5. – 6. december 2017 En interregional konference "Regionalt system til vurdering af kvaliteten af uddannelse: resultater, mål, udviklingsperspektiver" blev afholdt i Tambov.
Konferencen blev arrangeret som en del af gennemførelsen af begivenhed 5.1 "Udvikling af et nationalt-regionalt system for uafhængig vurdering af kvaliteten af almen uddannelse" af Federal Target Program for Development of Education for 2016-2020.
Formålet med konferencen var at præsentere og diskutere effektive praksisser i udviklingen af et moderne system til vurdering af uddannelseskvalitet. Arrangørerne var Department of Education and Science i Tambov-regionen, Tambov Regional Institute for Advanced Training of Education Workers (i det følgende benævnt TOIPKRO) og Center for Expertise in Educational Activities. Konferencen blev afholdt i fællesskab med specialister fra den statslige autonome uddannelsesinstitution for videregående professionel uddannelse "Moskva Center for Kvalitetsuddannelse" (i det følgende benævnt MCED).
I konferencen deltog over 200 mennesker, blandt dem er repræsentanter for kommunale uddannelsesmyndigheder og metodetjenester, ledere og souschefer for almene uddannelsesorganisationer.
Ved plenarmødet 5. december Specialister fra Moskva-centret for uddannelseskvalitet, det regionale center for ekspertise i uddannelsesaktiviteter og TOIPKRO talte.
Rapporterne præsenteret af gæster fra Moskva Center for Kvalitetsuddannelse vakte stor interesse. Emner som oprettelse af infrastruktur og værktøjer til at skabe en kultur for selvevaluering, omfattende vurdering af meta-fags læringsresultater og funktioner i organiseringen af statslig endelig certificering i Moskva modtog bred diskussion. Derudover havde konferencedeltagerne en enestående mulighed for at stifte bekendtskab med Moskva-skolernes erfaringer med at organisere uddannelsesprocessen i førskoleklasser. Dette er Kurchatov-centret for fortsat tværfaglig uddannelse samt ingeniør-, medicinske og akademiske klasser.
B.L. Legostaev, leder af afdelingen for uafhængig testning og udvikling af uddannelsespotentiale i Moskva Center for Uddannelse, var i sin tale særlig opmærksom på spørgsmålet om at skabe en kultur for uafhængig vurdering. De fik vist ressourcekapaciteterne fra Center for Uafhængig Diagnostik og den elektroniske selvtrænings- og selvtesttjeneste "My Achievements": et automatiseret diagnostisk styringssystem, simulatorer til akademiske fag, diagnostik i virtual reality-format.
Det byomfattende megaprojekt "Moscow Electronic School", som blev præsenteret på konferencen, efterlod ingen ligeglade.
K.V. Matveev, en specialist i afdelingen for uafhængig testning og udvikling af uddannelsespotentiale i Moskva Center for Uddannelse, bemærkede, at projektet giver en bred vifte af muligheder for både almindelige Moskva-beboere og lærersamfundet. For muskovitter betyder det fri adgang til elektronisk undervisningsmateriale, hurtig modtagelse af præcis information om succeser og risikoområder og information om hovedstadens uddannelsesmuligheder. For lærere - effektiv interaktion med elever og forældre ved hjælp af elektroniske tjenester, planlægning og arbejde ved hjælp af pålidelige værktøjer uden rapporter og formelle referencer, brug og oprettelse af lektionsmanuskripter og undervisningsmateriale.
O.S.s tale var også relevant. Redkozubova, en specialist ved Moskva RCIO, som delte sin erfaring med at organisere statsinspektoratet i Moskva.
Om eftermiddagen blev spørgsmål om udvikling af det regionale segment af systemet til vurdering af uddannelseskvaliteten i Tambov-regionen diskuteret.
O.A. Meksichev, direktør for Center for Ekspertise i Uddannelsesaktiviteter, præsenterede resultaterne af implementeringen af foranstaltninger til at udvikle et nationalt-regionalt system til uafhængig vurdering af kvaliteten af almen uddannelse i 2017 i Tambov-regionen. Han skitserede følgende som udsigter for udviklingen af det regionale system af uddannelsesinstitutioner i regionen: integration af regionale undersøgelser af uddannelseskvalitet med føderale (VPR, NIKO) og internationale, samt en ændring i tilgange til analyse resultaterne af vurderingsprocedurer - fra gennemsnitlige statistiske værdier til personlige.
