Учебна програма за дисциплината вариант социология. Социология Работна програма на организационно-методическата част на дисциплината

МОСКОВСКИЯ ДЪРЖАВЕН ИНСТИТУТ ЗА МЕЖДУНАРОДНИ ОТНОШЕНИЯ НА МВнР на РФ
MGIMO - УНИВЕРСИТЕТ
Катедра Социология
ПРОГРАМА НА КУРСА
СОЦИОЛОГИЯ

(36 часа)

Доктор по философия, професор Кравченко S.A.

MGIMO - 2004 г
Програмата на дисциплината „Социология“ е съставена в съответствие с изискванията (на федералния компонент) за задължителното минимално съдържание и ниво на обучение на сертифициран специалист в цикъла „Общи хуманитарни и социално-икономически дисциплини“ на държавния образователен стандарт за висше професионално образование от второ поколение.

Програмата е насочена към студенти и слушатели на факултетите на MG, MP, MO, FP MGIMO (U) на Министерството на външните работи на Русия. Характеристиките му са:

– представяне на материала в многопарадигматична интерпретация,което позволява на слушателите да видят силните и слабите страни на основните социологически теории, възможността за тяхното приложение само в конкретни пространствени и времеви координати;

– взети под внимание културно разнообразиечрез сравнителен анализ на руските реалности с техните западни и източни аналози, което допринася за формирането на толерантно отношение към други култури;

– набляга се на развитието социологическо въображение, което помага да се видят латентните аспекти на социалните явления, учи да се диагностицират необичайни отклонения от нормата в развитието на социалните институции и взаимоотношения, да се разработят методи за „лечение“ и превантивна превенция на социалните „болести“ чрез развитието на връзките с обществеността .

Цел на курса: да запознае студентите с общопризнатата собственост на съвременното световно социологическо познание в съответствие с изискванията на задължителния държавен образователен стандарт.

Основният акцент е върху представянето в концентриран вид на основните характеристики на обществото като социокултурна система, показвайки взаимодействието и взаимното влияние на различните му компоненти и процеси.

През 90-те години социологическата наука прави качествена крачка в своето развитие - появяват се принципно нови социални теории, които съставляват така наречената посткласическа социология. Авторът на курса се стреми да ги направи достъпни за студентите, виждайки в това предпоставките за истински деидеологизиран, научен анализ на съвременната световна общност.

В същото време студентите ще получат и доста пълно разбиране на класическите общоприети теории, всяка от които, използвайки свои собствени инструменти, допринася за общото разбиране на обществото и социалните действия на хората. От разнообразието от социологически парадигми са избрани тези, които са общопризнати и широко представени в най-добрите съвременни руски и чуждестранни учебници по социология. В този случай се предполага „гъвкав“ начин на представяне на социологическите теории: във всички случаи се отбелязват както техните силни, така и слаби страни.

Теоретичният материал е представен предимно в контекста на съвременното руско общество. В същото време широко се използват сравнения на социокултурните реалности на нашата страна с други общества и култури.
Цели на курса:
– изучаване на основните етапи в развитието на световната социологическа мисъл, включително класическите, съвременните социологически теории и създаващите се постмодерни социологически теории;

– изследване на обществото като особена социална реалност и интегрална саморегулираща се система;

– разглеждане на основните социални институции, които осъществяват производството и възпроизводството на обществените отношения;

– в контекста на различни социологически парадигми, изследването на социокултурните тенденции в развитието на обществата, механизмите на социална промяна; обективна и субективна социална реалност;

– разбиране на сложната природа на личността, процеса на нейната социализация, ролята на основните агенти на социализацията; начини за адаптиране на индивидите към социокултурните реалности, процеси на десоциализация и ресоциализация;

– изследване на личността и масите; колективно съзнателно и несъзнателно;

– разбиране на междуличностното взаимодействие, ролевите конфликти, начините за разрешаването им;

– изследване на социокултурната динамика на глобално и локално ниво, предизвикателства пред глобалната общност;

– изследване на промените в постсоциалистическите общества с акцент върху техните характеристики в Русия.

Място на курса в системата на общото професионално обучение на специалист.

Социологията е интердисциплинарна наука, която съдържа основите на познанието на редица природни, социални и хуманитарни дисциплини. Тя е тясно свързана и повлияна от такива науки като математика, демография, икономика и социална статистика, компютърни науки, които й помагат в изучаването на всички сфери на обществото. Особено отбелязваме връзката между социологията и социалните науки.

Социология и история.Социологията като наука за обществото включва основните форми и функции на историческото познание, използва методологията и теорията на историческата наука, методите и източниците на тяхното изследване, изучава вътрешната историография, световната история, която е фундаменталната основа на историята на социологията.

Социология и социална философия.Социалната философия в социологията се разглежда като най-високото ниво на теоретично обобщение на социалните явления и процеси, разкриващи характеристиките на философския възглед за обществото.

Социология и социална психология.Социалната психология е интердисциплинарна област на знанието. В него обществото се разглежда като механична съвкупност от индивидуални актове, изследвани в психиката, поведението и дейността.

Социология и политически науки.Политическата наука, изучавана от социолозите, разкрива ролята и мястото на политиката в живота на съвременните общества, политическите отношения и процеси, политическите организации и движения, социокултурните аспекти на политиката, световната политика и международните отношения, национално-държавните интереси на Русия в нова геополитическа ситуация и др.

Социология и културология.Културологията разкрива основните понятия за култура, културни ценности, традиции и норми; дадена е типология на културите и социалните културни институции.

Социология и социална антропология.Социалната антропология, дисциплина, свързана със социологията, разглежда културата като начин на живот за индивидите и обществото.

Изисквания, методика, контрол на курса: основна форма при преподаване на дисциплината е лекции . Всяка тема има специфика "тезаурус" -набор от основни понятия, които ще обогатят научния език на студентите и ще им помогнат да развият основите на социологическото мислене. За да се повиши ефективността на лекциите, се предвижда те да се четат под формата на диалог с аудиторията. Студентът трябва да се научи да използва теоретичните знания, за да разбере и активно да повлияе на поведението на хората в различни сложни ситуации. Форма за контрол на знанията: MJ – писмен тест за познаване на теории и социологическа терминология, информационно-аналитичен доклад, изпит; MO – тест; MP – тест.

ТЕМАТИЧЕН ПЛАН

№ п/п	ТЕМИ	Лекции	Семинари
1	Разнообразието на социалния свят. Социологията като наука: нейната парадигмална същност, предмет.	2	2
2	Култура, нейните видове. Влиянието на културата върху социокултурните отношения.	2	-
3	Социална структура и социална стратификация.	2	-
4	Социално взаимодействие. Саморазкриване на личността. Социализация.	2	-
5	Социални групи. Етнически групи.	2	-
6	Политика, икономика, труд.	2	-
7	образование. Религия и църква.	2	-
8	Организация и управление. Девиантно поведение и социален контрол.	2	-
9	Глобализация и социокултурна динамика. Промени в света и в Русия	2	-
10	СТРУКТУРНА ПАРАДИГМА Структурен функционализъм	-	2
11	Конфликтни парадигми	-	2
12	ИНТЕРПРЕТАТИВНИ ПАРАДИГМИ “Разбиране” социология на М. Вебер	-	2
13	Символичен интеракционизъм от J. Mead, C. Cooley и G. Bloomer	-	2
14	Феноменология и етнометодология.	-	2
15	Социална психоанализа от З. Фройд, хуманистична психоанализа от Е. Фром	-	2
16	ИНТЕГРАЛНА И ОБЕДИНЯВАЩА ПАРАДИГМА Интегрална социология на П. Сорокин	-	2
17	Обединителни парадигми на А. Гидънс и П. Бурдийо	-	2
	ОБЩО:	18	18

Тема 1. Разнообразие на социалния свят. Социологията като наука: възникване и развитие, нейната парадигмална същност, предмет.
Разнообразие и единство на социалния свят, неговата сложност. Социологическо въображение.

Здрав разум и научно познание за човека и обществото.

Научни методи (концепция, операционализация, променливи, корелация, зависими и независими променливи, проверка и контрол. Проблемът на професионалната етика. Правата на човека в процеса на провеждане на социални изследвания.

Възникването в социологията на редица социологически школи и направления. Нива на анализ на социалните явления. Образование на независими структурни, интерпретативни и интегрални парадигми.

Кризата на обектно-субектните основи на социологията в края на ХХ век. Съвременни синтетични интерпретации на предмета на социологията. Преосмисляне на възгледите за социалните закони, методите за познание на обществото. Синергетичен подход в социологията. Съвременни подходи за дефиниране на предмета на социологическата наука. Функции на социологията в съвременното руско общество.
План на семинара по тема 1.
1. Отношението между социология и идеология, социология и здрав разум. Приносът на О. Конт за отделянето на социологията от идеологическите пристрастия.

2. Социокултурни основи на обществото и тяхното влияние върху социалното познание: проблемът с пристрастията в социалните изследвания, концепцията за партийността в социалното познание. Принципът на „свобода от ценностни преценки“.

3. Специфика на законите за обществото: възгледи на първите и съвременните социолози.
ОСНОВНА ЛИТЕРАТУРА
Кравченко S.A., Социология. Учебник за ВУЗ./ С.А. Кравченко - М.: Издателство "Изпит", 2003 г.

Мнацаканян М.О.Десет лекции по обща социология: Учебник. – М.: MGIMO (U) Министерство на външните работи на Руската федерация, 2003

Монсън Пер.Лодка по алеите на парка. Въведение в социологията. М., 1995, раздели 1-4

обучениесоциологически речник. 4-то издание, разширено, преработено. Общо издание S.A. Кравченко.М., 2001

Фролов С.С.Социология. М., 1999. Глави 1 и 2

ДОПЪЛНИТЕЛНО ЧЕТЕНЕ
Бауман З.Мислете социологически. М., 1996. Въведение и глава 12

Бергер П.Л.Покана за Социология. М., 1996. Глави 1,2,8

Волков Ю.Г., Мостовая И.В.Социология. М., Гардарика, 1998. Теми 1 и 2 са препоръчителни.

Гидънс Е.Социология. – М., Редакция URSS, 1999, глава 1.

Комаров М.С.Въведение в социологията. М., 1994. Учебник за висши учебни заведения. Глава I показва формирането на социологията като самостоятелна наука, нейната разлика от историята, философията, психологията и политическите науки.

Новикова С.С.Социология. История, основи, институционализация в Русия. Москва – Воронеж, 2000 г

Обща социология:Учебник/Под общ. Ед. А.Г. Ефендиева. – М.: ИНФРА-М, 2000 г., гл

Смелсер Н.Социология. М., 1994. Глава 1. Социологическите подходи към изследването на обществото са представени по много необичаен начин.

Социология.Учебник за ВУЗ. Ед. Г. В. Осипова и др., 1996 г. Препоръчват се глави 1 и 2, които разкриват въпросите за формирането на социологията, нейните парадигми, обект и предмет.

Социология.Основи на общата теория. Учебник за ВУЗ. Ед. Г.В. Осипова. М., Аспект-Прес, 1998. – Препоръчват се глави 1 и 2
Тема 2. Култура и нейните видове. Влиянието на културата върху социокултурните отношения.
Значението на културата. Изследването на културата и връзката с културния контекст. Символна структура на културата. Връзката между биологичното и социокултурното. Социобиология. Основните компоненти на културата (ценности, вярвания, норми, материални медии, език). Видове култура (културна хомогенност, културни различия, културен релативизъм, културен универсализъм, културна интеграция, субкултури, контракултури).

Обществото като социокултурна система. Влиянието на културата върху социокултурните отношения.

МОСКОВСКИ ДЕПАРТАМЕНТ НА ОБРАЗОВАНИЕТО

Държавно бюджетно професионално учебно заведение в Москва

„Политехнически колеж на името на. Н.Н. Годовикова"

РАБОТНА ПРОГРАМА

Учебна дисциплина:

Специалности:

24.02.01. Самолетно производство

Базово обучение

Москва

2016 г

Подпис Пълно име

ДОГОВОРЕНО

Началник УИМО

М.А. Аксинева

Подпис Пълно име

съставен от: Моисеева Ирина Юриевна, кандидат на историческите науки, преподавател в Държавната бюджетна образователна институция на Педагогическия университет на името на. Н.Н. Годовикова

Рецензент: _________________________________________________________________

Пълно име, научна степен, титла, длъжност, наименование на организацията

	стр.
1. ПАСПОРТ НА ПРОГРАМАТА НА УЧЕБНАТА ДИСЦИПЛИНА

2. СТРУКТУРА И СЪДЪРЖАНИЕ НА УЧЕБНАТА ДИСЦИПЛИНА

3. УСЛОВИЯ ЗА ОСЪЩЕСТВЯВАНЕ НА ПРОГРАМАТА ЗА ОБУЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНИТЕ

4. КОНТРОЛ И ОЦЕНЯВАНЕ НА РЕЗУЛТАТИТЕ ОТ ОВЛАДЯВАНЕТО НА УЧЕБНАТА ДИСЦИПЛИНА

ПАСПОРТ НА ОБРАЗЕН УЧЕБЕН ПЛАН ДИСЦИПЛИНА"Основи на социологията и политическите науки"

Обхват на програмата.

Работната програма на учебната дисциплина е част от приблизителната основна професионална образователна програма в съответствие с Федералния държавен образователен стандарт за специалността средно професионално образование 02.24.01. Самолетно производство

Работната програма на учебната дисциплина може да се използва в допълнителното професионално образование като част от изпълнението на програми за преквалификация на персонала в институциите за професионално образование.

Мястото на дисциплината в структурата на основната професионална образователна програма:

Учебна дисциплина"Основи на социологията и политическите науки"се отнася до общия хуманитарен и социално-икономически цикъл на основната професионална образователна програма.

Програмата е насочена към развиване на общообразователни компетенции (ОО):

ОК 1. Разберете същността и социалната значимост на бъдещата си професия, проявявайте устойчив интерес към нея.

OK 2. Организирайте собствените си дейности, изберете стандартни методи и начини за изпълнение на професионални задачи, оценете тяхната ефективност и качество.

OK 3. Вземете решения в стандартни и нестандартни ситуации и поемете отговорност за тях.

OK 4. Търси и използва информация, необходима за ефективното изпълнение на професионалните задачи, професионалното и личностно развитие.

OK 5. Използвайте информационни и комуникационни технологии в професионалните си дейности.

OK 6. Работете в екип и екип, общувайте ефективно с колеги, ръководство и потребители.

OK 7. Поемете отговорност за работата на членовете на екипа (подчинените) и за резултатите от изпълнението на задачите.

ОК 8. Самостоятелно определяне на задачите за професионално и личностно развитие, самообучение, съзнателно планиране на професионалното развитие.

OK 9. Да се ориентирате в условията на чести промени в технологиите в професионалните дейности.

OK 10. Изпълнява военни задължения, включително с използване на професионални знания (за млади мъже).

Студентът трябва да притежава професионални компетенции (ПК), съответстващи на основните видове професионална дейност:

PC 1. Анализирайте производственото съоръжение.

PC 2. Осигурява технологична подготовка на производството.

PC 3. Анализирайте резултатите от изпълнението на технологичния процес, за да определите областите за неговото подобряване.

PC 4. Анализирайте технологичната задача, изберете дизайнерско решение.

PC 5. Събиране, обработка и натрупване на техническа, икономическа и социологическа информация. Изберете най-конструктивните решения за изпълнение на управленски решения и оценка на икономическата ефективност на производствените дейности на обекта.

Цели и задачи на дисциплината - изисквания към резултатите от усвояването на дисциплината:

Работната програма е насочена към постигане на следните цели:

Култивиране на уважение и интерес към историята на развитието на социологията и политическите науки, разбиране на значението на познаването на социално-политическите процеси за съвременния живот.
По-нататъшно развитие и усъвършенстване на аналитичните способности на студентите в процеса на усвояване на курса по философия.
Овладяване на знания за социологията и политологията като наука и социален феномен, способен да влияе върху заобикалящата действителност.
Овладяване на умения за анализиране, класифициране на обществено-политически факти, оценка на различни политически течения и тяхната роля в процеса на формиране на личността.
Приложение на научните знания и умения в практическия живот, в общуването с другите.

В резултат на усвояването на дисциплината студентът трябва да може:

Да се ориентира в най-честите обществено-политически проблеми.

Определяне на значението на социологията и политологията като клонове на духовната култура за формирането на личност, гражданство и професионални умения;

Определяне на връзката между свобода и отговорност, материални и духовни ценности за живота на човека;

Формулирайте представа за политиката като най-важното социално явление.

Насърчаване на политическа активност и разбиране на значението на индивидуалното участие в социалния и политически живот;

В резултат на усвояването на дисциплината студентът трябва да знае:

Основни понятия на социологията и политологията;

Ролята на социологията и политологията в живота на човека и обществото;

Елементи на социалната структура на обществото;

Същност на политическия процес;

За условията за формиране на личността, свободата и отговорността за опазване на живота, културата и околната среда;

За социални и етични проблеми, свързани с развитието и използването на постиженията на науката, технологиите и технологиите.

Използвайте придобитите знания и умения в професионалните дейности и ежедневието, за да:

Осъзнаване на социално-политическите закономерности в заобикалящата действителност;

Способност за решаване на проблеми въз основа на социално-политически познания;

Развитие на интелектуални и творчески способности, умения за самостоятелна дейност, самореализация, самоизява в различни области на човешкия живот;

Подобряване на комуникационните умения, междуличностните и междукултурните комуникационни способности.

В реалния образователен процес формирането на тези компетенции става при изучаване на всяка тема, т.к всички видове компетенции са взаимосвързани.

Мирогледна компетентност - формирането на идеологическа позиция и убеждения на индивида под влиянието на практическата дейност на хората въз основа на техния личен житейски опит. Помага за разбирането и правилното разбиране на света около нас. Тази компетентност се формира в процеса на изучаване на цялата социология и политически науки.

Комуникативна компетентност– развиване на способността за общуване и предаване на информация въз основа на придобити социално-политически знания. Тази компетентност се формира в процеса на изучаване на целия курс по социология и политология.

Аксиологична компетентност (оценъчна)– формира умение въз основа на придобитите социално-политически знания да оценява обективната действителност и да я трансформира в съответствие с историческата необходимост. Тя се формира в процеса на изучаване на проблемите на човека и личността.

Културна компетентност– осъзнаване на социологията и политологията като част от културата, връзката между политическата култура и културата като цяло, владеене на етични стандарти. Формирането на културна компетентност може да възникне в резултат на изучаване на темите „Култура“ и „Политическа култура“, както и в резултат на изучаване на проблеми, свързани с културата.

В резултат на усвояването на дисциплината"Основи на социологията и политическите науки"студентите трябва да овладеят общи компетентности в четири блока: самореализация, самообучение, информация, комуникация.

Социологията и политологията като мирогледни науки осигуряват развитието на интелектуалните, аналитичните и творческите способности на ученика, развиват неговото абстрактно мислене, памет, въображение и формират умения за самостоятелна учебна дейност, самообразование и лична самореализация.

Особено важно е познаването на обществено-политическата терминология, развитието на политическото мислене, уменията за самоконтрол и необходимостта учениците да се консултират със справочна литература (речници, справочници, интернет ресурси).

Използване на часовника на променливата част на BRI

Дисциплината се състои от часове вариативна част.

Профилен компонент (насоченост) на дисциплината

Осъществява се чрез подбор на специализирани дидактически единици, адекватни форми на извънаудиторна самостоятелна работа и използване на потенциала на междупредметните връзки.

Брой часове за усвояване на учебната дисциплина„Основи на социологията и политическите науки“.

Самостоятелна работа – 16 часа.

СТРУКТУРА И СЪДЪРЖАНИЕ НА УЧЕБНАТА ДИСЦИПЛИНА"Основи на социологията и политическите науки"

Обхват на учебната дисциплина и видове учебна работа.

Вид възпитателна работа	Брой часове
Вид възпитателна работа

Задължително учебно натоварване в клас
Самостоятелна работа на студента (общо) включително: Изготвяне на справки, съобщения, характеристики Изучаване на конституцията на руската федерация
Окончателна атестация под формата на диференциран кредит

2.2. Тематичен план и съдържание на учебната дисциплина.

