Основна идея: Представете обекта (или оперативната зона на ОЗ) под формата на тълпа от живи и мислещи субстанции - малки хора, които знаят как да изпълняват входящи команди.
Правила на MMC:
1. Изберете част от обект, които не могат да извършат необходимите противоположни действия, представят тази част под формата на „тълпа” от народни представители.
2. Разделете MP на групи, действащ (движещ се) според условията на проблема, т.е. лошо, както е посочено в проблема.
3. Помислете за получения проблемен модел(картина с MC) и го пренаредете така, че да се извършат противоречиви действия, т.е. противоречието да бъде разрешено.
4. Преминете към възможния отговор.
Бележки:
– Обикновено се прави поредица от рисунки: „беше“, „трябваше да бъде“, „стана“ или „беше“ и „как трябваше да бъде“.
– Трябва да има много хора.
– Малките хора са лесно (абсолютно) управляеми и послушни; имаме всички свойства, от които се нуждаем.
– Малките хора са специализирани: те правят само това, за което са създадени. Различните действия изискват различни хора.
– Човечетата се „подчиняват“ на команди на „езика“ на нивите. Различните хора „слушат“ различни области.
3.7. Морфологичен анализ. Фантастични техники.
Метод на фантограмата
Морфологичен анализе метод за подобряване на системите. Същността на метода е, че в системата, която се подобрява, се идентифицират няколко характеристики (морфологични характеристики), след което се съставят списъци с алтернативи за всяка характеристика. Характеристиките с различните им алтернативи са подредени в табличен вид, което позволява по-добро представяне на полето за търсене.
Морфологичният анализ е разработен от Фриц Цвики (известен швейцарски астрофизик и аерокосмически теоретик, работил в Калифорнийския технологичен институт) през 40-те и 50-те години на миналия век.
Предимства на метода:
– Лесен за разбиране и използване
– Помага за преодоляване на психологическата инерция
– Изисква параметрите и условията да бъдат ясно определени. Неясно дефинираните обекти незабавно стават изрични, веднага щом бъдат посочени и подлежат на вътрешно тестване за съгласуваност.
– Стимулира идентифицирането и изследването на граничните условия. Тоест границите и крайните точки на различни контексти и фактори.
– Води до появата на нестандартни идеи.
недостатъци:
– Методът е тромав
фантограма- техника, предложена от G. S. Altshuller за развитие на въображението, формиране на нови идеи и получаване на нестандартни решения на изобретателски проблеми. Методът се основава на таблица, на чиято вертикална ос са показани универсалните характеристики на изследваната система, а на хоризонталната ос са показани някои методи за промяна на тези характеристики (Таблица 3.1). По-долу има опростена таблица.
Таблица 3.1. Таблица за прилагане на метода на фантограмата
| Фантастични техники Универсални индикатори | 1. Увеличаване и намаляване | 2. Комбинирайте-разединете | 3. Напротив | 4. Движете се във времето | 5. Отделете функцията от обекта | 6. Ускорете, забавете |
| 1. Състав, елементи | ||||||
| 2. Подсистеми | ||||||
| 3. Обект | ||||||
| 4. Суперсистеми | ||||||
| 5. Посоки на развитие, еволюция | ||||||
| 6. Възпроизвеждане | ||||||
| 7. Захранване | ||||||
| 8. Начин на транспортиране | ||||||
| 9. Обхват на разпространение | ||||||
| 10. Ниво на организация, управление | ||||||
| 11. Цел, цел (смисъл на съществуване) |
Нека опишем накратко фантазните техники, разработени от G.S. Altshuller.
1. Увеличаване – намаляване
„Гъливер в страната на лилипутите“, „Град в табакера“, „Алиса в страната на чудесата“. Увеличете или намалете броя на потребителите, броя на продуктовите екземпляри, отпечатъка на паметта и т.н.
2. Обединяване - прекъсване на връзката
В новия продукт на Google Apps имейлът е комбиниран със система за управление на документи, календар, уебсайтове и т.н. В Grid технологиите, за да се ускори процесът, една сложна задача се разделя на много по-прости и резултатите се комбинират отново.
3. Напротив
Компилация - декомпилация. Вместо голям екран - малки очила. Вместо продуктова универсалност има специализация.
Двама конници се надпреварват чий е конят последноще стигне до финалната линия. Но нещата не се получават, и двете стоят на едно място. Те се обръщат към мъдрец за съвет. Старецът се приближи и прошепна нещо в ухото на всички. След това препуснаха с пълна скорост. Какво каза мъдрецът?
