Folkesundhed er et speciale at arbejde med. "folkesundhed": træningsfag og hvem man skal arbejde sammen med

godkendt

efter ordre fra Undervisningsministeriet

og videnskab i Den Russiske Føderation

FORBUNDSSTATS UDDANNELSESSTANDARD

VIDEREGÅENDE UDDANNELSE - MASTERPROGRAM I RETNING

FORBEREDELSER 32/04/01 FOLKESUNDHED

I. Generelle bestemmelser

1.1. Denne føderale statslige uddannelsesstandard for videregående uddannelser (herefter benævnt Federal State Educational Standard of Higher Education) er et sæt obligatoriske krav til implementering af grundlæggende professionelle uddannelsesprogrammer for videregående uddannelser - kandidatuddannelser inden for studiet 04/32 /01 Folkesundhed (herefter benævnt kandidatuddannelsen, studieretning).

1.2. Modtagelse af uddannelse under en kandidatuddannelse er kun tilladt i en uddannelsesorganisation for videregående uddannelser og en videnskabelig organisation (i det følgende sammen - Organisationen).

1.3. Uddannelse i kandidatuddannelsen på Organisationen kan gennemføres på fuldtids- og deltidsform.

1.4. Indholdet af videregående uddannelser på studieretningen bestemmes af kandidatuddannelsen, udviklet og godkendt af Organisationen selvstændigt. Ved udvikling af en kandidatuddannelse stiller Organisationen krav til resultaterne af dens udvikling i form af universelle, almene faglige og faglige kompetencer hos dimittender (herefter under ét benævnt kompetencer).

Organisationen udvikler en masteruddannelse i overensstemmelse med Federal State Educational Standard for Higher Education under hensyntagen til det tilsvarende eksemplariske grunduddannelsesprogram, der er inkluderet i registret over eksemplariske grunduddannelsesprogrammer (herefter benævnt POEP).

1.5. Ved implementering af en kandidatuddannelse har Organisationen ret til at bruge e-learning og fjernundervisningsteknologier.

E-læring, fjernundervisningsteknologier, der anvendes til undervisning af handicappede og personer med handicap (i det følgende benævnt handicappede og personer med handicap), skal give mulighed for at modtage og transmittere information i former, som er tilgængelige for dem.

1.6. Implementeringen af ​​kandidatuddannelsen udføres af Organisationen både selvstændigt og gennem en netværksform.

1.7. Kandidatuddannelsen implementeres på statssproget i Den Russiske Føderation, medmindre andet er angivet af en lokal reguleringsakt fra organisationen.

1.8. Varighed af at opnå uddannelse i en kandidatuddannelse (uanset de anvendte uddannelsesteknologier):

fuldtidsstudier, inklusive ferier, der gives efter bestået den endelige certificering, er 2 år;

i fuldtids- og deltidsuddannelse, uanset de anvendte uddannelsesteknologier, stiger den med mindst 3 måneder og højst seks måneder i forhold til perioden for at opnå uddannelse i fuldtidsuddannelse;

når der studeres efter en individuel studieordning for handicappede og personer med særlige behov, kan den efter anmodning forhøjes med højst seks måneder i forhold til den periode for at modtage uddannelse, der er fastsat for den tilsvarende uddannelsesform.

1.9. Mængden af ​​kandidatuddannelsen er på 120 point (i det følgende benævnt merit), uanset studieform, de anvendte uddannelsesteknologier, gennemførelse af kandidatuddannelsen ved brug af netværksform, eller gennemførelse af kandidatuddannelsen iflg. til en individuel læseplan.

Mængden af ​​kandidatuddannelsen implementeret i et akademisk år er ikke mere end 70 z.e. uanset studieform, de anvendte pædagogiske teknologier, implementering af en kandidatuddannelse ved hjælp af en online-formular, implementering af en kandidatuddannelse i henhold til en individuel læseplan (med undtagelse af accelereret træning), og i tilfælde af accelereret uddannelse - ikke mere end 80 z.e.

1.10. Organisationen bestemmer uafhængigt inden for de tidsfrister og det omfang, der er fastsat i paragraf 1.8 og 1.9 i Federal State Educational Standard for Higher Education:

perioden for at opnå uddannelse under en kandidatuddannelse i fuldtids- og deltidsstudier samt efter individuel studieordning, herunder accelereret uddannelse;

volumen af ​​kandidatuddannelsen implementeret i et akademisk år.

1.11. Faglige aktivitetsområder og (eller) faglige aktivitetsområder, hvor dimittender, der har gennemført kandidatuddannelsen (i det følgende benævnt dimittender), kan udøve faglige aktiviteter:

01 Uddannelse og videnskab (inden for videnskabelig forskning);

02 Sundhedsvæsen (inden for organisering af sundhedsvæsenet med henblik på at sikre folkesundheden).

Kandidater kan udøve faglige aktiviteter inden for andre faglige aktivitetsområder og (eller) erhvervsområder, forudsat at deres uddannelsesniveau og erhvervede kompetencer opfylder kravene til medarbejdernes kvalifikationer.

1.12. Som en del af kandidatuddannelsen kan kandidater forberede sig på at løse følgende typer faglige problemer:

organisatorisk og ledelsesmæssigt;

forskning

1.13. Ved udvikling af en kandidatuddannelse fastlægger Organisationen kandidatuddannelsens fokus (profil), som præciserer indholdet af kandidatuddannelsen inden for studieretningens rammer ved at fokusere på:

område(r) for faglig aktivitet og område(r) for faglig aktivitet for kandidater;

type(r) opgaver og opgaver i forbindelse med faglig aktivitet for kandidater;

om nødvendigt - på objekter af faglig aktivitet af kandidater eller område (områder) af viden.

1.14. Et masterprogram, der indeholder oplysninger, der udgør en statshemmelighed, udvikles og implementeres i overensstemmelse med kravene i lovgivningen i Den Russiske Føderation og andre lovgivningsmæssige retsakter inden for beskyttelse af statshemmeligheder.

II. Krav til opbygningen af ​​kandidatuddannelsen

2.1. Strukturen af ​​kandidatuddannelsen omfatter følgende blokke:

Blok 1 "Discipliner (moduler)";

Blok 2 "Øv";

Blok 3 "Statens endelige certificering".

Kandidatuddannelsens opbygning og omfang

Kandidatuddannelsens struktur

Volumen af ​​kandidatuddannelsen og dens blokke i z.e.

Discipliner (moduler)

mindst 51

Øve sig

mindst 39

Statens endelige certificering

Kandidatuddannelsens omfang

2.2. Blok 2 "Praksis" omfatter uddannelses- og praktikophold (herefter benævnt praksis).

Typer af uddannelsespraksis:

introduktionspraksis;

videnskabelig og pædagogisk praksis.

Typer af praktik:

forskningspraksis;

videnskabelig praksis og produktionspraksis;

teknologisk praksis;

projekt praksis;

administrativ og ledelsespraksis;

forskningsarbejde.

2.4. Organisation:

vælger en eller flere typer uddannelsespraksis og en eller flere typer industriel praksis fra listen specificeret i punkt 2.2 i Federal State Educational Standard for Higher Education;

har ret til at etablere en yderligere type (typer) af uddannelses- og (eller) produktionsmetoder;

fastlægger omfanget af praksis af hver type.

2.5. Blok 3 "Statens endelige certificering" omfatter:

forberedelse til og bestå statseksamenen (hvis organisationen inkluderede statseksamenen som en del af statens endelige certificering);

forberedelse af forsvarsproceduren og forsvar af det endelige kvalificerende arbejde (hvis Organisationen inkluderede implementeringen og forsvaret af det endelige kvalificerende arbejde som en del af statens endelige certificering).

2.6. Ved udvikling af en kandidatuddannelse gives de studerende mulighed for at mestre valgfag (moduler) og valgfrie discipliner (moduler).

Valgfrie discipliner (moduler) er ikke omfattet af kandidatuddannelsen.

2.7. Inden for rammerne af kandidatuddannelsen er der en obligatorisk del og en del dannet af deltagere i uddannelsesrelationer.

