| Nastya | Mitrash | |
| Kaldenavn | Gylden kylling | Lille fyr i en taske |
| Alder | 12 år | 10 år |
| Udseende | En smuk pige med gyldent hår, hendes ansigt er dækket af fregner og kun en ren næse. | Drengen er lav, tæt bygget, har en stor pande og en bred nakke. Hans ansigt er dækket af fregner, og hans rene næse kigger op. |
| Karakter | Venlig, rimelig, overvandt grådighed | Modig, kyndig, venlig, modig og viljestærk, stædig, hårdtarbejdende, målrettet, ressourcestærk |
| Et eksempel til efterfølgelse | Han efterligner sin mor: står tidligt op hver dag, laver aftensmad, gør rent i huset, fodrer husdyrene, smiler meget. | Han efterligner sin far: ligesom ham instruerer og underviser han sin søster. Når børnene gik for at købe tranebær, klædte han sig som sin far. Jeg tog selv min fars gamle jakke på. |
| Arbejdsdeling | I betragtning af, at hun kun var 12 år gammel, formåede hun at gøre et godt stykke arbejde med at styre huset. | Jeg lærte at tømre af min far, da jeg havde alt det nødvendige værktøj, og lavede træfade. Udførte alle mandlige opgaver i huset. |
| Det offentlige liv | De arbejdede på kollektive landbrugsenge, marker og gårde og hjalp tankbesætninger. Mitrasha går til alle møder og prøver at forstå samfundet. | |
| Handling under et skænderi | Hun forsøgte på alle mulige måder at overtale sin bror til ikke at gå ad den farlige vej, men lod ham alligevel være i fred og gik afsted med en tranebærkurv. Jeg stødte på en lysning med tranebær og glemte alt. På grund af sin grådighed blev hun nærmest bidt af en slange, men det lykkedes hende at komme til fornuft. Da hun indså hendes fejltagelse, gennemborede frygten for hendes bror hendes sjæl. | Han fulgte stædigt sin valgte vej og befandt sig derfor i problemer, hans opfindsomhed reddede hans liv. Han ringede til hunden, som hjalp ham med at flygte. Græs (hundens navn) var tilfældigvis i nærheden. Det er umuligt at forklare en hund, at den skal komme og hjælpe et druknende barn, men det lykkedes ham alligevel. Han forstod, at han var forpligtet til at redde sin søster, og da han havde en pistol og et kompas, kunne Nastya dø. Da han kom ud af sumpen, dræbte han en stor ulv, hvilket skræmmede hele området. |
| Citater |
|
|
| "Der var ikke et eneste hus, hvor de boede og arbejdede så venligt, som vores fyre boede." | ||
- Som det var sædvanligt i klassicismen, er heltene i komedien "The Minor" klart opdelt i negative og positive. Men de mest mindeværdige og slående er de negative karakterer på trods af deres despotisme og uvidenhed: Fru Prostakova, hendes bror Taras Skotinin og Mitrofan selv. De er interessante og tvetydige. Det er med dem, at komiske situationer er forbundet, fulde af humor og lys livlighed af dialoger. Positive karakterer fremkalder ikke så levende følelser, selvom de er klangbund, der afspejler […]
- Ostap Andriy Hovedegenskaber En upåklagelig fighter, en pålidelig ven. Følsom over for skønhed og har en delikat smag. Karakter: Sten. Raffineret, fleksibel. Karaktertræk: Tavs, rimelig, rolig, modig, ligefrem, loyal, modig. Modig, modig. Holdning til traditioner Følger traditioner. Adopterer idealer fra ældre uden tvivl. Han vil kæmpe for sine egne, og ikke for traditioner. Moral Tøv aldrig med at vælge pligt og følelser. Følelser for [...]