4. Движете се във времето.
Поставете системата (обстоятелствата) преди 5, 10, 20, 50, 100 години или напред. Как трябва да се променят системата и нейните работни условия?
5. Отделете функцията от обекта.
Усмивката на чеширската котка, но без котката. „Облачни“ изчисления, хостване на програми на отдалечен сървър, „изпомпване“ на необходимите софтуерни модули само в точното време.
6. Променете естеството на връзката „свойство-време“ или „структура-време“.
База данни, която става по-малка с увеличаване на количеството данни. Задача, която става по-бърза с увеличаване на сложността. С повишаване на качеството цената на продукта намалява.
7. Ускоряване - забавяне.
Намалете няколко пъти времето за разработване на програмата. Забавете няколко пъти времето за предоставяне на данни в базата данни. Представете си, че скоростта на една програма се е увеличила с няколко порядъка - какво може да се промени качествено?
Да кажем, че задачата е да се създаде фантастичен телефон.
Първа стъпка: запишете конкретните показатели на въпросния обект. Предметът е мобилен телефон. Състав: корпус, батерия, SIM карта, дисплей, платка, конектори и др. Суперсистема – телефонни мрежи. Еволюция към миниатюризация, увеличаване на броя на функциите. Обхватът на разпространение е сред хора с различен произход, местоживеене, религия и др.
Втората стъпка: изберете клетка, която съответства на един индикатор и една промяна. Например, можете да изберете клетката „телефонно увеличение“. Телефон с размерите на апартамент?
Трета стъпка: вземете предвид промяната на индикатора в зависимост от избраната техника. Телефон с размерите на къща? Телефон с размерите на град?
Четвърта стъпка: От опциите, получени в предишната стъпка, изберете една. Вземете например телефон с размерите на къща. Различните части на къщата са едновременно части (елементи) на телефона: телевизор, компютър, огледало, прозорец, домакински уреди, електрическа инсталация, стени, покрив...
Пета стъпка: определяне на други показатели за избрания обект. Например, обхватът на разпространение се увеличава. Сега това е новината на земното кълбо (не само на повърхността). Или целия микрокосмос. Или слънчевата система. Как могат да бъдат изградени такива телефони? Как може да изглеждат? Как могат да се развиват?
3.8. Евроритъм: 4-етажна фентъзи схема
В развитието на всяка научна фантастика (космическо пътуване, комуникация с извънземни цивилизации и т.н.) има четири рязко различни категории идеи:
– един обект, който дава някакъв фантастичен резултат;
– много обекти, които заедно дават напълно различен резултат;
– същите резултати, но постигнати без цел;
– условия, при които няма нужда от резултати.
За всяка тема постепенно се издигат четири етажа от фантастични идеи. Етажите са качествено различни един от друг.
Да предположим, че измисляме фантастична антивирусна програма: самата тя става по-силна и по-ефективна, колкото повече вируси има в мрежите, компютрите и телефоните. Това е първият етаж на сградата.
Втори етаж – има много такива програми. Има поне два начина да направите много от тях: разпространение на една и съща програма сред голям брой потребители и появата на много различни програми от този клас. Какъв нов ефект може да възникне? Например, вирусите се скриват за известно време (сезонно), антивирусните програми стават по-слаби и след това вирусите изведнъж се появяват отново. Или с други думи: вирусите карат антивирусните програми да възприемат други антивирусни програми като вируси. Антивирусите започват да се бият с други антивируси, те се унищожават взаимно.
Третият етаж – „същият резултат (борба с лошите последствия от вирусите), но без антивируси. Например, всяка програма е и антивирусна програма.
Четвърти етаж – няма нужда да се борите с антивируси. Ще има начин да използвате антивируси за стартиране на полезни програми. Веднага щом се появи вирус, той веднага се адаптира за някои полезни функции.
По този начин Eurorhythm ви позволява да развиете всяка фантастична идея.
За да използвате визуализации на презентации, създайте акаунт в Google и влезте в него: https://accounts.google.com
Надписи на слайдове:
Метод за моделиране с малки хора Съставен от учителя на MBDOU „Детска градина № 130“, Чебоксари Лихова Олга Ивановна
Методът за моделиране на малки мъже (LMM) е разработен от G.S. Altshuller за решаване на изобретателски проблеми; n ви позволява да разберете по-добре физическите процеси и явления, протичащи на микрониво; Основава се на идеята, че всичко, което ни заобикаля, се състои от малки хора.
