Живи организми
Неклетъчен клетъчен
Вируси Прокариоти Еукариоти
(предядрен) (ядрен)
Бактерии Гъби Растения Животни
Знаци на дивата природа:
Метаболизъм и енергия(дишане, хранене, отделяне)
Наследственост и изменчивост
Самовъзпроизвеждане (възпроизвеждане)
Индивидуално развитие (онтогенеза), историческо развитие (филогенеза)
Движение
Състав – органичен(протеини, мазнини, въглехидрати, НК) и неорганични вещества (вода и минерални соли).
БОТАНИКА И ЗООЛОГИЯ
Характеристики на царствата на живата природа
1. Вируси (открит от учения Ивановски през 1892 г. с помощта на вируса на тютюневата мозайка)
2. Нямат клетъчен строеж, извън клетката са под формата на кристал.
3. Структура - ДНК или РНК - отвън има белтъчна обвивка - капсид, по-рядко има въглехидратно-липидна обвивка (при херпесните и грипните вируси).
4. Прилики с живите организми– възпроизвеждат (удвояване на ДНК), характеризиращи се с наследственост и изменчивост.
5
. Прилики между вируси и неживи системи- не се делят, не растат, метаболизмът не е характерен, няма собствен механизъм за синтез на протеини.
2. Бактерии (Льовенхук през 1683 г. – плака бактерии)
1. едноклетъчни или колониални организми, които нямат оформено ядро
2. нямат сложни органели - ЕР, митохондрии, апарат на Голджи, пластиди.
3. разнообразни по форма - коки (кръгли), спирали, бацили (пръчковидни), вириони (дъговидни).
4. имат клетъчна стена, изградена от муреинов протеин и мукозна капсула, изградена от полизахариди, в цитоплазмата се намира нуклеоид с кръгова ДНК молекула и има рибозоми.
5. размножават се чрез разделяне на половина на всеки 20-30 минути, при неблагоприятни условия образуват спори (дебела обвивка)
6. храна – автотрофи(синтезират органични вещества от неорганични): а) фототрофи(по време на процеса на фотосинтеза) – цианиди, б) хемотрофи(в процеса на химични реакции) – железни бактерии;
хетеротрофи(използвайте готови органични вещества): а) сапрофити(хранят се с мъртви органични остатъци) – бактерии на гниене и ферментация,
б) симбионти(органичните вещества се получават в резултат на симбиоза с други организми) – бобови нодулни бактерии (те абсорбират азот от въздуха и го предават на бобовите растения, които в замяна им доставят органични вещества),
7. Значението на бактериите – положителен– нодулните бактерии обогатяват почвата с нитрати и нитрити, абсорбирайки азот от въздуха; гнилостните бактерии използват мъртви организми; Млечнокиселите бактерии се използват в промишлеността за производство на кефир, кисело мляко, силаж, фуражни протеини и в обработката на кожи.
Отрицателна– причиняват разваляне на храната (гнилостни бактерии), възбудители на опасни заболявания – пневмония, чума, холера.
3. Гъби
1. Структурни особености - тялото се състои от хифи, които образуват мицел (мицел), размножават се чрез пъпкуване (дрожди), спори, вегетативно (части от мицел), полово.
2. Прилики с растенията– неподвижни, абсорбират хранителни вещества по цялата повърхност на тялото, неограничен растеж, имат клетъчна стена (състои се от хитин), възпроизвеждат се чрез спори.
3. Прилика с животни– без хлорофил, хетеротрофи (хранят се с органични вещества), резервно хранително вещество – гликоген.
5. Видове гъби - вижте точка 6 - “хранене”.
4. Растения
1. Неподвижни – имат здрава клетъчна стена от целулоза, малко митохондрии.
2. Неограничен растеж - растете през целия си живот
3. Резервно хранително вещество – нишесте
4. Хранене – автотрофи (хранят се с неорганични вещества чрез фотосинтеза). Хранене чрез изсмукване по цялата повърхност на тялото.
5. Характеристики на растителна клетка– 1. наличие на пластиди (хлоропласти – функцията на фотосинтезата, левкопласти – натрупване на вещества, хромопласти – осигуряват цвета на плодовете и цветята); 2. големи вакуоли (функция за съхранение); 3. малко митохондрии; 4. има клетъчна стена от целулоза; 5. без микротубули.
5. Животни
1. Предимно подвижни - много митохондрии, тънка мембрана.
2. Ограничен растеж – до пубертета
3. Запасна субстанция – гликоген (в мускулите и черния дроб)
5. Характеристики на животинската клетка– без пластиди, малки вакуоли – изпълняват отделителна функция при водните животни, тънка черупка, микротубули – за изграждане на вретеното при митоза и мейоза.
