OGE проект по социални науки. Колекция от идеални есета по социални науки

Вариант № 565761

Демо версия на OGE-2017 по социални науки.

При изпълнение на задачи 1-20 изберете един от четирите предложени варианта за отговор. Отговорът на задачи 21-25 е число, поредица от букви или цифри. Отговорът трябва да бъде написан без интервали или допълнителни знаци; не копирайте думите за отговор от браузъра, въведете ги, като ги напишете от клавиатурата.

Ако опцията е дадена от учителя, можете да въведете отговорите на задачите в Част В или да ги качите в системата в някой от графичните формати. Учителят ще види резултатите от изпълнението на задачите в част B и ще може да оцени качените отговори на част C. Резултатите, зададени от учителя, ще се появят във вашата статистика.

Версия за печат и копиране в MS Word

Кой от следните термини се използва основно, когато се описва политическата сфера на обществото?

1) племена, националности

2) имение, класа

3) република, федерация

4) разходи, печалба

Отговор:

Кой от следните примери илюстрира междуличностното общуване?

1) Държавният глава се обръща към гражданите в медиите.

2) Лекарите изслушват доклада на министъра на здравеопазването.

3) Приятели се срещнаха след кавга, разбраха причините и се помириха.

4) Представителите на синдикатите обсъждат организацията на срещата.

Отговор:

По време на урока учениците изучаваха семейното законодателство на Руската федерация, използвайки примера на дело за развод на една семейна двойка. Предметът на тази учебна дейност е(са)

1) семейно право

3) ученици

4) семейна двойка

Отговор:

Верни ли са следните твърдения за обществото?

А. Обществото е част от природата.

Б. Структурата на обществото включва сфери на обществения живот.

1) само А е правилно

2) само B е правилно

3) и двете преценки са правилни

4) и двете преценки са неправилни

Отговор:

Десетокласничката Виолета спечели престижен детски актьорски конкурс. Учи и в детско вокално студио. Какво ниво на образование има Виолета?

1) начален общ

2) основно общо

3) средно общо

4) средно професионално

Отговор:

Верни ли са следните съждения за ролята на науката в съвременния свят?

А. Науката помага на човек да систематизира знанията за света около него.

Б. Науката се стреми към достоверността на получените резултати.

1) само А е правилно

2) само B е правилно

3) и двете преценки са правилни

4) и двете преценки са неправилни

Отговор:

Кое от следните се отнася до производствени фактори (ресурси)?

1) печалба

4) заплата

Отговор:

Инициативната независима икономическа дейност на лице, извършвана на негов риск в рамките на закона, насочена към получаване на печалба, се нарича

1) предприемачество

2) реформиране

3) производство

4) творчество

Отговор:

В страната Z има стоково производство и парично обръщение. Каква допълнителна информация би ни позволила да заключим, че икономиката на страната Z е пазарна?

1) Държавата определя заплатите на служителите.

2) Министерството на финансите решава как да се използват печалбите.

3) На непълнолетните работници се предоставят преференциални условия на труд.

4) Производителят самостоятелно определя какво и колко да произвежда.

Отговор:

Верни ли са следните твърдения относно ограниченията на ресурсите?

А. Проблемът с ограничените ресурси може да бъде напълно разрешен от съвременната наука.

Б. Ограничените ресурси са свързани с нарастващите нужди на обществото.

1) само А е правилно

2) само B е правилно

3) и двете преценки са правилни

4) и двете преценки са неправилни

Отговор:

Структурата на обществото е представена от набор от социални общности и групи. Каква социална група се идентифицира на териториален принцип?

1) селяни

2) Жители на Рязан

3) руснаци

4) пътници

Отговор:

Каква социална роля могат да играят както юношите, така и възрастните?

1) потребител

2) избирател

3) гимназист

4) водач

Отговор:

Верни ли са следните твърдения за социалния конфликт?

А. Социалният конфликт винаги води до негативни последици.

Б. Социалните конфликти се различават по форма и характер на развитие.

1) само А е правилно

2) само B е правилно

3) и двете преценки са правилни

4) и двете преценки са неправилни

Отговор:

Държавната власт се упражнява

1) ректор на университета

2) председател на правителството

3) лидер на опозиционната партия

4) председател на централната банка

Отговор:

В състояние Z върховната власт се предава на владетеля по наследство. Той ръководи дейността на кабинета на министрите, приема закони и одобрява съдебни решения. Каква форма на управление съществува в състояние Z?

1) федерация

2) абсолютна монархия

3) единна държава

4) република

Отговор:

Верни ли са следните твърдения за политическите партии?

А. Една политическа партия се стреми да участва в упражняването на властта.

B. Политическата партия обединява група хора с еднакви мисли,

изразяващи интересите на определени обществени сили.

1) само А е правилно

2) само B е правилно

3) и двете преценки са правилни

4) и двете преценки са неправилни

Отговор:

Правните норми, за разлика от други социални норми,

1) подкрепени от силата на държавата

2) регулират поведението на хората

3) разчитат на силата на общественото мнение

4) съдържат модели на поведение

Отговор:

В съответствие с Конституцията на Руската федерация, правителството на Руската федерация

1) приема закони

2) разрешава правни спорове

3) одобрява промени в границите между съставните образувания на Руската федерация

4) управлява федералната собственост

Отговор:

Гражданинът К. подарил на сина си автомобила си за рождения му ден. Този пример илюстрира на първо място правото на гражданин К. като собственик по отношение на неговата собственост

1) собствен

2) изхвърлям

3) наслаждавайте се

4) наследяват

Отговор:

Верни ли са следните преценки за правоприлагащите органи на държавата?

А. Надзорът върху прилагането на законите от публичните органи се осъществява от адвокатурата.

Б. Задачите на полицията включват осигуряване на лична безопасност.

1) само А е правилно

2) само B е правилно

3) и двете преценки са правилни

4) и двете преценки са неправилни

Отговор:

Държавата Z има демократичен политически режим, а държавата Y има тоталитарен режим. Сравнете тези два политически режима. Изберете и запишете поредните номера на приликите в първата колона на таблицата и поредните номера на разликите във втората колона.

1) пресичане на нарушения на обществения ред

2) наличие на органи на изпълнителната власт

3) свободни избори на алтернативна основа

4) осъждане от извънсъдебни органи

Отговор:

Установете съответствие между правата (свободите) на човека и групите права (свободи), към които принадлежат: за всеки елемент от първата колона изберете съответния елемент от втората колона.

Запишете числата в отговора си, като ги подредите в реда, съответстващ на буквите:

А	б	IN	Ж	д

Отговор:

Намерете в списъка по-долу изводите, които могат да се направят от диаграмата, и запишете номерата, под които са посочени. Въведете числата във възходящ ред.

1) Делът на тези, които смятат повишаването на заплатите за ефективен начин за повишаване на производителността на труда, е по-голям сред служителите в държавните предприятия, отколкото сред служителите в частните предприятия.

2) Значението на модернизацията на производството като ефективен начин за повишаване на производителността на труда за служителите в частните фирми е по-малко, отколкото за служителите в държавните предприятия.

3) Делът на тези, които смятат развитието на персонала за ефективен начин за повишаване на производителността на труда, е по-висок сред служителите в държавните предприятия, отколкото сред служителите в частните фирми.

4) Равни дялове от служителите на частни фирми отбелязват подобряването на уменията на работниците и създаването на комфортни условия на труд като най-ефективни начини за повишаване на производителността на труда.

5) Мнението за увеличаване на заплатите като най-ефективен начин за повишаване на производителността на труда е най-разпространено сред работниците и от двата вида предприятия.

Отговор:

Резултатите от проучването, отразени в диаграмата, бяха публикувани и коментирани в медиите. Резултатите от анкетите (като процент от броя на анкетираните) са показани на диаграмата.

Намерете в списъка по-долу изводите, които могат да се направят въз основа на диаграмата и запишете номерата, под които са посочени.

1) Повечето работници свързват повишената производителност с научно-техническия прогрес.

2) Проблемът с повишаването на квалификацията е еднакво неактуален както за служителите на частните фирми, така и за държавните предприятия.

3) Модернизацията на производството позволява увеличаване на заплатите на работниците.

4) Материалните стимули са водещи за значителна част от анкетираните.

5) Успехът на една компания зависи от нивото на нейното техническо оборудване.

Отговор:

Прочетете текста по-долу, като всяка позиция е отбелязана с буква.

(А) Мария е завършила колеж и работи като счетоводител. (Б) Тя редовно чете професионална литература и следи промените в законодателството. (B) Мария прави правилното нещо: един служител трябва да се самообразова, за да бъде конкурентоспособен в професионалната област.

Определете кои текстови разпоредби

1) отразяват фактите

2) изразяват мнения

Запишете в таблицата числата, показващи характера на съответните разпоредби.

А	б	IN

Отговор:

Направете план на текста. За да направите това, маркирайте основните семантични фрагменти на текста и озаглавете всеки от тях.

Научете се да обичате ученето!

(Според Д. С. Лихачов)

Навлизаме във век, в който образованието, знанията и професионалните умения ще играят решаваща роля в съдбата на човека. Без знания, между другото, които стават все по-сложни, просто ще бъде невъзможно да работиш, да бъдеш полезен... Човек ще въвежда нови идеи, ще мисли за неща, за които една машина не може да мисли. А за това все повече ще е необходима общата интелигентност на човека, способността му да създава нови неща и, разбира се, морална отговорност, която една машина не може да понесе... човек ще има най-трудната и сложна задача да бъде не просто човек, но човек на науката, човек, морално отговорен за всичко, което се случва в ерата на машините и роботите. Общото образование може да създаде човек на бъдещето, творческа личност, творец на всичко ново и морално отговорен за всичко, което ще бъде създадено.

Преподаването е това, от което един млад човек има нужда от най-ранна възраст. Винаги трябва да се учиш. До края на живота си всички големи учени не само преподават, но и учат. Ако спрете да учите, няма да можете да преподавате. Защото знанието расте и става все по-сложно. Трябва да помним, че най-благоприятното време за учене е младостта. Именно в младостта, в детството, в юношеството, в юношеството човешкият ум е най-възприемчив.

Знайте да не губите време за дреболии, за „почивка“, която понякога изморява повече от най-тежката работа, не пълнете светлия си ум с кални потоци от глупава и безцелна „информация“. Грижете се за учене, за придобиване на знания и умения, които само на младини ще усвоите лесно и бързо.

И тук чувам тежката въздишка на младежа: какъв скучен живот предлагате на нашата младеж! Просто учете. Къде е почивката и развлеченията? Така че защо да не се радваме?

Не. Придобиването на умения и знания е същият спорт. Преподаването е трудно, когато не знаем как да намерим радост в него. Трябва да обичаме да учим и да избираме интелигентни форми на отдих и забавление, които също могат да ни научат на нещо, да развият в нас някои способности, които ще ни трябват в живота...

Научете се да обичате ученето!

(Според Д. С. Лихачов)

Решенията на задачи с дълъг отговор не се проверяват автоматично.
Следващата страница ще ви помоли да ги проверите сами.

Научете се да обичате ученето!

(Според Д. С. Лихачов)

Научете се да обичате ученето!

(Според Д. С. Лихачов)

Изпълнете теста, проверете отговорите, вижте решенията.

Социалната наука е дисциплина, която изучава особеностите на развитието на човешкото общество, мястото на човека в системата на отношенията. Предметът е в пресечната точка на няколко науки – право, социология, политология, етика, философия, история и икономика. Социалната наука е разделена на дялове: познание, духовен живот, право, социални отношения, човек в обществото и др. OGE по социални науки не е задължителен предмет за полагане в края на 9 клас, но мнозина го избират. Причината за популярността на темата е относителната лекота на нейното съдържание. Освен това тази дисциплина е една от основните дисциплини, ако ученикът влезе в 10-11 клас с хуманитарна насоченост.

Обществените науки са предметът, с който най-малко ученици се скъсват на изпита, което потвърждава лекотата и достъпността на задачите. Но тази дисциплина има редица характеристики: изисква добро познаване на теорията (закони, термини, модели, концепции), прилагане на знанията на практика, способност да формулира собствено мнение и да го подкрепя с аргументи.
Дали ще е трудно по време на изпита зависи от нивото на отделния ученик. Редовната подготовка и систематичното, усърдно обучение в училище ще ви позволи да издържите изпита без особени затруднения.

По време на подготвителния процес е важно:

Прецизност на формулировката;
Познаване на терминологията и способност за работа с нея;
Способност за рационално разпределяне на времето за изпълнение на задачите;
Свободно ориентиране в различни науки.

Според статистиката най-трудният раздел е правото. Именно с въпроси от правния блок много студенти не могат да се справят. Запознайте се към OGE по социални науки.

Най-важният момент е яснотата на отговора. В социалните науки многото текст за нищо ще помогне. Конкретиката е много важна. Ако за отговора са дадени няколко реда, е необходимо да се предаде същността кратко и информативно.
Не просто научавайте теорията, но се научете и да я прилагате. Онлайн тестове и класове с преподавател ще помогнат за това.
Изберете правилното ръководство за подготовка. Препоръчително е да се консултирате с преподавател или учител.
Отделете време за учене, така че подготовката да бъде системна, изчерпателна и редовна.
Използването на допълнителна помощ от специалист дава резултати: според проучвания студентите, които са учили с преподаватели или са ходили на курсове, са издържали изпита с 30% по-добре от останалите.

Какви типове задачи могат да бъдат включени в изпита?

Идентифициране на общи свойства и особености на явления и процеси;
Разделяне на елементите в групи по характерни признаци;
Работа с диаграми, графики;
Разделяне на мнения и факти в групи;
Съставяне на текстов план;
Формулирайте мислите си по темата.

Можете да се подготвите за изпита за шест месеца - този период е достатъчен, ако имате основни познания и трябва само да повторите материала. „Ще реша OGE по социални науки“ ще помогне не само да се обучи способността за изпълнение на типични задачи, но ще даде възможност да се справите с безпокойството и да се научите как да използвате времето рационално.

Изпитната работа се състои от две части, включващи 31 задачи. Част 1 съдържа 25 задачи с кратък отговор, част 2 съдържа 6 задачи с дълъг отговор.

Към всяка задача 1–20 от работата са предложени четири варианта за отговор, от които само един е верен. Задачата се счита за изпълнена правилно, ако участникът в изпита запише номера на верния отговор. Задачата се счита за неизпълнена в следните случаи: а) записан е номерът на грешния отговор; б) записват се номерата на два или повече отговора, дори сред тях да е посочен и номерът на верния отговор; в) номерът на отговора не се записва. В задачи 21–25 отговорът се дава като поредица от числа (например 125), записана без интервали и разделителни знаци. Отговорите на задачите от част 2 се формулират самостоятелно и се записват от изпитвания в подробна форма. Изпълнението им се проверява от експерти въз основа на специално разработена система от критерии

Скала за преобразуване на точки в оценки:

"2"– от 0 до 14

"3"– от 15 до 24

"4"– от 25 до 33

"5"– от 34 до 39

Система за оценяване на изпълнението на отделните задачи и изпитната работа като цяло

Правилно изпълнената работа се оценява с 39 точки. Всяка правилно изпълнена задача 1–21, 23–25 се оценява с 1 точка. Задача 22 се оценява на следния принцип: 2 точки – без грешки; 1 точка – допусната е една грешка; 0 точки – допуснати са две или повече грешки. Задачите от част 2 се градират в зависимост от пълнотата и верността на отговора. За пълно и правилно изпълнение на задачи 26–28, 30 и 31 се присъждат 2 точки. При непълен отговор – 1 точка. За пълно и правилно изпълнение на задача 29 се присъждат 3 точки. При непълно попълнение в зависимост от представянето на необходимите компоненти на отговора - 2 или 1 точка. Така за изпълнение на задачите от част 2 (правилно и пълно формулиране на отговорите на всичките шест въпроса) изпитваният може да получи максимум 13 точки.

За изпълнение на изпитната работа са предвидени 3 часа (180 минути).