Цел: овладяване на метода за описване на обекти от неживата природа
Вещество Характеристики на молекулярната структура Характер на МП Символи на МП Газ Разстоянието между молекулите е много по-голямо от размера на самите молекули. Молекулите се движат във всички посоки, почти без да се привличат. Газовите депутати не са приятелски настроени помежду си. Обичат да тичат навсякъде, защото са много палави. Течните молекули са опаковани толкова плътно, че разстоянието между молекулите е по-малко от размера на молекулите. Молекулите не се раздалечават на големи разстояния. Привличането на молекулите е по-слабо от това на твърдите тела. Liquid MCH са приятелски настроени момчета, държат се здраво за ръце, послушни са, но могат да се отдалечат един от друг, без да си счупят ръцете. Твърдо вещество Молекулите са разположени много близо една до друга в правилния ред и привличането между тях е много силно. Всяка молекула се движи около определена точка и не може да се отдалечи от нея, тоест молекулата вибрира. Твърдите MCH са много дружелюбни и се държат за ръце много здраво, много са послушни, стоят на едно място, като войници във формация.
Три агрегатни състояния на веществата (твърди МП, течни МП, газообразни МП) се изучават в игри
Средна възраст Систематизиране на знанията за сетивата и осъзнаване на възможностите на анализаторите Какво могат да правят очите Какво могат да правят ръцете Какво могат да правят ушите Какво може да прави носът Какво може да прави езикът Свойства на твърдата материя
Символи на имената и стойностите на характеристиките, възприемани от анализаторите
Старша група Запознаване с течни хора Свойства на водата Други течности Топлинни явления Триене
Подготвителна група Запознаване с газовите хора Свойства на въздуха Три състояния на материята Топлинни явления Звук Светлина Електричество Магнетизъм Бельото съхне на студено
Алгоритъм за опознаване на веществата Разбиране на структурата на материята и нейните свойства Запознаване с малките хора Систематизиране на знанията за разнообразието от вещества и материали на естествения и създадения от човека свят Провеждане на сравнителен анализ на свойствата на различни материали Способност за изследване на вещество, направете експеримент, направете заключения въз основа на получените резултати Прилагане на придобитите знания на практика Презентация за процеса на производство на различни материали Насърчаване на уважение към природата
1. Дървото и неговите свойства 2. Как човек използва свойствата на дървото 3. Сравнение на свойствата на хартията и дървото 4. Какво може да се направи от хартия 5. От какво се прави хартията. Ние сами правим хартия
дървесна хартия При взаимодействие с вода: дървесна хартия
Препоръчителни игри за запознаване с физическото състояние на обекти от неживата природа: „Светът около нас“ „Дарове от неживата природа“ „Теремок“ „Влак на времето“ „Моите приятели“ „Какво беше, какво стана“ (за промени в агрегатното състояние) „Добър-лош“ (вятър, работа на вятъра, атмосфера) „Какво може да трансформира“ (преход от едно агрегатно състояние към друго) „Ще те посетим“ „Вземам те с мен“ “Кражба на дъгата” “Трансформърс” “Светът на неживата природа е изгубил...материя” “Къде живее той..?” (проява на определени явления) „Сподели с приятел“
Благодаря за вниманието
По темата: методически разработки, презентации и бележки
Използване на TRIZ технологии (моделиране с малки хора) при работа с по-големи деца в предучилищна възраст.
Методът на моделиране с малки хора (МММ), разработен от членове на TRIZ още в средата на 80-те години, е доста популярен и ефективен при работа с деца в предучилищна възраст, особено по-възрастни. Въведение...
Като епиграф към него искам да взема думите: A.I.Grin - „Обучението, изградено върху усвояването на конкретни факти, по принцип е изживяла своята полезност, защото фактите бързо остаряват и техният обем има тенденция да бъде безкраен...
ТРИЗ. Обобщение на съвместни дейности по експериментиране с помощта на метода за моделиране на „малки мъже“ „В работилницата на татко Карло“
Обобщение на съвместни дейности по експериментиране с помощта на TRIZ (методът за моделиране на „малките хора“) в предучилищна група позволява на детето да въведе...
МАЙСТОРСКИ КЛАС „Моделиране с малки хора“
Скъпи колеги! Темата на моя майсторски клас: „Моделиране с малки хора.” Бих искал да взема като епиграф думите: A.I.
Петров Владимир Михайлович,
Израел, Тел Авив, 2002 г
[имейл защитен]
Основи
теории за решаване на изобретателски проблеми
7.1.3. Метод на моделиране от малки хора MMC.
