Средства за изразителна реч с примери. Художествени средства за изразителна реч

Руският език е един от най-богатите, красиви и сложни. Не на последно място това, което го прави такъв, е наличието на голям брой средства за словесно изразяване.

В тази статия ще разгледаме какво е лингвистично средство и какви видове има. Нека разгледаме примери за употреба от художествената литература и ежедневната реч.

Езикови средства на руския език - какво е това?

Описанието на най-обикновения предмет може да бъде направено красиво и необичайно с помощта на лингвистиката

Думите и изразите, които придават изразителност на текста, условно се разделят на три групи: фонетични, лексикални (известни още като тропи) и стилистични фигури.

За да отговорим на въпроса какво е лингвистично устройство, нека ги разгледаме по-отблизо.

Лексикални изразни средства

Тропите са езикови средства на руския език, които се използват от автора в фигуративен, алегоричен смисъл. Широко използван в произведения на изкуството.

Пътищата служат за създаване на зрителни, слухови и обонятелни образи. Те спомагат за създаването на определена атмосфера и произвеждат желания ефект върху читателя.

Основата на лексикалните средства за изразяване е скрито или изрично сравнение. Може да се основава на външно сходство, лични асоциации на автора или желание да се опише обектът по определен начин.

Основни езикови средства: тропи

Изложени сме на пътеки, откакто бяхме в училище. Нека си припомним най-често срещаните от тях:

1. Епитетът е най-известният и често срещан троп. Често се среща в поетични произведения. Епитетът е цветно, изразително определение, което се основава на скрито сравнение. Подчертава особеностите на описания обект, неговите най-изразителни черти. Примери: „румена зора“, „лесен характер“, „златни ръце“, „сребърен глас“.
2. Сравнението е дума или израз, основан на сравнението на един обект с друг. Най-често се формализира под формата на сравнителен оборот. Можете да го разпознаете чрез използването на съюзи, характерни за тази техника: сякаш, сякаш, сякаш, като, точно, че. Нека да разгледаме примерите: „прозрачен като роса“, „бял ​​като сняг“, „прав като тръстика“.
3. Метафората е изразно средство, основано на скрито сравнение. Но за разлика от него, той не е формализиран от синдикатите. Метафората се изгражда, като се разчита на сходството на два обекта на речта. Например: „църковен лук“, „шепот на трева“, „сълзи на небето“.
4. Синонимите са думи, които са близки по значение, но се различават по правопис. В допълнение към класическите синоними има контекстуални. Те придобиват конкретно значение в конкретен текст. Нека се запознаем с примерите: „скок - скок“, „виж - виж“.
5. Антонимите са думи, които имат директно противоположни значения една на друга. Подобно на синонимите, те могат да бъдат контекстуални. Пример: "бяло - черно", "вик - шепот", "спокойствие - вълнение".
6. Персонификацията е прехвърлянето на признаци и характерни черти на одушевен обект върху неодушевен обект. Например: „върбата разтърси клоните си“, „слънцето се усмихна ярко“, „дъждът тропаше по покривите“, „радиото чуруликаше в кухнята“.

Има ли други пътища?

В руския език има много средства за лексикална изразителност. В допълнение към групата, която е позната на всички, има и такива, които са непознати за мнозина, но също са широко използвани:

1. Метонимията е замяната на една дума с друга, която има подобно или същото значение. Нека да разгледаме примерите: „хей, синьо яке (обръщане към човек в синьо яке)“, „целият клас се противопостави (има предвид всички ученици в класа)“.
2. Синекдохата е прехвърляне на сравнение от част към цяло и обратно. Пример: „чуваше се как французинът се радва (авторът говори за френската армия)“, „долетя насекомо“, „в стадото имаше сто глави“.
3. Алегорията е изразително сравнение на идеи или концепции с помощта на художествен образ. Най-често се среща в приказки, басни и притчи. Например, лисицата символизира хитрост, заекът - страхливост, а вълкът - гняв.
4. Хиперболата е умишлено преувеличение. Служи за по-изразителен текст. Поставя акцент върху определено качество на предмет, лице или явление. Нека да разгледаме примерите: „думите унищожават надеждата“, „постъпката му е най-голямото зло“, „той стана четиридесет пъти по-красив“.
5. Литота е специално подценяване на реални факти. Например: „беше по-тънък от тръстика“, „не беше по-висок от напръстник“.
6. Перифразата е замяната на дума или израз със синонимна комбинация. Използва се за избягване на лексикални повторения в едно или съседни изречения. Пример: „лисицата е хитра измама“, „текстът е плод на въображението на автора“.

Стилистични фигури

Стилистичните фигури са езикови средства на руския език, които придават на речта определена образност и изразителност. Те променят емоционалната окраска на нейните значения.

Широко използван в поезията и прозата още от времето на древните поети. Съвременните и по-старите тълкувания на термина обаче се различават.

В древна Гърция се е смятало, че стилистичните фигури са езикови средства на езика, които по своята форма значително се различават от ежедневната реч. Сега се смята, че фигурите на речта са неразделна част от говоримия език.

Кои са стилистичните фигури?

