Валерий Викторович Шулговски
Основи на неврофизиологията
Учебник за студенти
ВЪВЕДЕНИЕ
Защо един психолог трябва да познава физиологията на мозъка?
Психологията е една от най-старите науки в съвременната система от научно познание. Възникнала е в резултат на самосъзнанието на човека. Самото име на тази наука - психология (psyche - душа, logos - учение) показва, че основната й цел е познаването на душата и нейните проявления - воля, възприятие, внимание, памет и др. Неврофизиологията, специален клон на физиологията, който изучава дейността на нервната система, възниква много по-късно. Почти до втората половина на 19 век неврофизиологията се развива като експериментална наука, основана на изучаването на животни. Наистина, "низшите" (основни) прояви на нервната система са еднакви при животните и хората. Такива функции на нервната система включват провеждане на възбуждане по нервно влакно, преход на възбуждане от една нервна клетка към друга (например нерв, мускул, жлеза), прости рефлекси (например флексия или разширение на крайник) , възприемането на относително прости светлинни, звукови, тактилни и други дразнители и много други. Едва в края на 19 век учените започват да изучават някои от сложните функции на дишането, поддържайки постоянен състав на кръвта, тъканната течност и някои други в тялото. Във всички тези изследвания учените не са открили значителни разлики във функционирането на нервната система, както като цяло, така и на нейни части, при хора и животни, дори и при много примитивни. Например, в ранните дни на съвременната експериментална физиология, жабата беше любима тема. Едва с откриването на нови методи за изследване (предимно електрическите прояви на дейността на нервната система) започна нов етап в изследването на функциите на мозъка, когато стана възможно да се изследват тези функции без разрушаване на мозъка, без намесвайки се във функционирането му, и същевременно изучава най-висшите проявления на неговата дейност - възприятие на сигнали, функции на паметта, съзнанието и много други.
Както вече беше посочено, психологията като наука е много по-стара от физиологията и в продължение на много векове психолозите в своите изследвания не са имали познания по физиология. Разбира се, това се дължи преди всичко на факта, че знанията, които физиологията имаше преди 50-100 години, се отнасяха само за процесите на функциониране на органите на нашето тяло (бъбреци, сърце, стомах и др.), но не и за мозъка. Представите на древните учени за функционирането на мозъка се ограничават само до външни наблюдения: те вярват, че в мозъка има три вентрикула и древните лекари „поставят“ една от психичните функции във всяка от тях (фиг. 1).
Повратна точка в разбирането на функциите на мозъка настъпва през 18 век, когато започват да се произвеждат много сложни часовникови механизми. Например музикалните кутии свиреха музика, куклите танцуваха и свиреха на музикални инструменти. Всичко това доведе учените до идеята, че нашият мозък по някакъв начин е много подобен на такъв механизъм. Едва през 19 век окончателно е установено, че функциите на мозъка се осъществяват на рефлексен принцип. Първите идеи за рефлексния принцип на човешката нервна система обаче са формулирани още през 18 век от философа и математика Рене Декарт. Той вярваше, че нервите са кухи тръби, през които животинските духове се предават от мозъка, седалището на душата, към мускулите. На фиг. 2 показва, че момчето изгори крака си и този стимул задейства цялата верига от реакции: първо „животинският дух“ се насочва към мозъка, отразява се от него и по съответните нерви (тръби) се насочва към мускулите, надува се тях. Тук лесно можете да видите проста аналогия с хидравличните машини, които по времето на Р. Декарт са били върхът на инженерните постижения. Правенето на аналогия между действието на изкуствените механизми и дейността на мозъка е любима техника при описване на мозъчните функции. Например, нашият велик сънародник И. П. Павлов сравнява функцията на мозъчната кора с телефонна централа, където млада дама телефонистка свързва абонатите един с друг. В днешно време мозъкът и неговите дейности най-често се сравняват с мощен компютър. Всяка аналогия обаче е много условна. Няма съмнение, че мозъкът извършва огромно количество изчисления, но принципът на неговата работа е различен от принципите на компютъра. Но да се върнем на въпроса: защо един психолог трябва да познава физиологията на мозъка?
