Privat uddannelse: fordele og ulemper. Universitetet for det russiske uddannelsesakademi

Hvilke markedssegmenter er de mest attraktive ud fra et privat investeringssynspunkt?

Ifølge "Forskning af det russiske marked for online uddannelse og uddannelsesteknologier" udarbejdet af East-West Digital News, var den samlede mængde af uddannelsesmarkedet i Rusland sidste år 1,8 billioner rubler med en andel af den private virksomhed på 19,2% (351,7 milliarder rubler). I 2021 forventer eksperter, at markedet som helhed vil vokse til 2 billioner rubler, og ifølge deres prognoser vil andelen af privat virksomhed falde til 18,9%, selvom dette segment i absolutte tal vil se en lille stigning til 385,4 milliarder rubler.

Det russiske uddannelsesmarked er kendetegnet ved en stor andel af "statsskab". Ifølge ministeren for undervisning og videnskab i Den Russiske Føderation Olga Vasilyeva er staten i dag grundlæggeren af de fleste institutioner, og flertallet af borgere vælger statslige børnehaver, skoler, tekniske skoler og universiteter til deres børn. Efter hendes mening skyldes dette mange faktorer - først og fremmest befolkningens lave indkomstniveau, og dette faktum fratager drivkraften til udviklingen af den ikke-statslige sektor. Ifølge ministeren har erhvervslivet ringe interesse for denne branche. "Der er eksempler på, at på trods af de regionale myndigheders bestræbelser på at skabe de mest gunstige betingelser for udvikling af offentlig-private partnerskaber inden for uddannelsesområdet, har erhvervsrepræsentanter ikke udtrykt et ønske om at udvikle denne niche," sagde Vasilyeva. Ifølge hende mislykkedes projektet med at åbne en privat førskoleinstitution i Republikken Khakassia i 2015: lokale myndigheder på bekostning af det republikanske budget rekonstruerede bygningen, tildelte et tilskud, men ikke en eneste iværksætter udtrykte et ønske at begynde at organisere en børnehave.

Den ikke-statslige uddannelsessektor udvikler sig i hovedstaden og udelukkende i store byer, ifølge statistikker opererer de fleste private organisationer i Moskva, Moskva-regionen, Skt. Petersborg, Sverdlovsk-regionen og Krasnodar-territoriet. Ifølge undervisningsministeriet er der i en række regioner slet ingen private institutioner, for eksempel i Altai, Adygea, Kabardino-Balkaria, Chukotka Autonome Region og den Jødiske Autonome Region.

Men situationen ændrer sig hvert år, selvom tendenserne i forskellige markedssegmenter går i forskellige retninger. Antallet af private førskoleinstitutioner er således steget markant, og dette segment er i dag et af de mest udviklede inden for privatundervisningsområdet. Ifølge Vasilyeva skyldes dette implementeringen af de "maj-dekreter", som Vladimir Putin gav til regeringen efter sin tiltræden i 2012. De talte især om at nå målet om 100% dækning af børn under 7 år med førskoleundervisning, hvorefter forpligtelserne for de konstituerende enheder i Den Russiske Føderation til økonomisk støtte til private førskoleorganisationer blev lovgivet.

Næste skridt var moderniseringen af de regionale førskoleuddannelsessystemer; en af retningerne i dette projekt var udviklingen af alle alternative former for førskoleundervisning på basis af private børnehaver og børnepasningsgrupper. Dette førte til en stigning i antallet af private børnehaver - pr. 1. november 2016 var der registreret 1.438 private børnehaver i alle regioner, hvor 113 tusinde børn deltog. Det største antal af sådanne institutioner er i Samara-regionen, Republikken Sakha-Yakutia og Yamal-Nenets Autonome Okrug.

Forfatterne af rapporten om det russiske marked for online uddannelse og uddannelsesteknologier ser et stort potentiale i dette segment, da andelen af private børnehaver i det samlede volumen endnu ikke er stor - i alt i Rusland, ifølge Rosstat i slutningen af I 2015 var der 50.115 førskoleuddannelsesorganisationer. ”I dag fylder den offentlige sektor ifølge vores beregninger omkring 93 % af markedet, men i betragtning af det samlede markedsvolumen udgør de resterende 7 % i monetære termer et imponerende beløb. I lyset af den nye dynamik i erhvervslivets indtrængning i området for almen førskoleundervisning forudser vi, at markedet for private tjenester i det vil vokse med 6,5 milliarder rubler i 2021, siger undersøgelsen.