Den obligatoriske del af kandidatuddannelsen omfatter discipliner (moduler) og praksisser, der sikrer dannelsen af ​​generelle faglige kompetencer, samt faglige kompetencer fastsat af POPOP som obligatoriske (hvis nogen).

Discipliner (moduler) og praksis, der sikrer dannelsen af ​​universelle kompetencer, kan indgå i den obligatoriske del af kandidatuddannelsen og i den del, der dannes af deltagere i uddannelsesrelationer.

Volumen af ​​den obligatoriske del, eksklusive mængden af ​​den statslige endelige certificering, skal være mindst 20 procent af den samlede mængde af kandidatuddannelsen.

2.8. Organisationen skal give handicappede og personer med handicap (efter ansøgning) mulighed for at studere under en kandidatuddannelse, der tager hensyn til karakteristika ved deres psykofysiske udvikling, individuelle evner og om nødvendigt sikrer korrektion af udviklingsforstyrrelser og social tilpasning af disse personer.

III. Krav til at mestre resultater

kandidatuddannelser

3.1. Kandidaten skal som følge af masteruddannelsen udvikle de kompetencer, som kandidatuddannelsen har.

3.2. Kandidatuddannelsen skal etablere følgende universelle kompetencer:

Kode og navn på kandidatens universelle kompetence

Systematisk og kritisk tænkning

UK-1. Kan kritisk analysere problemsituationer ud fra en systematisk tilgang og udvikle en handlestrategi

Udvikling og gennemførelse af projekter

UK-2. Kan styre et projekt i alle faser af dets livscyklus

Teamwork og ledelse

UK-3. Kunne organisere og styre arbejdet i et team, udvikle en teamstrategi for at nå målet

Meddelelse

UK-4. Kunne bruge moderne kommunikationsteknologier, herunder på fremmedsprog, til akademisk og professionel interaktion

Interkulturel interaktion

UK-5. I stand til at analysere og tage højde for mangfoldigheden af ​​kulturer i processen med interkulturel interaktion

Selvorganisering og selvudvikling (herunder sundhedspleje)

UK-6. I stand til at bestemme og implementere prioriteter for egne aktiviteter og måder at forbedre dem på baseret på selvevaluering

3.3. Kandidatuddannelsen skal etablere følgende generelle faglige kompetencer:

Kode og navn på kandidatens generelle faglige kompetence

Videnskabelige og organisatoriske aktiviteter

OPK-1. Evne til at udarbejde og anvende videnskabelig, videnskabelig produktions-, design-, organisatorisk, ledelsesmæssig og regulatorisk dokumentation i sundhedsvæsenet

Informationssikkerhed

OPK-2. Evne til at bruge informationsteknologi i professionelle aktiviteter, overholde grundlæggende informationssikkerhedskrav

Ledelse

OPK-3. Evne til at implementere ledelsesprincipper i faglige aktiviteter

Biostatistik

OPK-4. Evnen til at bruge moderne metoder til indsamling og behandling af information, til at udføre statistisk analyse og fortolke resultater, til at studere, analysere, evaluere tendenser, til at forudsige udviklingen i befolkningens sundhed.

Organisering af offentlige arrangementer

OPK-5. Evne til at organisere offentlige arrangementer for at løse faglige problemer, herunder med internationale partnere

Førstehjælp

OPK-6. Evnen til at organisere patientpleje og yde førstehjælp i tilfælde af nødsituationer i nødsituationer, epidemier og i områder med masseødelæggelse

3.4. Faglige kompetencer etableret af kandidatuddannelsen dannes på baggrund af faglige standarder svarende til dimittenders faglige aktiviteter (hvis nogen) samt om nødvendigt på baggrund af en analyse af de krav til faglige kompetencer, der stilles til dimittender i arbejdsmarkedet, generalisering af indenlandsk og udenlandsk erfaring, afholdelse af konsultationer med førende arbejdsgivere, sammenslutninger af arbejdsgivere i den branche, hvor kandidater er efterspurgte, og andre kilder (i det følgende benævnt andre krav til kandidater).

3.5. Ved fastlæggelsen af ​​de faglige kompetencer, der er etableret af kandidatuddannelsen, skal Organisationen:

omfatter i kandidatuddannelsen alle obligatoriske faglige kompetencer (hvis tilgængelige);

omfatter en eller flere faglige kompetencer fastlagt selvstændigt ud fra kandidatuddannelsens fokus (profil) på baggrund af faglige standarder svarende til dimittenders faglige aktiviteter (hvis nogen) samt om nødvendigt baseret på en analyse af andre krav til kandidater (Organisationen har ret til ikke at medtage faglige kompetencer, der fastlægges selvstændigt i nærværelse af obligatoriske faglige kompetencer, samt i tilfælde af inddragelse af anbefalede faglige kompetencer i kandidatuddannelsen).

Ved fastlæggelse af faglige kompetencer på grundlag af faglige standarder udvælger Organisationen faglige standarder svarende til dimittenders faglige aktiviteter blandt dem, der er angivet i registeret over faglige standarder (liste over typer af faglige aktiviteter), der er offentliggjort på ministeriets specialiserede websted for arbejdskraft og social beskyttelse i Den Russiske Føderation "Professionelle standarder" (http ://profstandart.rosmintrud.ru) (underlagt passende faglige standarder).

Ud fra hver udvalgt faglig standard identificerer Organisationen en eller flere generaliserede arbejdsfunktioner (herefter - GLF), svarende til dimittendernes faglige aktiviteter, baseret på det kvalifikationsniveau, der er fastsat af den faglige standard for GLF og kravene i afsnittet "Krav til Uddannelse og træning". OTP kan isoleres helt eller delvist.

3.6. Sættet af kompetencer etableret af kandidatuddannelsen skal give kandidaten evnen til at udføre professionelle aktiviteter inden for mindst ét ​​område af professionel aktivitet og område af professionel aktivitet etableret i overensstemmelse med punkt 1.11 i Federal State Education Standard for videregående uddannelse og for at løse problemer med professionel aktivitet af mindst én type etableret i overensstemmelse med punkt 1.12 i Federal State Educational Standard for Higher Education.

3.7. Organisationen opstiller indikatorer for opnåelse af kompetencer på kandidatuddannelsen:

universelle, generelle faglige og, hvis tilgængelige, obligatoriske faglige kompetencer - i overensstemmelse med indikatorerne for opnåelse af kompetencer fastsat af PEP;

3.8. Organisationen tilrettelægger selvstændigt læringsudbytte i discipliner (moduler) og praksis, som skal være korreleret med de indikatorer for opnåelse af kompetencer, der er fastsat i kandidatuddannelsen.

Sættet af planlagte læringsudbytte i discipliner (moduler) og praksis skal sikre, at kandidaten udvikler alle de kompetencer, der er etableret af kandidatuddannelsen.

IV. Krav til betingelserne for gennemførelse af kandidatuddannelsen

4.1. Krav til betingelserne for gennemførelse af kandidatuddannelsen omfatter systemdækkende krav, krav til materiel, teknisk, pædagogisk og metodisk støtte, krav til personalemæssige og økonomiske forhold for gennemførelse af kandidatuddannelsen samt krav til de anvendte mekanismer. til vurdering af kvaliteten af ​​uddannelsesaktiviteter og træning af studerende på kandidatuddannelsen.

4.2. Systemdækkende krav til gennemførelse af en kandidatuddannelse.

4.2.1. Organisationen skal på ejendomsret eller andet lovgrundlag have den materielle og tekniske støtte til uddannelsesaktiviteter (lokaler og udstyr) til gennemførelse af kandidatuddannelsen i blok 1 ”Discipliner (moduler)” og blok 3 ”Statsfinale certificering” i henhold til studieordningen.

4.2.2. Hver studerende i hele studieperioden skal have individuel ubegrænset adgang til Organisationens elektroniske informations- og uddannelsesmiljø fra ethvert punkt, hvor der er adgang til informations- og telekommunikationsnetværket "Internettet" (i det følgende benævnt "Internettet" ), både på organisationens territorium og uden for den. Betingelser for, hvordan det elektroniske informations- og uddannelsesmiljø fungerer, kan skabes ved hjælp af andre organisationers ressourcer.

