Време е да започнете да подготвяте деца на 5-6 години за преход към първокласници. В тази възраст се залага ключът към успешното училищно обучение. Дейностите за развитие ще помогнат за осигуряване на висококачествено обучение на детето, както в предучилищна институция, така и у дома.
От 5-годишна възраст децата учат с удоволствие
Занятията с деца ще повишат интереса към учебния процес и училището, ако са организирани по интересен и качествен начин. Учителите в началните училища отбелязват, че децата на възраст 5-6 години, които са били обучавани с помощта на методи за развитие, се отличават с повишена ефективност, положително отношение, точност и организираност.
Характеристики на развитието на деца на 5,6 години
Дейностите, насочени към развитие на мисленето, логиката и познанието за света, са разнообразни. Знанията и уменията на едно петгодишно дете вече са значителни. На пет години детето говори доста добре, може да анализира ситуации, дава обяснения на определени явления и защитава мнението си. Детето има умения за броене, може да сравнява и изпълнява задачи според инструкциите. През този период съзнанието на децата „узрява“ и отговорността нараства.
На 5-6 години детето развива отговорност и разбиране за необходимостта от учене. Наблюденията на децата показват, че детето все повече проявява независимост, възникват нови интереси и вдъхновение от успех в творчеството.
Но психиката на детето все още не е напълно оформена. Той все още е впечатлителен, емоционален и се сравнява с други деца.
На 5-6 години процесът на опознаване на света все още продължава. Процесите на развитие все още протичат чрез игра и комуникация. Но вече има постепенен преход към обучения, които включват образователен процес с установени правила и изисквания и, разбира се, оценка на резултата.
Какво трябва да знаят родителите
На петгодишна възраст родителите трябва да преценят как се развива бебето им. Необходимо е да се проследи как се развива връзката между детето и света около него.
Игра за развитие на произношението Децата трябва да бъдат наблюдавани в следните области:
- поведението на детето у дома, на улицата, на обществени места;
- комуникация с хората около вас;
- какви приятели имат децата, разбиране и възприемане на приятелството;
- Колко е развита речта на децата, има ли проблеми с произношението, как изгражда изреченията.
Важен момент е комфортът и хармонията в семейството, тъй като подготовката за училищния живот трябва да започне с внушаване на умения като ред и отговорност, които детето научава предимно в семейството. , в допълнение към придобиването на нови знания, ще помогне на децата да настроят правилно възприемане на света и да коригират поведението си.
Целева ориентация на класовете
Дейностите, които са насочени към развитието на деца от пет до шест години, са изключително разнообразни. Класовете от този тип ще ви позволят постепенно да трансформирате игровите форми в образователни. Този преход се осъществява без напрежение и без проблеми.
Образователна игра за деца 5-6 години Задачите са представени под формата на решаване на гатанки и оцветяване на картинки. След това детето овладява тетрадката. Децата на възраст 5-6 години обичат да изпълняват логически задачи.
В програма за обучение на деца, която използва форми на развитие, класовете трябва да постигнат следните цели:
- развиват познавателен интерес;
- подобряване на творческите, физическите и интелектуалните способности;
- задачите трябва да насърчават положително отношение към бъдещото обучение.
Игра за трениране на паметта Програмата за определената възрастова група трябва да съдържа следните задачи:
- върху основите на родната реч, които поставят основната основа за преподаване на четене, руски език и развиват речта на децата.
- математическо направление - началото на аритметиката и геометрията, задачи, насочени към развитие на вниманието, укрепване на паметта и логическото мислене.
- за развиване на интерес към природата, способност за чувствителност към нея, както и първи познания по екология.
- върху изучаването на физическия компонент на най-простите ежедневни явления и астрономически знания.
Децата на 5-6 години обичат да играят с конструктори Децата на тази възраст се интересуват от часовете по изобразително изкуство, обичат да проектират и изработват някои изделия.
На пет или шест години децата могат да се занимават с различни дейности до два часа - няма да се уморят. Освен това концентрацията не намалява през това време. През това време децата могат да участват в дейности. Просто трябва да сменяте задачите и да правите кратки почивки.
Какво да вземете предвид при организиране на класове
Обучението трябва да се организира във всички видове дейности на децата. Те трябва да подобрят своите умения за моделиране, дизайн и рисуване. Но на 5-6 години започва постепенен преход към стил на учене, когато децата трябва да бъдат научени да изпълняват необходимите задачи. Децата все още изпитват нужда от игрови дейности. Въз основа на това учебният процес, макар и да става по-целенасочен, включва и елементи на играта.