Методът на моделиране с малки хора (МММ) е предложен от Хайнрих Алтшулер.
Отдавна е отбелязано, че решаването на много проблеми се улеснява чрез представянето им под формата на модели. Вече частично разгледахме подобно моделиране, когато очертавахме техниката на емпатия (вижте раздел 2.3). Но такова моделиране не винаги носи успех. Особено трудно е да се използва емпатия за моделиране на процеси, при които е необходимо да се раздели обект на части и това е разбираемо. Не е естествено човек да се разделя на части и когато използва емпатия в такива процеси, той трябва да си представи своето разделение. Ето защо такива проблеми са доста трудни за решаване по този начин.
Когато решава много проблеми, известният физик Максуел си представя процеса, който се изучава, под формата на малки гноми, които могат да направят всичко, което е необходимо. Такива гноми в литературата се наричат "гномите на Максуел". Подобен метод на моделиране, използващ тълпа от малки хора, беше предложен от G. Altduller. Всеки процес се моделира с помощта на малки хора, които в нашето въображение могат да извършат всяко действие.
Нека илюстрираме този метод.
Задача 7.2.Има дозатор за течности, направен под формата на устройство, показано на фиг. 7.9. Течността влиза в кофата на дозатора Когато зададеното количество течност се напълни, дозаторът се накланя наляво и течността се излива. Лявата страна на дозатора става по-светла и дозаторът се връща в първоначалното си положение.
За съжаление дозаторът не работи точно. Когато се наклони наляво, веднага щом течността започне да се оттича, лявата страна на дозатора става по-лека, дозаторът се връща в първоначалното си положение, въпреки че малко течност остава в кофата. „Недопълването“ зависи от много фактори (разлика между лявата и дясната част на дозатора, вискозитет на течността, триене на оста на дозатора и т.н.), така че не можете просто да вземете по-голям черпак.
Необходимо е да се отстрани описаният недостатък на дозатора. Не предлагайте други дозатори: същността на задачата е да се подобри съществуващият дизайн. Запомнете: трябва да поддържате присъщата му простота.
Нека си представим описаната структура под формата на модел, използващ малки хора (фиг. 7.10).
Анализът на този модел показва, че противотежестите мъже не отговарят на необходимите изисквания.
Тук възниква засилено (физическо) противоречие: „Противотежестите трябва да са отдясно, за да върнат дозатора в първоначалното му положение, и не трябва да са отдясно, за да могат течностите да се източат напълно.“
Такова противоречие може да бъде разрешено, ако противотежестните мъже станат подвижни (фиг. 7.11). Технически това може да бъде представено, например, както е показано на фиг. 7.12. Дозаторът е направен под формата на тяло, монтирано на ос, от едната страна на който има мерителен контейнер, а от другата има канали с движещ се баласт, например топка 4.
Нека да разгледаме още един проблем.
Задача 7.3.В хидравличното строителство, при блокиране на речни корита и различни видове пълнене под вода, се използват саморазтоварващи (саморазтоварващи) баржи, по-специално баржите, показани на фиг. 7.13 5. Те се състоят от две плавателни отделения 1 и 2 („нос“ и „задница“), които поддържат шлепа на повърхността. Между отделенията за плаваемост има товарно отделение 3, направено под формата на триъгълна призма.
Стените на трюма имат дупки, водата винаги преминава в трюма (без това би било трудно да се преобърне шлепът и да се върне в първоначалното си положение). От двете страни на тялото има въздушни кухини 4. Когато се натовари шлеп, той се утаява, водата компресира въздуха във въздушните кухини. Когато е необходимо да се разтовари шлепът, клапан 5 се отваря, излиза въздух, водата запълва една странична кухина и шлепът се преобръща. След като товарът бъде излят, въртящият момент, създаден от кила 6, автоматично връща шлепа в първоначалното му положение.
Беше решено да се използват такива баржи при изграждането на Асуанския язовир. Поради специфични условия беше необходимо да се създадат баржи с товароподемност 500 тона с ниско газене, тоест по-широки и плоски. Те построиха модел на шлеп и установиха, че моделът не се връща в първоначалното си положение.
За да върнете шлепа в първоначалното си положение, беше необходимо да направите кила по-тежък, но тогава „мъртвото“ тегло ще трябва да се носи през цялото време. Колкото по-тежък е килът, толкова по-малък е товароносимостта на шлепа.
Какво трябва да направя?
