Skolebørn lærer at bestemme slutningen i ord, når de bliver fortrolige med ordets sammensætning, og vender gentagne gange tilbage til dette, når de studerer stavning. Denne færdighed er nødvendig, når du bestemmer de personlige endelser af verber og kasusendelser af substantiver. Hvordan man lærer at bestemme slutningen på ord?
Instruktioner
- Du skal vide, at slutningen er den del af ordet, der ændrer sig. Det har uforanderlige dele af tale det altså ikke. De er fraværende i adverbier og gerundier.
- Hvis du har svært ved at identificere slutningen, skal du ændre ordets form og identificere den del, der ændrer sig. Dette vil være enden. For eksempel skal du fremhæve slutningen af ordet "tabel". Prøv at ændre dens form: "bord", "bord", "bord" osv. Bemærk, at ændringen sker lige efter roden. Vi kan konkludere, at slutningen af ordet "tabel" er nul.
- Nul-endelser er dele af et ord, der ikke udtrykkes med lyde. Som regel forekommer de på navneord i den hankønske nominativ form af den første deklination eller i den tredje deklination.
- Hvis du skal bestemme de personlige endelser af verber, skal du være opmærksom på, hvilken bøjning det tilhører. Så i ord"læser" vil slutningen være "et", da verbet hører til den første bøjning.
- Lær at skelne mellem endelserne af verber i imperativ og indikativ stemning. Lyden i dem kan være den samme, men delene af ordet er forskellige. Læg mærke til verbet "råbe". Det bruges i imperativ stemning. Skift form, og du kan se, hvad der er i ord"råb" ender på "og". Det betyder, at der i verbet "råbe" er "dem".
- Læg mærke til sætningen "Når du råber, så lad mig vide det." I den bruges verbet "kriknete" i den vejledende stemning. Hvis du ændrer ordets form, vil du se, at slutningen bliver "ete".
- Når du bestemmer slutningen af adjektiver eller participier, kan du stille et hjælpespørgsmål eller finde ud af kasus, køn og tal. For eksempel i et adjektiv er den "stærke" slutning "ym", da den refererer til det maskuline køn, ental, instrumentalkasus.
- Hvis du bestemmer kasusslutningen på et substantiv, skal du finde ud af, i hvilket kasus og deklination det bruges. Navneordet "i landsbyen" vil have en "e"-endelse, da ordet hører til den første deklination, præpositionens kasus.
Russisk sprog i dag er det rigeste, smukkeste og på samme tid meget komplekst. Dens grammatik og stavning omfatter mange regler og samtidig undtagelser fra dem. Selv ord og sætninger består af separate dele, der er uadskilleligt forbundet med hinanden. For eksempel står mange skolebørn over for følgende spørgsmål: hvad er en slutning? Og det er selvfølgelig trist, at ikke alle kan svare på det.
Hvad er slutningen på et ord?
På russisk er en slutning et bøjet morfem, der vises i slutningen af et ord. Det udtrykker antal, køn, person og sag. Det betragtes også som en uundværlig del af et ord, fordi slutningen gør sætninger sammenhængende og fylder dem med mening.
Hvorfor har du brug for en slutning på russisk?
- Køn, tal og kasus - for participier, nogle tal og stedord.
- Case bruges til pronominer og tal, men ikke for alle.
- Person og tal er for verber, der er i fremtiden eller nutid.
- Tal og køn er for verber i datid.
2. Slutningen gør sætningen sammenhængende.
Hvordan betegnes dette morfem?
I skrift på skolen har slutningen, som enhver anden del af ordet, sin egen betegnelse. Når eleven har identificeret det, kredser han om det med en firkant.
Hvad kunne slutningen være?
