Аристотел (384–322 г. пр.н.е.)
Аристотел е древногръцки учен, енциклопедист, философ и логик, основоположник на класическата (формална) логика. Смятан за един от най-великите гении в историята и най-влиятелният философ на древността. Той има огромен принос за развитието на логиката и естествените науки, особено астрономията, физиката и биологията. Въпреки че много от неговите научни теории бяха опровергани, те значително допринесоха за търсенето на нови хипотези за тяхното обяснение.
Архимед (287–212 г. пр.н.е.)
Архимед е древногръцки математик, изобретател, астроном, физик и инженер. Общо взето смятан за най-великия математик на всички времена и един от водещите учени от класическия период на античността. Неговият принос в областта на физиката включва основните принципи на хидростатиката, статиката и обяснението на принципа на действие на лоста. Приписват му изобретяването на иновативни машини, включително обсадни машини и винтовата помпа, кръстена на него. Архимед също изобретява спиралата, която носи неговото име, формули за изчисляване на обемите на повърхностите на въртене и оригинална система за изразяване на много големи числа.
Галилей (1564–1642)
На осмо място в класацията на най-великите учени в историята на света е Галилей, италиански физик, астроном, математик и философ. Наричан е „бащата на наблюдателната астрономия“ и „бащата на съвременната физика“. Галилей е първият, който използва телескоп за наблюдение на небесни тела. Благодарение на това той направи редица изключителни астрономически открития, като откриването на четирите най-големи спътника на Юпитер, слънчевите петна, въртенето на Слънцето и също така установи, че Венера променя фазите. Той изобретил и първия термометър (без скала) и пропорционален компас.
Майкъл Фарадей (1791–1867)
Майкъл Фарадей е английски физик и химик, известен предимно с откритието на електромагнитната индукция. Фарадей също открива химическия ефект на тока, диамагнетизма, ефекта на магнитното поле върху светлината и законите на електролизата. Той изобретил и първия, макар и примитивен, електрически двигател и първия трансформатор. Той въвежда термините катод, анод, йон, електролит, диамагнетизъм, диелектрик, парамагнетизъм и др. През 1824 г. открива химичните елементи бензен и изобутилен. Някои историци смятат Майкъл Фарадей за най-добрия експериментатор в историята на науката.
Томас Алва Едисън (1847–1931)
Томас Алва Едисън е американски изобретател и бизнесмен, основател на престижното научно списание Science. Смятан за един от най-продуктивните изобретатели на своето време, с рекорден брой патенти, издадени на негово име - 1093 в САЩ и 1239 в други страни. Сред изобретенията му са създаването през 1879 г. на електрическа лампа с нажежаема жичка, система за разпределяне на електричество към потребителите, фонограф, подобрения в телеграфа, телефона, кинотехниката и др.
Мария Кюри (1867–1934)
Мария Склодовска-Кюри - френски физик и химик, учител, общественик, пионер в областта на радиологията. Единствената жена, спечелила Нобелова награда в две различни области на науката – физика и химия. Първата жена професор, която преподава в университета Сорбона. Нейните постижения включват развитието на теорията за радиоактивността, методите за разделяне на радиоактивни изотопи и откриването на два нови химични елемента, радий и полоний. Мария Кюри е един от изобретателите, починали от своите изобретения.
Луи Пастьор (1822–1895)
Луи Пастьор - френски химик и биолог, един от основателите на микробиологията и имунологията. Открива микробиологичната същност на ферментацията и много човешки болести. Създава нова катедра по химия – стереохимия. Най-важното постижение на Пастьор се счита за работата му по бактериология и вирусология, която доведе до създаването на първите ваксини срещу бяс и антракс. Името му е широко известно благодарение на създадената от него технология за пастьоризация и по-късно кръстена на него. Всички произведения на Пастьор станаха ярък пример за комбинация от фундаментални и приложни изследвания в областта на химията, анатомията и физиката.
Сър Исак Нютон (1643–1727)
Исак Нютон е английски физик, математик, астроном, философ, историк, библеист и алхимик. Той е откривателят на законите на движението. Сър Исак Нютон откри закона за всемирното привличане, положи основите на класическата механика, формулира принципа за запазване на импулса, положи основите на съвременната физическа оптика, построи първия рефлекторен телескоп и разви теорията на цвета, формулира емпиричния закон на пренос на топлина, изгради теорията за скоростта на звука, провъзгласи теорията за произхода на звездите и много други математически и физически теории. Нютон е и първият, който описва математически феномена на приливите и отливите.
Алберт Айнщайн (1879–1955)
Второ място в списъка на най-великите учени в световната история заема Алберт Айнщайн - немски физик от еврейски произход, един от най-големите физици теоретични на ХХ век, създател на общата и специалната теория на относителността, открива закона за връзката между масата и енергията, както и много други важни физически теории. Носител на Нобелова награда за физика през 1921 г. за откриването на закона за фотоелектричния ефект. Автор на повече от 300 научни труда по физика и 150 книги и статии в областта на историята, философията, журналистиката и др.
Никола Тесла (1856–1943)
„В момента всички ние осъзнаваме“, пише немският философ К. Ясперс, „че се намираме в повратна точка в историята. Това е епохата на технологиите с всичките им последствия, която, както изглежда, няма да остави нищо от всичко, което човекът е придобил в продължение на хиляди години в областта на работата, живота, мисленето и в областта на символиката.
Науката и технологиите през 20 век се превърнаха в истински локомотиви на историята. Те му придадоха безпрецедентна динамика и поставиха огромна сила в силата на човека, което направи възможно рязкото увеличаване на мащаба на преобразуващите дейности на хората.
Променяйки радикално естественото си местообитание, овладявайки цялата повърхност на Земята, цялата биосфера, човекът е създал „втора природа“ - изкуствена, която е не по-малко значима за неговия живот от първата.
Днес, благодарение на огромния мащаб на икономическата и културната дейност на хората, интеграционните процеси се извършват интензивно.
Взаимодействието на различни страни и народи стана толкова значимо, че човечеството в наше време представлява интегрална система, чието развитие осъществява единен исторически процес.
Коя е науката, която е довела до толкова значителни промени в живота на всички ни, в целия облик на съвременната цивилизация? Днес тя самата се оказва удивителен феномен, коренно различен от представата за нея, възникнала през миналия век. Съвременната наука се нарича „голямата наука“.
Какви са основните характеристики на „голямата наука“? Драстично увеличен брой учени
Брой учени в света, души
Броят на хората, занимаващи се с наука, нараства най-бързо след Втората световна война.
Удвояване на броя на учените (50-70)
Такива високи темпове са довели до факта, че около 90% от всички учени, които някога са живели на Земята, са наши съвременници.
Нарастване на научната информация
През 20 век световната научна информация се удвоява за 10-15 години. Така че, ако през 1900 г. е имало около 10 хиляди научни списания, сега те вече са няколкостотин хиляди. Над 90% от всички най-важни научни и технологични постижения се случват през 20 век.
Този огромен растеж на научната информация създава особени трудности за достигане на преден план на научното развитие. Един учен днес трябва да полага големи усилия, за да бъде в крак с напредъка, който се прави дори в неговата тясна област на специализация. Но той също трябва да получава знания от сродни области на науката, информация за развитието на науката като цяло, културата, политиката, което е толкова необходимо за него за пълноценен живот и работа както като учен, така и като обикновен човек.
Промяна на света на науката
Науката днес обхваща огромна област от познание. Той включва около 15 хиляди дисциплини, които все повече си взаимодействат помежду си. Съвременната наука ни дава цялостна картина за възникването и развитието на Метагалактиката, възникването на живота на Земята и основните етапи от неговото развитие, възникването и развитието на човека. Тя разбира законите на функциониране на неговата психика, прониква в тайните на несъзнаваното, което играе голяма роля в поведението на хората. Науката днес изучава всичко, дори самата себе си - как е възникнала, развила се, как е взаимодействала с други форми на култура, какво влияние е оказала върху материалния и духовния живот на обществото.
В същото време учените днес изобщо не вярват, че са разбрали всички тайни на Вселената.
В тази връзка интересно изглежда следното изказване на видния съвременен френски историк М. Блок за състоянието на историческата наука: „Тази наука, която изживява детството си, както всички науки, чийто предмет е човешкият дух, е закъснял гост в поле на рационалното познание. Или по-добре казано: разказ, остарял, вегетиращ в ембрионална форма, дълго време претоварен с измислици, още по-дълго окован към събития, които са най-пряко достъпни като сериозен аналитичен феномен, историята е все още много млада.
В съзнанието на съвременните учени има ясна представа за огромните възможности за по-нататъшно развитие на науката, радикална промяна, основана на нейните постижения, в нашите представи за света и неговата трансформация. Тук се възлагат специални надежди на науките за живите същества, човека и обществото. Според много учени постиженията в тези науки и широкото им използване в реалния практически живот до голяма степен ще определят чертите на 21 век.
Превръщане на научната дейност в специална професия
Науката доскоро беше свободна дейност на отделни учени, която не интересуваше много бизнесмените и изобщо не привличаше вниманието на политиците. Това не беше професия и не беше специално финансирано по никакъв начин. До края на 19в. За по-голямата част от учените научната дейност не е основният източник на материална подкрепа. Обикновено научните изследвания се провеждат в университетите по това време и учените издържат прехраната си, като плащат за преподавателската си работа.
Една от първите научни лаборатории е създадена от немския химик Й. Либих през 1825 г. Тя му носи значителни приходи. Това обаче не е характерно за 19 век. Така в края на миналия век известният френски микробиолог и химик Л. Пастьор, попитан от Наполеон III защо не печели от откритията си, отговори, че френските учени смятат за унизително да печелят пари по този начин.
Днес ученият е специална професия. Днес милиони учени работят в специални изследователски институти, лаборатории, различни комисии и съвети. През 20 век Появи се понятието „учен“. Нормата се превърна в изпълнение на функциите на консултант или съветник, тяхното участие в разработването и приемането на решения по широк спектър от въпроси в обществото.
Според ЮНЕСКО броят на учените в развиващите се страни расте, но жените учени остават в малцинството Париж, 23 ноември – Тъй като броят на учените в света се увеличава, броят на учените в развиващите се страни се е увеличил с 56% от 2002 г. 2007 г. Това показва ново проучване, публикувано от Института по статистика на ЮНЕСКО (ISU). За сравнение: за същия период в развитите страни броят на учените се е увеличил само с 8,6%*. За пет години броят на учените в света е нараснал значително - от 5,8 на 7,1 милиона души. Това се случи главно благодарение на развиващите се страни: през 2007 г. броят на учените тук достигна 2,7 милиона, в сравнение с 1,8 милиона пет години по-рано. Техният дял в света сега възлиза на 38,4% спрямо 30,3% през 2002 г. „Растежът на броя на учените, особено забележим в развиващите се страни, е добра новина. ЮНЕСКО приветства този напредък, въпреки че участието на жените в научните изследвания, което ЮНЕСКО видимо насърчава чрез наградите L'Oréal-UNESCO за жените и науката, все още е твърде ограничено“, каза генералният директор на ЮНЕСКО Ирина Бокова. Най-голям ръст се наблюдава в Азия, чийто дял нараства от 35,7% през 2002 г. на 41,4%. Това се случи главно благодарение на Китай, където за пет години тази цифра се увеличи от 14% на 20%. В същото време в Европа и Америка относителният брой на учените намалява съответно от 31,9% на 28,4% и от 28,1% на 25,8%. Изданието цитира и друг факт: жените във всички страни средно съставляват малко над една четвърт от общия брой учени (29%)**, но тази средна стойност крие големи вариации в зависимост от региона. Например Латинска Америка е далеч отвъд тази цифра - 46%. Равенството на жените и мъжете сред учените беше отбелязано тук в пет страни: Аржентина, Куба, Бразилия, Парагвай и Венецуела. В Азия делът на жените учени е само 18%, с големи вариации в различните региони и страни: 18% в Южна Азия, докато в Югоизточна Азия е 40%, а в повечето страни от Централна Азия е около 50%. В Европа само пет държави са постигнали паритет: Република Македония, Латвия, Литва, Република Молдова и Сърбия. В ОНД делът на жените учени достига 43%, докато в Африка се оценява на 33%. Заедно с този ръст се увеличават инвестициите в научноизследователска и развойна дейност (R-D). Като правило в повечето страни по света делът на БВП за тези цели се е увеличил значително. През 2007 г. средно 1,74% от БВП е разпределен за НИРД за всички страни (през 2002 г. - 1,71%). В повечето развиващи се страни за тези цели е отделен по-малко от 1% от БВП, но в Китай - 1,5%, а в Тунис - 1%. Средната стойност за Азия през 2007 г. е 1,6%, като най-големите инвеститори са Япония (3,4%), Република Корея (3,5%) и Сингапур (2,6%). През 2007 г. Индия отдели само 0,8% от БВП за научноизследователска и развойна дейност. В Европа този дял варира от 0,2% в Република Македония до 3,5% във Финландия и 3,7% в Швеция. Австрия, Дания, Франция, Германия, Исландия и Швейцария отделят 2 до 3% от БВП за научноизследователска и развойна дейност. В Латинска Америка водеща е Бразилия (1%), следвана от Чили, Аржентина и Мексико. Като цяло, по отношение на разходите за НИРД, те са концентрирани главно в индустриализираните страни. 70% от глобалните разходи за тези цели идват от Европейския съюз, САЩ и Япония. Важно е да се отбележи, че в повечето развити страни научноизследователските дейности се финансират от частния сектор. В Северна Америка последният финансира повече от 60% от тази дейност. В Европа делът му е 50%. В Латинска Америка и Карибите обикновено е между 25 и 50%. В Африка, напротив, основното финансиране на приложните научни изследвания идва от държавния бюджет. Тези данни показват нарастващ фокус върху иновациите в широк смисъл в много страни по света. „Политическите лидери изглежда осъзнават все повече факта, че иновациите са ключов двигател на икономическия растеж и дори си поставят конкретни цели в тази област“, казва Мартин Шапер, сътрудник в Института по статистика на ЮНЕСКО, един от авторите на публикуваното проучване.“Китай е най-добрият пример за това.“ , което предвижда отделянето на 2% от своя БНП за изследвания и разработки до 2010 г. и 2,5% до 2020 г. И страната върви уверено към тази цел. Друг пример е Африканският план за действие в областта на науката и технологиите, който разпределя 1% от БНП за НИРД. Целта на Европейския съюз от 3% от БВП до 2010 г. е очевидно непостижима, тъй като за пет години растежът беше само от 1,76% до 1,78%". **** * Тези проценти характеризират динамиката по държави. В сравнителните данни за броя на учените на 1000 жители ръстът ще бъде 45% за развиващите се страни и 6,8% за развитите страни. **Оценки, базирани на данни от 121 страни. Няма данни за страни със значителен брой учени, като Австралия, Канада, Китай, САЩ и Обединеното кралство.
Решихме да разберем в кои страни живеят най-умните хора. Но кой е основният показател за интелигентност? Може би коефициентът на човешка интелигентност, по-известен като IQ. Всъщност нашият рейтинг се основава на тази количествена оценка. Решихме също така да вземем предвид нобеловите лауреати, живеещи в определена страна към момента на получаване на наградата: в крайна сметка този показател показва какво място заема държавата на интелектуалната арена на света.
място
отIQ: административна област
Като цяло за връзката между интелигентност и хора е правено повече от едно изследване. И така, според двете най-популярни произведения - "IQ и глобалното неравенство" и "IQ и богатството на нациите" - източноазиатците са пред останалия свят.
В Хонг Конг нивото на IQ на човек е 107 точки. Но тук си струва да се има предвид, че административната област има много висока гъстота на населението.
Съединените щати водят други страни по брой носители на Нобелова награда с огромна разлика. Тук живеят (и са живели) 356 лауреати (от 1901 до 2014 г.). Но си струва да се каже, че статистиката тук не е изцяло свързана с националността: в институти и изследователски центрове учените от различни страни получават много добра подкрепа и често имат много повече възможности в Щатите, отколкото в родната си страна. Например Йосиф Бродски получава награда за литература, докато е гражданин.
място
По IQ: Южна Корея
Южнокорейците имат IQ 106. Да си една от най-умните държави обаче не е толкова лесно. Например образователната система в държавата е една от най-напредналите в технологично отношение, но в същото време сложна и строга: хората завършват училище едва на 19-годишна възраст и има такава ужасна конкуренция при влизане в университет, че мнозина просто не може да издържи психически на такъв стрес.
По брой нобелови лауреати:
Общо британците са получили 121 Нобелови награди. Според статистиката жителите на Обединеното кралство получават награди всяка година.
място
Е, що се отнася до лауреатите на престижната награда, на трето място е. В него живеят 104 души, наградени в различни области.
място
По IQ: Тайван
На четвърто място отново е азиатска държава - Тайван, остров, контролиран от частично признатата Република Китай. Страна, известна със своята индустрия и производителност, днес тя е един от основните доставчици на високи технологии. Местното правителство има големи планове за бъдещето: те искат да превърнат държавата в „силициев остров“, остров на технологиите и науката.
Средното ниво на IQ на жителите е 104 точки.
По брой нобелови лауреати:
57 жители на Франция са получили Нобелова награда. На първо място, те са лидери в хуманитарните науки: страната е дом на много лауреати по философия, литература и изкуство.
място
Средният коефициент на интелигентност на жителите на този град-държава е 103 точки. Както знаете, това е един от водещите търговски центрове в света. И една от най-проспериращите и най-богатите държави, дори Световната банка я нарече най-добрата страна за правене на бизнес.
По брой нобелови лауреати:
Е, накрая, родината на самия Нобел е включена в рейтинга. 29 са наградените в различни области.
място
Три държави имат среден IQ от 102 точки. Е, тук няма какво да се каже: Германия никога не е имала недостиг на философи и учени, Австрия има много дисциплинирана и добре развита образователна система, а гениите на Италия могат да започнат да се броят още от времето на Древен Рим.
По брой нобелови лауреати: Швейцария
Швейцария има 25 Нобелови награди, предимно в областта на науките. Страната е известна в целия свят със своите частни училища и университети с отлични образователни стандарти.
място
Ефективността на науката в дадена страна е трудно да се оцени просто чрез четене на новини за най-новите научни открития. Нобеловата награда се дава по правило не за открития, а за резултатите от тези открития. По същия начин не е лесно да се разбере колко е развита науката: какво показва например броят на младите изследователи в страната? Броят на публикациите в международни научни списания определя ли авторитета на националната наука? Как да тълкуваме размера на разходите за наука в държавата? Националният изследователски университет „Висше училище по икономика“ и Министерството на образованието и науката публикуваха данни за динамиката на показателите за развитието на науката в Русия. Редакторите на ITMO.N разгледаха най-интересните цифри EWS.
Източник: depositphotos.com
Колко харчат държавата и бизнесът за изследвания?
През 2015 г. вътрешните разходи за научноизследователска и развойна дейност в Русия възлизат на 914,7 милиарда рубли, а темпът на растеж за годината (в постоянни цени) е 0,2%. Като процент от БВП тази цифра е 1,13%. Според тази стойност Русия е на девето място в света, както е отбелязано в сборника „Научни показатели“. В същото време по отношение на дела на разходите за наука в БВП Русия значително изостава от водещите страни в света, заемайки 34-то място. Челната петица включва Република Корея (4,29%), Израел (4,11%), Япония (3,59%), Финландия (3,17%) и Швеция (3,16%).
Какво означават тези числа? Колко или малко се харчи за наука в Русия, ако сравним показателите с други страни? Какви фактори трябва да се имат предвид, за да се оцени правилно размера на разходите на една страна за наука?
« Тези стойности показват, първо, колко интензивно се развива науката в страната в абсолютен мащаб и, второ, какво място заема в икономиката. БВП тук действа като знаменател и ни позволява да нормализираме показателите, т.е. оценяваме какъв, относително казано, е размерът на сектора за научноизследователска и развойна дейност в цялата национална икономика. Ние обаче не сравняваме икономиките на различни страни и би било неправилно да се каже, че една голяма икономика задължително ще има голям изследователски сектор. Оказва се, че в абсолютен мащаб харчим толкова за наука, колкото Великобритания, но в мащаба на икономиката на страната това е доста малко“, коментира ръководителят на отдела в Института за статистически изследвания и икономика на знанието към Висшето училище по икономика. Константин Фурсов.
Той добави, че освен мащаба е важно да се разбере структурата на разходите по източници на финансиране. Почти навсякъде по света, с изключение на страните със силно централизирана политическа система, бизнесът (бизнес секторът) плаща за наука. Този показател характеризира доколко науката е интегрирана в икономиката на гражданския сектор. В Русия държавата плаща основно за наука.
За сравнение, през 1995 г. държавата в Русия е спонсорирала 67% от изследванията, през 2014 г. тази цифра е била 60%. Делът на предприемаческите инвестиции остава приблизително същият - около 27%. За периода 2000–2015 г. делът на бизнеса като източник на финансиране на науката намалява от 32,9 на 26,5%. В същото време 64% от организациите, занимаващи се с изследвания, са публична собственост, а 21% са частни.
Какви изследвания има повече в страната?
Най-амбициозни по отношение на разходите са изследванията в областта на транспортните и космическите системи (219,2 милиарда рубли), както се отбелязва в бюлетина „Наука, технологии, иновации“ на Висшето училище по икономика. Това е повече от една трета (34,9%) от вътрешните разходи за наука. Направлението „Енергийна ефективност, енергоспестяване, ядрена енергетика” е 13,7%, направлението „Информационни и телекомуникационни системи” - 11,9%. Такава бързо развиваща се област в света като индустрията на наносистемите акумулира само 4,1% от разходите.
В същото време Русия все още може да се нарече страна на учени и техници. През 2005 г. броят на изследователите, заети в техническите науки, е бил около 250 хиляди души, през 2014 г. тази цифра е намаляла само с 20 хиляди. В същото време има 30-40% увеличение на учените, изучаващи хуманитарни науки, но те не са много: не повече от 13 хиляди души. Още три хиляди изследователи посвещават дейността си на медицината. В Русия има доста хора, които изучават естествени науки - около 90 хиляди.
Що се отнася до научните публикации в списания, и тук статистиката отразява текущата ситуация: около 56% от материалите са публикувани в природните и точните науки, около 30% в техническите науки и 7,7% в областта на медицината.
Какво показва публикационната активност на руските учени?
В периода 2000–2014 г. руски учени са публикували около 144 270 статии в списания, индексирани в международната база данни Web of Science. Средно всяка статия е цитирана малко повече от три пъти. В Австралия например броят на цитиранията на публикация е два пъти по-висок, но броят на публикациите е наполовина по-голям. В Швейцария имаше наполовина по-малко публикации, но три пъти повече цитирания на статия. Китайските учени публикуваха шест пъти повече статии от руските, но една китайска статия беше цитирана само 1,5 пъти повече от една руска. Подобна е ситуацията и в списанията Scopus, но може да се даде пример за сравнение: руските учени публикуваха там около 689 хиляди статии, всяка от които имаше 6,5 цитирания. Датските учени публикуваха там 245 хиляди материала, но броят на цитиранията на статия е 25.
В тази връзка възникват въпроси. Какво всъщност определя научния потенциал на една страна на световната сцена: броят на публикациите или броят на цитиранията на публикация?
« Наистина броят на цитиранията е по-важен. Но не само на единстатия, но и общото цитиране на всички статии на държавата (в противен случай държава-джудже може да се окаже лидер). Цитирането е естествен показател, но не трябва да е единственият. Доминирането на този показател вече предизвиква безпокойство в научния свят. Цитатите се разпределят на принципа „ти - аз, аз - ти“. Русия наистина изостава по отношение на цитиранията. Има няколко причини. Първият е „затихването” на руската наука за около 15 години от началото на 90-те години. В резултат на това сега имаме „силно оредяло” поколение в науката, най-продуктивното поколение за научни резултати, на възраст 35-50 години. Днес има ренесанс на науката, но потенциалът не се възстановява бързо. Второто е, че цитиранията се вземат предвид само от два основни индекса (WoS, Scopus), в които има много малко руски списания. Най-вече се отнасят към собствения си народ. Американците се обръщат към американците, пренебрегвайки останалия свят, европейците се отнасят към европейците и американците, игнорирайки Изтока и Русия и т.н. Така че тук сме в неизгодно положение. В допълнение, водещите руски списания се превеждат на английски и именно преведените версии са включени в индексите (те се считат за отделна публикация), така че ако се направи препратка не към преведената версия, а към основното списание, тогава не се взема предвид. Между другото, това е една от основните причини да имаме собствено руско списание “Наносистеми: физика, химия, математика “ го направи чисто английски, вместо да създаде преведена версия“, отбеляза ръководителят на катедрата по висша математика в университета ITMO, редактор на списанието „Наносистеми: физика, химия, математика“ Игор Попов.
Той посочи и други причини, поради които Русия изостава от други страни в „надпреварата за цитиране“. И така, проблемът е, че цитиранията се изчисляват общо, но те се различават в различните науки. В Русия математиците и програмистите са традиционно силни, но в тези области списъците с препратки в статиите обикновено са кратки (съответно нивото на цитиране е ниско), но в биологията и медицината, където руските учени в момента не са лидери, броят на препратките обикновено са огромни. В същото време не можете да се „окачвате“ на цитати. Когато СССР изстреля човек в космоса, страната също загуби от САЩ по цитируемост, но нямаше съмнение за потенциала на съветската наука в света, добави Игор Попов. Друг експерт е съгласен с него.
« Според нас въпросът за оценката на влиянието на един или повече учени не може да бъде правилно решен с помощта на един количествен параметър (например брой публикации или цитати). При такава оценка е необходимо да се използват поне два количествени параметъра, като се вземат предвид периодът на оценяване, научната област, типът на съпоставяните публикации и др. В този случай е препоръчително количествената оценка да се комбинира с експертна“, каза консултант за ключови информационни решения в Elsevier S&T в Русия Андрей Локтев.
В същото време експертите на HSE подчертават, че през последните години също се наблюдава промяна в тенденцията: от дълго време делът на статиите, автори на руски учени в Web of Science намалява, достигайки минимум 2,08% през 2013. Въпреки това през 2014−2015 г. цифрата нараства до 2,31%. Но досега средният годишен темп на растеж на руската издателска дейност за период от петнадесет години е 2,3% и все още значително изостава от глобалния темп (5,6%). Данните от Scopus са подобни на данните от Web of Science.
Кой прави наука в Русия
Постепенно броят на изследователите, заети във всички държавни, частни и университетски изследователски центрове (това означава не само научни сътрудници, но и помощен персонал), нараства: през 2008 г. те са около 33 000 души, през 2014 г. - около 44 000 души. В същото време бавно се увеличава делът на младите изследователи до 29 години - с 3% от 2008 г. насам, както и делът на учените под 39 години - със 7% от 2008 г. насам. От своя страна средната възраст на всички изследователи става с две години по-висока - от 45 на 47 години.
« Според мен средната възраст на изследователите се увеличава, защото притокът на млади учени в науката обективно не е толкова бърз и в по-малки обеми спрямо естествения процес на стареене. Младите хора са склонни да бъдат по-мобилни, както географски, така и професионално, особено в бързо променящия се свят, в който живеем сега. По-старото поколение е много по-малко вероятно да промени професионалния си път. Включително тези причини, сегашното младо поколение по принцип по-късно решава професионалния вектор. Също така, да не забравяме, че хората на възраст 24-29 години са хора, родени 1988-1993 г. Всички добре знаем през какво минава страната ни по това време. Следователно, когато говорим за този възрастов интервал, говорим за последствията от демографската дупка от онези години. Хората под 39 години (родени през 1978 г. и по-късно) учеха в училище по време на разпадането на Съюза. След това дефолтът от 1998 г.: нямаше голяма възможност човек да се дефинира съзнателно професионално. И ако погледнете какво се случваше с науката на държавно ниво, ще предположа, че нямаше стимули да се прави“, - ръководителят на катедрата по управление на човешките ресурси и дейности по набиране на средства на университета ITMO очерта ситуацията Олга Кононова.
Тя добави, че първият некласически университет активно предприема мерки за задържане на младите учени в стените на Алма матер. Първо, материално-техническата база на лабораториите непрекъснато се актуализира, за да могат изследователите да изпълняват своите научни проекти. Второ, системата за взаимодействие между лабораториите и центъра е структурирана по такъв начин, че дава на изследователите определена свобода на действие и възможности за самореализация. Трето, университетът постоянно привлича изключителни учени от цял свят, за да могат младите изследователи да се учат от техния опит, а работата с най-добрите винаги е интересна и мотивираща. Освен това университетът отделя средства за повишаване на квалификацията и академична мобилност на служителите, а работата с бъдещия изследователски персонал започва с бакалавърско обучение.
Работата с млади учени е изключително важна, особено след като броят на завършилите студенти в Русия се е увеличил значително, се отбелязва в доклада на HSE: през 1995 г. е имало 11 300 дипломирани, а през 2015 г. вече са над 26 хиляди. В същото време броят на младите учени с докторска степен, защитили дисертация, се е увеличил почти двойно. Така преди 20 години кандидатска степен са получили 2,6 хиляди души, а през 2015 г. - над 4,6 хиляди. В същото време младите учени се интересуват най-много от техническите науки, физиката и ИТ, а най-малко от управлението на околната среда, архитектурата, нанотехнологиите и аерокосмическото оборудване и дизайн.