6. характеризиращ се с раздразнителност и рефлекс.
Класификация на растенията и животните. Таксономия.
Класификация –разпределение на организмите в групи.
Таксономия- науката, която се занимава с класификация
| Категория на системата | животни | растения |
| суперкралство | Ядрена (предядрена) | ядрен |
| кралство | Животни (растения, гъби) | растения |
| подцарство | Многоклетъчен (едноклетъчен) | многоклетъчен |
| Тип (отдел) | Хордови (протозои, плоски червеи, кръгли червеи, пръстеновидни, членестоноги, мекотели) | Цъфтящи растения (водорасли, бриофити, птеридофити, голосеменни) |
| Клас | Бозайници (риби, земноводни, влечуги, птици) | Едносемеделни (двусемеделни) |
| отряд | Месоядни (гризачи, прилепи, примати, парнокопитни, перконоги, китоподобни) | - |
| семейство | лисица | Лилии (житни, розоцветни, нощни, бобови) |
| род | лисица | момина сълза |
| изглед | Обикновена лисица | майска момина сълза |
Нарастващата сложност на растенията по време на еволюцията на Земята:
Водорасли→ мъхове→ мъхове→ хвощ→ папрати→ голосеменни→ покритосеменни
Посоки на еволюцията на растенията - ароморфози
Появата на многоклетъчност (водорасли→цъфтящи растения)
Суша (мъхове→цветя)
Външен вид на тъкани (покривни, проводими, механични, фотосинтетични) и органи (корени, стъбла, листа): мъхове→цветни растения.
Намаляване на зависимостта на торенето от наличието на вода (голосеменни, цъфтящи растения)
Външен вид на цвете и плод (цветен)
Характеристики на растителните отдели (500 000 вида)
1. Водорасли. Нисши спорови растения.
1. Едноклетъчни (хлорела, хламидомонас) и многоклетъчни (спирогира, водорасли, улотрикс), някои образуват колонии (волвокс).
2. Тяло – талус (без деление на органи и тъкани)
3. Има хроматофори с хлорофил - те осигуряват фотосинтезата.
4. Кафявите и червените водорасли имат ризоиди вместо корени – функцията за закрепване в почвата.
5. Размножават се безполово – чрез спори и полово – чрез гамети.
6. Значение: веществото агар-агар се получава от червени водорасли; кафяви водорасли - келп-водорасли - в хранително-вкусовата промишленост, храна за добитък, хламидомонас причинява цъфтеж във водни тела.
2. Лишеи.
1. по-ниски растения, състоящи се от симбиоза на гъби и водорасли. Тялото е талус.
2. хранене - автохетеротрофи: водораслите са автотрофни, дават на гъбата органични вещества по време на фотосинтезата, гъбата е хетеротрофна, дава на водораслите вода и минерали, предпазва ги от изсъхване.
3. Размножаване - безполово - вегетативно - чрез дялове на талуса, полово.
4. Лишеите са показатели за чистота (те растат само в екологично чисти райони).
5. Лишеите - „пионери на живота“ - заселват най-труднодостъпните места, обогатяват почвата с минерални соли и органични вещества - наторяват, след лишеите могат да растат други растения.
6. Видове – еленов мъх, ксантория, цетрария. (храстови, люспести, листни).
Висши спорови растения.
3.Бриофити.
1. Листни спорови растения, които нямат корени (или имат ризоиди)
2. Тъканите и органите са слабо диференцирани - липсва проводяща система и механичната тъкан е слабо развита.
3. Характерна е смяната на поколенията: полови - гаметофити (хаплоидни) и безполови - спорофити (диплоидни). Преобладава гаметофитът - това е самото листно растение, спорофитът живее за сметка на гаметофита и е представен от капсула на дръжка (на женско растение).
4. Размножават се чрез спори и по полов път. За торенето е необходима вода, както при всички спорови растения.
5. Видове – кукувичка, сфагнум
4. Птеридофити (хвощ, мъхове, папрати)
1. Тялото се диференцира на стъбло, листа и корен или коренище.
2. Механичните и проводящи тъкани са добре развити - папратите са по-високи и по-храстови от мъховете.
3. Характерна е смяната на поколенията с преобладаване на спорофита (самото растение), гаметофитът е малък - представен от проталус (самостоятелно сърцевидно растение, върху което узряват гамети). За наторяване е необходима вода.
4. Размножаване - полово и безполово - чрез спори, чрез коренища - вегетативно.
Висши семенни растения
1. Вечнозелени (по-рядко широколистни) дървета или храсти с изправени многогодишни стъбла и коренова система.
2. Вместо съдове дървото съдържа трахеиди и много смолисти проходи
3. Игловидни листа
4. Редукция на гаметофита, преобладава спорофитът (диплоиден). Водата не е необходима за торене.
5. Размножаване – чрез семена (полово). Семената лежат голи върху люспите на шишарките. Семето има кора, ембрион и хранителна тъкан - ендосперм (хаплоид). На 1 клон узряват шишарки от 2 вида: женски и мъжки.
6. Видове – хвойна, бор, туя, смърч, ела, лиственица.
6. Цъфтеж. (покритосеменни)
Покритосеменните са еволюционно най-младата и многобройна група растения - 250 хиляди вида, които виреят във всички климатични зони. Широкото разпространение и разнообразие на структурата на цъфтящите растения е свързано с придобиването на редица прогресивни характеристики:
1. Образуване на цвят, който съчетава функциите на полово и безполово размножаване.
2. Образуване на яйчник в цветето, обхващащ семезародищата и предпазващ ги от неблагоприятни условия.
3. Двойно оплождане, което води до образуването на хранителен триплоиден ендосперм.
4. Съхранение на хранителна тъкан в плода.
5. Усложнение и висока степен на диференциация на вегетативни органи и тъкани.
Семейство цветни (покритосеменни). Класове.
Клас двусемеделни
| Знак | Розоцветни | нощенки | варива |
| цвете | Ch 5 L 5 T ∞ P 1 (чашелистчета - 5, венчелистчета - 5, тичинки - много, плодник - 1 или много) | R(5) L(5) T(5) R 1 (5 слети венчелистчета и 5 слети чашелистчета, 5 слети тичинки, 1 пестик). | R 5 L 1+2+(2) T (9)+1 P 1 (5 слети чашелистчета; 5 венчелистчета: двете долни растат заедно, образувайки „лодка“, горната - най-голямата - платно, 2 странични - гребла; тичинки -10, 9 от тях растат заедно, плодник - 1) |
| плода | Костилки, ядки | Бери, кутия | боб |
| Съцветие | Четка, обикновен чадър, щит | Къдря, четка, метлица | Четка, глава |
| примери | Ябълково дърво, шипка, роза, ягода | Картофи, тютюн, черна нощенка, домат | Грах, соя, детелина, китай, боб, лупина, фий |
| Знак | Кръстоцветни | Сложноцветни | зърнени култури -едносемеделни |
| цвете | H 2+2 L 2+2 T 4+2 P 1 (чашелистчета 2+2, венчелистчета 4 тичинки 6, плодник -1) | Цветя от 4 вида: тръбни, тръстикови, фалшиви, фуниевидни. L(5) T(5) P 1 Вместо чаша има филм или кичур. | O 2+(2) T 3 P 1 Околоцветник – 2+2 |
| плода | Под, под | ахена | зърно |
| съцветие | четка | кошница | Сложно ухо, метлица, кочан |
| примери | Зеле, репички, ряпа, горчица, рапица, джарутка | Слънчоглед, лайка, метличина, вратига, далия, астра, глухарче, пелин | Ръж, просо, ечемик, синя трева, бром, царевица, сорго |
Презентацията „Микроскопски строеж на тъканите” е предназначена за лабораторни упражнения по курса „Биология на човека” в 8. клас. Включва инструкции за ученици („Процедура за изпълнение на работата“), набор от електронно-микроскопски снимки на тъкани на човешкото тяло и слайд за самотест. Позволява ви да организирате работата на целия клас по време на 1 урок. Ред на работа: Начертайте изображения на тъкани Маркирайте клетки и междуклетъчно вещество Посочете видове тъкани и обяснение...
Целта на урока: обобщаване и консолидиране на знанията за формите и методите на възпроизводство на живите организми, характеристиките на оплождането при растенията и животните, процеса на онтогенезата на живите организми. Цели на урока: 1. Извършете контрол на знанията върху изучавания материал, активирайте развитието на логическото мислене чрез използване на методи за активен контрол; диференциран подход към обучението. 2. Развиване на умения и способности за работа с термини, карти, тестови задачи и развиване на интерес към предмета. 3. Когато...
Тази учебна година училищата започнаха работа по нови програми по биология за 6. клас. Няма методическа литература, няма учебници. Много учители срещат трудности при подготовката за уроци. Предлагам своя вариант на календарно планиране за уроци по биология за 6 клас според новата програма, като взема предвид всички практически занятия (лабораторни изследвания, лабораторни работи и мини-проекти), може би ще бъде полезно за някого. Лабораторните упражнения и изследванията се провеждат като отделни часове. защото е голям...
Урок по биология в 5 клас на тема "Гъби" Разработен въз основа на Федералния държавен образователен стандарт за основно общо образование. Включва групова работа на децата, последвана от представяне на резултата от работата пред съученици. По време на урока учениците използват интерактивна дъска, документна камера, представяща сечище на гъба и разказвайки за устройството на гъбата, лаптопи, в които правят презентация и споделят брошура и Wi-Fi интернет мрежа. Заключението на урока е обобщено...
Тази презентация е проектирана като урок-екскурзия до ботаническа градина. Такъв урок може да бъде последен урок след изучаване на темата „Разнообразие от плодове“. Презентацията предлага снимки на плода за определяне на неговия вид, начин на използване и разпространение. Децата също се запознават с екзотичните плодове, но трябва да обърнат внимание на възможните алергични реакции на тялото след консумацията им. Има пързалки със занаяти, направени от зеленчуци и плодове. В резултат се предлагат творчески задачи...
Тема: "Най-простичко" Учебник Трайтак 7 клас. Тествани умения: Обяснете понятията, като използвате конкретни примери: протозои, ризоподи, радиоларии, слънчогледи, спорозои, циста, черупка, ресничести, колония, флагелати. Сравнете най-простите животни и растения. Обяснете значението на протозоите в природата и човешкия живот. Разграничете структурните особености на рисунките и подчертайте значимите признаци на жизнената активност на отделните представители на протозоите. Задачи за основно ниво - 20 задачи за ниво за напреднали...
Разработването на урок по тази тема ще даде на учениците представа за защитната система на организма, имунната система, ще формира нови анатомични и физиологични концепции за структурата на имунната система, механизмите на имунитета, видовете имунитет, характеристиките на различните видове имунитет, причинителите на заболяванията и показват ползите от ваксинациите. Темата на урока ще даде възможност за задълбочаване на знанията на учениците за това какво е имунитет, видове имунитет, инфекциозни заболявания, лекарствени серуми, ваксини, профилактични...
Добавихме теория по всички теми към нашите материали по биология. Тези материали ще бъдат полезни за подготовка за Единен държавен изпит и държавен изпит. Всички теми са представени по следния план:Ботаника
Растителната клетка, нейната структура
корен
бягство. Лист. Стъбло
Цвете - модифицирана издънка
Размножаване на растенията
Опрашване. Торене
Структурата на семената. Покълване и разпространение
Развитие на растителния свят
водорасли
Бактерии
лишеи
мъхове
папрати
Хвощове и мъхове
Отдел Голосеменни
Отдел Покритосеменни, или цъфтящи растения
Цъфтящи растения. Клас Едносемеделни
Цъфтящи растения. Клас двусемеделни
Кралство гъби
Зоология
Общи сведения за животните. Едноклетъчни
Многоклетъчни животни. Тип Coelenterates
Тип Плоски червеи
Тип Кръгли червеи
Тип Анелиди
Тип Миди
Тип членестоноги
Клас Насекоми
Тип Chordata
Суперклас Риби
Клас земноводни (амфибии)
Клас влечуги (влечуги или влечуги)
Клас Птици (пернати)
Клас Бозайници (Животни)
Еволюция на животинския свят
Човешка анатомия и физиология
Общ преглед на човешкото тяло
Човешка мускулно-скелетна система
Тъкани, тяхната структура и функции
Мускули. Тяхното устройство и функции
Вътрешна среда на тялото
Имунитет
Тираж. Лимфна циркулация
Структура на сърцето
дъх
Газообмен в белите дробове и тъканите
Храносмилане
Човешка репродукция
Избор
кожа
Ендокринни жлези
Човешка нервна система
Сетивни органи (Анализатори)
Висша нервна дейност
Общи биологични модели
Основни принципи на клетъчната теория, нейното значение
Химичен състав на клетките
Метаболизъм и преобразуване на енергията в клетката
фотосинтеза
Синтез на протеини
Вируси, тяхната структура и функциониране
Клетъчното делене е в основата на размножаването и растежа на организмите
Мейоза
Полово и безполово размножаване на организмите
Ембрионално развитие на животните
Обща биология
Основи на генетиката. Закони на наследствеността
Полови хромозоми и автозоми. Генотип
Изменчивост, нейните форми и значение
Адаптация на организмите към околната среда, причини
Генетика и теория на еволюцията
Преддарвинов период в развитието на биологията
Теорията на Дарвин за еволюцията
Антропогенеза
Основи на селекцията
Основи на екологията. Биогеоценоза
Агроценоза
Учението за биосферата
По-долу са екранни снимки на материалите: 
Можете да разгледате материалите и да ги изтеглите от тук: