Tabel med endelige forklarende adverbier. Typer af underordnede klausuler

Som omhandler studiet af to enheder: sætninger og sætninger.

Denne artikel vil fokusere specifikt på sætningssyntaks. Først vil vi finde ud af, hvad begrebet en sætning som helhed betyder, og derefter vil vi tale mere detaljeret om typerne af underordnede klausuler på det russiske sprog.

1. Begrebet et forslag

Da det er et af de vigtigste, er det et sæt af et eller flere ord, der som regel indeholder et spørgsmål (så kaldes de spørgende), en opfordring til handling (incitament) og overførsel af visse oplysninger (fortælling) .

Alt er normalt opdelt i komplekse (lige) og komplekse underordnede sætninger (disse typer underordnede sætninger betragtes som afhængige. De er forbundet ved hjælp af specielle konjunktioner eller beslægtede ord).

2. Hvordan identificerer man forslag korrekt?

I sagens natur er disse syntaksenheder meget, meget forskellige. For at bestemme skal du bare huske fire hovedtegn:

Om grammatisk betydning;

Om spørgsmålet besvarer denne sætning;

Om den del af sætningen, som den kan henføres til;

Om kommunikationsmidler.

Det er på baggrund af disse træk, at syntaktiske enheder opdeles i omstændighed, attributiv, forbindende og omstændighed.

3. på russisk

1. Definitiv. Rolle udført: karakteriser et objekts attribut.

Spørgsmålet sætningen besvarer er: hvilken?

Hvad refererer sætningen til: et substantiv.

Konjunktioner og beslægtede ord: hvornår, hvorfra, hvor, hvilken, hvilken, hvis, hvad, hvilken.

Andre karakteristiske træk: der bruges demonstrative ord - enhver, hver, hver, sådan, den.

For eksempel: Kameraet, jeg købte i Chicago sidste år, tager fremragende billeder.

2. Forklarende. Rolle udført: overvej mere detaljeret og komplementer betydningen af ​​hovedsætningen.

Spørgsmålet sætningen besvarer er: hvad?

Hvad de refererer til: et verbum, et adjektiv, et adverbium, en enkelt sætning.

Konjunktioner og som, som om, så det, hvad, hvorfor, hvor, hvad for, hvornår, hvor.

Andre karakteristiske træk: det demonstrative ord "det" bruges.

For eksempel: Jeg ved, jeg kan gøre dette.

3. Tilslutning. Rolle udført: indeholder en yderligere afklaringsmeddelelse.

Hvad de henviser til: hele hovedsætningen.

Konjunktioner og beslægtede ord: "hvorfor", "hvad", "hvorfor".

4. Detaljerede typer af bisætninger. Underordnede klausuler af denne type er ret forskellige og har derfor også deres egen klassifikation:

  • virkemåde og grad

Rolle udført: angiv mål, grad og måde af handling.

Spørgsmålet sætningen besvarer er: hvordan? hvor meget? i hvilken grad? Hvordan?

Hvad de refererer til: et verbum eller et adjektiv.

Konjunktioner og beslægtede ord: "som om", "så det", "hvad", "hvor meget", "hvor meget", "hvordan".

Andre karakteristiske træk: demonstrative ord - "sådan", "i sådan en grad", "så meget", "så meget", "så".

For eksempel: Han skreg så højt, at han næsten overdøvede de fremmødte.

  • steder

Rolle udført: angiv placeringen af ​​handlingen.

Spørgsmålet, som disse sætninger besvarer, er: hvor? Hvor? Hvor?

Hvad refererer de til: hele sætningen eller prædikatet.

Konjunktioner og beslægtede ord: "hvorfra", "hvor", "hvor".

Andre karakteristiske træk: demonstrative ord - "overalt", "overalt", "der", "der".

For eksempel: Hvor vejen sluttede, begyndte marken.

  • tid

Rolle udført: angiver varigheden af ​​handlingen.

Spørgsmålet sætningen besvarer er: indtil hvornår? Hvornår? siden hvornår? hvor længe?

Konjunktioner og beslægtede ord: "indtil", "siden", "indtil".

Andre karakteristiske træk: demonstrative ord - "nogle gange", "en gang", "altid", "nu", "dengang".

For eksempel: Mens du så tv, læste jeg avisen færdig.

  • betingelser

Udført rolle: angiver den betingelse, hvorunder en handling udføres.

