1. Yderligere faglig uddannelse er rettet mod at imødekomme uddannelsesmæssige og faglige behov, faglig udvikling af en person, sikre overensstemmelse af hans kvalifikationer med de skiftende vilkår for professionel aktivitet og det sociale miljø.
2. Yderligere faglig uddannelse gennemføres gennem implementering af yderligere faglige programmer (programmer for videregående uddannelse og faglige omskolingsprogrammer).
3. Følgende har tilladelse til at mestre yderligere professionelle programmer:
1) personer med sekundær erhvervsuddannelse og (eller) videregående uddannelse;
2) personer, der modtager sekundær erhvervsuddannelse og (eller) videregående uddannelse.
4. Fagudviklingsprogrammet sigter mod at forbedre og (eller) opnå nye kompetencer, der er nødvendige for faglige aktiviteter, og (eller) øge det faglige niveau inden for rammerne af eksisterende kvalifikationer.
5. Den faglige efteruddannelse har til formål at opnå den nødvendige kompetence til at udføre en ny form for faglig aktivitet og erhverve nye kvalifikationer.
6. Indholdet af det yderligere faglige program bestemmes af det uddannelsesprogram, der er udviklet og godkendt af den organisation, der udfører uddannelsesaktiviteter, medmindre andet er fastsat i denne føderale lov og andre føderale love, under hensyntagen til behovene hos den person eller organisation, på hvis initiativ gennemføres yderligere faglig uddannelse.
7. Standard yderligere professionelle programmer er godkendt:
1) det føderale udøvende organ, der udøver funktionerne til at udvikle statspolitik og juridisk regulering inden for transport - inden for international vejtransport;
2) det føderale udøvende organ, der er bemyndiget til at udføre funktionerne i juridisk regulering inden for opretholdelse af statens fast ejendom matrikel, udføre matrikelregistrering og matrikulære aktiviteter - inden for matrikelvirksomhed;
3) det føderale udøvende organ inden for industriel sikkerhed efter aftale med det føderale udøvende organ, der er bemyndiget til at løse problemer inden for beskyttelse af befolkningen og territorier mod nødsituationer - inden for industriel sikkerhed af farlige produktionsanlæg.
7.1. Typisk ekstra professionel programmer inden for vurdering af overensstemmelsen af kasseapparatudstyr og tekniske midler hos skattedataoperatøren (ansøger om tilladelse til at behandle skattemæssige data) med de krav, der er pålagt dem, er godkendt af det føderale udøvende organ, der er autoriseret til at kontrollere og overvåge brugen af kontanter registrere udstyr.
8. Bestille udviklingen af yderligere faglige programmer, der indeholder oplysninger, der udgør statshemmeligheder og yderligere faglige programmer inden for informationssikkerhed, er etableret af det føderale udøvende organ, der udøver funktionerne med at udvikle og implementere statspolitik og juridisk regulering på området for videregående uddannelse, i overensstemmelse med det føderale udøvende organ, myndigheder, der udøver funktionerne med at udvikle og implementere statspolitik og juridisk regulering inden for almen uddannelse, det føderale udøvende organ på sikkerhedsområdet og det føderale udøvende organ, der er autoriseret inden for bekæmpelse af teknisk efterretning og teknisk beskyttelse af Information.
(se tekst i forrige udgave)
9. Der bør tages hensyn til indholdet af yderligere faglige programmer faglige standarder, kvalifikationskrav specificeret i kvalifikationsopslagsbøger for relevante stillinger, erhverv og specialer, eller kvalifikationskrav til faglig viden og færdigheder, der er nødvendige for at udføre officielle opgaver, som er fastsat i overensstemmelse med føderale love og andre lovgivningsmæssige retsakter i Den Russiske Føderation om offentlig tjeneste .
10. Professionelle omskolingsprogrammer udvikles på grundlag af etablerede kvalifikationskrav, faglige standarder og kravene fra den relevante føderale statsuddannelse standarder sekundær erhvervsuddannelse og (eller) videregående uddannelse til resultaterne af at mestre uddannelsesprogrammer.
11. Uddannelse i yderligere faglige uddannelser gennemføres både samtidigt og kontinuerligt, og i etaper (diskret), herunder gennem beherskelse af enkelte akademiske fag, kurser, discipliner (moduler), gennemførelse af praktikophold, brug af online-skemaer, på den måde, som uddannelsen har fastlagt. program og (eller) en uddannelsesaftale.
