Когато пишете научна статия, дипломна или курсова работа, трябва да се придържате към определен стил на реч - научен. Научният стил на речта има свои характеристики и специфики. Авторите на научни статии трябва да се придържат към определени правила и да избягват определени езикови техники.
Научният стил на реч е предназначен за една единствена цел - предаване на структурирана, логически изградена информация с аргументи за нейната истинност. Научният стил предполага пълно отсъствие на емоционално оцветяване на текста. Умението да пишете в научен стил ще бъде полезно при писане на научна статия.
Подтипове на научния стил на речта
Въз основа на дисциплина или тема се разграничават следните подтипове:
- научно-технически
- научно-естествен
- научни и хуманитарни
В зависимост от обхвата и формата на представяне се разграничават подтипове
- строго научни – използвани в монографии, статии, доклади и др.
- научно-информативни – използват се в реферати, учебници, учебни помагала и др.
- научно-популярни – използвани в есета, книги, лекции и др.
Характеристики и аспекти на научния стил на речта
Въпреки различията, подвидовете на научния стил са обединени от едно важно свойство - доминиращо. Доминантата на научния стил е логичната реч, сухите факти, точността на определенията.
Точността на научната реч означава използването на езикови средства, които са недвусмислени и са в състояние най-добре да предадат същността на определение или концепция (с други думи, логически пълна мисъл за явление или обект).
Примери за научен стил на реч
Научният стил избягва използването (но все пак понякога използва) различни фигуративни средства, например метафори. Важно е да се разбере, че метафоричните термини не попадат в тази категория.
Примери:
- Във физиката - атомна маса
- В биологията - плодник на цвете
- В анатомията - ушната мида
Абстрактността и абстрактността на научния език се обособяват от спецификата на научното познание. Всяка област на науката изразява обобщена мисъл, която изисква спецификация и доказателство.
Например в дефиницията: „Координацията е метод на комуникация, при който зависимата дума се поставя в същите форми като основната“, всяка дума в дефиницията може да бъде разложена на отделна дефиниция.
Между другото, неспазването на научния стил на речта е едно от най-...
Какво не трябва да се използва в научния стил на речта
Научната работа се извършва в строга структура на представяне и изисква придържане към логиката на разказа. Необходимо е предварително да се обмисли общата концепция и да се раздели на по-малки определения, като се изгради пълна верига.
Целта на научната работа е да се търси съществуващ проблем и да се предложи актуално решение с необходимата доказателствена база. Авторското „аз“ и други местоимения тук са неподходящи: „ние“, „вие“, „те“. Презентацията трябва да се проведе в едно време (предимно се използва „минало време“).
Недопустимо е и емоционалното оцветяване на текста. Текстът трябва да бъде представен ясно, сухо, ясно, обективно. Съгласете се, трудно е да си представите такъв текст в научна работа сред формули и доказателства:
„Мъчих се дълго време да реша този труден проблем и най-накрая намерих решение“
Използвайте неутрален език без никаква препратка към читателя. Преди да напишете своя собствена научна работа, препоръчваме ви да се запознаете с трудовете на другите и да приемете техния стил на представяне - това значително ще опрости процеса на писане на текст за вас и освен това ще развие вашия речник.
Обща информация
Стилове на руския литературен език
Основна функция научен стилреч - предаване на логическа информация и доказателство за нейната истинност (при пълна липса на изразяване на емоции). В зависимост от темата обикновено се разграничават научно-технически, научно-естествени, научно-хуманитарни разновидности на научната реч. Освен това, в зависимост от конкретните задачи и обхвата на използване, могат да се разграничат такива подстилове като: научни, научно-информационни, научно-референтни, патентни, образователно-научни, научно-популярни. Тези подстилове се използват в различни жанрове на научната реч:
а)същински научен - монография (научен труд, който разработва задълбочено една тема, един кръг от въпроси), статия, доклад и др.;
б)научно-информативни - реферат (кратко изложение на съдържанието на научен труд), реферат (кратко описание на книга, статия и др.), учебник, учебно ръководство и др.;
V)научно-популярни - есе, книга, лекция и др.
С цялото разнообразие от разновидности и жанрове, научният стил на речта се характеризира с единството на неговата доминанта, тоест най-важната характеристика, организираща стила. Доминиращата характеристика на научния стил е концептуалната точност и подчертаната логика на речта.
