Опции за дизайн на кабинет на логопед за зимата. Логопедичен кабинет в dow - характеристики, препоръки за дизайн и прегледи

ДЕКОРАЦИЯ НА КАБИНЕТ Логопед

Саша, да отидем да се упражним?

Не, предпочитам да играя в група, тук е по-забавно!

Това е често срещан, но изключително нежелан отговор от дете на покана от логопед за урок. Наистина, многократното повторение на речеви материали при автоматизиране на звуци може да депресира всеки възрастен, да не говорим за дете. Но какво трябва да направи учителят, за да заинтересува детето в урока?

Има няколко начина за решаване на този проблем. Възможно е да се срещнете с майката на детето и след това, след нейния разговор с детето, той определено ще дойде при вас. Но в какво настроение?

Избрах друг път. В моя кабинет се опитах да създам атмосфера, така че детето да очаква с нетърпение всеки урок.

Откъде започнах? От изучаването на теорията и стандартите за проектиране. И веднага възникна въпросът как да се приложи „теорията за зониране“ на офиса на МНОГО ограничената територия на бившия склад. Помогнаха съветите на по-възрастен другар, стажант-логопед и собственото ми въображение, както и любимите ми учители, които се отнасяха към молбите с разбиране и никога не отказаха.

Предлагам на вашето внимание резултата от работата по проектирането на логопедичния кабинет.

Изтегляне:

Преглед:

ДЕКОРАЦИЯ НА КАБИНЕТ Логопед

Саша, да отидем да се упражним?

Не, предпочитам да играя в група, тук е по-забавно!

Това е често срещан, но изключително нежелан отговор от дете на покана от логопед за урок. Наистина, многократното повторение на речеви материали при автоматизиране на звуци може да потисне всеки възрастен, да не говорим за дете. Но какво трябва да направи учителят, за да заинтересува детето в урока?

Избрах друг път. В моя кабинет се опитах да създам атмосфера, така че детето да очаква с нетърпение всеки урок.

Предлагам на вашето внимание резултата от работата по проектирането на логопедичния кабинет.

Играчките са наши верни приятели и помощници!

В съвременното общество не можете да живеете без компютър! Така че сме се поддали на влиянието на компютъризацията. Сега слайд презентациите и компютърните игри са наши чести гости.

Децата много харесаха смешните столове. А вече изборът на столче за хранене е цял ритуал.

Цветното обучение като средство за взаимодействие с художествения ръководител, както и многофункционален логопедичен симулатор. Само някои области на неговото използване: съгласуване на съществителни и прилагателни, автоматизация и диференциация на звуци, разширяване на речника и др.

„Чудотворно дърво“: консолидиране на сезонни понятия, автоматизация и диференциация на звуци, разширяване на речника и др.

След леко разширяване на работата на K.I. Чуковски, на нашето велкро дърво можем да „отглеждаме“ всякакви обекти (които съответстват на лексикални теми)

Днес, когато поканя деца на урок, не получавам отказ. В крайна сметка всяка наша среща в логопедичния кабинет е едно малко пътуване в приказка!

Маргарита Андреева

Единственият начин да стигнете до върха на една стълба е да я вземете стъпка по стъпка. И в процеса на това изкачване вие изведнъж ще откриете в себе си всички необходими качества, умения и способности, необходими за постигане на успех, които на пръв поглед никога не сте притежавали.

Маргарет Тачър

Поздрави, скъпи колеги!

С голямо удоволствие представям работата си логопедичен кабинет в МБДОУ д/с"Бери"с. Александровски, Томска област. ЛогопедТова е едва втората ми година работа. В работата си използвам иновативни технологии:

Работя върху развитието на слуховото внимание;

Реч и фонематичен слух;

Физиологично и речево дишане;

Формиране на правилно звуково произношение, автоматизация и диференциация на различни звуци;

Развитие на граматическата структура на речта;

Развитие на свързана реч (диалози, преразкази, разкази).

Обръщам специално внимание на формирането на фонетико-фонематичното възприятие.

Запознавам децата със звуци, развивам звукови умения сричков анализ, синтез.

Работя за предотвратяване на дисграфия и дислексия.

Това успях да направя със собствените си ръце, ръцете на моите деца и родители през този период.

Добре дошли!

На входната врата знак за шкаф« Логопед» , работен график логопедична терапия

офис и« Тайната на логопеда» :

Как да говорим ясно и разбираемо -

Квалифициран майстор - ЛОГОПЕД.

Той преподава вербална комуникация,

Граматиката и лексиката са негов предмет.

Дишане, фонация, артикулация

Той ще ви научи на знания ЛОГОПЕД.

Той е педагог, учител и психолог,

Той е филолог и е лингвист,

Той е учител, лекар, дефектолог,

Актьор, говорител е ЛОГОПЕД.

Изследовател, методолог, новатор,

Той е диагностик, коректор и експерт,

И консултант, и наблюдател -

Разностранен специалист - ЛОГОПЕД.

Кабинет на логопед.

Картотеки с игри и упражнения, както и други материали за часовете.

1. Работно място логопед.

2. Намира се под рафта „Улика логопед» : График за индивидуална работа с деца; Работно време логопед(общо); Напомняния "Гласни звуци и букви", „Класификация на съгласните звукове на речта“, "Структура на зъбната система".

3. На същата стена има стенни огледала и "паяжина"(място за прикачване на демонстрационен материал за повторение с деца, както и съвети за логопед за класове).

4. Отляво е зоната за развитие на дишането "Въртележка"и двигателни умения на ръцете "Шарени плитки".

5. Тук има един малък „Пазарувайте за развиване на пръсти“, където дете в свободна дейност може да ползва следните предимства и игри:

5.2. Дидактически игри, игри с вложки, връзки.

5.3. Масажни топки (Суджок терапия).

5.4. Колекция от черупки, животни от моретата и океаните.

5.5. Плодове и зеленчуци.

5.6. Игра „Познайте какво шуми в яйцето?“

5.8. бризове; "Змийско повторение"; "Говореща жаба".

5.9. Сух басейн за ръце от киндер яйца.

6. « Логопедични помощници» - масажни топки (мека и твърда на допир).

7. А на рафта са нашите любими « Логопедични помощници» (в специални буркани): камъчета, черупки, мъниста, цветни връвчици, балони, свирки, малки играчки от Киндер изненади, магнити, магнитни букви в различни цветове за магнитна дъска, трохи, копчета, пъзели и много други.

9. В килера са « логопедични ключове» - сонди и заместители на сонди; ароматерапевтични масла; шпатули; алкохол; памучни тампони; памучни тампони; салфетки; тръби; памучна вата

10. В килера има детски играчки и контейнери за развиване на дишането. "снеговалеж".

11, 12. В килера има учебни материали, “Съкровище от методически материали логопед» , както и литература и други учебни помагала.

13. Б в офиса има компютър(Активно използвам съвременни ИКТ инструменти в работата си с деца).

14. До тренировъчната зона има място за индивидуални логопедична работа с деца(оборудван с различни игри, упражнения).

15. Учебен район логопедичен кабинет: дъска, магнитна дъска, място за закрепване на нагледни помагала.

16. Пособия за часовете по ограмотяване за подг логопедична група(чипове за карти за съставяне на диаграма на изречение, пръчки за броене, чипове за стрес и игри "Светофари", цветни вълнени конци за оформяне на букви върху кадифена хартия).

Логопедична терапиякът за родители, разположен в коридора на групата.

В детска образователна институция това е важна част от продуктивната работа на логопед. Има редица изисквания за офиси (хигиенни, федерални държавни образователни стандарти и т.н.), но те позволяват на специалист да обмисли дизайна, така че да е удобен за работа.

Области на работа

Дизайнът на логопедична стая в детска градина, училище или център за развитие на детето трябва да съответства на областите на работа на учителя-логопед и целите на часовете. В кабинета трябва да се създаде оптимална корекционна и развиваща среда и благоприятна психологическа атмосфера за ползотворна работа с деца и успешна корекция или смекчаване на съществуващи нарушения.

Логопедът провежда както индивидуални, така и групови корекционни класове, преглежда децата за идентифициране на нарушения и разработване на индивидуална програма за корекция и предоставя консултативна помощ на родители и учители. Дизайнът на логопедичния кабинет трябва да осигури тези задачи. Така са необходими информационни щандове за учители, достъпна полезна информация за родителите, зона за корекционна работа с деца и др.

Всички видове игри се използват активно за развитие на речевата дейност, така че стаята трябва да бъде разделена на няколко зони за лесна работа. Като минимум е необходимо да се оборудва място за подобряване на говорните умения, което спомага за нормализиране на функционирането на гласовия и дихателния апарат, координацията, спомага за подобряване на мускулите на лицето, което активира работата на мускулната тъкан, а също така изисква зона за елиминиране психологически бариери, което спомага за подобряване на когнитивните умствени процеси.

Правилното проектиране на логопедична стая в училище и други държавни или частни образователни институции е важно за формирането и усъвършенстването на речта. Класовете със специалист ще ви позволят да консолидирате и разширите своя речник в различни лексикални области, да стимулирате използването на предложените умения за словообразуване и готови конструкции.

Основни помещения на офиса

Дизайнът на логопедична стая задължително включва разделяне на няколко зони.

Зона за корекция на произношението на звука (трябва да бъде оборудвана с учебни помагала и огледала, необходими за разграничаване и автоматизиране на издаваните звуци).
Зона за диагностика и корекция (таблици за диагностика и индивидуална работа, шкафове с дидактически материали, образователни игри, специално подбрани, като се вземат предвид характеристиките на децата по възраст, както и зони за корекционна работа).
Област на консултативна работа с учители и родители.
Зона на организационни и планови дейности (необходими за осигуряване на ефективна организация на професионалните дейности). Тук можете да поставите график за индивидуална работа, полезни съвети и списък със задачи.
Зона за игрова терапия (днес активно се използва арт терапия, която съчетава артистичните дейности на децата, включително музика и рисуване, така че е желателно в кабинета да има моливи, маркери, хартия, бои, пластилин и свързани с тях канцеларски материали).

Всяка от тези зони може да бъде украсена със собствените си ръце с малко усилия.

Офис изисквания

Дизайнът на логопедична стая в детска градина или училище се определя от изискванията, наложени от закона. Най-важното условие за ефективната организация на учебния процес е въвеждането на съвременни интерактивни устройства, които осигуряват бърза обработка на информацията.

Не трябва да има чужди предмети, които отвличат вниманието от поправителната работа. Дизайнът на стая за логопедична терапия трябва да създаде работно настроение у детето, положително отношение към образователния процес и да не причинява дискомфорт. Това е важно условие за осигуряване на ефективност на корекционната работа.

Училищният кабинет трябва да отговаря на утвърдените санитарни норми. Учителят не може самостоятелно да удължава продължителността на индивидуалните или груповите уроци. Също така е забранено да се правят различни съкращения.

Обезщетения и устройства според Федералния държавен образователен стандарт

При проектирането на логопедичен кабинет е необходимо да се използват препоръчани помощни средства и приспособления. За формиране на правилното звуково произношение например ще бъде полезен набор от учебни помагала и публикации за работа с дишане, надуваеми играчки и специални албуми за разграничаване на звуци.

За изучаване на грамотност и по-добро разбиране на произношението са необходими азбуки, разработване на диаграми и изображения. За овладяване на компютърна грамотност Федералният държавен образователен стандарт препоръчва използването на интерактивния сензорен комплекс „Wunderkind“. За развитието на фонематичното съзнание на детето са необходими съвременни интерактивни дъски, специални картинки, сигнални кръгове, помощни средства за установяване на звука в отделни думи и други подобни.

За развиване на зрително внимание и памет обикновено се използват различни видове игрови елементи, пъзели, картинки, нарязани на парчета с различни конфигурации, готови картини, специални карти (пример по-горе - можете да направите такива карти сами). Цветни сюжетни изображения и набори от текстове за преразказ ще бъдат полезни в процеса на формиране на съгласувана реч.

Имаме нужда от предмети за развитие на зрителната памет и внимание; ще ни трябват различни игрови елементи, сглобяеми пъзели и картинки, изрязани картинки. В допълнение към цветните визуални средства, модерният кабинет на логопеда трябва да бъде оборудван с подходящи мебели, игрови устройства, специализирано оборудване, за предпочитане интерактивна бяла дъска и екранно-звукови средства за обучение.

Пример: Направи си сам пъзели

За да направите най-простите пъзели, просто отпечатайте необходимата картинка върху дебел картон (резултатът е по-издръжлив материал от печат върху хартия) и я нарежете на произволен брой парчета. Опаковайте всеки пъзел в хартиен плик, върху който за по-голяма яснота можете да залепите (отпечатате) копие на картинката, която ще се получи, ако сглобите частите правилно.

Между другото, интересни пъзели могат да бъдат направени с помощта на пръчици от ескимо (снимка по-горе). Можете да отпечатате картина с подходящ размер, да я залепите върху дървени пръчици и след това да я изрежете. Такива комплекти са издръжливи, изработени от естествен материал и лесни за съхранение.

Предмети за развитие

Дизайнът на кабинета на логопеда трябва да бъде нещо средно между детска стая и класна стая. Това ще създаде най-продуктивната атмосфера за групови и индивидуални коригиращи класове. За развитието на децата ще ви трябва:

Огледала. Те допринасят за развитието на речеви умения, тъй като ви позволяват да наблюдавате движенията на лицето и артикулацията. Пример за интересно огледало, което можете да направите със собствените си ръце с помощта на специален инструмент, можете да видите на снимката по-долу.
Сапунени мехурчета, различни въртящи се колела (инструменти за развитие на речевото дишане).
Маси с играчки, които се различават по цвят, тегло, форма, размер (развиват тактилни усещания).
Съвременни интерактивни устройства.

Какво можете да направите със собствените си ръце

Много е лесно да направите много визуални средства за декориране на логопедична зала със собствените си ръце. Това са цветни таблици със звуци, изображения и полезна информация. Страхотна идея е магнитна или коркова дъска и набор от карти, за да можете да работите по-ефективно с деца и да не претрупвате офиса с голям брой маси, които отвличат вниманието от работата.

За да украсите логопедична стая (снимките ще помогнат на учителя да избере най-добрия вариант), можете да закупите ярки бутони за коркова дъска, картон и цветна хартия, за да създадете сами необходимите карти (по-добре е да отпечатате някои материали в предварително на цветен принтер, вместо да ги рисувате сами), самата дъска и рамката.

Направи си сам дъска за рисуване

От обикновено парче шперплат, използвайки специална боя, можете да направите дъска за рисуване с тебешир. Закупуването на готова дъска ще струва солидна сума, но тази, която правите сами, не се различава от фабричната версия. Основата (дори може да бъде обикновен картон) трябва да бъде боядисана със смес от следните съставки: една супена лъжица вода, две супени лъжици алабастър, три супени лъжици черна акрилна боя.

Първо трябва да смесите алабастър и вода в съотношение една част към две, след което постепенно да въведете тази смес в боята. Ако масата се окаже твърде гъста, можете да добавите малко вода. Въпросът тук е, че различните бои имат различна плътност. Боята се нанася върху основата с четка. Всичко трябва да се направи достатъчно бързо, защото съставът бързо започва да се сгъстява, което значително усложнява работата.

За издръжливост е по-добре да нанесете три слоя боя. След изсушаване трябва да натъркате дъската с тебешир и след това да я избършете със суха кърпа. Това е необходимо за втвърдяване на повърхността. Препоръчително е да поставите боядисаната основа в рамка, така че дъската да изглежда спретната.

„Правилната реч отваря нов свят за човек“

Н. М. Карамзин

През хиляда деветстотин деветдесет и девет в град Санкт Петербург получих специално образование (курсове за логопед). Това определи по-нататъшната ми съдба.

Година по-късно, след като се върнах в родината си в село Михайловское, бях поканен в специално (поправително) училище като логопед.

В медицинския блок ми беше дадена работна площ от 9 м2 (вместо 24 м2 според санитарните норми). Наследих разкошен прозорец – 180 х 150 см.

От цялото логопедично оборудване трябваше да се задоволим с бюра, столове, черна дъска и огледала. Измиха ръцете си в леген.

Една от стените на кабинета, облепена с фототапет, беше толкова привлекателна за децата, че по нея постоянно се образуваха дупки.

Единственото предимство на стаята беше подът, покрит с балатум.

Спецификата на училището е следната: има много деца, които искат моето внимание, но помещенията са малки. Въз основа на съществуващите условия обърнах внимание на разработването на методи за подобряване на корекционната и развиваща здравна работа. Това даде положителни резултати. Чувствах, че можеха да бъдат по-добри. Но средата на кабинета, малката му площ и липсата на дизайн се превърнаха в сериозна пречка за логопедичната работа.

Училищната администрация, заинтересована от резултатите от подобряването на качеството на знанията, уменията и способностите, реши да разшири помещенията и да ги оборудва с оборудване. И за три години офисът ми се промени до неузнаваемост.

Първото нещо, което беше направено, беше увеличаване на площта до 26 м2. Извършени са шпакловки и боядисване, в резултат на което стените са боядисани в спокойни (кафе с мляко) тонове. Поставен е голям пластмасов прозорец, през който преминава много слънчева светлина. Картината се допълва от бяла завеса с розова шарка, часовник и вази с цветя (снимка 1).

Стаята е добре осветена с изкуствена светлина. Меката светлина на лампите визуално разширява пространството. Има и локално осветление над огледалото, близо до учебната дъска (снимка 2, 3).

Новото училищно обзавеждане е разположено в две секции. Първият раздел предоставя групови уроци, вторият - индивидуални уроци. Между тях има зелен параван, който разделя групите по време на занятията (снимка 4, 5).

Едно светлосиньо подово покритие размива границите между две конвенционални зони.

За децата е приятно да отидат до умивалника преди и след часовете, да вземат ароматен сапун в ръцете си и да се отпуснат под освежаващата струя вода. Детето се успокоява, освобождава се от нервно претоварване, постига се вътрешен мир и душевно равновесие (снимка 6).

Интериорът на кабинета създава настроение за завършване на учебната работа. За да се гарантира, че вниманието на учителя е концентрирано възможно най-много, няма досадни дизайнерски детайли. Съответно има определено цветово покритие, хармонично подбрано за добро настроение, благополучие и носещо положителна енергия. Всичко е обмислено до най-малкия детайл. Заобикалящата среда помага за изпълнение на планираната задача.

На пода има тъмнозелен килим - често използван като горска морава по време на часовете (снимка 7).

На една от стените на кабинета има залепени в един ред изявления на видни хора:

„Вие се чудите на скъпоценността на нашия език; всеки звук е дар; всичко е зърнесто, като самата перла...”

“Овладявайки родния си език, детето усвоява много мисли, чувства, образи, логика... Това е великият народен учител – родното слово.”

„Какво означават (тези) няколко часа правилна реч и какво могат да дадат насред цял ден неправилен разговор!“ .

"Образованието не пониква в душата, ако не проникне в дълбините!" .

„Каква грижа и нежност са нужни, така че когато откъснеш цвете, да не оставиш и капка да капне.“

Тези твърдения създават приповдигнато, духовно настроение в офис пространството. Трудно е да се покаже по-ясно и точно пълното значение на работата на логопеда, да се предаде духът, който цари по време на часовете (снимка 8).

Отстрани на бюрото на логопеда е създадено логопедично поле. От цветна хартия са направени цветя, зелена трева, движещи се гъсеници, летящи пеперуди и птици. Венчелистчетата оживяват от глътка въздух, цветята или пеперудите започват да се движат. С помощта на логопедично изчистване можете да изпълнявате дихателни упражнения, можете да броите фигури (снимка 9).

Или ето още един, има вълшебна чанта на рафта. Наличието му е напълно оправдано: може да съдържа отговори на предложената задача.

Златното правило на логопедичния кабинет (изложено на вратите вътре в кабинета) е сътрудничеството между учител и ученик.

Неслучайно получи името „Златна реч”. „Златен“, защото ученик с говорни дефекти се нуждае от компетентна корекционна и развиваща подкрепа от учители и родители. Само тогава речта на ученика чрез съвместни усилия ще придобие „златната“ речева норма.

За реализиране на замислената идея дизайнът на логопедичната стая е от немалко значение за успешната логопедична работа.

Всяка част от шкафа е проектирана с изискан естетически вкус и издържа на натоварването. И основната идея– положително въздействие на дизайна на стаята върху психологическата атмосфера на класовете. Дизайнът на кабинета отговаря на закона на детството: „Ние учим, като играем!”, а децата се интересуват тук, посещават класове с удоволствие!

Колегите правят комплименти: „Вие сте оборудвали своята класна стая, създали сте свой свят, в който искате да работите, да научите детето си да чете и пише...” За мен логопедичният кабинет се превърна в творческа работилница.

Цялото пространство е разделено на дванадесет функционални зони.

Първа зона– корекции на произношението. Стенно огледало 110х30 см, зелен мини параван, асоцииран с пролетното събуждане на природата; артикулационни модели, които ви настройват за работа, както и голяма мека играчка - Baby dog, която помага в упражненията с езика (снимка 10, 11).

Втора зона– за самостоятелна работа. Ето правоъгълно стенно огледало с размери 110х30 см. По дължината на огледалото са залепени срички - 8 яркожълти квадратчета 8х8 см, които помагат за правилното произнасяне на многосрични думи. Това решение носи усещане за слънце и радостно настроение (снимка 12).

Трета зона– оздравителни и развиващи:

"прекрасен пясък" (пясъчна терапия). Пясъчната кутия е боядисана в синьо (това е вода) - „пясък, заобиколен от вода“. Цветът на пясъка е жълт. Той образува неутрален контрастен фон, на който се виждат камъни, раковини и миниатюрни фигури. Това е невербална символична игра, която подпомага работата на моториката на пръстите (снимка 13).

"ходови светлини" - офталмологичен симулатор - стимул за подобряване на зрителното възприятие. С помощта на такъв симулатор учениците облекчават напрежението на очите след дълго изпълнение на задача. Светлината, създадена от няколко таванни прожектора, е много добре моделирана и всеки път създава нов интериорен дизайн (снимка 14).

Четвърта зона– за работа по развитие на речта. Действието се развива в горска поляна, която служи за килим. Така съществуващата „горска поляна“ оживява с приказни герои. Декоративната структура на зоната е подобрена от фрагмент от шкафа (снимка 15).

Пета зона– образователни, за овладяване на четене и писане. Това пространство е оборудвано с многофункционално пространство. Това включва магнитна дъска с набор от цветни магнити, показалка, образователен материал, пясъчен часовник, „Бъди” - метроном за формиране на премерено темпо и ритъм на четене, четири бюра, ученически столове. Тук използваме екрана „Логопедична азбука“, на който са окачени думи за четене с бавно, нормално, бързо темпо. Това е удобно при провеждане на класове. Параванът в този случай е обединяващ елемент на интериора и същевременно го разделя на секции (снимка 16).

Шеста зона- "и стените учат." На една от стените са опънати вертикално цветни ленти за закрепване на демонстрационен и учебен материал. Картините са прикрепени с помощта на щипки и щипки (снимка 17).

Седма зона- "изпитващ". Оборудването представлява стенна конструкция с джобове за предметни снимки със звукова и светлинна сигнализация. „Изпитващ“ ви позволява визуално да тествате знанията, уменията и способностите на учениците (снимка 18).

Осма зона- „Логопедична пътека“. Тя се настани удобно на синия фон на пода. Външният вид варира в зависимост от необходимите условия. „Логопедичната писта“ се използва за динамично речево-моторно произнасяне на текст (или стихотворение) (снимка 19, 20).

Девета ОПС зона (технически средства за обучение): магнетофон, микрофон, телевизор, DVD , метроном, фонотека (касети с детски записи и популярни песни и приказки) (снимка 21).

Десета зона– работна зона на учителя логопед. Тук има много неща, когато се подготвяте за уроци: речев материал, демонстрационни и раздавателни материали, играчки. На работния плот има логопедична документация.

Единадесета зона – методическо, дидактическо и игрово подпомагане. Разположен е на рафтовете на елегантна библиотека, където е разположена справочна и образователна литература.

Дванадесета зона – информация за учители и родители „Съвети от логопед” се намира в коридора, водещ към кабинета. Съдържа популярна информация за корекция и развитие на речта (снимка 22).

За тринадесето училище (в района има дванадесет действащи държавни училища) бих искал да има тринадесето действащо функционално помещение в кабинета, в което да има модерен компютър или лаптоп за използване в учебния процес по компютърна логопедия програми. Такива програми („Игри за тигри“) учат децата да говорят правилно и красиво от картинки; развиват физиологично дишане. Поемате повече въздух, издишвате и лодките „оживяват“ на екрана, плавайки от единия бряг до другия. „Видима реч-2“, „Светът извън вашия прозорец“, „Делфа 142“ се използват за коригиране на устна и писмена реч и др.

Това ще бъде добро допълнение към подобряване на качеството на резултатите в корекцията и развитието на речта и личността на детето.

Дизайнът на кабинета отговаря на четири необходими условия за организиране на корекционен, развиващ, оздравителен процес: практичен, естетичен, многофункционален, оригинален.

Използвайки внедрените решения (функционални зони) в работата си постигнах ефективност в образователната и възпитателната работа[см. Приложение] .

През последните три учебни години (от 2006 до 2008 г.) са установени 72 ученици с говорни нарушения. От тях завършиха 36 студенти. Организацията и провеждането на логопедични занятия даде положителни резултати под формата на подобрена устна и писмена реч.

Литература

1. Гогол Н. В. Теми за лирическия поет в настоящето. – М.: ПСС., 1951. т. VIII, стр. 279.

2. Пословици и поговорки на народите по света.

3. Речник „История на философията“ под редакцията на Н. А. Грищанов, издателство „Книжна къща“, 2002 г.

4. Станиславски К. С., Ивлев С. А. ABC на актьорството (система на К. С. Станиславски)

5. Сухомлински В. А. Давам сърцето си на децата. Киев: Радянска школа, 1974.

6. Сухомлински В. А., Коломински Я. Л., Панко Е. А. На учителя за психологията на шестгодишните деца: Книга за учители. М.: Образование, 1988.

7. Ушински К.Д. „Родно слово“. Колекция цит. М., Ленинград, 1948. Т. 2. с. 574.

8. Януш Корчак. Правото на детето на уважение (аудиокнига). формат: MP 3. 1 час 19 мин.

Развитие на речта- едно от основните условия за пълноценно формиране на личността на детето. Логопедът играе важна роля в коригирането на говорните недостатъци. Неговата задача е да диференцира диагнозата на говорните нарушения и да предприеме коригиращи мерки за подобряване на говорните умения на детето.

Изследванията показват, че повечето деца в предучилищна възраст имат лоши комуникационни умения или имат много беден речников запас. Поради това съвременен кабинет за учител логопедтрябва да бъдат оборудвани с всичко необходимо за създаване на благоприятна речева среда, която насърчава успешното развитие на монологичната реч.

Цел на часовете в логопедична зала

Подобряване на мускулите на лицето.Помага за нормализиране работата на мускулната тъкан на лицето.
Подобряване на говорните умения.Подпомага стабилизирането на функционирането на дихателния и гласово-говорния апарат и тяхната координация.
Премахване на психологически бариери.Помага за подобряване на когнитивните умствени процеси, насочени към подобряване на речта на детето.

В съвременните детски частни и обществени образователни институции логопедичният кабинет играе важна роля във формирането и усъвършенстването на лексикалната и граматическата основа на речта. Класовете със специалист помагат за консолидиране и разширяване на речниковия запас в лексикални области, засилват използването на предложени конструкции и умения за словообразуване.

Водещи области на кабинета на логопеда в предучилищна образователна институция

Консултиране на учители и психолози за най-ефективното обучение на деца, които имат затруднения с произношението.
Анализ на говорните дефекти при деца с цел избор на индивидуална програма за обучение.
Създаване на база за корекционно развитие за коригиране на съществуващи нарушения.

Дизайнът на кабинета на логопеда в детска градина, в съответствие с Федералния държавен образователен стандарт, трябва да включва зона за диагностика, звукова корекция и игрова терапия. Основна задача- помогнете на децата да придобият умения за свързана реч с помощта на различни учебни помагала и добре подбрани игри.

Важни изисквания към кабинета на логопед

Наличие на модерни технически устройства.Внедряване съвременни интерактивни устройствае най-важното условие за организиране на учебния процес. В крайна сметка той осигурява бърза обработка на издадената информация без загуба на време.
Без разсейване.Офисът трябва да изглежда строг, но в същото време красив и уютен, нищо не трябва да отвлича вниманието от часовете или да причинява дискомфорт. Всичко наоколо трябва да създава положително, работно настроение у детето.
време.На специалиста е забранено самостоятелно да удължава продължителността на часовете с деца и да прави различни съкращения между тях.

Кабинетът на училищния логопед също трябва да отговаря на одобрените санитарни и епидемиологични изисквания.

Ръководства и устройства за кабинета на логопеда съгласно Федералния държавен образователен стандарт

За формиране на звуково произношение.Комплект публикации за работа с речево дишане, различни надуваеми играчки, специални албуми за разграничаване на звуци.
Да се учи на грамотност.Различни азбуки, диаграми и изображения за изучаване на изречения, интерактивен сензорен комплекс "Вундеркинд"за овладяване на компютърна грамотност.
За развитие на фонематично съзнание и звук.Сигнални кръгове за изучаване на звуци, помощни средства за установяване на звука в определени думи, специални картинки, съвременни интерактивни дъски, напр. логопедичен комплекс it-YAGA.
За формиране на свързана реч.Цветни сюжетни изображения, набори от текстове за преразказ и различни съвременни устройства.
За развитието на зрителното внимание и паметта.Това включва разнообразие от елементи на играта, готови картинки и пъзели, както и изрязани картинки с различни конфигурации.

Модерният кабинет на логопеда, в допълнение към визуалните средства за обучение, трябва да бъде оборудван с мебели и специализирано оборудване, игрови устройства, интерактивни дъски и екранно-звукови средства за обучение.

Подходящо оборудван специализиран кабинет- Това е нещо средно между класна стая и детска стая. Професионално оборудваният логопедичен кабинет ще създаде максимално продуктивна атмосфера за индивидуални и групови занимания в детски градини и училища.

Предмети за развитие на децата

Огледала.Те помагат на детето да наблюдава собствените си артикулационни и лицеви движения и насърчават развитието на речеви умения.
Маси с различни предмети.Всички видове играчки, различни по цвят, форма и тегло, спомагат за развитието на тактилни усещания.
Различни въртящи се колела, сапунени мехурчета.Тук могат да се използват различни средства за развитие на речевото дишане.
Съвременни интерактивни устройства.Много софтуерни системи включват игри за логика, внимание, свързана реч, звуково произношение и граматична структура.

Модерни интерактивни комплексии електронните устройства наскоро станаха неразделна част от кабинета на логопеда в училище. Те, в сравнение с конвенционалните предмети, спомагат за значително повишаване на интереса на децата към лечебните занятия и улесняват класовете по лексикално-граматична структура и свързана реч.

Логопедите ще оценят удобството и полезността на използването на такива съвременни логопедични комплекси като "чудо"И IT-YAGA от технологията ANRO,в комплект с огромен набор от специализирани логопедични игри и задачи: от упражнения за дишане и въздушен поток до игри за околния свят и обучение за четене.