Програма за обучение

Студентите, които влизат в института, имат възможност да специализират в един от трите основни отдела - исторически, филологически и социално-икономически. Настоящите учебни планове предвиждат четири години обучение и ОКС "бакалавър" по

Разгънете описанието

Свиване

260 точки

за 3 изпита

бюджетни места

платено място

човек на място

Цена / година

Програма за обучение

Ориенталски и африкански изследвания

Студентите, които влизат в института, имат възможност да специализират в един от трите основни отдела - исторически, филологически и социално-икономически. Настоящите учебни планове предвиждат четиригодишно обучение и придобиване на бакалавърска степен по Ориенталистика и Африканистика. Предвидена е възможност за последващо двугодишно магистърско обучение. За тези, които се интересуват от следдипломно обучение, институтът предлага набор от допълнителни образователни програми. Независимо от специализацията, студентите изучават в еднаква степен един или два източни езика и един западноевропейски език. В момента институтът предлага обучение на повече от 40 езика на народите на Азия и Африка; е въведено преподаване на редица езици от региона на Централна Азия и Кавказ. Структурата на института включва 18 отдела: история на страните от Близкия и Средния изток, история на страните от Южна Азия, история на Китай, история на страните от Далечния изток и Югоизточна Азия, история и култура на Япония, Африкански изследвания, юдаистика, арабска филология, иранска филология, тюркска филология, индийска филология, китайска филология, японска филология, филология на страните от Югоизточна Азия, Корея и Монголия, западноевропейски езици, международни икономически отношения, икономика и икономическа география на Азия и африкански страни, политология на Изтока; Има следните лаборатории: експериментална фонетика, екология на културата на Изтока, технически средства за обучение. В института работят 205 преподаватели и служители, от които 40 са професори, 75 са доценти. Водещи експерти от други академични и практически организации и институции в Москва са поканени да преподават редица курсове. Институтът интензивно развива връзки и сътрудничество с водещи чуждестранни университети и научни центрове за реализиране на научни проекти и подготовка на висококвалифицирани кадри. В рамките на тези проекти, както и в сътрудничество с авторитетни руски организации, са създадени и успешно работят: Международният център за корейски изследвания на Московския държавен университет, Центърът за арабски и ислямски изследвания, Центърът за индологически и Будистки изследвания, Център за сравнителни социални и икономически изследвания, Център за религиозни изследвания, Междууниверситетски факултет по китайски език и Център за изследване на Виетнам, Общество Нусантара (изследване на Индонезия, Малайзия, Филипините), Център за преподаване на ориенталски езици в училище, Общество на добрата надежда (африкански изследвания), Научен и обучителен център "Кавказ и Централна Азия". Студентите по история изучават следните дисциплини: история на страните от Азия и Африка, обща история, история на отечеството, история на религиите, археология и етнология. Основен курс по история се преподава за конкретна страна на обучение; в допълнение се предоставят регионални курсове по икономика, политическа система, култура, изследвания на източници и историография.

Най-честите приемни изпити:

• руски език
• Математика (основно ниво)
• История - профилиран предмет, по избор на ВУЗ
• Руски език - по избор на ВУЗ
• Чужд език - по избор на ВУЗ
• География - по избор на ВУЗ
• Обществени науки - по избор на ВУЗ

Повечето университети предлагат на студентите три изпита при прием, единият от които е специализиран - това винаги е история, след това един изпит за избор на университет - руски, чужд език, география или социални науки. Също така, по свое усмотрение, университетът може да предложи допълнителен изпит - обикновено чужд език или социални науки, в зависимост от това кой изпит е избран като избираем.

Специалистът бакалавър в дадена област е квалифициран експерт, който разбира специфичен аспект от живота в държавите от региона, който се изучава. Специалността е интересна поради възможността за пълно потапяне в езика, културата, литературата, историята, политическата система и икономиката на африканските и източните страни, което включва вълнуващ учебен процес с използване на съвременни технологии и техники, както и посещение на регион, който се изучава като част от практиката.

Кратко описание на специалността

Специалността предвижда няколко области на обучение, когато пристрастията могат да бъдат направени в полза на историята, езиците и литературата, икономиката или политиката на източните и африканските държави. В повечето случаи обаче бакалавърът трябва да има изчерпателни познания и да ги прилага в различни области. Обхватът на знанията включва социални, етноконфесионални, политически, икономически, културни, езикови и други особености на развитието на източните държави и народи. Прилагането на натрупаните знания е възможно в международни структури, икономически предприятия, дипломатически организации, транспортни компании, държавни органи на различни нива, образователни институции, различни културни организации и др.

Големи университети

Поради специфичния характер на изучаването на азиатските и африканските региони, много университети, които предлагат придобиване на знания по тази програма, се намират не в столицата, а в тази част на Русия, която е най-близо до Азия, включително Далечния източен регион. Сахалин и близките региони на Руската федерация.

• Московски държавен университет на името на M.V. Ломоносов;
• Московски градски педагогически университет;
• Държавен университет Сахалин;
• Санкт Петербург филиал на Националния изследователски университет Висше училище по икономика;
• Далекоизточен федерален университет;
• Амурски държавен университет на името на Шолом Алейхем.

Условия и форми на обучение

Обучението по тази специалност включва предимно редовно обучение с продължителност 4 години, но някои университети могат да предлагат задочни или задочни курсове. След завършване на бакалавърската програма можете да продължите обучението си в магистърска програма по ориенталски и африкански изследвания, където програмата обикновено се изучава съвместно с водещи европейски и азиатски университети.

Предмети, изучавани от студентите

Като част от усвояването на специалността си, студентите усвояват интересни учебни предмети, които изучават с полза и удоволствие. Независимо от избрания профил, следните предмети се считат за задължителни за изучаване:

• въведение в ориенталистиката;
• история на изучаваната държава или регион;
• физическа и икономическа география на избраната страна или регион;
• история на литературата на избраната страна или регион;
• обществено-политическата мисъл на източните страни;
• история на религиите на избраната страна или регион;
• английски или друг западноевропейски език;
• ориенталски език;
• теория и практика на превода.

Специфичен профил на обучение предоставя допълнителни академични предмети, които включват следното:

• лингвистика;
• етнология на изучаваната страна или регион;
• историография и изворознание;
• религиозни и доктринални системи на страните от Изтока;
• международните икономически отношения на страните от Азия и Африка и др.

Има възможност за изучаване на втори източен или африкански език.

Придобити знания и умения

Завършилият бакалавърска степен притежава широк набор от знания и умения, благодарение на които може да изпълнява високо професионални задачи, включително:

• изследват текущите проблеми на източните страни;
• участват в изучаването на историческото, духовното и културното наследство на азиатските и африканските държави;
• да владеят поне един западен и източен език;
• класифициране и разделяне на информация за конкретна страна (регион) на различни езици;
• прогнозират развитието на обществата в страните от Изтока в зависимост от тяхното икономическо, социално и политическо развитие;
• превежда текстове от руски на източни езици и обратно;
• развива различни видове контакти с източни и африкански страни, установява и развива съществуващи връзки в областта на културата, науката и образованието;
• провеждане на консултации с организации и държавни агенции на нашата страна относно сътрудничеството с източните страни;
• проектиране и програмиране на траекторията на развитие на отношенията между Руската федерация и страните от изучавания регион;
• преподават източни езици и други дисциплини.

По правило програмите за обучение дават предпочитание на един от следните източни езици - арабски, японски, китайски или корейски. Някои университети обаче могат да предлагат изучаване на редки езици. Изборът на профили обикновено се предоставя в една от трите области: историческо и културно, социално-икономическо или политическо развитие на страните от Изтока.

С кого да работим

Овладяването на политическите, икономическите, социалните, културните, етноконфесионалните и езиковите характеристики на изучавания регион позволява да се намери работа в посолства и дипломатически мисии, както и в различни външнополитически и външноикономически организации. Най-често срещаните професии в тази област са представени от следните предложения:

• експерт по определен регион/държава/хора (експерт политолог, експерт културолог и др.);
• преводач от един от изучаваните езици;
• ориенталист;
• културолог;
• лингвист;
• изкуствовед;
• редактор/коректор;
• референт;
• лингвист и др.

Независимо от избора на специалност, можете да разчитате на заплата от 40 000 рубли след дипломирането. От тази или повече сума започва заплащането на преводач-референт. Възнаграждението на политолог започва от 60 000 рубли или повече. Възнаграждението на дипломатите с трудов стаж може да бъде значително по-високо.

Здравейте, скъпи читатели – търсачи на знание и истина!

Ориенталист - има нещо екзотично и необичайно в тази дума. В условия на постоянен натиск във времето, непрекъснато бързане, наистина искаш да се докоснеш до света, където всичко е премерено, без да бързаш и винаги има час-два за чаена церемония или следобедна почивка.

Но не е достатъчно да си фен на анимето и сушито, да приемеш дълбоката философия на Конфуций и да мечтаеш да работиш някъде на тайландски остров, изучавайки култура. Професията на ориенталист е изпълнена с много повече, изисква огромни усилия, дълги години обучение, отдаденост на призванието и голяма любов към Изтока.

Днешната статия ще ви разкаже за всички тънкости на специалността: какво правят ориенталистите, къде се обучават, какво трябва да знаят истинските професионалисти и какви ключови качества трябва да притежават, дали тази професия изобщо е търсена и най-важното дали струва си да се овладее.

Студенти от Факултета по ориенталистика на Санкт Петербургския държавен университет

Тази статия ще бъде полезна за млади хора, които са изправени пред труден житейски избор - избор на професия, възрастни, завършени личности, в добрия смисъл на думата, „болни“ от източните страни, както и просто любопитни изследователи на света. Така...

Какво прави един ориенталист?

Ориенталистът е човек, който знае всичко за Изтока или отделните му страни. Това е универсален професионалист, който разбира цял набор от научни дисциплини по отношение на азиатските и африканските страни.

Това включва:

• история;
• културни изследвания;
• икономика;
• юриспруденция;
• география;
• политика;
• литература;
• лингвистика;
• изкуство;
• философия;
• религия;
• материално и духовно наследство;
• културни феномени;
• празници, обичаи и традиции;
• литературни произведения;
• фолклор;
• битови предмети и др.

Въпреки широкия спектър от науки, ориенталистът е тесен специалист. Обикновено изучава конкретна страна или регион, като Китай, Япония, Виетнам, Индокитай или Югоизточна Азия. Африканските изследвания понякога се разграничават отделно от ориенталските изследвания.

Николай Константинович Рьорих (27.09.1874-13.12.1947). Руски художник, ориенталист, писател, философ мистик, общественик, академик.

В това отношение ориенталистите, които изучават конкретни страни, народи или езици, могат да бъдат наречени по-високо специализирани.

Ето само част от науките, с които се занимават:

• Виетнамски изследвания;
• будология;
• санскритология;
• корейски изследвания;
• Малаистика;
• Калмикознание;
• Синология, известна още като синология;
• тюркология.

Изглежда, че след толкова години научно изследване на културите на други страни всичко вече е открито, разказано и доказано. Но това в никакъв случай не е вярно - всяка година ориенталските учени изследват културното наследство на Азия и откриват нещо ново, превръщайки се в откриватели. Потвърждение за това са огромният брой нови научни трудове, студии, монографии, дисертации, концепции и научни възгледи.

Специалистите не просто изучават теоретични основи, те се потапят в историята и традициите на страните, запознават се с техните хора, извършват огромна практическа работа, не без да посещават страната, която изучават. За да разберат напълно каква професия е ориенталистът, им трябва повече от една година непрекъсната практика.

Можете да изучавате Изтока само като го видите отвътре. Той е много различен от западния свят, толкова глобализиран, фокусиран върху доходи, власт и други атрибути на успешен живот.

Въпреки факта, че азиатските страни са напреднали много по отношение на съвременните технологии, оборудване, индустрия, а в някои индустрии дори са пред останалите, връзката с техните предци, традиции и култура от миналото остава силна. И ориенталистите, разбирайки това, изучават какво е толкова важно за източните народи.

Николай Константинович и Юрий Николаевич Рьорих по време на манджурската експедиция, 1934 г.

Освен това работата им не се ограничава до изследователски институти, преводи и преподаване. Необходими са добри специалисти и в сферата на търговията, бизнеса, а и когато става дума за международни отношения.

Изглежда как са свързани бизнесът и познанието за културата? На изток дори са много свързани! Познаването на техните традиции помага за изграждането на взаимоотношения. Например, ако подарим на нашите китайски, корейски или японски партньори визитна картичка с една ръка, те ще се обидят - в родината им е прието важни документи и подаръци да се дават с двете ръце в знак на уважение. Като знаете това, можете да създадете азиатски приятели.

Какви качества притежава?

Въпреки теснотата на специалността си, ориенталистът трябва да бъде многостранна личност и да има широка перспектива.

На първо място, той трябва да знае поне два чужди езика: английски и езика на страната, която учи. Освен това знанията не трябва да се ограничават до книжовния език, правилата на граматиката, човек трябва да прилага тези правила на практика, да може да разбира носителите на езика и да говори говорим език. Това се усложнява от факта, че източните езици имат много по-малко общо с руския, отколкото европейските езици.

Специалистът трябва да познава историята, правото, културата, религията, литературата, изкуството, обичаите, характеристиките на страната, която изучава, както и текущата икономическа, социална и политическа ситуация. Важно е да можете да обобщавате тази информация, да работите с документи за архива, да пишете научни трудове и статии за периодични издания.

Необходимите лични качества включват добра памет, емоционална стабилност, търпение и желание за дълго и упорито обучение. Когато избирате професия като ориенталист, трябва да разберете, че няма да се налага да очаквате бързи резултати - много зависи от самия човек, неговите когнитивни способности, желание и любов към Изтока.

Юрий Николаевич Рьорих (16.08.1902-21.05.1960). Руски ориенталист, лингвист, изкуствовед, етнограф, пътешественик, езиковед и др. Доктор по филология, професор, директор на Института за хималайски изследвания Урусвати, гл. Сектор по философия и история на религията на Института по ориенталистика на Академията на науките на СССР.

В същото време способностите, които трябва да притежава един професионалист, зависят от спецификата на работата. Ако това е изследовател, преводач, редактор, то от него се изисква да бъде внимателен, постоянен и внимателен. Ако това е служител в търговския или бизнес сектор, тогава неговите комуникативни умения ще бъдат важни.

Къде да получа образование?

Преди да решите твърдо да станете ориенталист, трябва да изучавате един от ориенталските езици на основно ниво и да се подготвите за факта, че ученето ще отнеме много време. Тъй като специалността е доста сложна, основно се предполага, че е редовно обучение: 4 години бакалавърска степен и 2 години магистърска степен, през които обикновено се планира чуждестранен стаж.

Днес повече от 30 руски университета предлагат възможност да станете ориенталист. Най-големите от тях включват:

• Московски държавен университет, Институт за азиатски и африкански страни;
• МГИМО;
• Национален изследователски университет „Висше училище по икономика“, катедра „Изтокознание“;
• RSUH;
• РУДН;
• MSLU;
• Държавен университет в Санкт Петербург;
• Далекоизточен федерален университет;
• Сибирски федерален университет.

По-подробно описание на факултетите, специалностите, информация за наличието на бюджетни и платени места, както и приемната комисия можете да намерите на официалните уебсайтове на образователните институции.

Институт за азиатски и африкански страни, Московски държавен университет. М.В. Ломоносов

Дори след като получи образование, специалистът трябва постоянно да подобрява квалификацията си, да посещава курсове, лекции, семинари, да чете професионална литература и да ходи на практика в чужбина.

Къде да си намеря работа?

Хората около нас често плашат хората с „ужасни истории“, че ориенталистите не се търсят никъде и това е по-скоро занимание за душата. Може да има известна истина в това - намирането на работа за новозавършили и бъдещи професионалисти може да бъде трудно. Но това е само защото е доста трудно за млади специалисти без опит в която и да е област да получат добра позиция.

В професията на ориенталистите, както и в много други специалности, много зависи от самия човек, неговите стремежи, желания, опит и амбиции. Но тук има очевидно предимство пред останалите висшисти на фона на нарастващото сближаване на Русия с азиатските страни, глобализацията, укрепването на взаимноизгодните търговски, социални и икономически отношения и развитието на туризма.

Среща на руски учени в Дарамсала, Индия

Ориенталистите могат да се реализират в напълно различни области:

• Изследователски институти, образователни институции;
• издателства, библиотеки, списания, вестници и други медии;
• преводи, редакция;
• местни, чуждестранни и международни организации - като консултанти, преводачи, специалисти по външноикономическа дейност;
• обществена услуга.

Евгений Янович Сатановски (роден на 15 юни 1959 г.). Руски учен, ориенталист, икономист, професионалист

Струва ли си да станеш ориенталист?

Ако все още си задавате този въпрос, тогава определено трябва. И няма значение на колко години сте, какво ниво на образование, пол, семейно положение или гражданска позиция. Ако сте влюбени до уши в източната култура, тогава защо не опитате?

Разбира се, първо трябва да претеглите всичко - в крайна сметка дори източните мъдреци винаги са избягвали прибързаните решения. И като всяка професия, тя има своите плюсове и минуси.

Ясните предимства са интерес, възможност за пътуване, стажове в чуждестранни компании, владеене на няколко чужди езика, комуникация с представители на друга култура, доста голям брой бюджетни места в университетите при прием и оригиналността на професията.

Недостатъците включват възможни проблеми при първоначална работа и ниски заплати в началния етап.

Ако подобни трудности не ви плашат, трябва да станете същият пионер, който изследва все още непознатия свят на Изтока.

Заключение

Историята на руската ориенталистика включва десетки и дори стотици известни световно известни учени, които през целия си живот са се занимавали с изучаване на ориенталската култура и са написали много трудове. В следващите статии ще ви запознаем с някои от най-известните от тях. Следвайте новините в нашия блог - абонирайте се за нови свежи статии.

Благодаря ви много за вниманието, скъпи читатели! Нека избраният от вас път в живота ви носи радост и нови открития. Споделете статията в социалните мрежи, ако ви е харесала и нека заедно да търсим истината.

Бакалавърската степен в катедрата по ориенталистика на HSE се оказа една от най-популярните сред кандидатите през 2011 г.: около стотина студенти бяха записани през първата година, от които 47 бяха на бюджетни места, вместо 40 планирани, а средният резултат беше 95 - най-високият в HSE и един от най-високите в Русия. Ръководителят на катедрата Алексей Маслов разказва как тук ще се обучават първокурсници.

Алексей Александрович, за втора поредна година кандидатите проявяват забележим интерес към катедрата по ориенталистика на HSE. На какво отдавате това? Какви перспективи според вас са най-важни за настоящите кандидати?

Наистина вече втора година „чупим всички рекорди”. И имаме повече студенти по ориенталистика, отколкото в по-голямата част от други руски и дори чуждестранни университети за подобни специалности. Ако миналата година имахме един от най-високите конкурси по ориенталистика на място не само в днешна Русия, но и в цялата история на Съветския съюз, то днес имахме и един от най-високите успехи в страната – среден 95 точки. Признавам си - гордеем се с нашите ученици, с тяхната упоритост, страст и ниво на подготовка.

И въпросът не е само в някакво специално „бързо търсене“ на ориенталски изследвания (въпреки че този фактор също присъства), има комбинация от два „интереса“ сред кандидатите едновременно: към ориенталските теми като цяло и към преподаването на ориенталски изследвания специално в рамките на Висшето училище по икономика. Нашият отдел по азиатски изследвания има няколко уникални характеристики, които няма да намерите в никой друг университет.

Първо, това е свободен избор на източния език и специализация като цяло. При постъпване студентът сам има право да избере източен език, като в първите две седмици може и да го смени след консултация с преподавателя. Всички останали университети определят предварително броя на кандидатите, които влизат за даден език. И възникват конфликти: какво да правите, ако искате да отидете на китайски или японски, но няма повече места за това и групата е ограничена? Моля, отидете на друг език - по-малко популярен. И се оказва, че студентите за по-малко популярни езици (въпреки че всъщност са много популярни в реалната практика) се набират на „остатъчна основа“. HSE е единственият университет, който предоставя пълна свобода на избор. И това е важно, тъй като кандидатът избира не само един от източните езици, като по този начин избира културата, в която най-вероятно ще живее и работи десетилетия.

Второ, ние сме уникални в нашите методи на преподаване на източни езици. Имаме не само най-интензивното натоварване (от 16 до 24 часа седмично източен език), но и иновативни методи и голямо разнообразие от специализирани курсове.

Трето, имаме много допълнителни форми на обучение: възможност за изучаване на втори източен език, летни училища, стажове, обучения и др.

Четвърто, това е уникален състав от учители - отлични експерти по Изтока, отлични лингвисти и дълбоки изследователи. Благодарение на високата марка на HSE имаме възможност да подберем наистина най-добрите кадри от пазара на труда. И накрая, отделът има атмосфера на творческо изследване и вълнуващо учене.

- Кои университети са конкуренти на HSE в тази област?

Строго погледнато, няма преки конкуренти, но има, разбира се, университети с много по-дълбоки традиции в преподаването на ориенталистика, преди всичко Московския държавен университет, Санкт Петербург и Далекоизточния федерален университет. Но често дълбоките традиции могат да играят и отрицателна роля, проявявайки се например в остарели методи и подходи, изолация от съвременните реалности на Изтока, липса на импулс за иновации или, например, в преподаването на тези форми на източният език, който поради бързото развитие на азиатските страни вече е нещо от миналото. Ние, за щастие, сме свободни от всичко това. В много отношения ние се състезаваме със себе си, например в популярността на приема, разработването на нови курсове и методи и разнообразието от програми. Руската университетска ориенталистика е малка по мащаб и не може да се конкурира една с друга. И областта на обучение „Ориенталски и африкански изследвания“, която преподаваме, е доста рядка в Русия. Казвам това със съжаление, тъй като образователната конкуренция е основата за подобряване на методите на обучение, а професионалните ориенталисти днес са много търсени. Ние не толкова се конкурираме, колкото съвместно решаваме много въпроси за обучението на ориенталисти със специалисти от Института по азиатски и африкански изследвания на Московския държавен университет, Московския държавен лингвистичен университет и Руския държавен хуманитарен университет.

Ако вземем научно, методологическо обучение, дълбочината на изграждането на курса, тогава има смисъл да се съсредоточим върху най-големите световни центрове за ориенталски изследвания, например в Бъркли, Кеймбридж, Йейл, Хонконг, Сингапур.

Съществува обаче специален тип „конкуренция“, която процъфтява в Русия през последните няколко години. Всичко, свързано с Изтока - език, култура, политика, икономика - е популярно и привлича кандидати. Ето защо някои университети, които нямат кадри по ориенталистика, предлагат палиативни решения, например „икономика с китайски“, „философия с арабски“ или преподават някаква ориенталска специализация в рамките на „Регионални изследвания“, създавайки илюзията у кандидатите, че те ще учи ориенталистика. За съжаление, най-често това е самозаблуда: четири часа седмично ориенталски език и няколко курса, да речем, по история на Азия без допълнителни регионални изследвания и фундаментално обучение няма да дадат никакъв ефект. И в резултат на това получаваме много икономисти, журналисти и политолози, които имат изключително повърхностни познания за особеностите на Изтока, които правят откровено погрешни преценки. Следователно нашите конкуренти не са ориенталски университетски центрове със силни традиции, а подобни образователни институции. Само за сравнение, ще дам пример: нивото на владеене на езика на студентите в катедрата по ориенталистика на HSE след първата година е по-високо от това на завършилите бакалавърска степен на други университети с така наречените „специализации по Изток“, както показаха студентските междууниверситетски състезания тази година.

- Винаги ли е била популярна професията ориенталист?

Тук не трябва да се бърка "интересът към Изтока" с "популярността на професията ориенталист". Винаги е имало интерес към страните и културите на Изтока. Бих посочил три фактора за това. Първо, когнитивният фактор: Изтокът е очарователен, буквално очарователен с многообразието на своята култура. И винаги е интересно. Второ, факторът на самопознанието. За нас, хората от западната култура, Изтокът е като огледало, ние се опитваме да „идентифицираме“ нашите културни ценности в него, да потвърдим или, обратно, да опровергаем собствените си културни, религиозни и икономически възгледи. Изтокът е предизвикателство към нашите стереотипи и разширяване на културните ни хоризонти. На трето място, това е изключително практическото значение на „ангажирането на Изтока“ – именно на Изток днес могат да се решат най-големите проблеми на света и оттам идва нов икономически и дори цивилизационен импулс за развитие.

Струва си да се има предвид, че ние не създаваме „популярността“ на Изтока; кандидатите реагират на определени импулси, идващи от медиите, от определена „информационна аура“. Някои са запалени по фън шуй, други по аниме, други по източни бойни изкуства, други по философия на Изтока и в резултат на това кандидатите решават да се посветят на по-задълбочено изучаване на този регион. И много зависи от това колко популярен е даден регион. Нека ви дам един добре познат парадокс - днес имаме нужда от добри професионалисти в африканските страни, но поради ниската популярност на тази специализация, едва ли ще можем да осигурим голям набор.

Но сега Китай е в центъра на интереса и много хора са решили да го изучават. Около 75% от нашите първолаци са избрали китаистика. През последните няколко десетилетия има постоянен интерес към Япония. Освен това считам арабистиката и корейистиката за изключително перспективни направления, предвид липсата на професионалисти в тази област.

Но най-важният фактор е търсенето на професионални ориенталисти във всяка област - от фундаментална наука и експертно-аналитична работа до обществена служба и бизнес.

В последното си интервю заместник-ректорът на HSE Григорий Канторович, коментирайки ситуацията с приема тази година, каза, че катедрата по ориенталски изследвания изпитва „нормално преливане“ на кандидати, не толкова прибързано, колкото миналата година? Увеличението на кандидатите повлия ли на учебния процес? Какво показа миналата година?

Признавам, миналата година не очаквахме такъв наплив от желаещи - приемът беше над 170 души при 50 планирани. Но HSE изпълни всичките си задължения - всички, които отговаряха на критериите, бяха приети. Ние, може би за първи път, решихме една нетривиална задача: да стартираме 17 езикови групи едновременно вместо 5 планирани със същото високо качество на обучение. И ние не само направихме това, ние разработихме уникален метод за „синхронизиране“ на преподаването в различни езикови групи, като гарантираме, че например в 10 групи по китайски език учениците поддържат еднакво темпо на учене, а това е важно за оценката на техните знания в изпити.

Тази година, главно поради увеличението на таксите за обучение, кандидатите намаляха - приехме около 100 души. Но тяхното „качество“ стана по-високо: средният успех се увеличи значително. Освен това увеличихме приема на бюджетни места от 25 на 40, а реалният прием на бюджетни места беше 47 души.

Тук могат да бъдат идентифицирани няколко тенденции. Първо, мотивацията на кандидатите значително се е увеличила. Тази година хората дойдоха в нашата катедра по ориенталистика, като умишлено я избраха измежду факултетите на няколко големи университета. Характерно е, че огромното мнозинство от победителите в олимпиадата, които кандидатстваха при нас заедно с други университети, например Московския държавен университет, в крайна сметка останаха при нас - те ясно разбират какво ниво на обучение ще получат. Второ, при нас започва да идва ново поколение млади хора, които вече са изучавали ориенталски езици и освен това дори имат публикации за източните страни. Голяма ефективност показа създадената към катедрата Школа за млади ориенталисти, в рамките на която се провеждат безплатни занятия за гимназистите: няколко от учениците й дойдоха при нас за първа година. Характерно е, че за разлика от други подобни училища, нашите класове се преподават не от студенти или специализанти, а от водещи преподаватели и преподаватели на катедрата. Има и друга тенденция - студенти идват при нас или дори се „записват отново“ от други университети, които са започнали да учат там ориенталистика, но не са доволни от качеството на обучението или вътрешната атмосфера.

И въз основа на резултатите от първата година на обучение можем да кажем, че реалността дори донякъде надхвърли нашите очаквания. Това се отнася на първо място за качеството на подготовката на студентите. Тук е важно дори не как ние самите ги оценяваме, а как те се оценяват „отвън“. Само един пример. Нашите японски ученици отидоха в Япония и Макао за лятно училище. И там те преминаха окончателното сертифициране, където получиха не по-ниско от „4+“ по петобална система, което изненада дори традиционно сдържаните японци.

- Какви новости очакват учениците тази година? Как ще бъде структуриран учебният процес?

Ние не стоим на едно място, има много иновации. Ще изброя само най-основните. Първо, започваме курсове, водени от водещи чуждестранни ориенталисти на английски език. Започваме с курс лекции за Южна Азия от индийски професор, а след това щафетата ще поемат няколко лектори от най-големите европейски центрове по ориенталистика. Второ, за първи път в Русия стартираме електронни класове - редовни лекции за корейски учени заедно с Националния университет в Сеул. Трето, ние активно прехвърляме ориенталските изследвания към възможно най-широкото използване на мултимедийни и езикови технологии - учениците от първите дни трябва да се научат да живеят във „формите“ на източната култура. Четвърто, от втората година въвеждаме преподаването на втори избираем източен език, към тях освен тези, които преподаваме специализирани (китайски, корейски, японски, арабски), ще се добави и иврит. Пето, ние не само ще продължим, но и ще разширим традицията на летните училища в страните от Изтока, които тази година напълно оправдаха нашите надежди, тъй като ние сами контролирахме всички етапи на подготовка и провеждане. Между другото, говорейки за формите на подготовка, не изключвам възможността в рамките на няколко години ориенталистиката в HSE да стане привлекателна за студенти от САЩ и Европа.

- Кое ще е първото „важно“ събитие за първокурсниците през новата академична година?

И тук имаме оригиналност. През цялата първа седмица на занятията ще четем „Въведение в ориенталските изследвания“ - уникален курс в представянето на материала, който е предназначен да потопи незабавно учениците в спецификата на обучението, да ги ориентира в методите за приближаване до Изтока и постепенно да ги прехвърлите от нивото на любителите на Изтока на нивото на компетентни, универсално образовани професионалисти. След няколко години те ще се научат да мислят като източните хора, да ги разбират, като същевременно запазват интегралното си „Аз“, тяхното културно ядро. И на първи септември стотици хора ще започнат завладяващо пътешествие на Изток.

– Накратко какви са вашите пожелания и прощални думи към първолаците?

Винаги пожелавам едно на бъдещите ориенталисти: търпение в ученето, максимална взискателност към себе си и уважение към културата, която изучават.

Людмила Мезенцева, новинарска служба на портала HSE

ОПИСАНИЕ НА ПРОГРАМАТА

От 2012 г. Институтът за международни отношения откри специалност „Ориенталски и африкански изследвания“ и осигурява редовно обучение в профил „Езици на азиатските и африканските страни“.

Обучението в направление "Ориенталистика и африканистика" включва съчетание на класическо ориенталско образование със задълбочено изучаване на историята, религията, социалната мисъл и политическите процеси в страните от Изтока. Нашите студенти преминават курс на обучение, който включва цялостно изучаване на история, политика, икономика, литература, религия, етнография, култура и география на Изтока. Основата на ориенталското образование е професионално владеене на ориенталски език. Основни езици: арабски, китайски, японски, корейски, персийски, виетнамски, турски, хинди, суахили, индонезийски, урду, африкаанс.

Изучаването на обширен комплекс от исторически, философски, религиозни изследвания, политически науки, икономически и културни дисциплини подготвя завършилия за изследователска, преводна и практическа дейност във всички области на взаимодействие със страните и народите на Азия и Африка.

Профил на обучение „Езици на Азия и Африка“насочена към цялостно изучаване на език и литература.В хода на обучението студентите овладяват същността на езиковите явления и езиковата терминология. Профилните курсове обхващат актуални проблеми на съвременната лингвистика и нейните концепции, изучават подробно характеристиките на източната филология, методологията и техниките за анализ на текстове на източния език на специализацията. Студентите се запознават и с основите на съвременната литературна критика, историята на литературата на страните от Азия и Африка, както и съвременната литература на страната на специализация. Студентите не само получават първични умения за превод и работа с текстове, но и активно практикува преводаческа дейност(устен, писмен, последователен, синхронен и др.) на трите езика руски - източен - английски през целия курс на обучение. По време на обучението студентите също са поканени да изучават основите на педагогиката, методите на преподаване на източния език, както и съвременните технологии и форми на обучение.

Учениците, завършили успешно учебната програма, преминават стаж в чужди университети, имат възможност да участват активно в научния живот на Казанския федерален университет и да преминат стажове в системата на държавните и административни институции. Освен това дълбоко разбиране на политическите и икономически процеси в светаневъзможно без системно наблюдение на международната политическа обстановка: обучават се студенти от този профил в Ситуационния център на нашия институт(създадени съвместно с Института по ориенталски изследвания на Руската академия на науките), получаване на първични умения в експертни и аналитични дейности, както и практикуване на техните езикови и преводачески умения. Ориентиран към практикатаТози профил е елементът, благодарение на който завършилите се отличават с нестандартно мислене, високо интелектуално ниво и професионализъм.

КОЛКО ВРЕМЕ ЩЕ УЧА?

Продължителност на обучението - 4 години, форма на обучение - редовна.

КАКВИ ЕЗИЦИ ЩЕ УЧА?

Нашите ученици изучават два или три чужди езика в продължение на четири години:

първи език - основна специализация по източен език(в допълнение към общия курс, студентите овладяват практически курс, изучават лексикални и граматически характеристики и овладяват уменията за социално-политически превод и резюме). През 2018 г. предлагаме за проучване - КИТАЙСКИ, ТУРСКИ, АРАБСКИ, КОРЕЙСКИ, ПЕРСИЙСКИ и ЯПОНСКИ.

НОВО - нов език за този профил - ЯПОНСКИ!!!

втори език - Английски,което е задължително за всичките 4 години. През това време учениците достигат ниво на владеене на английски език C1 - C2 според европейското училище, което им дава възможност да говорят, четат и превеждат свободно.

Трети език - втори източен език,се изучава от трета година по някои профили на обучение.

Нашите студенти имат и уникалната възможност да изучават допълнително до 20 чужди езика, докато учат в .

КЪДЕ ЩЕ РАБОТЯ?

Посоката „Източни и африкански изследвания“ е една от най-престижните и търсени в руската система за висше образование. Завършилите ориенталисти винаги могат да разчитат на достойна кариера не само в страната, но и в чужбина.

Завършилите ще могат да прилагат придобитите знания и умения:

В дипломатическата служба (като дипломатически служители в системата на Министерството на външните работи на Руската федерация);

В държавните органи на Руската федерация (ФСБ на Руската федерация, Министерството на вътрешните работи на Руската федерация, Министерството на икономическото развитие на Руската федерация, Министерството на финансите на Руската федерация);

В държавни органи на чужди държави (за чужди граждани);

В системата на министерствата и ведомствата на съставните образувания на Руската федерация; търговски представителства на съставните образувания на Руската федерация в чужбина;

В неправителствени международни организации и техните представителства в Русия;

В руски търговски структури, работещи в азиатски и африкански страни;

В представителства на чуждестранни търговски структури, работещи в Русия;

В експертни институции, участващи в анализа на политическата и икономическата ситуация в изследвания регион;

В изследователски и образователни институции;

В медия, специализирана в отразяване на събития в азиатски и африкански страни.

ПОЛЗИ ОТ ОБРАЗОВАТЕЛНАТА ПРОГРАМА

ФУНДАМЕНТАЛНО ЕЗИКОВО ОБУЧЕНИЕ

От първия семестър започват интензивни езикови курсове по ориенталски и английски, което ви позволява да постигнете високи резултати за 4 години обучение. Езикови лаборатории, разпределение в малки групи, сателитна телевизия, видеоконферентна система и наличието на електронен образователен портал правят процеса на изучаване на чужд език ориентиран към ученика и интерактивен

ШИРОК СПЕКТ ОТ КОМПЕТЕНЦИИ

в областта на организационно-управленската, проектната, експертно-аналитичната, научноизследователската и информационно-комуникационната дейност.

Ние предлагаме шестмесечни езикови стажове във всеки партньорски университет и броят им нараства всяка година.

Нашият институт е мащабна изследователска платформа за провеждане на международни състезания, олимпиади и конференции както в традиционни, така и в съвременни онлайн формати.

Всички чуждестранни студенти първа година получават място в най-добрия студентски кампус в страната, Universiade Village.

Студентският живот в нашия институт включва научни общества, конференции, чуждестранни стажове, клубове, творчески групи, спортни състезания и много нови приятели по целия свят!

ТЪРСЕНЕ ОТ РАБОТОДАТЕЛИТЕ

Завършилите направлението са търсени във федерални, регионални и общински органи и органи на самоуправление, дипломатически мисии на Русия и други страни, експертни аналитични центрове и информационни агенции, медии, преводачески агенции, търговски и икономически организации и компании с връзки с чуждестранни партньори и т.н.

ДОПЪЛНИТЕЛНИ СТИПЕНДИИ

Всеки семестър студентите, които водят активен спортен, научен и творчески живот, имат възможност да увеличат стипендията си до 10 000 рубли или повече.

КАКВИ ПРЕДМЕТИ ТРЯБВА ДА ИЗПОЛЗВАМ ЗА ПРИЕМ?

Единен държавен изпит по история, чужд език, руски език.

ИМА ЛИ БЮДЖЕТНИ МЕСТА?

Разпределени са 47 бюджетни и 119 договорни места (общо за всички профили на направлението „Ориенталистика и Африканология”).