Ето онлайн тестове по руски език за 2 клас по правопис, граматика и части на речта. Тестовете са съставени, като се вземе предвид училищната програма по руски език за 2 клас, въз основа на това, което детето на тази възраст трябва да знае и може да прави. а именно:
Правопис. Думи. Сричка. Акцент.Пренасяне на думи. Словесно и логическо ударение. Прехвърляне на дума в срички. Запомняне на речникови думи.
Звуци и букви.Руска азбука или ABC. Гласни звуци. Правопис на думи с неударена гласна в основата на думата. Съгласни звукове. Съгласен звук [th] и буквата "и кратко". Думи с двойни съгласни. Твърди и меки съгласни звукове и букви за тяхното означаване. Мек знак(ове). Правопис на буквосъчетания със съскащи звуци. Звучни и беззвучни съгласни. Правопис на думи със сдвоени звучни звучни съгласни в края на думата и пред съгласната. Разделителен мек знак (ь).
Части на речта. Съществително, глагол, прилагателно, предлог, съюз, наречие, частица. Съществителни имена в именителен падеж на множествено число в gi, ki, hi (книги, ученици); съществителни и прилагателни в инструментален падеж на множествено число (в ученическите тетрадки); отделни форми на глаголите - тичам, отивам, давам, играя и др.; форми за минало време на глаголите вземам, вземам, разбирам и др.; предлози с пространствено значение: при, в, под, над, до, от, от, с, от; съюзи – ако, че и др.; наречия много, тук, там, наляво, надясно, нагоре и др.; частици - сега, вече, само, наистина.
Оферта. Членове на изречението(подлог, сказуемо, определение...). Връзка на думи в изречение. През този период детето трябва да може да свързва дума и изображение на предмет, действие или знак; задайте въпроси към думите: кой? Какво? Който? какво прави той? Колко? как? Където? Където? и т.н.;
Граматика. Синоними. Антоними. Подобни думи. Сродни думи.Обобщаване на думите в групи.
Оферта.Изречения, съдържащи съобщение, въпрос, молба или насърчаване към действие.
Тестове
В този тест трябва да вмъкнете необходимата буква „а” или „о” в корена на думата. За да изпълните тази задача, трябва да можете да избирате тестови думи, като акцентирате върху липсващата буква.
В този тест трябва да вмъкнете необходимата буква „e“ или „i“ в корена на думата. За да изпълните тази задача, трябва да можете да избирате тестови думи, като акцентирате върху липсващата буква.
В този тест трябва да вмъкнете желаната съгласна буква (звучна или беззвучна) в корена на думата. За да изпълните тази задача, трябва да можете да избирате тестови думи.
В този тест трябва да вмъкнете желаната съгласна буква (звучна или беззвучна) в корена на думата. За да изпълните тази задача, трябва да можете да избирате тестови думи.
В този тест трябва да изберете съществително (отговаря на въпроса „кой? какво?“) от няколко варианта.
В този тест трябва да изберете прилагателно (отговаря на въпроса „кое? Кое? Кое?“) от няколко варианта.
В този тест трябва да изберете глагол (отговаря на въпроса „какво да правя? какво да правя? и обозначава действието на обект“) от няколко варианта.
В този тест трябва да изберете прилагателно за съществително, така че получената фраза да има граматично значение.
A) 7 B) 5 C) 2 D) 1
2. В коя дума всички съгласни са меки?
A) ухо B) молив C) ден D) малък
3. В коя дума всички съгласни са беззвучни?
A) шал B) лед C) стъпка D) разходка
4. Коя дума има 3 гласни звука?
A) палто B) ден C) чайка D) кола
5. Колко срички има в думата BERRY?
A) 5 B) 2 C) 3 D) 1
6. Коя дума не може да се поставя с тире?
A) дупка B) дупка C) зрънце D) лейка
7. Коя дума е изписана неправилно?
A) мишки B) животно C) киселец D) чуд
8 . В коя дума трябва да напишете буквата О?
A) с...сън B) p...lto C) tr...va D) gr...chi
9 . Коя дума не може да бъде проверена?
A) студ B) гарван C) нощ D) гъби
10. В коя дума трябва да напишете буквата П?
A) gri...ki B) du...ki C) cotton...ki D) club...ki
11. В коя дума трябва да се пише b?
A) koch...ka B) pal...ma C) мощен...d) trail...inca
12. Коя дума има в изречениетоМ AMA КУПИ КРАСИВА КУКЛА е темата?
A) кукла B) купена C) майка D) красива
13. Коя дума трябва да се пише с главна буква?
A) град B) Мария C) куче D) страхотно
Преглед:
Тест No2
1. Колко звука има в думата ЯБЪЛКА?
1)6 2)7 3)8 4)9
2. В коя дума е всичко съгласнимека?
1) лято 2) зима 3) пролет 4) есен
3. В коя дума всички съгласни са беззвучни?
1) яке 2) яке 3) пуловер 4) шал
4. Коя дума не трябва ли да напиша буквата Б?
1) бутон..ка 2) про..ка 3) гер.. 4) снежна преспа..
5. Коя дума съдържа звукове?повече от букви?
1) ясно 2) лято 3) котва 4) горещо
1) на...юг 2) под...тъмно 3) нощ...не 4) кох...ка
ИДВАТЕ?
Новогодишната нощ дойде.
допълнение
8 . Коя дума има непроизносима съгласна?
1) червено 2) прекрасно.. 3) опасно 4) така..сунт
9. В коя дума трябва да се постави буквата I?
1) p.. ренде 2) s.. ренде 3) s.. ренде 4) d.. tyatka
А) 5 б) 3 в) 4 г) 2
11.Коя дума се пише с малка буква?
12. Каква дума е написанагрешно?
Преглед:
Тест No3
1. Колко звука има в думата ЙОЛКА?
1)6 2)5 3)3 4) 4
2. В коя дума е всичко съгласнитвърд?
1) лято 2) боя 3) пролет 4) лято
3. Коя дума има всички съгласни?изразен?
1) птица 2) животно 3) пеперуда 4) насекомо
4. В каква дума трябва ли да напиша буквата Z?
1) моро... 2) мор... 3) ла...ка 4) пля...ка
5. Коя дума съдържа звукове?повече от букви?
1) пън 2) лято 3) таралеж 4) горещо
6. В коя дума трябва да се пише b?
1) дъщеря... 2) алея 3) врабче... и 4) есен...
7. Коя част от изречението е думата?ПРИСТИГА в изречение БАБА ДОЙДЕ ПРИ НАС ?
1) субект 2) предикат 3) определение 4)допълнение
8 . Коя дума има непроизносима съгласна?
1) червено 2) прекрасно.. 3) опасно 4) радостно
9. В коя дума трябва да се постави буквата I?
1) l...tyat 2) holy...st 3) b...gut 4) holy...tit
10. Колко изречения има в текста?
Настъпи мразовита зима, навън вали сняг, всички дървета играят на снежни топки, добре е през зимата.
А) 5 б) 3 в) 4 г) 2
11.Коя дума се пише с главна буква?
А) град б) човек в) Ирина г) фамилия
12. Каква дума е написанагрешно?
А) шипки б) чайник в) ски г) гъсталаци
Преглед:
Тест No4
- Какво е текст?
А) няколко думи в) няколко параграфа
Б) няколко фрази г) няколко изречения, свързани между
Себе си в смисъл
2. Колко изречения има в текста?
Нощта настъпи, славейът се излива в храстите, прилепите се втурват тихо, горските потоци едва се чуват.
А) 5 б) 3 в) 4 г) 2
3.Коя дума се пише с малка буква?
А) Улица б) Сорокин в) Москва г) Анна
4. В коя двойка думиНе родствени
А) приказка, приказна в) вода, шофьор
Б) игрив, палав г) златен, позлатява
5. Коя дума е написанагрешно?
А) шипки б) чайник в) ски г) гъсталаци
6. Какво е това предложение - Хора, садете дървета
А) въпросителна в) подбудителна
Б) разказ г) възклицателен
7. Къде са правилно подчертани главните части на изречението?
А) Проблесна над горатаярка светкавица. IN) Свежо проблясвавятър.
Б) Скриване отровни в треватазмии. Г) Започна проливен дъжд.
8. Какво е фраза?
Б) на училище г) танци и пеене
9. Какво е фраза?
А) дума с предлог в) половин изречение
Б) две думи г) две думи, свързани по смисъл
10. Къде се намира конзолата?
А) след корена в) след наставката
Б) пред корена г) след края
11 Коя дума съответства на модела ¬∩^?
А) гора в) болен
Б) старец г) замяна
12. С коя дума е написано?звучна съгласна?
A) shala... (w/f) c) sha...ka (p/b)
B) buke...(d/t) d) bere...ka (z/s)
2. Нашата реч
3. Оферта
4. Думи, думи, думи
5. Звуци и букви
6. Части на речта
7. Други
На нашия уебсайт има онлайн тестове по руски език (2 клас) с отговори, които ще ви помогнат да повторите преминатия материал и да оцените нивото на вашите знания по всяка тема и раздел поотделно. Тестовите задачи съответстват на училищната програма „Училище на Русия“ и отговарят на всички изисквания на програмата.
Използвайки избраните задачи, можете да извършите всяка тестова работа. Нашите упражнения се използват при подготовка за финални тестове за тримесечието и за годината. Сайтът разполага с входящ тест, който ще помогне да проверите готовността на вашето дете да усвоява нови знания във втори клас. Задачите са съставени на базата на повторение на материала, изучен в първи клас. Момчетата трябва да могат да:
– намират изречение от набор от думи;
– намирайте грешки в прости думи;
– познават основните правописни правила (ча-, ша-, чу-, чу-, жи-, ши-);
– изписват собствени имена;
– извършват звуково-буквен анализ;
– разделят думите на срички;
– използвайте правилото за пренасяне на думата;
– използвайте основните правила за изречението (поставете точка в края, започнете с главна буква).
Имаме и тренировъчни тестове за втори клас по руски език. Те ще помогнат за идентифициране на пропуски в знанията за всеки раздел от изучавания предмет. Към всяка задача са предложени няколко варианта за отговор, от които само един е верен. Отговорите в края на всеки тест ще ви помогнат да разберете допуснатите грешки и да разберете по-добре правилото. Тестовете са съставени според правилата на руския език в няколко версии за практическо консолидиране на знанията. Ако е трябвало да използвате подсказка за първи път, тогава в следващите версии трябва да опитате да изпълните задачата сами. Можете да използвате тренировъчни тестове за подготовка за тематично оценяване.
Тестовете могат да се изтеглят безплатно и да се използват от учителя в класната стая или децата да се подготвят самостоятелно за тест. Тестването по този начин бързо ще ви помогне да оцените нивото на вашите знания и да го подобрите.
Заключителният тест по руски език (2 клас) ще провери нивото на знанията за завършения курс. До края на учебната година ученикът от втори клас трябва да може:
– сравнете броя на буквите и звуците в една дума;
– намират правилно позициите на буквите в дума, при които те представляват два звука;
– познава двойки по глухота-звучност на съгласни звукове;
– откриват твърди и меки съгласни в думата;
– подреждат думите по азбучен ред;
– подбирайте синоними към думите;
– намиране на грешки в текста;
– разделят думите на срички, поставят ударението правилно;
– откриват предлози в текста;
– определят граматическата основа на изречението;
– намиране на ненужни думи от набор от думи;
– изберете тестови думи;
– откриват в текста на изречението съществителни, глаголи, прилагателни.
Нашите тестове ще помогнат на децата да се подготвят перфектно за всеки тип тест. При изпълнение на задачи знанията и уменията по руски език се консолидират по-добре. Можете да се подготвите в уюта на собствения си дом. Тестовите задачи с отговори са най-добрият начин за коригиране на пропуски в знанията по преминатия материал.
Глава аз : „Звуци и букви“
Тест 1. Тема: Гласни и съгласни звукове и букви.
1. Как да различим гласна от съгласна?
а) гласен звук - при произнасяне въздухът среща препятствие;
съгласен звук - при произнасяне въздухът не среща препятствие;
б) гласна - при произнасяне въздухът не среща препятствие;
съгласна - при произнасяне въздухът среща препятствие;
в) гласна - при произнасяне въздухът не среща препятствие;
съгласна - при произнасяне въздухът не среща препятствие.
2. Колко гласни звука и колко гласни букви има в руската реч?
а) звуци – 6, букви – 10
б) звуци – 10, букви – 6
в) звуци – 10, букви – 10
3. Посочете буквите, които означават гласни звукове:
1) B 2) I 3) K 4) A 5) C 6) R 7) O 8) P 9) U
4. Посочете буквите, които означават мекост на съгласните:
1) E 2) b 3) I 4) O 5) Yu 6) R 7) Yo 8) A 9) Z
5. Посочете буквите, които означават меки съгласни:
1) M 2) Sh 3) I 4) H 5) R 6) Z 7) U 8) B 9) J
6. Посочете думите, в които трябва да поставите знак ь след съгласната буква:
1) Буквар... 2) диван... 3) моркови... 4) ден... 5) мебели...
6) молив... 7) животни... 8) декември... 9) август...
7. Посочете думите, в които трябва да се пише гласна О:
1) в...р...бие 2) л...сица 3) Аст...на 4) изведнъж... 5) яг...да 6) п...съдилища
8. Посочете думи, които съдържат буквата Е:
1) от...тези 2) ча...ка 3) от...т 4) от...ка 5) ред...ка
6) golu….ka 7) mu…th 8) …tazh 9) pa…k
9. Посочете думите, в които ударението пада върху третата сричка:
1) документ 2) далеч 3) инструмент 4) радио 5) статуя
6) заето 7) започна 8) магазин 9) по-красиво
10. Посочете колко гласни и колко съгласни има в изречението?
Кучето Жучка лудува в снега.
а) гласни – 12 съгласни – 14
б) гласни – 14 съгласни – 12
в) гласни – 11 съгласни – 15.
Тест 2 . Тема: Правописни съчетания ча - ша, чу - щу, жи - ши, чн, чк, щн.
1. Изберете сибилантни съгласни:
1) m 2) h 3) w 4) r 5) c 6) o 7) s 8) w
2. Изберете верния отговор:
1) w..., sh... пишат с буквата s;
2) ч..., ш... пишем с буква а;
3) ч..., ш... пишат с буквата ю;
4) h...k, h...n, r...sh пишат без b
3. Изберете думи, които съдържат комбинации със сибилант:
1) владетел 2) чиния 3) нощувка 4) животно 5) дънер
6) локва 7) гнездо 8) училище 9) химикал
4. Изберете думи, в които съчетанията със сибилант са написани правилно:
1) машинист 2) живот 3) чайка 4) киселец 5) чорап
6) щука 7) чугун 8) ръкавица 9) куки
5. Изберете думи, които имат грешки в комбинация със сибилант:
1) запалка 2) чайник 3) чорап 4) животно 5) ръкавица
6) киселец 7) гнездо 8) шина 9) рибена кост
6. Посочете изречения, в които липсва буквата И:
1) Ремонтирайте покрива. 2) Направете грешка. 3) Поздравете за...на.
4) Петниста f...raf. 5) Счупете пружината... добре. 6) Дишайте лесно.
7. Посочете липсващия знак b:
1) птици...ка
2) коледно дърво
3) силен
4) синьо... реплика
5) облак...ка
6) чудовищно...
7) плаж
8) малко
9) ябълка...ко
8. Посочете думи, в които неударената гласна О:
1) до... празен
2) х...роший
3) момиче
4) т...другарю
5) п...съдилища
6) тъй като...рок
7) r...бот
8) м...рози
9) работник
9. Посочете думи, в които ударението пада върху втората сричка:
1) те се обаждат
2) разбрано
3) асистент
4) инструмент
5) четвърт
6) магазин
7) диня
8) азбука
9) по-красив
10*. Подредете изреченията, за да направите история. Запишете думи, които съдържат комбинации със сибилант.
1) Момчетата често ходеха в горичката.
2) През лятото Вася и Юра живееха в лагер.
3) Там имаше много ароматни плодове.
Тест 3 . Тема: Азбука или азбука.
1. Посочете правилния брой букви в азбуката:
а) 20
б) 30
в) 33
2. Посочете правилното подреждане на буквите по азбучен ред:
1) n, o, p, r, u, f, c, sch, w
2) i, j, k, l, m, n, o, p, r,
3) r, s, t, h, sch, s, b, b, e, i
3. Посочете правилното подреждане на думите по азбучен ред:
а) бреза б) бреза в) бреза
вечер вечер гнездо
гнездо върба вечер
рамка гнездо рамка
4. Посочете неправилната опция за подреждане на думите по азбучен ред:
а) азбука, врана, миеща мечка, легло, тетрадка, бележки.
б) азбука, врана, миеща мечка, легло, бележки, тетрадка.
5. Посочете правилното местоположение на градовете по азбучен ред:
Белгород
Костанай
Лениногорск
Усть-Каменогорск
1) 3, 2, 1, 4, 7, 6, 5, 8
2) 3, 2, 8, 4, 5, 1, 6, 7
6. Посочете двойката, в която трябва да се подредят фамилиите на писателите по азбучен ред:
а) С. Михалков и В. Осеева
б) С. Пушкин и Л. Толстой
в) М. Лермонтов и И. Крилов
7. Посочете думи, в които неударената гласна a:
1) до... празен
2) х...роший
3) т...другарю
4) п...съдилища
5) r...бот
6) м...рози
8. Изберете група думи, подредени по азбучен ред, и съставете изречение от тях:
1) Бели, красиви, чайки летят над езерото.
2) Весело, децата тичаха по брега.
9*. Какъв въпрос ще помогне при изучаването на азбуката?
1) Какво ядеш?
2) Къде е таралежът?
3) Къде отиваш?
4) Кога ставаш?
5) Как така?
6) Кой е там?
Край на формата
Тест 4. Тема: Мек знак - показател за мекост и разделителен знак .
1. Изберете грешното твърдение:
а) мекостта на съгласната в края на думата означава знак ь;
б) в съчетанията ЧК, ЧН, ЩН знакът се изписва след Ч и Щ;
в) разделителният знак ь се пише след съгласната буква пред гласните Е, Е, Ю, Я, И.
2. Напишете в две групи думи с разделителен мек знак и знак - показател за мекост:
Дървета, листа, сиво, пера, горчиво, палто, лен, конфитюр, колко, виелица.
а) мек знак - показател за мекост;
б) разделителен знак.
3. Посочете думите, в които се пише разделителният мек знак
Нощ...и, врабче...и, вий...още, мравки...и, руж...е, зелено...ет, спокойно...е, полу...но, кълват. ..et.
4. Посочете думите, в които е написан мек знак - показател за мекост:
Падна...до, крило...аз, апел...син, стъпа...ки, гръц...ка, сиво...ми, бро...аз, род...ка, падна. ..ма.
5. Посочете правилното пренасяне на думата:
1) въглища - ки
2) Il – I
3) v – юнок
4) апел - грях
5) ottol – ю
6) му – равий
6. Добавете думи към всеки ред, като използвате дадения правопис:
а) гроздове, виелица, кошери, ..., ...
б) палто, въглища, палма, ..., ...
Думи за справка: зор...ка, живот...ки, варен...е, голям...шой, облак...ка, Ил...я.
7. Вмъкнете думи, които имат смисъл в изреченията.
а) ... пожълтяват ... .
б) плуване в локви...
в) През пролетта пеят тъй чудно...!
Думи за справка: есен...и, врабче...и, славей...и, дърво...аз, лист...аз, мравка...и.
Тест 5 . Тема: Ударени и неударени гласни.
1. Посочете думите, в които ударението пада върху първата сричка:
1) магазин
2) кола
3) храсти
4) ширина
5) те се обаждат
6) азбука
7) киселец
8) обаждане
9) лисица
2. Изберете правилното твърдение:
За да проверите неударена гласна, трябва да промените думата така, че
а) така че гласната да се чува ясно;
б) така че след неударена гласна да има съгласен звук;
в) така че неударената гласна да е под ударение.
3. Посочете тестовата дума за думата DARK:
1) тъмен
2) тъмнина
3) потъмнява
4. Посочете думи с неударена гласна а:
1) м...ря
2) гр...чи
3) ч ... бухал
4) вр...ги
5) по дяволите...ти
6) тр...ва
7) пръстен
8) Моля ви
9) към...ток
5. Изберете от текста думи с неударена гласна e:
З...ма. В л...су т...гума. Под с...сън, л...жътва шишарки. На sn...gu in...dny sl...dy l...sy. Те са на път към къщата на л...сник.
6. Вмъкнете подходящи думи с неударена гласна.
а) Носи ме... (...) в далечни... (...).
б) Пилето снесе яйцата... (...), но не просто, а... (...).
Думи за справка: лисица, гори, тестис, тестис, златни, кърпени.
7. Отгатнете гатанката, запишете отговора.
През лятото летя и събирам мед.
Но когато ме дразниш,
Тогава хапя. (...)
1) оса
2) пчела
3) змия
8. Посочете допълнителната дума във всеки ред.
а) т... жълто, дясно... ми, в... сели, г...дит;
б) m...ry, s...hot, sporty, cold...;
в) звук….зда, в…сло, уд…деление, в…дро.
Тест 6. Тема: Двойни съгласни .
1. Думи с двойни съгласни трябва:
1) проверка
2) запомни
2. При пренасяне на думи с двойни съгласни
а) не можете да прекъсвате двойна съгласна;
б) на един ред трябва да се остави една съгласна, а другата да се премести.
3. Посочете думи с двойни съгласни.
1) спретнато... спретнато
2) клас...
3) ак...робат
4) пространство...мос
5) х...ей
6) грам...
7) ал...еее
8) едно...десет
9) календар
4. Изберете думи, които са правилно разделени на срички за прехвърляне:
1) групи - па
2) клас – сънлив
3) д – хо
4) едно – единадесет
5) лед - на
6) д – жик
7) всички – нея
8) изяснявам
9) здраве – д
5. Изберете подходящите думи с удвоена съгласна:
а) състояние, когато човек не може да спи. (...)
б) свободен проход, изкопан под земята. (...)
в) ден от седмицата. (...)
Думи за справка: тун...ел, бес...оница, суб...ота, умора...умора, трол...ейбус.
6. Изберете от изреченията думи с двойни съгласни.
Нашият клас... е голям и светъл. Ан...а Иван...овна преподава руски.
В събота имаме час по извънкласно четене. Грипът... е заразна болест.
7. Вмъкнете в изреченията подходящи думи с двойни гласни.
а) Работата в ... е бърза и интересна.
б) ... е заразна болест.
в) Прочетох интересен...
Думи за справка: група...а, раз...каз, хват..., вися...
8. Изберете думи, в които се пише неударената гласна e:
1) л...сица
2) б...реза
3) п...парични средства
4) продукт...
5) момчета
6) гр...бник
7) sch...vel
8) w...животно
9) добре
9. Посочете редовете, в които са написани думи с двойна съгласна.
1) Ако в къщата има много боклук,
2) Може да избухне битка в къщата.
3) Кой ще получи нисък резултат...,
4) Той няма да отиде на училищния бал...
Тест 7.
Тема: „Звуци и букви“
1 вариант
.
1. Поставете номерата на заглавията, където е необходимо.
1) изображение на букви 2) обозначаване на звуци
a, b, c, d, o, y – това е __________________________
[a][b][c][d][o][y] – това е______________________
2. Подчертайте гласните.
m, i, g, i, r, e
3. Вижте дали е вярно, че съгласните тук са ударени.
л, Ю, П, с, и, О
Ако смятате, че има грешки, подчертайте ги, ако е необходимо.
l, yu, p, s, f, o
4. Прочетете думата. Пребройте и запишете колко букви и звуци има.
боб
букви____________ звуци____________
5. Прочетете думите. Подчертайте гласните в тях.
Баба, море, гора, поляна.
6. Прочетете думите. Подчертайте съгласните в тях.
Маса, кукла, прозорец, трева.
Вариант 2.
1. Попълнете липсващата дума.
Една сричка може да се състои само от едно _________ или от гласна и една или повече съгласни.
2. Оградете номера на твърдението, което ви се струва правилно.
а) Съгласните могат да образуват сричка
б) Съгласните не образуват сричка
3. Пребройте и запишете на мястото на пропуските колко срички са в написаните думи.
Вода________, килим________, майка________, кола________.
4. Разделете следните думи на срички с вертикална черта.
Рафт, поле, крокодил, под, цветя, гора.
5. Вижте дали думите са разделени на срички правилно. Коригирайте грешките, ако има такива.
So-l, petu-x, li-sa, co-lo-b-ok, e-ni-ga.
______________________________________________________________________
Вариант 3.
1. Подчертайте меките съгласни в думите.
Пън, сито, зрънце, малина.
2. Подчертайте твърдите съгласни в думите.
Листа, гъски, поле, ориз.
3. Изберете от серията и запишете в правилния ред.
sch, w, h, f, c, th
Винаги твърди съгласни: ________
Винаги меки съгласни: _________
4. Проверете дали гласните, показващи мекостта на съгласните, са изброени правилно. Ако има допълнителни букви, задраскайте ги. Ако има липсващи букви, напишете ги на реда.
I, yu, a, e, o________________________________________________
5. Подчертайте меките съгласни. Заградете гласните, които означават мекота..
Село, ряпа, поле, мента, река.
6. Подчертайте меките съгласни, чиято мекост е обозначена с мек знак (б).
Цар, сол, горчивина, болка, нужда.
7. Прочетете думите. Поставете го където е необходимо.
Стъпка..., гус..., цирк..., огън..., леговище..., млатило..., диня..., буквар..., коне....
8. Прочетете думите и напишете номерацията им в съответния ред.
1) сън 2) светлина 3) морбили 4) кошница 5) портфейл 6) цар
Мекотата на съгласните се обозначава с гласни:_____________________
Мекостта на съгласните се обозначава с:__________________________
9. Проверете правилно ли е изпълнена задачата – подчертайте меките съгласни. Оградете думите с грешки.
ДА СЕР
окод
il, lyи
И,П
хелот, числа,w
други,д
азд
аз
10. Проверете правилно ли е изпълнена задачата – подчертайте твърдите съгласни. Оградете думите с грешки.
Чашк
а,д
о,b
Орщ
,
сл
преподавамс
анки,ул
прил
.
Вариант 4.
1. Прочетете думите. Подчертайте звучните съгласни.
Коза, котка, стол, огън, моливник.
2. Прочетете думите. Подчертайте беззвучните съгласни.
Мляко, татко, барабан, нощ, улица.
3. Завършете реда.
Несдвоен глас: l, n, th, ____________________
Несдвоени беззвучни: x, h, _______________________
4. Проверете дали са написани правилно номерата на думите, които не съдържат беззвучни съгласни.
1) майка 2) кон 3) мечта 4) вяра 5) офика 6) мишка.
Не съдържат беззвучни съгласни: No1 No2 No5
Ако смятате, че има грешка в записа на числата, напишете своя собствена версия.
Те не съдържат беззвучни съгласни:
№ __________________________________
№ __________________________________
5. В списъка на съгласните подчертайте неспарените звучни с една черта, а неспарените беззвучни с две черти.
b, w, n, d, f, sch, l, r, j. x, m, c, h, z
6. Свържете двойки съгласни с линии.
b t
g f
заплата
в w
d k
w s
Вариант 5.
1. Попълнете празните места
Ударението е ударението върху ______________________ едно от ____________________ в една дума.
2. Свържете с линии в правилния ред.
Ударена сричка Сричка, която не е под ударение
Неударена сричка Сричка, която не е под ударение.
3. Поставете акцент върху думите.
Песен, бягах, купих, отидох, море.
4. Завършете фразата.
Неударените срички са тези, върху които _________________ е ударено.
5. Подчертайте неударените срички.
Път, баба, обяд, топка, чехли.
6. Поставете акцент върху маркираните думи.
Побързай, сестро, виж рибата.
Те бяха закачени!
Потопете ръката си в кофата...
Не се плашете – това са кацалки.
7. Изберете и вмъкнете в изреченията броя на думите, които са необходими по смисъл.
1) замък 2) замък 3) чаши 4) чаши
В планината има красив ________________
На вратата има голям ________________
Моля, измийте се след себе си__________________________
Момчетата нарисуваха цветни квадрати, триъгълници и __________________________
Вариант 6.
1. Отворете скобите и поставете желаната буква.
Изброените фрази са написани така:
и…. – w... (i, s) h... - w... (u, y) h... - w... (a, i)
2. Изберете и оградете правилното твърдение.
Комбинацията от тези букви трябва да бъде написана така:
а) chk; chn;
б) chk; chn:
3.Вмъкнете пропуснатите букви.
Sh... vel (a, ya), mash... na (i, s), h... brow (u, y)
Ч...шка (ая, аз), е... зн (и, с), ш... ка (у, у)
4. Коригирайте грешките, ако има такива
А) Пролет, чюдо, гума, чайник, горичка, оживен, магьосник, чайка;
Б) пакет, печка, реч, речник, писалка, млекар
5. Подчертайте думите, в които броят на звуковете и буквите не съвпада.
Дъска, моливник, момче, юрта, въртящ се връх, виелица.
6. Въведете пропуснатите букви и напишете пробните думи:
С...сън - ________________.
По дяволите - ________________.
Тр...ва - ________________.
Майната му -________________.
7. Запишете думите, като ги подредите по азбучен ред и вмъкнете пропуснатите букви.Момиче, с...крака, п.. корт, мебели, л...пата, уч...л, в...рон, к...рандаш, суичър.
____________________________________________________________________
8.Направете изречение от тези думи и напишете:
Чаши, баба, маса, поставени, на.
_____________________________________________________________________
9. Разделете думите за пренасяне:
Плъстени ботуши, хайде, купих ги, момче, прочети ги.
Тест 8.
Тема: „Пренасяне на думи“
1. Завършете фразата.
Думите се прехвърлят от ________________________________________________
2. Разделете следните думи с вертикална линия за пренасяне:
Птици, дърво, майка, къща, книга.
_______________________________________________________________________
3. Вижте как са разделени тези думи за пренасяне. Подчертайте думите, които са разделени неправилно.
N-och, com-na-ta, so-bachka-a, be-reg, mosquito, pi-ro-zho-k, o-kno
Отделете думите, в които сте открили грешка_________________
__________________________________________________________
4. Изберете верния отговор:
При прехвърляне на думи от b и j тези букви:
А) остават на реда заедно със сричката, а останалата част от думата се прехвърля
В) се пишат заедно с думата с дефис на друг ред
5. Разделете следните думи с вертикална линия за пренасяне:
Пръст, тениска, звънец.
_______________________________________________________________________
6. Вижте как са разделени думите за пренасяне. Подчертайте думите с правописна грешка.
Момче, буфон, стол
Разделете думите, в които сте открили грешка, на срички.________
____________________________________________________________
Тест 9
. Тема: „Звукови и беззвучни съгласни“.
1. Завършете правилото.
За да проверите сдвоена съгласна в края на думата, трябва да промените думата така, че след съгласната да има ––––––––––––––––––––––––– ––––––––– ––.
2. Попълнете пропуснатите съгласни. Напишете тестовите думи.
Landes..(w,f)____________________
Vra..(g, k)_______________________
Топка..(f,v) ______________________
Matro..(h, s) _____________________
Cree..(k,g) _______________________
Това..(f,w) _______________________
Траншея, труз, бебе, кроф, стълб, любов. парен локомотив
4. Попълнете правилото.
За да проверите неударена гласна, трябва да промените думата така, че неударената гласна_______________________________________
5. Изберете от скоби и поставете липсващите букви.
Напишете тестовите думи.
St..ly (a, o) __________________
Г..чакай (о, а) __________________
Z..mla(e,i)____________________
Pl..ta(i,e) ____________________
St..on(e,i) ____________________
6. Намерете и коригирайте грешките там, където съществуват.
Сенева, вода, драва, бяг, трова.
7. Открийте и коригирайте грешките, ако има такива.
1) Жителите на много страни учат руски 2) Аз съм във втори клас.
3) След уроците обичам да чета приказки за животни. 4) Получихме телеграма.
Глава II : „Сричка. Слово. Оферта"
Тест 1. Тема: Сричка, дума, изречение.
1. Посочете правилния брой срички в една дума:
а) колко съгласни има в думата;
б) колко гласни има в думата;
в) колко звука има в думата.
2. Посочете правилния признак на изречението:
а) група от думи, които не са разделени със запетая;
б) група думи, подредени по азбучен ред;
в) група думи, обозначаващи цялостна мисъл.
3. Посочете думи, които се състоят от две срички:
1) приятелство
2) сянка
3) трепетлика
4) чайник
5) таралеж
6) лепило
7) змия
8) фея
9) бърз
4. Посочете думите, които не могат да се поставят с тире:
1) екстремни
2) змия
3) таралежи
4) оса
5) елен
6) приказка
7) таралеж
8) Игорок
9) тъга
5. Посочете думите, неправилно разделени с тире:
1) ле-йка
2) май - ка
3) оси - на
4) разходка
5) разходка
6) уро – жай
7) e – теж
8) ъгли
9) Иля
6. Посочете групи от думи, които могат да се нарекат изречение:
а) Птиците летят от топлите райони.
б) Топовете изградиха гнезда на брезите.
в) Лястовицата свива гнездо под стряхата.
7. Посочете изречението, в края на което трябва да поставите удивителен знак:
а) В далечината се вижда бяло платно...
б) Колко е горещо навън...
в) Какъв е вкусът на морската вода...
8. Посочете изречение, в което думата РЪКАВИЦА е главен член на изречението:
а) На ръкавицата има бродиран модел.
б) Момчето загуби любимата си ръкавица.
в) Топлата ръкавица топли добре ръката.
9. Подредете думите в такъв ред, за да направите правилното изречение:
Дървото растеше, дебело, пухкаво, в гората, младо, в, сенчесто.
____________________________________________________
Тест 2. Тема: Изречение и текст.
1. Изберете правилното твърдение:
а) ако нещо се съобщава в изречение, тогава в края на изречението се поставя удивителен знак;
б) ако едно изречение се произнася със силно чувство, тогава в края му се поставя точка;
в) ако изречението съдържа въпрос, тогава в края му се поставя въпросителен знак.
2. Изберете грешното твърдение:
а) Текстът е две или повече изречения, свързани по смисъл.
б) Текстът не може да бъде озаглавен или разделен на части.
в) Текстовете са различни: текст – описание, текст – разсъждение, текст – съобщение.
3. Посочете колко изречения има в текста:
Маша отива на училище, тя държи куфарче в ръцете си, има книги и тетрадки и училището скоро ще звъни за час.
1) 4
2) 5
3) 6
4. Изберете правилно изречение, съставено от тези думи:
Пухкаво, бяло и тихо във въздуха, земята, снега, върти се, лежи, в
а) Пухкав бял сняг се върти във въздуха и тихо пада на земята.
б) Пухкав бял сняг тихо се върти във въздуха и пада на земята.
в) Пухкав бял сняг се върти във въздуха и тихо пада на земята.
5. Посочете главните части на изречението:
В градината растяха вкусни моркови.
1) расте в градината
2) вкусни моркови
3) морковите са пораснали
6. Колко грешки има при писане на изречения:
Живели едно време дядо и баба. Дълго време нямаха деца, решиха. Правят собствена внучка от сняг. Снежанка и такова хубаво момиче се оказа. Всички те започнаха да живеят заедно - да се разбираме?
1) 3
2) 4
3) 5
7. Подредете изреченията в такъв ред, че да направите историята „Най-добрият подарък“.
1) Катя си поигра с куклата и я сложи да си легне.
2) Татко даде на Катя руски народни приказки.
3) Катя имаше рожден ден.
4) Мама ми даде кукла.
5) Катя отвори книгата и започна да чете.
Тест 3 . Опция 1.
| дебело черво |
|
Прочети текста. Колко изречения има?
Айжан отиде в гората да бере гъби, там растяха манатарки и манатарки, момичето набра много гъби
В какво се състои предложението?
Вариант 2.
С коя буква е написана първата дума в изречението?
Как се отделя едно изречение от друго писмено?
Прочетете теста. Колко изречения има?
Посочете кой запис не е предложение.
| Вали. |
|
| Тече. бягане. Мърморене по пътя |
|
| Минувачите крият лицата си под чадъри. |
От какво се състои нашата реч?
Тест 4.
Тема "Предложение"
1. Прочетете какво сте написали. Поставете числата на мястото на празните места, както сметнете за добре.
1) югът ще отлети към птиците
2) птиците летят на юг
3) дъждът тъжно ръми
4) дъждът тъжно ръми
5) Искам сладолед
6) Искам сладолед
Набор от думи_________________________________ Изречения __________________
2. Продължете фразата.
В началото на изречението думата се пише с ____________ буква.
3. Коригирайте грешките, ако има такива.
Елкът бавно вървеше през селото, изведнъж кучетата започнаха да лаят, лосът се втурна в двора, той счупи стъклото на прозореца на къщата с рогата си. В стаята имаше телевизор и горският гост с интерес започна да гледа предаването.
4. Добавете правилото.
Думите в изречението се пишат ––––––––––––––––.
5. Придайте нормален вид на изреченията.
Гъските винаги пасяха на хълма. Те извиха вратове и изсъскаха. Децата се страхуваха да се доближат до гъските.
6. Съставете и напишете изречения от набори от думи.
1) сивите гъски летят на юг –––––––––
2) мек, купен, диван, ние ––––––––––––
7.Отговорете на въпроса: Какво идва в края на изречението?
В края на изречението поставете –––––––––––––
8. Коригирайте грешките, където има.
През лятото нашето семейство живееше на село, нашата къща беше близо до реката; В градината плевихме зеленчуковите лехи.
Тест 5. Тема: Предложение.
Прочети го. Подчертайте необходимото.
В устната реч едно изречение се отделя от друго (пауза, препинателни знаци).
2. Прочетете. Подчертайте необходимото.
Изреченията, които разказват за някого или нещо, се наричат (
Прочети го. Подчертайте необходимото.
Изреченията, които съдържат призив за действие (заповед, молба, съвет, поздрав), се наричат ( разказ, въпросителен, подбудителен).
4. Прочетете. Подчертайте необходимото.
Изреченията, които съдържат въпрос, се наричат ( разказ, въпросителен, подбудителен).
5.Прочетете. Изберете и подчертайте правилния препинателен знак.
Рано сутринта една чучулига започна да пее в полето (. ! ?)
Кое дърво е зелено през зимата и лятото (. ! ?)
Катеричката, която живее там, е опитомена, но какво интересно (. ! ?)
6. Четете. Изберете и подчертайте верния отговор.
Думите, които показват за кого или какво се говори, се наричат ( фрази, главните части на изречението).
7. Прочетете изречението. Подчертайте основните членове.
В оранжерията цъфтят бели ароматни лилии.
8. Прочетете изречението. Посочете под кой номер са записани главните членове на това изречение.
Мама изплете топъл пуловер.
1). Мама плетена;
2). Изплетох пуловер.
9. Прочетете изречението. Подчертайте главните части на изречението и със стрелки посочете връзката между думите.
Многоцветна дъга грееше в небето.
10. Прочетете. Изпишете фрази от това изречение.
Горските момини сълзи ухаят прекрасно.
______________________________________________________________________________________________________________________________________________
Глава III : „Думата и нейният състав“
Тест 1.
Тема: „Коренът на думата“.
1. Продължете фразата.
Коренът на една дума е ______ частта от всички свързани думи.
2. Изберете верния отговор и го оградете.
Думите от същия корен (сродни) са:
а) със сходно значение;
б) близки по значение и имащи обща част – корен;
в) със сходно звучене и общо значение
3. В група еднокоренни думи подчертайте излишните.
а) вода, вода, окабеляване, вода, вода
б) скъп, скъп, път
4. Подчертайте еднокоренни (сродни) думи, ако съществуват
а) кашлица, каша, кашлица, портфейл, кашлица
б) манатарка, синигер, синя, трепетлика
в) кося, кърпа, косачка, косо
5. Изберете от списъка думи със същия корен (свързани) с маркираните думи и напишете номерата им на правилното място
1/ смрад, 2/ цветя, 3/ жизнен, 4/ звън, 5/ цъфтеж
6/ обаждане, 7/ живот
а) цветя____________________________________________________
б) звънене_______________________________________
в живота________________________________________
6. Завършете правилото.
За да проверите сдвоена съгласна в корена на дума, трябва да промените думата или да изберете родствена дума, така че ________________________________
____________________________________________________________________
7. Изберете и подчертайте онези думи, които могат да се използват като тестове за писане на сдвоена съгласна в основата на думата.
Gro... - грузило, товарене, товар, товар
Уло... - капан, улавяне, улавяне, улавяне
Ходене - походка, движение, ходене, ходене
8. Вземете и напишете тестова дума. В скоби подчертайте буквата, която трябва да бъде написана в думата.
Storo .....(f, w) - ___________, lo ... ka (f, w) - _________________
Нито едното…. (h, s) - ______________, око….. (h, s)_____________________
Gri... (b, p) - ______________, маса.... (b, p) -____________________
Топка….(f, v) - _____________, морков…b – (f, v) -_______________
9. Коригирайте грешките, където има.
Въже, крак, огъване, парата, покривало, маска, катарама
Тест 2.
Тема: „Състав на думите“
1. Кое е правилното?
1. Коренът е... _____
2. Префиксите са... _____
3. Наставката е... ______
4. Краят е.. _______
5. Основата е... ______
1) част от дума, която идва след корена и служи за образуване на нови думи
2) променлива част на думата, която служи за връзка в изречението
3) част от дума, която е обща за сродни думи
4) част от думата, която стои пред корена и служи за образуване на нови думи
5) част от думата без край.
2. Маркирайте края на думите:
облак, море, език, приятелство, град, перла, бор, училище, приятел, моливник, гора, ученици, книга
3. Подчертайте думите, изградени на диаграмата:
префикс + корен + нулево окончание
Прах, изход, бележка, заминаване, монтаж, кацане, преминаване, разсад, пристигане.
5.Посочете думите, в които O-, DO – са част от корена:
Доверие, оръжия, доброта, огнище, свободно време, подарявам, обграждам, есен.
6. Маркирайте представките в думите.
Донесете, зарадвайте, скрийте, водете, изпечете, смейте се, помогнете, научете, яздете.
7. Коя дума е "екстра"?
1) Гръм, огромен, обемен, силен
2) Охлаждане, погребване, втвърдяване, светене
3) Чай, случайно, чайник, чайник
4) Завъртете, завъртете, флъш, завъртете
5) обрив, обрив, разхлабен, сън
6) Закалете, загрейте, втвърдете, погребете
7) Жалко, ужилване, оплакване, жалко
8) Напомни, запомни, запомни, закачи
8. Маркирайте наставката -K в думите-:
Кацане, събуждане, внучка, чаша, пекар, свещ, разходка, чайка.
9. Подчертайте думите, в които –З- е част от корена:
Грижа, утре, гатанка, забавяне, зора, тръба, отзад, залп
10.Посочете думите, които отговарят на тази схема:
корен + наставка + нулево окончание
:
Злато, приятел, маса, хвърляне, океан, писмо, май, стрелец, една година, в чужбина
Тест 3 . Тема: „Състав на дума“.
1. Посочете знаците на сродните думи.
а) близки по значение; б) имат обща част; в) отговорете на същия въпрос.
2.Каква част от думата се наричакорен ?
а) общата част на сродните думи; б) част от думата в нейното начало;
в) общата част на сродните думи, която предава основното им значение.
3.Дали думитериба, риба, риба същите корени?
а) да; б) не.
4. Коя дума е "екстра"?
планина; б) планински; в) изгаряне.
5. Променливата част на думата е...
а) корен; б) окончание; в) префикс; г) наставка.
6.Посочете състава на думатахранилка .
а) представка, корен, наставка, окончание; б) корен, наставка, окончание;
в) корен, окончание.
7. Кой префикс не съществува?
а) в-; б) за-; в) добре-; г) под-.
8. Коя наставка не съществува?
а) –n-; б) –тел-; в) –ist-; г) –по-.
9.Посочете дума с префикс на всеки ред.
1. а) (към) ro?ga; б) (преди) възбуден; в) (на) града; г) (пред)договаряне.
2. а) (на) нарязан; б) (при) градушка; в) (на) стълбите; г) (на) лим.
3. а) (пристигам); б) (при)мус; в) (пред) мен; г) (принц) принцеса.
Тест 4. Тема: Коренът на думата. Подобни думи.
Прочетете, маркирайте корена в думите.
Градинар, гръм, дом (работа), работилница, лесничей, замразяване, караул, мост, хладилник, горещо, ниско, труд, работа, поход, количка, помощник.
Добавете сродни прилагателни и глаголи към тези съществителни. Изберете корена.
Светлина-____________________________________________
Цвят- ________________________________________________
Прочети го. Маркирайте корена в думи със същия корен.
Гора, гори, борова гора (иглолистна гора), горичка, лесовъд.
4. Прочетете. Подчертайте думата, която не е от същия корен като две други думи.
Ориз, рисунка, ориз (поле).
5. Четете. Подчертайте близки по значение думи.
Око, пържени яйца, бъркани яйца, омлет.
6.Прочетете. Запишете колко групи сродствени думи има.
Сняг, цветна градина, снежен човек, звънене, градина, звънене, разсад, градинар, цветно, звънене.
Отговор:__________ групи.
Глава IV : "Части на речта"
Тест 1
.
Тема: Съществително име.
1. Съществителното е...
1) част от речта;
2) част от изречението;
3) дума.
2. Съществително име означава...
1) предмет;
2) признак на предмет;
3) действието на обекта.
3. Съществителното отговаря на въпросите...
1) кой? който? който?
2) кой? Какво?
3) какво направи? какво прави той?
4. Ако съществителното означава хора или животни, то отговаря на въпроса...
1) кой? 2) какво?
5. Ако съществително отговаря на въпросите кой? какво, това е в изречението...
1) предмет;
2) непълнолетен член.
6. Ако едно съществително означава едно нещо, то е във формата...
1) единствено число;
2) множествено число.
7. Ако съществителното име обозначава два или повече предмета, то е във формата...
1) единствено число;
2) множествено число.
8. Какъв вид съществителни, към които можете да замените думите: той, мой.
1) мъжки род.
2) среден род.
3) женски.
9. Какви думи могат да се добавят към съществителните от женски род?
1) той, мой.
2) тя, моята.
3) това е мое.
10. Посочете съществителните имена от женски род.
1) магазин 4) чар 7) шепот
2) войник 5) ябълка 8) тюл
3) стая 6) търпение 9) фамилия
11. Намерете грешката.
Г-н. - цигулар, акордеон, виелица.
J. b. - ягоди, огледало, живот.
ср. Р. - Генадий, желание, тъмница.
Тест 2. Тема: Собствени имена.
1. Посочете правилното твърдение.
Написано с главна буква:
а) имена на животни и растения;
б) имена на градове, села, реки, езера, морета, улици;
в) собствени имена, бащини имена, фамилни имена на хора, имена на животни.
2. Изпишете собствените имена от текста.
Котката Мурка имаше котенца. Момичето Лида отиде да ги гледа. Пухкавото коте беше кръстено Флъф. Нашето село Бережки се намира на брега на река Кама. Старият град Елабуга стои на тази река.
3. Посочете думите, които се пишат с главна буква:
1) ...обака (S,s)
2) ...точка (U,y)
3) ...орова (K,k)
4) ...урьонка (B,b)
5) ... ошка (К, к)
6) ... урок (M, m)
7) ...osa (K,k)
8) ...елянка (B,b)
9) ... задник (K,k)
4. Посочете собствените имена, в чието изписване има грешки:
Дежурните офицери Миша Шишкин и Ирина Павлушкина пристигнаха в училище рано. Ирина отвори прозореца. Саша взе тебешир от шкафа. Нина Алексеевна влезе в класа.
5. Посочете собствените имена, които са главни членове на изречението.
Рано сутринта Сергей бяга при приятеля си Шарик. Кучето Шарик обича стопанина си Серьожа. Те често ходят заедно на река Быстрая.
6. Посочете собствени имена, които обозначават бащини имена.
Пушкин Александър Сергеевич, Весна Мартиновна Подснежникова, Евгений Иванович Чарушин, Пропелер Варениевич Карлсон.
7. Разпределете собствените имена по азбучен ред.
Град Атирау, река Ишим, село Березовка, кучето Рекс, списание Мурзилка, художник Шишкин, писател Заходер.
8. Посочете думите, в които ударението пада върху втората сричка.
1) те се обаждат
2) разбрано
3) оживя
4) по-красива
5) започна
6) киселец
9. Вмъкнете собствени имена в изреченията, които имат смисъл.
1. Има село близо до гората...
2. Наблизо тече река...
3. На село живеели чичо..., котка..., куче... и пощальон...
Думи за справка: Федор, Зай, Матроскин, Иванов, Петровка, Шарик, Простоквашино, Печкин.
10. Попълнете пропуските в правилото за писане на главни букви при съществителните имена.
Започнете с главна буква: имена, ___________________
и имената на хората,____________________________________________________
______________животни, градове, села, реки
11. Оградете началните букви на думите, които трябва да бъдат главни.
КОСТАНАЙЦ, АГНИЯ ЛЬВОВНА БАРТО, АСТАНА, КОМПОЗИТОР, КАРАСУ, БАРСИК, ЛЕНА, КИСКА, МОМИЧЕ, АЛАТАУ.
12. Коригирайте грешките, ако има такива.
Ягода, Мишенка, Ишим, Алмати, Машенка, Василий Иванович Кукушкин.
13. Прочетете думите и напишете номерата им на правилния ред.
1/ Иванов, 2/ Парис, 3/ Рекс, 4/ Нева, 5/ Оля, 6/ Дубровка,
7/ Кися, 8/ Владимирович
Тези думи са с главни букви, защото са:
А) имена на градове, села, реки_____________________
В) имена на животни____________________________________________________
В) имена, фамилии, бащини имена на хора
Тест 3. Тема: Съществително, прилагателно, глагол.
1. Посочете правилното твърдение:
а) одушевените съществителни отговарят на въпросите кой? на когото? на кого?;
б) съществителните често са главен член на изречението – сказуемото;
в) съществителните обозначават предмети, животни, сезони, природни явления.
2. Посочете невярното твърдение.:
а) глаголите отговарят на въпроси - какво се прави? Какво прави той? Какво ще направи?; прилагателните отговарят на въпросите - кой? Който? Който?;
б) глаголите и прилагателните се изменят по числа;
в) (Кой?) Петя (какво правеше?) играе на (какво?) футболното игрище.
3. Изпишете съществителните имена от текста.
В гората израсна пухкава коледна елха. През лятото децата търсиха гъби под дървото. През лютата зима те отсякоха красиво коледно дърво и го донесоха в училище.
4. Посочете глаголите в текста.
Зимата дойде. Пухкав сняг покри земята. Сланата рисува шарки по прозорците. В градината има маса за птици. Катя изсипа храна в него.
5. Изберете прилагателни от текста.
Горичките са малки горички. Има борови и дъбови горички. Чудесна брезова горичка извън селото! Колко хубаво е там! Чукат петнисти кълвачи. Пъргави цици свирят. Мирише на момина сълза.
6. Дайте синоними на думата СТРАХЛИВ:
1) слаб
2) смел
3) беззащитен
4) спокоен
5) пакостлив
6) плах
7) силен
8) лошо
9) страхотен
7. Дайте антоними на думата ОТЛИЧЕН:
1) лошо
2) умен
3) добър
4) стар
5) прекрасно
6) свят
7) лошо
8) гаден
9) глупав
8. Изберете подходящите думи за следните изречения.
а) Близо до пътеката растя смърч.
б) По тясна пътека... заек.
в) Печена... румена кифла.
Думи за справка: пухкав, тичаше, внучка, къдрава, старица, галопираше, вървеше
Глава V : „Финални тестове“
Тест 1.
1. Определете частите на речта. Свържете със стрелка.
пея съществително
пеене съществително прилагателно мелодичен
песен глагол певец
2.Отбележете изреченията, в които граматическата основа е подчертана неправилно. Коригирайте грешките.
Бяло чайкикрещене се втурна наоколонад водата.
Бяга от гъсталака на гората прозрачен струйка.
слънце разпръснатиот високо лъчи.
3.Продължете правилото.
а) За да проверите неударената гласна в основата на думата, трябва ___________________________________________________________________________
б) За да проверите сдвоена съгласна в края на думата, трябва _____________________________________________________________________
4. Подредете думите според състава им.
гърди рамене ледник плот
5. Пребройте броя на буквите и звуците. Изберете верният отговор.
а) чичо б) семейство
4б., 4 звезди 4 б., 5 звезди.
4б., 5 звезди 5 б., 4 звезди.
4 б., 6 звезди. 5 точки, 5 звезди
6. Задраскайте думите с пропусната букваИ.
m...yea, p...shield, sl...dit, p...satel, p...pour.
7. Подчертайте думите с пропусната букваb.
ро...ки, ла...ка, ша...ка, про...ка, оши...ка.
8. Оградете думите с пропусната букваT.
гигантски, прекрасен, прекрасен, прекрасен, красив, тъжен, яростен.
9.Вмъкнете ъ или ь.
Яростен...бесен, лисица...и, в...гонил, маймуна...ядене, бучен...е, мравка...и, п...ет.
10. Подчертайте разделителните изписвания.
(на) напоен, (към) лодката, (от) хвърлен, (над) натоварен, (през) двора, (близо) до реката, (в) сготвен.
11. Подчертайте думите, които са тестови за думата
а) ето Vреплика: улов, сръчен, уловен
б) вар T ny: новини, пратеник, новини, вар
в) стр Оотдолу: роднини, родина, род, родители
12. Коригирайте грешките в речниковите думи.
спретнат, карета, жълто, закуска, скреж, стълбище, памидор, дрехи, щастие
Тест 2
1. Намерете думи, в които броят на звуците и буквите не съвпада,
подчертавам:
2. Посочете дума, в която неударената гласна е под ударение,
подчертавам:
Сина е...малък...дебел н...вид
3. Подчертайте думите, в които „б” е разделител:
sparrow fingers Дария силен учител
4. Изберете изучаваните правописи:
Иля и Кирил отидоха в гората до езерото.
5. Подчертайте съществителните:
земя движи Мария за тъгата
камък интересно учение
6. Посочете в кое изречение думите са подчертани правилно
субекти и предикат:
1. На върха на бор почука кълвач.
2. Глух се повозидистанционно гръм.
3. Баба слагамна масата чаши.
4. Лампиярък осветяватцирк.
7. Направете изречение от тези думи, запишете го и го анализирайте:
Над гората блесна светкавица, ярка.
8. Запишете дума от същия състав:
трепетлика - сеч -
9. Помислете за изучения правопис на тези думи. Маркирайте
правопис, измислете 1-2 думи за същия правопис:
Blizzard - орално - беден човек -
*10. Отбележете кои съществителни имат правилните характеристики:
от света – м.р., ед.ч.; от планината - ж.р., единици;
за помощ - средно, единствено число; към слънцето – с.р., единствено число;
в полетата – м.р., мн.ч.
Тест 3.
На изложението има много.
В градината цъфтят ябълкови дървета.
Горските плодове растат в гората.
Поправете грешките в думите.
момиче, момчета, крава, мечка, варабей, книга за титруване, молив.
Попълни липсващите букви.
Кон..ки, извор..нка, ч..деса, зай..та, тръстика.., среща.., ш..плюнка, лист..и.
котешки пух, крава Буренка, река Дон, град Москва, баба Маша, учител Петрова Олга Ивановна
Джура дъждовна огърлица
3b.. 3 звезди 4б., 5 звезди 5б., 6 звезди.
3б., 4 звезди 5б., 5 звезди 4б., 5 звезди
4б., 4 звезди 5б., 4 звезди. 5б., 5 звезди
б) Подчертайте гласните.
Под, мързел, клюн, магаре, Уляна.
Петя Николай Влад Юлия
Лена Валера Ася Ирина
Аня, улица, стол, мляко, моряк, страх, сок, борови иглички.
Подчертайте думите, които започват със звучна съгласна.
Работа, топола, сричка, мечка.
Златната есен дойде в парка, дърветата се облякоха в ярка премяна, кленовите листа отдавна падат на земята, колко са красиви и обичате есента.
Тест 4.
Подчертайте твърденията, които са изречения.
Лежа на бюрото.
Катерица седи на дърво.
Златната есен дойде.
Поправете грешките в думите.
език, куче, Москва, учител, слана, Карова, руски
Попълни липсващите букви.
Маш..он, род..я, пролет..он, момче..пиленце, чайник, п..ка, цвър..т, мърмор..н
Подчертайте думите, които трябва да бъдат написани с главни букви.
Козата Зойка, котето Васка, Черно море, улица Пушкин, чичо Петя, библиотекар Сидорова Оксана Валентиновна
а) Определете броя на буквите и звуците. Изберете и подчертайте верния отговор.
Коледно дърво степ
4б., 4 звезди 5б., 4 звезди
5б., 5 звезди 5б., 6 звезди
4б., 5 звезди 5б., 5 звезди
б) Подчертайте съгласните.
Рокля, чайка, поет, възход, рибар.
а) Коя дума има 1 сричка? Подчертайте.
Ира, Стас, Тамара, Лена.
б) Коя дума има 3 срички? Подчертайте.
Аля, Алексей, Соня, Карина.
Подчертайте думите, които не могат да се поставят с тире.
Олег, зрънце, пръсти, врабче, поглед, лук, котка, стадо.
Подчертайте думите, които започват с щипаща съгласна.
Чайка, шуба, зъб, синигер.
Поставете необходимите знаци в края на изреченията. Подчертайте думите, които трябва да бъдат с главни букви.
Гората е красива през есента, ветрецът си играе весело с листата, дърветата улавят лъчите на слънцето, сухите листа шумолят приятно под краката ви, ходили ли сте някога в есенната гора?
Тест 5.
1. Пребройте броя на буквите и звуците в една думавлизане . Моля, посочете верния отговор.
1) 4 точки, 4 звезди. 2) 5 точки, 4 звезди. 3) 5 точки, 5 звезди.
2. Коя дума не може да се поставя с тире?
) шега 3) котка
2) заек 4) кост
3. Правописът на коя дума не съвпада с произношението?
1) химикалка 3) зъби
2) кукла 4) шейна
4. В кой ред и двете думи са еднокоренни?
1) другар, приятел
2) черен, тъмен
3) вода, под вода
4) гора, дървета
5. Определете частта на речта. Свържи думата с частта на речта.
крещи съществително
крясък прилагателно
силен глагол
6. Коя дума не може да се провери за неударена гласна?
1) кофа 3) стълбове
2) зеле 4) писмо
7. Коя дума е тестова за думатагъбарник ?
1) изба 3) гъба
2) гъба 4) мицел
8. Коя дума е с правописна грешка?
1) хляб 3) награда
2) ръкав 4) зъб
9. Коя дума е тестова за думата дъб??
1) дъбови дървета 3) хралупа
2) дъб 4) двоен
10. Посочете главните части на изречението.
Топове се завръщат от далечни страни.
1) от далечни страни
2) завръщане от страната
3) топовете се връщат