Стилистиката предлага много свои собствени ресурси:

1. Лексикалните повторения (анафора, епифора, композиционно съединение) са изразителни езикови средства, които включват повторение на която и да е част от изречението в началото, края или на кръстовището със следващото. Например: „Беше красив звук. Това беше най-добрият глас, който съм чувал от години."
2. Антитеза - едно или повече изречения, изградени на основата на противопоставяне. Например, помислете за фразата: „Влача се в прахта и се рея в небесата“.
3. Градацията е използването в изречение на синоними, подредени според степента на увеличаване или намаляване на характеристика. Пример: „Искрите на новогодишното дърво блестяха, горяха, блестяха.“
4. Оксиморонът е включването във фраза на думи, които си противоречат по смисъл и не могат да се използват в една и съща композиция. Най-яркият и известен пример за тази стилистична фигура е „Мъртви души“.
5. Инверсията е промяна в класическия ред на думите в изречението. Например не „той избяга“, а „той избяга“.
6. Парцелацията е разделянето на изречение с едно значение на няколко части. Например: „Срещу Николай. Той гледа без да мига."
7. Поликонюнкцията е използването на съюзи за свързване на еднородни членове на изречението. Използва се за по-голяма изразителност на речта. Пример: „Беше странен и прекрасен, прекрасен и мистериозен ден.“
8. Несъюз - връзките на еднородни членове в изречение се извършват без съюзи. Например: „Той се блъскаше, крещеше, плачеше, стенеше.“

Фонетични изразни средства

Фонетичните изразни средства са най-малката група. Те включват повтаряне на определени звуци за създаване на живописни художествени образи.

Тази техника се използва най-често в поезията. Авторите използват повторение на звуци, когато искат да предадат звука на гръм, шумолене на листа или други природни явления.

Фонетиката също помага да се даде определен характер на поезията. Използвайки определени комбинации от звуци, текстът може да бъде направен по-твърд или обратно, по-мек.

Какви фонетични средства съществуват?

1. Алитерацията е повторение на едни и същи съгласни в текста, създавайки необходимото за автора изображение. Например: „С мечтите си улових минаващите сенки, минаващите сенки на избледнелия ден.“
2. Асонансът е повторение на определени гласни звуци с цел създаване на ярък художествен образ. Например: „Скитам ли се по шумни улици или влизам в претъпкан храм?“
3. Ономатопея е използването на фонетични комбинации, които предават определен тропот на копита, шум на вълни или шумолене на листа.

Използване на словесни средства за изразяване

Езиковите средства на руския език са били широко използвани и продължават да се използват в литературни произведения, било то проза или поезия.

Писателите от Златния век демонстрират отлично владеене на стилистични фигури. Благодарение на майсторското използване на изразни средства, творбите им са колоритни, въображаеми и приятни за слуха. Не напразно те се смятат за национално богатство на Русия.

Срещаме езикови средства не само в художествената литература, но и в ежедневието. Почти всеки човек използва в речта си сравнения, метафори и епитети. Без да осъзнаваме, ние правим езика си красив и богат.

Теоретична част

Способността да се анализират лирически произведения и епизоди от прозаичен текст е едно от най-важните умения в литературното и езиково обучение. Сред другите изисквания на тази работа най-трудното е намирането на визуални изразителни средства в текста, както и определянето на целта на тяхното използване от автора. Таблицата по-долу представя основните средства на художествената реч и примери за тяхното използване. Вече сте запознати с някои от тях, други ще можете да идентифицирате по време на обучението си в нашия лицей.