Точността на научната реч предполага подбора на езикови средства, които имат качеството на недвусмисленост и способността да изразят най-добре същността на понятието, тоест логически формулирана обща мисъл за обект или явление. Следователно в научния стил те избягват да използват (но все още понякога използват) различни фигуративни средства, например метафори. Единствените изключения са метафоричните термини.
Сравнете: във физиката - атомно ядро; по ботаника - цветен плодник; по анатомия - очна ябълка, ушна мида.
Обобщеността и абстрактността на езика на науката е продиктувана от спецификата на научното познание. Науката изразява абстрактна мисъл, така че нейният език е лишен от конкретност. Думата в научната реч обикновено не назовава конкретен, индивидуално уникален обект, а цял клас от хомогенни обекти и явления, тоест изразява не конкретно, не индивидуално, а общо научно понятие. Затова на първо място се подбират думи с обобщено и абстрактно значение.
Например в дефиницията: „Споразумението е метод на комуникация, при който зависимата дума се поставя в същите форми като основната“, - почти всяка дума обозначава общо понятие (дума като цяло, метод като цяло, връзка като цяло и т.н.).
Интелектуалната природа на научното познание определя логиката на езика на науката, изразена в предварително осмисляне чрез посланието и в строга последователност на изложение. Целта на всяко научно съобщение е да представи определена научна информация и да я докаже. Ролята на авторовото „Аз“, говорещият, в научната реч е много незначителна. Основното е самото съобщение, неговият предмет, резултатите от изследването, представени ясно, ясно, обективно, независимо от чувствата, които авторът изпитва за това. Чувствата и преживяванията на автора са извадени от картината и не са включени в речта. Фрази като:
От пет години се боря с този проблем; Горд съм, че бях първият, който реши този сложен научен проблем.
Тук не се допускат лични емоции. Ето защо в научната реч се използват само неутрални средства, а експресивните са неприемливи. А това от своя страна определя други речеви характеристики на научния стил.
| Езикови средства | Примери |
|---|---|
| Езиково ниво: Лексика | |
| Термини - точното наименование на всяко понятие от областта на науката, техниката, изкуството, социалния живот и др. (отделна дума и фрази). | Лекарство: диагностика, анестезия, отоларингология, рецепта. Философия: агностицизъм, основа, диалектика, материя. |
| Обща научна лексика, както и книжна (но не висока) лексика с абстрактно значение. | Число, система, функция, процес, елемент, представяне, разглеждане, появяване, заключение. |
| Езиково ниво: Морфология | |
| Преобладаването на съществително над други части на речта. | Основата на проблемасоциални лингвистикавъзлиза на изследване на социалното въздействиена езикИ езикна общество. |
| Честота на съществителните имена в именителен и родителен падеж. | Социални лингвистика - наукаотносно публичния характер възникване, развитие и функциониране на езика. |
| Широко разпространена употреба на абстрактни съществителни от среден род. | Движение, количество, явление, отношение, образуване, промяна. |
| Преобладаването на глаголите от несвършен вид на сегашно време. | Сред стилистично обагрените средства изпъкваттакива, които са доста редовни се използватв определени функционални стилове. |
| Липса на глаголни форми във втори буквален смисъл. единици и много други ч.; с помощта на 1-литрова форма. мн. ч. при посочване на автора. Съответно, използването на местоим Ниевместо местоимение аз. | получаваметази формула, използваща теоремата за разширяването на детерминантата в елементите на някаква колона. |
| Използване на показателни местоимения. | IN даденослучай, товапроцес. |
| Използване на причастия и герундий. | Вариантите са вариации на една и съща езикова единица, притежаващсъщата стойност, но различниспоред формата. Групиранидуми със сходно значение, ще усетим по-пълно своеобразието на стилистичните категории. |
| Езиково ниво: Синтаксис | |
| Граматически завършени изречения, изявителни невъзклицателни изречения с директен словоред. | Стилистичната норма се отнася към общата езикова норма като частното към общото. |
| Страдателни конструкции (с възвратни глаголи и кратки страдателни причастия) и безлични изречения. | На бизнес текстове са представенисъщите изисквания като за текстове от други функционални стилове. Всички изброени средства концентриранв началото на параграфа. Може да бъде обозначентази функция също е чрез XY. |
| Изречения, усложнени от еднородни, изолирани членове, уводни думи и конструкции; сложни изречения. | Социалната лингвистика изучава диференциацията на езика, причинена от социалната разнородност на обществото, формите на съществуване на езика, сферата и средата на неговото използване, социално-историческите видове езици (племенен диалект, национален език, национален език), език ситуация, различни видове билингвизъм и диглосия (използват две форми на съществуване на един и същ език), социалната природа на речевия акт, както и - и в това социалната лингвистика се слива със стилистиката - функционално-стилистичната диференциация на книжовния език . |
| Входни и плъгин структури. | Според автора; както отбелязва авторът; Първо; второ; От едната страна; от другата страна; Например; срещу; Така че; Така. |
| Различни средства за свързване на отделни параграфи в едно композиционно цяло. | Първо нека опитаме...; казаното, разбира се, не означава...; както вече знаем...; както беше подчертано... |
Научен стил на речта
Научен стил на речта -функционален стил, който обслужва областта на науката и технологиите, осигурява учебния процес във висшите учебни заведения.