Problemerne med at opbygge et regionalt og kommunalt system til vurdering af uddannelseskvaliteten blev diskuteret af E.K. Salzberg, leder af afdelingen for vurdering af kvaliteten af uddannelsen i Center for Ekspertise i Uddannelsesaktiviteter. Elena Konstantinovna bemærkede, at nøgleforanstaltninger til at overvåge objektiviteten af resultaterne af vurderingsprocedurer på kommunalt niveau omfatter sikring af uafhængig overvågning under eksterne vurderingsprocedurer, samt iværksættelse af en ekstern uafhængig vurdering af kvaliteten af uddannelse og sammenligning af resultaterne med resultaterne af interne skoleaktuelle og milepælsvurderinger.
Direktøren for MAOU "Lyceum No. 6" i Tambov, V.L., delte sin erfaring med at danne et effektivt system til in-school vurdering af kvaliteten af uddannelse. Zaitsev, som med succes har arbejdet på dette problem i mange år.
Konferencedeltagerne blev også bekendt med aktuelle problemer med faglig udvikling af lærere i forbindelse med analyse af resultaterne af eksterne vurderingsprocedurer, samt med udsigterne til udvikling af uafhængig vurdering af kvaliteten af uddannelse i Tambov-regionen. Disse problemer blev fremhævet af I.N. Kirsanov, leder af laboratoriet for udvikling af faglige kompetencer hos TOIPKRO og N.N. Sharandina, leder af afdelingen for eksperimentelt arbejde og innovative aktiviteter i TOIPKRO.
Anden dag af konferencen 6. december var ikke mindre intens end den forrige. E.S.s tale var viet til at vurdere effektiviteten af uddannelsesaktiviteter. Zozulya, vicedirektør for Moskva Center for Kvalitetsuddannelse. Hun fortalte konferencedeltagerne om teknologien til at udføre regional uafhængig diagnostik, samt om mulighederne i byens multifunktionelle informations- og analysesystem, som danner et enkelt netværksforbundet regionalt uddannelsesrum med ensartede tilgange til styring af kvaliteten af uddannelse.
E.S. Zozulya understregede, at det overordnede resultat af arbejdet er at få et gennemsigtigt og åbent billede af kvaliteten af uddannelse i byen.
Hovedemnet i S.A.s tale Ladygina, leder af afdelingen for overvågning af uddannelseskvaliteten i Moskva Center for Uddannelse, - opbygning af et objektivt internt system til vurdering af kvaliteten af uddannelse i en uddannelsesorganisation. De tilstedeværende stiftede bekendtskab med diagnostikken fra Moskva Center for Kvalitetsuddannelse og arbejdede med matrixen af uafhængig diagnostik.
Materialer fra deltagerne i den interregionale konference "Education Quality Management":
Plenum del:
Galina Sergeevna Kovaleva, leder af Center for Educational Quality Assessment, Institute for Educational Development Strategy, Russian Academy of Education, Moskva
Lyamova Tatyana Viktorovna, vicedirektør for afdelingen for uddannelse og ungdomspolitik i Nefteyugansk City Administration
Natalia Anatolyevna Mishurinskaya, formand for Kommissionen for forbedring af uddannelseskvaliteten i det kommunale offentlige råd for udvikling af generel og supplerende uddannelse i byen Khanty-Mansiysk
Seminar "Udvikling af et regionalt system til vurdering af uddannelseskvalitet":
Karlov Alexey Ivanovich, direktør for budgetinstitutionen i Oryol-regionen "Regionalt center for vurdering af kvaliteten af uddannelse", Orel
Ilikpaeva Tatyana Petrovna, vicedirektør for afdelingen for uddannelse og videnskab i Kurgan-regionen, Kurgan
Leontieva Elena Gennadievna, vicedirektør for den kommunale autonome uddannelsesinstitution i Beloyarsky-distriktet "Secondary school No. 1 of Beloyarsky"
Valentina Viktorovna Kontsova, leder af afdelingen for generel uddannelse i afdelingen for uddannelse og ungdomspolitik i Langepas City Administration
Posterpræsentation "Innovative modeller for overvågning i skolen til vurdering af kvaliteten af uddannelse":
Raish Olga Viktorovna, direktør for den kommunale budgetpædagogiske institution "Secondary school No. 2-multidisciplinary opkaldt efter den ærede Builder of the Russian Federation E.I. Kuropatkina", Nizhnevartovsk
Ozerova Elena Vladimirovna, direktør for den kommunale budgetpædagogiske institution for gymnasiet nr. 10 med dybdegående undersøgelse af individuelle emner, Surgut
Olga Ilyinichna Koteneva, direktør for statens regeringsinstitution i Yamalo-Nenets Autonome Okrug "Regionalt center for vurdering af kvaliteten af uddannelse", Salekhard
Inden for rammerne af II Congress of Pedagogical Workers of the Khanty-Mansiysk Autonomous Okrug - Ugra 2017 "Effektiv ledelse som grundlag for forbedring af uddannelseskvaliteten", vil den tværregionale konference "Education Quality Management" blive afholdt
Kære kollegaer!
