Verber i fremtidig tid betegner en handling, der følger talens øjeblik. Alle verber kan have denne betydning. Dog for perfektive verber simpel (syntetisk) form for fremtidig tid, og for verber af uperfekt tid - kompleks (analytisk): synge - jeg vil synge; synge - jeg synger.
Simpel fremtid dannet af stammerne af den fremtidige tid af verber perfekt form ved hjælp af personlige slutninger. Der er 6 personlige former i paradigmet.
1 l. – Jeg skal høre flertal – vi hører
2 l. - du vil høre du vil høre
3 l. – vil høre vil høre
Former for den simple fremtid bruges i 3 betydninger: a) fremtidens beton– til foråret vil vi plante syrener i haven; b) fremtidigt abstrakt – betegner en tidløs handling (gentaget eller handling generelt) – du vil virkelig forstå dit land i et fremmed land; vent og se; c) bruges billedligt til at henvise til begivenheder fra fortiden – fremtiden er historisk. Det kan let påvises ved tilstedeværelsen af en partikel det skete eller Hvordan for at indikere en pludselig handling i fortiden. Vil udføre det skete, langs strengene med en sløjfe, og vil fryse hjerte... Ivan Ivanovich læste beskeden og pludselig hvordan vil grine.
Fremtiden er kompliceret har ufuldkomne verber. Det er dannet ved hjælp af et hjælpeverbum være i personlige former og infinitiver. Der er 6 former i paradigmet.
1 l. – Jeg ved det flertal – vi ved det
2 l. – du vil vide, du vil vide
3 l. – vil vide vil vide
Det fremtidige kompleks bruges i sin bogstavelige betydning: Jeg vil prøve at studere.
Begrebet absolut og relativ tidsværdi
Det er nødvendigt at skelne mellem absolut og relativ tid. Absolut tid bestemmes ud fra taleøjeblikket, som er hovedretningslinjen ved fastlæggelse af tidsplanen: Jeg kommer tilbage, jeg kommer tilbage, jeg er tilbage. Men i en kompleks sætning, hvor der er flere verber, bestemmes handlingstidspunktet af andre retningslinjer: i hovedsætningen afhænger handlingstidspunktet af taleøjeblikket, og derfor har det den sædvanlige ( absolut) tid. I underordnede dele bestemmes handlingstidspunktet ud fra handlingstidspunktet i hoveddelen. Derfor er handlingstiden i de underordnede dele i forhold. Kommandøren sagde det modtaget rapport(datid i forhold til handlingen i hoveddelen). Han sagde det vil modtage rapport(fremtid i forhold til handlingen i hoveddelen).
Den tidsmæssige betydning af nutid og datid participium er relativ, fordi det bestemmes af tidspunktet for en anden handling, kaldet det konjugerede verbum, og ikke af taleøjeblikket. Jeg hørte stemmen fra en mand, der gik ved siden af mig(fortidens relativ tid).
Således er kategorien tid et komplekst grammatisk fænomen, tæt forbundet med aspekt og stemning. Det er en af de prædikative kategorier, fordi deltager i dannelsen prædikativitet(hovedkategorien af en sætning, hvor holdningen til virkeligheden kommer til udtryk).
Verbet er tæt forbundet med handlingens eller subjektets bærer. De fleste verber på russisk kan nemt kombineres med et subjekt i nominativ kasus (Jeg lytter, børnene sover, du arbejder). Sådanne verber kaldes personlig.
1 l. – Jeg skal høre
Hør 2l. - du vil høre
3 l. – vil høre
Personlige verber kan bruges i 2 former – personlig Og generisk.
Jeg ved
Du ved osv. personlige former
Ved godt
Vidste, -a, -o generiske former
I verber er særlige indikatorer for person fremhævet - personlige endelser.
1 person (taler) har indikatorer -y(i enheder); -im, -spiser(flertal): Jeg går, spiser, sidder.
2. person (samtaler): -spise, -spise(i enheder); -ite, -et(flertal); nulsuffiks og - Og i imperativt humør ( go-eat, sit-e, go-eat, sit-it, sit down, bringed-and).
3. person (person eller genstand, der ikke deltager i dialogen): -et, -it(i enheder); -ud, -ud(flertal). – po-et, sidde-det; po-yut, sit-yat.
Baseret på modstanden af personlige former blev kategorien ansigt dannet. I sagens natur er det rent grammatisk eller bøjning, fordi udtrykt ved former af samme verbum.
Dette forhold finder strengt morfologisk udtryk i verbets personlige former.
Personkategorien har udviklet sig historisk. I det gamle russiske sprog var personkategorien universel, dvs. findes i alle verbumsformer. På moderne russisk er det blevet smallere, dvs. det dækker kun en del af udsagnsformerne.