- Evgeny Bazarov Anna Odintsova Pavel Kirsanov Nikolay Kirsanov Udseende Langt ansigt, bred pande, store grønlige øjne, næse, flad på toppen og spids nedenunder. Langt brunt hår, sandede bakkenbarter, et selvsikkert smil på hendes tynde læber. Nøgne røde arme Ædel holdning, slank figur, høj statur, smukke skrånende skuldre. Lyse øjne, skinnende hår, et knapt mærkbart smil. 28 år Gennemsnitlig højde, fuldblod, omkring 45. Moderigtigt, ungdommeligt slankt og yndefuldt. […]
- Larra Danko Karakter Modig, beslutsom, stærk, stolt og for egoistisk, grusom, arrogant. Ude af stand til kærlighed, medfølelse. Stærk, stolt, men i stand til at ofre sit liv for de mennesker, han elsker. Modig, frygtløs, barmhjertig. Udseende En smuk ung mand. Ung og smuk. Udseendet er koldt og stolt, ligesom dyrenes konge. Lyser med styrke og vital ild. Familiebånd Søn af en ørn og en kvinde Repræsentant for en gammel stamme Livsstilling Ønsker ikke […]
- Ernest Hemingway er en klassiker inden for verdenslitteraturen, vinder af Nobel- og Pulitzer-priserne. Den fremtidige forfatter blev født i 1899 i Oak Park, en privilegeret forstad til Chicago. Hans far var læge. Han forsøgte at indgyde sin søn en kærlighed til verden omkring ham. Hans bedstefar påvirkede også forfatterens verdensbillede. I en alder af 12 modtog Ernest en gave fra ham - et enkeltskudshaglgevær. Det var her Hemingways passion for jagt begyndte. De første historier om den fremtidige klassiker blev offentliggjort i skolemagasinet "Tablet". Også […]
- Epigraf: "I en borgerkrig er enhver sejr nederlag" (Lucian) Den episke roman "Quiet Flows the Don" blev skrevet af en af de største forfattere i det 20. århundrede - Mikhail Sholokhov. Arbejdet med arbejdet tog næsten 15 år. Det resulterende mesterværk blev tildelt Nobelprisen. Forfatterens arbejde anses for enestående, fordi Sholokhov selv var en deltager i fjendtligheder, derfor var borgerkrigen for ham først og fremmest en tragedie for en generation og hele landet. I romanen er verden af alle indbyggerne i det russiske imperium delt i to […]
- I sin berømte historie "En dag i Ivan Denisovichs liv" beskrev Alexander Isaevich Solsjenitsyn kun én dag med en fange - fra opvågning til sengetid, men fortællingen er struktureret på en sådan måde, at læseren kan forestille sig lejrlivet af den fyrreårige bonde Shukhov og hans følge i sin helhed. Da historien blev skrevet, var dens forfatter allerede meget langt fra socialistiske idealer. Denne historie handler om ulovligheden, det unaturlige i selve det system, der blev skabt af de sovjetiske ledere. Billedet af hovedpersonen er [...]
- Sådan vasker jeg gulvene For at vaske gulvene rene, og ikke hælde vand og smøre snavset, gør jeg dette: Jeg tager en spand fra spisekammeret, som min mor bruger til dette, samt en moppe. Jeg hælder varmt vand i et bassin og tilsætter en spiseskefuld salt til det (for at dræbe bakterier). Jeg skyller moppen i kummen og klemmer den grundigt. Jeg vasker gulvene i hvert værelse, startende fra den fjerneste væg mod døren. Jeg kigger ind i alle hjørnerne, under senge og borde, det er her de fleste krummer, støv og andre onde ånder samler sig. Efter at have vasket hver […]
- Nytårsferien er slut. Der skete mange interessante ting i denne periode. Først vil jeg fortælle dig om, hvordan jeg fejrede det nye år. Den 30. december gik min far og jeg for at købe et juletræ. Vi brugte lang tid på at vælge, og til sidst valgte vi et luftigt fyrretræ, der ikke var særlig højt. Da vi kom hjem, satte far den straks på et bord i hjørnet af værelset. Jeg begyndte at pynte juletræet med en glødende guirlande, smuk juletræspynt og hvidt flydende regn. Da jeg var færdig med at pynte juletræet og pyntede hallen med mit værelse, var min mor […]
- Godsejer Udseende Gods Karakteristika Holdning til Chichikovs anmodning Manilov Manden er endnu ikke gammel, hans øjne er søde som sukker. Men der var for meget sukker. I det første minut af en samtale med ham vil du sige, hvilken sød person han er, efter et minut siger du ingenting, og i det tredje minut vil du tænke: "Djævelen ved, hvad det er!" Mesterens hus står på en bakke, åben for alle vinde. Økonomien er i fuldstændig tilbagegang. Husholdersken stjæler, der mangler altid noget i huset. At lave mad i køkkenet er noget rod. Tjenere - […]
- Olga Sergeevna Ilyinskaya Agafya Matveevna Pshenitsyna Karakteregenskaber Fængslende, dejlig, lovende, godmodig, varmhjertet og falsk, speciel, uskyldig, stolt. Godmodig, åben, tillidsfuld, sød og reserveret, omsorgsfuld, sparsommelig, pæn, selvstændig, konstant, står fast. Udseende Højt, lyst ansigt, sart tynd hals, gråblå øjne, luftige øjenbryn, lang fletning, små sammenpressede læber. Gråøjet; pænt ansigt; velnæret; […]
- Katerina Varvara Karakter Oprigtig, omgængelig, venlig, ærlig, from, men overtroisk. Mørt, blødt og på samme tid afgørende. Ru, munter, men fåmælt: "... Jeg kan ikke lide at tale meget." Afgørende, kan slå tilbage. Temperament Passioneret, frihedselskende, modig, fremdrift og uforudsigelig. Hun siger om sig selv: "Jeg blev født så varm!" Frihedselskende, intelligent, forsigtig, modig og oprørsk, hun er ikke bange for hverken forældres eller himmelske straf. Opdragelse, […]
- Eugene Onegin Vladimir Lensky Age of the helten Mere moden, i begyndelsen af romanen i vers og under bekendtskaben og duellen med Lensky er han 26 år gammel. Lensky er ung, han er endnu ikke fyldt 18 år. Opdragelse og uddannelse Han modtog en hjemmeundervisning, som var typisk for de fleste adelsmænd i Rusland. Lærerne "blødte sig ikke med streng moral", "de skældte ham lidt ud for spøg" eller, mere enkelt, forkælede den lille dreng. Han studerede ved universitetet i Göttingen i Tyskland, romantikkens fødested. I sin intellektuelle bagage [...]