Organisationens elektroniske informations- og uddannelsesmiljø skal give:

adgang til læseplaner, arbejdsprogrammer for discipliner (moduler), praksis, elektroniske undervisningspublikationer og elektroniske uddannelsesressourcer specificeret i arbejdsprogrammer for discipliner (moduler), praksis;

dannelse af en elevs elektroniske portfolio, herunder lagring af hans arbejde og karakterer for dette arbejde.

I tilfælde af implementering af en masteruddannelse ved hjælp af e-learning, fjernundervisningsteknologier, skal organisationens elektroniske informations- og uddannelsesmiljø desuden give:

registrering af fremskridtene i uddannelsesprocessen, resultaterne af mellemliggende certificering og resultaterne af at mestre masteruddannelsen;

gennemførelse af træningssessioner, procedurer til vurdering af læringsresultater, hvis implementering er forudsat for brug af e-lærings- og fjernundervisningsteknologier;

interaktion mellem deltagere i uddannelsesprocessen, herunder synkron og (eller) asynkron interaktion via internettet.

Funktionen af ​​det elektroniske informations- og uddannelsesmiljø sikres ved hjælp af passende informations- og kommunikationsteknologier og kvalifikationerne hos de arbejdstagere, der bruger og støtter det. Funktionen af ​​det elektroniske informations- og uddannelsesmiljø skal være i overensstemmelse med lovgivningen i Den Russiske Føderation.

4.2.3. Ved implementering af en kandidatuddannelse i netværksform skal kravene til gennemførelse af en kandidatuddannelse stilles af et sæt ressourcer af materiel, teknisk, uddannelsesmæssig og metodisk støtte fra organisationer, der deltager i gennemførelsen af ​​en kandidatuddannelse i et netværk form.

4.2.4. Det gennemsnitlige årlige antal publikationer af videnskabelige og pædagogiske medarbejdere i organisationen under gennemførelsen af ​​kandidatuddannelsen pr. 100 videnskabelige og pædagogiske arbejdere (baseret på antallet af erstatningsrater, reduceret til heltalværdier) skal være mindst to i tidsskrifter indekseret i the Web of Science eller Scopus-databaser eller mindst 20 i tidsskrifter indekseret i Russian Science Citation Index.

4.3. Krav til materiel, teknisk, pædagogisk og metodisk understøttelse af kandidatuddannelsen.

4.3.1. Lokalerne skal være klasseværelser til afholdelse af træningssessioner i henhold til kandidatuddannelsen, udstyret med udstyr og tekniske træningsmidler, hvis sammensætning er bestemt i arbejdsprogrammerne for discipliner (moduler).

Lokaler til studerendes selvstændige arbejde skal være udstyret med computerudstyr med mulighed for at oprette forbindelse til internettet og give adgang til Organisationens elektroniske information og uddannelsesmiljø.

Det er tilladt at erstatte udstyr med dets virtuelle analoger.

4.3.2. Organisationen skal forsynes med det nødvendige sæt af licenseret og frit distribueret software, herunder indenlandsk produceret (indholdet fastlægges i fagenes (modulernes) arbejdsprogrammer og er underlagt opdatering om nødvendigt).

4.3.3. Ved brug af trykte publikationer i uddannelsesforløbet skal biblioteksfonden være udstyret med trykte publikationer i en sats på mindst 0,25 eksemplarer af hver af de publikationer, der er angivet i fagets arbejdsprogrammer (moduler), praksis, pr. samtidig beherske den relevante disciplin (modul ), gennemgå passende praksis.

4.3.4. Studerende bør have adgang (fjernadgang), herunder i tilfælde af brug af e-læring, fjernundervisningsteknologier, til moderne professionelle databaser og informationsreferencesystemer, hvis sammensætning er fastlagt i arbejdsprogrammerne for discipliner (moduler) og er underlagt opdatering (hvis nødvendigt) .

4.3.5. Handicappede studerende og personer med handicap bør forsynes med trykte og (eller) elektroniske undervisningsressourcer i former tilpasset deres helbredsmæssige begrænsninger.

4.4. Krav til personaleforhold for gennemførelse af en kandidatuddannelse.

4.4.1. Gennemførelsen af ​​kandidatuddannelsen varetages af Organisationens pædagogiske personale samt af personer involveret af Organisationen i gennemførelsen af ​​kandidatuddannelsen på andre vilkår.

4.4.2. Organisationens lærerstabs kvalifikationer skal opfylde de kvalifikationskrav, der er specificeret i kvalifikationsopslagsbøger og (eller) faglige standarder (hvis nogen).

4.4.3. Mindst 70 procent af antallet af lærere i organisationen, der deltager i gennemførelsen af ​​kandidatuddannelsen, og personer involveret af organisationen i gennemførelsen af ​​kandidatuddannelsen på andre vilkår (baseret på antallet af substituerede satser, reduceret til heltal værdier), skal udføre videnskabeligt, pædagogisk, metodisk og (eller) praktisk arbejde svarende til profilen for den underviste disciplin (modulet).

4.4.4. Mindst 5 procent af antallet af lærere i organisationen, der deltager i gennemførelsen af ​​kandidatuddannelsen, og personer involveret af organisationen i gennemførelsen af ​​kandidatuddannelsen på andre betingelser (baseret på antallet af substituerede satser, reduceret til heltal værdier), skal være ledere og (eller) medarbejdere i andre organisationer, der arbejder inden for et fagligt område svarende til den faglige aktivitet, som dimittender forbereder sig til.

4.4.5. Mindst 60 procent af antallet af lærere i organisationen og personer involveret i organisationens uddannelsesaktiviteter på andre vilkår (baseret på antallet af substituerede satser, reduceret til heltal) skal have en akademisk grad (herunder en akademisk grad) opnået i et fremmed land og anerkendt i Den Russiske Føderation) og (eller) akademisk titel (herunder akademisk titel modtaget i et fremmed land og anerkendt i Den Russiske Føderation).

4.4.6. Generel styring af det videnskabelige indhold af kandidatuddannelsen skal udføres af en videnskabelig og pædagogisk medarbejder i organisationen, der har en akademisk grad (herunder en akademisk grad tildelt i udlandet og anerkendt i Den Russiske Føderation), der udfører uafhængig forskning (kreativ) projekter (der deltager i gennemførelsen af ​​sådanne projekter) inden for uddannelse, der har årlige publikationer om resultaterne af de specificerede forskningsaktiviteter (kreative) i førende indenlandske og (eller) udenlandske peer-reviewede videnskabelige tidsskrifter og publikationer, samt at bære årlige test af resultaterne af de angivne forskningsaktiviteter (kreative) på nationale og internationale konferencer.

4.5. Krav til økonomiske betingelser for gennemførelse af en kandidatuddannelse.

4.5.1. Økonomisk støtte til gennemførelse af kandidatuddannelsen skal udføres med et beløb, der ikke er lavere end værdierne af de grundlæggende omkostningsstandarder for levering af offentlige tjenester til gennemførelse af uddannelsesprogrammer for videregående uddannelser - kandidatuddannelser og værdierne ​​af justeringskoefficienter til de grundlæggende omkostningsstandarder fastsat af Ministeriet for Undervisning og Videnskab i Den Russiske Føderation.

4.6. Krav til de anvendte mekanismer til vurdering af kvaliteten af ​​uddannelsesaktiviteter og træning af studerende på kandidatuddannelsen.

4.6.1. Kvaliteten af ​​uddannelsesaktiviteter og træning af studerende på kandidatuddannelsen fastlægges inden for rammerne af et internt vurderingssystem samt et eksternt vurderingssystem, som Organisationen deltager i på frivillig basis.

4.6.2. For at forbedre kandidatuddannelsen tiltrækker Organisationen, når den foretager regelmæssig intern vurdering af kvaliteten af ​​uddannelsesaktiviteter og træning af studerende på kandidatuddannelsen, arbejdsgivere og (eller) deres foreninger, andre juridiske enheder og (eller) enkeltpersoner, bl.a. Organisationens lærere.

Som en del af det interne system til vurdering af kvaliteten af ​​uddannelsesaktiviteter på kandidatuddannelsen får de studerende mulighed for at evaluere vilkår, indhold, tilrettelæggelse og kvalitet af uddannelsesforløbet som helhed og enkelte discipliner (moduler) og praksis.