Специфичните особености на този стил се определят от целта на научните текстове да предават обективна информация за природата, човека и обществото. Той получава нови знания, съхранява ги и ги предава. Езикът на науката е естествен език с елементи на изкуствени езици (изчисления, графики, символи)
Подстилове:
1) строго научно, адресат са учени, а целта е получаване на нови знания за природата, човека, обществото; (нейните жанрове са монография, статия, доклад),
2) научна и образователна, адресат - нови поколения, цел - усвояване на научната картина на света; (жанрове - учебник, учебно помагало, лекция),
3) научно-технически, адресат - технически и технологични специалисти, цел - прилагане на постиженията на фундаменталната наука в практиката; (жанрове - резюме, резюме, патентно описание, речник, справочник, каталог)
4) научно-популярна, адресат е общото население, целта е повишаване на общото културно ниво на хората ( есеи т.н.).
Специфични характеристики на научния стил във всичките му разновидности:
1) точно и недвусмислено изразяване на мисли
2) абстрактно обобщение
3) подчертана логика на изложение
4) яснота, аргументираност
Признаци на подстилове:
Правилният научен подстил е академична презентация, адресирана до специалисти, точността на предадената информация, убедителността на аргумента, логическата последователност на изложението, сбитостта.
Научно-популярният подстил е насочен към широка читателска аудитория, така че научните данни трябва да бъдат представени в достъпна и забавна форма. Не се стреми към краткост и лаконизъм, а използва езикови средства, близки до публицистиката. Тук се използва и терминология.
Научно-образователният подстил е насочен към бъдещите специалисти, така че съдържа много илюстративен материал, примери и обяснения.
Езикови особености на научния стил
Абстракция и обобщение- почти всяка дума се появява в научен текст като обозначение на абстрактно понятие или абстрактен обект - "скорост", "време", "количество", "качество", "закономерност", "развитие".
Често подобни думи се използват в множествено число. включително: „величина“, „честота“, „сила“, „широчина“, „празнота“, „скорост“. „Нека приемем определението, дадено от химиците на молекулите като най-малките частици материя, от които са изградени по-големи обекти, и да дадем някои разсъждения.“ В твърдението всяка от думите изразява или общо понятие („дефиниция“, „разсъждение“), или абстрактен обект („молекула“, „частица“, „вещество“) действа дори специфичен речник („химици“). за обозначаване на общо понятие - Това не са известни на нас хора, а химици като представители на тази област на знанието, химици като цяло.
Основни характеристики речников запаснаучен стил:
1 еднообразие,
2 няма речник: разговорен, оценъчен, емоционално експресивен,
3 много думи от среден род: явление, свойство, развитие,
4 много абстрактна лексика - система, период, случай,
5 сложни думи, съкращения: PS (софтуер), Life Cycle (жизнен цикъл);
Синтаксисът използва сложни изречения с причастия, наречни и причастни фрази, времеви връзки (във връзка с нещо), прости изречения като какво е какво(водородът е газ), безлични изречения. Използват се предимно декларативни изречения, въпросителни – с цел насочване на вниманието към проблема.
В научния стил местоимението не се приема аз, то се заменя с „ние“ („от наша гледна точка“, „изглежда очевидно за нас“).
Логичността на научната реч- друга негова специфична особеност. Логиката присъства на всички езикови нива: във фраза, изречение в абзац и между абзаци, в текста като цяло.
Прилага се принципът на логиката:
1) свързване на изречения, използващи повтарящи се съществителни, често в комбинация с демонстративни местоимения;
2) използването на наречия - „първо“, „преди всичко“, „по-нататък“, „след това“,
3) използването на уводни думи, изразяващи връзката между частите на изявлението - „следователно“, „второ“, „следователно“, „по този начин“;
4) използването на съюзи - „тъй като“, „защото“, „така че“;
5) използване на конструкции - „Сега нека се съсредоточим върху свойствата....“, „Да преминем към разглеждане на въпроса....“, „След това да отбележим...“
6) преобладаването на сложни изречения със връзка, особено сложни изречения.
Спецификата на стила на научната литература е свързана със спецификата на техническите теории. Техническите теории описват обекти, които тепърва ще бъдат създадени. Езикови средства: използването на глаголи в бъдеще време, в повелително настроение.
Различните видове технологични инструкции, инструкции, рецептурни изисквания използват голям набор от стандартни изрази, словесни клишета, клишета („след което е необходимо да се произведе следното...“, „трябва да се спазва определената последователност...“) .
Форми на прилагане на научния стил, неговите жанрове: монографии, научни статии, дисертации, резюмета, дисертации, доклади на научни конференции, техническа документация, която се използва в производството, лекции, учебници и учебни помагала.
Езикът на научния стил се допълва от чертежи, диаграми, графики, символи, формули и диаграми.
Начини за създаване на жанрове на научна литература:описание и разсъждение.
Научно описаниене съдържа събития, няма сюжет и герои. Целта е да се разкрият характеристиките на обект, явление, да се установят връзки и отношения. Описанията обикновено са кратки. Има описания, които са подробни, подробни и стегнати, кратки. Центърът на този тип реч може да бъде един предмет, процес, явление или сравнение. В научните описания те често прибягват до групиране на обекти, сравняване и обобщаване на техните характеристики. Описанието присъства в почти всички жанрове на научния стил на речта.
Разсъждение- най-често срещаният тип научна реч. Целта му е да провери истинността или неверността на всяко твърдение (теза) с помощта на такива аргументи, които не се поставят под съмнение. Разсъждението е изградено като верига от заключения, основани на доказателства и опровержения. Пример за най-строго разсъждение: доказване на теореми по математика, извеждане на физични и химични формули.
Методи за логическа организация на научен текст:дедукция, индукция, представяне на проблема, аналогия.
Приспадане(лат. - умозаключение) е движението на мисълта от общото към частното, от общи положения и закони към частни положения и закони. Дедуктивният метод на разсъждение се използва активно в научни дискусии, теоретични статии по спорни въпроси и в университетски семинари.
Съставът на дедуктивното разсъждение се състои от три етапа:
1) излага се теза (от гръцки – позиция, чиято истинност трябва да се докаже), или хипотеза (от гръцки – основа, предположение).
2) основната част от аргументацията е развитието на тезата, доказателство за истинност или опровержение. Тук се използват различни видове аргументи – логически аргументи
3) изводи и предложения.
Индуктивен метод(лат. - ръководство) е движението на мисълта от частното към общото, движението от познаване на отделни факти към познаване на общо правило, към обобщение.
Индукционен състав:
1) въведението не излага теза, а определя целта на предприетото изследване.
2) основна част - представят се натрупаните факти, описва се технологията за тяхното производство, а полученият материал се анализира, съпоставя и синтезира.
3) въз основа на това могат да се направят заключения, да се установи модел и да се определят свойствата на материала. Научните доклади на конференции, монографии, доклади за (изследователска и развойна) изследователска работа са изградени като индуктивни разсъждения.
Постановка на проблемавключва активиране на умствената дейност чрез поставяне на проблемни въпроси, решавайки които, можете да се приближите до теоретични обобщения, формулиране на правила и модели. Този метод има дълга история и води началото си от прочутите „Сократови разговори“, когато с помощта на умело поставени въпроси и отговори прочутият мъдрец е водел своите слушатели към истинското познание. В този момент се проявява едно от основните предимства на проблемната презентация: слушателят осъзнава, че върви по пътя на познаването на истината, той е способен да открива, той е въвлечен в изследователя. Това активира умствените и емоционални способности, повишава нивото на самочувствие и насърчава личностното развитие.
Аналогия- в презентацията се връща към логическата операция „извод по аналогия“. Неговата същност може да се формулира по следния начин: ако две явления са сходни в едно или повече отношения, то те вероятно са сходни и в други отношения. Изводите по аналогия са приблизителни по природа, така че мнозина смятат аналогията за по-малко приемлива за жанровете на научния стил на реч. Въпреки това аналогията е много ефективно средство за визуално обяснение, така че използването й в научната литература е особено важно.
Научен стил
Впоследствие терминологията беше попълнена от латинския език, който се превърна в международния научен език на европейското средновековие. През Ренесанса учените се стремят към стегнатост и точност на научното описание, освободено от емоционални и художествени елементи на представяне като противоречие на абстрактното и логическо представяне на природата. Освобождаването на научния стил от тези елементи обаче става постепенно. Известно е, че прекалено „артистичният“ характер на презентацията на Галилей раздразни Кеплер и Декарт намери стила на Галилей на научно доказателство за прекалено „измислен“. Впоследствие логическото представяне на Нютон се превръща в модел на научен език.
В Русия научен език и стил започват да се оформят през първите десетилетия на 18 век, когато автори на научни книги и преводачи започват да създават руска научна терминология. През втората половина на този век, благодарение на работата на М. В. Ломоносов и неговите ученици, формирането на научния стил направи крачка напред, но окончателно се оформи през втората половина на 19 век, заедно с научната дейност на най-големите учени от онова време.
Пример
Пример, илюстриращ научния стил на речта:
Бележки
Литература
- Рижиков Ю.Работи върху дисертация по технически науки. Изисквания за учен и за дисертация; Психология и организация на научната работа; Език и стил на дисертацията и др.- СПб. : BHV-Петербург, 2005. - 496 с. - ISBN 5-94157-804-0
- Савко И.Е.руски език. От фонетика към текст. - Минск: Harvest LLC, 2005. - 512 с. - ISBN 985-13-4208-4
Фондация Уикимедия.
2010 г.
1. Обща характеристика на научния стил.
2. Основните езикови характеристики на научния стил на речта.
3. Терминът и неговите специфични свойства.
4. Кратко описание на подстиловете.
Сферата на научната комуникация се отличава с това, че преследва целите на най-точното, логично и недвусмислено изразяване на мисълта. Водеща позиция в научния стил заема монологичната реч. В повечето случаи научният стил се реализира в писмена форма. Въпреки това, с нарастващото значение на науката в съвременното общество, научният стил на реч е приемлив и в устна форма: конференции, симпозиуми, семинари, научни дискусии и др.
|
1. Обхват на използване |
||
|
образование |
образование |
|
|
2. Тема |
||
|
Всяка научна информация, предназначена за сериозно научно или образователно изследване, както и за популяризиране на знания с цел обучение на хора от различни възрасти и различни дейности |
||
|
3. Цели |
||
|
Да представи и обоснове научното знание с цел развитие на научна област въз основа на използването на аргументи, факти и данни от емпирични изследвания |
Представяне и обяснение на научни факти по достъпен начин с цел преподаване на конкретна аудитория (училище, университет и др.) |
Представя и обяснява по достъпен начин научни факти с цел популяризиране на постиженията в научната област. |
|
4. Подстилове |
||
|
Всъщност научно |
Учебни и научни |
Научно популярни |
|
5. Основни жанрове |
||
|
Учебник, учебно ръководство, есе, семинар, речници и др. |
Научно-популярни публикации (наръчници, статии, телевизионни програми, радио) |
|
|
6. Основни езикови особености |
||
|
Използване на термини и общонаучни понятия; |
дедуктивен начин на представяне |
Ограничено използване на термини и понятия, обяснени в текста; индуктивен начин на представяне |
|
Ограничено използване на термини и понятия с използване на разговорна реч и публицистичен стил; |
||
|
индуктивен начин на представяне |
7. Водещи стилови характеристики |
|
Логичност, конкретност, точност, лаконичност, обобщено-абстрактност на информацията, обективност
Логичност, конкретност, точност, образност, емоционалност
2. Основните езикови характеристики на научния стил на речта.
Основните характеристики на научния стил са: точност, абстрактност, логичност и обективност на изложението; тези характеристики се реализират с помощта на следните езикови елементи. Речник:: Изискването за точност на научната реч предопределя такава характеристика на речника на научния стил като терминологияактивно използвани: специална лексика, терминологична лексика, международна терминология ( управление, спонсор, секвестър, брокер), обща научна терминология (
Използването на общи литературни фразеологични единици, междустилови фрази, действащи в номинативна функция ( магнитна буря, рационално зърно, беззвучна съгласна);
Специални думи като обикновено, обикновено, систематично, редовнои т.н.
Речеви клишета: представлява..., състои се от..., състои се от...
Полисемантичните стилистично неутрални думи не се използват във всичките им значения, а по правило само в едно. например, вижв значението на „да осъзнавам, да разбирам“; " Виждаме, че учените се различават в тълкуването на това явление.»;
Желанието за обобщение се проявява в преобладаване абстрактно речников запаснад специфичен: честотните съществителни са тези с абстрактни значения като мислене, перспектива, истина, хипотеза, гледна точка, обуславянеи така нататък;
Лексикалният състав на научния стил се характеризира с относителна хомогенност и изолация, което се изразява по-специално в по-малкото използване на синоними. В научния стил обемът на текста се увеличава поради многократно повторение на едни и същи думи;
Няма разговорна и разговорна лексика. Този стил е по-малко оценъчен. Емоционалното експресивно оцветяване е чуждо на научния стил на речта, тъй като не допринася за постигане на точност, логика, обективност и абстрактност на изложението. Недопустими са следните твърдения: „Несравним метод за интеграция...”; “Интегралът се държи доста добре...”; „Решението на проблема трепереше на върха на химикалката...“ В някои жанрове на научния стил може да се използва експресивна лексика, но само за укрепване на логическата аргументация.
Морфология:
Съществителни в – НИЕ, - ИЕ, -ОСТ, - КА, - ЦИЯ със значение на признак за действие, състояние, изменение: мислене, газификация, функция;
единица ч. в значение на множествено число: сол, мръсотия, масло;
Родови форми случай: норми на книжовния език, език на междуетническо общуване;
Сложни сравнителни и превъзходни форми на прилагателни: по-сложен, най-важен;
Кратки форми на прилагателни, изразяващи не временен, а постоянен атрибут на предмети и явления: езикът на творбата е богат и емоционален;
Глаголи в сегашно време: атомите се движат, думите се комбинират във фрази;
Форми за бъдеще и минало време за обозначаване на безвремие: Нека създадем уравнение, приложим метода на статистическия анализ, експериментът беше проведен;
Местоимението НИЕ вместо АЗ;
Предложни комбинации, които могат да бъдат пълноценни думи: въз основа, в сравнение с..., в зависимост от...;
Кратки форми на причастия, действащи като предикати;
Рядко се използва: проста превъзходна форма на прилагателни със суф. – ЕЙШ -, - АЙШ – поради емоционално експресивния си тон; думи като сега, в момента, в този момент; форми на 1-во лице единица. число на глаголите и местоимението аз, форми на 2-ро лице ед.ч. и много други числа.
Синтаксис:
Максимално се демонстрира непривързаността на автора и обективността на поднесената информация, което се изразява в използването обобщено-личниИ безличен дизайни: вярва се, знае се, има причина да се вярва, вероятно, може да се каже, трябва да се подчертаеи др.;
Желанието за логично представяне на материала в научната реч се определя от активното използване на сложни изречения от тип връзка, в които отношенията между частите се изразяват недвусмислено, например: „ Понякога са достатъчни 2-3 урока, за да се възстанови плавната реч.”. Най-характерните са комплекс предлага с подчинено изречение причини И условия : „Ако дадено предприятие или някои негови структурни подразделения се представят зле, това означава, че не всичко е наред с ръководството.“».
Целта на подчертано логичното представяне на мисли се обслужва и от използването на уводни думи, с помощта на които се постига следното: последователност от съобщения, степен на надеждност на информацията, източници на информация: първо, второ, накрая; очевидно, както се казва ..., според теорията ии т.н.
Типично е използването на пасивни структури: „Руската граматика“ отразява и описва много явления на разговорната и специализираната реч;
Използването на съставни номинални предикати, което е свързано със задачата за определяне на признаците, качествата, свойствата на изучаваните явления;
Използване на връзката IS: езикът е най-важното средство за човешка комуникация;
Използване на причастни и причастни изрази, приставни конструкции.
Типични са изреченията, в които подлогът и сказуемото са изразени със съществително име;
Използването на номинативни изречения е ограничено (само в заглавия и като точки от плана), несъюзни изречения.
Отличителна черта на писмената научна реч е, че текстовете могат да съдържат не само езикова информация, но и различни формули, символи, таблици, графики и др.