En persons kategori kan ikke kun udtrykkes syntetisk(ved hjælp af personlige endelser), men også analytisk betyder, der omfatter personlige stedord, i form af datid og konjunktiv stemning.
analytiske værktøjer til syntetisk ansigtsform
Det skal jeg sige dig 1l., enhed jeg sang
Lad os sige 2l., flertal du sang
Dette synspunkt er sårbart: det bruger pronominer som middel til ansigtsudtryk, dvs. betydningsfulde ord. Det her leksikalsk et middel til ansigtsudtryk, og ikke morfologisk, fordi analytiske former dannes ved at kombinere hjælpe- og betydningsordene.
Upersonlige verber angive handlinger uden at angive skuespilleren: Det fryser udenfor. Upersonlige verber kan ikke kombineres med et subjekt i nominativ kasus. De er forskellige i semantik:
1) kan angive miljøets tilstand: Det bliver lyst, det bliver mørkt, det fryser. Med sådanne verber er et emne slet ikke muligt;
2) subjektets fysiske eller mentale tilstand, hvilket er muligt, men kun i form af dativ, sjældnere det genitive tilfælde: kulderystelser, kildren, feber, kvalme;
3) betydningen af en ufrivillig handling, der udføres uanset personens vilje: kan ikke sove, trækker vejret let, virker;
4) modal betydning af forpligtelse, ønskelighed, formodning: følger, må, kan ikke vente, synes at ville, passende;
5) besked verber: det siges, synges og osv.
De fleste upersonlige verber er afledte og refleksive: lever, ånder.
Morfologiske træk ved upersonlige verber – ufuldstændigt paradigme(uforanderlighed efter personer, antal, køn). Upersonlige verber har kun tids- og stemningsformer. I paradigmet med upersonlige verber er der 3-4 former afhængigt af typen.
Perfekt udsigt. 1. Datid, intetkøn, ental – trist, gik op. 2. Simpel fremtidsform, 3. person, ental – vil være trist, viser det sig. 3. Konjunktiv stemning, intetkøn, ental – Jeg ville være ked af det.
Ufuldkommen art. 1-3 (det ville være daggry, det ville være daggry, det ville være daggry). 4. Nutid, 3. person, ental – det er daggry.
Ikke alle videnskabsmænd identificerer en gruppe upersonlige verber, fordi Emnet med dem er muligt i indirekte tilfælde.
Fra faktisk upersonlig verber skal skelnes personlige verber i upersonlig brug.
Personlige verber i en af deres betydninger kan bruges som upersonlige. Samtidig bevares sammenhængen mellem deres værdier.
Øre gør ondt - gør ondt i øret.
Vinden blæser - blæser gennem vinduet.
Hø lugter - lugter af hø over engene
Lyn tændte et træ - lyn tændte et træ.
Hvis forbindelsen mellem værdier er brudt, faktisk upersonlig udsagnsord. ons. hesten er heldig - jeg er heldig.
Oprindelsen af upersonlige verber er kontroversiel. Nogle videnskabsmænd (for eksempel A.M. Peshkovsky) mener, at de er dannet af personlige som et resultat af at fjerne emnet fra sætningen - lyset gryer, aftenen bliver mørk. Vi finder den modsatte tilgang i værkerne af A.A. Shakhmatova. Han mener, at personlige og upersonlige verber eksisterede i sproget oprindeligt og sideløbende.
Konjugation
Udtrykket "bøjning" forstås i ordets brede og snævre betydning.
I bred På en måde betyder bøjning at ændre verbet i henhold til personer, tal, stemninger og tider. Disse former kaldes konjugeret, a til ukonjugeret forholde sig: infinitiv, participium, gerund.
I smal På en måde er konjugation en ændring i personer og tal i nutid og fremtidig simple tid. Denne forståelse af bøjning er almindelig i skolens praksis.
Alle verber, baseret på dannelsen af former for nutid og fremtidig simple tid, er opdelt i 2 produktive typer bøjning.
I-bøjningen forener verber, der har en tematisk vokal i de fleste former - e og slutningen - ud, -ud i 3. person flertal.
Bliver grøn: -u, -yu, -spis; -spise, -spise; -et.
II bøjning kombinerer verber med en tematisk vokal - Og og slutning - kl, - yat i 3. person flertal.
Foder: -y, -y, -im; -ish, -ite; -det.
Konjugationen af verber adskiller sig tydeligst under stress: bære, bære, bære - Jeg refererer; sidder, sidder, sidder - II reference
Når den personlige slutning af et verbum er ubetonet, er typen af bøjning bestemt af formen af infinitiv. Bøjning II inkluderer en lille gruppe verber på det russiske sprog: alle verber med suffikset -Og i infinitiv (verber i -det, undtagen barbere, ligge, svaje, hvile), 7 verber med suffiks -e (se, hade, fornærme, afhænge, udholde, vende, se på), 4 verber med suffiks -a (høre, trække vejret, køre, holde).