Нека си припомним идеята за рефлекс, изразена през 18 век от Р. Декарт. Всъщност ядрото на тази идея беше признанието, че реакциите на живите организми се причиняват от външни стимули, дължащи се на дейността на мозъка, а не „по волята на Бог“. В Русия тази идея беше приета с ентусиазъм от научната и литературна общност. Върхът на това беше публикуването на известната работа на Иван Михайлович Сеченов „Рефлексите на мозъка“ (1863 г.), която остави дълбока следа в световната култура. Доказателство е фактът, че през 1965 г., когато се навършват сто години от публикуването на тази книга, в Москва се провежда международна конференция под патронажа на ЮНЕСКО, на която присъстват много от водещите световни неврофизиолози. И. М. Сеченов е първият, който напълно и убедително доказва, че умствената дейност на човека трябва да стане обект на изследване от физиолозите.
И. П. Павлов разви тази идея под формата на „учение за физиологията на условните рефлекси“.
Приписва му се създаването на метод за експериментално изследване на „най-високия етаж” на мозъчната кора – мозъчните полукълба. Този метод се нарича "метод на условен рефлекс". Той установи фундаментален модел: представяне на животно (I.P. Pavlov провежда изследвания върху кучета, но това важи и за хората) на два стимула - първо условен (например звук на зумер), а след това безусловен ( например хранене на куче с парчета месо). След определен брой комбинации това води до факта, че когато се приложи само звук на зумер (условен сигнал), кучето развива хранителна реакция (отделя се слюнка, кучето се облизва, скимти, гледа към купата), т.е. се формира хранителен условен рефлекс (фиг. 3). Всъщност тази техника на обучение е известна отдавна, но И. П. Павлов я превърна в мощен инструмент за научно изследване на мозъчните функции.
Физиологичните изследвания, съчетани с изучаването на анатомията и морфологията на мозъка, доведоха до недвусмислен извод - именно мозъкът е инструментът на нашето съзнание, мислене, възприятие, памет и други психични функции.
Основната трудност на изследването е, че психичните функции са изключително сложни. Психолозите изучават тези функции, използвайки свои собствени методи (например чрез специални тестове те изучават емоционалната стабилност на човека, нивото на умствено развитие и други психични свойства). Характеристиките на психиката се изследват от психолог, без да се „свързват“ с мозъчните структури, т.е. психологът се интересува от въпроси организациисамата умствена функция, но не и това как работятотделни части на мозъка, когато изпълняват тази функция. Едва сравнително наскоро, преди няколко десетилетия, се появиха технически възможности за изследване с помощта на физиологични методи (регистриране на биоелектричната активност на мозъка, изследване на разпределението на кръвния поток и т.н., вижте по-долу за повече подробности) на някои характеристики на психичните функции - възприятие , внимание, памет, съзнание и др. Комбинацията от нови подходи към изучаването на човешкия мозък, сферата на научните интереси на физиолозите в областта на психологията, доведе до появата на нова наука в граничната област на тези науки – психофизиология. Това доведе до взаимното проникване на две области на знанието - психология и физиология. Следователно физиологът, който изучава функциите на човешкия мозък, се нуждае от знания по психология и прилагането на тези знания в практическата си работа. Но психологът не може без записване и изучаване на обективни мозъчни процеси с помощта на електроенцефалограми, предизвикани потенциали, томографски изследвания и т.н. Какви подходи за изучаване на физиологията на човешкия мозък са довели учените до съвременното знание?
Текущ напредък в изследването на човешкия мозък
В биологията има принцип, който може да бъде формулиран като принцип на единство на структура и функция.Например функцията на сърцето (да тласка кръв през съдовете на нашето тяло) се определя изцяло от структурата на вентрикулите на сърцето, клапите и т.н. Същият принцип важи и за мозъка. Следователно въпросите за морфологията и анатомията на мозъка винаги са били считани за много важни при изучаването на дейността на този сложен орган.
Година на издаване: 2000
жанр:Физиология
формат:ДОК
качество: OCR
Описание:Човешкият мозък е изключително сложен. Дори сега, когато знаем толкова много за мозъка не само на хората, но и на редица животни, очевидно все още сме много далеч от разбирането на физиологичните механизми на много умствени функции. Можем да кажем, че тези въпроси просто са включени в дневния ред на съвременната наука. На първо място, това се отнася до такива умствени процеси като мислене, възприемане на околния свят и памет и много други. В същото време основните проблеми, които ще трябва да бъдат решени през 3-то хилядолетие, вече са ясно дефинирани. Какво може да представи съвременната наука на човек, който се интересува от това как функционира човешкият мозък? Първо, в мозъка ни „работят“ няколко системи, най-малко три. Всяка от тези системи може дори да се нарече отделен мозък, въпреки че в здравия мозък всяка от тях работи в тясно сътрудничество и взаимодействие. Що за системи са тези? Това са активиращият мозък, мотивационният мозък и когнитивният, или когнитивен (от лат. Cognitio - знание), мозък. Както вече беше посочено, човек не трябва да разбира, че тези три системи, подобно на кукли, са вложени една в друга. Всеки от тях, в допълнение към основната си функция, например активиращата система (мозък), участва както в определянето на състоянието на нашето съзнание, циклите сън-събуждане, така и е неразделна част от когнитивните процеси на нашия мозък. Всъщност, ако сънят на човек е нарушен, процесът на учене и други дейности е невъзможен. Нарушаването на биологичните мотивации може да бъде несъвместимо с живота. Тези примери могат да бъдат умножени, но основната идея е, че човешкият мозък е един орган, който осигурява жизненоважна дейност и умствени функции, но за удобство на описанието ще подчертаем трите блока, посочени по-горе.
„Основи на неврофизиологията »
ЗАЩО ТРЯБВА ЕДИН ПСИХОЛОГ ДА ЗНАЕ ФИЗИОЛОГИЯТА НА МОЗЪКА?
ТЕКУЩ НАПРЕДЪК В ИЗСЛЕДВАНИЯТА НА ЧОВЕШКИЯ МОЗЪК
НЕВРОБИОЛОГИЧЕН ПОДХОД ЗА ИЗУЧАВАНЕ НА НЕРВНАТА СИСТЕМА НА ЧОВЕКА
ФИЗИОЛОГИЯ НА ЧОВЕШКИЯ МОЗЪК
