Afskrift
1 LEKTIONENS EMNE. KOSAKKES HISTORIE. Lektionsemne 1. Introducer eleverne til historien om fremkomsten og udviklingen af kosakkerne i Rus. Vis kosakkernes rolle i vores region. 2. Fortsæt arbejdet med at genoplive landets nationale traditioner. 3. Lær eleverne at arbejde med historisk materiale. Lektionstype: lektion om at lære nyt materiale. Lektionstype: lektion - research. Plan 1. Kosakkernes historiske rødder 2. Kosakernes magt. Kosak symboler og tegn. 3. Kosakkernes rolle i Ruslands historie. 4. Store militære kosakforeninger på vores regions territorium. 5. Historien om landsbyerne i Unechi-regionen, grundlagt af kosakkerne. 6. Kosakker i det moderne Rusland. Rusland i dag gennemgår en ret svær og svær tid. Økonomien, politikken og det sociale liv bliver omstruktureret. Tidligere principper, normer og regler bliver hastigt kasseret, og nye konturer af vores samfunds sociopolitiske og åndelige liv tegnes med besvær. Men samtidig modnes en forståelse af behovet for at bruge de traditioner, der er oparbejdet gennem århundreder. Interessen for specifikke magtinstitutioner er stigende. På statsniveau diskuteres spørgsmål om kosakkernes plads i magtstrukturen. Det er om kosakkerne, vi skal tale i dag. KOSAkker er en nation dannet i begyndelsen af den nye æra, som et resultat af genetiske forbindelser mellem det skytiske folk Kasaka og Azov-slaverne. Fra oldtiden til i dag har lyden og stilen af ordet "Cossack" undergået mindre ændringer. Oprindeligt skrev de gamle grækere "Kossahi", hvilket betød hvide hjorte (hjort var det totemiske tegn på den mægtige skytiske stamme). Først i middelalderen dukkede ordet "kosak" op. I sibiriske forskeres fortolkninger blev det oversat som en mand fra et militærhold, der deltog i bevægelsen mod øst. Manchu-dialekten fortolker dette ord som en fri, fri person (ka sak). I det norske sprog om kosakken (kad sak). I det norske sprog omtales en kosak (kad sak) også som en fri mand, en festlig. Ordet "kosak" er også ment i Rus. Folkeeposet, født før de mongolske tatarer kom til Rus', fortæller os om de episke kosakker. Siden dets eksistens har kosakkerne aldrig henvendt sig til Moskva for at få militær bistand til at beskytte grænserne til deres hjemland.
2 til regeringen. På samme måde stolede de russiske helte i det heroiske epos kun på deres styrke. Epos om Ilya Muromets, som en episk helt, blev skabt ikke kun i århundreder, men også i århundreder, da han faktisk blev en kosak. I det episke epos optræder Ilya Muromets som en "gammel kosak", og kosakkerne i Rus' var kendt allerede før mongolerne under navnet "vagter", "arbejde ægtemænd", som vogtede grænserne mod invasionen af nomadiske stammer og stod i vejen som "hække". Selvom Ilya Muromets optræder i eposerne som en "gammel kosak", er han blandt alle de episke helte blandt kosakkerne måske den "yngste", eftersom epos om ham fortsatte med at dukke op i det 18. århundrede. Vi kender også Tver-kosakken Ileika Murormets (alias Ilya Gorchakov, Ilya Korovin), en af bedragerne fra Troubles Time, som handlede på Volga og Det Kaspiske Hav. I epos er Ilya Muromets bedrifter altid forbundet med opgaven med at tjene familien. Under hans ledelse blev de heroiske forposter bevogtet af Dobrynya Nikitich (vicehøvding), Alyosha Popovich (esul). Så der er nogen at være stolt af og nogen at se op til. I dag er disse helte efter min mening efterkommere af Ilya Muromets, kosakkerne, som gennem århundreder har bevaret det værdige navn på beskyttere af det russiske land. Hvad er kosakkernes historiske rødder? Fra oldtiden til i dag er kosakkernes liv forbundet med den nordvestlige del af Asien Skythien. Her boede stammer, kendt af historien under navnene Toretov, Torpetov, Torkov, Udzov, Berendzhenrov, Sirakov, Bradas Brodnikov. I det 5. århundrede, efter invasionen af hunnerne, blev de fleste af disse stammer skubbet ind i rummet mellem Volga og Yaik. Den stillesiddende del af disse stammer, der blev tilbage i Kaukasus, var underordnet hunnerne, bulgarerne og asam-alanerne. I 860, efter St. Cyril's prædiken, konverterede Kassakierne til kristendommen. Da de trådte ind i Khazar Khaganatet som en uafhængig stammeunion, fordrev Kassaki Pechenegerne fra hinsides Volga og tvang dem til at forlade Donets og Dnepr. I 965 blev Landet Kasak erobret af Kiev. I 988 blev det overført til ledelsen af en af Rurikovichs, Mstislav Vladimirovich, som efter sin fars død forlod Kiev og med sine Kossaks og Kazars besatte Don og Don stepperne til Chernigov. I slaget nær Listven besejrede Mstislav Kiev-Novgorod-prinsen Yaroslav og blev Tmutorakan-statens suveræne forenede inden for sine grænser alle landene fra Kuban gennem Don, Donets og Severshchina, inklusive Kursk og Ryazan. Kosakkerne forblev under khanernes styre indtil slutningen af det 14. århundrede. Da borgerlige stridigheder begyndte i Horden, var kosakkerne, der boede langt fra de herskende centre, mange
3 led af Horde-bandernes vilje. Dette fik dem til at deltage i Moskva-prins Dmitrys opstand. Imidlertid blev nederlaget for Mamais tropper på Kulikovo-feltet i 1380 fatalt for kosakkerne. Tatarerne begyndte at udrydde de kristne kosakker ved Don, og tvang dem til at søge tilflugt ikke kun i de øvre del af Don, men også længere mod nord så langt som til Kama, det nordlige Dvina og Hvidehavet. Under betingelserne for en konstant tatarisk-tyrkisk trussel var der behov for at tjene to dynastier: Rurikovichs i Moskva og Gediminovichs i Litauen. Afsides hundreder og tusinder af kilometer fra de daværende statscentre måtte kosakkerne skabe magt til sig selv lokalt. Kosakkerne blev kommanderet af kosakkerne. Både officeren og den menige kosak voksede op sammen i samme landsby, ligesom deres fædre og bedstefædre voksede op sammen. Man fik en uddannelse og blev officer, kommandant af profession; Uddannelsen af den anden var på den lokale skole, og efter at have tjent aktiv tjeneste vendte han tilbage til landsbyen og var engageret i landbruget. Kosakofficeren kendte godt hver af hans kosakkers psykologi, hvad han var god til, hvordan han ville opføre sig i kamp og hvad han kunne opnå. Til gengæld troede kosakkerne på deres kommandant, de troede, at han ikke ville lede dem blindt, ikke ville give dem en umulig opgave og ikke sende dem til slagtning. Der var en valgt magt, "Militær Ataman", begrænset i sine handlinger kun af viljen fra folkeforsamlingen af kosakker, "Militærkredsen". Alle væbnede styrker var underordnet Ataman, såvel som de valgte udøvende myndigheder i hæren. På deres nationale møder udviklede kosakkerne de normer, som denne regering handlede efter. Når en beslutning var truffet, om ethvert spørgsmål blev husket i folkets hukommelse og anvendt i lignende tilfælde, blev det en skik, og dermed blev der skabt "Militærlov", som regulerede alle aspekter af kosaklivet. Kosakkernes åndelige liv blev ledet af gejstligheden, som også blev valgt og udvalgt af kosakkerne blandt de mest respekterede, læsekyndige og religiøse mennesker. Præsten tilfredsstillede ikke kun kosakkernes religiøse behov, men var også lærer og dommer for dem. Moskva-zaren blev anerkendt af kosakkerne som den øverste magt. I deres øjne var han bæreren af Ruslands stat og nationale enhed. Kosak symboler og tegn Banner er et symbol på regiment og militære formationer. En helligdom, som en kosak er forpligtet til at kæmpe for, ikke skåne sit liv, ikke tillade det at blive fornærmet eller vanhelliget. Bunchuk, hovedkvarterets tegn, symbolet på Ataman på kampagnen, tilhørte den militære enhed, fulgte kommandanten på kampagnen og i kamp. I fredstid
4 blev opbevaret i kirken, kun taget ud på helligdage, som bekræftelse på dens betydning og tilstedeværelsen af ataman. Mace, det første symbol på militær magt, som er tildelt atamanen (blandt kosakkerne, hetman Nasek, en stav med en metalstang, hvorpå navnene på de atamaner, der ejede naseken, oprindeligt var "indskrevet" - en); symbol på den civile magt i atamaner af alle grader. Ataman-kaftanen og -hatten tilhørte kosaksamfundet og blev videregivet sammen med Atamanens symboler. De blev holdt af den næste Ataman eller Ataman-afdelingen. Seglet på håndtaget eller på ringen blev givet til ataman under valg. Symbol på atamans økonomiske og diplomatiske funktion. Alle dokumenter blev forseglet med det. Det tilhørte samfundet og gik fra høvding til høvding. Sablen er normalt dekoreret, en gammel, også et af symbolerne på atamanskabet. Det tilhørte ham ikke personligt, men var i hans varetægt under hans regeringstid. Den kunne opbevares i kirken og bæres i cirkler og på helligdage. Medaljen er det personlige tegn på ataman, båret om halsen, over slipset, placeret på kaftanen ved den splittede krave. På forsiden var der inskriptioner: "ataman af landsbyen", senere et portræt af suverænen. På bagsiden var atamanens navn og efternavn og årene for hans regering indgraveret. Pisken er tegnet på Esaulets og fogderne på cirklen. I hverdagen et tegn på magt for en fuldgyldig kampkosak. Det er ikke en hvilken som helst hat, det er en speciel type. Til at begynde med var "hætten med en klap", hatten og derefter kasketten et tegn på kosakkens juridiske rettigheder. En brik, oprindeligt en sabel, er et symbol på en kosaks fulde rettigheder såvel som besiddelsen af en delt jordlod. Den blev givet til en kosak af gamle mænd i en alder af 17, uden snor. I en alder af 21, da han blev sendt til tjeneste, modtog en kosak skulderstropper, en kokarde og en snor. Hvert år, med vinterens begyndelse, sendte kosakkerne en stor ambassade (over 100 personer) til Moskva ad den etablerede slæderute, som skulle overbringe zaren en underskriftsindsamling om kosakkernes behov og acceptere zarens løn. Den kongelige løn bestod af en vis sum penge, våbenforsyninger og derefter brød og klæde. Under Peter 1 blev kosakernes friheder betydeligt indskrænket. Kosakregionerne i 1721 blev overført fra Udenrigsministeriet til Krigsministeriet: Kosakkernes ret til at vælge en ataman i en cirkel blev ødelagt, og militære atamaner blev udpeget af den øverste myndighed. Efterhånden kom kosaklandene ind i den russiske stats administrative system, men beholdt dog en betydelig del af autonomi i intern forvaltning og brug af økonomiske varer. Kosakkerne beholdt personlig frihed, frihed fra skatter, men de udførte militærtjeneste uden undtagelse, og sendte for egen regning, det vil sige, at de købte for deres egne penge ikke kun undertøj, sko, kjoler, men også militær
5 uniformer, kantede våben, en hest med sadel: kun kosakken modtog en riffel fra statskassen. I krigstiden var der anciennitet i kosakregimenterne: 1. Oberst for byregimentet 2. Chef for regimentskonvojen 3. Regimentsdommer 4. Regimentsassistentkasserer 5. Chef for regimentkancelliet 6. Regimentsesauler overvågede militæret affærer, i fredstid stod de for udstyr. I det 18. århundrede deltog kosakker ikke kun i krigene ledet af Moskva-staten, men kæmpede også selvstændigt mod det magtfulde tyrkiske imperium, det polske kongerige og Krim Khan. Kosakkerne og Doneterne sejlede over Sortehavet i deres både og belejrede tyrkiske og Krimiske byer. Don-kosakkerne indtog med hjælp fra kosakkerne i 1637 den stærkeste tyrkiske fæstning Azov, som stod ved Dons munding og blokerede kosakkernes adgang til Azovhavet. Efter at have taget Azov sendte kosakkerne en ambassade til Moskva og inviterede Moskva-regeringen til at acceptere denne fæstning. Moskva-staten havde netop oplevet 15 års uroligheder, den var svag og turde ikke acceptere Azov, af frygt for en krig med Tyrkiet. Don-kosakkerne skulle selv forsvare Azov fra den tyrkiske hær. Kosakkerne forsvarede fæstningen (det berømte Azovsæde), men blev så tvunget til at forlade det senere to gange sammen med Peter I's regimenter, under hvem denne fæstning endelig blev indtaget i 1698. I løbet af det 19. århundrede brugte den russiske stat kosakkerne som en primært militær styrke. For eksempel, under Napoleons invasion af Rusland i 1812, trådte kosakkerne i tjeneste uden undtagelse, lige fra 17 år til 60 år. Under ledelse af Don Army M.I. Platovs ataman bidrog kosakkerne betydeligt til den franske hærs nederlag. Kosakkerne var ikke kun militærmænd, men også forskere inden for forskellige områder af videnskab og teknologi. Nævn de kosakker, der forbliver i vores folks hukommelse? Den berømte rejsende I.N. Semenov, general. N.M. Przhevalsky brugte hjælp fra kosakkerne i sin udforskning af hidtil ukendte asiatiske regioner. Rusland kender og husker ikke kun navnene på kosakkommandørerne, generalerne M.I. Platov, grev A.K. Denisov, krigens helte med Napoleon i 1812. Baklanova, Sleptsova - Kukharenko-helte fra den kaukasiske krig: A.M. Kaledin, P.N. Krasnov-helte fra den første pestilenskrig geolog professor A.F. Shcherbina, A.V. A.N. Krasnov, geograf. N.P. Aseeva
6 (metallurg) og G.N. samt forfattere F.D. Kryukov, digtere A.A. Kosakmilitære foreninger eksisterede i mange territorier i vores fædreland. Kosaktroppernes anciennitet: Don - fra 1570 Terek - fra 1577 Sibirisk - fra 1582 Ural - fra 1591 Kuban - fra 1696 Astrakhan - fra 1750 Sortehavet - fra 1787 Amur - fra 1858 Ussuri - fra 1889's territorium blev der dannet store militære kosakforeninger? I midten af det 18. århundrede blev Ukraine på venstre bred opdelt i flere militære administrative distrikter kaldet regimenter. Området i Unechsky-distriktet var en del af Starodub Cossack-regimentet, det rigeste og mest talrige, etableret i 1663, med centrum i det gamle Starodub. Landsbyerne i Unechi-distriktet var en del af Byklanskaya, Mglinskaya, Novometskaya og regimentshundrede. Kosakafdelinger var de første, der dukkede op i Starodubshchyna i midten af det 16. århundrede. Moskva-regeringen rekrutterede "frie" kosakker og "villige" mennesker til tjenesten. Imidlertid fandt masseydelse af bistand til befolkningen i Starodubshchyna sted under befrielseskrigen under ledelse af Bohdan Khmelnytsky. Ifølge revisionen af 1723 var der over 200 kosakhusstande i regionens område, og siden 1781 var der mere end 780 husstande. 1812 I en kort periode i august i Chernigov-regionen blev 1 regiment på 18 tusinde mennesker dannet fra kosakker, det 2. Chernigov-regiment (kommandør oberst Potresov) blev dannet hovedsageligt fra kosakker fra Starodubkovsky og Novozybkovsky-distrikter, det 6. Chernigov-regiment (kommandør). Major Gurchaninov) omfattede 213 kosakker fra Starodubsky og 374 Mglinsky-distrikter. I de første dage af junikrigen tildelte kosakkerne i Starodubshchyna 17 vogne, 19 okser og midler. I 1882 blev der udstedt et dekret om de små russiske kosakkers forpligtelser med hensyn til militærtjeneste og andre pligter. Kosakker blev erklæret for en særlig klasse, og de lande, der blev arvet fra deres forfædre, var for evigt kosakker. Men efter bøndernes befrielse blev kosakkerne igen klassificeret som landboer sammen med bønderne. På dette tidspunkt var Starodub-kosakkernes militære bedrifter allerede mere som legender. Som for eksempel, besejrede Pogar-centurionen Afanasy Eremenko i 1693 en polsk afdeling nær Lyshchichi med sine kosakker
7 M. Patsa. Hvordan vore landsmænd deltog i felttog mod tatarerne, og i 1693. De knuste horden ved Taneyev-floden, da de deltog med Sheremetyev i slaget nær Narva, slog svenskerne nær Warszawa og stormede Zamosc. I 1706, nær Nesvizh, i en kamp med svenskerne, lagde oberst Miklashevsky, Pogar-centurionen Eremenko og hundrede kosakker livet. Ud over Starodubsky blev et andet Sevsky-regiment dannet på vores regions territorium. I begyndelsen af det 16. århundrede satte storhertugen af Moskva Ivan Vasilyevich som sit mål at styrke de sydlige grænser fra razziaer fra nomadiske stammer. Frie kosakker, der bor på grænsen til den russiske stat i små grænselandsbyer, skulle danne en sikkerhedslinje. For at kontrollere sikkerhedslinjen blev "vagter" fra 2 til 12 ryttere sendt på skift fra hver afsidesliggende by. Deres pligter var årvågent at overvåge terrænet, kommunikere med andre "vagter" og spore fjendens bevægelser. Fra midten af 1500-tallet skulle enhver godsejer sørge for bevæbnede mænd til tjeneste. Deres antal afhang af godsets størrelse. Ifølge "Code of Service" lavede John 4 hovedmålet 100 kvarterer af "godt land", hvorfra en kriger til hest i fuldt kampudstyr blev indsat. Således blev kavaleriet af det "russiske system" - det lokale kavaleri - skabt i den russiske stat. Et sådant kavaleri blev oprettet i Sevsk - Sevsky Dragoon Regiment. Han deltog i krigen med Polen i slutningen af 20'erne af det 17. århundrede, undertrykte Moskva-opstanden i 1682, deltog i Krim-kampagnen i det 17. århundrede, i krigen med Tyrkiet... i den patriotiske krig i 1812. Det blev opløst i 1918. På vores regions område er der flere landsbyer grundlagt af kosakkerne eller i lang tid helt tilhørende dem. Fortæl os om dem? Landsbyen Borozdino betragtes som en af sådanne bosættelser. den dukkede op ved Rassukha Borozdnaya-floden under Litauens regeringstid. I 1618 gik det nordlige land ifølge Deulins våbenhvileaftale til Polen. Sendt til Starodub og Mglin begyndte polske embedsmænd at etablere deres egne regler og omfordele ejendele. Kosakker, der kom for at tjene polakkerne på deres egen hest, fik et jordstykke "til hver hest". Ifølge loven fra 1620, den polske kommissær Baltosar Stravinsky: "Landsbyen Borozdino skal godkendes af Borozdnos, dens grundlæggere." Efter fordrivelsen af polakkerne, med hvem kosakkerne, der tjente i den polske hær, flygtede, sluttede alle landsbyens bønder sig uden herrer, sluttede sig til kosakklassen og deltog aktivt i kampen mod Polen. Landsbyen forblev militær indtil slutningen af det 18. århundrede Kosakker uden herrer boede i to huse, og en selvstændig flerfamilieskosak havde endda tre huse.
8 Senest i anden halvdel af det 18. århundrede dukkede landsbyen Lupeki (nu Luzhki) op. I 1723 var der 9 gårde, og ifølge anden revision var der gårde. Befolkningen i Lupek forblev kosakker indtil slutningen af det 18. århundrede. Landsbyen Trukhanovo, landsbyen Borshchovo, landsbyen Vysokoye og landsbyen Elensk var fuldstændig ejet af kosakkerne indtil slutningen af det 18. århundrede. Kosakkerne har en kæmpende og glorværdig tradition. I dag bliver der på statsniveau gjort forsøg på at genoplive kosakkerne som en separat militær formation. Siden begyndelsen af 1990'erne. Den russiske regering begyndte at træffe foranstaltninger for at genskabe kosackernes selvstyre. 16. juli 1992 Den Russiske Føderations øverste råd vedtog resolutionen "Om rehabilitering af kosakkerne." I 1994 Rådet for Kosakanliggender under præsidenten for Den Russiske Føderation blev oprettet. Council for Cossack Affairs er et rådgivende og rådgivende organ under præsidenten for Den Russiske Føderation, dannet for at lette gennemførelsen af statens politik vedrørende de russiske kosakker. I 1995 Det juridiske grundlag for den offentlige kosaktjeneste blev udviklet og allerede i 1996. den første kosakhær af Volga - påtog sig forpligtelser til at udføre offentlig tjeneste. 3. juli 2008 Præsidenten for Den Russiske Føderation vedtog begrebet Den Russiske Føderations statspolitik i forhold til de russiske kosakker, som siger, at målene for Den Russiske Føderations statspolitik i forhold til kosakkerne er: dannelse og udvikling af staten og andre tjenester fra de russiske kosakker; genoplivning og udvikling af det åndelige og kulturelle grundlag for de russiske kosakker, familietraditioner; implementering af patriotisk uddannelse af kosakunge. 9. februar 2010 Den russiske præsident Dmitrij Medvedev godkendte kosakkernes ID, uniform og rækker samt våbenskjold og bannere fra militære kosaksamfund. I dag er de russiske kosakker borgere i Den Russiske Føderation, der betragter sig selv som kosakker. Kosakforeninger og offentlige sammenslutninger af de russiske kosakker blev oprettet på territoriet af mere end 70 konstituerende enheder i Den Russiske Føderation. Områder med kompakt ophold for kosakker eksisterer stadig i dag i områderne i Republikken Nordossetien Alania, Krasnodar, Khabarovsk-territorierne, Rostov, Volgograd, Orenburg, Omsk, Chelyabinsk-regionerne, i Khanty-Mansiysk og Yamalo-Nenets autonome okruger og en række andre regioner i Rusland. Der er 10 registrerede militære kosakforeninger i Rusland: Den helt store Don-hær, Kuban-hæren, Terek-hæren, Volga-hæren, Orenburg-hæren, den sibiriske hær, Yenisei-hæren, Irkutsk-hæren og Ussuri-hæren. De største af dem er Great Don Army, Kuban Cossack Army og Sibirian Cossack Army. Snart vil der være en 11. armé - den centrale, nu eksisterer den de facto og bliver registreret i Justitsministeriet. Der er 24 Cossack-kadetkorps i Rusland, mere end tusinde Cossack-klasser i almene uddannelsesinstitutioner, hvor mere end 40 tusind studerende studerer. Hvert år, på landsplan,
9 begivenheder relateret til den militære patriotiske uddannelse af kosakungdom.
Historie, juridiske grundlag og aktivitetsretninger for de russiske kosakker i Sverdlovsk-regionen Kosakkerne i Mellemøsten Ural blev dannet i midten af det 17. århundrede, dybest set fra efterkommerne af kosakkerne fra detachementet
Begyndelsen på foreningen af russiske lande. MATERIALER til webstedet. russisk historie. 6. klasse. Emne: "På vej til en samlet stat (XIV-XVI århundreder)" Lærer: Morar N.P. Emne Know Kunne vide: grunde til dannelsen af forenet
PROTOKOL fra mødet i Rådets Præsidium under præsidenten for Den Russiske Føderation for Kosakanliggender dateret den 16. juni 2015 6 Veshenskaya-landsbyen, Rostov-regionen PRESIDET AF Beglov A.D. NU: medlemmer
ADRESSE TIL PRÆSIDENTEN FOR DEN RUSSISKE FØDERATION VLADIMIR VLADIMIROVICH PUTIN "Vi er alle grusomt skyldige over for kosakkerne. Det kommunistiske folkedrab, der blev begået mod kosakkerne, er det første folkedrab i Rusland
Lovgivning i Den Russiske Føderation og Krasnodar-territoriet i forhold til kosakkerne. Fra 90'erne af det 20. århundrede begyndte statslige myndigheder at rette opmærksomheden mod de russiske kosakker. Inden for
STRATEGI for udviklingen af de russiske kosakker frem til 2020 og derefter Generelle bestemmelser Strategien for udviklingen af de russiske kosakker frem til 2020 og derefter (i det følgende benævnt strategien) definerer systemet
REGERINGEN FOR DEN RUSSISKE FEDERATION RESOLUTION af 3. september 2001 N 648 Moskva Våben med kanter, beregnet til at blive båret med en kosakuniform (som ændret ved regeringsbeslutninger
Bold_text_12(font-weight:normal;) Moscow Academy of Instrument Engineering and Informatics. TJEKARBEJDE Om emnet: Betingelser og betydning af Ukraines tiltrædelse af Rusland. Andetårsstuderende af afdeling PR-7
BAGGRUNDSVIDEN FOR LEKTION 3 1 Nøgledatoer og begivenheder 1598-1605 - Boris Godunovs regeringstid. 1612 - befrielse af Moskva fra polakkerne af den anden milits. 1613 - valg af Zemsky Sobor til den russiske trone
DEKRET FRA PRÆSIDENTEN FOR DEN RUSSISKE FEDERATION OM OPRETTELSE AF FAVNELSER OG BANNERE AF MILITÆRE KOSAKKEFENSKADER INKLUDERT I STATSREGISTRET FOR KOSAKKEFENSKABER I DEN RUSSISKE FØDERATION For at strømline officielle
Statens statslige uddannelsesinstitution "Special (kriminel) kostskole", Buzuluka, Orenburg-regionen Gennemgået og vedtaget af skolens pædagogiske råd Protokol 32 dateret
Opgaver B8-B11. Analyse af historiske kort, diagrammer 1 Undersøg diagrammet og udfør opgaver 1. Skriv navnet på den kommandør, der udførte felttoget, angivet med pile på diagrammet. 2.Skriv navnet på den angivne by
Dekret fra præsidenten for Den Russiske Føderation af 9. februar 2010 N 168 "Om etablering af våbenskjolde og bannere for militære kosakforeninger inkluderet i statens register over kosakselskaber i Den Russiske Føderation" Udgivet
SPØRGSMÅL OM KOSAKKES HISTORIE 1. Kosakkerne i det russiske imperium er... 2. Ved begyndelsen af det 19. 20. århundrede eksisterede følgende kosaktropper i den europæiske del af det russiske imperium:... 3. Kl. skiftet til det 19. 20. århundrede
MINISTERIET FOR GENERELT OG PROFESSIONEL UDDANNELSE I SVERDLOVSK-REGIONEN Si Sverdlovsk-regionen, der implementerer tilpasset almen grunduddannelse
Rusland efter problemerne Lærer Kiyashchenko A.A. Genoplivning af autokratiet En stærk gruppe tilhængere, ledet af hans far Filaret, samledes om den unge zar. Efterhånden som magten blev styrket, begyndte den at falme
1. IX XII. POLYANE Stammeforeninger af østslaverne i det 9.-10. århundrede. Mellem-Transnistrien er det kulturelle centrum, omkring hvilket den gamle russiske stat blev dannet
DON-KOSAKKERS HISTORIE sydlige FEDERAL UNIVERSITY FEDERAL AGENTUR FOR UDDANNELSE AF DEN RUSSISKE FEDERATION Føderale statslige uddannelsesinstitution for højere professionel uddannelse
russisk historie. Del 1. L.V Selezneva Testtid 25 min Antal spørgsmål 30 Antal spørgsmål til 5 26 Antal spørgsmål til 4 21 Antal spørgsmål til 3 15 1. centralregeringen styrket.
Udført af: elever i klasse 5 B i kommunal uddannelsesinstitution Secondary School 33, Taganrog Bykova D., Brazhnikova A. Vejleder: datalogilærer V.V. 1. Lidt historie 2. Sejrsorden 3. Herlighedsorden (I, II og III grader)
Kommunal budgetinstitution for yderligere uddannelse Center for fritidsaktiviteter "Harmony", Tikhoretsk Udviklet af: lærer-arrangør Belavina Vera Viktorovna, Tikhoretsk 2016 Datoen for:
ALL-RUSSISK OFFENTLIG ORGANISATION UNION OF COSSACKS ALL-RUSSIAN OFFENTLIG ORGANISATION UNION OF COSSACKS Dannet den 29. juni 1990 af delegerede fra den konstituerende store kreds af kosakker (fra hele det sovjetiske territorium
Kommunal budgetuddannelsesinstitution sekundær skole i Kenadsky-landdistriktet i Vaninsky kommunale distrikt i Khabarovsk-territoriet Gennemgået: Aftalt: Godkendt:
4. NOVEMBER NATIONAL ENHEDSDAG Elever af klasse 6D under vejledning af klasselærer D.A. Merkulova. udarbejdet et oplæg om feriens historie "National enhedsdag" og i en lektion dedikeret til
9. februar 2010 N 168 DEKRET FRA PRÆSIDENTEN FOR DEN RUSSISKE FEDERATION OM OPRETTELSE AF FAVNELSER OG BANNERE AF MILITÆRE KOSAKKEFENSKABER INKLUDERT I STATSREGISTRET FOR KOSAKKEFENSKABER I DET RUSSISKE (som ændret.
Afsnit 5. RUSLAND I XVI-XVII århundreder: FRA STORHERTUGDOMMEN TIL KONGERIGET Emne 5.1. Den russiske stat i det 16. og begyndelsen af det 17. århundrede. Lektionens emne: Rusland under Ivan den Forfærdeliges regeringstid. Urolighedernes tid i begyndelsen af det 17. århundrede.
Tilpasset arbejdsprogram for elever med handicap og uddannelseskvalifikationer i historie, 7. klasse Udvikler: Melnikova V.P., lærer i historie og samfundsfag, 2017 1. Uddybende note Dette program er udarbejdet
Ivan IV den Forfærdelige (1547-1584) Sammen med interne reformer førte han en energisk udenrigspolitik. Udenrigspolitikkens retninger 1. i sydøstlig retning: annektering af Kazan, Astrakhan til Rusland
Svyatoslavs bestyrelse (962-972) 972) Lærer Kiyashchenko A.A. De første skridt Svyatoslav fortsatte med at forene de østslaviske lande og centralisere regeringssystemet. 1. Underkuede Vyatichi. 2. Begyndte at sende
St. George's bånd om russiske priser, historien om St. George's bånd St.
Dannelse af den russiske stat Årsager til Moskvas opståen De første Moskva-fyrster. Ivan III grundlæggeren af den russiske stat 2 Forudsætninger for foreningen af russiske lande Invasionen ændrede den politiske og geografiske
Rus' og Den Gyldne Horde Lektionsplan 1. Uddannelse af Den Gyldne Horde. Hordestyre i Rus'. 2. Den russiske befolknings pligter 3. Det russiske folks kamp mod hordestyret. Rus' og Horden under Alexander
Historien om den russiske grænsetjeneste går tilbage til en fjern fortid. Allerede under de første russiske fyrster blev heroiske forposter opført af styrker af squads, militser og grænsebefolkning for at beskytte grænsen,
DANNELSE AF BARBARISKE KONGERIGE. FRANKENS TILSTAND I VI-VIII ÅRHUNDREDE. MIDDELTALERNES HISTORIE 6. KLASSE Lad os gentage, hvad vi har lært 1. Hvilken tidsperiode dækker middelalderens historie? 2. Hvorfor
Mulighed I 1. 1 Angiv, hvornår Unionen Lublin blev indgået, der forenede Storhertugdømmet Litauen og Kongeriget Polen i en enkelt stat, det polsk-litauiske samvelde. 2. 2 Angiv, hvem der ledede opstanden
Afsnit 4. MODERNE TIDS HISTORIE Emne 4.3. Rusland i det 16. og 18. århundrede. Foredrag 4.3.3. Rusland i æraen med Peters transformationer Plan 1. Begyndelsen af Peter I. De første transformationer. 2. Nordkrig. 3. Reformer
Til ære for 70-årsdagen for sejren i den store patriotiske krig 1941-1945. Hesteovergangens opgaver Hesteovergangen for kosakkerne i det sydlige Rusland langs Volgograd-Sevastopol-ruten er dedikeret til årsdagen for sejren i den store patriotiske krig
Kommunal selvstyrende uddannelsesinstitution gymnasium 7 opkaldt efter G.K. Zhukov by Armavir, Krasnodar-territoriet Lektionsopsummering i 6. klasse om Kuban-studier “Bjergbestigernes kamp mod
Kalmyks som en del af Don-kosakkerne (XVII-XX århundreder) Oirats (Kalmykerne), der var migreret til Volga-regionen i 1630'erne, kom i kontakt med Don-kosakkerne allerede i begyndelsen af 1640'erne. Integration af Kalmyk-khanatet med
MBUK "Centralized System of Public Libraries" i Bryansk LIBRARY 3 Til 70-året for dannelsen af Bryansk-regionen Bryansk 2014 70-året for dannelsen af Bryansk-regionen nærmer sig. Bryansk-regionen blev dannet
Afsluttende test i historie, 6. klasse Federal State Educational Standard (demoversion) Mulighed 1 1. Slaget ved Kalka-floden, hvor de russiske fyrster første gang mødte mongol-tatarerne, fandt sted i: 1. 1223 2. 1240 3. 1380
Præsentation for børn i seniorgruppen "Defender of the Fatherland Day", lærer for MADOU "Kindergarten 1", Tobolsk Sozonova Anastasia Valerievna februar, februar, vinter og sol! Og de første fugle kalder! I dag
Kovaleva S.S., UIRO, SVRT, Moskva Officerer fra den sibiriske kosakhær deltagere i første verdenskrig Den sibiriske kosakhær som en irregulær hær i det russiske imperium har eksisteret siden det 16. århundrede.
1 Mål: - ved at bruge eksemplet med specifikke historiske begivenheder og personligheder, til at dyrke patriotiske følelser for ens fædreland FREMGANGSMÅDE FOR BEGIVENHEDEN: (1 slide) Børn, højtiden "Fædrelandets forsvarer-dag" nærmer sig. En masse
De første russiske fyrster Rurik 862-879. Rurik (862-879) - søn af den normanniske kong Gadliv, barnebarn af Novgorod-hovedmanden Gostomysl. Han blev inviteret af nogle af indbyggerne i Novgorod til at "magistere" dem. Ifølge
St. George's Ribbon Jeg kan huske, jeg er stolt! Kudasheva M.F. lærer i historie og samfundsfag St. Georges bånd tofarvet orange og sort. Den sporer sin historie fra båndet til soldatens Helligorden
Helten og ridderen som moralske idealer Helten og ridderen som moralske idealer Du vil finde ud af, hvad heltene og ridderne har til fælles. Hvilken indflydelse havde de på moderne moralske ideer?
Antikken og middelalderen 1. Etabler en korrespondance mellem begivenheder og de år, de fandt sted: For hver position i første kolonne skal du vælge den tilsvarende position i anden kolonne. BEGIVENHEDER ÅR A) kamp
Analytisk note om implementeringen af arbejdsplanen for kommissionen for interaktion mellem administrationen af Morozovsky-distriktet og kosak-samfundene i Morozovsky-distriktet 1. kvartal 1.1 Om gennemførelsen af det kommunale program
Våbenskjold fra Ermolov-familien Bogen "Ermolov-familien" af Vasily Fedorovich Ermolov, Stavropol-godsejer, boyar og steward (?-1718). Pensioneret siden 1703, i Moskva på ærinder. I 1667 blev han indskrevet i prins Ya.F.
9. februar 2010 N 171 DEKRET FRA PRÆSIDENTEN FOR DEN RUSSISKE FEDERATION OM BEKLÆDNINGSUNITFORM OG INSIGNIER AF RANGEN AF MEDLEMMER AF KOSAKKEFENSKADER INKLUDERT I STATSREGISTRET FOR KOSAKKEFENIFIKATIONER I DEN RUSSISKE FEDERATION
"GODKENDT" ved resolution fra Atamans-rådet i Unionen af Kosakker i Rusland 5. af 19. februar 2006 BESTEMMELSER om rangproduktion i den all-russiske offentlige organisation "Kosakkernes Union" 1. Disse bestemmelser
1 Systematisering af historisk information: multiple choice Svar på opgaver er et ord, en sætning, et tal eller en række af ord, tal. Skriv svaret ned uden mellemrum, kommaer osv.
Militære ledere og befalingsmænd fra Anden Verdenskrig Udført af Svetlana Kirichenko og Yulia Marakova, 11a klasse. Georgy Konstantinovich Zhukov Biografi Georgy Konstantinovich Zhukov Fremtidige Marshal af Sovjetunionen Georgy Konstantinovich
BAGGRUNDSVIDEN FOR LEKTION 2 1. Hoveddatoer og begivenheder 1359-1389 - Dmitry Ivanovichs (Donskoj) regeringstid i Moskva. 1380 - Slaget ved Kulikovo. 1462-1505 - regeringstid af storhertug Ivan III. 1480 - ophør af afhængighed
NYHEDER OM RUSSISK LOVGIVNING 12. februar 2010 FORfatningSSYSTEMET Dekret fra præsidenten for Den Russiske Føderation dateret 02/09/2010 N 171 “OM UDFØRELSE AF TØJ OG TEGN PÅ FORSKEL EFTER RÆKKE AF INKLUDERE MEDLEMMER I SAMLINGER
Lektion om den omgivende verden i 4. klasse Emne: "Ancient Rus'" Lærer: Yu.S Smolina Mål: Fortæl, hvornår og hvor foreningen af Novgorod og Kiev fyrstedømmer fandt sted, introducer epos om storhertugen.
KELLER FEDOR ARTUROVICH KELLER FEDOR ARTUROVICH (12. oktober 1857 8. december 1918) Officielt: Greve, kavalerigeneral. Uofficielt: Ruslands første brik. Imperiets sidste ridder (Vityaz af Rus') tyve år gammel
Test på verden omkring os (marts) Traditionelt program Ruslands skole 4. klasse Kære forældre, print dette værk ud. Eleven skal udfylde det i hånden. Sæt en ring om den valgte svarmulighed
HÆRENS HISTORIE OVER RANGE PERSONLIGHED FORM 100 200 300 400 500 100 200 300 400 500 100 200 300 400 500 100 200 300 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 ch of the Armed Forces 100 Den mest talrige gren af landstyrkerne,
Berømte offentlige og militære personer, der efterlod et præg på historien om Dalnerechensk Tsarevich Nikolai Alexandrovich, fremtidig kejser Nicholas II, Autokrat af hele Rusland. Først af den højeste rangering
Lærer MBOU Starocherkassk gymnasieskole Krivoshapkina N.N.
Udvikling af en lektion om Don-kosakkernes historie om emnet:
"At opdrage en kosakdreng"
Lektionens mål:
Uddannelsesmæssigt: Bring kadetterne på grundlag af historisk materiale til en konklusion om de særlige kendetegn ved opdragelsen af en kosakdreng.
Pædagogisk: at indgyde en følelse af stolthed over at tilhøre kosakkerne, respekt for traditionerne og historien i deres region, en følelse af kærlighed til den stille Don - deres lille hjemland.
Udviklingsmæssigt: fortsæt med at arbejde med at udvikle evnen til at analysere og drage konklusioner.
Undervisningsudstyr:
kort over Don Army Region;
computer, overhead projektor;
lærebog af N.V. Samarin, O.G. "Historien om Don-regionen i det 17.-19. århundrede." 7-8 klasse. Rostov ved Don: Don Publishing House, 2004.
Lektionstype: kombineret.
Epigrafi "Accepter kosakket! Hold øje med ham! For at han ikke er dårlig, så han er hurtig til at udføre noget arbejde, så han beder til Gud og lærer sablen! For at han ikke mobber de små, men respekterer sine forældre...”
Lektionsplan:
Opdatering af viden.
At lære nyt stof.
2.1. Fødsel og barnedåb af en kosaksøn.
2.2. Fejring af de første bukser.
2.3. En kosakpiges barndom.
Anvendelse af det undersøgte materiale.
Lektier.
Under timerne
1. Opdatering af viden.
Indledende ord fra læreren:
Hver af os, der bor i Don-regionen, bør kende dens historie, være stolte af den og elske vores lille hjemland. Du, som har forbundet din træning med kosakkorpset, skal være særligt følsom over for dine rødder, for at kende og ære kosakkernes traditioner - GLORIOUS WARRIORS, GUARDIANS OF THE SOUTHARD GRONES OF STORRUSLAND.
2. At studere nyt materiale.
2.1. Fødsel og barnedåb af en kosaksøn.
I familien blev barnet ikke kaldt en dreng, men en kosak, en kosaksøn. Alle faderens venner og bekendte medbragte noget, som den nyfødte kunne smage. Denne gave var bestemt militær: en patron med krudt, en pil, en bue, en kugle. Bedstefar gav en sabel og en pistol. Da moderen og sønnen efter 40 dage vendte tilbage fra kirken (hvor barnets dåbsceremoni fandt sted), blev hun mødt af faderen. Han tog sin søn i sine arme, satte en sabel på ham, satte ham på en hest, klippede hans hår i en cirkel med en saks og gav det tilbage til sin mor og lykønskede hende med at være blevet kosak.
Da barnet fik tænder, tog faderen ham med på en hest og red med ham til kirken, hvor de tjente en bønsgudstjeneste for John the Warrior om, at deres søn ville være en modig kosak.
Drengen fik sit hår klippet for første gang, da han var et år gammel. Dette ritual er beskrevet i gamle russiske krøniker som et storhertugligt ritual, og det er uvist, om det kom til Rus' fra steppen eller til steppen fra Rus'. Men kosakkerne har bevaret den til i dag.
En et-årig kosak sad på en filtmåtte i den kvindelige halvdel af huset, og hans gudmor klippede hans første hårstrå af, som derefter blev holdt som en del af et personligt ikon gennem hele hans liv.
Kvinderne rakte den skårne dreng til mændene, og de bar ham til kirken. En barrygget hest ventede på ham der. De sad kosak-pigen overskrævs på en hest på et spredt silketørklæde (hvori det første hår derefter blev pakket ind), og de spekulerede på, hvordan han ville opføre sig og prøvede at gætte den fremtidige krigers skæbne ved de mindste tegn. Hvis han griber manken, vil han være i live. Hvis han græder og falder af sin hest, bliver han dræbt. Hesten blev ført rundt i kirken. Så tog hans far ham i sine arme, og hans gudfar satte et sværdbælte på dem begge, så det på afstand virkede som en kosak, der gik ned ad gaden med en sabel.
Scene: (Kosak kuren på rutsjebanen)
… Ved portene til deres indfødte kuren blev kosakkerne mødt af kvinder.
"Adopter kosakket! Hold øje med ham! For at han ikke er dårlig, men hurtig til at udføre noget arbejde, så han beder til Gud og lærer sablen! Så han ikke mobber de små, respekterer sine ældre og respekterer sine forældre..."
Gudmoderen tog sablen fra far og søn med ordene: "Tag sablen, gudfar, vores kosak mangler stadig at vokse." Gem det indtil deadline."
Lærer: Gudfaderen beholdt våbnet og afleverede det til sin gudsøn i en alder af 17, efter at den unge blev tildelt regimentet. Han lærte sin gudsøn alle kirkelige skikke, men mest alle typer militærkunst. Gudfaderen var altid streng og retfærdig.
Forhåndsopgave "Feast of the First Pants"
Ferien for de første bukser kom afhængigt af barnets generelle udvikling, men som regel fra tre til fem år. Bukserne blev givet af den ældste i familien. Det skal være bukser. Alle lykønskede drengen med hans første bukser, og kosak-drengen var meget stolt af dem.
Træningen var hård og konstant. De lærte os at skyde og hugge med en sabel. Først lod de vand strømme i en tynd strøm og "placerede hånden", så bladet gik i den rigtige vinkel og skar vandet uden at efterlade stænk. Derefter blev de lært at "klippe vinstokken ned", siddende på en trækstolpe - på en træstamme, og først derefter på en krigshest, sadlet i kampstil, i kampstil. Hånd-til-hånd kamp blev undervist fra en alder af tre, og videregav specielle teknikker, der blev holdt i hver klan. Tre-årige kosakbørn red selv på heste rundt i gården, og fem år gamle red bareback langs gaden, over steppen. I en alder af 8 styrede kosak-drengen frit en kajak og gik på jagt og fiske med sine ældre. Kosakkerne klatrede hurtigt og behændigt i træer, svømmede modigt hen over Don og affyrede deres våben præcist. Om vinteren spillede unge kosakker skak, krigsspil, byggede snebyer og gik væg til væg. Kosakkernes foretrukne tidsfordriv i deres fritid var hestevæddeløb, hvilket resulterede i en højtidelig ferie. På løbsdagen blev en flok siv placeret ud af det blå som mål, og der blev tegnet en streg, hvorfra løbene skulle begynde. På et signal skyndte ryttere sig til målet og affyrede med kanoner, mens de galopperede. De mest behændige gjorde dette, mens de stod på heste og samlede tørklæder og monister (perler) op fra jorden i fuld galop.
2.2. En kosakpiges barndom.
I en alder af 7 fik drengen sit hår klippet rituelt for anden gang, og for første gang gik han med mændene til badehuset og derefter til sin første tilståelse. Hjemme, efter den festlige middag, hvor han spiste børnebolsjer for sidste gang, under mors og bedstemors skjulte tårer, pakkede han sengen sammen og flyttede fra vuggestuen til sine brødres værelse.
Fra det øjeblik var det kun mænd, der kunne straffe drengen (eller, hvis faderen blev dræbt eller døde, havde kun moderen ingen ret til at blande sig i hans opdragelse). Og da de ældste forlod hjemmet, blev han ved med at styre. Han forstod fuldt ud ansvaret og var virkelig grundpillen i hjemmet og familien.
Fra en meget tidlig alder anerkendte kosak-drengen sig selv som en del af landsbysamfundet. Legender bragte os nyheden om, at der i alle de gamle kosakmilitære kredse altid var smarte kosakker. Til denne særlige lejlighed syede de endda festtøj på bekostning af Ataman-kassen. Selvfølgelig deltog de ikke i kosakkernes stridigheder, de havde en anden opgave - at lytte og huske. Efter cirklen blev de spurgt, hvem der sagde hvad, hvem der gjorde indsigelse mod hvem, hvilken beslutning der skulle træffes... Der var gamle mænd, der talte med forbløffende nøjagtighed om begivenhederne for et århundrede siden, og da han blev spurgt, hvordan han vidste det, den gamle mand svarede ganske enkelt: "Jeg var der!"
Men den vigtigste opgave for kosakpigen var altid at studere. Skolebørn blev især respekteret. Familien var stolte af dem, de opførte sig respektfuldt og med værdighed på gaden. De, der var så heldige at studere i Kosakkadetkorpset, var kendt ved navn af alle beboere i landsbyen eller gården. De blev inviteret til bestyrelsen og lykønsket med ferien af ataman. Selv de gamle kaldte dem ved deres fornavne og patronymer!
Fra forår til efterår levede kosakker som regel i steppen med flokke eller i melonmarker med gamle mennesker. Og her stoppede studiet ikke en eneste dag. Kosakker blev lært hver dag - at skyde, ride på hest, skære med en sabel og kæmpe.
Fra de var fem til syv år blev sønnerne af kosakofficerer taget ind i regimenter og taget med dem til tjeneste, ofte til krig.
Lærer: Hvilke traditioner fra Don-kosakkerne værdsætter vi nu?
Eleverne svarer: Respekt for ældre, for forældre, ærbødighed for ens fars hus, tjeneste for fædrelandet.
3. Anvendelse af det undersøgte materiale.
I den anden praktiske del af lektionen viser eleverne deres kosakfærdigheder og dygtighed ("vinskæringskonkurrencer, skydning).
4. Hjemmearbejde.
Forbered beskeder: "Don-kosakkernes tale", "kosakkernes spil".
Klassetime om emnet"Ved kosakkernes oprindelse"Mål:udvide elevernes viden om kosakkernes historie, liv, traditioner,udvikle hukommelse, tænkning, kommunikationsevner, evnen til at generalisere og systematisere, dyrke interesse for sine forfædres fortid og stolthed over sine mennesker.Indretning: Kosaklampe (ikon, håndklæde på ikonet, lampe, spinner, vævet tæppe)Klassens fremskridt
Kosaksang – Rusland (Don long)
Elev 1 I umindelige tider har kosakfamilien været ført videre,Vi kan ikke argumentere med dette, brødre.Lava* suser hen over steppen som en pil,Som et lyn, der flyver gennem luften.
Elev 2 Kosakker er ikke bange for arbejde,Vi lærte at kæmpe modigt.De synger og har det sjovt fra hjertet,De kan danse brændende.
Elev 3 Trofast mod fædrelandet og Don,Herlige, værdige sønner.Fjenden ventede ikke på en bue fra dem,De blev ikke erobret af nogen.
Lærer: Gutter, i dag fortsætter vi samtalen om kosakkerne - modige mennesker, loyale over for deres fædreland.Gutter, hvilke associationer har I, når I hører ordet "kosak"?
Lærer: Fuldstændig ret. "Kosak" oversat fra tyrkisk betyder "fri", "modig, frihedselskende person", "dristig kriger".(projektion på tavlen) Kosakkernes historie er meget interessant. Jeg tror, du var overbevist om dette, mens du forberedte dig til undervisningen. Lad os sammen se gennem siderne af kosakkernes historie. Lad os prøve at finde ud af, hvor og hvornår kosakkerne opstod.
Lærer: Godt gået gutter! Lad os opsummere dine svar.
Så, som du sagde, ifølge en version opstod kosakkerne under det mongolsk-tatariske åg.Mongolerne kaldte let kavaleri "kosakker".Under det mongolsk-tatariske åg bestod dette kavaleri af folk leveret af det russiske fyrstedømme som hyldest til mongolerne.Mongolerne var tolerante over for troen og traditionerne hos folk fra det russiske fyrstedømme. Efter det mongolsk-tatariske åg kollapsede, beholdt kosakkerne, der blev og bosatte sig på dets territorium, deres militære organisation. Kosakkerne befandt sig fuldstændig uafhængige både af det tidligere imperium og af det moskovitiske kongerige, der dukkede op i Rus'. Efterfølgende begyndte flygtende bønder at slutte sig til kosakkerne. Kosakkerne selv anså altid sig selv for et særskilt folk. Udtrykket "kosak" blev udbredt i det 15. århundrede. På dette tidspunkt opstod kosaksamfund i den sydlige og sydøstlige udkant af den russiske stat.(projektion af hovedpunkterne i kosakkernes historie på tavlen)
Lærer: Gutter, jeg tror, I alle var interesserede i at finde ud af, hvor kosakkerne boede. Hvad var en kosakhytte, som i øvrigt blev kaldt "kuren"? Fortæl mig, hvordan så kosakkenes hus ud?
Lærer: Fuldstændig ret. Kosakhytten så smuk ud og var ofte dekoreret med udskårne platbånd.(projektion på tavlen)
Hvordan så kosakhytten ud indefra?
Lærer: Faktisk var indersiden af kosakhytterne for det meste dækket af træbrædder af en rødlig farve.(projektion på tavlen) Gutter, i vores klasse præsenteres nogle elementer af det indre af en kosakhytte.(Læreren peger på lyset) Fortæl mig, hvilke genstande kunne ses i kosakhytterne? ( En af eleverne taler om lyset og peger på genstande).
Lærer: Gutter, hvad indtog den centrale plads i kosakhytten?Det er rigtigt, et ikon. Hvilken helgen ærede kosakkerne mest?
Lærer: I har ret gutter. Ikoner med billeder af Guds Moder blev betragtet som protektor for kosaktropperne. Hvilken tro holdt kosakkerne fast? Tog de i templer?
Lærer: Fuldstændig ret. De fleste kosakker har altid bekendt sig til den ortodokse tro. Hun var den åndelige kerne i dette folk. Kosakkerne forsøgte ofte at besøge kirker. Desuden blev det betragtet som en ære at bygge en kirke eller et tempel i en kosak "stanitsa".(projektion af templer på tavlen) Kosakkerne opbevarede alle deres mest værdifulde ting i kirker: militære priser, våben. Dette var en af kosakkernes traditioner.
Gutter, hvilke kosaktraditioner lærte du om under dit selvstændige arbejde (børnehistorier)?
Lærer: Godt gået gutter! Gjorde et godt stykke arbejde! Lad mig opsummere alt, hvad du sagde.
Kosakker har arbejdet på jorden i lang tid. For en kosak er jord et symbol på fædrelandet, det mest dyrebare han havde.
Kosakkerne levede i samfund.
Kosakkerne tog alle beslutninger sammen.
Kosakker var meget opmærksomme på at opdrage børn.
Kosakkostumet var fornemt(projektion på tavlen) .
Kosakkerne elskede at synge og danse.
Gutter, jeg tror, at I i dag lærte en masse nye og interessante ting om kosakkernes historie, liv og traditioner. Lad os opsummere vores samtale.
Hvem er kosakkerne?
Hvilken tro bekendte kosakkerne?
Hvad værdsatte kosakkerne mest?
Hvad var fædrelandets symbol for dem?
Faktisk har kosakkerne altid forsvaret deres land, traditioner og skikke.
Gutter, tak for jeres gode svar. I fremtiden vil vi fortsætte med at studere kosakkernes historie og liv. Jeg tror, du vil finde meget mere interessante ting for dig selv.
Klassetime om emnet
"Ved kosakkernes oprindelse"
Udarbejdet af A. I. Chernovol,
folkeskolelærer
Kommunal uddannelsesinstitution gymnasium nr. 2, Millerovo
2013
Offentlig lektion
om "Kosakkernes historie"
Emne: « Kosakkernes skæbne i Ruslands historie»
Forberedt af:
klasselærer 3 “A” klasse Popkova M.N.
Offentlig lektion
"Kosakkernes skæbne i Ruslands historie"
Epigrafi: "Kosaken blev født til dette formål, så han kunne være nyttig i tjenesten." (ordsprog)
"Naturen, Gud, fortæller os at elske historien, og at vide, at det er en ære, en værdighed og en pligt" (Fra Tobolsk Chronicle)
Lærer. Gæster kom til vores klassetime - disse er kosakkerne fra Seversky Cossack Society.
Kosakkernes opførelse._____________________________________________________
Hvert land har sine helte. Frygtløs og uselvisk. I Europa er disse riddere iklædt rustninger. I Vesten, i Amerika - cowboys, i Japan - samurai. Hvem i Rusland kan kaldes en helt?
Hvordan var han, en russisk helt? Jeg husker straks de episke helte - på samme alder som samurai og riddere.
Og billederne af heltene fra V.V Vasnetsovs maleri "Three Heroes" vises foran dine øjne.
Deres navne er bevaret i folks hukommelse.
Navngiv dem...
Til venstre er Dobrynya Nikitich, der trækker sit sværd.
Til højre er Alyosha Popovich, der holder en bue foran sig.
Og i midten er den mest magtfulde og modige helt - Ilya Muromets.
Der blev skrevet mange epos om hans bedrifter.
Hvad hed han i eposerne?
Og hans kaldenavn var "gamle kosak".
Hvorfor "gammel" er forståeligt. Stadig med skæg.
Men hvorfor Kosak?
Spørgsmål. Hvem er kosakkerne, hvis folket gav dem den højeste ære at kalde deres stærkeste helt - deres mest berømte helt - en kosak?
Eleverne i dag vil hjælpe os med at besvare disse spørgsmål:
a) Kosakker med deres ataman Ermak - fra 7. "k" klasse
b) repræsentanter for "Boyar Dumaen" ledet af den frygtelige zar Ivan IV - fra 7 "b" klasse
c) upartiske kronikere - fra klasse 7 "a"
I begyndelsen af det 17. århundrede forenede kosaklandsbyerne ved Don sig i Don-hæren. Don-kosakkerne udtrykte deres uafhængighed med et gammelt ordsprog: "Hej, zaren er i sten Moskva, og vi, kosakker, er på den stille Don."
De adlød Ataman uden tvivl. "Hvor som helst atamanen kaster sit øje, vil vi kaste vores hoveder derhen," sagde kosakkerne.
Da de forberedte sig på at tage på et felttog, valgte kosakkerne en marcherende ataman og hans assistenter - kaptajn, oberster og centurioner, som ved deres tilbagevenden trak sig tilbage. Præsterne blev også valgt.
Lærer. Ja, en kosak er en særlig måde at leve på og tænke på. Kosak-ordsprog vil hjælpe os med at forstå dette.
Lærer. Hvor mange af jer kender kosak-ordsprog?
Lad være med at prale, når du gør dig klar til at tage på vandretur, pral ikke, når du er på vej.
Alle fløjter, men ikke som en kosak.
Og sablen er skarp, og ånden er stærkere.
Hvor der er en kosak, er der herlighed!
Med en god sang er vejen kortere, livet er sødere, og døden er lettere.
Ikke alle kosakker bærer sin kasket skævt.
Der er intet bånd helligere end fællesskab!
En kosak uden hest er en forældreløs
Vore forfædres herlighed ruster ikke.
Kosakblod er ikke vand.
vær ikke pralende;
fej;
være stærk i ånden;
modig;
aldrig afskrækkes
vær modig
god ven
respekter dine forfædre;
pas på din ære;
Stærk, ringende, men skærpet,
Hvem han end kysser, så er han væk. (sabel)
En bevinget fugl flyver,
Uden øjne, uden vinger,
Hun fløjter selv, hun slår sig selv. (Pil)
En lille mand med en knoglehånd. (Kniv).
Han rider på en andens ryg, men bærer sin egen byrde. (Sadel)
Seks ben, to hoveder, en hale. (rytter på en hest)
Hvilken slags sko er lavet i ild og aldrig taget af? (Hestesko)
Gule skulderstropper, skarpe tern,
Toppene er lange, hestene er greyhounds,
De rider syngende gennem markerne
Søg ære for kongen og ære for dig selv! ( kosakker)
Lærer. Lad os tale om kosakkernes våben!
Kosakkernes bevæbning i det 16. århundrede - begyndelsen af det 18. århundrede var varieret, da alle bevæbnede sig med, hvad de kunne.
Fra anden halvdel af 1700-tallet krævedes en kosak at have en gedde eller pil samt en sabel og en pistol.
Siden 1834 blev checkeren indført.
Checkeren er et symbol på kosackens fulde rettigheder. Den blev givet til en kosak i en alder af 17 af gamle mænd. I år 20, da han blev sendt til tjeneste, modtog en kosak skulderremme, en kokarde og en snor.
At miste en brik (og en hat) er en stor skam. I særligt vigtige spørgsmål stemte de med brikker. Ved kredsens beslutning kunne en kosak fratages retten til at bære en sabel i en vis periode. Den næste straf var udelukkelse fra kosakkerne.
Cossack sadlen var af asiatisk oprindelse og forblev næsten uændret i et århundrede.
Lærer. Hvad ved I om kosakkerne?
1. Hvor længe blev titlen "Kosak" tildelt? (Titlen var for livet)
2. Siden hvornår blev den unge mand indkaldt til tjeneste? (fra 17 år.)
3. Hvad hedder bebyggelsen, landsbyen hvor kosakkerne boede? (Stanitsa)
4. Hvad hed den lille afdeling af kosakker, der skulle ud i tjeneste? (Kosakvagt)
5. Hvad hed den øverstbefalende, der leder hæren? (Ataman)
6. Hvilke militære kosakrækker kender du? (Esaul, podesaul, konstabel, voivode)
7. Hvad var navnet på det bladede våben, som kosakkeden brugte i sin tjeneste? (Tjek)
(Kosaksangen "Unharness the horses, guys" lyder.)
Lærer. Kosakker deltog i alle de krige, Rusland førte fra det 18. århundrede. I Peter I's tropper knuste de svenskerne i de baltiske stater og Ukraine. De kæmpede med den preussiske kong Frederik II's kavaleri i Syvårskrigen. Under kommando af P. A. Rumyantsev og A. V. Suvorov slog de tyrkerne.
Den mest slående side i kosakkernes militære historie var den patriotiske krig i 1812. De første soldater fra Napoleons "Store Hær", som trådte ind i russisk jord den 12. juni, blev mødt af skud fra patruljen fra Livgardens kosakregiment.
"Af denne grund blev en kosak født, så han kunne være nyttig for kongen i tjenesten," sagde et gammelt ordsprog. Kosaktjenesten varede ifølge loven 20 år.
Efter oktober 1917 oplevede kosakkerne borgerkrigens monstrøse tragedie og afkosakiseringspolitikken. Som et resultat af denne politik døde hundredtusinder af kosakker, inklusive kvinder og børn. Titusinder af kosakker endte i eksil. I 1920'erne og begyndelsen af 1930'erne blev tusindvis af kosakfamilier deporteret til Norden.
Men siden 1936 har situationen ændret sig. Den sovjetiske regering ophævede restriktioner for kosakkerne, der forbød dem at tjene i Den Røde Hær.
De fleste kosak-divisioner mødte begyndelsen af den store patriotiske krig på Sovjetunionens vestlige grænser. Dannelsen af frivillige hundreder begyndte i kosaklandsbyerne.
For deres bedrifter i krigen modtog kosakkorps og -afdelinger titlen som vagter.
Sammen med andre sejrrige regimenter af Den Røde Hær marcherede kosakenheder langs Den Røde Plads under Victory Parade den 24. juni 1945.
(Kosaksangen "A young Cossack is walking along the Don" lyder)
Lærer. De største russiske oprørere - Razin, Bolotnikov, Pugachev - var Don-kosakker, opvokset i den frie luft af stille gårde. Der var andre mennesker blandt Donets: Ermak, Dezhnev, Platov, Krasnov, Sholokhov og andre. De bragte Rusland en anden form for herlighed. Og hvad end kosakkerne gør - fra litterære værker til bandit-raids - alt er lyst og smukt. Kosakkernes farverige mennesker, de kan sætte enhver i deres bælte!
(Sangen "Cossack Don" spiller (musik og tekst af A. Rosenbaum) fremført af M. Shufutinsky)
Lærer.
Nu er afskedsøjeblikket kommet -
Min tale bliver kort.
Jeg siger til dig: "Farvel!"
Vi ses!
Klassetime i 1. "A" klasse
Gyldent efterår
Karakterer: Præsentator, Efterår, Regn, Hare, Høst.
Arrangementets fremskridt
Førende: Hej gutter! I dag er vi samlet i sådan et venligt og muntert selskab for at byde efteråret velkommen.
Vid, at efteråret ikke kun er regn,
Dette er en farverig, elegant paraply,
Det er lyse klaser af rognebær,
Dette er et gult blad i duggen,
Dette er en stor frugtkurv
Saftigt, velsmagende, sundt for alle!
Og her er hun!
Efteråret dukker op i en gylden kjole med en krans af røn og lyse efterårsblade på hovedet.
Efterår: Hej gutter!
Jeg er meget glad for at se dig!
I dag kom jeg på besøg, men ikke alene, men med mine venner.
Førende:
Åh, fyre, tys, tys,
Jeg hører noget mærkeligt...
En gæst har travlt med at besøge os
Og det ser ud til at ryste.
Hvem du end er, kom ind
Ja fyre have det sjovt.
Haren løber ind.
Hare:
Jeg havde så travlt, jeg løb så hurtigt,
At jeg næsten kom til ulven!
Bange, åh-åh-åh.
Jeg er næsten i live af frygt.
Førende:
Vær ikke bange, lille kanin, vi vil ikke såre dig. Du må hellere spille et sjovt spil med fyrene.
De spiller spillet "Palmer". Oplægsholderen læser digte og ledsager dem med bevægelser. Efterhånden som historien skrider frem, gentager børnene lederens bevægelser.
Her er vores spil -
Klap den ene hånd, klap den anden.
Højre - venstre håndflade
Vi klapper lidt
Og nu med din venstre håndflade
Gør dit klap højere!
Håndfladerne op - klap, klap,
På knæene - smæk, smæk,
Nu klap mig på skuldrene,
Slå dig selv på siderne
Vi kan klappe bag ryggen
Vi klapper foran os selv,
Til højre kan vi, til venstre kan vi
Og lad os folde hænderne på kryds og tværs!
Hare:
Vi havde det rigtig sjovt
Lad os lege og have det sjovt!
Men hvad er det? Skyerne på himlen begyndte at blive tykkere. Åh-åh – åh, det ser ud til at det kommer til at regne. Jeg synes, jeg skal løbe, ellers bliver min pels helt våd.
Haren løber væk. Regn kommer ind.
Regn: Hej gutter!
Jeg er den silende regn
Bliv venner med mig, alle sammen.
Jeg vil våde alle
Hvem er ikke glad for regnen?
Førende: Og vi er ikke særlig glade for dig. Når du går, kan vi jo ikke gå ud og gå en tur. Virkelig, gutter?
Regn: Men det er synd for mig: Når jeg går, er der ingen på gaden, alle gemmer sig for mig og vil ikke lege. Nå, er I ikke bange for mig? Vil du spille med mig?
Spil spillet "Rain". Præsentatoren udtaler ordene "dråbe", "2 dråber", "3 dråber", "tung regn", "regn" i tilfældig rækkefølge, ledsaget af ordene med bevægelser. Børn gentager bevægelserne efter lederen. Når han siger 1 dråbe - banker de på håndfladen med en finger, 2 dråber - med to fingre, 3 dråber - med tre fingre, kraftig regn - de klapper i hænderne, regner - de klapper meget hårdt.
Regn: kunne du lide mit spil? Nu flyver min sky væk, og det er tid for mig at gå. Farvel!
Førende:
Vi spillede meget sjovt
De viste deres fingerfærdighed.
Men som det altid sker -
Vi mangler nogen...
Høsten går ind.
Høst: Hej gutter. Jeg er efterårets mest trofaste ven - høst.
Efterår: Ja, kære, Harvest. Men vi har ikke ringet til dig for ingenting. Jeg ved, at du er en stor opfinder og et muntert menneske.
Høst: Ja det er.
Efterår: Her er lidt sjov for vores gæster.
Høst: Med fornøjelse. Nu vil vi spille spillet "Hvad vokser i haven?" Jeg vil stille spørgsmål, og du vil svare "ja" eller "nej".
Spil "Hvad vokser i haven?" Autumn and Harvest stiller drengene spørgsmål, og fyrene svarer dem med "ja" eller "nej".
Vokser der kål i haven?
Bliver en tomat altid rød?
Bliver løgene grønne i haven?
Modner kartofler i haven?
Og på græsset, som på en pude, vokser en grøn frø?
Har du sød peber i din have?
Og zucchinien vokser i haven?
Står gulerødderne på række?
Vokser chokolade i havens bede?
Vokser dild, bønner, ærter?
At vokse op som en stor og vred bulldog?
Høst: Godt klaret! Jeg er også en mester i gåder. Så jeg vil tjekke, hvilken slags mestre du er til at løse dem.
Løber hen over feltet,
Synger og fløjter.
knækker træer
Bukker til jorden.
Piger elsker
Drenge elsker
Gule korn
På stilken.
Jeg er denne delikatesse
revet med salt,
Jeg spiser i hvert fald for tredje gang,
I hvert fald for den fjerde.
(majs)
Hun er vigtigere end alle grøntsager
Til vinaigretter og borsjtj.
Han er grøn - før-grøn,
Bare et syn for ømme øjne!
Den er både frisk og salt -
Simpelthen lækkert.
lille bold
Han roder under bænken, bor i et hul,
Gnaver skorpene
korte ben,
Bange for katte.
Og på bakken, og under bakken, under birken og under juletræet.
Rundanse og på række
Godt gået fyre har hatte på.
Høst: Godt gået drenge! Alle mine gåder blev løst.
Efterår: Og jeg har forberedt spillet "Weave" til dig.
| G | R | x | EN | OM | b |
||||||
| OM | EN | Sh | OG | EN | |||||||
| U | R | P | I | TIL | EN |
||||||
| EN | EN | H | MED | OM | |||||||
| T | TIL | EN | G | R | C |
Navnene på ti grøntsager, der vokser i russiske haver, er indskrevet i dette hegn. Nogle af bogstaverne i hvert navn er lukkede. Navnene på grøntsagerne er arrangeret vandret. Prøv at læse dem med åbne bogstaver.
Svar:ærter, tomat, dild, salat, græskar. Bønner, spinat, rødbeder, hvidløg, agurk.
Høst: Fyrene gjorde et vidunderligt stykke arbejde, men desværre er det tid for os at sige farvel. Farvel, gutter! Indtil næste efterår!
Efterår:åh, gutter, det er på tide, at jeg også skynder mig... Vinteren er på vej. Vi mødes helt sikkert næste år. Vi ses snart!
Førende: Så efteråret har forladt os, men ikke for altid. Om vinteren vil hun sove under et tæppe af sne, og et år senere vender hun tilbage igen.
Førende:
1. Efterår….
2.
3 .
4.
5.
Her er det, triste krusninger,
6.
etogtyvende nummer.
7.
8
9
10.
11.
12.
13.
14.
plantet af hans hænder.
15.
16 .
17
18.
19 .
20 .
Jeg er fuld af tanker om min muntre ungdom
21.
Hav ikke ondt af syrenblomstens sjæl
En ild af krusninger brænder i haven
22
Så jeg slipper triste ord.
23.
Hun svarede med sødt sprog.
24.
Pilene græder, poplerne hvisker.
Han vil ikke holde op med at elske sin fars land.
Førende:
1 konkurrence
2 konkurrence
(se bilag 1)
3 konkurrence "Hvad er efterår?"
4. konkurrence “Signs of Autumn”.
(se bilag 2).
5 konkurrence
. (se bilag 3)
6 konkurrence
Det er rigtigt, der er et billede foran dig
Scenarie for ferien "Det gyldne efterår frarådes"
(Shapovalova Elena Gennadievna, folkeskolelærer, Kommunal Uddannelsesinstitution Gymnasium nr. 5)
Førende:
Markerne er komprimerede, lundene er nøgne, den opgravede vej sover.
Vand forårsager tåge og fugt. I dag drømte hun
Hjul bag de blå bjerge, hvilket er meget, meget lidt
Solen gik stille og roligt ned. Vi må vente på den grå vinter.
Og faktisk, meget lidt adskiller os fra en snestorm, snedækket, hård vinter.
Derfor vil jeg nok på tærsklen til vinterkulden endnu engang vende tilbage til en af årets smukkeste og lyseste tider - efteråret, hvor alt omkring bliver farverigt. Du går langs et broget tæppe af nedfaldne blade, indånder duften af rådne blade og modne bær, og som om du er fyldt med naturens livgivende kraft.
Forfattere og digtere, kunstnere og komponister sang efteråret i deres værker.
Og i dag på ferien vil vi huske de vidunderlige værker af vores klassikere.
Jeg giver det første ord til børnene.
1. Efterår….
Gyldent løv hvirvlede som en let flok sommerfugle
I dammens lyserøde vand, flyver forpustet mod en stjerne.
2. Efteråret er i alt og alle vegne. Popler og birkes, linder og ahorn står i flerfarvede dragter: nogle i knaldgule brokade-solkjoler, andre i lilla og lilla kapper. Og hvidlige tråde af spindelvæv flyver overalt - ingen ved hvor, ingen ved hvor.
3 . Det dufter lækkert af æbler og svampe, nyopgravet jord og bitter røg – de graver kartofler i haven og brænder tørre toppe.
4. Fra morgen til solnedgang galer haner uselvisk. De skal høres over floden, i de nu øde enge, nær høstakkene.
5. Det er tid til fugleflyvninger. Ænder, råger og traner kredser over markerne i flokke. Stemmerne fra traner er stemmer fra det fjerne. Kunne man i sådanne gennemtrængende øjeblikke ikke mentalt lægge mærke til og høre en skole traner? Den strækker sig ud fra den anden side af floden, bagved en fjern skov, fra hvem ved hvor langt væk, og den ligner en sort pilespids. frigivet mod syd.
Her er det, triste krusninger,
Med den trane-agtige melankoli i september.
6. Yesenins favorit september... Den tredje, sidste efterår. Det er hans fødselsdag i dem,
etogtyvende nummer.
7. Sergei Yesenin blev født den 21. september 1895 i familien til bonden Alexander Nikitich Yesenin, i landsbyen Konstantinov, Ryazan-regionen. Fra en alder af to blev han opdraget af sin ret velhavende morfar. Jeg begyndte at læse i en alder af fem.
8 . Efter sin eksamen fra zemstvo-skolen blev Yesenin tildelt en kirkelærerskole 30 km fra Konstantinov.
9 . "Skolen havde ikke kun et bibliotek, men endda bøger at læse, bortset fra de lærebøger, vi brugte," skriver en af digterens medstuderende i sine erindringer.
"Vi tog bøger med at læse fra zemstvo-biblioteket, som lå omkring to kilometer fra skolen."
10. ”Ingen udførte pædagogisk arbejde blandt os, vi blev overladt til os selv. Normalt fra klokken fem til otte om aftenen forberedte vi os selvstændigt til næste dags undervisning. Om aftenen, da vi var trætte af at studere, læste vi digte af Pushkin, Lermontov og andre digtere, og så læste Yesenin sine korte digte. Hans digte, sammenlignet med andre studerendes digte, var kendetegnet ved deres lethed.
11. Under sådanne forhold studerede og udviklede Seryozha Yesenin, en slank, med krøllet hår, blå udtryksfulde øjne og en bred, ubalanceret natur, altid munter og meget aktiv, blond ung mand, sit talent.
12. Sergei Yesenin blev altid tiltrukket af sit fødeland med en uimodståelig kraft. Næsten alle hans værker forherliger kærligheden til fædrelandet, til den oprindelige natur. Hans venner talte om denne inderlige Yesenin-kærlighed for "indfødte og nære": "Bonden selv - han elskede højt sin landsby, som fødte ham og viste ham til verden."
13. Hvor mange ømme, ærbødige ord, digteren dedikerede til sin grønne barndomsven, ahornen. For Yesenin har dette stærke, mægtige træ altid været og vil for evigt forblive et symbol på fædrelandet, loyalitet over for faderens hus.
Du er min faldne ahorn, iskolde ahorn
Hvorfor står du bøjet under en hvid snestorm.
14. Enhver, der kommer til Yesenin-godset, bliver først mødt af en poppel. Så snart du passerer poppelen, kommer du ind i det fredede område. Træet er omhyggeligt omgivet af et hegn. Denne poppel er berømt, fordi den er en slags gudsøn af den store digter -
plantet af hans hænder.
Der er en måned over vinduet, der er vind under vinduet
Den faldne poppel er sølv og lys.
15. Månen står op, og dens lys, mystiske og lange, bader den gamle poppel i vægtløst sølv. Måneskinsregn flyder ned ad de hvide grene. Et øjeblik ser det ud til: Træet selv begynder at udstråle et rystende flimrende lys.
Det er godt at vandre gennem græsset alene i dette måneskinne efterår
Og saml aks på vejene til den fattige sjæl - en taske.
16 . Bjergeasken blev rød, vandet blev blåt,
Måneden, den triste rytter, droppede tøjlerne.
17 . Blade falder, blade falder,
Vinden stønner, lang og kedelig.
Og så river vindstød af tabt vind de sidste blade af træerne, og de glider langs luftstrømmene som lette smalle både.
18. Blade falder på taget, på verandaen, på græsset i haven. Og andre flyver hen til poppelen og rører kort ved dens brede, ru bryst med ømhed. Det er som et farvelkærtegn, som en afskedshilsen fra en svunden sommer.
Og det gyldne efterår, der mindsker saften i birkerne,
For dem, som han elskede og forlod som blade, græder han i sandet.
19 . Den gyldne lund afskrækkede mig med sin muntre birketunge,
Og tranerne, der desværre flyver forbi, fortryder ikke længere noget.
20 . Jeg står alene blandt den nøgne slette,
Og vinden fører tranerne i det fjerne,
Jeg er fuld af tanker om min muntre ungdom
Men jeg fortryder ikke noget ved fortiden.
21. Jeg har ikke ondt af de år, der er spildt forgæves,
Hav ikke ondt af syrenblomstens sjæl
En ild af krusninger brænder i haven
Men han kan ikke varme nogen.
22 . Rønnebærbørster bliver ikke brændt,
Gulhed vil ikke få græsset til at forsvinde,
Som et træ, der tavst fælder sine blade,
Så jeg slipper triste ord.
23. Og hvis tiden, spredt af vinden,
River dem alle sammen til én unødvendig klump...
Sig dette...at lunden er gylden
Hun svarede med sødt sprog.
(Russisk lyrisk dans udføres til melodien af sangen "The Golden Grove Dissuaded")
24. Månens lys, mystisk og langt,
Pilene græder, poplerne hvisker.
Men ingen lytter til tranens skrig
Han vil ikke holde op med at elske sin fars land.
Sergei Yesenin kan ikke adskilles fra sit fødeland. Han er kød af hendes kød. Det er ét med Konstantinovsky-bakkerne, dale, hytter og gårdhaver. Han er også på denne høje himmel, som har opløst det blå af Yesenins øjne. Og i strømmens klap, drilsk og ringende, som hans stemme. Og i den blide susen af visne græsser og nedfaldne blade, gyldne som hans hår.
Førende:
Vi stiftede bekendtskab med S. A. Yesenins arbejde og efterårssiden i hans poesi.
Men han var ikke den eneste, der sang skønheden på denne tid af året i sine værker. Og nu vil vi prøve at bevise det.
Fortsættelsen af vores ferie vil være et konkurrencespil designet til at teste din viden om klassiske digteres værker samt din evne til ekspressivt og sanseligt at læse deres bedste kreationer.
For at gennemføre det skal vi vælge en jury (dette kan være både inviterede gæster og forældre, der ikke deltager i konkurrencer).
1 konkurrence
Hvert hold bliver bedt om at huske og recitere et digt om efteråret. Både forældre og børn deltager. For hvert digt -1 point.
2 konkurrence
Hvert hold tilbydes to ukendte digte til udtryksfuld læsning af voksne og børn. (se bilag 1) Det er tilrådeligt for holdene at anerkende forfatterne til disse værker.
3 konkurrence "Hvad er efterår?"
Hvad i dit liv er forbundet med begrebet "efterår"? Udtryk det med ét ord.
(Hvert teammedlem skriver på et på forhånd forberedt stykke papir kun ét ord, der efter hans mening udtrykker dette koncept).
4. konkurrence “Signs of Autumn”.
Folk bemærkede, at hvis der er mange nødder og ingen svampe, vil vinteren være snedækket og hård.
Kender du nogle tegn på efterår?
Hvert hold får forskellige forslag. Din opgave er at finde to dele af et skilt (se bilag 2).
5 konkurrence
Ikke kun digtere, men også forfattere sang efterårssæsonens skønhed i deres værker. Prøv at skrive en minihistorie "Efterårets smukke træk" baseret på denne begyndelse . (se bilag 3)
6 konkurrence
Og hvor mange vidunderlige malerier er der i samlingerne af vores berømte kunstnere!
Det er rigtigt, der er et billede foran dig …….(I. Levitan “Golden Autumn”).
konkurrence "Kollektivt kreativt arbejde"
For at gøre dit arbejde lettere modtager hvert hold påmindelser.
I slutningen af arbejdet hænges de færdige "billeder" på en magnettavle i rækkefølge. Resultatet er ét stort træ, men afbildet på forskellige tidspunkter af efteråret.
Efteråret er rig på overraskelser og gaver og giver dem generøst til alle.
Hvilke rosenrøde, lækre tærter du kan bage! Hjælp dig selv!
Det er mor efterår, der inviterer alle til bords som et tegn på taknemmelighed over, at du tog så vidunderlig og aktiv del i ferien.
Opsummerende. Holdpriser.
Side 1