeringsresultater i globale medier og har indgået partnerskaber med en række forretninger, bl.a. The Guardian i Det Forenede Kongerige, og Joseon Ilbo I Korea. Den første rangering, opnået af QS uafhængigt af og ved hjælp af QS's konsekvente og originale metode, blev frigivet den 8. september 2010, med den anden den 6. september 2011.
Akademisk peer review
Dette er den mest kontroversielle del af metoden. Ved at bruge en kombination af købte mailinglister og ansøgninger og forslag spørger denne undersøgelse aktive akademikere rundt om i verden om de bedste universiteter inden for deres specialiserede områder. QS offentliggjorde titlen på arbejdet og den geografiske fordeling af deltagere.
2017/18-ranglisten indeholdt svar fra 75.015 personer fra over 140 lande for deres akademiske omdømme, inklusive stemmer fra de foregående fem år rullet frem, forudsat at der ikke var nyere oplysninger tilgængelige fra den samme person. Deltagerne kan indstille op til 30 universiteter, men kan ikke stemme på deres eget. De har en tendens til at tildele en median på omkring 20, hvilket betyder, at denne undersøgelse omfatter over 500.000 datapunkter. Den gennemsnitlige respondent har 20,4 års akademisk erfaring, mens 81 % af respondenterne har mere end ti års erfaring i den akademiske verden.
I 2004, da ranglister først dukkede op, tegnede akademisk peer review sig for halvdelen af et universitets mulige score. I 2005 blev dens andel reduceret til 40 procent på grund af indførelsen af arbejdsgivernes omdømmeundersøgelse.
Fakultetsforhold
Dette tal er 20 procent af universitetets mulige score på ranglisten. Dette er en klassisk målestok, der bruges i forskellige vurderingssystemer som en proxy for undervisningsforpligtelse, men QS har indrømmet, at den er mindre end tilfredsstillende.
Fakultetets citat
Citering af offentliggjort forskning er et af de mest udbredte materialer til nationale og globale universitetsrangeringer. QS World University Rankings brugte citater fra Thomson (nu Thomson Reuters) data fra 2004 til 2007, og har siden brugt data fra Scopus, en del af Elsevier. Det samlede antal citationer over en periode på fem år divideres med antallet af forskere på universitetet for at opnå en score for dette mål, som udgør 20 procent af universitetets mulige ranglistescore.
QS forklarede, at den bruger denne tilgang snarere end de papircitater, der foretrækkes af andre systemer, da det reducerer effekten af biomedicinsk videnskab på det overordnede billede - biomedicin har en voldsom " udgive eller gå til grunde»kultur. I stedet forsøger QS at måle forskningstætheden af aktive medarbejdere på hver institution. Men der er stadig spørgsmål om brugen af citater i rangordningssystemer, især det faktum, at kunst og humaniora genererer relativt få citater.
Fra og med 2015 lavede QS dog metodiske forbedringer designet til at eliminere den fordel, som institutioner med speciale i videnskab og medicin tidligere modtog. Denne forbedring kaldes fakultetsområdenormalisering og sikrer også, at en institutions citationsantal i hvert af QS's fem fakultets nøgleområder vægtes med 20 % af den endelige citationsscore.
QS indrømmede, at der var nogle dataindsamlingsfejl vedrørende fakultetsreferencer i tidligere års ranglister.
Et interessant spørgsmål er forskellen mellem Scopus og Thomson Reuters databaser. For store universiteter i verden fanger de to systemer mere eller mindre de samme publikationer og citater. For mindre almindelige institutioner har Scopus flere ikke-engelsksprogede og mindre cirkulationstidsskrifter i sin database. Men fordi artikler der ikke er så meget citerede, kan det også betyde færre citater pr. papir for de universiteter, der udgiver i dem. Feltet er blevet kritiseret for at underminere universiteter, der ikke bruger engelsk som deres primære sprog. Det er sværere at citere og udgive på et andet sprog end engelsk. Engelsk er det mest internationaliserede sprog og derfor også det mest citerede.
arbejdsgivergennemgang
Denne del af rangeringen opnås på samme måde som den akademiske peer review, bortset fra at den er udtaget af rekrutterere, der ansætter kandidater på global eller betydelig national skala. Tallene er mindre - 40.455 svar fra mere end 130 lande i 2016-ranglisten - og bruges til at producere 10 procent af ethvert universitets mulige point. Denne undersøgelse blev introduceret i 2005 i håbet om, at arbejdsgivere ville spore kandidaternes kvalitet, hvilket gør det til et barometer for undervisningskvalitet, en notorisk problematisk ting at måle. Universitetet var her af særlig interesse for potentielle studerende, og anerkendelsen af dette var drivkraften bag den første QS-graduate employability-rangering, offentliggjort i november 2015.
International orientering
De sidste ti procent af et universitets mulige score stammer fra foranstaltninger, der sigter mod at fange deres internationalisme: fem procent fra deres procentdel af internationale studerende og yderligere fem procent fra deres procentdel af internationale medarbejdere. Det er interessant, dels fordi det viser, om et universitet gør en indsats for at være globalt, men også fordi det fortæller os, om det bliver taget alvorligt nok af studerende og akademikere verden over til, at de gerne vil være der.
reception
I september 2015 citerede både The Guardian og The Daily Mail QS World University Rankings som "den mest autoritative af sin slags". I 2016 blev Ben Sowter, forskningschef ved QS Intelligence Unit, rangeret som nummer 40 på Wonkhes 2016 Education Higher Education List. Listen oplistede, hvad organisationen anså for at være de 50 mest indflydelsesrige personer inden for britiske videregående uddannelser.
Flere universiteter i Storbritannien og Asien og Stillehavsområdet kommenterede positivt på ranglisten. Vicekansler i New Zealand Massey Universitet, professor Judith Kinnear, siger, at Times Higher Education-QS-rangeringen er "en bemærkelsesværdig ekstern godkendelse af adskillige attributter ved et universitet, herunder kvaliteten af dets forskning, akademiske udvikling, undervisning og beskæftigelsesegnethed." Hun sagde, at placeringer var det sande mål for et universitets evne til at flyve højt internationalt: "The Times Higher Education-rangeringer giver et langt mere sofistikeret, pålideligt og gennemarbejdet mål for international og national placering end nogen af New Zealands Performance Based Research Foundation(PBRF) måle eller Shanghai vurderinger". I september 2012, en britisk avis Den uafhængige beskrev QS World University Rankings som "alment anerkendt inden for videregående uddannelser som den mest pålidelige internationale rangliste".
Angel Calderon, chefrådgiver for planlægning og forskning RMIT Universitet og medlem af QS Advisory Board, talte positivt om QS University Rankings for Latin America, og udtalte, at "QS Latin America University Rankings er blevet den årlige internationale benchmark, universiteter bruger til at bestemme deres relative position i regionen." Han udtalte også, at 2016/17-udgaven af denne rangliste viste forbedret stabilitet.
Kritik
Nogle kommentatorer udtrykte bekymring over brug og misbrug af undersøgelsesdata. QS Intelligence Unit, som var ansvarlig for at udarbejde ranglisten, oplyser dog, at omfanget af den stikprøvestørrelse, der er brugt til deres forskning, betyder, at de nu er "stort set umulige at manipulere, og meget vanskelige for institutioner at 'spille'". De hævder også, at "mere end 62.000 akademiske respondenter bidrog til vores akademiske resultater i 2013, fire gange så mange som i 2010. Uafhængige videnskabelige anmeldelser har bekræftet, at disse resultater er mere end 99% pålidelige." Siden 2013 er antallet af respondenter til QS Academic Reputation Survey desuden steget igen. Deres undersøgelse trækker i øjeblikket på omkring 75.000 videnskabelige peer reviews, hvilket gør det "langt verdens største samling af følelser i dette [globale akademiske] samfund."
QS World University Rankings er blevet kritiseret af mange for at lægge for meget vægt på peer review, som får 40 procent af den samlede score. Nogle personer udtrykte bekymring over den måde, revisionen blev udført på. I rapporten har Peter Wills fra University of Auckland skrev om Times Higher Education-QS World University Rankings:
Men vi bemærker også, at denne undersøgelse etablerer sin placering ved at spørge universitetsansatte og endda tilbyde økonomiske incitamenter til at deltage (bilag II). Personalet mener formentlig, at det er i deres interesse at placere deres egen institution højere end andres. Det betyder, at resultaterne af undersøgelsen og eventuelle synlige ændringer i rangeringen er yderst tvivlsomme, og at en høj rangering under alle omstændigheder ikke har nogen egentlig egenværdi. Vi er kategorisk imod at vurdere et universitet ud fra resultaterne af sådanne PR-konkurrencer.
QS hævder dog, at ingen undersøgelsesdeltagere, akademiker eller arbejdsgivere, tilbydes et økonomisk incitament til at svare, mens ikke-akademikere ikke vil kunne stemme på deres egen institution. Dette gør denne kritik særligt ugyldig, fordi den er baseret på to fejlbehæftede præmisser: (1) at videnskabsmænd nu er økonomisk tilskyndet til at deltage, og (2) at interessekonflikter skabes ved, at videnskabsmænd kan stemme på deres egen institution.
Akademikere har tidligere kritiseret brugen af citationsdatabasen og argumenteret for, at den undervurderer de institutioner, der udmærker sig inden for samfundsvidenskab. Ian Diamond, tidligere administrerende direktør Økonomisk og Social Forskningsråd, og nu vicekansler University of Aberdeen og medlem af redaktionen, skriver Times Higher Education i 2007 og sagde:
Brugen af en citationsdatabase bør have en betydning, fordi sådanne databaser ikke har en så bred dækning af samfundsvidenskab (eller kunst og humaniora) som naturvidenskab. Således er den lave position i London School of Economics, forårsaget i første omgang af dets tilbudsvurdering, er ikke resultatet af et fremragende instituts output, men af databasen, og det faktum, at LSE ikke har en stor naturvidenskabelig database som modvægt.