4.6.3. Ekstern vurdering af kvaliteten af ​​uddannelsesaktiviteter på kandidatuddannelsen inden for rammerne af den statslige akkrediteringsprocedure udføres for at bekræfte overensstemmelsen af ​​uddannelsesaktiviteter i kandidatuddannelsen med kravene i Federal State Educational Standard for Higher Education, idet tage højde for den tilsvarende POP.

4.6.4. Ekstern vurdering af kvaliteten af ​​uddannelsesaktiviteter og uddannelse af studerende på en kandidatuddannelse kan foretages inden for rammerne af faglig og offentlig akkreditering udført af arbejdsgivere, deres foreninger samt organisationer, der er godkendt af dem, herunder udenlandske organisationer, eller autoriserede nationale professionelle og offentlige organisationer, der indgår i internationale strukturer , for at anerkende kvaliteten og niveauet af uddannelse af kandidater, der opfylder kravene til faglige standarder (hvis nogen), kravene på arbejdsmarkedet for specialister af den relevante profil.

For at tilmelde dig skal du have en videregående uddannelse.

Enhver stat skal gennemføre politikker, der sigter mod at bevare sine borgeres sundhed. Dette bestemmer, hvor succesfuld befolkningen vil være, hvilket påvirker alle områder af landets liv uden undtagelse. Dette er et meget komplekst område, som er undersøgt af specialet 04/32/01 Public Health.

For at implementere kompetente sundhedspolitikker er der behov for koordinerede handlinger fra forskellige organer og afdelinger. Dette omfatter medicinske institutioner, uddannelses- og forskningscentre, myndigheder og forsikringsselskaber. Opgaven for denne retning er at dygtigt styre befolkningens sundhed. Dette opnås på forskellige måder: ved at tilpasse adfærdsmæssige stereotyper, fremme en sund livsstil, konsultationer og uddannelse.

Optagelsesbetingelser

Dette kursus er designet til at udvikle specialister, der vil arbejde inden for forebyggelse og fremme af landets sundhed. For at tilmelde dig en kandidatuddannelse skal du have en videregående uddannelse. Det er især muligt at studere dette speciale med en ikke-medicinsk uddannelse.

Fremtidens speciale

Denne retning indebærer dannelsen af ​​faglige kompetencer, der vil gøre det muligt for alvor at påvirke forbedringen af ​​befolkningens livskvalitet. For at gøre dette skal specialisten forstå problemerne med indenlandsk sundhedspleje. Efter endt uddannelse kan master arbejde med spørgsmål om sygdomsforebyggelse og sundhedsfremme. Kandidater fra programmet indtager også lederstillinger i sundhedssektoren. De skaber især regulatorisk dokumentation inden for deres felt, udfører undervisnings- og forskningsarbejde.

Hvor skal man søge

I øjeblikket er kandidatuddannelser inden for dette område tilgængelige på følgende videregående uddannelsesinstitutioner:

  • Første Moskva-stat honning. Sechenov Universitet;
  • Tyumen State University;
  • St. Petersborg stat pædiatrisk med. universitet;
  • Nordstat honning. universitet;
  • Ryazan-staten honning. Pavlov Universitet.

Uddannelsesperiode

Kandidatuddannelsen er ifølge lovgivningen tilrettelagt for to års studier.

Discipliner indgår i studiet

Den kommende kandidatstuderende tager et teoretisk kursus i løbet af sit studie og mestrer følgende fag:

  • introduktion til folkesundhed;
  • introduktion til biostatik;
  • matematik modellering;
  • folkesundhed: videnskabelige metoder;
  • sundhedsfremme;
  • sundhedspolitik;
  • grundlæggende psykologi og sociologi inden for sundhedspleje;
  • sundhedsøkonomi;
  • sundhedspleje;
  • Informationsteknologi;
  • bioetik i sundhedsvæsenet;
  • menneskelig økologi;
  • fremmedsprog.

Erhvervede færdigheder

Kandidatstudier involverer at tilegne sig følgende praktiske færdigheder:

  • udvikling af forebyggende foranstaltninger til forebyggelse af sygdomme;
  • udføre aktiviteter, der er rettet mod at forebygge sygdomme, reducere sygelighed og dødelighed;
  • løsning af aktuelle miljøproblemer;
  • udvikling af foranstaltninger til bekæmpelse af farlige infektioner;
  • undersøgelse af forskellige faktorer, der påvirker niveauet af sygelighed i befolkningen;
  • udførelse af folkesundhedsforskning;
  • undervisningsarbejde i videregående uddannelsesinstitutioner;
  • deltagelse i udviklingen af ​​regulatoriske dokumenter, analyse af effektiviteten af ​​nuværende normer og standarder.

Jobmuligheder efter erhverv

Denne specialitet bliver mere og mere efterspurgt. På den ene side er dens popularitet påvirket af den regeringspolitik, der gennemføres. På den anden side skabes efterspørgslen af ​​presserende problemer i sundhedssektoren.

Sådanne fagfolk er nødvendige i institutioner, der tilbyder sundhedsuddannelse. Du kan finde dig selv i praktiske medicinske aktiviteter eller i undervisning. En kandidatgrad kan finde arbejde i regionale afdelinger og offentlige organer i sundhedssektoren. Der er ledige stillinger i specialiserede forskningsinstitutter og centre.

Hvad laver kursister:

  • ledere;
  • samfundsledere;
  • læger;
  • klinikere;
  • forskere;
  • lærere.

Aflønningsniveauet for en sådan specialist afhænger af stedet for styrkernes anvendelse. Hvis han beslutter sig for at være en praktiserende læge, starter priserne fra 25 tusind. Lederstillinger betyder øget indkomst.

Fordele ved professionel udvikling

Efter en kandidatuddannelse har dimittenden brede udsigter til selvrealisering i naturvidenskab. Dette er interessant for dem, der er interesserede i forskningsaktiviteter. Men en videnskabelig uddannelse øger også arbejdsgiverens interesse for ansøgeren, selvom speciallægen vælger en praktiserende læges vej.

SPECIALITETER FOR UDDANNELSE (VIDERE UDDANNELSE)