Spørgsmålet, som sætningen besvarer, er: i hvilket tilfælde? under hvilken betingelse?

Konjunktioner og beslægtede ord: "kohl", "hvis", "tider", "hvis", "hvordan".

For eksempel: Hvis du minder mig om det, bringer jeg dig en bog.

  • årsager

Rolle: Angiver årsagen.

Spørgsmålet sætningen besvarer er: af hvilken grund? fra hvad? Hvorfor? på grund af hvilket?

Hvad de henviser til: alt Ch. til en sætning eller til et prædikat.

Konjunktioner og beslægtede ord: "fordi", "fordi", "siden".

For eksempel: Han gik til fods fordi... Jeg ville ikke rejse i indelukket transport.

  • sammenligninger

Rolle udført: Giv forklaring gennem sammenligning.

Spørgsmålet sætningen besvarer er: som hvad?

Hvad henviser sætningen til: alt Kap. til en sætning eller til et prædikat.

Konjunktioner og beslægtede ord: "som om", "som", "end", "som om".

For eksempel: Han valgte at tie, som en fisk.

Rolle udført: angiver formålet med handlingen.

Spørgsmålet, som sætningen besvarer, er: for hvad? til hvilket formål? for hvad? For hvad?

Hvad de henviser til: alt Ch. til en sætning eller til et prædikat.

Konjunktioner og beslægtede ord: "for at", "derefter", "for at".

For eksempel: Jeg vil gerne lære for at vide.

  • indrømmelser

Rolle udført: omstændighed for at udføre en handling.

Spørgsmålet sætningen besvarer er: på trods af hvad? på trods af hvad?

Hvad de henviser til: hele hovedsætningen eller prædikatet.

Konjunktioner og beslægtede ord: "uanset hvad", "på trods af at", "hvad", "selvom", "lad", "uanset hvordan", "når som helst", "uanset hvor meget"

For eksempel: Selvom det var koldt, svedte han.

  • konsekvenser

Rolle udført: betyder konsekvenser, resultat eller konklusion.

Spørgsmålet, som sætningen besvarer, er: hvad med dette?

Hvad de henviser til: alt Ch. forslag.

Konjunktioner og beslægtede ord: "så", "derfor".

For eksempel: På trods af min sult vil jeg ikke spise dette.

Adverbiale klausuler

SPP med adverbiale klausuler- Det er en sætning, hvis underordnede del besvarer spørgsmål om omstændighederne. De er knyttet til prædikatet eller til hele hoveddelen ved hjælp af underordnede konjunktioner og beslægtede ord.