Интелигентността на детето се определя от такива когнитивни процеси като внимание, въображение, възприятие и памет.
Вниманието на деца на 5-6 години се характеризира с неволя; Бебето все още не може да контролира емоциите си, да се концентрира и да насочва вниманието към важни неща. Поради това той може да бъде повлиян от външни впечатления. Тези впечатления се изразяват във факта, че детето бързо се разсейва, не може да се концентрира върху нито един обект или действие и дейността трябва често да се променя. Осигурени са насоки от възрастен за постепенно повишаване на нивото на концентрация. Дете с такова отношение ще развие отговорност за резултатите от своите действия.
Трябва да научим детето да преразказва прочетеното. Тази посока на действие предполага, че детето съвестно и внимателно ще изпълни всяка задача, независимо дали е интересна или не.
Особености на възприемането на информация на 5-6 години
Най-важните характеристики на вниманието, които детето трябва да развие, са:
- проява на стабилност на вниманието, тоест способността да се поддържа концентрация за дълъг период от време;
- способността за превключване на вниманието, развиване на бърза ориентация в различни ситуации и преминаване от един вид дейност към друг;
- разпределение на вниманието към два или повече обекта.
За развитието на функцията на вниманието е много важно влиянието на емоционалните фактори, развитието на интересите към извършваните действия, ускоряването на мисловните процеси и формирането на волеви качества. Тези свойства се развиват перфектно в процеса на изпълнение на упражнения за развитие.
Игра за разбиране на ситуацията Развитието на възприятието при детето е налице от първите месеци. Но на 5-6 години нивото на възприятие е на върха. Детето усвоява нови неща и възприема информация от заобикалящия го свят. Но това, което го интересува най-пълно, влиза в съзнанието. Ето защо основната цел на възрастните е да заинтересуват децата от знанията, които трябва да получат.
Какви форми на занятия са най-подходящи?
Използване на играчки и различни игри за развиващо обучение. Голямото предимство е, че децата играят и учат едновременно на напълно доброволни начала. Те се интересуват от резултатите и не се преуморяват. По този начин развитието на логиката напредва добре в игрите на Никитин. Настолните игри постепенно учат математика, правила за движение,... По време на играта децата развиват постоянство, търпение и умения за достойно поведение.
Художественото творчество е чудесен начин за развитие на способности Творчеството на тази възраст се изразява най-добре в проектирането и изработването на занаяти. Освен това задачите трябва постепенно да стават по-сложни, включително елементи на самостоятелно моделиране. Детето се учи да твори. Той се учи да мисли и мисли логично, развива фини двигателни умения.
Развиващото обучение на възраст 5-6 години се постига най-добре чрез игрови дейности. Детето трябва в процеса на развитие да се подготви за традиционната училищна система на обучение.
Подобни материали
Логическото мислене е важен елемент в развитието на децата. В предучилищна възраст интересните и забавни игри могат да заинтересуват детето. Задачите за 5-годишно дете не трябва да бъдат твърде трудни, за да се научи да разсъждава.
Характеристики на развитието
Задачите за 5-годишно дете трябва да са насочени към развиване на мислене и логика. По време на такива игри децата изследват света, научават какви видове животни и растения има. На тази възраст детето говори и може да обясни темата. До 5-годишна възраст децата трябва да владеят умения за броене и да могат да сравняват.
Самостоятелното изпълнение на задачи дава на децата усещане за свобода и ги вдъхновява за нови постижения. Занятията трябва да се провеждат под формата на игри и творчество.
Важен компонент в развитието на децата са хармоничните отношения в семейството. Правилно структурираните дейности допринасят за активното възприемане на света и от психологическа гледна точка помагат за коригиране на поведението.
Игри с памет
Задачите за 5-годишно дете, представени под формата на снимки и гатанки, помагат за подобряване на умствените и творчески способности. Тези игри са подходящи за активни деца.
За трениране на паметта се използват следните упражнения:
Такива Задачите за развитие за деца на 5 години се изпълняват всеки ден. За часовете е отделено определено време. В този момент детето трябва да е добре нахранено и в добро настроение.
Задачи по математика
Как да заинтересувате детето си да учи числа? За целта са подбрани интересни задачи по математика за деца на 5 години. Трябва да започнете със събиране и изваждане.
Вариант на задачата: на детето се показва картина и се разказва история. Например: 6 зайчета седяха на една поляна, още 3 се затичаха към тях. Колко зайчета имаше? На родителите трябва да се каже как да ги броят заедно.
Колкото по-цветни и интересни са картинките, толкова по-интересно ще бъде детето. За 5-годишните деца е достатъчно да знаят как да броят от 1 до 10.
Развитие на речта
Заниманията за дете на 5 години могат да ви научат на много. Децата трябва да могат да произнасят собственото и фамилното си име, адреса и имената на родителите. Когато родителите четат книги на детето си, е добре то да може да разкаже какво пише в тях.
- „Топка“ - последователно надуване и изпускане на бузите;
- „Сладко“ - устата се разтяга в широка усмивка. След това го отварят и се опитват да оближат устните си с език;
- „Барабан“ - основното е да се усмихвате широко. След това отворете устата си. Поставете върха на езика зад горните си зъби и кажете „де-де-де“.
Задължително е да се вземат предвид характеристиките на детето и желанието му да учи.
Копирни тетрадки
Задачите за 5-годишно дете са насочени към развиване на търпение, точност и способност за мислене. Тетрадките, които могат да бъдат закупени в книжарница, ще помогнат на родителите да научат децата си как да пишат букви и цифри от ранна възраст.
Те са насочени към развитие на фината моторика. Тетрадките учат как да държи химикалка и помагат на детето да усети границите на формите. Помагалата съдържат рисунки, в които детето може да очертава по контура и да оцветява картинките.
По-сложните типове включват печатни и написани букви, точки и шарки.Тетрадките ще помогнат на децата да овладеят азбуката. За да упражнява правописа, детето трябва да седи изправено и удобно на масата. Нищо не трябва да го отвлича от процеса.
Задачите за 5-годишно дете трябва да започват под формата на игра и да протичат спокойно. Родителите не трябва да забравят, че ако децата не искат да учат, няма нужда да ги принуждавате.
Предлагаме на вашето внимание поредица от образователни образователни задачи в снимки, насочени към подготовка на деца в предучилищна възраст за училище
Задача 1
Сравнете по размер
Най-високото от тези три момчета живее в най-малката къща, по-ниското момче в най-дългата къща, най-ниското момче в най-високата къща. Начертайте стрела от всяко момче към къщата, в която живее. Оцветете топката с най-дългата връв в червено, топката с по-късата връв в синьо и топката с най-късата връв в жълто.
Задача 2
Изберете по форма
Свържете точките по ред. Какви геометрични фигури създадохте? Оцветете ги.
Задача 3
Подготовка на ръката ви за писане
Задача 4
Цветна страница
Какъв цвят е всеки от тези елементи? Какви цветове бяха смесени, за да се създадат тези цветове? Покажете със стрелки.
Задача 5
Бъдете внимателни
Пребройте и запишете колко пъти се появява всяка цифра.
Задача 6
Запомнете снимките
Назовете и запомнете всички елементи в таблицата. Когато си спомните, отворете предишната снимка.
Задача 7
Запомнете снимките
Кои елементи изчезнаха от масата и кои се появиха отново?
Началото на задачата на следващата снимка
Задача 8
Върви надолу по пътеката
Оградете първо картинките по пунктираните линии, а след това себе си.
Задача 9
Забавна сметка
Пребройте колко звезди, колко листа, колко плодове, колко венчелистчета. Кажете ми как се правят числата.
Задача 10
Какъв вид куб може да се слепи от тази заготовка?
Задача 11
Вълшебна картина
Начертайте постепенно нарастващи фигури около малката фигура и постепенно намаляващи фигури вътре в голямата фигура.
Задача 12
Сравнете по размер
Кой клоун има панталони на широки райета и кой тесни? Коя топка е с тесни ивици и коя с широки ивици? Оцветете чадъра с широки ивици в червено, а чадъра с тесни ивици в зелено.
Задача 13
Изберете по форма
Намерете новото място на всяка геометрична фигура (вървете по линията до желания квадрат и начертайте точно същата фигура в него).
Задача 14
Подготовка на ръката ви за писане
Завършете шаблона и оцветете картинките.
Задача 15
Цветна страница
Художникът решава да нарисува предметите и избира тези цветове. Какво е сбъркал художникът? Оцветете предметите в правилните цветове.