Езиково устройство	Определение	Пример
Анафора (единство на принципа)	Повтаряне на думи или фрази в началото на изречението	Ръцете са освободени когато човек чете едно във вестниците, а вижда друго в живота. Ръцете са освободени от постоянно объркване, лошо управление, хавлиена бюрокрация.Ръцете са освободени когато разбереш, че никой около теб не е отговорен за нищо и че на никого не му пука. Това е, което се отказва! (Р. Рождественски)
Антитеза (противопоставяне) )	Рязък контраст на концепции, герои, образи, създаващи ефекта на рязък контраст	Аз разделям цялата световна литература на 2 вида -литература у дома и литература на бездомността. Литературата на постигнатата хармония и литературата на копнежа по хармония. Луд вилнеещ Достоевски- и мощен бавен ритъм Толстой. как динамичен Цветаева и още как статичен
Ахматова! (Ф. Искандер)		Въпросно-отговорна форма на презентация Мнозина смятат, че борбата с проявите на фашизъм е работа на правоприлагащите органи.
Е, какво да кажем за нас самите?	Пешки, или какво? Части от историята? Роби на времето и обстоятелствата? Да, нито една обществена институция не може сама да се справи с човешката фобия и безчовечност – това е задачата на всички ни.	Хипербола Художествено преувеличение. Русия е поразена от тежка идеологическа болест, която
по-тежка от водородната бомба на 20 век.	Името на това заболяване е ксенофобия (И. Руденко).	Градация Синтактична конструкция, в рамките на която хомогенните изразни средства са подредени в реда на засилване или отслабване на даден признак. Ведите и истината: какъв е смисълът? смелост, безстрашие, безкористна смелост , ако зад тях няма съвест?!
Лоши, недостойни, глупави и отвратителни	присмивам се на човек (Л. Пантелеев).	Гротеска Художествено преувеличение до степен на невероятно, фантастично. Ако някои универсални саботьори бяха изпратени да унищожат целия живот на Земята и да го превърнат в мъртъв камък, ако внимателно развиха тази своя операция,
те не биха могли да действат по-интелигентно и коварно, отколкото действаме ние, хората, живеещи на Земята.	(В. Солоухин)	Инверсия Обърнете реда на думите в изречението. (В пряк ред субектът предхожда сказуемото, съгласуваното определение стои пред определяемата дума, несъгласуваното определение е след нея, допълнението е след контролната дума, обстоятелствата на начина на действие са пред глагола. И с инверсия, думите са подредени в различен ред от установения от граматичните правила). Месецът изтечетъмна нощ , гледа самотен от черен облак към Пустинята Оля , гледа самотен от черен облак към , на далечни села близките села .(М. Неверов) Ослепително ярък от пещта избухнаха пламъци (Н. Гладков)
Не го вярвам	в добрите мисли на днешните нови руснаци. (Д. Гранин)	Ирония Вид чуждо изявление, когато подигравката е скрита зад външно положителна оценка. Продавам мъжки костюми един стил. Какви цветове? ЗА, Общо взето, разбирате, цветът е един, чист траур при бедно погребение.
(И. Илф, Е. Перов)	Композиционна връзка	Повтаряне на дума от предишно изречение в началото на ново изречение, обикновено в края му. Отидохме до тази слава в продължение на много години. В продължение на много години нашият народ живееше едно: всичко за фронта, всичко за победата, защото само след това е просто човешко
живот. живот	, за което загинаха милиони.	Контекстуални (или контекстуални) аноними Думи, които не са противопоставени по значение в даден език и са анонимни само в изходния текст. Комплексът за малоценност може разруха човешка душа. Или може би издигам към небесата. Нещо подобно се случва и с атомната енергия. Можезагрейте цялото земно кълбо. Възможно ли е
разделяне		на хиляда части (С. Довлатов). Контекстуални (или контекстуални) синоними Беше вярно, стара настолна лампа, закупен в консигнационен магазин, чужда старина , което не предизвиква никакви спомени и следователно не е скъпо по никакъв начин (Д. Гранин) Това беше водещо... се появи пред мендва ангела..двама гении. аз казвам:
ангели..гении	- защото и двамата нямаха дрехи на обгорените си тела и силни, дълги крила се издигаха зад раменете им (И. Тургенев).	Лексикално повторение Повторение на една и съща дума в текста. - Тези хора ? – твоя роднини „Да“, каза той. ? - Всички тези - хората са роднини „Абсолютно“, каза той. хората са роднини хора
целият свят? Всички националности?	от всички епохи? (С. Довлатов)	Литоти Художествено подценяване. Ние с нашите амбиции сме по-малко
горски мравки	.(В. Астафиев)	Метафора (включително разширена) Прехвърляне към обект или явление на всеки признак на друго явление или обект (разширената метафора е метафора, която се извършва последователно в голям фрагмент от съобщение или в цялото съобщение като цяло Имало е, има и, надявам се, винаги ще има повече добри хора по света, отколкото лоши и зли хора, иначе в света щеше да цари дисхармония, щеше да се изкриви, ……… да се преобърне и да потъне. Изчистена е, душата е такава, каквато ми се струва,
целият свят затаи дъх, този наш клокочещ, заплашителен свят започна да мисли, готов да падне на колене с мен, да се покае, да падне с изсъхналата си уста към аязмото на доброто...	(Н. Гогол)	Метонимия Прехвърляне на значение (преименуване) въз основа на близостта на явленията. Зима. Замръзване . Селото пуши в студеното ясно небе със сив дим (В. Шукшин) Погребение се втурнаха на групи и на купища тук и там. (Н. Гогол).
Еднородни членове на изречението	Синтактично средство за изразителност, което позволява а) да се подчертаят различните качества на нещо Б) вижте динамиката на действието В) виждам, чувам, разбирам нещо в детайли.	Сводовете на катедралата са изпълнени с пеене на орган. От небето. по-горе. плувки после тътен, после гръм, после неженглас любовници тогава обаждане Весталки девици след това руладините на рог, тогава звуци клавесин, тогава говорете въртящ се поток... Залата е пълна с хора стари и млади, руски и неруски, зли и добри, силни и ярки, уморени и ентусиазирани, всякакви. Ако ни е писано умират, изгарят, изчезват , тогава нека сега, нека в този момент съдбата ни накаже за всичките ни злодеяния и пороци. (В. Астафиев)
оксиморон	Съчетание в образ или явление на несъвместими понятия.	Сладко мъчение той, изгнаник, преживял, когато се върнал в Русия. Тревожно-радостни очакването беше заменено в него със спокойна увереност в бъдещето. (Н. Кривцов)
Оказионализми		Как можем да гарантираме, че нашата истина не е такаваразширени за сметка на правата на другите (А. Солженицин).
Персонификация (персонификация)	Приписване на свойства на живи същества на неодушевени обекти.	Хмелът, пълзящ по земята, се хваща за насрещните билки, но те се оказват доста слаби за него,и той пълзи, пъплейки, все по-напред и по-далече..... Той трябва постоянно огледайте се и бъркайте около теб, търси нещо, за което да се хване, нещо, на което да се облегне надеждна земна опора (В. Солоухин).
Parcellaria	Умишлено раздробяване на изречение на смислови семантични части.	В Германия живееше крехък млад мъж, причиняващ болести.Заекна от несигурност. Избягвани развлечения. И само на пианото се преобрази.
Името му беше Моцарт	. (С. Довлатов)	Перифразирайте Описателен израз, използван вместо дума.Думата „злато“ заема специално място в неговия речник. Каквото искаш, се наричаше злато. Въглища и нефт- "черно злато". Памук - „бяло злато“. газ
- "синьо злато".	(В. Войнович)	Риторичен въпрос
Изразяване на твърдение във въпросителна форма.	Кой от нас не се е любувал на изгрева, летните поляни, бушуващото море?	Кой не се е възхищавал на нюансите на цвета във вечерното небе? Кой не е замръзвал от възторг при вида на внезапно появила се долина в планинските клисури? (В. Астафиев)
Риторично възклицание	Фигура на речта, в която отношението на автора към казаното се изразява под формата на обръщение.	Скъпи мои! Но кой, освен нас, ще мисли за нас (В. Войнович) И ти, психически окаяни вандали, И ти ли крещиш за патриотизъм? (П. Восчин)
сарказъм	Каустична ирония.	И всеки път, откровено отпускане на работа („ще стане...!“, заслепяване на произволно нещо („ще се промени...!“), без да обмисляте нещо, без да изчислявате, без да проверявате („о, добре, ще работете..!"), затваряйки очите си за собствената си небрежност ("Не ме интересува...!"), ние самите, със собствените си ръце, собствен т. нар. труд Изграждаме полигони за предстоящата демонстрация на масов героизъм, подготвяйки се за утрешните аварии и катастрофи!
(Р. Рождественски)	Сравнителен оборот (включително подробно сравнение) Сравнение на предмети, понятия, явления за подчертаване на особено важен признак. Сравнението може да се премине:	1) с помощта на сравнителни съюзикак, точно, сякаш, сякаш, какво, сякаш и др.
	Нощта, като мрачна оратория на древни майстори, израсна в градината, където звездите бяха разпръснати като червени, сини и бели листенца от зюмбюл...	2) Използване на думи подобен на, подобен на, подобен, напомнящ, подобен на... .
	И офиса	майсторът приличаше повече на обиталище на магьосник, отколкото на обикновен музикант 3) Родителен падеж на съществително име.
	Лак върху цигулка	беше с цвета на кръвта. 4) Инструментален падеж на съществително име. Старият майстор никога не е посещавал литургия, защото свиренето му е било такова
	лудо излитане	към невъзможното, може би забраненото...5) Сравнителен оборот. Заедно с нея в душата на господаря нарасна болезнено нетърпение и,
	като тънка ледена струя вода,	спокойният огън на творчеството беше залят. 6) Отричане (т.е. не сравнение, а противопоставяне на един обект или явление на друг).
	Не цигулка - душа	— прозвуча музикантът в тази копнежна мелодия.7) Подчинено сравнително.
До него, може би от дълго време, вървеше нисък, гъвкав непознат с черна и къдрава брада и остър поглед	, как са изобразявани германските минезингери в старите времена	Синтактичен паралелизъм Идентично (успоредно) изграждане на няколко съседни изречения и абзаци. Това е струпване на съществителни в косвени падежи, най-често дълги вериги от съществителни в един и същи падеж - родителен падеж, така че вече не може да се разбере кое към какво се отнася и за какво става дума. Това е изместването на активните революции от пасивни, почти винаги по-тежки, по-тромави (Н. Гогол).
Епитет	Художествено определение, тоест цветно, образно, което подчертава някои от отличителните му свойства в определена дума.	Има само моя оценяващ, ефирен душа, блика от непонятна болка и сълзитихо наслада... Нека се срутят сводовете на катедралата и вместо палача около кървав, криминално изграден пътят ще носи музика в сърцата на хората гений , неживотно убийствен рев. (В. Астафиев)
Епифора	Еднакъв завършек на няколко изречения, засилващ значението на този образ, понятие и т.н.	Как французите повлияха на Пушкин? ние знаем . Как Шилер е повлиял на Достоевски -ние знаем. Как Достоевски повлия на цялата съвременна световна литература - ние знаем.

Ето опции за изпълнение на задачите

а)От този пасаж запишете по един пример за персонификация, сравнение и епитет.

Вятърът скърца, бърза като обезумял, червени облаци бързат, ниски, като разкъсани, всичко е разпръснато, разбъркано, затрупано, ревностен дъжд се люлее в отвесни колони, мълнии заслепяват с огнено зелено, рязък гръм изстрелва като от оръдие, мирише на сяра...

И. С. Тургенев „Гълъби“

(от поредицата “стихове в проза”)

Отговор: 1)Вятърът скърца - персонификация

2) стреля като топ - съпоставка

3) ревностен дъжд - епит

б)Рисувайки картина на гръмотевична буря, И.С.Тургенев използва сравнения. Изпишете ги от текста, отговорете на въпроса: с каква цел авторът използва тези художествени средства?

отговор:

бързам като луд

като облаци, разкъсани на парчета

дъждът се люлееше във вертикални колони

стреля като оръдие

Използвайки сравнения, авторът рисува мощно движение на природата, смущаващо и същевременно очистващо. Бурите и гръмотевичните бури всяват страх у героя на историята и в същото време са забавни за него! Можете да си представите в тази картина както бясно, неукротимо животно, готово да стъпче всичко живо, така и тежки водни потоци, които отдалеч изглеждат като движещи се стълбове, и можете да чуете канонадата на наближаваща битка.

Практически тестове

“3” - 5-6 верни отговора.

Тест 1.

Упражнение:

1. Под него има поток от по-светъл лазур.

(М. Лермонтов.)

2. През гората скача кон юнашки.

3. Златните звезди задрямаха.

(С. Есенин.)

4. Предстои безлюден септемврийски ден.

(К. Паустовски.)

5 .

Водата е уморена да пее, уморена е да тече,

Блясък, поток и блясък.

6 (Д. Самойлов.)

.

Глухарчетата легнаха с нас,

7. деца, и се изправи с нас.

(М. Пришвин.)

Тя чурулика и пее

В навечерието на гората,

сякаш защитава входа

8. В горски дупки.

(Б. Пастернак.)

9. Гори, облечени в алено и златно.

(А. Пушкин.)

Есента скоро ще се събуди

10. и ще плаче сънено.

(К. Балмонт.)

Блясък, поток и блясък.

Но все пак трябва да замръзне,И не да пее, а да звънти като броня. 2. Отговори: 1 3 .Сравнение (просто). 4 Хипербола. 5 .Персонификация. 6 .Сравнение (просто). 7 .Епитет. 8 .Еднородни членове на изречението. 9. .Сравнение. 10 .Метафора

Персонификации .

Упражнение:.Сравнение.

1. Тест 2

Назовете изразните средства, използвани от автора.

2. Животът е надпревара с мишки...

3. защо ме безпокоиш (А. Пушкин)

4. Момче с палец.

Гората е като нарисувана кула. (И. Бунин)

Когато хората...

5. Белински и Гогол

6. Ще дойде от пазара. (Н. Некрасов)

О, Волга, моя люлка! (Н. Некрасов)

Тебешир, тебешир по цялата земя,

До всички граници.

7. Свещта гореше на масата,

Свещта гореше. (Б. Пастернак)

Разбраха се. Вълна и камък

8. Поезия и проза, лед и огън,

9. Не толкова различни един от друг. (А. Пушкин)

10. Не сме се виждали от сто години!

Морските кончета изглеждаха много по-интересни.(В. Катаев) 2. И пламъкът на пунша е син. (А. Пушкин) 3 Отговори: 1. 4. Риторичен въпрос 5 Литоти 6 .Сравнение 7 Метонимия 8 .Обжалване 9 Отговори: 1. 10 .Лексикално повторение

.Антитеза

Епитет.Хипербола

. МетафораИзящно-изразителните езикови средства на художествената литература включват: - художествено-образно определение на предмет или явление.Пример: тъга - "неизразим"очи - "огромен"май -

Е, какво да кажем за нас самите?"слънчев",

пръсти - "най-добрият"— (О. Мандел-щам „Неизразима тъга...“)- художествено преувеличение. Пример:Земята се тресеше като нашите гърди;

целият свят? Всички националности?Коне, хора и залпове, смесени на купчина

хиляди пушки Слято в дълъг вой...(М. Ю. Лермонтов „Бородино“)

- художествено подценяване („обратна хипербола“).Пример: „Най-малкият син беше висок колкото пръст..."

(А. А. Ахматова. „Приспивна песен“).Пътеки

пръсти - - думи или фрази, използвани не в буквално, а в преносно значение. Пътеките включваталегория, алюзия, метафора, метонимия, персонификация, перифраза, символ, симфора, синекдоха, сравнение, евфемизъм. Алегория- алегория, изобразяване на абстрактна идея чрез конкретен, ясно представен образ. Алегорията е недвусмислена и пряко насочва към строго определено понятие. лисица- хитър вълк- жестокост,

Алюзия- един от тропите, който се състои в използването на прозрачен намек за някакъв добре известен ежедневен, литературен или исторически факт, вместо да се споменава самият факт.

Пример: споменаването на А. С. Пушкин за Отечествената война от 1812 г.:

защо носи отговорност: за това дали,

Какво има върху руините на горящата Москва

Не признахме арогантната воля

Този, под когото си треперел?

(„Към клеветниците на Русия“)

Метафора- това е скрито сравнение, основано на някои характеристики, общи за сравняваните обекти или явления.

пръсти - Изтокът гори с нова зора(А. С. Пушкин „Полтава“).

Персонификация- придаване на обекти и явления от неживата природа с характеристики на живо същество (най-често човек).

пръсти - „Нощта се сгъсти, прелетя наблизо, сграбчи скачащите за наметалата и като ги събори от раменете им, разкри измамите(М. А. Булгаков „Майстора и Маргарита”).

целият свят затаи дъх, този наш клокочещ, заплашителен свят започна да мисли, готов да падне на колене с мен, да се покае, да падне с изсъхналата си уста към аязмото на доброто...- поетичен троп, състоящ се от замяна на една дума или понятие с друго, което има причинно-следствена връзка с първото.

пръсти - Има Етнографски музейв този град

Над Нева, широка като Нил,

(Н. С. Гумильов „Абисиния“)

Синекдоха- един от тропите, който е изграден върху отношението на количеството; повече вместо по-малко или обратното.

Пример: Кажете: колко скоро ще ВаршаваГорделивият човек ще предпише ли собствен закон? (А. С. Пушкин „Годишнината на Бородина“)

Перифразирайте- троп, който е изграден на принципа на разширената метонимия и се състои в замяна на дума или фраза с описателна фигура на речта, която посочва характеристиките на обект, който не е пряко назован.

Пример: в стихотворението на А. А. Ахматова „Тъмнокожият младеж се скиташе по алеите...” с помощта на перифраза е изобразен самият А. С. Пушкин:

Тук лежаха трикотажната му шапка и разрошеният том на Гайс.

Евфемизъм- замяна на груба, неприлична или интимна дума или изказване с други, които прозрачно загатват истинското значение (близко до перифраза в стилистична организация).

пръсти - жена в интересна позициявместо бременна, възстановенвместо да дебелее, взети назаемвместо това го открадна и т.н.

Символ- скрито сравнение, при което съпоставяният обект не се назовава, а се подразбира до известна степен

вариативност (множество значения). Символът само насочва към някаква реалност, но не се съпоставя с нея недвусмислено и директно; това съдържа фундаменталната разлика между символ и метафора, с която той често се бърка.

пръсти - Аз съм просто облак пълен с огън(K.D. Balmont „Не познавам мъдростта“). Единствената допирна точка между поета и облака е „мимолетността“.

Анафора (единство на принципа)- това е повторение на подобни звуци, думи, синтактични и ритмични повторения в началото на съседни стихове, строфи (в поетични произведения) или близко разположени фрази в абзац или в началото на съседни абзаци (в проза).

пръсти - Колобичам толкова лудо Колзаплашвам, толкова сериозно, Колкарам се, толкова прибързано, Колкотлет, просто така! (А. К. Толстой „Ако обичаш, полудяваш...“)

Мултисъюз- такава конструкция на строфа, епизод, стих, параграф, когато всички основни логически значими фрази (сегменти), включени в него, са свързани с една и съща връзка:

пръсти - И вятърът, и дъждът, и тъмнината

Над студената пустиня от вода. (И. А. Бунин „Самота“)

по-тежка от водородната бомба на 20 век.- постепенно, последователно укрепване или отслабване на образи, сравнения, епитети и други художествени изразни средства.

Пример: Никой няма да ни даде избавление, Нито Бог, нито цар, нито герой...

(Е. Потие „Интернационал“)

Оксиморон (или оксиморон)- контрастно съчетание на думи с противоположно значение с цел създаване на етичен ефект.

Пример: „Обичам буйниприрода избледняващ..."(А. С. Пушкин „Есен“).

Алитерация- техника на звуково писане, която придава на стихове или части от проза специално звучене чрез повторение на определени съгласни звуци.

Пример: „Катя, Катя“, режат подковите за моето състезание...“ В стихотворението на И. Селвински „Чернооката казачка“ повторението на звука „к“ имитира тропот на копита.

Антифразис- използването на дума или израз в смисъл, противоположен на семантиката му, най-често ироничен.

Пример: ...Той пееше избелял цвят на живота„Почти на осемнадесет години. (А. С. Пушкин „Евгений Онегин“)

Стилизация- това е техника, която се състои в това, че авторът съзнателно имитира стила, маниера, поетиката на някое друго известно произведение или група произведения.

Пример: в стихотворението „Статуя на Царско село“ А. С. Пушкин прибягва до стилизация на античната поезия:

След като изпусна урната с вода, девойката я счупи на скала. Девата седи тъжна, безделна, държейки парче. чудо! Водата не пресъхва, излива се от счупената урна, Богородица седи вечно тъжна над вечния поток.

Антология- използването на думи и изрази в произведението в тяхното пряко, непосредствено, ежедневно значение. Това е неутрална, „прозаична“ реч.

Пример: Зима. Какво да правим на село? Срещам слуга, който ми носи чаша чай сутрин с въпроси: топло ли е? Утихна ли снежната буря? (А. С. Пушкин „Зима. Какво да правим в селото?..“)

Антитеза- художествен контраст на образи, понятия, позиции, ситуации и др.

Пример: ето фрагмент от историческата песен „Избор на Ер-мак за атаман“:

Неясни соколи летяха заедно - Събираха се и се събирахаБраво другари...

Като една от формите на изкуството, литературата има своя собствена, основана на възможностите на езика и речта. Те обикновено се наричат ​​„визуални средства в литературата“. Задачата на тези средства е изключително изразително да опишат изобразената реалност и да предадат смисъла, художествената идея на произведението, както и да създадат определено настроение.

Пътища и фигури

Изразителни и фигуративни средства на езика са различни тропи и думата „троп“ в превод от гръцки означава „оборот“, тоест това е някакъв израз или дума, използвана в преносно значение. Авторът използва тропа за по-голяма образност. Епитети, метафори, персонификация, хипербола и други художествени средства са тропи. Фигурите на речта са фигури на речта, които засилват емоционалния тон на произведението. Антитезата, епифората, инверсията и много други са образни средства в литературата, наричани под общото наименование „фигури на речта“. Сега нека ги разгледаме по-подробно.

Епитети

Най-често срещаният литературен прием е използването на епитети, т.е. образни, често метафорични думи, които живописно характеризират описания обект. Ще открием епитети във фолклора („празникът е почетен“, „съкровищницата е несметна в злато“ в епоса „Садко“) и в авторските произведения („предпазливият и тъп“ звук на паднал плод в поемата на Манделщам). Колкото по-изразителен е епитетът, толкова по-емоционален и ярък е образът, създаден от художника на думите.

Метафори

Терминът „метафора“ дойде при нас от гръцки език, както и обозначаването на повечето тропи. Буквално означава „фигуративно значение“. Ако авторът оприличи капка роса на диамантено зърно, а червен грозд офика - на огън, тогава говорим за метафора.

Метонимия

Много интересно образно средство на езика е метонимията. В превод от гръцки - преименуване. В този случай името на един обект се прехвърля върху друг и се ражда ново изображение. Голямата сбъдната мечта на Петър Велики за всички знамена, които ще ни „посетят“ от „Бронзовия конник“ на Пушкин - тази дума „знамена“ замества в този случай понятията „страна, държава“. Метонимията се използва лесно в медиите и в разговорната реч: „Белият дом“ например не е сграда, а нейните обитатели. Когато казваме „зъбите ги няма“, имаме предвид, че зъбоболът е изчезнал.

Синекдохата в превод е съотношение. Това също е прехвърляне на значение, но само на количествена основа: „немецът тръгна да атакува“ (има предвид немски полкове), „тук не лети птица, тук не идва звяр“ (разбира се, говорим за много животни и птици).

оксиморон

Образно изразно средство в литературата е и оксиморон. което също може да се окаже стилистична грешка - комбинация от несъвместими неща; Примери за оксиморон са имената на известни книги „Горещ сняг“, „Издигната девствена почва“ или „Живият труп“.

Паралелизъм и парцелация

Паралелизмът (съзнателното използване на подобни синтактични структури в съседни редове и изречения) и парцелацията (разделяне на фраза на отделни думи) често се използват като изразна техника. Пример за първото може да се намери в книгата на Соломон: „Време за жалеене и време за танцуване“. Пример за второто:

• „Отивам. И тръгваш. Ти и аз сме на един път.
  ще го намеря Няма да го намерите. Ако следвате."

Инверсия

Какви други визуални средства могат да бъдат намерени в художествената реч? Инверсия. Терминът идва от латинска дума и се превежда като „пренареждане, обръщане“. е пренареждането на думи или части от изречение от нормален към обратен ред. Това се прави, за да изглежда твърдението по-значително, хапливо или колоритно: „Нашият многострадален народ!“, „Луд, зашеметен век“.

Хипербола. Литоти. Ирония

Изразителни визуални средства в литературата също са хипербола, литота, ирония. Първото и второто попадат в графата преувеличение-подценяване. Описанието на героя Микула Селянинович, който с една ръка „извади“ от земята плуг, който целият „добър отряд“ на Волга Святославович не можа да помръдне, може да се нарече хипербола. Литота, напротив, прави изображението смешно малко, когато се казва, че едно миниатюрно куче е „не по-голямо от напръстник“. Иронията, която буквално звучи като „преструвка“ в превод, има за цел да нарече обект не това, което изглежда. Това е фина подигравка, в която буквалният смисъл е скрит под противоположното твърдение. Например, ето едно иронично обръщение към човек с вързан език: „Защо, Цицерон, не можеш да събереш две думи?“ Ироничният смисъл на обръщението се крие във факта, че Цицерон е бил блестящ оратор.

Персонификация и сравнение

Живописните пътеки са сравнение и персонификация. Тези визуални средства в литературата създават особена поетика, която апелира към културната ерудиция на читателя. Сравнението е най-често използваната техника, когато въртяща се вихрушка от снежинки близо до прозореца на прозореца се сравнява например с рояк мушици, летящи към светлината (Б. Пастернак). Или, както в Йосиф Бродски, ястреб лети в небето „като корен квадратен“. Когато са персонифицирани, неодушевените предмети придобиват „живи” свойства по волята на художника. Това е „дъхът на тигана“, от който „кожата става топла“ при Евтушенко или малкото „кленово дърво“ при Есенин, което „смуче“ „зеленото виме“ на възрастното дърво, край което е израснало . И нека си спомним виелицата Пастернак, която „извайва“ „кръгове и стрелки“ върху стъклото на прозореца!

Игра на думи Градация. Антитеза

Сред стилистичните фигури можем да споменем още игра на думи, градация, антитеза.

Каламбур, термин от френски произход, включва остроумна игра на различните значения на една дума. Например във шегата: „Издърпах лъка си и отидох на маскарад, облечен като Чиполино“.

Градацията е подреждането на хомогенни членове според засилването или отслабването на тяхната емоционална интензивност: влязоха, видяха, завладяха.

Антитезата е остра, зашеметяваща опозиция, като тази на Пушкин в „Малки трагедии“, когато той описва масата, на която наскоро са пирували, а сега върху нея има ковчег. Устройството на антитезата засилва тъмния метафоричен смисъл на историята.

Ето основните визуални средства, които майсторът използва, за да даде на своите читатели ефектен, релефен и пъстър свят от думи.

Когато говорим за изкуство и литературно творчество, ние се фокусираме върху впечатленията, които се създават при четене. Те до голяма степен се определят от образността на творбата. В художествената литература и поезията има специални техники за засилване на изразителността. Компетентна презентация, публично говорене - те също се нуждаят от начини за изграждане на изразителна реч.

За първи път понятието реторични фигури, фигури на речта се появява сред ораторите на древна Гърция. По-специално, Аристотел и неговите последователи са участвали в тяхното изследване и класификация. Вниквайки в детайлите, учените са идентифицирали до 200 разновидности, които обогатяват езика.

Средствата за изразителна реч се разделят според нивото на езика на:

• фонетичен;
• лексикални;
• синтактичен.

Използването на фонетика е традиционно за поезията. Музикалните звуци често преобладават в стихотворението, което придава на поетичната реч специална мелодичност. В чертежа на стих се използват ударение, ритъм и рима и комбинации от звуци за акцент.

Анафора– повторение на звуци, думи или фрази в началото на изречения, поетични редове или строфи. „Златните звезди заспаха...“ - повторение на началните звуци, Есенин използва фонетична анафора.

И ето пример за лексикална анафора в стиховете на Пушкин:

Сам се втурваш през чистия лазур,
Ти сам хвърляш скучна сянка,
Ти сам натъжаваш празнуващия ден.

Епифора- подобна техника, но много по-рядко срещана, при която думите или фразите се повтарят в края на редовете или изреченията.

Използването на лексикални средства, свързани с дума, лексема, както и фрази и изречения, синтаксис, се счита за традиция на литературното творчество, въпреки че се среща широко и в поезията.

Условно всички средства за изразителност на руския език могат да бъдат разделени на тропи и стилистични фигури.

- художествено подценяване („обратна хипербола“).

Тропите са използването на думи и изрази в преносен смисъл. Пътеките правят речта по-образна, оживяват и обогатяват. Някои тропи и техните примери в литературното произведение са изброени по-долу.

Епитет- художествено определение. Използвайки го, авторът придава на думата допълнителни емоционални оттенъци и собствена оценка. За да разберете как един епитет се различава от обикновено определение, трябва да разберете, когато четете дали определението дава нова конотация на думата? Ето един прост тест. Сравнете: късна есен - златна есен, ранна пролет - млада пролет, тих бриз - нежен бриз.

Персонификация- пренасяне на признаците на живи същества върху неодушевени предмети, природа: „Мрачните скали гледаха строго...“.

Сравнение– пряко сравнение на един предмет или явление с друг. „Нощта е мрачна, като звяр...“ (Тютчев).

Метафора– пренасяне на значението на една дума, предмет, явление върху друга. Идентифициране на прилики, имплицитно сравнение.

„В градината гори огън от червена офика...“ (Есенин). Четките от офика напомнят на поета за пламъка на огъня.

целият свят затаи дъх, този наш клокочещ, заплашителен свят започна да мисли, готов да падне на колене с мен, да се покае, да падне с изсъхналата си уста към аязмото на доброто...– преименуване. Прехвърляне на свойство или значение от един обект на друг според принципа на съседство. „Онзи от филц, да спорим“ (Висоцки). Във филц (материал) - във филцова шапка.

Синекдоха- вид метонимия. Прехвърляне на значението на една дума в друга въз основа на количествена връзка: единствено число - множествено число, част - цяло. „Всички гледаме Наполеони“ (Пушкин).

Не го вярвам- използването на дума или израз в обърнат, подигравателен смисъл. Например призивът към магарето в баснята на Крилов: „Луд ли си, умнико?“

Е, какво да кажем за нас самите?- фигуративен израз, съдържащ прекомерно преувеличение. Може да се отнася до размер, значение, сила и други качества. Литота е, напротив, прекомерно подценяване. Хиперболата често се използва от писатели и журналисти, а литотите са много по-рядко срещани. Примери. Хипербола: „Залезът изгоря със сто и четиридесет слънца“ (В. В. Маяковски). Литота: „малко човече с нокът“.

(А. А. Ахматова. „Приспивна песен“).- конкретно изображение, сцена, образ, обект, който визуално представя абстрактна идея. Ролята на алегорията е да внуши подтекст, да принуди човек да търси скрит смисъл при четене. Широко използван в баснята.

Алогизъм– съзнателно нарушаване на логическите връзки с цел ирония. „Онзи земевладелец беше глупав, четеше вестник „Вест“, а тялото му беше меко, бяло и ронливо. (Салтиков-Шчедрин). Авторът умишлено смесва логически разнородни понятия в изброяването.

Лоши, недостойни, глупави и отвратителни– особен похват, комбинация от хипербола и метафора, фантастично сюрреалистично описание. Изключителен майстор на руската гротеска е Н. Гогол. Неговата история "Носът" се основава на използването на тази техника. Особено впечатление при четенето на тази творба прави съчетаването на абсурдното с обикновеното.

Фигури на речта

Стилистичните фигури се използват и в литературата. Основните им видове са показани в таблицата:

Повторете	В началото, края, на кръстовището на изреченията	Този вик и струни, Тези ята, тези птици
Антитеза	Опозиция. Често се използват антоними.	Дълга коса, къс ум
по-тежка от водородната бомба на 20 век.	Подреждане на синонимите във възходящ или намаляващ ред	Тлеят, горят, светят, експлодират
оксиморон	Свързване на противоречия	Жив труп, честен крадец.
те не биха могли да действат по-интелигентно и коварно, отколкото действаме ние, хората, живеещи на Земята.	Словоредът се променя	Той дойде късно (Той дойде късно).
Паралелизъм	Сравнение под формата на съпоставяне	Вятърът раздвижи тъмните клони. Страхът отново се надигна в него.
Многоточие	Пропускане на подразбираща се дума	До шапката и през вратата (грабна я и излезе).
Парцелиране	Разделяне на едно изречение на отделни	И пак си мисля. За вас.
Мултисъюз	Свързване чрез повтарящи се съюзи	И аз, и ти, и всички ние заедно
Асиндетон	Премахване на синдикатите	Ти, аз, той, тя – заедно цялата страна.
Риторично възклицание, въпрос, призив.	Използва се за засилване на чувствата	Какво лято! Кой, ако не ние? Слушай, страна!
По подразбиране	Прекъсване на речта въз основа на предположение, за възпроизвеждане на силно вълнение	Горкият ми брат...екзекуция...Утре призори!
Емоционално-оценъчна лексика	Думи, изразяващи отношение, както и пряка оценка на автора	Привърженик, гълъб, глупак, подлизурко.

Тест "Средства за художествено изразяване"

За да проверите разбирането си на материала, направете кратък тест.

Прочетете следния пасаж:

„Там войната миришеше на бензин и сажди, на изгоряло желязо и барут, тя стържеше с вериги от гъсеници, скърцаше от картечници и падаше в снега, и отново се издигаше под огън...“

Какви художествени изразни средства са използвани в откъса от романа на К. Симонов?

Швед, руснак - пробожда, кълца, реже.

Барабанене, щракане, смилане,

Гръмът на оръжията, тропане, цвилене, стенане,

И смърт и ад от всички страни.

А. Пушкин

Отговорът на теста е даден в края на статията.

Експресивният език е преди всичко вътрешен образ, който възниква при четене на книга, слушане на устна презентация или презентация. За да се манипулират изображения, са необходими визуални техники. Има достатъчно от тях във великия и могъщ руснак. Използвайте ги и слушателят или читателят ще намери своя собствен образ във вашия модел на реч.

Изучаване на изразителен език и неговите закони. Определете сами какво липсва във вашите изпълнения, във вашата рисунка. Мислете, пишете, експериментирайте и езикът ви ще стане послушен инструмент и ваше оръжие.

Отговор на теста

К. Симонов. Персонификацията на войната в пасажа. Метонимия: вой на войници, снаряжение, бойно поле – авторът ги свързва идейно в обобщен образ на войната. Използваните похвати на експресивния език са полиюнион, синтактично повторение, паралелизъм. Чрез тази комбинация от стилистични похвати при четене се създава възроден, богат образ на войната.

А. Пушкин. В стихотворението липсват съюзи в първите редове. По този начин се предава напрежението и наситеността на битката. Във фонетичното оформление на сцената звукът "р" играе специална роля в различни комбинации. При четене се появява тътнещ, ръмжащ фон, идеологически предаващ шума на битката.

Ако не сте успели да дадете правилните отговори, докато отговаряте на теста, не се разстройвайте. Просто прочетете отново статията.