De resterende verber med ubetonede personlige endelser hører til I-bøjningen.
Den mest omfattende bøjning i det russiske sprog er I bøjningen. De fleste af de produktive klasser (I-IV) tilhører I-bøjningen, og verberne i den V-produktive klasse hører til II-bøjningen.
På russisk Sproget har en lille gruppe af forskelligt konjugerede verber: vil (ønske, varmt), løbe (løbe, løbe), ære (ch-yat, ch-ut).
Nogle verber bevarer gammeldags bøjning: spise, give, genere, skabe og andre beslægtede.
1 l. vi spiser vi spiser
2 l. spise spise
3 l. spise spise
Foredrag 12.
DELTAGELSE OG RÅDGIVENDE
Nutid af verbum
Verber er forskellige baseret på nutid tematisk
Og ikke-tematisk. Tematisk er verber, der har en tematisk vokal mellem stammen og personlige endelser. e (I konjugation) eller Og (II konjugation). Den tematiske vokal er bevaret i alle former undtagen 1. l. enheder tsk og 3 l. flertal h., for eksempel: du bærer, du ser; ons 1. l. – nesou, vizhou, 3. l. – rigtig dårligt, du ser.Verber af den første bøjning afhængig af kvaliteten af grundkonsonanterne - hårdhed eller blødhed - i 1. l. enheder tsk og 3 l. pl. timer er opdelt i to grupper: ufortrødent konjugation og blødgjort . Tematiske verber i historisk udvikling
har gennemgået mindre ændringer. Bogformular på - shi i 2. l. enheder h. blev efterfølgende overalt erstattet af formen - silt. I 3. l. enheder og flertal fra det 13. århundrede i nordrussiske dialekter etableres en hård slutning - t, som til sidst blev litterær: bærer, nesout, skriver, pishout. Efter tabet af det dobbelte tal (ved det 14. århundrede), begyndte verbet kun at blive konjugeret i ental og flertal. Ikke-tematisk er verber, hvor personlige endelser er knyttet direkte til stammen. Denne gruppe omfatter kun fire verber: være, dato), ђsti, вђдђти.
I det gamle russiske sprog var der tre former for fremtidig tid: en
enkel og to komplekse. Fremtidig enkel. Nutid af perfektive verber fungerede som fremtidens simple: pidow, ponesou, Vylezou, tag det Men i det gamle russiske sprog var der ingen skarp skelnen, som i det moderne sprog, mellem fremtidens former og nutid. Derfor kan formen af nutid fra den samme base have betydningen af enten nutidens eller fremtidens tid. Dette indikerer, at det gamle russiske sprog endnu ikke havde klare normer for at udtrykke fremtidig tid. Kategori design
Fremtiden er forbundet med den endelige skelnen mellem de perfekte og uperfekte former.
Fremtiden er kompliceret først udtrykt ved at kombinere infinitiv
konjugeret verbum og nutid af hjælpeverbet. funktionerne af hjælpeverber blev brugt: i det mindste, have, begynde, begynde. Disse hjælpeverber, der mistede deres leksikalske betydning, spillede kun rollen som en formel indikator for fremtidig tid. Fremtidig kompleks anden bestod af et participium - l- konjugeret verbum og hjælpeverbum bue: skrev bowdow. Denne formular betegnede en fremtidig handling, der
gik forud for en anden fremtid og blev hovedsageligt brugt i betingede klausuler. Det fremtidige komplekse sekund faldt ud af brug i det 16. århundrede.
24. Historie om former for imperativ og konjunktiv stemning. Imperativ stemning blev dannet ud fra nutidens basis og havde formerne 2. og 3. personer i ental, og 1. og 2. personer i flertal og dual. I oldtiden endte imperativstemningen ikke på samme måde i alle verber. Det kom an på, om verberne var tematisk eller ikke-tematisk. Tematiske verber i ental endte på - EN. I flertals- og dobbeltformen af verber I i den uformindskede bøjning havde imperativstemningen suffikset - b-, og fra verberne I
blødgjort og II konjugation – suffiks - Og- . Ikke-tematiske verber i ental endte på – b. I flertals- og dobbeltformen havde disse verber suffikset -i-. Fra verbet jegJeg er imperativ stemning krop. I 1. og 2. l. flertal og dv. h. der var et endelse -b-. Ifølge den ikke-tematiske type blev formen af den 2. liter dannet. enheder imperativ stemning fra verbet se; vizh (mod vizh). Dette system af imperativ stemning, som det fremgår af monumenter, havde ændret sig betydeligt i det 13. århundrede. Således i monumenterne i det 13. århundrede. dobbelttallet findes ikke i verbets imperativstemning, Efterfølgende bibeholdes kun 2. linje i imperativstemningen. enheder og flertal h. Samtidig under indflydelse skrive, ros etc. formularer begynder at blive brugt bære, at føre i stedet for bære, at føre. Og verber med grund i G Og x som et resultat af udjævningen af stilkene går konsekvenserne af den anden blødgøring af de bageste lingualer tabt: i stedet for p'tsi kommer til syne bager, i stedet for
bazi– løb osv. Siden 1500-tallet. ubetonet finale -i i 2. l. enheder timer er tabt: krop> være, stå op> stå op, sΔdi> gå. Form 2 l. flertal h. Det begyndte at blive dannet ved at tilføje slutningen - de der: at føre– at føre, Hjælp– Hjælp, stå op– stå op, Sid ned– Sid ned. Formularer Вжь– Gå, give det– give det blev erstattet af formularer spise– spise, give– give.
Den konjunktive stemning betegner en handling, som taleren mener er ønskværdig eller mulig under visse betingelser. Det blev udtrykt i det gamle russiske sprog ved en kombination af konjugerede former for aorist fra være(bykh) med participium på - l-: skrev Bykh, jeg ville skrive etc. Med aoristens forsvinden (fra ca. 1200-tallet), aoristen fra verbet være i konjunktivstemningen er ophørt med at være konjugeret. Den fælles form for alle personer og tal bliver formen for 2. og 3. bogstav. enheder som bliver til en partikel ville. Derfor varierer den konjunktive stemning i moderne russisk kun efter køn og antal.
14. Sammensætningen af tælleord i det gamle russiske sprog. Grammatiske træk. Syntaktiske egenskaber. I det gamle russiske sprog eksisterede tallet ikke som en del af talen. For at udtrykke kvantitet brugte man tælleord, som var et substantiv eller et adjektiv. Adjektiver, der angiver tal fra 1-4; Lukket for adjektiver pga sådanne ord stemte overens med navneord i køn, tal, kasus (Syntaktisk forbindelse-aftale). Afvist ifølge pronominal deklinationssystemet Navnene på tal fra 5-10 fungerede som navneord, fordi havde et bestemt køn og varierede i antal. Også fyrre, et hundrede, tusind i det gamle russiske sprog var der
navneord, der varierede afhængigt af forskellige typer deklination Syntaktisk forbindelseskontrol.
23. Historie om syntetiske former for verbets datid .
I det gamle russiske sprog var der 4 former for datid verbum: 2. syntetisk og 2. analytisk. Aorist og uperfekt var syntetiske former. Aoristen betegnede en handling, der var fuldstændig relateret til fortiden. Der var to typer aorist. Fra infinitivens stammer til en vokal blev den dannet sådan
kaldet gammel sigmatisk aorist, fra stammer til konsonant
en sigmatisk tematisk, eller "ny", blev dannet
aorist. Det særlige ved den gamle russiske aorist var
tilgængelighed af én formular til 2-3 personer dv. h.: Pecosta, rollator. En anden simpel datid, som bruges i
Det gamle russiske sprog var også begrænset til bog og litterære skrevne monumenter, der var en ufuldkommen. Et specifikt træk ved den slaviske uperfekte er at aktualisere øjeblikke af nutiden i sammenhæng med fortiden.
Forfatteren (fortælleren) ser ud til at fokusere på visse begivenheder, der skete i forbindelse med andre. Det uperfekte, ligesom aoristen, blev dannet ud fra begges baser
arter. I gamle russiske tekster er ikke kun det arkaiske, men også det "kontrakterede" uperfekte registreret: byrder, komfurer, hozakh. Former 3. person enhed. og mange flere timer blev næsten altid brugt med elementet - t,I fortidens sprogs historie blev disse former forenklet. Historien om datid på russisk bestemmes af to
faktorer: · tab af den perfektive betydning af resultativen og konsolidering i betydningen af den universelle datid;
· sammensmeltning af arter og tidsværdier.
Men den ydre forenkling af datid og bevarelsen af kun én af dem betyder slet ikke en forenkling af tidsmæssige betydninger. De funktioner, der engang blev udført af specielle tidsformer, er i vid udstrækning blevet "overtaget" af verbaspektet og semantikken af specifikke verber, såvel som kontekstens betingelser. Selv med en overfladisk observation kan man opdage, at den moderne datid "inkluderer" betydninger, der blev udtrykt i oldtiden med forskellige former - aoristum, uperfekt, perfekt, plus quaperfect. Således er aoristernes betydninger i teksten normalt udtrykt ved perfektive verber: løb, sav, skrev, sang. Imperfektive verber bruges i den imperfektive betydning: skoven larmede, daggry brød frem, Vi stod længe på broen. Forskere har ikke en samlet mening om tid og
træk ved tabet af disse former. Man mente, at det uperfekte oprindeligt gik tabt, fordi det ikke længere optræder i gamle forretningstekster. Så skete tabet af aoristen.