Задача 16
Бъдете внимателни
Намерете чифт за всяка снимка. Кажете ни по какво си приличат различните картини и по какво се различават.
Задача 17
Върви надолу по пътеката
Помогнете на животните да вървят по пътеките.
Задача 18
Забавна сметка
Всички маймуни ще имат ли достатъчно банани?
Има ли достатъчно ключове за всички ключалки?
Задача 19
Мозъчни закачки
Без да нарушавате правилата, изберете от предложените опции тази, която се побира в празната клетка.
Задача 20
Вълшебна картина
Очертайте картината точка по точка и я оцветете.
Задача 21
Сравнете по размер
Свържете книгите със стрелки в ред от най-тънката към най-дебелата.
Задача 22
Изберете по форма
Обемните геометрични фигури се наричат геометрични тела. Назовете тези тела и намерете предмети, подобни на тях.
Задача 23
Подготовка на ръката ви за писане
Завършете шаблона и оцветете картинките.
Задача 24
Цветна страница
Изберете двойки (чаши и чинийки). Оцветете желания чифт с вашия цвят.
Задача 25
Бъдете внимателни
Колко пъти се повтарят избраните фрагменти в кадъра? Оцветете тези фрагменти в снимките в рамките.
Задача 26
Запомнете снимките
Запомнете диаграмите, които съответстват на картинките. Когато си спомните, отворете предишната снимка.
Задача 27
Запомнете и нарисувайте нарисуваното в празните рамки.
Начало на задачата (вижте по-горе)
Задача 28
Върви надолу по пътеката
Помогнете на момчето да кара по пътеката.
За правилното и цялостно развитие на детето, развитието е просто необходимо. В бъдеще това ще помогне на детето да анализира всяка ситуация и да избере най-добрия начин за решаване на задача или проблем въз основа на условията, съществуващи по това време.
Препоръчително е да започнете да играете с деца, които вече са на 5-6 години. Детето на тази възраст може самостоятелно да прави логически изводи, може да разбере кой предмет е странен от тези, които са му дадени, може да намери общото в предметите и да ги раздели в групи според тази характеристика, може също да разкаже кратка история с помощта на картинки и разбира как да прилага теорията на практика.
Снимките с упражнения на децата им позволяват да развиват логика под формата на игра. Тези игри са много прости, но ще бъдат интересни както за бебето, така и за възрастния, който играе с него.
Има по-прости игри с включени картинки, като например:
- Опитайте се да излезете от заплетения лабиринт. Детето трябва да води главния герой до дадена точка без помощта на възрастен.
- Оцветете дадения обект.
- Добавете нещо към определен артикул.
Но има и по-сложни игри за деца на 5-6 години, които им позволяват да развият аналитични способности в рамките на развитието на логиката.
Например възрастен трябва да нарисува няколко форми на лист хартия: кръг, триъгълник, квадрат, кръг, триъгълник, квадрат, кръг, триъгълник. Детето ще трябва да разгледа нарисуваните фигури и да нарисува фигурата, която ще следва триъгълника.
Добра игра за развитие на анализ при петгодишни деца би била игра, при която детето ще трябва да подреди кубчета по размер в низходящ и след това във възходящ ред.
Игра, наречена „Приятели“, се доказа добре. Той перфектно развива вниманието и интелигентността, детето придобива способността да анализира какво се случва, а също така прилага съществуващите си математически умения и ги развива.
Същността на играта е, че детето трябва само да нарисува най-добрите си приятели, но в същото време трябва точно да изобрази техния ръст. Например Петя е по-висока от Маша, а Маша е по-висока от Катя, а Марина е най-ниското момиче. Под всеки приятел, който нарисувате, ще трябва да напишете името му.
Сега детето ще трябва да назове кой от приятелите му е най-висок и кой най-нисък. Можете също така да помолите детето да каже колко момчета е нарисувало, попитайте го кой е изобразен първи на рисунката, кой е втори и кой е пети, кой е нарисуван отляво на Катя и кой е отдясно на Маша. Можете да поканите детето да преброи колко деца ще има на снимката, ако две си тръгнат, а също и колко деца ще има, ако друго момиче се присъедини към играта.
Друга интересна игра за деца на 5-6 години ще бъде игра, наречена „Абстрактен художник“. Докато играе, паметта и интелигентността на детето ще се развиват, бебето ще се опитва да организира работата си само, а също така, ако играят две или повече деца, те също ще могат да развият своите състезателни способности.