- Vasya Valek Bopæl Byens beboer. Bor i et fangehul i det såkaldte dårlige samfund. Karakter: Venlig, ærlig, modig, gør altid hvad han lover. Drengen er barmhjertig, medfølende, uselvisk og bekymrer sig om andre. Tomboy. Bekymringsfri og legende. Tankevækkende, trist. En respektabel fyr, karakteren af en voksen mand, seriøs, dyster. Udseende Velplejet, ser altid godt ud. Høj, tynd og tynd, klædt i snavset tøj. Har altid hænderne i lommen. Hans […]
- Ved bal Efter bal Heltens følelser Han er "meget" forelsket; beundret af pigen, livet, bolden, den omgivende verdens skønhed og ynde (inklusive interiører); bemærker alle detaljerne på en bølge af glæde og kærlighed, er klar til at blive rørt og græde af enhver bagatel. Uden vin - drukket - med kærlighed. Han beundrer Varya, håber, skælver, er glad for at blive valgt af hende. Let, føler ikke sin egen krop, "svæver". Glæde og taknemmelighed (for fjeren fra viften), "glad og tilfreds", glad, "velsignet", venlig, "en ujordisk skabning." MED […]
- Heltens navn Sådan kom han til bunds Talens særegenheder, karakteristiske bemærkninger Hvad Bubnov drømmer om Tidligere ejede han et farveværksted. Omstændighederne tvang ham til at tage af sted for at overleve, mens hans kone kom overens med mesteren. Han hævder, at en person ikke kan ændre sin skæbne, så han flyder med strømmen og synker til bunds. Udviser ofte grusomhed, skepsis og mangel på gode egenskaber. "Alle mennesker på jorden er overflødige." Det er svært at sige, at Bubnov drømmer om noget, givet [...]
- Navn på den officielle Område for bylivet, som han leder Information om tingenes tilstand i dette område Karakteristika for helten ifølge teksten Anton Antonovich Skvoznik-Dmukhanovsky borgmester: generel administration, politi, sikring af orden i byen, forbedringer Tager imod bestikkelse, lader andre embedsmænd indrømme dette, byen er ikke velholdt, offentlige penge bliver stjålet “Taler hverken højt eller stille; hverken mere eller mindre"; ansigtstræk er ru og hårde; sjælens groft udviklede tilbøjeligheder. "Se, jeg har et øre […]
- Karakteristika Det nuværende århundrede Det sidste århundrede Holdning til rigdom, til rækker “Vi fandt beskyttelse mod hoffet i venner, i slægtskab, byggede storslåede kamre, hvor de hengiver sig til fester og ekstravagance, og hvor de mest modbydelige træk ved de udenlandske klienter i deres tidligere liv vil ikke genopstå," "Og dem, der er højere, smiger, som at væve blonder ..." "Vær ringere, men hvis du har nok, to tusinde familiesjæle, han er brudgommen" Attitude til tjeneste "Jeg ville være glad at tjene, det er sygt at blive serveret”, “Uniform! en uniform! Han er i deres tidligere liv [...]
- Zhilin Kostylin Tjenestested Kaukasus Kaukasus Militær rang Officer Officer Status Adelsmand fra en fattig familie Adelsmand. Med penge, forkælet. Udseende: Lille af statur, men vovet. Tung bygning, sveder meget. Læserens forhold til karakteren Udadtil kan vi ikke skelnes fra et almindeligt menneske, man kan mærke hans åndsstyrke og mod. Fremkomsten af foragt og fjendtlighed på grund af hans udseende. Hans ubetydelighed og ynkelighed vidner om hans svaghed og vilje til at […]
- Raskolnikov Luzhin Alder 23 år Ca. 45 år Beskæftigelse Tidligere studerende, droppede ud på grund af manglende betalingsevne En succesfuld advokat, retsrådgiver. Udseende Meget smuk, mørkebrunt hår, mørke øjne, slank og tynd, over gennemsnittet højde. Han klædte sig ekstremt dårligt, forfatteren påpeger, at en anden person endda ville skamme sig over at gå ud på gaden klædt sådan. Ikke ung, værdig og primitiv. Der er et konstant udtryk af gnavenhed i hans ansigt. Mørke bakkenbarter, krøllet hår. Ansigtet er friskt og [...]