Hvordan finder man tiden af et verbum?
Et verbum er en del af tale, der betegner en handling. Verber ændres efter tal, personer og tider. Derudover har de konjugationer, typer og stemninger. På det russiske sprog er der tre hovedformer for verbum: fortid, sand og fremtid. Lad os tale mere detaljeret om, hvordan man forstår verbets tider.
Former til at udtrykke fremtidens tid på engelsk
Bestem typen af verbum.
Verber kommer i perfekte og ikke-perfekte former. Perfekte verber indikerer, at handlingen allerede er udført (eller vil blive udført), og at resultatet er opnået. Spørgsmålet "hvad skal man gøre?" er velegnet til sådanne verber. Perfekte verber har kun to tider: fortid og fremtid.
Ikke-ideelle verber kan være i fortid, virkelig eller fremtidig tid. De svarer på spørgsmålet "hvad skal man gøre?"
Datid udsagnsord.
De vigtigste tegn på, at et verbum refererer til datid er:
endelse -l; (gik, fløj) endelser -a (feminin), -o (intetkøn) og -i (flertal). Maskuline verber i datid har ingen slutning. Eksempel: spillede, spillede, spillede, spillede.
For at indse, at verbet er i datid, afhængigt af køn og antal, er det nødvendigt at erstatte følgende spørgsmål:
Ægte spændte verber.
I realtid afspejler verbet den handling, der finder sted i taleøjeblikket. Det generelle definerende spørgsmål for sådanne verber er:
Som tidligere nævnt ovenfor kan der i realtid kun være ikke-ideelle verber.
Endelsen af verbet i realtid vil afhænge af, om det hører til 1. eller 2. bøjning.
Endelserne af verber i den første bøjning.
Ental: -у, -у (1. person); -spise (2. person); -et (tredje person). Eksempel: jeg bærer, du bærer, bærer; læse, læse, læse.
Flertal: -em, -em (1. person); -ete, -ete (2. person); -ut, -yut (tredje person) Eksempel: vi bærer, vi bærer, vi bærer; læs, læs, læs.
Endelser af verber af anden bøjning.
Ental: -у, -у (1. person); -ish (2. person); -det (tredje person). Eksempel: lyver, lyver, lyver; bygning, bygning, bygning.
Flertal: - endelse -im (1. person); -ite (2. person); -at, -yat (tredje person). Eksempel: lyver, lyver, lyver; bygge, bygge, bygge.
Verber i fremtidig tid.
Verber i fremtidig tid afspejler en handling, der er planlagt til at blive udført, eller en handling, der vil blive udført i fremtiden. Bestemmelsesspørgsmål for entalsverber:
Spørgsmål til verber i flertal:
Ikke-ideelle verber har et fascinerende træk i fremtidig tid - de omdannes til komplekse verber. Verbet "at være" føjes til infinitiv i den passende form. For eksempel: Jeg vil gå, jeg vil løbe, jeg vil lege.
Endelserne af verber af den perfekte form af den første bøjning.
Ental: -у, -у (1. person); -spis, -spis ( anden person); -et, -et (tredje person). Eksempel: I'll take it, you'll take it, you'll take it; læs, læs, læs.
Flertal: -em, -em (første person); -endnu, -endnu ( anden person); -ut, -ut (tredje person). Eksempel: vi tager det, du tager det, de tager det; læs, læs, læs.
Endelserne af verber af den perfekte form af den anden bøjning.
Ental: -у, -у (første person); -ish (anden person); -det (tredje person). Eksempel: Jeg lægger mig, du lægger dig, du lægger dig; Jeg vil bygge, bygge, bygge.
Flertal: - endelse -im (første person); -ite (anden person); -at, -yat (tredje person). Eksempel: lad os lægge os ned, lægge os ned, lægge os ned; Lad os bygge, bygge, bygge.