Siden sovjettiden har vi haft en stærk overbevisning om, at alt ikke-statsligt a priori er dårligt, af dårlig kvalitet, uvirkeligt. Denne idé forhindrer den dag i dag mange i tilstrækkeligt at vurdere uddannelsesniveauet på private universiteter og gymnasier i Rusland. Er uddannelse i kommercielle uddannelsesinstitutioner virkelig ringere i kvalitet af forberedelse, og hvad skal studerende, der vælger et privat universitet, vide?

De spillede naturligvis selv en stor rolle i at forme den offentlige mening om kvaliteten af uddannelse i private uddannelsesinstitutioner. I kølvandet på at tillade privat virksomhed dukkede nye institutter, akademier, universiteter og gymnasier op i hele landet, som svampe efter regn. Imidlertid havde disse uddannelsesinstitutioner ikke et etableret metodisk og praktisk grundlag, heller ikke et anstændigt lærerpersonale eller ønsket om at give eleverne en uddannelse af virkelig høj kvalitet. Resultatet af denne "infusion" i landets uddannelsessfære er blevet en endnu mere vedvarende overbevisning om, at studier på et kommercielt universitet eller college på ingen måde kan være et alternativ til at studere på en statslig uddannelsesinstitution.

I dag har situationen dog ændret sig radikalt: De fleste kommercielle strukturer på uddannelsesområdet sparer ikke længere på kvaliteten. Hvordan er situationen med uddannelse i ikke-statslige uddannelsesinstitutioner nu?

Jeg vælger en privat uddannelsesinstitution. Hvad skal jeg være opmærksom på?

Hver uddannelsesinstitution har sit eget omdømme, som består af elevvurderinger, anmeldelser af arbejdsgivere og lærere. Det er disse punkter, du skal være opmærksom på, hvis du vælger et af de private universiteter eller gymnasier.

Tal med dem, der allerede studerer på denne uddannelsesinstitution. Stil dem spørgsmål om alt, hvad der interesserer dig: niveauet af arbejdsbyrde, kvaliteten af uddannelsen, støtte fra lærerstaben, tilgængeligheden af et metodisk og praktisk grundlag.
Tjek rangeringen af private universiteter og gymnasier blandt potentielle arbejdsgivere inden for dit valgte aktivitetsområde. Hvis du allerede har besluttet, hvor du gerne vil arbejde efter endt uddannelse, så stil et direkte spørgsmål til den potentielle virksomhedsledelse.
Find ud af, hvilke lærere der arbejder på denne uddannelsesinstitution. Det er absolut ikke nødvendigt, at lærernes navne kendes, og listen over deres regalier passer ikke på side A4. Disse faktorer er ikke altid afgørende, når kvaliteten af uddannelsen skal vurderes. Fokuser på lærernes oplevelse, anmeldelser af andre elever og dine egne følelser ved at møde dem under Åbent Dage.

Uddannelse i en privat uddannelsesinstitution. Er det altid dyrt?

Vi forbinder altid ordet "privat" med behovet for at betale betydelige beløb for muligheden for at få en videregående eller gymnasial erhvervsuddannelse. Men hvis du omhyggeligt læser tilbuddene fra visse ikke-statslige uddannelsesinstitutioner, vil du lære en masse interessante ting. For eksempel giver nogle private universiteter et antal ledige pladser til talentfulde studerende. Andre samarbejder med organisationer, der betaler succesfulde studerende stipendier, der helt eller delvist dækker udgifterne til uddannelse. Atter andre arbejder i partnerskab med uddannelsesprojekter, der sponsorerer uddannelse af specialister inden for et specifikt fagområde.

- Vores højskole samarbejder aktivt med uddannelsesprojektet ”Nyt personale. Apotek,” kommenterer Andrey Kirichuk, vicedirektør for pædagogisk og industrielt arbejde på medicinalhøjskolen ”Ny Viden”, som støtter talentfulde og motiverede studerende, der drømmer om at få en farmaceutisk uddannelse. For dem, der tilmelder sig som en del af projektet, er træning i "Ny Viden" helt gratis i hele studieperioden. 1. marts startede en ny indskrivning til næste akademiske år: blandt alle dem, der ønsker det, vil projektets bestyrelse udvælge de 25 bedste ansøgere, som kommer til os i september sammen med resten af eleverne.Jeg benytter i øvrigt lejligheden til at invitere dig til voresÅben dag 12. april.