Nastya og Mitrasha er bror og søster. Under den store patriotiske krig blev de forældreløse, fordi deres far, en jæger, ikke vendte tilbage fra krigen, og deres mor døde af en alvorlig sygdom. Fyrene brød dog ikke sammen mentalt og vænnede sig langsomt til voksenlivet.
Pigen var kun tolv år gammel, og hendes bror var ti. Så ung en alder forhindrede dem ikke i at tage ansvar for livet. Begge arbejdede utrætteligt fra morgen til aften. Lige før hans død lærte hans far Mitasha, hvordan man laver træredskaber. Og nu fandt drengen denne færdighed nyttig. Folk fra hele landsbyen kom til ham og bad ham lave enten en kop eller et bassin. Nastenka stod tidligt op, lavede morgenmad og passede dyrene. Hun gjorde alt det samme som sin afdøde mor.
Fyrenes fysik var meget forskellig fra hinanden. Nastenka var tynd og statelig. Mitrash var tværtimod tæt, kort af statur og med en "bred bagside af hovedet." Begge børn havde fregner spredt over hele deres ansigter, og kun deres næser forblev rene.
Børnene var også forskellige i karakter. Nastya var feminin, hårdtarbejdende, venlig, omsorgsfuld, og i sine unge år kunne hun dygtigt "manipulere" sin bror. Hun kunne nemt pacificere sin egen "lille mand i en taske" ved blot at stryge ham blidt på baghovedet. Drengen holdt straks op med at skændes og blive vred på sin søster.
Han havde en maskulin karakter. Han var seriøs, bevidst og meget stædig. Han var ikke bange for de vanskeligheder, han måtte møde i voksenalderen. Han forstod alt og accepterede det, som det var, da han var stærk og fornuftig af natur.
Både for mennesker og for forfatteren selv var det de "sødeste" børn. De blev rollemodeller selv for mange voksne. De var stolte af dem, de blev nævnt som et eksempel. Når alt kommer til alt, efter at have været forældreløse, klagede børnene ikke over deres skæbne, men voksede simpelthen op. De holdt aldrig op med at hjælpe mennesker, selvom de måske mere end andre havde brug for støtte.
Men hvorfor skete sådan en "ulykke" for fyrene i sumpen? Og hvem af dem var skyldig? Eller måske var det bare en ulykke, der næsten blev fatal? Under alle omstændigheder begyndte Mitrasha efter hændelsen at lytte mere til sin søster. Han var ikke stolt af, at han dræbte den gamle ulv med ét skud. Måske forstod drengen ikke helt betydningen af denne begivenhed, eller måske indså han simpelthen, at han var utrolig heldig.
Til gengæld anså hun sig selv for skyldig. Hendes jag af passion for at plukke tranebær "overskyggede" pigens sind. Hun kunne ikke tilgive sig selv i lang tid og gav endda den søde "forårs" bær til børnene, der også blev efterladt uden forældre. Det var en gestus af forløsning, erkendelse af egne fejl og på samme tid barmhjertighed og medfølelse for andres sorg. Dette er hele essensen af Nastya. Hun lever ikke for sig selv, men først og fremmest for sin brors skyld og til gavn for andre mennesker.
Mitrasha vil opføre sig mere tilbageholdende. Han lærte lektien, som skæbnen selv havde forberedt for ham, og måske for første og sidste gang fortrød han det, der skete. Drengen oplevede frygt, smerte og en følelse af håbløshed. Han skammer sig over disse følelser, der er usædvanlige for en mand, og vil forsøge aldrig at friste skæbnen igen.
Hun kombinerede det ægte med det fantastiske. Fortællingen fortæller om to vidunderlige børn, der kun måtte stole på deres egen styrke, fordi de var forældreløse og nu bor alene. Nastya og Mitrash er hovedpersonerne i historien, hvis billeder vi vil analysere i vores essay.