Abstrakter
Fremtidens verber, komplekse og enkle. Den sammensatte form af verbernes fremtidsform er iboende i verber Verbum som. Hvilken udsagnsord har en simpel fremtidsform…. Skolekendskab. com er en tjeneste, hvor brugere hjælper hinanden gratis. hvilket verbum Det har simpel form af fremtidsform. Skolekendskab. com er en tjeneste, hvor brugere hjælper hinanden gratis. hvilket verbum Det har simpel form af fremtidsform. Enkel form Fremtidens verber har en perfekt form. Fra de verber, du gav. Hvilke verber har ikke nutid. Verber Russisk sprog Verb Former Verbum. De har ingen nutidsformer. hvilket verbum har enkel fremtidsform…. Hvilken udsagnsord har en simpel fremtidsform; kald for at plukke for at modtage for at varme op. hvilket verbum har en simpel fremtidsform…. Brugeren Olga Popova stillede et spørgsmål i kategorien Hjemmearbejde og modtog 1. Hvad er den fremtidige simple tid af et verbum? Hvert udsagnsord har i form af nutid og fremtidsudsagnsord (til hvilket formål? Udsagnsord på russisk - Idiomer på fem. På russisk er der to former for fremtidig tid: vil det give noget resultat. Verbet har en initial form, har to former: enkel og fra fremtidens tid.
verber i fremtiden simple og fremtidige komplekse tider...
- Google det)
Jeg vil skrive du vil skrive du vil skrive
jeg vil læse
vil du tegne
vil tænke
vi mødes
du vil passe på
vil kommunikere
Jeg tager et kig
Vi får at se
du vil se
1 person, enhed nummer
1. person, flertal nummer
2. person, enhed nummer- Der er kun ét ord i den simple fremtidsform. Verber: Jeg ringer, jeg kigger, jeg kigger ind, jeg afslutter den fremtidige simple tid. I kompleks - to og en af dem i den indledende form. Verber, jeg vil kalde, jeg vil se, jeg bliver for at se, jeg vil gå for at gøre den fremtidige komplekse tid.
- avavavava
-
Jeg vil læse, jeg vil spise - fremtiden er kompliceret - Verber har forskellige former for den fremtidige simple tid (syntetisk) og den fremtidige komplekse tid (analytisk).
Fremtidige simple former
Perfektive verber dannes ud fra stammen af fremtidig tid ved at tilføje personlige endelser, der falder sammen med endelserne af nutid:
Jeg vil skrive du vil skrive du vil skriveFormer for fremtidens komplekse tid
Imperfektive verber dannes analytisk og er en kombination af personlige former for hjælpeverbet, der skal være med infinitiv af det konjugerede verbum:
jeg vil læse
vil du tegne
vil tænke
vi mødes
du vil passe på
vil kommunikereVerber i fremtidsform ændres efter personer og tal, men ændres ikke efter køn!
Jeg tager et kig
Vi får at se
du vil se
1 person, enhed nummer
1. person, flertal nummer
2. person, enhed nummerDen komplekse form af fremtidig tid er et simpelt verbalt prædikat (dette er et enkelt kompleks):
Jeg vil spille vidunderlige spil med dig.
(M. I. Tsvetaeva) - karoch sol er bare et udsagnsord
- til google
- Fremtidens tid på engelsk har fire former, som kan udtrykke:
1. Fremtidig simpel handling
Jeg besøger ham i morgen. Jeg besøger ham i morgen.
2. Future Continuous
Samme tid i morgen går jeg rundt i Roms gader. I morgen på dette tidspunkt går jeg rundt i Roms gader.
3. En handling, der vil blive fuldført inden for et bestemt tidspunkt i fremtiden (Future Perfect)
De skal have bygget fabrikken til sommer. De vil bygge anlægget til sommer.
4. En handling, der på et bestemt tidspunkt i fremtiden allerede vil vare i nogen tid (Future Perfect Continuous)
I næste måned vil jeg have arbejdet i denne bank i fem år. I næste måned vil jeg have arbejdet i denne bank i fem år.
5. Hvis vi taler om fremtidig tid ud fra fortidens synspunkt, så bruges tiden "Fremtid i fortid".
Jeg vidste, du ville komme. Jeg vidste, du ville komme. - vælge - fremtid enkel
du vil vælge en svær fremtid - Verber har forskellige former for den fremtidige simple tid (syntetisk) og den fremtidige komplekse tid (analytisk).
Fremtidige simple former
Perfektive verber dannes ud fra stammen af fremtidig tid ved at tilføje personlige endelser, der falder sammen med endelserne af nutid:
Jeg vil skrive du vil skrive du vil skriveFormer for fremtidens komplekse tid
Imperfektive verber dannes analytisk og er en kombination af personlige former for hjælpeverbet, der skal være med infinitiv af det konjugerede verbum:
jeg vil læse
vil du tegne
vil tænke
vi mødes
du vil passe på
vil kommunikereVerber i fremtidsform ændres efter personer og tal, men ændres ikke efter køn!
Jeg tager et kig
Vi får at se
du vil se
1 person, enhed nummer
1. person, flertal nummer
2. person, enhed nummerDen komplekse form af fremtidig tid er et simpelt verbalt prædikat (dette er et enkelt kompleks):
Jeg vil spille vidunderlige spil med dig.