Generelt har ord, der hører til en hvilken som helst del af talen, undtagen uforanderlige, dette morfem. Et slående eksempel på dette er adverbiet. Slutningen kan repræsenteres på forskellige måder: med en eller flere lyde, og nogle gange kan den endda være nul, det vil sige, har ingen lyde. Men du behøver ikke tænke på, at dette betyder fraværet af denne del af ordet, fordi en sådan slutning næsten ikke er anderledes end den sædvanlige. Oftest findes det i navneord af henholdsvis hankøn eller hunkøn af anden og tredje deklination.
Hvordan man fremhæver slutningen i et ord
I russiske sproglektioner er der øvelser, hvis essens er at fremhæve morfemer. Først skal du afvise ordet i flere tilfælde, og den del, der vil ændre sig, er slutningen. Når du har fastslået, hvad det morfem, du leder efter, tilhører, skal du fremhæve dette område. Dette gøres som følger: normalt, med en blyant, er alle de nødvendige bogstaver cirklet i en firkant. I det tilfælde, hvor du blot tegner den samme geometriske figur efter ordet.
Russisk er det største sprog i hele verden, men mange udlændinge har mange problemer med at lære det. En masse regler og undtagelser, en masse ordforrådselementer i tale og uforståelige russiske fraseologiske enheder kan drive enhver til vanvid. Men på trods af alt dette er tale ikke kun et sæt bogstaver, det giver folk mulighed for at kommunikere med hinanden. Derfor er hver komponent i et ord meget vigtig, hvorfor du ikke bare kan udelukke en af dem. Derfor, når vi besvarer spørgsmålet om, hvad en slutning er, kan vi roligt sige, at dette er en af de væsentlige dele, der tjener til at skabe sammenhængende sætninger og sætninger.
For korrekt at finde de resterende dele af et ord, er det sædvanligt at fremhæve slutningen først og først derefter stammen. Andre dele som suffiks, rod og præfiks kan nemt findes i det andet trin. På denne måde bliver barnet ikke forvirret og vil med tiden være i stand til at forstå, hvor præcist han lavede en fejl. Du vil lære om måder at finde disse dele af et ord på i denne artikel.
Sådan finder du slutningen
Først og fremmest skal du finde slutningen, da resten af ordet er dets grundlag. For at barnet kan forstå selve essensen af en sådan del som slutningen, skal du forklare ham, at det hjælper os med at ændre ord efter tal og køn. Uden slutningen ville vi simpelthen ikke være i stand til at indikere, at denne eller den del af tale tilhører en bestemt person.
Skift efter tal
Det sikreste skridt er at ændre ordet. Hvis du kan ændre nummeret, tager det kun et par sekunder at bestemme slutningen. Lad os tage et par enkle eksempler:
- Barnet skal bestemme slutningen i ordet "tog". Lad os ændre dens nummer, nemlig: de tog. Kun det sidste bogstav er ændret, derfor vil dette være slutningen.
- Lad os ændre ordet "smuk" til "smuk". Det bliver straks klart, at slutningen er det forbindende "aya".
- Det er let at finde slutningen på navneordet "egern" ved at ændre det til "egern".
For at være helt sikker på resultatet, er det ikke nok at ændre ordet én gang. Så du kan lave en fejl, og barnet bliver forvirret. Når du har ændret ordet med tal, skal du gå videre til den næste metode.
Forandring ved fødsel
På denne måde kan du sikre dig, at den del af ordet, som du betragtede som slutningen, faktisk ændres. Skift køn til intetkøn, maskulint og feminint.
- Endelsen i ordet "tog" forsvinder, når vi sætter det i det hankøn "tog".
- "Fantastisk" afslører slutningen og ændres til "fantastisk".
- "Bygget" dropper det sidste bogstav i ordet "bygget".
Denne metode er den nemmeste at finde endelser i verber og adjektiver, da de enten helt ændrer deres slutning eller kasserer den helt.
Brug genitiv kasus
For at fjerne tvivlen med navneord kan du sætte ordet i genitiv. Først skal barnet analysere det og præsentere det i nominativ kasus, da det er ret vanskeligt straks at ændre sagen til genitiv kasus. Allerede på dette stadium kan barnet gætte, hvad basen er. Dernæst erstattes genitiv kasus.