Bemærk venligst, at konceptet for den interregionale konference "Education Quality Management" er offentliggjort på side ().
I afsnittet "Interregional konference "Uddannelseskvalitetsstyring" på hovedsiden () er der et eksempel på konferencens program. Inden for rammerne af den interregionale konference afholdes et plenum, et seminar om emnet "Udvikling af et regionalt system til vurdering af uddannelseskvalitet" og en posterpræsentation "Innovative modeller for skoleovervågning til vurdering af uddannelseskvalitet" planlagt.
Eksperter inden for vurdering af uddannelseskvalitet vil deltage i den interregionale konference:
- Kovaleva Galina Sergeevna, leder af Center for Educational Quality Assessment "Institute of Education Development Strategy of the Russian Academy of Education", Moskva
- Karlov Alexey Ivanovich, direktør for det regionale center for vurdering af uddannelseskvaliteten i Oryol-regionen, Orel
- Koteneva Olga Ilyinichna, direktør for statens offentlige institution i Yamal-Nenets autonome okrug "Regionalt center for vurdering af kvaliteten af uddannelse", Salekhard
- Ilikpaeva Tatyana Petrovna, leder af afdelingen for vurdering af uddannelseskvaliteten ved Institut for Uddannelse og Videnskab i Kurgan-regionen, Kurgan
Aktuelle opgaver inden for vurdering af kvaliteten af uddannelse i Rusland blev genstand for diskussion af deltagere i den interregionale konference "Udvikling af et samlet system til vurdering af uddannelseskvalitet: erfaring og udsigter," organiseret af Rosobrnadzor.
I åbningen af konferencen opsummerede ministeren for uddannelse og videnskab i Den Russiske Føderation Olga Vasilyeva resultaterne af 2017-eksamenkampagnen. "Eksamenerne i form af Unified State Examination blev afholdt så objektivt som muligt," bemærkede ministeren. Samtidig er der ifølge hende stadig problemer med objektiviteten af eksamensprocedurer i 9 karakterer.
Lederen af det russiske ministerium for undervisning og videnskab lagde særlig vægt på emnet korrekt brug af resultaterne af de all-russiske testværker. ”Vi skal opføre os meget betænksomt og korrekt og, når vi træffer ledelsesbeslutninger, klart forstå, at vi på baggrund af test skal hjælpe de skoler, der har vist svagere resultater. Vi skal udvikle og implementere nye læreruddannelser. Resultaterne af det al-russiske testarbejde skal bruges i arbejdet i regionale institutter for avanceret uddannelse og metodiske tjenester,” understregede ministeren.
Olga Vasilyeva talte også om en ny model for kontrol- og tilsynsaktiviteter i forhold til skoler. Ifølge hende er der ingen grund til konstant at tjekke skoler, der objektivt viser gode resultater i deres arbejde. Som en del af inspektionen er det tilrådeligt at fokusere på de skoler, der er tydeligt forudindtaget eller viser meget lave uddannelsesresultater.
Lederen af Federal Service for Supervision of Education and Science, Sergei Kravtsov, takkede alle, der var involveret i tilrettelæggelsen af Unified State Exam i år for det kvalitetsarbejde, der sikrede en rolig, gennemsigtig og objektiv afvikling af eksamenerne. "Det er vigtigt for os at fastholde dette niveau," sagde han.
Han udtalte, at der i løbet af de sidste fire år er blevet udført betydeligt arbejde for at sikre objektiviteten af resultaterne af Unified State Examination. Nu, sagde han, er det vigtigt at sikre objektiviteten af vurderingsprocedurer på andre niveauer i uddannelsessystemet. "I uddannelsessystemet vil vi uden en objektiv vurdering ikke være i stand til at styre, udvikle, træffe beslutninger eller sikre kvaliteten af uddannelsen," understregede lederen af Rosobrnadzor.
Ifølge ham er hovedresultatet af den objektive gennemførelse af Unified State Examination i de sidste fire år en kraftig reduktion i antallet af eksamensdeltagere, der ikke var i stand til at overvinde minimumstærsklerne i fag. "Børnene begyndte at lære," bemærkede han.