Нека изобразим описания процес под формата на модел на човечета (фиг. 7.14).
При анализа на модела се убеждаваме, че противотежестите не могат да се справят с връщането на шлепа в първоначалното му положение. Идеалният модел за тази задача: „Противотежестите сами връщат шлепа в първоначалното му положение, без да увеличават теглото му, или лек противотежест връща шлепа в първоначалното му положение.“
На пръв поглед такова решение противоречи на законите на природата. Възниква противоречие: „Трябва да има много противотежестни хора, за да върнат шлепа в първоначалното си положение, и трябва да са малко (или изобщо да няма), за да не носи „мъртва“ тежест.“
Решението е да се увеличи масата на мъжете с противотежестта за сметка на някой друг наблизо.
Чрез увеличаване на масата за сметка на товарните хора, ние, разбира се, ще обърнем шлепа, но те ще станат противотежестни хора и отново ще трябва да носим „допълнителен товар“, тоест да намалим общата товароносимост на шлепът. Така товарните хора не ни помогнаха.
Нека опитаме да използваме течни хора. Ако се присъединят към малък брой хора с противотежест, те ще могат да върнат шлепа в първоначалното му положение. Във вода те няма да създадат допълнителна маса. Така че това решение е подходящо. Остава само да помислим как да задържим течните мъже близо до противотежестните мъже (фиг. 7.15).
Технически това решение се изпълнява под формата на кух кил (фиг. 7.16).
Саморазтоварващата се баржа е направена с резервоар за баластен кил, който има отвори във външните стени, постоянно комуникиращи с извънбордовото пространство 6. Това може да бъде например тръба.
Задача 7.4 7. По време на Втората световна война възникна проблем: как да попречим на врага да открие поставена подводна мина?
Подводната мина в онези дни представляваше сфера, пълна с експлозиви, а предпазителите бяха направени под формата на „рога“ (фиг. 7.17). Мината има положителна плаваемост. Той беше прикрепен към котвата с помощта на кабел (minrep), така че да остане на дълбочината на газенето на кораба.
Мините се улавят с помощта на специални кораби - миночистачи. Между два миночистача е опънат кабел (трал).
Кабелът се задълбочава с помощта на специални удълбочители. Кабелът на трала съвпада с минното въже (фиг. 7.18). Когато мина удари трала (кабелът на трала се движи по минното въже), минното въже се отрязва с помощта на специален нож или взривно устройство. Мината изплува и е застреляна.
Емпатия и асоциативни серии
Емпатия – съзнателна емпатия към моментното емоционално състояние на друг човек, без да се губи усещането за външния произход на това преживяване.
Асоциативна поредица е поредица от понятия или дефиниции, когато следващият член на поредицата „изскача“ във връзка с това, което се помни за предишния.
1. Направете абстрактен портрет на вашия събеседник и опишете рисунката.
2. Начертайте абстрактен портрет на човек, като използвате асоциативна поредица от подчинени изображения и опишете рисунката.
Метод на фокусния обект
Методът на фокусните обекти (MFO) е метод за търсене на нови идеи и характеристики на обект, базиран на добавяне към оригиналния обект на свойствата на други произволно избрани обекти. Оттук и друго име - методът на случайните обекти.
Теоретичната основа на MFO е алгоритъм от 6 стъпки, изпълнявани последователно:
1. Избран е фокусен обект - нещо, което трябва да се подобри.
2. Избират се произволни обекти (3-5 понятия, от енциклопедия, книга, вестник, задължително съществителни имена, с различна тематика, различна от оригиналния обект).
3. Записват се свойствата на произволни обекти.
4. Намерените свойства се прикрепват към оригиналния обект.
5. Получените опции се развиват чрез асоциации.
6. Вариантите се оценяват по отношение на ефективността, интересността и жизнеспособността на получените решения.
Прехвърлянето към обекта на изследване на свойствата на други обекти, които по никакъв начин не са свързани с оригинала, често дава силни идеи, тъй като ви позволява да погледнете обекта от различен, неочевиден ъгъл. В същото време техниката на приложение е проста и инвариантна. Друго предимство на MFO се счита за насърчаване на асоциативното мислене. Но не е без недостатъци. При прилагането на метода няма гаранция, че полученият разтвор ще бъде силен. Също така, слабите страни на метода са непригодността му за работа със сложни технически проблеми и липсата на яснота при избора на критерии за оценка на получените идеи.
Пример:
FO - тиган.
Целта е разширяване на асортимента и търсенето на продуктите.
Случайни обекти: дърво, лампа, котка, цигара.
Свойствата им: дърво – високо, зелено, с дебели корени; лампа - електрическа, светеща, счупена, матова; котка – игрива, пухкава, мяукаща; цигара - пушене, с филтър, изоставена, влажна.
Добавяме получените свойства към тигана един по един и ги развиваме.
Слабите комбинации могат да бъдат незабавно изхвърлени.
Силни решения осигуряват: тенджера с корени - тенджера с топлоизолиращо дъно; счупен тиган - разделен на секции за едновременно готвене на няколко ястия; мяукащ тиган - дава сигнал, когато ястието е готово.
Приложете метода на фокусния обект към:
1. работен плот;
2. към случаен обект;
3. предмет, свързан с темата на дисертационния труд.
Синектичен метод
Терминът "синектика" означава комбинацията от разнородни, понякога дори несъвместими елементи в процеса на намиране на решение на проблем. Методът приветства критиката и също така активно използва различни видове сравнения и аналогии. В процеса на решаване на даден проблем участват група хора (синектици); всички членове на групата трябва да се познават добре, за да не се чувстват неудобно да изразяват абсурдни идеи и принадлежат към различни психотипи, което ще осигури разнообразие от подходи и предложени идеи. По същество задачата на синектиката е да превърне непознатото в познато и да намери решение или, напротив, да превърне познатото в непознато, като по този начин отвори хоризонтите на развитие.
Дискусията с помощта на синектичния метод се състои от следните основни стъпки:
1. Изслушва се наличната информация по обсъждания проблем.
2. Клиентът дефинира проблема и желаната цел.
3. Генерира се списък с ключови думи, характеризиращи проблема.
4. Въз основа на този списък с приложение четири метода на синектикатагенерира се първото ниво на абсурдни идеи, които са пряко свързани с желанията на клиента.
4 синектични метода:
Пряка аналогия - външни, структурни или функционални аналози, които съществуват в околния свят.
Субективните (лични) аналогии са лични идеи, идеи за собственото тяло като част от проблема.
Символна аналогия - сравнения, алегории, метафори, идентифициране на свойствата на едно нещо със свойствата на нещо друго.
Фантастична аналогия е представянето на нещата като фантастични и невъзможни, намесата на чудодейни приказни сили, които могат да разрешат въпросния проблем.
5. Въз основа на първото ниво се формира второто ниво от идеи, които са максимално практични, но в същото време не губят своята оригиналност.
6. От генерираните опции клиентът избира най-интересната версия.
7. В резултат на съвместно обсъждане идеята се довежда до етап на практическа реализация.
1. Като проблем се предлага да се разработи търговска марка за Ижевския държавен технически университет на името на M.T. Калашников, който ще е с оръжейна тематика.
2. В началния етап трябва да предложите 12 аналогии - по 3 за всеки от 4-те синектични метода (трябва да работите в група - можете да го правите със семейството или приятели).
3. Въз основа на получените аналогии предложете идеи за дизайн на табелата под формата на 2-5 скици.
4. Проектирайте една идея като работеща версия на табелата.
Метод на малките мъже
Същността на метода на малките човечета е да замени определени сложни системи с групи от малки човечета, действащи по специфичен начин - в съответствие със свойствата на изследваната система. Например, ако говорим за различни състояния на материята, те могат да бъдат изразени по следния начин:
Твърдото е група от малки хора, които стоят близо един до друг и се държат здраво за ръце.
Liquid е група малки хора, които винаги стоят близо един до друг, но не се държат за ръце.
Газов - хората са доста далеч един от друг и не се държат за ръце.
В резултат на това става ясно, че първата група ще се движи само като цяло. В противен случай ще трябва да измислите начин да разделите дружелюбните малки хора. Но с третата група това няма да е проблем; тук все пак ще трябва да се опитате да съберете всички малки хора на една купчина, защото те винаги се опитват да се разпръснат настрани.
1. Направете 5 орнамента на държащи се хора (двойки, тройки, четворки), придавайки им специфични качества - пол, възраст и т.н. Това са семейства, може би. приятели.
2. Въз основа на двата орнамента измислете две ковани огради, чийто принцип на свързване на секциите трябва да се определя от начина, по който човечетата се държат за ръце.
Изисквания за отчет:
1. Наличие на стандартно оформена заглавна страница.
2. За всеки метод опишете накратко задачата и резултата от нейното изпълнение, дайте необходимите чертежи и обяснения към тях.
3. Направете изводи.