16. Ved beherskelse af et yderligere professionelt program sideløbende med modtagelse af sekundær erhvervsuddannelse og (eller) videregående uddannelse, udstedes et certifikat for videregående uddannelse og (eller) et diplom for professionel omskoling samtidig med modtagelse af det tilsvarende dokument om uddannelse og kvalifikationer.
17. Standard supplerende faglige uddannelsesprogrammer for personer, der er autoriseret til at indsamle, transportere, behandle, udnytte, neutralisere og bortskaffe affald af fareklasser I-IV er godkendt af det føderale udøvende organ, der udfører statsregulering inden for miljøområdet beskyttelse.
Historie
Aktiviteter
I øjeblikket indtager MIOO en førende position i Moskva inden for følgende aktivitetsområder:
- Avanceret uddannelse for ansatte i Moskvas uddannelsessystem i form af kortsigtede avancerede kurser.
- Omskoling til pædagogiske specialer i form af en anden videregående uddannelse.
- Interaktion med distriktets videnskabelige og metodiske centre.
MIOO arrangerer også videnskabelige og praktiske konferencer, seminarer, rundborde om uddannelsesspørgsmål og afholder byfagsolympiader for skolebørn.
Struktur
fakulteter
- Fakultet for videreuddannelse for uddannelsesarbejdere
- Fakultet for videreuddannelse for lærere på uddannelsesinstitutioner
- Det Tekniske Fakultet
Afdelinger og laboratorier
- Afdeling og laboratorium for matematik
- Institut og Laboratorium for Kemi
- Afdeling og laboratorium for russisk sprog og litteratur
- Afdeling og laboratorium for fremmedsprog
- Institut for Idræt
- Institut og Laboratorium for Fysik
- Institut og Laboratorium for Biologiske Undervisningsmetoder
- Institut for Sociale og Humanitære Discipliner og Laboratorium for Historie
- Institut for russisk litteratur og museumspædagogik
- Institut for Praktisk Psykologi
- Institut for Kriminalpædagogik
- Institut for Specialpsykologi og Kriminalpædagogik og Laboratorium for Defektologi
- Institut og Laboratorium for Personaleledelse og Uddannelsesinstitution
- Økonomisk Institut
- Institut for International Uddannelse og Fredskultur
- Afdeling for Valeologi
- Arbejdsmiljøafdeling og laboratorium
- Institut for Eksperimentel og Innovativ Uddannelse
- Institut og Laboratorium for Pædagogik og Grundskoleundervisningsmetoder
- Institut for Pædagogik og Førskoleundervisningsmetoder
- Institut for Informationsteknologi
- Institut og Laboratorium for Geografi
- Institut for Uddannelsesøkonomi
- Institut for Pædagogik
- Institut for Æstetiske Uddannelses- og Kulturstudier
- Institut for moderne uddannelsesteknologier til nødforebyggelse og -respons og livssikkerhedslaboratorium
- Institut for åbne pædagogiske teknologier
- Institut for Erhvervsuddannelse
- Institut for Teknologi
- Afdeling for Sikkerhed og juridisk støtte til uddannelsesinstitutionernes aktiviteter
- Institut for Filologisk Uddannelse
- Institut for Udviklingsledelse af uddannelsessystemer
- Laboratorium (afdeling) for naturvidenskab ved Center for Kvalitetsuddannelser
- Teknologisk laboratorium
- Laboratorie af træning i henhold til L.V.-systemet Zankova
- Laboratorium for Informatik
- Laboratorium for metoder og informationsstøtte til udvikling af storbyuddannelser
centre
- Center for Pædagogiske Konkurrencer og Projekter
- Center for Metoder til Arbejde med Begavede Børn
- Center for Undervisningsmiljø og Elevsundhed
- Center for Internationale Uddannelsesprogrammer
- Center for Videre- og Alternativ Uddannelse
- Uddannelseskvalitetsvurderingscenter
- Multimedieteknologicenter
- Center for Fjernundervisning og Fjernmetodestøtte
- Center for Uddannelsesmetoder og Socialisering
- Byens Videnskabelige og Metodiske Center MIOO
- Center for Miljøuddannelse og Bæredygtig Udvikling
- Center for Historieundervisning
- Koordinationscenter for efteruddannelse
Gymnasieskoler
- Skole nr. 169
Links
Wikimedia Foundation. 2010.