- Ordet "dacha" beder bare om at blive en rod, men erstat det i genitivkasus og bogstavet "a" forsvinder: hvad mangler? - ingen dachas.
- Ordet "nåle" virker ikke længere så svært at analysere: hvad mangler der? - ingen nåle.
- "Mejs" mister også sin slutning, når den placeres i genitivkasus: "bryster."
Hvis du først ændrer navneordets tider og derefter sætter det i genitiv, så er slutningen meget let at finde.
Sådan finder du stammen af et ord
Hvis du var i stand til at finde slutningen, så er det en yderst simpel opgave at bestemme grundlaget. Forklar først dit barn, at stammen er alle dele af ordet undtagen endelsen. Det vil sige, at ved at fremhæve slutningen med en firkant, ser du basen.
Det understreges af en lige linje med lette bøjninger langs kanterne, så det er nemmere for læreren at forstå, hvor begyndelsen er, og hvor enden er. Lad os se på et eksempel.
- I ordet "Smuk" er slutningen "y", hvilket betyder, at basen vil være "smuk".
- I ordet "Huse" fjerner vi slutningen "a" og fremhæver "hus".
Stammen kan indeholde mange dele af et ord, eller det kan vise sig, at den kun indeholder roden - der er ingen forskel, det vigtigste er, at stammen ikke har slutningen med.
Hvis der ikke er nogen slutning på et ord, er det i de fleste skoleprogrammer sædvanligt at sætte en tom firkant ved siden af, som symboliserer nul-slutningen af ordet. Det betyder, at det teoretisk kan eksistere, men i netop denne form af ordet eksisterer det simpelthen ikke.
En slutning er en variabel væsentlig del af et ord, der danner formerne af et ord og tjener til at forbinde ord i en sætning og sætning. Dette formative morfem udtrykker de grammatiske betydninger af køn, person, tal og kasus.
Ikke alle ord har en slutning. Kun foranderlige ord har det. Det sker, at et ord har en slutning, men det er ikke synligt eller hørt, dvs. det er ikke udtrykt i bogstaver og lyde - det er en nul-slutning. Derudover kommer slutningen ikke altid i slutningen af ordet. Et ord kan have to endelser. Nogle gange, for at fremhæve slutningen, skal du bruge fonetisk transskription.
Slutningen er et formativt morfem, der udtrykker de grammatiske betydninger af et ord (køn, person, tal, kasus) og ikke leksikalske betydninger som afledte morfemer.
Slutningen adskiller sig fra formative suffikser i arten af den grammatiske betydning, den udtrykker.
Kun skiftende dele af tale kan have en slutning(kan afvises, konjugeres eller ændres i henhold til køn og antal):
- bøjede navneord,
- adjektiver,
- tal,
- stedord,
- Verber,
- participier.
For at fremhæve slutningen skal du ændre ordets form:
- skift nummer:
eng () - eng (EN),
urter (EN)- urter (s),
modig () - turde (s); - skift køn for adjektiver og participier:
hvid (th)- hvid (åh)- hvid (og jeg), tænker (ii)- tænker (og jeg), sad () — sad (EN);
- tilfælde for dele af tale, der er bøjet: hus () - hus (EN)- hus (y), syn (ii)— syn (hans)— syn (til ham) ;
- verbum ansigt: skrive (y)- skriv (ja)- skriv (ud) .
Den del af ordet, der ændringer når man ændrer et ords form, er det en slutning.
Slutning er ikke en del af ordet, da det kun har grammatisk betydning.
Enderne på ord i forskellige dele af tale kan være de samme, men deres slutninger er forskellige, dvs. ord har forskellige morfemiske strukturer. Eksempler:
- lille Og vision - adjektiv lille og navneord vision i slutningen af ordet have -er . Ændring af adjektivets køn: små (s) - små (s) - små (s) , definerer vi den skiftende del - de sidste to bogstaver ændres derfor, -er - Slutning. Faldende navneord vision(er) - vision(er) - vision(er), bestemme slutningen -e .
- gaber Og vred - participium gaber har ingen ende, fordi det er et uforanderligt ord og et adjektiv hl(er) - ond(e) - ond(e)) har en slutning -og jeg .
- forgæves Og jorden - adverb forgæves har ingen ende, fordi det er et uforanderligt ord og et navneord jordl (ya) - jorden (oh) - jorden (y) har en slutning -JEG .
- banner Og biologi - navneord banner(e) - banner(s)-banner(s) Og biolog(er)-biolog(er)-biolog(er) have samme endelse -i.
Opmærksomhed! Anden person flertal verber. De nuværende og fremtidige tal og former for imperativstemningen af disse verber kan falde sammen, men have en anden morfemisk struktur, dvs. har to muligheder for morfemisk parsing:
Udfør
(imperativt humør, dig-fuld-og-(dem), -og- —
imperativt humør) anden opgave efter afslutning
(nutid, du-fuld-(ite)) først.
du-lader-og-(dem)
(imperativt humør) - du-lader
;
du-helbreder-og-(dem)
(anden bøjning, imperativ stemning) - du-behandler-(it)
etc.
Verber af den første bøjning har en ubetonet slutning -(ja) har samme lyd som den imperative stemning, men er skrevet anderledes:
spring ud-og-(dem) (kommando vip) — Spring ud ) (første bøjning (spring), anden person, flertal).
Ved hjælp af endelser dannes former for bøjede ord.
Slutningen udtrykker de forskellige grammatiske betydninger af dele af tale:
- tal og kasus for navneord, tal, personlige stedord (uden præposition eller med
)
navneord 2. deklination, Tv.p., ental af hvem?, af hvad? elefant( ohm), far( ohm), con( spise - køn, tal, kasus af adjektiver, participier, stedord
- person og tal for verber i nutid og fremtidig tid:
- køn og tal for datidens verber og korte adjektiver
Ud over at skelne ordformer tjener endelser nogle gange meningsfuld funktion:
brød(e) - korn og brød(e) - produkter bagt af mel; mænd er ægtemænd, tænder er tænder, blade er blade.
Nogle gange er det nemt i sidste ende Definere ikke kun formen, men også Del af tale. For eksempel:
I en sætning er uforanderlige ord underordnet hovedordets betydning ved hjælp af ordrækkefølge og intonation: løb hurtigt, løb ovenpå.
Uforanderlige ord har ingen slutninger:
| Uforanderlige dele af tale | Eksempler |
|---|---|
| participier | se, høre, samle, vaske |
| adverbier | nøgen, sjov, bedre, på tysk, først og fremmest, uudholdelig, gift |
| usædvanlige navneord (normalt lånt): | kakao, halskæde, urtepotte |
| ufravigelige adjektiver: | kaki, bordeaux, beige |
| komparative adjektiver: | stærkere, højere |
| besiddende stedord, der angiver, at der tilhører en tredjepart: | hans, hende, deres |
| interjektioner og onomatopoeier: | hurra, ah! |
| Funktionelle dele af talen: | |
| fagforeninger | selvom |
| nær ved | |
| lade | |
Opmærksomhed! Fraværet af en slutning i et ord er ikke angivet grafisk. Under morfemisk og orddannelsesanalyse kan du ikke sætte et nul-sluttegn! Hele ordet indgår i basen.
Participier og adverbier er uforanderlige dele af talen, så de har ingen slutninger. Bliv ikke forvirret gerundier og adverbier med adjektivendelser. Endelserne af adjektiver kan ændres:
- undergang/ EN/t - dum/ EN/jeg- gerund suffiks;
- mil( og jeg) er slutningen af et adjektiv, der kan ændres: kære, kære.
Nul afslutninger
Afviste eller konjugerede (foranderlige!) dele af tale i nogle former kan have en slutning på nul.
Nul-slutningen er ikke udtrykt med lyd og er ikke angivet med et bogstav. Du kan opdage det ved at ændre ordets form. Hvis der, når et ords form ændres, vises en slutning, udtrykt i bogstaver og lyde, så
Nul-slutningen formidler en specifik grammatisk betydning:
table(), hest() - Im. n. hankøn, anden bøjning; skyer(), pytter(), mam() - betydningen af flertal genitiv kasus.
Når formen på sådanne ord ændres, vises en udtalt slutning efter stammen (med lyde, bogstaver).
| Nul-slutninger har: | Eksempler |
|---|---|
| maskuline entalsnavneord af 2. deklination i nominativ og akkusativ: |
skov() - skov(a), skov(y); |
| feminine navneord af 3. deklination i nominativ ental: |
mouse() - mus(e); |
| navneord i genitiv flertal. forskellige slægter: |
sky() - sky(r) - sky(r), |
| korte adjektiver og hankøn entalsparticipier: |
smuk() - smuk, klodset - klodset, |
| besiddende adjektiver i I.p. m.r. enhed |
fox-y() - fox(i) -ræv[y"(a)], haj(), ulv() (se nedenfor hvorfor det er sådan) |
| datid verber maskulinum ental i indikativ og konjunktiv stemning: |
sang(), sang() ville - sang(a), |
| verber af imperativ stemning har entalsdele: |
teach(), watch(), skriv(); |
| tal i nominativ og akkusativ kasus: |
ti() - ti(r), ti(r) |
Opmærksomhed! Det er nødvendigt at skelne mellem ord med en slutning på nul og uforanderlige ord, fordi i et ord med en slutning på nul er det angivet under morfemisk parsing af ordet, men i uforanderlige ord er det ikke (der er ingen slutning)!
- navneord allerede() (allerede (y), allerede (ohm)) har en slutning på nul, og adverbiet virkelig - et uforanderligt ord og har derfor ingen slutning.
- net()
- navneord ( sæt(er), sæt(er)),
ses(th) ) - et verbum, hvor endelsen er ubestemt — (th),
lancering(er) - verbum,
fem() - tal ( hæl(e)),
sti() - navneord ( sætte(r), sætte(r)),
selvom - en konjunktion og et uforanderligt ord, så der er ingen slutning,
lade — , uforanderligt ord - ingen slutning,
tænker - gerund, uforanderligt ord - ingen slutning.
Slutningen kan være inde i ordet:
- Hvis et ord har , er slutningen placeret før det, inde i ordets stamme: uch (y) sya, uch (ish) Xia efter at have studeret (ii) Xia(efter slutningen er der et verbum -sya/-sya - det mest almindelige tilfælde); Lad os gå (spise)-te ; i midten af sammensatte stedord: Hvordan (Av)- enten som (Wow)- enten som (Wow) noget, til (åh) en skønne dag.
- Med nogle svære ord: til Komsomolsk (f)-på-Amur (f) .
To slutninger i et ord.
I komplekse ord kan der skelnes mellem to endelser:
- for navneord: lænestol (O)-seng () - lænestol (EN)-seng (Og) ;
- for tal: fem () ti () - tå (Og) ti (Og) .
Men i komplekse navneord og adjektiver, der er skrevet sammen, er der efter den første en forbindende vokal og ikke en slutning: Mig selv- O-flere år () , rød- O-læder (ii) .