Billede og egenskaber af Mitrasha
Hvis vi fokuserer på billedet af Mitrasha, så var han ifølge hans læreres karakteristika en bonde i en sæk. Mitrasha var to år yngre end sin søster, men kunne allerede klare de fleste af mændenes gøremål på egen hånd. Efter sin natur lignede han, mindre end ti år gammel, en rigtig målrettet mand. Takket være de færdigheder, han modtog fra sin far, kunne drengen skære fade af træ, og denne færdighed hjalp ham godt. Vores helt var stædig, og sammen med denne stædighed manifesterede hans beslutsomhed og hårde arbejde sig. Men i Prishkins eventyr, hvorfra vi komponerer karakteriseringen af Nastya og Mitrasha, dukkede drengens grådighed også op. Det skete i skoven, når børnene gik for at plukke bær. Denne grådighed førte næsten til tragedie.
Nastyas billede og egenskaber
Prishvins spisekammer af solen introducerer os til Mitrashas søster, Nastya. Hvis broren lignede sin far, lignede pigens karakter hendes mor. Nastya var kun tolv, men på trods af dette klarer hun helt husarbejdet. Nastya tog ansvar for sin bror og tog sig af ham. I området kalder de hende for den gyldne høne, fordi hun var rigtig sød med gyldent hår og fregner i ansigtet.
I modsætning til sin bror var pigen forsigtig og udviser forsigtighed, hvorfor hun råder til at gå efter bær langs den gennemprøvede vej. Da de ikke kunne blive enige, gik de hver til sit. Og som det viste sig, viser hårdtarbejdende, smarte Nastya også grådighed. Efter at have set tranebær i sumpen skyndte hun sig at plukke dem uden at tro, at hendes bror stadig var savnet. Imens var han ved at drukne i sumpen. Men alt endte godt for børnene i denne historie.
Efter at have stiftet bekendtskab med arbejdet og egenskaberne af heltene Nastya og Mitrasha, så vi, at på trods af skænderierne kunne bror og søster hurtigt forene sig. Børnene forblev venlige, og vigtigst af alt er de venlige og hårdtarbejdende helte i historien, som ikke vil forsvinde, så længe de holder sammen. Og dette deres karaktertræk er virkelig beundringsværdigt.
Litteratur lektion
i 5. klasse.
Emne: Sammenlignende egenskaber af Nastya og Mitrasha
i eventyret M. Prishvin "Solens spisekammer".
Lærer: Gamayunova N.A.
Lektie: litteratur.
Klasse: 5.
Emne : Sammenlignende karakteristika for Nastya og Mitrasha i eventyret "The Pantry of the Sun" af M. Prishvin.
Lektionens placering i emnet: Lektion nr. 2 (af 4)
Lektionstype : en lektion i integreret anvendelse af viden, færdigheder og evner.
Lektionstype: integreret (litteratur, russisk sprog, musik, livssikkerhed, geografi, biologi).
Mål: forstå eventyrheltenes handlinger i fremtiden igennemafsløre deres karaktertræk og litterære portrætter.
Opgaver:
1) uddannelsesmæssigt:
Lær at arbejde med tekst, ud fra det du læser, fremhæv hovedpersonernes karaktertræk; analysere børns handlinger, deres adfærd for at forstå ideen om M Prishvins eventyr. Gennemgå litteraturteorien (portræt, visuelle og ekspressive virkemidler).
3) udvikle:
Udvikle fantasifuld og kritisk tænkning, mundtlig tale,elevernes kreative potentiale.Forbedre ekspressive læseteknikker. Genopfyld skolebørns ordforråd.
2) uddannelsesmæssigt:
At dyrke elevernes moralske kvaliteter ved at bruge eksemplet fra værkets helte (en følelse af skønhed, venlighed, respekt for hinanden, respekt for naturen).Tænk på menneskets ansvar for naturens skæbne og for deres kære.
Metoder: metode til komparativ analyse, metode til analytisk samtale, metode til at arbejde med en bog, metode til selvstændigt arbejde.
Arbejdsformer: almen klasse, differentieret.
Pædagogiske teknologier: elementer af problembaseret læring, forskning, information, kommunikation og sundhedsbesparende teknologier.
Udstyr: præsentation, uddelingskopier til studerende; litteratur lærebøger p/r V.Ya. Korovina, notesbøger om litteratur, tegninger af elever "Nastyas vej", "Mitrashas vej", en elevs besked om tranebær, ordsprog om venskab, musikalsk akkompagnement (skovens lyde).
LEKTIONENS STRUKTUR OG FREMSKRIFT
Slide 1 (startskærm)
Organisationsstadie. (Opgave: at forberede eleverne til arbejdet i lektionen.)
Hej gutter. Velkommen til vores værdsatte gæster. Jeg håber, du vil være glad for at dele din viden med gæsterne, og sammen vil vi drage vigtige konklusioner i dagens lektion.