(M. I. Tsvetaeva) - Jeg læser den. vr
- komme videre
- læse, spise - enkel fremtid
Jeg vil læse, jeg vil spise - fremtiden er kompleks - alt i verden er ikke så simpelt
Emne: Simple og komplekse former for verbernes fremtidsform. En lektion i at lære ny viden.
Didaktisk mål: at udvikle hos eleverne evnen til at danne fremtidige verbumsformer.
Opgaver:
1. Skabe betingelser for dannelsen af ideer om dannelsen af fremtidige verber; skabe betingelser for dannelsen af færdigheder til at danne fremtidige komplekse og fremtidige simple former for verber;
2. Skabe betingelser for udvikling af regulatorisk UUD (målsætning, planlægning, evaluering) og kommunikativ UUD (korrekt konstruktion af taleudsagn, koordinering af handlinger med en partner); skabe betingelser for udvikling af almene pædagogiske færdigheder (udvikling af opmærksomhed, komparative færdigheder, evne til at generalisere og drage konklusioner);
3. Skab betingelser for at pleje venskabelige partnerskaber, kærlighed til bøger og patriotisme.
Undervisningsmetoder:
1. problematisk;
2. delvist søgemaskiner;
3. visuel.
Former for organisering af kognitiv aktivitet:
1. frontal;
2. kollektiv;
3. gruppe;
4. i par;
5. individuel.
Uddannelsesmidler:
1. IKT. Præsentation om emnet.
2. Kort.
Under timerne.
1. Motivation for pædagogiske aktiviteter.
Gutter, jeg ønsker os alle held og lykke og nye opdagelser. Gå videre for viden!
Gæt gåden.
Han er både glad og venlig,
Denne søde særling.
Ejeren er med ham - drengen Robin
Og en ven - Grisling.
For ham er en gåtur en ferie.
Og han har en særlig lugtesans til honning.
Denne overdådige spøgefugl -
Lille bjørn... (Winnie the Pooh.)
Hvad ved du om Peter Plys? Hvem opfandt det? (Han elskede honning og skrev poesi. Denne karakter blev opfundet af Alan Milne.) For præcis 60 år siden oversatte Boris Zakhoder historien om Winnie til russisk, og hele verden anerkendte vores Winnie the Pooh.
2. Opdatering af viden og afhjælpning af vanskeligheder i en prøvehandling.
Læs det digt han skrev. Hvad lagde du mærke til?
Det er godt at være en bjørn, yay!
Det er godt at være en bjørn, yay!
Nej, jeg vinder!
Jeg vil erobre varme og frost,
Hvis bare min næse var smurt ind med honning!
Nej, jeg vinder!
Jeg vil overvinde enhver vanskelighed,
Hvis bare alle poter var dækket af honning!
Hvilket ord udtaler Peter Plys anderledes? Hvordan vil det være korrekt? Lad os se nærmere på dette spørgsmål.
3.Identifikation af placeringen og årsagen til vanskeligheden.
Hvad kan du sige om dette ord? (Verb) Bevis. (Et verbum er en del af tale, der betegner en handling og besvarer spørgsmålene: hvad skal man gøre? hvad skal man gøre? og andre) Hvad ved du ellers om verbet? (Verbet ændres i overensstemmelse med tider.)
Hvilken tid er dette verbum i? Bevis det. (I fremtiden, da det besvarer spørgsmålet: hvad vil jeg gøre? og angiver en handling, der vil ske.)
Hvad handler vores lektion om? Hvad tid vil vi tale om? (Fremtid).
Prøv at sætte dette udsagnsord i ubestemt form. Skriv det ned. Hvor mange verber fik du?
hvad skal man gøre? vinde
hvad skal man gøre? vinde
Hvorfor fik du to verber? (svar på forskellige spørgsmål)
hvad vil jeg gøre? jeg vinder
hvad vil jeg gøre? ???
Var vi i stand til at hjælpe Vinnie med at vælge den rigtige form af verbet? (Du kan sige "Jeg vil vinde") Hvad skal man gøre med verber, der besvarer spørgsmålet: hvad skal man gøre? Har de ikke en fremtidsform?
4. Konstruere et projekt for at komme ud af vanskeligheden.
Hvad tilbyder du? (Du skal sætte andre verber i fremtidsform) Måske vil dette afklare situationen? Vil du hjælpe mig?
Lad hver række vælge 2 verber og læg dem i fremtidsform: læs, læs, vær venner, få venner, hop, hop.
Hvad kan du sige om disse verber? (Dette er verber i ubestemt form) Bevis det. Hvilke grupper kan de inddeles i? (Disse verber besvarer forskellige spørgsmål.)
Prøv at skrive alle mulighederne ned. For nemheds skyld foreslår jeg at skrive det ned i en tabel.
Børn arbejder i en notesbog i rækker.
