Композицията на каретата е решението на ребуса. Голяма енциклопедия на нефта и газа

Инструкции

Преди да започнете да решавате сложни задачи, упражнете се с един прост пример: КОЛА+КОЛА=КОНСТРУКЦИЯ. Запишете го в колона, ще се реши по-лесно. Имате две неизвестни петцифрени числа, чиято сума е шестцифрено число, така че B+B е по-голямо от 10 и C е равно на 1. Заменете символите C с 1.

Сумата A+A е едноцифрено или двуцифрено число с единица в края, това е възможно, ако сумата G+G е по-голяма от 10 и A е равно на 0 или 5. Опитайте се да приемете, че A е равно на 0, то O е равно на 5 , което не удовлетворява условията на задачата, т.к. в този случай B+B=2B не може да е равно на 15. Следователно A=5. Заменете всички А с 5.

Сборът O+O=2O е четно число и може да бъде равен на 5 или 15 само ако сборът H+H е двуцифрено число, т.е. H е повече от 6. Ако O+O=5, тогава O=2. Това решение е неправилно, т.к. B+B=2B+1, т.е. O трябва да е нечетно число. Така че O е равно на 7. Заменете всички O със 7.

Лесно се вижда, че B е равно на 8, тогава H = 9. Заменете всички букви с намерените числови стойности.

Заменете останалите букви в примера с цифри: G=6 и T=3. Получихте правилното равенство: 85679+85679=171358. Ребусът е решен.

Когато изваждате, също започнете с единици. Ако броят на една или друга цифра, която се намалява, е по-малък от числото, което се изважда, тогава вземете 1 десет или сто от следващата цифра и т.н. и направете изчисленията. Поставете точка над номера, от който сте взели назаем, за да не забравите. Когато извършвате действия с тази цифра, извадете от намаленото число. Напишете резултата под хоризонталната линия.

Проверете дали изчисленията са правилни. Ако добавите, след това извадите един от членовете от получената сума, трябва да получите. Ако сте извадили, след това добавете получената разлика с изважданото, трябва да получите умаляваното.

Моля, обърнете внимание

Цифрите на числата трябва да са разположени една под друга.

В линейната алгебра и геометрия понятието векторопределени по различен начин. По алгебра вектор om е елементът вектор nogo space. В геометрията вектор om е подредена двойка точки в евклидовото пространство - насочена отсечка. край векторДефинирали сме линейни операции - събиране вектор ov и умножение векторно за определен брой.

Инструкции

Работата вектори а за номер? се нарича числото?a, което |?a| = |?| * |a|. Получава се чрез умножение по число векторуспоредно на оригинала вектор y или лежи на една права линия с него. Ако?>0, тогава вектор s a и ?a са еднопосочни, ако?<0, то вектор s a и?a са насочени към различни .

Видео по темата

Ребусът е специална гатанка, в която търсената дума е оградена в картинки, съдържащи различни букви и цифри. На снимките можете да видите и други знаци, които ще ви помогнат да прочетете правилно думата. Решаването на пъзели е много вълнуващо занимание, което ще ви помогне да загреете преди трудна работа. За да направите това, трябва да запомните няколко прости правила.

Инструкции

Имената на всички обекти, изобразени на снимката, се четат само в именителен падеж.

Понякога една рисунка може да има няколко имена (например лапа или крак). Един артикул може също да има конкретно или общо име. Например, цвете е общо наименование, а конкретно име е роза. Ето защо, ако можете правилно да познаете обекта, показан на снимката, считайте, че най-трудната част е приключила. Най-простият и популярен метод за решаване на пъзели са чертежите на части. Тоест, първо трябва да запишете всички имена на обектите по ред и след това да съставите текста от тях.

Една или повече кавички могат да бъдат начертани отдясно на елемента - това означава, че една или повече букви трябва да бъдат премахнати съответно в началото или края на думата.

Ако над картинката има цифри, буквите в думата трябва да се четат в определен ред – точно в реда, в който се появяват цифрите.

Цифрови пъзели

Милиони хора във всички части на света обичат да решават пъзели. И това не е изненадващо. „Психическата гимнастика“ е полезна на всяка възраст. В края на краищата, пъзелите тренират паметта, изострят интелигентността, развиват постоянство, способността за логично мислене, анализ и сравнение.

Целият ни живот е непрекъсната верига от игрови ситуации. Те могат да бъдат значителни, а понякога и тривиални, но и двете изискват от нас да вземаме решения. Дори в Древна Гърция хармоничното развитие на личността е било немислимо без игри. А игрите на древните не са били само спортове. Нашите предци са знаели шах и дама и не са им били чужди пъзелите и гатанки. Учени, мислители и учители винаги са били запознати с подобни игри. Те ги създадоха. От древни времена са известни загадките на Питагор и Архимед, руския флотоводец С.О. Макаров и американеца С. Лойд.

Има вид пъзел, който се нарича числов. Те са изрази, които изискват аритметично решение, съставени под формата на математически равенства, където числата са заменени с други знаци - букви, геометрични фигури, звездички и др.

Числените пъзели означават онези задачи, в които е необходимо да се използват логически разсъждения. Те са начинът за решаване и дешифриране на всеки символ, което води до възстановяване на числовия запис.

Числовите пъзели са на почти хиляда години. Първо се появиха в Китай, след това в Индия. В европейските страни числовите пъзели първоначално са били наричани крипто-аритметични задачи. Появата им в Европа е отбелязана за първи път едва през ХХ век, въпреки факта, че развитието на математиката е започнало преди много векове.

Когато съставяте числови пъзели, използвайте следните правила. Всички използвани цифри се заменят с букви. Ако в задачата има еднакви числа, тогава се използва същият брой букви. Междинните етапи на математическите операции са обозначени със звездички. Въз основа на тези правила се разграничават няколко вида пъзели. Първият е пъзели, в които всички съществуващи букви са заменени с числа. В този случай се криптира израз, който обозначава ежедневни ситуации в оригиналната презентация.

ТРИ КИФЛИ

+ДВЕ + БЕШЕ

ПЕТ Е МНОГО

СНЕЖНО МОРСКО ЛЯТО

+ СНЯГ + МОРЕ + ЛЯТО

ВИЕЛИЦА ОКЕАНСКА ТОПЛИНА

Записът може да съдържа не само цифри, но и звездички - това е вторият тип пъзел. Третият тип са пъзели, в които почти всички символи са заменени със звездички.

Числените пъзели са много сложни и понякога се натъквате на такива, които изискват стъпка по стъпка, продължително решаване. Числовите пъзели са завладяващи математически задачи, които силно развиват логиката и интелигентността.

Числовите пъзели могат да бъдат съставени от няколко реда символи, като между тях са поставени определен брой математически знаци, които са указатели кои действия трябва да се извършат вертикално и кои хоризонтално.

1) TA+ IT = ГОДИНИ 2) KRA + OLI = IAYA

X - + X : -

EC x CH = LLAS L x AR = KYAI

LEAA + EC = LEETS OII + AL = RKA

Числените пъзели са много популярни не само в училищата по време на редовните уроци, но и на олимпиадите по математика. Числените пъзели могат да бъдат решени с помощта на компютърни програми, но несравнимо удоволствие може да получи човек, който самостоятелно озадачава решението и в крайна сметка го намира.

Задачите са представени по забавен начин и са много интересни. Те искат да решават проблеми; те са пленени от тяхната необичайност и неочевидност на отговора. Има желание да се поеме дори по трудния път на намиране на решение. Забавни и строги са доста съвместими. Всяка самостоятелно решена задача е може би малка победа, но все пак победа.

Как да решаваме математически пъзели и пълзящи тарифи

В пъзелите с букви всяка буква криптира едно конкретно число: еднаквите числа се криптират с една и съща буква, а различните числа отговарят на различни букви.

В ребуси, криптирани например със звездички, всеки символ може да представлява произволно число от 0 до 9. Освен това някои числа могат да се повтарят няколко пъти, докато други не могат да се използват изобщо.

Преди да започнете да решавате математически пъзел с букви (например криптаритъм), уверете се, че в него не се използват повече от 10 различни букви. В противен случай такъв пъзел няма да има решения.

Започнете да решавате пъзела с правилото, че нулата не може да бъде най-лявата цифра в числото. Така всички букви и знаци, с които започва числото в ребуса, вече не могат да означават нула. Търсенето на необходимите номера ще се стесни.

Когато решавате, използвайте основните математически правила като отправна точка. Например, умножаването по нула винаги дава нула, а когато умножаваме което и да е число по едно, получаваме оригиналното число като резултат.

Много често математическите пъзели са примери за събиране на две числа. Ако при събиране сумата има повече знаци от събираемите, тогава сумата започва с "1"

Обърнете внимание на последователността на аритметичните операции. Ако числовият пъзел се състои от няколко реда знаци, той може да бъде решен както вертикално, така и хоризонтално.

Не се страхувайте да правите грешки. Може би те ще ви кажат правилния курс на действие. Не пренебрегвайте метода на груба сила. Някои пъзели ще изискват дълго решаване стъпка по стъпка, но накрая ще бъдете възнаградени с правилния отговор и отлична тренировка за вашата интелигентност.

Преди да започнете да решавате сложни задачи, упражнете се с един прост пример: КОЛА+КОЛА=КОНСТРУКЦИЯ. Запишете го в колона, ще се реши по-лесно. Имате две неизвестни петцифрени числа, чиято сума е шестцифрено число, което означава, че B+B е по-голямо от 10 и C е равно на 1. Заменете знаците C с 1.

Лесно се вижда, че B е равно на 8, тогава H = 9. Заменете всички букви с намерените числови стойности.

Лист с ребуси (първа версия, ще бъде допълнена)

1) ДА + ДА + ДА = ХРАНА
2) КОТКА + КОТКА + КОТКА = КУЧЕ
3) РИТНИК + РИТНИК = БОРБА
4) СПОРТ + СПОРТ = КРОС
5) КОЛА + КОЛА = ВЛАК

принцип - от просто към сложно

1)
ДА + ДА + ДА = ХРАНА

Това е най-простият пример, ще го дам на първо място

Разсъждение от Дема
цифрата А може да бъде само 0 или 5

нека A=0
тогава D = 5, следователно E = 1

ако A=5
тогава в сумата от три еднакви цифри последната цифра в изчисленото число трябва да е с една по-малка от същата цифра (5+5+5 = 15, като единицата се прехвърля и добавя към десетиците)
Дема не намери такава фигура (2*3=6 3*3=9 4*3=12 5*3=15 6*3=18 7*3=21 8*3=24 9*3=27 и 0 )

и се спря на вариант 1 като единствено правилен.

Допълнение: Мисълта, която ми хрумна след като разгледах примера с ББ (от записа по-горе) и която посъветвах сина ми да напише в колонка.
Вариантите стават все по-ясни.

Разсъждение от мен:
Виждам повече възможности за решаване на ребуса.
Например и отляво, и отдясно изваждаме ДА

получаваме YES + YES = E00 (последните цифри са две нули)
максималното двуцифрено число 99 дава общо по-малко от 200,
означава E00 = 100
100:2= 50

получаваме 50+50=100
D=5
А=0
Е=1
50+50+50=150

2)
КОТКА + КОТКА + КОТКА = КУЧЕ

Поставих този проблем на второ място, защото можете да консолидирате опита, натрупан в първия пример
А+А+А=А

проблемът има две много сходни решения :)

3)
РИТНИК + РИТНИК = БОРБА

Тази задача е извадена от книгата с решения на Потапова (Аритметика 5), стр. 25

Размисли от Потапов
Сумата от четирицифрени числа е петцифрена, следователно D = 1 и D + D = 2, но тогава A е или 2, или 3. Тъй като числото P + P = 2P завършва на A, тогава A се дели по 2, следователно A = 2 .

Тогава P = 6 (така че общата сума е 12, тъй като 1 вече е заето от D),
U126
U126
_____
162K2

след това K=5, Y=8 (общо 16)

8126
+8126
____
16252

4)
СПОРТ + СПОРТ = КРОС

Разсъждение от мен
СПОРТ
СПОРТ
_____
КРЪСТ

T+T=C, което означава, че C е четно число или 0
C+C=K, което означава, че C е по-малко от 5, а не 0 (числото не може да започва с 0)

изход: C (четно и по-малко от 5) или 2 или 4.

Проверяваме и двете опции (C=2 и C=4).

нека C=4
и P+P=C (T+T също = C), което означава, че сумата е за десетка (и втората цифра 4) = 14
това означава... и така нататък

Между другото, на един етап откриваме, че O не е 0)))
O+O трябва да се съберат до число, завършващо със себе си минус 1.
О=9 (9+9=18)

Завършваме решението и проверяваме втората опция.
и изберете единствения правилен.

5)
КОЛА + КОЛА = ВЛАК

Избрах тази задача, защото може да се използва за затвърждаване на опита от предишната. И направете малка крачка напред.
АВТОМОБИЛ
+ТРЕНЬОР
_______
СЪЕДИНЕНИЕ

Начало на отражението:
C=1
H+H=B, което означава, че B е четно или 0
числото не може да започва с 0, което означава, че B не е 0
и така нататък

Ако тези проблеми могат да се решат по-лесно или по друг начин... Или, не дай си Боже, са решени неправилно - моля, уведомете ме. И ще се радвам да подобрим листовката.

P.S. в коментарите - полезна уводна част

6/05/2011 18:01:01, ABDDavidoff

Темата на пъзелите обикновено не се дава с → Темата за пъзелите обикновено не е дадена с теоретичен материал.

И бих предложил за неспокойните деца - основата, първите стъпки. И тогава ребусът ще бъде по-ясен и по-привлекателен за тях.

1. ДРУГО ИЗПИСВАНЕ
При сумиране и поява на нова цифра

ако сумата на две едноцифрени числа е по-голяма със знак, тогава тя ще бъде 1
xxx + xxx = Аааа
А=1

дори ако вземем най-голямото число (вземем произволен брой знаци) -
9999+9999=19998
И винаги е равно на 1

и никога 2, 3 или повече

например,
КОЛА + КОЛА = ВЛАК

C винаги е 1

2. при събиране на две числа на мястото на единиците винаги се получава четно число
и последната цифра винаги ще бъде четно число или 0

С+С=2С (четно)

1+1=2, 2+2=4, 3+3=6, 4+4=8, 5+5=10, 6+6=12, 7+7=14, 8+8=16, 9+9=18, 0+0=0

от тук -
ЧАСТ + ЧАСТ = ПРОДУКТ

I=1, а E е четна цифра или 0

3. ако две еднакви цифри дават сбор от число, чиято последна цифра знаете

например,
L+L=.8
тогава L - може да бъде само 4 или 9

Можете да попитате детето си как да получи числото 6?
Отговор: 3+3 или 8+8

xxxA+xxxA=xxx6
това
А или 3 или 8

и можем да решим примера заедно

ЕДНО+ЕДНО=МНОГО

1. на какво е равно М? защо
М=1

2. Тъй като сумата от две O надвишава десет Mx,
означава, че O е по-голямо от 4

Тъй като H+H = o, това означава O-четно или 0

питаме детето - O е по-голямо от 4 и четно,
означава О - кое е числото...

О или 6 или 8

3. да предположим, че O=6
в началото има цели четири О-та, подреждаме ги
и продължете да решавате пъзела

Така че N или 3 или 8 (3+3=6, 8+8=16)

Страница 1

Влакът от автомобили за разтоварване се изтегля през оранжерията според ритъма на автосамосвала.

Сформиран и съединен влак от вагони с един или повече работещи локомотиви или моторни вагони, имащи монтирани сигнали, се нарича влак. Влаковете са разделени на две основни категории – пътнически и товарни.

При спиране на влак от автомобили на наклон трябва да се задействат пневматични ръчни спирачки и да се поставят спирачни челюсти под колелата.

Преди откачване от вагона те се закрепват предварително със спирачни челюсти; вагоните, които трябва да бъдат прикачени, и вагоните, които могат да бъдат подложени на удари, също са обезопасени. В края на маневрите съставителят или главният кондуктор проверява дали откачените вагони са монтирани в границите на ограничителните стълбове и са правилно обезопасени срещу кражба с ботуши, клинове и ръчни спирачки. Съставителят или главният кондуктор докладва това на дежурния по гарата.

Ако има автомобили с лагери от двата типа, стартовото съпротивление се определя като среднопретеглена стойност.

Влакът е съставен и съединен състав от вагони с един или повече работещи локомотиви или моторни вагони, който има монтирани сигнали. За влак се считат локомотиви без вагони, моторни вагони, мотриси и мотриси от неподвижен тип, изпратени за теглене. При сортиране, окръжни, товарни и, ако е необходимо, на междинни гари, като правило се формират товарни влакове, които включват предимно вагони на товарния парк; В пътническите гари се формират пътнически влакове.

Влакът е съставен и съединен състав от вагони с един или повече работещи локомотиви или моторни вагони, който има монтирани сигнали. За влак се считат локомотиви без вагони, моторни вагони, мотриси и мотриси от неподвижен тип, изпратени за теглене. При сортиране, окръжни, товарни и, ако е необходимо, на междинни гари се формират товарни влакове, които включват предимно вагони на товарния парк; В пътническите гари се формират пътнически влакове.

Влаковете са съставен и съединен състав от вагони с един или повече работещи локомотиви или моторни вагони с монтирани сигнали. За влакове се считат локомотиви, изпратени за теглене, без вагони, моторни вагони, мотриси и мотриси от неподвижен тип.

Влакът е съставен и съединен състав от вагони с един или повече работещи локомотиви или моторни вагони, който има монтирани сигнали. За влакове се считат локомотиви без вагони, моторни вагони, мотриси и неподвижни мотриси, изпратени за теглене.

Железопътен влак, съставен и свързан влак от вагони с един или повече.

Операторът на маневреното устройство премества първия гондолен вагон от влака от автомобили в зоната на действие на рипера, включва задвижването на лебедката и спуска рипера с вибриращи щифтове върху замръзналия товар. След това включва задвижването на вибрационния възбудител. Риперът, проникващ, разхлабва замразения товар с щифтовете си по цялата ширина на гондолата в областта на първата двойка люкове. След като рамката на вибрационния рипер лежи върху страните на кабинковия вагон, той започва да работи в режим на почистване. Капаците на люковете на кабинковия вагон първо се отварят от помощен работник. След това вибрационният рипер се повдига извън гондолата, задвижването на маневреното устройство се включва, гондолата се премества на 800 - 1000 mm и операциите се повтарят. За разхлабване на замръзнал товар в гондола са необходими 10 - 15 премествания на вибрационния рипер. Вибриращият щифтов рипер е монтиран на устройства за повдигане на бункер.

Ревизорите на вагони издават заповеди за изключване от влака на вагони, които изискват периодичен или рутинен ремонт на разкачване. След като вагоните са почистени и прегледани, предадено е бельото, получено е горивото, влакът е реформиран. Всички вагони, които се нуждаят от продължителен ремонт или дезинфекция, се изключват от влака и се заменят със здрави, годни за пътуване в пътнически влакове.