Sådanne sponsorprogrammer er ikke ualmindelige i dag. Inden for mange aktivitetsområder - såsom apotek - er der katastrofal mangel på nye specialister. Det åbner op for nye muligheder for dem, der gerne vil modtage en kvalitetsuddannelse, men endnu ikke selv er i stand til at betale for den.

"Hvis jeg betaler, behøver jeg ikke at studere": er det rigtigt, at det er lettere at studere på private universiteter?

En anden almindelig misforståelse er, at det slet ikke er nødvendigt at læse på kommercielle universiteter og gymnasier – det er nok at betale gebyrerne for det næste semester til tiden. Denne misforståelse bygger på, at mange uddannelsesinstitutioner, der ikke modtager støtte fra staten, finder det urentabelt at bortvise skruppelløse studerende. Men ikke alle private uddannelsesinstitutioner er klar til at ofre deres omdømme for dette, hvilket er det, ansøgere i sidste ende stoler på, når de skal vælge et studiested. Derfor bliver studerende, der viser en useriøs holdning til klasser, nådesløst udvist selv på ikke-statslige universiteter og gymnasier.

"I dag forventes vores kandidater i de fleste apoteksvirksomheder i Moskva og Moskva-regionen," fortsætter Andrey Kirichuk, "så niveauet af krav til elevernes viden er virkelig højt. Vi forbereder en ny generation af specialister inden for farmaci, og på vores skuldre ligger et kæmpe ansvar for apoteksgæsternes liv og sundhed. Vi tøver ikke med at bortvise studerende, der tager en uansvarlig tilgang til læringsprocessen, regelmæssigt springer timer over og viser et lavt vidensniveau i eksamen. Det gælder også dem, der kom til os som led i uddannelsesprojektet ”Nyt Personale. Apotek": i dette tilfælde laver vi fripladser til mere pligtopfyldende studerende.

"Privat" betyder ikke "dårligt"

Gradvist forsvinder den negative holdning til privat uddannelse fra russernes bevidsthed. Dette lettes i vid udstrækning af eksemplet fra USA og Vesteuropa: her betragtes det som et privilegium at studere på et privat universitet eller college, og uddannelsesniveauet i kommercielle uddannelsesinstitutioner er meget højere end i offentlige.

Irina Zatsepina

I kontakt med

Tilbage i det 17. århundrede i Rusland var der mestre i læsefærdigheder, der lærte børn at læse og skrive for penge. Senere, under Peters regeringstid jeg , dukkede de første private institutioner op, hvor både drenge og piger allerede studerede (før det mente man, at kvinder ikke behøvede at læse og skrive). Og i midten af 1700-tallet fik adelsmænd lov til at opdrage deres børn direkte derhjemme. Kvaliteten af viden blev kraftigt forringet, fordi udlændinge blev ansat som charlataner.

Catherine II, efter at have besluttet, at det var uegnet for uuddannede udlændinge at uddanne den russiske nations blomst, organiserede streng bureaukratisk kontrol over privat uddannelse. Det blev kun muligt at åbne en privat uddannelsesinstitution med tilladelse fra ordren om offentlig velgørenhed efter at have kontrolleret læseplanen og lærerpersonalet. Men Oktoberrevolutionen afbrød kronikken om russisk privatundervisning i lang tid. Og først i 1991 løftede den hovedet igen.

H privatskole i dag

I stedet for udtrykket "privat" ville det være mere korrekt at bruge ordet "ikke-statslig". Fordi udtrykket "privat" indebærer ikke kun ejendomsformen, men også ejerens ret til at gøre, hvad han finder passende. Handelsskoler har dog ikke en sådan frihed. Hvis en skole er akkrediteret af staten, så er den ifølge loven om uddannelse absolut tilstrækkelig til den statslige. Kun finansieringskilderne er forskellige, men programmerne, kravene, standarderne, eksamenerne og certificeringen er de samme. Hvis skolen ikke er akkrediteret, så for at modtage et statsudstedt certifikat og med det muligheden for at komme ind på russiske universiteter, er studerende fra private uddannelsesinstitutioner tilmeldt et eksternt program på en offentlig skole, hvor de tager eksamen.

Privatskoler er:

russiske og udenlandske;
sekulær og med en religiøs forudindtagethed;
med forskellige uddannelsessystemer;
med forskellige betalingssystemer.