Sergei Kravtsov sagde, at de teknologier, der blev brugt i år i halvdelen af undersøgelsespunkterne (PPE) til udskrivning af kontrolmålematerialer og scanning af deltagernes arbejde, har vist sig godt. Næste år, under Unified State Exam, er de planlagt til at blive brugt overalt.
Han mindede om, at der er udviklet en model for en mundtlig eksamen i det russiske sprog i 9 klasser, som vil blive testet bredt i efteråret i år. Ifølge lederen af Rosobrnadzor kan et mundtligt interview blive adgang til eksamen for GIA-9-deltagere. Dette spørgsmål skal stadig diskuteres på forskellige fora.
Sergei Kravtsov fortalte, hvordan der gøres forberedelser til indførelsen af en obligatorisk eksamen i fremmedsprog for 9. klasses kandidater i 2020 og 11. klasses kandidater i 2022. Ifølge ham er elevernes vidensniveau og lærernes metodiske uddannelse af en vis bekymring, så Undervisnings- og Videnskabsministeriet er ved at udvikle et særligt program designet til at løse eksisterende problemer.
Udviklingen af vurdering af kvaliteten af uddannelse i Rusland og brugen af resultaterne af vurderingsprocedurer blev diskuteret på Rosobrnadzor-konferencen
Aktuelle opgaver inden for vurdering af kvaliteten af uddannelse i Rusland blev genstand for diskussion af deltagere i den interregionale konference "Udvikling af et samlet system til vurdering af uddannelseskvalitet: erfaring og udsigter," organiseret af Rosobrnadzor.
I åbningen af konferencen opsummerede ministeren for uddannelse og videnskab i Den Russiske Føderation Olga Vasilyeva resultaterne af 2017-eksamenkampagnen. "Eksamenerne i form af Unified State Examination blev afholdt så objektivt som muligt," bemærkede ministeren. Samtidig er der ifølge hende stadig problemer med objektiviteten af eksamensprocedurer i 9 karakterer.
Lederen af det russiske ministerium for undervisning og videnskab lagde særlig vægt på emnet korrekt brug af resultaterne af de all-russiske testværker. ”Vi skal opføre os meget betænksomt og korrekt og, når vi træffer ledelsesbeslutninger, klart forstå, at vi på baggrund af test skal hjælpe de skoler, der har vist svagere resultater. Vi skal udvikle og implementere nye læreruddannelser. Resultaterne af det al-russiske testarbejde skal bruges i arbejdet i regionale institutter for avanceret uddannelse og metodiske tjenester,” understregede ministeren.
Olga Vasilyeva talte også om en ny model for kontrol- og tilsynsaktiviteter i forhold til skoler. Ifølge hende er der ingen grund til konstant at tjekke skoler, der objektivt viser gode resultater i deres arbejde. Som en del af inspektionen er det tilrådeligt at fokusere på de skoler, der er tydeligt forudindtaget eller viser meget lave uddannelsesresultater.
Lederen af Federal Service for Supervision of Education and Science, Sergei Kravtsov, takkede alle, der var involveret i tilrettelæggelsen af Unified State Exam i år for det kvalitetsarbejde, der sikrede en rolig, gennemsigtig og objektiv afvikling af eksamenerne. "Det er vigtigt for os at fastholde dette niveau," sagde han.
Han udtalte, at der i løbet af de sidste fire år er blevet udført betydeligt arbejde for at sikre objektiviteten af resultaterne af Unified State Examination. Nu, sagde han, er det vigtigt at sikre objektiviteten af vurderingsprocedurer på andre niveauer i uddannelsessystemet. "I uddannelsessystemet vil vi uden en objektiv vurdering ikke være i stand til at styre, udvikle, træffe beslutninger eller sikre kvaliteten af uddannelsen," understregede lederen af Rosobrnadzor.
Ifølge ham er hovedresultatet af den objektive gennemførelse af Unified State Examination i de sidste fire år en kraftig reduktion i antallet af eksamensdeltagere, der ikke var i stand til at overvinde minimumstærsklerne i fag. "Børnene begyndte at lære," bemærkede han.
Sergei Kravtsov sagde, at de teknologier, der blev brugt i år i halvdelen af undersøgelsespunkterne (PPE) til udskrivning af kontrolmålematerialer og scanning af deltagernes arbejde, har vist sig godt. Næste år, under Unified State Exam, er de planlagt til at blive brugt overalt.