SPECIALITETER FOR HØJERE SPECIALUDDANNELSE:
5B130100 – Almen medicin Uddannelsens varighed – 5 år (Bachelor of Medicine i speciale) eller 5 år + 2 års praktik (kvalifikationer som læge). Ved afslutningen af ​​5 års studier får en kandidat, der har udtrykt ønske om at arbejde i et speciale, der ikke er relateret til klinisk praksis, udstedt et diplom for videregående medicinsk uddannelse med den akademiske grad af Bachelor of Medicine, et diplomtillæg (udskrift), der angiver en liste over undersøgte discipliner med karakterer og antallet af akademiske timer. En bachelor i medicin har mulighed for at fortsætte sine studier på en kandidatuddannelse En kandidat, der har gennemført 5 års uddannelse + 2 års praktik, får udstedt et diplom for videregående medicinsk uddannelse med kvalifikation som læge, et diplomtillæg (udskrift). ) med angivelse af en liste over studerede discipliner med karakterer, antallet af akademiske timer og et certifikat om praktikopholdets afslutning. En kandidat, der har gennemført uddannelse (5+2), har lov til at praktisere selvstændigt som læge på den måde, som loven foreskriver. Har ret til at fortsætte videre studier på en kandidatgrad eller opholdssted.
5B130200 – Tandpleje Uddannelsens varighed – 5 år (Bachelor of Medicine i speciale) eller 5 år + 1 års praktik (med uddannelse som almen tandlæge). Ved afslutningen af ​​5 års studier får en kandidat, der har udtrykt ønske om at arbejde i et speciale, der ikke er relateret til klinisk praksis, udstedt et diplom for videregående medicinsk uddannelse med den akademiske grad af Bachelor of Medicine, et diplomtillæg (udskrift), der angiver listen over undersøgte discipliner med karakterer, antal gennemførte point og mængden af ​​akademiske timer. En tandlægebachelor har mulighed for at fortsætte sine studier på en kandidatuddannelse En kandidat, der har gennemført 5 års uddannelse + 1 års praktik, udstedes et diplom for videregående medicinsk grunduddannelse med kvalifikation som almen tandlæge, et bilag vedr. eksamensbeviset (udskrift), der angiver en liste over undersøgte discipliner med karakterer, antallet af gennemførte point og mængden af ​​akademiske timer og et bevis for gennemførelse af praktikopholdet. Tilladelse til at udøve selvstændig praksis som almen tandlæge på den måde, der er foreskrevet i loven, og har desuden ret til at fortsætte videreuddannelse på kandidat- eller opholdsuddannelser.
BACHELORS SPECIALITETER:
5В110100 – Sygepleje Studiets varighed – 4 år (med tildeling af den akademiske grad Bachelor of Health i specialet). Den kandidat, der gennemfører uddannelsen, får udstedt et diplom for videregående grunduddannelse og et diplomtillæg (udskrift), der angiver listen over studerede discipliner med karakterer, antal gennemførte point og antallet af akademiske timer. En sundhedsbachelor i specialet " Sygepleje” kan varetage følgende stillinger: chefsygeplejerske (vicesygeplejerske); oversygeplejerske/bror (overlæge, ledende fødselslæge; distriktssygeplejerske (bror)/praktiserende sygeplejerske (bror); sygeplejerske (bror) specialiseret; fødselslæge; diætsygeplejerske mv. Den uddannede har ret til at fortsætte videre studier på en kandidatuddannelse .
5В110200 – Folkesundhed Studiets varighed – 4 år (med tildeling af den akademiske grad Bachelor of Health i specialet). Kandidaten får udstedt et diplom for videregående medicinsk uddannelse og et diplomtillæg (udskrift), der angiver listen over studerede discipliner med karakterer, antallet af gennemførte point og antallet af akademiske timer.En Bachelor of Health i specialet "Public Health" giver ret til at besætte følgende stillinger: sundhedschef, folkesundhedsspecialist (valeolog, statistiker, metodolog), specialist i den republikanske komité, regionale afdelinger, territoriale (distrikts) offentlige sundhedsafdelinger inden for områderne sanitært og hygiejnisk tilsyn, i områderne epidemiologisk overvågning. Kandidaten har ret til at fortsætte videre studier på en kandidatuddannelse.
5В110300 – Apotek Studiets varighed – 5 år (med tildeling af den akademiske grad Bachelor of Health i specialet). Den færdiguddannede får udstedt et diplom for videregående medicinsk uddannelse og et diplomtillæg (udskrift) med angivelse af listen over studerede discipliner med karakterer, antal gennemførte point og antallet af akademiske timer En sundhedsbachelor med speciale i farmaci kan fungere som en praktiserende farmaceut. Har ret til at fortsætte videre studier i et magistrat.
5B060700 – Biologi Studiets varighed – 4 år (med tildeling af den akademiske grad Bachelor of Natural Sciences i specialet). Den færdiguddannede får udstedt et diplom for videregående uddannelse og et diplomtillæg (udskrift) med angivelse af listen over studerede discipliner med karakterer, antallet af gennemførte point og antallet af akademiske timer.Den kandidat har lov til at deltage i selvstændige praktiske aktiviteter på området af biologiske videnskaber (botanik, zoologi, menneskelig anatomi og fysiologi, biokemi, biofysik, mikrobiologi osv.; biologiske systemer på forskellige organisationsniveauer, biologiske miljøteknologier). Har ret til at fortsætte videre studier i et magistrat.
5B074800 – Farmaceutisk produktionsteknologi Studiets varighed – 4 år (med tildeling af den akademiske grad Bachelor of Engineering and Technology i specialet). Kandidaten får udstedt et diplom for videregående uddannelse og et diplomtillæg (udskrift), der angiver listen over studerede discipliner med karakterer, antallet af gennemførte point og antallet af akademiske timer. Kandidater kan arbejde i kemiske og farmaceutiske virksomheder, virksomheder, der producerer medicinske lægemidler og medicinsk udstyr, bioteknologisk produktion, parfume- og kosmetikproduktion, i tekniske kontrolafdelinger, centrale plantelaboratorier, laboratorier til standardisering og kvalitetskontrol af lægemidler, i standardiserings-, certificerings- og licensmyndigheder, forskningsinstitutter. Har ret til at fortsætte videre studier i et magistrat.

Kilde: http://www.kgmu.kz/ru/contents/view/285

Kandidatgrad

Uddannelsens varighed: 2 år (fuldtids- og deltidsstudie)
Volumen af ​​kandidatuddannelsen er på 120 point.

Programmet er beregnet til dem, der er direkte involveret eller planlægger at blive involveret i vurdering, undersøgelse og fremme af folkesundhed, forebyggelse af ikke-smitsomme sygdomme (NCD'er), som er den førende årsag til dødelighed, handicap, reduktion i gennemsnitlig forventet levetid for befolkningen og tabet af sunde leveår, som i Rusland og i verden, og indførelse af effektive strategier inden for NCD-forebyggelse i praktisk sundhedspleje.

Formålet med træning

Formålet med kandidatuddannelsen er at uddanne specialister med en bred vifte af grundspecialiteter at udføre faglige aktiviteter inden for folkesundhed, der er i stand til:

  • omfattende vurdering og overvågning af befolkningens sundhedstilstand,
  • identificere faktorer, der bestemmer folkesundheden,
  • udvikle foranstaltninger til at bevare og forbedre folkesundheden, implementere dem i praksis og evaluere deres effektivitet.

Kandidater udfører professionelle aktiviteter baseret på udvikling og implementering af forskning og praktiske programmer og projekter, der sigter mod at forbedre folkesundheden og dannelsen af ​​et samlet forebyggende rum baseret på prognoser og videnskabeligt evidensgrundlag, organisation og ledelse inden for folkesundhed og praktisk arbejde i statslige, kommunale og ikke-statslige organisationer.

Historien om programmets oprettelse

Kandidatuddannelsen er baseret på mere end 15 års erfaring i undervisning i problemer med folkesundhed og sundhedspleje ved First Moscow State Medical University opkaldt efter I.M.

Sechenov, først inden for rammerne af den første i Rusland, oprettede Fakultet for Management og Økonomi for Sundhedspleje på vores universitet, og nu implementeret af et team af højt professionelle lærere fra Higher School of Health Care Management.

Oprindeligt var dette det første Master of Public Health-uddannelsesprogram i vores land, som blev udviklet som en del af et internationalt projekt med deltagelse af repræsentanter for førende udenlandske skoler for folkesundhed og anerkendt af Association of Schools of Public Health of the European Region (ASPHER).

Kandidatuddannelsen er baseret på WHOs strategiske dokumenter inden for forebyggelse og kontrol af ikke-smitsomme sygdomme, er harmoniseret med WHO-tilgange på dette område og er rettet mod at formidle bedste praksis inden for forebyggelse og kontrol af NCD'er blandt lande i den europæiske region .

International status for programmet

Kandidatuddannelsen blev udviklet i overensstemmelse med den føderale statslige uddannelsesstandard for videregående professionel uddannelse (FSES HE) inden for forberedelse 04/32/01 Folkesundhed.

uddannelse i dette program opfylder kravene til Master of Public Health-programmer (Master of Public Health, MPH) i europæiske lande og Verdenssundhedsorganisationens internationale tilgange til forebyggelse af ikke-smitsomme sygdomme (NCD'er) med aktiv bistand og støtte fra centret, der samarbejder med WHO, åbnet på grundlag af vores skole. Diplomet og meriterne for individuelle kurser opnået som et resultat af studier anerkendes af europæiske universiteter inden for rammerne af overholdelse af Bologna-konventionen.

Program struktur

Hoveduddannelsesmoduler i programmet:

  • Folkesundhed og de faktorer, der bestemmer det
  • Demografi
  • Epidemiologi
  • Biostatistik
  • Globale og regionale strategier og nationale planer til forebyggelse af NCD'er
  • Medicinsk teknologivurdering. Evidensbaseret medicin.
  • Forebyggelse og sundhedsfremmende programmer. Organisering af forebyggende indsats.
  • Engelsk som et middel til professionel kommunikation
  • Valgfrie moduler (Adfærdsaspekter i forebyggelse/Problemer med adfærd og afhængighed; Kommunikative aspekter af folkesundhedsudvikling/Markedskommunikation; WHO NCD Risk Factor Monitoring and Evaluation System (STEPS)/Intersektorielt samarbejde inden for forebyggelse osv.).
  • Forskningspraksis
  • Praktik

Undervisende personale

Programmet implementeres af et unikt team af højt kvalificerede lærere, bestående af førende eksperter inden for deres faglige områder (sundhedschefer på forskellige niveauer, folkesundheds- og sundhedsspecialister, forskere, politikere, økonomer, klinikere, repræsentanter for medicinal- og medicinalbranchen ) og med betydelig erfaring i praktisk arbejde inden for forebyggelse og kontrol af NCD'er.

Innovative pædagogiske teknologier

Et karakteristisk træk ved programmet er en tværfaglig modulær tilgang til at bygge et pædagogisk rum ved hjælp af innovative pædagogiske teknologier: interaktive pædagogiske diskussioner, foredrag og seminarer, situationsbestemte opgaver, forretnings- og rollespil, simuleringsteknologier, essays og kreative værker, gruppeprojekter, fjernundervisningsformer og teknologier.

Områder med faglig aktivitet for kandidater

En Master of Public Health kan søge stillinger relateret til planlægning, organisering, implementering, administration og evaluering af effektiviteten af ​​aktiviteter inden for sygdomsforebyggelse, beskyttelse og fremme af folkesundheden i medicinske, forebyggende og uddannelsesmæssige institutioner på forskellige niveauer, som f. såvel som i andre økonomiske enheder.

Master of Public Health kan udføre forskningsaktiviteter om teoretiske, praktiske og grundlæggende folkesundhedsspørgsmål.

Masters of Public Health kan være efterspurgt i systemet med medicinske og ikke-medicinske strukturer:

  • administrerende og udøvende institutioner inden for sundhedspleje og social sfære (sundhedsministerier, regionale og kommunale afdelinger og sundhedsudvalg osv.);
  • offentlige institutioner, der opererer inden for folkesundhed (Rospotrebnadzor-tjeneste på føderalt, regionalt og kommunalt niveau);
  • medicinske statistiske institutioner; centre til indsamling og behandling af medicinsk information (medicinsk information og analytiske centre på forskellige niveauer);
  • medicinske og forebyggende institutioner i forskellige organisatoriske og juridiske former og andre organisationer, der leverer sundhedsydelser (sundhedscentre, sanatorier-resortsinstitutioner);
  • forskningsinstitutioner og -organisationer;
  • nationale og internationale videnskabelige og praktiske projekter og programmer inden for folkesundhed;
  • internationale organisationer, der arbejder inden for NCD-forebyggelse og -kontrol, herunder WHO's geografisk spredte NCD-kontor;
  • offentlige organisationer.

Som en del af den praktiske træning vil deltagere i masteruddannelsen få mulighed for at blive fortrolige med den vellykkede implementering af det omfattende forebyggende program "Healthy Cities" ved at bruge eksemplet fra Stupinsky kommunale distrikt i Moskva-regionen.

De vil tydeligt demonstrere erfaringen med at uddanne ikke-medicinske specialister i forebyggelsesspørgsmål, folkesundhedsinstruktørernes rolle og plads inden for rammerne af implementering af omfattende forebyggelsesprogrammer i hovedaldersgrupper i form af tværsektorielt samarbejde.

Algoritmer til at arbejde med den brede befolkning for at fremme en sund livsstil og aktiv levetid i de vigtigste aldersgrupper vil også blive præsenteret, og ikke-medicineres rolle i implementeringen af ​​forebyggende programmer vil blive vist.

Kursisterne vil blive fortrolige med implementeringen af ​​innovative telemedicinske programmer i det kommunale primære sundhedsvæsen og institutionernes arbejde baseret på offentlig-private partnerskaber.

Betingelser for optagelse på uddannelsen

For optagelse på studiet Der kræves en videregående uddannelse.

  • For personer med ikke-medicinsk uddannelse kvalifikation, er tilstedeværelsen et obligatorisk krav bachelor- eller speciallægeeksamen, hvis bachelorniveauet ikke var forudsat i den mestrede studieretning på tidspunktet for uddannelsens start.
  • For dem med uddannelse inden for et af de specialer, der indgår i gruppen af ​​uddannelsesområder Sundhedspleje, et obligatorisk krav er tilstedeværelsen specialist diplom.
  • Omkostninger ved programmet: cirka 100.000 rubler.

Koordinater og kontaktperson:

[e-mail beskyttet] Madyanova Victoria Vyacheslavovna

For spørgsmål vedrørende optagelse, kontakt venligst Center for Master's Programmer ved First Moscow State Medical University opkaldt efter I.M. Sechenov

Vi søger aktive, kreative, omsorgsfulde og energiske ligesindede til at blive en del af vores team!

Kilde: http://hsha.ru/obrazovanie_vshuz/hve/magistracy/profilaktika_niz/

Organisation og ledelse i sundhedsvæsenet

Uddannelsen gennemføres af Det Offentlige Økonomiske Fakultet


Mission kandidatuddannelse "Organisation og ledelse i sundhedsvæsenet" i retning af "State and Municipal Management" (SMU) består af uddannelse af ledere, der er i stand til effektivt at yde på forskellige ledelsesniveauer udvikling, regulatorisk, organisatorisk og økonomisk støtte og implementering af statens politik inden for sundhedsvæsenet, innovativ stat , kommunale og virksomhedsprogrammer og -projekter inden for sundhedsvæsenet, under hensyntagen til internationale og nationale erfaringer.

Adgangsprøver: eksamen i form af test i en kernedisciplin ved hjælp af et hundrede-point system.

Formålet med programmet:

Dannelse af en helhedsforståelse af statslig og kommunal ledelse og dens træk inden for sundhedsområdet, herunder inden for lægehjælp og serviceydelser baseret på service og sociale ydelser, samt undervisning i praktiske færdigheder inden for organisatoriske, ledelsesmæssige, administrative, teknologiske og projektaktiviteter i sundhedsvæsenet.

Programmål:

  • tilvejebringelse af professionel uddannelse til studerende i systemet med statslig og kommunal ledelse inden for sundhedsområdet;
  • at give juridisk uddannelse til ledere med fokus på faglige aktiviteter i statslige organer og lokale regeringer, såvel som i organisationer med forskellige former for ejerskab relateret til sundhedssektoren;
  • systematisering og integration af viden om problemer med ledelse, juridisk regulering, økonomi og finans i sundhedssektoren, herunder på føderalt, regionalt, kommunalt og virksomhedsniveau;
  • implementering af teoretisk og praktisk træning i spørgsmål om personalepolitik og personaleledelse i sundhedssektoren;
  • dannelse af praktiske færdigheder i programmålrettet ledelse, ekspert- og projektaktiviteter inden for sundhedsområdet; implementering af teoretisk og praktisk forberedelse til ledelsesaktiviteter rettet mod at forbedre kvaliteten og kulturen i forbrugerservice i sundhedssektoren.
  • Programmet er baseret på den føderale statslige uddannelsesstandard for videregående uddannelse inden for uddannelse 04/38/04 Stats- og kommunaladministration (GMU) (kandidatniveau) (bekendtgørelse fra Ministeriet for Undervisning og Videnskab i Den Russiske Føderation dateret 26. november , 2014 nr. 1518) og mange års erfaring med uddannelse af personale til sociale afdelinger af Institut for Arbejds- og Socialpolitik på Akademiet.
  • Uddannelsen af ​​kandidatstuderende er baseret på en integreret tilgang til organisering og ledelse af sundhedsvæsenet; brugen af ​​moderne ledelsesmetoder og -værktøjer, under hensyntagen til de særlige forhold ved stats-, kommunal- og virksomhedsledelse, med fokus på strategiske retningslinjer for langsigtet planlægning af aktiviteterne i sundhedsorganisationer, herunder primærpleje; involverer mestring af bedste praksis.
  • Efter afslutningen af ​​uddannelsen er det muligt at fortsætte uddannelsen i forskerskole og ph.d.-studier.