Slutningen udmærker sig ved sin lydkomposition
ved at bruge transskription, da stavningen ikke afspejler den morfemiske sammensætning af ordet:
- Maskuline besiddende adjektiver i -iy:
ræv(), ulv(), bjørn(), Hvor - th er et suffiks og har en nullendelse. Når du afviser, flydende - Og - falder ud af suffikset og efterlader et suffiks, der lyder som [th'] , og skriftligt formidles det med et blødt skilletegn: ræv(ham) [ræv'-y-'(pil)], ulv(ham) [ulv'-y'-(pil)], bjørn(ham)[m'edv'ezh-y'-(pil)] - suffikset lyder i transskriptionen [th'] og afslutning.
- I de følgende ord optræder suffikset -й- også i ordets lydsammensætning: våben
[rug-y'-(a)],pistol [rug-y'-(o)]; spurv ya[sparrow'-th'-(a)], spurv yu[sparrow'-th'-(y)]
; kant, kant
[kra-y'-(u)].
Suffiks -th-
bevares også, når der dannes relaterede ord: riffel, spurvefugle [
spurv'-y'-in-(y)]
. I disse ord og andre som dem (danser, brokker; kløft, viden, aspiration; maj, sporvogn osv.) ikke i alle former er slutningen angivet med bogstaver.
Liste over brugt litteratur
- Kazbek-Kazieva M.M. Forberedelse til russisk sprog olympiader. 5-11 klassetrin. – 4. udg. – M.J. Iris-press, 2010
- Panova E.A., Pozdnyakova A.A. Referencemateriale om det russiske sprog til forberedelse til eksamen. - M.: - Astrel Publishing House LLC, 2004.-462 s.
- Svetlysheva V.N. Håndbog for gymnasieelever og ansøgere til universiteter / V.N. Svetlysheva. - M.: AST -PRESSESKOLE, 2011 - ISBN 978-5-94776-742-1.
Læs det. Forstår du, hvilken idé der kommer til udtryk i denne sætning?
Datter_hører efter_mor_.
Lad os tilføje dele til ordene.
Datter EN hører efter ingen mor på.
Datter på hører efter ingen mor EN.
Datter Og hører efter ut mor på.
Denne del af ordet, der bidrog med sin betydning, kaldes slutningen.
For at forbinde ord med hinanden i talen, har vi lave om deres.
Den del af ordet, der ændrer sig, er dette er slutningen.
Endelsen findes normalt i slutningen af ordet efter roden eller suffikset. Det er kendetegnet ved et ikon, der ligner en rektangulær ramme.
Så, Slutning- dette er en variabel del af et ord, ved hjælp af hvilke ord forbindes med hinanden.
Da slutningen er den variable del af ordet, skal ordet ændres.
Lad os tage ordet bord.
Det kan ændres med tal og med spørgsmålskommandoer (sager). Vi vil fremhæve den del af ordet, der har ændret sig.
I et ord bord slutningen er først "usynlig" og dukker derefter op; fremhæve den "usynlige" slutning med en tom ramme. Han kaldes nul slutning.
Så, for at finde slutningen skal ordet ændres med tal eller ved kommando af et eller to spørgsmål.
Lad os finde slutningerne i ordene: hus, stort, malet. For at gøre dette, lad os ændre ordene efter tal og ved kommando af et eller to spørgsmål.
Vi ændrede ordene. I variationer af det samme ord er kun endelserne forskellige, andre dele er de samme. Betydningen af slutningen siges at være: slutværdi.
Lad os for eksempel læse ord med en flertalsbetydning. ( Huse, huse, store, male, male). Endelserne -a, -ov, -ie, -yat, -im angav det.
Forskere navngav betydningen af slutningen grammatisk(fra det græske "gram" - "bogstav")
Forestil dig, at du skulpturerer fra plasticine. Du kan først lave en figur af et stykke, og derefter knuse den og støbe en anden. I dine hænder ændrede et stykke plasticine sin form hver gang form.
Vi gør det samme med ord, når vi bruger dem i tale. Ordet kan ændre sig, eller som videnskabsmænd siger, ændre din form.
Hver ændring i et ord er dets form. Former af det samme ord er ofte forskellige slutninger.