Име на раздели и теми		Часов обем	Ниво на майсторство

	Основи на социологията
Раздел 1. Система от научни знания
Тема 1.1. Социологията като наука. Предмет на социологията. Методи на социологическото изследване.
	Въведение. Концепцията за предмета, обекта и методите на научното изследване. Цели и задачи на изучаването на основите на социологията. Методи на социалното познание: анализ на документи, проучване, наблюдение, експеримент.
	Изготвяне на доклади за развитието на социологията от древността до наши дни.
Тема 1.2. История на социологията
	История на социологията: античност, средновековие, ново време, модерност. Е. Кант е основоположник на социологията. Е. Дюрхайм, Г. Спенсър, М. Вебер – принос в развитието на социологията. марксизъм. Социология в Русия. Съвременна социология
	Подготовка на доклади по история на социологическата мисъл
Тема 1.3. Личността в системата на обществените отношения.
	Личността като обект на социологическо изследване. Основни фактори за развитие на личността. Връзки между индивида и обществото. Социален статус на индивида. Видове статуси. Статусът е зададен. Социални роли на индивида. Набор от роли. Ролевият конфликт и неговото разрешаване. Социализация на личността. Процеси на социализация, етапи и фази.
	Самостоятелна работа на учениците:въз основа на биографията проследете процеса на социализация на индивида.
Раздел 2. Социална динамика
Тема 2.1. Културата като социален феномен
	Култура и общество. Култура и цивилизация. Социални функции на културата. Култура, субкултура, контракултура. Материална и духовна култура. Елитна, народна, масова култура. Основните елементи на културата: език, знания, вярвания, ценности, норми, традиции, религия, идеология, наука, изкуство. Разпространение на културата.
	Самостоятелна работа на учениците Изготвяне на доклади за културата на страните по света
Тема 2.2. Регулиране на поведението в обществото.
	Социални отклонения. Социални роли и поведение на личността. Ролята на социалната среда в индивидуалното поведение. Социален контрол: вътрешен, външен, формален, неформален. Социални норми, техните видове. Социални отклонения. Отклонение и развитие на обществото.
	Самостоятелна работа на учениците Изследване на нормите за социален контрол
Тема 2.3. Социални институции.
	Понятието социална институция. Основните характеристики на социалните институции. Политически, икономически, културни и образователни институции, основни институции на обществото. Семейството като социална институция. Исторически семейни форми: моногамни, полигамни. Семейни традиции, семейни роли.
	Самостоятелна работа на учениците:разглоби социалната институция на здравеопазването.
Раздел 3. Социална структура.
Тема 3.1. Социални общности и групи, етнически общности
	Социални общности и групи. Техните характеристики, разнообразие от общности и групи. Масата като феномен на социални общности и групи. Ролята на тълпата в социалния процес. Етнически общности. Етнически процеси. Социална група. Групите са първични и вторични, реални и номинални. Ролята на лидера в групите.
	Самостоятелна работа на учениците Направете бележки за допълнителни източници на информация
Тема 3.2. Обществото като социална система.
	Социална стратификация и мобилност. Обществото, неговите основни характеристики, структура и функции. Обществото като социокултурна система. Развитие на обществото. Основни форми на развитие. Прогрес и регрес. Традиционно и модерно развитие на обществото, техните фундаментални различия.
	Самостоятелна работа на учениците Подгответе описание на съвременното общество
Раздел 4. Основи на политологията
Тема 4.1. Политиката като социален феномен. Политика и икономика
	Политиката като социален феномен. Ролята му в развитието на обществото. Предмет на политологията, основни понятия, методи за изследване на политическия живот на обществото. История на политическата мисъл. Елементи на политологията в ученията на древните гърци. Политически идеи на Средновековието и Ренесанса (Н. Макиавели), ново време и модерност. Политиката като концентриран израз на икономиката. Основни насоки на политиката. Икономическа политика, обществото като система. Обществени групови интереси, власт. Сблъсъкът на интереси като основа на политически конфликти и кризи. Социална политика.
	Самостоятелна работа на учениците Подготовка на доклади по история на политическата мисъл
Тема 4.2. Етнонационални и религиозни групи в политиката. Човек в политиката.
	Политически сфери на живот на етнически групи, нации, национални групи. Формиране на национална държавност. Етнополитически конфликти. Етнополитическо пространство на Руската федерация. Конфесионални групи в политиката. Човек в политиката. Политически интереси и потребности на личността. Политическа социализация на индивида. Политически интереси на индивида. Политическо участие, Политически права и свободи.
	Самостоятелна работа на учениците: Изготвяне на доклади за развитието на нациите и верите.
Раздел 5. Политически живот на обществото.
Тема 5.1. Политически живот и политическа система на обществото
	Същността на понятието "политически живот на обществото". Отворено и затворено общество. Свобода на политическия живот. Концепцията за политическата система на обществото, структурата на политическата система. Политическа власт. Понятието политическа власт, източници на власт, признаци и форми на управление, ресурси на властта. Политически режим: тоталитарен, авторитарен, демократичен. Демокрацията е форма на власт. Принципи на демокрацията.
	Самостоятелна работа на учениците Характеризирайте съвременния политически режим
Тема 5.2. Държава и гражданско общество
	Държавата като фундаментална институция на политическата система. Монархия и република. Признаци на държавата, видове, форми, политически режими. Основните характеристики на гражданското общество, условията на съществуване. Президентът и парламентът в структурата на политическата власт. Президентска република, нейните характеристики.
	Самостоятелна работа на учениците:работа с Конституцията на Руската федерация: държавното устройство на Русия
Тема 5.3. Политически партии и системи. Политическо лидерство.
	Възникване и същност на политическите партии. Партийни системи: същност, разновидности. Политически движения, организации, групи за натиск. Понятието политически елит, неговите функции. Политически лидери: видове, функции. Теория на чертите. Политически процес. Участие на гражданското общество в политическия процес. Насилието в политическия процес. Избори и избирателни системи: мажоритарна, пропорционална, смесена. Държавни системи: традиционни, класови, правни.
	Самостоятелна работа на учениците: Подготовка на доклади „Политически партии в Русия“
Тема 5.4. Политическа култура и политическо съзнание
	Понятието политическа култура. Типология, основни елементи и функции на политическата култура. Политическа култура на младежта. Политическо съзнание: битово и теоретично. Политически ценности, потребности, интереси. Политическите комуникации в политическия живот. Медиите, тяхната роля в живота.
	Самостоятелна работа на учениците: Изготвяне на доклади за ролята на медиите в политическия живот на страната.
Тема 5.5. Външна политика и международни отношения.
	Понятието външна политика, същност, структура, функции. Концепцията за международните отношения, историята на тяхното формиране. Ролята на международните организации. Международни конфликти: източници, причини, методи за разрешаване. Промяната на лицето на света в началото на XX-XXI век. Нов външнополитически курс на Русия.
	Самостоятелна работа на учениците Характеризира съвременното ниво на развитие на международните отношения на Руската федерация
	Диференциран кредит
	Общо:

УСЛОВИЯ ЗА ИЗПЪЛНЕНИЕ НА УЧЕБНАТА ДИСЦИПЛИНА

Минимални логистични изисквания.

Изпълнението на учебната дисциплина изисква наличието на кабинет „Основи на философията”.

Оборудване на класната стая:

Места според броя на учениците;

Работно място на учителя;

Комплект образователни нагледни помагала по темата"Основи на социологията и политическите науки"(учебници, различни видове речници, помощни бележки-плакати, стойки, карти, текстове).

Технически средства за обучение:

Компютър с лицензиран софтуер и мултимедиен проектор;

Мултимедиен екран и проектор.

Актуална нормативна, техническа и технологична документация:

Правила за безопасност и промишлена санитария;

Учебно-методически комплекс по дисциплината, систематизиран по компоненти

3.2.1. Регулаторен компонент:

- извлечение от Федералния държавен образователен стандарт за средно професионално образование по специалността;

- извлечение от Държавната програма на Москва за средносрочен план (2012-2016 г.) „Развитие на образованието в град Москва („Столично образование“);

- работна програма на учебната дисциплина;

- календарен и тематичен план;

3.2.2. Общ методически компонент:

Относно управлението на самостоятелната извънаудиторна работа на студентите;

3.2.3. Методически компонент по темите на учебната дисциплина:

План на урока, схема на урока;

Въпроси за затвърдяване и проверка на знанията по темата;

Задачи за самостоятелна работа на учениците в клас;

домашна работа;

Списък със съобщения;

Методическо разработване на обучителни сесии с използване на съвременни технологии за обучение;

3.2.4. Методически компонент на контрола на знанията и уменията:

Тестове по теми от дисциплината;

Тестова работа във формата на Единния държавен изпит;

Информационно осигуряване на обучението. Списък на препоръчителните учебни издания, Интернет ресурси, допълнителна литература.

Основни източници:

Уроци:

Основи на социологията и политологията Демидов Н.М. - М.: "Академия", 2015
Основи на социологията и политическите науки. – Л.М. Куликов. – Учебник за студенти от средни специализирани учебни заведения.. – М., 2014..
Основи на политическите науки. Шилобод М.И. - М.: "Владс", 2014 г.
Социология и политически науки. Кравченко А.И. - М.: "Академия", 2015 г.

Допълнителни източници:

Допълнителна учебна литература:

Алексеев Т. “Съвременни политически теории”. - М .: "Адвокат", 2000 г.
История на политическите и правни учения / Изд. Персеянец В.С. - М.: „Юридическа литература“, 1999 г.
Политологията във въпроси и отговори. Учебно ръководство. Изд. Радугина А.А., М.: “Център”, 2001
Фролов С.С. „Основи на социологията”, учебник, М.: „Адвокат”, 1997 г.
Учебник по социология в схеми и таблици, изд. В.П. Университетска фондация Салникова, Санкт Петербург, 2001 г
Социологически енциклопедичен речник. / изд. Осипова G.V., Москва, Infra M-norm, 1998

Политически науки. Кратък енциклопедичен речник / изд. Борцова Y.S., Москва, "Феникс", 1997 г

Резултати от обучението, придобити умения, придобити знания

Овладян ОК, компютър

Форми и методи за наблюдение и оценяване на резултатите от обучението

Да се ориентира в най-общите социално-политически проблеми, познаване на ценностите, свободата и смисъла на живота, като основа за формиране на културата на гражданин и бъдещ специалист

OK1, OK2, OK3, OK6, PC1

Форми на контрол на обучението:

Проблемни домашни;

Практически задачи за работа с оригинални текстове;

Писане и защита на резюмета;

Изготвяне и защита на групови задания с проектен характер;

Тестови задачи по съответни теми;

Фронтална проверка на знанията (устно);

тест;

Методи за оценяване на резултатите от обучението:

Проследяване на нарастването на творческата самостоятелност и умения за усвояване на нови знания;

Кумулативна оценка;

Определете значението на социологията и политологията като клонове на духовната култура за формирането на личност, гражданство и професионални умения

OK4, OK5, OK1, PC3, PC4, PC5

Определете връзката между свобода и отговорност, материални и духовни ценности за живота на човека

OK8, OK1, PK5

Формиране на представа за политиката като основна функция на държавата

OK4, OK5, PC2

Да може да работи с първоизточници

ОК9, ОК 7

В резултат на усвояването на дисциплината студентите трябва да знаят:

Основни понятия на социологията и политологията

PC2, PC1

Ролята на социологията и политологията в живота на човека и обществото

OK3, OK 7 PC3

Същност на обществено-политическите процеси

ОК5, ОК6

За условията за формиране на личността, свободата и отговорността за опазване на живота, културата и околната среда

ОК8, ОК9, ОК10

За социални и етични проблеми, свързани с постиженията на науката, техниката и технологиите

МИНИСТЕРСТВО НА ЗДРАВЕОПАЗВАНЕТО НА РУСКАТА ФЕДЕРАЦИЯ

Държавно бюджетно учебно заведение

висше професионално образование

МОСКОВСКА ДЪРЖАВА

МЕДИЦИНСКИ И СТОМАТОЛОГИЧЕН УНИВЕРСИТЕТ на името на. А. И. ЕВДОКИМОВА

ОТДЕЛЕНИЕ ПО СОЦИАЛНА МЕДИЦИНА И СОЦИАЛНИ ДЕЛА

РАБОТНА ПРОГРАМА НА УЧЕБНАТА ДИСЦИПЛИНА

СОЦИОЛОГИЯ
Направление на обучение

39. 03. 02 Социални дейности (бакалавър)

Профил на обучение
медико-социална работа с населението
Завършила квалификация (степен)

бакалавър

Форма на обучение

Москва 2014 г

Работната програма на учебната дисциплина "Социология" е съставена въз основа на изискванията на Федералния държавен образователен стандарт за висше професионално образование в областта на обучението "Социална работа" (квалификация (степен) "Бакалавър"), одобрен със Заповед на Министерството на образованието и науката на Руската федерация от 8 декември 2009 г. № 709 и в съответствие с работната учебна програма на областта на обучение 39.03.02, одобрена от ректора на MMSSU. О.О.Янушевич.

Съставител: E.N. PODDUBNAYA, доцент от катедрата по социална медицина и социална работа, кандидат на социологическите науки, доцент.
Рецензенти: I.E. ЛУКЯНОВА, професор по катедра „Социална медицина и социална работа“, доктор на медицинските науки.
ТОЙ. КРАСНОВА, доцент от катедрата по философия и социални и хуманитарни науки, кандидат на политическите науки, Руски държавен университет по туризъм и обслужване.
Работната програма беше обсъдена на заседание на катедра „Социална медицина и социална работа“.

"24" 01 2014 г. Протокол № _6_

Глава катедра, чл.-кор РАО, професор ______________ А.В. Мартиненко

Работната програма беше разгледана на заседание на методическата комисия по направление на обучение „Социална работа”

"30" ______01_______ 2014 г. Протокол № _1_

Председател на методическата комисия, член-кор. РАО, професор

А.В. Мартиненко

Работната програма беше одобрена на заседание на Централния методически съвет на MGMSU

" " __ ____2014 г. Протокол № __

Председател на Централния медицински съвет, член-кореспондент. RAMS, професор

Е.В. Луцевич

Цели и задачи на овладяването на дисциплината

Целите на учебната дисциплина „Социология” са:

– формиране у учениците на система от знания за основните модели и форми на регулиране на социалното поведение, за социалните общности и групи, видовете и резултатите от социалните процеси, фактите на формирането на личността в процеса на нейната социализация;

– развитие на способността за теоретичен анализ на най-значимите социални проблеми, които определят характера на развитието на съвременното общество;

- развиване на способността за идентифициране на социалните проблеми на съвременното общество, анализирането им, обсъждането им, както и сравняване на начините за решаване на основните проблеми, които определят стратегическата перспектива на социалното развитие.
Целите на учебната дисциплина „Социология” са:

– овладяване на знания за теоретични принципи, които осигуряват разбиране на основните социално-технологични методи на социална работа, социална защита и социално развитие на различни групи от населението;

– овладяване на методи за провеждане на социални изследвания, социална диагностика, прогнозиране и моделиране на процеси в социалната сфера;

– овладяване на практически умения за разработване на програма и други социологически изследователски документи, използване на най-важните методи за събиране на социална информация, нейното обобщаване и анализиране, формулиране на изводи и практически препоръки на тази основа;

– запознаване с технологиите на приложното социологическо изследване, неговите видове, етапи, методология, техники и техники.

Мястото на дисциплината в структурата на ООП

Дисциплината „Социология” е включена в основната част на хуманитарния, социален и икономически цикъл от дисциплини, изучавани в направление на подготовка „Социална работа”. Изучаването на социологията изисква разбиране на основната социално-философска терминология, познаване на философските движения и школи, разбиране на мястото и ролята на професията в социално-професионалната структура на обществото. Изучаването на курс по социология дава възможност на студентите компетентно и целенасочено да подходят към изучаването на дисциплини от професионалния цикъл.

Компетенции на студентите, формирани в резултат на усвояване на дисциплината

Процесът на изучаване на дисциплината е насочен към развиване на следните компетенции:

В резултат на усвояването на дисциплината студентът трябва да демонстрира следните образователни резултати:

ЗНАЙТЕ	основните етапи от развитието на социалната култура в Русия, спецификата на социокултурното развитие на страната; Основни понятия на социологията, структура на социологическото познание, етапи на развитие на социологията; Основни социологически школи на западните страни и Русия; Основни понятия за социална структура, стратификация, социална мобилност, социализация на индивида; Основи на теорията за аномията, девиантното поведение и социалния контрол; Основни положения на теорията на социалните институции; Основни методи за провеждане на социологическо изследване, правила за съставяне на изследователска програма, разработване на инструменти, представяне на резултатите от изследването; Основи на теорията за социалната промяна, развитие на културата и цивилизацията, типове общества; Основи на теорията и практическите аспекти на процесите на глобализация.
МОЖЕТЕ ДА	дават обективна оценка на различни социални явления и процеси, протичащи в обществото; Разбират нуждите на обществото, индивидите и възможностите на социокултурното познание при решаването на възникващи индивидуални, лични и социални проблеми; Идентифициране на различни социални проблеми, които възникват сред клиентите; Участвайте в емпирични социални изследвания и представяйте техните резултати; Анализирайте, структурирайте, оценявайте социалната информация, подчертавайте основното в нея; Идентифициране на различни начини за решаване на изследователски проблеми; Системно използване на резултатите от научните изследвания за подобряване на ефективността на социалните услуги.
СОБСТВЕН	методи за анализ на социалните явления и процеси; Концептуалният апарат на съвременната социология, методите за независим анализ на социологическата литература; Умения за провеждане на емпирични социални изследвания и представяне на резултатите от тях.
БЪДЕТЕ КОМПЕТЕНТЕН	при определяне на научната и практическата стойност на проблемите, които трябва да бъдат решени в областта на социалната работа, изготвяне на практически препоръки за използване на резултатите от научните изследвания; При определяне характеристиките на различни социални групи по въпросите на социалните услуги на населението; При оценката на ефективността на работата на социалните институции и организации, от които зависи социалното благосъстояние на руското население; При осъществяване на прогнозиране, проектиране, моделиране и експертна оценка на социални процеси и явления в областта на психосоциалната, структурна и комплексно ориентирана социална работа; При анализ на спецификата на социокултурното пространство, инфраструктурата за осигуряване на социалното благосъстояние на представители на различни социални групи.

Обхват на дисциплината и видове учебна работа

Общата трудоемкост на дисциплината е 4 кредитни единици – 144 часа.
Брой часове по учебен план (редовна форма на обучение)
Общо – 144 часа.

Аудиторни занятия – 38 часа, от които лекции – 19 часа, групови занятия – 19 часа. 10 часа интерактивни уроци.

Самостоятелна работа 79 часа.

№	Предмет	Видове възпитателна работа, интензивност на труда (в часове)						Форми за текущо наблюдение на напредъка и междинно сертифициране
		общо	Самостоятелна работа	Уроци в класната стая
		общо	Самостоятелна работа	общо	Лекция.	Групови (семинари, практически)	лаборатория	Брояч. роб.	Резюме/доклад	добре. Работа/проект	Изчисление и графика	тест	изпит	Контролни точки по мод.-рейтинг

1	Раздел 1. Предмет и история на социологията Социологията като наука за обществото	9	6	3	1	2			+
2	Тема 1.2. Основните етапи от формирането и развитието на социологията	9	6	3	2	1			+
3	Тема 1.3. История на руската социология	8	6	2	1	1			+					+
4	Раздел 2. Приложни социологически изследвания Тема 2.1. Организация и методи на социологическото изследване	9	6	3	1	2			+
	Тема 2.2. Програма за социологически изследвания	9	6	3	1	2			+


6	Тема 2.3. Обработка, обобщаване и анализ на социологическа информация	9	6	3	1	2	+
7	Раздел 3. Обществото като система Тема 3.1. Социални групи и общности						+
8	Тема 3.2. Социална структура, социална стратификация на обществото	8	6	2	1	1	+
9	Тема 3.3. Личност и общество
10	Тема 3.4. Социални институции и организации
11	Тема 3.5. Социални конфликти и социално напрежение	9	6	3	2	1	+
12	Тема 3.6. Девиантно поведение и социален контрол	7	4	3	2	1	+
13	Раздел 4. Развитие на обществото и световната система Тема 4.1. Социални промени. Глобализацията и съвременните концепции за обществено развитие
14	Тема 4.2. Концепцията за социална устойчивост и перспективи за развитие на теор социология	6	3	3	2	1	+
	ОБЩО	117	79	38	19	19		27

Федерална агенция за образование

Институт Чита (клон)

Байкалски държавен университет по икономика и право

Катедра по икономика и психология на труда

ДИСЦИПЛИННА ПРОГРАМА

СОЦИОЛОГИЯ

За студенти 1-ва година бакалавър

Редовно обучение.

Чита 2012 г

Публикува се с решение на Учебно-методическата комисия

Читински институт BSUEP

Протокол №________ от _________2012г.

Съставител: д-р, доц. Янков А.Г.

Рецензенти: д.ф.н. науки, ст.н.с Г.И. Зимирев

Катедра по икономика и психология на труда

Протокол № ______ от ______2012г

Програма за дисциплината "Социология"

Програмата за обучение по специалност „Социология” е съставена за икономически, управленски и правни специалности в съответствие с държавния образователен стандарт.

Целта на програмата е да запознае и въведе бъдещите специалисти в проблемите на социологията като наука, която изучава закономерностите на развитие и функциониране на социални системи, социални институции и социални процеси. Натрупаното от човечеството социологическо знание, както в областта на теорията, така и в методологията на практическото му приложение в различни сфери на обществения живот, е важен аспект от общата система на висшето образование и е неразделна част от професионалното обучение на икономисти, адвокати и мениджъри.

Програмата на курса по социология се състои от няколко взаимосвързани блока. Първият блок - „Социологията като наука, историята на възникването, формирането и развитието на социологията“, разглежда проблемите, свързани с разбирането на предмета на социологията, нейните функции в системата на науките. Излагат се въпросите за формирането на социологията като наука в исторически аспект. Историческият екскурз ще ни позволи да създадем по-цялостна картина на общите проблеми на социологията и да покажем приемственост в изучаването на актуални проблеми на съвременното обществено развитие.

Тема 1. Предмет, структура, функции на социологията.

Обектът на социологическото познание е цялата съвкупност от връзки и отношения, които се наричат социални. Задачата на социологическата наука е да типологизира социалните системи, да изучава връзките и отношенията на всеки обект на ниво модели, да получава конкретни научни знания за механизмите на тяхното действие и формите на проявление в различни социални системи за тяхното целенасочено управление. Следователно социологията е наука за общите и специфични социални закони и модели на развитие и функциониране на исторически определени социални общности, наука за механизмите на действие и формите на проявление на тези закони в дейността на индивидите, социалните групи и народите. Социалното е съвкупност от определени свойства и характеристики на социалните отношения, интегрирани от индивиди или общности в процеса на съвместна дейност. Всяка система от социални отношения (икономически, политически и т.н.) се отнася до отношенията на хората един към друг и към обществото. Социално явление или процес възниква, когато поведението дори на един индивид е повлияно от друг или група от тях, независимо дали този индивид или група присъства физически. Социологията се дели на приложна и теоретична, макросоциология и микросоциология.

Тема 2. История на социологията.

Разбирането на социологията е невъзможно без позоваване на миналото социално мислене. От древни времена човечеството се интересува от мястото на човека сред другите, от възможността за създаване на безконфликтно общество. В древността Платон, Аристотел, Лао Дзъ, Конфуций оставят интересни мисли за обществото и човека. Основната характеристика на социалния сапун от тази епоха е неговият фокус върху практиката. Източната мисъл е по-насочена към промяна на човека, отколкото на обществото, западната мисъл е обратното.

Основоположник на социологията е О. Конт (1798 – 1857). Социологията на Конт е положителна. Социологията трябва да отговори не само на въпроса какво съществува, но и на въпроса как възникват явленията и да може да предвижда и решава възникващи проблеми. Една от централните мисли на социологията на О. Конт е разделянето на тази наука на две части: социална статика и социална динамика, които са основните понятия на неговата социология.

Една от най-важните области на социологията през втората половина на 19 век е биологично-еволюционната школа, а неин основен представител е социологът Г. Спенсър. Основната разлика в социалните структури според Спенсър е дали сътрудничеството на хората е доброволно или принудително. Въз основа на този принцип се извеждат два типа общество: "военно" и "индустриално". Социалните закони са същите като природните, неподчинени на волята и желанието на хората.

Признат класик на социологията е Е. Дюркем (1858-1917). Социалната реалност, според Дюркем, е включена в общия универсален естествен ред, следователно се развива в съответствие с определени закони. Централната идея на работата на Е. Дюркем е идеята за социална солидарност. Решението й е свързано преди всичко с отговора на въпроса: „Какви са връзките, които обединяват хората?“ Има два вида социална солидарност: механична и органична. Всеки има свои собствени особености. Фактор в развитието на обществото, т.е. Преходът от механична към органична солидарност е общественото разделение на труда.

Руската социология има големи традиции. За разлика от други страни, социологията в Русия не беше просто научен феномен. Още с първите си стъпки социологията играеше ролята на идеологическо оръжие на либералните демократични среди. Отличителна черта на социологическата мисъл (за разлика от философския идеализъм и славянофилството) е, че тя е по-ориентирана към западната социологическа мисъл. В историята на руската социология има три етапа: позитивизъм, антипозитивизъм, неопозитивизъм.

Виден представител на руската социология е П.А. Сорокин (1889 - 1968). Сорокин създава позитивистки модел на социологията, основан на бихейвиоризма. Особената заслуга на Сорокин е във формулирането на идеи за социална мобилност, стратификация и социокултурна мобилност.

Друг голям руски социолог е М. Ковалевски (1851 - 1916). Заслугата на Ковалевски е, че в много изследвания той се опитва да обясни много социални явления и процеси, като анализира техния произход. Той е основоположник на сравнително-историческия метод. Проблемът за държавата, включително нейния произход, заема значително място в социологията на Ковалевски.

Съвременната чуждестранна социология е представена от редица социални теории. Структурен функционализъм - разглежда и обяснява обществото чрез подробен анализ на йерархиите на структурите и техните функции. Основателят на тази посока Т. Парсънс вярва, че реалността има системен характер, от което следва, че избраните абстрактни разпоредби трябва да бъдат логически организирани в едно цяло от абстрактни понятия. Символният интеракционизъм разглежда обществото като продукт на социалното взаимодействие между хората. В процеса на взаимодействие възниква търсене на смисъл и разбиране. Феноменологията и етнометодологията се занимават с проблемите на личното и социално „сътворяване на света“, търсенето на смисъл в света и създаването на ценности.

Във втория блок – „Предмет на социологията” е даден категориалният апарат на социологията. Разкриват се понятията: социална роля и социален статус, социална мобилност, социално възпроизводство и др. Дефинират се различни аспекти на съвременната социална структура на живота на хората, и по-специално следните: “Социална система”, “Общество и личност”, “ Социални институции” и др.

Тема 3. Социални групи, статуси, роли. Концепцията за социална стратификация, социална структура и социално възпроизводство.

Социалната група е едно от важните понятия в социологията. Социалната група е колекция от индивиди, взаимодействащи по определен начин въз основа на споделените очаквания на всеки член на групата по отношение на останалите. За да съществува група, са необходими две условия: наличието на взаимодействие между членовете и появата на споделени очаквания. Има няколко вида социални групи, които се различават количествено и качествено. Именно в социалните групи се случва първичното формиране на човек, формирането на неговия мироглед и бъдещи социални действия. Групите се характеризират с групова динамика - взаимодействието на членовете на социалните групи помежду си. Груповата динамика включва следните процеси: лидерство, групов натиск, конфликти, формиране на групово мнение. В групите възниква междуличностна комуникация, която влияе върху възприятието и позицията на човека. Позицията на човек в група се определя от две понятия: „социална роля“ и „социален статус“. Социалната стратификация описва неравенството в обществото. Основната концепция за соц стратификация – класи. Социални структурата разглежда обществото като самоуправляваща се система, съвкупност от социални елементи и връзки между тях.

Тема 4. Личност, общество и култура.

Изследването на обществото е невъзможно без обръщане към културата. Културата е многостранно понятие. Понятието култура се използва за характеризиране на исторически епохи, националности, специфични области на живот или дейност. В обществото се считат културните ценности, които влияят на груповото и индивидуалното поведение. Една от основните функции на културата е регулирането на поведението на членовете на обществото чрез социализация. Тясно свързано с понятието култура е понятието личност. Личността интегрира социално значими черти. Формирането на личността става чрез взаимодействието на даден човек с други хора. С други думи, личността е набор от социални връзки и отношения. Има няколко фактора в развитието на личността.

Тема 5. Социални отклонения.

Има различни нива на девиантно поведение: културни и психични отклонения, индивидуални и групови, първични и вторични. Има и културно одобрени отклонения. Социалните отклонения (девиантно поведение) са тясно свързани с процеса на взаимодействие между членовете на обществото и наличието на стандарт на поведение. Девиантното поведение е относително – в едни групи поведението не се осъжда, в други се определя като престъпно. Съществуват редица концепции, които описват и обясняват социалните отклонения: теорията за физическите типове, психоаналитичните теории, социологическите теории, теорията за „стигмата“ и др.

Девиантното поведение се свързва преди всичко с процеса на взаимодействие между хората, социализацията и формирането на девиантни ценности.

Тема 6. Социални отношения, процеси и промени.

Социалните явления, структури и техните елементи са в постоянно движение. Характерът на връзките и отношенията между тях се променя, т.е. промени се случват. Те се проявяват в появата (изчезването) на определени елементи и трансформацията на външни (вътрешни) връзки. Факторите, обуславящи социалните промени, са техните обективни предпоставки и условия (икономически, географски, етнически и др.); специални житейски обстоятелства; активност на личността. Понятието взаимовръзка и връзка включва: контакти, социални действия, социални влияния. Основните социални взаимоотношения се определят от споделени ценности. Обществото непрекъснато се променя поради вътрешни противоречия и нови условия на околната среда. Има революционни и реформаторски промени.

Тема 7. Социален конфликт.

Социалните конфликти са необходим атрибут на социалния живот. Конфликтите се делят на междуличностни и междугрупови. Конфликтът като социален процес има свои собствени закони. Конфликтите могат да бъдат класифицирани според областите на несъгласие. Всеки конфликт преминава през конфликтни етапи, характеризиращи се с определени поведенчески стратегии на участниците. Според вътрешното си съдържание социалните конфликти се делят на рационални и емоционални. Всички конфликти имат четири основни параметъра: причините за конфликта, тежестта на конфликта, продължителността на конфликта и последствията от конфликта.

Тема 8. Социални институции.

Понятието „институция“ е едно от централните в социологията. Социалната практика показва, че за човешкото общество е жизненоважно да консолидира определени видове социални отношения, да ги направи задължителни за членовете на определено общество или социална група. Това, на първо място, се отнася до онези социални отношения, влизайки в които членовете на социалната група осигуряват задоволяването на най-важните потребности. По този начин необходимостта от възпроизводство на материалното богатство принуждава хората да консолидират и поддържат производствените отношения; Необходимостта да социализираме по-младото поколение и да образоваме младите хора въз основа на примерите на културата на групата ни принуждава да консолидираме и поддържаме семейните отношения и връзките за обучение на младите хора. Има няколко основни социални институции: институцията на семейството, икономиката, политиката, религията, младежта, образованието.

Трети блок: „Социалната структура на съвременното руско общество“. Този блок предоставя информация за социално-демографските характеристики на руското общество и разкрива социалните процеси, протичащи в нашето общество.

©2015-2019 сайт
Всички права принадлежат на техните автори. Този сайт не претендира за авторство, но предоставя безплатно използване.
Дата на създаване на страницата: 2016-04-26

Министерство на образованието и науката

Донецка народна република

Държавна професионална образователна институция

"Донецк електрометалургичен колеж".

ДОГОВОРЕНО ОДОБРИХ

зам Изпълняващ длъжността директор на SD DEMT Директор на ГПОУ ДЕМТ

Р.Н. Михненко ___________ I.A. Каравана

« 28 » август 2015 г " 31 » август 2015 г

РАБОТНА ПРОГРАМА НА УЧЕБНАТА ДИСЦИПЛИНА

*OGSE.05 Социология

по специалност:

13.02.02 Топлоснабдяване и отоплителна техника

Програма по учебна дисциплинаразработен на базата на държавния образователен стандарт за средно професионално образование по специалността13.02.02 Топлоснабдяване и отоплително оборудване, одобрено със заповед на Министерството на образованието и науката на ДНР от 25 септември 2015 г. № 599, регистрирано от Министерството на правосъдието (рег. № 641 от 12 октомври 2015 г. ).

Организация на разработчика: Държавна професионална образователна институция "Донецк електрометалургичен колеж"

Разработчик:

Строг А.А., специалист от най-висока категория, учител по история.

Рецензенти:

Миронова И.Г., учител по социални дисциплини, специалист от най-висока категория, Донецк колеж по строителство и архитектура

Михненко Р.Н., учител по история, специалист от най-висока категория, методолог, DEMT

за практическо приложение

циклова комисия по хуманитарни и

социално-икономически дисциплини

протокол № 1 от " 28 » август 2015 г

Председател на ЦК ___________А.А. Строг

Работната програма е преутвърдена за 20____/20______ учебна година

Протокол №_______ от заседанието на Централния комитет от “_____” _________20____.

В програмата са направени допълнения и промени

(Вижте Приложение ______, страница ______)

Председател на ЦК _________________

Обяснителна записка към работната програма по учебната дисциплина *OGSE.05 СОЦИОЛОГИЯ

Работната програма на академичната дисциплина "Социология" е предназначена за изучаване на социология в институциите на средното професионално образование, които изпълняват образователната програма на средното общо образование, при обучението на специалисти от средно ниво, обслужващи своята специалност

Програма по учебна дисциплина*OGSE.05 Социологияразработен в съответствие с изискванията на Държавния образователен стандарт за средно професионално образование,одобрена със заповед на Министерството на образованието и науката на ДНР от 25 септември 2015 г. № 599, регистрирана от Министерството на правосъдието (рег. № 641 от 12 октомври 2015 г.).

Студентите изучават социология като факултативна част от дисциплините от общохуманитарния и социално-икономическия образователен цикъл с продължителност 72 часа.

Работната програма е насочена към постигане на следните цели:

формиране на социологическа култура сред студентите, която им позволява да се ориентират в съвременните социални процеси;

получаване на набор от инструменти под формата на концепции, които помагат да се разберат и анализират социалните процеси в организациите и обществото като цяло.

Междупредметни връзки:

помощни дисциплини: история на отечеството, световна история, икономика, право, география, световна художествена култура;

предлагани дисциплини: основи на философията, национална история, политически науки.

Съдържание: курсът по социология предполага запознаване както с теоретичните основи на науката: основните понятия на социологията, социологическите теории, клоновете на социологията, така и с приложните аспекти на провеждането на конкретни социологически изследвания и методи. Особено внимание се обръща на съвременното състояние на социологията и съвременните социални проблеми.

Съдържанието на програмата е насочено към формиране на гражданска позиция, национална идентичност на учениците, възпитание на патриотизъм и толерантност. Студентите трябва да овладеят социални модели, които влияят на поведението на хората; влиянието на социалните процеси върху социалното развитие на индивида, неговото социално положение; да има представа за основните интерпретации на ключови проблеми и да изразява собствената си преценка, да може да търси информация и да я анализира, да има научно разбиране за естеството на възникването на социални общности и социални групи, видовете и резултатите на социалните процеси, социологическия подход към личността, факторите на нейното формиране в процеса на социализация, основните модели и форми на регулиране на социалното поведение; да познават особеностите на функционирането на обществото, да могат да анализират социалната структура на ниво организация и общество, да познават тенденциите във формирането на социалните структури, да знаят и да могат да съставят проект за социологическо изследване, да идентифицират социални проблеми в рамките организации; придобиват умения за анализиране на конкретни социални ситуации на работното място; да умеят да използват интернет ресурси при изпълнение на задачи по социология и др.

При организиране на учебния процес се използват следните видове самостоятелна работа: придобиване на знания (четене на текста на учебник, първоизточник, допълнителна литература), съставяне на конспект на текста, водене на бележки на текста, работа с речници. , справочници, използване на аудио и видео записи, компютърна техника и Интернет; за консолидиране и систематизиране на знанията: работа с бележки от лекции (обработка на текст), многократна работа върху учебен материал (учебник, първоизточник, допълнителна литература, аудио и видео записи), съставяне на план и резюме на отговора, съставяне на таблици, отговаряне конкретни въпроси, подготовка на изказвания, творчески задачи, доклади, есета, тематични кръстословици, тестове.

При провеждането на занятията се използват следните форми и методи: разговор, семинар, решаване на практически задачи, бизнес игра, тест, тест. Курсът предвижда финален контрол под формата на диференциран кредит.

стр.

ПАСПОРТ НА ПРОГРАМАТА НА УЧЕБНАТА ДИСЦИПЛИНА Социология

СТРУКТУРА и съдържание на учебната дисциплина социология

условия за изпълнение на програмата на учебната дисциплина социология

Мониторинг и оценка на резултатите от усвояването на учебната дисциплина социология

1. паспорт на ПРОГРАМАТА ЗА УЧЕБНА ДИСЦИПЛИНА *OGSE.05 СОЦИОЛОГИЯ

1.1. Обхват на приложение

Работещ програмата на учебната дисциплина "Социология" е част от програмата за обучение на средни специалисти в съответствие с Държавния стандарт за средно професионално образование по специалността13.02.02 Топлоснабдяване и отоплителна техника.

Програмата по учебната дисциплина се съставя въз основа на следните нормативни документи:

Закон на Донецката народна република „За образованието“ от 25 юни. 2015 г.;

Заповед на Министерството на образованието и науката на ДНР № 328 от 20 юли 2015 г. „За реда за организиране и провеждане на образователни дейности в образователни програми за средно професионално образование“;

Държавен образователен стандарт за средно професионално образование,одобрена със заповед на Министерството на образованието и науката на ДНР от 25 септември 2015 г. № 599, регистрирана от Министерството на правосъдието (рег. № 641 от 12 октомври 2015 г.);

Учебна програма на ДОУ "ДЕМТ" по специалност 13.02.02 Топлоснабдяване и отоплителна техника.

1.2. Мястото на дисциплината в структурата на основната професионална образователна програма.

Учебната дисциплина „Социология” се изпълнява в рамките на програмата за обучение на средни специалисти и офис служители, е променлива и принадлежи към общия хуманитарен и социално-икономически цикъл на PPSSZ.

1.3. Цели и задачи на учебната дисциплина - изисквания към резултатите от овладяването.

Работната програма на учебната дисциплина „Социология” е насочена към постигане на следните цели:

Формиране на социологическа култура сред студентите, която им позволява да се ориентират в съвременните социални процеси;

Получаване на набор от инструменти под формата на концепции, които помагат да се разберат и анализират социалните процеси в организациите и обществото като цяло;

Формиране на знания у учениците за най-актуалните обществени процеси в съчетание с подробно представяне на проблемите във всички сфери на обществения живот – икономическа, социална, политическа и духовна;

Овладяване от учениците на социални модели, които влияят върху поведението на хората; влиянието на социалните процеси върху социалното развитие на индивида, неговото социално положение.

При усвояване на учебната дисциплина „Социология” студентът трябва:

знам:

Характеристики на социалната структура на обществото;

Основни аспекти, свързани с процесите на обществено развитие;

Същността и съдържанието на социалните трансформации в съвременното общество;

Характеристики на функционирането на обществото;

Познават тенденциите във формирането на социалните структури.

да може да:

Разбират съвременните социални процеси;

Разбират и обясняват основните събития от социалния живот;

Анализирайте социалната структура на организационно и обществено ниво

Изготвяне на проект за социологическо изследване;

Идентифициране на социални проблеми в организациите;

Придобиват умения за анализиране на конкретни социални условия в производството;

Търси необходимата информация чрез библиотечни фондове, компютърни информационни системи и периодични издания.

В процеса на изучаване на учебната дисциплина „Социология” от студентите се очаква да притежават общи компетентности:

Разберете същността и социалната значимост на вашата бъдеща професия, покажете устойчив интерес към нея (GC 1);

Организирайте собствените си дейности, изберете стандартни методи и начини за изпълнение на професионални задачи, оценете тяхната ефективност и качество (ОК 2);

Взема решения в стандартни и нестандартни ситуации и носи отговорност за тях (ОК 3);

Търсене и използване на информация, необходима за ефективно изпълнение на професионални задачи, професионално и личностно развитие (ОК 4);

Използване на информационни и комуникационни технологии в професионалните дейности (ОК 5);

Работете в екип и в екип, общувайте ефективно с колеги, ръководство, потребители (ОК 6);

Поемете отговорност за работата на членовете на екипа (подчинените), за резултатите от изпълнението на задачите (ОК 7);

Самостоятелно определяне на задачите за професионално и личностно развитие, участие в самообразование, съзнателно планиране на усъвършенствано обучение (ОК 8);

Да се ориентирате в условията на чести промени в технологиите в професионалните дейности (ОК 9).

1.4. Броят на часовете, отделени за усвояване на програмата на учебната дисциплина "Социология"

72 часа, включително:

задължителна аудиторна учебна натовареност - 48 часа;

самостоятелна работа на студентите – 24 часа.

2. СТРУКТУРА И СЪДЪРЖАНИЕ НА УЧЕБНАТА ДИСЦИПЛИНА *OGSE.05 СОЦИОЛОГИЯ

2.1. Обхват на учебната дисциплина и видове учебна работа

Текст за четене (учебник, първоизточник, допълнителна литература)

Съставяне на текстов план

Водене на бележки от текста

Работа с речници и справочници

Използване на аудио и видео записи, компютърна техника и Интернет

Окончателна атестация извършва се под формата на диференциран кредит

2.2.T математически план и съдържание на учебната дисциплина *OGSE.05 Социология

Тема 1.2 Основни и социално-философски предпоставки на социологията като наука.

Социологическата мисъл на античността. Платон. Аристотел. Развитие на социологията през Средновековието. Николо Макиавели. Томас Хобс. Ибн Халдун.

Социологията в модерното време. Волтер. Дидро. Кант. Огюст Конт. Законът на "трите етапа". Формирането на социологията като наука. Спенсър. Дюркем. Вебер. Маркс. Социално-икономическа формация. Етапи на развитие на социологията в Русия.

Закони и закономерности на социологията;

Научни школи в социологията;

Макро- и микросоциология;

Системни и специални социологически теории;

Учение за статиката и динамиката.

Тема 2.1. Обществото като социална система. Признаци на обществото.

Теории за произхода на обществото. Категория на обществото. Признаци на обществото. Обществото като цялостна динамична система. Координация и субординация. Динамика на социалните системи. Видове общества: традиционно, индустриално, постиндустриално, тяхната кратка характеристика. Сравнителна характеристика на видовете общество. Социална структура на обществото. Видове социални структури. Гражданско общество и държава. Обществото като социална система.

Сфери на обществото (икономическа, политическа, духовна, социална).

Тема 2.2. Социални групи и общности. Видове общности.

Видове социални общества. Общности: статични (номинални), реални, масови, групови. Понятието етнос и основните етапи на неговото развитие. Племе. Националност. Нация. Съвременни етнически процеси. Големи и малки социални групи. Признаци на социална група. Социални групи, техните видове и основни характеристики. Структурата на социалните общества и групи.

Тема 2.3. Социално взаимодействие и социални взаимоотношения.

Семинарно занятие.

Видове социална връзка . Социално взаимодействие – обективна и субективна страна. Социални отношения. Видове социални отношения. Конфликт. Класификация на конфликтите. Социален конфликт. Конфликтна ситуация. Динамика на конфликта. Причини за конфликти. Етапи на разрешаване на конфликта.

Самостоятелна извънкласна работа:

работа върху бележки за класа, учебна литература, попълване на таблици по изучаваната тема, подготовка на изказвания, творчески задания, доклади, резюмета, презентации, работа с интернет ресурси. Проучване на отделни теми, представени за самостоятелно разглеждане:

Динамика на социалните системи;

Видове социална структура и социални връзки на обществото;

Основните елементи на социалната връзка и причините за нейното прекратяване;

Социално взаимодействие – обективна и субективна страна.

Раздел 3. Структура на обществото. Социални промени. Личността в социологията.

Тема 3.1. Концепцията за социален статус. Понятието социална роля.

Определяне на социалния статус. Социален статус на човек в обществото. Професионален

и семейно положение. Предписани, постигнати, смесени статуси. Характеристики на социалния статус. Изображение на състоянието. Социален престиж. авторитет. Понятието социална роля. Видове социални роли. Основни характеристики на социалната роля (мащаб на ролята, метод за получаване на ролята, формализация, мотивация). Влиянието на социалната роля върху развитието на личността.

Тема 3.2. Определение за социална институция. Социална организация.

Определение за социална институция. Социална институция като исторически установена форма на човешка дейност. Разлики между социалните институции в идеология, норми и утилитарни характеристики. Условия за възникване и развитие на социална институция. Функции на социалната институция. Основните институции на социологията: семейство, религия, икономически, политически и образователни системи. Структурни елементи на основните социални институции. Институционализация. Начини за институционализиране на социалните връзки. Медиите и комуникациите като социални институции.

Концепцията за социална организация. Социални организации и техните видове. Признаци на модерна организация. Видове организационни цели. Видове социални организации.

Тема 3.3. Семейството като социална институция.

Семейството като социална институция и малка група. Бракът като неосновна семейна институция. Видове брак. Форми на брак. Семейна структура на семейните отношения. Видове и функции на семейството. Проблеми със стабилността на семейството. Развод. Стереотипи на семейното възпитание. Нива на брачни отношения. Съвременно семейство: основни тенденции в развитието на семейните отношения. Семейството като обект на социологическо изследване.

Тема 3.4. Общественото мнение като институт на гражданското общество.

Семинарно занятие.

Понятието обществено мнение. Функции на общественото мнение (експресивна, консултативна, директивна). Социално съзнание. Условия за функциониране и развитие на общественото мнение. Източници на формиране на общественото мнение. Ролята на медиите във формирането на общественото мнение.

Тема 3.5. Социално неравенство. Теории за социалното неравенство.

Дефиниране на понятието „социално неравенство”. Социални различия и социално неравенство. Условия за формиране на социално неравенство. Причини за социалното неравенство. Етническо и расово неравенство. Социално неравенство и бедност. Образование и социално неравенство. Социални слоеве на населението. Отношението на индивида към социалното неравенство.

Теории за социалното неравенство. Теория на класовете. К. Маркс. В. Ленин. Теория на конфликта. Функционалистка теория. К. Дейвис. У. Мур.

Тема 3.6. Концепцията за социална стратификация. Видове стратификационни системи.

Концепцията за социална стратификация (социална стратификация). П. Сорокин. Видове стратификация (икономическа, политическа, професионална). Т. Парсънс. Признаци на социална стратификация. Социална диференциация. История на изследването на проблема за социалната стратификация.

Видове стратификационни системи. Робство. Класове. Имения. Касти. Традиционни общества на стратификация.

Тема 3.7. Социална мобилност.

Концепцията за социална мобилност. П. Сорокин. Видове социална мобилност. Вътрешногенерационна и междугенерационна мобилност. Вертикална и хоризонтална мобилност. Индивидуална и групова мобилност. Понятието миграция. Социална, индивидуална мобилност и определящите ги фактори.

Тема 3.8. Социална стратификация на съвременните общества.

Семинарно занятие.

Политическа и икономическа стратификация на съвременните общества. Професионална диференциация. Полово-ролева стратификация (неравенство между половете). Понятието „начин на живот“.

Тема 3.9. Понятието култура в социологията. Културата като фактор на социалната промяна.

Концепцията за социология на културата, история на произхода. Понятието култура в системата на социологическото познание. Основни подходи към изследването на културата в социологията. Съдържание на социологията на културата. Структура и принципи на културата. Социологическа класификация на културата и модела на нейното развитие. Типология на културите. Елементи на културата. Език, ценности, норми. Функции на културата (комуникативна, регулативна, интегрираща). Културни универсалии. Елитна култура. Народна култура. Масова култура. Субкултури. Процеси на промяна в културата.

Тема 3.10. Личността като социален тип, като проекция на културата.

Културните ценности и проблемът за личността като проекция на културата. Исторически типове личности. Социална активност и социално поведение на индивида. Структурата на социалното поведение. Видове социално поведение.

Формиране на личността на човек, неговия социален статус.

Тема 3.11. Понятието личност. Личността като активен субект.

Понятието личност. Структура и типове на личността. Основни подходи за изследване на личността. Личността като социална проекция на човек. "Факторът на ситуацията." Личността като активен субект.

Тема 3.12. Общност и личност. Социален контрол.

Проблемът за личността в социологията. Начини на човешкото съществуване (страх, страдание, фантазия, игра, любов). Понятието ролеви конфликт. Видове ролеви конфликти. Проблеми на определяне на девиантно поведение. Девиантно поведение и социален контрол. Социален контрол: съдържание, форми и методи. Стабилизираща функция на системата за социален контрол.

Тема 3.13. Социализация на личността.

Семинарно занятие.

Социализация. Форми на социализация (обичаи, традиции, държавни правни норми, език). Обективни и субективни фактори на социализацията на личността, нейните функции. Етапи на социализация. Структурата на процеса на социализация и неговите възрастови етапи. Фази на социализация на личността: адаптация, самоактуализация и интеграция в групата).

Резултат от социалното развитие на индивида чрез преодоляване на трудности и натрупване на житейски опит.

Концепцията за социализацията на личността като единството на индивидуалните способности и социалните функции на човек.

Самостоятелна извънкласна работа:

работа с бележки от класа, учебна литература, попълване на таблици по изучаваната тема, подготовка на изказвания, творчески задания, доклади, резюмета, презентации, работа с интернет ресурси. Проучване на отделни теми, представени за самостоятелно разглеждане:

Исторически типове стратификация;

Канали за социална мобилност;

Структура и характеристика на социалната институция;

Начини за институционализиране на социалните връзки;

Функции на социалните институции;

Семейството, религията и работата като социални институции;

Видове семейства;

Връзката между индивида и обществото;

Социална среда;

Социални статуси и социални роли;

Ролеви конфликт;

Механизъм на социализация.

Раздел 4. Съвременно общество и социални промени.

Тема 4.1. Социални революции и реформи. Видове социални промени.

Понятието социална революция. Теории за революцията. Концепцията за социална реформа. Концепция за социален прогрес. Видове социални промени. Пътища на социална промяна. Марксическа теория за общественото развитие. Теории за социална промяна. Теорията на еволюционизма. Теория на модернизацията. Теория на историческите цикли. Теорията на цивилизацията. Понятието „социален прогрес“. Признаци на социален прогрес. Концепции за социалния прогрес и неговите движещи сили. Критерии за социален прогрес: ниво на технологично развитие, степен на модернизация, превръщане на науката в производителна сила на обществото и др. Критерии за прогресивни процеси. Влиянието на личността върху развитието на социалните процеси.

Тема 4.2.Съвременното общество и неговите характеристики.

Концепции за развитие на обществото. Разбиране на съвременното общество и човека. Традиционно, индустриално и постиндустриално общество. Информационно общество. Характеристики на информационното общество. Информационните технологии и съвременното общество. Повишаване на конкурентоспособността и качеството на иновативната икономика, приоритетът на инвестициите в човешкия капитал като признак на информационно и постиндустриално общество. Социално-политически проблеми на съвременното общество.

Тема 4.3. Формиране на световната система и глобализация на съвременното общество.

Понятието "глобализация на света". Световна система: икономика, политика, култура, спорт. Основни характеристики на глобализацията на света. Международно разделение на труда. Либерализация на търговията. Феноменът на транснационализацията. Глобално финансово и информационно пространство. Предимства и отрицателни последици от глобализацията. Транснационални корпорации (ТНК).

Самостоятелна извънкласна работа:

Глобализационни процеси;

Световни икономически системи.

Тема 5.1. Социологическо изследване: понятие и видове. Проектиране на програма за социологическо изследване. Концепцията за вземане на проби.

Понятието „социологическо изследване“. Общественото мнение. Обект и предмет на социологическото изследване. Видове социологически изследвания: проучвателно изследване, описателно изследване, аналитично изследване. Цели и задачи на социологическото изследване. Програма за социологически изследвания: събиране, обработка и анализ на информация. Функции на програмата за социологическо изследване (методологическа, методическа и организационна). Структура на програма за социологическо изследване. Методи на социологическото изследване. Метод за системен анализ. Предлагане и тестване на хипотези. Концепцията за вземане на проби. Методи за вземане на проби (квотно вземане на проби, метод на групово вземане на проби, метод на групово вземане на проби, метод на серийно вземане на проби, метод на механично вземане на проби, непрекъснат метод). Интерпретация на данни.

Масово проучване. Анкета и интервю. Видове въпроси.

Експериментирайте.

Тест

Самостоятелна извънкласна работа:

Приложни социологически изследвания;

Изследователска стратегия;

Видове извадки: вероятностни и целенасочени;

Методи за събиране на информация;

Интервюто като метод за провеждане на социометрично изследване.

Диференциран кредит

Общо:

За да се характеризира нивото на овладяване на учебния материал, се използват следните обозначения:

1 – запознаване (разпознаване на предварително изучени обекти, свойства);

2 – репродуктивен (извършване на дейности по модел, инструкции или под ръководство);

3 – продуктивен (планиране и самостоятелно изпълнение на дейности, решаване на проблемни проблеми).

3. условия за изпълнение на програмата по дисциплината

*OGSE.05 Социология

3.1 Изисквания за минимална логистика

Изпълнението на програмата на дисциплината „Социология” изисква наличието на кабинет „Социални дисциплини”.

Оборудване на класната стая и работните места в кабинет „Обществени дисциплини”:

Места според броя на учениците;

Работно място на учителя;

Комплект образователни нагледни помагала: портрети на изключителни социолози, плакати, раздаване, електронни презентации.

Технически средства за обучение:

Компютър с лицензиран софтуер;

Мултимедиен проектор.

3.2. Информационно осигуряване на обучението.

Основни източници:

Добренков В.И., Кравченко А.И. Социология: Учебник. – М.: INFRA, Висше образование, 2001. – 624 с.

Радугин А.А. Социология: Курс лекции. – 3-то изд., преработено. и допълнителни – М.: Център, 2000. – 244 с.

Социология. Курс на лекциите: Учебник / Изд. Волкова Ю.Р. – Ростов на Дон: Феникс, 1999. – 512 с.

Социология: Учебник / Ред. Н.Ф. Осипова. – Харков: Одисей LLC, 2007. – 264 с.

ЯкубаЕ.А. Социология: Учебник. – Харков: Констанца, 1996. – 192 с.

Допълнителни източници::

Бутенко И. Анкетно проучване като комуникация между социолог и респонденти: Учебник. – М.: Висше училище, 1989. – 176 с.

Добренков В.И., Кравченко А.И. Фундаментална социология: Учебник. В 15 тома. – М.: ИНФРА-М. T.1 Теория и методология. – 2003. – XXII, 908-и.

Добренков В.И., Кравченко А.И. Фундаментална социология: Учебник. В 15 тома. – М.: ИНФРА-М. T.2 Емпирична и приложна социология. – 2004. –VI, 986 стр.

Добренков В.И., Кравченко А.И. Фундаментална социология: Учебник. В 15 тома. – М.: ИНФРА-М. Т.3 Методология и технология на изследване. – 2004. – XII, 932 стр.

Добренков В.И., Кравченко А.И. Фундаментална социология: Учебник. В 15 тома. – М.: ИНФРА-М. Т.4 Общество: статика и динамика. – 2004. – 1120 с.

Добренков В.И., Кравченко А.И. Фундаментална социология: Учебник. В 15 тома. – М.: ИНФРА-М. T.5 Социална структура. – 2004. –VIII, 1096 стр.

Добренков В.И., Кравченко А.И. Фундаментална социология: Учебник. В 15 тома. – М.: ИНФРА-М. Т.6 Социални деформации. – 2005. –XIV, 1074 стр.

Добренков В.И., Кравченко А.И. Фундаментална социология: Учебник. В 15 тома. – М.: ИНФРА-М. T.7 Man. Индивидуален. Личност. – 2005. – 960 с.

Добренков В.И., Кравченко А.И. Фундаментална социология: Учебник. В 15 тома. – М.: ИНФРА-М. T.8 Социализация и образование. – 2005. 1040г.

Добренков В.И., Кравченко А.И. Фундаментална социология: Учебник. В 15 тома. – М.: ИНФРА-М. T.9 Епохи от човешкия живот. – 2005. 1094 с.

Добренков В.И., Кравченко А.И. Фундаментална социология: Учебник. В 15 тома. – М.: ИНФРА-М. T.10 Пол. Брак. семейство. – 2006. 1094 с.

Добренков В.И., Кравченко А.И. Фундаментална социология: Учебник. В 15 тома. – М.: ИНФРА-М. T.11 Култура и религия. – 2007. 1094 с.

Добренков В.И., Кравченко А.И. Фундаментална социология: Учебник. В 15 тома. – М.: ИНФРА-М. Т.12 Икономика и труд. – 2007. 1152 с.

Добренков В.И., Кравченко А.И. Фундаментална социология: Учебник. В 15 тома. – М.: ИНФРА-М. T.14 Мощност. състояние. Бюрокрация. – 2007. – XX, 964 с.

Добренков В.И., Кравченко А.И. Фундаментална социология: Учебник. В 15 тома. – М.: ИНФРА-М. T.15 Стратификация и мобилност. – 2007. – 1030 с.

Западноевропейската социология на 19 век. О. Конт, Д.С. Мил, Г. Спенсър. Текстове: Учебник / Под редакцията на V.I. Добренкова. – М.: Издателство. МУБИ, 1996. – 352 с.

Западноевропейската социология от 19 и началото на 20 век. В. Вунд, Г. Тард, З. Фройд, М. Вебер. Текстове: Учебник / Под редакцията на V.I. Добренкова. – М.: Издателство. МУБИ, 1996. – 520 с.

Джол К.К. Социология: Основен наръчник, - К.: Либидь, 2005. – 440 с.

Зинченко Г.П. Социология за мениджъри: Учебник. – Ростов на Дон: Феникс, 2001. – 352 с.

Каменская E.N. Социология. Конспекти на лекциите: Ръководство за подготовка за изпити. – Ростов на Дон: Феникс, 2002. – 160 с.

Лукашевич М.П., Туленков М.В., Яковенко Ю.И. Социология.Основи на подземните, специални и галузки теории: Пиручник. – К.: Каравела, 2008. – 544 с.

Радаев В.В. Икономическа социология. Курс на лекциите: Учебник. – М.: Аспект-Прес, 1998. – 368 с.

Социология: Подручник / Изд. В.П. Андрющенка.– Харков – К.: 1999. – 624 с.

Социология: Курс лекции: Нач. Поз_б./Ред. В.М. Пичи, - 2-ри тип, випр. добавям. – Лвов: Нов свят. – 2000, 2002. – 312 с.

Черниш Н. Социология: Курс лекции в 6-ти час - Лвов: Калвария, 1996.

Интернет ресурси:

лhttp:// www. хората. nnov. ru/ jg/ соц. htm

http:// www. профи. ua/ проф/ изглед/150/

http:// www. alleng. ru/ образование/ соц2. htm

http:// www. плам. ru/ научлит/ социология_ yekzamenacionnye_ отговор_ dlja_ студенти_ вузов/ стр2. php

http:// www. studfiles. ru/ реж/ котка26/ подр87/ файл4616/ изглед37250. html

http:// www. к2 х2. инфо/ политика/ социология_ учебник_ dlja_ вузов/ стр3. php /00. / скахат_. html

http:// реферат. гуру. ua/ раздел/33

http://encyclopaedia.biga.ru/enc/liberal_arts/SOTSIOLOGIYA.html

4. Проследяване и оценка на резултатите от усвояването на учебната дисциплина *OGSE.05 СОЦИОЛОГИЯ

контрол и оценка резултатите от овладяването на дисциплината се извършват от учителя в процеса на провеждане на практически занятия, тестване, както и студентите, изпълняващи индивидуални задачи, проекти и изследвания.

Оценка на резултатите от дейността на студентите в процеса на усвояване на образователната програма по дисциплината „Социология“:

В практическите занятия;

При извършване на самостоятелна и индивидуална (картова) работа

Оценка на изпълнението и защита на реферати, доклади, презентации

по раздели:

Раздел 2. Основи на социалния живот.

Раздел 3. Структура на обществото. Социални промени. Личността в социологията.

Раздел 4. Съвременно общество и социални промени.

Раздел 5. Методология и техники на специфични социологически изследвания.

Разбират съвременните социални процеси;

Разбират и обясняват основните събития от социалния живот;

Анализирайте социалната структура на организационно и обществено ниво

Изготвяне на проект за социологическо изследване;

Идентифициране на социални проблеми в организациите;

Придобиване на умения за анализиране на конкретни социални ситуации на работното място;

Установява причинно-следствени връзки между събития, пространствени и времеви рамки на процесите и явленията, изучавани в социологията;

Представете резултатите от изучаването на материала под формата на резюме, резюме, рецензия.

Знания:

Характеристики на социалната структура на обществото;

Устен въпрос, тестване по раздели:

Раздел 1. Основи на социологическото познание. История на формирането на социологическата мисъл.

Раздел 2. Основи на социалния живот.

Раздел 3. Структура на обществото. Личността в социологията.

Основни аспекти, свързани с процесите на обществено развитие;

Същността и съдържанието на социалните трансформации в съвременното общество;

Характеристики на функционирането на обществото;

Раздел 4. Съвременно общество и

социални промени.

Раздел 5. Методология и техники на специфични социологически изследвания.

Контролна работа по целия курс на учебната дисциплина “Социология”

Окончателна атестация под формата на диференциран кредит.

Познават тенденциите във формирането на социалните структури.

Учебна програма за дисциплината вариант социология. Социология Работна програма на организационно-методическата част на дисциплината

ПАСПОРТ НА ПРОГРАМАТА НА УЧЕБНАТА ДИСЦИПЛИНА Социология

СТРУКТУРА и съдържание на учебната дисциплина социология

условия за изпълнение на програмата на учебната дисциплина социология

Мониторинг и оценка на резултатите от усвояването на учебната дисциплина социология