Hvad skete der? Sammenlign dit arbejde med din skrivebordskammerats arbejde. Tjek skabelonen. Hvis der er fejl, skal du rette dem. Bedøm dig selv og din ven i margenen. (Tabellen vises på skærmen.)
Jeg vil være venner, jeg vil være venner
du vil være venner du bliver venner
han vil være venner
vi vil være venner vi vil være venner
du vil være venner du bliver venner
de vil være venner, de vil blive venner
Jeg hopper jeg hopper
du vil hoppe du vil hoppe
han vil hoppe
vi vil hoppe vi vil hoppe
du vil hoppe du vil hoppe
de vil hoppe og hoppe
Hvad lagde du mærke til? (Et verbum i fremtidig tid kan udtrykkes i et ord eller to.)
Hvordan kan du navngive verber i kolonne 1-2? (Børns svar). På russisk er der et særligt navn for dem: fremtiden er kompleks, og fremtiden er enkel.
Træk en konklusion. Sammenlign dannelsen af fremtidens simple og fremtidige komplekse tider. (Fra et udsagnsord, der besvarer spørgsmålet: hvad skal man gøre?, dannes en kompleks form af fremtidig tid. Sådanne verber besvarer spørgsmålet: hvad vil jeg gøre? og andre. Fra et verbum, der besvarer spørgsmålet: hvad skal man gøre, en simpel form for fremtidig tid dannes. Sådanne verber svarer på spørgsmålet: hvad vil jeg gøre? og andre)
Hvad kan du sige om den simple form af verbets fremtidsform? (Alle verber med præfikser).
Hvordan dannes et fremtidigt komplekst verbum? (Det første verbum ændres: at være, og det andet verbum er et verbum i ubestemt form.)
Hvad kalder du det første verbum, der ændrer sig? Er han ansvarlig eller hjælper? Hvilken rolle tjener det?
På russisk blev det kaldt hjælpemiddel.
5.Implementering af det opførte projekt.
Lad os gå tilbage til Vinnies første digt. Hvordan siger man det rigtigt?
Gutter, kan vi danne en simpel form for fremtidig tid? (nej) Hvad skal vi gøre? (dann en kompleks form af fremtidig tid)
Det er korrekt at sige: Jeg vil vinde.
Udarbejdelse af en algoritme.
1.Form den ubestemte form af verbet.
2. Stil et spørgsmål.
3.Hvis verbet besvarer spørgsmålet HVAD SKAL DU GØRE?, dannes en kompleks form af fremtidsform.
4.Hvis udsagnsordet besvarer spørgsmålet HVAD SKAL MAN GØRE?, dannes en simpel form for fremtidsform.
5. Hvis det er umuligt at danne en simpel form af fremtidsformen, så kan du bruge en kompleks form af fremtidig tid.
6.Primær konsolidering i ekstern tale.
Gutter, hjælp Peter Plys med at skrive endnu et digt. Åbn parenteserne og sæt verberne i fremtidsform. Det skal være et smukt digt. (Arbejd i par ved hjælp af kort)
Vi (lever) fredeligt og glædeligt
Sammen (leg)
Fast (at være venner),
Vi (giver) hinanden latter og blomster,
Og (opfylde) alle vores drømme i livet!
Hvad skete der? Tjek det ud i par. Læs den for alle.
Forklar, hvordan du valgte den korrekte form af det fremtidige verbum. (Algorithme)
Fra et verbum, der besvarer spørgsmålet: hvad skal man gøre? en kompleks form af fremtidsformen dannes; fra verbet, der besvarer spørgsmålet: hvad skal man gøre, dannes en simpel form for fremtidig tid.
7.Selvstændigt arbejde med selvtest efter standarden.
Lad os lave øvelsen i henhold til lærebogen. Åbn dine lærebøger til side 40, opgave 33. Læs opgaven. (Hver række har 1 verbum, 3 elever arbejder ved tavlen)
Gentagelse af algoritmen.
8. Inklusion i vidensystemet og gentagelse.
Vi udfører øvelse 29 på side 35. Gentagelse af algoritmen.
9. Refleksion over pædagogiske aktiviteter.
I er så gode! Derhjemme kan du prøve at spille spillet "Hvad vil jeg gøre, når jeg bliver stor? Hvad vil jeg gøre specielt?" Skriv dine svar ned. (Eksempel fra Peter Plys: Jeg vil flyve. Jeg vil flyve til månen.)
Gutter, vores lektion er slut. Og Peter Plys ven Grisling kom til os.
Han var meget ked af, at han ikke nåede til vores lektion. Lad os dele vores indtryk med ham.
Hvad har du opdaget i dag? Hvad er du interesseret i? Hvad overraskede dig?
Evaluer dit arbejde. (For at arbejde sammen, for at arbejde i en notesbog, for at arbejde i par) Hvad skete der?