Typer af adverbiale led Spørgsmål fra hoveddelen til bisætningen Konjunktioner og beslægtede ord Eksempel sætninger
1. Tid (vejledende ord kan forekomme i hoveddelen så, altid, hver gang) Hvornår? Hvor længe? Siden hvornår? Hvor længe? Konjunktioner: når, mens, knap, kun, knap, så snart, knap, før, før, siden, indtil, mens. Så snart decembergryet begyndte, gik Anya udenfor. Bedstefar beordrede ikke at vække Tanya før Farvel hun vågner ikke af sig selv. Mens hun forlod stuen, lød en klokke i gangen. Så snart sneen smelter i skoven, vil knopper svulme op på birketræerne.
2. Steder (vejledende ord kan forekomme i hoveddelen der, der, derfra, hvor) Hvor? Hvor? Hvor? Konjunktive ord: hvor, hvor, fra. Gå der hvor dit frie sind fører dig hen. Foran, Hvor lunden endte, der var birke. Der, Hvor Fyrretræerne var allerede tyndere, og stier gik i cirkler gennem den lejrede sne.
3. Handlingsmåde (I hoveddelen af ​​ordet altså således. De kommer altid efter hoveddelen.) Hvordan? Hvordan? Konjunktioner: som, som om, som om, at, for at. Pierre viftede med armene og hovedet Så, som om myg angreb ham.
4. Mål og grader (I hoveddelen af ​​ordet så, så, således. De får selskab af en fagforening efter hovedparten. De er forbundet med et konjunktivt ord før hoveddelen, efter det.) I hvilket omfang? I hvilken grad? Hvor meget? Konjunktioner: som, som om, som om, præcis det. Skov på begge sider Så tyk, Hvad intet kunne ses igennem det. Hun har tabt sig så meget Hvad Hun lignede en seksten år gammel pige. Onkel sang sådan her Hvordan almuen synger.
Konjunktive ord: hvor meget, hvor meget, siden. Folk var interessante for Samghin så, hvor meget Han, der så nøje på dem, så sig selv lig dem.
5. Betingelser (har vejledende ord så altså, slutte sig til hele hoveddelen) Under hvilke forhold? Hvis, hvis... så, hvis, hvis, så snart, hvornår (= hvis), gange. Hvis solen ikke er slukket, vil der altid være kaniner. Rejser ville miste halvdelen af ​​sin mening, hvis de kunne ikke tales om. Ja, Hvis sidde stille alle regnfulde dage, At måske kommer du ikke langt i løbet af sommeren. Hvis der ikke er blomster midt om vinteren, er der ingen grund til at være ked af dem.
6. Årsager (med konjunktioner fordi, for kommer altid efter hoveddelen) Hvorfor? Fra hvad? Af hvilken grund? Konjunktioner: fordi, fordi, for, siden, på grund af, at, på grund af, at, i forbindelse med, at, i betragtning af, at, på grund af, at, især siden. Den næste dag tog prins Andrei til Rostovs til middag, fordi greven ringede til ham. På grund af, at man hele tiden skal se træer foran sig, bliver øjet træt. Ethvert arbejde er vigtigt til adler en person. Vi gik i stilhed og beundrede steppen, især da den blev mere og mere attraktiv.
7. Konsekvenser (angiv resultatet, altid fundet efter hoveddelen) På grund af hvad? Hvad følger deraf? Union: så. Regnen væltede ned som spande, Så Det var umuligt at gå ud på verandaen.
8. Mål For hvad? Til hvilket formål? For hvad? Konjunktioner: så at, for at, så at, så at, for at, hvis bare. Jeg begyndte at efterligne en mærkelig lyd, til lokke fuglen. For at lære at fortælle sandheden til folk, skal du lære at fortælle den til dig selv.
9. Indrømmelser (angiv de omstændigheder, på trods af hvilke handlingen finder sted) På trods af hvad? På trods af hvad? Konjunktioner: på trods af, at, på trods af, at, selvom, selvom, selvom, selvom. Natten var stille og lys, Selvom der var ingen måne. Selvom det var koldt, sneen på kraven smeltede meget hurtigt. Selvom blækket endnu ikke er tørret, har ord allerede fået udødelighed.
Konjunktive ord: uanset hvor meget, uanset hvordan, uanset hvor, uanset hvor, uanset hvem, uanset hvad. Bål, ligemeget hvordan støttet på denne diset morgen gik den snart ud. Men Hvor mange Sashi ingen af ​​dem tænkte, kom han ikke ind på noget.
10. Sammenligninger (vedhæftet hele hoveddelen) Hvordan? Som hvad? Konjunktioner: som, som om, præcis, som om, ligeledes, som om, som om, end... så, som...så. Skoven står stille som om kigger et sted. OG hvordan ilden udbrændte hurtigere, de der Den måneskinne nat blev mere synlig. Som et træ, der tavst fælder sine blade, Så Jeg slipper triste ord. Gerasim voksede op dum og magtfuld, Hvordan træet vokser på frugtbar jord.
11. Tiltrædelser (de vil kommentere eller evaluere, hvad der bliver sagt i første del, slutte sig til hele hoveddelen) Hvad ellers? Konjunktive ord: hvad, hvor, hvor, hvorfor, hvorfor. Jeg bliver på dacha hele vinteren, Hvad originale og nye. Jeg måtte ned i sumpen, Hvad det var ekstremt svært på grund af det iskolde vand.


Opmærksomhed! Det er nødvendigt at skelne sammenlignende sætninger fra sammenlignende sætninger. I sammenlignende sætninger er der intet prædikat. Eksempel: Stjernerne skinnede Hvordan små sole. Hvordan tårne, juletræerne bliver mørkere. I gnistre af frost, Nemlig i diamanter, birketræerne døsede hen og bøjede sig.

Opmærksomhed! Blanding af konstruktionerne af hoved- og bisætningen fører til en fejl.

Syntaktiske konstruktioner adskiller sig i antallet af grammatiske

Europæiske grundlæggende. A indeholder et sæt hovedmedlemmer, mens et kompleks indeholder to eller flere. Den underordnede klausul kan kun være i (SPP). I designet af en IPS er der altid en hoveddel, hvorfra man i de fleste tilfælde kan stille et spørgsmål til den afhængige del. Det vil sige, at der opstår et underordnet forhold mellem dem.