Един възрастен ще трябва да нарисува телефонен циферблат и да подреди числата върху него, но не в ред, а в противоречие. Детето ще трябва да погледне рисунката и да коригира всички видими грешки.
Ако има няколко деца, подгответе повече рисунки и помолете децата да поправят грешките. Можете да дадете малка награда на първия човек, който изпълни задачата.
Игри за деца в предучилищна възраст
За децата в предучилищна възраст е много лесно да се заинтересуват и въвлекат в игра, в която логиката се развива чрез въпроси.
Но едва сега малките ще отговарят на въпроси, а възрастните ще питат. Тази игра е подходяща за деца на пет и шест години, трябва да протича в спокойна, приятелска и забавна атмосфера. Не забравяйте да похвалите детето си за усилията и правилните отговори.
За да загреете няколко интересни задачи, трябва да завършите липсващите логически елементи:
Играта „Вярвай или не вярвай“ е, че детето ще трябва да се научи да мисли самостоятелно и няма да бърза да приеме като аксиома всяка информация, която идва от възрастните. Това е изключително важно умение за деца на шест години.
И така, възрастният казва фразата, а детето слуша и прави заключение дали твърдението е вярно или грешно. Примерите за фрази могат да бъдат много различни:
- Всички ябълки са зелени.
- Динозаврите живеят в гората.
- Малините растат на дърво.
- През лятото вали.
- Сняг има само през януари.
- Всички птици летят.
Попитайте бебето си не само недвусмислени фрази, но и такива, на които можете да отговорите по два начина. Оставете детето да мисли, да обоснове своята гледна точка, така се развива любопитството, желанието да се стигне до дъното на нещата, развива се наблюдателността и бебето придобива собствен житейски опит.
Друга интересна игра за шестгодишни деца в предучилищна възраст ще бъде играта „Име с една дума“.
Детето ще се научи да мисли абстрактно и ще може да развие способности за обобщение. Един възрастен ще трябва да назове група от думи, които имат една обща черта, а дете на пет или шест години ще трябва да каже как тези думи могат да бъдат наречени в тяхната цялост:
- „Нощно шкафче, рафт, маса, стол“ – общото наименование на „мебели“
- “Гумичка, острилка, флумастер, маркер” – “канцеларски материали”
- „Краставици, домати, лук, зеле – „зеленчуци“
- „Котка, куче, крава, крокодил“ – „животни“
- „Пиле, папагал, гълъб, чайка“ - „птици“
Математически гатанки
На петгодишна възраст детето вече трябва да може да брои поне до десет, както и да извършва прости математически операции. Можете да научите детето си да извършва прости математически операции в ежедневни ситуации; не е необходимо да отделяте специално време за това.
Пример за такава игра е броенето на предмети, които ни заобикалят всеки ден. Можете да помолите детето си да преброи колко стола има в стаята. Попитайте детето си дали ще има достатъчно столове, ако трябва да настаните шест гости на тях. Ако не, попитайте колко стола ще трябва да внесете в стаята, за да поберете всички. Целта на тази игра ще бъде развитието на такива математически операции като събиране и изваждане, но в същото време тяхното развитие ще се случи под формата на лесна и ненатрапчива игра и детето ще научи по-добре материала.
Използвайте блокчета или други играчки, за да помогнете на детето си да разбере как да събере 2 и 2, за да получи 4; помолете детето си да преброи колко блокчета ще останат, ако даде две от петте блокчета на своя приятел. Такива математически гатанки, подкрепени от действия и визуални изображения, ще бъдат запомнени от детето много по-добре от работата със същите действия на хартия.
Чест въпрос, който възниква сред родителите на бъдещи първокласници: готово ли е детето им на 6-7 години за училище? И ако не сте готови, тогава как можете да коригирате необходимите знания, способности, умения и върху какви задачи за развитие трябва да работите със сина или дъщеря си у дома? Някои родители ще поверят решаването на този проблем на детска градина или подготвителна група в училище, докато други ще се заемат с тази трудна работа сами. И, разбира се, последният ще спечели. Нито училище, нито детска градина ще могат да се съобразят с индивидуалните особености на всяко дете. И никъде, освен у дома, няма да се създаде най-удобната, спокойна среда, така необходима за развитието на бебето.
Как да отпечатате карти със задачи
Върху всяко изображение, което харесвате, щракнете с десния бутон и в прозореца, който се отваря, изберете „запазване на картина като“, след което изберете къде искате да запазите картата, например работния плот на вашия компютър. Картата е запазена, можете да я отворите като обикновено изображение на вашия компютър и да я разпечатате, за да ви е по-удобно да учите с детето си.
Продължаване на темата за развитието на деца на 6-7 години. Експертите идентифицират три компонента на готовността на 6-7 годишното дете за училище: физиологичен, психологически и когнитивен.
- Физиологичен аспект.Характеристиките на развитието и готовността на детето да посещава училище се определят от лекаря. Разбира се, в случай на тежки здравословни проблеми, няма да се наложи да учите в поправителни класове или училища. Ако детето е склонно към чести настинки, тогава родителите могат да се опитат да коригират това с помощта на втвърдяване.
- Психологически аспект.Подходящи за възрастта памет, реч, мислене. Детето трябва да може да общува с връстници, да отговаря спокойно на коментари, да уважава възрастните, да знае какво е лошо и какво е добро и да се стреми да придобива нови знания.
- Когнитивен аспект.Има няколко групи знания и умения, които трябва да притежава бъдещият първокласник.
- внимание.Детето трябва да може да работи по модел, да изпълнява задачи за внимание, както и да търси прилики и разлики.
Вниманието е един от най-важните начини за разбиране на света. До 7-годишна възраст се формира произволното внимание. Ако това не се случи, тогава детето се нуждае от помощ, в противен случай могат да възникнат проблеми с концентрацията в уроците.
Задачи за развитие на вниманието при деца на 6-7 години
Задача 1. „Части на тялото“. Родител и дете седят един срещу друг. Родителят посочва частта от тялото си и произнася името й, детето повтаря. След това възрастният прави трик: показва например око, но казва, че е лакът. Детето трябва да забележи уловката и правилно да посочи частта от тялото.
Задача 2. „Намерете разликите.“Една от най-популярните игри. Трябва да обсъдите предварително колко разлики има в избраната снимка. Удобно е да използвате молив, за да маркирате намерените елементи. Ако детето не може да намери всички разлики, трябва да му кажете на какво да обърне внимание.
Например на следващата картинка трябва да намерите поне 10 разлики.
Задача 3. „Намерете пътя“. От детето се иска да отговори на въпрос, например: „По кой маршрут трябва да минава автобусът, за да стигнат децата до училище?“
- Математика и логическо мислене.Детето трябва да може да брои от 1 до 10 в прав и обратен ред, да знае аритметичните знаци „+“, „–“, „=“. Също така открийте модели, групирайте обекти според една характеристика, продължете логическата поредица, съставете история с логическо заключение, намерете допълнителен обект, т.е. анализирайте, синтезирайте, сравнете, класифицирайте и докажете.
Задача на детето: пребройте десетиците
Задача на детето: сравнете числата, поставете знаци „по-голямо от“, „по-малко от“, „равно“.
Математиката е основен фактор за интелектуалното развитие. Логическото мислене е в основата му. То от своя страна развива способността да се използват логически техники, както и да се изграждат причинно-следствени връзки и да се правят изводи въз основа на тях. Ето защо е толкова важно да започнете да развивате логика в предучилищна възраст.
Мисии за умни хора
Задачи и игри за развитие на логиката за деца 6-7 години
Развиваща задача №1.Начертайте числата до 10 на празен лист хартия, нарисувайте числото „7“ три пъти и нарисувайте числото „2“ три пъти. Поканете детето си да оцвети всички числа 7 в синьо и числата 2 в зелено. След завършване задайте въпроса: „Кои числа са по-големи? колко време?" Такива задачи развиват способността за анализ, обобщение и сравнение. По същия начин можете да помолите детето си да преброи топките за тенис, хандбал, баскетбол и футбол и да назове кои са по-големи или по-малки.
Задача за развитие на логическото мислене №2. Намерете допълнително превозно средство. Детето класифицира предмети по един критерий: автобус, скутер и кола на гориво. Но, разбира се, първо трябва да запознаете дете на 6-7 години с темата „транспорт“, да разкажете и покажете какви видове транспорт има и кой ги кара.
Задача за развитие № 3 . На децата се поставя задача: „На рафта има толкова червени тетрадки, колкото и сини. Броят на зелените и червените тетрадки е еднакъв. Колко тетрадки има на рафта, ако има 3 зелени? Тази задача развива способността за анализиране, синтезиране, сравняване и организиране на действията.
Развиваща задача №4. Можете да поканите детето си да отговаря на трикови въпроси. Децата наистина харесват този вид пъзели. Помагат за развитието на въображението.
На 1 крак Маша тежи 20 кг, колко ще тежи на 2 крака?
Какво е по-леко: килограм пух или камъни?
Колко бонбона има в една празна торба?
От какви ястия няма да ядете нищо?
Имаше 5 ябълки и 3 банана, които растяха на една бреза. Колко ябълки остават, ако всички банани паднат?
На тази възраст децата лесно решават задачи със скрит смисъл, например: „Вълкът покани на рождения си ден прасенца, козлета и червена шапчица. (ще се изненадате как 6-7 годишно дете бързо ще отговори на този проблем с „11 гости“).
- памет.Трябва да можете да рецитирате стихотворение наизуст, да преразкажете кратък текст и да запомните 10 картинки.
На 6-7 години се формира произволната памет, която е необходима за усвояване на голям обем нови знания в училище. Заедно с образната памет се развива вербално-логическата памет, тоест това, което е разбрано, се помни добре. Родителите могат да помогнат за развитието на паметта и подготовката за училище с помощта на правилно подбрани задачи. 
Задачи за развитие на паметта при деца на 6-7 години
Задача 1. "Запомни и повтори." Възрастен казва всякакви думи и ги моли да ги повторят. Броят на думите постепенно се увеличава.
Задача 2.От детето се иска да запомни какво е показано на снимката. След това картината се обръща и се задават въпроси: „Колко души са показани на снимката? С какво играят децата? какво прави баба Какво виси на стената? Какво държи мама? Татко има ли мустаци или брада?
Задача 3.Игра с предмети. Подредете играчки и предмети в хаотичен ред. След като детето запомни местоположението си, помолете го да се обърне. В този момент премахнете нещо и попитайте: „Какво се е променило?“ Тази игра включва не само паметта, но и вниманието.
- Фина моторика.Детето трябва да може правилно да държи химикалка, да рисува предмети, без да излиза извън контурите, да използва ножици и да прави апликации. Развитието на фината моторика е пряко свързано с развитието на речта и мисленето.
За да развиете фини двигателни умения, можете да използвате упражнения за пръсти. От детето се иска да повтори действията на възрастния. Родителят слага юмруци на масата, изпънал палци настрани.
„Двама приятели се срещнаха при стария кладенец“ - палците се „прегръщат“ един друг.
„Внезапно някъде има катастрофа“ - пръсти почукват по масата.
„Приятелите избягаха в домовете си“ - пръстите се скриха в юмрук.
„Вече няма да ходят в планината“ - трябва да натиснете палеца на едната си ръка върху ставите на другата ръка.
Това упражнение за ръце е насочено основно към палеца, а както знаете, масажирането му има положителен ефект върху мозъчната функция. Следователно тази гимнастика може да се изпълнява преди часовете.
- реч.Детето трябва да състави изречения от дадените думи и разказ по картинката, да различава звуци и букви.
Задачи за развитие на речта.
Задача 1. Игра „Противоположности“. Родителят назовава думите, детето трябва да измисли дума, която има противоположно значение, например добро - лошо, отворено - затворено, високо - ниско.
Задача 2. Игра „Ако бяхме художници“. Родител и дете рисуват малка селска къща. След това го кани да завърши рисунката на предмети, които имат звуците „r“ или „r“ в думата.
- Светът около нас.Детето трябва да знае основни факти за околните предмети и явления. Например да знаете цветове, животни, птици, сезони, имена и месторабота на родителите, адрес. Децата получават такива знания, като четат книги, докато се разхождат, по време на занимания с родителите си и в детската градина.
Преди да започнете часовете, трябва да запомните няколко правила. Първо, не трябва да принуждавате детето си да учи, трябва да го заинтересувате и тогава той сам ще ви повика на масата. Второ, часовете не трябва да продължават дълго, тъй като 6-7 годишно дете не може да поддържа внимание повече от 25 минути. И трето, на тази възраст основната дейност все още е играта. Детето се учи, като играе. Затова повечето задачи трябва да се представят по игрив начин.
Видео "Логически тестове за деца"