Lyubov Ovsienko, viceundervisningsminister:

– I dag har vores samfund allerede dannet en klasse af mennesker, der er klar til at betale for skoleundervisning for deres børn. Som svar på samfundets behov skal privatskolesektoren begynde at udvikle sig mere aktivt. Det er fuldstændig uacceptabelt, at potentielle kunder på sådanne skoler sender deres børn til at studere i udlandet. Dette er økonomisk urentabelt for republikken, så der vil blive udviklet særlige statslige programmer, der har til formål at hjælpe med at udvikle den private uddannelsessektor.

I dag er der kun 13 ikke-statslige skoleinstitutioner i Kazan sammenlignet med 300 i Moskva. Det er klart, at situationen skal ændres. En stigning i antallet af privatskoler vil trods alt føre til sund konkurrence mellem dem, hvilket igen vil have en positiv indvirkning på kvaliteten af den udbudte uddannelse. Problemet med private børnehaver bør rejses som et særskilt spørgsmål. I betragtning af, at børn i dag på grund af mange faktorer ikke bliver født helt sunde, har de brug for særlige betingelser for fuld udvikling. I øjeblikket kan almindelige børnehaver ikke tilbyde sådanne betingelser. Det er det indtil videre kun private “børnehaver”, der kan, som der i øvrigt ikke er mange af.

fordele private skoler

Den første og måske største fordel ved privatundervisning er en individuel tilgang til barnet. Børn er trods alt alle forskellige: nogle fatter hurtigere, nogle langsommere, nogle kan lide at kommunikere med læreren, andre er tilbagetrukne. I den forstand er det på en privatskole næsten altid muligt at give barnet så meget opmærksomhed, som det kræves, fordi klassestørrelsen sjældent overstiger 12-14 personer. Når man laver en aftale med forældrene, fastsætter skolerne normalt det maksimale antal elever i en klasse.

På nogle privatskoler udvikles en individuel læseplan for hvert barn, afhængig af den psykologiske type af individet og det endelige mål, der ønskes opnået. Og hvis forældre ønsker, at deres barn skal studere et fremmedsprog eller fysik i dybden, vil skolen gøre alt for at sikre dette.

Et andet plus er komfortable forhold (komfortable møbler, god mad), tilrettelæggelse af skoledagen på en sådan måde, at børn har tid til sport, gåture og rekreative aktiviteter - alle disse faktorer giver dig mulighed for at maksimere barnets evner uden overarbejde og overbelastning .

En privatskole løser problemet med økonomiske incitamenter for lærere, der ikke behøver at ændre deres aktivitetsområde i søgen efter indkomst. Tværtimod får de en chance for at realisere deres kreative potentiale i det, de elsker. Lærere og direktører for ikke-statslige skoler indrømmer, at den materielle afsavn, som lærere oplever i almindelige skoler, og konstante tanker om deres daglige brød er en væsentlig hindring for udviklingen af moderne russisk uddannelse. På privatskoler er det muligt at følge globale tendenser inden for uddannelse, lærere studerer speciallitteratur om pædagogik og psykologi og introducerer hurtigt moderne metoder.

Muligheden for at gå i dybden med en række discipliner er et andet positivt træk ved at studere på en privatskole. Næsten alle ikke-statslige skoler underviser i mindst to fremmedsprog. Desuden studeres den ene fra første klasse, og den anden fra 4.-5. klasse. Hvis der er styrke nok, kan eleven også tage et tredje sprog. Muligheden for at anvende erhvervet viden i praksis giver udlandsrejser, som private skoler forsøger at arrangere regelmæssigt.

Natalya Akhatova, direktør for Elena-Service privatskole:

– Jeg tror, lærere skal frigøres fra smertefulde tanker om, hvor de kan få penge til at brødføde deres egne børn. Så vil der ikke kun være Pushkin-aftener, men også andre arrangementer, der kræver en særlig kreativ tilgang fra læreren. Læreren skal være rolig med sin indtjening - det bør den forretningsmand-iværksætter, der ejer skolen, bekymre sig om. Desuden bliver en lærers arbejde meget mere effektivt, når der er halvt så mange elever i en klasse i stedet for 30.

Ulemper ved privat uddannelse

Kvaliteten af undervisningen i privatskolerne svarer ikke altid til det, der annonceres. Her er det nødvendigt at vælge en uddannelsesinstitution særligt omhyggeligt. Du skal ikke sætte meget tiltro til forskellige eksperimentelle programmer, der fokuserer på én bestemt disciplin. Sådan noget som "udstyrede computertimer", "ekstra sprog-, musik- eller tennistimer" bør ikke have indflydelse på valget af skole - det er indlysende, at alt dette skal være i en skole, der positionerer sig som privat.

Der skal lægges stor vægt på grundprogrammet, fordi det er det, der skal til, når barnet kommer på universitetet. Derudover skal forældre huske, at hvis tidligere en studerende fra en skole, der havde en bestemt aftale med et eller andet universitet, kom ind der på et fortrinsret grundlag, nu er praksis med at kombinere afsluttende eksamener i skoler med adgangsprøver til universiteter blevet officielt afskaffet, det vil sige, at de skal tilmeldes på et generelt grundlag .

Sådan vælger du skole

For det første skal enhver ikke-statslig uddannelsesinstitution opnå en tilladelse til at udføre uddannelsesaktiviteter. Dokumentarisk bekræftelse på, at alt er i orden på skolen med bygningen, i overensstemmelse med sanitære og hygiejniske standarder, materiale og teknisk grundlag og lærernes faglige niveau.

For det andet er akkreditering obligatorisk. Det indikerer, at indholdet, niveauet og kvaliteten af uddannelsen af skolekandidater opfylder kravene i statslige uddannelsesstandarder. I henhold til loven i Den Russiske Føderation "On Education", for at opnå akkreditering, skal en skole operere med en licens i mindst tre år og opgradere mindst én studerende. Akkreditering giver skolen ret til at udstede statslige dokumenter til sine kandidater, det vil sige certifikater for sekundær uddannelse. Ellers vil dets kandidater efter 11. klasse skulle tage eksamen ikke på deres egen, men på en anden akkrediteret skole og med en anden lærer.

For det tredje er instruktørens personlighed som et spejl af en privatskole. Ofte er en detaljeret samtale med direktøren nok til at lære meget om skolen, mærke dens atmosfære og få tillid til den. Når du skal vælge skole, skal du sørge for at se nærmere på eleverne. Eleverne er et spejl, hvori alt reflekteres. Kun en elev kan vise niveauet på den skole, han studerer på. Ud over elevernes udseende kan du være opmærksom på, hvor ofte og hvor succesfuldt eleverne på en given skole deltager i forskellige olympiader.

Marina Gmyzina, direktør for gymnasium nr. 157:

— Der er en opfattelse af, at det er nemt at melde sig ind på en privatskole - det vigtigste er at betale. Men i dag gælder det måske kun for skoler på lavt niveau, der oplever mangel på elever. I øjeblikket er adgangstest, som bestemmer barnets niveau af læringsparathed, slet ikke ualmindeligt. Derudover skal endda forældre nogle gange "luges ud". En slags ansigtskontrol er i kraft, og mødre og fædre, der i starten opfører sig aggressivt og selvsikkert, kan ikke bestå den.

Ikke-statslige skoler tilbyder som regel en mere opmærksom tilgang til barnet. Det betyder, at i en sådan skole for det første vil barnet blive respekteret som et individ, og for det andet vil de ikke skade hans helbred. Derudover giver privatundervisning en bredere vifte af ydelser end en almindelig skole. I vores gymnastiksal, for eksempel, for hver ferie, får forældrene udleveret et individuelt ark med litteratur anbefalet specifikt til deres barn og de bedste muligheder for yderligere uddannelse.

Privatskole i udlandet

Mange mennesker har hørt om deres fordele: Skoler tilbyder eleverne en enorm liste over grundlæggende og ekstra fag at vælge imellem, programmet inkluderer kunst, musik, sport, flere fremmedsprog, efter undervisningen kan du studere i klubber af interesse, på stedet klasser afholdes regelmæssigt - i museer, teatre, naturreservater, i andre byer eller endda lande. Barnet får med andre ord mulighed for at prøve alt og bestemme, hvad det bedst kan lide, hvad det kan gøre bedre, hvad det vil gøre næste gang. Fra en privatskole (en hvilken som helst skole, ikke kun britisk) er der en direkte vej til universitetet: ifølge statistikker modtager over 90% af kandidaterne fra disse skoler en videregående uddannelse, de udgør en tredjedel af alle universitetsstuderende.

Den største fordel ved enhver vestlig skole er, at en person fra barnsben bliver lært at være uafhængig og lært at træffe det rigtige valg. Udenlandsk skoleuddannelse er, på trods af al rigdommen i dens programmer, mere specialiseret og fokuseret på elevens fremtidige erhverv. Skolens opgave er ikke kun at give almen uddannelse, men også nyttig viden og færdigheder, som forberedelse til voksenlivet.

Hvad er bedre?

Valget af skole bestemmes normalt af to faktorer: sprog og tilgængeligheden af information om uddannelsessystemet i et bestemt land. Som du ved, er engelsk det mest udbredte og nyttige sprog, og engelsk klassisk undervisning har ry som det bedste i verden.

I dag studerer omkring 20.000 udenlandske børn i britiske skoler, herunder mange skolebørn fra Rusland. Udlændinge beriger selvfølgelig engelske privatskoler, der engang var lukket for udenforstående, introducerer nye ting og tvinger noget til at ændre sig i det velkendte system. Men briterne er stadig konservative, og inden for uddannelse er denne konservatisme måske mere udtalt end noget andet sted.

En udenlandsk skole generelt (og en britisk skole i særdeleshed) er en stor test på udholdenhed og overlevelse. Uanset hvor god skolen er, står et udenlandsk barn altid over for problemer, primært psykiske. Et fremmed land, en fremmed skole, en fremmed klasse, hvor der oven i alt andet ikke er nogen, der forstår dit modersmål, og alle griner af dit engelsk. I et afgrænset rum, hvor kostskoleelever tilbringer al deres tid, opstår der uundgåeligt sammenstød og konflikter (i øvrigt typisk for alle børnegrupper). Alt dette skal opleves. Men ikke alle er i stand til dette. En mere skånsom måde er at starte med forberedelsescentre for udlændinge og internationale skoler.

Internationale skoler, som er designet til udenlandske børn, forsøger at tilpasse sig behovene hos studerende fra udlandet: her finder du yderligere lektioner i engelsk som fremmedsprog og et særligt tilpasnings- og forberedelseskursus. Styrken ved britisk skoleuddannelse er konsistens, god generel forberedelse og et seriøst kursus i naturvidenskab (naturvidenskab, fysik, kemi). I en engelsk privatskole bliver børn ikke kun undervist, men også uddannet.

Andre lande har deres egne fordele. I Tyskland underviser de bedre i filosofi og matematik end nogen anden i Europa (dog i sidstnævnte er tyskerne nu overgået af Østrig og Schweiz), i Frankrig er der stærke historiske og humanitære cyklusser, i Schweiz underviser de i fremmedsprog, finans. og etikette godt, i Amerika - jura, statskundskab, økonomi, datalogi. På privatskoler i Schweiz, Frankrig, Tyskland og Amerika er reglerne mindre strenge sammenlignet med Storbritannien, og atmosfæren er varmere.

I Kazan

Nu i Kazan tilbydes en mangfoldig privatskoleuddannelse. Der er mulighed for både dybdegående sprogindlæring med tilhørende udlandsrejser samt en helt standard, men betalt uddannelse. Derudover er der endda religiøse privatskoler, der giver forældre tillid til, at deres barn vil følge den "retfærdige" vej. Disse skoler har én ting til fælles - en individuel tilgang og bekymring for børns fysiske og psykiske komfort.

Privatskoler i dag behandles forskelligt. Og oftest negativ. Mange fordi de ikke stoler på alt ikke-statsligt, og mange fordi de ikke stoler på nye trends. Men er privatskoler virkelig en nyskabelse? Slet ikke. De første institutioner af denne art dukkede op i vores land for mere end tre hundrede år siden.

Og i midten af 1700-tallet fik adelsmænd lov til at opdrage deres børn direkte derhjemme. Kvaliteten af viden blev kraftigt forringet, fordi udlændinge blev ansat som charlataner.

Men Oktoberrevolutionen afbrød kronikken om russisk privatundervisning i lang tid. Og først i 1991 løftede den hovedet igen.

Privatskole i dag. I stedet for udtrykket "privat" ville det være mere korrekt at bruge ordet "ikke-statslig". Fordi udtrykket "privat" indebærer ikke kun ejendomsformen, men også ejerens ret til at gøre, hvad han finder passende. Handelsskoler har dog ikke en sådan frihed. Hvis en skole er akkrediteret af staten, så er den ifølge loven om uddannelse absolut tilstrækkelig til den statslige. Kun finansieringskilderne er forskellige, men programmerne, kravene, standarderne, eksamenerne og certificeringen er de samme.

Hvis skolen ikke er akkrediteret, så for at modtage et statsudstedt certifikat og med det muligheden for at komme ind på russiske universiteter, er studerende fra private uddannelsesinstitutioner tilmeldt et eksternt program på en offentlig skole, hvor de tager eksamen.

Privatskoler er:

- russisk og udenlandsk;
- sekulær og med en religiøs bias;
- med forskellige uddannelsessystemer;
- med forskellige betalingssystemer.

Fordele ved privatskoler:

- Den første og måske største fordel ved privatundervisning er en individuel tilgang til barnet. Børn er trods alt alle forskellige: nogle fatter hurtigere, nogle langsommere, nogle kan lide at kommunikere med læreren, andre er tilbagetrukne. I den forstand er det i en privatskole næsten altid muligt at give barnet så meget opmærksomhed, som det kræves, fordi klassestørrelsen sjældent overstiger 12 - 14 personer. Når man laver en aftale med forældrene, fastsætter skolerne normalt det maksimale antal elever i en klasse.
- På nogle privatskoler udvikles en individuel læseplan for hvert barn, afhængig af den psykologiske type af den enkelte og det endelige mål, som det er ønskeligt at opnå. Og hvis forældre ønsker, at deres barn skal studere et fremmedsprog eller fysik i dybden, vil skolen gøre alt for at sikre dette.
- Et andet plus er komfortable forhold (komfortable møbler, god mad), tilrettelæggelse af skoledagen på en sådan måde, at børn har tid til sport, gåture og rekreative aktiviteter - alle disse faktorer giver dig mulighed for at maksimere barnets evner uden overarbejde og overbelaste.
- På en privatskole bliver problemet med økonomiske incitamenter løst for lærere, der ikke skal skifte arbejdsområde i søgen efter indkomst. Tværtimod får de en chance for at realisere deres kreative potentiale i det, de elsker. Lærere og direktører for ikke-statslige skoler indrømmer, at den materielle afsavn, som lærere oplever i almindelige skoler, og konstante tanker om deres daglige brød er en væsentlig hindring for udviklingen af moderne russisk uddannelse. På privatskoler er det muligt at følge globale tendenser inden for uddannelse, lærere studerer speciallitteratur om pædagogik og psykologi og introducerer hurtigt moderne metoder.
- Muligheden for at gå i dybden med en række discipliner er et andet positivt træk ved at læse på en privatskole. Næsten alle ikke-statslige skoler underviser i mindst to fremmedsprog. Desuden studeres den ene fra første klasse, og den anden fra 4.-5. Hvis der er styrke nok, kan eleven også tage et tredje sprog. Muligheden for at anvende erhvervet viden i praksis giver udlandsrejser, som private skoler forsøger at arrangere regelmæssigt.

Ulemper ved privat uddannelse:

- Kvaliteten af undervisningen i privatskolerne svarer ikke altid til, hvad der står. Her er det nødvendigt at vælge en uddannelsesinstitution særligt omhyggeligt. Du skal ikke sætte meget tiltro til forskellige eksperimentelle programmer, der fokuserer på én bestemt disciplin. Sådanne punkter som "udstyrede computerklasser", "ekstra sprog-, musik- eller tennistimer" bør ikke have indflydelse på valget af skole - det er indlysende, at alt dette skal være i en skole, der positionerer sig som privat.
- Der skal lægges stor vægt på grunduddannelsen, for det er det, der skal til, når barnet kommer på universitetet. Derudover skal forældre huske, at hvis tidligere en studerende fra en skole, der havde en bestemt aftale med et eller andet universitet, kom ind der på et fortrinsret grundlag, nu er praksis med at kombinere afsluttende eksamener i skoler med adgangsprøver til universiteter blevet officielt afskaffet, det vil sige, at de skal tilmeldes på et generelt grundlag .

Privat uddannelse: fordele og ulemper

Tilbage i det 17. århundrede i Rusland var der mestre i læsefærdigheder, der lærte børn at læse og skrive for penge. Senere, under Peter I's regeringstid, dukkede de første private institutioner op, hvor både drenge og piger studerede (før det mente man, at kvinder ikke havde behov for læsefærdigheder). Og i midten af 1700-tallet fik adelsmænd lov til at opdrage deres børn direkte derhjemme. Kvaliteten af viden blev kraftigt forringet, fordi udlændinge blev ansat som charlataner.

Privatskole i dag

I stedet for udtrykket "privat" ville det være mere korrekt at bruge ordet "ikke-statslig". Fordi udtrykket "privat" indebærer ikke kun ejendomsformen, men også ejerens ret til at gøre, hvad han finder passende. Handelsskoler har dog ikke en sådan frihed. Hvis en skole er akkrediteret af staten, så er den ifølge loven om uddannelse absolut tilstrækkelig til den statslige. Den eneste forskel er, at programmerne, kravene, standarderne, eksamenerne og certifikaterne er de samme. Hvis skolen ikke er akkrediteret, så for at modtage et statsudstedt certifikat og med det muligheden for at komme ind på russiske universiteter, er studerende fra private uddannelsesinstitutioner tilmeldt et eksternt program på en offentlig skole, hvor de tager eksamen.

Privatskoler er:

russiske og udenlandske; sekulær og med en religiøs forudindtagethed; med forskellige uddannelsessystemer; med forskellige betalingssystemer.

Lyubov Ovsienko, viceundervisningsminister:

I dag har vores samfund allerede dannet en klasse af mennesker, der er klar til at betale for skoleundervisning for deres børn. Som svar på samfundets behov skal privatskolesektoren begynde at udvikle sig mere aktivt. Det er fuldstændig uacceptabelt, at potentielle kunder på sådanne skoler sender deres børn til at studere i udlandet. Dette er økonomisk urentabelt for republikken, så der vil blive udviklet særlige statslige programmer, der har til formål at hjælpe med at udvikle den private uddannelsessektor.

fordeleprivate skoler

Muligheden for at gå i dybden med en række discipliner er et andet positivt træk ved at studere på en privatskole. Næsten alle ikke-statslige skoler underviser i mindst to fremmedsprog. Desuden studeres den ene fra første klasse, og den anden fra 4.-5. Hvis der er styrke nok, kan eleven også tage et tredje sprog. Muligheden for at anvende erhvervet viden i praksis giver udlandsrejser, som private skoler forsøger at arrangere regelmæssigt.

Natalya Akhatova, direktør for den private skole "Elena-Service":

Jeg tror, lærere skal frigøres fra smertefulde tanker om, hvor de kan få penge til at brødføde deres egne børn. Så vil der ikke kun være Pushkin-aftener, men også andre arrangementer, der kræver en særlig kreativ tilgang fra læreren. Læreren skal være rolig med sin indtjening - det bør den forretningsmand-iværksætter, der ejer skolen, bekymre sig om. Desuden bliver en lærers arbejde meget mere effektivt, når der er halvt så mange elever i en klasse i stedet for 30.

Ulemper ved privat uddannelse

Sådan vælger du skole

Marina Gmyzina, direktør for gymnasium nr. 000:

Der er en opfattelse af, at det er nemt at tilmelde sig en privatskole - det vigtigste er at betale. Men i dag gælder det måske kun for skoler på lavt niveau, der oplever mangel på elever. I øjeblikket er adgangstest, som bestemmer barnets niveau af læringsparathed, slet ikke ualmindeligt. Derudover skal endda forældre nogle gange "luges ud". En slags ansigtskontrol er i kraft, og mødre og fædre, der i starten opfører sig aggressivt og selvsikkert, kan ikke bestå den.

Privatskole i udlandet

Mange mennesker har hørt om deres fordele: Skoler tilbyder eleven en enorm liste over grundlæggende og ekstra fag at vælge imellem, programmet omfatter kunst, musik, sport, flere fremmedsprog, efter undervisningen kan du studere i klubber af interesse, på- site klasser afholdes regelmæssigt - i museer, teatre, naturreservater, i andre byer eller endda lande. Barnet får med andre ord mulighed for at prøve alt og bestemme, hvad det bedst kan lide, hvad det kan gøre bedre, hvad det vil gøre næste gang. Fra en privatskole (enhver skole, ikke kun en britisk) er der en direkte vej til universitetet: ifølge statistikker modtager over 90% af kandidaterne fra disse skoler en videregående uddannelse, de udgør en tredjedel af alle universitetsstuderende.

Hvad er bedre?

I dag studerer mange udenlandske børn i britiske skoler, herunder mange skolebørn fra Rusland. Udlændinge beriger selvfølgelig engelske privatskoler, der engang var lukket for udenforstående, introducerer nye ting og tvinger noget til at ændre sig i det velkendte system. Men briterne er stadig konservative, og inden for uddannelse er denne konservatisme måske mere udtalt end noget andet sted.

Andre lande har deres egne fordele. Tyskland underviser i filosofi og matematik bedre end nogen anden i Europa (men i sidstnævnte er tyskerne nu overgået af Østrig og Schweiz), Frankrig har stærke historiske og humanistiske kurser, Schweiz underviser i fremmedsprog, finans og etikette godt, Amerika underviser i jura, statskundskab, økonomi, datalogi. På privatskoler i Schweiz, Frankrig, Tyskland og Amerika er reglerne mindre strenge sammenlignet med Storbritannien, og atmosfæren er varmere.

I Kazan

Kilde- http://info. /society/12196.htm