Det formelle tegn på en underordnet klausul i NGN er tilstedeværelsen af ​​et middel til grammatisk forbindelse (konjunktion eller, såvel som umuligheden af ​​adskillelse fra den vigtigste uden tab eller forvrængning af betydning.

Typer af underordnede klausuler

Der er fire typer afhængige dele i IPP: forbindende, attributive, forklarende og adverbielle.

SPP'er med adverbiale klausuler er den sværeste type komplekse sætninger at studere.

Denne gruppe af afhængige dele er heterogen i sin sammensætning. Spørgsmålene fra hoveddelen til den underordnede adverbiale klausul er nøjagtig de samme som spørgsmålene for det sekundære medlem af sætningen af ​​samme navn.

10 varianter af adverbiale led

  • Virkemåde.

En adverbiel klausul af denne type besvarer spørgsmålene: "Hvordan?", "På hvilken måde?"

Sommerdagene gik så hurtigt, at vi ufrivilligt satte fart sammen med dem.

  • Grader og mål.

I dette tilfælde kan afhængige klausuler stilles spørgsmål: "I hvilket omfang?" "I hvilket omfang?", "Hvor meget?"

Kashtanov løj så overbevisende, at alle troede på hans historier.

  • Tid.

Som navnet antyder, angiver en sådan adverbial adverbialsætning det øjeblik, hvor begivenheden fandt sted. Deres typiske spørgsmål er: "Hvornår?", "Hvor længe?", "Siden hvornår?"

Da morgenen kom, begyndte lejrbyen at genoplive.

  • Steder.

Denne type bisætning refererer ofte til et prædikat i hoveddelen, sjældnere til hele sætningen. "Hvor?", "Hvorfra?", "Hvor hen?" - de vigtigste spørgsmål af denne type.

Hvorfra vi skal hen, vil det være problematisk at vende tilbage til fods.

  • Mål.

I SPP afspejler den adverbielle adverbiale klausul specifikationen af ​​handlingen, der forekommer i hovedsætningen fra det endelige resultats synspunkt. Designet besvarer med andre ord spørgsmålet: "Hvorfor?"

For at blive stærk skal du træne hårdt.

  • Betingelser og indrømmelser.

Afhængige ledsætninger af disse typer ligner hinanden ved, at den adverbielle betydning i begge tilfælde er betinget af noget: handlingen sker "takket være" eller "på trods af".

Hvis du finder tid, så kom og besøg.

Selvom solen for længst var gået ned, aftog varmen ikke.

  • Sammenligninger.

I SPP med en underordnet adverbiel sammenligning forklarer en sådan afhængig del indholdet af hoveddelen ved hjælp af konjunktioner: "som", "som om", "som om", "præcis".

Isen på floden delte sig, som om et kæmpe spejl var revnet.

  • Konsekvenser.

Afhængige klausuler angiver resultatet eller konklusionen af ​​de begivenheder, der forekommer i hovedsætningen. Denne type adverbialsætning genkendes let af konjunktionerne "så" og "derfor".

Vinden hylede højere end normalt, så jeg faldt først i søvn om morgenen.

  • Årsager.

Den sidste type afhængige adverbiale dele besvarer spørgsmålet: "Hvorfor?" Oftest er den underordnede årsag knyttet til den vigtigste ved hjælp af konjunktioner "fordi", "fordi det", "på grund af det" og en række andre.

Maria begyndte at gøre sig klar til at gå hjem, de første lys tændte på gaden.

Det er værd at bemærke, at for definition er det vigtigt ikke kun at stille det rigtige spørgsmål, men også at bestemme de syntaktiske kommunikationsmidler. Ofte er det den underordnede konjunktion, der antyder typen af ​​ordbog.

), er der fire hovedtyper af underordnede klausuler:

  • endelig,
  • forklarende,
  • omstændighed (handlingsmåde og grad, sted, tid, tilstand, årsag, formål, sammenligning, indrømmelse, konsekvens),
  • Tilslutning.

Bisætninger

Henviser til et navneord eller pronomen. Besvar spørgsmål om definitioner ( Hvilken? hvilken? hvilken?).
Deltag ved at bruge beslægtede ord: hvilken, hvilken, hvis, hvad, hvor, hvornår, fra osv.
Og også fagforeninger: så, som om, præcis, som om osv.

Eksempler

  • [Vækkeuret ringede]. Alarm Hvilken?(Som min bedstemor gav til mig). [Vækkeur ringede( som min bedstemor gav mig)].
  • [Huset brændte ned til grunden]. Hus Hvilken?(Hvor jeg er født). [Hus( hvor jeg er født) brændt ned til grunden].
  • [SOM. Mere end et monument blev rejst til Pushkin]. SOM. Pushkin Hvilken en?(Hvis bidrag til udviklingen af ​​russisk litteratur er svært at overvurdere). [SOM. Pushkin( , hvis bidrag til udviklingen af ​​russisk litteratur næppe kan overvurderes,) opført mere end et monument].
  • [Den dag ændrede mit liv sig]. På en dag Hvilken?(Da jeg forstod alt). [På den dag( da jeg forstod alt) mit liv har ændret sig].

Forklarende klausuler

Henviser til et verbum. Besvar case-spørgsmål ( WHO? Hvad? til hvem? hvad? hvem? hvad? af hvem? hvordan? etc.).
Deltag ved at bruge beslægtede ord: hvem, hvad, hvilken, hvis, hvor, hvor, hvor, hvordan, hvorfor, hvorfor, hvor meget
Og også fagforeninger: hvad, i rækkefølge, som om, som om, som om osv.

Eksempler

Her står hovedsætningen i firkantede parenteser, og bisætningen er i runde parenteser.

  • [Jeg er helt sikker]. Jo da i hvad?(I det at Jorden har form som en kugle). [Jeg er sikker( at jorden er kugleformet)].
  • [Han fandt ud af]. Fandt ud af Hvad?(Hvor mange dage er der gået siden opsendelsen af ​​den første satellit). [Han fandt ud af , hvor mange dage der er gået siden opsendelsen af ​​den første satellit)].
  • [De forstod]. Forstået Hvad?(Hvorfor gjorde jeg dette). [De forstod( hvorfor gjorde jeg dette)].

Adverbiale klausuler

Fælles omstændigheder spiller en rolle. Besvar detaljerede spørgsmål. Som almindelige omstændigheder er de opdelt i flere typer:

Bisætningstype Spørgsmål den besvarer Linkning ved hjælp af konjunktioner Linker ved hjælp af beslægtede ord Eksempler
Virkemåde Hvordan? hvordan? hvordan, hvad, så det, som om, præcis
  • [Jeg gik gennem den nyfaldne sne]. Shel Hvordan?(Så snefnuggene knasede under mine fødder). [Jeg gik gennem nyfalden sne( så snefnuggene knasede under mine fødder)].
Mål og grader hvor meget? i hvilken grad? hvad hvordan hvor meget, hvor meget
  • [Han spiste mange æbler]. Spiste hvor meget?(Så meget, at min mave gjorde ondt senere) [Han spiste Så mange æbler ( at min mave gjorde ondt senere)].
Steder Hvor? Hvor? hvor? hvor, hvor, hvor
  • [Jeg blev træt af alting og gik]. jeg gik Hvor?(Hvor jeg endelig kunne hvile). [Jeg blev træt af alting og gik der(hvor jeg endelig kunne hvile)].
Tid Hvornår? hvor længe? siden hvornår? Hvor længe? når, mens, mens, så snart, siden, indtil
  • [Månen står op]. Stigende Hvornår?(Når natten falder på) [Månen står op( når natten falder på)].
Mål For hvad? til hvilket formål? så at (så at)
  • [Jeg tog medicinen]. Drak For hvad?(For at helbrede en forkølelse). [Jeg tog medicinen( at helbrede en forkølelse)].
Årsager Hvorfor? fra hvad? fordi, fordi, siden, for
  • [Han har ændret sig]. Ændret Hvorfor?(Fordi der ikke var nogen grund til at blive det samme). [Han har ændret sig Derfor(at der ikke var nogen grund til at blive det samme)].
Betingelser under hvilken betingelse? hvis, hvornår, tidspunkter
  • [Jeg vil spise dette æble]. Jeg spiser under hvilken betingelse?(Hvis den ikke er forgiftet). [Jeg vil spise dette æble( , hvis den ikke er forgiftet)].
Indrømmelser uanset hvad? skønt, til trods for at, lad, lad lige meget hvor meget, uanset hvordan
  • [Han nåede sit mål]. Har nået uanset hvad?(Selvom jeg forstyrrede ham hele tiden). [Han nåede sit mål( , selvom jeg forstyrrede ham hele tiden)].
Konsekvenser Og..? altså..? Så
  • [Jeg var på toppen af ​​verden]. Og?(Så jeg havde ingen grund til at bekymre mig). [Jeg var på toppen af ​​verden( , så jeg havde ingen grund til at bekymre mig)].
Sammenlignende Hvordan? som om, som om
  • [Hun flagrede rundt i lejligheden]. flagrede Hvordan?(Som en ung sommerfugl flagrer, lige efter at have lært at flyve). [Hun flagrede rundt i lejligheden( som en ung sommerfugl flagrer, efter at have lært at flyve)].

Bisætninger

Påfør hele hoveddelen.
Deltag ved hjælp af beslægtede ord: hvad, hvor, hvor, hvor, hvornår, hvordan, hvorfor
De supplerer og forklarer indholdet af hoveddelen. Ofte har de betydningen af ​​en konsekvens.

Eksempler

  • Han var bekymret ( , derfor kunne jeg ikke bestå eksamen).
  • Min bror åbnede aldrig bogen i al denne tid( det gav mig ikke ro i sindet).

se også

Noter

Links

  • // Encyclopedic Dictionary of Brockhaus and Efron: I 86 bind (82 bind og 4 yderligere). - Sankt Petersborg. , 1890-1907.
  • Hovedsætning - Ordbog over litterære termer

Wikimedia Foundation. 2010.

Se, hvad en "underordnet klausul" er i andre ordbøger:

    Bisætning- UNDERKLAUSUL. Se hovedsætning... Ordbog over litterære termer

    APPENDIKS, vævning, m. Ozhegovs forklarende ordbog. S.I. Ozhegov, N.Yu. Shvedova. 1949 1992 … Ozhegovs forklarende ordbog

    En syntaktisk afhængig prædikativ del af en kompleks sætning, der indeholder en underordnet konjunktion eller et konjunktivt ord. Vladimir så med rædsel, at han var kørt ind i en ukendt skov (Pushkin). Beskriv den følelse jeg havde på det tidspunkt... ...

    Den afhængige del af en kompleks sætning, der indeholder en konjunktion eller et konjunktivt ord. Henviser til hele hovedsætningen eller til ét ord i den (yderligere, attributive klausuler). F.I. Buslaev lagde grunden... ... Litterær encyklopædi

    - (gram.). Det er det, man i modsætning til hovedsætningen kalder en sætning, der ikke har en selvstændig, integreret betydning uden hovedsætningen. Den syntaktiske struktur af alle indoeuropæiske sprog viser uden tvivl, at oprettelsen af ​​kategorien P... Encyklopædisk ordbog F.A. Brockhaus og I.A. Efron

    bisætning- sproglig En del af en kompleks sætning, syntaktisk underordnet hoveddelen (hovedsætning) og forbundet med den med en konjunktion eller et konjunktivt ord. P ot grundsætning. Betinget dom... Ordbog over mange udtryk

    bisætning- Se hovedsætning... Grammatikordbog: Grammatik og sproglige termer

    UNDERORDNING- (efter klausul, tysk Nachsatz), dette er navnet, analogt med grammatikkens terminologi, anden del af den musikalske periode, svarende til dens første del, som kaldes hovedsætningen (forrige) og slutter for det meste en del ... ... Riemanns Musikordbog

    Bisætning, der besvarer spørgsmålet hvilken? og vedrører et medlem af hovedsætningen, udtrykt ved et navneord eller et substantiviseret ord. Underordnede klausuler er knyttet til hovedsætningen ved hjælp af... ... Ordbog over sproglige termer

    En bisætning, der besvarer ethvert kasusspørgsmål og relaterer til et medlem af hovedsætningen, der har brug for semantisk udvidelse: uden en bisætning ville hovedsætningen være strukturelt og semantisk ufuldstændig. Underordnede klausuler... ... Ordbog over sproglige termer

1. Spørgsmål: underordnede følger besvarer spørgsmålet hvad følger deraf?

2. Kommunikation: bisætninger er knyttet til hovedsætningen ved hjælp af konjunktionen so.

3. Indsæt i en sætning: bisætninger kommer efter hovedsætningen.

Sneen blev hvidere og lysere, så det gjorde ondt i øjnene at se på den(L. Tolstoj).

, (Så- Union).

Bemærk!

1) Så det er den eneste konjunktion, der bruges i konsekvenssætninger, og den bruges kun i denne type klausuler.

2) Fagforeningen kan derfor ikke som mange andre sammensatte foreninger opdeles i to dele. Det indgår altid helt i bisætningen. Hvis denne konjunktion dissekeres, ændres ikke kun sætningens struktur, men også betydningen af ​​bisætningen.

ons: Han klædte sig varmt på, så han er ikke bange for kulden- bisætning med konjunktionen således at; Han klædte sig på Så at frosten ikke er skræmmende for ham- en bisætning af handlemåde og grad, altså - et vejledende ord i hovedsætningen, at - en underordnet ledsætning i en bisætning.

Bemærk. En række manualer fremhæver også underordnede klausuler:

1) Spørgsmål: bisætninger besvarer spørgsmålene: hvad er konklusionen fra dette? hvad er vurderingen af ​​dette? Hvad kan man bemærke om dette?

2) Kommunikation: underordnede sætninger er knyttet til hovedsætningen ved hjælp af beslægtede ord: hvad (i forskellige former uden præpositioner og med præpositioner), hvorfor, hvorfor, hvorfor.

3) Indsæt i en sætning: bisætninger kommer efter hovedsætningen, og i hovedsætningen er der ingen indikatorer for, at sætninger af denne type følger dem (bortset fra intonation, der indikerer, at sætningen ikke er fuldstændig).

Hovedsætningen i en kompleks sætning med en bisætning er komplet i form og indhold. Bisætningen indeholder en ekstra meddelelse, en vurdering af situationen i hovedsætningen, en konklusion og individuelle kommentarer til meddelelsen i hoveddelen.

    For eksempel:

    Sådan[vild, øde, ugæstfri] taiga påvirker folks psyke, Hvad det var mærkbart fra mine ledsagere(Arsenyev). I dette tilfælde giver bisætningen en bemærkning, der bekræfter den generelle vurdering, der er udtrykt i hovedsætningen.

    Arbejder på jaspis, russiske kunstnere og håndværkere lært at forstå og værdsætte stenen, se efter den kunstneriske hensigt i den, flette kunstnerens idé med materialets egenskaber, Hvad er en af største bedrifter i stenskæringskunstens historie(Fersman). Denne bisætning udtrykker en vurdering.

    For hvad går langs kysten(Arsenyev). Denne underordnede klausul giver en yderligere besked.

Generelt er komplekse sætninger med underordnede sætninger tæt på betydningen af ​​komplekse og ikke-konjunkte komplekse sætninger. Det er ikke tilfældigt, at de konjunktive ord hvad, hvorfor, hvorfor kan erstattes af demonstrative pronominer og pronominale adverbier: hvad → dette ; hvorfor → fordi; hvorfor → så .

ons: Efter at have ødelagt fisken i et område, bevæger odderen sig op eller ned ad floden, For hvad går langs kysten. - Efter at have ødelagt fisken i et område, bevæger odderen sig op eller ned ad floden, for dette går den langs bredden).

Planlæg at analysere en kompleks sætning

  1. Angiv typen af ​​kompleks sætning (kompleks sætning).
  2. Navngiv hovedsætningen og bisætningen (fremhæv grammatiske grundsætninger).
  3. Angiv, hvad bisætningen henviser til (til hele hovedsætningen eller til ét ord i hovedsætningen).
  4. Bestem typen af ​​bisætning.
  5. Angiv kommunikationsmidler: konjunktion eller beslægtet ord; vejledende ord (hvis det er i hovedsætningen).
  6. Angiv bisætningens sted i forhold til hovedsætningen.
  7. Konstruer et komplekst sætningsdiagram.

Prøveparsing

De unge mennesker er så chokerede over dette møde, at de er stille et stykke tid og kigger på os(Ginsburg).

En kompleks sætning består af to simple. Hovedtilbud: De unge er så chokerede over dette møde, grammatisk grundlag - unge er chokerede. Bisætning: som tier lidt og ser på os; grammatisk grundlag - er tavse, emne udeladt unge mennesker. Bisætningen henviser til prædikatet chokeret udtrykt ved et kort participium. Klausul om måde og grad. Kommunikationsmidler - konjunktionen at og det demonstrative ord så (i hovedsætningen). Bisætningen kommer efter hovedsætningen.

[kr. prib. + dekret Næste], ( Hvad- Union).
virkemåde og grad