Men i 2015 sikrede QS' implementering af fakultetsområdenormalisering, at QS-rangeringer ikke længere tildelte nogen institution uhensigtsmæssig fordel eller ulempe baseret på deres specifikke fagspecialiseringer. Derfor steg London School of Economics fra 71 i 2014 til 35 i 2015 og 37 i 2016.
Disse ranglister bruger nogle af de samme kriterier som verdensranglisten, men der er ændrede vægte og nye kriterier. En tilføjelse er kriterierne for indgående og udgående udvekslingsstuderende. Følgelig er præstationerne for asiatiske institutioner i QS World University Rankings Og QS Asian University Rankings udgivet i samme akademiske år er forskellige fra hinanden.
| etablering | 2009 | 2010 | 2011 | 2012 | 2013 | 2014 | 2015 | 2016 | 2018 | 2019 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| National University of Singapore | 10 | 3 | 3 | 2 | 2 | 1 | 1 | 1 | 2 | 1 |
| Universitetet i Hong Kong | 1 | 1 | 2 | 3 | 2 | 3 | 2 | 2 | 5 | 2 |
| Nanyang Teknologiske Universitet | 14 | 18 | 17 | 17 | 10 | 7 | 4 | 3 | 1 | 3 |
| Tsinghua Universitet | 15 | 16 | 16 | 15 | 14 | 14 | 11 | 5 | 6 | 3 |
| Peking Universitet | 10 | 12 | 13 | 6 | 5 | 8 | 7 | 9 | 9 | 5 |
| Fudan Universitet | 26 | 24 | 21 | 19 | 23 | 22 | 16 | 11 | 7 | 6 |
| Hong Kong University of Science and Technology | 4 | 2 | 1 | 1 | 1 | 5 | 5 | 4 | 3 | 7 |
| KAIST | 7 | 13 | 11 | 7 | 6 | 2 | 3 | 6 | 4 | 8 |
| kinesiske universitet i Hong Kong | 2 | 4 | 5 | 5 | 7 | 6 | 6 | 8 | 10 | 9 |
| Seoul National University | 8 | 6 | 6 | 4 | 4 | 4 | 8 | 10 | 11 | 10 |
latin Amerika
I QS latinamerikanske universitetsrangeringer eller QS University Rankings: Latinamerika blev startet i 2011, bruger de akademisk mening (30%), arbejdsgiverudtalelse (20%), publikationer pr. fakultetsmedlem, citater pr. papir, postdoc-stipendiat, fakultet/studerende og websynlighed (10% hver) som mål.
2016/17-udgaven af QS World University Rankings: Latinamerika rangerer top 300 universiteter i regionen. Universidade Sao Paulo beholdt sin status som det bedste universitet i regionen.
| etablering | 2013 | 2014 | 2015 | 2016 | 2018 |
|---|---|---|---|---|---|
| Det pavelige katolske universitet i Chile | 2 | 1 | 3 | 3 | 1 |
| Universidade Estadual de Campinas | 3 | 3 | 2 | 2 | 2 |
| Universidade de Sao Paulo | 1 | 2 | 1 | 1 | 3 |
| Universidad Nacional Autonoma de Mexico City | 6 | 8 | 6 | 4 | 4 |
| Instituto Tecnologico y de Estudios Superiores de Monterrey | 7 | 7 | 9 | 7 | 5 |
| Universidad de Chile | 5 | 6 | 4 | 6 | 6 |
| Rio de Janeiros føderale universitet | 8 | 4 | 5 | 5 | 7 |
| Universidad de los Andes | 4 | 5 | 7 | 8 | 8 |
| Universidad de Buenos Aires | 12 | 19 | 15 | 11 | 9 |
| Universidade Estadual de Sao Paulo | 11 | 9 | 8 | 12 | 10 |
Afrika
Antallet af universiteter i Afrika steg med 115 procent fra 2000 til 2010, og tilmeldingen mere end fordoblet fra 2,3 millioner til 5,2 millioner studerende, ifølge UNESCO. Imidlertid var kun ét afrikansk universitet blandt verdens 100 bedste til at bedømme 2016 World University Rankings.
BRICS
Dette rangeringssæt tager 8 indikatorer til at vælge de 100 bedste videregående uddannelsesinstitutioner i BRICS-lande. Institutioner i Macau Og Taiwan kom ikke hertil.
| etablering | 2013 | 2014 | 2015 | 2016 | 2018 | 2019 |
|---|---|---|---|---|---|---|