Kandidater fra programmet har følgende kompetencer:

  • Evne til at styre en organisation og dens personale under hensyntagen til sundhedsplejens egenskaber og den tilsvarende type struktur og aktivitetstype.
  • Besiddelse af færdigheder i at udføre repræsentativ sociologisk forskning og overvåge det sociale miljø og den offentlige mening, interesser, præferencer og forventninger hos målgruppen ved vurdering af sundhedssystemets tilstand og leveringen af ​​tjenester fra dets individuelle sektorer og komplekser, såvel som institutioner. .
  • Evne til at generere ideer, udvikle koncepter til målrettede programmer og projekter, strategier og langsigtede udviklingsprogrammer.
  • Besiddelse af færdigheder til at interagere med forskellige regerings- og ledelsesstrukturer, føre dialog med repræsentanter for erhvervslivet og civilsamfundet for at skabe og implementere projekter og programmer inden for sundhedsområdet.
  • Evne til at udføre undersøgelse af regulatoriske dokumenter, projekter og programmer inden for visse områder af sundhedssektoren.
  • Evnen til at evaluere effektiviteten og effektiviteten af ​​aktiviteterne i sundhedsorganisationer, kommercielle og non-profit indenlandske og udenlandske virksomheder involveret i sundhedsaktiviteter.

Direktør for Videnskabeligt og Pædagogisk Center for Social Udvikling. Professor ved Institut for Arbejds- og Socialpolitik. Specialist i 1. kategori af Fakultetet for Offentlig Økonomisk Ledelse. Doktor i Økonomisk Videnskab. Professor. Første næstformand for forbundsrådets udvalg for økonomisk politik. Leder af afdelingen for arbejds- og socialpolitik. Professor ved Institut for Arbejds- og Socialpolitik.


Mission kandidatuddannelse "Organisation og ledelse i sundhedsvæsenet" i retning af "State and Municipal Management" (SMU) består af uddannelse af ledere, der er i stand til effektivt at yde på forskellige ledelsesniveauer udvikling, regulatorisk, organisatorisk og økonomisk støtte og implementering af statens politik inden for sundhedsvæsenet, innovativ stat , kommunale og virksomhedsprogrammer og -projekter inden for sundhedsvæsenet, under hensyntagen til internationale og nationale erfaringer.

Adgangsprøver: eksamen i form af test i en kernedisciplin ved hjælp af et hundrede-point system.

  • Skriftlig prøveeksempel

Formålet med programmet:

Dannelse af en helhedsforståelse af statslig og kommunal ledelse og dens træk inden for sundhedsområdet, herunder inden for lægehjælp og serviceydelser baseret på service og sociale ydelser, samt undervisning i praktiske færdigheder inden for organisatoriske, ledelsesmæssige, administrative, teknologiske og projektaktiviteter i sundhedsvæsenet.

Programmål:

  • tilvejebringelse af professionel uddannelse til studerende i systemet med statslig og kommunal ledelse inden for sundhedsområdet;
  • at give juridisk uddannelse til ledere med fokus på faglige aktiviteter i statslige organer og lokale regeringer, såvel som i organisationer med forskellige former for ejerskab relateret til sundhedssektoren;
  • systematisering og integration af viden om problemer med ledelse, juridisk regulering, økonomi og finans i sundhedssektoren, herunder på føderalt, regionalt, kommunalt og virksomhedsniveau;
  • implementering af teoretisk og praktisk træning i spørgsmål om personalepolitik og personaleledelse i sundhedssektoren;
  • dannelse af praktiske færdigheder i programmålrettet ledelse, ekspert- og projektaktiviteter inden for sundhedsområdet; implementering af teoretisk og praktisk forberedelse til ledelsesaktiviteter rettet mod at forbedre kvaliteten og kulturen i forbrugerservice i sundhedssektoren.

Kompetencer og fordele

  • Programmet er baseret på den føderale statslige uddannelsesstandard for videregående uddannelse inden for uddannelse 04/38/04 Stats- og kommunaladministration (GMU) (kandidatniveau) (bekendtgørelse fra Ministeriet for Undervisning og Videnskab i Den Russiske Føderation dateret 26. november , 2014 nr. 1518) og mange års erfaring med uddannelse af personale til sociale afdelinger af Institut for Arbejds- og Socialpolitik på Akademiet.
  • Uddannelsen af ​​kandidatstuderende er baseret på en integreret tilgang til organisering og ledelse af sundhedsvæsenet; brugen af ​​moderne ledelsesmetoder og -værktøjer, under hensyntagen til de særlige forhold ved stats-, kommunal- og virksomhedsledelse, med fokus på strategiske retningslinjer for langsigtet planlægning af aktiviteterne i sundhedsorganisationer, herunder primærpleje; involverer mestring af bedste praksis.
  • Efter afslutningen af ​​uddannelsen er det muligt at fortsætte uddannelsen i forskerskole og ph.d.-studier.

Kandidater fra programmet har følgende kompetencer:

  • Evne til at styre en organisation og dens personale under hensyntagen til sundhedsplejens egenskaber og den tilsvarende type struktur og aktivitetstype.
  • Besiddelse af færdigheder i at udføre repræsentativ sociologisk forskning og overvåge det sociale miljø og den offentlige mening, interesser, præferencer og forventninger hos målgruppen ved vurdering af sundhedssystemets tilstand og leveringen af ​​tjenester fra dets individuelle sektorer og komplekser, såvel som institutioner. .
  • Evne til at generere ideer, udvikle koncepter til målrettede programmer og projekter, strategier og langsigtede udviklingsprogrammer.
  • Besiddelse af færdigheder til at interagere med forskellige regerings- og ledelsesstrukturer, føre dialog med repræsentanter for erhvervslivet og civilsamfundet for at skabe og implementere projekter og programmer inden for sundhedsområdet.
  • Evne til at udføre undersøgelse af regulatoriske dokumenter, projekter og programmer inden for visse områder af sundhedssektoren.
  • Evnen til at evaluere effektiviteten og effektiviteten af ​​aktiviteterne i sundhedsorganisationer, kommercielle og non-profit indenlandske og udenlandske virksomheder involveret i sundhedsaktiviteter.

ORGANISATIONER, PARTNERE OG PRAKTIKSIDER

Organisationer, partnere og praktiksteder for programdeltagere

  • Sundhedsministeriet i Den Russiske Føderation og dets underordnede organisationer; Ministeriet for industri og handel i Den Russiske Føderation og dets underordnede medicinske og farmaceutiske virksomheder; Sygesikringskasser; Socialforsikringsfonde; Pensionsfond i Den Russiske Føderation.
  • Forbundsrådets apparat og specialiserede udvalg; Apparatet og specialiserede udvalg i Den Russiske Føderations statsduma.
  • Medicinske komplekser og virksomheder, kurstedsinstitutioner er bærere af bedste praksis.
  • Det påtænkte aktivitetsområde for kandidater fra kandidatuddannelsen "Organisation and Management in Healthcare."
  • Føderale regeringsorganer; statslige organer for de konstituerende enheder i Den Russiske Føderation; lokale regeringsorganer; statslige og kommunale institutioner, budgetmæssige organisationer, herunder sundhedssektoren; civilsamfundsinstitutioner; offentlige organisationer.
  • Non-profit organisationer; internationale organisationer og internationale styrende organer; organisationer, afdelinger for forbindelser med statslige organer og borgere; medicinske og sociale fonde uden for budgettet, sundhedsafdelinger af udøvende myndigheder i de konstituerende enheder i Den Russiske Føderation og kommuner, personale, økonomisk planlægning og andre tjenester fra sundhedsorganisationer, fagforeninger; statslige, kommunale, non-profit medicinske og sociale organisationer, videnskabelige og analytiske organisationer og organisationer for videregående faglig uddannelse involveret i sundhedsvæsenet.

Det Folkesundhedsfakultet

speciale 5B110400 - "medicinsk"

-forebyggende sag",

Kvalifikationsegenskaber for en bachelor i speciale 5B110400 - "medicinsk"

Det er en forebyggende sag." Fagområdet for professionel aktivitet er sundhedspleje, uddannelse, videnskab.

Genstandene for kandidatens faglige aktivitet er:

    Miljø

    Behandlings- og forebyggelsesorganisationer (TPO)

    Børnehaveinstitution (DDU)

    Skoler, gymnasier og videregående uddannelsesinstitutioner

    Industrielle virksomheder

    Landbrugsanlæg mv.

Organisationer til gennemførelse af faglige aktiviteter er:

    Institutioner for statens sanitære og epidemiologiske tjenester i Republikken Kasakhstan og relevante tjenester fra medicinske organer med udøvende magt;

    Sanitære og epidemiologiske stationer;

    Desinfektionsstationer;

    Anti-pest institutioner;

    Sanitære karantæne og sanitære kontrolpunkter;

    Medicinske og forebyggende institutioner af enhver organisatorisk og juridisk form;

    Centre for dannelse af en sund livsstil;

    Videnskabelige forskningsinstitutioner med hygiejniske, epidemiologiske, mikrobiologiske og virologiske profiler;

    Medicinske uddannelsesinstitutioner (højskoler, videregående uddannelsesinstitutioner).

    Organisering og gennemførelse af sanitær-hygiejniske og anti-epidemiologiske aktiviteter;

    Undersøgelse af miljøet og dets indvirkning på folkesundheden;

    Undersøgelse af arbejds-, studie- og levevilkår og deres indvirkning på sundheden;

    Hygiejnisk vurdering af fødevarer, undersøgelse af tilfælde af madforgiftning;

    Regulativ lovgivning inden for sundhedspleje;

    Sanitære normer og regler (SanPiN), konstruktionsnormer og regler (SNiP).

Det Folkesundhedsfakultet

speciale 5B110200 - "folkesundhed",

State Standard of Education - 2009, studievarighed - 5 år.

Kandidaten tildeles et diplom for videregående medicinsk uddannelse med den akademiske grad "Bachelor of Public Health". Kandidater har lov til at deltage i selvstændige praktiske aktiviteter som sundhedsarrangør eller specialist i hygiejne og epidemiologi. Kandidaten har ret til at fortsætte videre studier på en kandidatuddannelse.

Kvalifikationskarakteristika for en bachelor i speciale 5B110200 "Public Health". Den faglige aktivitetssfære er sundhedspleje, uddannelse, videnskab og social beskyttelse.

Organisationer til gennemførelse af faglige aktiviteter er:

    Sundhedsledelsesorganisationer;

    Sundhedsorganisationer;

    Uddannelsesorganisationer;

    Videnskabsorganisationer;

    Sociale beskyttelsesorganisationer.

Emnet for professionel aktivitet er:

1. folkesundhed;

2. organisering af sundhedsvæsenets ledelse

3. miljøforhold;

4. arbejds-, studie- og levevilkår for mennesker;

5. Mad;

6. Industrivarer;

7. Lovgivning på sundhedsområdet;

8. Sanitære normer og regler (SanPiN), konstruktionsnormer og regler (SNiP).

Undervisere: 77 i alt, heraf 1 akademikere, 11 videnskabsdoktorer, 11 professorer, 25 videnskabskandidater, lektorer.

Fakultetets baser er RGKP "Videnskabeligt og Praktisk Center for Sanitær og Epidemiologisk Ekspertise og Overvågning" af Statens Sanitære og Epidemiologiske Tilsynsudvalg under Ministeriet for Sundhed i Republikken Kasakhstan, UGSEN i Almaty, regional UGSEN, Gordezstantsiya, Kasakhstan Akademiet for ernæring.

Detaljer: Kazakh National Medical University opkaldt efter. S.D. Asfendiyarova. Almaty st. Tole bi 88, 050012, tlf. +7 (007-727) 92-69-69. www.kaznmu.kz.

E-mail: kaznmu_mpf@

Folkesundhedsfakultetet

Speciale 051102 "folkesundhed"

SCSE -2009, varigheden af ​​studiet er 5 år.

En kandidat tildeles et diplom fra videregående medicinsk uddannelse med tildeling af en akademisk grad af "folkesundhedsbachelor", akademisk vidnesbyrd med angivelse af en liste over de studerede fag med karakterer, antal beståede point og mængde af akademiske timer. En kandidat må have sin selvstændige praktiske aktivitet som specialist-arrangør af folkesundhed eller specialist i hygiejne og epidemiologi. Kandidat har ret til at fortsætte sine videre studier på mastership.

Kvalifikationskarakteristisk for bachelor i speciale 5B110200 "Offentlig sundhedspleje". Den faglige aktivitetssfære er sundhedspleje, uddannelse, videnskab og social beskyttelse.

Organisationerne til gennemførelse af professionel aktivitet er:

1 . Organisationer af ledelse af sundhedspleje;

2. Sundhedsorganisationer;

3. Uddannelsesorganisationer;

4 . Videnskabsorganisationer;

5 . Organisationer for social beskyttelse.

Emnet for professionel aktivitet er:

1 . Folkesundhed;

2. organisering af ledelsen af ​​sundhedsvæsenet

3. miljøforhold;

4 . arbejdsforhold, studier og menneskers liv;

6. Varer fra industriel produktion;

7. Standarden og den juridiske lovgivning på sundhedsområdet;

8 . Sanitære standarder regerede også (SanPiN), konstruktionsnormer og jeg regerede (konstruktionsnormer og -forskrifter).

Fakultetets offentlige sundhedspleje

speciale 5B110400 - "lægen

- forebyggende virksomhed",

GOSO-2009, uddannelsesperiode - 5 år.

Til dimittenten udstedes eksamensbeviset om den videregående lægeuddannelse med tildeling af den akademiske grad "sundhedsbachelor i "medicinsk-forebyggende virksomhed". Frigivelse gives til selvstændige praktiske aktiviteter som ekspert i epidemiologi, kommunal hygiejne, hygiejne af børn og teenagere, om strålehygiejne, virologi, bakteriologi, parasitologi.Den uddannede har ret til at fortsætte efteruddannelse i et magistrat.

Kvalifikationskarakteristikken for bachelor i speciale 5B110400 - "lægen

Forebyggende virksomhed". Den faglige aktivitetssfære er sundhedspleje, uddannelse, videnskab.

Objekter for faglig aktivitet med frigivelse er:

2. terapeutisk-profylaktiske organisationer (TPO)

3. Børnehaveinstitutioner (CPI)

4 . Skoler, gennemsnit og videregående uddannelsesinstitutioner

5 . Industrielle virksomheder

6. Landbrugsgenstande mv.

Organisationerne til gennemførelse af professionel aktivitet er:

1 . Etablissementer stats sanitære og epidemiologiske tjenester i Republikken Kasakhstan og relevante tjenester fra medicinske udøvende myndigheder;

2. Sanitære og epidemiologiske stationer;

3. Desinfektionsstationer;

4 . Pestbekæmpende virksomheder;

5 . Sanitets- og karantæne- og sanitære og kontrolpunkter;

6. Behandlings- og forebyggende institutioner af enhver organisatorisk - juridisk form;

7. Center for dannelse af en sund livsstil;

8 . Videnskabeligt – forskningsinstitutioner med en hygiejnisk, epidemiologisk, mikrobiologisk og virologisk profil;

9 . Uddannelsesinstitutioner med en medicinsk profil (højskoler, videregående uddannelsesinstitutioner).

Genstand for faglig aktivitet er:

1 . Organisering og udførelse af sanitære og hygiejniske og antiepidemiologiske aktiviteter;

2. Undersøgelse af miljøet og dets indflydelse på befolkningens sundhed;

3. Undersøgelse af arbejdsforhold, studier og liv og deres indflydelse på sundheden;

4 . Hygiejnisk vurdering af fødevarer, undersøgelse af tilfælde af madforgiftning;

5 . Standarden og den juridiske lovgivning på sundhedsområdet;

6. Sanitære standarder regerede også (SanPiN), konstruktionsnormer og jeg regerede (konstruktionsnormer og -forskrifter).

Professor-lærerpersonale omfatter i alt 77 arbejdere, ud af dem -1 akademiker, 11 læger, professorer, 25 videnskabskandidater, lektorer.

Baser af fakultet-RSGE "Videnskabeligt og praktisk center for sanitære og epidemiologiske undersøgelser og overvågning" Udvalg for Gosanepidnadzor af RK MPH, staten sanitær-epidemiologisk overvågning, DSSES i Almaty, regionale DSSES, City desinfektion station.