Lad os se på ordene: male, male, male om, male.
Er disse ændringer til ét ord eller forskellige ord?
Slutningen af ordene er den samme - -ish.
Disse ord adskiller sig i deres grundlæggende principper. Det er forskellige ord.
Den del af et ord uden slutning kaldes ordets stamme. Basen er adskilt fra slutningen på bogstavet af et ikon.
Ordet hjælper dig med at forstå dette navn (base) grundlæggende.
Hvert ord har sin egen betydning, sin egen betydning. Det opbevares primært i rod. Betydningen af roden kan suppleres med betydningen af præfikser og suffikser.
Betydningen af ordet er grundlæggende, hvilket adskiller det fra andre ord. Derfor kaldes den del af det, der formidler mening basis ord.
Betydningen af et ord, som formidles af dets stamme, kaldes: betydningen af stammen ord. Forskere kaldte betydningen af basen leksikalsk(fra det græske "lexis" - "ord, tale").
Lad os sammenligne ordene. Hvilken kolonne indeholder forskellige ord, og hvilken kolonne indeholder ændringer i form af ét ord?
1. birk
på en birk
under birken
birketræer
2. birk
birkeskov
birk
boletus
I den første kolonne adskiller ordene sig i endelser.
Grundlaget for ordene er det samme (berez-).
Når endelserne er forskellige, er de former for det samme ord.
I anden kolonne har ordene forskellige stammer (birke-, birk-, birk-, boletus-).
Når ord har forskellige stammer, er de forskellige ord.
Disse ord har samme rod, da de har samme rod (-birke-) og ordene er nærliggende i betydning.
Ordets oprindelige form:
Læs teksten og find formerne af ét ord.
Tranen er den højeste fugl. Benene er lange, halsen er lang. Næsen er også lang. Og stemmen er høj – man kan høre den tre kilometer væk.(Ifølge N. Sladkov)
længde s(hvilken?)
længde og jeg(hvilken?)
længde th(Hvilken?)
Disse er former for ét ord, da endelserne er forskellige.
En af ordets former er initial.
Hvert ord har en første indledende form, hvorfra dens ændringer begynder. Ordet er normalt opkaldt efter det.
Adjektivets begyndelsesform besvarer spørgsmålet, hvilket?
Hvilken? - lang, stentorian. Disse adjektiver er i den oprindelige form.
Den oprindelige form af et substantiv er entalsformen. tal, der besvarer spørgsmålene, hvem? eller hvad? Der er aldrig nogen undskyldninger med hende.
WHO? - trane, fugl, hvad? - nakke, næse, stemme
Den indledende form af verbet besvarer spørgsmålet: hvad skal man gøre? eller hvad skal man gøre? For at sætte et verbum i dets oprindelige form, skal du udføre kommandoen for et af disse spørgsmål.
Hvad skal man gøre? - hør.
Vi sætter ordene i begyndelsesformen:
Lad os sætte ordene i deres oprindelige form. Lad os først stille et spørgsmål og bestemme orddelen.
Bag verandaen - bag hvad?, navneord, hvad? - veranda.
Blå - hvilken?, adj. navn, hvilken? - blå.
Opfinder - hvad gør han?, verbum, hvad skal man gøre? - opfinde.
Vil komme med - hvad vil han gøre?, verbum, hvad skal man gøre? - Finde på.
Du kan være interesseret i at vide, at ikke alle ord har slutninger.
For eksempel, navneord, der ikke ændrer sig, har ingen endelser: metro, frakke, biograf, klaver, motorvej og andre.
Verber i begyndelsesformen har ingen endelser. Hvad skal man gøre? hoppe, bære, bage. Hvad skal man gøre? skrive, bringe, bage.
Og andre ord, som du bliver fortrolig med i gymnasiet.
Hvis du kunne lide det, så del det med dine venner:
Slut dig til osFacebook!
Se også:
Forberedelse til russisk sprogeksamen: