Sætninger til at skrive essays på engelsk. Indledende sætninger til at skrive essays på engelsk

PROCEDURE OG BETINGELSER FOR KONKURRENCEN

Udstillingen afholdes i 3 etaper elektronisk ved hjælp af multimedie.

Scene 1 - fra 1. marts til 18. marts 2013.arrangører af udstillingskonkurrencen modtager plakater, essays og deltagerformularer via e-mail [e-mail beskyttet] i jpg, gif, png-format (filstørrelse: op til 1,5 MB) med kort information om forfatteren. I kommentarerne til værket skal forfatteren poste et essay på et fremmedsprog, der skitserer forfatterens synspunkt og forklarer plakatens ideologi (informationsmængde fra 180 til 300 ord) Teksten på plakaten (slogan) er skrevet på et fremmed og russisk sprog. Marginer: top, højre, bund, venstre 2 cm Teksten er trykt med sort Times New Roman skrifttype (skriftstørrelse - 12 punkter) med enkelt afstand mellem linjer på den ene side af arket. Maksimalt antal deltagere – 2 personer

Fase 2 - fra 18. marts til 25. marts 2013 elektroniske versioner af plakater og essays vil blive præsenteret på hjemmesiden http://laprocom.sibsau.ru/. i et særligt afsnit.

Trin 3 – fra 25. marts til 30. marts 2013. Forsvaret af vindernes konkurrencearbejde vil finde sted. 25. marts 2013 kl 14:00 værelse. N-413. 30. marts Resultaterne af konkurrencen med navnene på vinderne vil blive offentliggjort på hjemmesiden http://laprocom.sibsau.ru

Materialer, hvis indhold ikke er i modstrid med lovgivningen i Den Russiske Føderation og ikke indeholder stødende oplysninger, har tilladelse til at deltage i konkurrencen.

Værker, der ikke opfylder de tekniske krav eller af årsager uden for konkurrencearrangørernes kontrol, lanceres ikke til visning i udstillingskonkurrencen, deltager ikke.

DELTAGERS SPØRGESKEMA

(skal udfyldes alle sammen deltagere)

Udstilling - elektronisk plakat og essaykonkurrence - "The Russia We Love"

Uddannelsesinstitution ___________________________________________________

By land _________________________________________________________

Fulde navn på den videnskabelige vejleder (fuldstændig), stilling, akademisk grad, titel _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Mobiltelefon) ____________________________________________

HVAD ER ET ESSAY?

HISTORIE- skriftligt arbejde normalt fra 180 til 350 ord indebærer forfatterens synspunkt. Et essay er bygget op omkring én idé – et speciale og har en klart defineret struktur. En klar struktur adskiller et engelsk essay fra et russisk essay. Uanset hvilket emne du skriver et essay om, bør du altid stille dig selv følgende "kontrol" spørgsmål:

Har jeg svaret på det stillede spørgsmål?

Har jeg gjort min pointe klart?

Blev alt skrevet udtrykt i et klart og forståeligt sprog, var der nogle fejl under skrivningen?

ESSAY-BEgrundelse(sammenligning, kontrast, klassifikation, redegørelse for årsag og virkning, argumentation) Typisk bruges denne type essay i engelsktimerne.

ET ESSAY PÅ ET FREMMED SPROG BESTÅR AF TRE STORE BLOKKE.

1. INTRODUKTION. Den introducerer emnet og angiver specialet. I internationale eksamener skal du i første afsnit af et essay som regel blot genfortælle emnet (opgaven) med andre ord.

2. ARGUMENTATIONSDEL. Dette er en række afsnit, der argumenterer for tesen.

3. KONKLUSION som opsummerer beviserne og giver en prognose eller en eller anden konklusion.

INDLEDENDE SÆTNINGER TIL AT SKRIVE ET ESSAY

Begyndelsen af essayet er redegørelsen af problemet. I det første afsnit (introduktion) skal du fortælle læseren emnet for dit essay, omskrive det ved at bruge synonymer til nøgleord (som viser, at du har forstået det). Så bør du hentyde til læseren, hvilken holdning du vil indtage. Brug upersonlige eller vagt personlige sætninger for at understrege din objektivitet.

Mange mennesker tænker... men andre er ikke enige.

Viele Menschen tænker, dass …, aber andre sind damit nicht einverstanden. - Mange tror (det) ..., men andre er uenige.

Lad os overveje, hvad fordelene og ulemperne ved... er.- Lad os overveje, hvad fordelene og ulemperne er... .
Lad os overveje nogle fordele og ulemper ved det. / Betrachten wir einige Vor- und Nachteile: - Lad os se på nogle af fordelene og ulemperne (ved dette).
Lad os starte med at overveje fordele og ulemper ved det. / Beginnen wir von der Betrachtung der Vor- und Nachteile . - Lad os starte med at se på fordele og ulemper (ved dette).
Der er i dag almindelig enighed om, at... / Heute ist anerkannt, dass … - I dag er det almindeligt accepteret, at...

Følgende sætninger kan bruges, når du vil overveje fordele og ulemper. Glem ikke at bruge linkord.

Til at starte med, … . / Beginnen wir davon, dass… . - Lad os begynde med det... .
Du kan…. / Sie können (Man kann)... - Du kan (Du kan) ... .
Firstly, ... / Secondly, ... / Finally, ... . / Erstens, … / Zweitens, … / zum Schluß,... Firstly, ... / Secondly, ... / Finally, ... .
Et argument til støtte for ... . / Eines der Argumente zur Unterstützung... - Et af argumenterne til støtte for... .
Det første der skal siges er... . / I erster Linie muss man sagen, dass… . - Den første ting at sige er, at... . (Først og fremmest skal det siges at ....)
Først og fremmest…. / I erster Line... - Først og fremmest … .
Det er rigtigt, at ... / klart at ... / bemærkelsesværdigt at ... / Es ist wirklich, dass…/ Es ist klar, dass… / Es ist bemerkenswert, dass…. - Det er rigtigt, at... / Det er klart, at... / Det er bemærkelsesværdigt, at...
Man skal her bemærke, at.... / Hier muss man betonen, dass... Det skal her bemærkes, at... .
En anden god ting ved ... er at ... / Noch ein positives Moment besteht darin, dass… . - En anden positiv pointe ... er (at) ... .
Den anden grund til... / Der zweite Grund ist... Den anden grund... .
Man siger ofte, at... . / Man sagde ofte, dass… . - De siger tit, at... .
Det er ubestrideligt, at... / Man kan ikke bestreiten, dass... - Det kan ikke nægtes, at... .
Det er en velkendt sag, at... / Es ist gut bekannt, dass... - Det er velkendt, at... .
For langt de fleste mennesker.... / Für die überwältigende Mehrheit der Menschen... - For langt de fleste mennesker... .
Vi lever i en verden, hvor... / Wir leben in der Welt, in der... - Vi lever i en verden, hvor... .
En række centrale spørgsmål dukker op af redegørelsen. For eksempel, ... . / Diese Bestätigung berührt die Reihe der Schlüsselfragen. Zum Beispiel, ... - Denne udtalelse rejser en række centrale spørgsmål. For eksempel, ... .
Et af de mest slående træk ved dette problem er... . / Einer der erstaunlichsten Gesichtspunkte dieses Problems ist… - Et af de mest slående aspekter af dette problem... .
Lad os først og fremmest prøve at forstå... / Versuchen wir zuerst zu verstehen... - Først og fremmest, lad os prøve at forstå...
Offentligheden generelt har en tendens til at tro, at ... . / Die Öffentlichkeit er grundsätzlich geneigt zu glauben, dass... - Offentligheden som helhed er tilbøjelig til at tro, at... .
Desuden … fordi det er … . / Außerdem, … weil… - Desuden... fordi... .
Uden tvivl... / Zweifellos,... - Utvivlsomt ... .
Det kan man ikke afvise.... / Man kann nicht verneinen, dass... - Det kan ikke benægtes, at...
Det er (meget) klart af disse observationer, at ... . / Infolge dieser Beobachtungen ist es ganz klar, dass... - Ud fra disse observationer er det (absolut) klart, at... .
På den anden side kan vi konstatere, at ... ./ Andererseits können wir beobachten, dass… - På den anden side kan vi konstatere, at... .
Den anden side af medaljen er dog, at ... . / Jedoch, andererseits...- Men på den anden side...
En anden måde at se dette spørgsmål på er at ... ./ Um dieses Problem andererseits zu beurteilen, muss man... - For at se på dette problem fra den anden side, skal du... .
Man bør ikke desto mindre betragte problemet fra en anden vinkel. / Trotzdem muss man dieses Problem andererseits zu beurteilen. - Men vi bør se på dette problem fra et andet perspektiv.
Man skal dog ikke glemme, at ... ./ Trotzdem muss man nicht vergessen, dass... - Vi må dog ikke glemme, at...
Hvis man på den ene side kan sige at ... det samme gælder ikke for ... . / Kann man aber einerseits sagen, dass … , kann man nicht dasselbe über … sagen. - Og hvis vi på den ene side kan sige, at..., kan det samme ikke siges om....
På den anden side, … . / Andererseits - På den anden side, ... .
Selvom…. / Obwohl… - Selvom... .
Desuden … ./ Außerdem,… – Desuden … .
I øvrigt, … ./ Noch mehr, … - I øvrigt, … .
Desuden skal man ikke glemme, at ... . / Außerdem, muss man nicht vergessen, dass...- Derudover skal vi ikke glemme, at...
I tillæg til... . / Abgesehen davon, dass... - Bortset fra det) ... .
Ikke desto mindre bør man acceptere, at... . / Trotzdem muss man anerkennen, dass... - Det må dog erkendes, at... .
Vi er dog også enige om at... . / Aber wir sind auch damit einverstanden, dass... - Vi er dog også enige om, at... .

Indledende sætninger til at skrive essays på engelsk.

Begyndelsen af et essay (faktisk et essay om et givet emne) er en redegørelse for problemet. I det første afsnit (introduktion) skal du fortælle læseren emnet for dit essay, omskrive det ved at bruge synonymer til nøgleord (som viser, at du har forstået det). Så bør du hentyde til læseren, hvilken holdning du vil indtage. Brug upersonlige eller vagt personlige sætninger for at understrege din objektivitet.

Mange mennesker tænker... men andre er ikke enige. Mange mennesker tror (det) ..., men andre er uenige.
Lad os overveje, hvad fordelene og ulemperne ved... er. Lad os se på, hvad fordelene og ulemperne er... .
Lad os overveje nogle fordele og ulemper ved det. Lad os se på nogle af fordelene og ulemperne (ved dette).
Lad os starte med at overveje fakta. Lad os starte med at se på fakta.
Lad os starte med at overveje fordele og ulemper ved det. Lad os starte med at se på fordele og ulemper (ved det).
Der er i dag almindelig enighed om, at... I dag er der almindelig enighed om, at...

Følgende sætninger kan bruges, når du vil overveje fordele og ulemper. Glem ikke at bruge linkord.

Til at starte med, … . Lad os begynde med det....
Du kan…. Du kan (Du kan) ... .
Firstly, ... / Secondly, ... / Finally, ... . Firstly, ... / Secondly, ... / Finally, ... .
Et argument til støtte for ... . Et af argumenterne til støtte... .
Det første der skal siges er... . Den første ting at sige er at... . (Først og fremmest skal det siges at ....)
Først og fremmest…. Først og fremmest … .

Det er rigtigt at ... / klart at ... / bemærkelsesværdigt at ... . Det er rigtigt, at... / Det er klart, at... / Det er bemærkelsesværdigt, at...
Man skal her bemærke, at.... Det skal her bemærkes, at....

En anden god ting ved ... er at ... En anden positiv pointe...er (at)....
Den anden grund til... Den anden grund....
Man siger ofte, at... . Man siger ofte, at...
Det er ubestrideligt, at... Det kan ikke nægtes, at... .
Det er en velkendt sag, at... Det er velkendt, at....
For langt de fleste mennesker.... For langt de fleste mennesker....
Vi lever i en verden, hvor... Vi lever i en verden, hvor...
En række centrale spørgsmål dukker op af redegørelsen. For eksempel, ... . Denne udtalelse rejser en række centrale spørgsmål. For eksempel, ... .
Et af de mest slående træk ved dette problem er... . Et af de mest slående aspekter af dette problem... .
Lad os først og fremmest prøve at forstå... Først og fremmest, lad os prøve at forstå...
Offentligheden generelt har en tendens til at tro, at ... . Offentligheden som helhed har en tendens til at tro, at... .

Hvad er mere,… . I øvrigt, ... .
Desuden … fordi det er … . Desuden... fordi... .
Uden tvivl... Utvivlsomt...
Det kan man ikke afvise.... Det kan ikke afvises, at....
Det er (meget) klart af disse observationer, at ... . Ud fra disse observationer er det (absolut) klart, at... .

På den anden side kan vi konstatere, at... . På den anden side kan vi konstatere, at... .
Den anden side af medaljen er dog, at ... . Men på den anden side...
En anden måde at se dette spørgsmål på er at ... . For at se på dette problem fra den anden side, skal du... .
Man bør ikke desto mindre betragte problemet fra en anden vinkel. Men vi bør se på dette problem fra et andet perspektiv.
Man skal dog ikke glemme, at ... . Vi må dog ikke glemme, at...
Hvis man på den ene side kan sige at ... det samme gælder ikke for ... . Og hvis vi på den ene side kan sige, at..., kan det samme ikke siges om....
På den anden side, … . På den anden side, ... .
Selvom…. Selvom... .
Udover... Desuden ... .
I øvrigt,…. I øvrigt, … .
Desuden skal man ikke glemme, at ... . Derudover skal vi ikke glemme, at... .
I tillæg til... . Bortset fra det) ... .
Ikke desto mindre bør man acceptere, at... . Det må dog erkendes, at... .
Vi er dog også enige om at... . Vi er dog også enige om at... .

Du kan støtte din idé med udtalelsen fra (nogle abstrakte) eksperter.

Eksperter... Eksperter...

Tror at…. ... Tænk det … .

Sig det... ... de siger at ... .

Foreslå at... ... antag at ... .

Er overbevist om at.... ... er overbevist om at ... .

Påpeg at…. ... Noter det ... .

Understreg det…. ...understreg at...

Ifølge nogle eksperter... Ifølge nogle eksperter, ... .
Måske skal vi også påpege, at ... . Måske skal vi også bemærke, at... .
Det ville være uretfærdigt ikke at nævne det faktum, at ... . Det ville være uretfærdigt ikke at nævne det faktum, at... .
Man må indrømme at.... Det må vi indrømme....
Vi kan ikke ignorere det faktum, at... . Vi kan ikke ignorere det faktum, at... .
Man kan umuligt acceptere, at ... . Det er svært at forlige sig med, at... .
Ud fra disse fakta kan man konkludere, at... . Ud fra disse fakta kan vi konkludere, at... .
Hvilket synes at bekræfte tanken om, at ... . Hvilket ser ud til at bekræfte tanken om, at...
Således, ... / Derfor,... Således, ... / Derfor... .
Det mest almindelige argument imod dette er, at ... . Det mest almindelige argument imod dette er, at... .

I slutningen af essayet drager du en konklusion.

Afslutningsvis kan jeg sige, at selvom … , … . Afslutningsvis kan jeg sige, at selvom... , ... .
For at drage konklusionen kan man sige, at…. For at opsummere det kan vi sige at... .
Så det er op til enhver at beslutte om … eller ej. Så enhver må selv bestemme...om...eller ej.
De argumenter vi har fremført ... tyder på at ... / beviser at ... / ville indikere at ... . De argumenter vi har fremført... forudsætter at... / beviser at... / indikerer at... .
Ud fra disse argumenter må man ... / kunne ... / måske ... slutte at ... . Ud fra disse argumenter er det nødvendigt... / det er muligt... / det ville være muligt... at komme til den konklusion, at... .

Målet med at lære skriftligt engelsk kan være forskelligt for alle: nogen skal tage internationale eksamener, hvor de skal bestå den skriftlige del, nogen skal skrive breve til arbejde, og nogen vil blogge på engelsk. De indledende sætninger til at skrive et essay på engelsk, som vi vil overveje i dag, vil også være nødvendige for smukt at udtrykke din mening mundtligt.

Før vi begynder, vil jeg give en lille anbefaling, der kan virke indlysende, men mange mennesker forsømmer det: før du skriver et essay eller et brev, skal du lave en plan. Mange studerende anser dette for valgfrit, men en klar oversigt vil hjælpe med at indikere, hvilke spørgsmål du vil behandle i essayet. Hvis du for eksempel skriver et essay til en eksamen, kan selve opgaven være ret lang, og det er meget nemt at gå glip af et af de stillede spørgsmål, simpelthen fordi du er fordybet i dine egne tanker og glemmer det. En plan hjælper også med at reducere tænketiden og få dig hurtigere i gang med at skrive. For mig er det sværeste ved at skrive et essay at begynde at skrive det. Det givne emne kan være så fremmed for mig, at jeg har et spørgsmål: hvad præcist kan jeg skrive her? Eller tværtimod, der kan være så mange forskellige tanker om et givent spørgsmål, at jeg er i tvivl om, hvor det er bedst at starte, og hvordan jeg skal sætte alt det rod i mit hoved i en smuk, struktureret tekst, og passe ind i den givne ordgrænse. I dette tilfælde hjælper planen mig meget. Efter at have brugt 5 minutter på at skrive det, ved jeg allerede, hvor jeg skal starte, og hvordan jeg skal fortsætte.

De sætninger, som vi har givet nedenfor, hjælper dig med at starte din tanke korrekt og vinde et par korrekt skrevne ord, hvis du skriver et essay specifikt til eksamen.

Hvad kan du skrive i det første afsnit af et essay på engelsk:

Når du begynder at skrive et essay, er det vigtigt at give udtryk for problemformuleringen, og det er også værd at bemærke, hvilken holdning du tager til dette spørgsmål. Der er ingen grund til fuldt ud at afsløre din mening i første afsnit, blot udtryk den i generelle vendinger. For eksempel skal du give udtryk for din mening om, hvilken ferie der er bedst: passiv eller aktiv. Så kan du starte dit essay sådan her:

De fleste tror, at den bedste måde at tilbringe deres ferie på er at ligge på stranden og lave ingenting, men efter min mening, jo mere aktiv du er - jo mere energi vil du have.

De fleste tror, at den bedste måde at holde ferie på er at ligge på stranden og ikke lave noget, men jeg tror personligt på, at jo mere aktiv du er, jo mere energi vil du have.
I dette afsnit udtrykker du kun din mening i generelle vendinger. Hvorfor du tænker sådan - skriver du i næste afsnit.

Lad os nu gå videre til sætninger, der kan bruges i essayets første afsnit:

De fleste tror/antager/mener/overvejer at... - Mange tror at...

Hvis du skriver et essay til en eksamen, er det bedre at erstatte ordet tænk med synonymer for at demonstrere et godt ordforråd.

Mange mennesker tror (ethvert andet synonym kan bruges i stedet for at tro) ...., men andre er ikke enige. — Mange mennesker tænker... men andre er ikke enige i denne opfattelse.
Der er i dag almindelig enighed om, at...
I dag, med øget frekvens - i dag oftere og oftere...

Lad os sige, at du skal skrive et essay, hvor du skal sammenligne live kommunikation med kommunikation på sociale netværk. Så kan du starte det sådan:

I dag foretrækker folk med øget frekvens at fortælle nyheder ved at bruge deres telefoner i stedet for at gøre det ansigt til ansigt.
I dag foretrækker flere og flere at dele nyheder ved hjælp af deres telefoner i stedet for at gøre det ansigt til ansigt.

Overvej følgende klichésætninger på engelsk:

For det store flertal af mennesker... - for flertallet af mennesker...
Vi lever i en verden, hvor... - vi lever i en verden, hvor
De / folk siger ofte at ... - folk siger ofte at ....

Glem ikke, at vi kan erstatte ordet mennesker med de. Vi kan også bruge dem, når vi taler om en person, hvis køn vi ikke kender. Det vil sige, at man i stedet for at skrive ’hun eller han’ blot kan skrive ’de’.

I slutningen af første afsnit, efter at du har skrevet indledningen, kan du opsummere dine argumenter:

Lad os overveje, hvad fordelene og ulemperne ved ... er - lad os overveje, hvad fordelene og ulemperne er ...
Lad os overveje nogle fordele og ulemper ved det. - Lad os se på nogle fordele og ulemper.
Lad os starte med at overveje nogle fakta. — Lad os starte med at se på nogle fakta.
Jeg formoder, at vi skal starte med at se på nogle fakta - jeg formoder, at vi skal starte med at se på fakta

Her er argumenterne for og imod:

Først og fremmest er det værd at nævne/fremhæve det faktum, at... - Først og fremmest er det værd at bemærke/understrege, at...
Til at begynde med ... - Lad os starte med det ...
Firstly, ... / Second, ... / Finally, ... - Firstly, ... / Secondly, ... / Finally, ... .
På den ene side…., men på den anden side…. på den ene side..., men på den anden side...

Glem ikke, at hvis du skriver 'for det første', så skal du også skrive 'for det andet', så opbygningen af essayet er logisk. Det samme gælder ’på den ene side’.

Et argument til støtte for - et argument til støtte
Det første der skal siges er - det første der skal siges er...
Først og fremmest vil jeg fremhæve, at... - først og fremmest vil jeg understrege, at...
Det er sandt, at... sandheden er, at
Det er klart, at - det er klart, at...
Det er ubestrideligt, at.. - det kan ikke nægtes, at...
Det er en velkendt sag, at...
En række afgørende spørgsmål dukker op af redegørelsen. For eksempel / for eksempel ... - Denne udtalelse rejser mange nøglespørgsmål. F.eks,….
Et af de mest slående træk ved dette problem er - Et af de mest slående aspekter af dette problem...
En anden god ting ved ... er at ... - det andet positive aspekt vedr.…. - det er hvad…
Hvad er mere,… . - i øvrigt…
Udover dette...
Det jeg mente at sige er at... - Jeg mente at...
Selvom... - selvom...
På trods af... - trods...
På trods af udbredt overbevisning om, at…., efter min mening…. – i modsætning til hvad folk tror på, at…, tror jeg….
Desuden skal man ikke glemme, at .. - desuden skal vi ikke glemme, at...
Derudover / desuden - derudover
Altså - på denne måde
Ikke desto mindre bør man acceptere, at - Det skal dog indrømmes, at ...
Måske skal vi også påpege, at ... - Måske skal vi også påpege, at ... .
Det ville være uretfærdigt ikke at nævne det faktum, at... - Det ville være uretfærdigt ikke at nævne det faktum, at...
Vi kan ikke ignorere det faktum, at... - Vi kan ikke se bort fra, at...

Du kan bekræfte din mening ved at bede læseren om at forestille sig en bestemt situation; dette kan gøres ved at bruge sætningen:

Lad os indrømme det - lad os sige, at...
Vi er ikke berettiget til at tro.. - vi har ingen grund til at tro...
Det mest almindelige argument imod dette er, at... - det mest almindelige argument imod dette er, at...

Synonymer for tænke

Vi skrev allerede ovenfor, at det er bedre at erstatte ordet 'tænk' med synonymer for at få talen til at se rigere ud.

Jeg tror... - det skal huskes, at tro ikke kun kan betyde "at tro", men også at tænke, at tro, at blive overbevist. Dette ord betyder din tillid til et bestemt emne.

Du kan forstærke effekten ved at sige:

Jeg er overbevist om... - Jeg er fast overbevist
Jeg formoder... - at tro, at indrømme...
Efter min mening / On my mind - efter min mening...
Jeg er af den opfattelse, at... - Jeg tror, at...
det kan den tro - det kan man antage
I ween - jeg tror, jeg tror, jeg håber..
Som jeg kan bedømme... - så vidt jeg kan bedømme...

Vi henviser til udtalelse fra eksperter

Mange lærere råder til, når det er muligt, at understøtte dine argumenter med udtalelser fra eksperter.

Vi kan ikke afvise eksperternes mening... - vi kan ikke negligere eksperternes mening...
Eksperter på dette område har en teori - eksperter på dette område mener, at (eksperter på dette område har en teori)
Specialister på dette område er overbeviste om, at... - specialister på dette område er overbevist om, at...
Eksperter understreger, at... - eksperter understreger, at...
Ud fra disse fakta kan man konkludere, at - baseret på disse fakta kan man konkludere...
Hvilket ser ud til at bekræfte ideen om at .. - hvilket synes at bekræfte ideen om at...

Vi drager konklusioner:

I det sidste afsnit er det værd at opsummere ovenstående og understrege dit synspunkt. For at gøre dette kan du bruge følgende linkord:

For at opsummere, hvad der er blevet sagt - lad os opsummere, hvad der blev sagt;

Eller du kan bare skrive:

For at opsummere, for at opsummere - lad os opsummere det på denne måde
Afslutningsvis vil jeg sige, at selvom...
For at drage konklusionen kan man sige, at - For at opsummere kan vi sige det
De argumenter, vi har fremlagt, beviser det - de fremlagte argumenter beviser, at...
Så det er op til enhver at afgøre om ... eller ej - alle må selv bestemme ... om eller ej.

Disse indledende sætninger til at skrive essays på engelsk vil hjælpe dig med at skrive sammenhængende tekst af høj kvalitet samt udtrykke din mening smukt. Lær i det mindste nogle af dem - det vil bestemt ikke være overflødigt :).

Opgave 40.

Introduktion
“Det er almindelig kendt, at...” - “Alle ved at...”.
"Problemet / spørgsmålet / spørgsmålet om ... har altid vakt ophedede / skarpe stridigheder / debatter / diskussioner / polemik" - "Problemet ... har altid forårsaget livlig debat."
"Synet af smb Ving*... er velkendt for alle. Men har du nogensinde spekuleret på, om...?" - "Synet (af nogen, der gør noget) er velkendt for alle. Men har du nogensinde spekuleret på... har...?"
"Vores moderne verden er utænkelig / utænkelig / utænkelig uden... Der er dog masser af mennesker, der mener, at det ikke er nødvendigt / tvivler på nødvendigheden / vigtigheden / brugen / gavn / gavn af ..." - "Vores moderne verden er utænkeligt uden... Der er dog mange mennesker, der synes, det er ligegyldigt/stiller spørgsmålstegn ved vigtigheden...
"Lad os spekulere på, hvad der får dem til at tænke sådan" - "Lad os tænke på, hvad der får dem til at tænke sådan."
"Der har været en strid om... Lad os spekulere på, hvem der har ret: til fortalere / tiltalte / fans af... der hævder at... eller modstanderne / modstanderne, der tror på..." - "Der er en diskussion om... Lad os spekulere i, hvem der har ret: Forsvarere (af noget), der hævder, at ... eller modstandere, der tror på ... ".
"...er blevet en integreret / umistelig / ubeskrivelig del af vores liv. Lad os dog spekulere i, hvad der står bag det" - "...er blevet en integreret del af vores liv. Men lad os tænke over, hvad der ligger bag."
"Ny teknologi og fremskridt inden for... har rejst etiske dilemmaer" - "Nye teknologier og fremskridt inden for... har ført til et dilemma, der påvirker den etiske side af dette spørgsmål."
"...vinder stigende popularitet i dag, mange strider stadig / tvivler / udfordrer / sætter spørgsmålstegn ved / sår tvivl om dets brug for samfundet" - "Nu, når... vinder mere og mere popularitet, stiller mange stadig spørgsmålstegn ved dets fordele for samfundet"
”Det er ofte svært at beslutte sig for, hvilken holdning man skal tage, når der er debat om et valg mellem... og...” - ”Det er ofte svært at beslutte sig for, hvilken holdning man skal tage, når det kommer til debatter om valget mellem. .. og...”.
“Udviklingen i... ser ud til at have haft en modstridende effekt på...” - “Udviklingen i... ser ud til at have haft den modsatte effekt på...”.

Andet afsnit

“Jeg tror / jeg tror / jeg overvejer at...” - “Jeg tror / tror at...”.
"Nogle modstandere af... kan hævde / hævde, at..." - "Nogle modstandere... kan hævde, at...".
"De antager / antager..." - "De indrømmer...".
“Jeg er overbevist om at...” - “Jeg er overbevist om at...”.
"Jeg deler ikke ovenstående synspunkt" - "Jeg deler ikke ovenstående mening."
“Du ville nok være enig med mig i at...” - “Du ville nok være enig med mig i at...”.
“Efter min mening... / Efter min mening... / Det forekommer mig at...” - “Efter min mening... / Det forekommer mig at...”.
"De ser på det som..." - "De ser på det som...".
"Jeg kan ikke andet end at være enig i at..." - "Jeg kan ikke andet end enig i at...".
“De er for* for... / De godkender... / De favoriserer...” - “De er for... / De godkender...”.
“Jeg er imod... / Jeg godkender ikke... / Jeg støtter ikke ideen om... / Jeg rynker personligt på næsen af... - “Jeg er imod... / Jeg gør ikke godkende ... / Jeg støtter ikke ideen om ... / Jeg personligt godkender ikke ..."
“Det siges / menes at...” - “Det menes at...”.
"...menes til V1**" - "Det menes, at nogen gør noget...".
“Det siger sig selv, at...” - “Det siger sig selv, at...”.

Tredje afsnit

Imidlertid
På den anden side
…. Hvorimod….

For det første,….
For det andet….
Endelig,…..

Fjerde afsnit

"Til en vis grad er det rigtigt, men er der ikke...? / ikke smb V1? / …” - “I et vist omfang er dette sandt, men eksisterer der ikke...? / er ikke (nogen gør noget)."
"Til en vis grad er det rigtigt, men vi skal ikke glemme, at ... / vi bør overveje det faktum, at ... / vi bør ikke undervurdere ... / man bør ikke se bort fra ... / man bør tage hensyn til ..." - " Til en vis grad er det rigtigt, men vi må ikke glemme, at... / vi skal tage hensyn til, at... / vi ikke må undervurdere... / ikke kan negligeres... / bør tages i betragtning. ...".
"Hvor sandt det end lyder, ville jeg ikke være enig i ovennævnte idé" - "Uanset hvor sandt det end lyder, er jeg ikke enig i ovennævnte idé."
"Forsvarere af... kan blive bifaldet for at søge til V1, men det, de foreslår, ville i virkeligheden alvorligt skade / mindske / true osv." - "Vi kan bifalde fortalere... for at prøve (at gøre noget), men det, de foreslår, skader/reducerer/truer faktisk alvorligt..."
"Men jeg er uenig i disse påstande" - "Jeg er dog ikke enig i disse synspunkter."
“Mens... kunne mindske / forværre / mindske, osv... er dette et lille tab, der kunne opvejes af...” - “Mens... kan svækkes / forværres / mindskes... dette er et lille tab der kan kompenseres...”.
“Denne idé kan dog ikke gå længere end at være en umoden påstand, fordi / siden...” - “Denne idé kan dog ikke være andet end et overfladisk udsagn, fordi...”.
"Dette punkt har fordele på overfladen og kunne være acceptabelt i et vist omfang. Alligevel kan der rejses alvorlig tvivl mod dette synspunkt, når man tænker på..." - "Dette synspunkt har nogle fordele på overfladen, og det kan accepteres til en vis grad. Samtidig kan der stilles spørgsmålstegn ved denne idé, når vi overvejer...«.

Sidste afsnit
“For at konkludere / opsummere, / i konklusion...” - “Afslutningsvis...”.
"Alt i alt..." - "Generelt...".
"Alt taget i betragtning..." - "Under hensyntagen til alt det ovenstående...".
“At tage alt i betragtning... / Alt dette i betragtning / hensyn...” - “At tage alt dette i betragtning...”.
“...er et kontroversielt spørgsmål, så det er op til en person, om man skal V1 eller V’1. Alligevel er jeg overbevist om, at..." - "... er et kontroversielt spørgsmål, så alle skal her personligt beslutte (at gøre noget eller ikke at gøre noget). Og alligevel er jeg overbevist om, at...”
"Selvom talrige skeptikere rynker på næsen af... vores samfund har brug for..." - "På trods af at talrige skeptikere ikke godkender... har vores samfund brug for...".
"Men til alle, der... Jeg har kun ét svar: vi har ikke råd til at vente / ignorere / negligere / ignorere..." - "Men til alle, der... Jeg har et svar: vi har ikke råd til at vente / ignorere / forsømmelse...”.

Kære gæst! At skrive et essay om det engelske sprog er ikke så svært, hvis du forstår, hvad der er kontrolleret i denne type arbejde, bortset fra grammatiske og stavefejl. Men lad os starte i rækkefølge. Der er to typer essays: essays med argumenter "for" og "imod" og essays med elementer af ræsonnement. For nylig er essayet af den første type blevet fjernet fra den skriftlige del af Unified State Examination, og derfor vil vi i denne artikel tale om argumenterende essay el"meningssammensætning" (essay, der udtrykker personlig mening). Den maksimale score for essayet er 14 point.

Fra denne artikel lærer du:

Det første der er vigtigt er essay struktur. Et godt essay er opdelt i 4 afsnit. Hvis du omhyggeligt læser opgaven NEDENFOR, vil du se, hvilke afsnit disse er:

Noter det i planen for opgaven er der 5 punkter, og der er fire paragraffer. Typisk indeholder afsnit 5 ikke meget information, da du allerede har gjort dit punkt i afsnit 2, så det er kort. Det er bedre at kombinere planens fjerde og femte punkt i et afsnit.

Opbygning af et engelsk essay

1) Introduktion 2) Din informerede mening (2-3 argumenter til forsvar for dit synspunkt, et skal afsløres mere fuldstændigt) 3) Begrundede meninger fra andre mennesker om problemet rejst i essayet (1-2 argumenter) og endnu et modargument fra dig (hvorfor er du uenig i dem) 4) Konklusion

DETTE ER VIGTIGT fordi Essayet bør ideelt set være på 250 ord (minimum 180), så er mængden af afsnit omtrent som følger:

introduktion – 50 ord brødtekst (andet afsnit) – 80 ord brødtekst (tredje afsnit) – 70 ord konklusion – 50 ord

Det følger dog ikke heraf, at ord skal tælles. I intet tilfælde! Dette vil tage tid, men på Unified State Exam tæller hvert minut. Du skal bare forstå, at introduktionen og konklusionen er omtrent den samme i længden, og andet afsnit i et ideelt essay er lig med det tredje. Men dette er ideelt, i virkeligheden går alt selvfølgelig som det går...

Så din essayet består af 4 afsnit, og du er ved at begynde den første, som er introduktionen. Læs først opgaven grundigt og prøv at forstå essensen af problemet. For at være ærlig var det nemmere at skrive et essay før, da selve opgaven allerede talte om problemets dobbelte karakter, og til introduktionen skulle man bare omformulere opgaven med andre ord. Nu skal du gøre det selv. Lad os vende tilbage til opgaven (taget fra opgavebanken Unified State Exam fra FIPI-webstedet):
Opgaven er ekstremt kort, og der er ikke noget særligt at omskrive. Så lad os lægge skrivningen af introduktionen til side for nu og begynde at TÆNKE!

Så hvordan skriver man et essay på engelsk?

TRIN 1. Den første ting at gøre er er at tage stilling til dit synspunkt. Og prøv at være kategorisk. Det vil sige, i dette specifikke eksempel ville du sige: Ja, Jeg tror på, at ekstremsport hjælper med at udvikle karakter (+). ELLER Ingen, Jeg tror ikke, at ekstremsport hjælper med at udvikle karakter (-)

Så tager du et udkast og skriver dine argumenter.

Ja, Jeg tror på, at ekstremsport er med til at udvikle karakter, fordi 1) 2) 3) Du kan skrive argumenter i et udkast på både russisk og engelsk. Dette vil være omridset af dit andet afsnit. EKSEMPEL - TRIN 2. På samme måde skriver du ned på et udkast argumenterne fra folk, der tænker anderledes. 1) 2) 3) denne vare findes muligvis ikke Dette vil være omridset af dit tredje afsnit. EKSEMPEL Så du har skrevet argumenter for dit udkast, og det vigtigste er, DU TÆNKER over dette emne. Nu ved du allerede, hvad du skal skrive i introduktionen? TRIN 3. Nu skriver vi introduktionen til udkastet. Her er de sætninger, der skal bruges.

Sætninger til essays (introduktion)

I en introduktion er det godt at starte med en generel introduktion til emnet og bruge følgende sætninger. Også allerede i introduktionen er det ønskeligt at angive problemets dobbelte karakter (det vil sige to modsatrettede synspunkter "+" og "-") ved hjælp af konjunktioner: selvom-Selvom, endnu- stadig osv.

Et eksempel på en introduktion til et engelsk essay om emnet "Ekstremsport" (tre muligheder):

I dagens verden af hård konkurrence, det er vigtigt for unge til at blive godt rustet til fremtidens udfordringer. Dermed sport og ekstremsport i særdeleshed bygger karakter selvom den ikke også er uden problemer. Det er der ingen tvivl om at leve i nutidens verden med hård konkurrence kræver en stor indsats for at få succes i livet. Det har folk altid troet sport er en god måde at hjælpe et ungt menneske med at opbygge karakter. Som for ekstrem sport, de kan betragtes som for farligt og ofte bliver kritiseret. Det er der ingen tvivl om at dyrke sport er nyttigt både for krop og karakter. Næsten alle folk er blevet enige om denne sag. Endnu spørgsmålet om ekstremsport er ret kontroversielt og har altid været meget diskuteret i vores samfund.

TRIN 4. Du skrev en introduktion til udkastet og reviderede det. Skriv nu en introduktion til det endelige eksemplar. TRIN 5. Derefter skriver du hele essayet som en afsluttende kopi. Brug , sammenkæd dine argumenter i lange sætninger. I dette tilfælde er det ønskeligt at afsløre forskellige aspekter af problemet, nemlig sociale, økonomiske, moralske. TRIN 6. Lad os endelig gå videre til det sidste afsnit - konklusionen. Dette er konklusionen, hvor du opsummerer alt det ovenstående. Konklusionen er omtrent lige lang med indledningen (ca. 40-50 ord). Afslutningsvis, understrege endnu en gang problemets modstridende karakter og udtryk dit håb om at finde et kompromis eller din mening.

Sætninger til essays (konklusion)

Et eksempel på en konklusion på et engelsk essay om emnet "Ekstremsport" (tre muligheder):

Alt og alt, ekstremsport kan vække blandede følelser, men stadig tusindvis af unge fortsætter med at gøre dem på trods af en vis risiko. Det kan man kun håbe de vil gøre dem klogt, minimere faren og udnytter fuldt ud sport generelt.

At opsummere Jeg tror stærkt at sport og ekstremsport i særdeleshed kan betragtes som en god måde at opbygge karakter selvom det er ikke også uden sine risici. Det kan man kun håbe unge mennesker vil gøre dem klogt drage fuld fordel af sport generelt.

Afslutningsvis kan jeg sige det hvert spørgsmål har altid sine positive og negative sider og pointen er, at unge, der dyrker ekstremsport, skal være opmærksomme på risikoen. Det kan man kun håbe de vil gøre det klogt for at minimere faren og den unødvendige risiko.

Så du har lært skrive en indledning og konklusion og indså hvordan man skriver et essay på engelsk (i teorien). Nu er det et spørgsmål om øvelse! Øv og skriv en introduktion og konklusion til alle essays, der er lagt ud på FIPI-webstedet i den åbne opgavebank -> http://www.fipi.ru/content/otkrytyy-bank-zadaniy-ege. Brug den foreslåede metode til at gennemtænke emner og udarbejde argumenter på forhånd. Det er alt for nu! , vil vi se på i næste artikel. Held og lykke alle sammen!

Med respekt til alle mine læsere, Tatyana Nabeeva