РАЗВИТИЕ НА НЕРВНАТА СИСТЕМА НА ЧОВЕКА
ФОРМИРАНЕ НА МОЗЪКА ОТ ОПЛОЖДАНЕТО ДО РАЖДАНЕТО
КЛЕТКА - ОСНОВНА ЕДИНИЦА НА НЕРВНАТА ТЪКАН
МОРФОЛОГИЯ И ФУНКЦИЯ НА ГЛИЯТА
НЕВРОНИ
ВЪЗБУЖДАНЕ НА НЕВРОНИ
ВЪЗБУЖДАНЕ
СИНАПС
МЕДИАТОРИ НА НЕРВНАТА СИСТЕМА
ОПИАТНИ РЕЦЕПТОРИ И МОЗЪЧНИ ОПИОИДИ
АКТИВИРАЩИ СИСТЕМИ НА МОЗЪКА
ФИЗИОЛОГИЧНИ МЕХАНИЗМИ НА СЪНЯ
УМСТВЕНА АКТИВНОСТ ПО ВРЕМЕ НА СЪН
ФИЗИОЛОГИЧНИ МЕХАНИЗМИ НА РЕГУЛИРАНЕ НА ВЕГЕТАТИВНИТЕ ФУНКЦИИ И ИНСТИНТИВНОТО ПОВЕДЕНИЕ
ПЕРИФЕРНА ЧАСТ НА АВТОНОМНАТА НЕРВНА СИСТЕМА
ВЕГЕТАТИВНИ ЦЕНТРОВЕ НА МОЗЪЧНИЯ СТВЪЛ
ЛИМБИЧНА СИСТЕМА НА МОЗЪКА
ФИЗИОЛОГИЯ НА ХИПОТАЛАМАСА
КОНТРОЛ НА ФУНКЦИИТЕ НА ЕНДОКРИННАТА СИСТЕМА
РЕГУЛИРАНЕ НА ТЕЛЕСНАТА ТЕМПЕРАТУРА
КОНТРОЛ НА ВОДНИЯ БАЛАНС В ОРГАНИЗМА
РЕГУЛИРАНЕ НА ХРАНИТЕЛНОТО ПОВЕДЕНИЕ
РЕГУЛИРАНЕ НА СЕКСУАЛНОТО ПОВЕДЕНИЕ
НЕРВНИ МЕХАНИЗМИ НА СТРАХ И ЯР
ФИЗИОЛОГИЯ НА АМИНДАЛАТА
ФИЗИОЛОГИЯ НА ХИПОКАМПА
НЕВРОФИЗИОЛОГИЯ НА МОТИВАЦИЯТА
СТРЕС
КОГНИТИВЕН МОЗЪК
ФИЗИОЛОГИЯ НА ДВИЖЕНИЯТА
РЕФЛЕКСНО НИВО НА ОРГАНИЗАЦИЯ НА ДВИЖЕНИЯТА
ФИЗИОЛОГИЯ НА МАЛЪКИЯ МАЛЪК
НЕВРОФИЗИОЛОГИЯ НА СТРИТАЛНАТА СИСТЕМА
СИСТЕМИ ЗА УПРАВЛЕНИЕ НА ДВИГАТЕЛИ НА НИЗ
ФИЗИОЛОГИЯ НА СЕТИВНИТЕ СИСТЕМИ
НЕВРОФИЗИОЛОГИЯ НА ЗРИТЕЛНАТА СИСТЕМА
НЕВРОФИЗИОЛОГИЯ НА СЛУХОВАТА СИСТЕМА
НЕВРОФИЗИОЛОГИЯ НА СОМАТОСЕНЗОРНАТА СИСТЕМА
НЕВРОФИЗИОЛОГИЯ НА СЕНЗОРНИТЕ ПЪТИЩА НА ГРЪБНАЧНИЯ МОЗЪК
ФИЗИОЛОГИЯ НА ТРОИЧНИЯ НЕРВ
Неврофизиология на обонятелната система
НЕВРОФИЗИОЛОГИЯ НА ВКУСА
ВИСШИ ФУНКЦИИ НА НЕРВНАТА СИСТЕМА
АСИМЕТРИЯ НА ЧОВЕШКИТЕ ПОЛУКЪБЛА
ТЕМПОРАЛНИ ЧАСТИ НА МОЗЪКА И ОРГАНИЗАЦИЯ НА СЛУХОВИТЕ ВЪЗПРИЯТИЯ
ТИЛЕН МОЗЪК И ЗРИТЕЛНО ВЪЗПРИЯТИЕ
УЧАСТИЕ НА КОРТЕКСА В ОРГАНИЗАЦИЯТА НА ВИЗУАЛНИЯ ПРОСТРАНСТВЕН СИНТЕЗ
ПРЕДЕН ЛЪЧ НА МОЗЪКА И РЕГУЛИРАНЕ НА ЧОВЕШКАТА ПСИХИЧНА ДЕЙНОСТ
Неврофизиологията е дял от физиологията, който изучава функциите на нервната система и невроните, които са нейните основни структурни единици. Тя е тясно свързана с психологията, етологията, невроанатомията, както и много други науки, които изучават мозъка. Това обаче е общо определение. Струва си да го разширим и да обърнем внимание на други аспекти, свързани с тази тема. И има много от тях.
Малко история
През 17-ти век бяха представени първите идеи за такава (все още несъществуваща) научна област като неврофизиология. Развитието му можеше да не се случи, ако не беше натрупването на информация за хистологични и анатомични експерименти в изучаването на нов медицински клон през 19 век - преди това имаше само теории. Първите от които са представени от Р. Декарт.
Вярно е, че първоначално експериментите не бяха особено хуманни. На първо място, учените (C. Bell и F. Magendie) успяха да разберат, че след изрязване на задните гръбначни корени чувствителността изчезва. И ако направите същото с предните, способността за движение ще изчезне.
Но най-известният неврофизиологичен експеримент (който между другото е известен на всеки от нас) е проведен от И. П. Павлов. Именно той откри условните рефлекси, които дадоха достъп до обективното записване на онези нервни процеси, които се случват в кората на главния мозък. Всичко това е неврофизиология. което беше обсъдено сега, беше определено по време на експерименти, проведени в рамките на тази медицинска секция.
Съвременни изследвания
Неврофизиологията, за разлика от неврологията, невробиологията и всички други науки, с които е свързана, има една разлика. И се състои в следното: този раздел се занимава пряко с теоретичното развитие на невронауката като цяло.
В наши дни науката, както и медицината, са стигнали много далеч. И на настоящия етап всички функции на неврофизиологията са изградени върху изучаването и разбирането на интегративната дейност на нашата нервна система. Какво се случва с помощта на имплантирани и повърхностни електроди, както и температурни стимули на централната нервна система.
В същото време продължава развитието на изследването на клетъчните механизми - включва и използването на съвременна микроелектродна технология. Това е доста сложен и труден процес, тъй като за да започне изследването, е необходимо да се „имплантира“ микроелектрод вътре в неврона. Само така те ще получат информация за развитието на процесите на инхибиране и възбуждане.
Електронна микроскопия
Използва се и от учени днес. дава възможност да се изследва как точно се кодира и предава информацията в нашия мозък. Изучени са основите на неврофизиологията и благодарение на съвременните технологии вече има цели центрове, в които учените моделират отделни нервни мрежи и неврони. Съответно днес неврофизиологията е и наука, свързана с кибернетиката, химията и биониката. И напредъкът е очевиден – днес диагностицирането и последващото лечение на епилепсия, множествена склероза, инсулт и заболявания на опорно-двигателния апарат са реалност.
Клинични експерименти
Неврофизиологията на човешкия мозък (както мозъка, така и гръбначния мозък) изследва неговите специфични функции с помощта на електрофизиологични методи за измерване. Процесът е експериментален – само благодарение на външни въздействия може да се постигне появата на евокирани потенциали. Това са биоелектрични сигнали.
Този метод ви позволява да получите информация за функционалното състояние на мозъка и дейността на дълбоките му части, като дори не е необходимо да прониквате в тях. Днес този метод се използва широко в клиничната неврофизиология. Целта е да се получи информация за състоянието на различни сетивни системи като осезание, слух, зрение. В този случай се изследват както периферните, така и централните нерви.
Ползите от този метод са очевидни. Лекарите получават обективна информация директно от тялото. Не е необходимо да се интервюира пациентът. Това е особено полезно в случай на малки деца или хора с увредено съзнание, които поради възрастта или състоянието си не могат да изразят чувствата си с думи.
хирургия
Тази тема заслужава внимание. Има такова нещо като хирургична неврофизиология. Това е, с други думи, "приложната" сфера. Практикува се от неврофизиологични хирурзи, които директно по време на операцията наблюдават как функционира нервната система на пациента. Този процес най-често се придружава от електрофизиологично изследване на определени области на централната нервна система на оперирания пациент. Между другото, това е свързано с широка клинична дисциплина, наречена невромониторинг.
Метод на предизвикан потенциал
Струва си да разкажем за това по-подробно. Неврофизиологията е дисциплина, която ни позволява да открием много важна информация, която може да допринесе за лечението на пациента. И методът на предизвикания потенциал се прилага за визуални, акустични, слухови, соматосензорни и транскраниални функции.
Същността му е следната: лекарят идентифицира и осреднява най-слабите потенциали на биоелектричната мозъчна активност, която е отговор на аферентни стимули. Техниката е надеждна, защото включва използването на единичен алгоритъм за интерпретация.
Благодарение на такива изследвания е възможно да се идентифицират неврологични разстройства в различна степен при пациента, както и нарушения, които засягат сензомоторната кора на мозъка, пътищата на ретината, слуховата функция и др. Освен това, способността да се изчисли ефектът от анестезията върху човешкото тяло е станало реално. Сега, използвайки този метод, е възможно да се оцени комата, да се предвиди нейното развитие и да се изчисли вероятността
Специализация
Неврофизиолозите са не само лекари, но и анализатори. Чрез различни изследвания специалистът може да определи колко силно е засегната централната нервна система. Това дава възможност да се установи точна диагноза и да се предпише компетентно, правилно лечение.
Вземете например обикновено главоболие - то може да бъде следствие от съдови спазми и повишено вътречерепно налягане. Но често това също е симптом на развиващ се тумор или дори конвулсивен синдром. За щастие в днешно време има няколко метода, чрез които лекарите установяват какво точно се случва с пациента. Можем да ви разкажем за тях за последен път.
Видове изследвания
И така, първото е ЕЕГ или реоенцефалография, както го наричат лекарите. Епилепсия, тумори, наранявания, възпалителни и съдови заболявания на мозъка се диагностицират с помощта на ЕЕГ. Показания за реоенцефалография са гърчове, конвулсии, говорене и блуждаене по време на сън, както и скорошно отравяне. ЕЕГ е единственото изследване, което може да се извърши дори ако пациентът е в безсъзнание.
REG (електроенцефалография) помага да се идентифицират причините за съдовите патологии на мозъка. Благодарение на това изследване е възможно да се изследва церебралния кръвен поток. Изследването се провежда чрез преминаване на слаб високочестотен ток през мозъчната тъкан. Препоръчва се при високо или ниско кръвно налягане и мигрена. Процедурата е безболезнена и безопасна.
ENMG е най-новото популярно изследване. Това е електроневромиография, чрез която се изследват лезии, засягащи невромоторния периферен апарат. Показания са миостения, миотония, остеохондроза, както и дегенеративни, токсични и възпалителни заболявания.
Основи на неврофизиологията и БНД
РЕГУЛАТОРНИ СИСТЕМИ НА ОРГАНИЗМА И ТЯХНОТО ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ
Регулирането на функциите на органите е промяна в интензивността на тяхната работа за постигане на полезен резултат в съответствие с нуждите на организма при различни условия на неговия живот. Препоръчително е да се класифицира регулацията според две основни характеристики: механизмът на нейното изпълнение (нервна и хуморална) и времето на нейното активиране спрямо момента на промяна на стойността на регулираната константа на тялото. Има два вида регулиране:чрез отклонение и напредване.
Регулирането се осъществява по няколко принципа, основните от които са принципът на саморегулирането и системният принцип. Най-общият от тях е принципът на саморегулацията, който включва всички останали. Принципът на саморегулацията е, че тялото, използвайки свои собствени механизми, променя интензивността на функциониране на органите и системите в зависимост от нуждите си в различни условия на живот. И така, при бягане се активира дейността на централната нервна система, мускулната, дихателната и сърдечно-съдовата система. В покой тяхната активност значително намалява.
МЕХАНИЗЪМ ЗА НЕРВНА РЕГУЛАЦИЯ
В литературата има няколко концепции, които отразяват видовете и механизма на влияние на нервната система върху дейността на органите и тъканите. Препоръчително е да се разграничат два вида въздействия на нервната система върху органите - задействащи и модулиращи (коригиращи).
А. Задействащо влияние. Това влияние предизвиква дейността на орган, който е в покой; спирането на импулса, предизвикал дейността на органа, води до връщането му в първоначалното му състояние. Пример за такова въздействие е задействането на секрецията на храносмилателните жлези на фона на техния функционален покой; иницииране на контракции на покойния скелетен мускул при получаване на импулси от моторните неврони на гръбначния мозък или от моторните неврони на мозъчния ствол по еферентните (моторни) нервни влакна. След прекратяване на импулсите в нервните влакна, по-специално във влакната на соматичната нервна система, мускулната контракция също спира - мускулът се отпуска.
б. Модулиращо (коригиращо) влияние. Този тип въздействие променя интензивността на дейността на органа. Разпростира се както върху органи, чиято дейност е невъзможна без нервни въздействия, така и върху органи, които могат да работят без задействащото влияние на нервната система. Пример за модулиращ ефект върху вече функциониращ орган е засилването или потискането на секрецията на храносмилателните жлези, засилването или отслабването на свиването на скелетните мускули. Пример за модулиращо влияние на нервната система върху органи, които могат да работят автоматично, е регулирането на сърдечната дейност и съдовия тонус. Този тип въздействие може да бъде многопосочно, като се използва един и същ нерв върху различни органи. По този начин модулиращият ефект на блуждаещия нерв върху сърцето се изразява в инхибиране на неговите контракции, но същият нерв може да има задействащ ефект върху храносмилателните жлези, гладката мускулатура на стомаха в покой и тънките черва.
Модулиращото въздействие се осъществява:
чрез промяна на естеството на електрическите процеси в възбудимите клетки на органа на възбуждане (деполяризация) или инхибиране (хиперполяризация);
поради промени в кръвоснабдяването на органа (вазомоторно действие);
Чрез промяна на интензивността на метаболизма в органа (трофичен ефект на нервната система).
Идеята за трофичното действие на нервната система е формулирана от I.P. В експеримент върху кучета той открива симпатичен клон, който отива към сърцето, дразненето на което предизвиква увеличаване на сърдечните контракции, без да променя честотата на контракциите (усилващ нерв на Павлов). Впоследствие беше доказано, че дразненето на симпатикуса действително засилва метаболитните процеси в сърцето. Развивайки идеята на И. П. Павлов, Л. О. Орбели и А. Г. Гинецински през 20-те години на ХХ век. откриха феномена на повишени контракции на уморен скелетен мускул, когато симпатиковият нерв, който отива към него, е раздразнен(Феноменът Орбели-Гинецински).
МЕДИАТОРИ И РЕЦЕПТОРИ НА ЦНС
Медиаторите на централната нервна система са много химични вещества, които са структурно хетерогенни (в мозъка са открити около 30 биологично активни вещества). Според химическата си структура те могат да бъдат разделени на няколко групи, основните от които са моноамини, аминокиселини и полипептиди. Доста широко разпространен медиатор е ацетилхолинът.
А. Ацетилхолин. Намерен в различни части на централната нервна система, той е известен главно като възбуждащ предавател: по-специално, той е медиатор на α-мотоневроните на гръбначния мозък, инервиращи скелетните мускули. С помощта на ацетилхолин α-мотоневроните предават възбуждане по колатералите на техните аксони към инхибиторните клетки на Renshaw. М- и N-холинергичните рецептори са открити в ретикуларната формация на мозъчния ствол и в хипоталамуса. Когато ацетилхолинът взаимодейства с рецепторния протеин, последният променя своята конформация, което води до отваряне на йонен канал. Ацетилхолинът упражнява своя инхибиторен ефект чрез М-холинергичните рецептори в дълбоките слоеве на мозъчната кора, в мозъчния ствол и опашното ядро.
Б. Моноамини. Те освобождават катехоламини, серотонин и хистамин. Повечето от тях се намират в значителни количества в невроните на мозъчния ствол; в по-малки количества те се намират в други части на централната нервна система.
Катехоламините осигуряват възникването на процеси на възбуждане и инхибиране, например в диенцефалона, субстанция нигра, лимбичната система, стриатума.
С помощта на серотонин се предават възбуждащи и инхибиращи влияния в невроните на мозъчния ствол, а инхибиторни влияния се предават в мозъчната кора. Серотонинът се намира главно в структури, свързани с регулирането на автономните функции. Има особено много от него в лимбичната система, ядрата на рафа. В невроните на тези структури са идентифицирани ензими, участващи в синтеза на серотонин. Аксоните на тези неврони преминават през булбоспиналния тракт и завършват на неврони на различни сегменти на гръбначния мозък. Тук те контактуват с клетките на преганглионарните симпатикови неврони и интерневроните на желатиновата субстанция. Смята се, че някои или може би всички от тези така наречени симпатикови неврони са серотонинергични неврони на автономната нервна система. Техните аксони, според някои автори, отиват към органите на храносмилателния тракт и стимулират тяхното съкращение.
Хистаминът се намира в сравнително високи концентрации в хипофизната жлеза и средното издигане на хипоталамуса. В други части на централната нервна система нивото на хистамин е много ниско. Неговата посредническа роля е малко проучена. Има Н1- и Н2-хистаминови рецептори. H1 рецепторите присъстват в хипоталамуса и участват в регулирането на приема на храна, терморегулацията и секрецията на пролактин и антидиуретичен хормон. H2 рецепторите се намират в глиалните клетки.
Б. Аминокиселини. Киселинни аминокиселини(глицин, γ-аминомаслена киселина) са инхибиторни предаватели в синапсите на ЦНС и действат върху инхибиторните рецептори (вж. точка 4.8).Неутрални аминокиселини(α-глутамат, α-аспартат) предават възбудни влияния и действат върху съответните възбудни рецептори. Предполага се, че глутаматът може да бъде медиатор на аферентите в гръбначния мозък. Рецептори за глутаминова и аспарагинова аминокиселини присъстват в клетките на гръбначния мозък, малкия мозък, таламуса, хипокампуса и мозъчната кора.Смята се, че глутамат- най-често срещаният невротрансмитер на централната нервна система.
D. Полипептиди. INВ синапсите на ЦНС те също изпълняват медиаторна функция. В частност,вещество P е медиатор на неврони, които предават сигнали за болка. Този полипептид е особено изобилен в дорзалните коренчета на гръбначния мозък. Това породи предположението, че веществото Р може да бъде медиатор на чувствителните нервни клетки в областта на превключването им към интерневрони. Субстанция Р се намира в големи количества в областта на хипоталамуса. Има два вида рецептори за вещество Р: рецептори от типа SP-P, разположени върху невроните на церебралната преграда, и рецептори от тип SP-E, разположени върху невроните на мозъчната кора.
Енкефалините и ендорфините са невротрансмитери, които блокират болковите импулси. Те осъществяват влиянието си чрез съответните опиатни рецептори, които са особено плътно разположени върху клетките на лимбичната система; Има много от тях и върху клетките на substantia nigra, ядрата на диенцефалона и единичния тракт, както и върху клетките на locus coeruleus и гръбначния мозък. Техните лиганди са автор Мариковски Павел Юстинович
Въведение Какво ядат насекомите? Е, да кажем растения, едно друго, може би нещо друго. Не е ли твърде проста и тясна тема, на която да посветим цяла книга, е безкрайно разнообразен, има повече видове насекоми от всички други животни и растения? Въведение От книгите му за природата („Милион загадки“, Новосибирск, 1968 г., „В страната на насекомите“, Москва, „Коло“, 1970 г., „Моят прекрасен свят“, Новосибирск, 1983 г.), есета и разкази в списанията, сценарии за телевизионни предавания избрах научни статии само за насекомите от Сибир. Въведение Когато планирах да стана зоолог в юношеството и ранната си младост, аз, както вероятно много други, нямах правилна представа за богатството и разнообразието на животинския свят, за изключителния брой животински видове, сред които лъвовете , тигри,