Stadiet med at forberede eleverne til aktiv læring af materialet. (Organiser elevernes kognitive aktivitet, sørg for, at de er parate til at lære.)
Opdatering af viden
Sidste lektionVibegyndte at dateMedværket af den vidunderlige russiske forfatter M.M. Prishvin.
Slide 2 (portræt af M. Prishvin)
Hvad husker du om ham? (Børns svar.)
Slide 3 (M. Prishvin sidder)
Forfatterens søn, Pyotr Mikhailovich Prishvin, huskede sin far: "Efter en jagttur gennem tørvemoserne, efter at have hvilet sig lidt, krydser han energisk benene, tager en notesbog frem fra sidelommen, lægger den på knæet, tager en blyant og begynder at skrive noget ned, afbryder af og til optagelsen, kigger ind i den bundløse himmel, bevæger læberne og skriver igen hastigt noget ned."
Hvad tror du, han kunne have optaget?
Prishvin har en masse planter, dyrevaner og deres levesteder. Forfatteren elskede naturen, var opmærksom og opmærksom. Han var en rejsende, rejste og gik meget rundt i landet og ledte efter ensomheden i naturen. I dag er vi ligesom M.M. Prishvin, vi vil også tage på en rejse langs forfatterens vej efter hans helte Nastya og Mitrasha, lad os se, hvilke vanskeligheder de måtte opleve på vejen, hvordan de håndterede dem, og hvad de lærte.
Formulering af emnet og formålet med lektionen, identifikation af problemet.
Hovedpersonerne i eventyret var Nastya og Mitrash. Er de ens? Er der forskel på dem? Formuler emnet for lektionen. (Børns antagelser).
Slide 4 (lektionens emne)
Emne for dagens lektion: Sammenlignende karakteristika af Nastya og Mitrasha i M. Prishvins eventyr "The Pantry of the Sun". Skriv dato og emne for lektionen ned.
Sæt mål for din lektion. (Børns antagelser.)
Slide 5 (lektionsmål)
I dag vil vi arbejde med teksten til et eventyr, udforske hovedpersonernes karaktertræk, tale om deres handlinger, adfærd,Lad os prøve at se på den samme situation med at vælge Nastya og Mitrasha fra forskellige sider.
Hvad betyder ordet "sammenlign"? (Find almindelige og anderledes ting.)
Slide 6 (lektions epigraf)
- Epigraf til lektionener ordene fra Mikhail Mikhailovich Prishvin: "Når alt kommer til alt, mine venner, jeg skriver om naturen, men selv tænker jeg kun på mennesker.”
Hvordan forstår du dem?
En person er kendt gennem sit forhold til naturen, til verden, til andre mennesker. Natur og mennesker er hovedpersonerne i et vidunderligt eventyr.
Jeg vil gerne understrege det faktum, at Mikhail Mikhailovich Prishvin aldrig betragtede sig selv som en børneforfatter, men mange af hans værker handler om børn. Det erI dag vil vi fortsætte med at stifte bekendtskab med et fantastisk værk om børn, det sande eventyr "The Pantry of the Sun" og dets helte - Nastya og Mitrash. Lad os prøve at skabe deres litterære portrætter baseret på de foreslåede passager.
– Gutter, fortæl mig, hvad er et portræt af en litterær helt? (Børns svar).
Slide 7 (litterært portræt)
- Litterært portræt – beskrivelse af heltens ydre og indre verden. Skriv definitionen i din notesbog.
Svar på spørgsmålene:
1. Hvor og hvornår foregår handlingen i værket?
2. Kan du huske, hvordan Nastya og Mitrasha levede efter deres forældres død? Hvilken slags forhold udviklede sig mellem dem?
3. Hvilken type gård havde fyrene? (Ko Zorka, kvie Datter, ged Dereza, får, høns og pattegris Peberrod).
4. Hvad levede børnene af? (Gården, Mitrashas bødkervirksomhed, hjalp naboerne).
5. Hvordan behandlede naboerne børnene? (De var elsket og respekteret). For hvad? (De hjalp alle, styrede deres husholdning og var venlige.)
Der er mange svære ord i teksten. Lad os se, hvordan du forstår dem.
Ordforråd (sprogligt) arbejde
Fortsæt med sætningerne (i din notesbog):
PALESTINA er...
ELAN er...
SUKHODOL er...
MANOK er...
BØJNING er...
Udfør en gensidig kontrol, gensidig vurdering:
PÆLASTINA ER ET FREMRAGENDE STED I SKOVEN
ELAN - SUMPE I SUMPE
SUKHODOL – DAL UDEN VAND
DECO – FLØJTE TIL AT LUKKE FUGLE, BØJNING – DYBNING I EN RUSSISK OVN TIL AFBRÆNDING AF KUL
Stadiet med at tilegne sig ny viden.
Slide 8 (portrætter af Nastya og Mitrasha)
Se omhyggeligt på portrætterne af Nastya og Mitrasha skabt af kunstneren. Hvad kan du sige om deres udseende?
Har du hørt følgende ordsprog: "De møder dig ved deres tøj, de ser dig ud af deres sind?"
Hvad taler hun om? (Udseende kan bedrage.)
Foran os er kun eksterne portrætter. Og vi skal også lave interne portrætter af børn.
Hvad tror du er det indre portræt af en person? (Beskrivelse af karakter, adfærd osv.)
Verbale beskrivelser af heltene vil hjælpe os.
Find dem i lærebøger. Hvilken side? (s. 127-128)
Læs selv Nastyas beskrivelse igen og udfyld tabellen på dit bord. (Instruktion om udfyldning af tabeller. Selvstændigt arbejde med yderligere verifikation).
Slide 9 (verbalt portræt af Nastya)
Undersøg på samme måde portrættet af Mitrasha.
Slide 10 (verbalt portræt af Mitrasha)
Lad os drage konklusioner: hvad finder du til fælles i de litterære portrætter af Nastya og Mitrasha?
GenerelEksterne ligheder
Indenrigs
Beboernes holdning
Børn: dækket af gyldne fregner, deres næser var rene og kiggede op. Smart, hårdtarbejdende, økonomisk, omsorgsfuld, forretningsmæssig.
Vi forsøgte at hjælpe dem; vores favoritter.
De var meget flinke.
Forskellen er intern
Nastya– kompatibel og forsigtig.
Mitrasha – stædig (stædig).
– Fortæl mig, hvorfor tegnede vi litterære portrætter af helte?
(For at forstå deres karakterer og hvorfor de skændtes.)
Hvad er plottet? Hvor begynder det hele? (Børnene skal til sumpen for at hente tranebær.)
Hvilken slags bær er dette tranebær?
Slide 11 (billede af tranebær)
( Elevens budskab om fordelene ved tranebær.)
Hvad skal du gøre, før du går i skoven? (Kom sammen)
Slide 12 (elementer)
Vælg dem, som Mitrash tog med sig, fra de ting, der er anført på diasset? (pistol, lokkemiddel, kompas, økse, taske)
Hvad tog Nastya? (Håndklæde, kurv, mælk, brød, kartofler)
Hvilke karaktertræk ved børn optræder i dem under træningslejre?
Tilføj 3 ting mere, som du ville tage, forklar hvorfor?
Fysisk træning.
Lad os hvile lidt. Går du ofte i skoven? Hvad kan du høre der? Lad os læne os tilbage i vores stol. Lad os lukke øjnene. Lad os slappe af. Forestil dig, at du går gennem skoven...
Hvad hørte du?
Lad os fortsætte samtalen. Efter at have samlet sig gik Nastya og Mitrasha på vejen.
Hvad var det første, de stødte på på deres vej? (sammenflettet gran og fyr)
Slide 13 (gran og fyr)
Lyt til lignelsen om dem (oplæsning af læreren - s. 130)
To træer, der er bestemt til at leve sammen, beskrives som levende væsener. Hvilken teknik bruger forfatteren? (Personificering). Store træer skal vokse uafhængigt, adskilt fra hinanden. De voksede op sammen, men de er adskilte, hjælper ikke hinanden, vil hævde sig selv på bekostning af den anden.
Hvem minder disse træer os om? Hvorfor? (Nastya og Mitrash)
Meningen med lignelsen er, at mennesker skal hjælpe hinanden, støtte hinanden.
Hvilken sump kom Nastya og Mitrasha til? (På Bludovo)
Hvorfor hedder det det?
Nastya og Mitrasha tog forskellige veje.
Hvordan skete dette? Lad os bevise det med linjer fra teksten. Lad os spille et barns skænderi. (s.132)
Kontrollerer d/z.
Hjemme tegnede du Nastyas vej og Mitrashs vej.
Vis Mitrashas vej.
(
Materialet til Prishvins bog "Pantry of the Sun" var begivenhederne i den store patriotiske krig. På trods af at hovedbegivenhederne i værket udspillede sig i skoven i løbet af dagen, inspirerede forfatterens erindringer om den modige og heroiske fortid, om hans sjæls fødeland, ham til at skrive dette eventyr.
Hvorfor valgte han et eventyr som genre for sit så symbolske arbejde? Svaret på dette spørgsmål er enkelt, ligesom alt genialt. Det er folkeeventyret, der forklarer sandheden på en enkel og tilgængelig måde, det er i den, at roden til sandhedens søgen og meningen med tilværelsen ligger gemt. Og det er eventyr, der altid forbløffer os med deres ønske om drømmen om et menneskes grundighed. Dette var grunden til, at forfatteren fulgte dette eksempel, som blev grundlaget for genren for hans arbejde.
Hans ideal var drømmenes flugt til den menneskelige essens høje skæbne, til hans pligter over for alt, hvad der er i live på planeten.
Prishvin i sit eventyr afspejler en positiv holdning til evnen til at realisere en given drøm, hvis du hurtigt begynder søgen efter dens opfyldelse i hverdagen, hvor almindelige mennesker bor.
I bogen "Pantry of the Sun" møder vi to helte - Mitrash og Nastya. Hver af dem har en række positive og negative kvaliteter.
Mitrash er kort, tæt og har en bred pande og baghovedet. Han er stærk og stædig, trods sin unge alder – han er to år yngre end sin søster. Hele hans ansigt er dækket af gyldne fregner, og hans næse er skruet op. Drengens stædighed synes at understrege hans beslutsomhed og hårde arbejde.
I skolen gav hans lærere ham tilnavnet "Den lille mand i posen", fordi han allerede i en alder af ti var i stand til at udføre alle de mandlige pligter i huset. Forældre døde: mor - af sygdom, far - i krigen. Mitrasha var meget lig sin far i karakter og besad alle kvaliteterne af en rigtig mand. Hans far lærte ham tømrerarbejde. Drengen havde alle de nødvendige værktøjer til denne opgave. Han udskårne forskellige redskaber af træ og huskede sin fars råd, som havde hjulpet ham mere end én gang.
Mitrasha deltog i alle møder i et forsøg på at forstå den offentlige mening. Han forgudede naturen og forsøgte at udnytte dens gaver, men da han fandt sig selv i skoven, hvor alt var almindeligt, udviklede han grådighed, hvilket førte ham til problemer.
Mitrasha elskede sin søster meget. Han forsøgte at være som far og underviste og vejledte Nastya. Men da hun ikke adlød, begyndte drengen at blive vred og svimle. Han er en vidunderlig person, en rigtig mand, trods sine unge år, og et fremragende eksempel at følge.
Så meget som Mitrash lignede sin far, var Nastya lige så meget som sin mor. Prishvin gav hende i spøg tilnavnet den gyldne kylling. Og ikke forgæves: hun så ud til at gløde af guld - gyldne fregner, hår af samme nuance, og kun hendes næse skinnede ikke, men var ren, vendt op mod himlen.
Disse børn er meget hårdtarbejdende og smarte. De udførte offentlige arbejder: på den kollektive gård, i ladegårdene og hjalp tankbesætninger. Selvom de havde mange kæledyr, klarede de alt meget godt.
Nastya og Mitrash ligner hinanden, men deres karakterer har visse forskelle. Nastyas handlinger er forsigtige: hun forsøgte at overbevise Mitrasha om ikke at gå på den sumpede vej. Der er dog en anden side af mønten. Så vi ser, hvordan hun opfører sig egoistisk, skændes med Mitrasha og går afsted med kurven.
Den "lille fyr i posen" er stædig, hvorfor han fik problemer. Men han er også ressourcestærk, så han var i stand til at flygte. Takket være sin opfindsomhed kaldte han hunden Travka, som reddede ham. Mitrash var modig, og det var ikke for ingenting, at bogstaveligt talt hele landsbyen blev forbløffet: trods alt skød han en ulv. Ikke alle voksne kunne gøre dette, men en ti-årig dreng skød stadig den grå godsejer.
Også Nastya kom, takket være sin grådighed, næsten i problemer. Hvis hun ikke var kommet til fornuft i tide, var hun blevet bidt af en slange. Forfatteren bruger angiveligt eksemplet med "den gyldne kylling" til at bebrejde alle, der mister deres menneskelighed. Pigen står over for ondskab, og hun må indse sin fejltagelse, fordi hun først bukkede under for en følelse af vrede og derefter for grådighed og lidenskab for at plukke bær. Nastya var bange for sin bror, hun blev overvældet af fortvivlelse og angst. Det var takket være den måde, hun opfattede naturen på, at hun var i stand til at forstå, hvor dårligt hun havde opført sig.
Jeg mener, at dette værk er lærerigt og interessant at læse for både børn og voksne. Der er en klar moral i det. Forfatteren synes at forklare, hvad der er godt og hvad der er dårligt. Og det faktum, at hvis du gør dårlige ting, skal du betale i sidste ende. Karaktererne i dette værk er vidunderlige. De har karakter, mod, venlighed. Og selvom de nogle gange laver fejl, indser de til sidst deres fejl.
Effektiv forberedelse til Unified State-eksamenen (alle fag) -