Se, hvad "Moscow Institute for Advanced Training of Education Workers" er i andre ordbøger:
Central Institute for Advanced Training of Managers and Specialists of Rosatom ... Wikipedia
- (MIOO), (tidligere Moscow Institute for Advanced Training of Education Workers, MIPCRO) er det førende universitet i Moskva inden for avanceret træning og omskoling af sekundæruddannelsesarbejdere. Adresse: 125167, Moscow, Aviation Lane, bygning ... Wikipedia
Koordinater... Wikipedia
Dem. I. M. Gubkina (MING) Min. og cp. specialist. CCCP uddannelse. Organiseret i 1930 på basis af olie. Fakultet for Moskva Mining Academy som Moskva. olie int (MNI) med den samtidige tildeling af navnet I. M. Gubkin, i 1958 85 Moskva. int petrokemisk... Geologisk encyklopædi
Moscow State Technical University MAMI (MSTU “MAMI”) Motto “Salus patriae suprema lex” (“Fædrelandets bedste er den højeste lov” på latin) Grundlæggelsesår ... Wikipedia
- (MSTU “MAMI”) Motto “Salus patriae suprema lex” (”Fædrelandets bedste er den højeste lov” på latin) Grundlæggelsesår ... Wikipedia
Denne artikel eller sektion trænger til revision. Venligst forbedre artiklen i overensstemmelse med reglerne for at skrive artikler... Wikipedia
Det er tydeligt, at de videregående uddannelseskurser for MIOO 2018 og Unified State Examination har ændret sig. Diagnostisk arbejde er blevet meget mere avanceret, så det er værd at være særlig opmærksom på at studere dem.
I de seneste år er aktiviteter til karriereudvikling og træning af relevante genveje gennemført anderledes. Nu skal du kende nogle nuancer og funktioner.
For at udføre sådanne projekter, der starter i 2018, anvendes særlige programmer. Der er en meget bred vifte af dem, men de forenes af, at traditionerne for at undervise lærerstaben er bevaret.
Hovedopgaverne for den pædagogiske Unified State Exam
For at en lærer eller lærer på en skole samt en videregående uddannelsesinstitution kan modtage de relevante kvalifikationer, stiller Undervisningsministeriet følgende opgaver til omskoling:
- Forøgelse af vidensniveauet hos lærere, der underviser i institutioner, hvor børn med handicap uddannes.
- Uddannelse af lærere, der efterfølgende vil deltage i afprøvning af Unified State Examination, der gennemføres i skolefag.
- At studere fordele og karakteristika ved undervisningsaktiviteter til direkte vejledning af studerende.
- Afholdelse af omskolingskurser såsom MTsKO.
- Diagnosticering, gennemgang, analyse og test af viden vedrørende læreren, samt udfyldning af eksisterende huller.
Bemærk! Kurser på MIOO tilbydes til enhver villig lærer for at få ny viden og færdigheder i arbejdet med studerende.
Generel forståelse af diagnostik
Ud over grundlæggende viden og færdigheder har alle lærere ret til at tage diagnostiske kurser. Dette er en begivenhed, der hjælper med at bestemme niveauet af din egen viden i et bestemt emne.
Sådanne kurser skal betales, og ansøgning om deltagelse skal indsendes på forhånd. Det er ideelt at gøre dette flere måneder før den planlagte lektion.
Listen over diagnostisk arbejde inkluderer:
- Grundlæggende statsstandarder, som tilsyneladende bliver implementeret i lærernes aktiviteter i enhver uddannelsesinstitution.
- Der gives viden i træningen, ved hjælp af hvilken det er muligt bedst muligt at forklare skolepensum for eleverne. For at gøre dette anbefales det at bruge forskellige teknikker.
- Indførelsen af uddannelseskurser, ved hjælp af hvilke det er muligt at evaluere elevernes arbejde korrekt i en test eller eksamen.
For at træningen skal føre til det ønskede resultat, er alle MIOO-kurser udviklet på grundlag af den nuværende lovgivning i Den Russiske Føderation. Det er tilrådeligt for alle lærere at gennemgå omskoling mindst en gang hvert tredje år. Dette vil hjælpe med ikke at miste viden, men tværtimod at forbedre den til videre arbejde med børn.